第一篇：圖書館評(píng)估整改工作階段性總結(jié)

圖書館評(píng)估整改工作階段性總結(jié)

根據(jù)《黃山學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作整改方案》及本館年初制定的整改方案，對(duì)照落實(shí)完成情況，現(xiàn)將整改工作階段性總結(jié)如下：

一、評(píng)估整改所采取的措施

1、加強(qiáng)職工思想教育工作。

以開展教育思想觀念大討論為契機(jī)，著力提高圖書館工作人員的崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力為教學(xué)與科研做好服務(wù)工作，重點(diǎn)為應(yīng)用型本科辦學(xué)提供強(qiáng)有力的信息資源保障服務(wù)。

2、重點(diǎn)做好圖書資料建設(shè)工作。

生均圖書總量和生均年進(jìn)書量，是評(píng)估體系中評(píng)價(jià)圖書館藏書的兩個(gè)硬性指標(biāo)，有量化要求。針對(duì)我校圖書館藏書的不足，學(xué)校非常重視，在評(píng)估后就下拔專項(xiàng)資金用于圖書采購(gòu)。從我館整改工作的角度出發(fā)，一方面是要增加藏書量，另一方面，更為重要的是要提高圖書采購(gòu)質(zhì)量，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。為此，我館采取了幾個(gè)方面的措施。

（1）采購(gòu)方式多樣化。建立科學(xué)合理的圖書采購(gòu)模式，采取專門采購(gòu)與專業(yè)采購(gòu)、集中采購(gòu)與零星采購(gòu)相結(jié)合的方式采購(gòu)圖書。專門采購(gòu)是指由圖書館采購(gòu)人員進(jìn)行的采購(gòu)，專業(yè)采購(gòu)是指由各院部專業(yè)教師參與圖書采購(gòu)。教師參與圖書采購(gòu)的方式主要有薦書、劃訂單、參與圖書現(xiàn)采等。集中采購(gòu)主要是通過(guò)招標(biāo)的方式大批量采購(gòu)圖書。零星采購(gòu)主要是指根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，對(duì)集中采購(gòu)中無(wú)法買到的圖書，通過(guò)書目訂購(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)等方式進(jìn)行針對(duì)性很強(qiáng)的采購(gòu)，從而更好地滿足教學(xué)、科研和學(xué)校建設(shè)的需要。（2）努力提高圖書采購(gòu)質(zhì)量。圖書質(zhì)量包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是圖書本身的質(zhì)量，要求采編部在采購(gòu)過(guò)程中嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，充分了解供應(yīng)商的資質(zhì)、進(jìn)貨渠道，杜絕盜版書、偽書、二渠道書等；二是圖書內(nèi)容的質(zhì)量，充分掌握學(xué)校各院部的專業(yè)設(shè)置、各專業(yè)的課程設(shè)置等情況，充分了解各專業(yè)特點(diǎn)，采購(gòu)讀者需要的圖書，不采內(nèi)容低俗的圖書，多采專業(yè)圖書，少采消遣類圖書。

（3）圖書采購(gòu)的具體工作。

全年計(jì)劃采購(gòu)紙質(zhì)圖書的經(jīng)費(fèi)為270萬(wàn)元，預(yù)計(jì)可采購(gòu)圖書7萬(wàn)冊(cè)。

3、繼續(xù)做好徽州文書博物館管理工作。

評(píng)估期間，作為專家集體考察點(diǎn)，徽州文書博物館以獨(dú)特的藏品、豐富的文化和精湛的講解，給專家留下了深刻印象。評(píng)估后，我館繼續(xù)做好徽州文書博物館的日常管理工作，進(jìn)一步精練解說(shuō)辭，強(qiáng)化接待工作的細(xì)節(jié)管理，努力使之成為我校展示辦校、辦學(xué)及徽學(xué)研究特色的一個(gè)重要的窗口。

二、所取得的成效 1、2013年底，館藏圖書總量預(yù)計(jì)可達(dá)到約127萬(wàn)冊(cè)。2、2013年生均年進(jìn)書量基本達(dá)到評(píng)估指標(biāo)要求的4冊(cè)。

3、館藏圖書總量增加，結(jié)構(gòu)更趨合理。

圖 書 館 2013年7月18日

第二篇：學(xué)校評(píng)估整改工作總結(jié)

某院

整改工作中的主要措施和成效

從2012年6月開始，學(xué)校評(píng)估整改工作全面展開，通過(guò)提高認(rèn)識(shí)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化落實(shí)、過(guò)程監(jiān)督等舉措和全系師生員工近一年的努力，整改工作取得了預(yù)期的效果。

（一）繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

整改期間，配合學(xué)校數(shù)學(xué)系十分注重加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持采用穩(wěn)定與引進(jìn)并重、培養(yǎng)與使用并舉的方針，努力建設(shè)一支隊(duì)伍穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。

1、進(jìn)一步推進(jìn)人才引進(jìn)計(jì)劃，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

為了優(yōu)化師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)校人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新的需要，有效引進(jìn)專業(yè)亟需的高學(xué)歷高質(zhì)量人才，我們?cè)谌瞬乓M(jìn)上采取的措施是：一是調(diào)整引進(jìn)人才的相關(guān)政策，在工作條件和生活待遇上盡力創(chuàng)造和提供優(yōu)惠條件吸引人才；二是注重人才引進(jìn)與學(xué)科建設(shè)結(jié)合；三是注重彈性引進(jìn)，不求所有，但求所用。我系今年新引進(jìn)2名計(jì)算數(shù)學(xué)方向的博士，新增1位湖南省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、1位省級(jí)青年骨干教師、1位省級(jí)青年教師教學(xué)能手。

2、進(jìn)一步改善在職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教師整體學(xué)歷水平

針對(duì)學(xué)校在職教師中高學(xué)歷比例偏低的現(xiàn)狀，學(xué)校積極通過(guò)不同的途徑和形式來(lái)鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)修培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷水平。為在職碩士生教師進(jìn)一步提高學(xué)歷創(chuàng)造條件，解決后顧之憂。同時(shí)扎實(shí)推進(jìn)青年教師博士化工程，引導(dǎo)青年教師原則上到非第一學(xué)位取得學(xué)校攻讀與第一學(xué)位專業(yè)（或現(xiàn)從事的專業(yè)）相同（或相近）的專業(yè)的博士學(xué)位。2012年我系有2名教師考取了博士研究生。

3、多渠道并舉，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平

一是外送學(xué)習(xí)。安排教師分期分批參加了國(guó)家精品課程骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)研修。組織教師到重點(diǎn)高校進(jìn)行了短期專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)觀摩。

二是扎實(shí)開展青年教師崗前培訓(xùn)。參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的青年教師崗前培訓(xùn)，達(dá)到合格條件后方可上講臺(tái)上課。

三是積極推行青年教師導(dǎo)師制。數(shù)學(xué)系按照學(xué)校的要求將青年導(dǎo)師制落到實(shí)處，增強(qiáng)導(dǎo)師制的實(shí)效性。對(duì)有青年教師幫教任務(wù)的導(dǎo)師進(jìn)行了導(dǎo)師制實(shí)行情況的考核。對(duì)新引進(jìn)的青年教師全部配備了導(dǎo)師。

四是不斷完善激勵(lì)機(jī)制。為加速青年教師成長(zhǎng)，鼓勵(lì)青年教師在本職崗位上做出成績(jī)，激發(fā)了青年教師教學(xué)科研的熱情。為了激勵(lì)教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，提高教師教學(xué)工作的積極性，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)近一年來(lái)的整改，學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有了明顯的優(yōu)化，整體素質(zhì)和專業(yè)水平有了明顯的提高。有1名教師被評(píng)為教授、4名教師被評(píng)為副教授。

（二）進(jìn)一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案

整改期間，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、以教學(xué)為中心、以育人為要?jiǎng)?wù)”的辦學(xué)理念，根據(jù)評(píng)估專家組的意見，并結(jié)合社會(huì)對(duì)人才新的需求，進(jìn)一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案。

為了使培養(yǎng)方案更加科學(xué)、合理，更具有針對(duì)性，我系廣泛開展調(diào)查研究。首先，系領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查了解社會(huì)各界和用人單位對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、能力和素質(zhì)的需求，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)的實(shí)際，逐步形成有自身特色的人才培養(yǎng)方案；其次，由系領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分別到省內(nèi)部分高等學(xué)校及北京、深圳等公司和企業(yè)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，借鑒兄弟院校高校管理、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)及如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)等好做法、好經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)我系人才培養(yǎng)方案的修定工作。同時(shí)，還召開教研室主任及教授、博士參加的教學(xué)工作研討會(huì)，就應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改革進(jìn)行了廣泛深入的研討。

在充分調(diào)研和深入討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的要求，對(duì)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)一步的修訂。新的培養(yǎng)方案中，加大選修課程和實(shí)踐性課程教學(xué)比例，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，構(gòu)建以核心課程和選修課程相結(jié)合，有利于學(xué)科交叉與融合的課程體系。使我系本科教學(xué)培養(yǎng)方案更具有科學(xué)性、合理性、指導(dǎo)性和可操作性，更能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

在完善培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，按照教務(wù)處的要求對(duì)教學(xué)計(jì)劃也進(jìn)行了修訂，完善了2012級(jí)本科專業(yè)的主干課程設(shè)置。

（三）進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平

整改期間，在修訂和完善人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，對(duì)我系學(xué)科專業(yè)進(jìn)行再次梳理，調(diào)整和整合了部分學(xué)科專業(yè)。

按照學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用本系現(xiàn)有的師資、教學(xué)設(shè)備及圖書資料等教學(xué)資源進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。特別是通過(guò)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源的共享與互補(bǔ)，集中力量建設(shè)我系的優(yōu)勢(shì)專業(yè)——師范專業(yè)。與此同時(shí)，本系根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求和學(xué)科專業(yè)發(fā)展情況，為拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向，增強(qiáng)學(xué)校的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。結(jié)合專業(yè)申報(bào)，進(jìn)一步調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)成。2013年，為適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的新需求，增設(shè)了數(shù)理金融招生方向。

（四）進(jìn)一步深化了教育教學(xué)改革與科學(xué)研究，并取得了良好的成效

整改過(guò)程中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我系極引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革，鼓勵(lì)老師申報(bào)各類教改課題。并把教研任務(wù)完成情況列入目標(biāo)管理考核內(nèi)容。

