第一篇：山后小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

山后小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期，教導(dǎo)處全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（2）、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。

（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣才能更全面提高學(xué)生能力；怎樣使備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為山后小學(xué)，為山后的人民譜寫教育新篇！

第二篇：山后小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

山后小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，圍繞本學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在泰順縣教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動，在各級各項(xiàng)競賽中爭創(chuàng)佳績。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效，爭創(chuàng)溫州市先進(jìn)教研組。

4、繼續(xù)開展調(diào)研活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。

5、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

6、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。

7、加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。

三、具體工作要求

（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。

2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，上好晨會、班隊(duì)、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作

（1）備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感，隨感一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相

互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得 的知識。

（3）教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。

（5）建立聽課制度。

教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處臨時(shí)通知，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期要求教師聽課不少于10節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。

4、抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加調(diào)研密度與廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別要抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。每次調(diào)研教導(dǎo)處將反饋調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題。本學(xué)期由教導(dǎo)處組織各學(xué)科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機(jī)械重復(fù)性練習(xí)

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計(jì)劃，由教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說課、評課等交流活動。組織教師觀看錄象，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計(jì)工作。

2、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。

3、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。

4、著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師脫穎而出。根據(jù)教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應(yīng)的競賽，給青年教師壓擔(dān)子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優(yōu)異成績。

5、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識結(jié)構(gòu)的層次，組織好普通話、信息技術(shù)等多項(xiàng)培訓(xùn)工作。

第三篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

你們好！

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，教導(dǎo)處的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我代表教導(dǎo)處所有成員向大家表示衷心的感謝！下面我將對教導(dǎo)處一學(xué)期的工作情況對大家做一匯報(bào)，希望批評指正。

一、錘煉業(yè)務(wù)，對工作負(fù)責(zé)。

作為主抓教學(xué)的部門，教導(dǎo)處人員力求對業(yè)務(wù)精益求精。主動帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教與學(xué)的探索，積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改創(chuàng)新。同時(shí)，還充分地發(fā)揮了教研組長的作用，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強(qiáng)了教研活動的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)處成員，我們牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。我們力求做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我們正確認(rèn)識自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。

2、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。一學(xué)期來，我們在工作中能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽老師們的呼聲，捕捉老師們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策、措施盡量符合實(shí)際和大家的要求。

其次，教導(dǎo)處人員積極協(xié)調(diào)，愉快合作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。

三、重視常規(guī)管理，對學(xué)生負(fù)責(zé)

1、在校長的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處的其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性。

2、落實(shí)課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校實(shí)際科學(xué)合理地給每位教師安排課時(shí)、課務(wù)，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、每學(xué)期做好學(xué)生教材及作業(yè)本、寫字教材、英語磁帶和教師辦公用品的征訂、發(fā)放工作，為教學(xué)工作的開展打好基礎(chǔ)。

4、制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中期末作業(yè)、備課、學(xué)習(xí)筆記的檢測工作，為學(xué)?？荚u教師提供依據(jù)。

5、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。除做好每學(xué)期末全區(qū)統(tǒng)一的期末考試外，還安排每單元的測試，認(rèn)真進(jìn)行單元分析。及時(shí)監(jiān)控各科教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)質(zhì)量。

6、關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，組織好學(xué)生的競賽活動。本共組織學(xué)生參加區(qū)級以上各類競賽十多次，校級競賽十次。其中參加的國家級作文競賽中有近二百名學(xué)生的作文喜獲佳績，有十多位老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，學(xué)校同時(shí)也被評為全國作文百強(qiáng)校。學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽，積極調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，有近三百名學(xué)生成績突出，分別被評為一、二、三等獎。

7、組織好備課、聽課、評課工作，協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)的疑難。

8、做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作，健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，完成各項(xiàng)報(bào)表的填寫與上報(bào)工作，并對一學(xué)期級新生進(jìn)行了電子學(xué)籍錄入。9月份開始對采集的學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)一步核實(shí)，陸續(xù)上傳各班學(xué)生學(xué)籍信息，提前完成了學(xué)籍信息和學(xué)生照片的上傳工作。我校共上傳536名學(xué)生，其中只有一個(gè)學(xué)生沒有身份證號碼。按上面要求做了處理。9、10月中旬在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，迎接了教育局督導(dǎo)室對我校為期四天的督導(dǎo)評估。10、11月底，收集整理上報(bào)了“義務(wù)教育均衡發(fā)展”信息，其中包括，學(xué)生信息，教職工信息，辦學(xué)條件，教學(xué)管理等方面的內(nèi)容。

