第一篇：13.幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃 2篇（大全）
幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃01
一、發(fā)展規(guī)劃：
（一）長遠發(fā)展規(guī)劃 2015-2017年
1、辦園水平綜合評估繼續(xù)保持合格。
2、培養(yǎng)出2名教學能手，1名學科帶頭人。
3、完成新園整體文化環(huán)境創(chuàng)設，達到生態(tài)和藝術統(tǒng)整。
4、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻、進取意識的教工團隊，進一步提高幼兒園辦園質量，擴大社會美譽度。
5、基本完成我園多元整合課程教學特色。
（二）近期發(fā)展規(guī)劃
1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設，磨練內功，不斷提高幼兒園保教質量和辦學聲譽。
2、2015年幼兒園辦園水平綜合評估達標。
（三）年度目標要求：
1、加強目標與制度管理，園務管理有序化。
2、加強師資隊伍建設，教師發(fā)展平衡化。
3、扎實推進課程改革，一日活動整合化。
4、著力建設平安校園，安全工作細致化。
5、加強教育信息化建設，推動我園的持續(xù)發(fā)展。
二、操作策略與措施：
（一）教師隊伍建設措施：
1.加強教師師德師風建設，把師德師風建設作為思想政治工作的重要內容。培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻身祖國的教育事業(yè)。
2.建立師資隊伍建設基金，用于教師的進修、學習、學術活動、人才引進以及教研、科研經(jīng)費、獎勵等開支。
3.加強教師隊伍結構的調整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進修、學習，更新知識，提高業(yè)務水平和學歷層次。年齡未滿35 周歲的女老師均應參加高一層次的學歷進修。凡經(jīng)幼兒園批準，通過進修學習取得本科學歷的，幼兒園將根據(jù)財力給予一次性獎勵。
4.鼓勵教師積極開展科研、教研工作。高級以上職稱的教師，應主持或參與教研或科研活動，在市級上好公開課或在市級以上學術刊物發(fā)表兩篇以上教研或科研論文；一級職稱的教師，要參加教研或科研任務，在園級或片級上好公開示范課，或在市級以上學術刊物上發(fā)表一篇以上教研或科研論文。在學術刊物上發(fā)表論文者，幼兒園給予一定的獎勵。
5.建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎上，建立科學有效的教師考核評價制度，完善教學督導制，從德、能、勤、績等方面定期進行考核，使教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學化。設立先進個人獎、月明星教師獎、學歷進修獎、論文發(fā)表獎、優(yōu)秀案例獎、優(yōu)秀隨筆獎等獎項，對在教學、教研、科研以及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。
6.加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的基礎上，進一步深化改革，按照“競爭上崗，擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實際、促進幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。
7.關心教師的工作和生活，逐年提高教師待遇。領導要關心教師的工作和生活，在充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進一步優(yōu)化教學、科研環(huán)境，幫助解決教師的實際困難。行政后勤部門要積極主動地為教學第一線服務，努力做到“事業(yè)留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。
8.加強園本培訓力度：每年出資外聘專家來園作講座或指導工作；選派教師赴外省市參加各級各類的業(yè)務培訓，拓寬教師視野，外出培訓教師回園后再做園本培訓。
9.成立以園長為組長的師資隊伍建設領導小組。要把師資隊伍建設作為幼兒園教育教學工作的首要任務，負責師資隊伍建設的組織與領導工作，負責制定相應的政策與制度，并督促貫徹落實。
（二）青年教師培養(yǎng)措施
1、情況分析：我園目前有4位教師，其中在職在編教師4人。均在20—35歲之間。
2、培訓內容：思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學理論知識培訓。
教育教學實踐能力培訓。
（1）業(yè)務技能提升
（2）聽課和評課能力；
（3）制定計劃、備課、教學等常規(guī)工作能力；
3、培訓措施：
（1）實行以老帶新的師徒結對活動，在傳、幫、帶活動中取長補短，共同進步。帶教教師經(jīng)?？辞嗄杲處熁顒?，認真做好記錄、及時交流。每月開展一次討論計劃、備課和觀察記錄。
（2）創(chuàng)設機會，外出觀摩。
（3）青年教師要虛心學習，認真撰寫觀察記錄，教學反思、教育隨筆和教育教學論文。
（4）園長和業(yè)務園長每月帶領青年教師一起看課和說課評課。
（5）根據(jù)新《綱要》要求，有計劃的開展業(yè)務練兵活動，包括課堂教學達標活動、一日活動常規(guī)管理檢查、晨間鍛煉檢查評比等，在活動中鍛煉教師，提高教師。
（三）骨干教師培養(yǎng)措施
1、更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。（1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。
（2）確定培養(yǎng)對象給骨干教師成長提供支持與服務。
（3）發(fā)揚“團結、進取、求實、創(chuàng)新”的園風，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。
實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。
倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。
（4）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。
通過多種渠道加強對骨干教師的培訓，樹立他們的新教育觀。
有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。
積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質。
（三）園本培訓措施
1、每月進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。
2、認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。
3、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。
4、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
5、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。
6、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
7、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。
8、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
9、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動；
10、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。
11、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
12、期末，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
13、具體管理
學校要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參培興趣。
完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。
展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。
鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。
（四）近階段落實措施：
1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質。
加強學習，提高廣大教職員工的政治素質。
繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風。
根據(jù)《綱要》要求，實現(xiàn)教師教育行為的轉變。
深化園本教研，創(chuàng)新隊伍建設。
加強保育和后勤人員的隊伍建設。
2、注重內涵建設，促進保教質量的提高。
加強文化建設，深化發(fā)展內涵。精心創(chuàng)設良好環(huán)境。
樹立質量意識，加強常規(guī)管理
學習并嚴格執(zhí)行《塘市幼兒園一日活動常規(guī)要求》。
修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結合，認真做好記載并及時反饋。
以滲透式領域課程為藍本，鼓勵每位教師從本班幼兒實際出發(fā)和自身對課程的理解來實施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。
鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)?；?，切實增加保教人員的工作責任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質量。
3、構筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育
組織開展家長會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。
提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步，促進幼兒全面的發(fā)展。
4、安全為先，全力打造平安校園。
組織教師深入學習《幼兒園安全管理辦法》，學習《幼兒園一日活動常規(guī)管理細則》。
學期初層層簽訂安全管理目標責任書，明確各崗位人員的安全責任，促使全體教職工立足本職，認真履行工作職責。
加強食品安全管理，對照《衛(wèi)生局食品衛(wèi)生監(jiān)督量化評分標準》和《食堂衛(wèi)生標準要求》規(guī)范食堂管理，確保幼兒身體健康成長。
幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃02
一、發(fā)展思路
“如何抓住課改契機，揚長避短，把幼兒園辦成管理機智活、教育觀念新、師資結構精、有一定知名度的幼兒園?！眹@這一問題，幼兒園認真學習有關精神，對照先進，反復討論和思考醞釀，初步形成幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃。
（一）具體內容為：
1、以幼兒發(fā)展為本，始終堅持“面向全體、全面發(fā)展”兩 全思想，在一日活動家的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)幼兒活動的主體性。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力。因材施教，促進每位幼兒的個性發(fā)展和不同水平上的提高。
2、立足自培，建立一支師德高尚、素質好、業(yè)務精、結構合理的師資隊伍。
3、堅持以園為本，以法建園。
3、積極探索素質教育與二期課改理念下的“鄉(xiāng)土環(huán)境與體念教育”園本化課程。
（二）育人目標：
培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信。
（三）辦園宗旨：
以人為本，服務社會，服務家長。園風：愛國、敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)新。
教風：熱忱、嚴謹、善誘、愛心。
學風：積極、主動、觀察、探索。
（四）、階段目標
近期目標：2013年9月-2014年7月（內部建設扎實基礎）
中期目標：2014年9月-2015年6月（形成特色，鞏固一級）
遠期目標：2015年9月-2017年6月（鞏固業(yè)績，更上一層）
二、發(fā)展目標
經(jīng)過五年的實踐和探索，努力把幼兒園建設成為一所“高品質、有特色、創(chuàng) 一流”的一級園所。
“高品質”---幼兒園的管理模式和保教質量高品質，充分利用幼兒園有限空間，合理、美觀、精致、現(xiàn)代化。
“有特色”---幼兒園圍繞“以幼兒發(fā)展為本”的理念，積極實施素質教育，建構“鄉(xiāng)土環(huán)境與體念教育”的園本課程，形成特色。營造和諧、幽雅的人文環(huán)境、育人環(huán)境，把幼兒園建設成幼兒喜愛的樂園。
“創(chuàng)一流”---始終以一流的辦園標準及要求，做好幼兒園的各方面工作。實施以“凝聚力工程”為基礎的民主、開放、科學的人性化管理體系，形成一支素質優(yōu)良、業(yè)務精湛的一流教職工隊伍，達到以德育教育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為一流的保教質量。
三、實施框架
（一）確立以人為本，強化幼兒園管理。
1、目標
1）以“以人為本，依法半園”的管理思想，形成具有現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代管理技能、現(xiàn)代管理方法和手段的現(xiàn)代化管理領導群體。
2）完善校長管理、教職工民主參與的園長負責制，實行教職工全員聘用合同制、崗位聘任制、職務等級工資制，落聘待崗制和考核淘汰制，最大限度調動員教職工的積極性。
3）創(chuàng)設良好的管理模式，形成科學管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機制。
