第一篇：高一化學(xué)備課組2009年秋學(xué)期工作小結(jié)

高一化學(xué)備課組2009年秋學(xué)期工作小結(jié)

我們高一化學(xué)備課組成員由許乃祥、于建東、戴蘇錦、楊進(jìn)、周卉華、沈?qū)W軍、裴志華、陳日義、陶春、胡冰等十位老師組成，在過去的一學(xué)期教學(xué)里我們大家感受頗深，可以用團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、實(shí)效來概括我們的工作，無論在適應(yīng)新課程教學(xué)上，還是在促進(jìn)老師成長方面都取得一定的成效。下面我就把一學(xué)期來的工作歸納總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

暑假里備課組進(jìn)行了第一次教研活動(dòng)，該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十分重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。我們把必修一四個(gè)專題的內(nèi)容分成35個(gè)小節(jié)，期中考試前完成18個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)編寫一個(gè)教學(xué)案，由一人編寫、一人審核，然后教研活動(dòng)時(shí)再提交備課組大家討論后定稿，做到了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定，備課組每周一次的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

二、積極抓好日常的教學(xué)工作程序

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般是誰編寫的教學(xué)案就由誰制作，上課前兩至三天完成，每位教師的電教課比例都在90%以上，陳日義、于建東老師在這方面做了大量的工作。每周的學(xué)生作業(yè)及二周一次的周練，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。我們化學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，新課程要求要多培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作和觀察分析能力，為此我們充分利用學(xué)校優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件多開展一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)，爭取多讓學(xué)生接觸實(shí)驗(yàn)，雖然我們實(shí)驗(yàn)條件有限，但我對全組的老師都要求必須親自去把課本的每個(gè)實(shí)驗(yàn)演示一遍，確保高質(zhì)量地完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的演示，即 使偶爾失敗也要找出原因，防患于未然。同樣對于我們高一備課組來說，所有老師都是第一次接觸新課程，我希望大家把每個(gè)實(shí)驗(yàn)都當(dāng)成是新的，不可麻痹大意，都要親自動(dòng)手做一遍，在我的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)常有我們備課組老師的身影，陶春老師這方面做得尤為突出。我們一學(xué)期來實(shí)驗(yàn)是百分之百地按教材要求來完成，并把每次實(shí)驗(yàn)的通知單和記錄單等相關(guān)材料填好備查。學(xué)生實(shí)驗(yàn)本學(xué)期做了四個(gè)，有個(gè)別實(shí)驗(yàn)因?qū)嶒?yàn)器材的原因準(zhǔn)備到下學(xué)期再做，實(shí)驗(yàn)時(shí)要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、積極參加教學(xué)改革工作，以老帶新

本學(xué)期每周都安排了一節(jié)組內(nèi)公開課，另外陶春、沈?qū)W軍老師還對全市開設(shè)了公開課，目的就是為了通過公開課這個(gè)平臺(tái)來展示每位老師的教學(xué)魅力，揚(yáng)長避短，共同促進(jìn)與提高，同時(shí)也是要檢查大家對課改精神的理解和落實(shí)，讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，平時(shí)在家都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮備課組每個(gè)成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。相互聽課已形成風(fēng)氣，戴蘇錦、裴志華兩位老師聽課的節(jié)次比較多，受到學(xué)校的表揚(yáng)，組內(nèi)其它成員聽課的節(jié)次都達(dá)到或超過了學(xué)校的要求。

四、積極開展第二課堂活動(dòng)

化學(xué)奧林匹克競賽由胡冰老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周六下午為輔導(dǎo)時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)，高一化學(xué)競賽有7名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，二十一名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，二十七名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。原打算開設(shè)的化學(xué)知識講座因?yàn)閷W(xué)期臨近結(jié)束而延期進(jìn)行。

五、認(rèn)識不足，繼續(xù)努力

半年來，雖然做的事情很多，但也存在一些不足之處。①由于課時(shí)的緊張，部分老師對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識不足，沒有把更多的演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生的隨堂實(shí)驗(yàn)以增加學(xué)生的動(dòng)手能力，這點(diǎn)有待于今后多加強(qiáng)；②第二課堂活動(dòng)開展得不好，在學(xué)生的學(xué)科競賽方面做得還是很不夠的，我們?yōu)榇烁杏X很著急和緊張；③由于我備課組的老師普遍工作量大，一般都要教3個(gè)班級，在作業(yè)和練習(xí)的批改上還做得不夠；④各班成績不均衡，好差懸殊比較大。

