第一篇：與翠薇文化共融 同翠小師生共進(jìn)

與翠微文化共融 同翠小師生共進(jìn)

------赴海淀區(qū)翠微小學(xué)掛職培訓(xùn)研修報(bào)告

北戴河新區(qū)都寨小學(xué)

聶旺

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；契而舍之，朽木不折；鍥而不舍金石可鏤。

——題記

八一湖畔楊柳飛，獨(dú)尋蘭渚望翠微。不知不覺在翠微大家庭中已生活近一個(gè)月，耳濡目染地親身感受到了獨(dú)樹一幟的翠薇文化?！懊鞯轮链?，篤行于微”的校訓(xùn)還時(shí)時(shí)縈繞耳旁。

2017年10月，在秦皇島北戴河新區(qū)教育局和北京海淀區(qū)教育黨校的牽手合作下，我們新區(qū)14名校長來到北京海淀區(qū)開始了掛職培訓(xùn)。我們?nèi)吮环值酱湮⑿W(xué)，次日翠微小學(xué)徐培軍校長就向我們介紹了翠微小學(xué)的文化環(huán)境、師生之德等方面的知識(shí)，讓我們較深刻的了解了翠微小學(xué)明德篤行、博大精深的文化底蘊(yùn)，一個(gè)月來和翠小的親密接觸也讓我對(duì)學(xué)校文化有了更真切的體會(huì)。

舉手投足間，深深文化情

蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。學(xué)校環(huán)境文化是學(xué)校全體成員習(xí)得共同具有的價(jià)值觀和行為取向，它體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)子和老師的舉手投足之間。好的文化環(huán)境成就健康的人格和品行，一個(gè)人的心態(tài)、價(jià)值很大程度上由環(huán)境文化決定。

翠園陸拾，無微不至，六十年的風(fēng)雨征程中，翠微小學(xué)一直在堅(jiān)持貫徹培養(yǎng)自己的校園文化，讓和翠微小學(xué)有關(guān)聯(lián)的每個(gè)人都能夠有聲有色的工作，有情有義的交往，有滋有味地生活。小到學(xué)生和老師見面的每一次相互問好，放學(xué)之后保潔阿姨的每一次認(rèn)真清潔，大到領(lǐng)導(dǎo)每次大會(huì)前的精心布置、周密安排、保安人員一天天的風(fēng)雨無阻、任勞任怨……這些都是每個(gè)人在翠微小學(xué)的環(huán)境文化中長期浸潤的結(jié)果，正因如此才形成了優(yōu)秀的行為習(xí)慣，文化滋養(yǎng)人，潤物細(xì)無聲。

教書育人德先行，明德篤行育新生

積善成德，而神明自得，圣心備焉。翠小在文化核心理念的建設(shè)上十分注重每個(gè)人品德和德行的塑造和培養(yǎng)，這其中包含了主張“人本、責(zé)任、精細(xì)”的干部之德；“博愛、責(zé)任、公平、精進(jìn)”的教師之德；“愛心、尊重、責(zé)任、誠信、勇氣、勤奮”的學(xué)生之德以及“責(zé)任、精細(xì)”的工勤人員之德。

厚德才能載物，高尚的師德是教育發(fā)展的動(dòng)力和源泉，一個(gè)月在與老師們的朝夕相處我也深深感受到了這一點(diǎn)。學(xué)生心情不好難以學(xué)習(xí)時(shí)，老師能以一顆寬容之心去了解情況細(xì)心開導(dǎo)；學(xué)生抓耳撓腮聽不懂時(shí)，老師能不厭其煩地一遍遍講解；當(dāng)有學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，班主任和任課教師總能及時(shí)制止并使用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生改正錯(cuò)誤；當(dāng)辦公室某位老師生病住院時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也能及時(shí)探望慰問并給與真摯的關(guān)懷。

教師的一言一行影響每個(gè)學(xué)生的舉手投足。高尚的師德也能促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)秀的品德品行。教師的一言一行學(xué)生都看在眼里，記在心上，教書育人德先行，只有自己先嚴(yán)格要求自己了，就會(huì)不斷探索出教育規(guī)律，才能在潛移默化中培養(yǎng)出明德篤行、自覺自為的陽光少年。

工作研究兩不誤，踏實(shí)學(xué)做翠微人

“吾愛吾師，吾尤愛真理”。教育的真諦在于探索無窮無盡的知識(shí)。翠微小學(xué)致力于老師的工作在持續(xù)研究中精進(jìn)，在教學(xué)科研之中使教師們專業(yè)水平更高，使翠小的教學(xué)更深入，視野更開闊，方法更靈活，使翠小的學(xué)生在成長的關(guān)鍵時(shí)期得到更好的教育，從而為后期的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

翠微小學(xué)開展的美術(shù)校本課程、語文古詩吟誦課、種植課程、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等等，都致力于學(xué)科問題的專業(yè)研究，通過課堂效果反饋，教學(xué)資源優(yōu)化、小組合作學(xué)習(xí)等新形式使得翠微小學(xué)的課程更有價(jià)值，傳遞開拓了更多未知領(lǐng)域的知識(shí)，激發(fā)了孩子們的興趣，同時(shí)也開闊了孩子們的視野。

“明德至翠、篤行于微”蘊(yùn)意的感悟和反思

“明德至翠”就是要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力進(jìn)行人格提升，使之達(dá)到完美的境界。對(duì)學(xué)生來說，就是要追求真知，富有旺盛的求知欲，就是要富有敢于實(shí)踐、勇于探索的科學(xué)精神；就是要富有理想，放眼長遠(yuǎn)，在未來能創(chuàng)造獨(dú)特價(jià)值，服務(wù)文明社會(huì)。對(duì)教育者而言，就是要心懷“愛與責(zé)任”，以“愛”為教育的靈魂，以“責(zé)任”為教育的原則，真誠地愛學(xué)生，智慧地愛學(xué)生，追求專業(yè)化發(fā)展，高效履行職責(zé)，恪盡職守，踐行高尚的教育德性。師生共同努力實(shí)現(xiàn)各育的均衡、適度、可持續(xù)，貫徹綠色教育精神。這是翠微小學(xué)對(duì)“明德至翠”的闡釋，我們也在跟崗中感受到了翠微人的品德和修養(yǎng)。

在許培軍校長、周金萍副校長、于千主任等他們身上，我看到了“明德至翠”中高效履行職責(zé)，恪盡職守，踐行高尚的教育德性。

“篤行于微”就是關(guān)注基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)，踐行所學(xué)，勇于實(shí)踐和探究，注重體驗(yàn)，勤于動(dòng)手，長于創(chuàng)造，“知行合一”。對(duì)學(xué)生而言，“篤行于微”，就是切實(shí)履行，專心實(shí)行，力行其事；對(duì)教育者而言，“篤行于微”就是要從細(xì)微處入手，從習(xí)慣入手，從基礎(chǔ)抓起，導(dǎo)之以行。

關(guān)注細(xì)節(jié)、勇于實(shí)踐和探究，這是很多學(xué)校所追求和努力的目標(biāo)，走進(jìn)翠微的第一步我們也被這個(gè)精致整潔而又富有朝氣的校園所吸引。這個(gè)只有五、六年級(jí)，1500多人的翠微本部正是其他兩個(gè)分校工作成績的體現(xiàn)和提升。干凈、整潔的教學(xué)樓，樓內(nèi)和節(jié)日氣氛相應(yīng)的電子大屏幕，下課后安靜有序的課間，孩子們禮貌的問候，升旗儀式上為學(xué)生頒發(fā)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，一一反應(yīng)出翠微管理中的“關(guān)注基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)”。特別是學(xué)校的行政辦公會(huì)又讓我看到了細(xì)節(jié)源自哪里。

