第一篇：大龍?zhí)缎W(xué)2013-2014學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)

大龍?zhí)缎W(xué)2013-2014學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期教導(dǎo)處始終圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為核心開展工作，能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，注重精細(xì)化管理，扎實開展校本研修活動，以教育科研促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心，關(guān)注全體學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高，著力做了以下幾方面的工作。

第一方面【重要工作及成績】

一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，注重精細(xì)化管理

教學(xué)管理剛?cè)岵⑴e。在日常的教學(xué)管理中，能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)管理行為，內(nèi)強素質(zhì)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用教師會議，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)規(guī)范達標(biāo)實施細(xì)則》，從嚴(yán)入手，要求教師在日常教學(xué)行為中加以落實。每個教師辦公室都放置一臺辦公電腦，供教師查閱資料，制作課件，豐富辦公室文化。

與此同時，在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、每學(xué)期都對教師的教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)等進行認(rèn)真檢查，及時記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果都作為績效工資考核的依據(jù)。

2、檢查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從檢查效果看，許多教師的教案，內(nèi)容詳實，部分教師能做到每課有教學(xué)后記，達到課時數(shù)。學(xué)生的作業(yè)本比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強，作文質(zhì)量好差差距有待縮小。

3、經(jīng)常開展教研活動。教導(dǎo)處組織了兩周一次的教學(xué)研討活動，人人參與，人人發(fā)言，并及時做好記錄，效果較為明顯。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計教案，上課認(rèn)真扎實，課后能較好地研討反思。

4、加強早、晚自習(xí)管理。教導(dǎo)處對各班晨讀進行不定期檢查，并將晨讀、晚自習(xí)情況及效果及時與班主任溝通。大多數(shù)班級都能利用晨讀進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等。

二、扎實開展校本研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。

2、教師訂閱教育教學(xué)方面的雜志，這樣，教師可以隨時隨地、不斷地汲取教育名家的教育思想、教育理念，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，使教師作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊更加厚實。

3、創(chuàng)設(shè)條件多讓教師外出聽課。本學(xué)年共外出學(xué)習(xí)20多人次，基本上做到人人都有機會。教師“取經(jīng)” 回來后，都覺得受益匪淺、感觸頗多。

4、送教下鄉(xiāng)，促進基層小學(xué)教師改進課堂教學(xué)。

為推進校本教研活動的開展，扎實推進素質(zhì)教育，教導(dǎo)處開展了多種形式的送課下鄉(xiāng)活動。活動以“同課異構(gòu)”形式進行，分別在點所完小，矣他斗完小為教師們上了8節(jié)主題研討示范課。課后進行說課和互動研討。為做好此項工作，真正讓聽課老師得到啟發(fā)和幫助，我處扎實做好幾方面工作：首先，召開送教下鄉(xiāng)教師會議，具體提出工作思路，明確要求：(1)課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。(2)要就課堂教學(xué)進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質(zhì)量。(3)要及時總結(jié)、反思，既把活動當(dāng)作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。其次，教導(dǎo)處及時將活動安排通知各校，讓聽課教師清楚活動內(nèi)容、形式，并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。實踐證明，這種方式無論是對上課老師還是對聽課教師都產(chǎn)生良好的作用。教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)年不得少于15節(jié)，而且每一節(jié)課都必須有評議，對此，全體教師都能積極、主動去完成聽課任務(wù)。

5、鼓勵教師參加賽課。在這一學(xué)期中，我校組織了“中青年教師教學(xué)大賽”“提高課堂教學(xué)實效，促進教師專業(yè)發(fā)展”等教學(xué)賽事。共有16名語數(shù)教師參與，參賽的中青年教師在教學(xué)設(shè)計、觀課議課、課堂教學(xué)的方面都展現(xiàn)了自己獨特的風(fēng)彩，有效地促進我校教育教學(xué)課改，向高效課堂邁進。

三、教育科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位

在教科研成績方面：一學(xué)年來，教導(dǎo)處認(rèn)真組織教師參加各項評比活動，在大家的努力下，取得了很好的成績。

1、各種教學(xué)活動開展扎實。一是家長學(xué)?；顒娱_展扎實。二是

繼續(xù)開展了“營造書香校園，塑造美好心靈”的主題讀書活動。三是結(jié)合少先隊工作，開展了豐富多彩禮儀教育活動，如：利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、禮儀專題講座等對學(xué)生進行禮儀教育。

2、教研教改活動成果突出。一是課題研究喜結(jié)碩果。我校的中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會（國家級）立項的《開展古詩誦讀

