第一篇：提高行政效能,實行民主管理,辦人民滿意教育南昌汽車機電學校劉英

提高行政效能，實行民主管理，辦人民滿意教育

南昌汽車機電學校 劉英

一、改進工作作風，提高行政效能。

作風建設是一項長期的任務，永無止境，必須常抓不懈，持之以恒。我校堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，解放思想，求真務實，奮發(fā)進取，以更高的標準，以更嚴的要求，努力做到以下幾點：

1、深刻認識進一步改進工作作風的必要性。進一步改進工作作風，是實踐“三個代表”重要思想的客觀要求，是保持共產(chǎn)黨員先進性的客觀要求，是實現(xiàn)學校發(fā)展戰(zhàn)略和中心工作的客觀要求。

2、正視當前工作作風存在的一些問題。一是思想解放程度不夠。二是缺乏大局服務意識。三是艱苦拼搏觀念淡薄。四是日常工作紀律松懈。

3、找準加強工作作風建設的主要方向。即大興學習之風，建設學習型學校；大興實干之風，建設服務型學校；大興創(chuàng)新之風，建設創(chuàng)新型學校；大興廉潔之風，建設廉潔型學校。

4、做到四個“堅持”：①堅持把群眾的要求作為改進服務的重點，把師生滿意作為作風建設的最高標準。②堅持把領導干部，特別是部門負責人的作風作為重中之重來抓。③堅持加強組織領導，狠抓措施落實，務求取得實效。④堅持嚴肅紀律，動真碰硬，進一步健全完善工作作風建設考核評比制度。

二、實行民主管理，提高學校管理水平

1、以民主集中制約束行為。我校管理堅持民主集中制原則，做到重大問題決策、重大人事任免、重大項目安排、大額度資金審批等事項均交由黨政工聯(lián)席會議集體研究。要求班子成員自覺遵守黨內(nèi)政治生活準則，維護黨的紀律，對集體決定的事情，班子成員積極組織實施。

2、以科學分工規(guī)范管理。領導班子三位成員科學分工，團結(jié)協(xié)作。班子成員按條塊結(jié)合進行分工，按分工要求簽訂目標責任書，實施目標管理。班子成員之間互相尊重，互相關心，互相支持，互通信息，從團結(jié)的大局出發(fā)，做到既講分工、更講合作，營造出團結(jié)合作的良好局面。

3、以民主管理激發(fā)責任感。實施民主管理，是調(diào)動教職工工作積極性的重要措施。我校堅持貫徹全心全意依靠教職工辦學的指導思想，讓教職工參與學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃的制定，參與學校決策，實現(xiàn)由被動地接受管理向主動地參與管理的轉(zhuǎn)化。在學校的重大決定形成之前，都要幾上幾下，廣泛聽取各方意見，充分采納合理化建議，使學校決策更具有科學性。

學校還定期召開離退休教職工代表座談會，走訪為學校發(fā)展作出過重大貢獻的老領導、老教師，使他們的建議和經(jīng)驗得到借鑒和發(fā)揚。堅持每年召開一次教職工代表大會，審議通過《學校工作報告》、《財務工作報告》、《修改規(guī)章制度的報告》等重要文件，審議決定學校教育教學評估制度、專業(yè)技術聘任方案、教育教學考核評估辦法等重大 事項。推行校務公開制度，通過召開各種會議、設立校務公開專欄，及時公布學校政務、財務活動中的重要事項。通過實施民主管理，激發(fā)教職工的主人翁責任感，提高工作的主動性和創(chuàng)造性。

三、營造校園特色文化，辦人民滿意教育。

為了讓學生能在有利于育人的氛圍下健康成長，我校竭力營造良好的育人環(huán)境。先后投資數(shù)百萬元改造學校環(huán)境，形成了“一個品位、二層布局、三維綠化、四角點綴、八面亮光、百棵喬木、千株鮮花”的特色，成為南昌市“園林化單位”和首批花園式學校。如今校園內(nèi)古樟參天，花木蔥郁，山石、翠竹錯落有致，噴泉、磨菇亭相互映襯，令人賞心悅目、心曠神怡，真是“美的空間，人的樂園”。

在美化環(huán)境的同時，我校還努力創(chuàng)設校園特色文化，力求讓每一塊地方都發(fā)揮它應有的育人功能，突出我校專業(yè)特色，將校園文化與企業(yè)文化有機結(jié)合起來。為此，我們學校在教學樓的走廊懸掛了與我校汽車、電子、計算機、旅游等四大專業(yè)相關的企業(yè)文化圖片。這些圖片的內(nèi)容都是我校自行設計的，我們希望以這種方式使同學們在不知不覺中受到熏陶,養(yǎng)成奮發(fā)向上，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。企業(yè)文化的介紹，讓同學們能夠了解企業(yè)對員工的要求和各大企業(yè)的文化精髓，使之成為一種文化素質(zhì)，灌注于同學們的身軀，支配同學們的行動，幫助同學們成長為受企業(yè)歡迎的優(yōu)秀技術人才。

我校在兩側(cè)樓梯上還懸掛了以東風汽車公司汽車調(diào)整工王濤、江蘇省黑牡丹集團電氣技術工鄧建軍、河南省國際旅行社導游員李勝江、江鈴集團模具工袁政海等一批獲得全國技術能手稱號的一線工 人楷模的人物介紹圖片，以此來幫助學生樹立自信，并號召同學們以勞模為榜樣，“學一行，愛一行，專一行”，成為自己所學專業(yè)的佼佼者。

