第一篇：工作總結(jié)之“業(yè)精于勤”

工作總結(jié)之“業(yè)精于勤”

紅安一中 柯國平

一、勤奮創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)

我叫柯國平，男，現(xiàn)年41年。1990年6月畢業(yè)于黃岡師專生物教育專業(yè)，1990年7月分配到紅安縣太平橋鎮(zhèn)馬井中學(xué)任教。在任教初二生物的同時，兼任教初三的政治和化學(xué)教學(xué)。從1990年至1998年連續(xù)任教8屆初三政治和化學(xué)，同時擔(dān)任初中總校團(tuán)總支書記。在8屆畢業(yè)班教學(xué)中，每學(xué)期兩次統(tǒng)考積分全校第一，為高一級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。其中上黃高線24人，上紅安一中線117人。1995—1997連續(xù)三年擔(dān)任初三班主任，其中1997年本班黃高上線5人，紅安一中上線14人。我也因此被授予1997年“黃岡市優(yōu)秀教師”的光榮稱號。1997年秋被提拔為教務(wù)處主任，主持教務(wù)處工作并兼任初三政治和化學(xué)兩科教學(xué)。

剛上任，教務(wù)處工作千頭萬緒，全校三個年級18個教學(xué)班，專任教師67人。學(xué)校已取得中考五連冠的成績，我的壓力很大。面對復(fù)雜的教務(wù)工作和繁重的畢業(yè)班教學(xué)工作，我不怕苦也不叫苦，勤勤懇懇，任勞任怨。我始終堅信并親身實(shí)踐“業(yè)精于勤”的人生哲理。為了勤奮工作，我沒有節(jié)假日，每天吃完飯就匆匆忙忙進(jìn)了辦公室，忙著教學(xué)和處理各種教學(xué)事務(wù)。我不分白天黑夜，廢寢忘食地干，有時夜晚忙到凌晨兩三點(diǎn)鐘才休息。每逢上縣城辦理公務(wù)，頭天晚上必須認(rèn)認(rèn)真真地將要辦理的各種表冊、檔案、證件準(zhǔn)備好，多次核對無誤后再整理好才能休息。由于沒有休息好，早晨一上車就睡著了。每次所辦公務(wù)都得到縣教育局科室領(lǐng)導(dǎo)好評。在教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)原則和規(guī)律，特別注重各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，備、教、輔、改、考、評環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)。每學(xué)期的教材和教參我都要認(rèn)真研究，參照教學(xué)大綱和參資，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心編制教案，認(rèn)真組織教學(xué)。我還大膽進(jìn)行教學(xué)試驗，經(jīng)常在學(xué)生中開些小型討論會，或進(jìn)行民意測驗，摸清學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，搞好信息反饋和教學(xué)雙邊活動。經(jīng)過多次教學(xué)民主化活動，教和學(xué)互相促進(jìn)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)政治和化學(xué)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生對政治和化學(xué)的良好興趣和渴求知識的欲望。學(xué)生都喜歡聽我講課，我教得起勁，學(xué)生學(xué)得輕松，師生配合默契，教學(xué)效果一直很理想。在1998屆中考中，我所任政治有3人進(jìn)入全縣單科前十名，化學(xué)2人進(jìn)入全縣單科前十名，其中1人獲單科第一名。這一年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，也被鎮(zhèn)政府授予先進(jìn)工作者的光榮稱號。

二、兢兢業(yè)業(yè)搞管理

1998年8月，因工作需要我被調(diào)入太平橋鎮(zhèn)教育組工作，開始走上教育管理崗位。剛進(jìn)教育組，感覺到教育組工作繁雜，不如中學(xué)教學(xué)工作單純。教育組是地方一級教育行政管理部門，既有教學(xué)管理工作，又有教研指導(dǎo)工作，既有上傳下達(dá)的工作，又有接待招待工作。工作牽涉方方面面，樣樣俱全。我主管的是初中教學(xué)研究工作，蹲點(diǎn)馬井中學(xué)。馬井中學(xué)是我奮斗八年的地方，情況非常熟悉。我憑借熟悉的教師隊伍和教學(xué)情況，適時展開教學(xué)研究工作。深入教學(xué)第一線，每周堅持聽8節(jié)課，聽完課后將教研組長、講課教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召集來認(rèn)真評課，談看法、指缺點(diǎn)，提出寶貴的教學(xué)改革意見，并預(yù)約下周回訪聽課。通過反復(fù)聽課、評課、回訪、跟蹤指導(dǎo)，大部分青年教師的教學(xué)能力得到突飛猛進(jìn)的提高，很多人成為全縣學(xué)科能手。我還要求中年教師帶動青年教師搞教學(xué)比武，寫教研論文。在1999年教育組組織的教學(xué)比武中，涌現(xiàn)出一大批中青年優(yōu)秀教學(xué)能手。我利用周末時間審閱年青教師的教學(xué)論文，親自批改提出改進(jìn)修改意見，再向縣教研室及湖北教育等刊物推薦發(fā)表。很多論文獲獎，有的被刊物編輯部看中并發(fā)表。我們的成績得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，2000年春，全縣的教育教學(xué)研究現(xiàn)場會在馬井中學(xué)召開，馬井中學(xué)校長朱中元同志作先進(jìn)經(jīng)驗交流發(fā)言。會上，各級領(lǐng)導(dǎo)給予我鎮(zhèn)教學(xué)研究高度評價。我再次被評為太平橋鎮(zhèn)先進(jìn)工作者。