2、措施
1）健全管理網(wǎng)絡。
加強班子團結，分工合作，圍繞幼兒園發(fā)展目標，發(fā)揮群體骨干作用，明確崗位責任，各司其職，提高辦事效率。
2）更新管理思想
堅持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，探索新形勢下的適合幼兒園發(fā)展的管理體系，修訂和完善各項規(guī)章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的以法治園。
3）完善管理機制
進一步深化園長負責制，充分發(fā)揮園委會的監(jiān)督作用，發(fā)揮全體員工的潛力。
4）深入管理建設
積極開展創(chuàng)新和有特色的活動，加強理論學習，深化師德建設，把師德教育滲透到幼兒園的各項活動之中，逐步建立良好的園所文化。
（二）強化科研意識，加大保教研究力度。
1、目標
1）深入領會素質教育核心精神，以科學、正確、現(xiàn)代化的教育理念指導保教工作實踐，積極開展教育教學研究，全面提高保教質量。
2）尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個性品質的良好發(fā)展為目標，注重幼兒實踐能力、探索欲望、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實施因材施教，保教結合，促進每位幼兒在原有水平上的做大發(fā)展。
3）全面落實新課改精神，深入課程研究，積極探索并領會貫徹課改理念，勇于反思，善于總結，不斷提高保教水平。
4）積極探索與研究具有本園特色的幼兒園鄉(xiāng)土環(huán)境與體驗教育，探索課程園本化，拓展教育資源，豐富幼兒教育內容，促進幼兒自主活動和諧發(fā)展。
2、措施
1）開展專題研究，從新課改中突顯的重點和難點出發(fā)，加以研究。教師每年進行園級及以上課題研究。積極與上級科研部門緊密聯(lián)系，取得支持與指導。
2）加強學習，樹立先進的教育理念，開展自學、討論、辨析、交流等形式，定期進行研討活動。
3)為教研工作的實施提供保障，提供所需經(jīng)費，給予適當獎勵。4）加強課題的推廣和輻射，以幼兒園主課題，帶動建立相當?shù)淖诱n題，帶動教育改革的深入、科學、有序。
5）規(guī)范課題研究資料管理，定期出一些科研成果，及時匯編成集。
6）爭取各種學習和展示的機會，讓幼兒園教師從各個層次獲得學習和鍛煉。
7）落實保教一日活動操作規(guī)范和崗位規(guī)范，鼓勵教師大膽實踐，樹立整體意識，優(yōu)化教育環(huán)境，促進幼兒主動活動。
8）落實和規(guī)范幼兒園保教工作的考核制度，完善對教師教育活動的評價。
9）根據(jù)幼兒園保教工作的實際需要，成立教研大組和年齡組，實行互動和交叉。
10）以教研組為主陣地，激發(fā)每一位教師的參與意識，形成積極、熱烈的研討氛圍，增強實效。
（三）立足師資培訓，優(yōu)化隊伍建設。
1、目標：
1）建設一支德技雙馨的教師隊伍。
2）學歷進修有新突破，在崗教師學歷達標率達100%。
3）培養(yǎng)教師具有創(chuàng)造性工作，逐步形成個人教育風格和特長。
4）樹立為教育服務、為科學服務、為幼兒和家長服務的新觀念級綜合素質。
2、措施：
1）以師德教育為中心，開展系列政治思想工作，弘揚從崇高師德，優(yōu)化師資隊伍。
2）舉辦各種活動，深化教師的教育理念，并轉化為日常行為。以走出去、請進來的形式，加強園所間交流。
3）通過各種渠道，培養(yǎng)各層次的名優(yōu)教師，骨干教師。
4）通過引進、流出和培訓的形式，優(yōu)化教師結構，提高學歷層次。
5）結合園所實踐，開展各類評比活動，錘煉基本功，激勵崗位成材。
（四）加強家庭教育知道，提高家庭教育質量。
1、目標：
1）完善家長學校制度，制定家教規(guī)劃，申報合格中心幼兒園。
2）改進新形勢下家教方法，建設大教育體系，向家庭、社會輻射，市家長成為幼兒教育的合作伙伴。
2、措施
1）加強教師對家教工作的理論學習。
2）運用多種途徑和方法，開展家教指導活動。（家訪、電話、家園聯(lián)系育兒小報、家長開放日、家長會、家長學校等）
3）積極、扎實開展家教課題研究。
4）建立社區(qū)0-3歲親子園，實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。
5）聘請兒保專家和兒童心理專家作心理學教育學講座。
（五）優(yōu)化園區(qū)布局，加快幼兒園建設。
1、目標：
1）塑造合理布局，環(huán)境優(yōu)點，個體鮮明的花園式園所形象，把環(huán)境意識的觸點布設到園的每一個角落。
2）建設書吧，向幼兒、家長開放。
3）改建戶外種植園地和草坪，優(yōu)化戶外活動環(huán)境。
4）搞好幼兒早點和午餐工作。
5)裝飾墻面，添置電腦、電視、幼兒儲物等組合柜。
6）及時供應熱水，使幼兒用溫水洗手。
7）創(chuàng)設幼兒自主生活區(qū)。
8）逐步更換幼兒課桌椅。
9）逐步添置大型玩具和桌面玩具。
10）逐步改善專用活動室活動環(huán)境。
2、措施：
1）爭取上級領導支持，多渠道籌措資金。
2）合理安排幼兒園資金，逐步、有序改善幼兒園環(huán)境。
四、監(jiān)控與評價
監(jiān)控與評價是現(xiàn)代化教育管理的有效手段，可使我園的五年發(fā)展規(guī)劃得以保證和扎實的落實。
（一）監(jiān)控與評價的組織結構。
幼兒園成立以校長、園長為中心的計劃實施領導小組，建 立計劃實施的組織結構，全面負責計劃的實施、檢查和評估工作。
（二）規(guī)范監(jiān)控與評價運行機制。
1、充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，發(fā)揚民主，加強凝聚力工程的建設。
2、建立并規(guī)范幼兒園的各崗位的監(jiān)控、評價制度。
3、分期對目標進行實施，定期總結，隨時接納上級領導、教職工、家長、社會的意見或建議，及時、合理地調整計劃。加強反饋，爭取多方的支持與配合。
（三）建立適合園所特點的目標評價體系。
1、制定以人為本的管理核心，以促進每位幼兒的自主發(fā)展為宗旨，以促進每位教師的自我成長為目標的評價指標體系。
2、優(yōu)化評價的激勵機制，采取自評、他評、組評、互評等多元評價方式與手段。
3、結合實際對五年目標的完成情況進行形成性評價和終結性評價。在每學期的形成性評價過程中發(fā)現(xiàn)成績、經(jīng)驗和不足，及時進行反饋與調控。最后進行一次性終結性評價。
（四）制定評價的內容與方法。
1、以幼兒的自主發(fā)展為評價指標體系。如：班級幼兒整體發(fā)展水平評估；教師教育活動質量評估；幼兒活動質量評估； 崗位常規(guī)工作評價；
2、結合幼兒的身心發(fā)展特點，運用觀察、分析、談話、尋常時刻的記錄等進行發(fā)展性評價。
3、實施以教師自評、他評、組評及家長參與評價和學校各類評比的積累。在每月進行一次以“量”為主的匯總，以及每學期末一次以“質”為主的考核匯總。
五、保障機制
1、組織保障：明確各職責部門的負責人，分層各類，確保落實。
2、政治保障：加強精神文明建設，樹立優(yōu)良師德，發(fā)揚奉獻精神。
3、制度保障：建立激勵、計劃、檢查、評價、反饋與監(jiān)督制度。
4、師資保障：以幼兒園自培、高一層次進修等多種途徑提高教師綜合素質。
5、財力保障：科學規(guī)劃經(jīng)費使用，確保經(jīng)費的有效投入，保證計劃與目標的有序、優(yōu)質達成。
幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃03
一、情況分析：
（一）幼兒園概況：***幼兒園創(chuàng)辦于2006年2月，是一所民辦幼兒園，幼兒園占地面積為520平方米，建筑面積為750平方米，戶外240平方米。幼兒園現(xiàn)有8個班，近200名幼兒，在崗教職員工12名，專任教師8名，園所生均面積和人員配置均已達到95標準。
（二）發(fā)展中優(yōu)勢：
1、近年來，我們不斷增強依法辦園意識、規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)督意識、合作服務意識，通過加強目標管理，實施分層管理，實行民主管理，開展互動管理，來提高管理效能，園領導班子團結協(xié)作，守職盡責，造就了一支與時俱進有較強的團隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝聚力的領導班子。
2、我們積極實踐新課程，通過《走進新教材》，《幼兒園課程指南》、《學前教育綱要》等學習，教師的教育行為，教學能力有了提高，在運動、游戲、生活、學習四大板塊中，教師能合理安排，有機調控，通過開展主題活動來完成教學要求，初步形成了幼兒園的教學框架。
3、在大量的理論學習和實踐中，我們找到了本園的切入點，以幼兒美術教學活動為載體，以發(fā)展幼兒多元智能為目標開展了《優(yōu)化幼兒園美術課程的初探》、《優(yōu)化幼兒園美術課程促進幼兒個性和能力的發(fā)展》、《主題背景下的美術活動》、《幼兒美術在區(qū)角活動》等方面的研究程。
4、我們積極探索0-3歲嬰幼兒早期教育，成立領導班子，形成由園長、財務、保健老師、幼兒教育老師的管理網(wǎng)絡，并以嬰幼兒發(fā)展為中心，以教育科研為支點，構建由幼兒園為主，家庭社區(qū)積極參與的早期教育體系。通過組建家教工作指導站，建立宣傳、教育、咨詢活動陣地，開展了豐富多彩的早教活動，取得了一定的成績。
（三）發(fā)展中思考：
1、加大幼兒園課程建設和管理，不斷完善“幼兒園美術原本課程”的內涵，在課程管理和建設中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質量。
2、幼兒園青年教師比例較大，非專業(yè)類教師也有一定的數(shù)量，雖然他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，同時園內骨干教師和領軍教師不多，在區(qū)內有影響的教師也不多，更需要我們深化園本教研和園本培訓，來打造一支高素質的教師隊伍。
3、發(fā)展思路：我園積極貫徹落實市區(qū)《學前教育三年行動計劃》，以“辦普陀人民滿意教育”為宗旨，以加強幼兒園內涵建設為著眼點，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，堅持“以愛為魂，以實為本，為孩子成功的一身奠定良好的素質基礎”，實踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展的管理。
4、發(fā)展目標：構建現(xiàn)代學校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理，率全體教職工走出一條外延擴張和內涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)智慧孩子，鍛煉智慧老師，爭創(chuàng)智慧型的區(qū)級示范型幼兒園。
培養(yǎng)目標：
幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂表現(xiàn)，主動學習會探究，學會關愛有責任的身心和諧發(fā)展的兒童。
教師：勤學習、善研究、能創(chuàng)新、會合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。
愿景：愿每天都是兒童的節(jié)日
第一年：
1、建立網(wǎng)絡管理模式：構建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡。
2、形成園、塊、組為中心的校本培訓機制。
3、傳承經(jīng)驗、扎實教改、開展園本課程建設和管理。
第二年：
1、積極推進激勵策略，運用思想激勵、目標激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的校園文化。
2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽、擴大社會影響。
3、科研先導、聚焦課程發(fā)展、初顯美術辦學特色。
第三年：
1、造就教學領軍骨干、建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、勤學習、善研究、能合作的教師隊伍。
2、健全現(xiàn)代化教學設施設備、優(yōu)化教學教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。
3、打造公信品牌，凸顯美術辦園特色，爭取區(qū)級示范幼兒園。
四、具體措施：
第一年：
（一）管理工作
1、建立園長、教師、家長、組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園務虛達成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責、發(fā)揮、環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。
2、調整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。
3、建立切實可行的考核評價機制：月考→季考→學期考→年度考，層層推進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。
（二）隊伍建設
1、學習《教師成長手冊》，為每位教師建立，自我發(fā)展規(guī)劃，敘事案例發(fā)思，教研科研，專業(yè)學習等個人成長檔案，關注教師成長過程，尋求教師發(fā)展軌跡，每學年幼兒園為教師提出適時的成長目標。
2、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點。四模式：大教研（主要理念引領和解決普遍性的問題）、小教研（解決級組存在的問題）網(wǎng)絡教研（利用外力資源）、自我教研（實踐與反思解決個人問題）從而提高教師專業(yè)化水平。
3、加強對新教師和非學前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領機制：開展分層管理，從質與量上加強對骨干教師的指導與培養(yǎng)，同時每學期開展教研組長，黨員示范課，引領作用。
（三）教育教學
1、整體構想幼兒園課程體系，注重共同性課程與選擇性課程分配比例，關注園本課程與新教材的有機融合。深入學習《幼兒園園長課程管理指導意見》，組成課題領導小組。
2、切實提高幼兒園保教質量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。教研組通過，一課多研，一課多反思來提高課堂教學質量。
3、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、發(fā)揮的環(huán)境的教育作用。
