第一篇：省情教學總結

四年級省情禮儀教學工作總結 曾元

本學期即將結束，為了使下學期的工作做得更好，現把本學期的教學工作總結于下：

根據國家規(guī)定，地方課程是必修課程，各地都要將地方課程與國家課程的實施和學校課程的建設有機結合起來。

在具體的教學過程中，我以現代課堂理念規(guī)范自己，有目的、有計劃的進行教學活動，教學質量有明顯的提高。認真做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發(fā)現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下省情禮儀教學新的規(guī)律。根據學期初所制定的省情禮儀教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節(jié)課，認真寫好教學反思。

同時我還非常注重教學方式的變革，注重引導學生在實踐中學習、在生活中學習，克服了單一知識灌輸式的接收學習的弊端，盡量發(fā)展學生終身學習的愿望和能力，增強學生的實踐能力和對社會的適應能力，讓學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等方面都能得到全面提高。

我還盡量使學生了解河南省的歷史、地理、民族、文化藝術以及河南省的社會發(fā)展等廣泛內容，發(fā)展學生的歷史意識，增加對現實社會的責任感和使命感，并培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。作懂禮貌、身心健康的少年。課堂上首先讓學生多看多說，盡量的搜集一些圖片，讓學生多了解我們河南的歷史、地理知識。并說一說在他們心中還有哪些喜歡的地方；其次加強學生的實踐活動，讓學生在實踐活動中既鍛煉了身體，增加了知識，又獲得了能力；第三加強小組合作的能力，多給小組合作的機會，讓學生學會合作，學會與同學相處，使學生身心得到發(fā)展。以上幾點是一學期來成功經驗的簡單總結，除此之外還有一些困惑和教訓。首先是對影響學生學習狀態(tài)的諸多因素的分析、了解不足，或者可以說是對學生的了解不足，造成教學過程中一些問題出現時倉促應付、解決不當。例如：同樣的教學設計、同樣的教學方法在不同的班級或不同的時間來實施常收到截然不同的結果。分析造成這種情況的原因，主要是主觀上輕視分析學生，只重視教材、教法的研究，對學生存在的可能變化沒有足夠的認識和準備。事實說明，學校的活動安排、班級的突發(fā)事件、上節(jié)課的教學活動甚至天氣的變化等因素都有可能造成學生學習行為的變化，這些看似與教學無關的因素常常改變教學的進程和效果。也正是這些因素常使教學設計變得蒼白無力。

其次，“副課心理”也一直在發(fā)揮著作用，學生有這種心態(tài)對省情禮儀教學效果起著不可忽視的影響作用。學生對省情禮儀學習的輕視導致教師的情緒低落，進而影響教師全身心地投入教學研究，降低了標準，放松了對自己的要求。再次，重視專業(yè)知識、技能的提高，輕視教育理論的學習、補充。在一定程度上依賴于已有的經驗，而提高、創(chuàng)新不足，教育理念相對于教學實踐的要求滯后。教學活動缺乏足夠的理論指導和支撐，提高、改進的幅度不大。

以上所述，是對教學成敗的簡要概括，經驗、失誤很清楚，需要做出的努力、應該改進的方向都已明確，反思過去是為了明天。有決心在以后的教學工作中振作精神、勤奮學習、嚴格要求自己，不放松對自己的要求，不降低工作的標準，使以后的教學再上新臺階。

第二篇：四年級省情與禮儀教學總結

四年級省情與禮儀教學總結

為了配合學校開展的文明禮儀各項活動，我們四年級開展了以“當文明學生、創(chuàng)文明班級、樹文明班風”一系列的學生文明禮儀教育活動?，F總結如下：

一、班隊活動起失效

一學期來，我們分階段的利用班隊活動，對學生進行升旗集會的禮儀、尊師禮儀、同學間的禮儀、儀表禮儀等多方面的禮儀教育，對每一方面的禮儀都讓學生充分的說，做，演，在演的過程中，發(fā)現自己的不良行為，并能及時地改正。同時利用早晚放學的時間，對學生在文明禮儀方面出現或存在的問題及時地總結，讓學生每天反思自己一天的行為，見到老師是否問好、隊禮是否正確標準、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔等等。在反思中發(fā)現自己的不足，挖掘自己的點滴進步，老師也對孩子們的進步及時的鼓勵表揚，這樣每個孩子都在反思中一天天的成長，一天天規(guī)范自己的行為“人人爭做講文明，有道德的好孩子”。

二、學習禮儀知識。

開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動；進

行“學禮儀、講道德、做文明學生”大討論。學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句，在班上張貼，互相傳頌，同時還充分利用學校的自編教材《中華古韻》中的《弟子規(guī)》中的內容衣食住行中的禮儀、寬厚待人與傳統(tǒng)師承中的禮儀等，在學生偶爾出現了不規(guī)范的行為后，同學間或師生間能用《弟子規(guī)》中的具體詩句共同背誦，互相的糾正規(guī)范自己的行為。

具體實施措施：

1、推廣文明禮貌用語，遠離臟話，使用普通話。

2、開展感恩教育：

3、成立“文明禮儀督導小組”：

4、收集古典禮儀名言，名人禮儀故事：

通過開展文明禮儀系列教育活動，本班的學生對文明禮儀知識有了一個全面、深刻地認識，并養(yǎng)成穩(wěn)固而良好的行為習慣。

第三篇：貴州省情總結

貴州省情總結

第一章

一、貴州的基本省情：欠發(fā)達，欠開發(fā)。

封閉是貴州落后的真正原因

第二章

一、地理環(huán)境

貴州是位于云貴高原東部

四川，重慶

+

云南——

貴州

——湖南

+

廣西

海拔較高，緯度較低，喀斯特地貌的山區(qū)自然條件。1.喀斯特地貌典型發(fā)育的地貌特征。巖溶地教多。2.地勢西高東低，又自中部向北、東、南三面傾斜。

第一、西部大方縣，織金縣，普安縣以西平均1500米以上，最高威寧彝族回族自治縣，平均海拔2166米。最低東部玉屏縣，平均541米。最高峰是西部赫章縣的韭菜坪，海拔2901米。

第二、大方縣、織金縣、普安縣一線向東沿河土家族自治縣，思南、江口、三穗、錦屏、榕江及荔波、羅甸。800-1500米

第三、沿河、思南、江口、三穗、錦屏、榕江及荔波、羅甸北界一線的東部和南部邊緣地區(qū)。800米以下，最低東部玉屏縣，平均541米。最低峰在東南部黎平縣地坪鄉(xiāng)水口河出省處，海拔148米。

一地貌特征：喀斯特地貌占61.9%廣泛分布石溝、石牙、峰林、峰叢、盲谷、穿洞、豎井、凹地、天生橋、落水洞、跌水、懸掛泉、喀斯特湖。

地下溶洞、暗河、伏流、暗湖、石鐘乳、石筍、石柱、石花、石幔、石瀑布、蓮花盆、卷曲石。

二地貌類型：92.5%為高原山地和丘陵，山間小盆地僅占7.5% 1.北部大婁山，赤水和烏江分水嶺1000-1500米

2.東北部有武陵山，烏江和沅江的分水嶺，主峰為梵凈山2572米，是聯合國“人與生物保護區(qū)網”的成員。黔金絲猴的生存區(qū)。

3.西部有烏蒙山，山脈綿延于威寧彝族回族苗族自治縣、赫章縣、水城縣、六枝特區(qū)，為北盤江、烏江、赤水河、牛欄江的分水嶺。最高峰是韭菜坪2901米

4.中部有苗嶺，長江流域和珠江流域的分水嶺，主要山脈雷公山，2178米是世界十大森林旅游勝地之一“物種基因庫”