翠微小學(xué)的行政辦公會(huì)是學(xué)校除教學(xué)的其它行政事物會(huì)議，參加人員為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、大主任（負(fù)責(zé)各分校全面工作的主任，相當(dāng)于分校校長）、和相關(guān)部門主任。辦公會(huì)上校長將一周的主要工作進(jìn)行安排后由兩位副校長安排慶元旦工作和放假前工作安排，當(dāng)安排表送到我們手上后又讓我們?yōu)榇湮⒌募?xì)節(jié)工作而感嘆。哪些是需要學(xué)校辦的，哪些是需要老師們做的，每一項(xiàng)工作不但落實(shí)到人，每天的工作在什么時(shí)間干什么都精心計(jì)劃，雖然已和各部門協(xié)調(diào)過但這僅僅是份初稿，在這次會(huì)上還要征求其他三所分校大主任的意見，經(jīng)過討論后才能最后定奪。會(huì)上，各大主任和部門主任根據(jù)活動(dòng)安排初稿進(jìn)行了激烈的討論，并將自己的觀點(diǎn)和意見毫不客氣的反映出來。這便是關(guān)注基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)，踐行所學(xué)，勇于實(shí)踐和探究，注重體驗(yàn)，勤于動(dòng)手，長于創(chuàng)造，“知行合一”的體現(xiàn)。

反思：我們?cè)诠ぷ髦幸沧非髲募?xì)微處入手，從習(xí)慣入手，從基礎(chǔ)抓起，但工作還是不夠細(xì)致、不夠堅(jiān)持。例如：翠微每一名學(xué)生，每天見到我們都要站好打一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮并喊一聲“老師好！”；每一位教師看見我們都是非常溫馨的點(diǎn)頭一笑道一聲“你好！”。學(xué)生上課遲到了，對(duì)老師說，“對(duì)不起，老師，我來晚了……”，老師沒有責(zé)怪，摸著學(xué)生的頭回答道：“快去吧！”。這就是細(xì)節(jié)，也是翠小多年來養(yǎng)成習(xí)慣的具體體現(xiàn)。我們的學(xué)校學(xué)生也比較有禮貌，但過多的是流于形式，也曾發(fā)生過學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象，但結(jié)果是截然不同的，僅此一點(diǎn)我們的工作還不夠細(xì)致，需要改進(jìn)。

未來學(xué)校工作的發(fā)展設(shè)想及現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀：

一、要以“文化立?！?，精心樹立自己的辦學(xué)理念，打造學(xué)校的校園文化，讓這種思想、理念深入到每一個(gè)師生心中。

二、立德樹人，把育德放在首位。

三、建設(shè)精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍；打造積極、擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、充滿幸福感的教師隊(duì)伍。

四、培樣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新精神。

五、狠抓課堂教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六、為全體師生創(chuàng)造更加優(yōu)越的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，辦人民滿意教育。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。每一個(gè)新的開始是人生道路上一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。培訓(xùn)結(jié)束后，我要把翠小“明德至翠，篤行于微”的校訓(xùn)和“明德篤行，自覺自為的陽光少年”的培養(yǎng)目標(biāo)及翠小那能夠使人高尚、使人智慧、使人幸福的優(yōu)秀文化的熏陶帶回來，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，帶著自己的微言微行微力量，砥礪自我，不斷前行！

與翠微文化共融 同翠小師生共進(jìn)

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北戴河新區(qū)都寨小學(xué)

聶旺

2017年11月

第二篇：校園景觀設(shè)計(jì)與文化的共融

摘 要

近年來，國家“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，為中國教育帶來了大好的發(fā)展機(jī)遇，由此也引發(fā)了發(fā)展高校新校園建設(shè)的熱潮。對(duì)人們來說，理想的環(huán)境應(yīng)該是一個(gè)與大自然和諧發(fā)展的空間，是一個(gè)以人為本，創(chuàng)造寧靜，優(yōu)美的自然環(huán)境。人們?cè)谄渲袑W(xué)習(xí)，會(huì)有一種歸屬感、安全感和舒適感，是一種新型校園景觀之路。

通過分析如今很多高校校園建設(shè)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始強(qiáng)調(diào)提高對(duì)高校校園外部空間的重視。學(xué)校從創(chuàng)新特色校園景觀的角度出發(fā)，有不少校園景觀設(shè)計(jì)理念及基本思路，積極探討如何將所在地域的文化與校園景觀能夠結(jié)合起來，營造一個(gè)個(gè)性鮮明、富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境。校園景觀是一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體，它不僅要為學(xué)習(xí)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是塑造學(xué)生文化素質(zhì)的場(chǎng)所背景，對(duì)學(xué)生德智體全面發(fā)展、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)校園的凝聚力和向心力、豐富校園文化都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：校園景觀；文化內(nèi)涵；設(shè)計(jì)。

目 錄

摘 要..............................................................................................................................................1 目 錄..............................................................................................................................................2

一、引言........................................................................................................................................3

二、校園景觀設(shè)計(jì)的意義.............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

三、校園景觀設(shè)計(jì)的要素.............................................................................................................3

（一）校園總體規(guī)劃和建筑...........................................................................................................3

（二）校園廣場(chǎng)和小品...................................................................................................................4

（三）道路......................................................................................................................................4

（四）綠化......................................................................................................................................4

（五）雕塑......................................................................................................................................4

（六）山和水..................................................................................................................................4

四、校園景觀中的文化氛圍...........................................................................................................5

（一）總體規(guī)劃圍繞歷史文化.......................................................................................................5

（二）廣場(chǎng)和小品寓意深刻...........................................................................................................5

（三）植物造景展現(xiàn)人文意境.......................................................................................................5

（四）校園山水體現(xiàn)人文意境.......................................................................................................5

五、校園景觀中的文化教育...........................................................................................................6

（一）學(xué)校形象作為文化景觀具有潛在的教育功能...................................................................6

（二）創(chuàng)造個(gè)性鮮明的校園環(huán)境............................................................................................6.校園景觀優(yōu)美和諧........................................................................................................6 2．生態(tài)健全，融自然和人文為一體.............................................................................6

六、結(jié)語..........................................................................................................................................7 參考文獻(xiàn)...........................................................................................................................................8

引言

景觀，又稱文化景觀，無論是在西方國家還是在中國，對(duì)于我們大家來說都是一個(gè)美麗卻又沒有人能夠解釋清楚的概念。它代表的是自然，是人類的棲息地。它作為一種人造的工藝品，需要人們用心營造的。校園環(huán)境是一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體，擔(dān)負(fù)著積淀學(xué)校歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值取向等重任，如果只單純注重解決功能問題，就不足以成為優(yōu)秀的校園景觀設(shè)計(jì)。因而校園的景觀設(shè)計(jì)應(yīng)以人文環(huán)境的提升為目標(biāo)，以人為主義為立足點(diǎn)努力體現(xiàn)學(xué)校的校園精神。將設(shè)計(jì)理念融入景觀之中，通過對(duì)它的表現(xiàn)，具象的形態(tài)表達(dá)思想，傳達(dá)豐富的文化內(nèi)涵。

一、校園景觀設(shè)計(jì)的意義

高等學(xué)校作為一個(gè)濃縮的小社會(huì)，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和造就一代新人的目標(biāo)，歷代的校園環(huán)境都是以“育人”為前提進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)：環(huán)境優(yōu)雅恬靜，校園內(nèi)綠樹成陰，四季花開，曲徑通幽，山水宜人；建筑風(fēng)格多樣、健康、充實(shí)、樸素、優(yōu)美，處處充滿詩情畫意。高校的“育人”環(huán)境，不但是學(xué)?？臻g精神和文化的水平體現(xiàn)，而且是人們現(xiàn)在和將來的希望所在。

景觀文化作為文化的一種重要形式也不可避免地卷入當(dāng)前多元化的文化大潮之中。然而經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的精神文化需求的提高，使得當(dāng)前人們對(duì)景觀的需求不僅僅滿足于物質(zhì)層次，也更多地關(guān)注其精神內(nèi)涵和文化需求。校園文化是學(xué)校在其發(fā)展歷程中人文氛圍、文化底蘊(yùn)等的綜合作用結(jié)果，是學(xué)校的獨(dú)特精神所在。校園景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展，例如建筑、綠地、廣場(chǎng)等所反映的文化，能夠在推陳出新的同時(shí)保持與歷史的和諧對(duì)話

二、校園景觀設(shè)計(jì)的要素

高等學(xué)校校園環(huán)境設(shè)計(jì)需要在物質(zhì)和精神的結(jié)合上用創(chuàng)新的手法喚起師生員工的意識(shí)，或者潛意識(shí)中深藏著的已經(jīng)存在的感情。例如：

