第一篇：開魯二小門衛(wèi)管理制度

開魯二小門衛(wèi)管理制度

一、學生進出校門規(guī)定

1、每日8：00——15：45期間，學生不得隨意出校門。

2、記錄好回家午餐學生的進出校門時間。

3、學生如有特殊情況需出校門，必須憑班主任簽名的出門單方能離開學校。

二、外來人員進出校門規(guī)定

1、外來人員來訪，如有預約先由門衛(wèi)負責聯(lián)系相關人員，電話確認后，請來訪人員填寫登記表掛牌進校。

2、未經預約外來人員來訪，由門衛(wèi)負責聯(lián)系相關人員，未經被訪人同意不得進校。

3、所有外來人員進校必須填寫來訪人員登記單并掛牌進校。

4、如發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定進入學校的外來人員，門衛(wèi)有責跟蹤勸阻并及時聯(lián)系相關部門負責人，情景嚴重的影響學校秩序的撥打110報警。

三、車輛進出規(guī)定

1、所有機動車輛進入學校內，一律從學校北門進出，停放在指定區(qū)域內。

2、外來車輛需進校，門衛(wèi)應先聯(lián)系相關部門，確認后方可讓其由學校北門進入校內。

3、外來車輛進入校園時，門衛(wèi)應負責引導其停放在規(guī)定區(qū)域。

4、家長車輛一律不得進校。

第二篇：開魯二小門衛(wèi)值班管理制度

開魯二小門衛(wèi)值班管理制度

一、值班人員按時到崗，嚴格遵守值班制度，值班人員須認真履行值班職責。

二、值班人員不得擅離崗位，不得容留他人過夜。

三、值班人員須按規(guī)定做好一日三巡工作，并做好巡視情況登記。如發(fā)現(xiàn)可疑情況需及時與學校行政領導取得聯(lián)系。

四、值班人員交接班時要辦理好交接手續(xù)，做好交接登記。

五、值班人員在值班過程中如發(fā)現(xiàn)問題須及時與校長、教育局、警署取得聯(lián)系。

六、值班人員須做好報刊雜志的收發(fā)保存工作。

七、夜間值班須在晚上9：00～次日6：00打開紅外線報警裝置。

八、節(jié)假日除安排固定人員值班外，并由教師參與值班，做好值班記錄，加強安全保衛(wèi)工作。

九、節(jié)假日行政人員輪流值班，保證通訊設施的暢通。

第三篇：開魯二小計劃生育獎懲制度

開魯二小計劃生育獎懲制度

計劃生育是我國基本國策，功在當代，利在千秋。我校要求人人杜絕計劃外生育，個個落實有效措施。根據上海市計劃生育條例，結合本校實際，特制定《計劃生育獎懲辦法》。

一、男女雙方婚假產假按照《國家婚姻法》和《女職工勞動保護規(guī)定》執(zhí)行。

二、為更好的貫徹《上海市計劃生育條例》第十八條規(guī)定，有生育能力的夫妻生育一個孩子后，應當落實避孕節(jié)育措施，減少人工流產，以保護婦女健康?，F(xiàn)對有關節(jié)育手術假期和獎勵作如下規(guī)定：

（一）已婚已生育一孩的婦女，應自覺采取有效的避孕措施。

（二）接受以下節(jié)育手術者，其假期按公假處理，工資、獎金照發(fā)。

1．放置宮內節(jié)育器（即節(jié)育環(huán)），休息2天。

2．放置宮內節(jié)育器后，3個月、6個月、12個月內隨訪一次，以后每年隨訪一次，每次休息一天。放環(huán)后一年內，每月經期休息一天（兩個半天）。3．取宮內節(jié)育器休息一天。

（三）人工流產

1．因采用放環(huán)等穩(wěn)定性措施失敗而人工流產者，休息14天，作公假處理，單位給予慰問。

2．因未采用穩(wěn)定措施而造成流產者，作病假處理。

第四篇：開魯二小食物中毒報告制度

開魯二小食物中毒報告制度

為了確保在校就餐師生健康安全，嚴防食物中毒發(fā)生，結合本校實際特制訂學校食物中毒報告制度：

1、食堂炊事人員在做飯菜之前首先自查，發(fā)現(xiàn)有變質物品，立即報告總務處處理腐爛變質物品。

2、衛(wèi)生教師和班班主任為督查觀察員，及時發(fā)現(xiàn)問題立即報告。

3、群策群防，教育師生本人就餐后如發(fā)現(xiàn)胃部有不適，或出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀，應立即報告學校衛(wèi)生室和有關人員，采取應急措施。

