第一篇：小班下學(xué)期第六周工作計(jì)劃

小班下學(xué)期第六周工作計(jì)劃

《小班下學(xué)期第六周工作計(jì)劃》摘要：動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情；學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。能用目測(cè)的方法判斷并說出物體的數(shù)量。（5以內(nèi)）；能比較細(xì)致的觀察物體。知道該怎樣禮貌做客；體驗(yàn)禮貌地做小...周觀察重

學(xué)會(huì)關(guān)注自己的心情、表情，增強(qiáng)積極向上的情感態(tài)度。點(diǎn)

周一

周二

周三

晨

*羊角球 體操墊 球

*紙板 紙棍 搖馬 *小手爬 沙包 尾巴

間鍛煉

晨

我是xxx

環(huán)保從身邊做起

玩具真好玩

間談話

語言：

體育：

音樂：

集活動(dòng)體 內(nèi)

小熊醒來吧

小兔跳彩圈

表情歌 容

教

理解作品中的事情和

能在協(xié)助下輕松

學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情學(xué) 活動(dòng) 人物形象，學(xué)習(xí)作品的語地雙腳跳；會(huì)看顏色并緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以言；感受作品中小熊和媽媽對(duì)應(yīng)跳相同顏色的圈；相應(yīng)表情；學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注

之間的情感，體會(huì)母子間的能以愉快積極的情緒意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)活目標(biāo) 愛和默契感。參加活動(dòng)。作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。動(dòng)

上

幼兒閱覽室

區(qū)域活動(dòng)：

音樂游戲：袋鼠媽午游戲

周四

*趕小豬 響桶 梅花樁

我的臉蛋

數(shù)學(xué)：

我的玩具

周五

*球 小手爬 流星球

我的朋友

社會(huì):

我是小客人

知道該怎樣禮

能用目測(cè)的方法

貌做客；體驗(yàn)禮貌地

判斷并說出物體的數(shù)

做小客人的快樂；具

量。（5以內(nèi)）；能比

有一定的社會(huì)交往

較細(xì)致的觀察物體。

能力。

大型玩具：爬網(wǎng) 區(qū)域活動(dòng)： 活動(dòng)

藝術(shù)長(zhǎng)廊：涂鴉拼貼 媽

娃娃家、紙工、大型玩具：兒童樂

閱讀、建構(gòu)、繪畫 園

表情游戲：笑臉

娃娃家、建構(gòu)、娃和哭臉娃

繪畫、益智、手工

下 午游戲活動(dòng)

生活活動(dòng)

家長(zhǎng)工作 體育游戲：

紙工游戲：

大型玩具：

小小兵

撕紙（愛心面條）

迷宮、爬網(wǎng)

知道根據(jù)天氣的冷暖隨時(shí)穿脫衣服。

在家為孩子營(yíng)造一個(gè)積極的環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)起積極樂觀的情感。

玩沙游戲：

練習(xí)鏟沙

大型玩具： 滑滑梯

第二篇：小班下學(xué)期教案第六周

幼教中心電子備課(第六周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月1日 周一 上午 活動(dòng)一

活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：他怎么了 選自老83 活動(dòng)目標(biāo)：

1.教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。

2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人?；顒?dòng)難點(diǎn)：注意觀察成人的面部表情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．

2.準(zhǔn)備一個(gè)可以活動(dòng)的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。安全要求：小朋友之間友好相處。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：出示活動(dòng)臉譜，引起興趣。

二、展開部分：

1、游戲“他怎么啦”

（1）教師做表情動(dòng)作，請(qǐng)幼兒來猜。

（2）請(qǐng)幼兒做表情動(dòng)作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。

2、教師說詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。（1）說高興詞（2）說害怕詞。（3）說痛苦詞（4）說生氣詞。

幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

3、小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會(huì)觀察，主動(dòng)幫助有困難的小朋友。