11、本學(xué)期來，老師們外出培訓(xùn)、請假等情況，我們按學(xué)校規(guī)定的相關(guān)制度及時(shí)調(diào)整，無空堂現(xiàn)象發(fā)生，保障了學(xué)生安全及正常的教學(xué)秩序。

12、家校配合，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本進(jìn)行了兩次教學(xué)開放日活動，讓學(xué)生家長及時(shí)了解各班教師教學(xué)能力和孩子們在校情況，為老師和家長提供了交流研討的機(jī)會。

13、強(qiáng)化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

四、為教師的發(fā)展著想，對教師負(fù)責(zé)

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)“如何備課、批改作業(yè)”“如何運(yùn)用生本理念提高語文課堂效率”、“生本理念如何滲透于數(shù)學(xué)課堂”等理論研討與學(xué)習(xí)。

2、本，進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教科研實(shí)踐融為一體，安排好教師參加各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，以讀書、講課、研討等方式提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開展的交流課，比賽課、研討課、示范課等教學(xué)交流活動為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學(xué)有所得，行有所感?；顒雍蠼M織教師開展研討，撰寫教學(xué)反思，努力讓每一位教師都成為一名反思型的教師。

3、在課題研究方面，做好做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作，本學(xué)期我校市級課題《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》已結(jié)題并已將結(jié)題報(bào)告呈報(bào)于區(qū)教研室，由何校長撰寫的國家級家庭教育課題《問題兒童家庭教育指導(dǎo)方案》的結(jié)題報(bào)告已于今年發(fā)表于國家級刊物《現(xiàn)代教育教學(xué)論壇》，本學(xué)期還接受了區(qū)教研室對學(xué)校國家、省、市、區(qū)各級課題研究的評估驗(yàn)收，和區(qū)教研室對學(xué)校生本教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的檢查，我校的課題研究工作得到了上級部門的認(rèn)可。

4、積極組織教師撰寫教學(xué)論文，參加各類競賽，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供平臺。本僅論文和課例就有四十多人次獲獎。

5、組織教師全員參與信息技術(shù)及現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。作好安排、報(bào)名、考試、驗(yàn)證、登記等工作。切實(shí)體現(xiàn)教導(dǎo)處人員的服務(wù)意識。

五、存在的不足

1、教學(xué)常規(guī)檢查工作力度不夠。

1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作不夠深入。

2、深入課堂、深入班級不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3、對青年教師的指導(dǎo)和監(jiān)測不夠，應(yīng)為青年教師提供更多的舞臺，推動青年教師發(fā)展。

我想這些是我們在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是我們錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地改進(jìn)，我們將一如既往地帶領(lǐng)大家為學(xué)校的不斷發(fā)展做出努力。

第四篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（一）我校教導(dǎo)處工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，大力推進(jìn)新課程改革，著力創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，更新教育觀念。

為進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念，學(xué)校圍繞基礎(chǔ)課程改革，采用通識培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)和

個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，著力開展校本培訓(xùn)。要求各教研組組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，采用集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀和教育評價(jià)觀。在學(xué)習(xí)中，讓教師撰寫體會文章。通過多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，廣大教師已充分認(rèn)識到課改的意義就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本的改變，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。教導(dǎo)處還根據(jù)市教育局，蓮湖區(qū)進(jìn)校各科教師培訓(xùn)計(jì)劃，安排時(shí)間，讓全體任課教師進(jìn)行課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為新課程在我校的實(shí)施打下了思想基礎(chǔ)，同時(shí)為我校課堂教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制的建立夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)工作方法，加大課改工作力度，使教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作落到實(shí)處

我校成立了課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小

組，以校為組長，以教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長和學(xué)科骨干教師為組員，形成了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自深入課堂，通過聽課、評課與教師共同探討教材教法與改進(jìn)措施。教導(dǎo)主任本學(xué)期聽課40節(jié)以上，教師每人聽課16節(jié)以上。學(xué)校堅(jiān)持每周召開一次教研組活動，二。認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強(qiáng)培訓(xùn)、更新概念，確保新課程的有效實(shí)施

