第一篇：2015-2016第一學(xué)期歷史教研組總結(jié)

2015-2016年第一學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

教研組長(zhǎng)：何繼芬

歷史教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的教研組，全組老師本著“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的精神，以提高學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強(qiáng)歷史課的德育功能?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、主要工作及成效：

1、開(kāi)展師德建設(shè)，樹(shù)立師表形象。

全組教師能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，組織全組教師經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，具有良好的歷史學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。

2、以身作則，為人師表。

通過(guò)師德建設(shè)，全組教師能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實(shí)，面向全體學(xué)生。組內(nèi)教師無(wú)違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)對(duì)新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)研討，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)學(xué)初將學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)入教研組計(jì)劃，在教研活動(dòng)中，確立學(xué)習(xí)主題，閱讀學(xué)習(xí)材料，然后交流寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，按時(shí)參加市組織的每一次教研活動(dòng)。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，貫徹落實(shí)新課程理念。

4、積極開(kāi)展校本研修。

本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本研究的文章，了解課改的理論知識(shí)和各種教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)教研組同行集體反思，互助指導(dǎo)，尋找現(xiàn)有教學(xué)行為和新理念之間的差距，從傳統(tǒng)教法到學(xué)生在課堂上展示，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，再到運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，每次課例都有很大提升，收獲很大。

5、開(kāi)展教師互助。

活動(dòng)中，各個(gè)教師作為教學(xué)伙伴互相聽(tīng)課，互聽(tīng)互評(píng)，每節(jié)課及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課工作，互相交流，促進(jìn)教法改進(jìn)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。

6、重視教學(xué)反思。

我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出教學(xué)反思。這樣做的結(jié)果，使我們?cè)趯?shí)踐中研究，在研究中提高，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教研理論水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

7、抓緊抓好初

三、高三教學(xué)，圓滿(mǎn)完成中考高考。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，我們教研組把抓緊抓好初

三、高三教學(xué)放在重要位置，采取集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)和講評(píng)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，抓兩頭帶中間，學(xué)生歷史成績(jī)不斷提高。

二、存在問(wèn)題及不足：

1、教科研水平與能力有待進(jìn)一步提高 由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少；感性體會(huì)多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。

2、各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。

三、今后努力方向

加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運(yùn)用了課本知識(shí)。為及時(shí)獲得更多教育教學(xué)信息，將盡一切可能的“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

1、積極推進(jìn)教研組精細(xì)化管理，使教研組建設(shè)逐漸走向制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。

本學(xué)期期初我們歷史教研組把精細(xì)化管理作為我組提高教學(xué)質(zhì)量，提升建設(shè)水平的重要手段。具體體現(xiàn)在計(jì)劃制訂、備課工作、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量分析、作業(yè)練習(xí)的布置等方面。做到計(jì)劃制定詳實(shí)，責(zé)任到人，層層落實(shí)，備課工作有條不紊，教學(xué)研究深入開(kāi)展，作業(yè)練習(xí)精選精講，確保了質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、樹(shù)立理想，明確目標(biāo)，促進(jìn)教師自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

制定本組成員三年成長(zhǎng)計(jì)劃，特別是年青教師有更明確的追求目標(biāo)，要經(jīng)常對(duì)照目標(biāo)找出差距，并為之努力，以求早日實(shí)現(xiàn)。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，向集體備課要質(zhì)量。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初要求備課組長(zhǎng)能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)集體備課理論，掌握了新課程背景下集體備課的基本要求，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行集體備課。集體備課分年級(jí)組展開(kāi)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，在開(kāi)展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后由集體交流，大家各抒已見(jiàn)，把自已對(duì)本課的備課思路、組織編排、重點(diǎn)難點(diǎn)、目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)學(xué)法等方面的理解一一說(shuō)出來(lái)，然后對(duì)本課中的疑難問(wèn)題再進(jìn)行共同研討，有時(shí)候，為了某一個(gè)爭(zhēng)議的問(wèn)題，我們備課組之間會(huì)討論得熱火朝天，最后由中心發(fā)言人把大家的意見(jiàn)和建議集中起來(lái)，歸納整理形成集體備課的教案，分發(fā)給每位備課組成員，集體備課只是解決每一章節(jié)的重要教學(xué)問(wèn)題，并不是一個(gè)統(tǒng)一形式的教案，更不等于上課的內(nèi)容，每位教師再根據(jù)各個(gè)班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況靈活采取相應(yīng)的教法、學(xué)法進(jìn)行上課，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，最終定格為個(gè)性化教案。我們政治組之所以能在教育教學(xué)上取得理想的成績(jī)，尤其是中考能夠連續(xù)多年名列前茅，與我們?nèi)w成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體備課，形成教育合力有著很大的關(guān)系。

