第一篇：法制校園創(chuàng)建工作計劃

學?！靶@法苑”工作計劃

為貫徹落實黨中央提出的依法治國、建設社會主義法治國家的治國方略，深入開展法制校園建設工作，進一步增強全校教職工的法律意識和法制觀念，把學校的各項工作納入法制軌道，不斷提高依法治校、依法行政、依法執(zhí)教的水平，使學校的管理在科學化、規(guī)范化、法制化的軌道上有序、健康、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，特制定此工作計劃。

一、指導思想

以十八大精神重要思想為指導，以學校為主體，以服務師生為宗旨，依法堅持教育與管理、治理與建設相結合，廣泛開展形式活潑、寓教于樂的宣傳教育活動，使學生在豐富多彩、生動活潑的活動中受到教育，切實維護學校正常教學秩序，提高師生法制意識。

二、加強“法制校園”創(chuàng)建工作領導

加強“校園法苑”的制度建設，做到計劃務實、落實到位、效果明顯，力創(chuàng)特色。加強學校對“校園法苑”的領導工作，成立學?！靶@法苑”創(chuàng)建領導小組。

組 長：

副組長： 成員：

三、具體措施

（一）積極開展專題法制教育活動

1．開展“遵紀守法”專題宣傳教育活動。針對“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的“八榮八恥”要求，認真開展“遵紀守法”專題法制宣傳教育活動。

2．開展主題教育。認真開展“學法律、講權利、講義務、講責任”為主題的法制宣傳教育活動。

3．開展貫徹、領悟《中華人民共和國未成年人保護法》，進一步規(guī)范各項辦校行為，形成知榮辱、守法律、促和諧的文明風尚。

（二）切實抓好重點對象的法制宣傳教育

（一）大力推進法制宣傳教育工作，增強學生及家長的法律修養(yǎng)和公民意識。

1、在校園內(nèi)積極開展課內(nèi)外法制宣傳教育，提高教師、學生法律修養(yǎng)和公民意識。結合實際開展重大節(jié)假日5、25交通安全宣傳和“6 ·26”國際禁毒日、“12·4”全國法制教育宣傳日。

2、建立校長、書記信箱，傾訴電話。完善學校管理的有關規(guī)章制度，保障學生、家長、職工的合法權益；依法加大校園傷害事故防范和處理力度。

3、學校建立健全和完善學生在校安全、健康記錄制度。了解和把握學生在校時間人身心安全健康。

4、心理健康教育對于培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義，是素質(zhì)教育的重要組成部分。繼續(xù)把心理教育作為當前德育領域的一個重要方面，實施心理健康教育.（1）在學科教學、各項教育活動，要求班主任注重對學生進行心理健康的教育。利用晨間談話時間，對本班學生進行加強心理輔導，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

（2）要求教師關注班里每個學生，根據(jù)實際情況對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，同時和家長進行有效的交流，幫助學生解除心理障礙。

（二）加強對教師法律教育培訓，提高職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的自覺性。

學校通過認真組織學習《教育法》、《教師法》、《工會法》等相關教育法律、法規(guī)和重要文件，增強教師依法履行職責的意識；認真組織教師學習《合同法》、知識產(chǎn)權等相關法律法規(guī)，提高教師在開展科學研究、發(fā)表論文、申請專利等活動時的法律意識，自覺維護合法權益。大力加強師德建設，提倡教師通過言傳身教，帶動學生、家長自覺學法、守法，不斷提高育人水平，不斷增強教師依法參與學校管理的能力。

（三）多渠道開展法制教育

充分發(fā)揮校園廣播站、校園網(wǎng)絡、宣傳畫廊、墻報等各種宣傳陣地的作用，廣泛宣傳公民道德建設的意義及基本道德規(guī)范，加強學生的法制宣傳教育，使他們認識到“學法、知法、懂法、守法”的必要性，增強他們自覺守法、自我保護的法律意識。

1.利用校園電視臺對全校師生開展法制宣傳教育專題講座——安全教育和環(huán)保教育，使學生充分認識到“學法、知法、懂法、守法”的必要性，增強自覺守法、自我保護的法律意識。

2.利用班級課堂對學生進行一些法律常識教育，同時根據(jù)學生的特點，強化法律意識。

3.充分利用現(xiàn)代教育技術設備，特別充分利用多媒體在法制教育中的作用，引導學生遵紀守法，學作文明小公民，立志從小做一個講文明禮儀的好孩子。

（四）加強領導，確?！傲濉逼辗ㄈ鎲訉嵤?/p>

1．健全組織機構，明確工作職責。加強學校法制機構建設，確定專門機構管理教育法制工作。切實承擔起具體組織實施“六五”普法規(guī)劃的職責。

2．保障普法經(jīng)費。訂閱法律報刊、圖書、音像資料，辦好宣傳窗。保證普法培訓等各項法制宣傳教育活動的順利進行。

3．加強普法隊伍建設。學校成立普法領導小組，充分發(fā)揮法制領導人的作用，積極開展法律宣傳和法律援助工作。

四、工作要求

1．提高認識，立足務實。從安邦治國、維護穩(wěn)定、促進發(fā)展的認識出發(fā)，從創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的認識出發(fā)，把“法制校園”的創(chuàng)建工作擺到更加重要的位置上；工作重心要立足于全體師生；工作作風上要立足于務實。

