第一篇：2012年遼寧省“特崗計劃”鞍山市教師

2012年遼寧省“特崗計劃”鞍山市教師

招聘考試擬錄取名單

根據(jù)省、市特崗計劃教師招聘有關(guān)文件精神，經(jīng)過筆試、面試成績綜合評定和崗位申報情況，現(xiàn)將擬錄取名單予以公示（名單見下），公示時間為9月24日至9月30日，歡迎社會各界人士監(jiān)督。監(jiān)督電話：0412-2698075、0412-2698072 海城市

初中語文18人

崔

禹

劉

靜

徐

茵

林

桐

姜雨薇

楊

超

劉

佳

劉小溪

房曉鈺

臧

萌

袁

溦

唐曉慧

胡古月

樸春潔

吳

霞

杜

淼

宋曉宇

李曉霖

初中英語14人

龍

雪

徐培培

顧

京

王

璐

李瑤函

趙玲玲

徐

樂

龐

博

劉珊珊

付

玉

孫

嬌

王

健

劉思林 王

雪（考號12030014002）

初中化學(xué)12人

高藝洋

付

威

范國娟

年月暉

石書寧

李

月

劉

蕾

王麗平

劉

萍

蔣曉霞

劉

雪

王

洵

初中物理9人

杜朋益

周瑩

徐秀明

董艷彬

崔晴晴

邢

玲

曹馨文

李小艷

白

璐 初中政治2人

高

璐

于恩豐 初中歷史4人

張海輝

張

陽

王紅超

王樹鑫 初中地理2人 于

鑫

張宏生 初中生物5人

何昌彤

董

慧 初中數(shù)學(xué)7人

邵

帥

郝

瑩 初中微機3人

李

杰

王

旭 初中體育12人

王一童

黃

霞 姜

瑤

劉政宇 初中音樂3人

王正怡

張

琳 初中美術(shù)2人 孫新禹

尚

策

臺安縣

初中語文1人 單曉琳 初中物理2人

孫思婷 李

燏 李

月 趙振全 谷宏越 金

瑤 劉瑩瑩 高

爽 金明秀 馬維軒 2

田

齊賈

飛張寶軍王新宇張

月佟

鑫 高長寶孫鵬飛

丁

鳴

劉

歡 初中化學(xué)1人 姜

鹿 初中歷史5人

楊

楊

赫廣鵬

王雪嬌

張雪梅

劉曉旭 初中地理1人 邢天鵬 小學(xué)英語29人

馬

寧

陳

曦

郭如意 孫冬紅

朱新宇

田樹剛 張

雪

姚

遠

方

明 王

瑩

劉

艷

邊立梅 沈

玥

小學(xué)班主任31人

王薈薈

劉

瑩

張

聰 艾

琪

劉

崇

劉

云 殷

蕾

苗

苗

張

楠 何

寧

王

楊

喬美玲 劉思雨

趙

越

吳

琪 小學(xué)信息2人 崔

爽

代家熙 小學(xué)體育7人

姚

良 鄭曉東 趙麗艷 齊

賀 劉

迪 李榮東 李

雪 李黃寶

謝

敏 張馨尹 馬

微 王雨晴 張躍騏 王家寧 安迎俏 李珊珊 金

航門曉淑史明遠李姝喆李雯濱田牧鑫王

倩于曉雨張昕祎肖

榮趙

欣孫

靜汪棕秀劉

爽張

苗唐瑞雪

閆宏偉

姜

山

田

闊

劉

言

苗

雷

李光熙

安

典 小學(xué)音樂7人

龐

寵

李

爽

王海游

李

影

慕亭亭

陳

月

孫

楠

小學(xué)美術(shù)7人

邢賽楠

李雅靜

呂東冬

姜春博

趙飛飛

李建營

方詩博

岫巖縣

初中語文4人

寇玉玲

崔

暢

蔡

嘯 初中英語6人

姜蘇倩

王無瑕

關(guān)