在教學樓大門兩側(cè)鐫刻著“以德修身，篤學崇教；以技立業(yè)，精藝強能?！笔鶄€大字，前一句揭示了我校教師奉行的為師之道——以博學贏得尊敬，用人格塑造心靈；后一句道出了我校學生樹立的遠大志向——掌握一技之長，開創(chuàng)一番事業(yè)。

在全體教職工的努力下，學校連續(xù)十五年獲社會治安綜合治理先進單位，連續(xù)五年被評為市關心下一代工作先進單位，校團委、校學生會先后四次被評為市“五四”紅旗團委、市優(yōu)秀團支部，2007年學校被評為江西省教育系統(tǒng)先進單位，江西省安全文明校園。

今后，我們將繼續(xù)認真學習實踐科學發(fā)展觀，加強理論聯(lián)系實際，做到學以致用，用有所成，真正從思想深處變管理為服務，增強“想辦事”的熱情、“能辦事”的本領、“會辦事”的技能，將學校建成規(guī)范、有序、高效、文明的優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校，辦好人民滿意教育。

第二篇：改進工作作風,提高管理水平,辦人民滿意教育南昌汽車機電學校校長黃凌云

改進工作作風，提高管理水平，辦人民滿意教育

南昌汽車機電學校校長黃凌云

我校創(chuàng)辦于1943年，其前身是緒遠中學，1986年開辦職業(yè)教育，稱為南昌三職。2003年12月被教育部、交通部等六部委確定為國家級汽車運用與維修專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。2004年6月被中國建設教育協(xié)會和德國漢斯·賽德爾基金會聯(lián)合確定為江西省唯一一所中德合作南昌汽車技術試點學校。2004年7月經(jīng)江西省政府批準增掛“南昌汽車機電學校”普通中專校牌，2005年5月經(jīng)南昌市人民政府批準，將南昌市第三聯(lián)合中學并入我校，成為學校的昌北校區(qū)。2005年9月學校成為中德合作江西省職業(yè)教育促進就業(yè)綜合項目試點學校，2006年5月與北大青鳥聯(lián)合辦學，成為北京大學青鳥集團計算機教育示范學校。2007年4月經(jīng)國家教育部評估認定批準為國家級重點普通中專。2007年9月被評為江西省教育系統(tǒng)先進集體、江西省安全文明校園。另外，我校先后被評為南昌市文明單位、南昌市職教先進單位、南昌市德育示范學校、南昌市實驗教學先進單位、南昌市安全生產(chǎn)先進單位、南昌市創(chuàng)衛(wèi)先進單位、南昌市教育系統(tǒng)社會治安綜合治理先進單位（1991—2007年連續(xù)17年獲此殊榮）、南昌市花園式學校。2004年在江西省首屆中等職業(yè)學校技能競賽中，我校導游專業(yè)獲團體一等獎，電子專業(yè)獲團體二等獎，財會、計算機專業(yè)獲團體三等獎。2005年在江西省第二屆中等職業(yè)學校技能競賽中，導游專業(yè)獲一等獎，電子專業(yè)獲二等獎，計算機專業(yè)獲三等獎。2006年在江西省第三屆中等職業(yè)學校技能賽中，導游技能獲團體三等獎，中餐宴會擺臺技能獲團體二等獎，計算機應用技能獲團體三等獎。2007年在江西省第四屆中等職業(yè)學校技能競賽中，導游技能、總臺問訊及中式鋪床技能均獲團體二等獎，汽車維修技能，計算機組裝與調(diào)試技能，會計電算化技能均獲團體三等獎。2008年在江西省第五屆中等職業(yè)學校技能賽中，我校電子裝配技能獲團體一等獎，汽車維修技能、導游技能、計算機應用技能均獲團體二等獎。以 1

上是我?！案倪M工作作風，提高管理水平，辦人民滿意教育”的基本成果。具體來講，我們主要認真抓實了以下幾個方面的工作：

一、改進工作作風，實施民主治校

為了改進領導作風，強化領導責任，有序推進學校工作，樹好班子形象，我校采取了以下七項措施：

1、班子成員做到謙潔從政，求真務實，提高工作效率。

2、實行教職工代表大會制度。它是民主管理基本形式。具有代表的廣泛性、運作的規(guī)范性、職能的權威性和作用的綜合性。學校重大決策出臺都經(jīng)過教職工代表大會通過。

3、推行校務公開制度。它是民主管理的基本條件，是落實教職工的知情權和監(jiān)督權的基本措施。學校通過校務公開欄、校園網(wǎng)、廣播、各種會議等形式增強校務公開透明度，保證教職員工有知情權、參與權和監(jiān)督權，受到教職員工的理解信任，在建設和諧校園中發(fā)揮了主要作用。

4、整肅會風。我校從端正行政會會風開始，要求做到不遲到，不早退，有事必須請假，做好會議記錄。行政會時間一般定于每周一下午召開，教職工會定于每周二下午召開。周一至周五上午8：20召開行政人員交班會，由行政值周干部主講。主要內(nèi)容為：總結(jié)昨天的工作、告知當天的工作要點、通報在值周時發(fā)現(xiàn)的問題。

