第一篇：幫扶責(zé)任書(shū)

高坪區(qū)馬家小學(xué)

教師“幫扶建檔立卡貧困生”責(zé)任書(shū)

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的總體要求，為充分發(fā)揮教育扶貧的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，切實(shí)阻斷貧困代際傳遞，幫助建檔立卡的貧困學(xué)生走出困境，全面構(gòu)建起和諧關(guān)愛(ài)的新型師生關(guān)系，學(xué)校決定在全體教職工中廣泛開(kāi)展“教師結(jié)對(duì)幫扶建檔立卡貧困學(xué)生”活動(dòng)，結(jié)合我校教育工作實(shí)際情況，現(xiàn)與教師簽訂幫扶責(zé)任書(shū)，并約定內(nèi)容如下：

一、端正思想：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部與教師要充分認(rèn)識(shí)幫扶建檔立卡貧困生的重要性和必要性，牢固樹(shù)立 正確科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，全面貫徹黨的教育方針和脫貧政策，忠實(shí)履行教育工作者的職責(zé)與使命，堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生全面發(fā)展，幫助貧困學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、明確工作要求：

1、開(kāi)展心理健康幫扶。定期與孩子開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生交流成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心孩子的思想成長(zhǎng)，教育孩子勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣，培養(yǎng)孩子健康、樂(lè)觀、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)。

2、開(kāi)展生活幫扶。要關(guān)注建檔立卡貧困學(xué)生在校生活情況，落實(shí)好免、補(bǔ)、助等貧困生資助政策，想方設(shè)法幫助解決生活困難，保證他們?cè)谛Ｆ陂g吃、住等困難得到及時(shí)解決。

3、開(kāi)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)。要經(jīng)常了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地制定幫學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及行為習(xí)慣培養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，促使其成人成才。

4、開(kāi)展家訪活動(dòng)。要認(rèn)真開(kāi)展大家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想和教育子女的科學(xué)方法，征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，形成老師“幫”、家長(zhǎng)“促”的家校共育教育氛圍。

5、全面推廣“1234”工作法（即:每名學(xué)生至少有1名教師幫護(hù)；每月至少2次家庭訪問(wèn)，溝通解決其家長(zhǎng)存在的各方面困惑，幫助落實(shí)學(xué)生應(yīng)享受的資助政策等，使之切實(shí)感受到黨委政府和學(xué)校的溫暖；每月至少3次情感激勵(lì)和心理疏導(dǎo)，運(yùn)用國(guó)學(xué)經(jīng)典、先進(jìn)典型等教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)其克難奮進(jìn)、勇于進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，并通過(guò)與學(xué)生談心，了解其心理狀況，對(duì)癥進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保學(xué)生心理健康發(fā)展；每月至少4次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，與幫扶學(xué)生任課教師溝通，跟蹤了解幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔導(dǎo)解決其學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。）教師堅(jiān)持填寫(xiě)幫扶學(xué)生手冊(cè)，實(shí)行幫扶活動(dòng)“痕跡管理”。

6、積極宣傳、吸引、引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心愛(ài)護(hù)建檔立卡貧困生的健康成長(zhǎng)。

7、此責(zé)任書(shū)一式兩份，一份交學(xué)校備案，一份教師自己留存對(duì)照。

幫扶學(xué)生：

校長(zhǎng)（簽字）

責(zé)任人（簽字）

二0一七年

月

日

高坪區(qū)馬家小學(xué)（章）

第二篇：新教師幫扶責(zé)任書(shū)

泥溪鎮(zhèn)2017～2018學(xué)年

新教師幫扶協(xié)議書(shū)

為幫助新教師在課堂教學(xué)中迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，（指導(dǎo)教師）對(duì)

（新教師）實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”幫扶，雙方特簽定本協(xié)議書(shū)。

一、幫扶目標(biāo)：

通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的方式，使新教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，勝任教育教學(xué)工作，業(yè)務(wù)能力迅速成長(zhǎng)，總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。