2．結合實際，突出重點。對“法制校園”予以高度重視，統(tǒng)籌考慮，把師生生命和財產(chǎn)安全作為建設“法制校園”的重中之重。

3．重在落實，務求實效?！胺ㄖ菩@”建設是一項長期性的任務，需要長期抓，經(jīng)常抓。把“法制校園”的建設作為一項經(jīng)常性的工作來抓，把建設的各項工作任務落到實處，務求取得實效。

第二篇：創(chuàng)建法制校園

強化法制觀念 提高法制素養(yǎng)--創(chuàng)建渭南市“依法治校示范?！鄙陥蟛牧?/p>

富平縣宮里鎮(zhèn)雷村初中

2011年11月

強化法制觀念 提高法制素養(yǎng)

--雷村初中創(chuàng)建渭南市“依法治校示范?！鄙陥蟛牧?富平縣宮里鎮(zhèn)雷村初中，始建于1982年。學?，F(xiàn)有10個教學班，在校生450余人，教職工56人，環(huán)境優(yōu)美，硬件設施一流，師資隊伍實力雄厚。多年來，我校始終堅持“依法治校、以德興校、以人為本、質(zhì)量立校、打造名?！钡霓k學理念。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，不斷深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，確立了“全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，制定了“高舉旗幟、思想領先、目標引導、強化過程、精細管理、從嚴管理、科學評價、質(zhì)量第一、加強研究、開拓創(chuàng)新”的四十字工作方針，確定了管理規(guī)范化、質(zhì)量上水平、硬件上檔次、辦學有特色的辦學目標。學校以上級“依法治?！钡奈募窦坝嘘P的教育法律法規(guī)為依據(jù)，確立“穩(wěn)定、安全、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作大局，在上級政府和主管部門的領導下，深入開展法制宣傳教育，努力達到全面提高全體師生員工的法律素質(zhì)，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，提高學生遵紀守法的自覺性。學校堅持學法用法相結合，圍繞普法、司法、行政執(zhí)法、法律、監(jiān)督等環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)依法治校、以德育人的法治化管理目標。依法治校取得了顯著的效益。

一、提高認識，加強領導，形成依法治校的工作機制。

（一）提高認識，統(tǒng)一思想

在不斷地探索中，我們逐步認識到：全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學校，實施優(yōu)質(zhì)教育，就必須堅持依法治校。依法治校作為現(xiàn)代學校的重要標志，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校自主權的基礎上，完善學校各項管理制 度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益。這不僅有利于學校內(nèi)部實行民主管理、科學管理、人文管理，構建科學的管理理念和運行機制、保障機制，也有利于促進學校教育教學工作的規(guī)范化、制度化、法制化，從而提升學校管理的水平，提高工作效率，我們認為：依法治校不是單一的工作而是對學校整體工作的引領。

（二）健全機構，明確職責

學校領導高度重視依法治校工作，成立了由校長任組長的依法治校領導組，組長負責領導學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規(guī)劃、計劃，依法治校工作相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導組成立后，多次召開專題會議，研究學校依法治校的工作重點、實施途徑和具體方式，制定了《依法治校工作實施方案》，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中。成立了由政教主任任組長的法制教育宣傳組，負責老師、學生的法制教育，學生一日常規(guī)，學校綜合治理及安全等各項制度的督察評比，處理學校內(nèi)申訴案件，指導督促學校有關部門開展依法治校工作。成立了由教導主任任組長的學科滲透法制教育組，主要負責法制課程計劃的制定和學科滲透法制教育的督促和檢查，教職工聘用和考核等，全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導體系。聘請派出所指導員擔任學校法制副校長，定期給全體師生作法制報告、交通安全報告等。學校的依法治校工作做到長期有規(guī)劃，有計劃，也有具體安排，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。

（三）制度保障，責任到位 為使我校各項工作進一步制度化和規(guī)范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《學校安全制度》制定小組，在廣泛征求教師意見的基礎上，草擬了《學校安全制度》，在全體教師大會上通過，并報請教育主管部門批準，為我校其他各項工作制度的制定提供了法律依據(jù)，奠定了依法治校的基礎。在制定好《學校安全制度》的基礎上，我們制定和完善了學校內(nèi)部的各項管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度。制度建設為我校的管理奠定了堅實的基礎，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，實現(xiàn)了各項工作的制度化和規(guī)范化。學校與各處、班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。實行包級負責的工作機制。學校全體教師簽定《安全目標責任書》，將師德作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度，做到職責明確，責任到人，有效地遏制了教師違規(guī)違法現(xiàn)象的發(fā)生，保證了依法治校工作落實到位。