（五）進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

充分利用實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

1、重視加強(qiáng)與改進(jìn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理

修訂并完善了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)章制度，改進(jìn)了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理流程。著重從計(jì)劃落實(shí)、過(guò)程監(jiān)控、總結(jié)考核等方面強(qiáng)化全過(guò)程管理和監(jiān)控。同時(shí)改革實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方案，加大投入，從經(jīng)費(fèi)上保障了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利開展和教學(xué)效果。系部非常注重充分利用地方特色資源和優(yōu)勢(shì)建設(shè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，如建設(shè)某校東晟中學(xué)、懷鐵二中、花橋中學(xué)、中信軟件、中軟國(guó)際、藍(lán)狐計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。近年來(lái)，開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。也大大增強(qiáng)了畢業(yè)生的實(shí)踐能力。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范管理，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

我系修訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，都提出了明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。進(jìn)一步加強(qiáng)綜合性、開放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，2012年暑期，開辦了實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員培訓(xùn)班。

3、加強(qiáng)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)范管理，不斷提高本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量

針對(duì)評(píng)估專家提出的有關(guān)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，我系采取切實(shí)有力措施，加大了對(duì)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的管理力度。

（1）加強(qiáng)選題環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)把選題關(guān)。按照學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)選題多樣化，加強(qiáng)選題與生產(chǎn)、科研、相關(guān)性，拓展選題范圍。所有選題須經(jīng)系學(xué)術(shù)委員進(jìn)行論證并填寫審題意見，通過(guò)上述審核的課題才能組織開題，確保選題科學(xué)合理。

（2）加強(qiáng)過(guò)程管理，強(qiáng)化論文（設(shè)計(jì)）中期檢查、后期檢查、答辯檢查工作，并增加了答辯評(píng)分表和評(píng)分細(xì)則，保證答辯評(píng)分公正、合理。

（3）規(guī)范畢業(yè)論文格式，合理安排畢業(yè)論文時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行某校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)程，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范要求。針對(duì)評(píng)估專家提出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作時(shí)間不足的問(wèn)題，在2012年教學(xué)計(jì)劃時(shí)

予以糾正，各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作時(shí)間增至8-12周，論文工作時(shí)間的延長(zhǎng)為畢業(yè)論文質(zhì)量的提高提供了有力的保證。通過(guò)有針對(duì)性地整改工作，我系的本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不斷規(guī)范，質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、加大投入，充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研條件

（七）充分利用地方優(yōu)勢(shì)資源，進(jìn)一步凝聚辦學(xué)特色

整改期間，我系繼續(xù)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，培育和提升辦學(xué)特色。

1、積極搭建服務(wù)平臺(tái)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2、積極開展調(diào)研活動(dòng)，為政府和企業(yè)提供決策咨詢。

3、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)展開密切合作。

（九）加強(qiáng)系風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)

我系開展了 “以目標(biāo)為導(dǎo)向，力創(chuàng)五型班級(jí)”和 “以特色寢室為目標(biāo)，力建兩型宿舍”的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)施，現(xiàn)已取得了初步成效，具體情況如下：

1.以目標(biāo)為導(dǎo)向，形成合力，力創(chuàng)五型班級(jí)?！?〉明確奮斗目標(biāo)，形成共進(jìn)合力。

根據(jù)我系“目標(biāo)教育”活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在大一初步實(shí)現(xiàn)了“適應(yīng)大學(xué)角色”的目標(biāo)后，大二的目標(biāo)重點(diǎn)是“抓專業(yè)引導(dǎo)，重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”，因此，我們?cè)?1級(jí)開展了“以目標(biāo)位導(dǎo)向，建文化強(qiáng)班”的班級(jí)文化建設(shè)主題活動(dòng)，在該活動(dòng)的指引下，各班都不僅明確了自己的班級(jí)目標(biāo)，而且對(duì)個(gè)人的大二的目標(biāo)定位給出了更具體的指向，通過(guò)班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)的確立，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性得到了極大提高，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。比如11級(jí)數(shù)應(yīng)1班，不僅在班級(jí)中提出了“建文化強(qiáng)班，鑄有用之才，力創(chuàng)某校學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班”的明確目標(biāo)，而且，在班主任的指導(dǎo)下，該班學(xué)生以班級(jí)為單位，以個(gè)體為單元，對(duì)照自身大一的目標(biāo)的實(shí)施結(jié)果進(jìn)行了精心分析和自我評(píng)價(jià)，依據(jù)自身的特點(diǎn)，明確將自己未來(lái)的專業(yè)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行了歸類定位，并依據(jù)職業(yè)定位將同學(xué)分為

“考研學(xué)習(xí)小組”和“教師技能實(shí)踐組”兩大類別，重點(diǎn)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、文藝活動(dòng)、技能培訓(xùn)等途徑，幫助大家一起實(shí)施自己的目標(biāo)。其中教師組的技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)已自行進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期，除正常上課外，其他時(shí)間，所有教師組的學(xué)生都會(huì)集中在一起，通過(guò)競(jìng)賽、課堂模擬等形式進(jìn)行教師技能的訓(xùn)練。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們不僅基本掌握了授新課的基本流程和細(xì)節(jié)，而且每個(gè)人的實(shí)際操作能力都有了很大的提高，作為老師的基本技能初步得到鍛煉，也明白了自己作為一名教師的差距，同學(xué)們實(shí)踐學(xué)習(xí)的要求和熱情極大提高，教師組成員中有8名同學(xué)入圍某校第三屆教學(xué)比武大賽半決賽，其中游露、田曼琪同學(xué)在總決賽中分別獲第一、二名的好成績(jī)?？佳薪M則在早晨或者課余將大家集中在一起，主要開展英語(yǔ)的學(xué)習(xí)輔助和互助活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)興趣，互相監(jiān)督，共同提醒，為考研早日打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，該班普通話過(guò)級(jí)率達(dá)95%，計(jì)算機(jī)省二級(jí)過(guò)級(jí)率達(dá)93%，有9組同學(xué)報(bào)名參加數(shù)學(xué)建模比賽，英語(yǔ)四級(jí)考試態(tài)勢(shì)良好。整個(gè)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，形成了同心協(xié)力，共同進(jìn)步，整體前進(jìn)的良好局面。

〈2〉強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)。

(1)、在“目標(biāo)教育”活動(dòng)的設(shè)計(jì)下，成為一個(gè)“學(xué)習(xí)型班級(jí)”是每一班級(jí)的目標(biāo)。為了給這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)營(yíng)造一個(gè)積極的環(huán)境，我們制定了《數(shù)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系》《數(shù)學(xué)系早晚自習(xí)管理制度》等一系列規(guī)章制度，建立了由“系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任”組成的教師組，黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子為黨員組，團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)、學(xué)工助理、班干部為主體的干部組的三級(jí)工作體制，在系里開展查“早操升旗”“早晚自習(xí)”“課堂出勤”“寢室教室衛(wèi)生”“大功率電器”“晚歸租房”等的六查活動(dòng)，嚴(yán)格考勤，并將檢查結(jié)果納入先進(jìn)班集體，紅旗團(tuán)支部、個(gè)人綜合素質(zhì)、獎(jiǎng)助學(xué)金等評(píng)比體系，并設(shè)立專門《學(xué)工通報(bào)》及宣傳欄，及時(shí)通報(bào)宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，使學(xué)習(xí)型班級(jí)的創(chuàng)建有了強(qiáng)有力的制度保證。(2)、按照學(xué)生處部署，我們出臺(tái)了《數(shù)學(xué)系優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班和標(biāo)兵班創(chuàng)建方

案》，本學(xué)期我們有八個(gè)班級(jí)申報(bào)系級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)示范班和學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵班，其中12級(jí)數(shù)應(yīng)三班、12級(jí)信計(jì)一班、11級(jí)數(shù)應(yīng)1班、11級(jí)信計(jì)四班為重點(diǎn)創(chuàng)建班級(jí)，各班級(jí)按照考核目標(biāo)，積極設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)建班級(jí)特色。(3)、開展“一班一品”活動(dòng)

我們鼓勵(lì)各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況在班級(jí)建設(shè)中，突出自身特色，上半年我系開展“一班一品”創(chuàng)建活動(dòng)。如11級(jí)數(shù)應(yīng)一班學(xué)習(xí)型班級(jí)，11級(jí)信計(jì)四班愛心型班級(jí)、12級(jí)數(shù)應(yīng)三班實(shí)踐型班級(jí)等等，另外各班級(jí)依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)設(shè)立“教師技能學(xué)習(xí)小組”“考研學(xué)習(xí)小組”“英語(yǔ)互助組”等不同的興趣小組，不同的興趣小組根據(jù)實(shí)際情況開展活動(dòng)，同學(xué)之間既相互監(jiān)督，又互相幫助學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶次，提高了學(xué)習(xí)效率，濃郁了學(xué)習(xí)氛圍。，(4)、設(shè)立班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)。如10級(jí)數(shù)應(yīng)2班、11級(jí)數(shù)應(yīng)1班成立班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)，班級(jí)自行組織和管理，設(shè)立的基金一部分用來(lái)購(gòu)買錄放機(jī)、學(xué)習(xí)資料等小組學(xué)習(xí)用具，一部分用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)排名優(yōu)秀，單科考試成績(jī)優(yōu)秀，英語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)者，重大獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者等學(xué)生，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，形成了你追我趕的良性競(jìng)賽學(xué)習(xí)氛圍。

(5)、做好班級(jí)預(yù)警教育工作。按照要求我們?cè)陂_學(xué)初各班級(jí)做好相關(guān)學(xué)生預(yù)警教育工作，學(xué)工辦重點(diǎn)做好了12級(jí)信計(jì)班四名學(xué)生和10級(jí)數(shù)應(yīng)班一名學(xué)生的家訪和預(yù)警教育工作。加強(qiáng)了家校聯(lián)系，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成?！?〉依托校園文化活動(dòng)，創(chuàng)建活動(dòng)型、實(shí)踐型班級(jí)。

(1)、“第五屆科技讀書節(jié)”中以教研室為單位，積極設(shè)計(jì)開展“第三屆數(shù)學(xué)文化節(jié)”活動(dòng)，做到全員育人，各班級(jí)積極參與。

(2)、以社團(tuán)和班級(jí)為依托積極開展“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”“數(shù)模競(jìng)賽”的選拔和課程學(xué)習(xí)工作。

(3)、下發(fā)《舉辦數(shù)學(xué)系第一屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽的通知》鼓勵(lì)各班級(jí)同學(xué)積極參與“挑戰(zhàn)杯”將理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在實(shí)踐中不斷提升自

己的各種能力，上交了優(yōu)秀作品18件，其中兩件作品獲院一等獎(jiǎng)，10級(jí)數(shù)應(yīng)二班的劉華秀的作品獲省三等獎(jiǎng)。