二、基本內(nèi)容：

活動(dòng)的主要圍繞教學(xué)工作開(kāi)展。包括備課、常規(guī)課、研究課、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、班級(jí)管理、課外活動(dòng)的開(kāi)展、如何說(shuō)課評(píng)課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。

三、指導(dǎo)教師應(yīng)該完成以下任務(wù)：

1.受幫扶教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃。

2.精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見(jiàn)，每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。

3.幫扶教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎受幫扶教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課，受幫扶教師主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)头鼋處煹恼n，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，新教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

4.每學(xué)期主要開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）（1）上一節(jié)教學(xué)入門課。（在期中考試前、以新課為主）（2）上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）出一份質(zhì)量好的試卷（在期末考試前），并做一次單元試卷分析和講評(píng)。（4）做一次說(shuō)課（時(shí)間由幫扶教師確定）及一份說(shuō)課材料。

5.受幫扶教師平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。

6.每學(xué)期末幫扶教師對(duì)受幫扶教師作出一次書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。

五、根據(jù)學(xué)期檢查情況以及學(xué)年末教學(xué)成績(jī)由學(xué)校發(fā)給指導(dǎo)證書(shū)。

六、本責(zé)任書(shū)一式二份，指導(dǎo)教師、新教師各存一份。

指導(dǎo)教師：

新教師：

（簽字）

學(xué)校

二○一七年九月

第三篇：幫扶教師責(zé)任書(shū)

留守兒童幫扶教師安全責(zé)任書(shū)

曹村中心校校本部

為了切實(shí)保障留守兒童的人身安全，全力做好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，使安全工作服從全校工作大局，明確責(zé)任，學(xué)校與留守兒童幫扶教師特簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

1、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育；定期開(kāi)展安全培訓(xùn)；提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。

2、加強(qiáng)與留守兒童及家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、談心，做學(xué)生的良師益友；處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，熱情接待家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時(shí)與班主任聯(lián)系，采取必要的措施。

3、引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校、班主任開(kāi)展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)；利用課余時(shí)間組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛(ài)好和興趣，感受到親情的關(guān)愛(ài)。

學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：

留守兒童幫扶教師（簽字）：

2012年9月3日

第四篇：學(xué)困生幫扶責(zé)任書(shū)

“學(xué)困生” 幫扶責(zé)任書(shū)

一、端正思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部與教師要充分認(rèn)識(shí)扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”的重要性和必要性，牢固樹(shù)立正確科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，全面貫徹黨的教育方針，忠實(shí)履行教育工作者的職責(zé)與使命，堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生全面健康發(fā)展，有效控制在校生違法犯罪，培養(yǎng)社會(huì)主義 合格的建設(shè)者和接班人。

二、明確工作要求

1、每一名教育干部至少幫教一名學(xué)困生，堅(jiān)持做好“五要”、“五不”“四個(gè)一”和“四個(gè)優(yōu)先”，今年重點(diǎn)做好“五個(gè)一”即每周深入班級(jí)問(wèn)詢一次學(xué)困生行為動(dòng)態(tài)；每周與班主任溝通一次學(xué)困生學(xué)習(xí)情況；每周與科任教師探討一次提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)的方法；每周對(duì)學(xué)困生 進(jìn)行一次談話教育；每月深入學(xué)困生家訪進(jìn)行一次家訪。

2、每一個(gè)教職工要聯(lián)系一名學(xué)困生，今年做好“四個(gè)一”，即每周與聯(lián)系的學(xué)困生談一次心或進(jìn)行一次義務(wù)家教；每月指導(dǎo)學(xué)困生給父母寫(xiě)一封愛(ài)心書(shū)信或通一次親情電話；每月 到學(xué)困生家中進(jìn)行一次溫馨家訪；每年陪學(xué)困生過(guò)一次有意義的節(jié)日。

3、按要求填寫(xiě)好扶貧助學(xué)工程的相關(guān)資料。

4、積極宣傳、吸引、引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)困生的健康成長(zhǎng)。

5、通過(guò)自己的努力，確保聯(lián)系的學(xué)困生成績(jī)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

