第一篇：兩學(xué)一做階段性活動總結(jié)、問責(zé)條例學(xué)習(xí)情況

石樓縣職業(yè)中學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動階段總結(jié)

根據(jù)縣委開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育（簡稱“兩學(xué)一做”）的統(tǒng)一安排和部署，學(xué)校順利完成第一、第二階段的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

學(xué)校黨支部結(jié)合實(shí)際確定學(xué)習(xí)方式，緊緊圍繞中心工作開展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持兩手抓，防止“兩張皮”。要進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系、嚴(yán)肅黨的組織生活、嚴(yán)格黨員教育管理、嚴(yán)明黨建工作責(zé)任制，激勵基層黨組織和廣大黨員教師敬業(yè)愛崗，開拓進(jìn)取，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

學(xué)校黨支部在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的前兩個階段，以“黨會、黨課”等黨的組織生活為基本形式，根據(jù)課表，制定工作清單，將“兩學(xué)一做”的內(nèi)容，融入日常工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育的有效開展。制定了適合本黨支部特色的學(xué)習(xí)方案，從而健全了本次學(xué)習(xí)活動的工作機(jī)制。

1、黨員自學(xué)。老師們利用課余時間原原本本學(xué)習(xí)了《總書記系列重要講話讀本》等著作，并做了學(xué)習(xí)筆記。黨員老師們學(xué)原文、悟原理，帶著信念學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)，從而進(jìn)一步提高了黨性覺悟，進(jìn)一步堅(jiān)定了正確的政治方向。

2、集中學(xué)習(xí)討論。從三月份至今，黨支部組織全體黨員集中開展了學(xué)習(xí)研討，黨支部書記張膩光同志為黨員們上了一堂黨課。通過黨員會和黨課，老師們互動交流、答疑釋惑，對總書記系列重要講話精神和黨章黨規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識。學(xué)校黨支部討論并制定了學(xué)習(xí)的具體規(guī)劃，要在學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步明確工作清單，問題清單，邊學(xué)習(xí)，邊進(jìn)步，邊整改，邊推動工作。

3、發(fā)現(xiàn)并宣講身邊的優(yōu)秀的黨員故事，推選出身邊的黨員先鋒，爭當(dāng)在“兩學(xué)一做”中的過硬支部，通過展示優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記，展示優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，展示黨員的先鋒楷模作用。在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)校黨支部將繼續(xù)強(qiáng)化組織保障，將“兩學(xué)一做”活動引向更深入，落到更實(shí)處。

2016年9月1日

石樓縣職業(yè)中學(xué)

學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》情況匯報(bào)

根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，學(xué)校把學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、干部管理等工作結(jié)合起來，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，從嚴(yán)管理干部，自覺抓好《問責(zé)條例》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)。

一、與“兩學(xué)一做”相結(jié)合，加強(qiáng)干部教育

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員先學(xué)先行，把學(xué)習(xí)和理解《問責(zé)條例》作為當(dāng)前的首要任務(wù)，把《問責(zé)條例》的學(xué)習(xí)納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，全面領(lǐng)會其深刻內(nèi)涵和基本要求，力求學(xué)深學(xué)透，入腦入心。并認(rèn)真抓好《問責(zé)條例》的宣傳工作，通過各種宣傳載體，確保學(xué)習(xí)全覆蓋，進(jìn)一步喚醒廣大黨員干部的責(zé)任意識。

二、與干部管理相結(jié)合，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé)

對照《問責(zé)條例》，完善了干部日常管理、督查考核、績效考評等制度，讓失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)成為常態(tài)，以問責(zé)倒逼責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化督促檢查，堅(jiān)持鐵面問責(zé)，堅(jiān)決維護(hù)《問責(zé)條例》的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