(4)、開展“班級(jí)文化節(jié)”活動(dòng)，豐富班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)舉辦了第五屆班級(jí)籃球賽、第二屆心理健康情景劇大賽、第二屆班級(jí)健排舞大賽和第一屆話劇節(jié)，通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。11級(jí)數(shù)應(yīng)1班的心理健康情景劇獲系部一等獎(jiǎng)，在院5.25心理情景劇大賽中獲院三等獎(jiǎng)。

(5)、班級(jí)成立家教兼職團(tuán)隊(duì)，團(tuán)總支在城東社區(qū)建立德育實(shí)踐基地。通過(guò)這些舉措極大提高了各班同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐意識(shí)，鍛煉了自我，提升了能力。比如，11級(jí)數(shù)應(yīng)1班，他們主持策劃的“大手牽小手-湘西志愿助教計(jì)劃”的實(shí)踐項(xiàng)目獲湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)，2013年暑假將在湘西矮寨鎮(zhèn)中學(xué)開展義務(wù)支教活動(dòng)。

〈4〉、加強(qiáng)思想建設(shè)，創(chuàng)建和諧文化型班級(jí)。

(1)、學(xué)工辦要求班主任參加每一周的團(tuán)日活動(dòng)和主題班會(huì)，并組織團(tuán)總支分會(huì)和學(xué)生分會(huì)對(duì)每周的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，要求活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容實(shí)在，過(guò)程不虛化，并將結(jié)果納入優(yōu)秀班級(jí)和紅旗團(tuán)總支的評(píng)比中，由此使兩個(gè)活動(dòng)落到了實(shí)處，收到了實(shí)效。比如12級(jí)數(shù)應(yīng)3班，他們規(guī)定分寢室輪流主持團(tuán)日活動(dòng)和主題班會(huì)，并設(shè)立最佳組織獎(jiǎng)，并要求每次會(huì)議必須有講座發(fā)言，有學(xué)習(xí)的思想?yún)R報(bào)，他們的《安全教育》等多項(xiàng)主題班會(huì)形式活躍，將理想信念的教育溶于具體的事例和個(gè)人的感悟中，內(nèi)容詳實(shí)、生動(dòng)、感人，這樣既鍛煉了每個(gè)同學(xué)的能力，又讓每個(gè)人切身領(lǐng)悟思想教育的力量，得到思想的洗禮，為營(yíng)建和諧、文明、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)的班級(jí)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基石。

(2)、各班級(jí)利用團(tuán)日活動(dòng)和課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)“十八大”會(huì)議精神，在班級(jí)博客和開辟學(xué)習(xí)論壇。

(3)、做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，更新完善班級(jí)博客和微博建設(shè)。(4)、5月4日開展班級(jí)紅旗團(tuán)支部評(píng)比答辯活動(dòng)，評(píng)選出了11級(jí)數(shù)應(yīng)1班、12級(jí)數(shù)應(yīng)3班為“紅旗團(tuán)支部”。

(5)、舉辦2013年大學(xué)生骨干培訓(xùn)班活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班干部和系干的教育培養(yǎng)。〈5〉鼓勵(lì)走入社會(huì)，創(chuàng)建愛心型班級(jí)

(1)、3月份，以班級(jí)為單位開展以“弘揚(yáng)雷鋒精神，倡樹文明新風(fēng)”為主題的雷鋒學(xué)習(xí)月活動(dòng)

(2)、以城東德育實(shí)踐基地為依托，開展“關(guān)愛老人”“陽(yáng)光家教”等先鋒隊(duì)員活動(dòng)，并要求每位同學(xué)都要利用假期時(shí)間參加學(xué)校和系部組織的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)走入社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人，同時(shí)系里設(shè)有“愛心基金會(huì)”鼓勵(lì)同學(xué)們每月捐獻(xiàn)一元錢給需要幫助的人，力創(chuàng)愛心型班級(jí)。2.以創(chuàng)特色寢室為目標(biāo)，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)

今年在寢室文化建設(shè)上我們以創(chuàng)特色寢室為主，以百佳文明寢室評(píng)比為輔，“文明寢室”建設(shè)在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀和為人處事之道，形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的寢室氛圍。特色寢室建設(shè)工作是寢室基礎(chǔ)文明建設(shè)的最高目標(biāo)，它與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、興趣愛好、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)等方面工作相聯(lián)系，通過(guò)興趣相投的寢室成員的共同努力，形成以“專業(yè)學(xué)習(xí)”、“綜合素質(zhì)”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)”、“共同進(jìn)步”、“手工”、“書法”、“才藝”、“文藝”、“科研”、“愛心”等為特色的“特色寢室”，在宿舍營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)和多元文化，積極引導(dǎo)著學(xué)生成長(zhǎng)成才。

(1)、出臺(tái)了《數(shù)學(xué)系特色寢室評(píng)比方案》，開展“數(shù)學(xué)才子，締造特色寢室文化，我秀我家”活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間三個(gè)月，大一至大三寢室參與，5月底我系評(píng)選出特色寢室11間，其中1間全能型寢室、4間學(xué)習(xí)型寢室、3間黨員干部寢室、3間科技創(chuàng)新型寢室。

(2)、加強(qiáng)宿舍組織建設(shè)，完善管理制度。

我們先后制定完善了《數(shù)學(xué)系寢室衛(wèi)生檢查制度》《學(xué)風(fēng)檢查監(jiān)督制度》《數(shù)學(xué)系早晚自習(xí)管理制度》《數(shù)學(xué)系升旗早操制度》；方案有《數(shù)學(xué)系黨員聯(lián)系寢室

活動(dòng)方案》《數(shù)學(xué)系文明寢室評(píng)選方案》《數(shù)學(xué)系2013年寢室建設(shè)方案》等制度和方案，開展“五查”活動(dòng)，即查寢室衛(wèi)生情況，查課堂出勤情況，查早、晚自習(xí)情況，查晚歸及就寢情況，查升旗早操情況，并將這些檢查結(jié)果經(jīng)過(guò)由學(xué)工辦匯總，形成“學(xué)工通報(bào)”及時(shí)向全系師生通報(bào)和處理，有力地鞏固了以寢室為單位的陣地工作。

(3)、開展形式多樣內(nèi)容豐富的宿舍文化建設(shè)活動(dòng)

在學(xué)生中倡導(dǎo)“一個(gè)寢室一個(gè)家”的寢室文化理念。學(xué)工辦每月開展文明寢室評(píng)比，每學(xué)期開展星級(jí)寢室評(píng)比，每學(xué)期表彰優(yōu)秀寢室長(zhǎng)和班級(jí)勞衛(wèi)委員。同時(shí)以寢室為單位參與科技讀書節(jié)，通過(guò)這些活動(dòng)，數(shù)學(xué)系形成了“一花一世界，一室一家人”的宿舍文化特色。

(4)、充分發(fā)揮黨員的引領(lǐng)和先鋒模范作用

我們通過(guò)黨員導(dǎo)師制、黨員聯(lián)系寢室等途徑，充分發(fā)揮教師黨員和學(xué)生黨員的引領(lǐng)指導(dǎo)及先鋒模范作用，不斷促進(jìn)寢室文化建設(shè)。本學(xué)期開展“我是一面旗幟”黨員寢室掛牌活動(dòng)、黨員聯(lián)系寢室?guī)头隼щy學(xué)生等活動(dòng)

總之，近一年來(lái)，我系積極采納評(píng)估專家組的意見和建議，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)教學(xué)的投入，采取多項(xiàng)措施深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯的成效。同時(shí)，我們深知在新的形勢(shì)下，我系面臨的挑戰(zhàn)更艱巨，任務(wù)更繁重，必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、不斷進(jìn)取的精神，牢固樹立質(zhì)量觀念，狠抓質(zhì)量工程和校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的不斷改善，辦學(xué)能力和水平的不斷提升，以更優(yōu)異的成績(jī)迎接下一輪本科教學(xué)工作水平評(píng)估。

某院

第三篇：圖書館評(píng)估工作匯報(bào)材料

圖書館評(píng)估工作匯報(bào)材料

扎實(shí)有效開展國(guó)家一級(jí)圖書館創(chuàng)建工作

——***開發(fā)區(qū)圖書館評(píng)估定級(jí)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，非常歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)我區(qū)檢查指導(dǎo)評(píng)估定級(jí)工作！

***開發(fā)區(qū)圖書館于2001年6月籌建，2002年8月正式對(duì)外開放，在2004年全國(guó)第三次公共圖書館評(píng)估檢查中被評(píng)為縣（區(qū)）級(jí)國(guó)家一級(jí)館。近年來(lái)，在***開發(fā)區(qū)工委（***區(qū)委）、管委（***區(qū)政府）的領(lǐng)導(dǎo)下，在省文化廳、省圖書館及市文化局、市圖書館等上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，***開發(fā)區(qū)圖書館堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終按照國(guó)家一級(jí)館的標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)工作，積極發(fā)揮公共圖書館文化陣地的宣傳教育作用，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷發(fā)展和完善，取得了較好的工作成績(jī)，先后被命名為省級(jí)和市級(jí)“文明單位”，獲得了全市“援建軍營(yíng)”活動(dòng)先進(jìn)單位、“服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)民”先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)，并在全市公共圖書館業(yè)務(wù)競(jìng)賽及首屆文化共享工程業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲得團(tuán)體第一名。

根據(jù)文化部《關(guān)于開展縣以上公共圖書館第四次評(píng)估定級(jí)工作的通知》和省、市主管部門要求，我區(qū)高度重視此次評(píng)估定級(jí)工作，嚴(yán)格按照《縣市級(jí)圖書館評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及《評(píng)估細(xì)則》、《山東省公共圖書館第四次評(píng)估初評(píng)指標(biāo)說(shuō)明》等規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展創(chuàng)級(jí)達(dá)標(biāo)工作，專門成立了由分管副區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、區(qū)圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開評(píng)估迎檢專題會(huì)議，對(duì)創(chuàng)建工作明確分工，建立健全創(chuàng)建責(zé)任制，做到目標(biāo)明確、責(zé)任到人，***開發(fā)區(qū)圖書館的創(chuàng)建工作扎實(shí)有效推進(jìn)，于2009年9月通過(guò)了預(yù)評(píng)估。

我縣圖書館評(píng)估工作按照省文化廳《關(guān)于在全省開展縣以上公共圖書館第四次評(píng)估定級(jí)工作的通知》精神，堅(jiān)持以“評(píng) 促建，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)的原則，以“提高圖書館服務(wù)質(zhì)量、辦館水平”為目標(biāo)，對(duì)照《縣市級(jí)圖書館評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真查找存在問(wèn)題。并以評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步完善建設(shè)內(nèi)容，功能布局和設(shè)備配置，加強(qiáng)館內(nèi)圖書資料的收集整理，規(guī)范管理制度，提高服務(wù)質(zhì)量和辦