4、分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請(qǐng)出一位 小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢(shì)表演出來，并說明自己“怎么啦”。、三、結(jié)束部分： 自由表演?；顒?dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域（歌曲）活動(dòng)名稱:兩個(gè)朋友去買菜 活動(dòng)目標(biāo)

1、在情景表演中學(xué)習(xí)演唱歌曲和旁白。

2、體驗(yàn)與同伴一起表演歌曲“買菜”的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幾個(gè)娃娃，籃子若干。

2、歌曲錄音《兩個(gè)朋友去買菜》。

活動(dòng)過程

1、情境表演：

教師根據(jù)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行表演。討論：兩個(gè)娃娃要去做什么？

2、模擬表演：

幼兒自由結(jié)隊(duì)，兩人為一組。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容，按照音樂的節(jié)拍自由表現(xiàn)。

3、學(xué)唱歌曲：

教師完整演唱歌曲1—2遍。

幼兒模仿老師學(xué)唱歌曲。

學(xué)念旁白：

——“小娃娃買了什么菜？”

幼兒自由講述后，教師示范用旁白方式表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)念。

游戲：猜猜菜寶寶：

——“老師帶了一些蔬菜寶寶，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜是什么？”

請(qǐng)部分幼兒將藏在籃子中的蔬菜寶寶摸出來，并認(rèn)認(rèn)，說說蔬菜。教師有節(jié)奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓勵(lì)幼兒跟念。

4、歌表演《兩個(gè)朋友去買菜》

幼兒自由結(jié)伴，兩人一組跟音樂邊唱邊表演。

活動(dòng)三

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳

2．培養(yǎng)積極參與游戲的興趣。

游戲準(zhǔn)備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。游戲指導(dǎo)：

1、開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性。

3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

4、講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

5、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

6、結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

幼教中心電子備課（第六周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月2日 周二 下午 活動(dòng)一 游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū) 游戲名稱：大的小的 活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個(gè)）。第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個(gè)（形狀、顏色不同）。第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。游戲玩法指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：

提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球；小標(biāo)記送給小皮球。）

2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）

請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）

3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）出示分類卡，請(qǐng)小朋友到前面來取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小 標(biāo)記下。（老師加以肯定或幫助。）

4、老師小結(jié)活動(dòng)情況。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：跳圈 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。活動(dòng)過程：

一、游戲活動(dòng)——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，介紹游戲玩法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍。

二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍，幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

教師發(fā)出指令：“下雨了！”幼兒跳進(jìn)“家”（大圈）里面；

教師發(fā)出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個(gè)大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。

介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場(chǎng)地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場(chǎng)地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。

教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

幼教中心電子備課（第六周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月3日 周三 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域: 科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：變了變了 選自省新編72 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：了解不同物體不同情況下的變化。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自我探索精神。安全要求：學(xué)會(huì)謙讓，注意在實(shí)驗(yàn)過程中的切勿推擠?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

透明玻璃杯兩個(gè)，小碗幼兒人手一個(gè)；盛有溫水的大盆四個(gè)，小碟四個(gè)，盤子四個(gè)；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：

教師用手指游戲《變變變》，導(dǎo)入活動(dòng)，（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。??）

二、展開部分：

1.出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。師：知道老師手里拿的什么？幼：木耳。師：這兩塊木耳一樣大嗎？幼：一樣。

師：待會(huì)兒老師要把它放在這兩個(gè)杯子里，在一個(gè)杯子里倒上水，另一個(gè)被子里不放水，一會(huì)兒它們就會(huì)變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會(huì)變成什么樣？

2、幼兒進(jìn)行猜想，并說說為什么？

（大部分幼兒說木耳會(huì)變大，理由五花八門：因?yàn)樗人蜁?huì)長(zhǎng)大了；向我們一樣吃吃就長(zhǎng)大了；水把空空的里面填滿了??）

3、幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果，并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。

