第一篇：各學科通用工作總結

各學科通用工作總結(精選多篇)

教師學期教學工作總結

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理

化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老

師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大

了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考

試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上

注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。我所教的班級，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。有部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生

基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進.學校各學科計劃格式要求 為了推進校園信息化進程，規(guī)范各類電子文檔

命名及保存格式，現(xiàn)對我校各部門、各學科的計劃文件編排保存格式作如下統(tǒng)一規(guī)定：

正文標題:黑體,小二號,居中；

副標題:宋體,三號,居中；

作者姓名:宋體,四號,居中；例:

某某學校一年級語文教學計劃/總結

2014年春/秋季學期

唐三四

正文:宋體,四號,兩端對齊；

段落:正文段落首行縮進2字符；

行距:1.5倍行距，默認即可；

頁面設置默認即可；

落款與日期：宋體,四號,右對齊；頁碼:運行“插入—頁碼”菜單,頁碼位置為“頁面底端”,對齊方式為“居中”；字數(shù):600到2000字為宜，最多不超過3000字。打印稿一律用a4單面。本通知自公布之日起執(zhí)行。

某某學校

2014年12月28日

洮硯學區(qū)各學科計劃與總結格式要求 學校各類計劃和總結要有文字和表格、有數(shù)據(jù)、有率，這樣才充分、才有說服力、才有針對性、有可比性。為規(guī)范各類文檔行文格式，現(xiàn)對學校各學科的計劃文件保存格式作如下統(tǒng)一規(guī)定。

一、計劃總結編排格式

正文標題：宋體，二號，居中，加粗。

副標題：仿宋_gb2312，三號，居中。

作者姓名：仿宋_gb2312，三號，居中。

正文：仿宋_gb2312，三號，版心尺寸為225毫米×156毫米，每頁22行，每行26個字，行間距用單倍行距，版面上空約3.9厘米，下空約3.3厘米。

子標題：仿宋_gb2312，三號，字體一律加粗。使用一、二、……等格式。要點通常不少于3點，后面一般不加標點，須加標點的以冒號結尾。

各子要點：按語言文字規(guī)范化的要求，各子要點提倡使用“1． 2． 3． ……”表示，不推薦使用“

1、2、……”等格式。

學校署名：用三號仿宋體，居右排，后空2個字，在正文末尾與日期落款處至少有一空行

落款處：寫上日期“二〇〇×年×月×日”，統(tǒng)一用漢字表示。用三號仿宋體，首字比學校署名首字右移2個字，如長于發(fā)文單位，居右排時后空2個字。

段落：正文段落首行縮進2字符。行距：單倍行距。默認即可。

頁碼：運行“插入—頁碼”菜單，用4號半角白正體阿拉伯數(shù)字，臵于版心下邊緣之下一行，單頁碼居右，雙頁碼居左。

2．特殊符號的輸入要求

破折號：統(tǒng)一使用兩條長橫線

年份中的“〇”，比如二○○七年。注意年份中“零”的輸入，不能用數(shù)字“0”或字母“o”代替。運行“插入—日期和時間”菜單，即可輸入?；蛘哌\行 “插入—

特殊符號”子菜單，單擊“單位符號”選項卡，也可輸入。

二、文件命名規(guī)則

1.各分口、學科教研組長要有封面、班主任、科任老師、編寫的計劃/總結文件命名示例： 洮硯九年制學校一年級語文教研計劃，年度之間的間隔橫線，提倡使用破折號的一半，即先輸入破折號后按退格鍵去掉一半。

2.各種教學計劃和教學總結每學期寫一次。

3.封面：主標題用黑體一號、加粗、居中，副標題、學校署名、日期用黑體小

二、居中，日期用中文數(shù)字。

三、本通知自公布之日起執(zhí)行。

卓尼縣洮硯九年制學校

二〇一四年三月十日

洛城二中2014年

xx學科教研工作計劃

一、參照市教科研中心計劃制定我校各學科計劃，要有具體安排，符合我校實際。

二、格式

總標題：如上格式

一級標題：仿宋四號加粗

二級標題：仿宋四號

正文：仿宋四號

行距：固定值25磅

首行縮進2字符

頁邊距：a4紙，上下各2.5厘米，左右各3厘米

上傳到：“ftp：//教導處/2014各學科教研工作計劃/

上傳文件名：“ 2014年xx學科教研工作計劃”

