第一篇：官坡小學(xué)2011教科研工作總結(jié)

官坡小學(xué)2016--2017教科研工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?？傮w上看,通過(guò)全體教師的共同努力,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成績(jī)，尤其是高年級(jí)成績(jī)，我校給五六年級(jí)各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)一學(xué)年的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間；弊端：五六年級(jí)的學(xué)生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對(duì)差些，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴(yán)重，因此，兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘，在教師任課安排上一定要考慮周全。

二、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外，校長(zhǎng)親自參與，不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況,對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記，學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比，雖有一定的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。

2、堅(jiān)決杜絕了教師無(wú)備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課，在無(wú)特殊的情況下，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還采取推門(mén)課制度，隨機(jī)聽(tīng)取教師上課情況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課，查看教師備教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識(shí)。

三、教研活動(dòng)方面：

1、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，但效果不明顯，教師參與度不高，教師對(duì)教研的形式比較反感，下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益，采用一些教師們感興趣、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動(dòng)，真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

2、整體閱讀活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。通過(guò)本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書(shū)目單一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本年級(jí)的美文、古詩(shī)、詩(shī)歌等，全鄉(xiāng)整理成冊(cè)，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量，開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語(yǔ)言文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，愛(ài)上我們的文學(xué)。

3、課題研究，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度，繼續(xù)開(kāi)展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大。

4、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，本學(xué)期我校教師石元佳、董會(huì)龍參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽，雖然整體成績(jī)不高，但對(duì)這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高。

四、學(xué)生發(fā)展

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)等形式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、為了豐富學(xué)生的在校的活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了豐富的活動(dòng)：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級(jí)的查字典比賽；4月15日舉辦的一二三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽；4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽；4月25日五年級(jí)胡青云、六年級(jí)楊子琪參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽，胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講比賽；在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了總體成績(jī)第三名；5月5日組織三四五六年級(jí)學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng)；5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，鍛煉了學(xué)生的各種能力，活躍了校園的文化生活。

五、教師發(fā)展方面

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施，通過(guò)比較，查找不足，以此提高。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，本學(xué)期我校王雙雙、王靜、董會(huì)龍老師參加了2014年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，臧新改教師參加科學(xué)國(guó)培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項(xiàng)工作有了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求，與兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。在新的學(xué)期里，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成績(jī)與進(jìn)步！

第二篇：官坡中心小學(xué)2016上教學(xué)、教科研工作總結(jié)

官坡鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)、教科研工作總結(jié)

（2016--2017上）

官坡鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017--1

官坡鎮(zhèn)中心小學(xué)（2016--2017上）教學(xué)、教科研工作總結(jié)

本在教體局教育會(huì)議精神的指導(dǎo)下，學(xué)校教研工作堅(jiān)持以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮了教導(dǎo)處“指導(dǎo)、服導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了教導(dǎo)處的工作，實(shí)施了“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了過(guò)程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過(guò)程要質(zhì)量。

為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)期具體工作情況作以下回顧：

一、本學(xué)期主要工作

（一）抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”

抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。

1、嚴(yán)格教體局教學(xué)常規(guī)要求。本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間；監(jiān)控學(xué)生作業(yè)總量，保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義導(dǎo)教育課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行業(yè)導(dǎo)檢查，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的工作。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持課堂檢查制度和及時(shí)反饋制度，保證教學(xué)正常秩序。每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時(shí)反饋信息。每月對(duì)教師備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，本學(xué)期特別增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過(guò)程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見(jiàn)和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實(shí)處，起到積極的促進(jìn)作用。

3、抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。為了提高我校教師課堂教學(xué)效率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)導(dǎo)水平。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析和學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。加強(qiáng)考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，教學(xué)質(zhì)量分析注重學(xué)科教學(xué)情況、注重學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性需求，我校對(duì)每次大型考試都進(jìn)行細(xì)化量化考核，分析到各科目各任課老師，對(duì)平均分、及格率、增長(zhǎng)率都進(jìn)行分析比較，并對(duì)下一階段提出具體量化目標(biāo)，這樣有利于激發(fā)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)合作，有利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高。教師認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)，做到嚴(yán)格監(jiān)考集體閱卷，并認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立并完善了學(xué)生成長(zhǎng)檔案。按照學(xué)校制訂的綜合素質(zhì)評(píng)定方案及相關(guān)評(píng)定辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定，并做好存檔記錄。

