第一篇：禁毒教育體會

珍愛生命、遠離毒品

——**小學禁毒教育體會

毒品的危害，不僅關乎個人的健康和生命，而且關乎家庭的幸福和存亡，社會的和諧穩(wěn)定。然而在現(xiàn)實中，吸毒已經(jīng)成為一個觸目驚心、日趨嚴重的社會問題。我校經(jīng)過全體師生近百日的一系列活動，在學校營造了濃厚的禁毒宣傳氛圍，初步達到了這次活動的目的和要求。

一、統(tǒng)一思想，提高認識。

禁毒的關鍵在于預防，在于喚醒民眾。我校為落實上級關于“禁毒、防毒”的文件精神，進一步加強了學校毒品預防教育工作，把禁毒教育納入法制教育體系，成為德育工作的一項重要內(nèi)容。

為此，我校切實按照文件的內(nèi)容和工作要求，立足學校實際，做到宣傳到位、組織到位、措施到位，緊緊圍繞“參與禁毒斗爭，構建和諧社會”的宣傳主題，積極開展禁毒教育宣傳活動，在活動中落實毒品預防教育，使學校師生初步了解禁毒的基本常識，進一步增強了師生的防毒、拒毒意識，營造了一個文明、凈化的校園環(huán)境。

二、加強宣傳，拓寬教育渠道，豐富宣傳教育形式。

本學期，我校利用開學典禮、家長會、教師大會、國旗下講話等集會，和黑板報、宣傳欄、少先隊紅領巾廣播站等途徑對師生進行宣傳教育，把禁毒教育與學生日常行為規(guī)范教育相結合，與學校法制教育相結合，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀相結合，做到毒品預防教育工作常抓不懈，不斷增強青少年毒品預防教育的緊迫感和責任感。

1、營造禁毒教育氛圍。為了營造一種禁毒教育氛圍，充分利用了各班的黑板報，學校的宣傳櫥窗，學校少先隊利用“紅領巾廣播站”宣傳吸毒的危害性，使學生對毒品有了較深刻的認識，起到了教育的效果。學校出黑板報(宣傳櫥窗)三期，使全體家長和師生員工人人知禁毒，人人參與禁毒。

2、認真抓好品德與社會、品德與生活課，從思品課中滲透禁毒教育內(nèi)容。思品課是學生教育工作的主陣地，學校根據(jù)教育工作的要求，結合學生年齡實際，在高年級思品課中，安排兩課時，給學生進行禁毒教育，讓學生充分認識毒品的危害，了解預防毒品，拒絕毒品的基本知識，樹立 “珍惜生命，拒絕毒品”的意識。

3、我校通過請法制副校長到學校做報告，以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害。學校心理健康輔導老師結合研究性學習開設了“珍愛生命，遠離毒品”為主題的心理健康教育課，引導學生們通過查閱、展示資料，了解學生吸毒現(xiàn)狀，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強禁毒、拒毒意識。

三、精心組織活動，落實教育措施。

我校積極組織學生廣泛開展禁毒教育活動，根據(jù)學生的認知特點，開展形式多樣的毒品預防教育活動，讓學生通過實踐活動內(nèi)化了學校的毒品知識教育，使學生了解毒品的危害，預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規(guī)，確立“珍惜生命，拒絕毒品”的意識，掌握拒絕毒品的方法和技能，自覺形成了禁毒意識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。主要做法是開展了“六個一”活動：

1、每班進行了一次禁毒主題班會。通過主題班會的形式開展禁毒宣傳教育，用活潑多樣、充實的內(nèi)容使學生全面認識了毒品的種植、制成、來源及危害，學會了預防毒品的知識技能。激發(fā)學生積極參與禁毒人民戰(zhàn)爭，自覺遠離毒品。

2、上好一堂禁毒教育課。第18周，學校要求全校各班利用班會課上一節(jié)禁毒教育課，各班主任都能積極通過上網(wǎng)或看書查找資料，認真?zhèn)湔n，以生動形象的語言進行授課，切實讓學生了解毒品形勢和國家有關禁毒法律法規(guī)。政教處還對上課的教案認真檢查。

3、看一部宣傳片。政教處在19周的星期三第3節(jié)課組織全體同學在教室觀看有關禁毒宣傳片，讓吸毒人員的痛苦活生生地展現(xiàn)在學生面前，學生親眼目睹了吸毒人員的生活，親耳聆聽了吸毒人員的述說，這些都深深震撼了我們學生的心靈，通過這樣場面，學生對毒品有了更深刻的認識，對吸毒的危害有了深刻的體會。接受到了深刻地教育，并使同學們留下了深刻的思考：青少年在成長過程中，要遠離毒品，千萬不要因為一時的好奇，一時的疏忽，而踏上這樣一條不歸路。