（一）校園總體規(guī)劃和建筑

總體規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，也就是我們學(xué)校建設(shè)的綱領(lǐng)性法規(guī)文件，是學(xué)校功能分區(qū)、歷史文化的延續(xù)和創(chuàng)新。無論是單個(gè)的建筑還是建筑群，校園景觀設(shè)計(jì)等都要依照學(xué)校總體規(guī)劃去實(shí)施。

建筑是學(xué)校的主體，是教學(xué)、科研和生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。如教學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)樓、行政辦公樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓等，這都是學(xué)校建筑的核心和中心樞紐；其次是學(xué)生生活區(qū)內(nèi)的學(xué)生宿舍、食堂學(xué)生活動(dòng)中心等，都是我們經(jīng)?；顒?dòng)的地方；教工生活區(qū)的住宅樓、醫(yī)務(wù)室、健身場(chǎng)所等。這些構(gòu)成了不同區(qū)域內(nèi)的建筑群，同時(shí)也形成了不同的校園景觀。

（二）校園廣場(chǎng)和小品

我們可以觀察到，各種高校不論它的規(guī)模的大小，都有自己獨(dú)立的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)也有大有小，便于學(xué)生集會(huì)或者活動(dòng)、學(xué)習(xí)。廣場(chǎng)功能是不相同的，有集會(huì)廣場(chǎng)和文化廣場(chǎng)甚至還有娛樂廣場(chǎng)。廣場(chǎng)四周布置有各種小品，形成景點(diǎn)。

（三）道路

道路是每所學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外聯(lián)系的樞紐，也是通向知識(shí)寶庫的必經(jīng)之地。無論是學(xué)生還是老師，道路都是必經(jīng)之地。它可以寬闊平坦、筆直通達(dá)，也可以曲徑通幽、若明若暗，它的長短或者形狀有時(shí)也可以表現(xiàn)出來學(xué)校的特色。因此，它是學(xué)校一切活動(dòng)的脈絡(luò)。

（四）綠化

據(jù)了解，國際生物圈環(huán)境保護(hù)組織曾提出：城鎮(zhèn)居民每人要有28m 的綠地面積。校園植物對(duì)烘托人文精神，創(chuàng)造場(chǎng)所精神占有相當(dāng)重要作用。植物能夠提供背景、襯景、組織、分隔、聯(lián)系空間、創(chuàng)造意境、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等作用。因此每所學(xué)校因?yàn)橐獫M足自己的條件要求，都要有屬于自己的綠地，它是師生員工學(xué)習(xí)、晨練、休憩、呼吸新鮮空氣的地方。也可以是大家生活的校園更下美觀，也更加具有生機(jī)與活力。

（五）雕塑

雕塑是每所學(xué)校景觀設(shè)計(jì)中具有強(qiáng)烈感染力的一種造型藝術(shù)。它樸實(shí)無華，生氣勃勃，催人奮進(jìn)，它可以體現(xiàn)學(xué)校的文化歷史，給師生以美的享受，美的熏陶，美的教育。一般每當(dāng)人們看到雕塑，都能收獲一種想法，因此，雕塑的合理設(shè)置，往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

（六）山和水

身處在校園的我們應(yīng)該可以觀察到，幾乎每個(gè)校園都不缺少山和水這兩種景觀要素。俗話說有山有水則“活”，能給人以充沛、流暢之感。可以了解到的校 4

園山水現(xiàn)象有很多，比如北京大學(xué)的“未名湖”，天津大學(xué)的“敬業(yè)湖”。武漢大學(xué)的珞珈山和東湖。

四、校園景觀中的文化氛圍

（一）總體規(guī)劃圍繞歷史文化

在現(xiàn)在我們國家的校園景觀設(shè)計(jì)有許多優(yōu)秀的精品，到今天仍然可以借鑒，早在建國之前建成的具有我國傳統(tǒng)的民族特色的。園林式“校園環(huán)境，它以大禮堂為中軸線的端點(diǎn)，其他教學(xué)建筑圍繞中心庭園，分散布置。如北京大學(xué)、河南大學(xué)等。第二類，建國初期至“文革”前建的“仿蘇對(duì)稱式”校園環(huán)境。以圖書館或教學(xué)樓為中軸線，配樓、副樓放兩側(cè)。如東北大學(xué)、鄭州大學(xué)等。第三類，改革開放以來新建院校的“自由式”校園環(huán)境。它打破傳統(tǒng)的軸線對(duì)稱方式，結(jié)合學(xué)校區(qū)域及地形特點(diǎn)，按建筑功能要求組合成群體。如深圳大學(xué)，鄭州航院等。都圍繞著歷史文化，展現(xiàn)了不同的文化背景。

（二）廣場(chǎng)和小品寓意深刻

廣場(chǎng)一般分為集會(huì)和文化廣場(chǎng)兩種，它是一種人化的空間?？梢栽趶V場(chǎng)自由活動(dòng)，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，所以它的作用和明顯，對(duì)師生員工的心理和行為影響很大。

廣場(chǎng)主要分布在學(xué)校開闊地帶的大門口處或在教學(xué)區(qū)內(nèi)有教學(xué)樓、辦公樓、圖書館等建筑群的地方，便于重大活動(dòng)的集會(huì)。有的學(xué)校是在有關(guān)建筑群體之間圍成涉外交流的文化信息市場(chǎng)，并在四周布置亭、臺(tái)、石凳、噴泉、盆景燈柱等。

建筑小品小而且比較精，它就具有一定的審美價(jià)值。因?yàn)樗脑煨?、色彩、材質(zhì)的不同，會(huì)使校園生輝，使整個(gè)校園空間的層次趨向更加豐富和賦予新的詩情畫意。閱報(bào)欄是近幾年高校環(huán)境中的新家庭，給學(xué)校增加一道精美的“文化快餐”。

（三）植物造景展現(xiàn)生態(tài)文化

學(xué)校的功能分區(qū)是不同，要因地制宜，在每個(gè)人的審美思維的作用下，應(yīng)用喬、灌、花、草這些植物充分發(fā)揮它們的形態(tài)，風(fēng)姿和色彩的優(yōu)勢(shì)，因而形成豐富的植物造景。

有位著名建筑大師曾說：“把園林同建筑相結(jié)合，能發(fā)展新的構(gòu)思?！彼院玫慕ㄖ绻麤]有植物去襯托，就會(huì)顯得很單調(diào)、呆板，缺乏生機(jī)。尤其是在校

園里，達(dá)不到建筑物應(yīng)有的藝術(shù)效果。校園的綠化分為：帶有圍墻及防護(hù)林作用的植物造景、帶有休憩性的綠化的植物造景、帶有裝飾性的綠化。

（四）校園山水體現(xiàn)人文意境

學(xué)校校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分利用所處地方的自然地形地貌，有些學(xué)?？拷?，將山丘、湖泊加以藝術(shù)組合，實(shí)行三維空間立體規(guī)劃；起伏的山峰，溝谷平川，天然植被，遠(yuǎn)近風(fēng)光，創(chuàng)造出風(fēng)景秀麗的美景，也是令師生員工賞心悅目的環(huán)境。

五、校園景觀中的文化教育

（一）學(xué)校形象作為文化景觀具有潛在的教育功能

在美學(xué)中，學(xué)校形象必須遵循“美的原則”或按照“美的規(guī)律”來建造。使學(xué)校形象具有審美的特征和審美意義。每個(gè)學(xué)校都有自身的風(fēng)格、特色。使學(xué)校構(gòu)成一種特定的文化氛圍，顯示出學(xué)校形象的個(gè)性特征。學(xué)校在設(shè)計(jì)自己的形象時(shí)，還應(yīng)重視人的情感需求，把濃厚的情感注入到學(xué)校形象中去，使學(xué)校形象給人以情感的滿足。學(xué)校形象設(shè)計(jì)是從多方位、多角度、多層面對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)和策劃，各個(gè)角度都滿足它本質(zhì)的教育功能。

（二）創(chuàng)造個(gè)性鮮明的校園環(huán)境 1.校園景觀優(yōu)美和諧

校園建設(shè)的景觀優(yōu)美和諧。通過建筑的造型、建筑的空間布局來表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和價(jià)值追求。在內(nèi)容上，它要體現(xiàn)學(xué)校環(huán)境的自然美、學(xué)校環(huán)境的人文美、學(xué)校環(huán)境的建筑美，在形式上它應(yīng)當(dāng)追求整體的美和特色的美。