第二年：
（一）管理工作
1、嘗試運用三種模式：即輪崗競聘制，年級制，部門負責制，形成管理合力，推進同心圓管理網(wǎng)絡，實效高效管理。
2、建立各項激勵機制，如設立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點子獎、目標達成獎。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進心門活動，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機制開放，教學活動開放，招生開放等。
3、完善辦園目標保障機制和督導評價體系，廣泛聽取意見，不斷調整目標在實施過程中的策略和方法。
（二）隊伍建設
1、分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進，形成創(chuàng)新校本培訓，深化 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員的管理，一抓學習、二抓達標、三抓操作、四抓獎懲。
2、建立以主動發(fā)展為主旨的履職機制：如制定出鼓勵教師理論導讀，實踐展示，科研研討，活動主持等自我挑戰(zhàn)項目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示，自我加壓，主動發(fā)展的平臺。
3、加強科研制度建設，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%教師參與園內大課題，并制定科研工作制度，明確課題負責人的成員職責，將科研工作與園務工作，教研工作，師資培訓三結合。
（三）教育教學
1、深化課堂教學，切實提高保教質量，繼續(xù)采用“一課三研”“接龍式”的實踐研究，聚集集體智慧，完善活動設計。
2、加強教學管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學質量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制。
3、完善“智多星幼兒園園本課程方案”，豐富課程內涵，加強課程在實施過程中的檢查、調控、評價，確保課程實施的高效性。
第三年：
（一）管理工作
1、各條線，各崗位進行目標達成度的考核與評價，形成較完善，較科學的目標管理評價體系。
2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學管理經(jīng)驗。
3、對照區(qū)示范園評選標準進行總結與反思，通過申報準辦幼兒園來全面提高幼兒園的辦學質量。
（二）隊伍建設
1、深化教研組建設、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓，觀摩式學習，實踐式操作內化式反思。
2、園本培訓與多園互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。
3、檢驗和獎勵教師達標
（三）教育教學
1、加強保健研究，提升保健質量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評選，新老帶教，技術練兵，保健科研，促進“三大員”專業(yè)素養(yǎng)提高，使后勤工作達到區(qū)示范園標準。
2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣優(yōu)美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。
3、總結園“整合理念下的幼兒美術活動，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“康泰幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進幼兒個性和潛能的開發(fā)，促進幼兒園美術辦學特設的形成。
五、保障機制
（一）、政治保障：
1、堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，依法辦園以德立園確保各項目標最終達成，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展。
2、加強精神文明建設，建構校園文化，打造團隊精神，豐富校園文化內涵，通過外樹形象，內練實功，幼兒園形成了誠信、奮進、開拓、創(chuàng)新的校園文化。
3、重視人文因素和師德教育，規(guī)范教學行為，形成活力機制，爭創(chuàng)學習型團隊，爭創(chuàng)區(qū)文明單位。
4、開展“微笑服務”，“黨團員示范崗”、公布“服務承諾”，采用“學、講、做、評、比、獎”，使教職工勁往一處使，心往一處想，每個人都是幼兒園的主人，朝著辦園目標奮進。
5、完善幼兒園思想政治教育機制，抓好黨政班子、中層干部的中心組理論學習與教職員工的政治學習。
（二）、組織保障：
1、完善校長負責制，校長在行使行政權利的過程中，集中體現(xiàn)“依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。
2、健全幼兒園黨組織參與學校重大事務的決策審議制度，保證黨組織對幼兒園各項工作的“監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位。
3、充分發(fā)揮工會、民管會職能，保障教職工參政、議政權，使幼兒園各項工作有序井然地開展。
4、建立三年發(fā)展規(guī)劃實施的管理網(wǎng)絡，責任到位，層層落實。
（三）、制度保障：
1、建立現(xiàn)代學校制度，樹立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園思想，根據(jù)二期課改精神和《綱要》及《指南》，健全各項工作制度。
2、進行制度創(chuàng)新，完善校本研修制度、教育科研制度和2-5歲工作制度，用制度來規(guī)范人、引領人，發(fā)揮制度的長效機制和保障機制作用。
3、重視安全制度，完善《師生健康檢查制度》、《幼兒接送制度》、《設施設備管理制度》、《食品衛(wèi)生制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責任追究制度》
等，明確各條線人員的安全工作職責，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。
4、健全各項工作制度與預案，落實責任與措施，完善人防、物防、技防為一體的防范體系，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。
（四）、管理保障：
1、堅持以人為本的管理，發(fā)揮民主管理作用，通過自下而上、上下結合互動的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎上，確立幼兒園三年發(fā)展目標，經(jīng)教代會審核通過后實施。
2、認真制定與幼兒園三年發(fā)展目標相配套的各部門分層目標，責任到部門、到人，確保三年目標的落實。
3、每月開展一次班子例會，老師從各條線研究計劃落實，在反思中找問題求提高。
5、做好園長和教師每月一句交心話，彼此走進“心門”，共同營造了自由開放、寬松和諧的學習、工作氛圍。在合作中恰當?shù)闹敢c支持，在上下互動中求發(fā)展、求提高、求和諧。
（五）、師資保障：
1、深化人事制度的改革，實行人力資源整體開發(fā)，規(guī)范崗位聘任，柔性流動教師，優(yōu)化師資結構，向市區(qū)、外省市招聘人才，拓展幼兒園優(yōu)質人力資源。
2、通過調整結構工資、激活骨干教師獎勵機制等調動教職員工的工作積極性。
3、以“園本培訓”為抓手，以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體，促進教師群體成長。
4、建立青年教師三年培養(yǎng)目標和個人成長檔案，認真制定“園本培訓”項目，做到領導小組引領、骨干教師的帶動、全員參與等方式，在園內營造良好的學習、自培氛圍，使每一個教師都成為“園本培訓”的主體，幼兒園成為教師成功施教的舞臺，成長的襖
土。
5、園長在宏觀把握，微觀分析的基礎上，對照學期工作計劃，檢測具體工作的落實與完成情況。
6、將教育督導和每學年的教育調研的反饋，作為下一年工作的調整和努力方向。
7、加強對目標實施的過程性檢查與評估，及時總結成績、經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調整，三年后進行一次終結性評價。
總之，我們在新三年辦學過程中，全體教職工將圍繞總體目標，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質教育而努力。
第二篇：幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃
幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃
一、發(fā)展規(guī)劃：
（一）長遠發(fā)展規(guī)劃
2011-2013年
1、辦園水平綜合評估繼續(xù)保持合格。
2、培養(yǎng)出2名教學能手，1名教師骨干帶頭人。
3、完成新園整體文化環(huán)境創(chuàng)設，達到生態(tài)和藝術統(tǒng)整。
4、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻、進取意識的教工團隊，進一步提高幼兒園辦園質量，擴大社會美譽度。
5、基本完成我園多元整合課程教學特色。
（二）近期發(fā)展規(guī)劃
1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設，磨練內功，不斷提高幼兒園保教質量和辦學聲譽。2、2013年幼兒園辦園水平綜合評估達標。
（三）目標要求：
1、加強目標與制度管理，園務管理有序化。
2、加強師資隊伍建設，教師發(fā)展平衡化。
3、扎實推進課程改革，一日活動整合化。
4、著力建設平安校園，安全工作細致化。
5、加強教育信息化建設，推動我園的持續(xù)發(fā)展。
二、操作策略與措施：
（一）教師隊伍建設措施：
1.加強教師師德師風建設，把師德師風建設作為思想政治工作的重要內容。培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻身祖國的教育事業(yè)。
2.建立師資隊伍建設基金，用于教師的進修、學習、學術活動、人才引進以及教研、科研經(jīng)費、獎勵等開支。
3.加強教師隊伍結構的調整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進修、學習，更新知識，提高業(yè)務水平和學歷層次。
4.鼓勵教師積極開展科研、教研工作。一級職稱的教師，要參加教研或科研任務，在園級或片級上好公開示范課，或在市級以上學術刊物上發(fā)表一篇以上教研或科研論文。在學術刊物上發(fā)表論文者，幼兒園給予一定的獎勵。
5.建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎上，建立科學有效的教師考核評價制度，完善教學督導制，從德、能、勤、績等方面定期進行考核，使教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學化。設立先進個人獎、月明星教師獎、學歷進修獎、論文發(fā)表獎、優(yōu)秀案例獎、優(yōu)秀隨筆獎等獎項，對在教學、教研、科研以及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。
6.加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的基礎上，進一步深化改革，按照“競爭上崗，擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實際、促進幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。
7.關心教師的工作和生活，逐年提高教師待遇。領導要關心教師的工作和生活，在充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進一步優(yōu)化教學、科研環(huán)境，幫助解決教師的實際困難。行政后勤部門要積極主動地為教學第一線服務，努力做到“事業(yè)留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。
8.加強園本培訓力度：每年出資外聘專家來園作講座或指導工作；選派教師赴外省市參加各級各類的業(yè)務培訓，拓寬教師視野，外出培訓教師回園后再做園本培訓。
9.成立以園長為組長的師資隊伍建設領導小組。要把師資隊伍建設作為幼兒園教育教學工作的首要任務，負責師資隊伍建設的組織與領導工作，負責制定相應的政策與制度，并督促貫徹落實。
（二）青年教師培養(yǎng)措施
1、情況分析：
我園目前有4位教師，其中在職在編教師4人。均在20—35歲之間。
2、培訓內容： 思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學理論知識培訓。
教育教學實踐能力培訓。
（1）業(yè)務技能提升（2）聽課和評課能力；
（3）制定計劃、備課、教學等常規(guī)工作能力；
3、培訓措施：
（1）實行以老帶新的師徒結對活動，在傳、幫、帶活動中取長補短，共同進步。帶教教師經(jīng)常看青年教師活動，認真做好記錄、及時交流。每月開展一次討論計劃、備課和觀察記錄。
（2）創(chuàng)設機會，外出觀摩。
（3）青年教師要虛心學習，認真撰寫觀察記錄，教學反思、教育隨筆和教育教學論文。
（4）園長和業(yè)務園長每月帶領青年教師一起看課和說課評課。
（5）根據(jù)新《綱要》要求，有計劃的開展業(yè)務練兵活動，包括課堂教學達標活動、一日活動常規(guī)管理檢查、晨間鍛煉檢查評比等，在活動中鍛煉教師，提高教師。
（三）骨干教師培養(yǎng)措施
1、更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。（1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。（2）確定培養(yǎng)對象給骨干教師成長提供支持與服務。
（3）發(fā)揚“團結、進取、求實、創(chuàng)新”的園風，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。（4）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。