5、實施層級管理。校長對上級負責，對師生負責；分管領導對校長負責；中層領導對分管領導及校長負責。遇事不推諉，一般問題由部門領導或會同分管領導處理，不上交矛盾。

6、厲行節(jié)約。校領導、中層干部因公外出用車必須填寫用車記錄，由主管校長審批，辦公室存檔。

7、嚴控采購。學校小宗物品由部門領導填寫申購單，分管校長審批，總務處負責采購，大宗物品報現(xiàn)代技術中心招標采購。

二、加強干部隊伍的建設，提高學校管理水平

1、加強政治理論學習，提高領導班子的管理能力

胡錦濤同志指出：“要做合格的領導者和管理者，必須加強學習，努力用人類社會創(chuàng)造的豐富知識來充實自己。”為此，我校三位班子

成員利用業(yè)余時間認真研讀《江澤民文選》和胡錦濤同志一系列重要講話精神，進一步加深對“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀內(nèi)涵的理解和認識；認真學習貫徹黨的十七大會議精神，以科學的理論武裝頭腦，不斷提高理論水平、業(yè)務水平和管理水平，樹立崗位就是責任，職務就是服務的思想。我校領導班子形成一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊，以既積極多做事又能成事作為工作標準，經(jīng)常深入實際，了解班情、學情，踏踏實實地干好每一項工作。

2、充分發(fā)揮工會的民主監(jiān)督作用。加強對工會工作的領導，發(fā)揮工會在民主管理、民主議事、民主評議領導中的作用，讓工會充當領導與教師的橋梁，從而使工會成為教師的貼心人和學校開展工作的強大后盾。

3、不斷加強學校后備干部的培養(yǎng)。堅持民主推優(yōu)薦才，讓思想素質(zhì)好，政治水平高，業(yè)務能力強的德才兼?zhèn)?、風清氣正的優(yōu)秀年輕干部盡快脫穎而出，充實學校領導班子，使其更具凝聚力，戰(zhàn)斗力，為學校教育的健康發(fā)展提供人才支撐。

4、重視中層干部的培養(yǎng)。做好中層副職的競聘工作，為中層干部提供再學習、進修的機會，不斷提高他們的業(yè)務能力和管理水平。要求中層干部要忠于職守，認真做好分管工作，團結(jié)協(xié)作，堅持學習、議事制度，深入教師、學生，注重調(diào)查研究，聽取師生意見和建議，及時總結(jié)推廣工作中的經(jīng)驗和及時發(fā)現(xiàn)解決工作中出現(xiàn)的問題。

三、辦人民滿意教育，打造三大辦學特色

1、專業(yè)特色

我校目前開設有汽車類、機電類、計算機類、文秘旅游類四大類26個專業(yè)，其中汽車專業(yè)開辦歷史最長，已有21年，開設了以汽車運用與維修專業(yè)、汽車裝潢與美容、汽車整形及涂裝、汽車裝配技術、市場營銷等專業(yè)。該專業(yè)在江西省率先采用德國先進的“雙元制”教學模式，學生專業(yè)技能過硬，受到用人單位一致好評。僅這一專業(yè)，學校就擁有江鈴集團、江西長運集團、廣甸特約維修中心、北汽福田長沙汽車廠、江西汽車銷售服務有限公司、江西翔笛汽車維修服務有限公司等二十多家合作單位，學生就業(yè)率達100％。

2、教學特色

我校引進德國“雙元制”、北大青鳥IT職業(yè)培訓、美國“理實一體化”等先進的教學模式，實施“模塊化”教學課程，推行項目教學法，激發(fā)了學生的學習興趣，強化了學生的專業(yè)技能；穩(wěn)步增加專業(yè)課的教學比重，文化與專業(yè)的課時比由原來的6：4變?yōu)?：6。

在專業(yè)教學上，我校進行了行為導向法的探索運用。該方法以學生為中心，以培養(yǎng)學生關鍵能力為目標，強調(diào)以學生為中心、以能力、個性為本位，極大地激發(fā)學生的學習熱忱和興趣，使學生主動地使用腦、心、手進行學習，從而發(fā)展與完善了學生個性、情感、態(tài)度和獨立性，培養(yǎng)了學生的交流與合作能力，取得非常好的教學效果。

我校還特別重視師資隊伍的培養(yǎng)，先后選派了汽車、電子專業(yè)的4位教師赴德國進行強化培訓，每年都選派骨干教師參加國家、省市各類專業(yè)培訓，并花巨資從企業(yè)引進了有實踐經(jīng)驗的工程師、技師作為學生的實訓教師，不斷提高教學實效。

3、育人特色

我校本著“先成人，后成才”的育人理念，“以德修身，以技立業(yè)”為主題的校園文化對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育和專業(yè)技能教育。學校通過開展“重培養(yǎng)、塑文明、講禮儀”、“經(jīng)營人生，實現(xiàn)夢想”等主題教育，舉辦諸如“緒遠之聲”藝術節(jié)、?！氨捡Y杯”籃球賽、“紅旗杯”排球賽、“江鈴杯”乒乓球比賽等文體活動，營造濃厚的文化氛圍，建立良好的校風。