一 初中政治1人 李燕雁 初中數(shù)學(xué)4人

徐坤哲

張

爽

王

華 初中化學(xué)2人 仇程程

林

雪 初中體育2人 王成武

白俊鵬 小學(xué)英語8人

周迪

汪一兵

徐國玉 楊蘭娟

小學(xué)班主任42人

徐南南 郝誠丞 趙

旭 劉美余 4

梁

琦

侯

強 陳

曄 王

雪

劉雪俐

劉倩倩

劉軍年

梁

婷

寧

瀟

高美琳

李彤彤

于

飛

高

菲

王琳琳

常

玲

傅

博

馬艷麗

屈

聰

陳

曦

佟麗穎

金

悅

董金秋

董玉潔

王

柳

董

成郭

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周爽

徐菲菲

江

洋

王

洋

韓曉翰

高

喬

朱

海

王彬彬

趙

娜

高

昕

欒曉寧

張

巖

于美玲

張曉琦

王玉琦

劉

巖

蔡

爽

閆玉芬

張

俞

韓

丹

李

雪（考號12030013909）

小學(xué)體育5人

柳

林

唐秀影

陳有道

夏志強

姜

嵩 小學(xué)音樂1人 薛曉羽

小學(xué)美術(shù)1人 洪金玲

2012年9月23日

第二篇：遼寧省特崗教師招聘

附件：

遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師

特設(shè)崗位計劃實施方案

根據(jù)《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》以及全省教育工作會議精神，結(jié)合“遼寧省高校師范類畢業(yè)生農(nóng)村從教計劃”的實施情況和國家“特崗計劃”精神，經(jīng)研究，我省決定從2011年起啟動“遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”（以下簡稱 “特崗計劃”），特制定本方案。

一、“特崗計劃”的目標(biāo)和任務(wù)

在“十二五”期間，計劃公開招聘1萬名高校畢業(yè)生到遼寧省44個縣的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，逐步解決農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師結(jié)構(gòu)不合理問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作。

二、“特崗計劃”的實施范圍

全省44個縣的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校全部納入“特崗計劃”實施范圍。

三、“特崗計劃”招聘對象和條件

擇業(yè)期內(nèi)的具有?？埔陨蠈W(xué)歷的普通高校畢業(yè)生，其中，專科畢業(yè)生必須為師范專業(yè)；報名者應(yīng)同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

四、“特崗計劃”的政策待遇

1.取消見習(xí)期、提前定職定級。

2.根據(jù)自愿的原則，畢業(yè)生的戶籍、檔案關(guān)系可保留在工作地市、縣教育局，免收戶口、檔案托管服務(wù)費。黨、團等組織關(guān)系統(tǒng)一轉(zhuǎn)到工作單位。

3.工資、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險及住房公積金等按當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

4.教師總體空編的縣（市）在編制內(nèi)安排；教師總體超編的縣（市）可根據(jù)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、當(dāng)前教學(xué)工作需求和本地區(qū)自然減員等情況確定擬聘待編安置教師數(shù)額。

5.在校期間（指就讀本科或?qū)？破陂g）申領(lǐng)國家助學(xué)貸款且特崗工作服務(wù)期滿兩年以上的學(xué)生，其貸款本金和利息由政府代為償還；無國家助學(xué)貸款或有助學(xué)貸款但未申請政府代償而申請學(xué)費補償?shù)膶W(xué)生，特崗工作服務(wù)期滿四年，其學(xué)費由政府一次性返還，不滿四年，不予補償。具體償還辦法參照《遼寧省高校畢業(yè)生從教計劃學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償暫行辦法》（遼財教[2010]954號）執(zhí)行。