完成時間：2014年3月7日之前

內(nèi)容要求：各教研組工作計劃盡量不加理論，或者少加理論；不要空談，要切合實際；堅決杜絕使用往年的或者從網(wǎng)上下載的；字數(shù)以1500――2000字為宜。

不明事宜請咨詢劉守忠！

2014年各學科教學論文評比的通知

各中小學、幼兒園：

為了及時總結和交流新課程改革的成果和經(jīng)驗，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)區(qū)教研室計劃安排，決定舉行2014年全區(qū)各學科教學論文評比，現(xiàn)將有關事項通知如下：

1、教學論文的寫作要充分體現(xiàn)新課程理念，主題突出、言之有物、語言樸實、表述規(guī)范，反對空洞無物、故作高深、形式主義的文風。教學論文應突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性。論文范圍主要指理論文章、教學和管理敘事、經(jīng)驗總結、教學調研報告等。2014年教學論文評比的主題為“規(guī)范教學和管理，減輕學生學業(yè)負擔，全面提高教學質量”。各類論文研究重點分別為：義務教育各學科為實施《學科教學建議》的研究；綜合類為實施《教學管理指南》的研究。本年度綜合類論文評比項目有：中小學評價、中小學網(wǎng)絡教研、教學管理與教研創(chuàng)新4類。其中 “教研創(chuàng)新”指教研工作創(chuàng)新和教研活動策劃方面的論

文。本年度新增加“特殊教育”論文評比。字數(shù)以不超過6000字為宜，超出10000字，或以課題報告形式撰寫的，不予評獎。引用別人原始資料的觀點、信息、文字、數(shù)據(jù)等應做標注。倡導學術誠信，嚴禁抄襲，文責自負。凡在省、市、區(qū)級各類評比中已經(jīng)獲獎的論文不得參評。

2、選送辦法：由學校教導處統(tǒng)一選送。評比學科、送評篇數(shù)和聯(lián)絡人見《柯城區(qū)教育體育局關于印發(fā)2014年全區(qū)教研系統(tǒng)教學評比活動規(guī)范的通知》。

3、打印格式要求：標題：四號黑體；內(nèi)容提要：五號仿宋；正文：五號宋體；參考文獻：小五號宋體。打?。篴4紙；1.2倍行距。一式8份，其中1份設封面，詳細標明題目、作者姓名、職稱、職務、工作單位、通訊地址、聯(lián)系電話、柯城教育博客發(fā)表地址等，其余7份不得署名。

4、參評論文文責自負，嚴禁抄襲、剽竊他人成果。教師在參加評比活動時，必須填寫《浙江省三項教學評比承諾書》，承諾其教學成果的原創(chuàng)性、真實性，并由所在單位簽署意見，加蓋公章。對抄襲、剽竊者，一經(jīng)查實，即按照柯教體研〔2014〕179號文件的通知》)作出處理。

第二篇：各學科評價

各學科評價

在迎評促建工作火熱進行之際，作為寸金學院的一份子，我們積極響應學院號召，做好各項工作準備。為配合學院開展迎評促建工作，11旅游管理本科2班收集了各位同學對各學科老師的評價：

高等數(shù)學（老師：米玉珍）：

老師講課擅于突出重點，講解明確，分析全面。讓同學更加便于學習和運用。課堂氣氛活躍，學習氛圍濃厚。

有同學反映老師講授時題型較少，例題不足。希望老師可以多舉例，多練習。

大學英語（老師：張蕊）：

老師上課氣氛活躍，所講內(nèi)容豐富，能夠寓教于樂，通俗易懂。所涉獵的范圍廣，牽及課內(nèi)課外知識，生動有趣。希望老師可以保持。

會計（老師：羅凡）：

老師上課舉例較多，中心明確，對不同同學有不同教育方式，通俗易懂。善于分析概念性和抽象性的知識點，課后作業(yè)充足，讓我們在課后學習中得到不少收獲。希望老師可以保持。

計算機（老師：李春紅）

老師上課氣氛輕松，有很好的方法調動學生，積極聽取學生意見。

有部分同學反映老師上課聲音較小，課堂紀律較為松散。希望老師改進。

體育（老師：支瑋）

老師上課氣氛輕松活潑，課前課后清點人數(shù)到位，對體育器材負責任，對學生教學認真，有自己的一套教學方法。

希望老師可以保持

軍事理論（老師：郭葆才）

老師上課進度適中，主次分明，有詳有略。聲音洪亮，向學生講解世界熱點問題，開拓學生視野。培養(yǎng)學生政治敏感度，上課內(nèi)容生動，學習氣氛良好。希望老師可以保持