今后，我們備課組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的精神，按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好資源共享，互通有無，積極參與各級教學(xué)活動(dòng)及科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，挖掘年輕老師的活力與潛力，以提高整個(gè)備課組的素質(zhì)，為學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，為學(xué)校的榮譽(yù)爭光添彩。

2010年01月27日

第二篇：2014秋高一化學(xué)備課組工作總結(jié)

國光中學(xué)2014年秋高一化學(xué)備課組工作總結(jié)

蘇偉波

本學(xué)期我們組取得很好的成績，在考試中發(fā)揮不錯(cuò)，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)中均有很大的突破，我組化學(xué)教師完全能夠按照新課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)理念方面有很大的轉(zhuǎn)變，能很快適應(yīng)新課改的要求，并且，在教學(xué)方法、教學(xué)手段方面又有一些新的探索和改進(jìn)，出現(xiàn)了不少成功的個(gè)案。通過改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，教學(xué)效率明顯得到了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式得到了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度比以往要高，可以說學(xué)校教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展。

我們認(rèn)真確保并落實(shí)三個(gè)方面的工作：一是“五認(rèn)真”工作的中心地位；二是備課、上課、作業(yè)的核心地位；三是提高課堂教學(xué)效益的重中之重地位。（1）抓實(shí)備課。完善集體備課的基本模式，即個(gè)人自備——集體研討——定人整理——形成個(gè)案，防止產(chǎn)生有“集體”無“備課”的形式主義傾向，要真正使集體備課成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。（2）抓活課堂。在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)先學(xué)后教、當(dāng)堂鞏固，師生互動(dòng)、講練結(jié)合，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，確保課堂1/3的時(shí)間用于書面練習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性。（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要準(zhǔn)時(shí)到班輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，使疑難問題及時(shí)得到解決。（4）抓精練習(xí)。每天作業(yè)要適量，要特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。（5）抓細(xì)分析。放大每次考試功能，分析到每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)測困難生，落實(shí)改進(jìn)措施。

當(dāng)然在教師層面上我們的工作也是比較到位的，主要總結(jié)有以下幾個(gè)方面：

第一、在教學(xué)進(jìn)度上，照學(xué)校規(guī)定的課時(shí)，化學(xué)1模塊基礎(chǔ)知識部分按質(zhì)按量的完成。同時(shí)，有些知識也得到了適當(dāng)?shù)耐卣?。但是也存在問題，因課時(shí)不足，有些拓展的知識不能得到及時(shí)的鞏固和訓(xùn)練。能力拓展知識根本沒有講評時(shí)間。

第二、教法、學(xué)法交流方面上，本組教師合作精神非常好，都能積極承擔(dān)教學(xué)工作中分配的一些任務(wù)?；ハ嗦犝n、合作交流、教學(xué)課件共享。在本組內(nèi)互相聽課的同時(shí)，我們又到高

二、高三聽課，向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。按照新課標(biāo)要求，無論是在教學(xué)理念、教學(xué)方法，還是學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)方面，都有新的嘗試，收效顯著。

第三、評價(jià)工作上，我們注重學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)表現(xiàn)（完成作業(yè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究意思、實(shí)驗(yàn)操作技能、自主學(xué)習(xí)態(tài)度、合作交流精神、獨(dú)立完成能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)水平、分析問題和解決問題能力、情感態(tài)度等）；紙筆測試（期中進(jìn)行了一次考試，按新課標(biāo)要求，考出了學(xué)生的能力。尤其是實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)計(jì)能力有了明顯提高）。

第四、在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)個(gè)案上，在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，按新課標(biāo)要求，根據(jù)新教材的設(shè)置，在教學(xué)中互相研究、不斷交流，增進(jìn)和改進(jìn)不少實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。例如：鐵與水蒸氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、二氧化氮被水吸收實(shí)驗(yàn)，還有銅與稀硝酸反應(yīng)生成NO氣體觀察等。

總之，教學(xué)工作是需不斷進(jìn)取，不斷更新。今后，我們還需進(jìn)一步努力，研究出更新的、更好的教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

第三篇：高一化學(xué)備課組小結(jié)

在不知不覺中，幾個(gè)月又過去了，自從高一下開學(xué)，高一化學(xué)備課組在落實(shí)集體備課，創(chuàng)造有特色備課組的備課形式?，F(xiàn)在向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下工作：