關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。
通過多種渠道加強對骨干教師的培訓，樹立他們的新教育觀。有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。
積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質。
（三）園本培訓措施
1、每月進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。
2、認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。
3、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。
4、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
5、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。
6、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
7、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。
8、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
9、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動；
10、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。
11、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
12、期末，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
13、具體管理
學校要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。
（四）近階段落實措施：
1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質。
加強學習，提高廣大教職員工的政治素質。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風。根據(jù)《綱要》要求，實現(xiàn)教師教育行為的轉變。深化園本教研，創(chuàng)新隊伍建設。加強保育和后勤人員的隊伍建設。
2、注重內涵建設，促進保教質量的提高。加強文化建設，深化發(fā)展內涵。精心創(chuàng)設良好環(huán)境。樹立質量意識，加強常規(guī)管理。學習并嚴格執(zhí)行《銀河幼兒園一日活動常規(guī)要求》。修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結合，認真做好記載并及時反饋。以滲透式領域課程為藍本，鼓勵每位教師從本班幼兒實際出發(fā)和自身對課程的理解來實施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。
鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)常化，切實增加保教人員的工作責任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質量。
3、構筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育
組織開展家長會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。
提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步，促進幼兒全面的發(fā)展。
4、安全為先，全力打造平安校園。
組織教師深入學習《幼兒園安全管理辦法》，學習《幼兒園一日活動常規(guī)管理細則》。
學期初層層簽訂安全管理目標責任書，明確各崗位人員的安全責任，促使全體教職工立足本職，認真履行工作職責。
加強食品安全管理，對照《衛(wèi)生局食品衛(wèi)生監(jiān)督量化評分標準》和《食堂衛(wèi)生標準要求》規(guī)范食堂管理，確保幼兒身體健康成長。
第三篇：幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃_
幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃
一、發(fā)展規(guī)劃：
（一）長遠發(fā)展規(guī)劃 2011-2013年
1、辦園水平綜合評估繼續(xù)保持二等獎；幼兒園常規(guī)管理評比獲一等獎。
2、創(chuàng)建成 “綠色學?！?。
3、創(chuàng)建成 “節(jié)水型學校”。
4、培養(yǎng)出2名教壇新秀，2名教學能手，1名學科帶頭人。
5、完成新園整體文化環(huán)境創(chuàng)設，達到生態(tài)和藝術統(tǒng)整、具有人文化地域特點的氛圍目標。
6、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻、進取意識的教工團隊，進一步提高幼兒園辦園質量，擴大社會美譽度。
8、基本完成“人文化藝術教學”課程的框架建構。
（二）近期發(fā)展規(guī)劃
1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設，磨練內功，不斷提高幼兒園保教質量和辦學聲譽。2、2011年幼兒園辦園水平綜合評估排名盡可能前移。
（三）目標要求：
1、加強目標與制度管理，園務管理有序化。
2、加強師資隊伍建設，教師發(fā)展平衡化。
3、扎實推進課程改革，一日活動整合化。
4、著力建設平安校園，安全工作細致化。
5、加強教育信息化建設，推動我園的持續(xù)發(fā)展。
二、操作策略與措施：
（一）教師隊伍建設措施：
1.加強教師師德師風建設，把師德師風建設作為思想政治工作的重要內容。培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻身祖國的教育事業(yè)。
2.建立師資隊伍建設基金，用于教師的進修、學習、學術活動、人才引進以及教研、科研經(jīng)費、獎勵等開支。
3.加強教姿隊伍結構的調整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進修、學習，更新知識，提高業(yè)務水平和學歷層次。年齡未滿35 周歲的女老師均應參加高一層次的學歷進修。凡經(jīng)幼兒園批準，通過進修學習取得本科學歷的，幼兒園將根據(jù)財禮給予一次性獎勵。
4.鼓勵教師積極開展科研、教研工作。高級以上職稱的教師，應主持或參與教研或科研活動，在市級上好公開課或在市級以上學術刊物發(fā)表兩篇以上教研或科研論文；一級職稱的教師，要參加教研或科研任務，在園級或片級上好公開示范課，或在市級以上學術刊物上發(fā)表一篇以上教研或科研論文。在學術刊物上發(fā)表論文者，幼兒園給予一定的獎勵。
5.建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎上，建立科學有效的教師考核評價制度，完善教學督導制，從德、能、勤、績等方面定期進行考核，使
教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學化。對在教學、教研、科研以及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。
6.加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的基礎上，進一步深化改革，按照“競爭上崗，擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實際、促進幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。
7.關心教師的工作和生活，提高教師待遇。領導要關心教師的工作和生活，在充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進一步優(yōu)化教學、科研環(huán)境，幫助解決教師的實際困難。
8.加強園本培訓力度：選派教師赴省市參加各級各類的業(yè)務培訓，拓寬教師視野，外出培訓教師回園后再做園本培訓。
9.成立以園長為組長的師資隊伍建設領導小組。要把師資隊伍建設作為幼兒園教育教學工作的首要任務，負責師資隊伍建設的組織與領導工作，負責制定相應的政策與制度，并督促貫徹落實。
（二）青年教師培養(yǎng)措施
1、情況分析：
我園整個教師隊伍中青年教師是主力軍。明確青年教師培養(yǎng)計劃，加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師成長步伐對我園的發(fā)展起著決定性的作用。
2、培訓內容：
思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學理論知識培訓。
教育教學實踐能力培訓。
（1）業(yè)務技能提升（2）聽課和評課能力；
（3）制定計劃、備課、教學等常規(guī)工作能力；
（4）教育科研能力。
3、培訓措施：
（1）完善導師制，實行以老帶新的師徒結對活動，在傳、幫、帶活動中取長補短，共同進步。帶教教師經(jīng)常看青年教師活動，認真做好記錄、及時交流。兩周開一次碰頭會，討論計劃、備課和觀察記錄。
（2）青年教師每周看指導教師常規(guī)活動組織，主要看如何觀察指導及常規(guī)，活動后交流評析。
（3）創(chuàng)設機會，外出觀摩。
（4）青年教師要虛心學習，認真撰寫觀察記錄，教學反思、教育隨筆和教育教學論文。
（5）園長和業(yè)務園長每月帶領青年教師一起看課和說課評課。
（三）骨干教師培養(yǎng)措施
1、更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。（1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。
（2）確定培養(yǎng)對象，針對教師的實際，科學制定培養(yǎng)目標，激勵教師向前奮進。
2、給骨干教師成長提供支持與服務。
（1）發(fā)揚“團結、進取、求實、創(chuàng)新”的園風，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。（2）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。
關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。
通過多種渠道加強對骨干教師的培訓，樹立他們的新教育觀。通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。
有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。
積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質。
（三）園本培訓措施
1、每月進行兩次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。
2、定期組織教師學習《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。
4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。
5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。
7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。
9、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動；
11、每期舉辦一次教研活動，邀請全鎮(zhèn)幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。
12、組織教師參加課題研究、學術研討會，撰寫學術論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等。
13、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。
15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。
16、期末，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
17、具體管理
要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。
學校要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，學校根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標。
鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。
（四）近階段落實措施：
1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質。加強學習，提高廣大教職員工的政治素質。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風。根據(jù)《綱要》要求，實現(xiàn)教師教育行為的轉變。深化園本教研，創(chuàng)新隊伍建設。加強保育和后勤人員的隊伍建設。
2、注重內涵建設，促進保教質量的提高。
加強文化建設，深化發(fā)展內涵。舉行開展“人文化藝術課程——生命影響生命”環(huán)境工程建設。精心創(chuàng)設良好環(huán)境。建設書香校園。
樹立質量意識，加強常規(guī)管理
修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結合，認真做好記載并及時反饋。
以滲透式領域課程為藍本，鼓勵每位教師從本班幼兒實際出發(fā)和自身對課程的理解來實施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。
鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)?；袑嵲黾颖＝倘藛T的工作責任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質量。
