第一篇：2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期七年級二班工作總結(jié)

x初級中學(xué)

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期七年級二班

工作總結(jié)

我們初一年級組在各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個學(xué)期的句號。整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。

一、基本情況：

本年級有4個教學(xué)班，我們年級各班學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)都比較落后。學(xué)期末各項工作都取得了一定的進步。

二、德育工作

幫助學(xué)生“邁好中學(xué)第一步”，這是我們這個學(xué)期在德育上投入最多精力也是主要的一項工作，由于小學(xué)教育方式和學(xué)習(xí)要求的不同，學(xué)生的許多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式都有待于改進，學(xué)生對尊師和紀(jì)律觀念的淡薄，對作業(yè)和勞動態(tài)度的懶慢，對于剛送走一批三年相處訓(xùn)練有素的學(xué)生的老師來說，一切都顯得有些扎眼和不習(xí)慣。強化學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，使每個學(xué)生都能在進入中學(xué)后盡快遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，為在今后初中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，成為開學(xué)以來我們年級一直長抓不懈的一項工作。除了各項班規(guī)措施的制

定落實，平日里的諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格管理獎優(yōu)罰劣外，我們還努力做了以下工作，來增強教育效果。

1、行為規(guī)范教育學(xué)習(xí)活動

（1）以老師教育，學(xué)生自學(xué)和有針對性的講評相結(jié)合，學(xué)習(xí)和落實中學(xué)生日常行為規(guī)范知，做好檢查、反饋工作，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（2）各班選取和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部干部，負責(zé)日常班級工作，如管理和檢查學(xué)生自修，清潔衛(wèi)生及文明行為等情況。

（3）注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，任課教師在平時要嚴(yán)格按規(guī)范要求，注意課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、進行廣播操隊列訓(xùn)練和廣播操比賽，以增強學(xué)生的吃苦精神和紀(jì)律觀念，提高士氣，培養(yǎng)榮譽感和責(zé)任心。

3、表彰先進學(xué)生

第一次月考結(jié)束后，全年級召開總結(jié)表彰大會，表彰一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀、表現(xiàn)出色的學(xué)生。

4、利用班級黑板報做好宣傳工作

通過對平時先進人物事跡的張榜表揚，引導(dǎo)全體同學(xué)你追我敢，力爭上游。

5、溝通家長，配合教育

本學(xué)期的家長會，及平時大量的家訪與會談，使老師取得了家長的信任和支持，獲得了一定的教育效果

6、利用班會課進行主題教育。

7、抓住契機，配合學(xué)?；顒幼龊玫掠ぷ?/p>

對于學(xué)校的任何一項活動，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備積極參加，不放過每一個教育學(xué)生的機會?；顒又形覀兌既〉昧瞬簧偈斋@,爭得了多種比賽的獎勵一學(xué)期下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌明顯改觀，再也看不見喧鬧放任的課堂和和一長串不交作業(yè)名單。一些在小學(xué)中被老師稱難管、討厭的學(xué)生進入中學(xué)以來，逐漸變得遵紀(jì)和懂事，對老師恭敬有加，有的甚至成為班級的骨干，熱心為班級工作著。這一切都是我們的老師卻用自己的心血和汗水，默默地耕耘和澆灌，日復(fù)一日地換回同學(xué)的點點成長，支持著學(xué)校的良好發(fā)展。

三、教學(xué)工作

除了注重學(xué)生德育之外，我們年級的老師視教學(xué)質(zhì)量如同生命，抱著不放棄每一個學(xué)生的理念，每位老師自覺自愿的加班加點，盡力為學(xué)生多加輔導(dǎo)。圍繞提高課堂效率，在教學(xué)研究上多下功夫，我們的老師經(jīng)常為了備課或修改一個課件，奮戰(zhàn)到晚上十點十一點。為了力爭教學(xué)成績一學(xué)期后有所進步，并保持良好的勢頭，我們還做了如下工作 1.落實常規(guī)教學(xué)（1）.加強備課組活動（2）.上好每一節(jié)課（3）.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）.教學(xué)開放月活動