5、加強(qiáng)教研組、備課組管理。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)，讓每位組長(zhǎng)明確了教研組、備課組工作職能和工作職責(zé)，同時(shí)要求每位組長(zhǎng)能不斷提升自身業(yè)導(dǎo)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多次召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，每月一次教研組會(huì)議進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，讓教研組例會(huì)真正起到對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

6、開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲，是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期的公開(kāi)課與以往有所改變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范課，讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩討論，然后由各教研組長(zhǎng)上課，最后推廣到全體教師上高效的課。

7、強(qiáng)化了集體備課，整合了教學(xué)資源。加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實(shí)了備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。

（二）扎實(shí)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班年級(jí)的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。圍繞“明年初招繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽(tīng)、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識(shí)創(chuàng)造條件。針對(duì)畢業(yè)班的具體情況，多次召開(kāi)專題會(huì)議，重點(diǎn)探討我校畢業(yè)班成績(jī)與改進(jìn)措施，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

（三）以研興教，提高教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身知識(shí)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校征訂的教育報(bào)刊雜志，開(kāi)展日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中汲取教育教學(xué)營(yíng)養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服導(dǎo)、先導(dǎo)功能，推動(dòng)了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫(xiě)科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評(píng)選，鼓勵(lì)參加各級(jí)各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，教師們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)了，出自老師、學(xué)生之筆的文章在各級(jí)各類報(bào)刊上應(yīng)運(yùn)而生。

二、有待解決的問(wèn)題

1．課堂教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，使其更加貼近學(xué)生實(shí)際，但求實(shí)效不求形式。

2．教研活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，應(yīng)教研意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3．組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強(qiáng)，不管紀(jì)律或管不住，沒(méi)有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序。

4．希望有的老師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

本，我們先后派出多人分別到省、市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓(xùn)工作。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)要作學(xué)習(xí)匯報(bào)、上示范課，另外，我們還通過(guò)遠(yuǎn)程教育對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，收到了很好的效果。

今后，教導(dǎo)處將更為努力地改進(jìn)和完善教學(xué)管理工作，提高工作效率，服導(dǎo)好教育教學(xué)，為我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階而不懈努力。

第三篇：官坡中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年下學(xué)期

工 作

總 結(jié)

官

坡

中

心

小

學(xué)

2016．7

一期來(lái)，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，在縣教體局、鎮(zhèn)中心校的精心指導(dǎo)和全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的服務(wù)意識(shí)。

學(xué)校教師的師德教育是一個(gè)永恒的主題。本期以來(lái)，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，要求并組織教師利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全體教師接受再教育、再提高，充分認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師光輝榮譽(yù)，深刻懂得了做好“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)生榜樣和成長(zhǎng)的引路人。同時(shí)，我校組織學(xué)生、家長(zhǎng)和教師開(kāi)展了師德師風(fēng)評(píng)教活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使教師的師德師風(fēng)自我提高意識(shí)增強(qiáng)，教師服務(wù)態(tài)度得以轉(zhuǎn)變，也使我校教師整體形象得到提升。我們?yōu)榕囵B(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、職業(yè)思想過(guò)硬的高素質(zhì)師資隊(duì)伍開(kāi)展不懈的工作。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平，截止本學(xué)期期末，我校教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)教師共計(jì)14人次，其中知行班主任2人次，數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)2人次，新課標(biāo)解讀10人次，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)短期培訓(xùn)各1人次。同時(shí)，學(xué)校以教研組為單位開(kāi)展了構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量賽課活動(dòng)：首先我們進(jìn)行了教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織全體教師學(xué)習(xí)了高效課堂構(gòu)建理論和領(lǐng)導(dǎo)講話共15篇，記筆記15篇，學(xué)習(xí)課標(biāo)4次，記筆記4篇，通過(guò)學(xué)習(xí)理論大大提高了教師們的理論水平。其次，我們本期在全體教師中開(kāi)展了大練基本功活動(dòng)：一是每位教師堅(jiān)持每周一篇簡(jiǎn)筆畫(huà)，全期累計(jì)15篇，二是每位教師每日一板(小黑板)粉筆字，三是要求教師課內(nèi)必須用普通話教學(xué)。我們不僅給予他們充分表現(xiàn)才能的舞臺(tái)，而且也發(fā)揮了他們?cè)诮虝?shū)育人和教育科研中的示范、幅射作用。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力促進(jìn)了教師基本功的提高。