推進校園文化》課題于2008年9月順利結(jié)題并受到中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會的高度贊賞；吳飛校長主持的《農(nóng)村小學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的實踐研究》于2009年3月被中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會立項；吳飛校長主持的衢州市教育局、衢州市陶行知研究會立項的《構(gòu)建“生活化”的品德課堂研究》于2009年6月結(jié)題。二是教師“一人一文”活動開展扎實，有21篇教育教學(xué)論文在國家、省、市、區(qū)級獲獎或發(fā)表。

四、關(guān)注學(xué)生

激發(fā)興趣

樹其自信

一學(xué)期來，我校認(rèn)真組織學(xué)生參加各級各樣的競賽活動并取得了良好的成績。四、五、六年級的陸國強、張斯敏、吳文杰等同學(xué)參加中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會第二屆“金色童年杯”征文比賽共11人次獲獎；我校學(xué)生參加市、區(qū)級各類競賽共有19人次獲獎。學(xué)生的獲獎既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造了良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，梳理了學(xué)習(xí)的自信心，同時也體現(xiàn)了我校學(xué)生素養(yǎng)正穩(wěn)步提高。實踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學(xué)和學(xué)科競賽等活動，不僅豐富了教學(xué)和學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合知識素養(yǎng)和老師的工作積極性。比賽活動具有明顯的導(dǎo)向性和促進性。

第二方面【存在問題】

1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。

3、加強“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進。

4、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。以后工作的設(shè)想：

1、繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng)；更多關(guān)注教師的培訓(xùn)工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出學(xué)習(xí)的機會、展示能力的機會；關(guān)注教師的課堂教學(xué)，關(guān)注教師對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；繼續(xù)加強教研組的建設(shè)，培養(yǎng)教師的團隊精神。

2、關(guān)注、鼓勵特長生張揚個性，發(fā)揮長處；特別關(guān)注留守子女的學(xué)習(xí)生活狀況，加強個別輔導(dǎo)，糾正其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立跟蹤檔案，盡力改變大多數(shù)孩子各方面落后的面貌。

3、常規(guī)工作：

一是扎實教學(xué)管理，對班主任及一線教師實施全員量化考核。二是在廣大教師中大力開展“五個一”活動，即訂閱一本教育雜志，閱讀一本教育專著，記一本讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文，上一節(jié)創(chuàng)新公開課。

三是加大校本教研培訓(xùn)力度，扎實搞好教研活動，鞏固課題成果，申報新的課題。

當(dāng)然，本學(xué)年取得了不錯的成績，但也存在了不足，在下學(xué)年中要重點關(guān)注：

一是教學(xué)規(guī)范達標(biāo)活動有待進一步完善，教師教學(xué)行為有待進一步規(guī)范，嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn)，糾正不規(guī)范行為，突出兼任學(xué)科的備簡案行為；

二是營造校園學(xué)習(xí)文化，大力推行書香校園活動，切實開展讀書活動，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；

三是校本研修模式需進一步探索，全面構(gòu)建適合農(nóng)村薄弱學(xué)校的校本研修模式，關(guān)注教師課堂教學(xué)行為；四是基于學(xué)生生源實際，盤活師資力量，大力加強師德教育，認(rèn)真開展課題研究活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：上學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

又是一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期在汪勇校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教導(dǎo)處繼續(xù)本著“以人為本”的教育教學(xué)思想，扎實開展教育教學(xué)工作，為實現(xiàn)“教育活動凸顯主題，教研活動彰顯特色”的工作目標(biāo)而不懈努力。

本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處切實做好了以下五項重要工作：書香校園創(chuàng)建工作，體質(zhì)健康深化工作，公開教學(xué)交流工作，留守兒童關(guān)愛工作和教師專業(yè)培訓(xùn)工作。

一、書香校園創(chuàng)建工作

1、“書寫規(guī)范漢字、傳承中華文明”--為貫徹落實縣教育局《關(guān)于組織開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》精神，蘆溪中心學(xué)校于XX年9月11日下午組織全校學(xué)生開展了一次規(guī)范漢字書寫比賽。此次比賽不但豐富了校園文化生活，激發(fā)了學(xué)生書寫規(guī)范漢字的熱情，而且也為我校實現(xiàn)“傳承中華文明，打造書香校園”目標(biāo)注入強勁動力。

2、“開展全民閱讀、激發(fā)讀書熱情”--為深入貫徹落實十八大精神，進一步激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，使讀書成為學(xué)生的良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，持續(xù)推動“書香校園”氛圍的形成，蘆溪中心學(xué)校根據(jù)黃教基字【XX】40號文件以及縣局相關(guān)文件精神，認(rèn)真組織中高年級學(xué)生參加征文比賽。XX年9月18日，蘆溪中心學(xué)校完成優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作的篩選、潤色與上報工作。