4、參觀禁毒圖片展。全校師生利用課余時間在學校參觀禁毒圖片展，圖片展從認識毒品種類、特點、產(chǎn)地、種植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度進行了展示，吸毒人員那瘦骨嶙峋的身體和遍體傷痕的畫片深深震撼了全體師生，在圖片展中全面、真實地對毒品有了深刻地認識，不少同學都在圖片展中做好筆記，并寫出觀后感在校園中廣播，從中受到全面的教育。

5、讀好一本書。全校各班認真組織學生學習《禁毒教育手冊》，學校政教處統(tǒng)一對學生進行禁毒知識測試，讓學生切實掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規(guī)。

6、開展以“珍惜生命，拒絕毒品”為主題的教育活動.2012年6月 日下午舉行全體師生員工簽名儀式，提高全校師生員工防毒、拒毒意識。全校師生參與，受教育面廣，教育效果較好，受到來到現(xiàn)場的領導和家長的好評。

我校緊緊圍繞“珍愛生命、遠離毒品”主題，通過多種途徑和方式，開展豐富多彩、行之有效的禁毒宣傳教育活動，在全校掀起了“禁毒、防毒”的新高潮，營造了濃厚的禁毒宣傳氛圍，大大提高了全校師生的禁毒意識，提升了抗毒、防毒的意識，培養(yǎng)了學生健康的生活情趣、毒品預防意識和社會責任感，提升了學校德育工作水平。

**小學

2012年6月28日

第二篇：開展禁毒教育學習心得體會

開展禁毒教育學習心得體會

中寧一中：田園

近期，學校組織開展禁毒教育學習活動，通過自己學習和組織班級學生學習以及向他們講解毒品的相關知識、造成的危害等，自己對禁毒也有了新的認識，那就是我們每個人在生活學習中一定要珍愛生命，遠離毒品！

一講到毒品，也許有同學會認為：毒品跟我很遙遠，與我無關。很多案例都告訴我們，毒品離我們其實并不遠，又一個案例講的是，河北某中學的一位同學，在學習上遇到挫折后，漸漸自暴自棄，開始抽煙、喝酒，有時出入網(wǎng)吧和歌舞廳，結交了一些社會上的朋友。有一次，他接受了他人遞上的一支煙，從此染上了毒癮，在學校偷同學的錢，在家里偷父母的錢，后來發(fā)展到大街上去搶錢，走上了一條不歸路。

目前，國內(nèi)吸毒現(xiàn)象日益嚴重，青少年吸毒人數(shù)正在逐年增加。這和青少年時期這一人生的特殊時期有很大關系。不否認，現(xiàn)在的中學生學習壓力很大，有些學生因為學習成績不好，很苦惱，甚至于自暴自棄。青少年期的孩子思想活躍，追求自我，又很叛逆，有些父母和老師不允許干的，偏要對著干；有時內(nèi)心孤獨，希望被人理解，可覺得和父母老師都沒法溝通，相反外部的世界比學校和家里自由得多，成長的煩惱誰沒有體會過，慢慢調(diào)整好了，都可以過?？捎械暮⒆庸懿蛔∽约?，走偏了，抽煙、喝酒、上網(wǎng)吧，甚至玩失蹤

孰不知，在你放縱自己時，就給了一些別有用心的人機會，他們會盯上你，給擬煙抽，陪你消遣，慢慢把你帶上了一條不歸路——吸毒。

大家都知道，青少年正是長身體、長知識的時期，一旦染上毒癮會嚴重損害大腦，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導致記憶力衰退；降低免疫力，并發(fā)多種疾病，最終會心身衰竭而死。吸毒不僅給自身帶來了極大的危害，而且還會造成家破人亡，引發(fā)刑事犯罪，對社會造成危害！

防范毒品，一定要從我做起。

第一，要樹立正確的世界觀和人生觀。青少年時期是人生的重要時期，同學們要把主要時間和精力用于學習知識、鍛煉身體上，讓自己變得越來越強大。

第二，要學會自尊自愛，學會調(diào)整情緒。同學們要懂得報備自己，維護自己的身心健康。遇到挫折和煩惱時，要懂得傾述和合理減壓，父母、老師、同學都是擬最誠摯的聽眾。實在不想交流的，打一場球，出一身汗，睡一覺，沒有過不去的坎。千萬不能自暴自棄，放縱自己。