五、“特崗計劃”的資金安排

資金安排（不含大連市）：有編制的畢業(yè)生工資及“三險一金”省補助部分，由省工資性轉(zhuǎn)移支付中安排；待編的畢業(yè)生工資及“三險一金”省補助部分，由省財政按照有編制的人員相同經(jīng)費，按照省、市、縣4:4:2的比例進行專項撥付。服務(wù)期滿畢業(yè)生的學(xué)費補償和貸款代償資金由省、市、縣按4:4:2的比例進行專項撥付。

大連市所需經(jīng)費，由大連市統(tǒng)籌負責(zé)。省管縣的以上兩項經(jīng)費，由省、縣按4: 6的比例進行撥付。

六、“特崗計劃”的組織實施

1.“特崗計劃”實行公開招聘，要堅持信息公開、過程公開、結(jié)果公開，確保招聘工作的規(guī)范性。各縣有關(guān)學(xué)校應(yīng)根據(jù)編制和崗位空缺情況制定招聘計劃，各市縣教育局要在市縣人社部門的指導(dǎo)下，做好招聘工作，要將本縣“特崗計劃”招聘計劃，按事業(yè)單位公開招聘的規(guī)定，報縣市人社部門核準(zhǔn)及備案。各市縣財政部門負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“特崗計劃”的經(jīng)費保障，落實納入“特崗計劃”人員的工資等資金及招聘工作經(jīng)費，規(guī)范管理。各市縣人社部門按照管理權(quán)限做好招聘計劃的審查、發(fā)布和審核備案，會同教育行政部門做好教師招聘工作。各市縣機構(gòu)編制部門要加強對各實施縣中小學(xué)編制工作的監(jiān)督和檢查。紀(jì)檢監(jiān)察部門要按工作職責(zé)，做好公開招聘的全程監(jiān)督工作。

2.“特崗計劃”招聘考試分筆試和面試。由省教育廳、省人社廳統(tǒng)一組織“特崗計劃”招聘考試的筆試工作，并根據(jù)筆試成績確定全省參加面試人員分數(shù)線。面試工作由各縣教育局、人社部門組織實施，確定合格人選后報市人社部門進行公示并核準(zhǔn)備案，同時報省人社廳、省教育廳審核備案。

3.由用人單位與應(yīng)聘者簽訂合同，經(jīng)各市縣人社部門鑒證后，安排上崗。

七、“特崗計劃”的保障措施

1.要明確責(zé)任，安排專人負責(zé)為參加招聘的畢業(yè)生做詳細的政策宣講，對擬納入“特崗計劃”畢業(yè)生的相關(guān)材料進行嚴格審核，發(fā)現(xiàn)材料不符合要求的要及時處理，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的要取消其聘任資格。

2.各市縣要從本地教師隊伍建設(shè)的實際出發(fā)，本著公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，制定具體的實施細則。農(nóng)村中小學(xué)空出的編制，必須優(yōu)先安排“特崗計劃”的待編教師。

3.納入“特崗計劃”項目管理的畢業(yè)生在農(nóng)村任教期間，由縣級教育行政部門負責(zé)行政管理，由所任教的學(xué)校負責(zé)日常管理。各市、縣主管部門要關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，提供住宿等必要的生活條件，鼓勵、吸引他們在農(nóng)村長期任教；因政治思想、師德師風(fēng)方面問題不宜繼續(xù)任教的畢業(yè)生，以及由于其他原因不能在原崗位繼續(xù)工作的畢業(yè)生，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)報省教育廳備案后，不再列入本項目管理。

八、材料報送要求

（一）報送材料內(nèi)容

1.各市招聘計劃匯總表和招聘簡章（明確招聘對象、條件、程序及崗位需求等）。

2.《2011年“遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”擬聘畢業(yè)生基本信息表》（以下簡稱《信息表》）。

3.各市組織實施“特崗計劃”制定的相關(guān)政策及具體操作性文件。

4.擬聘畢業(yè)生的《身份證》、《畢業(yè)證》、《就業(yè)報到證》和《教師資格證》的復(fù)印件（應(yīng)屆畢業(yè)生所需材料可由所在高校提供相關(guān)證明）。