3、“學(xué)畫王講故事、誦經(jīng)典傳美德”--為加強全縣少年兒童的愛國主義教育和社會主義思想品德教育，促進少年兒童優(yōu)秀品格的形成和健康成長。XX年10月26日，祁門縣第八屆少幼兒學(xué)“畫王”講故事比賽在祁山小學(xué)舉行。蘆溪中心學(xué)校二年級學(xué)生汪琦參加了少兒一組的比賽，獲得優(yōu)秀獎。

二、體質(zhì)健康深化工作

1、“快樂教師節(jié)、健康新主張”--為進一步豐富教職工的文體生活，鍛煉教職工的身體素質(zhì)，蘆溪中心學(xué)校借第29屆教師節(jié)契機于XX年9月10日下午組織開展了主題為“快樂節(jié)日、定義健康”的教職工乒乓球賽。此次活動充分激發(fā)了老師們的運動熱情，增進了老師間的溝通和交流，營造了積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。

2、“關(guān)注體質(zhì)健康、提高全面素質(zhì)”--XX年10月22日，在全體學(xué)生積極參與和全體教師的協(xié)同努力下，蘆溪中心學(xué)校順利完成了學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作。為認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，全面了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況，蘆溪中心學(xué)校高度重視，用實際行動做到了早籌劃，細(xì)實施，全檢測。開學(xué)工作會議中就將學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作納入重點范圍；迅速成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實施方案；充實了體育組成員并下載網(wǎng)絡(luò)視頻進行培訓(xùn)；添置與檢測項目相關(guān)的體育設(shè)施和器材；健全監(jiān)督管理制度，嚴(yán)格保證每天一小時的校園體育活動時間。

三、公開教學(xué)交流工作

1、“關(guān)注課堂、體驗成長”--為不斷提高學(xué)校三教水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，XX年11月5日蘆溪中心學(xué)校主題為“關(guān)注課堂、體驗成長”的公開教學(xué)活動正式拉來帷幕。本周是蘆溪中心學(xué)校年輕教師課堂教學(xué)研討周，三堂課，三種類型、三種風(fēng)格--胡海老師著重體現(xiàn)課堂創(chuàng)新的落實、汪美華老師重點展現(xiàn)電化教學(xué)的實效、戴嬌倩老師特別注重語言情感的運用。

2、“同交流、共成長”--為了加強校際間的教學(xué)經(jīng)驗交流，提高課堂教學(xué)有效性。11月12日蘆溪中心學(xué)校校長汪勇率該校數(shù)學(xué)組教師一行七人來橫聯(lián)中心學(xué)校開展教學(xué)交流研討活動。本次活動共兩個部分：觀摩課堂教學(xué)、教師交流研討。最后兩校校長各自介紹了學(xué)校的基本情況，并表達了通過交流實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享；促進雙方教師共同成長的愿望。

3、“關(guān)心新教師成長、關(guān)注新課堂改革”--XX年11月21日，縣教研室主任胡時雨一行四人蒞臨蘆溪中心學(xué)校開展新教師課堂教學(xué)考察工作。在蘆溪中心學(xué)校校長汪勇的陪同下，考察組領(lǐng)導(dǎo)首先詳細(xì)了解了新教師的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，隨后深入課堂，實踐體驗，參與了新老師李青云精心設(shè)計的英語課程教學(xué)。

4、“骨干教師展示教學(xué)、再掀學(xué)校教研熱潮”--XX年11月22日蘆溪中心學(xué)校骨干教師公開課展示活動圓滿結(jié)束?！昂啙嵉慕虒W(xué)設(shè)計、嫻熟的教學(xué)技能、豐富的教學(xué)方法、活躍的教學(xué)氛圍、精煉的教學(xué)語言?！碧J溪中心學(xué)校江清明、邱衛(wèi)東、江尚古、汪順良四位骨干教師用精彩的課堂展示詮釋了教學(xué)的價值和意義。四節(jié)常規(guī)課，不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)了知識、鍛煉了能力、培養(yǎng)了情感，更為年輕教師樹立了有效教學(xué)的典范。

5、“校際交流謀發(fā)展、教研互動促提升”--XX年11月26日上午，祁山、祁紅、蘆溪三校攜手，成功開展主題為“探討學(xué)校發(fā)展策略、關(guān)注教師素質(zhì)提升”的校際教研交流活動?；顒臃钟^課議課與經(jīng)驗交流兩部分。蘆溪中心學(xué)校胡海老師展示了一堂二年級語文課《我要的是葫蘆》，課堂氣氛活躍，在有趣的教學(xué)情境和精彩的師生互動中較好地實現(xiàn)了教學(xué)相長。課后，三校24位教師分享了自己的觀課感受與心得，并圍繞授課教師胡海提出的語文課堂追求問題展開了議論，同時又在交流學(xué)校管理與教學(xué)教研等工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共同問題進行了細(xì)致的探討。