6、此責(zé)任書(shū)一式兩份，一份交學(xué)校備案，一份教師自己留存對(duì)照。

小學(xué)（蓋章）： 科任教師（簽名）：

第五篇：學(xué)生幫扶責(zé)任書(shū)

安定區(qū)東關(guān)小學(xué)

任課教師幫扶留守學(xué)生目標(biāo)管理責(zé)任書(shū) 為了加強(qiáng)“留守學(xué)生”的管理，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，建設(shè)和諧平安校園，為更好地抓好留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工作，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，保證以學(xué)科教學(xué)為主的素質(zhì)教育落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，特制定本責(zé)任書(shū)：

1、建立詳細(xì)的“留守學(xué)生”個(gè)人成長(zhǎng)檔案，包括記錄“留守學(xué)生”個(gè)體的性格特征、學(xué)業(yè)成績(jī)、行為習(xí)慣、教師對(duì)該生的評(píng)價(jià)，以及做好“留守學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化過(guò)程記錄。

2、與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，給予“留守學(xué)生”更多生活上和心理上的關(guān)注。倡議外出家長(zhǎng)每周給孩子一個(gè)電話，每月給孩子一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與任科教師聯(lián)系一次。設(shè)立親情熱線電話，方便家長(zhǎng)與學(xué)校及學(xué)生聯(lián)系，也方便學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

3、各班主任經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系和配合，增強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、班主任督促 “留守學(xué)生”與監(jiān)護(hù)人、代理家長(zhǎng)做情感交流，學(xué)校定期召開(kāi)“留守學(xué)生”及其監(jiān)護(hù)人會(huì)議。

5、以班級(jí)為單位，由學(xué)生自己推薦2—3名他們認(rèn)為可傾訴的、有較強(qiáng)責(zé)任心的教師作為心理輔導(dǎo)教師，定期與“留守學(xué)生”談心、心理疏導(dǎo)、了解情況并與班主任一起解決實(shí)際問(wèn)題。做好心理輔導(dǎo)的記錄作為開(kāi)展學(xué)生思想教育的材料依據(jù)。

6、開(kāi)展“留守學(xué)生”周記點(diǎn)評(píng)、談心日活動(dòng)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)、及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)、生活中的困難，搭建心理傾訴的平臺(tái)。

7、經(jīng)常開(kāi)展文體活動(dòng)，聯(lián)誼活動(dòng)，豐富“留守學(xué)生”的日常生活；定期召開(kāi)主題班會(huì)，講生活自理、自強(qiáng)自律等方面的知識(shí)。開(kāi)展優(yōu)秀生與后進(jìn)生“手拉手一起走活動(dòng)”，每個(gè)優(yōu)秀生幫扶一個(gè)后進(jìn)生；各班成立“留守學(xué)生”互助小組。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師都結(jié)對(duì)幫扶“留守學(xué)生”

9、對(duì)“留守學(xué)生”管理工作開(kāi)展得好的班級(jí)、教師、學(xué)生將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校（蓋章）負(fù)責(zé)人： 責(zé)任人： 2007年9月18日篇二：幫扶“學(xué)困生”責(zé)任書(shū)

柳 堡 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

2014／2015學(xué)年幫扶“學(xué)困生”責(zé)任書(shū)

一、端正思想：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部與教師要充分認(rèn)識(shí)扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”的重要性和必要性，牢固樹(shù)立正確科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，全面貫徹黨的教育方針，忠實(shí)履行教育工作者的職責(zé)與使命，堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生全面健康發(fā)展，有效控制在校生違法犯罪，培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

二、明確工作要求：

1、每一名教育干部幫教一名學(xué)困生，堅(jiān)持做好“五要”、“五不”“四個(gè)一”和“四個(gè)優(yōu)先”，今年重點(diǎn)做好“五個(gè)一”即每周深入班級(jí)問(wèn)詢一次學(xué)困生行為動(dòng)態(tài)；每周與班主任溝通一次學(xué)困生學(xué)習(xí)情況；每周與科任教師探討一次提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)的方法；每周對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一次談話教育；每月深入學(xué)困生家訪進(jìn)行一次家訪。