4、經初步診斷、治療、護理患病師生，確診后立即報告學校領導小組，啟動應急預案，采取搶救措施，報告時間間距離發(fā)病時間不得超過2小時，同時上報上級主管部門和衛(wèi)生部門。

5、收集相關病情信息，協(xié)助衛(wèi)生部門進行事件調查、處理。

6、學校主管領導立即指揮搶救工作，協(xié)調有關單位和部門的搶救，向教育局主管部門、衛(wèi)生部門匯報，指揮以下部門工作：責令食品立即停止食品加工、供應活動。

7、在全校范圍內樹立食品衛(wèi)生安全意識、時時警惕食物中毒事件的發(fā)生。

8、食堂人員負責保護好現(xiàn)場，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設備、保護好中毒現(xiàn)場和食品留樣，防止人為地破壞現(xiàn)場，等候衛(wèi)生執(zhí)法部門處理。

9、班主任負責協(xié)助衛(wèi)生老師護理患病學生，如發(fā)現(xiàn)人數(shù)較多，治療護理在班級進行。對已確定重病師生負責轉送醫(yī)院治療。

10、教導處、大隊部做好師生思想工作，穩(wěn)定學生情緒；負責家長的疏導工作；向新聞部門解釋工作；協(xié)助學校領導做好善后處理工作。

11、衛(wèi)生室要深入各班級配合衛(wèi)生行政部門，做好流行病學調查。向患者了解食物中毒的經過，可疑食品、中毒人數(shù)，并預測發(fā)展趨勢。

12、總務處做好后勤保障工作，保障搶救機動車、藥品、消毒用品到位，保障搶救中心必須品的供應。

13、食堂負責人要協(xié)助衛(wèi)生部門作帶菌檢查和取證工作，按照衛(wèi)生部門的要求如實提供有關材料和樣品。

第五篇：開魯二小2013第二學期學校工作總結

開魯二小2013第二學期學校工作總結

本學期，我校繼續(xù)全面貫徹國家和上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞楊浦教育“十二五”規(guī)劃綱要和楊浦基礎教育創(chuàng)新實驗區(qū)新三年行動計劃，以及新三年學校發(fā)展規(guī)劃，踐行“學業(yè)質量綠色指標”，認真貫徹“基于課程標準的教學與評價”的教育精神，以信息化工作為抓手，有效地推進學校各項工作的開展，提升我校辦學質量，促進學生全面健康、快樂成長?，F(xiàn)總結如下：

一、教學、科研工作

（一）基于思維品質培養(yǎng)，加強基礎型課程校本化建設

我校以“學業(yè)質量綠色指標”和“基于課程標準的教學與評價”為引領，著力推進基于思維品質培養(yǎng)的課程校本化實施與評價。教研大組實行大組長項目化管理負責制，語數(shù)外學科分別從“加強課外閱讀”、“生活中的數(shù)學”、“趣味英語”為突破口，加強學習能力培養(yǎng)。

學校開展基于思維品質培養(yǎng)的課堂教學實踐策略與關鍵技術的研究，加強教育信息技術整合，丁圓圓老師區(qū)公開展示課《虎門銷煙》引導學生運用pad搜集資料，自主探究學習包，在師生互動和生生互動中，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。

學校的單項能力檢測和期末測試與大組長項目化管理相結合，突出評價的引領和激勵作用。例如，期末一二年級口試把課外閱讀作為測試的重要內容，重在檢驗學生課外閱讀能力和課外閱讀量。

（二）關注學生終身發(fā)展,提升拓展型課程教學質量 我校充分發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢，與上海中醫(yī)藥大學和上海中醫(yī)藥博物館開展合作，確定了“走進百草園”校本課程主題，組織教師編寫相關活動方案，體現(xiàn)我校人與自然和諧相處的辦學理念，進一步推進《環(huán)境科技教育》校本課程的開發(fā)，提升拓展型課程質量。

深入推進“創(chuàng)新拓展日”活動，不斷加強各項團隊訓練制度化管理，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練，提高體育、藝術等團隊訓練質量。本學期舉辦的校園田徑運動會、開心果藝術節(jié)，都充分展現(xiàn)了拓展型課程的教學成果。