思想道德修養(yǎng)與法律基礎（老師：劉新苗）

老師講課內(nèi)容廣泛，從現(xiàn)實中分析問題。善于用生活中的例子講解課本知識，讓我們開拓視野。

部分學生反映老師上課氣氛不熱烈，學生不積極，希望老師上課能夠帶動同學，并且畫出每節(jié)課的重點部分。便于課后復習鞏固。

第三篇：各學科學習方法

各學科學習方法

每一個學科都要當作一個好朋友好戰(zhàn)友去對待,而不是毫無感情的就只是書本,相信你對他好他一定會對你好的.一、語文

學科性質：文科

學科特點：重積累、求自覺

具體講解：分塊講解

1、基礎：主要有音、形、意、成語、語病、標點、文學常識、背誦等等。這畢業(yè)班的學生少推，非畢業(yè)班的推打基礎要長單。注意平時的積累及與教師的配合。

2、閱讀：現(xiàn)代文閱讀要求更多的是理解和表達能力，學的比較好說明學習能力比較強。文言文閱讀要求更多的是積累和歸納總結，學的比較好說明孩子上課比較認真。

3、作文：（作文通過老師的指導達到50-55完全正常，但要到58分以上就要孩子的自覺和天分了。

標題開始講起：標題的好壞直接影響作文成績在3-5分。

語言：現(xiàn)在語言的要求不再是以前的語言優(yōu)美什么的，而是表現(xiàn)力強。推薦看岳陽文聯(lián)的《散文詩》：有想象力有思想。

結構：大家都是中式結構的房子你可以建個歐式風格的。推薦看《微型小說選刊》。思想：別人都說抗美援朝是國際主義精神你可以理解是愛國主義、人性的正義感等主題?？梢钥纯聪袼拇竺菢佑猩疃鹊淖髌?。

選材：新穎、貼切：貼近生活、貼近主題。推薦看《讀者》、《青年文摘》等有思想大眾化的書。

數(shù)學：學習方法上課認真聽講（做到五到：眼耳心口手），尤其十開頭和結尾，及時的預習和復習，多做總結，適當想練習。

學生錯題主要三類：一類因為粗心會做的給做錯了孩子自己會批評自己的，是學習習慣的問題；一類是教過的沒有及時復習考試中不會的孩子老師要批評孩子的，是學習習慣和方法的問題，沒有很好的復習；一類是學生認為沒有講過的老師認為講過的學生要抱怨老師的，是方法問題，沒能學到方法。

數(shù)學考試中的超長水平發(fā)揮不是把你不會寫的也寫了，會的就是會的不會的就是不會的，而是要求我們首先會寫的一定寫對，不會的大題能寫多少是多少。其次客觀題的草稿要清晰有條理性利于檢查，主觀大題的步驟要規(guī)范。像我高考數(shù)學有估144分，得到的只有127，丟了的全是不規(guī)范的錯。

英語：學習注意是習慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成時時地地處處學習的習慣（不局限于課堂），英語是可以拿高分的學科。

分塊講：單詞：背單詞是很多學生很苦惱，為什么苦惱一覺得總量太大嚇到了自己一是堅持性不夠再就是覺得太枯燥沒有方法。建議畢業(yè)班的記10每天，非畢業(yè)班的記5個每天，那記得少了就要聽說讀寫用全過哦。建議早上讀，早讀之前自己讀：比較早讀有四大好處：可以背誦可以練口語可以練語感可以練表達可以練交際（膽量）。

語法：語法點不像單詞有60萬那么多，要掌握的也有好幾千，一是比較少讓孩子有信心，二是現(xiàn)在教育更注重實踐語法方面講的每那么的系統(tǒng)了，這是變化，也是孩子語法要系統(tǒng)化的原因，而且要成績很好語法是關鍵，單詞是基礎。

閱讀：主要是閱讀的習慣問題。要英文名著和一般的專門的閱讀材料結合著看，看多了名著難的再看考試上的閱讀就簡單多了。推薦看牛津大學的書蟲系列、《英語沙龍》、《英語周刊》及一些類似于的新概念英語式的英語教材。閱讀每周額外加四篇。