大婁山

+ 烏蒙山——

苗嶺

——武陵山

三、地理差異：

1.東部山地丘陵區(qū)，包括梵凈山、雷公山以東地區(qū)。2.北部中山峽谷區(qū)，包括大婁山以北地區(qū)。

3.中部山原丘陵盆地區(qū)，包括黔西、織金以東，黃平以西，綏陽以南和鎮(zhèn)寧、惠水以北地區(qū)。

4.南部山地河谷區(qū)，包括苗嶺中段以南地區(qū)。

5.西南部山原丘陵地區(qū)，包括普安以南，望謨以西，南盤江以北地區(qū)。

6.西北部山原山地區(qū)，包括盤縣、晴隆以北，黔西、織金以西地區(qū)。

二、氣候

氣溫

1、年平均氣溫10-20 2.屬于亞熱帶濕潤季風氣候。

3.最高溫度區(qū)為南部、東部、北部河谷地區(qū)，銅仁最高42.5 4.低溫區(qū)為北部地勢較高地帶，威寧最低18 5.避暑之都貴陽，涼都六盤水。降水

1.處于冷暖空氣經常交鋒區(qū)，最多在110-1300mm屬于濕潤地區(qū)、2.多雨區(qū)：

一、苗嶺西段南坡，最多是晴隆。

二、苗嶺東段南坡，最多是丹寨。

三、武陵山的東南坡。

3.最少威寧，赫章，畢節(jié)，其中赫章最少。

4.雨季：4月上旬到5月上旬自東向西到來。6-7月最大，水熱光基本同步。

日照 在800-1600小時之間，形成陰雨多、日照少的獨特天氣。西多東少，西部威寧、盤縣多，北部大婁山區(qū)的遵義、務川少。

氣候的地域差異及類型

氣候垂直變化明顯，可分為南亞熱帶、中亞熱帶、北亞熱帶、暖溫帶和中溫帶氣候類型。

1.南亞熱帶：在紅水河和南、北盤江河谷地帶，農作物可一年三熟。

2.中亞熱帶：東、南、北三面地勢較低的河谷地帶，農作物一年兩熟或三熟。

3.北亞熱帶：黔北、黔中和黔西南海拔1000米左右的廣大地區(qū)，冬暖夏涼。

4.暖溫帶：在黔西、北海拔1700-2400米之間地區(qū)，冬冷而夏涼。

5.中溫帶：在黔西北海拔2400米。氣象災害

主要的災害性天氣有干旱、秋風、凌凍、冰雹、倒春寒、秋綿雨、暴風和大風。

四、處于長江和珠江上游

1.長江流域：牛欄江橫江水系、烏江、赤水河綦江水系、沅江水系。烏江是貴州最大的河流。

2.珠江流域：南盤江、北盤江、紅河水、都柳江水系。

五、類型多樣、肥力不高的土壤條件 土壤有：紅壤、黃壤、黃棕壤、山地灌叢草甸土、石灰土、紫色土、水稻土和旱作土。其中黃壤面積最大占38.6%，水稻土最少。

土壤耕作條件特點：

1.山地丘陵多、平壩地少、宜林地廣、耕地少。人均耕地只0.7畝

2.耕地質量較差、中低產田土面積大、3.喀斯特土地面積大、生態(tài)脆弱、、耕地后備資源不足。土地石漠化嚴重。

4.林牧地質量不均、分布欠平衡。

六、錯綜復雜、分布呈現過渡性的生態(tài)植被。1.闊葉林

2.針葉林——最廣

3.灌叢和灌草叢 4.沼澤與水生植被

5.竹林——赤水竹海

組合態(tài)勢的自然資源

一、水煤結合、水火電互濟、優(yōu)勢突出的能源資源。

1.水能資源：儲存量居全國第六位，單位面積占有量居全國第三。2.煤炭資源：居全國第五位、六盤水、畢節(jié)最多。

二、組合良好、開發(fā)前景廣闊的礦產資源

1.鋁土礦：居全國第三位，主要分布在貴陽、清真、修文、遵義。2.磷礦：三大磷礦產區(qū)之一，居全國第三，主要分布在開陽、甕安、福泉、織金，其中開陽最多。

3.重金石：居全國第一 4.金礦：居全國第十。5.錳礦：是三大錳礦集中產地之一，居全國第三。6.水泥原料 7.汞礦：居全國第一 8.銻礦：居全國第四。

開發(fā)利用的角度看貴州礦產資源有五個方面：

1.資源豐富、優(yōu)勢礦產顯著。2.分布相對集中、規(guī)模大、便于開采。3.質量好、潛力大、遠景好。4.共生伴生礦產較多。

5.資源豐歉不均、部分礦產短缺。

三、種類繁多、具有廣泛利用價值的生物資源 1.植物資源

（1）森林資源：覆蓋率為40.52%713.8萬公頃。黔東南最多，六盤水和安順最少。

（2）草地資源：占全省面積的24.3%，427.02萬公頃，黔南和黔東南最多，貴陽和六盤水最少。

（3）農作物資源。

（4）藥用植物資源：珍惜名貴藥用植物有：珠子參、三尖杉、扇蕨、冬蟲夏草、雞（樅）、艾納香6種。天麻、杜仲、黃連、吳萸、石斛被稱為貴州的五大名藥。

（5）野生經濟植物。

（6）珍稀植物資源：珍惜瀕危植物屬于國家重點保護74種，一級保護：伯樂樹、貴州蘇鐵、輻花苣苔、寬葉水韭、山冷杉、銀杉、異形玉蘭花、掌葉木、云南穗花杉、紅豆杉、南方紅豆杉。

2.動物資源

國家一級：黔金絲猴、黑葉猴、華南虎、云豹、豹、白鸛、黑鸛、黑頸鶴、中華秋沙鴨、金雕、白肩雕、白尾海雕、白頸長尾雉、白頭鶴、蟒15種。

國家二級：穿山甲、黑熊、水獺、大靈貓、小靈貓、林麝、紅腹雨雉、白冠長尾雉、紅腹錦雞等72種。

四、獨特優(yōu)美、旅游價值極高的自然資源

貴州的自然資源可歸納為“五多”的特點

1.山奇石秀、山石景觀多。

梵凈山、雷公山、萬峰林、即有旱地石林又有水上石林、高山石林、洼地石林、灰白色石林、黑褐色石林，黃果樹天生橋石林、銀灘石林、修文回水石林、奢香石窗石林、興義泥潭石林。

2、瀑布與峽谷景觀多而壯麗。

黃果樹瀑布、赤水十丈洞瀑布群、中東瀑布、馬嶺河大峽谷、烏江三峽、六廣河峽谷、關嶺花江大峽谷、黃平飛云大峽谷、開陽南江峽谷。

3.洞穴類型多、數量大、洞景美。

織金洞、龍宮、天河潭、晴隆大廠石膏巨晶洞、修文多繽洞、興義飛龍洞、銅仁九龍洞

4.森林美景多，梵凈山林海，習水原生林、茂蘭卡斯特原始森林、大方百里杜鵑、赤水竹海、以及安順九龍山、赤水燕子巖、遵義鳳凰山、三都瑤人山、貴陽長坡嶺、水城玉舍、龍里龍架山、雷公山、獨山紫林山、甕安朱家山。

5.河湖、泉水景觀多，水質良好、景色美。

河流、湖泊、巖溶泉、和溫泉。

赤水河、潕陽河、、杉木河、紅楓湖、百花湖、萬峰湖、草海、息烽溫泉、劍河溫泉。

十三個國家級風景區(qū)：1.黃果樹、2.龍宮、3.織金洞、4.紅楓湖、5.潕陽河、6.荔波漳江、7.馬嶺河大峽谷、8.黎平侗鄉(xiāng)、9.紫云格凸河、10.銅仁九龍宮、11.赤水、12.畢節(jié)九洞天、13.都勻斗篷山——劍江。

行政區(qū)劃

一、9個地級單位（4個地級市、3個自治州、兩個地區(qū)），88個縣（市、區(qū)、特區(qū)）（56個縣、11個自治區(qū)、9個縣級市、10個市轄區(qū)、2個特區(qū)），689個鎮(zhèn)，114個街道辦事處，757個鄉(xiāng)，252個民族鄉(xiāng)，1654個社區(qū)居委會，17672個村民居委會。

1.貴陽市 6區(qū)3縣1市，南明區(qū)、云巖區(qū)、花溪區(qū)、烏當區(qū)、白云區(qū)、小河區(qū)、修文縣、息烽縣、開陽縣、清鎮(zhèn)市。

貴州

貴陽

銅仁地區(qū)