4、組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳。

師：小朋友，老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？

5、幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳，進(jìn)一步感知驗(yàn)證。

6、師幼共同游戲：變呀變

請(qǐng)幼兒變成會(huì)泡發(fā)的食物原地不動(dòng)準(zhǔn)備，教師隨音樂講述泡發(fā)食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動(dòng)作，讓自己越變?cè)酱螅兊阶畲?。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”，幼兒則翩翩起舞。

三、結(jié)束部分

幼兒動(dòng)手沖泡菊花茶，品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開放，引起幼兒美的感受?；顒?dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：律動(dòng)：小魚操

選自老?。?7 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受三拍子音樂寧?kù)o、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。紙和筆。音帶。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，表演小魚游。

難點(diǎn)：能合著音樂節(jié)拍準(zhǔn)確的唱出歌詞。

安全要求：幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。

師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

2、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸碛稳?，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個(gè)好吧！

1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小 朋 友 們 你 們 好！小 魚 小 魚 你 們 好！

二、展開部分：

欣賞音樂，感受活潑的節(jié)奏特點(diǎn)。

（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請(qǐng)你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。（2）這一次我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動(dòng)作。

拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？

4、理解歌詞。

（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？（2）完整朗誦歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）教師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了?。?）教師配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。（4）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

（5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

6、創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動(dòng)作。

7、為歌曲伴奏。

（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的意境。（2）全體幼兒用樂器齊奏。

三、結(jié)束部分為歌曲取名。全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域 活動(dòng)名稱：傳帽子 活動(dòng)目標(biāo)

提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備

小草帽 活動(dòng)過程

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，成八字形（如圖）排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始，各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。游戲規(guī)則

1．必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2．必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

建議

游戲開始時(shí)，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起回教室。

幼教中心電子備課（第六周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月4日 周四 下午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域 活動(dòng)名稱：我會(huì)分類 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。

2、能按物體的形狀進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫課件，圖案如下。錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個(gè)形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干?；顒?dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征

1、師：小朋友，形狀王國(guó)里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)(1)、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎? 活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：玩玩大皮球 活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等 活動(dòng)過程：

一、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。

寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？（請(qǐng)幼兒自由回答）

明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！

二、玩皮球：

1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩??？（教師發(fā)皮球，一人一個(gè)）！

提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？

（2）、皮球上有什么圖案？

2、皮球?qū)殞氝€有好多的本領(lǐng)呢！咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)！（請(qǐng)幼兒自由玩皮球）

提問：你是怎樣玩皮球的？

（1）拍球：請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高！”皮球?yàn)槭裁茨芴饋恚浚ㄒ驗(yàn)橛袣?，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來（用打氣筒充氣）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

（3）滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過去，對(duì)準(zhǔn)我滾過來！”皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾？

（4）地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球（原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走）總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)！

三、寶盒取“寶”

寶寶玩了會(huì)皮球累了，今天老師還帶來了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么？（幼兒自由發(fā)揮想象）

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請(qǐng)你快來摸摸它！”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小朋友說出名字，并說一說怎樣玩！活動(dòng)結(jié)束：

現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！

幼教中心電子備課（第六周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月5日 周五 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：呼—變大了 選自新省P73 活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：感受物體充氣前后的大小變化 難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

2、輕松歡快的音樂。

安全要求：充氣的過程中注意不要過度，來避免爆破造成的傷害?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂入場(chǎng)——引起幼兒的興趣。

教師：今天我要帶小朋友進(jìn)行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會(huì)遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個(gè)問題就會(huì)響起快樂的音樂，然后才能繼續(xù)前進(jìn)。