三、與中心工作相結(jié)合，提升工作實(shí)效

把學(xué)習(xí)貫徹《問責(zé)條例》與精準(zhǔn)扶貧、國家級示范校建設(shè)等各項(xiàng)工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)《問責(zé)條例》，增強(qiáng)責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，提升工作實(shí)效。把對口升學(xué)、就業(yè)培訓(xùn)、校企合作等重點(diǎn)工作納入考核，實(shí)行周匯報(bào)、月督查、季考核、年終總評，嚴(yán)格獎懲兌現(xiàn)，激發(fā)黨員干部的工作熱情，進(jìn)一步提升工作實(shí)效。

四、與效能建設(shè)相結(jié)合，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

學(xué)校黨支部成立督查組，對學(xué)校各項(xiàng)工作跟蹤督查，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。對工作不力、師生反映大的干部，嚴(yán)格追究責(zé)任，視其情節(jié)輕重，及時采取措施，教育黨員干部清正廉潔、執(zhí)政為民。

2016年9月19日

第二篇：開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況、落實(shí)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例

本報(bào)訊（記者魏彧米哲）市委代理書記、市長黃興國日前到寧河區(qū)調(diào)研落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、履行一崗雙責(zé)、強(qiáng)化問責(zé)以及開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況。他強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》，明確責(zé)任，傳導(dǎo)責(zé)任，壓實(shí)責(zé)任，橫向到邊、縱向到底，把全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落到實(shí)處，推動管黨治黨從寬松軟向嚴(yán)緊硬轉(zhuǎn)變，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

黃興國主持召開座談會，就如何以上率下、層層傳導(dǎo)壓力，讓責(zé)任落實(shí)到位、水流到頭，與寧河區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行深入交流。寧河區(qū)委主要負(fù)責(zé)同志匯報(bào)了全區(qū)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、履行一崗雙責(zé)、強(qiáng)化問責(zé)以及開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況。區(qū)政府有關(guān)負(fù)責(zé)同志和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會負(fù)責(zé)同志、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村黨支部書記作了發(fā)言。

黃興國在聽取匯報(bào)和發(fā)言過程中，不時提出問題，氣氛十分活躍。“‘五位一體’總體布局、‘四個全面’戰(zhàn)略布局的內(nèi)容能否準(zhǔn)確表述？”“監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’如何在實(shí)際工作中用好？”“《黨章》共有多少章、多少條？”被問到的寧河區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志一一作答。黃興國指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)要學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得深入，我們要學(xué)思踐悟、入腦入心，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。

寧河區(qū)政府有關(guān)負(fù)責(zé)同志匯報(bào)了落實(shí)“一崗雙責(zé)”、開展廉政談話等情況，并回答了“區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)同志如何履行從嚴(yán)治黨責(zé)任，怎樣開展告誡約談、誡勉談話和警示提醒工作”等問題。黃興國作了點(diǎn)評。他強(qiáng)調(diào)，區(qū)政府黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不能只管事、不管人。只抓業(yè)務(wù)工作，不抓思想政治、不抓隊(duì)伍建設(shè)，政府工作不會達(dá)到預(yù)期效果。約談不是一般的談話，不能表面化、流于形式。嚴(yán)是愛、松是害。要體現(xiàn)“從嚴(yán)”，而不是“從寬”，必須嚴(yán)到位、嚴(yán)到份。寧河經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會負(fù)責(zé)同志、七里海鎮(zhèn)黨委書記、薄臺村黨支部書記結(jié)合經(jīng)濟(jì)功能區(qū)和農(nóng)村鎮(zhèn)、鄉(xiāng)基層黨建實(shí)際作了發(fā)言，并回答了“如何實(shí)現(xiàn)廉政責(zé)任痕跡化管理”“鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍中存在的突出問題是什么”“如何更好發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織作用壯大集體經(jīng)濟(jì)”等問題。

第三篇：河南“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育100問

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育100問

1、中央決定2016年在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，什么是“兩學(xué)一做”？

答：學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。

5、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的對象及范圍是什么？

答：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育針對全體黨員，不管是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通黨員都在范圍內(nèi)，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

7、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基本單位、基本形式、基本依托是什么？ 答：開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，針對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況組織實(shí)施。