4、加強(qiáng)反思，努力提升教育教學(xué)素質(zhì)。

當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔悖炭蒲兴脚c能力有待進(jìn)一步提高。盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少；感性體會(huì)多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少.今后要加強(qiáng)與兄弟院校的聯(lián)系，及時(shí)全面地掌握有關(guān)信息，更大程度地提高我校政治課的教學(xué)質(zhì)量。

2015年6月

第二篇：2010——2011第一學(xué)期歷史教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動(dòng)，并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動(dòng)。高三歷史會(huì)考依然要為達(dá)標(biāo)作貢獻(xiàn)，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學(xué)的主要任務(wù)；初中歷史旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣、歷史思維習(xí)慣，更好的掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，為初三作準(zhǔn)備；高

三、初三復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初中其它年級(jí)歷史教學(xué)也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，加強(qiáng)教學(xué)教研。

二、活動(dòng)目標(biāo)

教研活動(dòng)的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老教師的磨合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問(wèn)題。

三、主要工作

1、研組活動(dòng)定期每?jī)芍荛_(kāi)展一次，并不定期地進(jìn)行即時(shí)問(wèn)題的解決?；顒?dòng)主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時(shí)展開(kāi)，并側(cè)重教學(xué)方面的問(wèn)題。組織好各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動(dòng)。

2、隨著教學(xué)改革深入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng)，教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并鼓勵(lì)本組成員進(jìn)行新教學(xué)模式的嘗試。

3、教研組還將著重探討“二考”問(wèn)題，初中歷史中考爭(zhēng)取上一新臺(tái)階、高三歷史會(huì)考也力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，除注意課堂教學(xué)之外，還要加強(qiáng)信息的搜集和整合。

4、高三歷史教學(xué)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

5、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初

三、高三模擬考試的安排，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步完善質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理制度。

6、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課和選修課，繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。

第三篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)第一學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃

劉川川

一、基本情況分析

1、歷史組成員基本情況

共有歷史教師6人，其中5人大學(xué)本科學(xué)歷，1人研究生學(xué)歷。我組教師中省優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者1人，學(xué)科主持人1人。教師隊(duì)伍年輕化，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)好，事業(yè)心強(qiáng)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待于積累，通過(guò)努力，完全能夠勝任教育教學(xué)工作。

2、教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期歷史組將嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教研教改能力

我組教師都能積極主動(dòng)的參加教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中暢所欲言、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹歷史新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)歷史教學(xué)趣味性、有效性、嚴(yán)謹(jǐn)性的研究和實(shí)踐，積極加強(qiáng)集體備課和校本教研，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形式下歷史中考的學(xué)科研究，力爭(zhēng)在即將到來(lái)的2013年學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，取得好成績(jī)。

三、任務(wù)及目標(biāo)

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平

2、積極組織教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作

四、教研重點(diǎn)

1、初一初二落實(shí)好課堂教學(xué)效率，提高歷史學(xué)科成績(jī)。

2、初三積極研討中考應(yīng)對(duì)策略，努力提高中考成績(jī)。

五、實(shí)施措施

1、集體學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)、中學(xué)歷史教學(xué)參考、歷史教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。

2、認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新教育教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。

3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，常抓不懈。

①每周四上午定為集體教研活動(dòng)時(shí)間。

②每周每個(gè)年級(jí)確定一位中心發(fā)言人（一般實(shí)行輪換制），分析下周教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)及處理方式（教法與學(xué)法）、作業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題。

③反思總結(jié)上周行之有效的教學(xué)方式與手段并研討失誤；對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的處理進(jìn)行合理調(diào)整；分享家校合作、學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

④提出個(gè)人在教學(xué)中的疑惑與問(wèn)題，進(jìn)行組內(nèi)討論。

⑤每周以年級(jí)為單位，相互交流教學(xué)資源（包括課件、試題等）。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)具體的課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每周同年級(jí)組聽(tīng)課1節(jié)；建議組內(nèi)其他年級(jí)聽(tīng)課1節(jié)，加強(qiáng)