二、展開部分：

1、給物體充氣——感受物體充氣前后的變化。

（1）幼兒嘗試給物體充氣——培養(yǎng)勇于探索的精神，感受物體充氣前后的變化。

（2）猜想如果氣球一直充氣，氣球會(huì)怎樣？

教師小結(jié)：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會(huì)爆炸的。

2、游戲“變成充氣的物體”——用動(dòng)作表示充氣前后的變化

（1）幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。

（2）嘗試用身體其它部位表演變大變小——進(jìn)一步感受充氣前后的變化。鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演變大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗(yàn)合作，感受充氣變大與破掉的情形。

4、幼兒變成一只氣球——幼兒合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

三、結(jié)束部分

隨音樂變成大氣球離場(chǎng)?；顒?dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域：機(jī)器人 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽辨音的高低；

2、有興趣地用手和腳拍出節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“機(jī)器人”玩具 活動(dòng)過程： 《一》

1、出示“機(jī)器人圖片；——你們喜歡和機(jī)器人做朋友嗎？機(jī)器人有那些本領(lǐng)？

2、幼兒交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒便用語言邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

3、在幼兒同伴交流中，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)機(jī)器人的動(dòng)作?！抖?/p>

1、教師介紹游戲玩法：——當(dāng)我們說”我們都是機(jī)器人，變變變“最后一個(gè)變時(shí)將自己變成機(jī)器人動(dòng)作后站穩(wěn)不動(dòng)。

2、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒做出與他人不同動(dòng)作的幼兒。

3、每次游戲停下時(shí)，教師做攝影師給幼兒拍照?！度?/p>

聽辨欲與游戲：

1、聽辨高音和弦與低音和弦，試著用不同的動(dòng)作表現(xiàn)：如，高音——機(jī)器人戰(zhàn)力或拍手；低音——機(jī)器人蹲下或跺腳。

2、教師有節(jié)奏地彈奏高低音和弦，魚兒或集體或個(gè)別拍手或跺腳表現(xiàn)出相應(yīng)的節(jié)奏型?；顒?dòng)三

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 游戲指導(dǎo)：

1、教師以及媽媽的身份提問：

（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

2、跑的動(dòng)作練習(xí)

（1）練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

第三篇：小班藝術(shù)第六周教學(xué)計(jì)劃

小班藝術(shù)第六周教學(xué)計(jì)劃

星期六 下午

音樂：《小花狗》

游戲：貓捉老鼠

星期日 上午

國(guó)慶節(jié)教育：歡樂的國(guó)慶節(jié) 游戲：桌面滾球

本周工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)：（1）在教師的語調(diào)、體態(tài)動(dòng)作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。（2）對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)慶節(jié)的教育，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日。

2、常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽，懂得在老師講課時(shí)不打斷老師說話。

3、安全教育：了解一些自我保護(hù)的方法 玩耍時(shí)注意安全。

4、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師讓幼兒養(yǎng)成自覺排隊(duì)的良好習(xí)慣。

一日活動(dòng)要求

一、入園接待

1、熱情微笑接待幼兒和家長(zhǎng)，師生問好。

2、檢查幼兒口袋里有無危險(xiǎn)物品和幼兒身體情況、精神面貌。

二、晨間活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒散步，一個(gè)跟著一個(gè)走。

三、早餐 要求：

1、教育幼兒安靜的進(jìn)餐，注意保持地面和桌面的衛(wèi)生。

2、提醒幼兒飯后擦嘴、漱口，正確使用擦嘴巾。

四、集體活動(dòng)

五、入廁、洗手、喝水

要求幼兒入廁、洗手、喝水排隊(duì)，便后洗手。

六、戶外游戲活動(dòng)

七、餐前準(zhǔn)備 要求：

組織幼兒用肥皂洗手，值日生擺放餐具，穩(wěn)定幼兒情緒。

八、午餐

1、教育幼兒安靜的進(jìn)餐，注意保持地面和桌面的衛(wèi)生。

2、提醒幼兒飯后擦嘴漱口，正確使用擦嘴巾。

九、起床

1、幼兒起床，自己穿衣、疊被。

2、提醒女孩梳頭、喝水、入廁。

十、加點(diǎn)