2.提高教學(xué)質(zhì)量，做好培優(yōu)補差工作。

落實了如下措施：

（1）.保證集體備課交流時間。

（2）.開展組內(nèi)互幫互助活動，積極探索優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)。（3）.年級組長深入備課組活動及了解備課情況。（4）.培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣，教會學(xué)生聽課的方法。（5）.培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，特別作業(yè)解題規(guī)范及訂正。

（6）.“因班施教”，不同的班級在教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題上有所不同，“作業(yè)分層”同一班級不同學(xué)生題量不一樣。

此外為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和競爭氛圍，我們年級各班都劃分了合作學(xué)習(xí)小組進行小組學(xué)習(xí)競賽。有力的促進了學(xué)生的互幫互助和力爭上游的良好氛圍，成效卓著。學(xué)生成績是恒量一個年級工作成效的最終指標(biāo)，在一個學(xué)期的辛勤付出之后，我們期待著并愿意承受期末的最后檢驗。

四、班主任工作和團隊建設(shè)

班主任工作是年級中除教學(xué)工作以外最主要最重要的一項工作，一支強大的班主任隊伍也是我們初一年級的巨大財富。我們班主任認(rèn)真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度常常讓我感動。

一學(xué)期來，我們的班主任不知花了多少心血，想了多少辦法，處理了多少事件，感化了多少學(xué)生。一些剛?cè)雽W(xué)時典型的行為差亂生，漸漸退出了視野，一個個穩(wěn)定向上的班級，逐步形成，這期間我們的班主任為我們的學(xué)生從小學(xué)順利過度到中學(xué)，順利的進步成長立下汗馬功勞。

一個好的團隊是一個團結(jié)，協(xié)作的整體。我們同樣不會忘記我們優(yōu)秀的任課老師,不會忘記她們勤勤懇懇的努力付出?..五、常規(guī)工作

這個學(xué)期年級組的教師,按時到崗到位，按學(xué)校要求做好常規(guī)工作，嚴(yán)格考勤考績。并認(rèn)真完成了學(xué)校交與的各項任務(wù),繼續(xù)發(fā)揚初一年級團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，開拓進取的良好組風(fēng)，愛生、樂業(yè)、勤奮的干風(fēng)，形成合力，團結(jié)一致，為2013年新一輪教育教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

七年級二班

20x年1月

第二篇：七年級二班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

七年級二班第一學(xué)期班主任

工 作 總 結(jié)

本學(xué)本人擔(dān)任七

（二）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)基本形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時注重管理創(chuàng)新，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并

------楊彥平制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)??都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“情境教學(xué)”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫?希爾的《成功學(xué)》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

2013年1月10日

第三篇：2011學(xué)年七年級二班第一學(xué)期班主任工作計劃專題

2011學(xué)年七年級二班第一學(xué)期班主任工作計劃

尖峰中學(xué)范才標(biāo)2011-9-6

一、指導(dǎo)思想：

初一年級以學(xué)校德育工作計劃為指針，進一步加強全體師生的常規(guī)管理，倡導(dǎo)良好的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足班級實際，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，建構(gòu)和諧校園。

二、工作目標(biāo)

1．樹立正確的教學(xué)教育理念，讓教與學(xué)更加有的放矢。讓學(xué)生自覺養(yǎng)成完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團結(jié)合作的行為習(xí)慣。

2．堅持以人為本，以教師和學(xué)生的發(fā)展為本。

3．堅持“一課三反思”的教學(xué)模式，向40分鐘要質(zhì)量，形成教與學(xué)的良性循環(huán)，處理好師生關(guān)系。

4．加強教師之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5．加強家校之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時解決。

6．加強和其他年級老師的溝通與交流，形成良好的教學(xué)氛圍。

三、主要工作

1．年級內(nèi)用“人人都是德育工作者”理念進行教育教學(xué)。

2．以備課組為陣地，經(jīng)常交流教學(xué)教育體會和經(jīng)驗，取長補短

3．各班主任要經(jīng)常和任課老師以及家長互相溝通。

4．加強各科的教學(xué)，在量上要保證，在質(zhì)上要提高。

5．經(jīng)常跟兄弟學(xué)校取得橫向聯(lián)系，取長補短，提高教學(xué)水平。

6．配合教務(wù)處與政教處開展好第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的身心得到和諧健康的發(fā)展。