2.生態(tài)健全，融自然和人文為一體

校園景觀承載著學(xué)校的歷史，暢想學(xué)校的未來，融入人們的情感，它要融自然與人文為一體，成為教育者表達(dá)自己情感和想象的符號(hào)。根據(jù)周邊氣候、地形、環(huán)境狀況決定建筑所應(yīng)具有的不同形象。實(shí)際上，學(xué)生們除了在課堂上學(xué)習(xí)之外，在教室、在廣場(chǎng)中，以及一些其他的活動(dòng)場(chǎng)所，相互交流都是學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的重要途徑。對(duì)于在學(xué)校里上課還是教育的人來說，校園景觀對(duì)提供富有想象力的校園生活氛圍是十分重要的。所以，校園規(guī)劃的成功，不僅僅是為正規(guī)的教育活動(dòng)提供提供物質(zhì)環(huán)境，更是激發(fā)好奇心，促進(jìn)隨意交流，因此會(huì)獲得知識(shí)的重要平臺(tái)。

六、結(jié)語

校園景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該展現(xiàn)各種特色，不同地方的學(xué)校應(yīng)該有不同的景觀，同一個(gè)地方的學(xué)校也應(yīng)該有不同的特色，一個(gè)優(yōu)秀的校園景觀設(shè)計(jì)，應(yīng)該尊重校園景觀發(fā)展的可持續(xù)性，和這個(gè)學(xué)校應(yīng)該具有的特色。一定要注重自然與人文的相結(jié)合，充分展現(xiàn)按校園的文化氣息，在生活中我們可以感受到，校園的環(huán)境質(zhì)量直接影響學(xué)生老師的心理情緒、工作學(xué)習(xí)效率和彼此之間的交往溝通，將功能性空間精神化、藝術(shù)化，為師生們創(chuàng)造一個(gè)文化氣息濃厚的精神家園。由此可見，校園景觀設(shè)計(jì)與文化的共融有著十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 曹瑞忻.《景觀設(shè)計(jì)》.高等教育出版社.2008年。

[2] 葛盈輝、金衛(wèi)華.《大學(xué)文化品位的營造與提升》.浙江社會(huì)科學(xué)出版社.2005年.[3] 吳家驊.《景觀形態(tài)學(xué)》.東南大學(xué)出版社.2010年。[4] 戴珊珊.《校園景觀設(shè)計(jì)探析》.南方建筑.2005年。

評(píng) 語

該論文的論題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。作者以校園里的各個(gè)要素為主要線索，分析了這些要素對(duì)校園景觀的作用，從內(nèi)容看，作者收集了相關(guān)的資料，做了很好的細(xì)節(jié)分析，如何通過分析得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

第三篇：養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐與探索(朱書翠)（小編推薦）

養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐與探索

南京市點(diǎn)將臺(tái)社會(huì)福利院（210031）朱書翠

[摘要]人口老齡化的進(jìn)程，尤其是失能老人越來越多地入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，目前從事這個(gè)行業(yè)的人群年齡偏大、文化水平低、護(hù)理知識(shí)和溝通技巧缺乏，如何培養(yǎng)一批具備護(hù)理知識(shí)、懂得老人心理和愛心的護(hù)理隊(duì)伍，當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)護(hù)理員職業(yè)培訓(xùn)。

[關(guān)鍵詞] 養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)

人口老齡化的進(jìn)程，越來越多的老人入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，尤其是失能老人，這就需要機(jī)構(gòu)中有一支具備護(hù)理知識(shí)、懂得老人心理和愛心的護(hù)理隊(duì)伍。目前一方面失能老人本身護(hù)理難度大、家屬對(duì)護(hù)理質(zhì)量要求高，另一方面護(hù)理工作收入偏低、精神壓力大，加之社會(huì)歧視等原因，目前從事這個(gè)行業(yè)的人群特點(diǎn)是：大多年齡在40—55歲之間、文化水平低、沒有專業(yè)的護(hù)理知識(shí)、缺乏溝通技巧的家庭婦女或下崗人員，這個(gè)人群愛心是有的，但護(hù)理知識(shí)、護(hù)理技能、心理溝通能力差，如何改變這種現(xiàn)狀，加強(qiáng)護(hù)理員職業(yè)培訓(xùn)顯得尤為重要。先將我院近幾年實(shí)行養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)培訓(xùn)的幾點(diǎn)做法供同行們商榷：

1職業(yè)培訓(xùn)是老年人服務(wù)需求和隊(duì)伍專業(yè)化要求所決定的1..1老人群體的服務(wù)需求

目前入住機(jī)構(gòu)的老人，來自于不同的社會(huì)崗位，他們中有退休工人、家庭婦女，有從事科研、教學(xué)、企業(yè)管理的老人，由于子女工作繁忙無法顧及、年老體弱、罹患慢性疾病、日常生活自理能力下降，甚至由于子女不孝、家庭矛盾、無人愿意照顧而入住到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中，他們?nèi)胱○B(yǎng)老機(jī)構(gòu)中不僅僅只是希望機(jī)構(gòu)提供房屋的基礎(chǔ)設(shè)施、常規(guī)的日常保潔、環(huán)境整潔外，更多的是希望得到心理需求，有苦悶時(shí)、有訴求時(shí)希望有地方、有人來傾聽、來幫助化解、疏導(dǎo)；他們的現(xiàn)有能力能夠得到發(fā)揮，使他們不單單感受到老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所依，也能感受到老有所用、老有所為。如何滿足這個(gè)老年群體的需求，如何來幫助這個(gè)群體，這就要求從事這個(gè)群體工作的護(hù)理員本身要了解老人、關(guān)心老人，具備一定的心理護(hù)理知識(shí)。因此，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中老年群體的需求必須對(duì)護(hù)理員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。

1.2、護(hù)理專業(yè)化的要求

入住老人由于來自于不同的社會(huì)家庭環(huán)境，其閱歷、生活方式、生活經(jīng)歷各不相同，共同入住到機(jī)構(gòu)中甚至同住一室，難免會(huì)在日常生活中有摩擦，為生活之事爭執(zhí)，如何調(diào)解這種矛盾，幫助分析，而不是各打50打板，使有過錯(cuò)的一方能夠接受批評(píng)，最終使雙方能夠和平共處，相互諒解，相互幫助，這就要求從事護(hù)理的人員具備一定的人文知識(shí)、協(xié)調(diào)、親和的能力；入住老人中的一部分人，具備醫(yī)學(xué)、技術(shù)技能、管理經(jīng)驗(yàn)等，他們非常希望在機(jī)構(gòu)中能發(fā)揮余力，為老人群體和福利機(jī)構(gòu)做一點(diǎn)力所能及的事情，使他們感到老有所用，如何在工作中善于挖掘老人的長處？如何組織和發(fā)揮他們的能力？這就要求從事護(hù)理的人員具備一定的溝通技巧能力；入住的老人中很大一部分是失能老人，如何做好這些老人的喂飯、洗澡、穿脫衣、大小便的清理？如何了解這些老人的心理活動(dòng)？如何幫助這些老人對(duì)患肢的康復(fù)訓(xùn)練？這就要求從事護(hù)理的人員具備一定的護(hù)理專業(yè)知識(shí)，了解老人的生理和心理特點(diǎn)，掌握護(hù)理技能技巧。因此，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)化的要求必須對(duì)護(hù)理員進(jìn)行護(hù)理專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

2養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)培訓(xùn)的方式

總結(jié)幾年來的工作實(shí)踐，我院對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員的職業(yè)培訓(xùn)主要采用以下幾種方式

2.1帶教培訓(xùn)中上崗

對(duì)新招錄的護(hù)理員先實(shí)行崗前培訓(xùn)和帶教相結(jié)合的方式，崗前培訓(xùn)主要由辦

公室組織學(xué)習(xí)民政部“八不準(zhǔn)”、《老年人社會(huì)福利機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》、單位規(guī)章制度和職業(yè)道德等學(xué)習(xí)；護(hù)理專業(yè)知識(shí)的帶教主要到護(hù)理區(qū)，由護(hù)理區(qū)主任負(fù)責(zé)，多為一幫一的帶教，即由取得養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格證書的、有經(jīng)驗(yàn)并有良好職業(yè)道德的老護(hù)理員班班帶教，跟班學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，不實(shí)行單獨(dú)值班；后參加每年1次的《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——養(yǎng)老護(hù)理員（初級(jí)）》培訓(xùn)，系統(tǒng)地按照教材要求進(jìn)行培訓(xùn)。

