第一篇：教你如何寫一篇好的述職報(bào)告

教你如何寫一篇好的述職報(bào)告!2008年12月25日 星期四 下午 12:10 什么是述職報(bào)告？

述職報(bào)告是銷售經(jīng)理,根據(jù)企業(yè)制度規(guī)定或工作職責(zé)的需要,定期或不定期向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（比如銷售部經(jīng)理或總監(jiān)）、上級(jí)或相關(guān)部門（比如營銷中心、人力部）,陳述本人在一定時(shí)間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的書面報(bào)告。

銷售經(jīng)理所撰寫的述職報(bào)告,按時(shí)間可分為年度述職報(bào)告、階段述職報(bào)告、周期述職報(bào)告（比如季度、月度）;按內(nèi)容可分為個(gè)人述職報(bào)告、集體述職報(bào)告等。

一份優(yōu)秀的述職報(bào)告不僅是銷售經(jīng)理展示自己風(fēng)采的絕妙“窗口”，而且也是一份市場經(jīng)驗(yàn)的精練總結(jié)。好的述職報(bào)告不僅綱舉目張，讓人把問題看得清清楚楚、明明白白，而且優(yōu)美的語言組織還讓人賞心悅目，一睹為快。

那么，一份合格的述職報(bào)告由哪些構(gòu)成要素組成呢？

述職報(bào)告的構(gòu)成要素

銷售經(jīng)理述職報(bào)告一般由首部、正文和落款三個(gè)部分組成。

1.首部。主要包括標(biāo)題、主送部門或稱謂等內(nèi)容。

(1)標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題之分。單標(biāo)題一般為“述職報(bào)告”,也可以在“述職報(bào)告”前面加上任職時(shí)間和所任職務(wù);雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成,副標(biāo)題的前面加破折號(hào)。正標(biāo)題是對(duì)述職內(nèi)容的高度概括,副標(biāo)題與單標(biāo)題的構(gòu)成大體相似，比如“避實(shí)就虛，激流勇進(jìn)，尋求差異化的營銷之路—關(guān)于05年第一季度的述職報(bào)告”等。

(2)主送部門或稱謂。標(biāo)題之下第一行頂格寫主送部門或稱謂。向上級(jí)部門呈送的述職報(bào)告,應(yīng)寫明收文部門;向上司和人力部門等做述職報(bào)告時(shí),則應(yīng)寫明稱謂，比如“XX公司營銷本部：”或“公司李總：”、“公司人力部：”等等。

2.正文。由導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分組成。

(1)導(dǎo)言。銷售經(jīng)理的述職報(bào)告的導(dǎo)言部分一般包括兩方面的內(nèi)容:一是任職介紹,說明自己的任職時(shí)間、擔(dān)任職務(wù)和主要職責(zé),簡要交代述職的內(nèi)容和范圍;二是任職評(píng)價(jià),扼要介紹任職以來的工作情況。這一部分內(nèi)容力求簡潔明了。比如：“我從2005年2月起任xx大區(qū)銷售經(jīng)理，半年來，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人勤勤懇懇，嚴(yán)于律己，精于管理、圓滿完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，使本銷售大區(qū)的銷售目標(biāo)與利潤目標(biāo)雙項(xiàng)達(dá)標(biāo)。連續(xù)六個(gè)月銷售達(dá)成率都在100%以上，2005年6月，本人所帶領(lǐng)業(yè)務(wù)隊(duì)伍還被公司營銷本部授予“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)，受到了公司的隆重表彰??"。

(2)主體。這是述職報(bào)告的核心部分,主要陳述履行職務(wù)的情況,包括四個(gè)方面的內(nèi)容:

