第一篇：09教研總結(jié)

柳林鎮(zhèn)中心小學(xué)08-09學(xué)年度下學(xué)期語文教研工作總結(jié)

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每周定期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效。一學(xué)年來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。

２、利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告。本學(xué)年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

３、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論、評點，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。

二、充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。

于我們的認(rèn)識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進行了研討。

1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學(xué)費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想、感受。語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達到40萬字，那么，作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀，為學(xué)生拓展課外閱讀資源??，針對這些問題，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。

2．討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法并進行實施。通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實并不能真正代表學(xué)生的實際的語文能力。因此，如何來真正有效地評價學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進學(xué)生的發(fā)展，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、實踐運用，進一步提高課堂教學(xué)水平。

一次次的討論，一次次的交流，使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。

2、上好校級掛牌課和備課組試驗課（一課三議）。大家都能認(rèn)真對待，備課組里相互討論，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

３、組織各種語文實踐活動。這學(xué)年，組織學(xué)生開展了寫字比賽，現(xiàn)場作文賽，“童眼看農(nóng)村”等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”

四、創(chuàng)新改革出成果。

１、加強了集體備課，促進了教師間的合作交流。在下半學(xué)期，我們對語文備課進行了改革，每人負(fù)責(zé)兩個單元的備課，且大部分備課在假期中都已完成，因此，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。

２學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄。從實施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進學(xué)生的發(fā)展，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

五、努力方向。

1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

柳林鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組

二00九年七月二十日

第二篇：教研計劃2011。9

2011—2012第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持國家的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成教務(wù)處和教科室下達的各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、努力方向

1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量（期中檢測、期末考核）各年級爭取合格率達80％以上，優(yōu)秀率達35％以上。

2、數(shù)學(xué)中考評估力爭在全縣教學(xué)質(zhì)量評估中保持農(nóng)村中學(xué)前第五名。

3、爭創(chuàng)縣級先進教研組。

三、主要工作

1、重視常規(guī)，落實備課組活動。

嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。杜絕隨意調(diào)課、讓課、占課或無人課現(xiàn)象，學(xué)生作業(yè)量不超過上級規(guī)定量。要求每位數(shù)學(xué)教師期初認(rèn)真制定切實可行的計劃，并能按照計劃正?；顒?。做到每次活動定時間、定地點、定內(nèi)容，加強教材研究。要求每位教師上好每堂課，期初就制訂好所上內(nèi)容，提倡進行集體備課。

2、加強教師的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期開始，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學(xué)改革等理論專著。通過學(xué)習(xí)使教師改變教學(xué)觀念，確立正確的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學(xué)實踐中。要求每位教師空余時間能多去圖書室，做一定數(shù)量的摘抄。

3、落實教學(xué)“六認(rèn)真”，提高教學(xué)質(zhì)量。

明確教學(xué)工作要求，做到認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織課外活動、認(rèn)真考核、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。教研組要對教師“六認(rèn)真”工作做好檢查、督促，并且做好記載、總結(jié)。每位教師課堂上要特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)歷，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。另外還特別要注意認(rèn)真輔導(dǎo)，尤其要做好轉(zhuǎn)差工作，確立“從最后一名抓起”的思想，把關(guān)心、輔導(dǎo)后進生，作為每天必做的工作。力爭期末考試及格率達90%以上。

4、認(rèn)真組織開展數(shù)學(xué)活動，豐富學(xué)生課余生活。組織好校口算比賽，數(shù)學(xué)競賽以及數(shù)學(xué)課外活動?；钴S學(xué)生的身心，開拓學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的課余生活。

四、具體工作安排

第一周： 1）落實教研組工作計劃，提出相關(guān)要求；

2）對教學(xué)“六認(rèn)真“抽查與普查工作提出具體要求；

3）各備課組制定工作計劃，編排教學(xué)進度。

第二周：學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 第三周：洪其友老師組內(nèi)研討課

第四周：舉行后進生教學(xué)工作研討會，落實“補差“計劃； 第五周： 1）集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；