具體措施：

一、教師方面

(一)分析年級組的教師組合情況，找出共性與特異性，突出人性化管理。

年級組組建，年級組長就應(yīng)分析年級組教師的組合配置情況，了解年級組教師的專業(yè)技術(shù)水平、身體健康狀況、家庭組合、社會交往等盡可能詳盡的資料，分配年級組額外工作時，對年紀(jì)偏大、身體不好、家有老人或幼兒的老師予以特殊照顧；對各方

面有特長、愛好的老師盡量為他們創(chuàng)造爭取展示平臺；為有突出表現(xiàn)的教師爭取相應(yīng)的評價。以人性化的管理凝聚人心。

(二)分解細化學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，責(zé)任到人。

對學(xué)校的各項教育教學(xué)目標(biāo)，要分解到學(xué)科小組，再細化到每一位教師，讓大家明確一定時期內(nèi)自己的責(zé)任目標(biāo)，“有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確地知道需要達到的教學(xué)目標(biāo)是什么”(布魯姆語)，教師的目標(biāo)意識必然帶動對學(xué)生的管理意識。

(三)調(diào)動全體教師的積極性，實行全員管理。

管理是每一位任課教師的職責(zé)，實行40分鐘責(zé)任制，課后“雙差生”談話制，后進生激勵制等，把各班中不同層次的學(xué)生分配到年級組所有教師名下，建立一段時期的負責(zé)制，課內(nèi)課外都形成管理的鏈條。

(四)建立班級間競爭激勵機制。

年級組是一個整體，其中，每一個班又是獨立的個體。開展班級間的競爭，能激勵整體管理的成效。

二、對學(xué)生的管理

(一)按各年級的不同特點制定相應(yīng)的管理目標(biāo)，七年級為過渡年級，總體目標(biāo)為穩(wěn)中求進

卡德威爾和斯賓克斯(澳大利亞)認(rèn)為：由于教育的環(huán)境處于高度躁動狀態(tài)，因此，在很多問題上都很難制定出戰(zhàn)略計劃，在這種情形下，學(xué)校應(yīng)根據(jù)最有效的信息，形成清晰的戰(zhàn)略意圖，以此作為行動的基礎(chǔ)。年級組的管理又是這個戰(zhàn)略意圖中的一個重要環(huán)節(jié)，而且是這個戰(zhàn)略意圖具體實施的環(huán)節(jié)。管理靠的是制度，更要靠人的思維。年級組管理中存在諸多不穩(wěn)定因素，但仍有規(guī)律可循。一般說來，起始年級的問題較為隱蔽，表面的風(fēng)平浪靜并不代表管理的成效，相反，可能隱藏著更大的**。因此，策略是以放促收，不怕問題暴露，反而要充分暴露。暴露一個解決一個；解決一個就積累一份經(jīng)驗。過渡年級是管理的難點，有了起始年級的問題經(jīng)驗，過渡階段的管理就有了指向性，此時，學(xué)生的思想意識也有相應(yīng)的提高，管理的原則是穩(wěn)中求進。畢業(yè)年級是學(xué)生較為焦躁的階段，其心理壓力已達極至，而且學(xué)生層次分化較大，稍有不慎就會引發(fā)“戰(zhàn)火”。因此管理策略是嚴(yán)中有寬。既要讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硐峦瓿蓪W(xué)業(yè)，又要讓他們充分感

受教師的關(guān)愛，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

(二)建立新型師生關(guān)系，由傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)、一味灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葘υ挕?/p>