第三，要建立健康的生活情趣。青少年要活得健康、活得陽光，空閑時間放在有利于增長知識、強健體魄、陶冶情操的活動上。一定要遠離歌舞廳、酒吧、游戲房等娛樂場所。不盲目追趕不時髦，不要相信毒販鼓吹的“吸毒是時髦的”，這種極其荒唐的說法，同學們一定要堅決拒絕，決不嘗試。

第四，要學會正確交友，不要輕信他人。同學們，交友要慎重，千萬不要和那些游蕩在社會上的人打交道，拒絕接受陌生人的饋贈。世上沒有免費的午餐，決不因好奇以身試毒。多數(shù)吸毒者初次吸毒都是由于接受毒販或其他吸毒人員的“免費“饋贈而走上吸毒道路的。

每個孩子是爸媽的心肝寶貝，承載著家長和老師的全部希望。同時，也是祖國的未來、民族的希望！

梁啟超先生的少年中國說，其中有一段讓人熱血澎湃的話大家都能背誦：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步。”

因此，為了自己、為了父母、為了老師、為了祖國，中學生一定要牢固樹立“珍愛生命，遠離毒品”的觀念，增強自我保護與防范意識，健康快樂地成長！

第三篇：禁毒教育材料

禁毒教育材料

毒品的危害

毒品的危害可以說有很多，歸納起來最主要的危害有兩大類:

一、吸毒對身心的危害

(1)吸毒對身體的毒性作用: 毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調(diào)和組織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等。

(2)戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。許多吸毒者在沒有經(jīng)濟來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。

(3)精神障礙與變態(tài)：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點圍繞毒品轉(zhuǎn)，甚至為吸毒而喪失人性。

(4)感染性疾病：靜脈注射毒品給濫用者帶來感染性合并癥，最常見的有化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔憂 的艾滋病問題。此外，還損害神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)，易感染各種疾病。

二、吸毒對社會的危害。

(1)對家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者,家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。

(2)對社會生產(chǎn)力的巨大破壞: 吸毒首先導致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費, 同時毒品活動還造成環(huán)境惡化, 縮小了人類的生存空間。

(3)毒品活動擾亂社會治安: 毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安, 給社會安定帶來巨大威脅。

無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。

一、靜脈注射毒品

（1）靜脈注射阿片類毒品的危害最大，后果嚴重而且是多方面的：不潔注射導致感染各種疾病，如細菌性心內(nèi)膜炎，破傷風、敗血病、橫斷性脊髓炎，并極易傳染乙肝、丙肝等血清型肝炎。不潔注射是傳播艾滋病毒的重要途徑。

（2）注射阿片類毒品對人體的免疫功能有著直接和全面的損害。靜脈注射毒品，最容易引發(fā)吸毒過量死亡，國內(nèi)外大量的統(tǒng)計已經(jīng)充分證明了這一點。

二、肌肉或皮下注射毒品

注射部位的皮膚可能出現(xiàn)膿腫、感染、色素沉著、疤痕硬結等癥狀。

三、通過呼吸道途徑吸食毒品

是指毒品加溫后通過呼吸道進入人體的吸食方式。長期吸食對呼吸道系統(tǒng)造成惡性刺激，輕者易患氣管炎，重者導致肺炎、肺氣腫和肺癌。

“國際禁毒日”是怎樣確定的？

80年代以來,世界范圍毒品泛濫,成為嚴重的國際性公害,引起全世界的關注。1987年6月，聯(lián)合國在奧地利首都維也納召開了“麻醉品濫用和非法販運問題國際會議”,138個國家和地區(qū)的3000多名代表參加會議, 是歷史上一次重要的禁毒國際會議。

會議專門討論了毒品濫用和非法販運問題,通過了禁毒的《綜合性多學科綱要》,向各國政府和組織提出了禁毒要綜合治理的建議。會議提出了“珍愛生命,遠離毒品”(Yes to life，no to drugs)的口號。

6月26日大會結束,與會代表一致通過決議,確定將每年的6月26日定為國際禁毒日,以 引起世界各國對毒品問題的重視,號召全世界人民行動起來，共同抵御毒品。

毒品的認識

一、毒品的定義和范圍

毒品，通常指能使人成癮的藥物，種類很多，各國因其流行的種類不同而設定其范圍。我國在1990年12月28日頒布的全國人大常委會《關于禁毒的決定》中，根據(jù)當時的情況將毒品定義為“鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務院規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品”。