我校還注重學生的技能訓練，本著“基礎、服務、實用、夠用”原則整合文化課教學內(nèi)容，實行普通話、英語口語、計算機操作、硬筆書法、應用文寫作、汽車駕駛六大技能的達級達標，激發(fā)學生學習技能的熱情，提高學生的專業(yè)技能水平。

今后，我校還將認真貫徹國家教育方針，不斷改進工作作風，創(chuàng)新管理機制，提升學校管理效能，提高辦學效益，培養(yǎng)更多的技能型人才，辦人民滿意的職業(yè)教育。

第三篇：提高教育教學質(zhì)量辦人民滿意學校

提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校

杭錦旗實驗小學校長 孟志強

杭錦旗實驗小學創(chuàng)建于1950年，是杭錦旗建校最早、規(guī)模最大的一所漢語授課完全小學。學校占地面積38740.75平方米，建筑面積12668.2平方米。主要建筑有教學、實驗、圖書綜合樓、宿舍樓、餐廳、階梯教室、多功能活動室、音樂大廳、塑膠操場等。

學?，F(xiàn)有教學班30個，在校學生1328人，教職工116人，其中專任教師93人，高級教師有40人，自治區(qū)級骨干教師有3名，市級學科帶頭人、骨干教師、教學能手有28人。從2008開始，學校實行小班化教學，每班班額不超過38人。30個教學班全部配備多媒體設備，為全體教師配備了筆記本電腦，無線網(wǎng)絡覆蓋校園，實現(xiàn)了教育信息化、現(xiàn)代化。

多年來，學校在旗委、政府以及上級主管部門的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，做了大量的、卓有成效的工作，學校教育教學質(zhì)量逐年提高，各方面取得了可喜的成績。先后獲得區(qū)級現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀學校，區(qū)級義務教育示范學校，區(qū)級先進家長學校，區(qū)級小語整改優(yōu)秀學校，區(qū)級體育、衛(wèi)生、藝術、國防教育先進單位，市級文明學校，市級環(huán)境優(yōu)美學校，少先大隊被評為“全國雛鷹紅旗大隊”。學校連續(xù)幾年被教體局評為“教學質(zhì)量優(yōu)勝學校”，“綜合督導評估先進學校”。2009年又被市委市政府命名為“全市教育系統(tǒng)先進單位”。在 教育教學工作方面：

面向全體，全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育

一直以來，學校認真貫徹落實黨的教育方針，堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)合格加特長的一代新的育人目標。

（1）學校成立了書法、繪畫、舞蹈、制作、英語、奧數(shù)、乒乓球、籃球、足球、小記者、攝影、棋類、閱讀、武術等20多個興趣小組，近年來不但給學生展示能力的場所，還組織學生參加各級各類比賽，每學年有500多名學生各級各類比賽中摘金、奪銀，取得令人矚目的成績。

（2）引領孩子去參與、實踐。每學期讓孩子做到七個一，讓孩子在實踐中得到鍛煉學習。

①、辦一份家庭小報。②、做一次家務勞動。③、訪一位心儀人物。④、出一本作文集。⑤、游一處景點。⑥、讀一部名著小說。⑦、開一次綜合實踐活動課。

（3）每學期給學生提供參與校園活動的舞臺，拓展學生的成長空間，開展四個“爭當”活動。

①、爭當小小播音員。②、爭當小小解說員③爭當小記者④、爭當小演員。

（4）每天安排一節(jié)體育大活動，體現(xiàn)陽光工程。

活動內(nèi)容豐富，形式多樣，有跳繩、踢鍵子、拔河、打沙包等，讓學生身心

1得到健康的發(fā)展。

通過實踐活動，有利于學生健康全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)學生終身學習的習慣、態(tài)度、方法與技巧，讓學生學會學習、學會創(chuàng)造，為個人的終身學習奠定良好的基礎。

2、開展校本教研活動，提高了課堂教學效率。

（1）、組織教師進行演講比賽，書法競賽等，促使教師加強平時的朗讀與書法訓練，讓教師練就一身過硬的教學基本功。

（2）、組織教師參加課堂教學基本功大賽及說課、評課競賽活動，促進了青年教師備課、上課、評課水平的提高，通過磨課，促進教師之間的互動，達到取長補短的良好效果。

（3）、師徒結(jié)隊幫扶。明確師傅和徒弟，師傅為徒弟上示范課，徒弟給師傅上匯報課，接受師傅指導，通過一幫一活動，新教師進步很快。

（4）、組建了磨課團隊，在磨課中學習。

我們堅持以課例為載體，以教研組或年級組為單位，學校給每個磨課團隊每月安排三次大型集體備課時間，讓團隊的教師們一起進行：前瞻式學課——集智式備課——雙向式說課—— 推磨式上課——沙龍式議課—— 反思式饋課。這種磨課團隊有效地促進教師的專業(yè)成長。