一、任職期間目標(biāo)達(dá)成的具體情況及其經(jīng)過。即具體的銷售指標(biāo)、利潤指標(biāo)達(dá)成狀況及其過程，也包括新市場開發(fā)、團(tuán)隊(duì)人員配置與打造、經(jīng)銷商培訓(xùn)與管理、渠道建設(shè)與費(fèi)用指標(biāo)控制等的有關(guān)描述等等。在這一部分，最好采用分項(xiàng)羅列的形式，即在每一項(xiàng)成果或成績事項(xiàng)的后邊，要簡潔地講述成果取得的“風(fēng)雨歷程”，以讓領(lǐng)導(dǎo)覺察成績的來之不易。此外，還要對(duì)有關(guān)的突出表現(xiàn)與戰(zhàn)績加以濃墨重彩進(jìn)行渲染和表達(dá)，比如任務(wù)指標(biāo)的超額完成，市場創(chuàng)新性的運(yùn)作、渠道的多元化啟動(dòng)、產(chǎn)品的創(chuàng)造性操作等等，借以表明你的正確思路以及勇于摸索、精益求精的精神狀態(tài)。在這一欄里，在表述達(dá)成率、市場數(shù)量、經(jīng)銷商網(wǎng)點(diǎn)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)占比等增長狀況的有關(guān)數(shù)字時(shí)，還可以通過柱型圖、扇型圖、曲線圖、魚刺圖等進(jìn)行表達(dá)和剖析，以使內(nèi)容更加清晰和醒目。

二、工作中存在的問題及改進(jìn)辦法。一份好的述職報(bào)告不能光是成績的羅列，也就是說不能光說成績而回避缺點(diǎn)，也即所謂的不能只報(bào)喜不報(bào)憂。銷售經(jīng)理在述職報(bào)告當(dāng)中，一定要先揚(yáng)后抑，即在“炫耀”銷售戰(zhàn)績的同時(shí)，也要擺明存在的問題，比如市場實(shí)操當(dāng)中的經(jīng)銷商問題、人員問題、產(chǎn)品問題、市場問題甚至還有以前的遺留問題等等，銷售經(jīng)理只有在述職報(bào)告當(dāng)中客觀地列出了一些問題點(diǎn)，才能讓有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)明白你的敏銳的洞察力，以及有些目標(biāo)沒有更好達(dá)成的原因，從而引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的重視，獲得公司的支持，促使公司拿出更好的解決辦法，使目標(biāo)向著既定的方向發(fā)展。

銷售經(jīng)理在把問題擺出來后，余下的還要把解決的方案同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)“匯報(bào)”，因?yàn)槿魏我粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)都不是光想看到底存在哪些問題，而是要看問題的最終改進(jìn)和解決辦法。比如，如果是團(tuán)隊(duì)人員素質(zhì)不高，可以建議通過加強(qiáng)培訓(xùn)的方式來解決；如果產(chǎn)品品種單一，可以通過開發(fā)系列化、多元化的產(chǎn)品予以補(bǔ)差；而如果經(jīng)銷商布局存在缺陷，則可以通過開發(fā)新的網(wǎng)點(diǎn)，分品項(xiàng)、分渠道運(yùn)作的方式給予解決等等。

三、工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉。即在述職報(bào)告當(dāng)中，不僅要列出“輝煌戰(zhàn)績”供上司或領(lǐng)導(dǎo)“參觀”與“欣賞”，更要通過總結(jié)的方式，對(duì)以往的成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行定性、定格與沉淀，比如成功開發(fā)市場的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀營銷團(tuán)隊(duì)的打造經(jīng)驗(yàn)、控制沖流貨的管理經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)銷商的管控經(jīng)驗(yàn)等等，包括對(duì)以上內(nèi)容在實(shí)踐過程中的心得與體會(huì)，從而讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是一個(gè)善于總結(jié)與提升的人，也便于領(lǐng)導(dǎo)從中獲得啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)你的更多優(yōu)點(diǎn)與“閃光點(diǎn)”，推廣你的成功經(jīng)驗(yàn)。

四、下步工作設(shè)想與規(guī)劃。在報(bào)告了成績，講述了過程，總結(jié)了心得后，述職報(bào)告基本上就告一段落了，下一部分的內(nèi)容主要該是未來工作的計(jì)劃或者說是未來工作的努力方向、目標(biāo)或打算等等。