國際禁毒公約將具有依賴特性的藥物分為麻醉藥品和精神藥物兩大類進行國際管制,它們有時候被統(tǒng)稱為“精神活性藥物”。這些藥物如果濫用即是毒品。

從自然屬性講，這類物質(zhì)在嚴格管理條件下合理使用具有臨床治療價值，那就是藥品。從社會屬性講，如果為著非正常需要而強迫性覓求，這類物質(zhì)失去了藥品的本性，這時的藥品就成為了毒品。因此毒品是一個相對的概念。當然也有些物質(zhì)成癮性大，早已淘汰出藥品范圍，只視為毒品，如海洛因。

“毒品”、“吸毒”是我國的習慣講法，而國際上習慣只講麻醉品、精神藥品的濫用。

二、認識毒品

人們知道，早在新石器時代，就在小亞細亞及地中海東部山區(qū)發(fā)現(xiàn)了野生罌粟，青銅時代后期（約公元前1500年）傳入埃及，公元初傳入印度，6、7世紀傳入中國。從很早時候開始，人們就把罌粟視為一種治療疾病的藥品，因而便有意識地進行少量的種植與生產(chǎn)。伴隨著人類社會的發(fā)展和進步，才會有鴉片的出現(xiàn)。作為一種商品，它既有使用價值也具有經(jīng)濟價值；作為一種藥品，它既有醫(yī)療使用的價值，同時也具有一定的麻醉、積蓄毒素乃至造成依賴、病魔的作用。全國人大黨委會《關于禁毒的決定》第一條規(guī)定：

“毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務院規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖藥品和精神藥品”。毒品被稱為是世界三大公害之一。我國是一個曾遭受毒品嚴重危害的國家，歷史上的毒禍曾給中國帶來深重的災難，幾乎使中國陷入亡國的境地。今天，毒品死灰復燃，再次向我們發(fā)起了挑戰(zhàn)。由于毒品在我國死灰復燃的時間相對較短，預計毒品的蔓延還將有一段發(fā)展時期。

三、毒品知多少？

毒品一般是指非醫(yī)療、科研、教學需要而濫用的有依賴成癮性的藥品。根據(jù)1990年12月28日我國第7屆人大常委會第17次會議通過的《關于禁毒的決定》，明確規(guī)定毒品為鴉片、嗎啡、海洛因、大麻、可卡因，以及國務院規(guī)定管制和其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品?，F(xiàn)簡介如下。

鴉片又稱阿片。為罌粟未成熟果實的漿汁干燥而成，可用于治療疼痛及止瀉等。其提取物嗎啡具有強大的鎮(zhèn)痛作用，幾乎對一切劇痛均有效。將嗎啡進一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗稱白粉。以嗎啡為例，若連續(xù)應用兩天左右，每4小時1次，即可成癮，停藥后會產(chǎn)生一系列痛苦的反應。

罌粟殼俗稱大煙殼，為罌粟的干燥果殼。它原是一味中藥，可用于治療久咳、久瀉、脫肛、便血及胃痛等癥，但不宜多服、久服，否則容易成癮。某些見利忘義的攤主、飯店經(jīng)理竟將它放在火鍋內(nèi)或牛肉湯中煮汁，讓顧客上癮，以招徠“回頭客”。此屬違法犯罪行為。

大麻是一種草本植物，也曾作過藥用，它的雌花與樹脂則為含有大麻素的毒品，少量食用可使人產(chǎn)生一種夢幻感，看到的物體變得鮮艷明亮，具有很強的引誘力。成癮后會使人驚恐或產(chǎn)生攻擊行為。

可卡因從古柯樹葉中提取的一種局部麻醉藥，常用于手術麻醉，一旦成癮，會因幻覺而自殘，如感到有許多蟲子在皮膚內(nèi)騷動，不堪忍受，于是不惜用刀將皮膚切開，鮮血淋漓，慘不忍睹，或產(chǎn)生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力進行“報復”。

此外，“冰毒”、致幻劑、苯丙胺類興奮劑（如搖頭丸等）及某些揮發(fā)性溶劑也屬于毒品 之列。

吸毒為什么會成癮？

人吸毒為什么會成癮？這個問題至今還沒有統(tǒng)一確切的答案。以吸食海洛因為例，對成癮機制比較一致的認識是：人體內(nèi)本身就有一種類似阿片類物質(zhì)的存在，當從外部大量攝入阿片類物質(zhì)時，外來的阿片類物質(zhì)逐漸取代了原來內(nèi)在的阿片類物質(zhì)，扼制了原來人體內(nèi)正常阿片類物質(zhì)的形成和釋放，從而破壞了人體內(nèi)的正常平衡，形成人體在生理、心理上的依賴，只有不斷的遞增這種外來“攝入”，才能保持人體生理、心理上的平衡。如果中斷外來的毒品供應，吸毒的人就會因“犯癮”而引發(fā)生理和心理上的痛苦。

