第一篇：申論：背離文明的婚鬧,該退出歷史舞臺(tái)了6.14

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申論資料（6.14）

（1）.申論范文：背離文明的婚鬧，該退出歷史舞臺(tái)了

國(guó)家公務(wù)員考試申論范文：背離文明的婚鬧，該退出歷史舞臺(tái)了

6月8日，一條“疑似婚鬧伴娘被猥褻”的視頻在網(wǎng)上傳播。西安市公安局網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)支隊(duì)官方微博“@西安網(wǎng)警巡查執(zhí)法”呼吁知情網(wǎng)友提供線索。隨后，涉嫌“猥褻”伴娘的兩男子被陜西西安警方查獲，一名19歲，一名21歲。6月10日，西安市公安局網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)支隊(duì)官方微博“@西安網(wǎng)警巡查執(zhí)法”發(fā)布通報(bào)稱，伴娘及其他當(dāng)事人正在配合警方做進(jìn)一步調(diào)查并說(shuō)明溝通。

但凡看了視頻的人，在倍覺(jué)“辣眼睛”的同時(shí)，恐怕都會(huì)出離憤怒：如此婚鬧，與耍流氓有什么區(qū)別？當(dāng)事人不妨換位思考，如果自己的姐妹被別人這樣鬧，還會(huì)笑得出來(lái)嗎？

婚鬧，古已有之，有學(xué)者考證發(fā)現(xiàn)漢朝就出現(xiàn)了婚鬧?！盀橹e客者，往往飲酒歡笑，言行無(wú)忌，如近世鬧新房之所為者，漢時(shí)即已有之?！睙o(wú)論婚鬧還是鬧婚，這里的“鬧”，原本有熱鬧之意。大家在一起，熱熱鬧鬧，既烘托氣氛，還可增添喜慶，何樂(lè)而不為？

然而，不知道從何時(shí)起，婚鬧變了味，“宣淫佚于廣眾之中，顯陰私于新族之間”。在一些地方，鬧起來(lái)沒(méi)有分寸，失去了控制，仿佛不鬧個(gè)天翻地覆就沒(méi)有氛圍，不折騰得七葷八素就不過(guò)癮似的。更有甚者，一些人以婚鬧之名，行猥褻之實(shí)。

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如此鬧法，涉嫌違法，甚至觸及刑法。刑法第二百三十七條規(guī)定：以暴力、脅迫或者其他方法強(qiáng)制猥褻他人或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。聚眾或者在公共場(chǎng)所當(dāng)眾犯前款罪的，或者有其他惡劣情節(jié)的，處五年以上有期徒刑。由此可見(jiàn)，婚鬧不是鬧著玩的，一旦出格就會(huì)出事，吃不了兜著走。

具體到西安這起婚鬧事件，目前相關(guān)部門(mén)還未認(rèn)定那兩名男子的行為是否屬于猥褻，如果法院最終判定猥褻婦女的罪名成立，這兩人或?qū)㈦y脫刑罰。有報(bào)道稱，由于和兩名男子認(rèn)識(shí)，伴娘并不打算追究?jī)擅凶拥呢?zé)任。這名伴娘可以不追究對(duì)方責(zé)任，但法律不能不追究。

盡管婚鬧是習(xí)俗，但許多事實(shí)證明，一些地方的婚鬧已變?yōu)槁?，即便不廢除也須改造。改造的標(biāo)尺有兩把，一是不能背棄法治精神，像那些涉嫌猥褻的行為必須禁止，如果有人以身試法就應(yīng)該被依法嚴(yán)懲；二是不能違反公序良俗。

“樂(lè)以移風(fēng)易俗，禮以安上化人。”移風(fēng)易俗，并不容易，在不少地方，婚鬧儼然成了保留節(jié)目。但是再難也需要推進(jìn)，以道德倡導(dǎo)，用法律規(guī)范。只要全社會(huì)明辨是非，守住底線，那種不適應(yīng)現(xiàn)代文明的婚鬧就會(huì)越來(lái)越少，直至絕跡。