2．2教學(xué)培訓(xùn)中細(xì)化

按照勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室組織編寫的《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——養(yǎng)老護(hù)理員（初級(jí)）》，通過培訓(xùn)應(yīng)掌握和了解的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容為職業(yè)道德、老年人護(hù)理基礎(chǔ)知

識(shí)以及相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)；應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)和操作技能為生活照料、技術(shù)護(hù)理、心理護(hù)理等，課程設(shè)計(jì)以集中教學(xué)和自學(xué)的方式，總學(xué)時(shí)180學(xué)時(shí)，理論知識(shí)和技能操作相集合，理論知識(shí)集中授課，技能操作課程邊授課邊操作，教學(xué)中采用幻燈教學(xué)，將書本知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合，并將實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題加以分析，通過180學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)后，按照養(yǎng)老護(hù)理員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行理論知識(shí)考試和技能操作考核，理論知識(shí)考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作方式，理論知識(shí)考試和技能操作考核均實(shí)行百分制，成績皆達(dá)60分以上者為合格。考試合格者發(fā)放養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格證書（初級(jí)）；對(duì)理論考試不及格或未參加理論考試、技能考試合格的發(fā)放結(jié)業(yè)培訓(xùn)證書和技能操作合格證書，作為持證上崗的基本條件。

2．3床邊交接中注入

每日床邊交接班過程中，對(duì)存在不規(guī)范的問題加以分析、就錯(cuò)、指導(dǎo)。如：在交接班中發(fā)現(xiàn)臥床老人因翻身不及時(shí)出現(xiàn)皮膚發(fā)紅，在晨會(huì)中重點(diǎn)講授壓瘡的照料，讓護(hù)理員了解壓瘡的概念，引起壓瘡的原因、壓瘡容易發(fā)生的部位，以及預(yù)防壓瘡最有效、最經(jīng)濟(jì)、最適用的方法就是翻身，一般每2小時(shí)翻身一次，根據(jù)老人情況也可能是1小時(shí)或半小時(shí)一次，從而讓護(hù)理員知道對(duì)臥床老人必須按照規(guī)范要求去翻身，否則會(huì)引起老人形成壓瘡，不僅增加老人的痛苦、家屬的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也增加了護(hù)理員本身的工作量和良心上的不安，與人與己都無益處，因此，在工作中務(wù)必要按規(guī)范去做，只有這樣，才能使老人得到很好的照料，家屬也才能稱心，社會(huì)才能放心，護(hù)理質(zhì)量才得以保證。

2．4日常護(hù)理中指導(dǎo)

老人的護(hù)理需求無時(shí)不在，這就要求從事護(hù)理一線的各個(gè)人員加以配合，護(hù)理員直接護(hù)理老人，護(hù)理管理者通過檢查護(hù)理質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，查找原因，糾正護(hù)理工作中的誤區(qū)和弱點(diǎn)，采取積極的方法去糾正、改善。如：臥床老人的翻身，在護(hù)理工作中，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)理員雖然按翻身要求的時(shí)間對(duì)老人進(jìn)行了翻身，但在易受壓位置老人仍出現(xiàn)了皮膚發(fā)紅、甚至皮膚破潰，對(duì)于這種情況，要加以分析，首先從老人本身身體狀況來了解有沒有貧血、營養(yǎng)不良、低蛋白血癥、肺心病、腎功能不全等基礎(chǔ)疾病，如果是疾病導(dǎo)致的，必須積極治療基礎(chǔ)疾病，同時(shí)加強(qiáng)飲食營養(yǎng)，給予高蛋白、高維生素、高熱量的飲食，可以要求家屬提供蛋白粉、牛奶、水果等

輔食，加強(qiáng)喂食，采取少食多餐，增加喂食次數(shù)，對(duì)吞咽困難的，可以將食物打成勻漿進(jìn)行喂食，對(duì)進(jìn)食嗆咳明顯的老人，可根據(jù)醫(yī)生醫(yī)囑采取鼻飼，以保證老人的營養(yǎng)；在翻身過程中我們不僅只關(guān)注翻身的時(shí)間，也應(yīng)注意翻身的方法，在給老人翻身時(shí)，有沒有將老人的身體稍抬起再翻轉(zhuǎn)或挪動(dòng)位置，有沒有拖、拉、推等動(dòng)作，；同時(shí)在老人體位安置穩(wěn)妥后有沒有在老人身體易受壓位置墊氣圈、軟枕等，以減輕骨骼突出部位的壓力，使支撐體重的面積加寬而均勻；當(dāng)然我們還要注意到與老人身體直接接觸的衣服、被褥是否清潔、干燥、平整，失能老人的大小便有無及時(shí)清理，老人是否直接臥于橡膠單上，綜合分析臥床老人在保證翻身時(shí)間的情況下仍出現(xiàn)壓瘡的原因，幫助護(hù)理員分析我們護(hù)理過程中出現(xiàn)的問題，并逐項(xiàng)采取對(duì)應(yīng)的方法，從而改善老人的現(xiàn)狀，使壓瘡盡快痊愈，同時(shí)要杜絕再次發(fā)生壓瘡。

2．5技能比賽中提升

養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中可以采取護(hù)理技能比賽的方式，增強(qiáng)護(hù)理員主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮護(hù)理員在服務(wù)老人工作中的積極性和創(chuàng)造性，從來達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、加強(qiáng)護(hù)理知識(shí)的應(yīng)用和提升，可以以個(gè)人或小組的形式參賽。設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，以激勵(lì)護(hù)理員學(xué)習(xí)的熱情。采用理論知識(shí)、技能操作和應(yīng)知應(yīng)會(huì)的方式，理論試卷采用國家職業(yè)技能養(yǎng)老護(hù)理員初級(jí)庫的試卷，100題客觀題（其中60題單選題、40題是非判斷題），分值100分，60分鐘完成，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；技能操作為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，操作的內(nèi)容依據(jù)初級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員工作技能要求，如：輪椅的使用、為臥床老人更換床單元、為臥床老人更換尿布等，由考評(píng)員現(xiàn)場(chǎng)打分、統(tǒng)計(jì)分；應(yīng)知應(yīng)會(huì)試題，由考評(píng)員詢問，即興回答，當(dāng)場(chǎng)打分，如：老人睡眠后，取出的假牙如何處理？民政部“八不準(zhǔn)”的具體內(nèi)容？給失能老人洗澡時(shí)如何配對(duì)洗澡水？等，通過三項(xiàng)比賽，根據(jù)最后的綜合成績?cè)u(píng)出全能獎(jiǎng)項(xiàng)前3名、單項(xiàng)操作技能獎(jiǎng)前3名和團(tuán)體獎(jiǎng)1名，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

2．6 日常工作中貫穿

從事護(hù)理工作的護(hù)理員深知，她們的護(hù)理對(duì)象是一群罹患高血壓、糖尿病、老年性癡呆、腦血管意外后遺癥等慢性疾病的老人，他們或多或少存在肢體能力、智力能力、認(rèn)知能力、行走能力、自主翻身能力、進(jìn)食等能力的缺失，他們甚至不知道饑飽、大小便隨身解、白天黑夜顛倒??這就要求我們的護(hù)理工作無時(shí)無刻都要

做，而且要按護(hù)理技能規(guī)范去做。因此，護(hù)理培訓(xùn)工作要跟上，在常規(guī)工作中貫穿，把培訓(xùn)和日常護(hù)理緊密集合起來。對(duì)護(hù)理員每年都進(jìn)行一次輪訓(xùn)，不斷加強(qiáng)理論知識(shí)和技能的應(yīng)用，并將掌握知識(shí)和應(yīng)用情況作為續(xù)聘的一個(gè)因素。體會(huì)