2）通報教學(xué)“六認(rèn)真“工作抽查情況，提出要求。

第六周：國慶放假

第七周：王桂樹老師組內(nèi)研討課 第八周：數(shù)學(xué)老師教案設(shè)計比賽。第九周：觀看杜郎口課堂教學(xué)實況 第十周：畢業(yè)班教學(xué)情況調(diào)研。第十一周：期中復(fù)習(xí)研討

第十二周：

1、進行期中考試質(zhì)量分析；

2、許良飛試卷講評公開課 第十三周：參加輔導(dǎo)區(qū)數(shù)學(xué)活動 第十四周：所有老師課件制作比賽 第十五周：鄭道浩老師校內(nèi)公開課 第十六周：集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論； 第十七周: 徐之林校內(nèi)公開課

第十八周：教師上繳校本專題研究材料。第十九周：進行教學(xué)工作普查。

第二十周：1）教研組、備課組以及進行工作總結(jié)，2)所有數(shù)學(xué)老師撰寫論文或者教學(xué)心得體會

高溝中學(xué)數(shù)學(xué)教研組

二〇〇一一年九月

第三篇：初中物理教研活動(9

初中物理教研活動（9.3）

2009年9月3日，黃浦區(qū)初中物理教研活動在市八初級中學(xué)舉行。會議由區(qū)物理教研員顧國東老師主持，全體初中物理教師參加了本次活動。

這次教研活動主要分以下三個內(nèi)容：

一、2009年中考物理試卷評析

顧老師首先對我區(qū)物理中考情況做了總結(jié)，在區(qū)教研室的指導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我區(qū)中考物理成績進步明顯，尤其在合格率方面提高顯著。顧老師還對今年物理中考試卷進行分析，就考題結(jié)構(gòu)、知識點覆蓋面、以及試題分值分布和難易度等的變化進行深度剖析，并針對考試方向，下一步的教學(xué)工作提出要求。同時希望各位任課教師通過對中考考試方向的研究，對今后的教學(xué)方法、課后作業(yè)布置等情況進行進一步思考和討論。

二、中考經(jīng)驗交流

本次中考各個學(xué)校的成績都有了不同程度的提高。顧老師請了三位在本次中考進步顯著學(xué)校的任課教師與全體教師進行經(jīng)驗交流。市南中學(xué)的顧文君老師把每個班級每次考試的平均分離差、各類型題得失分等情況分別做了圖表分析，對每個班級橫向和年級縱向進行對比，及時找到差距，針對薄弱環(huán)節(jié)進行練習(xí)提高；浦光中學(xué)的徐瑋老師將學(xué)?？蒲姓n題－學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)與實際教學(xué)相聯(lián)系，提高了學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣和能力；大境初級中學(xué)鐘春素老師介紹了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況，以真情感動學(xué)生，使學(xué)生從喜愛自己的老師到喜愛物理這門課程的經(jīng)驗。三位老師都毫無保留地把自己的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c全體教師共同探討、分享，參加活動的教師獲益良多。

三、本學(xué)期工作安排

最后顧老師對本學(xué)期主要教研工作如：論文征集、課題研究、公開課等進行了布置。本次教研活動內(nèi)容充實，指導(dǎo)性、實用性很強，切合教學(xué)的實際需要，使全體教師受益匪淺，深受各位老師的贊賞和歡迎。

大同初級中學(xué)李丹

2009。9。6

第四篇：小學(xué)語文教研工作計劃9

城崗中心小學(xué)2011至2012學(xué)年第二學(xué)期語文教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指針，圍繞教導(dǎo)處教學(xué)工作要點，積極創(chuàng)建規(guī)范教研組。樹立全面質(zhì)量管理意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實推進課改的實施，促進理念向行動的轉(zhuǎn)化，積極投身課堂改革

二、教研工作思路

工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

三、工作要點

（一）積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組，抓好教研、備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能。

1、教研組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

2、教研組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。期初認(rèn)真組織好各教研組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。

（二）加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組要配合教導(dǎo)處做好考試、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

3、對于新教師積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。教研組對新教師多進行隨堂聽課，要求新教師備詳案。