2、每一個(gè)教職工要聯(lián)系一名學(xué)困生，今年做好“四個(gè)一”，即每周與聯(lián)系的學(xué)困生談一次心或進(jìn)行一次義務(wù)家教；每月指導(dǎo)學(xué)困生給父母寫(xiě)一封愛(ài)心書(shū)信或通一次親情電話；每月到學(xué)困生家中進(jìn)行一次溫馨家訪；每年陪學(xué)困生過(guò)一次有意義的節(jié)日。

3、按要求填寫(xiě)好扶貧助學(xué)工程的相關(guān)資料。

4、積極宣傳、吸引、引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)困生的健康成長(zhǎng)。

5、通過(guò)自己的努力，確保聯(lián)系的學(xué)困生成績(jī)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

6、此責(zé)任書(shū)一式兩份，一份交學(xué)校備案，一份教師自己留存對(duì)照。柳堡鎮(zhèn)中心小學(xué)（章）校長(zhǎng)（簽字）責(zé)任人（簽字）二0一四年九月一日篇三：幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)

黨員與初三“邊緣生”結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)

為了深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，增強(qiáng)黨員服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，挖掘我?！斑吘壣钡淖畲鬂摿?，使他們順利考入高中，特制定黨員教師與“邊緣生”結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)：

一、每個(gè)黨員要詳實(shí)了解自己所幫扶“邊緣生”的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、家庭情況，從而有效的放矢地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，提高幫扶的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、每個(gè)黨員要認(rèn)真分析所幫教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查找出學(xué)生的弱勢(shì)科目，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，多措并舉，確保“邊緣生”順利考入高中。

三、每個(gè)黨員每月至少找?guī)头鰧?duì)象進(jìn)行一次交流與溝通，及時(shí)做好“邊緣生”的思想工作和心理疏導(dǎo)工作，使他們以樂(lè)觀進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，投入到初三中考沖刺中。

四、定期對(duì)所幫扶的“邊緣生”進(jìn)行家訪，并通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)形成教育合力，共同幫助“邊緣生”穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、每個(gè)黨員要建立詳實(shí)的幫扶檔案，認(rèn)真分析幫扶過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)幫扶措施，確保他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上有明顯提高，品德行為表現(xiàn)有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。

六、學(xué)校黨支部將把幫扶活動(dòng)納入黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”內(nèi)容和考核中，對(duì)成績(jī)突出者予以表彰，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

黨支部書(shū)記：（蓋章）

黨員責(zé)任人：（簽字）

幫扶對(duì)象： 袁穎、邵陽(yáng)、王祥

中衛(wèi)二中黨支部

2011年11月10日

黨員與初三“邊緣生”結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)

為了深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，增強(qiáng)黨員服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，挖掘我?！斑吘壣钡淖畲鬂摿?，使他們順利考入高中，特制定黨員教師與“邊緣生”結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)：

一、每個(gè)黨員要詳實(shí)了解自己所幫扶“邊緣生”的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、家庭情況，從而有效的放矢地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，提高幫扶的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、每個(gè)黨員要認(rèn)真分析所幫教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查找出學(xué)生的弱勢(shì)科目，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，多措并舉，確?！斑吘壣表樌既敫咧?。

三、每個(gè)黨員每月至少找?guī)头鰧?duì)象進(jìn)行一次交流與溝通，及時(shí)做好“邊緣生”的思想工作和心理疏導(dǎo)工作，使他們以樂(lè)觀進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，投入到初三中考沖刺中。

四、定期對(duì)所幫扶的“邊緣生”進(jìn)行家訪，并通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)形成教育合力，共同幫助“邊緣生”穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、每個(gè)黨員要建立詳實(shí)的幫扶檔案，認(rèn)真分析幫扶過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)幫扶措施，確保他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上有明顯提高，品德行為表現(xiàn)有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。

六、學(xué)校黨支部將把幫扶活動(dòng)納入黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”內(nèi)容和考核中，對(duì)成績(jī)突出者予以表彰，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