上學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處在局領(lǐng)導(dǎo)、教研中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的配合下，根據(jù)XX秋季教務(wù)工作計劃及行事歷，全面貫徹了黨的教育方針，堅持以人為本，以課堂教學(xué)改革為重點，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學(xué)行為；規(guī)范管理，促進發(fā)展，以教學(xué)工作為重點，以校本教研、學(xué)科教學(xué)與法制教育為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了學(xué)校學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

一、重抓教學(xué)常規(guī)管理

教務(wù)處全面落實課程計劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂候課，準(zhǔn)時下課，教師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，形成了以集體備課、上課、作業(yè)批改良好風(fēng)氣，做到周周清、月月查、期中、期末檢測、教學(xué)情況分析為主線的教學(xué)管理模式，大力提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處加大對上述環(huán)節(jié)的檢查力度，尤其是對老師備課、作業(yè)批改情況的檢查作為教學(xué)月檢的一個最重要的內(nèi)容，狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，由教務(wù)處、年級組、教研組多級考核，從備課組入手，真正實現(xiàn)教學(xué)課前備課、教學(xué)內(nèi)容精要、練習(xí)同步。教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結(jié)，把各項量化列入績效考核。

1、按照教學(xué)常規(guī)抓教師備課。制定周檢查制度，每周五檢查教師的教案，如逢節(jié)假日另行通知。認(rèn)真督促每一位教師切實做好本職工作，并在月末組織了全面的常規(guī)檢查。教務(wù)處對各科備課情況抽查。

2、抓作業(yè)批改。同樣制定周檢查制度，每周四檢查教師的批改作業(yè)情況，如逢節(jié)假日另行通知。本學(xué)期教務(wù)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次。有針對性及時反饋情況，對每一位老師提出不同的整改要求。

3、抓教學(xué)跟蹤。認(rèn)真做好期中、期末測試安排工作，成績考核與質(zhì)量分析。通過組織統(tǒng)一質(zhì)量測試,加強質(zhì)量監(jiān)控,力求公正、客觀地反映教與學(xué)的實際情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,尋求對策。教務(wù)處在期中、期末考試后進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。各班級對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學(xué)生，通過跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。

4、制定培優(yōu)補差計劃。定期進行檢查落實情況，要求每位教師有針對性的認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作，有培優(yōu)補差記錄，有總結(jié)。

二、重抓課堂教學(xué)管理，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

1、嚴(yán)格執(zhí)行教師簽到坐班制度，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。

2、落實聽課制度及學(xué)習(xí)制度。按照《溫宿縣教學(xué)常規(guī)考核辦法》的要求，堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽課。聽課要有目的、有計劃,既要注意全面檢查課堂教學(xué)情況,又要突出重點,有針對性。聽課要有記錄、分析和評價,并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚪處熯M行反饋。

3、教務(wù)處對各年級薄弱班級、薄弱學(xué)科提出改進目標(biāo)、由各年級組負(fù)責(zé)、教研組配合，不定期、經(jīng)常性地課堂教學(xué)行為進行檢查，著重檢查教師課堂常規(guī)、學(xué)生課堂常規(guī)，并將檢查納入班級考核或教

師考核。

4、輔導(dǎo)。加強培優(yōu)補差力度，確保優(yōu)秀率，提高合格率。對后進生加強輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、每周二下午的二節(jié)課后組織教師進行教研學(xué)習(xí)或教師自行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們的學(xué)習(xí)進行方向性的指導(dǎo)。

三、重抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

1、注重理論學(xué)習(xí)。召集組織理論學(xué)習(xí)、聽課、評課；成立各科備課組，賦予組長責(zé)任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。

2、為了加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，特別針對青年教師開展“傳幫帶”活動、以老帶新，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。

上學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期以來，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，始終堅持以教學(xué)工作為中心，以新課改理念為業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，以教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，認(rèn)真落實課程計劃，積極推進素質(zhì)教學(xué)，加強教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學(xué)期工作情況小結(jié)如下:

一、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

1．分層管理，為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組負(fù)責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

2．強化檢查，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、集體備課、聽評課、作業(yè)批改、教研活動、教育理論等各個環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。級部每周進行檢查的結(jié)果要上報到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總納入年終量化考核。教導(dǎo)處在第9周和第15周進行了全校范圍的常規(guī)大檢查活動，從任課教師中抽取責(zé)任心強的教師，在學(xué)科