三、加強(qiáng)教學(xué)教研，全方位落實(shí)科研興校管理。

當(dāng)今學(xué)校要發(fā)展，離不開(kāi)教育科研，我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵(lì)教師投身構(gòu)建高效課堂活動(dòng)。此外，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革，撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)文章。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。本期組織大型德育報(bào)告會(huì)2次，進(jìn)一步確立德育為首的工作地位，加強(qiáng)德育管理，落實(shí)德育職責(zé)。確立以人為本，落實(shí)“全員德育，全面德育，全程德育，重點(diǎn)德育”，體現(xiàn)教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

2、發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的重要作用，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索品德與生活、品德與社會(huì)的綜合，將思品課教育與少先隊(duì)工作及語(yǔ)文、社會(huì)、勞動(dòng)、自然等學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合，形成教育合力。改革并完善班隊(duì)工作記載制度，抓好德育常規(guī)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的 意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)生活的能力。以班為單位，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實(shí)效。

4、抓校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，充滿教育意義的環(huán)境布置，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。本根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合思想道德教育的需要，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行重新布置，基本做到“墻壁會(huì)說(shuō)話、空地會(huì)跳舞”的新局面。同時(shí)，開(kāi)展富有教育意義的活動(dòng)，大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為學(xué)生樹(shù)立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過(guò)榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成了良好的道德行為。

5、抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育。全體教師在班級(jí)管理、各科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和盧氏縣教體局學(xué)生精細(xì)化管理有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》教育，加強(qiáng)路隊(duì)、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查，衛(wèi)生檢查堅(jiān)持做到每周至少一次，促使學(xué)生打掃及時(shí)，保持持久，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生達(dá)到了清潔、整齊的良好效果。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查以學(xué)生干部為主，任課教師組織負(fù)責(zé)，確保檢查的公正性。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的落實(shí)和過(guò)程管理，通過(guò)自評(píng)、聯(lián)評(píng)、整改等工作，使學(xué)生行為習(xí)慣有了改變，學(xué)生的積極性得以調(diào)動(dòng)。

四、以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)，結(jié)合我縣上 級(jí)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了高效課堂的理論知識(shí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，本期堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)，提高了全體教師的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)，明確教育改革的方向和特點(diǎn)，牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想和理念，全面深化教育教學(xué)改革。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處重新下載并打印語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課標(biāo)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確所教年級(jí)所教科目的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，避免教學(xué)的盲目性。

2、每隔兩周就組織全體教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有：新課標(biāo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)講話、構(gòu)建高效課堂理論知識(shí)，收看光盤(pán)中教學(xué)講座與教學(xué)實(shí)況，農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)培訓(xùn)等，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。

（二）、扎實(shí)抓好校本教研工作，使教研工作形成制度化、規(guī)范化。

1、每周星期二晚上定為數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)時(shí)間。每次活動(dòng)由語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)安排教研活動(dòng)內(nèi)容：或集中評(píng)課，或集中學(xué)習(xí)教學(xué)刊物上經(jīng)驗(yàn)文章，或探討課改中的困惑，或交流個(gè)人的教學(xué)體會(huì)，或收看教學(xué)光盤(pán)。

2、根據(jù)教體局的安排，結(jié)合我校的實(shí)際，教導(dǎo)處安排了賽課活動(dòng)：要求每位教師一個(gè)學(xué)期至少都要上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。開(kāi)學(xué)初教學(xué)正常后，就要求每位教師在一周時(shí)間內(nèi)申報(bào)好開(kāi)課的具體時(shí)間與內(nèi)容，然后再由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，集中上課，及時(shí)評(píng)課和反思，本期開(kāi)展了全校性賽課兩次，全體教師人人準(zhǔn)備，人人講課，每次賽課由教研組長(zhǎng)通知有關(guān)教師參加聽(tīng)課與評(píng)課，并做好記錄。然后有 課例承擔(dān)教師寫(xiě)好反思上報(bào)教導(dǎo)處，這樣的教研活動(dòng)有效地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每學(xué)期初，教導(dǎo)處按照高、低年級(jí)安排說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)三位一體活動(dòng)。要求人人參加，全期共開(kāi)展活動(dòng)四十余次，使每一位教師都有不同程度的提高。