二、拓寬渠道，加強教育，打好依法治校的基礎。

（一）加強學習培訓，提高教師素質(zhì)。

依法治校的基礎就是法制教育的普及程度，為提高我校領導、教師依法治校，依法治教的能力和水平，我們做到了： 加強學習。按照上級教育行政部門的要求，全校教師利用暑期政治學習，進行了法制專題培訓，集中學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)。教師均完成兩千字以上的學習筆記。要求全體教師堅決做到《陜西省中小學教師職業(yè)道德行為“八不準”》。我們組織全校教師積極參加由市、縣各級教育行政部門組織的各類型法制教育培訓。2011年4月，學校 利用教師業(yè)務理論學習時間，聘請縣司法局副局長王海民對我校全體師生做了《遵規(guī)守紀，當守法小公民》為題的法制報告，全體師生被一個個生動的案例所感動，四名學生的心得體會在縣局征文活動中獲獎。2010年10月，宮里鎮(zhèn)黨委、關工委、團委報告團給全體師生做了《當四有新人，建和諧校園》專題報告，效果良好。通過一系列法制教育活動，極大地強化了全校師生的法律意識，提高了他們的法律素養(yǎng)，廣大教師也以良好師德來教育、熏陶和感染學生，嚴格按照有關法律法規(guī)的規(guī)定，自覺將依法辦事理念貫穿于學校的各項工作中，真正實現(xiàn)依法治校。

經(jīng)費保障。學校十分重視法制工作，并從人力、財力、制度上進行落實。學校在經(jīng)費緊張的情況下，仍在安全法制設施設備上加大投入。為教師配發(fā)了《學生傷害事故處理辦法》《新義務教育法》等普法學習資料，還訂閱了《法制與生活》等雜志。我校原有校舍設施老化，安全防范標準低，布局不合理等安全隱患日益凸顯，2010年后，我?；I措資金，對學校線路進行了改造；更換報警器材、滅火器材；最近又認真檢查了學校所有樓體上的附屬設施以及校園內(nèi)所有懸掛物的安全，使我校的安全防范標準大大提高，確保了師生安全。

資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規(guī)范化管理，做到了分類科學，記載詳實，更重要的是我們依據(jù)收集到的資料不斷地進行總結，認真地進行反思，尋求最優(yōu)的方法和途徑，推進了依法治校不斷地走上規(guī)范化軌道。

（二）深化課堂教學，做到“四落實”。

探究學校法制教育的內(nèi)涵和本質(zhì)，找尋法制教育的規(guī)律，我們就會發(fā)現(xiàn)一所學校的法制教育活動無論多么豐富多 彩，它不可能是日常性的、常態(tài)化的，而學生法制意識的養(yǎng)成不可能一蹴而就，它需要經(jīng)常性的反復強化。因此，我們認為學校法制教育的主陣地應該是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂學習的質(zhì)量將直接影響學生思想道德素質(zhì)的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員法制意識”的精髓，才抓準了學校法制教育的命脈，才找到了學校法制教育回家的路。

一是加強法制課教學。為了保證法制教育的科學有序，我校把法制課作為每學期的必修課列入教學，從七至九年級全部開設，保證每學期至少2節(jié)，由政治老師講授。學校根據(jù)學生的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，重點組織學生學習《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的基本常識。同時定期以班主任為核心，各科教師協(xié)助，特別是政治教師協(xié)助，召開專題法制班會。學校為學生印發(fā)了法制教育教材，為法制教師購買了教學參考書和有關法律方面的圖書和雜志，真正做到了“教材、課程、師資、經(jīng)費”的四落實。同時法制教師定期開展活動，要研究制定好法制課教學計劃，探索法制教育的方法和途徑。

二是加強學科滲透法制教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，要把法制意識視為課程內(nèi)容納入自己的教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，一定要恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育這一目標，并要求教師寫滲透法制教育的案例與反思，使法律意識變?yōu)椤颁镐讣毩鳌?，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養(yǎng)學生的心田。

（三）強化常規(guī)教育，規(guī)范學生行為。

為了加強學生的法制教育，我們多管齊下，務求實效，針對各年級學生的特點，不失時機地組織學生開展愛國主義、革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知識。為確保法制宣傳教育順利進行，積極組織了多種形式的法制宣傳活動，一是設立各種宣傳欄，在學校宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長鳴。

二是利用法制報告，對學生進行法制教育。

三是結合12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展了“行為規(guī)范”演講比賽，法制手抄報展。利用升旗儀式的機會，進行法制宣傳教育，號召大家學法，知法，守法，做一個遵紀守規(guī)的公民。

