第一篇：高一3上班主任總結(jié)

高一上班主任工作總結(jié)

王舉

高一第一學(xué)期進(jìn)行到一半的時(shí)候分班了，在年級組的安排下，我?guī)Я烁咭?班。這是一個(gè)嶄新的班級，班級人員幾乎全體變動(dòng)，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一切規(guī)章制度都要重新建立。因此在這之后的工作中，我主要抓好以下幾項(xiàng)工作:

一、班級的學(xué)風(fēng)要力爭濃厚

本班學(xué)生在原先的班級分別建立了這樣或那樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的很科學(xué)，但是有的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，這就需要我這個(gè)班主任花費(fèi)一定的時(shí)間精心調(diào)教。在日常的班會和晨會中，我結(jié)合年級組的內(nèi)化材料，對學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的方法等各個(gè)方面精心指導(dǎo)，還邀請了班級的學(xué)習(xí)委員，各科的課代表，任課老師開講座，對全體同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確，學(xué)習(xí)積極性的提高都起到了很好的促進(jìn)作用。

同樣，作為班主任和班級的任課教師，我為學(xué)生也樹立了榜樣：為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。對于班級管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí)。

二、以建立完備的班級班干制度為核心的班風(fēng)建設(shè)

首先我們通過民主選舉產(chǎn)生班級的幾名主要班干，我和這幾位班干專門召開了幾次會議，讓他們了解我的治理班級的理念。同時(shí)我也手把手的交給他們管理班級的方法。既鍛煉他們的管理能力，同時(shí)減輕自己的不必要的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)缺乏 “合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項(xiàng)工作開展很不利。于是，我采用“讓事實(shí)說話”的方法，讓學(xué)生多參加學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。

三、教書的同時(shí)更要育人

從班主任的角度來說，學(xué)會育人，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實(shí)，班級管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。在上一學(xué)期時(shí)，真不知讓我難受了多少次，有時(shí)甚至想撒手不管了，但難受之后，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

2、正確引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批評的尺度

記得剛開始帶班級的時(shí)候，因?yàn)榘嗉壍哪承┩瑢W(xué)做錯(cuò)了事，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進(jìn)一”比較有效，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？就是為了更好的向前進(jìn)攻！我想批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

4、加強(qiáng)與家長之間的交流

在迎接四星創(chuàng)建的過程中，我校建立了家校通平臺，這為班主任和家長的聯(lián)系提供了很好的方便。家校通、家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我覺得與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來我一直堅(jiān)持勤與家長聯(lián)系或約家長面談，更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。

四、學(xué)會做人

班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。

當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了?? 那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。

最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會繼續(xù)努力，積極進(jìn)步，朝著更高的目標(biāo)奮斗！

第二篇：班主任總結(jié).doc高一上

2011—2012高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

宋桂英

充實(shí)而忙碌的高一上學(xué)期就這樣不知不覺地結(jié)束了，總結(jié)得失，查缺補(bǔ)漏，以利于下一年工作的開展。

一． 思想工作：

本著豐富自身工作經(jīng)歷和提高學(xué)生思想認(rèn)識，從根本上正班風(fēng)、正學(xué)風(fēng)的目的，對學(xué)生剔除思想盲點(diǎn)，校正行為誤區(qū)。思想工作的原則是：統(tǒng)觀大局，不忘大方向，有些高度，有些深度，有普通性和針對性。

1．明確航向、確定航程

引導(dǎo)學(xué)生把人生“看透”。告訴學(xué)生：你的身份是學(xué)生；學(xué)生比的就是成績，只要高考的指揮棒不變，高校錄人的標(biāo)準(zhǔn)就不會變，哪怕暫時(shí)成績不好，但你必須是每次成績都在進(jìn)步。吃要吃好但不要比，穿要舒適更不要比，一個(gè)人一生吃能吃多少，穿能穿多少，有比吃和穿更重要的東西，那就是做人的尊嚴(yán)，以及在此基礎(chǔ)上的成就感。人生應(yīng)該有點(diǎn)高遠(yuǎn)的追求、開闊的心界。多少成功的企業(yè)家他們的下一步已經(jīng)只是阿拉伯?dāng)?shù)字的遞增，但他們?nèi)晕粗共?，他們要的就是人生的大快樂、大智慧?/p>