應(yīng)該說，這一點涉及到的是師生雙方面的問題。更側(cè)重于教師對學(xué)生的態(tài)度觀念。傳統(tǒng)教育觀念中“師者尊嚴(yán)”的長期統(tǒng)治讓學(xué)生對我們的老師產(chǎn)生了畏懼心理，在老師面前，學(xué)生感受到的不是作為“人”的平等，而是壓抑。因此，年級組管理的一項長期而艱苦卻效益明顯的工作恐怕還是轉(zhuǎn)變廣大教師的觀念，放下長者之尊，和我們的學(xué)生站在同一個平臺上看問題，實現(xiàn)師生間的平等對話。

四：具體安排

九月份：

1.做好開學(xué)工作（黑板報、學(xué)習(xí)園地、班級和辦公室布置工作）

2.做好學(xué)生的常規(guī)教育（學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明）

3.做好學(xué)習(xí)態(tài)度與行為規(guī)范教育（出臺初一年級班級管理制度）⒋ 召開年級學(xué)生大會《今天我怎樣做一個初一的學(xué)生》 ⒌ 師生同慶教師節(jié)、中秋節(jié)。（給老師的一封信）

⒍“九月民族精神月”的主題或主講班會。

十月份

⒈備戰(zhàn)校第九屆體育節(jié)

⒉做好期中考試的動員。

⒊開展“我愛祖國，我愛家”愛國教育

十一月份：

⒈年級組活動，交流教育教學(xué)體會。

⒉舉辦第十二屆校園科技節(jié)。

⒊年級組主課教師進行教學(xué)探討。

⒋年級開展社會實踐活動（秋游）

十二月份：

1．做好期末考試動

2．召開學(xué)生座談會及家長會。

3．抓學(xué)生的學(xué)科平衡工作。

4.各班組織安排2012年元旦慶祝活動

一月份：

⒈班級德育工作。⒉評選優(yōu)秀學(xué)生。⒊迎新游藝活動。

⒋寒假工作的動員和部署。

第四篇：2010—2011學(xué)第二學(xué)期七年級二班工作總結(jié)（最終版）

x初級中學(xué)

2010—2011學(xué)第二學(xué)期七年級二班

工作總結(jié)

初一年級組在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,積極認(rèn)真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布置的各項任務(wù)。半年來,我們初一年級組的全體教師相互尊重、相互團結(jié),平時將“學(xué)校利益為重,學(xué)生成長為重”牢記心頭,始終將學(xué)校工作放在首位,各位教師的團結(jié)協(xié)作精神、奉獻精神,充分體現(xiàn)出了全體初一教師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地開展以后的工作,減少今后工作中的失誤。使工作方式,方法不斷改進和提高,現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

一、德育方面

（一）思想工作為先導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動，行動是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。初一新生入學(xué)就進入了為期一周的軍訓(xùn)，各班主任利用軍訓(xùn)期間著手班級的組建和班風(fēng)的形成。軍訓(xùn)期間，所有班主任老師和學(xué)生吃住在一起，及時了解學(xué)生的情況，遇到問題也能及時解決，師生們克服了天氣炎熱的不利因素，堅持訓(xùn)練，搞好內(nèi)務(wù)，博得了訓(xùn)練基地領(lǐng)導(dǎo)和教練的好評。

可以說軍訓(xùn)最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學(xué)

生，又要為學(xué)生的衣食住操心，朱景霞老師細心的就像媽媽，楚娟、郭愛軍面對調(diào)皮學(xué)生深入細致的做工作，都讓軍訓(xùn)得以順利地完成。王世克、孫麗、張芙蓉老師現(xiàn)在不在初一，但軍訓(xùn)中他們的付出與辛勞，讓我們永遠忘不掉?？梢哉f這次暑假的軍訓(xùn)，犧牲了師生們的休息時間，但班級很快成型，為順利完成小學(xué)到初中的過度，奠定了基礎(chǔ)。

通過軍訓(xùn)磨練了意志，鍛煉了體魄和耐力，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律作風(fēng)，增強了集體觀念，學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會自理。