四是結合學校安全教育月，組織學生觀看安全伴我行大型宣傳資料展。

五是聘請法制副校長，舉行法制講座，充分發(fā)揮法制副校長的作用。

六是抓交通安全教育。通過演講、板報等形式，進行宣傳教育。

七是在每年的換季時節(jié)，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育。

八是在世界禁毒日，開展全校的簽名活動，宣傳毒品的危害性。九是在重大活動前、寒暑假放假時對學生進行安全教育。十是開展主題班會教育活動。

十一是利用周一國旗下的講話，定期進行專題法制教育。十二是開展讀書節(jié)活動，建立 “書香校園”。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教書刊。近幾年，學校開展了 “崇尚真善美，學做誠信人”等讀書教育活動，通過開展讀書活動，豐富了學生的科學文化知識，培養(yǎng)了學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

（四）拓寬教育渠道，營造法制教育氛圍。

加強青少年法制教育需要校內(nèi)外相互結合，學校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、建立法制教育基地。我校與相關單位共建，組織學生參加法制教育，參觀法制教育展覽等，開展了一系列豐富多彩的活動，使學生目睹法律的尊嚴，認識違法的后果。

2、積極指導家庭教育。

我們深知，現(xiàn)代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任已成為共識。每年我們都組織“如何教育子女”家長專題報告，收效顯著。每學期家長會對家長進行安全法制教育，發(fā)放“學生安全教育”等學習資料，立體化、多渠道地引導家長樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區(qū)，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。

3、成立心理輔導站。

教育是直指心靈的事業(yè)。只有重視心理健康教育，才能真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發(fā)展和終身幸福奠基。配備了一名專職心理咨詢教師，構建了由心理輔導教師、班主任、各學科教師組成的網(wǎng)絡結構，心理輔導以發(fā)展性、預防性為目標，以學習輔導、人格輔導、生活輔導為內(nèi)容，以平等公正、理解尊重、真誠微笑、信任保密為基本原則，通過心理輔導活動、班隊活動、咨詢信箱、班級談心活動、心理輔導講座、宣傳板報、學科教育滲透等多種途徑，開展系列心理健康教育，同時，設置誠信考試制度、改班主任操行評語為自評互評贈評四位一體評定模式，并把德育、班級隊活動融成一體，構建了全方位的心理健康教育模式。2010年我校被評為“富平縣德育工作先進集體”。

（五）優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園人文環(huán)境建設。

我校十分注重營造濃郁的校園文化氛圍來陶冶學生，做到人文環(huán)境和育人環(huán)境一起抓，把法制教育與校園文化建設相結合，使學校管理整體化和系列化，使學校環(huán)境具有藝術性，形成符合法治精神的育人環(huán)境，形成濃郁的法制宣傳氛圍，增強學生的守法意識。走進校園，校務公開欄、國學教育櫥窗、名人名言、警示牌特別引人注目。各班教室里的特色板塊展示、榮譽角和教室外的專欄交相呼應，既陶冶了學生性情，又展示了學生才能。整個校園布置和諧統(tǒng)一，渾然一體，使學校每一個角落都具有教育功能，校園內(nèi)處處見法，形成了濃郁的法制教育氛圍。

近來，在原有《安全工作條例》制度的基礎上，進一步完善了《門衛(wèi)管理制度》，實施了二十四小時輪值值班制度，《外來人員來訪登記制度》等。我校各項制度的出臺，有力推進我校治安、安全工作的開展與落實。，真正落實“誰主管，誰負責”的原則，使各部門、各崗位職責明確，責任到人，校園無安全隱患。并把校園治安工作與考核，評先評優(yōu)等獎懲相掛鉤，實行一票否決，使之形成各負其責，齊 抓共管的宏觀常抓、微觀抓細的新局面。建立起安全預防體制，有緊急事故處理預案，依法妥善處理學生傷害事故

配合當?shù)毓?、工商、文化等部門加強校園周邊地區(qū)綜合治理，學校周邊環(huán)境文明、健康安全。有專人負責綜合治理工作，工作得到落實。學校周邊環(huán)境文明、健康，安全，無重大事故發(fā)生。

三、強化民主，加強管理，推進依法治校的進程。依法管理是依法治校的主體工作，如何使規(guī)章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”，最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。