四、分月工作安排

二月份：

1、教研組、各任課教師制定各項計劃。

2、配合教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)批改等。

三月份：

1、配合教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)批改等。

2、六年級語文閱讀教學(xué)公開課。授課教師：胡玲玲。

四月份：

1、進行期中考試及總結(jié)。

2、新教師匯報課。授課教師：朱成五月份：

新教師匯報課。授課教師：凌珍

新教師匯報課。授課教師：梁莉萍

六月份

1、交流復(fù)習(xí)策略。

2、試卷分析。

3、教研工作小結(jié)

第五篇：9總結(jié)

卓尼小學(xué)九月教研個人小結(jié)

卓尼小學(xué)

楊光軍

一直以來，我積極參加教研組的每一次主題教研活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

感想一：實用

每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

感動二：細致

當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性??教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

感想三：努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

卓尼小學(xué)5-6月教研工作小結(jié)

我能根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，開展好課改實驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握語文教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際精心備課。

2、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展。

3、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好移植課?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。

4、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學(xué)習(xí)邊實踐，對“教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

5、平時做好相關(guān)資料的收集和整理，對各項工作進行認(rèn)真的總結(jié)和評價。

經(jīng)過這一段時間的教研學(xué)習(xí)，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進行全面而有效的評價等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

卓尼小學(xué)11-12月教研工作小結(jié)

這兩個月我在個人教研過程中付出了很多的努力，主要包括以下幾點：

一、盡可能多的擠出時間來閱讀理論書籍，特別是學(xué)校訂購的語文教學(xué)刊物，對典型的文章和好的教育理論及時的做好筆記，并記錄自己的心得體會，以此來鞏固自己的理論基礎(chǔ)，提升自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。除了自己學(xué)習(xí)外，還積極的組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)單元教學(xué)理論，為更好的教研打下堅實的基礎(chǔ)。

二、積極組織并參與單元教學(xué)設(shè)計的備課，講課和評課。在備課中毫無保留的提出自己的觀點和見解供同行參考，同時也虛心的聽取同事的意見，撰寫教案或?qū)W(xué)案。講授公開課前，精心準(zhǔn)備，嘗試了導(dǎo)學(xué)案和課件在單元教學(xué)中的應(yīng)用。課后及時反思，評課時認(rèn)真聽取同行的意見，以使自己有更大的提高。

三、積極參與聽課，除本組的公開課外，還認(rèn)真的聽了其他學(xué)科的公開課和常規(guī)課，本學(xué)期共聽課24節(jié)，在聽課中發(fā)現(xiàn)了很多教師身上的閃光點，也從中總結(jié)和借鑒了很多的經(jīng)驗，覺得收益頗豐。

四、平時認(rèn)真的反思自己的教學(xué)行為，包括常規(guī)課堂中的突發(fā)事件的處理，語文教學(xué)中各個模塊的教學(xué)策略，以及如何做好學(xué)生的思想工作等多個方面的內(nèi)容。并且寫成文字材料保留下來，因為經(jīng)常的反思，對自己的教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識，也就能不斷的修正自己的錯誤，彌補不足，使教學(xué)更加系統(tǒng)和高效了。

五、結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真的撰寫了論文，雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處，但是通過這樣的嘗試已經(jīng)讓我意識到理論的重要性，今后的教學(xué)中應(yīng)該更多的注重理論的學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

六、嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的模式，尤其是在初一年級，充分的利用小組合作的優(yōu)勢，讓學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，取得了很好的效果，使不同層次的學(xué)生都有了相應(yīng)的提高。

教研是教師提高的有效方式，在今后的工作中，我一定會更加積極的參與到教研工作中去，既使自己的能力得到提升，也會帶動組員共同進步。

卓尼小學(xué)3-4月教研工作小結(jié)

本學(xué)期結(jié)合本校學(xué)生課堂氣氛不積極的特點，學(xué)校教導(dǎo)處制定了研究方案--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》。先將自己在兩個月的感想總結(jié)如下：

教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)，是學(xué)生最感興趣的；貼近生活去學(xué)，是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

1、通過研究使教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實效性，切實提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2、通過研究促進學(xué)生能夠?qū)⒑蜕詈芎玫厝诤系揭黄?，使學(xué)生能夠用的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。

3、通過有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用，使學(xué)生在知識、技能和學(xué)習(xí)態(tài)度能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng)新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展呢？我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效。

一、基于生活，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。“就在身邊”、“生活中到處有”不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。