（2）.熱點(diǎn)時(shí)評(píng)：發(fā)揮巡視工作的標(biāo)本兼治作用

國(guó)家公務(wù)員考試熱點(diǎn)時(shí)評(píng)：發(fā)揮巡視工作的標(biāo)本兼治作用

6月11日，十八屆中央第十二輪巡視反饋情況開(kāi)始在中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站向社會(huì)公布。首批反饋的8家單位包括內(nèi)蒙古、吉林、云

004km.cn 南、陜西等4個(gè)“回頭看”省區(qū)和中央網(wǎng)信辦、國(guó)務(wù)院扶貧辦、中國(guó)鐵路總公司、中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司等4個(gè)試點(diǎn)開(kāi)展“機(jī)動(dòng)式”巡視單位。本輪巡視是十八屆中央最后一輪巡視，如期實(shí)現(xiàn)了一屆任期內(nèi)對(duì)省區(qū)市地方、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有重要骨干企業(yè)、中央金融單位和中管高校的全覆蓋。

巡視是國(guó)之利器、黨之利器。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把巡視作為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重大舉措，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)巡視工作作出一系列重大決策部署，堅(jiān)持黨內(nèi)監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結(jié)合，賦予巡視制度新的活力?！把惨曌鳛辄h內(nèi)監(jiān)督的戰(zhàn)略性制度安排，不是權(quán)宜之計(jì)，要用好巡視這把反腐‘利劍’”“改進(jìn)巡視工作，首要的一條，就是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的要求，做到有規(guī)在先、抓早抓小，不搞不教而誅，使黨內(nèi)監(jiān)督不留死角、沒(méi)有空白”“巡視組要當(dāng)好中央的‘千里眼’，找出‘老虎’、‘蒼蠅’，抓住違紀(jì)違法問(wèn)題線索”“省區(qū)市黨委必須堅(jiān)決貫徹中央巡視方針，深化聚焦轉(zhuǎn)型，做到橫向全覆蓋、縱向全鏈接、全國(guó)一盤(pán)棋，上下聯(lián)動(dòng)遏制腐敗現(xiàn)象蔓延勢(shì)頭”??習(xí)總書(shū)記這一系列重要講話，深刻闡明了加強(qiáng)和改進(jìn)巡視工作的重大意義，為從上到下做好巡視工作提供了根本遵循。

在習(xí)總書(shū)記重要講話精神指引下，中央巡視工作不斷在創(chuàng)新中向縱深發(fā)展，新思路、新方式、新手段層出不窮，針對(duì)性、靈活性、實(shí)效性日益增強(qiáng)。從十八屆中央首輪巡視開(kāi)始探索“三個(gè)不固定”——組長(zhǎng)不固定、巡視對(duì)象不固定、巡視組和巡視對(duì)象的關(guān)系不固定；到第三輪巡視，在常規(guī)巡視的同時(shí)又著手開(kāi)展專項(xiàng)巡視，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)，定

004km.cn 點(diǎn)突破；到第六輪巡視起，實(shí)行“一托二”乃至“一托三”——每輪一個(gè)巡視組巡視兩個(gè)或三個(gè)單位，增強(qiáng)其針對(duì)性；到第九輪巡視，首次開(kāi)展巡視“回頭看”，對(duì)巡視過(guò)的地方和單位殺“回馬槍”；到第十二輪巡視對(duì)4個(gè)單位試點(diǎn)開(kāi)展“機(jī)動(dòng)式”巡視，中央巡視首次派出“流動(dòng)哨”??回顧十八大以來(lái)的中央十二輪巡視工作歷程，類似的“第一次”屢見(jiàn)不鮮，“創(chuàng)新”二字也始終貫穿其中，為發(fā)揮巡視制度的最大效力、深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨提供了有力支撐。