（1）吸毒成癮是服用毒品后人的機體生理和心理發(fā)生某種變化的一個過程。有的專家將吸毒成癮視為一種腦疾病。

（2）人吸毒后，毒品物質(zhì)會迅速傳送到人的腦部，并與人的某種受體物質(zhì)結合，反復多次后，人體對毒品的耐受性提高，藥物的作用逐漸減弱，吸毒者只能以更大的劑量連續(xù)不斷地來抑制身體反應，滿足生理渴求，從而愈陷愈深不能自拔。

（3）吸食毒品，使人在生理上形成獎賞性強化的后果，導致在心理上產(chǎn)生依賴性，即強烈的渴求感，也稱為“想癮”或“心癮”。

（4）人一旦吸毒成癮，生理依賴與心理依賴又互相強化，因心理依賴而加重生理依賴，生理依賴產(chǎn)生的戒斷癥狀又反復加重了心理上的依賴。

吸毒的方式有哪些？

吸食毒品的方式主要有：煙吸、燙吸、鼻嗅、口服、注射等5種常見方式。

1、煙吸。將毒品摻入煙絲，通過吸煙將毒品吸入體內(nèi)。

2、燙吸。將海洛因放在鋁箔紙上或金屬匙上，下面用火加熱，毒品升華為煙霧，吸毒者用力吸吮縷縷毒煙，又稱為吸燙煙。

3、鼻嗅。又稱鼻吸。用小管對準鼻孔，通過鼻粘膜將毒品吸入。

4、口服?？诜酁槎酒返钠瑒?，如口服冰毒片、搖頭丸等。

5、注射。皮下注射、肌肉注射和靜脈注射。（來源：福建禁毒網(wǎng)）什么是吸毒？

吸毒，就是非法吸食、注射毒品的違法行為。

在我國，過去傳統(tǒng)使用的毒品主要是鴉片（大煙），因最初吸食大煙的方式是從口鼻吸入,所以人們將這種吸毒方式稱為“吸”。在民間，“吸毒”與“吸大煙”是同義詞。現(xiàn)在，“吸毒”一詞的內(nèi)涵已擴大：一是毒品的范圍擴大了，即凡不是以醫(yī)療為目的的濫用麻醉藥品與精神藥品，都屬于吸毒的范圍；二是吸毒的方式增多了, 由過去單一的煙吸發(fā)展為口服、鼻吸、肌肉注射和靜脈注射等。

第四篇：禁毒教育

利劍，揮向毒魔的咽喉 沙河學校

楊紅梅

敬愛的老師，同學們：

大家早上好！今天，我要演講的題目是《利劍，揮向毒魔的咽喉》。世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣神秘而又美麗；世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣罪惡而又血腥。如果你第一次在山野荒地里見到這種盛開得如火如荼的山花，也許會為它那美麗動人、婆娑多姿的風韻而驚嘆。那迎風搖曳的花瓣，那鮮艷如血的色彩，著實會令人醉臥花叢。可誰又曾想到這美麗的花朵，所孕育出的罌粟果流出來的白汁液曬后即可成為鴉片，再稍加熬制和提煉，便可提取3號海洛因、4號海洛因。

在每一個正直善良的人的心中，罌粟花永遠是披著紅色面紗的妖魔，永遠是噴吐著白色煙霧的女工作者協(xié)會巫。

正是這一株株美麗的罪惡之花，一百五十多年前，曾使一個偉大的民族連同它創(chuàng)造的燦爛文化和雄偉的長城一起坍塌在一片蒙蒙的毒霧里......天朝帝國留給世界最后一個殘影，就是一幫幫面色菜黃、骨瘦如柴、蓄著長辮的男人躺在床上吸大煙。中國男子漢的威嚴和尚武意識早已隨著白霧灰飛煙滅了！