遵義市

畢節(jié)地區(qū)

六盤水市

安順市

黔東南苗族侗族自治州

黔西南布衣族自治州

黔南布衣族苗族自治州

貴州發(fā)展歷史

一、史前發(fā)展：黔西觀音洞文化，古生物王國。北京周口店、山西西侯度、黔西觀音洞 桐梓人、水城人、大洞人、興義人、穿洞人。

二、史實時期：牂牁時代、牂牁國。春秋后期：夜郎國、赫章可樂遺址。秦漢郡縣制，牂牁郡，漢：夜郎郡，土流并制，是民族大遷徙、大融合時期。苗瑤，百越，氏羌。唐宋元時期：土司時代，宋代確定貴州名字。

三、明朝：貴州發(fā)展主要時期，其主要標志:1.貴州建立行政?。?413年），是貴州正式成為省一級行政單位。2.大規(guī)模的屯田，形成屯田文化。重要的人物：奢香夫人。

四、清朝：改土歸流，確定貴州疆域對貴州行政區(qū)劃和行政建制作調整，貴州真正進入封建社會。產生兩次反封建起義：乾嘉起義，咸同起義。

五、鴉片戰(zhàn)爭：

反洋教運動：青巖教案，開州教案，遵義教案。喚醒各民族人民反帝反封建的覺悟。

六、辛亥革命后處于23年的軍閥統(tǒng)治，最后一個軍閥是：王家烈。

七、中共在貴州有黎平會議、遵義會議，四渡赤水、南下息烽、威逼貴陽。震撼了國民黨的統(tǒng)治，播下了革命的火種。

八、建立人民政權：1949.11.15貴陽解放，1949.11.23貴陽市人民政府成立，1949.12.21貴州省人民政府成立。完成新民主主義改革的各項任務，恢復和發(fā)展國家經濟。

三大改造：農業(yè)，手工業(yè)，資本主義工商業(yè)。三線建設：建成航天、航空、電子三大國防產業(yè)。

九、制定和實施“三大戰(zhàn)略”

1.科教興黔，2.開發(fā)帶動戰(zhàn)略，3.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

十、以建立社會主義市場經濟體制為目標，全面深化改革 1.轉換國有企業(yè)經營機制和制度創(chuàng)新。2.以市場為向導穩(wěn)步推進農村改革。

3.逐步形成以公有制為主體多種所有制經濟共同發(fā)展的格局。4.培育開放的市場體系。5.實行分稅制財政管理。6.建立和完善各項社會保障制度。

7.改革福利分層制度，實行貨幣分層制度，初步建立了社會主義市場經濟體制

十一、西部大開發(fā)

1.以交通為重點的基礎設施建設取得突破性進展。2.西電東輸 3.退耕還林

4.以解決工程性缺水為重點的水利設施建設進展順利 5.以“兩基”攻堅為重點的教育事業(yè)取得顯著成就 6.國民經濟戰(zhàn)略性調整取得積極進展。

第四章

一、人口發(fā)展

1.歷史多次人口遷徙： 苗瑤、氐羌、百越、濮族 發(fā)配充軍。

2.當代人口發(fā)展與民族構成

解放后人口快速發(fā)展，1949-2010年，全國戶籍總人口由1416.4萬增加到4189.00萬。

2000.11.1全國第五次人口普查時，貴州登記的總人口3524.77萬人，共有56個民族成分。世居民族有：漢、苗、布依族、侗族、土家族、彝族、仡佬族、水族、白族、回族、壯族、蒙古族、畬族、瑤族、毛南族、仫佬族、滿族、羌族。

2010年全國第六次人口普查結果:漢族22198485人，占63.89%；各少數民族人口占36.11%。貴州常住人口為3474.65人。

二、民族的主要特點

1.民族的分布及居住特點：民族居住特點是多民族交錯雜居和一些民族成片聚居。

漢族分布與全省各地：貴陽、遵義、安順、六盤水；苗族主要分布：黔東南、黔南、黔西南，畢節(jié)、銅仁、，六盤水市、貴陽市郊區(qū)。布依族主要分布在：黔南、黔西南，安順市、貴陽市郊區(qū)，六盤水市；侗族主要分布在：黔東南、銅仁地區(qū)玉屏侗族自治縣、江口縣、石阡縣，萬山特區(qū)；土家族主要分布在：銅仁地區(qū)沿河土家族自治縣、印江土家族苗族自治縣，黔東南鎮(zhèn)遠縣、岑鞏縣，遵義市道真仡佬族苗族自治縣；彝族主要分布在：畢節(jié)，六盤水；仡佬族主要分布在：遵義務川、道真仡佬族苗族自治縣，安順市平壩縣、普定縣、關嶺布衣族苗族自治縣，銅仁地區(qū)石阡縣，畢節(jié)地區(qū)黔西縣；水族主要分布在：黔南三都水族自治縣、荔波縣、都勻市、獨山縣，黔東南榕江縣；回族散居在：畢節(jié)威寧彝族回族苗族自治縣，黔西南興仁縣，安順平壩縣、普定縣，六盤水市盤縣；白族主要分布在：畢節(jié)大方縣、威寧自治縣、畢節(jié)市、織金縣、黔西縣、赫章縣，六盤水市盤縣；壯族主要分布在：黔東南從江縣、黎平縣，黔南獨山縣、荔波縣；瑤族主要分布在：黔南荔波縣，黔東南從江縣、丹寨縣、榕江縣，黔西南望謨縣；畬族主要分布在：麻江、凱里、都勻、福泉；毛南族主要分布在：平塘、獨山、惠水；滿族主要分布在：畢節(jié)黔西縣、大方、金沙；蒙古族主要分布在：畢節(jié)大方縣、畢節(jié)市、黔西縣、金沙縣、納雍縣，銅仁石阡縣；仫佬族主要分布在：黔東南麻江縣、凱里市、黃平縣，黔南福泉市、都勻市、甕安縣；羌族主要分布在：銅仁石阡縣、江口縣。

二、民族的語言

擁有自己語言的民族：苗族、布依族、侗族、彝族、仡佬族、白族、水族、壯族、瑤族、畬族、毛南族、仫佬族。

苗族、布依族、侗族是由國家組織造的文字。“水書”是最古老的少數民族文字。

三、少數民族地區(qū)經濟發(fā)展概況：

中華人民共和國成立以前，貴州少數民族分別處在前資本主義的各個社會發(fā)展階段。出多數地區(qū)社會經濟屬封建地主所有制外，在黔西北的部分彝族。苗族地區(qū)，還存在著農奴制殘余，在黔南的瑤族地區(qū)還保留著原始公社痕跡。由于所處社會歷史、自然地理條件和生產力狀況不同，經濟發(fā)展很不平衡，甚至在同一民族內部也存在著明顯的差異，在從事農業(yè)生產上，既有細耕作，也有刀耕火種、趕山吃飯的耕作習慣，甚至還有以狩獵為生的，所使用的生產工具是鐵器、石器、木器。各少數民族都有自己獨特的手工業(yè)，但從事工商業(yè)的人數極少。由于生產條件差，生產工具和生產方式原始落后，生產力水平低下，少數民族生活十分艱辛，社會發(fā)展相對落后。

第五章

一、經濟建設成就顯著

1.基本經濟制度的逐步建立和完善。2.國民經濟快速發(fā)展 3.三次產業(yè)結構趨向合理。

二、貴州經濟的主要特點： 1.生產要數占有出現多元化。2.生產要數利用的綜合性增強。3.經濟發(fā)展方式加快轉型。4.增長動力因素尚不均衡。5.發(fā)展階段向跨越型轉變。6.政府經濟管理職能發(fā)生重大變化

三、農業(yè)生產有了較大發(fā)展 1.農業(yè)生產條件不斷改善 2.實行科教興農戰(zhàn)略成效顯著 3農業(yè)產出水平不斷提高

四、生產結構

1.種植業(yè)

2.養(yǎng)殖業(yè)