（四）、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理與落實(shí)工作，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處對(duì)教師的備課與上課，聽(tīng)課與評(píng)課，作業(yè)設(shè)計(jì)與批改，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累與反思等都提出了具體明確的要求，先通過(guò)組織學(xué)習(xí)，再逐項(xiàng)加以落實(shí)。

2、定期與不定期，部分抽查與全面檢查相結(jié)合，檢查教師的教案編寫(xiě)與學(xué)生作業(yè)批改、“四清”落實(shí)情況。每學(xué)期都要進(jìn)行了一次抽查和四次全面性的檢查，并做好檢查教案、作業(yè)的情況記載與反饋工作，評(píng)出等次列入教師業(yè)務(wù)檔案。

3、加大巡課與聽(tīng)課力度，督促教師上足上齊省頒課程，嚴(yán)格按課程表上課。平常要調(diào)整課程的教師事先要征求教導(dǎo)處的同意，方可調(diào)課。

4、規(guī)范教師的教學(xué)行為，平常要求教師做到語(yǔ)言健康流利、儀表端莊、教態(tài)自然、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，能正確使用教學(xué)儀器與設(shè)備，科學(xué)合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行上課。還要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師按農(nóng)遠(yuǎn)課程安排，精心制作課件3個(gè)，每期至少到多媒體教室上14節(jié)課，課后并要做好記載工作。另方面嚴(yán)禁教師體罰與變相體罰學(xué)生，上課做到不坐著，不吃零食，不吸煙，不接手機(jī)，不接 客人，不遲到，不早退，不拖課。

7、關(guān)注一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與拼音驗(yàn)收工作。要求一年級(jí)教師對(duì)學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆、看書(shū)、發(fā)言等習(xí)慣都要重視正確加以引導(dǎo)，從小培養(yǎng)好。拼音教學(xué)要面向全體，認(rèn)真教好，過(guò)好拼音教學(xué)關(guān)。

8、努力做好“四清”工作。期初教導(dǎo)處制定“四清”落實(shí)方案，對(duì)堂清、日清、周清和月考要求教師作好記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分課對(duì)周清情況進(jìn)行抽查并納入考績(jī)（校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)語(yǔ)文）。

六、加強(qiáng)體衛(wèi)藝教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校始終把科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)對(duì)待。學(xué)校不僅明確由校長(zhǎng)主管學(xué)校的教學(xué)、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，而且每塊工作都有相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)的責(zé)任教師，活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。六一兒童節(jié)，學(xué)校組織了大型文藝匯演活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展了小小畫(huà)展活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展活躍了師生的生活，也是學(xué)生的愛(ài)好和興趣得到培養(yǎng)，個(gè)性得到張揚(yáng)，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。

七、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

安全是學(xué)校的一條生命線，離開(kāi)了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的意識(shí)，學(xué)校充分利用課間操，班會(huì)等安全教育等各種陣地，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過(guò)簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真開(kāi)展安全演練活動(dòng)（消防安全逃生演練活動(dòng)），認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生等的安全工作，堅(jiān)持每周組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安。

八．搶抓機(jī)遇，積極改善辦學(xué)條件。

學(xué)校在上級(jí)的政策大力感召下，在教體局的關(guān)懷和鎮(zhèn)中心校的支持下，學(xué)生食堂完工。

九.存在問(wèn)題

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們的差距還是較大的：

1.學(xué)校在校園文化建設(shè)方面，校園的文化氣息還不夠濃郁，學(xué)生的教室、寢室布置要進(jìn)一步規(guī)范，突出特色。

2.在學(xué)生的精細(xì)化管理方面，進(jìn)一步完善管理措施，特別是學(xué)生課堂合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的合作意識(shí)和積極探究意識(shí)，促使良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.我們要不斷完善管理，全面提高師德素質(zhì)，在高效課堂構(gòu)建方面，要深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，加強(qiáng)教改教研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)在新的學(xué)期有新的起色。

官坡小學(xué)

