第一篇：2013年初中教師遠(yuǎn)程集中研修推薦隨筆感言

2013年初中教師遠(yuǎn)程集中研修推薦隨筆感言

沾化縣大高鎮(zhèn)薛家幼兒園專業(yè)體育教師

呂明云

暑假里，我和老師們一起，有幸走進(jìn)了初中物理學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺。在這里，我們觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學(xué)實踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法?，F(xiàn)將這段時間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、形成概念，掌握規(guī)律

1、重視感性認(rèn)識。使學(xué)生對物理現(xiàn)象、過程獲得必要的感性認(rèn)識是形成概念、掌握規(guī)律的基礎(chǔ)。我們知道，許多物理概念和規(guī)律都是從大量具體事例中抽象出來的。

2、突出本質(zhì)。在科學(xué)抽象中，突出本質(zhì)摒棄非本質(zhì)是使學(xué)生形成概念掌握規(guī)律的關(guān)鍵。物理概念和規(guī)律是人腦對物理現(xiàn)象和過程等 感性材料進(jìn)行“科學(xué)抽象”的產(chǎn)物。

3、明確物理意義。使學(xué)生明確概念和規(guī)律的物理意義是形成概念、掌握規(guī)律的根本。在對感性材料進(jìn)行“科學(xué)的抽象”而得到結(jié)論后，用語言文字或數(shù)字式表達(dá)時，必修主要敘述物理概念和規(guī)律的嚴(yán)格性。

二、培養(yǎng)興趣、激發(fā)情感

在初中物理教學(xué)中，如果能針對學(xué)生好奇心極強(qiáng)的心理特點，利用初中物理形象、直觀、定性多、定量少、涉及范圍廣的特點，培養(yǎng)濃厚的興趣，激發(fā)豐富的情感，那學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性就能大幅度提高。

1、加強(qiáng)實驗，培養(yǎng)和激發(fā)興趣。實驗是物理課興趣培養(yǎng)的優(yōu)勢所在。

2、聯(lián)系生活。初中物理知識雖然深度較淺，但所涉及的范圍很廣，可以解釋生活中的許多物理現(xiàn)象。教學(xué)中要善于在學(xué)生的生活圈中發(fā)掘與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的物理實例，學(xué)生意識到學(xué)習(xí)物理會使他們變得懂事、聰明，求知興趣隨之而來。

3、講究教學(xué)藝術(shù)。高超的教學(xué)藝術(shù)，是興趣培養(yǎng)的又一源泉。生動的教學(xué)語言、形象的手勢、恰到好處的比喻、授課方式的靈活多樣、教學(xué)技巧的嫻熟、現(xiàn)代電教手段的使用，是一節(jié)課成功的保證。

4、融洽的師生關(guān)系。教學(xué)過程中，教師的情感對學(xué)生有直接影響。教學(xué)的效果，產(chǎn)生在教師對學(xué)生最誠摯的熱愛之中。

呂明云，原大高鎮(zhèn)第二中學(xué)的體育老師，不會物理、不會化學(xué)、不會英語，只會體育教學(xué)，是一個純體育白條。呂明云憑著會點體育，目空一切，看不起一般人。說某某教師沒有真才實學(xué)，不會唱歌跳舞，在會上諷刺人家。其實呂明云，是一個見了領(lǐng)導(dǎo)會搖頭擺尾、皮笑肉不笑的奸邪小人。在薛家幼兒園里，呂明云一個人說了算，不信任任何人。連買饅頭、買菜也不讓薛成貴買。

三、啟發(fā)思維，發(fā)展認(rèn)識能力

1、培養(yǎng)主動性。培養(yǎng) 和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是啟發(fā)思維、發(fā)展能力的基礎(chǔ)。

2、實現(xiàn)兩個“飛躍”。學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力是一個由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，再由理性認(rèn)識到實踐的兩個“飛躍”的能動過程。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的習(xí)慣，提出問題和分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生自己研究、自己學(xué)習(xí)。學(xué)生的認(rèn)識在兩個“飛躍”過程中是在已具有的和新學(xué)得的事實、新概念和舊觀念之間的矛盾中曲折前進(jìn)的。因此教師要耐心等待，善于誘導(dǎo)，決不可急于求成，包辦代替。

3、從實際出發(fā)。要從學(xué)生實際出發(fā)，正確地估計學(xué)生的智力發(fā)展水平和他們已有的知識水平。也要從教材實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求來進(jìn)行教學(xué)。還要從實際出發(fā)，靈活運用各種教學(xué)原則和教學(xué)方法，才能收到良好的教學(xué)效果。

4、重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長.呂明云，原大高鎮(zhèn)第二中學(xué)的體育老師，不會物理、不會化學(xué)、不會英語，只會體育教學(xué)，是一個純體育白條。呂明云憑著會點體育，目空一切，看不起一般人。說某某教師沒有真才實學(xué)，不會唱歌跳舞，在會上諷刺人家。其實呂明云，是一個見了領(lǐng)導(dǎo)會搖頭擺尾、皮笑肉不笑的奸邪小人。在薛家幼兒園里，呂明云一個人說了算，不信任任何人。連買饅頭、買菜也不讓薛成貴買。

5、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識.。

通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它需要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。培訓(xùn)中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