3.林業(yè)和生態(tài)建設

五、農業(yè)產業(yè)化快速推進 1.農業(yè)產業(yè)化的啟動 2.農業(yè)產業(yè)化的規(guī)模

3.主導產業(yè)：（1）茶葉：湄潭，都勻，余慶，貞豐，晴隆。（2）蔬菜

（3）馬鈴薯（4）特色雜糧（5）水果（6）中藥材（7）竹（8）養(yǎng)殖產品

六、新型工業(yè)化道路不斷拓寬 1.工業(yè)經濟總量快速增長

2.工業(yè)科技自主創(chuàng)新能力不斷增強，工業(yè)技術進步加快 3.工業(yè)結構加快調整

4.工業(yè)特色行業(yè)持續(xù)發(fā)展（1）能源工業(yè)和資源深加工（2）以國防科技工業(yè)為主體的裝備制造業(yè)和電子信息產品制造業(yè)（3）以煙酒為特色的食品工業(yè)：煙：黃果樹，貴煙，長征，馳牌，桫欏，遵義。甲級：貴煙，遵義，云霧山，黃果樹，有甲秀，烏江，銀杉，朝陽橋。酒：茅臺，習水大曲，習酒，茅臺王子酒，茅臺迎賓酒，金沙回沙酒，青酒，貴州醇，董酒，珍酒，安酒，湄窖酒，黔春酒，筑春酒。老干媽為中國馳名商標。（4）.醫(yī)藥制造業(yè)（5）高新技術產業(yè)

5.新型工業(yè)化道路不斷拓寬

第六章

社會事業(yè)：教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育。

一、教育 1.古代教育

南宋紹興年間（1131-1162）出現第一所書院——沿河鸞塘書院。

王陽明龍廠悟道。

清代：各級官學69所、書院159所、義學301所。

中舉者4300多人、進士600多人、貴陽趙以炯，麻哈夏同龢，1897年貴州學政嚴修改革古書院，將其更名為經世堂。

抗日戰(zhàn)爭：敵戰(zhàn)區(qū)的部分學校遷入貴州：私立大夏大學、私立湘雅醫(yī)學院、國立浙江大學、國立交通大學分校。本省成立：貴陽醫(yī)學院、貴州師范學院、貴州大學。

2.文化

歷史文化：屯堡文化、陽明文化、沙灘文化、長征文化。1907年周素園創(chuàng)辦了《黔報》

1909年張白麟主辦《西南日報》

第四篇：貴州省情教學要求

貴州省情教學要求

第一章

緒

論 教學內容和要求

第一節(jié)

特定的地理條件對貴州發(fā)展的特殊影響

一、“天無三日晴”的氣候特點對貴州發(fā)展的影響。掌握其有利和不利影響

二、“地無三里平”的地貌特點對貴州發(fā)展的特殊影響。掌握其有利和不利影響。

三、貴州的發(fā)展必須嚴格遵循山區(qū)客觀自然規(guī)律。這部分內容需要結合實際掌握。

第二節(jié)

各族人民共同為貴州的開發(fā)做出了歷史的貢獻

這一節(jié)主要掌握貴州人民在農業(yè)、紡織業(yè)、制陶業(yè)、礦冶業(yè)、釀造業(yè)及交通運輸、文化教育等方面的突出表現。第三節(jié)

美好發(fā)展前景

一、封閉是貴州落后的真正原因。了解這部分內容。

二、“人無三分銀”的歷史一去不復返。掌握基本概況。

三、貧窮和落后仍然是貴州的主要矛盾。

四、加速發(fā)展，加快轉型，推動跨越。掌握貴州發(fā)展?jié)摿Α５诙?/p>

特殊的地理環(huán)境 教學內容和要求 第一節(jié)

自然環(huán)境

一、喀斯特典型發(fā)育的地貌特征。重點掌握喀斯特地貌的特征和類型。

二、冬無嚴寒、夏無酷暑的宜人氣候。掌握氣溫、降水和日照等氣候條件的優(yōu)勢。

三、處于長江和珠江上游的河流水系。掌握烏江，赤水河，南、北盤江和紅水河的特征。

四、類型多樣、肥力不高的土壤條件。掌握貴州的主要土壤類型和耕作條件的特點。

五、種類繁多、分布呈現過渡性的生態(tài)植被。了解貴州植被的種類和分布特點。

第二節(jié)

組合態(tài)勢良好的自然資源

這一節(jié)中的能源、礦產、生物、旅游四大資源屬于本章重點掌握內容，需要全面掌握。

一、水煤結合、水火電互濟，優(yōu)勢突出的能源資源。

二、組合態(tài)勢良好、開發(fā)前景廣闊的礦產資源。

三、種類繁多、具有廣泛利用價值的生物資源。

四、獨特優(yōu)美、旅游價值極高的自然旅游資源。

第三節(jié)

行政區(qū)劃

一、建省前的區(qū)劃沿革。了解該部分內容。

二、建省至解放時的行政區(qū)劃。了解本階段行政區(qū)劃的演變。

三、解放后的行政區(qū)劃。掌握貴州的行政區(qū)劃現狀及各市州地的區(qū)域特點。

第三章

悠久的發(fā)展歷史 教學內容和要求 第一節(jié)

從古夜郎到貴州

一、以“觀音洞文化”為代表的史前文化。掌握“觀音洞文化”的特點和地位。

二、古夜郎的興起。了解該部分內容。

三、郡縣制在夜郎地區(qū)的建立。了解該部分內容。

四、魏晉南北朝至隋唐時期的發(fā)展。掌握隋唐時期的“土流并治”，以及經制州、羈縻州和藩國的概念。

五、貴州名稱及區(qū)劃的由來。了解該部分內容，要求知道貴州名稱的由來。

第二節(jié)

從貴州建省到貴州解放

一、貴州行省的建立。重點掌握貴州行省建立的意義。

二、屯田與貴州的開發(fā)。重點掌握屯田與貴州開發(fā)的關系。

三、改土歸流對貴州發(fā)展的影響。掌握改土歸流對貴州所產生的影響。

四、乾嘉起義與咸同起義。了解該部分內容，要求知道兩次起義的概念。

五、震驚全國的“三大教案”。掌握“三大教案”在全國的歷史影響。

六、辛亥革命在貴州。了解該部分內容。

七、中國工農紅軍在貴州。掌握中國工農紅軍在貴州活動的重要作用。

八、中共貴州地方黨組織的發(fā)展。了解該部分內容。

九、國民黨對貴州的統(tǒng)治。了解該部分內容。

十、中國人民解放軍解放貴州。了解該部分內容。

第三節(jié)

貴州歷史發(fā)展的新篇章

一、人民政權的建立與剿匪斗爭。了解該部分內容。

二、土地改革運動。了解該部分內容。

三、“三大改造”和社會主義制度的初步建立。了解該部分內容。

四、開展有計劃的經濟建設。掌握“一五”計劃時期貴州的工作重點和成績。

五、“大躍進”運動和人民公社化運動。了解該部分內容。

六、“三線建設”對貴州經濟社會發(fā)展的影響。重點掌握“三線建設”對貴州經濟社會發(fā)展所產生的影響。

七、“文化大革命”對經濟社會發(fā)展的破壞。了解該部分內容。

八、撥亂反正，實現工作重點的轉移。掌握怎樣實現工作重點的轉移。

九、不斷深化經濟體制改革和逐步擴大對外開放，大力發(fā)展有計劃的商品經濟。掌握進行了哪些經濟體制改革。

十、堅持從實際出發(fā)，走符合省情的發(fā)展路子。掌握貴州符合省情發(fā)展的路子是什么。

十一、實施“三大戰(zhàn)略”，發(fā)展社會主義市場經濟。掌握貴州90年代制定和實施的 “三大戰(zhàn)略”的基本含義。

十二、實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，經濟社會發(fā)展取得突破性進展。重點掌握實現西部大開發(fā)的總體目標和經濟社會發(fā)展的歷史性跨越，所取得的的階段性成果。

十三、第四章

多民族團結互助的社會環(huán)境 教學內容和要求

第一節(jié)

人口發(fā)展與多民族共同繁榮

一、歷史上多次人口遷徙活動與多民族社會環(huán)境的形成。了解該部分內容。

二、當代人口發(fā)展與民族構成。掌握解放后貴州人口的增長情況；重點掌握當前貴州的民族構成。

第二節(jié)