區(qū)域課程《兒童哲學》、《性別教育》等試點推廣工作本學期也取得新突破，潘曉芬老師代表學校參加區(qū)兒哲課題區(qū)域推廣組錄像課競賽，進行了《我可以選擇不說嗎》的教學，陳玲老師在我校德育月中進行了《性別名片》教學展示。書法社團的陳琦老師撰寫的書法教學教案入圍區(qū)教學競賽，她的書法教學錄像課代表楊浦區(qū)參加了上海市的教學競賽。

（三）促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高校本教研的實效

為了促進教師專業(yè)能力發(fā)展，我校以迎接市教委視導檢查為契機，開展一系列有針對性的校本培訓。全校教研組長召開專題研討會，傳達視導工作精神。教研組、備課組對照視導要求以及測量樣表的各項指標，從備課、上課、作業(yè)、教研組建設等方面進行自查。學校還邀請教育學院的多名教研員來校聽課，對教學 中存在的問題提出有針對性的整改意見,在接下來的教研活動中，對存在的問題進行跟蹤，促其改進。學校還邀請了教研員儲競老師來校進行專題講座《培育語文“創(chuàng)智課堂”的思考》。

本學期期末，學校制定了校本作業(yè)練習冊編寫方案，各備課組發(fā)揮集體智慧，組長骨干帶頭引領，嘗試編寫校本練習冊，注重作業(yè)設計的科學性、適切性、操作性。

（四）科研工作扎實推進

1、區(qū)級課題

①繼續(xù)推進落實學校主課題《開發(fā)和利用校外課程資源提升小學生科學素養(yǎng)的實踐研究》的研究，充分關注學生個性健康發(fā)展和科技環(huán)境人文素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，讓每一個孩子的生命更燦爛。

②進行區(qū)重點課題《基于寫作本位的主題單元教學研究》研究，開展名師作文教學觀課活動、名師作文教學專著學習交流活動。骨干教師充分發(fā)揮示范引領作用。在課題組開展名師作文教學觀課活動、名師作文教學專著學習交流活動。結合單項能力檢測學生作文質量分析，課題組開展專題研討，進一步明確各年級的寫作訓練重點。晏老師還參與了《職初教師教學初階叢書》的編寫工作，撰寫的論文《低年級繪本教學研究初探》榮獲楊浦區(qū)教育科研論文評比三等獎。5月，在第九屆上海市小學骨干教師兒童文學閱讀研修班上公開展示兒童文學閱讀課《第一次上街買東西》，得到上海市教研員馮壽鶴老師的高度評價。

③參與楊浦少科站領銜的《“創(chuàng)新拓展日”社團化活動課程開發(fā)與學生快樂學習的實踐與研究》子項目研究。

2、校級課題

抓好教研組課題建設，繼續(xù)進行《小學英語閱讀教學的研究小學階段英語口語交際能力培養(yǎng)的實踐與研究 》、《隨班就讀學生家長的教養(yǎng)理念及心理支持系統(tǒng)對孩子成長的影響案例研究》、《基于云技術環(huán)境下pad在小學高年級品社教學中的應用研究》等課題研究。進行課堂教學實踐研究，及時收集研究信息，積累個案。

二、師資隊伍建設

（一）加強師德教育，提升教師師德修養(yǎng) 學校舉辦了一年一度的2013學年感動校園十大新聞評選，既是一學年來學校工作總結的表彰大會，也是一次生動的師德主題教育。2014年暑期校本培訓期間，第一場學校便組織全體教職工收看由楊浦區(qū)教育局黨委宣傳科提供的《以德育人，以智施教》的視屏；另外學校將在新學期中對學校原有的師德規(guī)范和師德要求對照《楊浦區(qū)教師師德規(guī)范與教師職業(yè)規(guī)范禁止性規(guī)定》進行修改和完善，不斷提升學校師德建設的水平和質量。

本學期，我校還組織舉辦了觀摩師德話劇《我的中國夢》；開展感動校園教師評選、溫暖我人生好教師評選師、區(qū)園丁獎評選等師德系列活動；《信息技術 助推學校師德建設》榮獲2013楊浦區(qū)教育系統(tǒng)師德建設優(yōu)秀項目；《尋找身邊的愛》獲區(qū)師德數(shù)字故事比賽二等獎。