學(xué)校利用各種形式組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新理念，使廣大教師不斷解放思想，更新觀念，掌握先進(jìn)的教育理論，樹立以人為本的教育思想。通過教研組內(nèi)集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)以及聽報(bào)告、講座和觀摩課等形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使每位教師在教學(xué)中都能夠大膽嘗試，更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效地解決好學(xué)教之間的矛盾和關(guān)系，逐步做到了“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變；重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；由權(quán)

威教學(xué)向共同探索轉(zhuǎn)變；由教材傳遞和接受的過程向教材的開發(fā)和創(chuàng)造的過程轉(zhuǎn)變。本學(xué)期還對全體教師進(jìn)行了信息化技術(shù)知識講座，提高了全體教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。

三、勇于實(shí)踐，大膽探索，建立以校為本的教研機(jī)制

教師的成長離不開崗前培訓(xùn)，也離不開工作過程中的各種培訓(xùn)，然而教師真正的成長卻在于教學(xué)實(shí)踐中。新的教育觀念必然在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中產(chǎn)生，新的教育模式、方法與技術(shù)也只有在教育教學(xué)實(shí)踐的探索中才逐步得以確立。教研組內(nèi)要求在評課中不用面面俱到，只需指出上課教師的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，給上課教師提一個(gè)改進(jìn)意見，這樣教師們參與課堂教學(xué)改革的積極性提高了，出現(xiàn)了爭著、搶著制作課件、上評優(yōu)課、示范課的喜人現(xiàn)象。

四、重視德育，加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

本學(xué)期，開展了卓有成效地、豐富

多彩的德育活動。開學(xué)初，開展了優(yōu)美教室的評選，進(jìn)行動手實(shí)踐，美化環(huán)境的教育。聘請了法制副校長、校外輔導(dǎo)員和學(xué)校中隊(duì)輔導(dǎo)員。還組織4—6年級學(xué)生參加了《國防知識》競賽和“國防教育”征文，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

本學(xué)期，我校還成立了體育、音樂、繪畫、英語等興趣小組，做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。本學(xué)期還組織全體教師聽了《法制安全講座》，開展交通安全圖片展，組織學(xué)生觀看交通安全vcd蝶片，增強(qiáng)了全體師生的安全防范意識。

總之，經(jīng)過大家的共同努力，廣大教師的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師的教育方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了許多新的變化，民主平等的師生關(guān)系進(jìn)一步形成，不少家長也能理解、關(guān)心并積極配合學(xué)校的課程改革工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（二）本學(xué)期我校教科研工作以市科所工作意見為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，強(qiáng)化教科研組織建設(shè)，以“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動、教科研“手拉手”活動為抓手，扎實(shí)抓好“十五”立項(xiàng)課題的研究、結(jié)題工作，大力推進(jìn)教育科研進(jìn)課堂活動，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教科研成果，積極推進(jìn)課程改革及我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、以開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、繼續(xù)組織教師開展讀書學(xué)習(xí)活動，提高教師素養(yǎng)。把讀書的范圍放寬，提倡教師讀教育散文，教育故事，教育小說，文學(xué)名著。讓教師堅(jiān)固專業(yè)根基，提速專業(yè)進(jìn)化?？朔≡?，克服急功近利，克服匠氣。

（1）要求各教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記，以提高自己的教育教學(xué)理論水平。學(xué)校也投入相應(yīng)的資金為教師添置教教育教學(xué)理論書籍，以提高教師的教育教學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)。

（2）讀書活動開展的豐富多彩。通過以上讀書活動的開展大大提高了教師的讀書熱情，每一位教師都能充分認(rèn)識到讀書充電的重要性，切實(shí)提高了教師的教育教學(xué)理論水平和文化底蘊(yùn)。

2、為在我校深入開展讀一本教育理論書籍，豐富理論涵養(yǎng)活動。重點(diǎn)對《教師日記》寫作的嘗試。積極鼓勵教師撰寫《教師日記》，把自己教育教學(xué)中的閃光點(diǎn)、困惑及時(shí)記錄下來，以敘事、評述等形式撰寫在專業(yè)日記上。教師的教育教學(xué)素養(yǎng)有很大提升。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促教師專業(yè)成長。學(xué)校充分利遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)研討與交流。充分利用微機(jī)房聽專家、名師講座，足不出戶就可以聆聽專家、名師的教誨，收到良好效果。與此同時(shí)對全校教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。