2．自強(qiáng)是不變的主題、奮斗是永恒的真理

告訴學(xué)生古人用人的潛規(guī)則：先圣賢（才德超群的）、再君子（品行出眾的）、最后愚人（才、品一般，可以培養(yǎng)）。小人（有才無德）不可用，因?yàn)槟鞘俏ｋU(xiǎn)品，交友亦如此。這也適用于現(xiàn)代社會。故此,修身、養(yǎng)性尤為重要，智力無大差別，你可以情商不高，但不可修養(yǎng)不好。

人生關(guān)鍵的就幾步，而最最關(guān)鍵的是中學(xué)階段，這是人生積淀最豐厚的時(shí)期，考什么樣的學(xué)校幾乎就決定了一個(gè)孩子將來生活在那一個(gè)領(lǐng)域里，生活質(zhì)量是 1

怎樣的，中國北方平民百姓家的孩子唯一的出路就是高考，否則絕大部分孩子要面朝黃土背朝天。我知道：土地不臟，勞動(dòng)不可恥，但勞動(dòng)很辛苦，農(nóng)民很艱難，所以，我真的不希望我的學(xué)生再去重復(fù)父輩的生活。

既然如此，對學(xué)生來說自強(qiáng)是不變的主題，奮斗是永恒的真理。每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)起來、背起來、算起來、練起來！

逃離是弱者的本能，學(xué)習(xí)中我們不該成為弱者，至少不該以弱者的心態(tài)出現(xiàn)，與其坐著喊、不如起身行！不要認(rèn)為學(xué)習(xí)上有捷徑可走，人生的高度不會超過夢想的高度，給自己樹立一個(gè)偏高的目標(biāo)尤為重要，然后朝著夢想出發(fā)，踏實(shí)勤奮、自強(qiáng)自立是成功者必備的素質(zhì)，相信天道必酬勤。

3.宏揚(yáng)人性，注重個(gè)性。

本學(xué)期期中考試前，由于普通生與體育生混班，班額大，男生多，因此，我首先想到的是要避免打架事件出現(xiàn)，于是跟他們講前幾屆學(xué)生打架事件造成惡果的，又對他們說，如果專家學(xué)者和流氓無賴打架誰輸誰贏，顯而易見，流氓打?qū)＜?，一打一個(gè)準(zhǔn)兒，但在人心目中呢？高尚與卑下自有定論。不要做形式上的贏家，要做實(shí)質(zhì)上的勝者！別人沒素質(zhì)不該成為我們自己沒素質(zhì)的理由。自強(qiáng)是最好的報(bào)復(fù)，不要用武力解決問題，要王道不要霸道，要策略不要心機(jī)。你超過別人一點(diǎn)點(diǎn)，也許他會不服氣，甚至嫉妒你，但如果你超過別人一大截，那么他會欽佩你，甚至崇拜你。想要達(dá)到這樣的成功，靠什么，你的實(shí)力!所以努力，從現(xiàn)在，在此刻。