（一）全面推進校務公開制度。

校務公開是推進依法治校，加強學校內(nèi)容管理的重要措施。學校根據(jù)上級文件精神，積極推行校務公開制度，堅持召開教職工代表大會，堅持學校的重大決策必須由教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校進一步規(guī)范各項校務公開制度，做到“六個一”：制定了一個切合實際、統(tǒng)一規(guī)范和便于群眾監(jiān)督的《校務公開實施方案》；設置一個公開欄；規(guī)定學校主要領導為校務公開第一責任人，并成立校務公開領導組；建立一個校務公開檔案資料；成立一個校務公開監(jiān)督小組。學校把財務管理、收費、教職工獎懲、職稱評審、學校重大決策幾個方面作為公開的主要內(nèi)容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產(chǎn)生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經(jīng)學校黨政領導具體研究，形成統(tǒng)一意見后進行公布。公布后及時通過工會、年級組負責人搜集教師的反映、意見和建議。公 開的時間，視不同情況而確定。屬于日常事務的按半年、季度或月份公開；屬于階段性的及時公開；對于熱點問題，如職稱評定，經(jīng)費支出等提前公開。校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監(jiān)督方面入手，建立一系列監(jiān)督制度。學校設立校務公開監(jiān)督小組，負責審議校務公開的內(nèi)容，檢查公開的內(nèi)容是否客觀公正，公開的程序是否規(guī)范，真正做到公開、公正、公平。

（二）保障教師合法權益。

一是學校建立了一套教師申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利有機會通過適當?shù)耐緩竭M行申訴。二是學校按規(guī)定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。三是保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發(fā)放，保證教職工的婚假、產(chǎn)假等。四是校內(nèi)民主管理機制健全，教職工參與學校民主管理，充分發(fā)揮教職工的聰明才智，真正做學校的主人。通過教職工代表為學校發(fā)展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。正是由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工有申訴行為，更多的是以主人翁的姿態(tài)提出對學校發(fā)展的合理化的建議。

（三）保障學生的合法權益

一是學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權利和財產(chǎn)權利，嚴禁體罰學生、嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。二是學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生，不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。嚴格按照省素 質(zhì)教育要求開足開全課程，絕不違規(guī)加班加點，把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。三是建立并實行校內(nèi)學生申訴制度，切實維護學生的合法權益。

四）建立健全安全管理機制。

我校始終認為安全是學校一切教育工作的前提，是學校和諧發(fā)展的基本保證，是學校管理的底線要求，是學校文化的基礎共識，是以人為本的科學發(fā)展觀在學校工作中的具體體現(xiàn)，因此，我們從“落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會”的高度，牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，每年都把“保證學校安全”定為學校主題之一，堅持“以防為主，教育為本”的原則，始終把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領導組，制定了創(chuàng)建“平安校園”規(guī)劃、實施方案、計劃，與各級各類人員、家長簽定安全目標責任書，制定各項學校安全工作預案，進行師生消防演習，消除了學校安全隱患，完善了安全保障體系，落實了安全工作責任制和事故責任追究制。由于學校領導、全校師生長期重視“安全第一”的思想，多年來，學校沒有發(fā)生一例重大安全事故，違法犯罪率為零，學校先后被評為“平安校園”、“和諧校園”。

四：取得的成效

幾年來學校依法治校、依法執(zhí)教，學校辦學行為規(guī)范，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校領導、教師、學生法律意識明顯得到提高，全體師生法制觀念增強，師生無犯罪行為，學校無重大事故發(fā)生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，各層領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使 學校年年有變化，讓師生感到學校在發(fā)展，讓社會看到學校有生機。全體教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神狀態(tài)投入工作，以實際行動體現(xiàn)為人師表；全體學生生動活潑，充滿自信，和諧發(fā)展。

近年來，學校先后被富平縣教育局評為“文明校園”、“平安校園”、“德育先進集體”、“教學質(zhì)量考評先進單位”、“畢業(yè)學業(yè)考務先進單位”、“基礎教育課改先進集體”、并連續(xù)三年被評為“全國少年兒童書信文化活動優(yōu)秀組織單位”。

只有依法治校認識到位，實施過程到位，才能實現(xiàn)學校依法治校的效果到位。學校以教風正、學風濃、教學突出體現(xiàn)著全面實施依法治校的種種美好成果，今后我們將繼續(xù)完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實現(xiàn)學校健康、文明、平安、和諧發(fā)展，辦雷村人民滿意的學校。

富平縣宮里鎮(zhèn)雷村初中

2011年11月

第三篇：法制校園創(chuàng)建自查報告

閆家灣小學創(chuàng)建法制校園工作自查報告

我校一直十分重視法制教育工作，為了搞好我校的“法治校園”創(chuàng)建工作，我們重點做了以下幾點：

一、提高認識，充分認識新時期新形勢下，加強少年兒童法制教育的重要性

加強少年兒童的法制教育，有利于引導、保障和促進少年兒童的健康成長。加強少年兒童法制教育，是全面提高學生素質(zhì)的內(nèi)在需求。加強少年兒童的法制教育，是引導和保障少年兒童健康成長的重要保證。加強少年兒童法制教育，有利于從小培養(yǎng)少年兒童學生的遵紀守法、依法辦事的法律意識。