黨支部書(shū)記：（蓋章）

黨員責(zé)任人：（簽字）

幫扶對(duì)象： 鄭小敏、唐亞萍 中衛(wèi)二中黨支部

2011年11月10日

黨員與初三“邊緣生”結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)

為了深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，增強(qiáng)黨員服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，挖掘我?！斑吘壣钡淖畲鬂摿Γ顾麄冺樌既敫咧校刂贫h員教師與“邊緣生”結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)：

一、每個(gè)黨員要詳實(shí)了解自己所幫扶“邊緣生”的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、家庭情況，從而有效的放矢地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，提高幫扶的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、每個(gè)黨員要認(rèn)真分析所幫教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查找出學(xué)生的弱勢(shì)科目，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，多措并舉，確?！斑吘壣表樌既敫咧?。

三、每個(gè)黨員每月至少找?guī)头鰧?duì)象進(jìn)行一次交流與溝通，及時(shí)做好“邊緣生”的思想工作和心理疏導(dǎo)工作，使他們以樂(lè)觀進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，投入到初三中考沖刺中。

四、定期對(duì)所幫扶的“邊緣生”進(jìn)行家訪，并通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)形成教育合力，共同幫助“邊緣生”穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、每個(gè)黨員要建立詳實(shí)的幫扶檔案，認(rèn)真分析幫扶過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)幫扶措施，確保他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上有明顯提高，品德行為表現(xiàn)有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。

六、學(xué)校黨支部將把幫扶活動(dòng)納入黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”內(nèi)容和考核中，對(duì)成績(jī)突出者予以表彰，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

黨支部書(shū)記：（蓋章）

黨員責(zé)任人：（簽字）

幫扶對(duì)象： 段佳薇、馮茹、屈曉媛

中衛(wèi)二中黨支部

2011年11月10日

黨員與初三“邊緣生”結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)

為了深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，增強(qiáng)黨員服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，挖掘我?！斑吘壣钡淖畲鬂摿?，使他們順利考入高中，特制定黨員教師與“邊緣生”結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)：

一、每個(gè)黨員要詳實(shí)了解自己所幫扶“邊緣生”的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、家庭情況，從而有效的放矢地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，提高幫扶的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、每個(gè)黨員要認(rèn)真分析所幫教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查找出學(xué)生的弱勢(shì)科目，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，多措并舉，確?！斑吘壣表樌既敫咧小?/p>

三、每個(gè)黨員每月至少找?guī)头鰧?duì)象進(jìn)行一次交流與溝通，及時(shí)做好“邊緣生”的思想工作和心理疏導(dǎo)工作，使他們以樂(lè)觀進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，投入到初三中考沖刺中。

四、定期對(duì)所幫扶的“邊緣生”進(jìn)行家訪，并通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)形成教育合力，共同幫助“邊緣生”穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、每個(gè)黨員要建立詳實(shí)的幫扶檔案，認(rèn)真分析幫扶過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)幫扶措施，確保他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上有明顯提高，品德行為表現(xiàn)有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。

六、學(xué)校黨支部將把幫扶活動(dòng)納入黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”內(nèi)容和考核中，對(duì)成績(jī)突出者予以表彰，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

黨支部書(shū)記：（蓋章）

黨員責(zé)任人：（簽字）

幫扶對(duì)象： 張春燕、孟翔 中衛(wèi)二中黨支部

2011年11月10日

黨員與初三“邊緣生”結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)

為了深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，增強(qiáng)黨員服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，挖掘我?！斑吘壣钡淖畲鬂摿?，使他們順利考入高中，特制定黨員教師與“邊緣生”結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)責(zé)任書(shū)：

一、每個(gè)黨員要詳實(shí)了解自己所幫扶“邊緣生”的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、家庭情況，從而有效的放矢地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，提高幫扶的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、每個(gè)黨員要認(rèn)真分析所幫教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查找出學(xué)生的弱勢(shì)科目，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，多措并舉，確?！斑吘壣表樌既敫咧?。