（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學(xué)生從進校的第一天起，我們就注意抓兩個習(xí)慣的養(yǎng)成，既行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，設(shè)計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀(jì)律，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學(xué)期來，初一年級學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步。做到晨練自覺到位，衛(wèi)生工作準(zhǔn)時有序，自習(xí)安靜認(rèn)真，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在班主任日常事無巨細的管理，初一班主任經(jīng)常找學(xué)生談心，也利用班會教育，集體教育和個別教育相結(jié)合，使常規(guī)管理落到實處。在做學(xué)生思想工作和家長工作方面，劉

長君老師不僅有豐富的經(jīng)驗，而且有耐心有熱心。大家都能注意到開學(xué)初長君老師利用晚放學(xué)后時間，分期找部分家長交流的情景吧，可以說由于長軍老師的真抓實干使一年四班很快步入正軌，學(xué)習(xí)紀(jì)律都進入了良好的狀態(tài)。

其實在抓常規(guī)管理上，我們初一也經(jīng)歷過起伏，入學(xué)初，學(xué)生還不敢張揚，班主任也抓得緊，因此開始各方面習(xí)慣都好。期中前后，個別班級的后進生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課件紀(jì)律、聽課狀態(tài)、作業(yè)情況等。校領(lǐng)導(dǎo)提出建議以后，我們?nèi)w初一班主任認(rèn)真反思，積極跟班，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正，隨著工作的細致開展，班級的面貌都有了很大的改觀，現(xiàn)在各個班級，老師在不在，學(xué)生都比較自覺，比較穩(wěn)定。期末考試后我常到各班收發(fā)材料，初一一班給我留下了很深的印象，老師在忙于整理材料，同學(xué)們都在安靜的學(xué)習(xí)，班級的進步非常大。我也佩服楚娟老師和郭愛君，這兩個班級有一些問題學(xué)生，一段時間班主任天天生活在“血雨腥風(fēng)”中，經(jīng)過一學(xué)期的努力，這兩個班級變得越來越穩(wěn)定，我覺得教這樣的班級更不容易。

（三）腳踏實地建班隊

優(yōu)秀的班干隊伍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)的關(guān)系，只有學(xué)生自主的、自覺的管理班集體，才能激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，避免對班主任的產(chǎn)生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進入一個良性軌道，才會有可持續(xù)發(fā)展的潛力和活力。

從班主任剛接手班級的時候，班主任就認(rèn)真察看學(xué)生的檔案材料，了

解他們的經(jīng)歷、性格、具體表現(xiàn)；之后通過從軍訓(xùn)、衛(wèi)生勞動、平日表現(xiàn)中，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習(xí)慣等；各班通過自薦或他薦以及投票選舉。班干隊伍很快形成，班主任也注意對干部的培養(yǎng)，班主任充分了解和信任干部，樹立干部威信。通過言傳身教，班干的管理能力得以提高，平時班干協(xié)助老師管理好班級，并反饋學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動態(tài)，老師不在時，班干儼然就是老師，班級穩(wěn)定，秩序井然。初一很多班級紀(jì)律衛(wèi)生得到校領(lǐng)導(dǎo)老師贊揚與班干的工作分不開。

（四）利用活動鍛煉能力

本學(xué)期各項活動頻繁，學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開拓視眼，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。學(xué)校搭建舞臺，學(xué)生展示自我，這是落實學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來說很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設(shè)法提供時間和可能的幫助和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，精心準(zhǔn)備，為班級年級贏得榮譽。運動會全員參與，各班想盡辦法布置會場，活躍氣氛。國慶征文一年四班和一年五班更是全員參與，一、二、三班也積極響應(yīng)。學(xué)校的班會，各班都積極布置，認(rèn)真設(shè)計，形式多樣。秋游活動開拓了學(xué)生的視野，促進了師生的交流。元旦演出，初一四班參與的人數(shù)最多，這與班主任老師的配合分不開，也讓人們看到初一學(xué)生的多才多藝。