負(fù)責(zé)人和教研組長的帶領(lǐng)下檢查其他年級的常規(guī)，對每位教師的每項常規(guī)都進行全程記錄，最后進行總結(jié)并做到及時反饋，結(jié)果納入年終量化。

3．制度落實，認(rèn)真落實學(xué)期初制定的各項教學(xué)制度，做好教師的各項考核，包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽課評課、教研活動等，確保了學(xué)校各項工作正常高效運轉(zhuǎn)。

4．規(guī)范考試，考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴(yán)格考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期主要進行了三個年級的兩次單元檢測，兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實、責(zé)任落實，加強考試過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。從試題的領(lǐng)取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提前規(guī)劃，提前準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織；考試過程中，對各級部的考試都進行巡視以便及時發(fā)現(xiàn)問題并做出應(yīng)急處理，使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成績的真實可靠和公正。每次考試結(jié)束后，及時組織級部、教師進行質(zhì)量分析和試卷分析，總結(jié)成敗得失，并匯總到教導(dǎo)處存檔。通過嚴(yán)密組織考試，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

5．深化課改，今年我們重點在七年級實施了貫徹新課改理念的“271”教育教學(xué)，先通過各種形式對教師進行課改理念滲透，并通過集體備課、教研會、經(jīng)驗交流等形式對教師進行分組培訓(xùn)和集中培訓(xùn)，提升了教師對“271”教育的認(rèn)識和理解。

二、加強制度建設(shè) 強化規(guī)范管理

1.課程管理，管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)執(zhí)行國家課程計劃，加強對綜合實踐、地方和學(xué)校課程的研究和實踐；及時更新濰坊市中小學(xué)公共信息平臺的各種數(shù)據(jù)，如課程表、時間表、任課教師表、學(xué)生信息、綜合素質(zhì)評價等，維護課程及學(xué)生信息管理的嚴(yán)肅性。開學(xué)初，制定好各項教學(xué)制度，要求教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，不遲到，不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。若有特殊情況需調(diào)課的，必須填好調(diào)課單，并上交級部和教導(dǎo)處各一份存檔備查。同時，加強對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實踐等課程的監(jiān)督管理。確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定和有序開展。

2．崗位職責(zé)，加強圖書閱覽室、實驗室、教務(wù)員等崗位的人員管理，要求各崗位人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要，并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序，賬目清晰、記錄詳實。積極配合學(xué)校其他各科室完成上級各部門的檢查和督導(dǎo)工作。

3．學(xué)籍管理，在昌樂縣教育局基教科指導(dǎo)下，規(guī)范地做好學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等學(xué)籍管理工作。及時完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。同步山東省基礎(chǔ)教育管理平臺的數(shù)據(jù)更新、核實、對接。

4．加強培訓(xùn)，開學(xué)初，制定好《新城中學(xué)培訓(xùn)制度》，包括校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)制度。

校內(nèi)培訓(xùn)：通過集體備課、教研活動等形式組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論、開展課堂大賽，互相聽課、評課，進行期中、期末考試總結(jié)，分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，教師的自我反思，不斷實踐，不斷

積累，提高教師的課堂教學(xué)效果，提高教師素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

校外培訓(xùn)：安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，做到有記錄，有體會，有反饋，并做好備檔。針對培訓(xùn)，建立了考核制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。

三、工作中的不足

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在：

1．對新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性，課改的最終目的是達到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，積極落實課改。通過課改促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2．集體備課和教研活動從面上看雖然能按時舉行，但怎樣落到實處，真正發(fā)揮其最大的作用還需要學(xué)校和老師們的共同努力。

3．教師教學(xué)常規(guī)材料的檢查落實制度還有待于進一步的完善，形式可多樣化，通過制度完善來督促教師們完成質(zhì)量更高的常規(guī)。

4.課堂大賽與聽評課制度還需進一步規(guī)范、落實，加以改革,建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。

5.檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

6.有時，有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上，導(dǎo)致部分工作效果不太好。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形

勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為新城中學(xué)譜寫教育新篇！

第三篇：德育工作總結(jié)龍?zhí)缎W(xué)2017—2018學(xué)年上學(xué)期

澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)2017—2018學(xué)年

上學(xué)期學(xué)校德育

工 作 總 結(jié)

澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)

2018年1月18日 澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)2017—2018學(xué)年上學(xué)期

學(xué)校德育工作總結(jié)

一學(xué)期以來，學(xué)校的德育工作在校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心謀劃下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，取得了一定的成績。學(xué)校教育教學(xué)風(fēng)氣，學(xué)生精神面貌，以及行為習(xí)慣均有很大改變，贏得了社會尤其是家長的一致好評，也贏得了上級部門的首肯。為發(fā)揚成績，深化德育工作，短期內(nèi)將我校全面拉上積極向上的發(fā)展軌道，改變學(xué)校僵化，老化，頑固化的工作狀態(tài)，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