寫作：可以每天寫一兩句或者一周寫一篇。不同題材的多寫，寫多了考試的時候就像寫作一樣。

物理：物理是專業(yè)的物理原理加上簡單的數(shù)學計算。

中高考要拿高分物理不能不能丟太多的分，今年中考狀元物化共丟1分。

初中中主要就是電、力、磁、熱四大塊。

高中主要是直線運動、力的相互作用、力和運動（牛頓一二定律）、拋體圓周運動、萬有引力、機械能與能源、電場、恒定電流和磁場。與初中聯(lián)系很僅但難度是初高中銜接所有學科中增加最快的，坡度最大。

物理聯(lián)系生活比較緊密，注意與生活實際的聯(lián)系。

化學：初中主要是入門，一共六章,就金屬屬性和酸堿鹽難點。

高中也主要是基本概念基本理論、常見金屬和非金屬及它們重要化合物、常見有機化合物及其應用、化學與生活及化學試驗。

化學初高間的難度梯度不是很大，是理科中的文科，要記的還是要記住，再就是與生活的聯(lián)系很緊。

生物：主要是高中以前都是作為學生認為的副科，所以很多剛上高中一下很難適應。

主要內(nèi)容就是分子與細胞（分子組成、結構、代謝、增殖、分化衰老與死亡）、遺傳與進化（龍生龍鳳生鳳就是遺傳，人由古代類人猿到現(xiàn)在的人就是進化）、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。學習方法介紹：首先要培養(yǎng)起對生物的濃厚的興趣，在此基礎上反復的看書。其他的理科或許看書還起不到特大的作用，惟有生物，是一定要看課本的，包括大字，小字，注釋等等，反復看，畫上不同的重點，比如主干知識，第一遍看了沒記住的，第二遍看了沒記住的，做題時提到的等等。并且生物是理科中和生活聯(lián)系最緊密的。作對比。比如自由擴散和主動運輸，C3和C4植物，酶合成調節(jié)和酶活性調節(jié)，有氧呼吸和無氧呼吸等。注意總結。學到一定程度就要注意總結，比如提高農(nóng)作物光合作用效率的方法，各種育種方法等等。流程圖和背誦結合。上課認真聽講，就會發(fā)現(xiàn)其實很多生物過程老師講的很細致，結合課本，在腦中反復想動態(tài)的畫面和流程，比如有絲和減數(shù)分裂，有氧呼吸三個過程，三大生物工程。有效做題。對于選擇題，每個選項都要弄明白，不懂立刻查書，我高三時就是做題時課本就在手邊，作錯了立刻翻書找依據(jù)，還不懂畫出來問老師。大題一定先自己思考和寫，再對答案，力求表述標準，何謂標準，同書上一樣就是標準。做了很多題要注意梳理，把有用的題作上記號，考前再看。

政治：初中政治補課的學生很少。

高中主要就是經(jīng)濟學、哲學、政治學和時事四塊，而其中主要還是經(jīng)濟、哲學、政治體現(xiàn)在時事上。聯(lián)系社會的實際越來越明顯。其中經(jīng)濟學普遍反映比較難，哲學和政治學男生有優(yōu)勢。

學習方法：專心聽講、簡明扼要記憶、適當聯(lián)系、答題規(guī)范化。

歷史：主要就是中國古、現(xiàn)、當代歷史和世界近現(xiàn)代史。

學習方法：故事評書記憶法記要背誦的內(nèi)容，再加上記住一些基本原理：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等，生產(chǎn)關系是與生產(chǎn)力的發(fā)展相適應的等。

歷史課堂學習“四習慣”：預習—筆記—思考—溫習

歷史教材閱讀“九到位”

（1）.閱讀課前“說明”，明確學史目的（2）.閱讀課文目錄，形成框架結構

（3）.閱讀章節(jié)導言，把握背景線索

（4）.閱讀歷史正文，夯實歷史知識

（5）.閱讀小字、注釋，拓展歷史思維

（6）.閱讀文獻材料，提高研究能力

（7）.閱讀歷史地圖，形成時空觀

（8）.閱讀歷史圖畫、表格，提高觀察力，想象力

（9）.閱讀書后年表，理清歷史線索

歷史學習三步曲：了解(準)——理解(深)——見解(新)