3、構筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育
組織召開家委會會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。
提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步，促進幼兒全面的發(fā)展。
4、安全為先，全力打造平安校園。
組織教師深入學習《中小學幼兒園安全管理辦法》。
學期初層層簽訂安全管理目標責任書，明確各崗位人員的安全責任，促使全體教職工立足本職，認真履行工作職責。
第四篇：幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃-
藍海幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃
一、發(fā)展規(guī)劃：
（一）長遠發(fā)展規(guī)劃 2016-2018年
1、辦園水平提高，驗收二級二類
2、創(chuàng)建成 “安全學?！薄?/p>
3、培養(yǎng)2名教學能手，1名保健醫(yī)。
4、完成新園整體文化環(huán)境創(chuàng)設，達到生態(tài)和藝術統(tǒng)整、具有人文化地域特點的氛圍目標。
5、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻、進取意識的教工團隊，進一步提高幼兒園辦園質量，擴大社會美譽度。
6、基本完成“人文化藝術教學”課程的框架建構。
（二）近期發(fā)展規(guī)劃
1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設，磨練內功，不斷提高幼兒園保教質量和辦學聲譽。
（三）目標要求：
1、加強目標與制度管理，園務管理有序化。
2、加強師資隊伍建設，教師發(fā)展平衡化。
3、扎實推進課程改革，一日活動整合化。
4、著力建設平安校園，安全工作細致化。
5、加強教育信息化建設，推動我園的持續(xù)發(fā)展。
二、操作策略與措施：
（一）教師隊伍建設措施：
1.加強教師師德師風建設，把師德師風建設作為思想政治工作的重要內容。培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻身祖國的教育事業(yè)。
2.建立師資隊伍建設基金，用于教師的進修、學習、學術活動、人才引進以及教研、科研經(jīng)費、獎勵等開支。
3.加強教師隊伍結構的調整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進修、學習，更新知識，提高業(yè)務水平和學歷層次。年齡未滿35 周歲的女老師均應參加高一層次的學歷進修。凡經(jīng)幼兒園批準，通過進修學習取得本科學歷的，幼兒園將給予一次性獎勵。
4.鼓勵教師積極開展科研、教研工作。高級以上職稱的教師，應主持或參與教研或科研活動，在市級上好公開課或在市級以上學術刊物發(fā)表兩篇以上教研或科研論文；一級職稱的教師，要參加教研或科研任務，在園級或片級上好公開示范課，或在市級以上學術刊物上發(fā)表一篇以上教研或科研論文。在學術刊物上發(fā)表論文者，幼兒園給予一定的獎勵。
5.建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎上，建立科學有效的教師考核評價制度，完善教學督導制，從德、能、勤、績等方面定期進行考核，使教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學化。對在教學、教研、科研以及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。
6.加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的基礎上，進一步深化改革，按照“競爭上崗，擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實際、促進幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。
7.關心教師的工作和生活，提高教師待遇。領導要關心教師的工作和生活，在充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進一步優(yōu)化教學、科研環(huán)境，幫助解決教師的實際困難。
8.加強園本培訓力度：選派教師赴省市參加各級各類的業(yè)務培訓，拓寬教師視野，外出培訓教師回園后再做園本培訓。
9.成立以園長為組長的師資隊伍建設領導小組。要把師資隊伍建設作為幼兒園教育教學工作的首要任務，負責師資隊伍建設的組織與領導工作，負責制定相應的政策與制度，并督促貫徹落實。
（二）青年教師培養(yǎng)措施
1、情況分析：
我園整個教師隊伍中青年教師是主力軍。明確青年教師培養(yǎng)計劃，加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師成長步伐對我園的發(fā)展起著決定性的作用。
2、培訓內容：
思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學理論知識培訓。
教育教學實踐能力培訓。
（1）業(yè)務技能提升
（2）聽課和評課能力；
（3）制定計劃、備課、教學等常規(guī)工作能力；
（4）教育科研能力。
3、培訓措施：
（1）完善導師制，實行以老帶新的師徒結對活動，在傳、幫、帶活動中取長補短，共同進步。帶教教師經(jīng)?？辞嗄杲處熁顒?，認真做好記錄、及時交流。兩周開一次碰頭會，討論計劃、備課和觀察記錄。
（2）青年教師每周看指導教師常規(guī)活動組織，主要看如何觀察指導及常規(guī)，活動后交流評析。
（3）創(chuàng)設機會，外出觀摩。
（4）青年教師要虛心學習，認真撰寫觀察記錄，教學反思、教育隨筆和教育教學論文。（5）園長和業(yè)務園長每月帶領青年教師一起看課和說課評課。
（三）骨干教師培養(yǎng)措施
1、更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。（1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。
（2）確定培養(yǎng)對象，針對教師的實際，科學制定培養(yǎng)目標，激勵教師向前奮進。
2、給骨干教師成長提供支持與服務。
（1）發(fā)揚“團結、進取、求實、創(chuàng)新”的園風，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。（2）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。
關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。
通過多種渠道加強對骨干教師的培訓，樹立他們的新教育觀。通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。
有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。
積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質。
（三）園本培訓措施
1、每月進行兩次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。
2、定期組織教師學習《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。
4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。
5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。
7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。
9、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動；
11、每期舉辦一次教研活動，邀請全鎮(zhèn)幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。
12、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
13、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。
14、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。
15、期末，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
16、具體管理
要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。
學校要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，學校根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標。
鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。
（四）近階段落實措施：
1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質。加強學習，提高廣大教職員工的政治素質。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風。
根據(jù)《綱要》要求，實現(xiàn)教師教育行為的轉變。深化園本教研，創(chuàng)新隊伍建設。加強保育和后勤人員的隊伍建設。
2、注重內涵建設，促進保教質量的提高。
加強文化建設，深化發(fā)展內涵。舉行開展“人文化藝術課程——生命影響生命”環(huán)境工程建設。精心創(chuàng)設良好環(huán)境。建設書香校園。
樹立質量意識，加強常規(guī)管理
修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結合，認真做好記載并及時反饋。以滲透式領域課程為藍本，鼓勵每位教師從本班幼兒實際出發(fā)和自身對課程的理解來實施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。
鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)?；?，切實增加保教人員的工作責任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質量。
3、構筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育
組織召開家委會會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。
提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步，促進幼兒全面的發(fā)展。
4、安全為先，全力打造平安校園。
組織教師深入學習《中小學幼兒園安全管理辦法》。
學期初層層簽訂安全管理目標責任書，明確各崗位人員的安全責任，促使全體教職工立足本職，認真履行工作職責。
幼兒園會議制度
1.園核心會議。每周一次，由園長主持召開，總結上周工作情況，布置本周工作重點、日程安排和園內有關重大問題。
2.園務會議。每月初由園長主持召開。各班級及各部門的負責人參加，研究總結上月工作及本月工作重點，討論園內主要工作和貫徹上級批示情況。
3.全體職工大會。每月召開一次，園長主持召開，總結上一階段的工作，布置下階段工作。每學期召開一次總結表彰會，介紹經(jīng)驗，樹立典范，表彰先進。
5.教研、科研及衛(wèi)生保健會議。每月分別召開一次，研究、討論貫徹大綱、教育教學、教學改革情況及提高幼兒健康水平等方面的工作。
6、理事會會議。每年兩次召開，會議討論幼兒園決策事宜。
7、幼兒園家長委員會，每月召開一次，負責討論幼兒學習保教方法。
8、幼兒園伙食委員會，每月召開一次，負責討論幼兒園伙食安排。
幼兒園保健工作制度
生活作息制度
1.科學安排一日生活，保證每日游戲、戶外活動、體鍛等時間；保證幼兒有足夠的午睡、午餐、休息的時間。
2.根據(jù)春、夏、秋、冬季節(jié)以及小、中、大班幼兒年齡特點合理安排作息。
3.幼兒一日作息的安排要注重動靜交替、室內外交替、集體個別交替、正規(guī)與非正規(guī)交替的原則。
4.在執(zhí)行一日作息過程中可根據(jù)實際需要進行適宜調整：
(1)根據(jù)天氣及氣候變化進行室內外的調整。
(2)根據(jù)幼兒活動的實際需要適當延長或縮短活動時間。體格鍛煉制度
1.遵守幼兒一日活動作息制度，有組織地開展適合幼兒特點的游戲及體育活動，幼兒每天做一至二次體操或活動性游戲。
2.在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬季鍛煉。
3.創(chuàng)造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有一定量的野趣活動，有計劃地鍛煉幼兒體格。
4.堅持天天鍛煉，做到循序漸進，運動項目和運動量適合各年齡組的特點，對個別體弱的幼兒給以特殊的照顧。
5.注重對幼兒活動中身體保護意識的培養(yǎng)。
6.重視體弱兒及肥胖兒的體格鍛煉，有具體的體弱兒及肥胖兒矯治措施與計劃，加強每日鍛煉。
健康檢查制度
一、入園檢查：
１.幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的必須做胸部ｘ線透視，肝功能等實驗室檢查，必須經(jīng)過檢疫期，無癥狀方可入園。同時了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家屬史和生活習慣等。
２.幼兒園工作人員參加工作前必須進行體檢，合格者方可就職。
二、定期體格檢查：
１.幼兒每年體檢一次，每季度測體重，每半年測身高一次。測量準確并做好記錄，進行健康分析，評價，疾病統(tǒng)計及矯治缺點，建立健康卡片。
２.工作人員每年全面體檢一次，發(fā)現(xiàn)肝炎或其他傳染病立即離職治療，須持醫(yī)療單位的健康證明方可恢復工作。患慢性疾病，乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲性陰道炎，化膿性皮膚病，麻風病，結核病，精神病等保教人員應調離工作。