8、什么叫“三會一課”？

答：支部黨員大會，支部委員會，黨小組會，黨課。

11、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主要措施有哪些？

答：一是圍繞專題學(xué)習(xí)討論，二是創(chuàng)新方式講黨課，三是召開黨支部專題組織生活會，四是開展民主評議黨員，五是立足崗位作貢獻(xiàn)，六是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部作表率。

12、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)解決的問題是什么？

答：一要著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，二是著力解決一些黨員的意識淡化的問題，三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，四要著力解決一些黨員精神不振的問題，五要著力解決一些黨員道德行為不端的問題。

13、加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)和關(guān)鍵是什么？

答：加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是管理好黨員、干部。

18、學(xué)習(xí)黨章要加強(qiáng)哪“五個修養(yǎng)”？

答：加強(qiáng)理論修養(yǎng)、加強(qiáng)政治修養(yǎng)、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)、加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)。20、總書記就黨員干部遵守政治規(guī)矩提出了哪“五個必須”？ 答：一是必須維護(hù)黨中央權(quán)威；二是必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)；三是必須遵循組織程序；四是必須服從組織決定；五是必須管好親屬和身邊工作人員。

24、《準(zhǔn)則》規(guī)定的“四個自覺”是什么？

答：自覺保持人民公仆本色；自覺維護(hù)人民根本利益；自覺提升思想道德境界；自覺帶頭樹立良好家風(fēng)。

27、我省“學(xué)系列講話”還應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？

答：學(xué)習(xí)總書記調(diào)研指導(dǎo)河南工作時的重要講話精神。

31、“學(xué)習(xí)系列講話”對普通黨員的要求是什么？

答：普通黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記系列重要講話的基本精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的基本內(nèi)容，掌握與增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格等相關(guān)的基本要素。

33、我省開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基本形式是什么？

答：省委明確提出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)。要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，以黨支部為基本單位、以組織生活為基本形式、以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把推動黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。要結(jié)合實(shí)際確定學(xué)習(xí)方式，為基層留出空間。

42、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要做到哪“五個堅(jiān)持”？

答：堅(jiān)持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行合一；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重實(shí)效；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)。

43、做合格黨員要著力增強(qiáng)哪“四個意識”？ 答：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

49、做合格黨員要做到哪“四個合格”？

答：政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。50、做合格黨員要做到哪“四講四有”？

答：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)錄，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。

56、在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中要做到“四對四照四反思”，什么是“四對四照四反思”？

答：對照講政治、有信念標(biāo)準(zhǔn)，反思堅(jiān)守理想信念情況，增強(qiáng)黨性觀念；對照講規(guī)矩、有紀(jì)錄標(biāo)準(zhǔn)，反思遵守紀(jì)律規(guī)矩情況，增強(qiáng)看齊意識；對照講道德、有品行標(biāo)準(zhǔn)，反思修身律己情況，增強(qiáng)道德修養(yǎng)；對照講奉獻(xiàn)、有作為標(biāo)準(zhǔn)，反思踐行宗旨情況，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

59、開展“五查五促”目的是什么？

答：通過“五查五促”，推動黨員干部提振精氣神、展示新作為，在穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)基礎(chǔ)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)中走在前列、干在實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)“十三五”時期奮斗目標(biāo)凝聚強(qiáng)大力量。

61、省委書記謝付瞻指出，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要有效解決“四個問題”，哪“四個問題”？

答：有效解決政治合格問題、執(zhí)行紀(jì)律合格問題、道德品行合格問題、發(fā)揮作用合格問題，樹立共產(chǎn)黨員的先鋒形象。

64、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，如何打牢“學(xué)”這個基礎(chǔ)？ 答：一要把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，二要完善學(xué)習(xí)方法，三要務(wù)求學(xué)習(xí)實(shí)效。65、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，如何突出“做”這個關(guān)鍵？

答：一是講政治、有信念，做到政治合格；二是講規(guī)矩、有紀(jì)律，做到執(zhí)行紀(jì)律合格；三是講道德、有品行，做到品德合格；四是講奉獻(xiàn)、有作為，做到發(fā)揮作用合格。