巡視工作是治標(biāo)之舉，也是治本之策。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“巡視是黨章賦予的重要職責(zé)，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措，是從嚴(yán)治黨、維護(hù)黨紀(jì)的重要手段，是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的重要形式?！秉h的十八大以來(lái)，中央紀(jì)委立案審查的中管干部中，50%以上是根據(jù)巡視移交的問(wèn)題線索查處的；中央組織部對(duì)巡視移交的、反映較為集中的選人用人問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)檢查，已處理糾正和追究問(wèn)責(zé)1100多人；前十一輪巡視，僅巡視中央和國(guó)家機(jī)關(guān)就累計(jì)受理信訪16萬(wàn)多件次，與干部群眾談話1.8萬(wàn)多人次。從這些數(shù)據(jù)可以看出，巡視作為黨內(nèi)監(jiān)督的“利劍”作用成效明顯，政治“顯微鏡”和“探照燈”作用得到了充分發(fā)揮。正是基于這些成功實(shí)踐，總書(shū)記5月26日主持召開(kāi)中共中央政治局會(huì)議要求，巡視工作“必須在堅(jiān)持中深化、在深化中堅(jiān)持，發(fā)揮標(biāo)本兼治作用”。

發(fā)揮巡視工作的標(biāo)本兼治作用，根本在于貫徹中央巡視工作方針，善于從政治上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推動(dòng)巡視工作向縱深發(fā)展。要提高政治站位和政治覺(jué)悟，貫徹總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新

004km.cn 理念新思想新戰(zhàn)略，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，深化政治巡視，聚焦堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨，突出嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，促進(jìn)管黨治黨標(biāo)本兼治。要重點(diǎn)檢查被巡視黨委、黨組是否牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，始終想著中央的政治、中央的大局，自覺(jué)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；重點(diǎn)檢查貫徹落實(shí)總書(shū)記對(duì)本地區(qū)重要指示、統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的情況。要以黨的紀(jì)律為尺子，對(duì)巡視發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和線索，分類處置、注重統(tǒng)籌，在件件有著落上集中發(fā)力；對(duì)巡視整改落實(shí)情況，要開(kāi)展“回頭看”，揪住不放；對(duì)敷衍整改、整改不力、拒不整改的，要抓住典型，嚴(yán)肅追責(zé)。

巡視是中國(guó)特色的民主監(jiān)督形式，巡視工作只能加強(qiáng)、不能削弱。隨著十八屆中央巡視工作的結(jié)束，既要及時(shí)總結(jié)巡視取得的新成果新經(jīng)驗(yàn)新辦法，也要深入學(xué)習(xí)總書(shū)記有關(guān)巡視工作的重要講話精神，并且上升為法規(guī)制度，體現(xiàn)到《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》的修改過(guò)程中，以更好地指導(dǎo)實(shí)踐，把巡視工作的標(biāo)本兼治作用充分發(fā)揮出來(lái)。

第二篇：手機(jī) 該退出大學(xué)課堂了[小編推薦]

手機(jī) 該退出大學(xué)課堂了

10月24日，在沈陽(yáng)工大基礎(chǔ)教育學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)1401班，上課前同學(xué)們將手機(jī)放入手機(jī)袋

里。新華社記者 楊青攝

編者按

如今，“手機(jī)控”已經(jīng)成為校園中不可忽視的現(xiàn)象。學(xué)生在課堂上頻繁使用手機(jī)，嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，許多高校已經(jīng)著手采取措施規(guī)范學(xué)生上課使用手機(jī)的行為。而“該不該上課使用手機(jī)”甚至成為影響師生關(guān)系的重要因素。本報(bào)今年6月17日曾在一版顯著位置刊發(fā)報(bào)道《河南農(nóng)大倡導(dǎo)“無(wú)手機(jī)課堂”》，在廣大師生中引發(fā)熱議。今天這篇報(bào)道對(duì)課堂上使用手機(jī)的問(wèn)題又做了深入的觀察與思考?！疤痤^來(lái)，回歸課堂”不僅是對(duì)學(xué)生自身負(fù)責(zé)，也是對(duì)教師的尊重，對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)文明規(guī)范的尊重。“無(wú)手機(jī)課堂”應(yīng)成為校園文明的題中之義，教師則應(yīng)用生動(dòng)的課程讓學(xué)生主動(dòng)“放下手機(jī)”。