三、堅持晨檢及全日健康觀察：
1.認真做好晨檢，做到一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部，皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2.堅持對幼兒的全日健康觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
四、重視對家庭成員健康狀況的調查與信息積累，對家庭成員中有精神病史、傳染病史的做好防范措施，加強宣傳與教育，不允許入園接近孩子。
消毒及隔離制度
一、環(huán)境衛(wèi)生
1.建立健全室內外環(huán)境清掃制度：每日一小掃，每周一大掃，分片包干，定人，定點，定期檢查，消滅蚊蠅，蟑螂等害蟲。
2.幼兒教玩具要保持清潔,要定期消毒，清洗。
3.經(jīng)常保持室內空氣流通、陽光充足、冬天也要定時開窗通風換氣，室內有防蚊蠅，防暑設備。
4.廁所清潔通風，定時打掃并消毒。
二、個人衛(wèi)生
1.每位幼兒一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。
2.幼兒飯前便后要用肥皂和流動水洗手，經(jīng)常保持清潔。
3.教育幼兒飯后漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
4.要求幼兒服裝整潔，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，每天帶干凈的小手帕。
5.保護視力，室內注意采光，損壞的燈具要及時修理，教育幼兒看電視一次時間不宜過長，看時不能離得太近，電視機的安放高度要適中。
6.工作人員個人衛(wèi)生：經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，飯前便后給幼兒開飯前用肥皂洗手。
三、消毒隔離
1.有專用的保健室、觀察床，保健室用品應專用。
2.建立健全“傳染病防治預案”，幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可來園。
3.對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。
4.對患傳染病的幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的幼兒進行檢疫、觀察，檢疫期間不收新幼兒，檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。
5.離園滿一月以上或外出返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史，并要經(jīng)過醫(yī)務人員重新檢查。
6.工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人時應報告，以便采取必要的措施。
7.消毒液的配置嚴格按規(guī)定執(zhí)行。
預防疾病制度
1.貫徹“預防為主”方針，做好經(jīng)常性的疾病預防工作。2.預防接種過卡率百分之百。
3.及時了解疫情，發(fā)現(xiàn)傳染病及時報告，做好早預防、早
發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離。實行及時正確的檢疫措施，對病兒所在班級進行嚴格的終末消毒；積極采用各種辦法防治疾病，降低發(fā)病率。杜絕脊髓灰質炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發(fā)生，控制肝炎的暴發(fā)和續(xù)發(fā)。
4.在傳染病流行期間不組織幼兒到公共場所。
5.加強體格鍛煉，增強幼兒體質，提高對疾病的抵抗力。
6.在非典疫情及其它傳染病流行時期做好幼兒及教職工的體溫自測，高燒人員必須離園治療。
衛(wèi)生安全保衛(wèi)制度
1.認真制訂各類安全衛(wèi)生應急預案（包括食物中毒、外出旅游事故、安全事故等應急預案），組織必要的應急演練，做到預防知識人人知曉，各類措施認真執(zhí)行。
2.保健老師晨檢時要注意幼兒神情，認真做好五件事：一問二看三摸四處理五記錄。要檢查幼兒是否帶針類、火柴等類的硬性物件。保管好幼兒藥品，不得給幼兒吃錯藥（吃錯藥為嚴重責任事故）。
3炊事人員加強食具的保管和煮沸消毒，把好食品驗收關，做到生熟分開，不吃變質食物，杜絕食物中毒。
4.夏天做到冷菜、冷飯、冷湯進教室，要嚴格保潔。冬天供應熱菜、熱湯、熱飯、點心并放置適當位置，以免幼兒燙傷。
5.每周定期進行環(huán)境、設備、設施的安全衛(wèi)生檢查，及時清除事故隱患。
6.定期為玩具、被褥消毒，日曬，發(fā)現(xiàn)傳染病，要進行隔離并加強護理工作。
7.室內要一日三掃，其他地方要一周小掃一月大掃，平時要隨時保潔，全園每月一次大掃除。
8.帶班不遲到（因遲到引起的事故為責任事故，走失、骨折、窒息為重大事故），不使用幼兒物品，不使喚幼兒為教工傳遞物品、用具。
9.加強護導，早晨來園及離園要有專人負責，做好交接班工作，要點清人數(shù)，建立離園登記制度。
10.外出春、秋游等活動要有明確的目的，要注意動靜交替，要適合幼兒的年齡特點，時間不宜過長，乘車過馬路要確保幼兒安全，上下車進出口要清點人數(shù)，以免走失幼兒，加強對幼兒自我安全防范意識的培養(yǎng)。
11.向教職工和幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護意識，提高幼兒自我保護能力，不亂奔亂跑，進園后不擅自離開幼兒園。教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故。
12.教育幼兒不帶危險品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。
13.值夜班人員每天要對全園進行檢查，防止將幼兒誤留在室內。
14.保健老師負責保管幼兒園藥物，內服藥、外用藥要有名字，有明顯標志，過期變質的藥物應及時處理，有毒藥物應謹慎保管。給幼兒服藥必須核對（姓名、日期、劑量），防止服藥發(fā)生錯誤。
15.總值班人員每天早中晚要巡視校園，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時處理，教職工在活動中發(fā)現(xiàn)不安全苗頭應及時報告，事故后必須寫事故調查報告，幼兒縫針、骨折等將根據(jù)責任及情節(jié)輕重給予處理。
16.每月對園內房屋結構、設備要檢查兩次（如玻璃窗、天花板、電源等），防止損壞脫落而出事故。每學期對桌椅要進行修理，每星期要檢查運動器具一次，如有損壞，立即停止使用，盡快進行修理。
17.嚴禁幼兒進入廚房，熱湯、熱菜、熱開水放在安全地方，不準放在地上，開飯時一定要注意幼兒安全，防止燙傷事故。
18.門衛(wèi)堅守崗位，對外來人員要詢問并進行信息登記，防止冒領幼兒，不讓幼兒私自外出。
夏令保健和安全管理制度
一、以“四個不發(fā)生”為目標
１.不發(fā)生集體中暑：室內備有溫度計，能根據(jù)氣溫，采取相應的保育措施。①降低室溫、流通空氣，每班幼兒嚴格控制在30名之內。
②供給充足的清涼飲水，保證幼兒隨需隨喝（集體組織飲水每日至少三次）。③戶外活動宜安排在9:00前，有組織地進行早操，玩水等運動量小的活動。２.不發(fā)生集體食物中毒：（重點加強營養(yǎng)室管理，一旦發(fā)生立即上報）
①膳食安排要清淡，購菜要定點并索證備案，嚴禁變質食物進園，在輪休階段，食物進園仍要執(zhí)行驗收制度。
②采購食物要適量，不吃隔頓飯菜及外買熟食。
③食物加工要及時。蔬菜操作一定要嚴格執(zhí)行先洗、后浸、再切的順序。所有食物都要做到燒熟煮透，確保衛(wèi)生安全。
④每天熟食留樣24小時（當天11:00～次日11:00）并做好記錄。３.不發(fā)生腸道傳染?。ㄖ攸c做好預防性消毒工作）
①每天安排專人晨檢，嚴格控制傳染病源，工作人員或幼兒一旦腹瀉，均要離開正常幼兒，大便要化驗。
②帶班老師嚴格執(zhí)行全日觀察制度，凡一天大便二次的幼兒一定要到廁所觀察幼兒大便性狀，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。
③餐具、餐桌、毛巾、熟食間均嚴格按《常規(guī)》消毒。消毒液當天配制，并要加蓋，防氯氣揮發(fā)，影響消毒效果。
④消滅蒼蠅和蟑螂，廚房四周有滅蠅具；泔腳加蓋并遠離廚房，廚房要有紗窗紗門；周末大掃除，噴藥水、滅蟑螂。
⑤保證幼兒食前用肥皂，流動水洗手。教師照顧幼兒進食前也一定要用肥皂，流動水洗手。４.不發(fā)生重大事故：事故傳報要及時，一般事故2天內報告、重大事故立即報告 ①防止幼兒高處墜落，加強對設備的安全檢查，幼兒要在老師視線內活動。②防止幼兒燙傷，所有熱源均要遠離孩子。教室內不準放熱水瓶。③防止幼兒窒息。
A、幼兒咽下最后一口食物后再漱口。B、加強午睡巡視，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。
C、嬉水池的使用嚴格按《常規(guī)》執(zhí)行，不對外開放。
二、以“四個到位”為具體要求
１.管理職能到位：園長親自負責，按“四大員”常規(guī)工
作要求，制訂相應考核標準，加強職業(yè)道德教育和法制教育，層層落實，切實抓好夏令保健和安全。
２.培訓到位：6月底前抓好三級培訓。
①要對保健老師進行防病防事故知識（包括預防及應急處理）的培訓。要向全體教工傳達兒保及托幼部門有關夏令保健和安全工作精神。
②園長組織安排落實時間，由保健老師負責對全園工作人員進行有關方面知識的培訓。使每位保教人員明確各自的職責，掌握疾病事故的預防和應急處理方法，消除可能發(fā)生的問題。
３.措施到位：
①月底前全園對照安全要求，全面進行檢查并立即整改。
②明確各自職責，加強自查，隨機檢查和考核。
４.宣傳到位：
① 學期結束前二周各班級必須抽出一定時間對全體幼兒進行夏令保健和安全教育，提高
幼兒自我保護能力。6月底前出好有關夏令保健和安全要求的黑板報，向家長進行廣泛宣傳。
②利用期末向家長宣傳夏令衛(wèi)生和夏令安全要求。
預防接種管理制度
1.堅持幼兒持預防接種卡入園的原則。
2.對幼兒預防接種情況進行記錄，對漏種缺種的情況及時予以登記并督促及時補種。
3.對幼兒接種后的情況反映，加強觀察，如有異常及時處理。
4.認真做好相關資料積累，為上級部門評估督察提供依據(jù)。健康教育制度
1.教育要求：宣傳目標明確，內容符合當前形勢與要求，２.利用多種宣傳途徑，如：小喇叭廣播、櫥窗、家訪、咨詢、黑板報、家園小報等，開展健康教育。
3.定期定人定對象定內容開展健康教育：每周一次對全園幼兒作關于生活衛(wèi)生習慣自我保護方面的教育；每月一次對全園教職工做當前疾病預防教育、個人生活衛(wèi)生飲食和幼兒健康觀察與處理要點的指導；每月一次為家長面對面的指導關于如何預防常見病，傳染病、根據(jù)季節(jié)科學合理育兒等方面的內容。
消毒劑管理制度：
一、實行集中采購：
必須在單位需要并開出購買證明后，方可有專人購買。并到指定地點購買，購買時注意生產(chǎn)單位、安全標簽、容器的安全，并嚴格按照使用說明書進行搬運。
二、實行隨購隨用：
1.應根據(jù)具體使用量控制性地購買84消毒劑，不要過多過剩。
2.儲存的84消毒劑應及時地根據(jù)需要使用，以免揮發(fā)、失效，引起危險。
三、實行及時處理：
1.若在配置、稀釋、使用過程中發(fā)生事故，當事人應立即向園長報告，并由園長向上一級領導報告。
2.若不慎將消毒劑濺入眼睛，應立即用清水沖洗，嚴重的應去醫(yī)院采取急救。
3.若在使用過程中發(fā)生中毒事故，應立即將中毒人員送往醫(yī)院，并采取現(xiàn)場控制，通風并疏散人員。
五、實行嚴格使用：
1.嚴格按照消毒劑配置程序進行配置、稀釋，在使用過程中做好必要的身體防護。
2.不得將84消毒劑隨意攜帶、私自使用。
3.不得在有人情況下使用84消毒劑，更不得對著人進行噴灑。
4.不得在食堂操作間、食品儲藏室使用84消毒劑，更不得對著食品、貴重物品、金屬物品表面進行噴灑。
5.嚴格按照84消毒劑操作程序進行密封噴灑，作用30分鐘后開窗通風。
長假后清掃消毒驗收制度：
1.長假是指離園休息三天及以上的節(jié)、假日，進行清掃、消毒工作必須提前1天來園進行。2.保育員對教室、盥洗室、走廊、操場等處進行全面打掃及消毒；營養(yǎng)員對食堂內外環(huán)境進行打掃及消毒，消毒要求遵照正常工作消毒制度的要求，不得留有死角。
衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生工作責任追究制度
1.幼兒園是衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生工作的責任主體，幼兒園的園長是責任人，具體負責對衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生的監(jiān)測、預警、報告、控制及衛(wèi)生教育等工作。
2.幼兒園要主動與地方衛(wèi)生防疫部門加強溝通，接受指導，建立聯(lián)絡，檢查制度，做好衛(wèi)生防疫的宣傳教育，并配合做好流行病調查，把衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生工作落到實處。
3.加強對幼兒園、衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生管理，指導開展形式多樣的衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生知識的活動，并納入幼兒行為規(guī)范教育中，與幼兒園文明建設和社會公德教育相結合。
4.幼兒園要做好幼兒健康狀況晨檢和幼兒因病缺課的登記等工作。
5.幼兒園要建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度，負責做好食堂從業(yè)人員晨檢工作，定期組織對幼兒園食品衛(wèi)生情況進行檢查。幼兒園要加強內部自身食品衛(wèi)生安全管理，按照幼兒園制訂的崗位責任制原則強化各崗位責任，并責任到人，幼兒園保健室應加強對幼兒園食堂衛(wèi)生的業(yè)務指導和日常巡視。
6.建立和完善信息報告制度。
（1）園長是幼兒園信息傳報的責任人。
（2）明確報告范圍、途徑及要求。
（3）明確對突發(fā)事件應急處理的程序。
7.建立和完善幼兒園衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生的預案制度。
8.加強幼兒園衛(wèi)生保健教師隊伍建設。
9.幼兒園衛(wèi)生保健教師的職責是認真履行幼兒園衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生的工作，開展健康教育，監(jiān)測師生健康情況，施行食品衛(wèi)生監(jiān)督。上報疫情，配合流行病調查。組織好幼兒的預防性接種、服藥等工作。