它包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、未來一段時(shí)間的營銷思路。

2、未來一段時(shí)間的營銷目標(biāo)。

3、達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃和方案。

4、請(qǐng)求企業(yè)支持的項(xiàng)目等等。在工作規(guī)劃里，所列出的操作方案及支持事項(xiàng)即工作設(shè)想一定要切實(shí)可行，一定要迎合企業(yè)的發(fā)展方向與形勢。

(3)結(jié)尾。銷售經(jīng)理所做的述職報(bào)告一般都是用格式化的習(xí)慣語來結(jié)束全文,在述職報(bào)告撰寫當(dāng)中，謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾以及表決心式結(jié)尾等是述職報(bào)告常用的結(jié)尾形式。

一、謙遜式結(jié)尾：即以較為謙虛的語言來結(jié)束述職報(bào)告的全文。比如：“以上述職報(bào)告，由于本人才疏學(xué)淺，不當(dāng)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正”等等。

二、總結(jié)式結(jié)尾：即最后以統(tǒng)篇總結(jié)的形式來進(jìn)行最后的陳述，從而結(jié)束全文。比如：“總之，通過半年來的市場運(yùn)作，既有成績，也有不足，但我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我們一定能夠再接再厲，勇創(chuàng)新的輝煌”。

三、表決心式結(jié)尾：即以向領(lǐng)導(dǎo)“拍胸脯”表決心的形式，來個(gè)豪情壯志式的結(jié)尾。比如：“總之，我們有決心、也有信心，在公司的大力支持下，克服一切困難，想盡一切辦法，為公司交上一份最滿意的答卷??”。

3.落款。述職報(bào)告最后的一項(xiàng)內(nèi)容就是文末的落款，具體又包括署名、成文或述職時(shí)間兩種，即在結(jié)束述職報(bào)告時(shí)，別忘了簽上名字，以及報(bào)告遞交或書寫日期等，當(dāng)然，也可以將署名放在標(biāo)題之下。關(guān)于這一部分，本文不再贅述。

總之，一份好的述職報(bào)告，一定要圖文并茂，具有較強(qiáng)的可讀性，同時(shí)，還要設(shè)想與實(shí)際相結(jié)合，數(shù)據(jù)與事實(shí)相映襯，以此來增加報(bào)告的可信度、說服力。述職報(bào)告只有形式與內(nèi)容并重，文字與數(shù)字并舉，一份好的述職報(bào)告才會(huì)新鮮出爐，才會(huì)贏得領(lǐng)導(dǎo)的肯定與賞識(shí)，才會(huì)避免開頭案例中王剛的那種尷尬局面，從而讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓自己受益。

銷售報(bào)告分為銷售計(jì)劃報(bào)告和銷售總結(jié)報(bào)告.一、銷售計(jì)劃報(bào)告

主要是對(duì)市場的分析、預(yù)期、定位，主要包括：

對(duì)所銷售產(chǎn)品的要求即產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、價(jià)位、適用范圍等； 對(duì)所銷售產(chǎn)品的受眾群體的分析，市場前景，市場預(yù)測； 推銷產(chǎn)品所需要的廣告、差旅等費(fèi)用的預(yù)算；

對(duì)所銷售產(chǎn)品生產(chǎn)周期的要求等。

二、銷售總結(jié)報(bào)告

對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行總結(jié)歸納主要為： 合同的執(zhí)行情況；

對(duì)銷售產(chǎn)品的流向分地區(qū)、行業(yè)、受眾的不同進(jìn)行分析； 對(duì)產(chǎn)品銷售過程中出現(xiàn)問題的分析；

顧客對(duì)產(chǎn)品性能、結(jié)構(gòu)、價(jià)位、質(zhì)量等方面反映的分析； 售后服務(wù)執(zhí)行情況，顧客滿意程度分析等。

又到歲末，在看不見硝煙的戰(zhàn)場上拼搏一年的銷售經(jīng)理們，馬上面臨著每年一次的年終述職或年度總結(jié)。借此機(jī)會(huì)，可以靜下心來的認(rèn)真梳理一年來的所做所為、所得所失；同時(shí)年度述職也是一次與公司里上級(jí)主管以及其他相關(guān)合作部門的一次正式溝通，一次專業(yè)的述職對(duì)自己的職場發(fā)展及爭取更多的資源是很有幫助的。