歷史復習四步法: 史實—史通—史論—史感

第一步：“史實”——知識整合第二步：“史通”——聯(lián)系比較

第三步：“史論”——史論結合第四步：“史感”——感受歷史。

地理：主要就行星與自然環(huán)境中的運動與能量交換及整體與差異性及人與自然，人口與城市、生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系、人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展及資源開始及環(huán)境建設。包括人文地理、經(jīng)濟地理和自然地理及人與自然。

地理學習的十“抓”：

一、抓“概念”重“消化”

在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。

諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；恒星日、十太陽日；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落；地質作用、地質構造；國土、領土；等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

二、抓“原理”重“理解”

從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。

三、抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問題的方法。關于這一點，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。地理環(huán)境是一個整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

四、抓“共性”重“個性”

地理環(huán)境既有共性，更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。

五、抓“歸納”求“規(guī)律”

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀

察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：

（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；

（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向（反氣旋型）運動，南半球呈反時針方向運動；

（3）在中、低緯度海區(qū)，每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。

六、抓“一般”推“特殊”

“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象，當這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P，從而，我們就可得出相應的結論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據(jù)其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應沿緯線分布。但在實際中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢？經(jīng)仔細觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質、洋流、人為活動等因素有關。具體分析時，就看當?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么？特殊的差異，也就決定了其特殊性。

七、抓“對比”找“異同”

在地理學習中，你會發(fā)現(xiàn)許多相似或類似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候為主，而北美卻以溫帶大陸性氣候為主？解決此問題，我們可以對照兩個區(qū)的地形圖，用表格來比較它們所處的緯度位置。

八、抓“運算”促“智能”

地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習；

1.比例尺與圖上距離、實際距離換算。

2.地方時與區(qū)時的換算。

3.絕對高度、相對高度與等高線的計算。

4.垂直氣溫的計算。

5.太陽高度角的計算。

6.恒星日與太陽日的換算

7.晝夜長短的計算。

8.人口密度與人口自然增長率的計算。

9.各種百分比的計算等。

通過反復練習，熟練掌握計算技巧，從計算結果中，闡明地理事物的性質、特征及其變化規(guī)律。

九、抓“讀圖”明“空間”

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。

為了培養(yǎng)查閱、填繪地圖習慣，要求：

1.書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。

2.充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

3.無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

十、抓“新知”拓“視野”

每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如：

（1）國內(nèi)外發(fā)生的重大事件。

（2）國內(nèi)外重大經(jīng)濟建設項目的開工和竣工。

（3）國內(nèi)外嚴重的自然災害。

（4）國內(nèi)外新開辟的自然保護區(qū)和旅游勝地。

（5）地學新理論、新探索。

（6）人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。體育：鍛煉是身體的需要也是中考的需要。

第四篇：各學科課程介紹

中國考級舞課程介紹

主要針對中國舞考級為主，強調舞蹈訓練的科學性、系統(tǒng)性、全面性，并有效結合中國舞的知識性、訓練性和娛樂性。而且可以提高青少年的藝術素養(yǎng)和審美能力；還可以陶冶情操，塑造優(yōu)美的體態(tài)，對培養(yǎng)兒童、青少年的審美意識、集體觀念和高尚品德等素養(yǎng)起到潛移默化的作用，最終在促進兒童、青少年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啟蒙和普及教育的目的。

少兒芭蕾舞課程介紹

培養(yǎng)氣質，培養(yǎng)堅韌的品質，從小養(yǎng)成能吃苦，肯努力，舉手投足氣質明顯優(yōu)于常人。遵循由淺入深、由易到繁、由簡到難、由單一到復雜、循環(huán)漸進的基本教學規(guī)律。正確規(guī)范的教學示范，轉變單

一、枯燥的基本功訓練方法，將趣味的訓練融入基本訓練，結合現(xiàn)代舞，古典舞，更有效的引導學生從課堂到舞蹈表演的轉變。

拉丁舞課程介紹

拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞。拉丁舞是大眾民間舞蹈，隨意、休閑、放松是它的特點，有較大的自由發(fā)揮空間，它是拉美人民在漫長的歷史長河中形成的具有鮮明特點的激情、浪漫而又富有活力、火熱的藝術表現(xiàn)形式，深受拉美人民的喜愛，成為他們生活中必不可少的重要的組成部分。民族舞課程介紹