10.因幼兒園衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生工作管理原因而造成重大事件，一經(jīng)查明原因，對相應責任人給予行政處分；若情況嚴重的追究其法律責任。
幼兒園各項安全工作制度
一、幼兒園安全制度
1.建立健全幼兒安全管理網(wǎng)絡，成立幼兒園安全管理領導小組，下設工作小組，明確各小組的職責。實行分工合作、責任到人，并把安全工作要求列入各崗位職責中。
2.幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷，預防異物入耳、鼻及氣管以及火災等重大事故的發(fā)生。
3.保健員必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名按時給幼兒服藥，不準吃錯藥。保健室藥品標簽清楚，不得存放、使用過期的藥品，消毒藥品專人管理。
4.認真貫徹衛(wèi)生防預部門下達的有關食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發(fā)生。
5.對幼兒加強安全教育，各班根據(jù)實際通過游戲、兒歌、故事、角色表演等教學活動對幼兒進行防拐騙、綁架等自我防護意識的培養(yǎng)，開辟專欄定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園有危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
6.工作人員進行衛(wèi)生保健知識的業(yè)務學習。每學年開展有針對性的安全培訓工作，加強幼兒園突發(fā)事件應急救助培訓及演練（如：消防演練等）。加強教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰，杜絕因上述原因造成的事故。
7.幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備、對場地進行全面考察，考慮周詳。嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。
8.幼兒來離園嚴格實行安全接送，并由門衛(wèi)加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍。外來人員來訪的一律要求實行登記。堅持規(guī)范使用“代接條”，凡幼兒呼不出稱謂者及未成年人不得帶幼兒離園。
9.嚴格現(xiàn)金管理制度，支票財務章按規(guī)定分開保管，現(xiàn)金保存不超過2000元。教職員工也應妥善保管好自己的物品。
10.下班后，各班教師要負責關好門窗，整理好教室內的物品。及時關燈，電視、電扇、飲水機等電器插頭應拔下。門衛(wèi)或值班人員要做好安全巡查工作，嚴防各類事件的發(fā)生。
11.每月進行安全檢查并有記錄。實行安全事故及時上報制度，發(fā)生一般事故做好記錄，幼兒園內發(fā)生重大傷害事故后，應在2小時內及時向上級主管部門匯報情況，并報當?shù)氐挠嘘P部門。不得漏報。
附：常見事故分類：
（1）一般事故：由于缺乏自身保護能力或客觀因素和條件所限等原因而發(fā)生的擦傷、劃傷、骨折、跌傷、脫臼、吞入異物等事故。
（2）責任事故：凡由于保教人員責任心不強、照顧兒童不細心，擅離崗位，不執(zhí)行安全制度或園內其他規(guī)章制度而發(fā)生的服錯藥、食物中毒、骨折、縫針、燒（燙）傷、兒童被冒領、走失、高處墜落、體罰、觸電、溺水等事故，經(jīng)積極采取措施未造成重大傷害的，為責任事故。（3）重大事故：導致兒童死亡、殘疾、重要組織器官損傷或增加兒童嚴重痛苦的事故為重大責任事故。
二、門衛(wèi)制度
1.門衛(wèi)人員應認真對進入幼兒園的外來人員進行檢查，對神情異樣的外來人員要仔細盤查，嚴禁其進入園內。外來人員出示介紹信，身份證或工作證，門衛(wèi)查驗后請示園長或相關領導，批準后要求其填寫登記表，準其入園，但不得隨意接觸幼兒。
2.教職工騎自行車、摩托車出入園時要下車推行，園外的車輛除特殊情況外不得進入幼兒園或在幼兒園停放。為幼兒園送拉貨物的車輛應在采買人員的指引下方可入園。
3.進入園內的車輛要謹慎慢行，凡撞壞門，墻等設施，由肇事者或所在單位承擔維修費用。任何人都不得翻越破壞園門設施。
4.謝絕外部人員來我園玩耍、散步、鍛練、閑逛等。嚴禁商販，傳推銷人員進入我園。
5.幼兒園實行24小時值班制度，門衛(wèi)做到按時開門、關門。
三、外來人員證件查驗制度
1.非幼兒園教職員工進入幼兒園，應主動向保衛(wèi)人員出示表明身份的相關證件。
2.幼兒園保衛(wèi)人員應認真查驗進入幼兒園的外來人員的相關證件，嚴禁不明身份人員進入幼兒園。
3.對拒絕出示證件或不能證明其身份的外來人員，幼兒園保衛(wèi)人員有權拒絕其進入園內并做好解釋工作。
4.在上課期間，幼兒確因特殊情況需要接回去時，家長必須持有接送卡和班主任簽字同意接走的字條，保衛(wèi)人員查驗后方可放行并將字條存檔備查。
5.因特殊情況，家長需要探視送藥物給幼兒，家長必須持班主任簽字同意進入的字條，保衛(wèi)人員查驗后方可放行并將字條存檔備查。
四、外來人員入園登記制度
1.外來人員進入幼兒園，門衛(wèi)必須在園門口衛(wèi)室進行登記，經(jīng)允許后方可進入。
2.對拒不進行登記的外來人員或登記內容與事實不符的，幼兒園保衛(wèi)人員有權拒絕其進入幼兒園，并做好解釋工作。
五、物品出入查驗制度
1.幼兒園保衛(wèi)人員對進出幼兒園的外來人員攜帶的物品進行登記，對可疑物品要進行查驗，嚴禁易燃易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進入幼兒園。
2.保衛(wèi)人員對帶出幼兒園的物品要請示幼兒園領導同意并查驗登記后方可放行。
3.保衛(wèi)人員要加強對帶入或帶出幼兒園的可疑物品的盤查，確保師生和幼兒園的人身財產(chǎn)安全。
六、會客制度
1.幼兒園教師在開展教育教學工作期間原則上不會客，確因工作需要會客的，需由教師本人到門衛(wèi)室確認和登記后準予進入。
2.幼兒家長到幼兒園找教師交流或了解幼兒情況時，需由教師本人到門衛(wèi)室確認和登記后準予進入。
3.幼兒家長要進幼兒園找自己的孩子或其它孩子，只能在課間由班主任老師陪同并登記后進入。
七、車輛準入放行制度
1.幼兒園在正常教育教學工作期間，應關閉好大門，嚴禁機動車輛進入幼兒園。
2.上級視察工作或確因工作需要進入幼兒園的車輛，需經(jīng)幼兒園的領導同意后，在保衛(wèi)人員的引導下停放到指定地點，禁止鳴笛，限速行駛，確保師生安全。3.嚴禁家長的車輛入園。
八、接送卡制度
1.為確保幼兒的安全，每天由家長憑接送卡按時接送幼兒。
2.要正確使用接送卡，課前家長把幼兒送入教室教師把卡給家長，放學后家長持卡接人。
3.如接送人有事不能來接送，要委托他人接送，家長應事先通知本班教師，代接人應帶好幼兒的接送卡，并在登記本里簽名。
4.請家長注意保存好接送卡，不得丟失，萬一丟失，家長應在當天放學前到幼兒園（班級）掛失、補卡，以免出差錯。
5.要求各位家長大力支持，密切配合。
九、值班制度
1.值班包括節(jié)假日、雙休日、防汛值班、上課期間的值班（值周、值日）以及按上級要求進行的其它值班。
2.幼兒園安排教師值班時要有行政領導帶班，值班人員必須在崗值班。值班人員和帶班行政必須保證全天候通訊暢通。
3.值班人員應做好當天值班情況記錄，協(xié)助幼兒園處理突發(fā)事件。
十、安全檢查防范制度
1.幼兒園每月組織一次全園性安全檢查，并及時做好記錄，確保不留任何安全隱患。
2.安全工作領導小組應認真分析本園的安全工作情況，分析預測可能發(fā)生的安全隱患，做到及時排查，對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患必須在第一時間內立即整改。
3.值日行政人員做好事日常安全檢查工作，認真檢查食堂、教室、功能室、消防設施、供電設施、運動設施、幼兒活場地及幼兒活動的安全。
4.教師必須每天對本班幼兒的活動場地、活動器械及幼兒活動的安全進行檢查，特別關注檢查幼兒的身體狀況，是否攜帶不安全物品，有無不安全行為，檢查用電安全，如發(fā)現(xiàn)問題應及時處理或報告，并做好詳細的記錄，確保幼兒的安全。5.廚房工作人員每天應檢查爐火、柴油、用電以及食品的安全，如發(fā)現(xiàn)問題應及時處理或報告。
十一、報告制度
1.幼兒園教職工對所負責的安全責任區(qū)域內的安全隱患，要及時性向幼兒園的分管安全工作的行政領導報告或直接向園長報告。
2.幼兒園安全領導小組必須在每季度日30日前向市教育局安全工作領導小組匯報幼兒園季度安全工作情況。
3.幼兒園對安全隱患的整改結果要在規(guī)定時間內向行政主管部門報告，對不能及時進行整改的安全隱患，要在報告中說明原因并提出防護措施。
4.當班教師對工作中的偶發(fā)事件或異常情況要在第一時間向學校分管領導園長報告并妥善處理。
5.幼兒園發(fā)生安全責任事故或其它具有重大影響的事件，幼兒園安全工作第一責任人要在第一時間向教育行政部門電話報告，并在二小時以內書面報告教育行政部門。
6.報告安全隱患應包括隱患的影響范圍、影響程度、已采取的應急措施、整改措施、整改獎金來源及其保障措施、整改目標等，報告安全事故應包括發(fā)生時間、地點、經(jīng)過、人員傷亡情況、采取的急救措施、事故現(xiàn)場的保護措施等。
十二、安全隱患整改制度
1.重大安全隱患應設立警戒線，制定整改措施，落實整改責任人，確定整改時間。
2.幼兒園教職工要根據(jù)幼兒園或區(qū)域安全責任人的要求，對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題及時進行整改，并要求幼兒園或安全責任人驗收，并由驗收人簽字認可。
3.幼兒園根據(jù)行政主管部門下達的安全工作整改通知書的要求，對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題應及時整改，書面上報整改結果。
十三、用電安全制度
1.幼兒園用電線路的安裝和電器使用應符合國家有關標準和規(guī)定。
2.嚴禁在幼兒園范圍內使用容易引發(fā)安全事故的大功率電器，如電爐、電熱取暖器等。
3.幼兒園任何用電設備在安裝、使用和撤除過程中都要指定專業(yè)人負責，持有電力入網(wǎng)證和特種作業(yè)人員操作證“兩證”人員才能從事強電操作并建立電工管理檔案。4.堅持“人走電斷”的原則，合理、正確使用一切電器設施設備。
十四、功能室安全管理制度
1.各功能室必須指定專人進行管理，建立功能室使用登記制度，對功能室內的一切設施設備進行詳細入庫、檢查、使用情況記錄。
2.各功能室負責人應對師生開展有關功能室使用的安全教育，每月定時對功能室進行安全檢查，做好檢查記錄，及時報告安全隱患，協(xié)助相關人員及時處理，并做好記錄。
3.幼兒園師生必須在管理員或專業(yè)教師的指導下使用功能室內的一切設施設備，未經(jīng)許可或指導嚴禁擅自動用。
十五、消防安全制度
1.幼兒園全體師生都有保護消防設施、維護消防安全、預防火災、報告火警的義務。
2.指定專人負責園內消防安全，建立園內公眾聚集場所和大型活動舉辦前的消防安全檢查制度，應重點開展節(jié)日、重大活動、火災多發(fā)季節(jié)、開學前和放寒暑假前的消防安全檢查。
十六、衛(wèi)生防疫制度
1.幼兒園的食堂必須“兩證”齊全，從業(yè)人員身體健康，并定期組織從業(yè)人員進行身體檢查。2.建立幼兒園食堂、餐廳衛(wèi)生責任制度、采購管理制度、食品儲藏管理制度、菜品留樣制度。3.嚴把食品采購、運輸、驗收入庫三個環(huán)節(jié)，堅持食品原料索證制原則。
4.幼兒園應把衛(wèi)生防疫知識教育納入教育教學計劃，切實開展對師生的衛(wèi)生防疫知識教育。5.幼兒園在當?shù)匦l(wèi)生防疫部門指導下開展流行性傳染病的防控工作。
十七、安全宣傳教育制度 1.安全教育的目的: 幼兒園安全宣傳教育的最終目的是增強師幼安全防范意識，提高安全防范技能和自救自護的能力，最大限度預防和避免各類安全事故發(fā)生。2.幼兒安全教育：（1）內容：
幼兒不得隨便離開集體，有事告訴老師。
b、為了孩子的安全，教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
c、教育幼兒在運動或游戲時應按順序，避免碰撞。沒成人帶領不能自已過馬路，與成人一同過馬路時，應遵守交通規(guī)則，走人行道，上街走路要靠右行。d、講解和宣傳科學常識，讓幼兒懂得玩火、玩電的危害。e、教育幼兒沒有成人看護不從高處往下跳或從低處往上蹦。
f、教育幼兒不爬桌椅、不爬窗臺、扒窗戶。不從樓梯扶手上往下滑。g、開門時要先推門，手不放在門縫中。h、乘車外出時不在汽車上來回走動、打鬧。
i、不使用棍棒在室內外追打。過往樓道要輕聲，走路有序。j、學會保護自己，不輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟生人走。
k、能說清楚自己的姓名、園名、家長姓名、家庭住址和家長所在單位名稱。
l.大班幼兒逐步學會要根據(jù)天氣、身體變化，自己增減衣服。2.形式: A、以生動形象的方法在幼兒一日活動中對幼兒進行教育。b、模擬演練。
c、利用家園欄、家長學校、家長資源等向家長進行宣傳教育。d、利用社會各種節(jié)日，如愛牙日、消防日等重大活動進行教育。e、創(chuàng)設環(huán)境加強教育指導。3.教職工安全教育: 通過學習安全管理工作文件精神、查閱安全教育相關網(wǎng)站、請有關安全專業(yè)人員來園作講座等多種方式，豐富提高教職工安全知識，提高其搞好安全工作的意識和能力。
十八、安全工作考核獎懲制度
幼兒園要建立符合園情實際的安全工作考核獎懲細則，安全工作管理員要按照職責要求，認真組織日常安全工作的檢查考核，達到每日一檢查，每周一公布，每月一總結。幼兒園要對安全工作高度負責的教師進行表揚獎勵；對工作不負責的教師進行批評教育，情節(jié)嚴重的嚴肅處理，發(fā)生安全事故的要層層追究有關人員責任。
辦公制度
良好的工作秩序是提高教育教學質量的保障，每個教職工必須嚴于律己，模范遵守以下辦公制度：
1.教職工上班必須衣著整齊大方，儀表端莊。帶班時，不穿高跟隨鞋，不披長發(fā)，不戴耳環(huán)，不化濃妝。不穿過短過裸服裝。
2.認真做好本職工作，不做私事，不談閑話，不串班，不在院子內大聲喧嘩和打鬧。3.工作時間堅持說普通話，熱情有禮地接待家長和來賓。
4.不將自己的孩子帶到自己的工作崗位，也不無故到自己孩子班上去，其他職工不得到班上去逗職工的孩子。
5.不長時間會客，影響教育教學和他人的辦公。6.不在工作時間吃零食。
7.教職工要以主人翁精神，愛護公共財產(chǎn)，自覺維護園內公共衛(wèi)生。8.教職工請事假、病假都要按請假考勤制度履行手續(xù)。9.幼兒園管理人員定期對辦公紀律的現(xiàn)象，記錄違紀一次。