銷售經(jīng)理如何準(zhǔn)備一份有分量的年度述職報(bào)告呢？首先要明確年終述職的基礎(chǔ)是本人的工作職位和職責(zé)；明確之后，就要圍繞著本人的職位與職責(zé)對(duì)一年來的工作情況和能力展現(xiàn)情況進(jìn)行總盤點(diǎn)；最后將總盤點(diǎn)的結(jié)構(gòu)按照清晰的條理梳理出來，形成書面報(bào)告，及年度述職報(bào)告，并按照此報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行正式述職。

如何使自己的述職重點(diǎn)突出、條理清晰、并達(dá)到述職的目的，這里給出一個(gè)思路，供參考。年終述職的內(nèi)容可分為兩大部分：工作內(nèi)容方面的總結(jié)和工作能力方面的總結(jié)。

一、工作內(nèi)容方面，可從6個(gè)點(diǎn)深入思考

1、談重點(diǎn)。

重點(diǎn)工作3-5條即可，否則重點(diǎn)就不突出。談重點(diǎn)，可顯示對(duì)關(guān)鍵職責(zé)的理解到位。銷售經(jīng)理的重點(diǎn)工作一般包括：本部門銷售業(yè)績完成情況、回款情況，市場開發(fā)情況、重點(diǎn)客戶開發(fā)情況等等。

2、談亮點(diǎn)。

重點(diǎn)工作中的亮點(diǎn)，就是自己做的比較突出的地方，1-2條即可，全是亮點(diǎn)，難免有些自夸的嫌疑。談亮點(diǎn)，可結(jié)合具體事例，這樣更有說服力。

3、談焦點(diǎn)。

焦點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注的問題、是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)近期所關(guān)注問題的回應(yīng)。一般側(cè)重近期問題，雖然年度述職是全年度的，但還是要將部分重點(diǎn)放在近期。

4、談難點(diǎn)。

困難的地方、有阻力的地方、以及自己不足的地方。談難點(diǎn)的時(shí)候要會(huì)分析為什么，以及難以克服的原因。讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到你對(duì)難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是很充分的，也是沒有回避的。這樣報(bào)告整體上會(huì)比較客觀。

5、談市場。

目標(biāo)市場一年來的整體發(fā)展趨勢、客戶的反饋情況、競爭對(duì)手的情況。談市場可反應(yīng)銷售經(jīng)理對(duì)市場的深入情況。

6、談團(tuán)隊(duì)。

所負(fù)責(zé)的銷售團(tuán)隊(duì)的整體情況，團(tuán)隊(duì)的總體精神面貌，團(tuán)隊(duì)建設(shè)所做的工作、取得的成效與不足。

二、工作能力方面，分為兩點(diǎn)

1、談對(duì)能力的理解。

談對(duì)銷售經(jīng)理勝任力的理解，包括需要哪些能力，比如領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、溝通談判能力、應(yīng)變能力、執(zhí)行能力等等；以及需要達(dá)到什么程度。對(duì)能力的準(zhǔn)確理解是自我能力評(píng)價(jià)的前提。談能力需要對(duì)勝任力進(jìn)行分類細(xì)化。

2、談對(duì)自我能力的評(píng)價(jià)。

談自己目前的能力的清晰認(rèn)識(shí)，有哪些達(dá)到銷售經(jīng)理能力要求，還有哪些還有提高的空間，這時(shí)候可談?wù)勛约簩?duì)能力提升需要工作哪些幫助，比如上級(jí)指導(dǎo)或培訓(xùn)等。