（二）其他要求

1.各市縣要嚴格按照規(guī)定時間向相關(guān)部門報送各種材料，以免影響工作進程。

2.各市報送的招聘計劃匯總表、信息表、招聘簡章及出臺的相關(guān)文件材料要求書面和電子版同時報送。

3.各市提供的材料內(nèi)容要完整、準(zhǔn)確，尤其畢業(yè)生《就業(yè)報到證》末四位號碼一定要填寫完整。畢業(yè)生相關(guān)材料的順序要和《信息表》的順序一致。

4.報到證派遣地點為市（縣）教育局；教師資格證為中小學(xué)教師資格證。所有外省院校畢業(yè)生需到省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)局重新辦理派遣手續(xù)。

附件：

1.《2011年“遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”各市招聘計劃表》

2.《2011年“遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”擬聘畢業(yè)生基本信息表》

3.《2011年各市納入“遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”人數(shù)及工資表》

第三篇：教師特崗計劃

教師特崗計劃

國家為什么要實施“特崗計劃”

2006年，教育部、財政部、人事部、中央編辦下發(fā)了《關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃的通知》（教師〔2006〕2號），并聯(lián)合啟動實施“特崗計劃”，公開招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。4年來，10多萬名大學(xué)畢業(yè)生到師資緊缺的農(nóng)村學(xué)校任教。2009年首批13407名教師3年服務(wù)期滿留任，占首批特崗教師近九成?！疤貚徲媱潯钡膶嵤┯辛Φ鼐徑饬宿r(nóng)村地區(qū)教師緊缺和結(jié)構(gòu)性矛盾，促進了農(nóng)村學(xué)校面貌的變化，受到各地的普遍歡迎。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)壓力加大；同時，部分農(nóng)村學(xué)校特別是中西部邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師仍然緊缺。畢業(yè)生下不去，合格教師難以補充。為了進一步加強農(nóng)村師資力量，并有效地促進高校畢業(yè)生就業(yè)，2010年，中央“特崗計劃”設(shè)崗總量與2009年相當(dāng)，實施范圍為中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點縣、西部地區(qū)原“兩基”攻堅縣（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的部分團場）、納入國家西部開發(fā)計劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。各地要高度重視，做到認識到位、政策到位、組織到位、措施到位，切實做好2010年“特崗計劃”實施工作。

“特崗計劃”招聘對象和條件要求

1、高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，可招少量應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生；

2、取得教師資格，具有一定教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生；

3、參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。

特崗教師報考時間及到崗時間

特崗教師招聘信息一般是在每年的五、六月份發(fā)布，經(jīng)過考核、培訓(xùn)等一系列的招聘程序之后，在九月前到所分配的中小學(xué)校報到，正式上崗。

特崗教師的服務(wù)期限和實施范圍

特設(shè)崗位教師聘期3年。

國家特崗計劃實施范圍：山西、內(nèi)蒙古、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、新疆、青海省、河北、吉林、黑龍江以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團。

“特崗教師”的崗位設(shè)置相對集中，一般1個縣（市）安排100個左右，1所學(xué)校安排3－5人。原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。人口較少的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少數(shù)民族縣可安排在農(nóng)村生源占60％左右的縣城學(xué)校。特崗教師“的招聘原則和招聘程序

·特設(shè)崗位教師實行公開招聘，合同管理。合同中應(yīng)詳細明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。聘期為3年。

·招聘原則：招聘工作由省級教育、人事、財政、編辦等相關(guān)部門共同負責(zé)，遵循”公開、公平、自愿、擇優(yōu)“和”三定“（定縣、定校、定崗）原則進行。