2016.7

第四篇：官坡小學(xué)2016---2017上學(xué)年教學(xué)教研工作總結(jié)

官坡中心小學(xué)2016---2017學(xué)年上期教學(xué)教研工作總結(jié)

本在教體局教育會(huì)議精神的指導(dǎo)下，學(xué)校教研工作堅(jiān)持以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以落實(shí)高效課堂、?四清?為突破口, 著力抓好課堂教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。在全校教師的共同努力下,扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)教研工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)創(chuàng)了我校教育工作的新局面。本期我們主要抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一、深入開(kāi)展教學(xué)研究和改革，構(gòu)建高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、本期我們下氣力抓好構(gòu)建高效課堂工作。首先，我們組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，了解?五環(huán)—探構(gòu)?教學(xué)模式的基本內(nèi)容、基本特點(diǎn)和操作流程。初期要求教師依據(jù)模式按要求操作，重點(diǎn)抓好引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究、多元練習(xí)這些環(huán)節(jié)，從?有效?開(kāi)始，首先做到?形似?；隨著研究的不斷深入，使教師認(rèn)識(shí)到?五環(huán)—探構(gòu)?課堂教學(xué)模式不僅僅是一種模式，而是一種教學(xué)思想，體現(xiàn)了一種嶄新的教學(xué)理念。一部分骨干教師在教學(xué)過(guò)程中逐漸掌握其要旨，熟練靈活運(yùn)用這種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)?神似?，達(dá)到?高效?，他們開(kāi)始從固定的教學(xué)模式中解脫出來(lái)，形成具有教師自身特色和風(fēng)格的、高效的教學(xué)模式。今年11份我校組織了高效課堂優(yōu)質(zhì)課 賽講活動(dòng)，有四位青年教師教學(xué)理念新，教學(xué)效果好，脫穎而出，被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

2、認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和校級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。11月份學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，無(wú)論青年教師還是中老年教師人人都要上達(dá)標(biāo)驗(yàn)收課，學(xué)校組織評(píng)議組評(píng)議打分，從高到低排出名次，確定達(dá)標(biāo)教師，對(duì)不達(dá)標(biāo)者根據(jù)情況限期達(dá)標(biāo)。11月份對(duì)學(xué)校的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收對(duì)象評(píng)議驗(yàn)收，今年確定10名青年教師為校級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)教師，準(zhǔn)備上報(bào)教體局接受縣級(jí)驗(yàn)收。

3、實(shí)行推門(mén)課、公開(kāi)課制度，校長(zhǎng)、教導(dǎo)每周聽(tīng)一節(jié)推門(mén)課，每位教師每期上一節(jié)公開(kāi)課。

4、開(kāi)展畫(huà)?知識(shí)樹(shù)?和?知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?展示交流活動(dòng)。各學(xué)校、各年級(jí)、各學(xué)科教師都能畫(huà)出所教學(xué)科的知識(shí)樹(shù)或知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，并指導(dǎo)中高年級(jí)學(xué)生畫(huà)知識(shí)樹(shù)或知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，還開(kāi)展了知識(shí)樹(shù)、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖展示交流活動(dòng)。

5、深化?說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)?三位一體教研活動(dòng)，加速提高教師課堂教學(xué)水平。

學(xué)校每周安排一次?說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)?三位一體教研活動(dòng)（包括學(xué)區(qū)組織的三位一體教研活動(dòng)），每學(xué)期每個(gè)教師至少上一節(jié)公開(kāi)課，每次活動(dòng)學(xué)校都按照三位一體教學(xué)活動(dòng)模式組織實(shí)施。依據(jù)《?五環(huán)—探構(gòu)?教學(xué)模式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》給每一位課例承擔(dān)者打分，期末匯總評(píng)比，每學(xué)區(qū)評(píng)選4—5名優(yōu) 秀課例教師，對(duì)優(yōu)秀課例教師學(xué)校在落實(shí)教師績(jī)效工資考核時(shí)適當(dāng)加分，同時(shí)，學(xué)校在落實(shí)校長(zhǎng)績(jī)效工資考核時(shí)根據(jù)各校優(yōu)秀課例教師數(shù)量按比例加分。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷健全和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，強(qiáng)化制度的約束功能，強(qiáng)化制度的檢查落實(shí)。各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)縣教體局出臺(tái)的《盧氏縣構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》、《盧氏縣中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》、《盧氏縣中小學(xué)綜合評(píng)估獎(jiǎng)懲辦法》和中心校制定的《?五環(huán)—探構(gòu)?課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)施方案》及?教師備課制度?、?教師上課制度?、?作業(yè)批改制度?、?教研工作制度?、?教師住校辦公制度?、?教學(xué)評(píng)估獎(jiǎng)懲制度?、?尖優(yōu)生培養(yǎng)制度?、?教學(xué)工作‘四清’制度?等教學(xué)制度。對(duì)違反教學(xué)制度的人和事進(jìn)行必要的處罰。