年終快到了，作為區(qū)域銷售經(jīng)理應(yīng)該拿出一份比較像樣的總結(jié)報(bào)告，怎樣的總結(jié)才能既讓公司領(lǐng)導(dǎo)滿意，又對(duì)來年的工作具有指導(dǎo)作用呢？筆者認(rèn)為雖然漂亮的各種格式化總結(jié)報(bào)告很多，但是萬能變不離其中，關(guān)鍵是要抓住二個(gè)要點(diǎn)：總結(jié)要客觀、既有成績也有問題，要用數(shù)據(jù)和事實(shí)說話，要分析存在問題的本質(zhì)性原因；總結(jié)中還要有計(jì)劃，既要將計(jì)劃任務(wù)分解落實(shí)，還要有可行的方法解決存在的問題，并且找到其中的增長點(diǎn)。

一、當(dāng)年市場工作總結(jié)

1、情況概述

客觀地表述任務(wù)完成情況,取得的成績,要用數(shù)據(jù)說話。

比如：今年公司下達(dá)的銷售任務(wù)指標(biāo)是多少，實(shí)際完成了銷售任務(wù)多少，超額完成任務(wù)或離任務(wù)的差距是多少，達(dá)到人均消費(fèi)者多少，與去年相比增長率是多少，各項(xiàng)經(jīng)用開支多少，完成利潤多少。市場占有率多少，與去年相比增長了多少，產(chǎn)品見貨率多少，是提高還是降低了。經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)情況如何，A類、B類、C類各有幾家，銷售隊(duì)伍情況如何等等。只報(bào)大賬和特別需要說明的數(shù)據(jù)，不需報(bào)細(xì)賬，否則成了數(shù)據(jù)分析報(bào)表。

2、簡要分析

針對(duì)上述的事實(shí)（數(shù)據(jù)），簡要分析其原因，是行業(yè)形勢、競品原因、公司政策、還是其它原因所致。

3、特別說明

若是成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公司其它市場有指導(dǎo)意義的，需要簡潔、生動(dòng)的表述成功的典型案例或經(jīng)驗(yàn), 可讓公司宣傳鼓舞士氣或在其它市場推廣。若是區(qū)域市場運(yùn)作上存在明顯的不足或嚴(yán)重的問題，需要對(duì)不足之處和問題進(jìn)行深刻的剖析，如網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建問題、銷售隊(duì)伍問題、新產(chǎn)品開發(fā)問題、消費(fèi)者溝通和啟動(dòng)問題等，要找出問題的根本性原因，分析清楚問題出在那一個(gè)環(huán)節(jié)段上，如廣告促銷火候不到，差幾成。

二、明年工作計(jì)劃

1、要全面

將總體的目標(biāo)任務(wù)分解成各個(gè)階段、各個(gè)區(qū)域的子目標(biāo)。將任務(wù)落實(shí)到人（經(jīng)銷商和對(duì)應(yīng)的銷售人員），對(duì)各種資源進(jìn)行合理的配置。最好用表格、數(shù)據(jù)說明，力求仔細(xì)、認(rèn)真、全面、準(zhǔn)確。或者可以用附件的形式詳細(xì)說明，但是年終總結(jié)一定是少不了明年的打算，如果公司的習(xí)慣是單獨(dú)行文的，那么在報(bào)告里只要把簡要的打算、主要的思路表現(xiàn)出來就可以了。

2、要到位

目標(biāo)需要有措施的支持，通過什么措施、配置什么資源，達(dá)成什么目標(biāo)。先落實(shí)有把握的目標(biāo)，期望達(dá)到的目標(biāo)要另行說明，不能混為一談，否則就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)感到不踏實(shí)、不到位、不放心的感覺，自己也容易搞糊涂，誤將理想當(dāng)現(xiàn)實(shí)。

3、要有突破和亮點(diǎn)

突破，一般可以從今年存在的主要問題著手，今年的主要問題已經(jīng)在總結(jié)中分析清楚了，公司領(lǐng)導(dǎo)也早已看在眼里，要集中精力抓一個(gè)問題，雖然一個(gè)市場問題可能是成千上萬，但是只要解決了一個(gè)主要矛盾其它矛盾就會(huì)迎刃而解。通過正確的方法、嚴(yán)密思維、準(zhǔn)確有效的措施努力在突破中創(chuàng)造出新的銷售增長點(diǎn)和亮點(diǎn)。