當50年前，一個新生的人民共和國崛起，結束了中國人被奴役被侮辱的苦難歷史時，當新中國總理周恩來在國際大會上莊嚴宣告，舊中國遺留下來的丑惡現(xiàn)象吸毒被徹底鏟除時，這是一代共產(chǎn)黨人連同它所諦造的社會的自豪和驕傲......然而，歲月總是在蹣跚地重蹈著一些歷史的怪圈。進入八十年代后，伴隨著封閉了近三分之一世紀的紅都宮門的外向開放，“白色惡魔”又鬼影瞳瞳地向中國大陸襲來。剎那間，毒魔的勢力已滲透到中國的許多地方：西南邊陲出現(xiàn)了毒品販運的“中國通道”；大西北，裸露的黃土地上煙霧彌漫；西域邊疆，“煙風”已度玉門關。多少無辜的人們躺倒在白色幽靈的腳下！戒毒所里，從十幾歲的孩子，到抱著嬰兒的母親，從風華正茂的小伙到白發(fā)蒼蒼的老人，不分年齡，不分性別，不分地區(qū)，不分民族......令人發(fā)指的鴉片、海洛因無孔不入地殘害了多少人的身心，使他們遭受多么深重的苦難！每當毒癮上來，簡直慘不忍睹：有的昏迷、嘔吐，有的遍地打滾，有的以頭撞墻，有的甚至用刀子割自己的血管、剁自己的大腿......為了弄到一個“煙泡”，為了吸上一口海洛因，“享受享受”飄渺入云的仙境滋味，孜孜上進的女大學生，心甘情愿地去出賣肉體；年輕力壯的建筑工人，開始了偷盜、扒竊的營生；剛剛邁進中學大門的“毛頭小子”，卻成了攔路搶劫兇手.....可悲！可恨！看過吸毒者毒癮發(fā)作后的慘狀，我仿佛聽到了毒魔邪惡的笑聲－－那種橫掃千軍如卷席的狂笑聲。

掃毒之神，你為何不向毒魔開戰(zhàn)；正義的利劍，你何時割斷毒魔的咽喉？！

中國人對煙毒之烈是有著切膚之痛的。我們決不會允許毒魔殘害我們更多的同胞。面對毒魔向我們發(fā)動的這場不宣而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭，這場更加殘酷的“鴉片戰(zhàn)爭”，我們一定會沉著應戰(zhàn)。從邊境到內(nèi)地，從南方到北方，強大的國家機器已開始運轉(zhuǎn)，一場較量已在９６０萬平方公里的神州大地上轟轟烈烈地展開了?！澳Ц咭怀?，道高一丈”，中國人用了４０多年的時間在神州大地上進行著前無古人的偉大實踐，我們已擁有空前強大的國家機器，我們更擁有空前強大的緝毒隊伍，我們擁有十三億覺醒的人民，與我們并肩作戰(zhàn)的是世界上一切有良知的國家和民眾，我們必定會贏取這場世紀之戰(zhàn)！

瞧，正義的利劍已揮向毒魔的咽喉！

第五篇：禁毒教育

《禁毒教育》教學設計

教學設計理念：

毒品曾給中華民族帶來深重災難。近代中國百年積貧積弱的恥辱歷史，正是肇始于罪惡的鴉片煙毒。中華民族對毒品之害具有切膚之痛、切齒之恨。曾幾何時，銷聲匿跡多年的毒害又在中國大地上死灰復燃，并且愈演愈烈。時至今日，我國的吸毒人數(shù)持續(xù)上升，毒品案件不斷增多，危害日益嚴重，禁毒形勢十分嚴峻。

更令人痛心的是，在中國的百萬吸毒者中，竟有85％以上是青少年。青少年已成為毒品的主要受害者。一人吸毒，全家受害，四鄰不安。

毒品禍國殃民。我國政府明確昭告世人：毒品危害人民健康，滋生犯罪和腐敗，破壞可持續(xù)發(fā)展，危及國家安全和世界和平。因此，毒品一日不絕，禁毒一刻不止。

目前國內(nèi)國際販毒品泛濫，危及青少年的成長和社會安定乃至國家安全，是各國教育部門都十分重視的問題，本課教學旨在幫助學生認識毒品的危害，樹立正確的人生觀、價值觀，掌握正確的判斷是非的能力，培養(yǎng)珍愛生命、遠離毒品的意識。理論基礎：

預防青少年吸毒，是禁毒工作的基礎工程。預防教育的內(nèi)容是：教育青少年“珍愛生命，拒絕毒品，抵制誘惑，防范侵害”。1997年，國家教委和國家禁毒委聯(lián)合通知，把禁毒教育作為國民素質(zhì)教育的組成部分，正式納入中小學德育教育教學大綱。2002年底，國家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團中央聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強中小學生毒品預防教育工作的通知》，教育部辦公廳又在2003年2月印發(fā)了《中學生毒品預防教育大綱》?！敖^毒品，功在當代，利在千秋?！睘榱嗣褡宓奈磥恚覀儽仨氷P愛新一代的生命，讓青少年遠離毒品的侵害，我們責無旁貸。教學內(nèi)容與其他學科的聯(lián)系：

