第一篇：糯克小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

糯克小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期

擬寫人：劉柳

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

（二）積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

（三）教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了五、六年級(jí)寫字檢測(cè)。

（四）積極開展課題研究

這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

二、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

三、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

第二篇：糯良中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(2012——2013學(xué)春季學(xué)期)

滄源縣糯良中學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 2012——2013學(xué)春季學(xué)期教研組工作總結(jié)

滄源縣糯良中學(xué) 査文鴻

本學(xué)期開學(xué)由于學(xué)校進(jìn)行了校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的人事調(diào)整，把原先的理科組劃分為數(shù)學(xué)組和理化生組，同時(shí)由我擔(dān)任數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人，組織開展有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，成效是有的，但更多的是不足與缺陷。現(xiàn)就將本學(xué)期的工作總結(jié)簡(jiǎn)要?dú)w納如下：

一、工作內(nèi)容

按照學(xué)校相關(guān)要求以及本組在學(xué)期初制定的計(jì)劃，數(shù)學(xué)組在本學(xué)期內(nèi)的工作內(nèi)容有：

1．組內(nèi)教師每周周一上交教案、學(xué)案以及導(dǎo)學(xué)案到教研組長(zhǎng)處進(jìn)行查閱登記。

2．每周周五14:30—16:30集中組內(nèi)教師展開集體備課活動(dòng)。3．每次月考后及時(shí)組織組內(nèi)教師開展月度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。4．組內(nèi)教師完成學(xué)校規(guī)定的一學(xué)期聽至少20節(jié)次課并且做好聽評(píng)課記錄的要求。

5．組內(nèi)教師輪流上一次以上的公開課。6．組內(nèi)在上半學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

二、完成情況

1.教案、學(xué)案以及導(dǎo)學(xué)案有極少部分教師沒能按時(shí)按量的上交查閱，且質(zhì)量有待提高。

2.集體備課完成良好，但由于周五經(jīng)常遇到特殊情況，也沒有能

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滄源縣糯良中學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 夠按照計(jì)劃每周都開展。

3.每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析都能如期完成。

4.組內(nèi)教師包括本人在內(nèi)，基本上都沒有完成一個(gè)學(xué)期聽評(píng)課達(dá)20節(jié)次的要求。

5.公開課未能順利開展，僅為一節(jié)次。6.組內(nèi)開展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)能夠如期圓滿結(jié)束。

此外，在本學(xué)期內(nèi)，本組參加校內(nèi)課賽且獲獎(jiǎng)兩人次，參加縣教育局?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科室組織開展的數(shù)學(xué)教研交流活動(dòng)課四節(jié)次，被派遣外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)3人次達(dá)三周學(xué)時(shí)。

三、深層反思

本人于2011年7月大學(xué)畢業(yè)，8月底并走上工作崗位，到目前為止教齡兩年都還未滿，而學(xué)校任命我負(fù)責(zé)我校數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作之時(shí)，本人的教齡僅為1.5年，我知道，學(xué)校安排我負(fù)責(zé)組織開展本校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我個(gè)人的信任與器重，但我更能深刻體會(huì)到來自各個(gè)方面的巨大壓力。

論年齡，我只一個(gè)乳臭未干的毛頭小子；論資歷，我只是一個(gè)涉世未深的初生牛犢；論經(jīng)驗(yàn)，我只是一個(gè)不知深淺的職場(chǎng)新人；論學(xué)識(shí)，我只是汪洋里的一滴露珠。

出于種種壓力，再加對(duì)老教師的敬重和同齡教師的尊重，很多事情的確不知該安排給誰？這或許是個(gè)人的人情味太重，所以累了自己，閑了別人。在這方面，日后一定加強(qiáng)，一制度制約和管制人。

其次，自身也的確存在不少的問題。諸如管理能力欠缺、溝通技

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滄源縣糯良中學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 巧生硬、任務(wù)安排顧慮太多等等。這些主觀因素是本學(xué)期本教研組工作開展不順利或無法執(zhí)行的主要原因。

再者，本身就擔(dān)任著班主任且周課時(shí)量達(dá)到20節(jié)次的我而言，還要主持教研組的工作，確實(shí)感到有些力不從心。這是客觀原因，對(duì)教研組的工作開展有一定影響但非主要方面。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。

2.完善組內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管制和約束別人，同時(shí)也約束自己。

3.多學(xué)習(xí)一些溝通的技巧，在工作中學(xué)會(huì)與人溝通交流。4.多聽取組內(nèi)成員的意見建議，虛心接受別人的批評(píng)與指正。5.樹立共同的目標(biāo)和信念，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，合力攻堅(jiān)。

2013年7月2日

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第三篇：糯良中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(2012——2013學(xué)春季學(xué)期)

滄源縣糯良中學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)

2012——2013學(xué)春季學(xué)期教研組工作總結(jié)

滄源縣糯良中學(xué)査文鴻

本學(xué)期開學(xué)由于學(xué)校進(jìn)行了校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的人事調(diào)整，把原先的理科組劃分為數(shù)學(xué)組和理化生組，同時(shí)由我擔(dān)任數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人，組織開展有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，成效是有的，但更多的是不足與缺陷?，F(xiàn)就將本學(xué)期的工作總結(jié)簡(jiǎn)要?dú)w納如下：

一、工作內(nèi)容

按照學(xué)校相關(guān)要求以及本組在學(xué)期初制定的計(jì)劃，數(shù)學(xué)組在本學(xué)期內(nèi)的工作內(nèi)容有：