館水平總體看，我縣圖書館工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和省、市主管部門的指導(dǎo)下，通過(guò)不懈努力，取得了長(zhǎng)足發(fā)展。但與縣級(jí)館標(biāo)準(zhǔn)要求，我們的工作仍有一定的差距和不足。一是圖書館藏量還很低，報(bào)刊年入藏量還很少，電子文獻(xiàn)和視聽文獻(xiàn)年入藏量還不到位；二是館藏中文圖書書目數(shù)字化工作還未開展；三是圖書館自動(dòng)化管理工作還未啟動(dòng)；四是館內(nèi)區(qū)域網(wǎng)未建，圖書館網(wǎng)站未建，參加地區(qū)聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，聯(lián)合借閱工作還未開展。以上問(wèn)題，我們將按照省市有關(guān)要求，進(jìn)一步尋找差距，增強(qiáng)措施，創(chuàng)造條件，狠抓落實(shí)。同時(shí)以這次評(píng)估定級(jí)為契機(jī)，知難而進(jìn)，確?？h級(jí)三級(jí)圖書館建成達(dá)標(biāo)。

第四篇：評(píng)估整改實(shí)施方案

寧夏師范學(xué)院本科教學(xué)工作合格

評(píng)估整改方案 2013年10月21日—24日，教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估專家組對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)地考察與評(píng)估。通過(guò)評(píng)估，專家組認(rèn)為，我校是一所充滿活力、大有可為的學(xué)校，本科教學(xué)工作取得了較好成績(jī)，特別是善于搶抓機(jī)遇，爭(zhēng)取到國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)資格、師范生免費(fèi)教育招生試點(diǎn)等標(biāo)志性成果，在新建本科院校中實(shí)屬不易。但在應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平、學(xué)科專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力、產(chǎn)學(xué)研合作教育等方面還存在諸多的欠缺和不足?，F(xiàn)根據(jù)評(píng)估專家組的指導(dǎo)意見并結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。

一、存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)需要加強(qiáng)。要對(duì)現(xiàn)有的二級(jí)學(xué)院設(shè)置和專業(yè)歸并進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，合理設(shè)置部分非師范類專業(yè)，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的局面，要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

（二）應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革需要進(jìn)一步深化。部分專業(yè)的人才培養(yǎng)方案沒能很好地體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，特色不夠鮮明。要加大人才培養(yǎng)模式改革的一體化設(shè)計(jì),進(jìn)一步完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定。進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案的構(gòu)架設(shè)計(jì)和課程建設(shè)導(dǎo)向，進(jìn)一步增強(qiáng)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)化、精細(xì)化水平，加強(qiáng)針對(duì)性和可操作性。完善課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系。

（三）產(chǎn)學(xué)研合作力度亟需加大。學(xué)校與教學(xué)行政部門、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教師教育專業(yè)人才的合作育人機(jī)制沒有完全形成，措施沒有到位。缺乏與企事業(yè)單位聯(lián)合開展應(yīng)用型科學(xué)研究的平臺(tái)，橫向研究項(xiàng)目少，缺乏能夠真正支撐學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的體系不健全。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校的高學(xué)歷和高學(xué)位人才，特別是應(yīng)用型師資隊(duì)伍還比較欠缺，需要加大教師的引進(jìn)力度。加快新建專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)速度。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，提升教師的教育教學(xué)和科研能力。

（五）教學(xué)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)中心地位和教學(xué)管理權(quán)威地位有待進(jìn)一步強(qiáng)化；教學(xué)管理制度落實(shí)度不足；教學(xué)管理制度體系需要進(jìn)一步完善；教學(xué)管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置和隊(duì)伍建設(shè)有待改進(jìn)；學(xué)分制管理缺乏對(duì)學(xué)生的績(jī)點(diǎn)評(píng)價(jià)；教學(xué)改革課題較少；實(shí)驗(yàn)室開放度和利用率不高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性差；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不夠；教師的質(zhì)量意識(shí)需要進(jìn)一步提高，教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控的制度執(zhí)行有待加強(qiáng)。

（六）開放辦學(xué)有待提升。學(xué)校對(duì)外開放度不夠，在學(xué)校、教師、學(xué)生層面上要進(jìn)一步加強(qiáng)開放性辦學(xué)力度，要加大和國(guó)內(nèi)外高校的聯(lián)系與合作，廣泛吸納國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)理念，結(jié)合實(shí)際，形成自己的發(fā)展模式。

（七）校園文化建設(shè)層次有待提高。學(xué)校文化建設(shè)需要增強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。大學(xué)生課外科技活動(dòng)開展不夠廣泛，缺少計(jì)

劃性，引導(dǎo)和培育的舉措不多；缺乏鼓勵(lì)學(xué)生、教師參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的措施和開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的有效抓手；社團(tuán)活動(dòng)覆蓋面不廣，科技類社團(tuán)比例低，社團(tuán)活動(dòng)沒有納入學(xué)分管理。

二、整改工作基本思路

（一）指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的通知》精神，堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，按照“四個(gè)促進(jìn)”、“三個(gè)基本”、“兩個(gè)突出”、“一個(gè)引導(dǎo)”的內(nèi)涵要求，把近期整改工作與學(xué)校本科教學(xué)工作的長(zhǎng)期建設(shè)任務(wù)與發(fā)展目標(biāo)緊密地結(jié)合起來(lái)，以重點(diǎn)解決教育部專家組指出的問(wèn)題、學(xué)校評(píng)建過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主線，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平為目標(biāo)，鞏固評(píng)建成果，注重整改工作的整體性、長(zhǎng)效性、實(shí)效性，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，主動(dòng)作為，積極扎實(shí)地做好整改工作，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以黨委書記和院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)院（系）和各職能單位為主要成員的本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：馬 林 李 星

副組長(zhǎng)：李 靜 李龍錦 鐘正平周運(yùn)生 吳 孝

梅 軍

成 員：各單位主要負(fù)責(zé)人

秘書長(zhǎng)：梅 軍（兼）

整改工作辦公室設(shè)在評(píng)估辦

（三）整改進(jìn)程

我校整改工作計(jì)劃在一年（2013年11月—2014年11月）內(nèi)完成，具體分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：研究部署階段（2013年11月--2013年12月）

學(xué)校成立本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改工作機(jī)構(gòu)，全面總結(jié)評(píng)建工作情況。整改方案報(bào)送教育部評(píng)估中心。各單位按任務(wù)要求分別制定整改實(shí)施方案，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。第二階段：整改實(shí)施階段（2014年1月－2014年9月）學(xué)校和各單位按照整改要求、實(shí)施方案逐項(xiàng)完成整改各項(xiàng)任務(wù)，適時(shí)開展整改工作任務(wù)完成情況的檢查。

第三階段：驗(yàn)收總結(jié)階段（2014年10月—2014年11月）

學(xué)校在檢查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，完成整改工作報(bào)告，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)審定后，報(bào)送教育部評(píng)估中心。

（四）基本要求 1.各單位根據(jù)整改方案要求，進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，分解指標(biāo)，制定切實(shí)可行的整改實(shí)施方案和計(jì)劃，按照“四化三限”的工作要求，做到措施到位，責(zé)任到人，確保按時(shí)按質(zhì)完成每一項(xiàng)整改任務(wù)。2.學(xué)校整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各單位簽訂整改任務(wù)書，分步驟、有側(cè)重，務(wù)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)整改工作有序進(jìn)展。

3.加強(qiáng)整改任務(wù)和責(zé)任的落實(shí)及整改過(guò)程的監(jiān)管和結(jié)果評(píng)價(jià)。

三、整改內(nèi)容與措施

（一）優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè) 1.調(diào)整二級(jí)院系設(shè)置和學(xué)科專業(yè)布局。認(rèn)真研討、調(diào)研，形成關(guān)于院系調(diào)整、專業(yè)調(diào)整、部門整合的方案，對(duì)現(xiàn)有院（系）、學(xué)科專業(yè)布局進(jìn)行合理調(diào)整。2.加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)?？茖W(xué)制定專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，合理設(shè)置部分非師范專業(yè)，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。建立院系之間師資共享機(jī)制，充分利用地方人才力量，提高新專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。3.建立專業(yè)評(píng)估、更新和淘汰制度，對(duì)部分就業(yè)前景差、就業(yè)率低的專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)分析，根據(jù)專業(yè)發(fā)展前景、就業(yè)情況、辦學(xué)條件和辦學(xué)效益等因素，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)更新與淘汰機(jī)制。

（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鐘正平、梅軍；責(zé)任單位：發(fā)展規(guī)劃處、教務(wù)處、招生與就業(yè)指導(dǎo)處；協(xié)助單位：各院系）

（二）進(jìn)一步深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革 1.進(jìn)一步深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。實(shí)施“3+1”（3年學(xué)科專業(yè)理論教學(xué)+1年學(xué)科教育學(xué)或?qū)I(yè)綜合實(shí)踐）人才培養(yǎng)模式的改革；加大人才培養(yǎng)模式的一體化設(shè)計(jì)，在人才培養(yǎng)上以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以學(xué)科建設(shè)為支撐，在人才培養(yǎng)方案構(gòu)架上改知識(shí)輸入導(dǎo)向?yàn)橹R(shí)輸出導(dǎo)向；加強(qiáng)社會(huì)需求篇二：評(píng)估整改方案(基礎(chǔ)部)北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部

高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案

北京市教委組織專家組于2010年6月9日至11日對(duì)我院的高職高專人才培養(yǎng)工作水平進(jìn)行了全面的評(píng)估。專家組在充分肯定學(xué)院辦學(xué)以及以評(píng)促建工作取得成效的同時(shí)，指出了學(xué)院工作中存在的問(wèn)題?；A(chǔ)部組織部門全體人員學(xué)習(xí)了專家組的人才培養(yǎng)工作評(píng)估考察反饋意見，一致認(rèn)為專家組的意見非常中肯，大家分析了基礎(chǔ)部的現(xiàn)狀及不足，提出了“抓教研、創(chuàng)精品、上水平”等整改工作要點(diǎn)，制定了以下整改工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教高[2006]16號(hào)文件、京教高[2008]3號(hào)文件精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，繼續(xù)深入落實(shí)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字方針，以“教學(xué)改革、課程建設(shè)”為基本策略，鞏固、擴(kuò)大迎評(píng)創(chuàng)建的成果，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步探索高職文化內(nèi)涵，促進(jìn)校園文化建設(shè)；進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)和教育、教學(xué)研究，爭(zhēng)取出較高水平的教學(xué)成果；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高本部門師資水平．以評(píng)建工作中的好的做法固化為教學(xué)規(guī)范，以公共基礎(chǔ)課程的具有職業(yè)性的整體化教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施為近期目標(biāo)，以創(chuàng)北京市級(jí)示范性高職院、開創(chuàng)學(xué)院“十二·五”良好局面為中期目標(biāo)，以爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范性高職院為長(zhǎng)期目標(biāo)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升辦學(xué)理念 1．深入開展高等職業(yè)教育理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，尤其是對(duì)教高 [2006]16號(hào)文件、京教高[2008]3號(hào)文件精神的學(xué)習(xí)，全面提升高職教育辦學(xué)理念，推動(dòng)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。下半年，基礎(chǔ)部擬定期開展研討活動(dòng)，就辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、辦學(xué)定位以及學(xué)院下步各項(xiàng)工作的開展——特別是整改工作進(jìn)行深入研討，細(xì)化相關(guān)整改措施，要全部門院全員參與整改工作。2．進(jìn)一步開展教育思想大討論活動(dòng)，并通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式，不斷開闊高職教育的辦學(xué)視野，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。下半年，基礎(chǔ)部將組織人員去北京一至兩所高職院校進(jìn)行工作學(xué)習(xí)考察和對(duì)接事宜，學(xué)習(xí)、借鑒、交流