體育生的特點(diǎn)是心態(tài)陽光，活動(dòng)積極，聰明樂觀，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，但缺點(diǎn)是好動(dòng)，調(diào)皮，變著花樣淘氣。罰站不管用，體育生不怕站，但體育生最怕你說他不講究。與這樣的孩子相處，就要求我們當(dāng)老師的要放棄師道尊嚴(yán)，以平等的心態(tài)與他們坦誠相待。尊重他們、信任他們的能力、包容他們的無心之錯(cuò)，慢慢開導(dǎo)，與他們一同學(xué)習(xí)做人處世這門大學(xué)問。從處理好與任課老師的關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、親人關(guān)系等幾方面講請利弊；從組織性紀(jì)律性決定班風(fēng)學(xué)風(fēng)成績的角度說；從自控力的強(qiáng)弱直接決定人一生成就的大小的角度去講。記得有一次晚自習(xí)，四個(gè)體育生借故溜出教室被校長“逮了”，第二天我去上課，看到四個(gè)空座，學(xué)生告訴我到校長室送檢討去了，我才知道事情的原委。下課后我找來“四小鬼”，他們告訴我：老師，校長逮著我們的時(shí)候我們第一個(gè)想到的就是你呀，我們昨天寫檢討寫到12點(diǎn)多，寫了一千多字呀。我說，校長讓你們寫的？他們說不是，自己想寫的。為了自己的錯(cuò)，為了不給你找麻煩，也為了不讓校長失望。我說，你們落了最關(guān)鍵的，就是為了以后不隨便出入，耽誤自己，影響他人。他們連聲說是。面對這樣說話的孩子，誰能沒耐心給他們講道理呢。

期中考試后分班，六個(gè)班干分走了五個(gè)，我已習(xí)慣了把任務(wù)分給他們，但此時(shí)我也想到，莫不如以此為契機(jī)，倡導(dǎo)文明素質(zhì)比什么都重要，因此我起用曾在北京借讀四年、說話很文明的于連江為班長，事實(shí)證明，我的想法還是對的。

二、常規(guī)管理 沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級工作計(jì)劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、有效的工作方式。工作原則是：服從領(lǐng)導(dǎo)，倚重科任，信任學(xué)生

1、養(yǎng)成教育：（1）班會，在多次班會活動(dòng)中，一再對學(xué)生進(jìn)行各種形式的紀(jì)律教育，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，通過一些典型事例，讓學(xué)生進(jìn)行自我反省，自我教育，讓學(xué)生明確紀(jì)律的重要性。（2）班規(guī)，由全體班委草擬之后，通過全班同學(xué)的同意及班主任認(rèn)可，制定了切合我班實(shí)際的班規(guī)

2、集體主義教育 ： 大合唱的失利，讓同學(xué)們都深深地體會到了團(tuán)結(jié)的重要性，而軍訓(xùn)的校第一，也讓他們嘗到了團(tuán)結(jié)的偉大力量，通過這兩次活動(dòng)，班級的凝聚力得到了加強(qiáng)，集體主義觀念也深入人心。

3、學(xué)習(xí)方面 ：學(xué)生一開學(xué)，就體會到了初中與高中學(xué)習(xí)的不同，要讓他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，注意從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉初中是被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，死記硬背的方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。

4、勞動(dòng)教育：學(xué)生不僅應(yīng)該重視日常掃除，愛護(hù)校園環(huán)境，保持教室清潔，而且應(yīng)積極參加學(xué)校派的臨時(shí)任務(wù)。

我們是做教師工作的，多些踏實(shí)，少些懶散，成就那么一些孩子，多少

年后給自己留些可以回憶的東西，也許到那時(shí)你就會覺得自己的人生價(jià)值系數(shù)還不至于歸結(jié)為零。

第三篇：班主任總結(jié)(定稿)(高一上)

高 一

（17）班 第一學(xué)期工作總結(jié)

班 主 任：王善飛

日期：2008年2月12日

我自從擔(dān)任高一(17)班的班主任后，可以說忐忑不安，因?yàn)檫@個(gè)班是我校高一年級中的政史班，本身擔(dān)子重。更何況高一對于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，科任教師以及家長的幫助和支持下，我順利完成了本期工作。我深深地體會到班主任的工作態(tài)度，教育藝術(shù)水平，教育方法，組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

一：正面宣傳教育，形成團(tuán)結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。我充分利用班會課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)，學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說：人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這’獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團(tuán)結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)。