二、以小課題研究為切入點(diǎn)，促進(jìn)教科研工作深入開展

1、積極開展課題研究，讓教育科研緊貼地面行走，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)校努力做好課題研究的工作。和龍市進(jìn)修學(xué)校和教科所對我校教師參與課題研究的熱情、態(tài)度，給予了很高的評價(jià)。

我校課題研究中注重：抓好一個(gè)“學(xué)”會做課題必須善于學(xué)習(xí)。()突出一個(gè)“研”。以教研為基礎(chǔ)，以科研為提高，教研、科研相互滲透，相互促進(jìn)。做好一個(gè)“精”?！熬笔且蠼處熢谟^察和積累了大量感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，予以理性的升華，提煉出更具普遍性和指導(dǎo)性的教育思想精華。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我校課題研究工作做的扎實(shí)有效，解決了教育教學(xué)中的一些實(shí)際問題。

2、努力做好“十五”課題研究結(jié)題工作，我校承擔(dān)“十五”課題任務(wù)要加強(qiáng)對課題的管理，特別是要加強(qiáng)的細(xì)節(jié)的管理，努力克服浮躁、畏難、埋怨的心態(tài)，以扎實(shí)的研究作風(fēng)，加大研究投入，保障課題研究的如期進(jìn)展，并及時(shí)做好結(jié)題的一切工作。

我校的“雙語教學(xué)”改革實(shí)驗(yàn)研究

課題進(jìn)入了結(jié)題階段。課題組成員正在整理資料，撰寫結(jié)題報(bào)告，迎接市教科所的結(jié)題驗(yàn)收。

3、做好“十一五”課題的申報(bào)工作。

在“十五”即將結(jié)束之際，我召開了科研會議，對“十五”課題進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)對“十一五”規(guī)劃作了展望。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè)，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。要求積做好“十一五”課題的申報(bào)工作，必須有一項(xiàng)市級立項(xiàng)課題。

三、以“教科研手拉手”活動為抓手，促教育科研的均衡發(fā)展

為進(jìn)一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整體水平。我校與新東小學(xué)繼續(xù)深化教育科研“手拉手”工作，利用“上靠下聯(lián)”策略，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打造教育科研的品牌。強(qiáng)弱牽手，開發(fā)教育科研潛能，實(shí)現(xiàn)雙贏?！笆掷帧彪p方要加強(qiáng)相互間的科研交流與科研互訪、科研合作，增強(qiáng)各自的活力。通過

科研“手拉手”活動，激發(fā)教師的科研熱情，提高本校教育科研的整體水平，促進(jìn)兩校教育科研的均衡發(fā)展。

本學(xué)期，我校在確保課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，要求教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價(jià)，且納入考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行獎勵。

回顧本的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（三）教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充

分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研意識，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力

提升。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔(dān)省級子課題1個(gè)，市級課題1個(gè)，縣級結(jié)題課題3個(gè)。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲

言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，“請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到上海等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)。回來后及時(shí)總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的教研活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報(bào)課

中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得市級論文評比一等獎1人，縣級論文一等獎1人，縣級基本功比賽一等獎1人，講課比賽二等獎1人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

第五篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

小學(xué)2015年秋季第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教學(xué)工作以“十八大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局精神，以新課程改革“導(dǎo)學(xué)案”的修改和使用為突破口，以師生共成長為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，也存在著一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、立足校本資源，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、進(jìn)一步規(guī)范課程管理

本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行新修訂的《四川省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理排好功課表，開足開齊各課程，繼續(xù)推行體、音、美、英語、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動、地方與校本

3、地方與校本4等課程同年級平行班并班上課。深入貫徹實(shí)施義務(wù)教育“減負(fù)”方針，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的要求，深入開展大課間活動及陽光體育活動。積極推進(jìn)興趣小組建設(shè)，抓實(shí)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”等學(xué)習(xí)的平臺建設(shè)，深入開展“鄉(xiāng)村少年宮”等校本課程研究。積極推行“行政巡課制度”“推門聽課制度”，深入課堂了解教師的課堂教學(xué)情況，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，李校長和我深入課堂聽課達(dá)40節(jié)之多。