三、勤勤懇懇攻高考

2000年，全國高考恢復(fù)生物科在理綜中的重要地位，我毅然選擇了高中教學(xué)。我于2000年暑假參加全縣教師進(jìn)城試教并調(diào)入紅安縣城東高級中學(xué)（原職教中心）任教生物。城東高中是一所剛轉(zhuǎn)向創(chuàng)辦的普高，師資力量缺乏。我作為正規(guī)的科班畢業(yè)生得到重用，擔(dān)任高一年級四個班生物教學(xué)。一年下來我校生物排名在全縣普高第二位。2001年我開始擔(dān)任高二班主任兼生物教研組長。普高生源本來就很差，加上我校是新辦高中，生源就不言而喻，用同行們的話說是“撿到籃子里就是菜”，就怕無人問津。要想闖出高考的路，奪取高考的勝利，談何容易。我們必須付出加倍的努力才可能達(dá)到。2003年春就是我校首屆高中畢業(yè)生參加高考。三月份到五月份，我每天只能休息5個小時，全程跟蹤學(xué)生，與畢業(yè)生一起摸、爬、滾、打在一起。我調(diào)動教師積極性，每周請科任教師到家中吃一次便飯，溝通思想，交流經(jīng)驗，小結(jié)班上情況。教師教學(xué)情緒高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。我想盡千方百計調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)熱情，爭取六科平衡。在教育教學(xué)中，堅持以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體，熱愛學(xué)生，重視身教。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，激勵他們奮發(fā)向上。在抓學(xué)科平衡方面，我特別注重培優(yōu)輔差工作。每學(xué)期我都要制訂培優(yōu)輔差計劃并落實(shí)到位。經(jīng)過幾年的努力，2003屆首屆實(shí)現(xiàn)高考開門紅。我校共有本科上線73人，其中二本21人。我班二本上線5人，三本上線21人。在平行班中居第一位。在接下來幾年的教學(xué)中，我總是勤勤懇懇攻高考，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)。2005年高考，我任高三（4）班班主任，我班本科上線31人，其中王長文同學(xué)上一批重點(diǎn)線，被武漢科技大學(xué)錄取，這對于普高學(xué)校來說是多么的不容易。2006年高考，我任高三（6）班班主任，我班上本科線26人，其中，李倩同學(xué)上一批線，被湖北工業(yè)大學(xué)錄取。2008年高考，我所任教生物科吻合率達(dá)90%以上。所任高三（1）班36人上本科線。我校高三生物組被學(xué)校評為模范教研組。為了潛心鉆研教學(xué)，研究高考策略，我非常重視教研教改工作。我利用休息時間寫教學(xué)反思、寫論文。參加各級教學(xué)比武。2004年秋，我自創(chuàng)的高三選修本模擬試題獲市級二等獎；同時我自創(chuàng)試題評講的說課比武獲黃岡市一等獎，論文獲黃岡市一等獎；選送湖北省參評獲省級優(yōu)秀論文二等獎。2008年春參加全縣高三第二輪復(fù)習(xí)課比武，獲縣級一等獎。2001年—2008年連續(xù)8年獲學(xué)校模范班主任。

四、與時俱進(jìn)求發(fā)展

2008年暑假，我校響應(yīng)縣委號召不招高中班，教育局對我校高三教師實(shí)行分流。我報名參加了全縣教師試教獲得試教生物科第一名，八月份調(diào)入紅安一中工作。經(jīng)過了八年的普高教學(xué)工作，我憑借勤奮和實(shí)力積累了很多寶貴經(jīng)驗。剛調(diào)進(jìn)一中就安排擔(dān)任高一（15）班班主任和五個班的生物教學(xué)。工作擔(dān)子重，工作壓力大。但我下定了決定，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，一定要把班主任工作和教學(xué)工作都搞好。俗話說：言教不如身教。我從一言一行上嚴(yán)格要求自己，力爭在學(xué)生中起到表率作用。做到為人師表。要求學(xué)生做到的，自己首先不折不扣做到做好，要求學(xué)生遵守的自己先遵守。與學(xué)生平等相待，和諧相處。上課前總是提前到教室門口等候?qū)W生，從不遲到早退，更不會曠課。在管理班級過程中，以人為本，先管好學(xué)生才能讓學(xué)生全面發(fā)展。我把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣，關(guān)心他們，愛護(hù)他們。當(dāng)學(xué)生生病時，我問寒問暖，給學(xué)生買藥，幫助學(xué)生恢復(fù)健康。每天晚上到寢室查寢，與學(xué)生交談。在交談中給學(xué)生鼓勁，了解學(xué)生的困難，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。遇到學(xué)生不順心的事，想辦法做仔細(xì)的思想工作，幫助學(xué)生擺脫思想困惑，做生理和心理上的健康學(xué)生。為了幫助學(xué)生補(bǔ)差，我利用周末休息時間義務(wù)為差生和生病學(xué)生補(bǔ)課。在日常班務(wù)管理中，親臨現(xiàn)場親自抓，抓出實(shí)效。我班去秋被評為衛(wèi)生紅旗班，紀(jì)律評比第五名。在2008年秋學(xué)校田徑運(yùn)動會上，我班一舉奪得了團(tuán)體總分第三名的優(yōu)異成績。在期末考試中，我班（普通班）學(xué)生徐家平同學(xué)榮獲總分第三名，被學(xué)校授予學(xué)生標(biāo)兵（全年級5人）。為了搞好教學(xué)，我不斷沖電，苦練內(nèi)功，積極投身教學(xué)研究。在去秋黃岡市論文評選中，我撰寫的論文《新課程下創(chuàng)設(shè)課堂互動促進(jìn)自主學(xué)習(xí)》獲市一等獎并推薦到湖北省參評，最后獲省級優(yōu)秀論文二等獎。在2008年秋學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武中，我主講的《有絲分裂》課榮獲甲等獎，《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》說課二等獎。并在期中期末教學(xué)評價中兩次獲二等獎。