今年秋季學(xué)期，廣西師范學(xué)院學(xué)生會(huì)在校內(nèi)發(fā)起了“無(wú)手機(jī)課堂”倡議活動(dòng)，21個(gè)試點(diǎn)班的學(xué)生率先響應(yīng)，上課不帶手機(jī)或課前主動(dòng)上交手機(jī)。目前，這一倡議已經(jīng)得到廣西多所高校的積極響應(yīng)。

“手機(jī)，該退出大學(xué)課堂了！”不少師生呼吁。

“可以忘帶課本，不能忘帶手機(jī)”

記者日前來(lái)到廣西某大學(xué)教學(xué)區(qū)，隨機(jī)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，要將倡議落到實(shí)處并非易事。上課鈴響了，1樓的7間教室內(nèi)都有學(xué)生在上課。每個(gè)班至少有1/5的學(xué)生在低頭擺弄手機(jī)。教室的后面幾排，儼然成了“重災(zāi)區(qū)”，大部分學(xué)生玩手機(jī)的時(shí)間在3至5分鐘，時(shí)間間隔為10分鐘左右。

有人將手機(jī)放在抽屜里，或是用書(shū)本掩住，若有人路過(guò)或老師接近，“手機(jī)控”立馬把手機(jī)藏起來(lái)。而在大班教學(xué)課堂上，就會(huì)更加“明目張膽”，一些學(xué)生甚至將平板電腦立在前排靠椅的椅背上，戴上耳機(jī)，看著電影、聽(tīng)著音樂(lè)，不亦樂(lè)乎。

一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，90%的學(xué)生承認(rèn)自己在課堂上玩過(guò)手機(jī)，60%以上的學(xué)生表示每10分鐘就要看一次手機(jī)。溫州大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生會(huì)曾發(fā)起過(guò)一場(chǎng)“暫別手機(jī)24小時(shí)”的體驗(yàn)活動(dòng)，30人報(bào)名參加，30分鐘后，14人中途“退場(chǎng)”；3小時(shí)后，活動(dòng)因體驗(yàn)者“全軍覆沒(méi)”而提前結(jié)束。

“上課可以忘帶課本，卻不能忘帶手機(jī)。”在大學(xué)生中，這樣的“課堂手機(jī)觀”深入人心。

大學(xué)生們暢游于QQ空間、微博、朋友圈之間，反而把老師辛辛苦苦的教學(xué)當(dāng)作了對(duì)自己的“打擾”，這影響了原本和諧的師生關(guān)系。某高校一學(xué)生在任課教師將其手機(jī)沒(méi)收后，憤然站起抗議：“老師，你憑什么不讓我玩手機(jī)，聽(tīng)不聽(tīng)課是我的自由！”

緣何“欲罷不能”？

學(xué)習(xí)的課堂變成了手機(jī)娛樂(lè)的場(chǎng)所，玩手機(jī)代替了做筆記，大好的青春“獻(xiàn)給了手機(jī)”。事后冷靜下來(lái)想一想，許多大學(xué)生都表示，深受手機(jī)禍害，耽誤了學(xué)業(yè)，“畢業(yè)時(shí)很后悔”。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“大學(xué)生的成績(jī)跟他們上課時(shí)耗掉的流量成反比?！?/p>

“在教室里，我才寫(xiě)了一分鐘作業(yè)，手機(jī)就吃醋不樂(lè)意了，得哄她一個(gè)小時(shí)！”浙江某大學(xué)一研究生在一次“失敗”的自習(xí)后，自我調(diào)侃說(shuō)。

“離開(kāi)手機(jī)，就像少了什么一樣，心里沒(méi)了著落，缺乏安全感”“姐天天睡覺(jué)看手機(jī)，起床看手機(jī)，吃飯看手機(jī)，上廁所看手機(jī)，散步看手機(jī)，玩電腦還在看手機(jī)??”。這種“對(duì)手機(jī)存在強(qiáng)烈的、持續(xù)的需求感和依賴感的心理和行為”，被心理專家診斷為“手機(jī)依賴癥”。

“課堂太乏味，手機(jī)來(lái)提神。”一些大學(xué)生時(shí)常以此來(lái)為自己辯解。大學(xué)生小雨告訴記者，一些課程內(nèi)容很無(wú)聊，老師的講授很枯燥，只能通過(guò)玩手機(jī)來(lái)消磨時(shí)間，如果不帶手機(jī)進(jìn)課堂，學(xué)生上課時(shí)會(huì)“睡倒一大片”。