三、每個(gè)黨員每月至少找?guī)头鰧?duì)象進(jìn)行一次交流與溝通，及時(shí)做好“邊緣生”的思想工作和心理疏導(dǎo)工作，使他們以樂(lè)觀進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，投入到初三中考沖刺中。

四、定期對(duì)所幫扶的“邊緣生”進(jìn)行家訪，并通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)形成教育合力，共同幫助“邊緣生”穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、每個(gè)黨員要建立詳實(shí)的幫扶檔案，認(rèn)真分析幫扶過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)幫扶措施，確保他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上有明顯提高，品德行為表現(xiàn)有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。

六、學(xué)校黨支部將把幫扶活動(dòng)納入黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”內(nèi)容和考核中，對(duì)成績(jī)突出者予以表彰，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

黨支部書(shū)記：（蓋章）

黨員責(zé)任人：（簽字）

幫扶對(duì)象：張耀文、賈金茹、曹翔

中衛(wèi)二中黨支部

2011年11月10日篇四：課外輔導(dǎo)學(xué)生安全責(zé)任書(shū)

姚市九義校

課外輔導(dǎo)學(xué)生安全責(zé)任書(shū)

學(xué)生參加輔導(dǎo)期間，應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的制度和紀(jì)律。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危害，對(duì)自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行參加輔導(dǎo)保證學(xué)生安全教育等工作的實(shí)施。為了確保學(xué)生參加輔導(dǎo)期間的人身安全，明確責(zé)任界限，根據(jù)教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和其他法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合輔導(dǎo)班辦班實(shí)際，特制定本安全責(zé)任書(shū)：

一、（1）輔導(dǎo)班、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)行安全責(zé)任制和安全責(zé)任追究制；（2）輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人和工作人員對(duì)本輔導(dǎo)班上課期間的學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。

二、作為學(xué)生法定第一監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生上學(xué)和放學(xué)路途的安全，保證學(xué)生參加完輔導(dǎo)班教學(xué)課程后及時(shí)回家。并電話告知輔導(dǎo)班安全管理人員。反之發(fā)生的責(zé)任由家長(zhǎng)和學(xué)生自行負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)班不承擔(dān)責(zé)任。

三、禁止學(xué)生參加輔導(dǎo)班及其上學(xué)放學(xué)途中追逐打鬧、做危險(xiǎn)游戲、跨越欄桿、翻越圍墻和大門、上下樓擁擠等危險(xiǎn)行為發(fā)生。違反規(guī)定造成的傷害，由學(xué)生及其家人自行承擔(dān)責(zé)任。

四、輔導(dǎo)期間，相關(guān)輔導(dǎo)人員會(huì)隨時(shí)提醒學(xué)生注意交通安全警示，經(jīng)輔導(dǎo)人員告知后，學(xué)生之間因發(fā)生人身?yè)p害事件的，輔導(dǎo)班不承擔(dān)責(zé)任。

六、家長(zhǎng)應(yīng)保證學(xué)生在參加輔導(dǎo)班及其上學(xué)放學(xué)途中立刻回家，不會(huì)與不認(rèn)識(shí)的陌生人接觸；禁止參加輔導(dǎo)班及上學(xué)放學(xué)回家的中途與他人游玩而不立刻回家。因發(fā)生上述情形，學(xué)生發(fā)生意外事故，一切責(zé)任由學(xué)生及其家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。派人接送學(xué)生的，家長(zhǎng)指派的其他人員，需告知輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班會(huì)在核實(shí)身份以后，同意其他人員接送。

七、學(xué)生在參加輔導(dǎo)班及其上學(xué)放學(xué)途中立刻回家，禁止參加輔導(dǎo)班及上學(xué)放學(xué)回家的中途擅自到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能發(fā)生危險(xiǎn)的活動(dòng)。因發(fā)生上述情形造成意外事故的，輔導(dǎo)班不承擔(dān)責(zé)任。