經(jīng)驗(yàn)，還將邀請(qǐng)各系主任到基礎(chǔ)部進(jìn)行專業(yè)的專題講座和輔導(dǎo)，有針對(duì)性地提高基礎(chǔ)部教師對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)水平。3 成立基礎(chǔ)部整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：羅錦麗，副組長(zhǎng)：陳宏偉，成員：高淑娥 裴冠金 洪彩華 袁利紅，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)整改工作。

三、整改措施

部門整改工作以精品課程、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)工程．各課程設(shè)課程負(fù)責(zé)人制，分階段逐步實(shí)施。系部對(duì)各工程的實(shí)施給予支持和及時(shí)的督促檢查，力保工程的順利完成。

整改工作分兩個(gè)階段進(jìn)行：

（一）第一階段：（2010年7-8月）

本階段為整改工作準(zhǔn)備階段，成立以教研室主任為主體的基礎(chǔ)部整改工作小組，確定整改內(nèi)容，討論、制定實(shí)施方案。組建科研團(tuán)隊(duì)，積極申報(bào)市級(jí)和院級(jí)課題．

（二）第二階段：（2010年9-2011年1月）

本階段為整改工作實(shí)施階段，按照計(jì)劃實(shí)施精品課程工程，《高等數(shù)學(xué)》、《公共英語(yǔ)》、《概論》三門課程均確定課程負(fù)責(zé)人制，注重課程建設(shè)的內(nèi)涵，提高群體教學(xué)水平，爭(zhēng)取成功申報(bào)各級(jí)各類精品課程。積極參加校園文化建設(shè)工程，開展數(shù)學(xué)建模、外語(yǔ)文化節(jié)和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等第二課堂活動(dòng)，加大教研、教學(xué)改革的力度，爭(zhēng)取多出成果．

三、整改工作具體內(nèi)容 1．積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，將思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，組織部署學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，凝煉具有我院特色的校園文化，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)． 2．課程建設(shè)．加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)課的教學(xué)與專業(yè)課的教學(xué)相銜接、相呼應(yīng)的問(wèn)題的研究，從職業(yè)教育的職業(yè)性出發(fā)，在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估考核方面進(jìn)行大刀闊斧的改革，對(duì)公共基礎(chǔ)課進(jìn)行整體性設(shè)計(jì)；加大課程改革的深度與力度，按照“合格課程→優(yōu)秀課程→院級(jí)精品課程→省級(jí)精品課程→國(guó)家精品課程”的建設(shè)思路與目標(biāo)，組織相關(guān)教師建設(shè)3門院級(jí)精品課程，在條件成熟時(shí)爭(zhēng)取申報(bào)1門市級(jí)精品課程． 3．積極開展教學(xué)改革試點(diǎn)，全面推進(jìn)高職教育研究，深化教育教學(xué)改革．以教研室為平臺(tái)進(jìn)行各類課題研究，營(yíng)造氛圍，提高教師進(jìn)行教研的積極性，創(chuàng)造良好的教育研究、教學(xué)改革的條件，積極爭(zhēng)取各級(jí)教研課題立項(xiàng)，做好課題管理工作，幫助、督促課題組較高水平地完成課題，爭(zhēng)取省級(jí)教研教改課題1個(gè)，院級(jí)教研教改課題2-3個(gè)，提高教師教研論文的公開發(fā)表量。4．組織我院學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽等各類學(xué)科競(jìng)賽以及市級(jí)體育比賽，并爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)，促進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)水平的整體提高。5．鼓勵(lì)、支持教師參加進(jìn)修，提高學(xué)歷和職稱的層次，建立起一支有特色、富有活力、教研水平較高的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)校的目標(biāo)。

整改階段是評(píng)建工作的關(guān)鍵階段，基礎(chǔ)部將把整改工作作為今后一段時(shí)間工作的重中之重，扎扎實(shí)實(shí)，按計(jì)劃完成每一項(xiàng)整改任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院新的騰飛！

基礎(chǔ)部

2010年7月篇三：評(píng)估整改方案

幼兒園發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估后整改方案 我園于2014年9月10日—11日接受了政府教育督導(dǎo)室為期2天的發(fā)展性督導(dǎo)工作。督導(dǎo)組通過(guò)審閱我園的規(guī)劃文本、聽取園長(zhǎng)的自評(píng)匯報(bào)、巡視校園環(huán)境、查閱相關(guān)資料、訪談?dòng)變簣@領(lǐng)導(dǎo)和教職工、觀課、問(wèn)卷調(diào)查以及聽取社區(qū)意見等途徑對(duì)我園進(jìn)行了全方位的教育評(píng)估。在接到區(qū)教育督導(dǎo)室的評(píng)估報(bào)告后，我園分別召開了中層干部會(huì)議和全體教職工會(huì)議，傳達(dá)此次發(fā)展性評(píng)估報(bào)告。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)報(bào)告后，我們發(fā)動(dòng)各部門進(jìn)行專項(xiàng)討論、分析原因、尋找對(duì)策與措施，在全方位匯總意見的基礎(chǔ)上，思考和完善整改報(bào)告，根據(jù)報(bào)告中提出主要問(wèn)題進(jìn)行積極整改，羅列出具體的整改項(xiàng)目，預(yù)期通過(guò)一年的時(shí)間，在全園教職員工的齊心努力下，以務(wù)實(shí)的態(tài)度使幼兒園中各方面的工作有所成效，為促進(jìn)我園和諧、可持續(xù)性的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、總體工作思路

及時(shí)傳達(dá)并學(xué)習(xí)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，做到進(jìn)一步統(tǒng)一思想明確意義，聯(lián)動(dòng)形成整改報(bào)告，使整改內(nèi)容、整改策略深入人心，成為每一個(gè)教職工的工作目標(biāo)。制定切合實(shí)際、有效操作的整改方案，將工作策略細(xì)化到各部門的計(jì)劃中。定期檢查和反饋，使整改工作按方案有序進(jìn)行、分步推進(jìn)。

二、針對(duì)主要問(wèn)題提出的具體工作措施

問(wèn)題一：幼兒園陶藝教育經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐，不斷得到充實(shí)完善，在區(qū)域范圍內(nèi)已有一定的影響。建議對(duì)陶藝教育的目標(biāo)定位、形式內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面，作進(jìn)一步的深入研究與整體梳理。

整改目標(biāo)：根據(jù)小、中、大班的年齡特點(diǎn)，細(xì)化《嵐皋路幼兒園課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，使陶藝教育項(xiàng)目課程化、科研化，成為辦園特色，成為叫得響的品牌。具體措施：

1、研究活動(dòng)價(jià)值：我們將優(yōu)化“互動(dòng)學(xué)習(xí)”情境，激發(fā)“互動(dòng)學(xué)習(xí)”激情，積聚多方力量來(lái)參與我們的教科研，在研究的過(guò)程中，幫助教師再度審視思考陶藝活動(dòng)的價(jià)值取向，并從“認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力、情感態(tài)度”三方面對(duì)我園已經(jīng)形成的小、中、大班各年齡段目標(biāo)進(jìn)行分析和梳理，從整體上綜合地認(rèn)識(shí)“兒童自己的陶藝”這一特點(diǎn)。

2、研究教學(xué)案例：為優(yōu)化提升陶藝活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程與質(zhì)效，我們將搭建“園本教研學(xué)習(xí)組織”平臺(tái)，組織教師對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行研討，積累反思素材，引導(dǎo)教師立足于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)行為表現(xiàn)、及其行為的回顧診斷上，不斷修正調(diào)整、行為跟進(jìn)，達(dá)到對(duì)不良的教學(xué)行為的優(yōu)化和改善。

3、研究教學(xué)策略：我們將借助“優(yōu)化教學(xué)策略提高陶藝活動(dòng)實(shí)效性的實(shí)踐研究”這一課題，引領(lǐng)教師從幼兒的需要出發(fā)，根據(jù)不同年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，檢驗(yàn)“四大原則與七大方法”在實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際運(yùn)用效果，提煉出能優(yōu)化教與學(xué)過(guò)程的教學(xué)策略，形成《陶藝活動(dòng)有效教學(xué)的策略集》。

4、形成活動(dòng)評(píng)價(jià)指南：我們將建立陶藝活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，采用合理、積極的方法對(duì)陶藝活動(dòng)實(shí)施整體或局部的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，主動(dòng)匯總與分析信息，及時(shí)開展有針對(duì)性的信息反饋與指導(dǎo)，形成陶藝活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

5、提升幼兒園文化品質(zhì)：我們將樹立教師、幼兒、家長(zhǎng)共建，共享陶藝活動(dòng)資源的、分享陶藝活動(dòng)樂趣的理念與機(jī)制，每月安排一次“親子陶藝活動(dòng)”，每年開展一次“陶文化節(jié)”，讓更多的人在愛陶、賞陶、做陶中弘揚(yáng)民族精神、提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，在開放共享的過(guò)程中，提高幼兒園的知名度，更使每一位嵐皋人都成為幼兒園文化的提升者、發(fā)展者、創(chuàng)造者。問(wèn)題二：為夯實(shí)創(chuàng)建區(qū)級(jí)示范園建設(shè)的基礎(chǔ)，需要一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，建議幼兒園加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力打造市、區(qū)級(jí)名師。

整改目標(biāo)：加快中青年骨干教師的培養(yǎng)，為她們引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出。