養(yǎng)老護(hù)理工作的對(duì)象是老年人，這個(gè)群體曾經(jīng)為社會(huì)主義建設(shè)流過汗、出過力，在他們暮年時(shí)由于自身身體原因和家庭原因入住到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中，這就要求從事這個(gè)群體工作的護(hù)理員，不僅僅具備吃苦耐勞的精神和一顆愛人之心外，還要具備一定的護(hù)理專業(yè)知識(shí)，懂得老年人的生理和心理需求，按照護(hù)理規(guī)范去為老人提供生活照料，積極鼓勵(lì)老人參與康復(fù)訓(xùn)練，提高生活質(zhì)量和生命質(zhì)量，要做到職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)?；?、常態(tài)化，集中培訓(xùn)和過程指導(dǎo)制度化，護(hù)理技能競賽優(yōu)質(zhì)化，不斷加強(qiáng)護(hù)理員的技能培訓(xùn)，使其持證上崗，在專業(yè)化指導(dǎo)下更好地為老人服務(wù)。

第四篇：吳翠云同志在企業(yè)上市與私募股權(quán)融資工作會(huì)議上的講話

吳翠云同志在企業(yè)上市與私募股權(quán)融資

工作會(huì)議上的講話

（2008年7月17日）

同志們：

今天這次會(huì)議開的很好，來參加會(huì)議的有50多家上市資源企業(yè)，都是我市的重點(diǎn)骨干企業(yè)。在今天這個(gè)會(huì)議上，我們有幸請(qǐng)到了復(fù)興集團(tuán)和鼎輝投資的專家來給我們講私募股權(quán)融資的知識(shí)，講得非常精彩，對(duì)于開闊我們的視野，拓寬融資渠道，具有非?，F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。我市三個(gè)企業(yè)代表對(duì)通過私募股權(quán)融資加快企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，很有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性，對(duì)我市上市資源企業(yè)有較強(qiáng)的啟迪和借鑒作用。今天召開這次企業(yè)上市與私募股權(quán)融資座談會(huì)議，目的是總結(jié)我市部分企業(yè)在私募股權(quán)融資方面的做法、經(jīng)驗(yàn)，通過專家講座、企業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹和私募投資機(jī)構(gòu)與企業(yè)雙向交流，使更多的企業(yè)了解私募股權(quán)資金的作用、掌握運(yùn)作的方式方法，進(jìn)一步研究在推進(jìn)企業(yè)上市過程中，特別是在目前貨幣政策趨緊、爭取信貸資金難度加大的情況下，如何利用私募股權(quán)融資這種直接融資的方式，搞好項(xiàng)目建設(shè)，加快企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)上市，盡快使企業(yè)做大做強(qiáng)。下面，就我市的企業(yè)上市和私募股權(quán)融資工作講以下三點(diǎn)意見。

第一、全市企業(yè)上市和私募股權(quán)融資工作的基本情況 目前，我市企業(yè)上市工作的發(fā)展勢(shì)頭很好，市委、市政府以及各縣市區(qū)的推動(dòng)力度明顯加大，很多基礎(chǔ)性的工作正在扎實(shí)推進(jìn)，尤其是在私募股權(quán)融資方面取得了很大成效，進(jìn)一步促進(jìn)了企業(yè)上市工作。一是推進(jìn)企業(yè)上市和私募股權(quán)融資工作的力度不斷加大。去年以來，市委、市政府進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)上市工作的領(lǐng)導(dǎo)，先后兩次召開企業(yè)上市會(huì)議，并組織部分企業(yè)參加在濱海新區(qū)舉辦的“中國企業(yè)國際融資洽談會(huì)”和有關(guān)私募股權(quán)投資的培訓(xùn)會(huì)。各縣市區(qū)也加大對(duì)上市工作的推進(jìn)力度，選擇了一批優(yōu)勢(shì)骨干企業(yè)作為重點(diǎn)上市資源培植，并組織帶領(lǐng)企業(yè)赴上市先進(jìn)市地考察學(xué)習(xí)。多數(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)人的思想進(jìn)一步解放，推進(jìn)企業(yè)上市的主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。二是上市資源培植工作正在扎實(shí)推進(jìn)。目前，全市已選擇了50多家上市資源企業(yè)進(jìn)行培植，其中28家已列入省上市資源后備庫，企業(yè)上市工作有了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。目前正在進(jìn)行上市運(yùn)作和上市基礎(chǔ)工作的有15家企業(yè)，其中禹城保齡寶和陵縣豆工坊的上市申報(bào)材料已分別報(bào)國家證監(jiān)會(huì)和新加坡交易所，爭取三季度上市。樂陵華樂紡織已經(jīng)完成上市輔導(dǎo)等基礎(chǔ)工作，爭取年底前上市。下半年?duì)幦⊥瓿缮鲜休o導(dǎo)并力爭于年底或明年上半年上市的有皇明、滬平永發(fā)、恒力電機(jī)、通裕集團(tuán)等企業(yè)；華興塑膠、金藏煌藥業(yè)正在積極進(jìn)行境外上市工作，還有部分企業(yè)正在積極進(jìn)行有關(guān)基礎(chǔ)工作。三是企業(yè)私募股權(quán)融資工作取得積極進(jìn)展。皇明、通裕、保齡寶、豆工坊、福田

藥業(yè)、滬平永發(fā)等企業(yè)先后與境內(nèi)外私募股權(quán)投資機(jī)構(gòu)合作，協(xié)議引進(jìn)私募股權(quán)資金折合人民幣15.9億元,已到位11.63億元(其中外資1.17億美元,約折合人民幣8.2億元)?；拭骷瘓F(tuán)同高盛、鼎暉兩家國際投資公司合作，引進(jìn)私募資金9078.59萬美元,折合人民幣6.93億元。

可以講，目前全市在企業(yè)上市和推進(jìn)企業(yè)私募股權(quán)融資方面，取得的成績是明顯的，有關(guān)部門和企業(yè)都付出了很大努力，為下一步工作的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。

第二、股權(quán)私募融資對(duì)推進(jìn)企業(yè)上市的重要作用

通過剛才專家的講解和典型經(jīng)驗(yàn)的介紹，我們對(duì)私募股權(quán)融資的作用和意義有了進(jìn)一步的了解。這種融資方式，對(duì)于優(yōu)勢(shì)骨干企業(yè)來講，具有促進(jìn)長期發(fā)展的戰(zhàn)略意義和加快膨脹發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。與其他融資方式相比，至少有五個(gè)方面的特點(diǎn)，一是私募股權(quán)融資是一種直接投資的方式，這種投資不是貸款，不需要還款，不需要付息，可以大大降低企業(yè)的財(cái)務(wù)成本。二是采取私募的方式融資，是通過與私募投資機(jī)構(gòu)協(xié)商，向私募投資機(jī)構(gòu)定向募集資金，不是在證券市場(chǎng)上公開發(fā)行股票上市募集資金，因而程序相對(duì)簡單，時(shí)間也比較短。三是股權(quán)價(jià)格一般都是溢價(jià)發(fā)行，往往高于企業(yè)每股凈資產(chǎn)的幾倍甚至十幾倍，可為企業(yè)和原股東帶來很大的資本收益。因此，有些地方把私募股權(quán)融資稱為“小上市”。四是投資者按照其出資份額分享投資收益，承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)，私募投資者與企業(yè)及股東形成利益共同體，為企業(yè)的發(fā)展

和上市同舟共濟(jì)，共同努力。五是投資重點(diǎn)是擬上市企業(yè)，企業(yè)上市后，一般不會(huì)長期持有股權(quán)，在一定時(shí)期和一定條件會(huì)通過轉(zhuǎn)讓的方式退出。

總起來講，私募股權(quán)融資相對(duì)簡單易操作，與其他的融資方式相比具有很大的優(yōu)越性。私募股權(quán)融資對(duì)促進(jìn)企業(yè)上市的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。一是為擬上市企業(yè)及時(shí)提供了充裕的發(fā)展資金，降低了企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率，企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)和股權(quán)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理，為企業(yè)上市奠定了良好基礎(chǔ)。從我市來看，有兩類擬上市企業(yè)非常需要私募股權(quán)融資。第一類是企業(yè)雖然發(fā)展勢(shì)頭很好，有上市的前景，但受規(guī)模效益及其他原因所限，近一兩年上市有一定困難，非常需要部分資金投入、加快企業(yè)的膨脹與發(fā)展，盡快達(dá)到上市條件的企業(yè)；第二類是資產(chǎn)負(fù)債率較高的企業(yè)。資產(chǎn)負(fù)債率超過或者接近７０％的企業(yè)是難以上市的。而我市很多企業(yè)特別是一些民營企業(yè)，這些年來是通過多方協(xié)調(diào)貸款擴(kuò)大規(guī)模發(fā)展起來的，因而資產(chǎn)負(fù)債率很高，財(cái)務(wù)成本很大，依靠企業(yè)自身積累降低負(fù)債率非常困難。而股權(quán)私募融資是投資不是貸款，股權(quán)私募融資是作為資本金進(jìn)入企業(yè)的，因而就降低了企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率，為下一步企業(yè)上市融資創(chuàng)造了條件。二是實(shí)現(xiàn)了股權(quán)多元化，有利于改善企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)管理水平，促進(jìn)企業(yè)按照現(xiàn)代化企業(yè)制度更加科學(xué)運(yùn)行。特別是一些家長式管理的企業(yè)和家族式企業(yè)，通過引進(jìn)股權(quán)私募資金，可以使股權(quán)結(jié)構(gòu)和管理制度更加科學(xué)、合理和完善。三是私募基金作為戰(zhàn)略