雖然取得上述成績，但今后教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我會在改革中創(chuàng)新路，與時俱進(jìn)謀求個人教學(xué)工作和班主任工作的新發(fā)展。我會在胡總書記“科學(xué)發(fā)展觀”的啟發(fā)下，勤奮創(chuàng)業(yè)，為努力實(shí)踐自己的“業(yè)精于勤”的人生哲理而不懈奮斗。

2009年春

第二篇：業(yè)精于勤演講稿

即 興 演 講 稿

各位評委、各位老師、同學(xué)們：

大家好！我是***，我今天演講的題目是《業(yè)精于勤》。業(yè)精于勤，這是千古良訓(xùn)。這句話是不變的人生道理，也就是說：人只要勤奮就會成功，人只要努力就會有收獲。

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，輝煌的成績背后成功的經(jīng)驗、走向成功之路不是偶然、不是僥幸、不是東中的風(fēng)水好、更不是神話，又有誰知道驕人的業(yè)績背后，怎一個“勤”字了得？

作為一名光榮的公務(wù)員，作為一名基層的干部，如何在工作中做到勤，面對日益激烈的競爭我們應(yīng)該如何努力如何去拼搏奮斗呢？

我認(rèn)為，首先是勤于理論學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老，說起來只有六個字，但是堅持起來卻不是那么容易。泰勒曾經(jīng)說過懶惰等于將一個人活埋。當(dāng)今信息時代，知識更新?lián)Q代速度加快，如果在工作中不積極主動學(xué)習(xí)新知識，新政策，那么終有一天，我們會被時代所淘汰。

其次，是勤于到生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐和探索。整天坐在辦公室紙上談兵，理論脫離實(shí)際是不符合新時代新形勢對干部的要求的，必須要積極主動投身到生產(chǎn)洪流的第一線，勇于實(shí)踐，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。

最后，工作中還要勤于總結(jié)升華。僅僅做到理論聯(lián)系實(shí)際是

不夠的，要想取得更大的進(jìn)步，做到舉一反

三、觸類旁通，那就勤于思考，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。只有不斷地重復(fù)認(rèn)知—實(shí)踐—再認(rèn)識—再實(shí)踐的過程，才能讓我們在以后的工作中少走彎路。

有一首歌唱得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。無論什么時候勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓(xùn)。讓我們以“勤”為訓(xùn)勤懇做人、勤奮學(xué)習(xí)、勤儉生活、勤勞積累勤勉工作，在“四個荊門”的建議中奉獻(xiàn)自己的力量！

第三篇：業(yè)精于勤議論文

“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”出自韓愈的《勸學(xué)解》。

意思是說：學(xué)業(yè)只有努力才能取得成功，辦事要多思考，不可做事隨便.譯：事業(yè)或?qū)W業(yè)的成功在于奮發(fā)努力，勤勉進(jìn)取。太貪玩，放松要求便會一事無成；做人行事，必須謹(jǐn)慎思考，考慮周詳才會有所成就。任性、馬虎、隨便只會導(dǎo)致失敗。本義;學(xué)業(yè)由于勤奮而精通,但它卻荒廢在嬉笑聲中,事情由于反復(fù)思考而成功,但它卻能毀于隨隨便便。篇二：業(yè)精于勤——素材

格言

1.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨--韓愈 2.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲--顏真卿 3.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親--于謙 4.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書--蘇軾 5.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書--李苦禪 6.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫--阮元 7.聰明在于勤奮，天才在于積累--華羅庚 8.a代表成功，b代表艱苦的工作，y代表休息，z代表少說廢話。——愛因斯坦 9.學(xué)問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖 10.經(jīng)常用鑰匙總是亮閃閃的?！惶m克林 11.才氣就是長期的堅持不懈。——布封 12.才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為?！死茁宸? 13.天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾 14.有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分?！? 15.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！斞? 16.所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人?！敬寰靡?/p>

17.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。——華羅庚 18.業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈《進(jìn)學(xué)解》 19．學(xué)問如逆水行舟，不進(jìn)則退?！笞谔? 20.學(xué)問須時時拈綴，乃時時受用。——李贄《焚書〃答莊純夫書》 21.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——先秦《論語〃為政》 22.綴學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所方?！諟Y明 23.學(xué)不可以已。（已，停止）——先秦《荀子〃勸學(xué)》 24.鍥而舍之朽木不析；鍥而不舍，金石可鏤?！惹亍盾髯印▌駥W(xué)》 25.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲?！R興思 26.怠惰等于將一個人活埋?！┝_ 27.任何神都不愿意幫助懶惰的人?！≈V語 28.懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體。——富蘭克林 29.天下事，以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！佒啤额伿霞矣?xùn)》 30.天下事，壞于“懶”與“私”?！祆?/p>

典故

業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨

“業(yè)精于勤而荒于嬉”是韓愈的一句名言，意思是說：學(xué)業(yè)的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩。