與學校安全教育、少先隊思想品德教育能夠有機的結合，與社會合成相關內(nèi)容相結合。學生的情況分析：

通過學生調(diào)研了解到學生對毒品有一定的認識，但是對毒品的種類、危害的認識并不十分清楚，尤其是吸毒成癮，學生一般不易理解；學生為高年級，有較強的搜集整理運用資料的能力；學生有一定的判斷力，是非觀念較強。教學方式與教學手段說明：

主體探究與小組合作，結合角色扮演、網(wǎng)上答題等形式進行學習。技術準備：

演示文稿、《毒品歷險記》小游戲、禁毒展板 問題、對策：

學生對毒品對任何家庭社會產(chǎn)生的危害有一定了解，但是體會不深，通過觀看影片，閱讀吸毒者自白書等形式進行教育；

學生對毒品的成因性不能感受，通過據(jù)大量實例加深學生理解。

知識與技能：

1、認識毒品的種類、性狀及其危害；

2、提高學習收集、整理資料，運用資料解決問題的能力；

3、學習抵制毒品的方法。過程與方法：

1、通過參觀禁毒圖片展、閱讀吸毒者等自白書等形式，使學生了解毒品的有關知識及吸毒個人、家庭、社會帶來的巨大危害；

2、通過課堂中創(chuàng)設的情境，討論、判斷等學習方式，使學生掌握拒絕、抵制毒品的技能； 情感態(tài)度與價值觀：

1、樹立珍愛生命的意識、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激；

2、從小自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我辨別能力及自我約束能力，自覺抵制不文明行為的不良影響。

（教學的核心部分。應把教學活動設計與實施過程——課前、課堂、課后，以及所需要的教學資源及教學指導策略表達清楚，可以附教學流程圖）課前準備：

1、參觀北京市禁毒教育基地、觀看電影《虎門銷煙》

2、教師準備：毒品圖片、禁毒宣傳圖片、演示文稿

3、學生準備：搜集有關毒品的三、知識和相關圖片、吸毒者的故事等。

4、課前學生調(diào)查：

（1）你知道什么是毒品嗎？請列舉幾種你知道的毒品：（2）你所了解的毒品的危害有哪些：（3）你通過什么途徑獲得有關毒品的知識？

（4）你身邊有吸毒的人嗎（家人、朋友、鄰居、或者你知道的人）

（5）你對吸毒的人怎么看？（6）曾經(jīng)有人勸你吸毒嗎？

（7）如果有人讓你吸毒，你會________________________

5、課前學生開展社會調(diào)查：

（1）你知道國際禁毒日是那一天嗎？

（2）你知道什么是毒品嗎？請列舉幾種你知道的毒品：（3）你所了解的毒品的危害有哪些：

（4）你身邊有吸毒的人嗎（家人、朋友、鄰居、或者你知道的人）

（5）你對吸毒的人怎么看？（厭惡、憎恨、同情、無所謂）（6）曾經(jīng)有人勸你吸毒嗎？

（7）如果有機會接觸毒品，你會嘗試嗎？

（8）如果有人讓你吸毒，你會________________________（9）你覺得對小學生進行禁毒教育有必要嗎？ 教學過程：

一、導入新課：

（一）觀看吸毒者眾生相。（幻燈片）

提問：你知道這些是什么人嗎？他們在干什么？

（二）談話：同學們，昨天我們觀看了電影《虎門銷煙》，課前大家也搜集了很多有關毒品的資料，今天我們就毒品這個問題進一步學習探討。

二、學習實踐過程：

（一）交流課前搜集的資料。

1、同學們，請看這幅圖片，多么綠的葉、多么美的花！簡直是嬌艷欲滴、玉潔冰清、搖曳生姿，這么美的花，你一定想擁有它！可是如果你真的擁有它，并且為它的“精靈”所陶醉的話，那么你一定會痛不欲生，悔恨終身。因為這美麗的花開過后，就結出罪惡之果——罌粟果，這致人萬劫不復的毒品，潔白的海洛因就是它的幽靈，那玉潔冰清的外表掩蓋不了它骯臟罪惡、魔鬼的靈魂。