具體措施：

1、確立分層培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建骨干教師發(fā)展序列。第一層次：區(qū)知名骨干教師(徐劍娟、朱琳琳)，培養(yǎng)目標(biāo)——師德優(yōu)良，教有風(fēng)格，富有特色。具有一定的教育理論水平，又較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，教學(xué)實(shí)踐成績(jī)突出;在指導(dǎo)教師培養(yǎng)方面成績(jī)較顯著。每學(xué)年須上區(qū)示范課1次以上，發(fā)表1篇以上教科研論文。第二層次：區(qū)骨干教師(鄧月琴、胡曉萍)，培養(yǎng)目標(biāo)——師德優(yōu)良，教有個(gè)性，富有特長(zhǎng)。具有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;教育教學(xué)工作富有特色和實(shí)效;有較強(qiáng)的代教青年教師能力。每學(xué)年須上區(qū)公開課1次以上，指導(dǎo)教師1-2名，發(fā)表1篇教科研論文。第三層次：園骨干教師(王斌玲、蔣萍)，培養(yǎng)目標(biāo)——師德良好，教有特點(diǎn)。必須掌握所教學(xué)課教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)理論來(lái)指導(dǎo)

教育教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)工作出色。每學(xué)年須上園公開課1——2次以上。積極參與區(qū)骨干教師的評(píng)選。

2、重視師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合三八婦女節(jié)、教師節(jié)和國(guó)慶節(jié)開展一系列樹師德形象的主題教育。

3、以“聚焦課改、決戰(zhàn)課堂、聚焦人才、成就教師”的教育戰(zhàn)略為目標(biāo)，以“利用骨干教師資源，激勵(lì)全體教師成長(zhǎng)”的園本培訓(xùn)新舉措為抓手，加強(qiáng)骨干教師的管理與培養(yǎng)，支持骨干教師參加名師工作室的學(xué)習(xí)，通過(guò)開展“示范課、特色課”業(yè)務(wù)展示等活動(dòng)，傳遞學(xué)習(xí)成果和相關(guān)信息。

4、鼓勵(lì)骨干教師參加新一輪“普陀杯”學(xué)前教育教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提升教師課程的執(zhí)行力。

5、建立骨干教師成長(zhǎng)檔案，記錄成長(zhǎng)軌跡。例如開展四個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析;研究一位名師授課，寫出成長(zhǎng)感悟”。

6、開展帶教拜師活動(dòng)，園骨干教師與區(qū)骨干教師結(jié)對(duì)，每隊(duì)師徒需制定切實(shí)可行的計(jì)劃，通過(guò)互相觀摩、自評(píng)互評(píng)、集體質(zhì)疑、反復(fù)實(shí)踐，使每位骨干教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力有較快的發(fā)展。

7、確立“教科研一體化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行，全園參與，以科研促提高”的觀念，區(qū)級(jí)骨干教師必須帶頭搞課題，寫論文，出成果;園級(jí)骨干教師也發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極選擇或參與課題的研究。

問(wèn)題三：幼兒園平等寬松的民主管理氛圍和自主性督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的建立，提高了教職員工的主人翁意識(shí)。但這項(xiàng)工作還處于起步階段，新的機(jī)制還不夠完善。如園務(wù)委員會(huì)工作制度與職責(zé)、項(xiàng)目工作組工作制度與職責(zé)、項(xiàng)目工作組工作的評(píng)價(jià)要求等。整改目標(biāo)：在梳理現(xiàn)有管理制度和工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒園自主性督導(dǎo)機(jī)制和項(xiàng)目工作組管理形式的需要，進(jìn)一步完善運(yùn)作機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)地修訂完善幼兒園各部門的工作制度和管理職責(zé)，細(xì)化管理，進(jìn)一步提高管理水平。

具體措施：

1、通過(guò)全體教職工會(huì)議等途徑，全體教職工在意識(shí)層面上達(dá)成共識(shí)：我們要依據(jù)幼兒園工作任務(wù)和內(nèi)部管理要求，構(gòu)建有效的制度管理機(jī)制，使幼兒園各項(xiàng)工作納入科學(xué)規(guī)范的軌道，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理工作的良性循環(huán)，從而提高辦園效益，促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園的全面發(fā)展。

2、從構(gòu)建幼兒園質(zhì)量保障體系出發(fā)，重新梳理和完善幼兒園管理結(jié)構(gòu)與組織網(wǎng)絡(luò)，完善各部門管理職責(zé)和制度和評(píng)價(jià)要求，增加管理的透明度。

3、將自主性督導(dǎo)評(píng)估工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作逐步貫穿和滲透在幼兒園工作的方方面面，細(xì)化管理，注重過(guò)程性、科學(xué)性、規(guī)范性，促進(jìn)全員規(guī)范有序、養(yǎng)成。

幼兒園申請(qǐng)示范園預(yù)檢評(píng)估整改方案 2014年9月9日市教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)市級(jí)示范幼兒園評(píng)審小組的專家成員一行五人，來(lái)到東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行市級(jí)示范園的預(yù)檢評(píng)估。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平等方面，通過(guò)聽、看、查、問(wèn)等方式，全面了解幼兒園情況，并在此基礎(chǔ)上對(duì)本次評(píng)估考核的情況進(jìn)行了綜合反饋。

評(píng)審組的專家通過(guò)查詢資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，對(duì)我園的創(chuàng)建工作給予了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于我們工作中存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。

一、存在的問(wèn)題

通過(guò)督查反饋與自我督查，我們也了解了自己的弱勢(shì)與不足，離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著一定的差距。

(一)管理工作： 1.園務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)不夠清晰，需積極組建教代會(huì)，發(fā)揮教代會(huì)職能，同時(shí)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的民主管理。

2.依法依規(guī)管理，科學(xué)規(guī)范管理，園務(wù)計(jì)劃和規(guī)劃層層落實(shí)。并不斷的完善檔案資料管理制度，配備專職的檔案管理員

3.園本培訓(xùn)的力度不夠，需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來(lái)，形成教學(xué)常規(guī) 4.財(cái)務(wù)管理制度有待的完善、定期公開每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。5.班級(jí)工作管理，班主任對(duì)自己的職責(zé)要求不明確;(二)教育教學(xué)： 1.教師隊(duì)伍：由于建園時(shí)間較長(zhǎng)，目前教師老齡化嚴(yán)重，教師們教育觀念相對(duì)滯后，整體素質(zhì)還有待提高。教師素質(zhì)的整體提高是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展的前提。因此需加強(qiáng)教師專業(yè)化的提升，加大力度發(fā)展其內(nèi)涵 2..園本教研工作只停在表面。加強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，提升教研水平是當(dāng)前工作要點(diǎn)，真正將園本教研工作落實(shí)到實(shí)處。3.教科研是空白，需要獨(dú)立申報(bào)課題、承擔(dān)課題，以科研促教研。4.備課制度完善到個(gè)人，加強(qiáng)文本書寫的內(nèi)涵水平，建立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，依據(jù)教師特色重點(diǎn)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣常規(guī)的培養(yǎng)。(三)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查： 1.家長(zhǎng)觀念：家長(zhǎng)極力要求小學(xué)化教學(xué)，對(duì)幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。2.教師與家長(zhǎng)溝通的力度不夠，家長(zhǎng)園地沒有體現(xiàn)個(gè)性化需求與個(gè)性化服務(wù)，對(duì)我園特色不了解，希望開設(shè)興趣班 3.保育員素質(zhì)有待提高(四)教師問(wèn)卷調(diào)查：

1.希望參與教科研，提高自身專業(yè)素養(yǎng) 2.教師年齡偏大、感覺力不從心 3.希望參加高層次學(xué)習(xí)、培訓(xùn) 4.困惑與家長(zhǎng)溝通的方法與能力(五)園所建設(shè)、后勤保健 1.辦園設(shè)施：由于辦園歷史悠久，園內(nèi)設(shè)施相對(duì)老化，特別是教育教學(xué)設(shè)備地配備方面;幼兒玩具操作材料不足，幼兒圖書的缺失，幼兒體育活動(dòng)器材單一，多功能用房的建設(shè)和使用不到位，教師教育教學(xué)參考書籍和操作材料的貧乏等等，這些都導(dǎo)致了幼兒園的基本教學(xué)設(shè)備配備不足，阻礙了一些活動(dòng)的順利開展。2.添置睡房空氣消毒器 3.樓層護(hù)欄、走廊窗戶、停車棚存在安全隱患篇四：學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)展性評(píng)估整改實(shí)施方案

仁懷市火石崗小學(xué)

學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)展性評(píng)估整改實(shí)施方案 2013年5月24日，仁懷市人民政府教育督導(dǎo)室組織市專兼職督學(xué)、市教科局相關(guān)股室負(fù)責(zé)同志、部分學(xué)校校長(zhǎng)、知名教師對(duì)我校進(jìn)行了辦學(xué)水平發(fā)展性評(píng)估。專家們經(jīng)過(guò)實(shí)地考察、深入課堂、調(diào)查走訪、查閱檔案資料等形式對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育作了全面考察，對(duì)我校未來(lái)發(fā)展作了全面把脈，為我校的發(fā)展提出了切實(shí)可行的建議。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)口頭交流后，市人民政府教育督導(dǎo)室又于6月5日以文件的形式將我校在辦學(xué)中取得的成績(jī)和建議下發(fā)到我校。根據(jù)市人民政府教育督導(dǎo)室整改意見，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，特制訂本整改實(shí)施方案。

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳曉紅 校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：趙瓊 學(xué)校黨支部書記 第一副校長(zhǎng) 李成 分管安全 總務(wù)副校長(zhǎng) 穆貴香 分管德育副校長(zhǎng)

成員：蔡思均 辦公室主任 工會(huì)主席

吳潤(rùn) 教導(dǎo)主任

羅永紅 會(huì)計(jì)

王欽濤 出納

王清 教科主任

周恩彩 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

李洪禹 辦公室工作員 整改工作實(shí)行分塊負(fù)責(zé)制，由具體分管工作副校長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)，組織落實(shí)。定期召開推進(jìn)會(huì)議。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由蔡思均同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

二、具體整改工作及相關(guān)負(fù)責(zé)人

（一）學(xué)生體質(zhì)健康

牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：吳潤(rùn) 曾全勝 各班主任 具體工作：

（1）、整理學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試資料，以班為單位建立未合格學(xué)生檔案，學(xué)校體育組再以未合格項(xiàng)為單位建立檔案。體育組針對(duì)學(xué)生實(shí)際分項(xiàng)制定達(dá)標(biāo)訓(xùn)練措施，組織有針對(duì)性的訓(xùn)練，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)100%合格率。同時(shí)加強(qiáng)體育興趣小組建設(shè)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，完善活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

（2）、教導(dǎo)處建立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)，以班為單位建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，每學(xué)年分班對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康作一次分析，落實(shí)追蹤制度。