投資者能積極參與公司的發(fā)展，在協(xié)助企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資產(chǎn)整合、技術(shù)引進(jìn)、市場(chǎng)拓展等方面，都會(huì)發(fā)揮積極的作用。四是提升了公司的投資價(jià)值，改變了企業(yè)的市場(chǎng)形象，有利于企業(yè)進(jìn)行資本市場(chǎng)再融資。境內(nèi)外私募股權(quán)基金對(duì)企業(yè)的投資具有明確的標(biāo)準(zhǔn)，十分關(guān)注成長性良好的企業(yè)，因此只要有私募股權(quán)基金介入的企業(yè)，就更具有投資風(fēng)向標(biāo)的作用，更容易獲得金融單位的信賴和社會(huì)的信譽(yù)，也更有利于企業(yè)進(jìn)行上市融資和其他各種形式的融資。私募股權(quán)融資與企業(yè)上市是相輔相成的，可以這樣說，進(jìn)行了私募股權(quán)融資，企業(yè)上市就成功了一半。從私募股權(quán)基金的發(fā)展情況來看，目前在國際資本市場(chǎng)上，私募股權(quán)基金已成為僅次于銀行貸款和公開發(fā)行股票的重要融資手段，而且逐年加快發(fā)展。2007年私募股權(quán)基金在亞洲收購和投資的規(guī)模，是440多億美金，比2006年增長了67％。近幾年來，國際資本十分關(guān)注中國市場(chǎng)，使我國成為私募股權(quán)投資的熱點(diǎn)。再加上境內(nèi)私募基金的活躍，私募股權(quán)融資已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所認(rèn)可并采用。前幾年，蒙牛乳業(yè)、無錫尚德等國內(nèi)許多企業(yè)正是得益于私募股權(quán)基金的投資，在短時(shí)間內(nèi)迅速成長為國內(nèi)外知名的大企業(yè)集團(tuán)。去年以來，許多境內(nèi)外的私募投資機(jī)構(gòu)也來我市考察企業(yè)，洽談投資，皇明、通裕、保齡寶等一批企業(yè)，及時(shí)抓住機(jī)遇，積極探索股權(quán)融資取得很好的成效。各縣市區(qū)政府、有關(guān)部門和企業(yè)一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何充分利用資本市場(chǎng)，如何利用私募股權(quán)融資等多種直接方式來拓寬融資渠道。要

了解私募融資的特點(diǎn)、作用和運(yùn)作方式方法，利用私募股權(quán)基金解決企業(yè)發(fā)展中的資金制約瓶頸，支持企業(yè)做好私募股權(quán)融資這篇大文章。

第三，要扎實(shí)推進(jìn)私募股權(quán)融資和企業(yè)上市工作

隨著我國資本市場(chǎng)的不斷發(fā)展和國家政策的支持，私募股權(quán)投資日益活躍并呈現(xiàn)出加快發(fā)展的趨勢(shì)。特別是在當(dāng)前國家進(jìn)行宏觀調(diào)控、緊縮銀根的形式下，充分認(rèn)識(shí)和利用資本市場(chǎng)、拓寬融資渠道，是我們加快企業(yè)發(fā)展、加快地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。各級(jí)各部門要按照市委、市政府的要求，加大工作推進(jìn)力度，務(wù)求私募股權(quán)和企業(yè)上市工作有新的突破。一是認(rèn)真組織和推薦優(yōu)勢(shì)骨干企業(yè)利用私募股權(quán)融資加快發(fā)展。私募股權(quán)融資重點(diǎn)是關(guān)注成長性良好的擬上市企業(yè)。今天來參加會(huì)議的都是我市的上市資源企業(yè)，也都是我市的優(yōu)勢(shì)骨干企業(yè)，許多企業(yè)具備或基本具備私募融資的基礎(chǔ)條件。要認(rèn)真組織和篩選推薦一批企業(yè)，與私募投資機(jī)構(gòu)和有關(guān)中介機(jī)構(gòu)溝通與合作，扎實(shí)做好私募融資工作。各縣市區(qū)和有關(guān)部門要幫助上市資源企業(yè)搞好自身分析，看看哪些企業(yè)具備私募融資的條件，哪些企業(yè)需要私募融資，什么時(shí)間私募融資適宜等，及時(shí)組織和協(xié)調(diào)企業(yè)與投資機(jī)構(gòu)溝通洽談，積極地、有步驟地做好私募融資工作。要加強(qiáng)與私募投資機(jī)構(gòu)及有關(guān)中介機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作。私募投資機(jī)構(gòu)既是投資主體，也是我們企業(yè)發(fā)展和企業(yè)上市的戰(zhàn)略合作伙伴，要積極負(fù)責(zé)地推薦和幫助企業(yè)選好私募投資機(jī)構(gòu)和有關(guān)中介機(jī)構(gòu)，這是做好私募

融資和下一步爭取企業(yè)上市的重要條件。在今天的會(huì)議上，我們邀請(qǐng)了十幾家境內(nèi)外的私募投資機(jī)構(gòu)以及券商、律師等中介機(jī)構(gòu)，包括國內(nèi)外知名的高盛集團(tuán)、鼎暉投資、復(fù)星集團(tuán)等等，這些都是信譽(yù)好、實(shí)力強(qiáng)，與我們聯(lián)系密切的投資機(jī)構(gòu)，希望我們的企業(yè)和有關(guān)部門，要加強(qiáng)與他們的溝通聯(lián)系，積極促成企業(yè)和投資機(jī)構(gòu)的合作，并取得新得進(jìn)展。二是積極發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資，拓展企業(yè)融資渠道。創(chuàng)業(yè)投資公司是私募融資的重要載體，是成長性企業(yè)直接融資的重要平臺(tái)。目前，我省創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)發(fā)展很快，已經(jīng)達(dá)到了20家，僅2007年就完成備案13家，08年上半年又備案了3家。在全省備案的20家創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)中，濱洲市有10家，占到了全省的一半；淄博4家，濟(jì)南、煙臺(tái)各2家；青島、泰安各1家。目前，國家通過出臺(tái)《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》和一系列配套扶持政策，為創(chuàng)投企業(yè)和私募基金發(fā)展創(chuàng)造了良好條件，國家和省政府也正在著手研究爭取設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金的工作。我們要抓住國家大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資的機(jī)遇，通過向資深的境內(nèi)外私募股權(quán)投資基金學(xué)習(xí)投資管理經(jīng)驗(yàn)、快速引進(jìn)培育優(yōu)秀人才隊(duì)伍等方式，盡快組建我們自己的創(chuàng)業(yè)投資公司或私募股權(quán)投資基金。并通過研究吸納財(cái)政資金、重點(diǎn)建設(shè)投資公司、優(yōu)勢(shì)企業(yè)富余資金以及社會(huì)分散資金等建立創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)，積極推進(jìn)重點(diǎn)企業(yè)股權(quán)融資工作，同時(shí)也使國有資本得到保值增值。三是加大政府支持力度，進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)境內(nèi)外上市融資。為進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)上市和私募融資工作，在市政府[2006]24號(hào)文和市委