2、什么是毒品？毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

3、介紹幾種毒品：

(1)海洛因—— 俗稱“白粉”；學名二乙酰嗎啡，是嗎啡的半合成品。使用幾分鐘后，人進入昏睡狀態(tài)，造成感覺遲鈍，記憶力減退，反應能力降低，瞳孔收縮等，極易成癮并難以戒斷。

(2)冰毒——化學名稱為甲基苯丙胺，因其外觀與冰極相似，故稱之為“冰毒”.由于冰毒的刺激性強，持久力強，使用一次便會上癮,因此被稱為“毒品之王”。

(3)大麻——大麻為?？频囊荒晟荼局参铮菩鄯种?，這種植物花枝的頂端，葉、種子及莖中含有一種樹脂樣物質(zhì)，主要毒性成分為四氫大麻酚，具有致幻作用。

(4)搖頭丸——又稱“甩頭丸”、“快樂丸”。服用后會產(chǎn)生強烈的興奮作用，聽到音樂即搖頭不止，可長達6-8小時，且引起幻覺和激動，易造成瘋狂、狂喜、忘我的 行為失控表現(xiàn)。

4、交流課前社會調(diào)查的結果

（二）了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害

1、對個人的危害：

（1）吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調(diào)和組織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等。

（2）戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。許多吸毒者在沒有經(jīng)濟來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。

（3）精神障礙與變態(tài)：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點圍繞毒品轉(zhuǎn)，甚至為吸毒而喪失人性。我國目前流行最廣、危害最嚴重的毒品是海洛因，海洛因?qū)儆诎⑵瑹羲幬?。在正常人的腦內(nèi)和體內(nèi)一些器官，存在著內(nèi)源性阿片肽和阿片受體。在正常情況下，內(nèi)源性阿片肽作用于阿片受體，調(diào)節(jié)著人的情緒和行為。人在吸食海洛因后，抑制了內(nèi)源性阿片肽的生成，逐漸形成在海洛因作用下的平衡狀態(tài)，一旦停用就會出現(xiàn)不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。這種戒斷反應的痛苦，反過來又促使吸毒者為避免這種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態(tài)。冰毒和搖頭丸在藥理作用上屬中樞興奮藥，毀壞人的神經(jīng)中樞。一個女人吸毒前后的對比36歲——40歲

2、對家庭的危害：

家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。閱讀《一個吸毒者的自白書》

3、對社會的危害：

（1）對社會生產(chǎn)力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環(huán)境惡化，縮小了人類的生存空間。

（2）毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。

毒品的危害可以概括為：毀滅自己、禍及家庭、危害社會。

4、學習相關法律，了解世界各國禁毒的情況 銷毀毒品、打擊犯罪 禁毒宣傳：

（三）討論如何拒絕毒品

1、情境劇表演《拒絕毒品》

2、討論總結拒絕毒品的方法：

（1）接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

（2）樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦；（3）不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語；

（4）不結交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關；（5）不進歌舞廳，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑；（6）即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

3、網(wǎng)上進行《毒品歷險記》小游戲

三、課后延伸：

1、課后調(diào)查：

（1）你知道的毒品有_______、______、______、_______、______等；

（2）國際禁毒日是______月_____日

（3）我國目前流行最廣、危害最嚴重的毒品是_______。（4）販賣毒品_____克即構成刑事犯罪；

（5）毒品的危害有對個人：__________；對家庭：_________；對社會：_________。

（6）在火車上，有陌生人給你飲料喝，你會怎樣做____________；（7）如果家庭中有人吸毒，你會____________________________；

（8）如果朋友吸毒，你會______________________________；（9）如果有人引誘、威逼你吸毒，你應該___________________。

2、自制禁毒宣傳卡，在社區(qū)進行義務宣傳；

3、舉行禁毒宣傳畫比賽； 創(chuàng)編禁毒警示語。

（對本節(jié)課學生學習效果以及教師自身教學效果的評價分析，評價方式應盡可能做到目的性和可操作性強，靈活多樣）

1、通過學生課前收集資料、課堂上展示運用資料的情況，評價學生在搜集、整理、處理信息的能力；

2、通過學生在課堂中的傾聽、發(fā)言、討論的積極性，考察教師課堂教學是否吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣；

3、通過討論拒絕毒品的方法這一環(huán)節(jié)，考察學生對拒絕毒品、珍愛生命的意識是否已經(jīng)樹立；

4、通過學生課后調(diào)查和網(wǎng)上游戲《毒品歷險記》情況，了解學生對本課知識的掌握；

通過課后延伸環(huán)節(jié)，觀察學生的積極性，作品的質(zhì)量，考察學生對禁毒這一問題的重視和理解程度。