1．組內(nèi)教師每周周一上交教案、學(xué)案以及導(dǎo)學(xué)案到教研組長(zhǎng)處進(jìn)行查閱登記。

2．每周周五14:30—16:30集中組內(nèi)教師展開集體備課活動(dòng)。

3．每次月考后及時(shí)組織組內(nèi)教師開展月度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

4．組內(nèi)教師完成學(xué)校規(guī)定的一學(xué)期聽至少20節(jié)次課并且做好聽評(píng)課記錄的要求。

5．組內(nèi)教師輪流上一次以上的公開課。

6．組內(nèi)在上半學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

二、完成情況

1.教案、學(xué)案以及導(dǎo)學(xué)案有極少部分教師沒能按時(shí)按量的上交查閱，且質(zhì)量有待提高。

2.集體備課完成良好，但由于周五經(jīng)常遇到特殊情況，也沒有能/

3夠按照計(jì)劃每周都開展。

3.每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析都能如期完成。

4.組內(nèi)教師包括本人在內(nèi)，基本上都沒有完成一個(gè)學(xué)期聽評(píng)課達(dá)20節(jié)次的要求。

5.公開課未能順利開展，僅為一節(jié)次。

6.組內(nèi)開展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)能夠如期圓滿結(jié)束。

此外，在本學(xué)期內(nèi)，本組參加校內(nèi)課賽且獲獎(jiǎng)兩人次，參加縣教育局?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科室組織開展的數(shù)學(xué)教研交流活動(dòng)課四節(jié)次，被派遣外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)3人次達(dá)三周學(xué)時(shí)。

三、深層反思

本人于2011年7月大學(xué)畢業(yè)，8月底并走上工作崗位，到目前為止教齡兩年都還未滿，而學(xué)校任命我負(fù)責(zé)我校數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作之時(shí)，本人的教齡僅為1.5年，我知道，學(xué)校安排我負(fù)責(zé)組織開展本校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我個(gè)人的信任與器重，但我更能深刻體會(huì)到來自各個(gè)方面的巨大壓力。

論年齡，我只一個(gè)乳臭未干的毛頭小子；論資歷，我只是一個(gè)涉世未深的初生牛犢；論經(jīng)驗(yàn)，我只是一個(gè)不知深淺的職場(chǎng)新人；論學(xué)識(shí)，我只是汪洋里的一滴露珠。

出于種種壓力，再加對(duì)老教師的敬重和同齡教師的尊重，很多事情的確不知該安排給誰？這或許是個(gè)人的人情味太重，所以累了自己，閑了別人。在這方面，日后一定加強(qiáng)，一制度制約和管制人。

其次，自身也的確存在不少的問題。諸如管理能力欠缺、溝通技

巧生硬、任務(wù)安排顧慮太多等等。這些主觀因素是本學(xué)期本教研組工作開展不順利或無法執(zhí)行的主要原因。

再者，本身就擔(dān)任著班主任且周課時(shí)量達(dá)到20節(jié)次的我而言，還要主持教研組的工作，確實(shí)感到有些力不從心。這是客觀原因，對(duì)教研組的工作開展有一定影響但非主要方面。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。

2.完善組內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管制和約束別人，同時(shí)也約束自己。

3.多學(xué)習(xí)一些溝通的技巧，在工作中學(xué)會(huì)與人溝通交流。

4.多聽取組內(nèi)成員的意見建議，虛心接受別人的批評(píng)與指正。

5.樹立共同的目標(biāo)和信念，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，合力攻堅(jiān)。

2013年7月2日

第四篇：小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高語文教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)、教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，提高語文教師的綜合素養(yǎng)，為搞好語文教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)教研，提高水平

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使語文教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。本學(xué)期，語文教研組分高年段、中年段，低年段組織了校內(nèi)聽課活動(dòng)，每個(gè)年段選一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教師上好一節(jié)語文教學(xué)示范課，這三名教師分別是龍愛明老師、劉志芳老師、楊明老師。然后通過交流、總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最后分年級(jí)段，每一名語文教師上好一節(jié)語文公開課。通過這樣的語文教研活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了老師的積極性，教研活動(dòng)也取得了顯著的效果。

三、教學(xué)常規(guī)，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了良好工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教師處處起到了模范帶頭作用，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：龍愛明老師師。楊明老師在教學(xué)中成績(jī)優(yōu)異，被學(xué)校評(píng)選為優(yōu)秀教師。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。不過我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位語文教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

語文教研組

2014-01-09

第五篇：小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)

一、工作回顧。

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)年又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂教學(xué)入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)漢濱區(qū)《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，及有關(guān)教育教學(xué)文章。領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各科的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教為不教、學(xué)為不學(xué)為教學(xué)目的，努力做到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期結(jié)合茨溝鎮(zhèn)中心教研組開展的中青年教師的賽教活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)我組開展公開課活動(dòng)，各位教師根據(jù)自己的進(jìn)度精心準(zhǔn)備，寫好教學(xué)方案，精心制作課件，人人上一了節(jié)電教課，同時(shí)評(píng)選出了兩名教師參加鎮(zhèn)級(jí)賽教活動(dòng)

（三）、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。提倡教師超前

一、兩節(jié)備課，不得超得過多。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試圈子，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

三、下一步工作的措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著學(xué)無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。

2013年7月1日