（二）搭建平臺，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展內驅力

學校努力營造多彩平臺，激活正能量，激發(fā)教師專業(yè)化發(fā)展的內驅力。本學期，學校借助區(qū)“百花杯”教學競賽的契機，在校內開展了百花杯初賽，在“基于課程標準的教學與評價”學習的基礎上，進行了書面初賽，重視理念先行，推薦教師參與區(qū)一級的復賽。

三、德育工作

（一）開展德育研究月，提升德育工作水平

學校利用每月一次的班主任例會，對年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任的理論水平和管理水平。本學期在校德育研究月中，邀請了區(qū)教研室品社學科教研員高海紅老師對班主任開設講座，邀請區(qū)督學俞梅芳老師為全體教師開設師德講座。各班級召開中隊主題會、舉行了教海拾貝”數(shù)字故事制作及展示、班主任教育案例分享等活動，進一步提升了學校德育工作的實效性，也不斷提高教師的師德水平和業(yè)務能力,增強教師的育德意識，提高教師的育人能力。

（二）整合校內外資源，挖掘生命教育內涵

本學期，我校繼續(xù)推進校外德育基地建設、完善博物館課程的建設，與學校科技環(huán)境特色課程有效整合，帶領學生走進場館，并積極挖掘場館的教育內涵，真正做到實踐目標明確，活動過程有效，學習反饋及時。學校繼續(xù)與同濟大學環(huán)境學院開展各類環(huán)境教育，大學生志愿者走進學校，與學生互動體驗。學校還與殷行街道合作，開展“炎黃文化進校園”活動，學習《弟子規(guī)》，規(guī)范好行為。

（三）發(fā)揮少先隊活動育人功能，開展豐富多彩的少先隊活動

積極開展“學雷鋒”主題教育，引導學生踐行“做一個有道德的人”，學校把學雷鋒活動與楊浦區(qū)“雙創(chuàng)”工作緊密結合。讓學生與家人共同閱讀“楊浦雙創(chuàng)我承諾”支持“雙創(chuàng)”工作承諾書，規(guī)范自身行為，引導隊員在實踐中爭做雷鋒式的好少年。部四、五年級大隊委員還成立“雷鋒故事宣講隊”，到一、二年級各班宣講雷鋒故事，了解雷鋒精神。

學校積極開設少先隊課程，將少先隊課程與生態(tài)道德教育、廉潔教育、中華民族傳統(tǒng)教育、少先隊儀式教育等教育內容有效整合，讓學生在少先隊課程中豐富認知與實踐。學校還精心設計、組織好新隊員入隊儀式，在迎六一兒童節(jié)前夕，在家長的見證下，通過隊的儀式，戴上了心愛的紅領巾，通過活動讓隊員樹立夢想，進一步進行了理想和信念教育。

（四）加強心理健康教育

堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生潛能。為心靈學生“護航”，學校積極做好區(qū)級“性別教育”的推廣工作，陳玲老師在德育室教研員徐群老師的指導關心下，進行了男孩女孩《性別名片》的教學展示，徐群老師也針對心理健康課進行了講座，普及心理健康知識、傳授身 3 心調適方法、傳播珍愛生命理念，在學生中進行心理書簽和海報設計。陳玲老師還對教師進行了九行人格的講座。

（五）強化安全、禁毒等教育，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境

學校加強學生的防災自護安全教育，結合5月份的法制宣傳周積極開展系列活動。邀請楊浦區(qū)教育局綜治辦胡建軍老師來校開設校園安全知識講座。學校積極組織3到5年級學生參加第九屆“上海市禁毒知識競賽”和上海市2014年中小學生公共安全知識和技能展示活動，推進校園公共安全教育，不斷提升中小學生識險、避險、自救、互救意識和能力。我們還組織學生參與我心中的“保護傘”2014年上海市青少年學生創(chuàng)意繪畫大賽。結合“5·12”防震減災日活動，進行防震減災逃生方法的指導，和開展專項疏散演練。部分班級還召開了以“安全”為主題的中隊主題會。學校還利用紅領巾廣播對學生進行未成年人保護條列中新修訂的部分進行了宣傳。