八、學(xué)生在參加輔導(dǎo)班及其上學(xué)放學(xué)途中造成社會(huì)危害的，輔導(dǎo)班不承擔(dān)責(zé)任。

九、學(xué)生在參加輔導(dǎo)班及其上學(xué)放學(xué)途中，嚴(yán)禁學(xué)生玩火、玩電、玩炮、玩銳刃鈍器物或收藏管制刀具等，因發(fā)生上述情形造成意外事故輔導(dǎo)班不承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于上述情形，輔導(dǎo)班安全管理人員可以根據(jù)法律規(guī)定直接移交相關(guān)部門處理。

十、學(xué)生在參加輔導(dǎo)班及其上學(xué)放學(xué)途中，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，輔導(dǎo)班不負(fù)任何責(zé)任。學(xué)生正在參加輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)受到不法侵害，輔導(dǎo)班未盡到合理的救助措施的，輔導(dǎo)班應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。輔導(dǎo)班無(wú)不當(dāng)行為的，不承擔(dān)責(zé)任。

十一、學(xué)生在參加輔導(dǎo)班及其上學(xué)放學(xué)途中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，輔導(dǎo)班在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)可以配合家長(zhǎng)協(xié)助處理。

十二、本責(zé)任書(shū)一式兩份，自雙方簽字至學(xué)生輔導(dǎo)培訓(xùn)課程結(jié)束日時(shí)終止。

輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人簽名：

年 月 日

學(xué)生及家長(zhǎng)簽名：

年 月 日篇五：結(jié)對(duì)幫扶安全責(zé)任書(shū)

茅山九年一貫制學(xué)校留守兒童 結(jié)對(duì)幫扶教師安全責(zé)任書(shū)

為了全面貫徹落實(shí)縣教育委員會(huì)關(guān)于2010年校內(nèi)兒童之家建設(shè)相關(guān)文件精神，及時(shí)排查和消除學(xué)校安全隱患和不穩(wěn)定因素，切實(shí)保障廣大同學(xué)的人身和財(cái)產(chǎn)安全，全力做好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，使安全工作服從全校工作大局，堅(jiān)持“誰(shuí)幫扶、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確責(zé)任，特簽訂此目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

1、督促住宿學(xué)生按時(shí)作息，按時(shí)熄燈（燈由管理員統(tǒng)一控制管理）。管理校園夜間照明燈具及學(xué)生寢室電扇的開(kāi)關(guān)。

2、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳；加強(qiáng)疫病防控；負(fù)責(zé)寢室衛(wèi)生；監(jiān)督學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。負(fù)責(zé)管理各寢室內(nèi)設(shè)施，嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。

3、每天檢查住宿人數(shù)，嚴(yán)禁曠宿和外來(lái)人員留宿情況發(fā)生。

4、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育；定期開(kāi)展安全培訓(xùn)；提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。負(fù)責(zé)處理亂竄寢室、在寢室內(nèi)打架斗毆、高聲喧嘩、胡寫(xiě)亂畫(huà)等違犯住宿規(guī)則的事件。

5、長(zhǎng)期檢查寢室墻體、房頂是否斷裂，床板、床撐、門窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電、被盜等事件發(fā)生，保證學(xué)生住宿安全。并做好檢查記錄。

6、加強(qiáng)與留守兒童及家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、談心，做學(xué)生的良師益友；處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，熱情接待家長(zhǎng)，征求

家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時(shí)與班主任聯(lián)系，采取必要的措施。危重病人要及時(shí)送醫(yī)院治療，和班主任一起及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。

7、引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校、班主任開(kāi)展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)；利用課余時(shí)間組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛(ài)好和興趣，感受到親情的關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常深入學(xué)生寢室，了解各寢室的管理情況，紀(jì)律狀況，發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)采取對(duì)策予以糾正。

8、學(xué)生夜間在宿舍發(fā)生安全事故，實(shí)行事故責(zé)任追究制。本責(zé)任書(shū)一式兩份，安穩(wěn)辦和學(xué)校各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自2010年9月1日到2011年8月31日止責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書(shū)由接任者繼續(xù)履行。