本學(xué)期德育工作以問題為導(dǎo)向，樹立一種意識——責(zé)任意識，培養(yǎng)一個觀念——榮辱與共觀，抓住一個中心——常規(guī)管理，打造一種模式——齊抓共管，扣住一個主題——改變學(xué)校的陋習(xí)，使之步入正軌。

一、加強班主任隊伍建設(shè)，樹立第一責(zé)任人的意識。

1、期初，我校制定了班主任精細(xì)化管理方案，對班主任工作提出了具體詳細(xì)的要求；嚴(yán)格規(guī)定班主任工作走向，使其深刻認(rèn)識到負(fù)責(zé)是班主任工作的基本要素，確保了班主任工作保質(zhì)保量的完成。

2、不定期召開了班主任會會議，把班主任工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來。

3、堅持談話制度，助力班主任工作。

堅持與班主任談話制度，虛心聽取老班主任工作意見，采納正確的積極的建議，使管理工作做到有的放矢。及時與年輕班主任溝通，了解工作中的困難，解除工作中的困惑，指導(dǎo)工作方法，送上關(guān)心與支持?；螂娫挏贤?，或深入學(xué)年，或辦公室約談，談話方式不拘一格，隨時隨地傾聽班主任工作心聲，關(guān)心班主任疾苦，了解困惑，拉近了情感距離，調(diào)整了工作心態(tài)，指導(dǎo)了工作方法，更好地助力班主任工作。

4、加強班主任培訓(xùn)，提高班主任專業(yè)素質(zhì)。

專項培訓(xùn)，或以會代訓(xùn)，均以問題為導(dǎo)向，鼓勵班主任自學(xué)，使班主任真正認(rèn)識到學(xué)高為師，身正為范是教育顛覆不破的真理，認(rèn)識到只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，班主任專業(yè)水平，才能真正擔(dān)起重任，負(fù)起責(zé)任。

二、加強思想建設(shè)，以活動為載體，宣揚榮辱與共的觀念，培養(yǎng)愛國愛校情感。

1、期初，學(xué)校舉行了開學(xué)典禮，表彰了先進教師，優(yōu)秀學(xué)生，樹立了榜樣，激勵全體師生。

2、結(jié)合有紀(jì)念意義的節(jié)日以及重大新聞事件開展專題性的活動。加強校園文化建設(shè)，營建積極向上的文化氛圍。

三、狠抓常規(guī)管理，建文明校園，還人民滿意學(xué)校。

抓養(yǎng)成教育，堅持不懈。學(xué)校從《小學(xué)生行為守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。

四、抓法制教育，為學(xué)生成長保駕護航

法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進一步提高學(xué)生的法律意識，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。

五、抓工作落實，形成人人有事做，事事有人管的局面。

加強管理工作的落實，實行學(xué)校主導(dǎo)，學(xué)年執(zhí)行的工作程序，各部位緊密配合。及時準(zhǔn)確地把握工作開展情況，層層督促落實工作。對存在的不足及時整改，力求做到事事有交代，件件有著落。

六、存在的問題

1、部分教師對教書與育人關(guān)系認(rèn)識錯位，導(dǎo)致弱化德育教育，單純的灌輸知識，使學(xué)生發(fā)展畸形。

2、部分班主任工作專業(yè)性不強，工作能力亟待提高；大部分科任教師認(rèn)為育人是班主任的責(zé)任而與自己無關(guān)，教學(xué)中忽視德育滲透，全面育人意識有待加強。

3、個別班主任因為復(fù)雜的因素，對學(xué)生管理不到位，不敢負(fù)責(zé)，加大了學(xué)校管理工作的難度。

4、德育各項工作缺少精細(xì)的規(guī)劃，落實難度還需突破。

七、下學(xué)期工作思路

1、建立健全各項管理制度，使各項工作有章可循，有法可依。

2、走特色德育之路，用特色主線拎起德育工作的支脈，全面覆蓋。

3、加強班主任隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作理念，緊跟時代步伐，加大培訓(xùn)力度，短期內(nèi)提高班主任的專業(yè)化水平。

4、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)作用，全員育人，增強科任教師的育人意識。

5、進一步建好家長學(xué)校，搭好家校溝通的大平臺；多渠道開展社會實踐活動，發(fā)揮家庭，社區(qū)，學(xué)校全方位育人的優(yōu)勢。

6、進一步開展豐富多彩的校園活動，讓校園生活富有生機和活力。

澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué) 2018年1月18日

第四篇：小學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

小學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

XX 年即將過去，新的一年即將到來。在過去的一年里，我們以黨的十六大精神和“三個代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國教育工作會議精神，與廣大教師同心協(xié)力，圍繞深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育這個主題，從轉(zhuǎn)變教師課堂行為入手，抓好基礎(chǔ)教育課程改革，達到鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，加快發(fā)展的目的。