1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況。

找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長短，路上遇到、課間十分鐘、晚自習(xí)時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況，了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。在我們教師的影響下，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來，有不少學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣，學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我談及未來的夢想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會(huì)把這種做法一直堅(jiān)持下去。

2、研究得失，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取

在大、小計(jì)劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢；鼓勵(lì)學(xué)生，提高興趣；及時(shí)反饋，及時(shí)強(qiáng)化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下工夫。

根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師認(rèn)真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評價(jià)并提出自己的意見，最后對提出的意見和需要

改進(jìn)的地方進(jìn)行討論，對于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。

對于習(xí)題的研究，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識點(diǎn)以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程。

可以說，通過這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng)，使我們對如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大致的了解，再者通過這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺，主要表現(xiàn)在：①真正發(fā)揮了整體的力量，對于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程，我們都不熟悉，所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過整體的力量群策群力，通過討論研究等方式加以彌補(bǔ)，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢。②真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問題，對于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的原因，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課，使這些問題能夠浮現(xiàn)出來，同時(shí)再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流，在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其實(shí)，我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣，所以我們在以后的教學(xué)過程中一定要注意培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實(shí)改錯(cuò)本，并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。

4、為了更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，特制定教研活動(dòng)計(jì)劃如下：

舉行公開課：針對我組年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，基礎(chǔ)知識、教學(xué)基本功不扎實(shí)的特點(diǎn)，舉行公開課，通過聽課、評課以提高業(yè)務(wù)能力。每個(gè)星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課。

5、備戰(zhàn)期中、期末

對于高一學(xué)生期中、期末兩次考試是比較重要的，為了迎接考試，我們組下大力氣，精找練習(xí)。因?yàn)椤皩W(xué)生不下題海，老師必須下題?！睍r(shí)刻提醒我們，我們在化學(xué)的“題山題?！敝芯奶暨x，確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題，及時(shí)地對學(xué)過的知識復(fù)習(xí)。

每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容，后由多人審閱后定稿。用前，由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案，用后，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對試卷做出評價(jià)。誰的選題恰當(dāng)；誰的教學(xué)建議獨(dú)到；誰的評價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法，我們會(huì)逐步完善這種做法的。

第四篇：2010年秋學(xué)期高一歷史備課組工作小結(jié)

工作總結(jié)

伍聰

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在年級部的指導(dǎo)下，在我們同組員的通力協(xié)作下開展教學(xué)工作。并順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研工作。

一、完成教學(xué)工作情況

本學(xué)期高一歷史備課組3位教師承擔(dān)了高一年級共計(jì)16班的歷史教學(xué)工作，我任5個(gè)班的歷史教學(xué)，教學(xué)之余還進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的編寫、單元練習(xí)、假期作業(yè)、周練練習(xí)等的編制，上課課件的制作，任務(wù)重。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修(二)模塊經(jīng)濟(jì)史的教學(xué)，盡管因?yàn)閷W(xué)校的一些活動(dòng)，高一教學(xué)有所耽誤，但經(jīng)過師生的共同努力和辛苦，終于圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

二、參與備課組的教研教改工作

面對課堂改革，高一備課組深入開展教研探討交流，提高教育教學(xué)水平。

1、根據(jù)教學(xué)的具體需要大膽地整合教材，構(gòu)建合理的知識體系。提高教學(xué)的有效度。在歷史教學(xué)中我們一直倡導(dǎo)歷史知識結(jié)構(gòu)化，結(jié)構(gòu)要點(diǎn)化，要點(diǎn)細(xì)化。

2、教法學(xué)法的調(diào)整。利用學(xué)校購買的教學(xué)資源增加多媒體技術(shù)的整合與運(yùn)用，提升現(xiàn)代教學(xué)手段的效益。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史興趣和對知識點(diǎn)理解，這些探索取得一定的成效。

3、本組積極進(jìn)行教師的說課、聽課與評課活動(dòng)。群策群力，對課的分析、問題的討論、疑難點(diǎn)的處理，大家都積極主動(dòng)地參與。積極完成學(xué)校布置的教學(xué)教研活動(dòng)。

三、有待提高或解決之處

1、課堂改革的教學(xué)教研工作仍要加強(qiáng)。主要是課改的精神吃得不夠透，對課改理念的理解還不夠到位，對新教材的把握仍有差距，對新的教學(xué)方法的運(yùn)用上仍有待提高。