市場、銷量、品牌還需要厚積薄發(fā)，一年解決一個(gè)主要問題，上一個(gè)臺(tái)階，而且是說到做到了，第二年你再寫這樣的報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)就相信你，就能得到應(yīng)有的支持。這樣的市場年終總結(jié)報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)最愿意看到的報(bào)告，也是最具實(shí)效性的報(bào)告。

第二篇：托教述職報(bào)告

樂之教育述職報(bào)告

——段巍

時(shí)間過得很快，一學(xué)期一晃就過去了，在剛剛參加工作的這段時(shí)間里，由于經(jīng)驗(yàn)不足，總會(huì)遇到很多的困難，但好在自己沒有退縮，迎難而上，積極地解決遇到的問題，總算有不錯(cuò)的收獲。孩子們的身心在這里得到了成長，成績也都還不錯(cuò)，讓人覺得努力了就會(huì)有收獲，而那些困難和挫折正是我們前進(jìn)路上的基石。1.個(gè)人業(yè)務(wù)目標(biāo)完成情況

對(duì)于托管的工作而言，主要分為午托和晚托。午托時(shí)每天要把孩子們接過來，看著他們吃飯、睡覺，還有輔導(dǎo)作業(yè)，有個(gè)時(shí)候還要陪他們玩，看起來就跟帶孩子無異。大部分時(shí)候他們會(huì)比較聽話，只有少數(shù)情況個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)淘氣，不太好管。在接學(xué)生的時(shí)候，低年級(jí)的要聽話些，高年級(jí)的就比較有自己的想法，不一定會(huì)按照老師說的做，有個(gè)時(shí)候讓老師很頭痛。但是，通過對(duì)他們恩威并施，他們還是會(huì)盡量表現(xiàn)好的。在把學(xué)生接到午托部之后，就要督促他們吃飯，這個(gè)時(shí)候他們有時(shí)會(huì)特別吵鬧，我有時(shí)會(huì)睜只眼閉只眼，不太愿意管。吃完飯，他們就會(huì)睡覺的睡覺，玩游戲的玩游戲，還有部分會(huì)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。睡覺的孩子很少有能夠睡著的，這是因?yàn)橥饷嫱嫠５目倳?huì)發(fā)出聲音，還有老師有時(shí)也會(huì)訓(xùn)學(xué)生，聲音比較大。這樣，能夠讓睡在床上的孩子不說話就已經(jīng)很難得，通過一些獎(jiǎng)扣分措施基本可以做到。到中午1:50的樣子，就會(huì)讓學(xué)生集合，準(zhǔn)備去學(xué)校，這里就沒多大問題了。對(duì)于晚托，在孩子們放學(xué)時(shí)就把他們接到晚托部，輔導(dǎo)他們寫作業(yè)。其實(shí)，大部分五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)還是很主動(dòng)的，都能夠安要求完成作業(yè)，只有個(gè)別的沒有多少時(shí)間觀念，會(huì)拖拉。像這樣的學(xué)生，通過給他們規(guī)定時(shí)間，寫作業(yè)的速度也能夠不斷加快，進(jìn)步明顯。而另外有個(gè)別學(xué)生寫作業(yè)時(shí)容易產(chǎn)生情緒，真是你順著他也不行，對(duì)他好好教導(dǎo)也是不行，很讓人頭痛，有個(gè)時(shí)候還真不是老師的問題，只能說學(xué)生的習(xí)慣確實(shí)還要改，老師的教育能力還有待加強(qiáng)，方法還有待改善。

另外，不管是午托還是晚托，學(xué)生的情況都有必要及時(shí)和他們的家長反饋，尤其晚托作業(yè)輔導(dǎo)的情況。對(duì)于比較聽話的學(xué)生，只要一個(gè)月和家長交流一兩次就可以了，而對(duì)于比較淘氣的學(xué)生，真是有必要天天保持聯(lián)系，不然學(xué)生就有可能不那么聽話，但前提是父母要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，不要總是貫著他。對(duì)于有些父母都不太關(guān)心孩子，對(duì)他們得管教是放任式的，老師做太多也是沒有多大效果的。但是，老師還是有必要多和家長反饋交流，這樣學(xué)生在這里才會(huì)有更大的進(jìn)步。我覺得我和家長的溝通次數(shù)還有點(diǎn)少，以后必須多溝通，這樣對(duì)學(xué)生的成長和提升學(xué)習(xí)成績都會(huì)有很大的幫助。2.個(gè)人成長