（5）、開展賽課活動，在賽課中學習。

我校每學期組織以年級組為單位的賽課活動，同一學科不同年級之間進行比賽，例如：語文學科。一至五年級各選拔一名選手代表年級組參賽。年級組為了獲勝，首先進行集體備課，然后進行試講，針對試講中存在的問題，進行再次集體備課，就這樣精雕細刻，多次磨課，精心打造一節(jié)課。經(jīng)過兩年的活動，我們發(fā)現(xiàn)賽課活動，能真正調(diào)動教師的積極性，集體備課、磨課由被動變?yōu)橹鲃?，挖掘了教師的潛能，真正體現(xiàn)合作學習，現(xiàn)在我校團隊學習的氛圍越來越濃，在團隊的影響下，大部分教師成長較快，部分不積極主動干工作的教師，也有了新的起色，有了新的轉(zhuǎn)變。

（6）、開展同年級同學科教師輪回講課活動，在講課、聽課中學習。

學校要求同年級同學科教師每人備一節(jié)課，在同年級六個班講課，其他教師聽課、點評。通過六遍講解與同頭課教師點評，教師理清了教材的編排體系，吃透了教材，了解了學情，并進行了課后反思，課堂教學效果有了明顯改觀。

（7）扎實開展了常規(guī)教學。達到教學質(zhì)量的整體提高。

繼續(xù)抓好提前備課、集體備課、說課、講課、評課、反思等每一個教學環(huán)節(jié)，必須精雕細琢，最大限度挖掘教師潛能，互相學習、共同提高，在最短時間內(nèi)，使年輕教師吃透教材，掌握正確的教學方法，勝任本學科教學，使成熟教師能上精品課，達到教學質(zhì)量的整體提高。

（8）積極開展了課題研究活動，由學習型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

積極開展課題研究活動，大課題小課題一起抓。小課題立足與平時的教育教學工作，將工作中存在的小問題作為課題來研究，通過分析、研究、實踐檢驗來

解決問題。

3、開展校本培訓活動，促進教師成長。

（1）大力開展了教師讀書交流活動。

積極組織各類教師自覺自愿購買有關教育教學方面的書籍和征訂各種提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的報刊，加大自主學習的力度，為提高理論水平和課堂教學能力打下堅實的基礎。（學校統(tǒng)一購買部分書籍）

（2）堅持撰寫了教學反思、教學案例以及教育隨筆。

將讀書活動中的心得、體會、感悟與自己的課堂教學及學生管理結(jié)合起來，每月在教師成長檔案本上以隨筆或感悟的方式記錄自己的成長歷程，并上傳一篇教育教學隨筆或教學案例或者教學隨筆等到自己的博客。

（3）深入開展集中研修活動。

利用教研組研修活動時間組織，有計劃地安排教育理論、教育藝術、教育研究等模塊的研究性學習，邀請旗教研室相關學科的教研員到我校指導工作。

（4）堅持開展教師說教活動。

堅持學校例會上的教師說教活動，每月大會安排1—2人，其余分塊召開部門會議時，每塊也安排1—2人，為教師不斷反思交流自己的教育教學心得提供展示自己的平臺。

（5）精心組織高效的課堂大比武活動。

培養(yǎng)對象應在把握我校自主教育的前提下，立足集體備課和教研組研修活動，針對自己的學科特點形成自己的教學思想，在豐富學科、強化能力的基礎上，通過反復實踐探索，形成自己鮮明獨特的教學風格。積極參加學校組織的高效課堂大比武活動（包括研討觀摩、隨堂錄像、教研組公開課、開放課堂活動），通過觀課、議課提升自己的教育教學水平，讓自己的課堂更生動有靈性，讓更多的孩子喜歡自己的課。在精心備好每節(jié)課的前提下，力爭把自己的每節(jié)課都上成高效課。

（6）充分利用網(wǎng)絡研修大平臺，相互切磋，共同提高。

利用網(wǎng)絡研修這個大平臺，以學校的博客為核心，通過我校的博客群，每月確定一個名教師研討的話題，要求所有的名教師培養(yǎng)對象必須積極主動的參與討論，發(fā)表自己的見解，學校教科室將定期對培養(yǎng)對象的參與程度進行考核。引領全體教師主動發(fā)展，也讓更多好的做法，好的經(jīng)驗在最大范圍內(nèi)得以推廣、泛化。

（7）全力開展結(jié)對幫帶活動，實現(xiàn)整體發(fā)展。

全力開展結(jié)對幫帶，形成梯隊式幫帶體系。名教師帶骨干教師、骨干教師帶成長教師、成長教師帶新教師，在既定的時間內(nèi)，達到幫帶目標。

（8）提高教師的師德修養(yǎng)。

教師嚴格要求自己，為人師表，為學生的終身幸福著想，不體罰或變相體罰學生，通過生生師師活動，既做學生的良師，更要做學生的益友，讓更多的學生喜歡你，喜歡你的課。每月教導處和政教處聯(lián)合做一次學生評教和家長評教活動，抽取相應的班級統(tǒng)計教師的受歡迎度。作為師德師風考核的重要依據(jù)。

三、今后的辦學思路。

今年，實驗小學迎來了六十華誕。六十年，一個甲子年，一個輪回年，一個元年的開端，一個總結(jié)以往和重獲新發(fā)展的歷史節(jié)點，是實驗小學總結(jié)和創(chuàng)新的良好時機，也是實驗小學以更飽滿的文化內(nèi)涵面對社會的大好機遇。我們將抓住這一歷史機遇，總結(jié)梳理我們的辦學思路；總結(jié)提升我們的辦學理念；突顯我們的辦學特色，努力提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校