2、對人民版教材的處理比較困難。這個(gè)版本內(nèi)容偏多，理論偏難、體系性較差，教師把握起來頗有難度；學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較枯燥，相當(dāng)吃力。

3、學(xué)法的指導(dǎo)做的還不夠，學(xué)生的主體作用沒有充分發(fā)揮。今后有還要加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性。

4、教學(xué)心得的及時(shí)總結(jié)的不夠，教研論文寫的偏少。

俗說，學(xué)，然后知不足；教，然后知困，教學(xué)相長。我們將在學(xué)中教，教中學(xué)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)教研水平，更好地完成各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。

1日2014年7月

第五篇：高一化學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié)

高一化學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié)

漢濱高中 成定煒

本學(xué)期，高一化學(xué)備課組認(rèn)真貫徹學(xué)校、年級組工作意見，以學(xué)?！凹訌?qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀備課組”的要求為目標(biāo)，以課堂高效教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，同組老師間通力合作，扎實(shí)有效地開展了一系列的教育教學(xué)工作，取得了一定的成效，同時(shí)在反思中不斷前行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定計(jì)劃、嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃

1、教學(xué)任務(wù)安排：在本學(xué)期，我們將完成必修1第四章《非金屬及其化合物》、必修2第一章《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律》、選修4第一章《化學(xué)反應(yīng)與能量》和選修4第二章《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》前兩節(jié)的教學(xué)的教學(xué)。面對任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，全組老師共同探討，對每一章學(xué)時(shí)的安排作了相應(yīng)的計(jì)劃。考慮到選修4內(nèi)容較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)困難大，因而進(jìn)度安排時(shí)，適當(dāng)寬松，在具體教學(xué)過程中，我們沒有走過場，而是一步一個(gè)腳印，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。在本學(xué)期結(jié)束時(shí)，基本完成了在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，著眼于學(xué)生。我們?nèi)M教師，深入研究教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，科學(xué)編制導(dǎo)學(xué)案，依334N為主要教學(xué)模式，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。并始終落實(shí)學(xué)校和年級組的要求。

3、學(xué)習(xí)新課程教育理論，改進(jìn)教育理念。依據(jù)新課程、新課標(biāo)教學(xué)要求，依托各種資源，共同學(xué)習(xí)新課程教育理論，更新教育理念。在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力研究有關(guān)本學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)，如必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、不同版本教材之間的研究、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，提高新課程的理解能力，研究新課程下的課堂有效教學(xué)模式，把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效益上來。

二、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢

1、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，統(tǒng)一下一周的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容及具體知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路和講授方法，解決有關(guān)問題。以備課組為學(xué)習(xí)單位，按章節(jié)開展教學(xué)研究活動(dòng)，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在 不斷的提高。

2、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。為了使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在平時(shí)的教學(xué)工作中，備課組教師積極參與組內(nèi)聽課評課，做到資源共享,取長補(bǔ)短，互通有無。通過導(dǎo)學(xué)練案的編寫，給同學(xué)增加知識面，見識各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發(fā)揮習(xí)題的作用。

3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《化學(xué)反應(yīng)原理》的內(nèi)容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、做好階段考試以及期中、期末考試的命題、改卷、質(zhì)量分析、評講等工作。

三、全組教師通力合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī)

1、組織好課堂教學(xué)，上好每一堂課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際，知識點(diǎn)講到講透，注意深廣度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

2、承擔(dān)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生認(rèn)真、耐心解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。

3、加強(qiáng)課后練習(xí)。新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編寫導(dǎo)學(xué)練案，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。

4、抓好測評。平時(shí)模塊測試，由一位教師負(fù)責(zé)出題，其他教師一起研究試題的深淺度，新穎度，最后定稿。并通過各種方式（例如提問、練習(xí)、討論、測試等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補(bǔ)救措施。本學(xué)期我們已進(jìn)行六七套滾動(dòng)診斷訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。在單元復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最后針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。

6、本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。

四、存在的問題及改進(jìn)措施

在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些不足之處，①學(xué)生的水平依然是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力，對知識的理解能力、運(yùn)用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實(shí)驗(yàn)條件創(chuàng)造有待加強(qiáng)，學(xué)生練的時(shí)間少，教師講的多等。

改進(jìn)今后工作的設(shè)想：在今后的教學(xué)工作中我們一定會(huì)逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個(gè)更高的層次。

2017年7月1日