（3）、教導(dǎo)處建立近視新發(fā)、超重、營(yíng)養(yǎng)不良、常見

病發(fā)病檔案，每學(xué)年對(duì)全校近視新發(fā)率、超重率、營(yíng)養(yǎng)不良率、常見病發(fā)病率作一次統(tǒng)計(jì)并作分析。

（二）德育工作

牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：吳潤(rùn) 王清 周恩彩

具體工作：

（1）

（2）

（3）

（4）完善德育機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確細(xì)化相關(guān)人員工作職責(zé)；完善學(xué)校三年德育規(guī)劃；建立健全有心理（品德）缺陷學(xué)生的幫扶教育制度。以班為單位建立心理有缺陷、品缺生、特殊家庭學(xué)生檔案，由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)管理；教導(dǎo)處督促班主任認(rèn)真開展好幫扶工作，少先隊(duì)定期組織心理疏導(dǎo)、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。教科處組織開展學(xué)科滲透德育研究工作，組織開展專題研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科滲透德育能力弱的教師的指導(dǎo)，提高學(xué)科滲透德育實(shí)效。從規(guī)范學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐入手，認(rèn)真做好對(duì)

學(xué)生的養(yǎng)成教育。由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織，消除午餐擁擠、學(xué)生就餐禮儀差、浪費(fèi)

嚴(yán)重現(xiàn)象，用高年級(jí)輪流值周的形式培

育學(xué)生的愛心和責(zé)任心。

（三）教育教學(xué) 教師能力

牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤(rùn) 王清 各教研組長(zhǎng) 骨干教師 具體工作：（1）制定課程實(shí)施措施，規(guī)范調(diào)課行為，明確對(duì)擠

占、挪用非考試科目行為的處罰，（2）抓好對(duì)教師基本功的培養(yǎng)工作。由學(xué)校教導(dǎo)處

具體組織落實(shí)，以“結(jié)對(duì)子“、利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、開展匯報(bào)成果、技能大賽等形式，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)用一年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)全校教師書寫規(guī)范、普通話達(dá)到學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

（3）加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科師資培訓(xùn)工作，以外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等形式提高教師的教學(xué)能力，同時(shí)規(guī)范排課行為，減少排課隨意性，保證學(xué)科師資的相對(duì)穩(wěn)定性，較大程度實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)化。（4）充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)一步明確骨干

教師工作職責(zé)，發(fā)揮骨干教師在備課中的作用，促使骨干教師深入教師課堂指導(dǎo)教學(xué)，規(guī)范匯報(bào)課、示范課、研究課，促進(jìn)全校教師駕馭課

堂能力整體提高。

（5）加強(qiáng)小型課題研究，由教科處組織落實(shí)，各教

研組根據(jù)教師實(shí)際確定研究課題，力爭(zhēng)一個(gè)學(xué)期用2、3個(gè)課題研究，解決困擾教師發(fā)展、影響教學(xué)效果的問(wèn)題。

（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋管理。在繼續(xù)做好記錄

卡管理的基礎(chǔ)上，在簡(jiǎn)化操作、減輕教師負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步豐富成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)容，規(guī)范對(duì)成長(zhǎng)記錄袋的管理，提高評(píng)價(jià)的激勵(lì)促進(jìn)作用。

（四）課堂教學(xué)

牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤(rùn) 王清 各教研組長(zhǎng) 骨干教師 具體工作：

（1）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，擬成立3個(gè)教研組（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合）。選拔該學(xué)科骨干教師任組長(zhǎng)。進(jìn)一步明確細(xì)化教研組長(zhǎng)工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。落實(shí)教研組的主體性，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展專題研究，提高教研工作實(shí)效。

（2）、建立健全“領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師執(zhí)教示范課、小課題研究課、常態(tài)課、匯報(bào)課”和“指導(dǎo)型聽課、學(xué)習(xí)篇五：2015年專業(yè)安全評(píng)估實(shí)施方案 **市**公司

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全覆蓋 零容忍 嚴(yán)要求 重實(shí)效

安?？?/p>

2015/5/7 為提高公司安全管理水平，確保****安全穩(wěn)定運(yùn)行，根據(jù)《國(guó)家***辦公室關(guān)于組織開展企業(yè)專業(yè)安全評(píng)估工作的指導(dǎo)意見》（國(guó)*辦綜〔2014〕139號(hào)）、《2014年**省**系統(tǒng)安全管理工作要點(diǎn)》（晉*安〔2014〕2號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)**省**系統(tǒng)開展專業(yè)安全評(píng)估實(shí)施方案的通知》（晉*安〔2014〕3號(hào)）的要求，對(duì)公司各機(jī)關(guān)單位、各縣（市、區(qū)）局*開展專業(yè)安全評(píng)估工作，以認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家局和省局（公司）文件的精神，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷夯實(shí)企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，提高企業(yè)安全管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，有效遏制重特大事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)狀況的持續(xù)穩(wěn)定。為保證該項(xiàng)工作的順利實(shí)施，結(jié)合公司實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。**市**專賣局（公司）

專業(yè)安全評(píng)估實(shí)施方案

為提高公司安全管理水平，確保****安全穩(wěn)定運(yùn)行，根據(jù)《國(guó)家**專賣局辦公室關(guān)于組織開展企業(yè)專業(yè)安全評(píng)估工作的指導(dǎo)意見》（國(guó)*辦綜〔2014〕**號(hào)）、《2014年**省**系統(tǒng)安全管理工作要點(diǎn)》（晉*安〔2014〕*號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)**省**系統(tǒng)開展專業(yè)安全評(píng)估實(shí)施方案的通知》（晉*安〔2014〕*號(hào)）的要求，對(duì)公司各機(jī)關(guān)單位、各縣（市、區(qū)）局*開展專業(yè)安全評(píng)估工作，以認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家局和省*公司）*文件的精神，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷夯實(shí)企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，提高企業(yè)安全管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，有效遏制重特大事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)狀況的持續(xù)穩(wěn)定。為保證該項(xiàng)工作的順利實(shí)施，結(jié)合公司實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

（一）專業(yè)安全評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：*** 成 員：**、**、**、**、張**、高*、**、各縣（市、區(qū)）局*負(fù)責(zé)人、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、** 主要職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)全市**專業(yè)安全評(píng)估管理工作，組織、協(xié)調(diào)、指揮評(píng)估工作的開展，決定有關(guān)重大事項(xiàng)及階段工作重點(diǎn)，負(fù)責(zé)對(duì)開展不力的部門和單位做出考核決定。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全評(píng)估工作辦公室，在領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)安全性評(píng)估工作的日常管理。辦公室主任由安保科科長(zhǎng)擔(dān)任，辦公室設(shè)在公司安?？?。

主要職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)實(shí)施方案的制定；

（2）負(fù)責(zé)評(píng)估工作各階段的組織、協(xié)調(diào)；

（3）負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)估工作實(shí)施過(guò)程的指導(dǎo)和評(píng)估；

（4）負(fù)責(zé)對(duì)工作開展情況的檢查和監(jiān)督，提出考核意見；（5）負(fù)責(zé)安全評(píng)估報(bào)告的審定；

（6）負(fù)責(zé)安全性評(píng)估工作的總結(jié)、上報(bào)。

（二）成立安全評(píng)估專業(yè)小組

組 長(zhǎng)：** 成 員：**、王**、李*、第三方中介機(jī)構(gòu)

2、專業(yè)組職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)查評(píng)項(xiàng)目的分解，將每一查評(píng)項(xiàng)目落實(shí)到專業(yè)組成員、查評(píng)單位，明確查評(píng)方法、標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；

（2）負(fù)責(zé)對(duì)查評(píng)單位本專業(yè)查評(píng)過(guò)程的指導(dǎo)；

（3）負(fù)責(zé)對(duì)查評(píng)單位上報(bào)的專業(yè)查評(píng)結(jié)果的審核、匯總和整理，對(duì)整改措施的合理性、有效性進(jìn)行審核，負(fù)責(zé)公司層面問(wèn)題整改措施的制定，負(fù)責(zé)對(duì)各查評(píng)項(xiàng)目的評(píng)分；

（4）編寫專業(yè)安全評(píng)估報(bào)告，并上報(bào)安全性評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

（三）查評(píng)單位

各查評(píng)單位應(yīng)根據(jù)所承擔(dān)的查評(píng)項(xiàng)目，成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，按專業(yè)將查評(píng)項(xiàng)目落實(shí)到人。各部門在本單位具體指導(dǎo)下，承擔(dān)需部門自身查評(píng)項(xiàng)目的查評(píng)工作，為有關(guān)項(xiàng)目的查評(píng)提供準(zhǔn)確的基礎(chǔ)資料。

查評(píng)單位主要職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)本單位承擔(dān)查評(píng)項(xiàng)目的查評(píng)工作；

（2）負(fù)責(zé)配合專業(yè)組查評(píng)工作的開展；

（3）對(duì)各項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行整理、匯總，屬于本單位整改的，明確整改措施、責(zé)任人及時(shí)限要求，屬于省局（公司）層面整改的，提出整改建議；

（4）完成《**公司專業(yè)安全評(píng)估實(shí)施方案》的制定工作，上報(bào)專業(yè)組進(jìn)行審核。

二、工作目標(biāo)

針對(duì)****的設(shè)備和管理可能引發(fā)的危險(xiǎn)因素，以防止人身事故、特大和重大設(shè)備事故及頻發(fā)事故為重點(diǎn)，采用安全評(píng)估的方法進(jìn)行查評(píng)診斷，分析****的安全現(xiàn)狀，掌握存在的危險(xiǎn)因素及嚴(yán)重程度，明確反事故工作的重點(diǎn)和反事故措施，實(shí)現(xiàn)超前控制、減少和消滅事故的目的。

第五篇：評(píng)估整改方案

xxx學(xué)校高職高專人才 培養(yǎng)工作水平評(píng)估整改方案

2012年10月17日至19日，受自治區(qū)教育廳委派，以張治務(wù)教授為組長(zhǎng)、呂一中教授為副組長(zhǎng)的評(píng)估專家組一行7人，對(duì)我校人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了評(píng)估。專家組各位成員以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ钊爰?xì)致的工作作風(fēng)、扎實(shí)有效的工作效率，按照新的評(píng)估方案，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評(píng)估工作，形成了《xxx學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估反饋意見》。該《意見》對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)從黨政領(lǐng)導(dǎo)班子積極進(jìn)取、辦學(xué)指導(dǎo)思想和定位明確、教育教學(xué)管理體系較為完善、人才培養(yǎng)模式改革取得初步成效、校企合作在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中作用顯著、學(xué)校重視發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能共6個(gè)方面，給予了充分肯定。同時(shí)，專家組也指出了我校在人才培養(yǎng)工作過(guò)程中存在的一些不足，并提出了3條建設(shè)性意見：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展理論，把學(xué)校工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，走特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，盡快建成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（3）進(jìn)一步優(yōu)化與合理配置教育資源，推進(jìn)校企合作的深度和廣度，完善實(shí)踐教學(xué)管理制度。