不同學(xué)科之間教學(xué)管理、問(wèn)題設(shè)計(jì)等經(jīng)驗(yàn)的相互交流與學(xué)習(xí)。聽(tīng)課老師及時(shí)找上課老師進(jìn)行評(píng)課，上課老師在教案上做好記錄。

本學(xué)期內(nèi)，教研組全體成員根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，講好每一節(jié)公開(kāi)課，立足本校實(shí)際，形成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)生喜愛(ài)的教師，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！边@一辦學(xué)宗旨做出自己的貢獻(xiàn)。

5、開(kāi)展教研課題的研究，激活教育教學(xué)的思維。

6、及時(shí)進(jìn)行教研教學(xué)的總結(jié)。學(xué)期內(nèi)，應(yīng)不斷對(duì)教研組的工作進(jìn)行總結(jié)，以獲取有效的經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)期末進(jìn)行整體工作總結(jié)，向?qū)W校提交教研組工作總結(jié)。

第四篇：歷史教研組學(xué)期總結(jié)

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期高中歷史教研組工作總結(jié)

高中歷史組由7人組成，其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師3人，二級(jí)教師3人，既有提升教研水平的能力，又有年齡優(yōu)勢(shì)，新老搭配，配置合理。自從本學(xué)期開(kāi)始獨(dú)立進(jìn)行教研活動(dòng)以來(lái)，我們?cè)诿髦胸瀼亟虒?dǎo)處精神，初步形成了一套教研活動(dòng)規(guī)劃，使整個(gè)教研組有了一定的轉(zhuǎn)變和起色。

一、學(xué)期工作小結(jié)

1、課題立項(xiàng)：

2014年在市教研室牽頭，學(xué)校組織下，我們進(jìn)行了《“一課一中心”高效課堂模式的研究》課題申報(bào)，并成功立項(xiàng)。開(kāi)題階段主要由朱枝春老師負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，姚萬(wàn)波、黃靈老師整理出開(kāi)題報(bào)告，由我主持了開(kāi)題活動(dòng)。在鎮(zhèn)科教辦專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥下，使我們的研究方向更加明確，各模塊內(nèi)容更加具體，為后續(xù)的研究活動(dòng)提供了便利。

2、集背與磨課：

在近一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們以課題為主線，貫徹和實(shí)踐一課一中心理念，在備課思路上集思廣益，通過(guò)每周一節(jié)公開(kāi)課的形式歷時(shí)近兩個(gè)月，完成了第一輪課堂實(shí)踐活動(dòng)。新理念的落實(shí)，需要不斷突破傳統(tǒng)教學(xué)的條條框框，如何在改革課堂模式的同時(shí)保證成績(jī)的穩(wěn)步提高，是我們研究的最終目的，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)生需要充分調(diào)動(dòng)，老師更要轉(zhuǎn)變觀念。我們會(huì)在下一階段對(duì)課堂現(xiàn)狀進(jìn)行分析和反思，并形成相關(guān)文字成果。第二輪教研階段為期中考試以后，由于學(xué)業(yè)任務(wù)加重，時(shí)間緊張，故采用說(shuō)課的形式，每周由一個(gè)年級(jí)兩名老師負(fù)責(zé)，主講一課內(nèi)容，其他成員充分準(zhǔn)備后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，形成最優(yōu)方案，每三周一個(gè)輪回，形成相關(guān)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

3、教研風(fēng)氣：

歷史組多名老師身兼數(shù)職，能夠投入在教研上的時(shí)間有限，在之前的文綜集體教研時(shí)期，受科目差異性影響，專(zhuān)業(yè)性難以體現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)的各自為戰(zhàn)，讓歷史組缺乏應(yīng)有的凝聚力，種種原因使成員間缺少溝通，很難形成合力。針對(duì)這種情況，我從改變教研風(fēng)氣入手，盡量在每次活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備好內(nèi)容，讓每次活動(dòng)言之有物，行之有效，盡量將每周的活動(dòng)定位成老師展現(xiàn)才華、交流共進(jìn)的平臺(tái)。目前基本杜絕遲到，缺席現(xiàn)象，成員間能夠及時(shí)溝通，并將精力用在教研上，活動(dòng)過(guò)程和諧有序。教學(xué)常規(guī)檢查有條不紊，個(gè)別疏漏能夠及時(shí)彌補(bǔ)完善。