二、在創(chuàng)建法治校園方面，我校進行了一些有益探索 1.加強領導，認真貫徹上級文件精神。我校積極組織全校教職工認真學習《關于開展法治縣創(chuàng)建活動的實施意見》、《現(xiàn)行教育法規(guī)匯編》，撰寫了心得體會。學校不斷加強所有教職員工的法制教育，增強他們的法律意識，使全校教職員工都能依法辦事，使每一位教師都能成為法制宣傳員。

2.總結經(jīng)驗，加強工作指導。在法治校園創(chuàng)建工作中，我們不斷總結歸納，采取有效措施加以推廣好的經(jīng)驗和做法。

3.注重法制教育的針對性和實踐性。根據(jù)不同年齡段學生的生理、心理、興趣和接受能力等特點，設定相應的學習內(nèi)容、目標要求和方式方法，通過一系列學生易于接受的活動，將法律知識深入淺出地融入學生們熟悉的社會生活中，使法制教育變成一種生動直觀的生活體驗。

4.學校教育與社會、家庭教育相配合。充分發(fā)揮學校法制教育主渠道的作用，努力提高法制課的質(zhì)量，聘請政法一線工作人員擔任學校法制副校長，并積極開展法制教育講座等活動。使學校、家庭、社會形成合力，共同做好少年兒童學生的法制教育工作。

5.開展豐富多彩的法制教育活動，提高學生學法的積極性。通過國旗下演講、班隊會、板報、手抄報、櫥窗等多種形式，極大地調(diào)動了學生學習法律知識的熱情，提高了課堂法制教學效果，讓學生了解和熟悉法律知識，不斷增強法律意識，提高法律素質(zhì)。

三、加強法治校園創(chuàng)建工作的思考

1、學生法制教育的計劃性和規(guī)范性。我校充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，狠抓計劃、教材、教師、課時的“四落實”工作。

2、學生法制教育的社會性和綜合性。在開展在校學生法制教育工作的實踐中，注重整合社會資源，把法制教育延伸到社會和家庭，努力構筑學校、家庭、社會三位一體的立體化教育網(wǎng)絡，形成全社會齊抓共管的教育格局。學校設立了家長學校、與家庭密切配合、聘請從事法制工作的同志兼任學校法制副校長，配合學校做好學生法制教育工作。

3、學生法制教育的實踐性和娛樂性。在上好法制課的基礎上，通過組織參觀、征文、知識競賽等多種形式的教育活動，把課堂教育與課外活動、社會實踐結合起來，鼓勵學生踴躍參與。

總之，“法治校園”工作的創(chuàng)建，極大地提高了廣大教師和學生的法律素質(zhì)。教師們在教育教學實踐中自覺做好依法育人、依法施教的同時，還不斷研究、探索符合學生特點的教育方法和途徑，努力提高法制教育的針對性。學生們更是在長期系統(tǒng)化、規(guī)范化的法制教育和法制實踐活動中，增強了知法、守法、用法的綜合能力。

第四篇：“小學法制創(chuàng)建工作計劃”學校工作計劃（范文）

一、指導思想

進一步進步廣巨匠生的法律素質(zhì),努力進步師生的法制意識和水平,推動和促進教育事業(yè)和諧發(fā)展.在“五五”普法期間,堅持法制教育與法制實踐相結合,堅持依法治教原則,逐步將教育工作納入法制化軌道,保障和促進法制教育事業(yè)健康發(fā)展.二、組織機構