2、加強(qiáng)教學(xué)教研精細(xì)化管理，切實(shí)抓好教學(xué)教研過(guò)程性管理，使各學(xué)校教學(xué)教研工作走上健康發(fā)展的軌道。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程設(shè)臵、教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)獎(jiǎng)懲、教師出勤、教師住校辦公等方面工作進(jìn)行細(xì)致檢查。發(fā)現(xiàn)違反教學(xué)制度和教學(xué)規(guī)程的現(xiàn)象，按照有關(guān)規(guī)定對(duì)教師本人嚴(yán)肅處理，對(duì)個(gè)人提出批評(píng)。學(xué)校對(duì)教學(xué)工作管理重視過(guò)程監(jiān)管，對(duì)教師教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，量化考核，作好檢查記錄。

3、強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理，層層實(shí)行責(zé)任制，確保教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成。

4、狠抓?四清?工作的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新的突破 ?四清?是對(duì)教學(xué)工作的檢測(cè)，更是對(duì)教學(xué)工作的完善和補(bǔ)救，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。今年我們始終把落實(shí)?四清?當(dāng)成教學(xué)工作重要環(huán)節(jié)抓緊抓好。學(xué)校都結(jié)合本校實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的?四清?工作具體操作辦法，確保?四清?落到實(shí)處。

5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估制度。學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度，嚴(yán)格學(xué)籍管理，防止評(píng)估基數(shù)虛假，對(duì)虛報(bào)學(xué)籍，假轉(zhuǎn)出、假休學(xué)嚴(yán)肅處理。嚴(yán)肅考風(fēng)，堅(jiān)決制止弄虛作假，考試舞弊現(xiàn)象發(fā)生，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，使教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制得以健康發(fā)展。

第五篇：小學(xué)教科研工作總結(jié)

小學(xué)教科研工作總結(jié)

教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達(dá)到引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的.實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、過(guò)程意識(shí)和成果意識(shí)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的教研意識(shí)，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。

二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開(kāi)展教科研活動(dòng)：我校已承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題兩個(gè)，省級(jí)課題三個(gè)，市級(jí)課題兩個(gè)，其中國(guó)家級(jí)課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年，我校根據(jù)本校的實(shí)際情況，初步探索出了一條適合我校學(xué)生實(shí)際的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》，為了確保課改的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實(shí)施方案》，自20xx年5月，學(xué)校組織教師們?cè)诮虒W(xué)方面進(jìn)行了多項(xiàng)研究，如：導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計(jì)的探討，設(shè)計(jì)出了符合學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)卡模式；學(xué)校確定每周二下午為語(yǔ)文課改研討時(shí)間，每周四下午為數(shù)學(xué)課改研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時(shí)的召開(kāi)課改專題會(huì)，會(huì)上老師們暢所欲言，提出課改過(guò)程中的問(wèn)題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過(guò)以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過(guò)程也不斷優(yōu)化。20xx年12月，學(xué)校組織各年級(jí)主任及骨干教師商討制定《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案（教學(xué)模式）》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問(wèn)題，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長(zhǎng)的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開(kāi)始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過(guò)培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹(shù)立研究意識(shí)，教研組長(zhǎng)帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請(qǐng)專家來(lái)校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)?；貋?lái)后及時(shí)總結(jié)并再對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，

加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng)，通過(guò)此教研活動(dòng)，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開(kāi)課，匯報(bào)課中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn)。我校曾獲得省級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的有三人，市級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的有六人，國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有五人，省市級(jí)一等獎(jiǎng)的有二十九人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。