二、工作上的疑惑和困擾

工作熱情能否調(diào)動(dòng)，前提是老師對(duì)工作的認(rèn)可和歸屬感的增強(qiáng)，私立學(xué)校人員流動(dòng)性較大，人各有志，如何在這樣的環(huán)境下讓老師肯付出，腳踏實(shí)地而不浮于形式?物質(zhì)利益是一方面，大環(huán)境下的教研風(fēng)氣更是重中之重。

老師們來(lái)自五湖四海，經(jīng)歷了重重考核篩選，大都自命不凡，每個(gè)人都有自己的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在溝通上難免有分歧，在處理問(wèn)題上想做到心往一處想，勁往一處使需要一個(gè)過(guò)程，因此在工作落實(shí)上的方式方法值得深思，單純的用績(jī)效考評(píng)甚至一票否決是否全面合理？

教研組的工作應(yīng)該直接關(guān)乎于教學(xué)和成績(jī)，通過(guò)教研活動(dòng)，提升組內(nèi)成員的教研水平，從而推動(dòng)課堂模式的改進(jìn)，形成學(xué)科特色，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情提高成績(jī)。老師的水平和投入的精力對(duì)結(jié)果有巨大的影響，那么教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該重視教學(xué)過(guò)程還是考試結(jié)果？每次的ABC不足以說(shuō)明問(wèn)題，也難以找到解決問(wèn)題的方法。

三、建議與計(jì)劃

1、教導(dǎo)處是教學(xué)一線陣地的指揮所，應(yīng)和教研組保持直接聯(lián)系，做到對(duì)每組的情況了如指掌，分析存在的問(wèn)題并指導(dǎo)、輔助教研組長(zhǎng)解決問(wèn)題，對(duì)于教研組長(zhǎng)的工作應(yīng)予以實(shí)質(zhì)性的支持，不能所有事物全部放手。

2、注重對(duì)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的培養(yǎng)，多鼓勵(lì)勤引導(dǎo)，形成良性循環(huán)避免問(wèn)題的產(chǎn)生。該肯定的要及時(shí)、正式的給與肯定，優(yōu)秀的想法做法應(yīng)該推廣。批評(píng)上講究方法，原則問(wèn)題必須堅(jiān)持，通過(guò)批評(píng)能促進(jìn)提高和改變，如果產(chǎn)生消極情緒，則得不償失。教導(dǎo)處現(xiàn)在公布的處罰決定明顯高于獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)。

3、會(huì)議內(nèi)容有針對(duì)性，有事說(shuō)事無(wú)可挑剔，高屋建瓴更能體現(xiàn)價(jià)值。事預(yù)則立，教研組長(zhǎng)應(yīng)該是教導(dǎo)處的得力助手，也應(yīng)該是決議形成過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。高中教學(xué)應(yīng)該有一只骨干力量，并且能夠發(fā)揮作用，這股力量應(yīng)該和教導(dǎo)處緊密團(tuán)結(jié)在一起。

4、深入教研一線，盡量抽時(shí)間參加各組活動(dòng)。學(xué)科之間雖有差異，可能對(duì)教研內(nèi)容不了解，但觀態(tài)度正風(fēng)氣同等重要。提出建議，聽(tīng)取意見(jiàn)。

5、關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓老師除了上課之外，能有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得組內(nèi)、學(xué)段、乃至全校的榮譽(yù)。當(dāng)然校外的大型活動(dòng)更應(yīng)該鼓勵(lì)老師去參加，拓寬渠道，創(chuàng)造引進(jìn)來(lái)走出去的機(jī)會(huì)。

第五篇：2013學(xué)年第一學(xué)期教研組總結(jié)

奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)

——長(zhǎng)安小學(xué)品德教研組2013學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我們品德教研組在各項(xiàng)計(jì)劃的引領(lǐng)下，在多種制度的保障下，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以務(wù)實(shí)高效的教研活動(dòng)促進(jìn)我們品德組的隊(duì)伍建設(shè)，也取得了不少成績(jī)。下面我從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)這一學(xué)年的工作。

一、規(guī)范教研活動(dòng)，示范教研組順利通過(guò)