為切實加強對法制教育宣傳工作的領導,我校成立法制教育宣傳工作領導小組.組長:略；副組長:略；成員:略。

三、主要工作

1、深入學習宣傳鄧小布衣主法制理論,依法治國,依法治教.當真學習關于法律方面的法規(guī)條例,尤其是與教育事業(yè)發(fā)展和廣巨匠生權益保障相關的法律法規(guī)努力進步依法治理、依法決議計劃的水平和能力.學習宣傳“民主法治”作為和諧社會主要特征的深刻內(nèi)涵,加強遵法遵紀相關法律法規(guī)的學習教育,依法解決矛盾糾紛的司法途徑教育等,培養(yǎng)和強化法律權勢巨子意識、民主法治意識和社會責任意識.組織教師當真學習與教師權益相關的法律知識,認識與本職工作相關的法律法規(guī),增強遵法和用法的自覺性;加強意識形態(tài)領域法制意識的再教育,確?！拔逦濉狈ㄖ菩麄鹘逃】?、有序地發(fā)展.2、開展以憲法為核心的社會主義法律法規(guī)宣傳教育.要加強以憲法為核心的法制宣傳教育,緊密結合依法治教建設,進步廣巨匠生的法律意識和法治素養(yǎng),引導廣巨匠生自覺學法、用法、遵法,爭做遵守憲法和法律的模范.3、結合實際鋪排法律法規(guī)的宣傳教育.要加強法制副校長、家長法制學校、校外法制教育基地建設,充分施展學校、家庭、社區(qū)聯(lián)動的青少年法制教育體系作用.要把法制教育有機融入青少年思想品德教育和日常行為規(guī)范教育之中.在“五五”普法過程中,有計劃地組織師生學習《憲法》、《教師法》、《保密法》等相關教育法律、法規(guī)和重要文件,增強教師依法履行職責的意識;當真組織教師學習《合同法》、《知識產(chǎn)權保護法》等相關法律法規(guī),進步教師在開展科學研究、發(fā)表論文、申請專利等流動時的法律意識,自覺維護正當權益.鼎力加強師德建設,提倡教師通過上行下效,帶動學生自覺學法、遵法,不斷進步育人水平.4、加強法制教育宣傳載體和陣地建設.要加強法制教育宣傳的載體和陣地建設,充分利用校園網(wǎng)、小廣播、黑板報、櫥窗以及組織文藝宣傳等形式,寓教于樂,開展法制宣傳教育流動.在普法過程及教授教養(yǎng)過程中,鋪排相應的法律知識教育內(nèi)容.通過開展法律咨詢、法律知識競賽、法制講座、組織普法文藝演出、法制辨論賽等,做好對學生的法制宣傳教育,學校要在校園網(wǎng)上開辟學法專欄,引導青少年網(wǎng)上學法.要積極推動社會普法工作.學校要積極組織法律進社區(qū)、法律進家庭等流動,鼓勵全校教師、學生加入法制宣傳志愿者步隊,面向社會,積極開展法律宣傳和法律援助工作.要利用好紀念日、宣傳周、宣傳月有計劃有組織地開展形式多樣的宣傳教育流動,當真組織好“五五”普法第二個“12.4”全國法制宣傳日的流動.5、健全組織機構,明

確工作職責.進一步健全法制宣傳教育工作領導機構.各級部要切實承擔起詳細組織實施“五五”普法規(guī)劃的職責,施展組織、協(xié)調(diào)、指導和檢查法制宣傳教育的職能作用.逐步建立完善各級法制宣傳教育工作的考核評估、監(jiān)視激勵等機制.四、步驟和方法

（一）實施步驟共分三個階段進行:

1、宣傳啟動階段時間:

2、全面實施階段時間:

主要任務:深入學習《教師法》、《憲法》及其他法律法規(guī)和規(guī)章;重點學習《未成年人保護法》、《保密法》等有關法律法規(guī);主要學習《合同法》、《知識產(chǎn)權保護法》等法律法規(guī).全體教師要結合自己的法律水平,在學習法律法規(guī)的同時,有選擇的進行法學基礎理論學習,進步全體教師和學生的法學理論水平.3、總結考核驗收階段時間：

主要任務:學校將按照本規(guī)劃確立的目標、任務和要求及“五五”普法檢查驗收尺度逐項對照,進行自檢自查,進一步查漏補缺.同時,學校將組織“五五”普法驗收考試,并作為評先選優(yōu)的依據(jù).（二）工作方法:“五五”普法要堅持從實際出發(fā),因人、因地、因時制宜,緊密親密聯(lián)系工作和出產(chǎn)的需要,采取分類指導和多種形式并舉的方式進行.1、聯(lián)系實際、狠抓落實.各級部要緊密親密聯(lián)系工作實際,從實際情況出發(fā),有針對性的開展法制宣傳教育,即要兼顧全面,又要凸起重點,采取切實可行的措施防止形式主義,保證“五五”普法教育規(guī)劃提出的各項要求、任務落到實處.2、普治并舉,整體推進.堅持集中學習與自學相結合、學法與用法相結合、法制宣傳與法制實踐相結合,在普法教育和依法治會的內(nèi)容、形式上不斷立異,普治兼顧、全面實踐、整體推進.3、多種途徑,廣泛宣傳.積極組織多種形式的法制宣傳教育流動,開展法律咨詢、法律知識競賽、組織收看電視教育片,舉辦法制圖片展覽等,施展輿論工具和少先隊教育陣地作用,利用網(wǎng)絡、廣播站等加大普法宣傳的廣度和力度.4、建立和健全監(jiān)視激勵機制.將“五五”普法工作列入考核評估內(nèi)容,把是否具備必要的法律知識和依法辦事、依法維權作為教師考核和評先選優(yōu)的一項重要內(nèi)容.