貴州民族的主要特點

一、貴州民族的分布及居住特點。掌握貴州多民族交錯雜居和一些民族成片聚居的分布特點。

二、貴州民族的語言文字狀況。掌握貴州少數民族所使用的語言文字狀況，以及彝族、水族的文字特色。

三、貴州民族的文化及宗教信仰情況。了解該部分內容。

第三節(jié)

民族區(qū)域自治和少數民族地區(qū)經濟社會發(fā)展

一、中國共產黨在貴州的民族工作。了解該部分內容。

二、民族區(qū)域自治的推行。掌握目前貴州民族區(qū)域自治的現狀。

三、少數民族地區(qū)經濟社會發(fā)展概況。重點掌握少數民族地區(qū)經濟社會發(fā)展的成就。

第五章

潛力巨大的經濟發(fā)展基礎 教學內容和要求

第一節(jié)

經濟建設成就顯著

一、基本經濟制度的建立和完善。了解該部分內容。

二、國民經濟快速發(fā)展。掌握貴州國民經濟快速發(fā)展的具體表現。三、三次產業(yè)結構趨于協調。掌握三次產業(yè)結構的演變過程并說明其協調的標志和意義。

四、主要特點。重點掌握貴州經濟發(fā)展的特點。第二節(jié)

農業(yè)和農村經不斷發(fā)展

一、農業(yè)生產有了較大發(fā)展。重點掌握貴州農業(yè)生產發(fā)展的具體表現。

二、農業(yè)生產結構得到調整。掌握貴州農業(yè)生產結構的變化及農、林、牧、漁業(yè)的發(fā)展概況。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起。掌握貴州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的主要特點。

第三節(jié)

工業(yè)化、城市化和信息化穩(wěn)步推進

一、新型工業(yè)化道路不斷拓寬。重點掌握貴州工業(yè)發(fā)展的表現及工業(yè)結構的特點。掌握能源原材料工業(yè)、以國防科技工業(yè)為主體的機械電子工業(yè)、以煙、酒為特色的食品工業(yè)及醫(yī)藥制造業(yè)的主要特色。掌握貴州拓寬新型工業(yè)化道路的成效。

二、城鎮(zhèn)化步伐不斷加快。掌握貴州城市建設概況及城鎮(zhèn)化步伐。

三、信息化水平迅速提高。掌握貴州信息化產業(yè)的發(fā)展特點。

第四節(jié)

服務業(yè)不斷發(fā)展

一、服務業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

了解貴州服務業(yè)的發(fā)展特點。

二、現代服務業(yè)繼續(xù)拓展。重點掌握貴州旅游特色和線路。掌握貴州交通運輸業(yè)的發(fā)展現狀。了解貴州郵政業(yè)、金融業(yè)、房地產業(yè)及物流業(yè)的發(fā)展特點。

三、傳統(tǒng)服務業(yè)適應能力更強。了解貴州商業(yè)和對外貿易業(yè)概況。第六章

蓬勃發(fā)展的社會事業(yè) 教學內容和要求 第一節(jié)

教

育

一、教育發(fā)展概況。掌握貴州教育發(fā)展過程中的重要人物和事物。掌握當代貴州教育發(fā)展階段和特點。

二、基礎教育。掌握貴州基礎教育的發(fā)展成就。

三、高等教育。掌握貴州高等教育的發(fā)展現狀。

四、職業(yè)教育。掌握貴州職業(yè)教育的現狀特點。

第二節(jié)

科學技術

一、自然科學與技術發(fā)展概況。了解貴州科學技術發(fā)展進程。掌握貴州科學技術發(fā)展現狀。

二、社會科學發(fā)展概況。了解貴州社會科學發(fā)展進程。掌握當代貴州社會科學事業(yè)繁榮的表現。第三節(jié)

文

化

一、文化發(fā)展概況。重點掌握貴州各個時期的歷史文化名人和突出文化現象。

二、文化發(fā)展成就。掌握當代貴州文化發(fā)展的成就。

第四節(jié)

衛(wèi)生體育事業(yè)

一、衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。掌握貴州衛(wèi)生工作取得的顯著成效。

二、體育事業(yè)成績顯著。掌握貴州體育事業(yè)的發(fā)展現狀及少數民族體育項目和競技體育所取得的成績。

第七章

社會主義政治文明建設與構建和諧貴州 教學內容和要求

第一節(jié)

中國共產黨貴州地方組織建設

分別掌握中國共產黨貴州地方組織在思想建設、組織建設、作風建設、廉政建設等方面的基本情況。

第二節(jié)

貴州地方人民代表大會制度建設和政權建設

掌握貴州地方人民代表大會在以下幾方面建設的工作概況。

一、地方立法工作。

二、人大監(jiān)督工作。

三、人大代表作用的發(fā)揮和重大事項決定及重要人事任免工作。

四、地方政權建設。

第三節(jié)

中國共產黨領導的多黨合作的政治協商制度地方建設

一、民主黨派和工商聯貴州省地方組織的建設與發(fā)展。掌握貴州的民主黨派組織和工商聯以及他們作用的發(fā)揮。

二、政協貴州省地方組織的建設與發(fā)展。掌握政協貴州省地方組織的職能作用。

第四節(jié)

構建和諧貴州

這是本章教學重點。要求結合實際重點掌握構建和諧貴州的主要工作體現。

一、扶貧開發(fā)與社會主義新農村建設扎實推進。

二、社會保障制度逐步建立和完善。

三、環(huán)境保護成效明顯。

四、人民物質文化生活水平顯著提高

第五篇：省情教案

省情部分

第一課

中國第一古都——安陽

教學目標

使學生了解最早的古都安陽的歷史文化及漢字中最早的文字體系——甲骨文。

通過安陽的變化進一步了解安陽的各種新貌。教學重點

了解安陽的各種新貌 教學難點

了解安陽的各種新貌 教學過程

一、導入新課

同學們去過古都安陽嗎？認識甲骨文嗎？這節(jié)課我們就來走進安陽，認識一下安陽的名勝古跡。

二、講授新課

（1）殷墟，最早的古都坐落在和那安陽洹水之濱的殷墟，是中國迄今為止發(fā)現最早的古代都城遺址。3300多年前，有作為的商王盤庚把都城搬遷到殷（安陽小屯村一代），這里地勢平坦，土壤肥沃，氣候宜人。此后250多年間，殷一直是商代后期的政治、經濟、軍事和文化中心。

殷墟，位于中國歷史文化名城——安陽市的西北郊，橫跨洹河南北兩岸。古稱“北蒙”，是中國商代晚期的都城，也是中國歷史上第一個有文獻可考并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實的古代都城遺址，距今已有3300年的歷史。1961年3月，殷墟被公布為第一批國家重點文物保護單位。2001年3月，殷墟被評為“中國20世紀100項考古大發(fā)現”之首。2006年7月13日，殷墟因具有全球突出普遍價值和良好的管理與展示，在第30屆世界遺產委員會會議上被列入《世界遺產名錄》。

（2）甲骨文，漢字中最早的文字體系

這些漢字刻在龜甲和獸骨上，因此被稱為“甲骨文”

（3）殷墟文化還是人類青銅文化的杰出代表。這里出土的司母戊大方鼎，重875克，為世界青銅器之最。

（4）古都安陽舊貌換新顏，在新時代譜寫了新的篇章?，F在的安陽，工業(yè)、農業(yè)、旅游業(yè)都很發(fā)達。安陽鋼鐵集團和安彩集團是“全國500家”大型企業(yè)。

三、作業(yè)