現(xiàn)將 XX 年下學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、進一步深化和擴大基礎(chǔ)教育課程改革實驗，使課程改革工作步入穩(wěn)定發(fā)展的良性循環(huán)軌道。

基礎(chǔ)教育課程改革是一項蘊含著嶄新理念，需要用嶄新方式去解決、去實踐的現(xiàn)代教育事業(yè)。新課程改革在我校已進入 課中看出，青年教師已迅速崛起，成為后起之秀，成為我校課改的主流，這是一件令人欣喜的事情。但與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，有些課在體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的同時，缺乏對課程整合的運籌，其課堂教學(xué)不到位，基礎(chǔ)知識教學(xué)不扎實，課堂教學(xué)效益不高；還有少數(shù)教師的應(yīng)變能力和組織能力需要進一步加強。本次活動評出一等獎

名，二等獎

名，三等獎

名。譚群、李紹諄作為語文科的代表，李青老師作為數(shù)學(xué)課的代表，參加直屬校課改品牌課競賽，活動兩個一等獎、一個二等獎的好成績。

二、扎扎實實抓常規(guī)管理，努力達到鞏固基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，加快發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)常規(guī)管理是教導(dǎo)處工作的重點，是學(xué)校工作正常開展的有力保證。本學(xué)期我校進行人事制度改革，制定了新的教學(xué)管理常規(guī)和崗位工作職責(zé)。根據(jù)學(xué)校工作計劃，我們嚴(yán)格教學(xué)工作管理，抓學(xué)期初的計劃制定，抓學(xué)期中的計劃落實，抓期末的工作總結(jié)。本學(xué)期教導(dǎo)處及下屬各教研組制定的計劃有：教導(dǎo)處工作計劃、教研組工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃、校本教研工作計劃、課改實驗工作計劃。有了計劃，關(guān)鍵在如何落實。我們把工作重心放在教師的備課、上課、班級工作、教研、繼續(xù)教育、學(xué)籍管理等工作的檢查和指導(dǎo)方面。、建立健全學(xué)籍管理檔案，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定。本學(xué)期在原有學(xué)籍管理的基礎(chǔ)上，我們新增設(shè)了用計算機錄入方式，用電子表格進行學(xué)籍管理。雖然這項工作繁瑣，工作量大，但在全體班主任老師的配合下，順利完成了這項工作，得到了上級的好評。、堅持教師的月考核和下年級檢查指導(dǎo)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校月考核規(guī)定，教導(dǎo)處及各教研組每月要對老師的月工作完成情況給予檢查和評定，教導(dǎo)處需檢查的項目有：上課、教案、教學(xué)進度、教學(xué)效果、作業(yè)布置和批改情況、聽課記錄、課后評析、教學(xué)后記，并在月考核表上給予分?jǐn)?shù)的評定。在日常工作中，我們采用行政管理人員下年級蹲點的方式，管理人員每月至少下年級 1 ～ 2 次，了解教師、學(xué)生的思想和工作情況，檢查、落實，并給予針對性的指導(dǎo)，最后把意見發(fā)饋給校長室，形成學(xué)校教學(xué)工作管理的網(wǎng)絡(luò)，取得上傳下達，上下溝通的作用。這項工作的堅持開展收到了較好的效果。

本學(xué)期結(jié)合教育局提出的課堂精品年、課改品牌年的活動，我們加大了下年級聽課評課的力度。由張校長親自帶頭，行政管理人員每周下班級聽課兩節(jié)，并與教師們開展評課議課，在與教師達成評價共識的基礎(chǔ)上，教師們的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。由于領(lǐng)導(dǎo)帶頭，下班聽課評課在我校已蔚然成風(fēng)，本學(xué)期全校教師共聽課

節(jié)，課例評析共

節(jié)，上交優(yōu)秀教案 56 份。

為了檢查教師課堂教學(xué)水平，我們在五、六年級語數(shù)學(xué)

科組和綜合學(xué)科組開展“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競賽，共有 33 位教師參加了此次賽課活動。由于教師的努力，此次活動達到了預(yù)期效果，共評出一等獎