業(yè)精于勤荒于嬉，出自韓愈的《勸學(xué)解》。意思是說學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但他卻能毀滅于隨隨便便。事例 1.戰(zhàn)國時期的蘇秦，開始雖有雄心壯志，但由于學(xué)識淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來他下決心發(fā)奮讀書，有時讀書讀到深夜，實(shí)在疲倦、快到打盹的時候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅(qū)逐睡意，振作精神，堅持學(xué)習(xí)。后來終于成了著名的政治家。2.李密牛角掛書。隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。3.董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時間沒有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

5.隋煬帝楊廣窮奢極欲，不理朝政 招致殺身之禍。6.唐玄宗李隆基，再為前期勤于政事，開創(chuàng)了“開元盛世”的繁榮景象；后期沉迷酒色，差點(diǎn)亡國。

7.當(dāng)年后唐莊宗李存勖以勇武多謀而征戰(zhàn)河北東西，平定中原南北，建后唐滅后梁。但是，勝利迅速，驕縱奢侈以致亡身也很迅速。一朝取勝便忘了昔日櫛風(fēng)沐雨的艱苦生活，以為該享樂了，該安逸了。寵信伶人宦官當(dāng)政敗國，奢侈荒淫致使將士百姓怨聲載道。李存勖這個三年河?xùn)|變河西的故事是值得我們現(xiàn)在引以為戒的典型。勤儉節(jié)約，勵精圖治不僅僅是國家興亡的時候應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則，守國守家再展宏圖更是一大法寶。篇三：業(yè)精于勤荒于嬉

談?wù)剬I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S的理解 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。人生如同在修繕一座蒼老的古城，需要如此延綿不斷的工序，一旦停止，城墻便會因為一次的隨性嬉鬧坍塌，只有不斷去夯實(shí)，才能得以修葺。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。汪國真說：“人能走多遠(yuǎn)？這話不要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高？這事不要問雙手，而是要問意志?！比绱寺L而艱苦的追夢過程中一貫作為支撐的是信念與意念，若始終以如此高尚的精神去追尋，終會有所成就。

業(yè)精于勤荒于嬉”這表明精深的業(yè)技靠的是勤學(xué)、刻苦努力，你的成績必有所進(jìn)步，而整天嘻嘻哈哈顧著玩，便會一事無成?！耙淮鷷ネ豸酥贻p時從師于衛(wèi)夫人，勤學(xué)苦練，以竹葉作紙，以池水為墨，于深山中潛心深造，仿魏晉鐘繇的隸書楷書法，摹“草圣”張芝的草字法。業(yè)精于勤，如此隱忍而決絕的信念永遠(yuǎn)深駐在他的內(nèi)心，于是他放棄了休息，終以“飄若浮云，矯若驚龍”揚(yáng)名于世，而他集百家之長又獨(dú)樹一幟的行草最終得以承襲。

雨果充滿激情的一生，與他分秒必爭的研學(xué)方式密不可分。雨果曾和法國一家出版社簽訂合約，將于半年之內(nèi)完成一部作品，為了保證潛心于工作，他依然將多余的衣物鎖進(jìn)衣柜，遺棄鑰匙，以斷絕外出游玩的念頭。他放棄了休息，將分分秒秒都用在了寫作中。最終稿子提前了兩周完成，而這就是聞名于世的巨著《巴黎圣母院》。王羲之，雨果的經(jīng)歷告訴我們：只有爭分奪秒的勤學(xué)苦練，才能取得更高的成就，也許將來我們也能向他們那樣聞名于后世。反之，不刻苦學(xué)習(xí)的話，便會荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)無所成。

行成于思而毀于隨”則說明，勤奮學(xué)習(xí)行成于愛思考、愛探索問題尋找答案的習(xí)慣。古代醫(yī)學(xué)家李時珍他穿上草鞋，背起藥筐，遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，搜求民間驗方，觀察和收集藥物標(biāo)本。終于，在一次又一次的思考研究實(shí)驗中，他完成了中國藥物學(xué)上的巨著及被達(dá)爾文稱為“中國古代的百科全書”《本考綱目》。同樣在建國初期，中國關(guān)于我們實(shí)行那種社會制度問題，中央領(lǐng)導(dǎo)人也是經(jīng)過了多次的思索與探究，雖然我們在是效仿西方實(shí)行資本主義制度還是效仿蘇聯(lián)實(shí)行社會主義制度這個問題上徘徊過。但是，中央領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)自己的國情以及對中國中國革命現(xiàn)狀的思考，使我們國家走上了具有中國特色的社會主義道路。事實(shí)證明，這種方法是正確的，也只有這樣我們才能當(dāng)今成為世界最大的發(fā)展中國家。人生也是一樣，只有我們在為人處事上多一份思考，探究我們的人生才能更完整，生命才能更美好。

人之于世，有著太多夢想，需要付出大把的經(jīng)歷與時光去追求，與其將易逝的流年耗盡在無用的休息中，倒不如傾注進(jìn)勤奮的鉆研中，這樣，或許會走的更遠(yuǎn)。

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。此句承襲了千年的真理尚未更易，隨著浩瀚綿延的青史悄然影響了一份份青春活得耀眼，它亦將永久傳承下去。多一份專注，少一分懶散，多一份思考，少一份隨意?；蛟S就會得到漫山紅遍，層林盡染，那么生命便得以富麗地迤邐下去，被豐富了內(nèi)里的生活，才會更加豐腴，更加飽滿，更加令人懷念，令人向往。篇四：業(yè)精于勤,荒于嬉