要求幼兒安靜加點(diǎn)。

十一、主題游戲 要求幼兒合作游戲。

十二、入廁、喝水、洗手

要求幼兒入廁、洗手、喝水排隊(duì)，便后洗手。

十三、戶外活動(dòng)

要求幼兒在老師視野范圍內(nèi)活動(dòng)。

十四、離園前準(zhǔn)備

檢查幼兒衣著是否整齊，組織幼兒聽故事等待家長(zhǎng)。

十五、離園

家長(zhǎng)排隊(duì)接幼兒，師生再見。

星期六

下午

集體活動(dòng)一 活動(dòng)名稱：音樂 活動(dòng)內(nèi)容：小花狗 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲，能在歌曲最后一小節(jié)結(jié)尾處叫“汪汪” 2.在教師的語調(diào)、體態(tài)動(dòng)作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，學(xué)習(xí)按樂句變換做動(dòng)作。

3.理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才逃回自己的座位。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒玩過“找空椅子坐下來”的游戲，會(huì)尋找空椅子坐下來。

2.“小花狗”胸飾3件，“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3.幼兒用書：《小花狗》。4.音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：

1、幼兒聽教師范唱《小花狗》，熟悉歌詞。

◆教師清唱歌曲。

教師：來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪！

◆教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。教師：歌里唱的是誰？小花狗在做什么？

◆教師再次范唱。幼兒看幼兒用書《小花狗》畫面，進(jìn)一步熟悉歌詞和旋律。

教師：歌里還唱到了什么事我們沒有說到的？我們?cè)僮屑?xì)聽一聽。

◆師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。教師：我們把歌詞連起來說說看。

2、幼兒按歌詞內(nèi)容 創(chuàng)編動(dòng)作。

◆教師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。

教師：小花狗是什么樣子的？誰會(huì)用動(dòng)作表示？“蹲在大門口”怎樣做動(dòng)作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動(dòng)作？“想想肉骨頭”怎樣做動(dòng)作？

◆師幼共同整理動(dòng)作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動(dòng)作。教師：我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的的動(dòng)作做出來。

◆教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱邊做動(dòng)作。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音，并運(yùn)用動(dòng)作提示幼兒一拍一下地按樂句做動(dòng)作。

3、幼兒學(xué)玩音樂游戲“小花狗”。◆教師介紹游戲玩法與規(guī)則。

教師：“小花狗”站在場(chǎng)地的前邊，“肉骨頭”蹲在場(chǎng)地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完歌以后，“小花

狗”“汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”迅速逃回“家”（空座位）?！艚處煱缪荨靶』ü贰保變喊缪荨叭夤穷^”，練習(xí)2—3次。注意“小花狗”叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能迅速逃回座位的規(guī)則。

4、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。

集體活動(dòng)二

游戲名稱：貓捉老鼠

游戲目的：練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。

游戲準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。游戲玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。

建議：根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。

星期五 上午

集體活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：國(guó)慶節(jié)教育 活動(dòng)內(nèi)容：歡樂的國(guó)慶節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日。

2、激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

網(wǎng)上搜集人們歡慶的場(chǎng)面的資料；歡快的音樂磁帶。活動(dòng)過程：

1、了解國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。

1）師：你們知道國(guó)慶節(jié)是誰的生日？（學(xué)說：國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日）

2）請(qǐng)幼兒觀看人們歡慶的場(chǎng)面

師：人們都在干什么？

2、通過“過生日”活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

1）再次觀看歡慶場(chǎng)面，教師向幼兒介紹這是大人們?yōu)樽鎳?guó)媽媽準(zhǔn)備的禮物。

2）師：我們小朋友可以送什么禮物給祖國(guó)媽媽呢？

3）幼兒自由講述。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前大膽講述自己的想法。

4）師小結(jié)：我們都愛自己的祖國(guó)媽媽。

5）游戲：做禮物

根據(jù)大多數(shù)幼兒的意愿提供一些輪廓的紙，讓他們利用畫筆涂色等活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：可將幼兒的作品布置成“生日會(huì)“的墻飾。