·招聘程序：

（1）公布需求。

（2）自愿報名。

（3）資格審查。

（4）考試考核。

（5）集中培訓(xùn)。

（6）資格認定。

（7）簽訂合同。

（8）上崗任教。

招聘可采取組織專場招聘會、網(wǎng)上招聘會、組織設(shè)崗所在地有關(guān)部門到高校招聘等多種方式進行。

特崗教師可享受的保障政策

·”計劃“的實施可與”農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃“相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特設(shè)崗位教師3年聘期視同”農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃“要求的3年基層教學(xué)實踐。

·特設(shè)崗位教師在聘期內(nèi)，由地方教育行政部門對其進行跟蹤評估。對成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰；對不按合同要求履行義務(wù)的，要及時進行批評教育，督促改正；對不適合繼續(xù)在教師崗位工作的，應(yīng)及時將其調(diào)整出教師隊伍并相應(yīng)取消其享受的相關(guān)政策優(yōu)惠。

·相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要研究制定政策措施，鼓勵特設(shè)崗位教師在3年聘期結(jié)束后，繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。對自愿留在本地學(xué)校的，要負責(zé)落實工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?/p>

實施”計劃“的地區(qū)要進一步創(chuàng)新教師補充機制，今后城市、縣鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位空缺需補充人員時，應(yīng)優(yōu)先聘用特設(shè)崗位教師。

對重新?lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要的幫助。特崗教師的戶口管理及待遇

·戶檔管理

聘任期間，特設(shè)崗位教師的戶口和檔案的管理，由省級政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況確定。

檔案關(guān)系原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至工作學(xué)校所在地。

·待遇（補貼和保險）

特設(shè)崗位教師聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)。中央財政按人均年20540元的標(biāo)準(zhǔn)撥付。凡特設(shè)崗位教師工資性年收入水平高于20540元的，高出部分由地方政府承擔(dān)工資支出。

其它津貼補由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。同時提供必要的交通補助、體檢費和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應(yīng)社會保障待遇，政府不安排商業(yè)保險。

第四篇：2014遼寧省特崗教師面試考試內(nèi)容

科信教育公考研究院

遼寧省特崗教師面試內(nèi)容分為說課和試講：

說課：

說課，就是教師以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對同行、領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)研究人員，主要用口頭語言和有關(guān)的輔助手段闡述某一學(xué)科課程或某一具體課題的教學(xué)設(shè)計（或教學(xué)得失），并與聽者一起就課程目標(biāo)的達成、教學(xué)流程的安排、重點難點的把握及教學(xué)效果與質(zhì)量的評價等方面進行預(yù)測或反思，共同研討進一步改進和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的教學(xué)研究過程。

說課，是課堂教學(xué)研究活動中的一個基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，也是貫穿于整個校本教學(xué)研究過程中的一個常規(guī)性內(nèi)容。在聽課、評課等教研活動中，說課也是一種主要的研討形式和表現(xiàn)手段。

說課的分類：

說課的類型很多，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分法。

（一）按時間劃分

1、課前說課——教學(xué)預(yù)演

主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計中的思想方法、策略手段、依據(jù)。

2、課后說課——教學(xué)得失、反思研討

應(yīng)該主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計下所引起的教學(xué)效果的探討和反思。

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（二）按學(xué)科分

語文說課、數(shù)學(xué)說課、音體美說課等；

（三）按用途分

示范性說課示范性、代表性，然后評議。

評比型說課遴選優(yōu)秀

主題型說課重點、難點、熱點問題 教研說課、考核說課檢查性說課

遼寧特崗教師考試交流群： 200406285

試講：

試講又稱模擬課堂教學(xué)，是在有限的時間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進行的一種教學(xué)形式。

試講主要是考察教師的專業(yè)能力，作為一名教師不僅要有教育學(xué)、心理學(xué)以及本學(xué)科的專業(yè)知識，還要通過講授把這些知識展現(xiàn)出來、讓評委感覺到你的學(xué)科專業(yè)知識扎實，在教學(xué)中能夠因?qū)W生、教材情況不同而用上或體現(xiàn)出教育學(xué)、心理學(xué)的原理知識。