（一）創(chuàng)新辦學思路

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹落實黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，樹立“一切為了師生健康持續(xù)發(fā)展”的核心理念；推進“三名”工程（即：名師、名校、名校長創(chuàng)建工程）、特色學校創(chuàng)建工程、學校文化建設工程；強化安全教育、心理健康教育和養(yǎng)成教育。努力提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的學校，實現(xiàn)人人健康成長、人人快樂學習、人人全面發(fā)展的育人目標。

（二）提升辦學理念

樹立“一切為了師生健康持續(xù)發(fā)展”的核心理念，引領學校健康持續(xù)發(fā)展.辦學理念是學校辦學靈魂，是學校文化的核心內(nèi)容，是引領學校發(fā)展的動力?；趯A教育基本任務的理解，基于對當代基礎教育人文精神的追求，基于學校的發(fā)展實際，我校在辦學過程中初步形成了“一切為了師生健康持續(xù)發(fā)展”的核心理念?；A教育的根本任務是為每位學生健康持續(xù)發(fā)展奠基，是學校辦學終極追求。同時，學生要發(fā)展，必須要有教師的引領，只有教師的健康持續(xù)發(fā)展，才能保證學生的健康持續(xù)發(fā)展。所以，在辦學過程中，我們既要注重學生的健康持續(xù)發(fā)展，又要注重教師的健康持續(xù)發(fā)展。學校工作千頭萬緒，但始終要把“師生的健康持續(xù)發(fā)展”放在首要位置，學校一切工作都要為師生的健康持續(xù)發(fā)展服務。

在“一切為了師生的健康持續(xù)發(fā)展”的核心理念的引領下，我們又提出學校的“育人理念”和“管理理念”。學生來到實驗小學通過六年的學習、生活，我們期望達到的目標是“人人健康成長、人人快樂學習、人人全面發(fā)展”。學校無小事，在管理工作中，在“細節(jié)決定成敗，執(zhí)行方見成效”的管理理念引領下，從小事入手，重在落實，確保各項工作順利開展，確保師生健康持續(xù)發(fā)展。

（三）突顯辦學特色

依據(jù)學校的辦學理念，我們又提出了學校的辦學特色，即：“讀書踐行雙育人”的辦學特色。通過師生共同讀書、共同踐行，營造濃厚的師生讀書氛圍，更新教師的教育教學觀念，擴大學生的知識視野；強化教師的課堂教學實踐活動和學生的綜合實踐活動，提升師生的實踐能力，最終實現(xiàn)“育教師”、“ 育學生”的雙育人，促進學校內(nèi)涵向縱深發(fā)展。

今后，我們要以“讀書踐行雙育人”的辦學特色創(chuàng)建活動為載體，推動學生、教師、學校的快速發(fā)展，重點做好以下幾方面工作。

1、開 展“五個一” 活動。每周一句格言、一首詩，每月一本書，每月一

講；每學期舉行一次古詩大王比賽活動。

2、落實學生讀書的五種途徑。

（1）、成立班級圖書角，每生每學期提供兩本書(可以是學生讀過的書)，學生相互借閱。

（2）、每周安排兩節(jié)大閱讀課，鼓勵學生每天讀書30分鐘。

（3）、每天晨讀課、品德與生活課安排10分鐘經(jīng)典誦讀。

（4）、每周安排一節(jié)校本課程誦讀，如《精品誦讀》，《語林采英》，并將誦讀與抽查融為一體，讓學生積累語言，習得語言。

（5）、每周安排一節(jié)古詩文誦讀活動，要求所有學生在小學階段必須背誦新課程標要求的80首古詩。

鼓勵語文教師凡校本課程上要求學生讀的書，教師必須先讀，與學生交流讀書感受定期舉行學年讀書報告會、故事會、賽詩會、演講比賽；塑一代書香師生。逐步形成和發(fā)展學校的讀書教育特色，著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子和教師。

3、開展親子共讀活動。

為優(yōu)化大閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求，我們建設書香校園的同時，還大力倡導建設“書香家庭”。學校通過發(fā)告家長書、編印相關材料、家長學校、家長問卷調(diào)查、家訪、社區(qū)座談會等形式，利用一切途徑進行宣傳教育工作，將學校營造書香校園的信息帶給家庭。讓家長感受學校的書香文化，促使家長能積極支持自己的孩子參加學校特色建設活動。我們建議父母送給孩子最有價值的禮物就是一本好書。

4、落實教師“五讀”、“ 五寫”活動，以寫促讀。

學校要把一學年作為一個閱讀周期，要求教師做到“五讀”，即：閱讀一部經(jīng)典童話，與孩子共同漫游精妙的童心世界；閱讀一部教育名著，為自己找到精神洗禮的導師；閱讀一部新理念精品，跟上教育的時代步伐；閱讀一部文化典籍，逐步打造自己深厚的人文氣質(zhì)與修養(yǎng)；閱讀一部教育工具書，增強自己的教育智慧。

在讀書、教學實踐的同時，要求教師做到“五寫”即：

寫教學隨筆——思考因文字表述而深刻；寫教學反思——有意識探求改進的思路；寫教學案例——讓個案的價值得到彰顯；寫讀書筆記——讓精華為我所用；寫論文——提升理論水平和實踐能力；