二：培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。我班的所有干部的選任都是采取先申請，再競爭演說產(chǎn)生。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其

它的都由班委會、團(tuán)支部來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、清潔區(qū)以及周五的大掃除，團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性，自我管理的能力。實(shí)踐證明，一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三：利用各種機(jī)會，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流和溝通。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。尤其是每次大型考試后，談話的對象是全體學(xué)生，有利用在家長會上向家長匯報(bào)；通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，了解情況，通過打電話詢問及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，或者家長到學(xué)校當(dāng)面交流，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

四：不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水

平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，這段時(shí)間我為班級做了大量的工作，做的是些小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。在以后的工作中我將努力學(xué)習(xí)，不斷吸取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，為自己成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任而努力！

第四篇：高一上班主任總結(jié)工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

2005年8月，帶著一份憧憬我來到了****學(xué)校，擔(dān)任了高一

（三）班的班主任工作。班主任是班級建設(shè)的主導(dǎo)者，對學(xué)生的成長起著不可低估的作用，班主任工作意義深遠(yuǎn)又責(zé)任重大。這對于一個(gè)從未擔(dān)任過班主任工作的青年教師來講，可謂既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

高一

（三）班全部由外校的36名學(xué)生組成，其中男生25人，女生11人，男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，火氣旺盛，進(jìn)校時(shí)的成績只有410分左右，基礎(chǔ)比較的薄弱。面對這樣的難題，我沒有被嚇倒，而是帶著一種積極樂觀的情緒去解決工作中遇到的各種問題，努力為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)適合他們的成長環(huán)境。為此我從以下幾個(gè)方面去積極開展工作：

（一）加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

一開學(xué)，針對我班的實(shí)際情況，在班級學(xué)風(fēng)方面，我提出了“調(diào)高、擴(kuò)中、保低”的建設(shè)思路。所謂調(diào)高就是鼓勵(lì)我們班的成績優(yōu)異的同學(xué)向年級前二十名發(fā)起沖擊和挑戰(zhàn)；在學(xué)習(xí)成績上班級成績分布為菱形可謂是最理想的，因此我認(rèn)為應(yīng)不斷擴(kuò)大中等分?jǐn)?shù)者的人數(shù)；保低就是要保證低分?jǐn)?shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證他們不拖班級的后退。在這樣明確、清晰的學(xué)風(fēng)思路下我開始狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。此外我還鼓勵(lì)單科優(yōu)異者發(fā)揮自身的優(yōu)勢起模范帶頭作用，因?yàn)槲野嚯m然沒有總分在全年級特別拔尖的同學(xué)，但單科優(yōu)異者不乏其人，如麥浩英同學(xué)的歷史、政治成績在全年級遙遙領(lǐng)先，黃嘉宏、黃旭東同學(xué)的理科成績在年級比較突出，李鐘恩、梅潔穎的英語成績在年級也名列前茅。為此每次月考、期中考試完后，我都會拿出相當(dāng)一部分班費(fèi)來獎(jiǎng)勵(lì)總分成績優(yōu)異者、單科成績突出者以及成績進(jìn)步的同學(xué)。每次考完試后都有同學(xué)說：老師雖然這次我沒拿到獎(jiǎng)勵(lì)，但我下次一定會努力的。每次考試完后我還會讓每一位同學(xué)填寫《考試自我分析表》，找出自己的優(yōu)勢科目劣勢科目、進(jìn)步和退步科目、下一次考試的奮斗目標(biāo)以及自己下一步的措施等等。讓學(xué)生給自己設(shè)定預(yù)期目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。通過以上的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)措施，我們班在學(xué)習(xí)上逐漸形成了互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級學(xué)風(fēng)開始初步形成。因?yàn)槲野嗟膶W(xué)生自覺性比較差，因此我每節(jié)早自習(xí)、每堂課、晚自習(xí)我都會多次巡堂巡查紀(jì)律，配合任科教師以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我與各任科教師也積極的溝通，時(shí)刻掌握學(xué)生在每堂課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到有苗頭就及時(shí)與學(xué)生溝通。在作業(yè)方面，我積極與任科教師協(xié)商，提出了分層布置作業(yè)的建議，讓每一位同學(xué)都能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況滿足需要和提高學(xué)習(xí)的信心。