6、充分認(rèn)識物理教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。

古語說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

呂明云，原大高鎮(zhèn)第二中學(xué)的體育老師，不會物理、不會化學(xué)、不會英語，只會體育教學(xué)，是一個純體育白條。呂明云憑著會點體育，目空一切，看不起一般人。說某某教師沒有真才實學(xué)，不會唱歌跳舞，在會上諷刺人家。其實呂明云，是一個見了領(lǐng)導(dǎo)會搖頭擺尾、皮笑肉不笑的奸邪小人。在薛家幼兒園里，呂明云一個人說了算，不信任任何人。連買饅頭、買菜也不讓薛成貴買。

通過初中物理教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這個平臺，我不僅學(xué)到了物理知識，還了解物理教學(xué)的策略，對自己初中物理教學(xué)策略的改進(jìn)必能起到積極的促進(jìn)作用。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教物理，扎扎實實求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學(xué)生。

第二篇：遠(yuǎn)程研修隨筆感言

遠(yuǎn)程研修隨筆感言

遠(yuǎn)程研修進(jìn)入第三天，學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入緊張階段。在緊張之余我靜下心來對自己三天來的學(xué)習(xí)、工作做了重新思考。

研修年年有，內(nèi)容年年新，學(xué)習(xí)的主題年年在變化，作為一名教師，要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，因此，對于教師來說學(xué)習(xí)是自我提高的一種手段。只有努力的學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。

今年的研修主題是課改：我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗，更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。讓學(xué)生通過愉快地學(xué)習(xí)，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)?？傊瑸榱撕⒆觽兠篮玫拿魈煳覀兘處熕械母冻龆际侵档玫?。付出了就會有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個強(qiáng)大的祖國。

第三篇：遠(yuǎn)程研修隨筆感言

遠(yuǎn)程研修隨筆感言

我記得自己寫過一首詩《詠石子》，現(xiàn)在在參加完遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)后，我想說，作為有責(zé)任感和使命感的人民教師，在新課改形勢下，就要甘心做一枚石子，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為教育大廈的巍巍高聳起到一份應(yīng)有的作用。

學(xué)習(xí)快結(jié)束了，我感到收獲頗豐。這十多天，我沒有叫苦、叫累，積極參與遠(yuǎn)程研修的各種活動，認(rèn)真及時超額完成每天的任務(wù)。

經(jīng)過這次研修，我更加深入地理解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和新課改的理念，它們著眼于創(chuàng)新的探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。教育的本質(zhì)是面向未來，而未來社會的變革必然給未來的教育帶來一系列新的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，中學(xué)一線的教師下一步的路該怎么走？如何才能真正做到使“教育面向現(xiàn)實，面向未來”? 課程的最終實施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動地學(xué)習(xí)、參與、嘗試。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者、研討者。這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，構(gòu)建了一種新的學(xué)習(xí)文化，為教師們搭建了平等對話、交流的平臺，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。

學(xué)習(xí)過程中有幾點困惑不得不說：

專家們的評論確實非常精辟，特別是針對當(dāng)今教學(xué)中有些老師為了升學(xué)不擇手段的做法，確實令人震驚。老師教導(dǎo)學(xué)生自己去造名言警句，忽視學(xué)生對生活的觀察和積累。這簡直就是違背教育規(guī)律的做法，不能做到說真話訴真情。文學(xué)作品允許虛構(gòu)，但也不能是不著邊際的海吹神侃。老師肩負(fù)著育人的重任，如果從小就教他們造假，對社會風(fēng)氣的不良發(fā)展起著推波助瀾的作用。我們能不能做社會的罪人？這是困惑之一。

聽一位去韓國旅行的朋友回來后談感受，感覺我們國家確實存在著不少這樣那樣的問題。她說人家韓國人那么愛國，路上跑的車幾乎都是本國制造的，人家不崇洋媚外。人家的房子也不追求豪華奢侈，只求整潔美觀。人家的政府辦公樓與平民住宅渾然一體……諸如此類的現(xiàn)象舉不勝舉。當(dāng)我們的民俗文化漸漸淡出我們的視線，人家韓國人卻悄悄地把中國的一些東西搬到他們國內(nèi)。坐車時經(jīng)?？吹铰愤叾逊e如山的石碾、石磨、石食槽都被以低廉的價格收起運往韓國日本。當(dāng)人們感覺生活中所有的一切都是為了追求名利，

第四篇：遠(yuǎn)程研修隨筆感言

遠(yuǎn)程研修隨筆感言

——做不斷學(xué)習(xí)的教師

今年的遠(yuǎn)程研修與以往不同，重點學(xué)習(xí)信息技術(shù)與教學(xué)的融合，我在信息技術(shù)知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺!在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。學(xué)員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；充滿了無盡的動力。

遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺像一座山，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝教育平臺給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會！

第五篇：遠(yuǎn)程研修隨筆感言

遠(yuǎn)程研修隨筆感言

幾天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，緊張忙碌也隨之消失，這時我靜下心來對自己的工作和教師身份做了重新思考。

去年研修的主題是做幸福感的教師，在我上師范的時候我們常掛在嘴邊的一句話就是“選擇了教師就是選擇了貧窮，”所以教師不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師。從事多年的教育工作我還真真切切的感到教師還不可能很輕松，一個很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因為沒有人可以隨隨便便成功。因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻(xiàn)的事業(yè)；如果，教師把富有和輕松作為幸福追求，那么肯定永遠(yuǎn)都不幸福。

今年的研修主題是課改：我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗，更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。讓學(xué)生通過愉快地學(xué)習(xí)，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。

總之，為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得的。付出了就會有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才