業(yè)精于勤，荒于嬉

1、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。在人生的仕途上，我們毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎于世界上一切成就的催產(chǎn)婆。只要我們擁著勤奮去思考，擁著勤奮的手去耕耘，用抱勤奮的心去對待工作，浪跡紅塵而堅韌不拔，那么，我們的生命就會綻放火花，讓人生的時光更加的閃亮而精彩。

2、夜深了，那么安靜，仿佛能聽見風(fēng)吹落葉的聲音，端著一杯漸漸變涼的水，獨(dú)坐窗前，久久不想睡去，窗外那滿地的狼藉如同我的心，無處安放，有時都覺得自已深不可莫測，朋友們說我性格外向，可我更喜歡一個人靜靜的，任由思緒肆無忌憚飛揚(yáng)，莫名其妙的陡然傷感，問自已這是所謂的老了嗎?

3、一個人的智慧，三分靠天賜，七分靠自己。這里的七分，很大程度上來源于人生路上的總結(jié)。人的一生，只有不斷的總結(jié)，才能把有益的東西積累起來，然后通過融會貫通，形成一種強(qiáng)大的智力體系。

4、自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個“苦”字。吃得苦中苦，方為人上人。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人生的大道上荊棘叢生，生活之路上烽煙滾滾，只有意志堅強(qiáng)而勤奮吃苦的人，才可以在笑中達(dá)到目的地。

5、總結(jié)的力量是巨大的，它讓人們的認(rèn)識得到提高，讓精神得到升華，讓人不再重復(fù)相同的錯誤，讓人生前進(jìn)一大步。但不可否認(rèn)的是，總有一些人，無論在工作還是生活中，不善于甚至于不知道總結(jié)，因此，不斷地重復(fù)著往日的錯誤，他們只能在原地呆傻地踏步不前，愚而無措，難以改變命運(yùn)的洗刷。

6、白雪覆蓋世界，一切都是潔白晶瑩，萬物遁去了棱角，圓潤，柔和。視覺被欺騙了，冰融雪化，原形畢露。當(dāng)我們看慣了世之百態(tài)，厭倦了人事之繁雜，偶爾洗凈心之塵垢，讓蒼茫的雪野滌蕩心靈，又何妨?冬天是夢的季節(jié)，人生不能沒有夢。當(dāng)冰清玉潔的雪花兒擁抱世界，水分慢慢滲透枯干的機(jī)體，喚醒沉睡，讓我們在人生的路上走得更深更遠(yuǎn)。

7、把微笑送給自己，就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風(fēng)度，失敗與挫折，僅僅是一個記憶，只會使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點(diǎn)微笑，才是人生的又一份精彩。

8、愛情的路，也許很長也許很短，也許很暗，也許只能在地下存活，也許沒有人會為你點(diǎn)一盞路燈，甚至在愛情的鐵軌上，沒有一輛列車抵達(dá)。但是，我依然相信，在這個世界上，總是有一個人的心是與我共鳴的。愛很美，可也有褪去的時候，就如一場煙火，曇花一現(xiàn)，只留下瞬間的美麗。是啊，愛情不一定要擁有，只要曾經(jīng)綻放過就足矣。當(dāng)有一天，我們老得走也走不動時，記憶深處還會留著曾給自己感動的人，那也許就是一生中最大幸福和財富。

9、一條不經(jīng)意的短信，一句輕輕的問候，一個善意的微笑，一聲遙遠(yuǎn)的祝福，都可以表達(dá)一顆真誠的心對生活的熱愛。學(xué)會了真誠，你就學(xué)會了灑脫，學(xué)會了真誠，你就學(xué)會了快樂。

10、在失敗中奮斗，在挫折中生存，鍛煉自己的一顆萬里長征永不倒的強(qiáng)心，俗話說“條條馬路通羅馬”，世上沒有過不去的坎，沒有到不了的地方，只要人的心理承受能力足夠強(qiáng)，再大風(fēng)雨我們都能扛下來。

11、在人生的仕途中，不經(jīng)歷摔打與失敗的人幾乎沒有。人生這條路不好走，所以不少的人不經(jīng)意間就跌倒了。但有的人會從跌倒的地方爬起來，拍拍身上的泥土，繼續(xù)前行;而有的人卻總是在同樣的地方被同一塊石頭絆倒，慘遭重創(chuàng)而停滯不前。

12、欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。欣賞是一種學(xué)習(xí)，是一種真心實(shí)意的學(xué)習(xí)。生活里每個人都有每個人的優(yōu)點(diǎn)，每個人有每個人的弱點(diǎn)。學(xué)會欣賞，就要時刻看到別人的優(yōu)點(diǎn)，讓別人的優(yōu)點(diǎn)自覺地成為你的優(yōu)點(diǎn)。久而久之，你便自然成為一個優(yōu)秀的人;優(yōu)秀的人，自然也懂得欣賞。

13、誰還記得，曾經(jīng)說，一輩子也不會忘記，誰還在意，回憶里，某個人的甜言蜜語，誰還留戀，往昔時，彼此間難以割舍的情誼。本以為，刻骨銘心的傷痛，愈合后，還是會有醫(yī)不好的印痕，稍不小心的觸碰，就會招惹到放縱的淚水。才明了，它只化作一縷輕煙，靜靜偏安在心靈之隅，倘若不再將它觸碰，就會被歲月蒙塵，隨風(fēng)飄散。于是，該忘記的，不該忘記的，就這樣忘記了，就輕輕釋懷吧，倘若愛已不再。