二、教學(xué)方面

由于各種原因，今年這屆學(xué)生素質(zhì)一般，開學(xué)時的英語測試，還有9月月考的成績，都讓我們記憶猶新，也可以說很多老師嚇了一

跳，但我們很快調(diào)整了情緒，以飽滿的熱情投入到教學(xué)中去。

（一）重視學(xué)法指導(dǎo)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。今年的初一教師絕大部分是去年初三教師，我們一起見證了去年中考的喜人成績。今年各備課組依然認(rèn)真?zhèn)湔n，教師們一起研究本學(xué)科特點介紹學(xué)習(xí)方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習(xí)提供了借鑒和指導(dǎo)，收到了一定的效果。同時，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點，制定出各科學(xué)習(xí)規(guī)范，各班在期中考試和月考后組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，學(xué)生上臺介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法和平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。

（二）緊抓培優(yōu)補差

由于個人因素，家庭影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，學(xué)生個體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。因而加強年級尖子生和后進生的培養(yǎng)，讓學(xué)生成績?nèi)嫣岣唢@得尤為重要，在二次反饋及跟班輔導(dǎo)上，初一數(shù)學(xué)組做的尤為突出，我們經(jīng)?？吹剑跻粩?shù)學(xué)老師不顧身體勞累，堅持輔導(dǎo)的情景。我相信只要我們認(rèn)識到“培優(yōu)補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學(xué)與輔導(dǎo)，相信我們各科成績會有所提高。

（三）關(guān)注平時學(xué)習(xí)

突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位。個體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會做人。課堂上，從探究問題的提出、學(xué)習(xí)伙伴的選擇，到學(xué)習(xí)過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創(chuàng)造空間。學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實踐的機會，使課堂教學(xué)有一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍，在整個學(xué)習(xí)探究過程中，時時、人人有提問、發(fā)表、展示的機會，讓學(xué)生更多地介入信息交流；提供最適宜的創(chuàng)造活動環(huán)境，讓學(xué)生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數(shù)學(xué)課生的爭論，語文課上的辯論，英語課上的交流，都體現(xiàn)了教師對平日學(xué)習(xí)的關(guān)注。

同時在每次月考或期中期末考試后及時進行質(zhì)量分析，個人自我分析，學(xué)科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學(xué)科的成績比較穩(wěn)定.三、教師方面

教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結(jié)協(xié)作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。

關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以親切感，學(xué)生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進心強的老師，對學(xué)生的影響是很大的。班主任老師克服工作量大的困難，我作為班主任兼顧年級工作及兩個班的語文課，朱景霞老師班主任跨兩個年級授課，周課時18課，劉長君老師班主任教兩個雙語班兼?zhèn)湔n組長。李涵老師也跨年級教學(xué)。

其他老師積極參與各項活動，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關(guān)事宜，參與各項活動，可以說初一年級是一個團結(jié)向上，有凝聚力，有責(zé)任心的年級集體。平日年級的月考監(jiān)考、批卷大家都積極參與，遇到有老師生病，也能積極帶班和上課。在帶班上鄒宏、張靜梅、鄧巖付出的努力最多。在今年全校元旦文藝演出中，初一教師積極參與獻計獻策，認(rèn)真排練。使我們的節(jié)目獲肯定，除了感謝大家以外，我還要感謝幾個人，一個是郭汝平老師，訓(xùn)練很積極，總是第一個到位，訓(xùn)練認(rèn)真，可遺憾演出前兩天腳崴了，就差幾天演出郝勇老師臨危受命，僅僅幾天的時間，就把初一的舞蹈學(xué)會，幫初一度過了這一難關(guān)，在此表示感謝。另外賈鳳賢、劉美蓮老師有幾天血壓不穩(wěn)，李涵老師用錯藥掙扎在生死邊緣，但依然參與，這都體現(xiàn)了初一教師的素質(zhì)，尤其是團結(jié)的精神。

四、存在不足

1、學(xué)生個體差異日益明顯，一些問題學(xué)生開始冒尖

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的，態(tài)度、行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

3、教師與家長的配合有待加強

4、面對現(xiàn)實，加強學(xué)習(xí)，不要因為工作多而打折

5、備課再細致些，講求實效，6、有針對性的輔導(dǎo)，努力提高一分兩率。

總之，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和指導(dǎo)，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，想方