66、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，如何體現(xiàn)扭住“改”這個牽引？ 答：要找準(zhǔn)問題、整改問題、鞏固整改成果，切實(shí)強(qiáng)化問題意識，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以解決問題為牽引來開展學(xué)習(xí)教育。

69、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，在教育整改方面有哪些要求？

答：針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個性問題要邊學(xué)邊改、即知即改，對共性問題要上下聯(lián)動、專項(xiàng)整治。

70、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，在鞏固整改成果上有何要求？

答：把集中整改與加強(qiáng)日常教育管理結(jié)合起來，以改革精神補(bǔ)齊制度短板，狠抓制度執(zhí)行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來。更好地服務(wù)群眾、取信于民。72、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，省委提出的推進(jìn)措施有哪些？

答：圍繞專題“學(xué)”、創(chuàng)新方式“講”、強(qiáng)化引領(lǐng)“樹”、立足崗位“做”、針對問題“改”、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)“評”。

73、省委提出開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要圍繞專題“學(xué)”具體要求是什么？ 答：圍繞專題“學(xué)”要把集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)研讀與討論交流結(jié)合起來，組織廣大黨員有計(jì)劃、分專題地開展學(xué)習(xí)。要列出學(xué)習(xí)篇目，明確學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)黨員搞好自學(xué)。要按照“三會一課”制度，由黨小組定期組織黨員集中學(xué)習(xí)；不設(shè)黨小組的，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。專題學(xué)習(xí)討論要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個人思想工作生活實(shí)際，做到“四對照四反思”。

74、省委對集中學(xué)習(xí)是如何要求的？

答：要按照“三會一課”制度，由黨小組定期組織黨員集中學(xué)習(xí)；不設(shè)黨小組的，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。

75、省委對組織黨員個人自學(xué)是如何要求的？

答：組織廣大黨員有計(jì)劃、分專題地開展學(xué)習(xí)。要列出學(xué)習(xí)篇目，明確學(xué)習(xí)要求。

76、為確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效，省委提出了哪“四個堅(jiān)持”？ 答：一要堅(jiān)持壓實(shí)責(zé)任、精準(zhǔn)發(fā)力。二要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，三要堅(jiān)持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)。四要堅(jiān)持抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

77、省委提出開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要創(chuàng)新方式“講”，具體要求是什么？

答：創(chuàng)新方式“講”要把講黨課作為提升學(xué)習(xí)成效的有力抓手，創(chuàng)新方式方法，認(rèn)真講好黨課。講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行。黨支部要結(jié)合專題學(xué)習(xí)討論，對黨課內(nèi)容、時間和方式等作出安排。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭講，黨建理論工作者、先進(jìn)模范人物要引領(lǐng)示范講，基層黨組織書記、普通黨員要聯(lián)系實(shí)際講。黨支部要結(jié)合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

79、省委提出要大力弘揚(yáng)三種精神、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物，弘揚(yáng)哪三種精神、學(xué)習(xí)哪些先進(jìn)典型人物？ 答：弘揚(yáng)焦裕祿精神、紅旗渠精神和愚公移山精神；學(xué)習(xí)焦裕祿、史來賀、吳金印、李連成、燕振昌、馬海明等先進(jìn)典型人物。

83、省委就“立足崗位做貢獻(xiàn)”在普通黨員中開展什么活動？

答：在普通黨員中開展“踐行先鋒標(biāo)準(zhǔn)，崗位建功立業(yè)”活動，教育引導(dǎo)黨員時時處處銘記身份，立足本職崗位，積極為黨工作。

84、省委就“立足崗位做貢獻(xiàn)”對窗口單位和服務(wù)行業(yè)是如何要求？ 答：在窗口單位和服務(wù)行業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)黨員掛牌上崗、亮明身份制度，開展“三亮三比三評”（亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績，群眾評議、黨員互評、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評）活動，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，樹立良好形象。