1、什么是甲骨文？ 板書設計

中國第一古都——安陽（1）殷墟，最早的古都

（2）甲骨文，漢字中最早的文字體系（3）古都新貌

第2課

洛陽牡丹甲天下

教學目標

使學生懂得管家天下的洛陽牡丹有哪些品種。

使學生了解洛陽的名勝古跡，知道洛陽實力雄厚的工業(yè)基礎。教學重點

洛陽牡丹有哪些品種 教學難點 洛陽的名勝古跡 教學過程

一、導入新課

同學們去過洛陽，欣賞過洛陽牡丹嗎？你對洛陽的名勝古跡了解多少呢？這節(jié)課我們就走進洛陽，了解一下它的歷史。

二、講授新課

（1）冠甲天下的洛陽牡丹 ①欣賞牡丹的品種。

②每年4月份舉辦洛陽牡丹花會。（2）講授洛陽的名勝古跡

洛陽位于河南省西部、黃河南岸，由周公營建，建于公元前12世紀，是八大古都和過去元首批公布的歷史文化名城之一，是中國歷史上唯一被命名為“神都”的城市，是中國優(yōu)秀旅游城市和“感動世界的中國品牌城市”。洛陽因地處古洛水之北岸而得名，以洛陽為中心的河洛地區(qū)是華夏文明的重要發(fā)祥地。這里有一個王朝“夏”王朝，有三代之居“夏、商、周”，是“河南洛書”的故鄉(xiāng)，有105位帝王定鼎九州，是華夏民族的精神故鄉(xiāng)，是“最早的中國”。洛陽位于豫西山區(qū)，東臨嵩岳，西依秦嶺，南望伏牛，北靠太行，地形、地貌復雜多變，孕育了名山大川、河湖瀑布、溶洞溫泉、原始森林等風景名勝。北25公里有中華民族的母親河黃河及局勢矚目的小浪底水利樞紐工程，270平方里浩淼水面與崇山峻嶺融為一體，構成一幅北方千島湖的壯觀畫面。東80公里有世界地質公園中岳嵩山及少林寺名勝，青山疊翠，峰巒聳峙，寺廟巍巍，武校林立。南部和西部50-160公里范圍內，分布有國家森林公園白云山、龍峪灣、花果山和國家級自然保護區(qū)和世界地質公園伏牛山、黛眉山、有欒川老君山、洛寧神靈寨、嵩縣天池山、新安青要山等8個省級森林公園和自然保護區(qū)，還有“北國第一溶洞”雞冠洞、北國水鄉(xiāng)重度溝和陸渾水庫旅游度假區(qū)等景點。這些勝景密布且景景相連的自然景觀，或山巍水澈，或峰奇水石怪，或谷狹洞幽，或竹翠林茂，或泉清瀑壯，融雄峻、奇險、秀麗于一爐，集豪野剛陽、明秀陰柔為一體，兼具南北自然風光之神韻。隨著景區(qū)基礎設施建設的逐步完善，特別是小浪底至南部自然景區(qū)旅游快速通道的建設，這些久違人間的于生麗景正吸引著越來越多的中外游客。（3）實力雄厚的工業(yè)基礎

洛陽軸承廠、洛陽浮法玻璃廠、洛陽拖拉機廠

三、作業(yè)

1、舉例說明洛陽牡丹有哪些品種？

2、洛陽有哪些名勝古跡？ 板書設計 洛陽牡丹甲天下

（1）冠甲天下的洛陽牡丹（2）洛陽的名勝古跡（3）實力雄厚的工業(yè)基礎

第3課

七朝古都——開封

教學目標

使學生了解開封的旅游景點和珍饈的小吃 讓學生知道歷史悠久的開封，了解有哪些歷史故事 教學重點

旅游景點和珍饈的小吃 教學難點

哪些歷史故事與開封有關 教學過程

一、導入新課

你們去過開封嗎？看過菊花展嗎？你對開封了解多少？

二、講授新課（1）古典開封

開封，先后有戰(zhàn)國時期的巍，五代的后梁、后晉、后漢、后周、北宋、金等七個王朝在此建都，因此稱“七朝古都”。北宋時期，開封非常繁華，是當時中國的政治、經濟、文化中心，也是當時世界最大的城市。龍亭公園曾是建都開封的數家王朝皇宮所在地，是古都開封的象征。開封鐵塔已有近千年的歷史了，歷經戰(zhàn)亂與多種自然災害，至今巍然屹立，被稱為“天下第一塔”。（2）現代開封

開封的珍饈佳肴也很有名，是中國著名菜系——豫菜的代表，被譽為“汴梁風味”。開封的夜市里有許多民間美食，讓人流連忘返。開封有菊城之稱，秋天到開封，能看到各種各樣的菊花爭奇斗艷（3）人文薈萃開封

開封歷史悠久，人文薈萃，許多歷史故事都有開封有關。

四、作業(yè) 填空

①開封，先后有戰(zhàn)國時期的，五代的，，等七個王朝在此建都，因此稱“七朝古都”。開封非常繁華，是當時中國的政治、經濟、文化中心，也是當時世界最大的城市。②

曾是數家王朝皇宮所在地，是古都開封的象征。③

已有近千年的歷史了，歷經戰(zhàn)亂與多種自然災害，至今巍然屹立，被稱為“天下第一塔”。板書設計

第三課

七朝古都——開封（1）古典開封（2）現代開封（3）人文薈萃開封

第4課

中原沃土“四圣”

教學目標

使學生懂得中華文明的發(fā)祥地河南，了解中原沃土的四圣 教學重點

了解中原沃土的四圣 教學難點 對四圣的理解 教學過程

一、導入新課

河南是中華文明的主要發(fā)祥地之一，歷史上涌現出許多對中華文明做出不休貢獻的人物，這節(jié)課我們就對這些人物進行了解一下。

二、講授新課（1）醫(yī)圣

張仲景是河南南陽人，他是我國東漢末年著名的醫(yī)學家，他寫的《傷寒雜病論》一書，是祖國醫(yī)學中的瑰寶。（2）詩圣

杜甫自幼好學，7歲便能作詩，一生中留下詩歌1400多首，代表了唐代詩歌的最高成就，被后代稱作“詩史”，他被尊為“詩圣”（3）畫圣

被稱為“畫圣”唐代大畫家吳道子，是河南禹州市人，對中國山水畫的創(chuàng)立和發(fā)展做出了巨大貢獻。（4）樂圣

朱載堉，是明太祖朱元璋的九世孫。他放棄王位，刻苦求學，在數學、樂律、物理、計量、天文歷法、音樂舞蹈等方面都有建樹，一生著書20余部。

三、作業(yè)

中原沃土的四圣是誰？他們各自有哪些成就？ 板書設計

中原沃土育“四圣”（1）醫(yī)圣

張仲景（2）詩圣

杜甫（3）畫圣

吳道子（4）樂圣

朱載堉

第5課

民族兄弟一家親

教學目標

1、懂得在社會主義中國各族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事

3、在與其他民族相處時能子君最終其他民族的風俗習慣 教學重點 河南生活的民族 教學難點

每個民族的風俗習慣 教學過程

一、導入新課 播放民族歌曲聯唱：

《解放區(qū)的天是明朗的天》漢族 《草原上升起不落的太陽》蒙古族 《延邊人民熱愛毛主席》朝鮮族

請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？誰能說說在這個民族大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？

二、講授新課

1、出示各民族照片：各民族在一起的合影

2、河南的民族大家庭

3、主要介紹河南人口最多的少數民族——回族

回族人口在河南有95萬，他們與漢族雜居，分布在全省各地。①回族人民的傳統(tǒng)節(jié)日——開齋節(jié) ②回族的秧歌劇

4、民族兄弟共同成長、共同進步

生活在中州大地上的各民族兄弟，相互包容，相互支持，共同創(chuàng)造美好的生活，齊心建設美麗的家園。

三、歸納總結

漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人，只有相互尊重、平等對待、和睦相處才能共建美麗的家園，才能有利于祖國社會主義建設的順利進行。

四、作業(yè)