設(shè)法把初一年級工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步。

七年級二班

20x年x月

第五篇：八年級二班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

八年級二班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

井溝中學(xué) 史有山

今年我擔(dān)任了八（2）的班主任工作，現(xiàn)在我就一學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：

一、班級特色工作 1.營造良好班級氛圍。

自擔(dān)任班主任工作以來，我按照學(xué)校要求認(rèn)真在班級文化和班主任工作上下了許多功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。通過一學(xué)期師生的共同努力，絕大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的奮斗目標(biāo)。同時為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識，我們建立了“1+1”互助組，一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式，小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

2、做好心理輔導(dǎo)，走進學(xué)生心里

我一直相信每個學(xué)生都一樣可愛，作為教育者，我學(xué)會從不同的角度去欣賞他們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。我的學(xué)生當(dāng)中，有的學(xué)生語文、數(shù)學(xué)不好，但衛(wèi)生很積極，或者音樂不錯、體育方面有特長；還有的同學(xué)可能每科的成績都不理想，但關(guān)心集體，樂意幫助同學(xué)等等。在學(xué)習(xí)生活中，我注意給每個學(xué)生展示自我的機會。我班的個別同學(xué)，各學(xué)科的成績都不好，有很強的自卑感，但熱愛勞動。他們感受到了老師對他們的關(guān)心與理解，慢慢克服了自卑感。教師以責(zé)任心呵護學(xué)生，學(xué)生才會愿意和老師談自己的心里話。我對學(xué)生說，你們都是孩子，孩子不管犯了什么樣的錯，都是可以原諒的。但是，你必須要大錯變小，小錯變沒了。慢慢的，學(xué)生消除了對我的恐懼，也使得師生間的交流更為融洽。我班的一位同學(xué)，由于小學(xué)英語基礎(chǔ)很差，基本沒有英語基礎(chǔ)所以上初中后，英語的學(xué)習(xí)更是難上加難，導(dǎo)致了思想孤僻，自卑心理嚴(yán)重。甚至下課都不敢和其他同學(xué)玩。在整頓學(xué)風(fēng)過程中,理應(yīng)把他理出來,但考慮到他的情況特殊,我沒有斷然決定,我再次傾心與他單獨深談了一次,幫他制定了學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)，并交給他英語學(xué)習(xí)方法，還利用午休時間幫他輔導(dǎo)英語,他觸動很大，后來有了一定的進步，課任老師也都一直肯定?？磥?老師只有用真誠感動學(xué)生，才能贏得教育的主動。只要能洞察學(xué)生的需求與感情，善于體會學(xué)生的內(nèi)心世界，用自己責(zé)任心去撥緊學(xué)生的心弦，他們就會變得情通、理達，險跌懸崖。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心學(xué)生的生活。在生活中，也許是教師不經(jīng)意的一句話“路上小心點”、“多穿點兒，別感冒”、“身體好一點了嗎？”吃飯時說一句“多吃點”……學(xué)生都會感到心里暖融融的。在氣溫陡降的那段時間里，我意識到對學(xué)生要給予更多的關(guān)愛。每天做好學(xué)生的異情工作，對有些不上課的學(xué)生就及時地進行電話聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的情況?！皭勰苋诨澜绲暮?，愛可以把心靈點亮、把熱血點燃。”我相信只要我們心中有愛與責(zé)任──熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，那就沒有教育不好的學(xué)生，做不好的事業(yè)。我個人認(rèn)為，真正關(guān)心學(xué)生就是不僅要關(guān)心生活和學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展，和學(xué)生一起解決學(xué)生存在的問題。

二、下學(xué)期努力的方向

1、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，下學(xué)期我要加強學(xué)生的常規(guī)教育，如：課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、集體活動常規(guī)等等諸多方面，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

2、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。

在本學(xué)期學(xué)生個人奮斗目標(biāo)的實施基礎(chǔ)上，下學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組近期目標(biāo)和長遠目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

3、加強班干部的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。

總之，在班務(wù)工作中，我作為一名年輕班主任還需在工作中虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，我將在今后班級工作中不斷努力，認(rèn)真搞好班務(wù)工作，力爭新學(xué)期能上新臺階。