試講的分類：

試講一般有兩種形式：面試模擬教學(xué)、能力測試模擬教學(xué)。面試模擬教學(xué)是人事、教育單位在招聘教師面試過程中經(jīng)常采用的環(huán)節(jié)，一般是由相關(guān)單位負責(zé)人組織實施，有的教研室主任也參與科信教育官方網(wǎng)站

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面試工作。教師是特殊的職業(yè)，僅僅通過簡歷是無法判斷、識別應(yīng)試者的真實能力的。一般情況下，學(xué)校都會有專門的人員組織面試和試講，往往是幾輪下來，一個一個遴選甄別。面試模擬課堂試講主要是粗略考核應(yīng)試者是否具備教師崗位所需要的基本素質(zhì)和基本技能，起到初篩作用。通常并不講授一堂完整的課，一般10－15分鐘即可。試講常采用即興命題的形式，考查應(yīng)試者對某門課程的駕馭能力。

能力測試模擬教學(xué)一般在學(xué)校內(nèi)進行，參加這個環(huán)節(jié)的人數(shù)大大減少，一般會安排一節(jié)課的內(nèi)容。有兩種方式：一種是指定課程、指定章節(jié)的命題式試講；一種是指定課程但不指定章節(jié)的自由式試講。

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第五篇：特崗教師培養(yǎng)計劃（推薦）

通伏小學(xué)特崗教師培養(yǎng)計劃

（2012—2013學(xué)年第二學(xué)期）

為了提高我校特崗教師教育教學(xué)能力和水平，促進特崗教師專業(yè)發(fā)展，進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，建設(shè)一支觀念先進、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，特制定本計劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)。

2012年我校教師隊伍新增了一位特崗教師，特崗教師年輕有活力，干工作有沖勁，但工作經(jīng)驗欠缺，需要老教師的幫助與指導(dǎo)，為了使其盡快成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師，最大限度的為我校教育教學(xué)服務(wù)。我校對其進行了特別培養(yǎng)，力爭到2013年暑期使其成為一名專業(yè)素質(zhì)過硬的合格教師，到2014年暑期成為優(yōu)秀教師。

二、培養(yǎng)方法。

1.開展“結(jié)對幫扶，以老帶新”活動。

首先，學(xué)校組織骨干教師孫俊老師與特崗教師結(jié)成幫扶對子，隨時對骨干教師的教育教學(xué)工作進行指導(dǎo)幫助。其次，學(xué)校對特崗教師所擔(dān)任的課程教學(xué)定期進行聽課指導(dǎo)，使其教學(xué)效率不斷提高。另外鼓勵特崗教師制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使特崗教師自覺向名師靠攏。

2.加強特崗教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進新課程》等。學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。采取“請進來”和“走出去”等辦法?！罢堖M來”—以學(xué)區(qū)牽頭邀請專家講座。

“走出去”—派特崗教師外出學(xué)習(xí)觀摩。

(1)學(xué)校全力支持特崗教師參加的各種形式的外出學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流，三是要上一節(jié)或兩節(jié)公開課、觀摩課。

(2)鼓勵特崗教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織特崗教師到兄弟學(xué)校聽課。在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會，加強理論聯(lián)系實際的能力。一個月進行一次學(xué)習(xí)心得交流，兩個月一次業(yè)務(wù)考核。

四、培養(yǎng)措施。

1.建立學(xué)習(xí)督察制度，加強對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵特崗教師積極參與。3.學(xué)校對特崗教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費等提供必要的保障。

五、管理與考核。

1.制定特崗教師培養(yǎng)計劃，并建立特崗教師業(yè)務(wù)與考核檔案。

2.每學(xué)期對特崗教師進行一次全面系統(tǒng)的考查，并對考查情況進行總結(jié)和通報。