14、生活并沒有拖欠我們?nèi)魏螙|西，所以沒有必要總苦著臉。應(yīng)對生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。

15、往事如風(fēng)，帶走了如花的青春，吹散了滿天的浮云。失去的，再也無法挽回;流走的，成為生命里的過往。當(dāng)所有的波瀾起伏風(fēng)平浪靜，我用閑適淡然面對余生。篇五：業(yè)精于勤荒于嬉

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S 同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)初中校門時，你就走進(jìn)了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的道路。當(dāng)你走上這條道路時，你必須明白：家長對你的庇護(hù)將越來越少，親友對你的呵護(hù)將越來越遠(yuǎn)，甚至《未成年人保護(hù)法》也將漸漸地不再適應(yīng)于你。

初中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。初中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。

那種期望平庸過三年就進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)初三就能上重點(diǎn)高中的想法是幼稚的。唯有從初一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的中考中才能笑傲沙場，在作別初中生活的金秋才能喜獲豐收。而那些中途懈怠者、中途放棄者、中途分心者，要么赧顏返家，要么淚別校園。

出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必須走對初一，走實(shí)初二，走好初三。

你的家境也許很殷實(shí)，也許很富有，也許很高貴，但也許很艱難，也許很貧窮，也許很低微。但你們父母的心思是一樣的，那就是非?？释隳苓M(jìn)入一所理想的高中深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素養(yǎng)，增強(qiáng)你的能力，美好你的未來，改變你的家境，榮耀你的家鄉(xiāng)，甚至于增輝祖國，使你比他們更優(yōu)秀，使你比他們更卓越。而這一切，需要你踏實(shí)地完成每年每科每月每天每次的學(xué)業(yè)，需要你踏實(shí)地走好初中三年這一千多個日日夜夜。都需要你切實(shí)地處理好師生朋友同學(xué)的關(guān)系，需要你有一個良好的行為習(xí)慣。

你有權(quán)利在個人的自由時間做法律允許你做的事，但不等于你有權(quán)利在集體場合集體時間做你想做的事；你有權(quán)利在個人的自由時間做法規(guī)允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責(zé)任；你有權(quán)利以恰當(dāng)?shù)姆绞綄蠋煹慕逃?、學(xué)校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權(quán)利、無視他人的利益以違規(guī)違紀(jì)來表現(xiàn)或抗議。享受著父母給予的滋潤，拋棄著父母寄予的厚望，違反著應(yīng)守的班規(guī)校紀(jì)，揮灑著自己的恣意妄為，消磨著短暫的青春光陰，淡漠著應(yīng)擔(dān)的義務(wù)責(zé)任，冷視著師長的諄諄教誨，荒廢著應(yīng)做的學(xué)問學(xué)業(yè)，這不是一個懂事的兒女應(yīng)做的，這不是一個日益成人的初中生應(yīng)做的，更不是一個日漸成熟的以寄生為羞以奮斗為樂的青年人應(yīng)做的。

一個懂事的兒女會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)習(xí)來回報父母的厚望；一個日益成人的初中生會用恰當(dāng)?shù)姆绞絹碚宫F(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實(shí)現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風(fēng)采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程?！澳贻p人犯錯誤，上帝也會原諒的?！边@句話只能讓對方用來表明他們的寬容與大度，表明他們對你的信任與愛護(hù)，表明他們對你的期望與期待，但它決不表明你可以無視自己的錯誤，也不表明你可以放縱自己的的錯誤，更不表明你可以重犯同樣的錯誤，尤其當(dāng)這種錯誤是低級的和幼稚的時候，是為生求學(xué)、為人

處世所必須摒棄的時候，是你在小學(xué)或幼兒園時就已深明其理的時候。比如遲到，比如早退，比如曠課，比如說謊，比如作弊，比如上課長睡不起，比如自習(xí)課上喋喋不休，比如不做必要作業(yè)，比如隨口臟話無禮謾罵，比如出言不遜動手傷人，比如你屢次把老師的真心教誨當(dāng)作耳旁輕風(fēng)甚至惡語相向?? 身在初中校園，你必須明白：你是一名初中生，不是一個小皇帝；你是一青少年，不是一個三歲孩童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé)；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé)；你是一個融在大海中的人，你必須為學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)；你是一個有理想抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。

帶著花季的笑容，走進(jìn)了初中校園；帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出初中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。同樣的錯誤，初犯是誤，再犯是錯，三犯是不應(yīng)該，四犯五犯怎能不讓別人對你另眼相看？怎能不讓人懷疑你的品性素養(yǎng)？怎能不讓人透析你的家教家風(fēng)？ 而若你文明在心，禮貌在口，學(xué)而不懈，思而不怠，進(jìn)步不驕，績好不傲，聞過則喜，有過則改，學(xué)習(xí)不止，努力不已，把成功歸于別人，把失誤歸于自己，用優(yōu)雅的舉止彰顯你的魅力，用得體的話語彰顯你的風(fēng)采，用驕人的成績彰顯你的實(shí)力，那么有誰不會為你欣然頷首？有誰不會為你贊不絕口？有誰不會稱羨你的家教家風(fēng)？