四、體衛(wèi)藝科

（一）健康工作

學校努力做到肥胖干預常態(tài)化，利用學科滲透、廣播宣傳、發(fā)放資料等手段，對學生進行合理膳食的宣傳，并組織學生開展了“健康菜肴設計”攝影比賽，學校利用課間20分鐘大休息時間對二---四年級的肥胖學生進行有針對性的體育訓練，幫助督促肥胖學生動起來，學校根據全校體檢數(shù)據對二、三年級的肥胖學生在暑期中如何堅持運動，如何合理膳食進行了有針對的指導，并請家長來校研討共同配合一起為我們肥胖學生的健康努力。做好區(qū)域培訓“學校衛(wèi)生保健教師”基地校的研究工作，為下一輪推進做好扎實的準備。

（二）體育工作 本學期，我校通過了區(qū)田徑特色傳統(tǒng)校的復評，繼續(xù)被命名為區(qū)田徑傳統(tǒng)特色校。學校開展了一年一度的開心果校運會。學校認真參與區(qū)陽光體育大聯(lián)賽系列活動，做好組織與推薦工作，為有體育專長的學生搭建展示平臺，多名學生獲得名次。學校積極開展田徑、女足特色項目的訓練，推動學生體育社團的發(fā)展。學校建立體育特長學生資源庫。

（三）藝術工作 本學期，學校精心組織策劃了一年一度的校開心果藝術節(jié)活動。通過開心果藝術秀場的活動，讓學校一批有藝術特長的學生擁有了展示的舞臺，并在藝術節(jié)閉幕式上進行了表彰與展示。學校還積極組織學生參加區(qū)藝術節(jié)的學生單項比賽，做好報名和組織工作。為了更好地推進合唱特色工作，學校還為合唱隊添置了演出服裝，并加強合唱梯隊的建設。學校建立了藝術特長學生資源庫。

（四）科技工作

本學期以學?？萍夹１菊n程建設為核心，進一步提升科技環(huán)境教育發(fā)展內涵，通過多次的集體研討。圍繞主題以科技實踐活動帶動科學素養(yǎng)持續(xù)化，科技底蘊扎實化。在三月開展“尋找春天”“春天植物物語”，做好科學素養(yǎng)網的素材收集工作?！熬G動滿校園，快樂無極限”項目榮獲第四屆楊浦區(qū)“綠色校園” 環(huán)境教育主題實踐活動 三等獎。“小小神農識百草”項目榮獲第29屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。

五、后勤和平安校園

（一）規(guī)范學校經費使用

繼續(xù)規(guī)范學校的經費使用，提升預算執(zhí)行能力。嚴格執(zhí)行“三重一大”工作制度，規(guī)范教育收費，重視政風行風建設。嚴格按規(guī)定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ?，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。

（二）做好安全校園的各項工作

定期檢查消防器材和設施，若有損壞及時修復，對臨界點的滅火器 及時更新。充分利用各種形式進行宣傳教育，利用國旗下講話、班會、板報、櫥窗等形式對師生進行消防安全教育，做到警鐘長鳴，使消防工作深入人心。對變電站安裝防盜門防盜窗，加強常規(guī)維護保養(yǎng)，確保安全使用，經常檢查食堂煤氣管道。對校內照明、線路進行全面排查，節(jié)假日檢查各辦公室電器斷電情況，確保安全。積極組織師生進行消防演練，使他們掌握各種消防器材的使用，學會火災發(fā)生時逃生、救人、報警的方法。

（三）做好財務工作，完善校產管理制度。

財務人員嚴格執(zhí)行各項財會制度，合理使用資金，保證了教育教學的順利進行。接受了教育局組織的第三方對學校資產的檢查，情況良好。校產的登記已形成一套嚴格的制度，對固定資產的價值、存放地點有了詳細的記錄，從而保證了學校固定資產的準確性。

六、下學期工作思考

(一)繼續(xù)以“綠色指標”和“基于課程標準的教學與評價”為引領，著力推進基于思維品質培養(yǎng)的課程校本化實施與評價。

（二）努力完善“身邊的百草園”校本特色課程的建設，豐富學生的實踐與體驗。

（三）加強對青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的發(fā)展搭建平臺，加速成長。

（四）鞏固對學生“肥胖”干預項目成果，進一步促進我校師生體質健康工程、衛(wèi)生、心理健康教育工程上一個臺階，使學校健康促進工作惠及家庭。

2014年7月