學(xué)校高度重視專家組的反饋意見和建議，及時(shí)印發(fā)全校，組織各單位進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，深入思考和領(lǐng)會(huì)專家組提出的每一條意見和建議。評(píng)估工作結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)整改工作進(jìn)行了認(rèn)真研究。經(jīng)過(guò)反復(fù)討論與論證，制定了學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案。

一、整改工作的指導(dǎo)思想和基本思路

（一）整改工作指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估工作總方針，以評(píng)估整改為重點(diǎn)，將整改工作與學(xué)校的其他各項(xiàng)工作相結(jié)合，鞏固評(píng)建成果，促進(jìn)學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）整改工作基本思路

堅(jiān)持以內(nèi)涵建設(shè)為核心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，加大教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，分步驟、有重點(diǎn)地實(shí)施整改。通過(guò)整改工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，提高服務(wù)意識(shí)與服務(wù)質(zhì)量，把人才培養(yǎng)工作水平提升到一個(gè)新的高度，力爭(zhēng)將學(xué)校建成辦學(xué)條件優(yōu)良、特色鮮明、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、人文氛圍濃郁的自治區(qū)一流職業(yè)院校。

二、建立評(píng)估整改工作小組

為加強(qiáng)對(duì)整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以副院長(zhǎng)侯建平為組長(zhǎng)的整改工作小組：

組 長(zhǎng)：侯建平

副組長(zhǎng)： 組 員： 整改工作辦公室設(shè)在教務(wù)處，主任由教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)擔(dān)任。

三、整改內(nèi)容和措施

（一）深入開展高職教育理論和政策的學(xué)習(xí)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的高職教育理論素養(yǎng)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號(hào)）、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成〔2011〕12號(hào)）等文件深入學(xué)習(xí)和理解，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)高職教育理論學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)和促進(jìn)全體干部、教師的學(xué)習(xí)和研究。做到在領(lǐng)導(dǎo)層，認(rèn)真研究高職教育理念，提高對(duì)高職教育的決策水平；在管理層，要抓過(guò)程管理，創(chuàng)造性地開展工作，兢兢業(yè)業(yè)為高職教育服務(wù)；在教師層，要深入研究高職教育教學(xué)規(guī)律，研究教育對(duì)象，進(jìn)一步提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平和整體競(jìng)爭(zhēng)能力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育思想觀念學(xué)習(xí)研究的制度建設(shè)，安排專題活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)年舉辦一到兩次“高職教育理論和政策專題學(xué)習(xí)研討會(huì)”；在每學(xué)年干部教師的政治理論學(xué)習(xí)教育中，安排2—3次教育思想觀念轉(zhuǎn)變的教育活動(dòng)；各二級(jí)學(xué)院的教研活動(dòng)應(yīng)含有職業(yè)教育理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并把活動(dòng)組織和學(xué)習(xí)效果情況納入各二級(jí)學(xué)院績(jī)效考核。

3、把學(xué)習(xí)研究高職教育理念和規(guī)律與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，自覺將16號(hào)文件精神落實(shí)到人才培養(yǎng)模式改革，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及各項(xiàng)管理工作中，進(jìn)一步加大投入，改善實(shí)踐教學(xué)條件。進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作的廣度和深度，積極開展社會(huì)服務(wù)，為行業(yè)企業(yè)開展職工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、新技術(shù)推廣等工作。并以此為契機(jī)，促進(jìn)全體教師加深對(duì)現(xiàn)代高職教育理念的認(rèn)識(shí)和理解，自覺落實(shí)到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)方法在教學(xué)中自覺應(yīng)用，加快教學(xué)改革和創(chuàng)新的步伐，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

4、加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)和交流。一是經(jīng)常組織管理人員或骨干教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考察，開闊視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二是每年至少組織一次有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)，到兄弟院校學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是經(jīng)常邀請(qǐng)省內(nèi)外知名高職教育專家、學(xué)者或企業(yè)家，來(lái)學(xué)校舉辦報(bào)告會(huì)或?qū)ｎ}講座，介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，展示高職教育最新的研究成果，提升我院的管理和教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體水平，打造專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

1、對(duì)照16號(hào)文件關(guān)于高等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際條件，按照學(xué)校師資隊(duì)伍十二五建設(shè)規(guī)劃，細(xì)化保證措施，抓好檢查落實(shí)。

2、針對(duì)我院青年教師比例較高的現(xiàn)狀，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高的力度，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)推行青年教師導(dǎo)師制，以優(yōu)帶新，在指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)他們參與教學(xué)研究、課題研究，提高教科研能力。

3、組織專業(yè)帶頭人、骨干教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物的專業(yè)能力與管理水平；加強(qiáng)對(duì)專業(yè)帶頭人、骨干教師的管理，推行定期考核評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)上崗的管理制度，確保教學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物在隊(duì)伍中的先進(jìn)性、示范性。

4、建立學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)雙向交流制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教師下廠實(shí)踐鍛煉。每年分批次派出教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉，不斷提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力，提高“雙師”教師數(shù)量和質(zhì)量。

5、制定優(yōu)惠政策，積極聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠來(lái)校兼職。逐年提高兼職教師的比例，逐步形成專業(yè)課和實(shí)踐技能課程主要由行業(yè)、企業(yè)兼職教師講授的機(jī)制；加快規(guī)范兼職教師的管理，進(jìn)一步明確兼職教師的聘用標(biāo)準(zhǔn)。組織兼職教師參與教學(xué)技能的培訓(xùn)和教育教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高兼職教師的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。

6、聘任行業(yè)專家、高水平專業(yè)教師為專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)帶頭人，培育教學(xué)名師，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體水平。

（三）加強(qiáng)校企合作，優(yōu)化教學(xué)資源配置

1、進(jìn)一步加大校企合作力度，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。各專業(yè)均要聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家參加專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家對(duì)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)群建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的修訂、課程體系建設(shè)、教材開發(fā)等方面的指導(dǎo)作用。根據(jù)崗位職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，完善專業(yè)課程體系、形成具有顯著專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。

2、大力拓寬校企合作渠道，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)管理制度。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的校企合作共建模式和與行業(yè)企業(yè)互動(dòng)雙贏的途徑，加快建立廠校合作、校校合作的新機(jī)制，多渠道、多形式籌措資金，不斷改善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地條件。

3、優(yōu)化管理運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。本著資源共享、優(yōu)化配置、增強(qiáng)功能的原則，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源的規(guī)模優(yōu)勢(shì)及綜合辦學(xué)效益，對(duì)基礎(chǔ)性、公用性、通用性的實(shí)踐教學(xué)資源，進(jìn)行整合和優(yōu)化，充分提高辦學(xué)資源的利用率。

四、整改工作分段實(shí)施安排 整改工作分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：?jiǎn)栴}梳理和方案討論階段（2012年10月20日-2012年10月底）。學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織各職能部門、各二級(jí)學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)評(píng)估專家組的評(píng)估反饋意見，在此基礎(chǔ)上按照工作職責(zé)范圍，制定具體的整改方案與措施。

第二階段：整改方案修訂上報(bào)階段（2012年11月中旬）。在學(xué)校評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校評(píng)建辦公室根據(jù)評(píng)估專家組的反饋意見和學(xué)校實(shí)際，研究制定學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案，并報(bào)自治區(qū)教育廳。

第三階段：整改工作全面落實(shí)階段（2011年12月-2013年9月）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按照分工和工作職責(zé)，組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督各部門積極開展整改工作。各部門主要負(fù)責(zé)人是評(píng)估整改工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本部門整改組織工作，確保整改計(jì)劃有步驟、分階段地實(shí)施，整改措施得到具體有效落實(shí)。

第四階段：整改驗(yàn)收和總結(jié)階段（2013年9月-10月）。對(duì)各各職能部門、二級(jí)學(xué)院的整改工作效果進(jìn)行驗(yàn)收，召開全校教學(xué)工作會(huì)議，全面總結(jié)學(xué)校整改工作，出臺(tái)新一輪的加強(qiáng)高職人才培養(yǎng)工作、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作方案。向自治區(qū)教育廳提交整改總結(jié)報(bào)告。

五、整改工作要求

（一）提高對(duì)整改工作的認(rèn)識(shí)，全校動(dòng)員，全員參與。對(duì)于整改工作要高度重視，廣泛動(dòng)員，繼續(xù)實(shí)行評(píng)建中的責(zé)任單位和責(zé)任人制度。學(xué)校要召開專題會(huì)議，研究、審定整改工作方案，部署整改工作，明確整改要求，統(tǒng)籌全校整改工作。各部門主要負(fù)責(zé)人要對(duì)本部門的整改工作負(fù)總體責(zé)任，并確定專人負(fù)責(zé)整改工作和具體實(shí)施。

（二）要以務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神搞好整改工作。全校要認(rèn)真總結(jié)和分析專家組在評(píng)估中對(duì)學(xué)校提出的每條意見和建議，全面落實(shí)整改的各項(xiàng)任務(wù)。在整改過(guò)程中，要求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，銳意改革，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地解決好存在的每一個(gè)問(wèn)題。

（三）要緊密聯(lián)系本部門實(shí)際，分階段搞好整改。有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地做好每一項(xiàng)整改工作。凡涉及專業(yè)設(shè)置調(diào)整、重要改革項(xiàng)目和需要較大投入的項(xiàng)目，其整改措施都要做好調(diào)查，反復(fù)論證分析，積極穩(wěn)妥地組織實(shí)施。

（四）加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，分工合作，提高整改效率，確保整改質(zhì)量。凡涉及到兩個(gè)以上的部門或單位的整改項(xiàng)目，要相互通氣，相互支持，加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，共同完成好整改任務(wù)。

（五）保證經(jīng)費(fèi)投入，確保整改質(zhì)量。為保證各項(xiàng)工作質(zhì)量，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)預(yù)算上統(tǒng)籌考慮，妥善安排整改經(jīng)費(fèi)，滿足整改工作的各項(xiàng)需求，為整改工作質(zhì)量提供有效保障。

我們要將整改工作作為深化教育改革、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升特色辦學(xué)的新起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)完善和加強(qiáng)管理機(jī)制，不斷改革工作方法與措施，使學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展與評(píng)建促改工作在原有基礎(chǔ)上更上一個(gè)新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

xxx學(xué)院

2012年10月26日