同樣的錯誤，師長一教是責(zé)任，二教是愛心，三教是奉獻(xiàn)，四教五教是犧牲。尤其當(dāng)這種錯誤是幼稚的時候，是低級的時候，是一個懂事的孩子也不會再犯的時候，而一個已然成年的初中生卻一犯再犯，難免讓人可氣可笑又可嘆。

不要一而再地用這種可氣可笑又可嘆的低級錯誤來成就師長的可敬，烘托同學(xué)的可愛，彰顯自己的可憐，暗示家教的可悲。因為這耗費(fèi)的是師生雙方的精力與精神、時光與歲月，因為你本可以用這些精力與精神學(xué)習(xí)更多的知識，因為你本可以用這些時光與歲月去鉆研更深的學(xué)問，因為你本可以用同樣的時間從師長那里獲得別樣的愛心，因為有更多的人本可以在這些時間從師長那里獲得更多的知識和智慧。

也許你會說有自己的個性，也許你會說你有自己的準(zhǔn)則，也許你會說你有自己的性格，但你是否想過，你的個性，你的準(zhǔn)則，你的性格，是否以自我為中心？是否只通行于個人的小世界？是否只暢通于父母的小家庭？是否能優(yōu)游于與他人的交往？是否能通行于家庭之外的廣闊天地？是否能為你搏取錦繡前程？ 一天天成人的你必須明白：你為父母而生，而不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界為你而存在；你可以為自己而活，但你不能只為自己而活。你不能把父母當(dāng)作依靠，把校園當(dāng)作家庭，把偏執(zhí)當(dāng)作執(zhí)著，把任性當(dāng)作個性，把乖戾當(dāng)作性格，把放縱當(dāng)作放松，把求樂當(dāng)作求學(xué)，更不能把刻苦當(dāng)作痛苦，把信任當(dāng)作放任，把做夢當(dāng)作圓夢。

當(dāng)你走向初中校園的時候，你必須記著：用真心團(tuán)結(jié)同學(xué)，用誠心結(jié)交朋友，用貼心欣慰父母，用尊心擁戴老師，用運(yùn)動強(qiáng)健體魄，用書籍豐盈心靈，用思考睿智頭腦，用智慧開擴(kuò)心胸，用努力證明自強(qiáng)，用不屈迎戰(zhàn)困境，用無悔書寫成長，用微笑坦望前景。當(dāng)你走進(jìn)初中校園的時候，你必須明白：你的身后是期盼你快快成人快快成才的父母，你的身旁是與你一樣胸懷大志目光堅定的同窗，你的面前是給你指點(diǎn) 給你知識給你愛心的師長。

當(dāng)你走在初中校園的時候，你必須明白：你應(yīng)當(dāng)時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)。當(dāng)你規(guī)劃初中生活暢想人生的時候，你必須學(xué)會做學(xué)生，做人和做學(xué)問。13歲的笑臉如花燦爛，14歲的心情如水明澈，15歲的理想如夢繽紛，16歲的現(xiàn)實(shí)如擔(dān)在肩。13歲的光陰如花易落，14歲的歲月如水易逝，15歲的年華如夢易破，16歲的人生如路多歧。13歲的干勁熱烈如火，14歲的拼搏灑汗如雨，15歲的奮斗堅定如山，16歲的前程錦繡如畫。13歲的志氣豪邁如云，14歲的心思純凈如玉，15歲的品格成熟如果，16歲的收獲甘甜如蜜，同學(xué)們，奮斗是成功的起點(diǎn)，現(xiàn)在是未來的搖籃。

第四篇：業(yè)精于勤 行成于思(演講稿)

業(yè)精于勤 行成于思

?業(yè)精于勤，行成于思?意思是說學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于勤奮刻苦，為人行事的成功在于深思熟慮。這是一句千古流傳的至理名言，一種樸實(shí)無華的理性思維，一個指導(dǎo)人生的經(jīng)驗總結(jié)。

這是韓愈的一句名言，韓愈是唐代的文學(xué)家，3歲就父母雙亡，哥哥嫂嫂把他養(yǎng)大，15歲時，哥哥以死了?？梢哉f韓愈命途坎坷，歷盡艱苦。但是清涼孤苦的身世，顛沛流離的環(huán)境，不僅沒有打跨他，反而更激發(fā)了他刻苦自學(xué)，好學(xué)不倦的毅力。?焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?，正是靠著這樣的努力，韓愈學(xué)問精湛，尤其是散文寫得氣勢磅礴，文才斐然，成為?唐宋八大家?之首的大文豪，也為?業(yè)精于勤，行成于思?做了最好的注解。

現(xiàn)代文學(xué)大師王國維先生說過：?古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，不可不經(jīng)歷三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！说谝痪辰缫?，‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙辰缫?，‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境界也。沒有不越第一、第二境界而能遽躋第三境界者。?這里，王老先生巧妙地運(yùn)用晏殊、柳永和辛棄疾的三首詞來比喻人們要取得學(xué)業(yè)和事業(yè)上的成功，貫穿始終的，就是 ?勤?和?思?。

古人有云：?不勞而獲黃粱夢?，天下沒有免費(fèi)的午餐，沒有什么事等著就會到來。是啊，我們想要順順利利的事業(yè)，和諧美滿的家庭，照樣離不開一個?勤?和?思?字。

作為一名基層干部，如何做到?勤?和?思?，我認(rèn)為首先是勤于理論學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增強(qiáng)新本領(lǐng)；如認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆四中全會精神，知道?法不禁止即可為?和?法無授權(quán)不可為?，在學(xué)法、知法、守法、用法等四個方面下功夫，才能避免把自已送上被告席。