民族民間舞是一個多層次的概念和可伸縮的界面，它可以包容各種程度的加工。民族舞是一個民族的標志物，是一個國家乃至一個民族的靈魂。它需要藝術家進行高度的再創(chuàng)造，從民間來最后又回到民間去。民族舞包括：漢族（東北秧歌、云南花燈、安徽花鼓燈、山東鼓子秧歌、膠州秧歌和海陽秧歌）、藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族舞蹈

少兒街舞課程介紹

少兒街舞是訓練以小肌肉群的運動，它很好地彌補了其它健身項目的局限，使鍛煉更全面，鍛煉舞者的動作協(xié)調性和舞感，以及肢體靈活性，提高協(xié)調能力。少兒街舞不僅令孩子熱情澎湃，增強少兒健康的體魄，挖掘少兒的才藝潛質。讓孩子們保持思想敏捷，克服不愛動、不愛說話、孤癖膽怯弱點而培養(yǎng)孩子自信、自強、堅毅、大膽的性格還有良好的團隊精神。

啟蒙舞課程介紹

3—8歲少兒舞蹈的啟蒙教學是培養(yǎng)舞蹈人才的重要環(huán)節(jié)，它對少兒的智力發(fā)展、道德修養(yǎng)、意志品質、身體素質、審美能力的養(yǎng)成所具有的積極作用是學齡課堂教育所無法代替的，這時期對舞蹈的印象在兒童的思維記憶中將留下不可磨滅的烙印。并且幼兒啟蒙舞蹈具有三個特殊性分別是：天性的釋放、獨特氣質的培養(yǎng)、教學方式的影響

成品表演舞課程介紹

主要針對參加比賽或表演的學生而編排一系列的成品舞 少兒表演課程介紹

少兒表演旨在培養(yǎng)孩子良好的表現(xiàn)能力，挖掘孩子的表演天賦，通過素質課，開發(fā)心智、挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)學員正確認識自我、獨立自主的能力、以及集體合作精神；通過形體課，從站、坐、行、舞蹈等方面入手，規(guī)范言談舉止以及提高社會綜合能力，適應社會競爭等方面奠定良好基礎。通過表演課，基本功入門，動作模仿、情景角色模仿、小品表演、即興表演.通過人物、動物模彷情感訓練，培養(yǎng)孩子在表演中的信念感和真實感，進行表演生活片段及情景劇和小品訓練，達到學生的想象力和表現(xiàn)力。通過以上課程的學習，輔助孩子完成從興趣向專業(yè)過度，讓孩子多方面感知、發(fā)展、嘗試、鍛煉，同時培養(yǎng)孩子的陽光性格，合作精神，塑造孩子的情商，讓他們擁有更為廣闊的發(fā)展空間，小主持人課程介紹

小主持人這門課程主要專門針對小學、幼兒年齡段少年兒童，以普通話為基礎，以發(fā)聲訓練、氣息練習，口部操為輔助，以訓練兒童大膽上臺、敢于表現(xiàn)為目的，根據(jù)兒童的生理特點及認知特點，以發(fā)音練習、繞口令、兒歌、故事表演、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、少兒播音、現(xiàn)場脫口秀等練習形式來綜合提高少兒組織語言、表達語言的能力，并借此培養(yǎng)孩子們積極健康、樂觀向上的良好學習習慣。小主持人是通過一種系統(tǒng)的專業(yè)教學方法，加強訓練，讓每個孩子都能達到上臺當眾講話、儀態(tài)大方、語言流利；使孩子的自信心和表達欲望增強；記憶力、表現(xiàn)力、思維能力以及寫作能力提高，在語言潛能開發(fā)的同時激發(fā)學生應變能力，使少兒的心理素質得到全面提升，這也是兒童心理的自我挑戰(zhàn)！

繪畫課程介紹： 創(chuàng)意繪畫(3-7歲)