1、你周圍都生活有哪些民族？你為民族團結做過哪些有益的事情？

2、你會唱民族歌曲、跳民族舞嗎？試一試 板書設計 民族兄弟一家親

1、河南的民族大家庭

2、河南人口最多的少數民族——回族

3、民族兄弟共同成長，共同進步

第6課

話民居，看發(fā)展

教學目標

1、通過談話交流、觀看圖片資料，使學生感受改革開放二十多年來中國農村（特別是自己家鄉(xiāng)）日新月異的新面貌，以及人民生活水平不斷提高的喜悅

2、激發(fā)熱愛新農村的情感，留心農村變化的興趣

3、感受城市環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)孩子好好學習的情感 教學重點

農村日新月異的新面貌 教學難點

激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感 教學過程

一、激發(fā)情感，導入新課

談話，播放課件，感受農村新貌。提問：同學們，你從圖中看到了什么？我們農村的未來會是怎樣的？

二、講授新課

1、整體感知

課件演示農村新貌全景，整體感知畫面內容

能跟大家說說，你覺得近幾年農村最大的變化是什么嗎？（注意說清：過去是怎樣的，現在又是怎樣的？）

2、通過剛才的交流，老師發(fā)現大家都有一雙留心家鄉(xiāng)變化的慧眼，大家的的確確看到了我們農村發(fā)生了很大的變化，用一個詞來形容農村的變化，可以說是——（日新月異、翻天覆地、舊貌換新顏??）同時，老師呢也給大家?guī)砹艘恍┺r村變化的圖片資料，這些圖片大多是拍自咱們駱駝灣村，想看嗎？（課件示圖）環(huán)境美了，交通便利，道路寬了，樓房新了，電器全了，設施多了，設備新了，活動豐富了！看到這里，你們想說什么？

3、黃精優(yōu)雅的城市小區(qū) 現在城市社區(qū)的變化有哪些？

三、作業(yè)

1、你們那里的住房有哪些變化？

2、你心目中人們未來的住房是什么樣？ 板書設計 話民居，看發(fā)展 城鄉(xiāng)老式民居 農村新居

環(huán)境優(yōu)雅的城市小區(qū)

第7課

中州劇苑花競艷

教學目標

1、使學生了解河南的戲劇劇種

2、了解各劇種的代表人物

3、激發(fā)孩子們弘揚戲曲文化 教學重點

使學生了解河南的戲劇劇種及代表人物 教學難點

激發(fā)孩子們弘揚戲曲文化 教學過程

一、激發(fā)情感，導入新課

課件播放河南戲曲，感受戲曲給生活帶來的樂趣

河南戲劇在全國劇壇獨樹一幟，其中豫劇流傳廣泛，你對河南地方戲劇種了解多少？

二、講授新課

河南地方戲劇種主要有豫劇、曲劇、越調

1、豫劇

豫劇的重要代表人物，五大名旦是常香玉、陳素真、崔蘭田、馬金鳳、閆立品

常香玉《花木蘭》 陳素真《宇宙鋒》 崔蘭田《桃花庵》 馬金鳳《穆桂英掛帥》 閆立品《秦雪梅》

2、曲劇

曲劇的重要代表人物是張新芳、王秀玲、海連池 張新芳《陳三兩》 王秀玲《風雪配》 海連池《卷席筒》

3、越調 越調的主要代表人物是申鳳梅、毛愛蓮 申鳳梅《諸葛亮吊孝》 毛愛蓮《火焚繡樓》

4、《梨園春》戲曲欄目

河南電視臺的《梨園春》讓戲曲進入千家萬戶，連許多小朋友也參加打擂賽，深深迷上了家鄉(xiāng)戲。

三、說說，唱唱

1、河南還有哪些劇種？

2、你會唱哪段河南戲？讓我們開個獻藝會，大家都來唱一段吧！板書設計 中州劇苑花競艷

1、豫劇

2、曲劇

3、越調

第8課

一方水土一方人

教學目標

1、使學生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)的方言

2、在地圖上查找本地本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分 教學重難點

能夠認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置 知道思念親人，想念家鄉(xiāng)是愛家鄉(xiāng)的表現 教學過程

一、導入新課

1、歌曲導入：播放《在那桃花盛開的地方》問：聽聽這首歌描寫了什么？是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？

2、你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？你想為小朋友介紹家鄉(xiāng)的哪些方面？

3、引導學生觀察左頁一組圖片和右頁兩幅圖片，討論圖片變現的內容，明確探究的方式方法，分小組制訂出調查家鄉(xiāng)物產的具體計劃。

4、分小組討論結合課前預習以成果的展示形式分組討論，初步了解家鄉(xiāng)的物產。

二、合作探究

1、同學們匯報，結合匯報內容從環(huán)境、物產、人文三方面總結發(fā)言

2、分條初步了解這些家鄉(xiāng)的特色產生的原因

3、根據總結扮演小導游介紹自己的家鄉(xiāng)

三、質疑再探

1、你還想向小導游提出哪些問題？

2、小導游講解，同學們集體討論補充

四、拓展延伸

同學們，我們的家鄉(xiāng)美不美？今天我們看到了家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的富饒。你們愛你們的家鄉(xiāng)嗎？你們相對家鄉(xiāng)說些什么？現在你能為你的家鄉(xiāng)做些什么？

遐想：二十年后的我。一轉眼，你長大成人了。你會為家鄉(xiāng)做點什么？你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？

五、作業(yè)

學生繼續(xù)調查家鄉(xiāng)的物產并了解他們與家鄉(xiāng)的地理、氣候等因素有怎樣的內在聯系 板書設計 一方水土一方人 家鄉(xiāng)的方言 家鄉(xiāng)的位置

禮儀部分

第1課正確稱呼他人

教學目標

1、了解稱呼的含義及注意事項

2、能根據不同交際場合、情境和對象，在交往中恰當的稱呼他人

3、培養(yǎng)學生人機交往的自信心，建立良好的社交形象 教學難點 掌握稱呼的分類

一、導入新課

在廣告公司上班的王先生與公司門衛(wèi)的關系處的好，平時進出公司大門時，門衛(wèi)都對王先生以王哥相稱，王先生也覺得這種稱呼很親切，這天，王先生陪同幾位來自香港的客人一同進入公司，門衛(wèi)看見王先生一行人，又熱情的打招呼到：“王哥好，幾位大哥好”誰知隨行的香港客人覺得很詫異，其中有一位還面露不悅之色。根據以上案例導入，讓學生對其分析，并對以下問題進行討論：

1、為什么門衛(wèi)平時親切的稱呼，在這時卻讓幾位香港客人覺得詫異甚至不悅？

2、門衛(wèi)的稱呼有何不妥，應該如何稱呼？

人際交往，是有著一定之規(guī)可循的。這個一定之規(guī)就是社交禮儀。遵循社交禮儀，交際應酬就會得心應手。稱呼、介紹、握手、交換名片被認為是社交禮儀缺一不可的“四部曲”，為人際交往搭起了彩虹橋。首先讓我們來了解稱呼的概念。

二、新授 稱呼禮儀的含義

稱呼，主要是指人們在交往過程中對彼此的稱謂語，他表示著人與人之間的關系，反映著一個人的修養(yǎng)和品德。稱呼語是交際語言中的先行官，是溝通人際關系的一座橋梁。一聲得體又充滿感情的稱呼，不僅體現出稱謂人的文化和禮儀修養(yǎng)，也會使交往對象感到愉快、親切，促進雙方感情的交融，為以后的深層交往打下良好基礎。因此有人把稱呼比作是交談前的“敲門磚”，它在一定程度上決定著社會交往的成功與否。稱呼的分類

（一）職務的分類

1、僅稱職務

2、職務之前加上姓氏

3、職務之前加上姓名

（二）職稱性稱呼

1、僅稱職稱

2、職稱之前加上姓氏

3、職稱之前加上姓名

（三）學銜性稱呼

1、僅稱學銜

2、學銜之前加上姓氏

3、學銜之前加上姓名

（四）行業(yè)性稱呼

1、稱呼職業(yè)