85、省委就“立足崗位做貢獻(xiàn)”對機(jī)關(guān)事業(yè)單位是如何要求？

答：在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，重點(diǎn)要求黨員模范履行崗位職責(zé)，落實(shí)黨員到社區(qū)報(bào)到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度，發(fā)揮好宣傳群眾、凝聚人心的作用。

86、省委提出開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要針對問題“改”，具體要求是什么？

答：針對問題“改”要把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。堅(jiān)持邊學(xué)邊改、即知即改，緊緊圍繞“六個著力解決”，把通過“四對照四反思”找差距和聽取群眾意見查問題結(jié)合起來，引導(dǎo)黨員找準(zhǔn)自身存在的具體問題，從思想深處解決，以具體行動改正。堅(jiān)持持續(xù)深入糾正“四風(fēng)”，堅(jiān)持抓住日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

89、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要進(jìn)行“雙評議”，什么是“雙評議”？ 答：開展民主評議支部班子、民主評議黨員“雙評議”工作。91、在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，如何組織民主評議黨員？

答：以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進(jìn)行評議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進(jìn)行。

99、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的“四個嚴(yán)”是什么？

答：嚴(yán)密黨的組織體系，嚴(yán)肅黨的組織生活，嚴(yán)格黨員教育管理，嚴(yán)明黨建工作責(zé)任制。

100、黨的十八大以來，我們黨先后開展了哪些教育實(shí)踐活動和專題教育？ 答：黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，對于解決黨員干部特別是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問題、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨起到了重要作用。

河南省委省直機(jī)關(guān)工作委員會

第四篇：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育二十問

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育二十問

1、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的全稱是什么？

答：“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。

2、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是一次活動嗎？ 答：明確“‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育不是一次活動”，既要區(qū)分層次，又要突出正常教育，有針對性的解決實(shí)際問題，抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

3、合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)（四講四有）是什么？

答：爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”合格黨員。

4、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育必須把握哪三個要求？

答：

1、準(zhǔn)確把握“基礎(chǔ)在學(xué)”的要求；

2、準(zhǔn)確把握“關(guān)鍵在做”的要求；

3、準(zhǔn)確把握“經(jīng)常性教育”的要求。

5、黨員有幾項(xiàng)義務(wù)、幾項(xiàng)權(quán)利？ 答：黨員有八項(xiàng)義務(wù)和八項(xiàng)權(quán)利。

6、你單位（支部）黨建工作主要存在哪些問題？ 答：

1、黨建工作規(guī)范性程度有待加強(qiáng)；

2、黨建制度建設(shè)不夠科學(xué)有效；

3、支部活動不夠豐富、內(nèi)容單一，黨員之間交流不夠經(jīng)常。

7、你單位（支部）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育動員部署會是什么時候召開的？

答：2016年5月12日。

8、你所在支部有沒有制訂具體的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃？ 答：公司黨支部已制訂具體的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

9、你所在單位“兩學(xué)一做”主要做了哪些工作？ 答：

1、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育部署會；

2、觀看以案說紀(jì)警示教育片；

3、提醒告知、張貼宣傳教育內(nèi)容；

4、觀看12集動畫片《鄭義門》。

10、有沒有上過（聽過）專題黨課？專題黨課是誰來講的？

答：2016年5月26日紹興市委黨校李俊教授在水業(yè)大廈十五樓上專題黨課。

11、專題黨課講了多少時間？主要講了什么內(nèi)容？

答：一個半小時，主要內(nèi)容：講政治守規(guī)矩，爭做合格黨員。

12、外出黨員是怎么學(xué)習(xí)的？老黨員和行動不便黨員是怎么學(xué)習(xí)的？

答：外出黨員不能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)的，由公司黨支部委員傳達(dá)學(xué)習(xí)。