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第五篇：弘揚法制精神創(chuàng)建和諧校園

弘揚法制精神創(chuàng)建和諧校園

藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題.構建和諧校園需建立和諧師生關系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,從而打造和諧的學習氛圍.構建和諧校園需建立和諧的同學關系.關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關系.構建和諧校園需建立好的學習,好的校風.我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向“理想,團結,自強,成材”.一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.構建和諧校園需建立誠信,文明的作風,同學之間相互信任,坦誠相待,說實話,做實事.考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風嚴謹,文明,從而打造和諧校園文化.同學們,老師們,構建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學海中,我們做勇敢的水手,乘風破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前進.用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音,當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂章終將奏響.花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操;花開的日子,讓我們在和諧的人際關系中健康成長.未來不是夢,今天,在我們手中.談到法律，總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個社會才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。作為當代中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人振奮！然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)?！狈?，就是實現(xiàn)

正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會準則。當今這個經(jīng)濟社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護我們的社會秩序。紐約，這個繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。如：強要同學錢財，參與搶劫，更有甚者結幫犯罪。據(jù)報道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來，青少年結幫犯罪現(xiàn)象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統(tǒng)計數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢。在上海，14－16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15．l％。犯罪，無疑永遠威脅著我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護正義。誠然，就我國現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個“利”字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性，并學會捍衛(wèi)它！

而作為中學生的我們常常講要遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認為“現(xiàn)在違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準則。因為權利在規(guī)則中行使，義務在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！

弘揚法制精神創(chuàng)建和諧校園

一個民族特有的民族精神，既是對民族傳統(tǒng)的繼承，又要不斷適應時代的需要，使歷史與現(xiàn)實相聯(lián)，使民族精神真正體現(xiàn)傳統(tǒng)精神和時代精神。

民族精神“重在弘揚”、“重在培 育”，但在弘揚和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創(chuàng)新的關系。繼承是前提，創(chuàng)新才是根本，是弘揚和培育民族精神的永恒動力。作為一個民族的精神支柱，僅有歷史的傳承是遠遠不夠的。惟有創(chuàng)新，才能發(fā)展；惟有創(chuàng)新，才能不朽。歷史沒有止步，創(chuàng)新就不應該停止，民族精神也就不會終結。中華民族精神是與時俱進的精神，是歷史性和時代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。它始終是發(fā)展的、前進的。在我國革命、建設和改革的每一個重要歷史關頭，都會孕育出新的民族精神。無論是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗擊非典精神”等等，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國共產(chǎn)黨人與時俱進的時代創(chuàng)造。

正是這種閃爍著時代光輝的民族精神，造就了一大批具有先進思想并頑強奮斗精神的杰出人物：林則徐、譚嗣同、瞿秋白、方志敏、魯迅、雷鋒、王進喜、焦裕祿、孔繁森，他們?yōu)檎衽d中華上下求索、矢志不渝，推動了歷史發(fā)展和民族進步，深刻地改變著時代的面貌，他們高揚著鮮明的時代精神，挺起了堅強的民族脊梁。這就是一個民族的精神和力量。

漢唐氣象，時代華章。與中華民族邁向現(xiàn)代化的雄健步伐相伴，一種昂揚向上、與時俱進的時代精神正在神州大地激越弘揚。

加強對青少年學生的民族精神教育甘肅省慶陽市西峰區(qū)肖金鎮(zhèn)米王小學魏雪桂

青少年學生是祖國的未來和民族的希望，在他們身上有沒有優(yōu)秀的民族精神，是關系到社會主義千秋大業(yè)的大事。因此，我們一定要切實加強對青少年學生民族精神的教育，努力把其培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者。

要加強對青少年學生成長和發(fā)展規(guī)律的研究，結合青少年的學習、社會參與、休閑娛樂、課外活動等多層次需求，提供具體有形的服務，通過各種生動活潑的教育方式，幫助學生樹立自主心、寬容心、誠信之心以及理解、同情、正義、責任、參與、奉獻、仁愛、尚義、敬業(yè)等公共精神和公共美德。同時，還要注意從小培美學生勇于擔當責任的意識，友愛互助的團結意識和堅毅自信的強勢人格。要教育青少年學生善于面對困難和危難，在困難和危難面前，要不僅不怕，還要能從內(nèi)心激發(fā)一種力量去戰(zhàn)勝困難和危難。這就不僅要培養(yǎng)青少年學生的浩然之氣，還要培養(yǎng)其處變不驚，知難而上的堅強品格。

一部中華五千年文明史，正是一部浩氣長存正氣磅礴的絢麗詩史，在這個歷史長河中，不斷有正氣人物，正氣故事出現(xiàn)。在我們宏偉壯闊的中國特色社會主義事業(yè)建設中，英雄人物、英雄事跡也是層

出不窮的，在他們的身上真正體現(xiàn)著中華民族的美德和社會公德，也張揚著浩然的民族正氣和民族精神，這些是我們對青少年學生進行公民道德和民族精神教育的生動教材。因此，我們要善于運用歷史上的正氣人物、正氣故事來教育青少年學生。特別是要善于運用我們革命戰(zhàn)爭年代和社會主義建設時代培養(yǎng)起來的如井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等，來教育青少年學生。這些在我們現(xiàn)實生活中培養(yǎng)出來的符合時代特征的民族精神，我們應該將其歸納整理，寫入教材，對青少年學生進行長期不懈的教育，只有不斷弘揚和培育符合時代特征的民族精神，并用它來哺育下一代，我們的民族振興才會有希望。