集體活動(dòng)二

游戲名稱：桌面滾球

游戲目的：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。游戲玩法：

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。

第四篇：小班下學(xué)期周計(jì)劃

第（一）周班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)： 小3 班 時(shí)間： 二 月 二十五 日—— 三 月 一 日主 題 《動(dòng)物寶寶和媽媽》 區(qū)角 內(nèi)容 與 要求

美術(shù)區(qū)：提供各種圖樣:包，裙子，手套等，幼兒根據(jù)興趣在美工區(qū)選擇材料進(jìn)行裝飾。角色區(qū)：請(qǐng)醫(yī)生為蛋寶寶治療，體驗(yàn)寶寶生病父母的急切心情。目 標(biāo)

1.了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶多種愛的方式，激發(fā)寶寶用各種方式表 達(dá)對(duì)媽媽的愛。

2.通過移情的系列活動(dòng)，體驗(yàn)做父母的辛苦，從被愛到嘗試學(xué) 會(huì)愛媽媽，愛身邊的人。幼兒 行為

進(jìn)餐時(shí)要注意桌椅整潔，不要掉飯粒。星期 內(nèi)容 一 二 三 四 五

上 午

晨間活動(dòng) 大型玩具 袋鼠跳 獨(dú)木橋 玩具車 皮球 活動(dòng)

（一）社會(huì): 《喜羊羊糖果店》 語言： 《像極了》 語言: 《小兔找朋友》 社會(huì): 《小蝌蚪找媽媽》 數(shù)學(xué)： 《我的糖果》 戶外游戲 美工: 《蛋寶寶變變變》 游戲： 《小小蛋兒把門開》 健康： 《猜猜我有多愛你》 安全: 《著火了怎么辦》 語言: 《小雞的一家》 活動(dòng)

（二）游戲： 《趕小豬》 游戲：

《小烏龜?shù)穆眯小?游戲： 《下餃子》 游戲： 《送湯圓》 游戲: 《平衡行走》 下 午 戶外游戲 游戲;《龜兔賽跑》 游戲: 《毛巾拋球》 游戲: 《漢堡娃娃》 游戲：

《動(dòng)物吃餅干》 智力游戲: 《數(shù)小雞》 活動(dòng)

（三）游戲: 《蛋寶寶洗澡》

美工區(qū)： 《打扮媽媽》 角色區(qū)：

《蛋寶寶醫(yī)院》 游戲： 《拍皮球》 游戲: 《瓶寶寶》 保 育 工 作

1.根據(jù)天氣變化穿脫衣服，脫下的衣服折疊整齊放在指定的地方。家 長(zhǎng) 工 作

1.關(guān)注主題的發(fā)展，在家多與孩子溝通，多與孩子進(jìn)行親子游戲。2.根據(jù)通知為孩子準(zhǔn)備，“蛋寶寶”活動(dòng)所需的物品，并回家后與孩子交流，了解孩子的心理變化。

第（二）周班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)： 小3班 時(shí)間： 三 月 四日—— 三 月 八 日主 題 《我和媽媽》 區(qū)角 內(nèi)容 與

要求 美工區(qū)：教師提供蛋糕模型，請(qǐng)幼兒用油泥團(tuán)圓后進(jìn)行裝飾。

生活區(qū)：準(zhǔn)備影集若干和幼兒小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒找找自己小時(shí)候的照片并與自己長(zhǎng)大后的照片對(duì)應(yīng)。目 標(biāo) 感受媽媽和寶寶相親相愛的親密關(guān)系，初步理解媽媽對(duì)自己無微不至的關(guān)愛，體驗(yàn)被愛的幸福。