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)規(guī)范教研活動(dòng)，從每學(xué)期一次的全體品德教師活動(dòng)，到中心組成員的小小組活動(dòng)，我們都力求規(guī)范、高效，比如學(xué)期末的開(kāi)放性測(cè)試反饋，從陳導(dǎo)的具體布置，到各年級(jí)段負(fù)責(zé)老師的配合，每一位品德老師都嚴(yán)格按照測(cè)試、批改、講評(píng)三步走，最后認(rèn)真填寫(xiě)《反饋表》并上交了優(yōu)良合格三份樣卷。這樣的規(guī)范、高效就是我們品德組的作風(fēng)。

正是基于這樣的規(guī)范和高效，在去年評(píng)為規(guī)范教研組的基礎(chǔ)上，今年我們組勇攀高峰，申報(bào)了余姚市示范教研組。首先我們對(duì)照申報(bào)評(píng)分表逐條羅列2012學(xué)年的各項(xiàng)資料，整理成冊(cè)，并力求在評(píng)審中呈現(xiàn)以課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單和品德過(guò)程性作業(yè)成長(zhǎng)資料袋展示為特色和亮點(diǎn)。對(duì)于示范教研組最難的一關(guān)“現(xiàn)場(chǎng)教研”，我們也是做足了準(zhǔn)備，大會(huì)接小會(huì)地準(zhǔn)備。從確定12位中心發(fā)言人開(kāi)好準(zhǔn)備會(huì)議，確定每個(gè)人的發(fā)言角度，并對(duì)如何進(jìn)行品德課評(píng)課進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)資料的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)前幾天，我們又進(jìn)行了一個(gè)小范圍的模擬現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，毛金蓮老師一一對(duì)大家準(zhǔn)備的發(fā)言進(jìn)行了指點(diǎn)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)話題的熱烈討論，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)順利開(kāi)展，并得到了評(píng)審組老師的好評(píng)，最終順利通過(guò)了本次余姚市示范教研組評(píng)選。

二、提升教學(xué)水平，隊(duì)伍建設(shè)再上臺(tái)階

一個(gè)教研組的戰(zhàn)斗力，取決于組內(nèi)教師教學(xué)水平的實(shí)力。本學(xué)期，我們幾位中心組成員繼續(xù)戰(zhàn)斗在課堂上，并活躍在各大比賽、活動(dòng)中。毛金蓮老師在組織好第一 1

區(qū)域的品德教研活動(dòng)外，又擔(dān)任了品德教研新秀和2012論文的評(píng)委，繼續(xù)發(fā)揮著骨干帶頭作用。邵勞科老師作為我們組的新興力量，以自身極好的課感和鉆研能力，在本學(xué)期全市教研組長(zhǎng)做模擬上課示范，這不僅是她的榮耀，也是我們長(zhǎng)安小學(xué)的榮耀。在本學(xué)期的教壇新秀比賽中她也一路過(guò)關(guān)斬將獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我也有幸受教研員魏老師委托，在繼上學(xué)期編制四上品德期末試卷后，本學(xué)期又編制了四下品德期末試卷，在熟悉教材、了解教材的過(guò)程中提升了自己鉆研教材的能力。這一切都顯示了我長(zhǎng)安品德教師卓越的實(shí)力，也鼓舞著我們品德組的每一位老師。

三、發(fā)揮科研能力，課題研究結(jié)碩果

本學(xué)期，我們教研組的課題到了豐收的季節(jié)。毛金蓮老師立足品德學(xué)科，總結(jié)學(xué)?！罢n堂任務(wù)單設(shè)計(jì)”的開(kāi)發(fā)、實(shí)施完成《基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)的研究》課題結(jié)題，并獲得寧波市基礎(chǔ)教育教研課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。邵勞科老師的省級(jí)課題子課題《構(gòu)建分組策略，優(yōu)化品德課堂合作學(xué)習(xí)》也隨著省級(jí)課題順利結(jié)題，作為支撐材料，為課題獲獎(jiǎng)出了一份力。施玉華老師負(fù)責(zé)的教研課題《挖掘和利用品德課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感》課題也順利結(jié)題。在市教科所王寅副所長(zhǎng)的指導(dǎo)下，縮小切入口，把研究重點(diǎn)落在“一年級(jí)”，并深入挖掘和開(kāi)發(fā)一年級(jí)教材家庭責(zé)任感課程，最終獲得了余姚市基礎(chǔ)教育教研課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

我們長(zhǎng)安小學(xué)品德教研組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的教研氛圍是我們最大的驕傲。在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)亮麗的風(fēng)景線。