希望通過引領，讓教師、學生、家長的閱讀，成為一種習慣，成為一種需要，成為生活的一部分，讓讀書上升為一種文化，源源不斷地流傳下去。

杭錦旗實驗小學走過了風風雨雨六十年，積淀了豐厚的文化底蘊，取得了可喜的辦學成果，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我們要以六十年校慶為新起點，繼往開來、開拓創(chuàng)新，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《國家十二

五規(guī)劃》即將實施之際，認真貫徹胡錦濤主席、溫家寶總理在全國教育工作會上的講話精神，秉承“一切為了師生健康持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，實施“三名”工程，創(chuàng)辦特色學校，以人為本，提高教育教學質(zhì)量，努力辦好人民滿意的學校。

第四篇：在提高工作效能辦人民滿意教育主題民主生活會上的發(fā)言

在提高工作效能辦人民滿意教育主題民主生活會上的發(fā)言 為了進一步加強和改進全校教師隊伍作風建設，嚴肅工作紀律，不斷提高教職工思想作風、工作作風以及業(yè)務能力素質(zhì)，我校開展了“提高工作效能，辦人民滿意教育”主題教育。

通過開展教育活動，要使全校干部教師隊伍在行風、學風建設水平上有新增強，在責任意識、服務水平、工作效能等方面有新提高，達到責任進一步明確，職能進一步明晰，服務進一步增強，管理進一步規(guī)范，學風進一步端正，質(zhì)量進一步提升的目的。通過教育活動，促進學校作風明顯轉(zhuǎn)變，行政行為明顯規(guī)范，行政效能明顯提升，政務環(huán)境明顯優(yōu)化，上級的決策部署、規(guī)章制度的執(zhí)行力進一步增強，以達到“提升教育管理質(zhì)量，提升隊伍建設質(zhì)量，提升德育工作質(zhì)量，提升教育教學質(zhì)量，提升校園文化建設質(zhì)量，提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量”效果。

在活動中，我們重點解決了以下五個問題：學習不實的問題；作風不良的問題 ；從教不廉的問題；干勁不足的問題；生活不儉的問題。為此，我們開展了六個一活動：組織一次解放思想大討論；開展一次自查和集中排查；召開一次專題民主生活會；開展一次交流談心活動；暢通一個投訴舉報渠道；形成一份綜合分析整改報告。學校對集中排查、專題民主生活會、交流談心的情況和整改措施進行匯總，形成綜合分析整改報告，明確整改時限，落實整改責任。

通過學習教育活動，上述五個問題得到了一定程度的解決。學習不實的問題。要求領導干部要帶頭樹立良好的行風、學風，帶頭弘揚正氣，正確認識和處理好學習與工作、學習與生活的關系，善于運用新觀念思考問題，運用新辦法解決問題。嚴格執(zhí)行學習制度，使干部的學習制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，營造濃厚學習氛圍。

作風不良的問題。在我校主要體現(xiàn)在一是精神消極頹廢問題：不想事、不干事、重權力、輕責任、熱衷表面文章、形式主義；二是創(chuàng)先爭優(yōu)意識淡薄問題：個別部門和班級工作年年無起色、質(zhì)量年年不提高；三是紀律觀念不強問題：有令不行、有禁不止、自由散慢、不務正業(yè)。這些問題在我們隊伍個別人的身上能找到影子，我們必須認真加以克服，切實扭轉(zhuǎn)風氣，樹立正氣。

從教不廉的問題。一是加強財務管理。遵守財務制度，完善財務手續(xù)，預防財務違紀；二是規(guī)范工程管理。嚴格堅持程序，完善相關監(jiān)督，防控工程違紀；三是強化業(yè)務管理。預防在用品采購和業(yè)務辦理中謀取不正當利益；四是規(guī)范權力運行，預防在職稱評定、評優(yōu)選先及招生考試等工作中出現(xiàn)不公正和以權謀私現(xiàn)象；五是堅決制止在職教師私自收費辦班、搞有償家教等違規(guī)現(xiàn)象；六是切實整頓教師行為不端、吃拿卡要和歧視差生等師德師風問題。

干勁不足的問題。通過教育活動，加強干部干事創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，加強內(nèi)部激勵競爭機制的完善，加強和優(yōu)化教師考核和獎優(yōu)罰劣工作，形成人人爭先的良好風氣。樹立和宣傳一批作風優(yōu)良、工作業(yè)績突出的先進典型，以點帶面，教育引導教職工進一步轉(zhuǎn)變作風，振奮精神，積極干事創(chuàng)業(yè)。

生活不儉的問題。學校嚴格執(zhí)行公務接待制度，嚴禁工作期間喝酒、賭博、游戲娛樂，嚴禁非公務公款消費。對此類問題，做到發(fā)現(xiàn)一起，查實一起，處理一起，絕不姑息遷就。

今后，我們要繼續(xù)著力解決日常工作中存在的思想作風不端、學習風氣不濃、進取精神不足、服務意識不強、工作紀律不嚴、工作作風不實等問題，進一步提高工作效率、服務水平和解決重大問題能力，建立健全責任、有序、高效的工作機制。