名，二等獎

名，三等獎

名，有力推動了我校課堂教學(xué)的改革。、抓好教研組建設(shè)，開展校本教研活動。抓好教研組建設(shè)，是開展校本教研的前提，教導(dǎo)處定期召開教研組長會議，要求各教研組對近段時期工作匯報總結(jié)，再提出下一步的工作要求。新的崗位工作職責(zé)，對教研組長提出了新的要求，要求教研組長了解教師的思想、工作狀況，還需要擔(dān)負(fù)起抓全年級教學(xué)質(zhì)量，開展教研組活動，不但能提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，也是實現(xiàn)教研組工作目標(biāo)的有力保證。各教研組每周堅持開展 2 次教研活動，其形式短小而靈活，但卻解決了來自教學(xué)一線的許多問題，老師們感到這樣的活動收獲大，提高快。科學(xué)教研組由于教師的賽課多，人員分散，但在何云競老師的帶領(lǐng)下，堅持開展研究活動，上研究課。由于活動的開展，大大提高了老師們學(xué)科教學(xué)水平，帶動了新型課程——科學(xué)科教學(xué)向前發(fā)展。

除此之外，語文、數(shù)學(xué)、綜合三大學(xué)科組的研究活動，正常有序的開展，又成為提高教師專業(yè)發(fā)展的一個渠道。

本學(xué)期我們?nèi)匀粓猿置恐苋挛缛Ｐ缘臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由于經(jīng)常開展學(xué)習(xí)、研究活動，老師們理論水平和業(yè)務(wù)能力都有了較大提高，本學(xué)期中自治區(qū)論文一等獎的有 6 人次，二等獎的有 15 人次，三等獎的有 11 人次；獲市級論文一等獎的 1 人次，二等獎的 2 人次，三等獎的 4 人次；有一篇論文刊登在省級刊物上，一篇論文在市級刊物上發(fā)表。xxx老師代表xx赴北京參加創(chuàng)新杯課堂教學(xué)競賽獲一等獎，xxx老師的科學(xué)課獲市一等獎、自治區(qū)三等獎，xxx、xxx、xxx老師的錄像課分別獲得國家級三等獎、自治區(qū)一等獎、自治區(qū)二等獎的好成績。本學(xué)期全校共上交論文 56 篇，教學(xué)后記 273 篇，學(xué)習(xí)摘抄 12 萬字。

由于堅持抓常規(guī)管理，我校教育教學(xué)工作有穩(wěn)定向前推進，本學(xué)期期末素質(zhì)測試，計算技能達標(biāo)班級有

個，語文優(yōu)秀率

，及格率

，數(shù)學(xué)優(yōu)秀率是

，及格率是

，與上學(xué)期相比，均有所提高。

三、抓好普實工作，推動“普實”教育。

為了推動“普實”工作向前發(fā)展，我校加大了圖書館、實驗室、儀器室、電腦室的建設(shè)資金投入，購買了近2 萬元的圖書和實驗儀器，為推動普實工作的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、面向全體學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。、堅持三項技能訓(xùn)練的常抓不懈，使其形成常規(guī)。各班級開展語文課前 5 分鐘說話練習(xí)，數(shù)學(xué)課前 5 分

鐘口算練習(xí)。在生字詞及日常作業(yè)中抓寫字練習(xí)，在午讀課中開展朗讀練習(xí)，使三項技能成果得以鞏固和提高。、堅持開展英語活動。每周 2 ～ 5 的英語早讀，每月一句，還開展了 3 ～ 6 年級的英語朗讀比賽。、開展興趣小組活動。根據(jù)學(xué)校實際，綜合科教師制定了興趣小組活動計劃，并按計劃開展活動，已開設(shè)的興趣小組有美術(shù)、英語、合唱、舞蹈、器樂、電腦、科技、籃球、田徑、游泳，共 10 個小組，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，發(fā)揮了學(xué)生的特長。、10 月～ 11 月間，南寧市舉辦小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，我校在合唱、獨唱、舞蹈、器樂合奏、器樂獨奏均獲得直屬校一等獎，并代表直屬校參加南寧市藝術(shù)節(jié)，獲得合唱二等獎、獨唱一等獎、舞蹈二等獎、器樂二等獎、獨奏二等獎的好成績。、本學(xué)期我們堅持開展長跑奔奧運的體育活動。在 10 ～ 11 月間舉辦全校校運會，校運會中產(chǎn)生了24個精神文明獎的班級，有 6 個班級獎年級總分

第五篇：2011年上學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2010—2011下期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期,教導(dǎo)處在中心校的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下,全面落實學(xué)校工作意見,以生為本,以實踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。

2、積極開展教研活動。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

(2)、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當(dāng)中。

二、強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了2次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學(xué)反思,達到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學(xué)期,我校以教研組為單位,每人上一節(jié)研究課,每組推選出一名教師參加校級評課。

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為我校譜寫教育新篇章!