玉林師范學(xué)院曾凡貞老師告訴記者，他在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生玩手機(jī)，通常只是提醒學(xué)生應(yīng)尊重老師的勞動(dòng)。而這種不痛不癢的提醒，一定程度上縱容了手機(jī)對(duì)課堂的“入侵”，“看來(lái)，光靠道德自律和一次又一次的‘溫情提示’是不夠的，還需要加強(qiáng)制度約束。但是大多數(shù)高校的學(xué)生管理規(guī)定當(dāng)中，并沒(méi)有針對(duì)課堂上手機(jī)使用的內(nèi)容”。

“抬起頭來(lái)，回歸課堂”

面對(duì)手機(jī)對(duì)大學(xué)課堂的“入侵”，國(guó)內(nèi)很多高校已經(jīng)有了行動(dòng)：中南大學(xué)軟件學(xué)院規(guī)定大一新生上課之前交出手機(jī)；揚(yáng)州大學(xué)動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院購(gòu)置手機(jī)屏蔽器屏蔽信號(hào)；四川師范大學(xué)成都學(xué)院實(shí)行“連坐法”，要求老師必須對(duì)上課玩手機(jī)學(xué)生進(jìn)行管理，如果玩手機(jī)人數(shù)過(guò)多，將按教學(xué)事故進(jìn)行處罰??

“抬起頭來(lái)，回歸課堂?！睆V西已有16所高校加入“無(wú)手機(jī)課堂”活動(dòng)。當(dāng)?shù)孛襟w也已經(jīng)向區(qū)內(nèi)其他高校發(fā)出了《無(wú)手機(jī)活動(dòng)倡議書(shū)》，倡議的一個(gè)主要內(nèi)容，就是希望同學(xué)們課前能將手機(jī)主動(dòng)上交。為此，桂林電子科技大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院專門(mén)準(zhǔn)備了分隔防潮收納袋，并對(duì)每位同學(xué)的手機(jī)型號(hào)、顏色等詳細(xì)登記。廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院推出的“文明修身”活動(dòng)，提出了大學(xué)生應(yīng)改正的50種不文明行為，其中不少便與玩手機(jī)相關(guān)。

老師們也在“下力氣備課，和手機(jī)搶人氣”。鄧曉梅是廣西師范學(xué)院新聞傳播學(xué)院最受歡迎的老師。同學(xué)們說(shuō)，上她的課很少玩手機(jī)，因?yàn)槔蠋熤v課很有意思。鄧曉梅則告訴記者，每次看到學(xué)生玩手機(jī)，自己都會(huì)反省“是不是我的課堂設(shè)置得不好”。從2007年教學(xué)至今，她的課件一直在更新，從沒(méi)“炒過(guò)冷飯”。

“我們老師有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)子和話題，一會(huì)兒讓你談明星出軌、一會(huì)兒讓你談‘真命天子’，跟不上她的節(jié)奏可是要被扣平時(shí)分?jǐn)?shù)的。有時(shí)我剛想摸下手機(jī)，就被她點(diǎn)名叫起來(lái)了?！贝髮W(xué)生小柯說(shuō)。對(duì)于這種教學(xué)方法，不少老師表示贊同：老師在課堂上應(yīng)增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生忙起來(lái)，自然而然地忘掉手機(jī)這回事。

然而，要從根本上遏制手機(jī)對(duì)大學(xué)課堂的“入侵”，僅靠學(xué)生自律、個(gè)別任課教師的管控是不夠的。有專家建議，必須通過(guò)有策略的引導(dǎo)，全面提升大學(xué)生素養(yǎng)?？梢愿鶕?jù)不同的學(xué)段和專業(yè)，將包括手機(jī)使用在內(nèi)的素養(yǎng)教育納入常規(guī)課程，開(kāi)設(shè)公共必修課，通過(guò)課堂主渠道加以呈現(xiàn)，教育大學(xué)生合理使用手機(jī)。