13、除了動員部署會，到目前為止參加了幾次集中學(xué)習(xí)？

答：已參加三次，5月26號上黨課、5月27日觀看警示教育片、5月30日觀看12集動畫教育片《鄭義門》。

14、最近一次集中學(xué)習(xí)是在什么時候？學(xué)了什么內(nèi)容？

答：最近一次集中學(xué)習(xí)5月30日公司全體黨員干部觀看《鄭義門》教育片。

15、除了集中學(xué)習(xí)，還有哪些學(xué)習(xí)形式？ 答：

1、集團(tuán)統(tǒng)一采用短信宣傳教育學(xué)習(xí)；

2、通過大樓顯示屏滾動播放形式開展宣傳教育學(xué)習(xí)。

16、學(xué)習(xí)資料收到了哪幾本？

答：

1、2016年版總書記系列重要講話讀本；

2、中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例。

17、《鄭義門》有沒有看過？看了幾集？

答：該片共12集已集中收看。通過《以法齊家》《家法如山》《教化為先》《儉以持家》《致力為公》《鄭浩拒禮》《游街退匾》《正風(fēng)除弊》《利人利己》等劇集，把“江南第一家”鄭氏家族創(chuàng)造15代不分家、3000多人同吃一鍋飯的家族傳奇小故事體現(xiàn)“江南第一家”鄭氏家族“家風(fēng)”和“規(guī)矩”的重要性。

18、有沒有加入“兩學(xué)一做”微信考學(xué)平臺？ 答：已加入，并滿分通過。

19、有沒有加入支部黨員微信群或QQ群？

答：已加入微信群，群名為水業(yè)經(jīng)營發(fā)展有限公司黨支部。20、參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以來有什么感觸？

答：要成為一名合格黨員，1、對黨絕對忠誠。堅(jiān)持把“講政治”放在第一位，切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

2、樹立可靠可親可信的道德品行。謙虛隨和，把為黨員、干部和人才提供一流服務(wù)作為基本價(jià)值取向;老實(shí)可靠，當(dāng)老實(shí)人，說老實(shí)話，干老實(shí)事;甘為人梯，在默默奉獻(xiàn)、忘我工作中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3、培養(yǎng)扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力。深入學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會黨的理論路線方針政策。

4、作風(fēng)正律己嚴(yán)。堅(jiān)持公道正派的核心價(jià)值追求，吃苦耐勞，踏實(shí)肯干，甘于奉獻(xiàn)，深入群眾，愛崗敬業(yè)，任勞任怨。

第五篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)總結(jié)

兩學(xué)一做學(xué)習(xí)總結(jié)

通過近一年的個人和組織學(xué)習(xí)，讓自己深刻的認(rèn)識到諸多不足?，F(xiàn)在就就自己的問題加以剖析：

一、師德修養(yǎng)不夠

學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

作為一名高校教師，長久以來我對師德的認(rèn)識主要局限在教學(xué)和科研領(lǐng)域。在教學(xué)上對學(xué)生負(fù)責(zé)，在科研上對單位負(fù)責(zé)，至于具體的學(xué)生管理工作有導(dǎo)修主任有黨委和自己沒有太大的關(guān)系，教學(xué)和科研搞好了，我的師德師風(fēng)也就合格了。從零三年參加工作以來教授過成千上萬的學(xué)生，對學(xué)生的態(tài)度變得麻木起來。與自己無關(guān)的事情不對學(xué)生講，學(xué)生不得事情也不愿意多說。比如學(xué)生在面授課上的提問有的很偏激我就不愿意多解釋。在指導(dǎo)論文的過程中總有的學(xué)生會說自己不會寫論文并且試探性的問我有沒有論文可以出賣，我就會變得很不耐煩很暴躁。通過學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)活動，自己猛然醒悟，對學(xué)生必須保持十二分的熱情。我所面對的學(xué)生畢竟是開放教育體系之下的學(xué)生，脫離教育體系良久。他們所表現(xiàn)出的狀態(tài)和素質(zhì)無關(guān)和教師的用心有關(guān)。正所謂有教無類，沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師，只要自己多和學(xué)生解釋一點(diǎn)學(xué)生就會明白“應(yīng)然”和“實(shí)然”的區(qū)別，只要自己多和學(xué)生聊一下學(xué)生就會明白學(xué)校和社會不一樣，是“凈土”。