2、稱呼小姐、女士、先生

（五）姓名性稱呼

1、直呼姓名

2、只呼其姓，不呼其名

3、只呼其名，不呼其姓

三、稱呼的注意事項

1、要根據交往雙方的關系、深度、遠近程度等有選擇性的稱呼

2、在稱呼時要注意民族和區(qū)域的界限，根據稱呼人的交往習慣來選擇稱呼。

3、要注意稱呼的感情色彩，給不同的交往對象被尊重之感

4、注意像一些昵稱、小名或者綽號的稱呼僅適用于非正式場合，或者熟人之間，不可在正式或社交場合稱呼對方的小名、綽號

5、注意不要以“喂”、“哎”、“3號”、“那個端盤子的”、“賣菜的”、“老頭”等這樣的方式去稱呼對方，這樣顯得很不禮貌，更不能不稱呼對方直接進入談話。

6、使用稱呼就高不就低

7、當被介紹給他人，需與多人同時打招呼時，稱呼要注意有序性

四、稱呼的禁忌

（一）禁用錯誤的稱呼

（二）使用過時的稱呼

（三）使用不通行的稱呼

（四）使用不當的行業(yè)稱呼

（五）使用庸俗低級的稱呼

（六）使用綽號作為稱呼

五、模擬任務訓練

1、有一位年輕人想要去市工商局，走了很長一段，不知距目的地還有多遠，看見一位老者在前方行走，跑過去張口就問：“喂，老頭，市工商局還有多遠??？”老者抬頭望了年輕人一眼，說：“五里?！蹦贻p人大喜，也不道謝，急往前走，可走了很長一段，早就有幾個五里了，還是不見工商局。年輕人不禁罵起老者來。

小組討論：請問年輕人的問題出在哪？小組派代表分別扮演老者和年輕人，如何問路，全班評議。

2、一位西裝革履的男士進入一寫字間，問前臺秘書小姐：“這是四方公司嗎？”小姐不理，這時，有兩位客戶走來，秘書小姐說：“李姐，王哥，我們經理正等著你們呢”

小組討論：以上情景的稱呼上有什么問題？分別由組員擔任各角色，上臺試演，全班評議。板書設計

項目三任務二親密接觸 人際交往四要素 稱呼——人際交往的彩虹橋

（一）稱呼的含義

（二）稱呼的分類

（三）稱呼的注意事項

（四）稱呼的禁忌 作業(yè)

1、稱呼有哪些禁忌？

2、請同學們以生活中的所見所聞，編排一個情景劇，內容涉及稱呼禮儀的注意事項和禁忌并進行表演。

第2課

正確稱呼自己

教學目標

使學生懂得稱呼自己有哪些詞語。

使學生了解怎樣稱呼自己，知道古代的稱呼自己的詞語 教學重點

稱呼自己的詞語有哪些 教學難點 古代如何稱呼自己 教學過程

一、導入新課

同學們平時看電視，留意過古代的皇帝怎么稱呼自己的嗎？你對古人稱呼自己了解多少呢？這節(jié)課我們就了解一下如何正確稱呼自己。

二、講授新課

我稱謂是第一人稱代詞的自我表達?！拔摇弊质俏ㄒ灰粋€貫通古今的第一人稱代詞，如今僅用一個“我”字就能將語法上的第一人稱表達出來，既簡單又明了，而在古代，尤其是在封建等級社會制度下，第一人稱的使用是有著嚴格的等級區(qū)分。古人的自我稱謂

我國古人自稱用詞之復雜、等級觀念之強，在世界上都是獨一無二的，幸虧漢語不像英語那樣人稱為主格和賓格之分，否則還不知要鬧出多大的動靜來。受等級觀念的影響，古人對稱謂因身份、地位的不同而有著嚴格的區(qū)分，大體可以分為上對下、下對上、尊對卑、卑對尊、父對子，子對父、夫對妻、妻對夫，以及同級、同輩等。

“朕”是皇帝專用的自稱，“朕”的原意是“我”、“我的”，先秦時尊卑貴賤都可自稱朕，自秦始皇開始將其定為皇帝的專稱。之后，幾乎所有的皇帝都以“朕”自稱，其他人膽敢自稱“朕”，就是大逆不道，有篡奪軍權的嫌疑，弄不好金輝引來殺身之禍。但是，隋煬帝楊堅卻始終不自稱“朕”，而稱“我”。

“寡人”在秦之前多為國君所使用，秦以后的皇帝中也有自稱寡人的，甚或與“朕”混用；“孤”字在秦以前多用于國君的自我稱謂，秦以后則為王公們所使用，侯爵以上的貴族也有自稱孤的。如曹操在《讓縣自明本志令》中就有“孤始舉孝廉，年少??”的自稱，其實曹操的爵位已是魏公；三國時期的袁術曾自稱過一陣子皇帝，但他既不稱朕，也不稱孤，而自稱為“仲家”，這一獨特的稱謂在我國歷史上是絕無僅有；皇帝在父母面前自稱“兒臣”。

“吾”作為第一人稱代詞，上至帝王黃胄，下至平民百姓都可以使用。父母親在兒女面前多以“為父”、“為母”自稱，兒女則自稱“小兒”、“小女”、“兒”、“女”、“孩兒”等；兄弟之間分別自稱為“愚兄”、“小弟”；女子在長輩、丈夫面前常自稱為“奴”或“奴家”；姐妹間自稱“姐姐”、“妹妹”、“小妹”等；老百姓日常自稱就一個字“我”，因環(huán)境或地域等因素，還有自稱“俺”、“咱”、“儂”（舊詩詞及古江浙人的自稱，現在則演化為第二人稱）等等；佛道教界多自稱“貧僧”、“小僧”、“貧道”；另外在一些文學作品以及戲劇舞臺上，出現的許多第一人稱代詞，也不同程度的反映出一定的時代特征，例如小說《水滸傳》里關西人魯智深、楊志自稱“灑家”，宋江、戴宗等人則自稱“小可”，早期的白話文中常見“小可”的稱謂，以示自謙。而舞臺人物還常常自稱“爺”等。

現如今，“我”字仍然是自我稱謂中使用頻率最高的代詞，極具“全民性”，無論高官還是百姓都能使用，但是在有些地方，往往將第一人稱單數的“我”字說成復數的“我們”。例如在新疆、內蒙古、西藏等叔叔民族地區(qū)長期居住的漢族居民，他們所說的“我們”既可以是第一人稱“我”的復數，也可以是單數，不過，用作單數的幾率高于復數。筆者曾長期在少數民族地區(qū)工作和生活過，發(fā)現許多少數民族兄弟初學漢語時，幾乎都將“我”字說成“我們”。我始終沒有弄清楚這樣的混用是少數民族受了當地漢族人的影響，還是漢族人受了少數民族的影響。這也是一種具有“地方特色”的語言表達形式。

三、作業(yè)

舉例說明稱呼自己的詞語有哪些？

第3課

我愛爸爸媽媽

教學目標1、2、3、4、5、6、7、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子

體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸媽媽的情感 演繹做敬愛父母的好孩子 對父母說話有禮貌，會問候 外出和回家要像父母打招呼 吃東西要先想到父母 大的。

教學重點

體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦 教學難點

小蘭體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃 教學過程

一、導入新課1、2、3、同學們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？ 同學們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？ 同學們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣漲到這么大的嗎？

板書：

一、說說爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

第4課

好哥哥好姐姐

教學目標

能積極參與討論班級行為規(guī)范，努力遵守一定的行為規(guī)范

懂得自己是弟弟妹妹的榜樣，增強做好哥哥、好姐姐的自信心和責任感。教學重點

能積極參與討論班級行為規(guī)范，努力遵守一定的行為規(guī)范 教學難點

懂得自己是弟弟妹妹的榜樣，增強做好哥哥、好姐姐的自信心和責任感。教學過程

一、談話導入1、2、1、2、提問：我們長大了，在學校是誰的哥哥姐姐？ 提問：你們是學?；蛘呒依锏母绺缃憬懔?，感覺怎樣？ 提問：好哥哥，好姐姐應該是怎樣的？

你們說的沒錯，現在請大家看一看每一幅圖片表示的是什么意（1）有禮貌

師：見到老師、家長、客人應該怎樣？你會用哪些禮貌用語與同伴交往？怎樣解決同伴之間的矛盾？有好多人排隊時應該怎樣做？（2）認真聽講

師：上課應怎樣聽講？怎樣回答問題？有問題時應怎么做？（3）講究衛(wèi)生

師：什么時候要洗手？垃圾怎么處理？畫畫應在哪里畫？不能畫在哪些地方？

二、討論有關班級行為規(guī)范

思？（出示不同類型的圖片）（4）關心弟弟妹妹

師：和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己學會本領，帶弟弟妹妹做游戲等等

3、小結：誰來總結一下，作為好哥哥好姐姐，我們要做到哪些？

四年級 《省情、禮儀、心理健康、綜合知識》教案