2、嚴(yán)格實(shí)行常規(guī)檢查制度

開學(xué)初對教師的備、教、批、輔、考、研、思等工作提出了明確的要求，并在全學(xué)期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教導(dǎo)處堅(jiān)持執(zhí)行常規(guī)工作“分項(xiàng)周檢”“及時(shí)反饋”“每月總結(jié)”制度，引導(dǎo)教師把常規(guī)

工作做細(xì)做實(shí)。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系

按時(shí)組織召開家長會，10月份，向家長反映學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，與家長共同探討如何在不同時(shí)期對孩子的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓芾恚辜议L們對自己孩子在校情況有比較全面的了解，對我校的教育教學(xué)情況有客觀的認(rèn)識，家校合力，構(gòu)筑三位一體的教育體系。

二、培植素質(zhì)生長點(diǎn)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍

1.致力于學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，堅(jiān)持開展《24字課堂教學(xué)模式》讀書交流活動，征訂了豐富的教育類雜志，放在辦公室供教師借閱，促使教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型的教師。建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力形成一種群體學(xué)習(xí)氣氛，每周至少要組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)并做好筆記。

2、扎實(shí)推進(jìn)“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度，聯(lián)系本校實(shí)際，進(jìn)行教育教學(xué)方法研究和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

3、開展微型課題研究，本學(xué)期的重點(diǎn)放在課堂診斷上，結(jié)合每周教研日，開課教師填寫自己在備課中的困惑及嘗試解決的策略，研討時(shí)老師們各抒己見，最后得出最優(yōu)策略。楊瑩瑩市級微型課題申報(bào)成功，宋曉輝、鄧婷婷縣級微型課題申報(bào)成功。吳鵬、李校長的微型課題順利結(jié)題并申報(bào)獲獎。

4、實(shí)行 “師徒結(jié)對”制度，加速教師成長。學(xué)校注重教師的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮骨干教師帶動作用，實(shí)行“師徒結(jié)對”制度，為青年教師的成長提供幫助。從教材分析到作業(yè)批改，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂研討，我們看到的是老師們虛心的求教精神和指導(dǎo)老師無保留的引導(dǎo)，“師徒結(jié)對”有效加速了我校教師的成長速度。

5．努力為教師打造專業(yè)成長的平臺。本學(xué)期，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓葉蘭老師脫產(chǎn)參加高端研修班培訓(xùn)，全體教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵教師以科研帶教研，以教研促教改，務(wù)實(shí)推動“備、上、說、聽、研、評”等專業(yè)能力提高，積極培育能推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展的“科研型”教師，宋曉輝四年級語文《麻雀》導(dǎo)學(xué)案課例受好評。

6、市級大課題研究取得進(jìn)展一篇課例、一篇論文推薦到省上參評。

三、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)師生共成長

1．開展豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展各種興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣及特長自愿參加小組活動。以各種節(jié)日為契機(jī)，開展一系列的比賽，如書法比賽、寫作比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽、作文比賽等，并將優(yōu)勝的作品展示出來，為學(xué)生搭建展現(xiàn)才華的平臺，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。

組織學(xué)生參加各種比賽，取得了一定的成績：

本期舒慧、左薇薇等同學(xué)的19篇優(yōu)秀習(xí)作被責(zé)任區(qū)《青青牧場》收錄，另見記錄。

教師獲獎記錄見記錄，四、下學(xué)期工作思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培養(yǎng)力度，提高教師的整體素質(zhì)。

2、深入開展教學(xué)研討活動，積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)。

3、扎實(shí)開展校本教研小課題研究，多發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)師生的成長。

4、以常規(guī)工作為主線，常規(guī)工作常抓不懈，常抓常新。制訂科學(xué)合理的《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》，進(jìn)行前瞻性思考，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，狠抓工作的督導(dǎo)檢查，將工作進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)。

總之，教導(dǎo)處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須始終堅(jiān)持。過去的一學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著很多問題。在今后的工作中，我們一定會不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，把教務(wù)處工作做得更好。