[2007]14號(hào)文的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前資本市場(chǎng)發(fā)展的形勢(shì)、特點(diǎn)和有關(guān)政策規(guī)定，市政府最近起草了新的企業(yè)上市工作意見，在企業(yè)的稅收、土地、環(huán)評(píng)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、督導(dǎo)調(diào)度、創(chuàng)業(yè)投資等方面，都制定了一些具體的政策和措施。各縣市區(qū)要根據(jù)本地的實(shí)際，認(rèn)真抓好落實(shí)。特別是要切實(shí)抓好我市今年有望發(fā)行股票上市企業(yè)的有關(guān)工作，力爭今年有3家左右企業(yè)上市。對(duì)已經(jīng)進(jìn)入私募、重組、改制和輔導(dǎo)階段的企業(yè)，要靠上去搞好協(xié)調(diào)服務(wù)，幫助他們解決有關(guān)問題，爭取盡快實(shí)現(xiàn)上市。要加大對(duì)上市資源企業(yè)的培植力度，進(jìn)一步強(qiáng)化政策措施，促進(jìn)他們盡快達(dá)到上市條件，使我市企業(yè)上市工作按照“培育一批，改制一批，上市一批”的要求，走上快速發(fā)展的新階段。

同志們，今天我們請(qǐng)投資機(jī)構(gòu)的專家給我們講了通過資本市場(chǎng)直接融資的知識(shí)，確實(shí)收獲很大，效果也很好。對(duì)各位專家的辛勤勞動(dòng)我們?cè)俅伪硎靖兄x。同時(shí)，也熱忱地歡迎國內(nèi)外知名投資機(jī)構(gòu)和中介機(jī)構(gòu)來德州投資創(chuàng)業(yè)。

謝謝！

第五篇：淺析互聯(lián)網(wǎng)+背景下鄉(xiāng)村文化與鄉(xiāng)村旅游共融發(fā)展的舉措

淺析互聯(lián)網(wǎng)+背景下鄉(xiāng)村文化與鄉(xiāng)村旅游共融發(fā)展的舉措

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重大歷史任務(wù)。所謂的“振興”是非凡的，是鄉(xiāng)村文化發(fā)展的重要信號(hào)。鄉(xiāng)村文化建設(shè)也成為了我國建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。旅游是鄉(xiāng)村振興發(fā)展的產(chǎn)基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村自信的重要源頭，是鄉(xiāng)村自信凝固的粘合劑，是承載鄉(xiāng)村自信的火炮架，是我國鄉(xiāng)村文化與鄉(xiāng)村旅游業(yè)共融發(fā)展的根本來源。鄉(xiāng)村旅游的開展，不僅能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求，而且提升了鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛癖姷纳钯|(zhì)量。

一、鄉(xiāng)村文化與旅游業(yè)共融發(fā)展的意義

鄉(xiāng)村文化資源豐富，擁有紅色旅游景點(diǎn)、別具一格的生活方式及風(fēng)俗習(xí)慣等。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們開始追求更高層次的精神文化需求，文化消費(fèi)比重越來越大，廣大群眾對(duì)于文化生活需求的呼聲越來越高。近幾年，鄉(xiāng)村的旅游發(fā)展地位日漸突出，很多人會(huì)選擇在節(jié)假日期間出去旅游。我國鄉(xiāng)村地區(qū)的旅游發(fā)展模式主要?jiǎng)澐譃槿N：都市依托型、景區(qū)依托型和環(huán)境依托型。后兩者發(fā)展模式均依托于當(dāng)?shù)氐奈幕包c(diǎn)及文化風(fēng)俗。鄉(xiāng)村文化與旅游產(chǎn)業(yè)共融發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)之一。但存在的問題也不少。大部分鄉(xiāng)村旅游景區(qū)缺乏足夠的市場(chǎng)競爭意識(shí)和宣傳營銷觀念，所用的宣傳手段較為單一，對(duì)利用大眾喜聞樂見的文化藝術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)宣傳手段認(rèn)識(shí)不足。此外，鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展也受基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境、服務(wù)配套等客觀因素的影響。

二、探析鄉(xiāng)村文化與鄉(xiāng)村旅游業(yè)共融發(fā)展的“四個(gè)融合”

1.鄉(xiāng)村旅游與鄉(xiāng)村文化歷史遺產(chǎn)相融合，實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型

《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》提出“傳承發(fā)展提升農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。立足鄉(xiāng)村文明，吸取城市文明及外來文化優(yōu)秀成果，在保護(hù)傳承的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷賦予時(shí)代內(nèi)涵、豐富表現(xiàn)形式”。鄉(xiāng)村文化歷史遺產(chǎn)是中華民族獨(dú)有的特色的文化遺產(chǎn)，具有很高的歷史價(jià)值、文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。然而我國一些鄉(xiāng)村地區(qū)存在文化歷史遺產(chǎn)遺忘淡化的問題，未能充分利用和挖掘歷史遺產(chǎn)存在的意義。因此，在鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)中，要圍繞歷史遺址縱向傳承和橫向融合兩條路徑進(jìn)行維護(hù)并設(shè)計(jì)規(guī)劃方案，從而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化歷史遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。在此基礎(chǔ)上融入鄉(xiāng)村旅游業(yè)，進(jìn)一步升級(jí)發(fā)展鄉(xiāng)村文化旅游產(chǎn)業(yè)，此外在鄉(xiāng)村文化歷史遺址的基礎(chǔ)上進(jìn)行生態(tài)文明的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐，最終形成生態(tài)文明特色鮮明的旅游區(qū)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村資源合理利用及維護(hù)文化遺產(chǎn)的新型發(fā)展模式，既保留了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的原生態(tài)特色，又能夠符合大眾的審美要求。

2.鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代藝術(shù)相融合，創(chuàng)新文化體驗(yàn)方式

現(xiàn)代藝術(shù)文化包含現(xiàn)代美術(shù)、現(xiàn)代音樂、現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)等，已是當(dāng)今大家所喜聞樂見的民族藝術(shù)形態(tài)，影響著人們的社會(huì)文明和藝術(shù)思維。隨著我國經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代社會(huì)的多元化發(fā)展，社會(huì)對(duì)藝術(shù)的需求也不斷上升，原來的傳統(tǒng)民俗文化很多以碎片化的形式存在于旅游產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代藝術(shù)中。將鄉(xiāng)村文化融入到現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中，既能有效發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化進(jìn)一步弘揚(yáng)和延伸，充分展示其人文特色和地域特色，又能推動(dòng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的進(jìn)步。

3.鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相融合，提升服務(wù)水平

20世紀(jì)90年代，互聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)迅猛發(fā)展，在科學(xué)技術(shù)、傳統(tǒng)行業(yè)、教育行業(yè)等領(lǐng)域都產(chǎn)生極大的影響，同時(shí)給傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。具有地域特色的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)通過現(xiàn)代藝術(shù)、海報(bào)、影視作品或者拍攝基地等方式進(jìn)行宣傳，并上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能提升鄉(xiāng)村文化的知名度和吸引力。旅游產(chǎn)業(yè)依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)對(duì)資源的分析，進(jìn)行有效整合與利用，建立“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村旅游”長效機(jī)制，制定運(yùn)作順暢的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，能極大提高游客們的滿意度，提升整體的服務(wù)水平。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)鄉(xiāng)村文化進(jìn)行品牌化發(fā)展和宣傳，能促使鄉(xiāng)村文化走向外界，擴(kuò)大影響力。

4.鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村建設(shè)相融合，營造良好的環(huán)境

鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村旅游有機(jī)融合，二者間產(chǎn)生耦合作用，相互促進(jìn)。鄉(xiāng)村建設(shè)對(duì)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展具有極大推動(dòng)性，政府的資金投入能為旅游發(fā)展提供全新的引擎;基礎(chǔ)設(shè)施配套質(zhì)量與當(dāng)?shù)厝嗣裎镔|(zhì)生活條件提升了，能為旅游發(fā)展提供交通便利、生活便利。進(jìn)行鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村改造工程，美化環(huán)境，能促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游業(yè)和鄉(xiāng)村文化的發(fā)展。在鄉(xiāng)村建設(shè)中，要尊重當(dāng)?shù)厝罕娨庠?，突出人文歷史，依照“一村一格局”的要求，利用現(xiàn)有條件和設(shè)備，統(tǒng)一設(shè)計(jì)和建設(shè)，形成格調(diào)一致的景觀風(fēng)格，為群眾營造溫馨、優(yōu)美的生活環(huán)境，從而促進(jìn)當(dāng)?shù)氐穆糜挝拿鳝h(huán)境的建設(shè)。