（二）加強(qiáng)班級制度建設(shè)

我深知班級良好的行為規(guī)范離不開制度的保證。我虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，逐漸確立班級的各項(xiàng)制度。在開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間經(jīng)常為了掃地、抬水的事情吵架，先開始我認(rèn)為學(xué)生太不懂事了喜歡斤斤計(jì)較，后來我一想如果總是讓勤勞的學(xué)生去做，這樣不是對勤勞學(xué)生的不公平么。我讓班干部設(shè)計(jì)衛(wèi)生、抬水的表格，用制度來確定班級事務(wù)的規(guī)范。在班會課上，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)一日常規(guī)十大行為規(guī)范并進(jìn)行交流討論，在此基礎(chǔ)上達(dá)成共識形成了我班自己的行為規(guī)范制度。我把這篇《看一看，我該做些什么》貼在了教室前后，讓每一位學(xué)生每天都能清楚地知道自己從早到晚每一個(gè)環(huán)節(jié)該做些什么。明確了自己的行為，還要有一定的獎(jiǎng)懲制度作為保證。為此，我在班級實(shí)行了學(xué)分制度，我設(shè)計(jì)了一張總表，紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、各科代表為分表，按照要求給每一位同學(xué)實(shí)行加分、減分，每周由班長把各分表的情況匯總在總表上，以對學(xué)生實(shí)行必要的獎(jiǎng)懲。這樣，回答問題踴躍有分可加，上課紀(jì)律好了有分可加，值日做得好了有分可加，為班級做了好事有分可加，而反之則要相應(yīng)地減分，在這樣獎(jiǎng)懲分明的制度下，班級的風(fēng)氣逐漸有了好轉(zhuǎn)。每個(gè)月我都要拿出相應(yīng)的班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)行為規(guī)范較好的學(xué)生，以弘揚(yáng)正氣和強(qiáng)化班級的正面引領(lǐng)。

（三）走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈

作為年青教師，我與學(xué)生年紀(jì)相近容易溝通，有很多共同的話題。我利用自己的這一優(yōu)勢設(shè)法走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈。我把課間、新聞?wù)n前這段時(shí)間充分運(yùn)用起來與學(xué)生溝通，了解他們的家庭背景、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、愛好特長以及他們的世界觀和人生觀。通過大量的談話、交心，我與我班的學(xué)生建立起了深厚的感情，也掌握了學(xué)生的第一手資料，為化解后進(jìn)成因提供了可靠的依據(jù)。

（四）家校連心

班級工作離不開家長的大力支持與協(xié)助，因此與家長的溝通成為了我每周必不可少的工作。在課余時(shí)間，我利用打電話、發(fā)e—mail等方式與家長取得聯(lián)系進(jìn)行溝通并和他們一起探討如何更好地教育孩子。時(shí)間長了，我與不少家長成了無話不談的朋友，使我管理班級的工作也更加得心應(yīng)手。有一段時(shí)間，住宿生打電話打到很晚，嚴(yán)重影響了第二天的上課，我除了與生活老師想辦法解決外，還及時(shí)與家長溝通一起晚上打電話給住宿生檢查他們是否按時(shí)關(guān)機(jī)，在家長的大力配合下，這一問題得到了較好的解決。

（五）多管齊下，綜合治理

班主任工作千頭萬緒，十分煩瑣和復(fù)雜，因此在工作中我采用多種方法和渠道去解決各種問題，取得了不俗的效果。

例如新聞?wù)n我采用了新聞學(xué)案的方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事的好習(xí)慣，在看新聞時(shí)我還時(shí)不時(shí)地講解一些政治常識教他們?nèi)绾螌W(xué)以致用，時(shí)間長了學(xué)生們靜下來了，逐漸對新聞?wù)n產(chǎn)生了興趣。