幼兒 行為

請(qǐng)幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?，如媽媽回家時(shí)幫媽媽拿拖鞋，遞一杯茶，幫媽媽擠牙膏，對(duì)媽媽說一句愛的話。內(nèi)容 一 二 三 四 五

上 午

晨間活動(dòng) 大型玩具 袋鼠跳 獨(dú)木橋

玩具車

皮球 活動(dòng)

（一）語言：

《爸爸媽媽和我》 科學(xué)：

《肚子里的寶寶》 安全: 《不和陌生人說話》 健康：《身體骨碌碌》 社會(huì)：《我在長(zhǎng)大》 戶外游戲 手工： 《送給媽媽的禮物》 游戲：

《畫媽媽的頭發(fā)》 藝術(shù)： 《愛我你就抱抱我》 藝術(shù)：《愛我你就抱抱我》 音樂：《你接哪個(gè)娃娃》 活動(dòng)

（二）游戲： “老鷹捉小雞” 游戲：

“小烏龜?shù)穆眯小?游戲： “小熊過橋” 游戲：“老鷹捉小雞” 游戲:“50米跑步” 下 午 戶外游戲 游戲： “踩尾巴” 游戲: “木頭人” 游戲: “推小車” 游戲：“小烏龜?shù)穆眯小?智力游戲:“數(shù)數(shù)” 活動(dòng)

（三）游戲: 《媽媽的衣服》

美工區(qū)： 《蛋糕店》

生活區(qū)： 《猜猜我是誰》 游戲：《我是小司機(jī)》 游戲:《烏龜運(yùn)果果》 保 育 工 作 1.不遠(yuǎn)離老師，小朋友，游戲時(shí)不做危險(xiǎn)的事情 家 長(zhǎng)

星期 工

作 1.幫助收集孩子成長(zhǎng)的照片，整理成長(zhǎng)過程中的趣聞?shì)W事，制作成長(zhǎng)手冊(cè)，帶寶寶小時(shí)候用過的物品到幼兒園。2.關(guān)注主題的發(fā)展，在家多與孩子溝通，多與孩子進(jìn)行親子游戲。

第（三）周班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)： 小3班 時(shí)間： 三 月 十一 日—— 三 月 十五 日 主 題 我們喜歡小草 區(qū)角 內(nèi)容 與 要求 科學(xué)區(qū)：提供各種不同形狀、大小的容器，供幼兒自由操作、游戲、玩耍。

生活區(qū)：提供肥皂、洗衣液等，供幼兒學(xué)洗小手帕、小襪子。

目 標(biāo) 1.整合有關(guān)草的經(jīng)驗(yàn)，與父母共同享受創(chuàng)作的樂趣。2.在多種形式的活動(dòng)中，愿意與同伴交流自己的想法，表達(dá)自 己對(duì)小草的感受。

幼兒 行為 1.正確使用餐具，會(huì)干稀飯菜配吃。2.餐后擦嘴，教師幫助分添飯菜，后要道謝

星期 內(nèi)容 一 二 三 四 五 上 午

晨間活動(dòng) 大型玩具 袋鼠跳 獨(dú)木橋 玩具車 皮球 活動(dòng)

（一）語言：

《小鳥找家》 社會(huì)： 《路邊的小草》 數(shù)學(xué)： 《小貓抓魚》 健康： 《疊衣服》 健康：

《小兔跳彩圈》 戶外游戲 益智區(qū)： 《我要飽飽》 體育：

《袋鼠媽媽找寶寶》 體育： 《聰明的小烏龜》 角色區(qū)： 《我是小草》 科學(xué)： 《種子排隊(duì)》 活動(dòng)

（二）游戲： 《走大鞋》 游戲： 《好玩的報(bào)紙》 游戲： 《勇敢的小矮人》 游戲：

《猜猜我是誰3》 游戲： 《捉龍蝦》 下 午 戶外游戲 音樂游戲: 《找朋友》 游戲： 《滾色》 游戲：《小兔跳房子》 游戲：

《顏色猜一猜》 活動(dòng)