1、開發(fā)右腦，啟迪孩子的想象能力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

2、培養(yǎng)孩子的色彩感覺，藝術欣賞能力及藝術氣質

3、提高孩子的動手能力，造型能力以及上課專注力

4、培養(yǎng)孩子獨立思考與獨立工作的能力

繪畫大師（5-7歲）

以蠟筆水粉畫過渡到水粉靜物畫的課程。前期蠟筆水粉畫，是先用記號筆構畫作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容的輪廓，再用蠟筆涂色，最后用水粉涂上底色的一種作畫方式，其基本要素是：線條、形狀、構圖和色彩。后期水粉畫是是繪畫專業(yè)學生的必修課，也是一門基礎課程，是幫助同學們提高色彩審美能力、了解色彩基礎知識、掌握色彩的基本技能的重要課程。繪畫大師課程系統(tǒng)地介紹了水粉靜物畫的基本知識，精選的水粉靜物作品范圖，通過作畫步驟分解的詳細說明，為初學者提供由淺入深、由表及里、由簡到繁、循序漸進的學習。

少兒動漫（7歲以上）

針對有一定繪畫基礎的小朋友所開設的繪畫技巧班，在課堂上主要教小朋友一些使用水粉、水彩顏料的技巧，例如如何調色、如何與油畫棒一起使用、漸變色等等，針對造型和色彩進行練習，進一步開發(fā)孩子想象力和創(chuàng)意性，課堂上快樂教學，讓孩子在玩中學、在學中玩。

1、開發(fā)右腦啟迪孩子的想象能力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

2、培養(yǎng)孩子的色彩感覺，藝術欣賞能力及藝術氣質

3、提高孩子的動手能力，造型能力以及上課專注力

4、培養(yǎng)孩子獨立思考與獨立工作的能力

水墨畫（7歲以上）針對有一定繪畫基礎的小朋友所開設，在課堂上一起大膽玩水墨，掌握毛筆、墨汁、國畫顏料的性能，繪制各種動物植物和有趣的東西，例如京劇臉譜、青花瓷盤子等等。1、2、3、4、培養(yǎng)孩子對基本國畫技法的掌握 培養(yǎng)孩子上課的耐心及注意力

在課程中加入書法題款，培養(yǎng)孩子的書法能力

結合水墨不可更改的特性，鍛煉孩子的判斷能力，培養(yǎng)孩子“膽大細心、求真求實”的思維能力和心理素質

5、學習水墨畫能讓孩子們更加熱愛生活，熱愛大自然，提升孩子的藝術修養(yǎng)及氣質

線描畫（7歲以上）

線描畫主要是以線條為主并加以點，線，面的組合完成的，它能提高孩子們對形體，圖案的造型與創(chuàng)造能力，線描畫可以用美工筆或者簽字筆等，勾畫出較粗的線條或較細的線條，和毛筆等軟筆勾畫出的粗獷的線條，形成鮮明的對比。此外，在材料上可以選擇不同色彩和質地的紙張，來豐富線描的表現(xiàn)力。比如宣紙上的線給人一種飄逸感，而蠟紙上的線則給人一種頓挫感。根據(jù)材料和工具的不同，最后導致的效果隨之產(chǎn)生變化，從中可以感受到不同的藝術氛圍。

素描課程介紹： 素 描（8歲以上）

素描是孩子走上繪畫專業(yè)道路的基礎課程，對于培養(yǎng)孩子的造型能力、空間想象能力、明暗塑造及深入刻畫能力都有極大的幫助。同時也能提升孩子的藝術修養(yǎng)及藝術內(nèi)涵。

課程主要教授學生正確的用筆、排線、構圖、觀察描繪對象，造型的方法、明暗的塑造以及深入刻畫，特別注重對學生基本功的訓練，并開設專門的基礎訓練課，讓學生學到更系統(tǒng)的素描知識，專業(yè)技能課使學生學會去領悟繪畫的方法，既要造型熟練，又要能充分展現(xiàn)素描的魅力；繪畫知識的傳授使學生掌握正確的打型的方法和節(jié)奏變換，搞清虛實的變化，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的繪畫熱情，讓學生在快樂中學到更多的專業(yè)知識，使學生在以后的繪畫道路上走的更遠。

軟筆書法課程介紹：

軟筆書法（7歲以上）

1、2、針對有一定硬筆書法基礎的孩子，提高其書法功底

培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的認識，對歷史上著名書法家及各種書體的了解3、4、培養(yǎng)孩子正確的握筆方式以及書寫坐姿 提升孩子的藝術修養(yǎng)及藝術內(nèi)涵