第五篇：在提高工作效能辦人民滿意教育主題民主生活會上的發(fā)言

在提高工作效能辦人民滿意教育主題民主生活會上的發(fā)言 為了進一步加強和改進全校教師隊伍作風建設，嚴肅工作紀律，不斷提高教職工思想作風、工作作風以及業(yè)務能力素質(zhì)，我校開展了“提高工作效能，辦人民滿意教育”主題教育。

近年來，在教育局的領導下，我校在轉(zhuǎn)變工作作風、嚴肅工作紀律，提高工作效率方面做了大量的工作，取得了較大的成績，但距離“辦人民滿意的教育”這一辦學宗旨還有比較大的差距，主要表現(xiàn)為：

學校行政管理、后勤仍存在著思想不夠解放、工作作風不夠扎實、服務意識不強，工作方法相對簡單等問題；部分教職工不能夠自覺遵守勞動紀律，作風比較渙散，有效時間利用率不高，學校也存在著管理措施不到位、執(zhí)行制度不夠嚴格的現(xiàn)象；不遵守教師職業(yè)道德的事件時有發(fā)生，集中表現(xiàn)在部分教師對自己的言行不夠檢點，不能夠以自己良好的言行對學生進行潛移默化的教育，對待家長的態(tài)度比較生硬，缺乏平等友善的溝通等；部分教師的責任意識較差，主要表現(xiàn)為：部分教師工作上安于現(xiàn)狀，沒有勇于爭先的意識，缺乏奉獻精神，工作態(tài)度消沉，存在著“混日子”的思想；崗位責任制得不到有效的貫徹落實，表現(xiàn)為學校各個部門之間工作協(xié)調(diào)不夠，個別部門工作不到位，相互推諉、扯皮的現(xiàn)象時有發(fā)生；在教育教學的管理上還存在許多問題，具體表現(xiàn)為：激勵制度不夠健全，課改思想貫徹落實不到位。

以上問題，已經(jīng)制約了學校的持續(xù)發(fā)展，因此，我們在全校教職工中開展了“提高工作效能，辦人民滿意教育”主題教育。目的是使全體教職工普遍接受一次深刻的思想教育，進一步認清形勢，明確職責，明確整改方向，振奮精神，改進工作作風，為促進學校的可持續(xù)性發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園奠定良好的思想基礎。

主題教育的重點，一是加強學習，強化大局意識、責任意識和質(zhì)量意識，切實加強干部隊伍建設和教師隊伍建設，努力構(gòu)建

一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務水平精良、愛崗敬業(yè)精神強的干部教師隊伍。學校組織相關人員及教職工認真學習相關政策文件，把學習先進典型尤其是教育系統(tǒng)先進人物的優(yōu)秀事跡人作為政治學習的重要內(nèi)容，激發(fā)全體教職工的工作熱情。

二是進一步加強教育法律法規(guī)的學習，提高對依法行政、依法治教的認識，熟悉相關法律和法規(guī)的要求和執(zhí)法程序，堅持依法治教、依法從教。

三是廣泛開展民主評議工作，利用年終干部考核和學期工作總結(jié)的的機會，廣泛開展查擺學校工作中存在的問題，積極開展民主評議領導班子工作作風、民主評教等活動。

四是通過民主評議發(fā)現(xiàn)學校各項工作中存在問題，改進工作，提高工作質(zhì)量。在整頓工作中要重視發(fā)揮黨員作用，把整頓工作與先進性教育緊密結(jié)合起來。

五是注重學校校園文化建設，為學校各項事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。

為此，我們開展了六個一活動：組織一次解放思想大討論；開展一次自查和集中排查；召開一次專題民主生活會；開展一次交流談心活動；暢通一個投訴舉報渠道；形成一份綜合分析整改報告。學校對集中排查、專題民主生活會、交流談心的情況和整改措施進行匯總，形成綜合分析整改報告，明確整改時限，落實整改責任。

在主題教育中采取的主要措施有：

1.學校按照上級要求，嚴格各項收費，及時將相關的收費項目通過校務公開欄、網(wǎng)絡等途徑向社會公開，接受家長及社會監(jiān)督。

2.在加強教師職業(yè)道德，執(zhí)行教育法規(guī)，加強工作紀律，加強學校校風、教風、學風建設方面制定出切實可行的具體措施，著力解決部分教師工作態(tài)度消極、工作效果不高、師德水平較差等方面的問題。

3.切實加強學校日常管理，對現(xiàn)有的規(guī)章制度進行一次全面清

理，對過時的、不適應當前學校發(fā)展的制度立即廢止或修改完善，緊密結(jié)合學校目前發(fā)展實際，制定出易于操作、適用性強的制度，建立更加完善的學校管理體系。

4.進一步溝通社會、家長與學校的溝通渠道，多渠道聽取社會、家長對學校各項工作的意見，學校開通了民生微博（http:///u/***04）、熱線電話（投訴電話設在學?？倓仗帲对V電話89862407）和網(wǎng)絡留言箱（學校的網(wǎng)絡留言箱地址http:///index.asp）。

通過開展主題教育，使全體教職工的工作作風以及學校的社會形象能夠有了較大的提高。今后，我們要繼續(xù)著力解決日常工作中存在的思想作風不端、學習風氣不濃、進取精神不足、服務意識不強、工作紀律不嚴、工作作風不實等問題，進一步提高工作效率、服務水平和解決重大問題能力，建立健全責任、有序、高效的工作機制。