第二，勤于做好本職工作。?空談?wù)`國，實(shí)干興邦?，因為只有做，才能逐步探索認(rèn)識規(guī)律，總結(jié)和積累經(jīng)驗；只有做，才能不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題，夯實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)；只有做，才能真正體味?辦法總比困難多?的深刻含義；只有做，才能交出經(jīng)得起歷史檢驗的合格答卷，生動詮釋共產(chǎn)黨人?立黨為公、執(zhí)政為民?的本質(zhì)含義。行動起來，不能使工作停留在口頭上、文件中、會議里，而要身體力行真抓實(shí)干。堅定發(fā)展的信心，以人為本，統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。善于思考，勇于探索，把握工作的主動權(quán)，做到應(yīng)對自如、有序推進(jìn)，取得事半功倍的效果。

第三，樹立家庭責(zé)任意識，負(fù)起建設(shè)一個幸福家庭的責(zé)任。要兼顧家庭和事業(yè)，咬著牙努力做到?兩全?。正確對待家庭關(guān)系、正確處理家庭關(guān)系、正確營造和諧家庭氛圍，都應(yīng)該是和本職工作齊頭并進(jìn)的一項重心，充分重視家庭關(guān)系，體貼父母、贍養(yǎng)父母、關(guān)心配偶、關(guān)懷子女，了解子女，陪伴其健康成長，在工作外，抽出些許時間陪父母聊聊家常，陪子女野外郊游等，沒有好的家庭和家人的支持，事業(yè)不會有好的發(fā)展。一個好的態(tài)度是做好事情的第一步，是前提。?認(rèn)真可以把事情做對，用心才能把事情做好?講的也是態(tài)度。沒有好的態(tài)度是不可能做好事情的。同樣的事情不同的人來做，可能其過程不一定相同，但結(jié)果應(yīng)該一樣。但事實(shí)是同樣的事情不同的人來做，不但過程不同，其結(jié)果也往往不同，究其原因就是做事情的態(tài)度不同。態(tài)度不同，結(jié)果相差很大，而且所用的時間也相差很大。

思不僅是深思熟慮的意思，還有自我反省的意思。要取得人生成功，就應(yīng)該認(rèn)真思考，有所選擇，不能游戲人生。

人的一生，經(jīng)歷著很多很多的事，每時每刻都發(fā)生著很多很多的變化，我想我只能勤勤懇懇工作，本本份份做人，朝著自己的方向前進(jìn)，保持著一份平常心，對自己言行謹(jǐn)慎、深思熟慮的人，才能成就自己

付出努力汗水，就算不飛黃騰達(dá)，也多少有點(diǎn)成績，也于心無愧。通過辛勤的努力，取得了驕人的成績，但是生活中的她卻是極為低調(diào)，她常說人應(yīng)。對待工作她是勤懇踏實(shí)，對待榮譽(yù)從不伸手，即使工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評，她也從不沾沾自喜，居功自傲。

第五篇：中考作文：業(yè)精于勤

業(yè)精于勤

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。人生如同在修繕一座蒼老的古城，需要如此延綿不斷的工序，一旦停止，城墻便會因為一次的隨性嬉鬧坍塌，只有不斷去夯實(shí)，才能得以修葺。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。汪國真說：“人能走多遠(yuǎn)？這話不要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高？這事不要問雙手，而是要問意志。”如此漫長而艱苦的追夢過程中一貫作為支撐的是信念與意念，若始終以如此高尚的精神去追尋，終會有所成就。

一代書圣王羲之年輕時從師于衛(wèi)夫人，勤學(xué)苦練，以竹葉作紙，以池水為墨，于深山中潛心深造，仿魏晉鐘繇的隸書楷書法，摹“草圣”張芝的草字法。業(yè)精于 勤，如此隱忍而決絕的信念永遠(yuǎn)深駐在他的內(nèi)心，于是他放棄了休息，終以“飄若浮云，矯若驚龍”揚(yáng)名于世，而他集百家之長又獨(dú)樹一幟的行草最終得以承襲。

雨果充滿激情的一生，與他分秒必爭的研學(xué)方式密不可分。雨果曾和法國一家出版社簽訂合約，將于半年之內(nèi)完成一部作品，為了保證潛心于工作，他依然將多余 的衣物鎖進(jìn)衣柜，遺棄鑰匙，以斷絕外出游玩的念頭。他放棄了休息，將分分秒秒都用在了寫作中。最終稿子提前了兩周完成，而這就是聞名于世的巨著《巴黎圣母 院》。

人之于世，有著太多夢想，需要付出大把的經(jīng)歷與時光去追求，與其將易逝的流年耗盡在無用的休息中，倒不如傾注進(jìn)勤奮的鉆研中，這樣，或許會走的更遠(yuǎn)。

業(yè)精于勤。承襲了千年的真理尚未更易，隨著浩瀚綿延的青史悄然影響了一份份青春活得耀眼，它亦將永久傳承下去。彼時，它依然會佇立在理想的彼岸眺望此間 付諸時間，傾注經(jīng)歷的人們。多一份專注，少一分懶散，或許就會得到漫山紅遍，層林盡染，那么生命便得以富麗地迤邐下去，被豐富了內(nèi)里的生活，才會更加豐 腴，更加飽滿，更加令人懷念，令人向往。