（軟筆書法書體分為：篆書、隸書、楷書、行書、草書，其中隸書、楷書為基礎）

圍棋課程介紹：

學習圍棋等益智類課程更有助于孩子的IQ和EQ發(fā)展。圍棋是中國古老的藝術奇葩，集智力、趣味、競技與一身，兼?zhèn)淞碎_發(fā)智力與培養(yǎng)品行等多項教育功能。棋 局 的 變 化 猶 如 浩 渺 的 星 空，古語云“千古無同局”。下 圍 棋 需 要 投 入 大 量 的 腦 力 活 動，時 時 進 行 形 勢 判 斷，不 斷 計 算比較，這 激 烈 的 思 考 活 動 中，大 大 地 提 高 了 少 兒 的 觀 察 力、注 意 力、記憶力、計 算 能 力，訓 練 了 思 維。同時，對 弈 中 頑 強 拼搏的競爭意識、“勝不驕，敗不餒”的抗挫折能力，不斷陶冶著孩子的情操，培養(yǎng)孩子沉著冷靜的性格品質。

象棋課程介紹：

象棋是我國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，源遠流長，歷千年而日趨興盛，有著 深 厚 的 群 眾基

礎。它 不 僅 具 有 很 強 的 娛 樂 功 能，而 且它以紅黑棋代表兩軍對壘的智力競技，是一門開發(fā)智慧、提高智力水平的綜合藝術。

陶藝課程介紹：

“玩泥巴的孩子更健康”，本課程主要以手工為主，讓孩子自己動手敲、打、揉、盤，讓孩子自己動手學習拉胚，體驗陶藝的燒制過程，親手制作各種器皿、動物、人物、首飾、場景等，學習各種材料的陶藝、繪畫，讓孩子樂在其中，同時培養(yǎng)孩子手眼腦的協(xié)調發(fā)展，開發(fā)智力，使孩子的立體空間思維、想象力得到充分的發(fā)展。

第五篇：小班各學科總結

小班各學科總結

2008/2009學年上學期

2008年即將過去，我們也將迎來新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實。有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結借以保促進提高。

本學期我教的是小班，小班小朋友的年齡小見識少知識面窄本以好玩好奇心強喜歡新紀錄鮮的事物，我抓住這些特點開展教學活動時常變化形式多以有趣的游戲或故事來培養(yǎng)幼兒的興趣。記得剛開學的那段日子因為每個小朋友都沒有上課意識上課時坐不住喜歡到處跑，我就以玩的形式開展教學活動把知識點融入到游戲中去讓幼兒在玩中學，學中樂。對于一些抽像的東西或事物就出示實物教具直觀教學、、、、、、數(shù)學活動對小朋友來說尤其是剛入學門的幼兒來說是一名很抽象的學科難理解，一個學期下來在家長的配合指導下班上幼兒對知識掌握的不錯一般的達到了我的教學目標但也有個別幼兒因為某些原因（如聽不懂普通話不會說話）學習效果不理想進步不明顯。幼兒對紅黃藍綠四色能很好的辯別，能說出生活中的三角形圓形方形的東西。會比較兩種事物的多少、高矮、大小、學會了5以內(nèi)實物的按物點數(shù)等。

自然活動使幼兒更進一步接近大自然，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力使幼兒喜歡大自然，給幼兒灌輸了一些基本的環(huán)保意識，懂得要愛護大自然的一草一木會保護小動物。明白了自然界中一些常見的自然現(xiàn)象，如下雨下雪刮風等。了解了春夏秋冬四季的天氣變化的各季的明顯特征。本學期的美術活動以手工、涂色為主繪圖其次。一學期下來幼兒的涂色技巧提高了很多，手工制作也取得了不錯的成果，幼兒學會了欣賞美、感受美、制作美。繪畫不水平也提高了不少，幼兒敢于大膽作畫了會用筆來描繪自己的生活見聞了。會給自己的畫配上漂亮的色彩了。

體育活動是本班幼兒最感興趣的一各學科.小朋友能很好的投入各活動角色中,活動時氣氛活躍.一學期下來每個幼兒都聽從教師的口號不到處亂跑會按口號做動作,并懂得了一些基本的安全常識,有了自我保護意識.提高了幼兒四肢的靈敏度和動作技巧。

以上是我對本學期的工作總結，我會在收獲教學成果的同時，總結工作經(jīng)驗，找出自己教學工作中的不足之處并改正，把下學期的工作做得更好。