此外，對學(xué)生不能一推了之，不能說“去找導(dǎo)修主任”“愛找誰找誰”把困難留給同志和領(lǐng)導(dǎo)。把問題盡量解決在一線化解在基層，只能滅火不能拱火。即便是教學(xué)點(diǎn)和基層分校的學(xué)生也不能將矛盾外推和激化。

二、工作拖拉

我在電大工作了十多年自己仍舊從骨子里重視面授課等傳統(tǒng)教育手段，對于遠(yuǎn)程教育技術(shù)和手段不夠重視。這就導(dǎo)致了對當(dāng)前工作的拖延心態(tài)。我們現(xiàn)在的工作無論是微課還是三分屏在保持現(xiàn)有質(zhì)量和數(shù)量的情況下就我個人而言是可以在輕松的狀態(tài)下完成。但是現(xiàn)在基本是在搞突擊的狀態(tài)下完成，所有的工作量都壓到了期末最后一個月，領(lǐng)導(dǎo)不作最后通牒絕不提前完成。其原因就是拖延癥，拖延癥的原因就是不重視，不重視的原因是更喜歡能夠和學(xué)生互動的傳統(tǒng)課堂模式。

謀事要實(shí)就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。通過學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)活動，我審視了自己的職業(yè)定位和職業(yè)環(huán)境搞清楚了自己就是“干這個的”是已經(jīng)不可能改變的事實(shí)。在線教育是未來國家要大力推進(jìn)的先進(jìn)教育形式，云端課堂是大勢所趨。無論是情懷還是眷戀都只代表過去而非未來自己能做的只有順時而動。

所以，拖延是逃避，唯有正視自己所面臨的挑戰(zhàn)積極響應(yīng)上級的指導(dǎo)而不是消極的或者附加條件的應(yīng)對。

學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員教育活動，不同于以往的學(xué)習(xí)。這個活動接地氣，有草根情結(jié)。不要高大上的理想主義情結(jié)、不搞虛頭巴腦的活動，從身邊事兒做起從一點(diǎn)一滴做起。問題從“事兒”來，解決也從“事兒”上見分曉，所以這個活動特別好。

通過學(xué)習(xí)爭取做到以下兩點(diǎn)：

一、奉獻(xiàn)自己，做好本職工作

教師這個職業(yè)本身就是講奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師這個崗位本身就是講奉獻(xiàn)的崗位，這就是職業(yè)的特殊性。想發(fā)財(cái)而當(dāng)教師，那肯定是入錯了門。想要提升自己的收入就要提升職業(yè)技能，沒有踏實(shí)肯干的奉獻(xiàn)精神，做不到一步一個腳印的努力便難以提升教學(xué)技術(shù)。不但收入得不到保證就更難得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、要有大局意識，做到自覺服從和維護(hù)大局

學(xué)校工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，部門之間和教職工內(nèi)部的從屬關(guān)系和利益關(guān)系彼此交錯，我們擔(dān)任的實(shí)際工作，有相對的工作范圍和崗位職責(zé)，大家各自分工，各司其職，各行其事?！氨疚弧币庾R在所難免，但“本位主義”則要不得。能否正確對待個人與集體、局部與全局的利益，將直接影響學(xué)校的團(tuán)結(jié)和諧與發(fā)展，這就要求全體教職工識大體、顧大局、想大事、講大度，自覺站在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的高度來思考問題，在全局利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問題、干事情。學(xué)校的發(fā)展和我們每一位同志的努力都不可分割，我們的切身利益和學(xué)校的利益是捆綁在一起的。作為教師我只熟悉自己的教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)校其他的部分知之有限，我的努力也只能限于自己的教學(xué)領(lǐng)域。所以，對于校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的工作要支持要理解，對自己面對的問題要克服。面對整個電大系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型只能跟隨不能抵抗。奉獻(xiàn)不能局限在我們自己的工作，更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在對學(xué)校整個全面工作的支持上，對學(xué)生要奉獻(xiàn)，對電大更要奉獻(xiàn)。