（三）游戲： 《吹泡泡》 安全：

《手流血了》 游戲：

《小羊請(qǐng)客》 游戲：

游戲：

《打電話》《運(yùn)西瓜》 游戲：

《身體骨碌碌》 保 育 工 作

1.飯前飯后要洗手，不能把手放進(jìn)嘴巴里。

2.進(jìn)餐時(shí)要保持衣物干凈，還要一手拿調(diào)羹一手扶碗。家 長(zhǎng) 工 作

1.幫助孩子查找有關(guān)各種小草的資料

2.帶孩子到戶外觀察各種各樣的小草，挖一些能吃得小草，如芥菜等 3.在活動(dòng)后期積極參與幼兒“假如我是草”的詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)

第（四）周班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)：小 3 班 時(shí)間： 三 月 十八 日—— 三 月 二十二 日 主 題 《小草的摸樣》 區(qū)角 內(nèi)容 與

要求 科學(xué)區(qū)：將幼兒收集來得小草做成標(biāo)本。幼兒利用放大鏡觀察小草標(biāo)本仲的形態(tài)，顏色和草本身的花紋結(jié)構(gòu)。閱讀區(qū)：根據(jù)不同的內(nèi)容，提高相應(yīng)的手偶表演。目 標(biāo) 1.對(duì)春天的小草感興趣，喜歡青青小草，體驗(yàn)和小草玩得樂趣。通過摸，問，看等多種感官感知小草的不同形態(tài)和氣味，探究 小草成長(zhǎng)所需要的環(huán)境，了解小草的生長(zhǎng)過程。幼兒 行為 1.按順序認(rèn)真把手洗干凈，水耍在池內(nèi)，使用毛巾將手擦干 凈。星期 內(nèi)容 一 二 三 四 五

上 午

晨間活動(dòng) 大型玩具 袋鼠跳 獨(dú)木橋 玩具車 皮球 活動(dòng)

（一）綜合：

《小小狗尾草》 語言： 《蒲公英》 社會(huì)： 《顏色對(duì)對(duì)碰》 音樂： 《親親綠色》 科學(xué)：

《各種各樣的花草》 戶外游戲 科學(xué)區(qū)： 《看到的小草》 數(shù)學(xué)： 《小蜜蜂采花》 安全：

《十字路口》 閱讀區(qū)： 《幼兒書本》 健康： 《不挑食》 活動(dòng)

（二）游戲：

《猜猜我是誰2》 游戲： 《找小芽》 游戲： 《吹泡泡》 游戲：

《猜猜我是誰3》 游戲： 《袋鼠媽媽》 下 午 戶外游戲 手指游戲： 《剪刀石頭布》 游戲：

《小貓玩球》 游戲：

《送小動(dòng)物回家》 游戲： 《小雨滴跳舞》 游戲： 《跳圓圈比賽》 活動(dòng)

（三）游戲： 《我和風(fēng)兒做游戲》 游戲： 《狗尾巴草搖搖》 游戲：

《拍皮球》 游戲： 《青青小草》

游戲： 《抓到了》 保 育 工 作

1.睡覺不悶頭，不玩東西

2.起床后迅速穿衣，整理床鋪帶幼兒離開 家 長(zhǎng) 工 作

1.幫助孩子查找有關(guān)各種小草的資料

2.帶孩子到戶外觀察各種各樣的小草，挖一些能吃得小草，如芥菜等

第五篇：小班下學(xué)期工作計(jì)劃

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。

一、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

三、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周定時(shí)給“家長(zhǎng)”電話，微信交流，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間開展面對(duì)面交流，及時(shí)反饋幼兒在園情況。

四、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

五、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動(dòng)，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完整句。

6、班級(jí)的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。