幼兒園考勤規(guī)定制度
1.為使幼兒園工作能正常有序、保質保量的完成。根據(jù)學校有關的規(guī)章制度，并參照了市區(qū)幼兒園的做法，經(jīng)學校研究決定，對幼兒園教師考勤工作作如下規(guī)定： 2.全勤（無事假、病假、婚假、產(chǎn)假）發(fā)放全勤獎，并累計到年終獎。
3.病假、事假半天以上出具申請書或病假條，經(jīng)學校審核、同意，由當事人安排好代課教師和班務工作。當月病、事假不再享受考勤獎。
4.教職工須考慮學校工作的特殊性，婚假一般安排在寒、暑假或長假中進行。在本幼兒園工作滿二年，享受婚假；滿三年，享受產(chǎn)假；假期中工資按基本工資發(fā)放。5.該請長假的（病、事、婚假），必須提前遞交書面申請，并征得園長的同意，否則按有關規(guī)定處理。
幼兒園獎懲制度
1.全園職工一學期無曠工、無遲到、無早退、無不安全事故的，園內授予全勤獎150元，安全獎150元。2.考勤部分：
(1).早晨教師7：20到校，7：30以前做完所有私人事情，準備接待學生，下午等學生全接完教師離園
(2)每天工作時間內，未經(jīng)請假，不得私自外出，否則，按曠工論處。
(3)遲到一次（15分鐘以內），扣10元；早退一次，扣10元，礦工1小時（遲到15分鐘以上視為曠工）扣50元。
(4)因事請假一天扣當天的工資，因病請假一天扣當天的工資。因曠工或未辦理請假的人員扣發(fā)三日工資。
3.積極參加教研活動，提高自身業(yè)務素質，每一位教師每一月必須講一次公開課；積極撰寫教育論文，凡被選用登載的，縣級獎100元，市級獎300元，省級獎500元，國家級獎800元。4.教師上課，必須結合班級實際情況先備課，教師備課一月一檢查，沒有備課或沒有達到進度的，一次扣20元。周計劃必須在每周星期一早晨8：00以前上墻，未按規(guī)定上交或上墻，一次扣10元。
5.上班期間工作不負責任，發(fā)生不安全事故者，相關人員要承擔事故責任，并在全園通報批評。發(fā)生重大事故造成不良影響的，對于在班發(fā)生不安全事故的，藥費，保險公司拒賠部分，老師承擔80%，開飯期間發(fā)生不安全事故（如燙傷），老師承擔80%，食品衛(wèi)生發(fā)生中毒者，根據(jù)情節(jié)輕重相應追究主管幼兒灶、炊事員相關人員的責任，并參照上述辦法承擔相應的經(jīng)濟賠償。6.幼兒安全、護理部分：
(1)因教師看護不力，導致幼兒被抓傷、咬傷摔傷的，視其 嚴重程度，一次扣20—50元。
(2)幼兒上廁所因沒有教師指導而摔傷的，不給學生以適當 照顧，家長反映情況屬實的，一次扣20元。
(3)因教師照顧力度不夠，導致幼兒出勤率嚴重下降的，視 其情節(jié)輕重，給予20—50元的處罰。
(4)因教師看護不力，導致幼兒經(jīng)常尿濕褲子的（一月內尿 濕褲子達到3次的），每月扣20元。因教師疏忽，幼兒尿濕褲子后沒有及時更換的，發(fā)現(xiàn)一次扣20元，家長投訴情況屬實的，一次扣100元。
7.班級衛(wèi)生不干凈，留死角，一次一處扣班級教師每人10元。幼兒飲水杯個人專用，每天清洗并消毒一次。為消毒一次一處扣班級教師每人10元
8.教師帶班時，私自換班、串班聊天、接打電話、接待外客，一次扣工資10元
9.不服從領導安排者，一次扣工資50元。不參加教研活動、聽課等活動的，一次扣工資20元。10.放學后，各班必須要把教室和清潔區(qū)打掃干凈，桌椅要擺放整齊，掃帚、垃圾簍、撮箕要擺放好，門窗要關好，文具柜要收拾整潔，每天放學后檢查，發(fā)現(xiàn)教室或清潔區(qū)不干凈，不整潔的，門窗沒有關好的，一次扣10元。11.班務工作、財產(chǎn)管理部分：
各班每學期初到園長或保教員處領取保教必需品，由園長或保教員登記造冊，一學期結束后清點財產(chǎn)，遺失、損壞的照價賠償；非人為破損的，到園長或保教員處報損后，由園長或保教員備注后更換。
第五篇：幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃
幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃
一、發(fā)展規(guī)劃：
（一）長遠發(fā)展規(guī)劃
2016-2019年
1、辦園水平綜合評估達一級水平。
2、培養(yǎng)出2名教學能手，1名學科帶頭人。
3、完成幼兒園整體文化環(huán)境創(chuàng)設，達到生態(tài)和藝術統(tǒng)整。
4、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻、進取意識的教工團隊，進一步提高幼兒園辦園質量，擴大社會美譽度。
5、基本完成我園探索操作性和雙語教學特色。
（二）近期發(fā)展規(guī)劃
1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設，磨練內功，不斷提高幼兒園保教質量和辦學聲譽。2、2016——2017年幼兒園辦園水平達二級。
（三）目標要求：
1、加強目標與制度管理，園務管理有序化。
2、加強師資隊伍建設，教師發(fā)展平衡化。
3、扎實推進課程改革，一日活動整合化。
4、著力建設平安校園，安全工作細致化。
5、加強教育信息化建設，推動我園的持續(xù)發(fā)展。
二、操作策略與措施：
（一）教師隊伍建設措施： 1.加強教師師德師風建設，把師德師風建設作為思想政治工作的重要內容。培養(yǎng)教師熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻身教育事業(yè)。
2.建立師資隊伍建設基金，用于教師人才引進以及教研、獎勵等開支。3.加強教師隊伍結構的調整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進修、學習，更新知識，提高業(yè)務水平和學歷層次。
4.鼓勵教師積極開展教研工作。教研骨干教師主持或參與教研活動，在園級或片級上好公開示范課，幼兒園給予一定的獎勵。
5.建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎上，建立科學有效的教師考核評價制度，完善教學督導制，從德、能、勤、績等方面定期進行考核，使教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學化。設立先進個人獎、優(yōu)秀教師獎、優(yōu)秀活動獎、對在教學、教研及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。
6.加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的基礎上，進一步深化改革，按照“擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實際、促進幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。
7.關心教師的工作和生活，逐年提高教師待遇。領導要關心教師的工作和生活，在充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進一步優(yōu)化教學、科研環(huán)境，幫助解決教師的實際困難。行政后勤部門要積極主動地為教學第一線服務，努力做到“事業(yè)留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。
8.加強園本培訓力度：選派教師參加各級各類的業(yè)務培訓，拓寬教師視野，外出培訓教師回園后再做園本培訓。9.成立以園長為組長的師資隊伍建設領導小組。要把師資隊伍建設作為幼兒園教育教學工作的首要任務，負責師資隊伍建設的組織與領導工作，負責制定相應的政策與制度，并督促貫徹落實。
（二）青年教師培養(yǎng)措施
1、情況分析：
我園目前有14位保教人員，園長1人，其中教師7人，大專以上畢業(yè)的老師3人，學前教育中專教師4人，初中畢業(yè)保育員。均在46—18歲之間。
2、培訓內容：
思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學理論知識培訓。教育教學實踐能力培訓。（1）業(yè)務技能提升（2）聽課和評課能力；
（3）制定計劃、備課、教學等常規(guī)工作能力；
3、培訓措施：
（1）實行以老帶新的師徒結對活動，在傳、幫、帶活動中取長補短，共同進步。帶教教師經(jīng)常看青年教師活動，認真做好記錄、及時交流。每月開展一次討論計劃、備課和觀察記錄。
（2）創(chuàng)設機會，外出觀摩。
（3）青年教師要虛心學習，認真撰寫觀察記錄，教學反思、教育隨筆和教育教學論文。
（4）園長每月帶領青年教師一起看課和說課評課。
3（5）根據(jù)新《綱要》要求，有計劃的開展業(yè)務練兵活動，包括課堂教學達標活動、一日活動常規(guī)管理檢查、晨間鍛煉檢查評比等，在活動中鍛煉教師，提高教師。
（三）骨干教師培養(yǎng)措施
1、更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。（1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。（2）確定培養(yǎng)對象給骨干教師成長提供支持與服務。
（3）發(fā)揚“團結、進取、求實、創(chuàng)新”的園風，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。（4）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。
關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。通過多種渠道加強對骨干教師的培訓，樹立他們的新教育觀。有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。
積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質。
（三）園本培訓措施
1、每月進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。
2、認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。
3、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點結合本園“文明禮儀，良好生活習慣”的原本文化布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾、吊飾和各個活動區(qū)。
4、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
5、積極開展教學改革，推行整合課程教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓整合教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。
6、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。吸取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
7、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。
8、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
9、通過指導備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動；
10、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。
11、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
12、期末，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
13、具體管理
幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。
（四）近階段落實措施：
1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質。加強學習，提高廣大教職員工的政治素質。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風。根據(jù)《綱要》要求，實現(xiàn)教師教育行為的轉變。深化園本教研，創(chuàng)新隊伍建設。加強保育和后勤人員的隊伍建設。
2、注重內涵建設，促進保教質量的提高。
加強文化建設，深化發(fā)展內涵。精心創(chuàng)設良好環(huán)境。樹立質量意識，加強常規(guī)管理
學習并嚴格執(zhí)行《幼兒園一日活動常規(guī)要求》。
修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結合，認真做好記載并及時反饋。
以滲透式領域課程為藍本，鼓勵每位教師從本班幼兒實際出發(fā)和自身對課程的理解來實施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。
鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)?；?，切實增加保教人員的工作責任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與 6 衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質量。
3、構筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育
組織開展家長會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。
提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步，促進幼兒全面的發(fā)展。
4、安全為先，全力打造平安校園。
組織教師深入學習《幼兒園安全管理辦法》，學習《幼兒園一日活動常規(guī)管理細則》。
學期初層層簽訂安全管理目標責任書，明確各崗位人員的安全責任，促使全體教職工立足本職，認真履行工作職責。
加強食品安全管理，對照《衛(wèi)生局食品衛(wèi)生監(jiān)督量化評分標準》和《食堂衛(wèi)生標準要求》規(guī)范食堂管理，確保幼兒身體健康成長。
幼兒園 2016年9月
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