在利用好學(xué)校的政策資源方面，我積極采納學(xué)校的學(xué)習(xí)預(yù)警制制度，把學(xué)校制度融入到班級管理之中，為我所用。

針對班級的情況，我及時(shí)召開主題班會以強(qiáng)化班級的正面引領(lǐng)。本學(xué)期我成功地召開了主題班會《發(fā)現(xiàn)》，和學(xué)生、任科教師、家長一起發(fā)現(xiàn)班級的閃光點(diǎn)和存在的不足；針對班上各別學(xué)生吸煙的問題，我召開了主題班會《遠(yuǎn)離香煙，讓我們共同撐起一片晴朗的天空》以教育學(xué)生凈化校園。通過抓住每一次契機(jī)來召開各種形式活潑的班會活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身上正悄悄發(fā)生著變化。

開學(xué)初幾次集體活動(dòng)的倒數(shù)第一，讓我們班學(xué)生的自信心跌到了谷底。一方面我告訴學(xué)生不要過分看重名次只要盡力就好，另一方面我吸取教訓(xùn)，每一次的集體活動(dòng)我都與班干部們一起精心策劃，通過活動(dòng)來增強(qiáng)班級的凝聚力和班級榮譽(yù)感。

作為班主任我時(shí)刻注意自身的形象，為學(xué)生樹立榜樣。半年來，我每天早出晚歸，請學(xué)生幫忙我不忘說謝謝，打掃衛(wèi)生我也與學(xué)生們一起。有一次我進(jìn)班晚了一分鐘，我主動(dòng)在全班面前對自己進(jìn)行罰款把罰金放到了班費(fèi)中，我之所以這樣做是因?yàn)槲抑腊駱拥牧α渴菬o窮的，只有班主任的以身作責(zé)才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在班級管理中，僅靠一個(gè)人的力量是不夠的，必須與任科教師一起形成合力，才能發(fā)揮集體的智慧。除在平時(shí)與任科教師多溝通外，我還定期召開任科教師聯(lián)系會，針對三班的問題大家一起分析一起商量，群策群力。

當(dāng)然在班級管理中我還存在著這樣那樣的不足，作為一名青年教師我一定會努力進(jìn)取、改進(jìn)不足，為***學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智而努力奮斗！

第五篇：高一上班主任工作總結(jié)

高一上班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我任高一（8）班的班主任，在這一學(xué)期里，我以自己的經(jīng)驗(yàn)和理念，做了以下工作：

1、做班級的核心，成班級的引路人，讓學(xué)生有歸宿感。

2、做好宣傳工作，一進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生確立自己的理想大學(xué)。促使學(xué)生積極努力，明確自己的競爭對手，形成互相競爭的態(tài)勢，營造好良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、驅(qū)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力，讓他們有源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。讀一些勵(lì)志文章，看一些勵(lì)志的視頻，不斷更新班主任寄語。每次月考后，更新一次強(qiáng)人榜。大力表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。

4、常在晚上630和周六和周日到班上去看看，讓學(xué)生抓緊時(shí)間。

5、常與學(xué)生聊聊，每次月考后做好成績有波動(dòng)學(xué)生的思想工作。

6、用班會課或其他機(jī)會做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作，以及一些為人處事的道理。

7、做好學(xué)生的交通安全、人生安全、財(cái)產(chǎn)安全宣傳工作。

8、關(guān)注學(xué)生日常生活，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系。

9、尋找感動(dòng)高一（8）班的十大人物事件。

一個(gè)學(xué)期下來，曾獲兩次文明班的稱號，在兩次月考中表現(xiàn)優(yōu)秀。我班形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的良好局面。