在樂之教育工作的這一學(xué)期時(shí)間里，自己得到了很大的成長。工作和做學(xué)生的區(qū)別特別明顯，工作了之后，會(huì)考慮到很多實(shí)際的問題，而自身的專業(yè)素質(zhì)還不能達(dá)到要求，主要體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不夠，還需要不斷積累與總結(jié)。對(duì)于學(xué)生的管理，剛開始是有點(diǎn)不夠熟練，只能學(xué)習(xí)任老師和冷老師的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)于比較調(diào)皮的孩子有時(shí)會(huì)不知所措，找不到比較合適的方法。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之后，在面對(duì)不同的學(xué)生時(shí)，所采取的措施會(huì)有所不同，方法比較靈活，也更能管住他們。但是還有一個(gè)問題就是要想管住他們同時(shí)又讓他們喜歡你，要做到收放自如還是有點(diǎn)困難，這是每個(gè)新老師都會(huì)碰到的問題。我想，這方面通過自己的努力和不斷總結(jié)進(jìn)步漸漸就可以克服。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)方法也改善了不少。起初，以為只要讓他們自己認(rèn)真做作業(yè)老師只要在他們做完作業(yè)之后檢查，叫他們改正就可以了。但是，一兩個(gè)星期下來發(fā)現(xiàn)效果并不理想。首先，他們不一定會(huì)認(rèn)真寫作業(yè)，可能會(huì)開小差，講小話。在他們注意力分散的時(shí)候是很難保證他們寫作業(yè)的效率的，往往會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。這樣，就必須給他們規(guī)定一個(gè)時(shí)間，按規(guī)定期間完成作業(yè)的會(huì)有相應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，他們寫作業(yè)的速度加快了，并且加分也多了，回家也更早了，也會(huì)得到父母的表揚(yáng)，這是一舉多得的事。其次，對(duì)于那些課堂上遺漏的知識(shí)點(diǎn)，要想在課后補(bǔ)上，需要消耗相當(dāng)多的精力，往往需要反復(fù)刺激他們才能真正掌握，光靠把作業(yè)上的題目弄懂改正過來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要做類似的題目徹底消化才行。比如說一道方程題5-2x=1,學(xué)生往往很難掌握運(yùn)用“減數(shù)=被減數(shù)-差”求出2x這個(gè)整體，然后再解2x=6這個(gè)方程。他們不是不知道這個(gè)基本方法，而是看到題目的時(shí)候想不到這點(diǎn)，因此往往會(huì)弄錯(cuò)。這就需要我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)他們?cè)谀承┲R(shí)點(diǎn)有缺漏時(shí)及時(shí)加以點(diǎn)撥，并出幾個(gè)類似的題目將其徹底消化。這樣的缺口不會(huì)太多，但是沒有補(bǔ)住的話就會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)，補(bǔ)住了就會(huì)收到很好的效果，越學(xué)越輕松！

3.2016工作展望

有了一學(xué)期的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，自身能力得到了很大的提升，同時(shí)也還有一些不足之處有待改善。在新的學(xué)期也會(huì)有新的目標(biāo)和任務(wù)，期望在以下方面會(huì)有較大的進(jìn)展和突破。（1）管理能力

作為一名教師，首要的就是管理好自己的學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，高效地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長。要想管理好他們，教師一定要有一套完整的管理措施。在學(xué)生面前樹立威信，自己說了的話、做了的事一定要有一個(gè)結(jié)果。要想做好，就得注意細(xì)節(jié)，不要給學(xué)生任何鉆空子的機(jī)會(huì)。但是，當(dāng)學(xué)生存在利益沖突時(shí)又不能太注重細(xì)節(jié)，這時(shí)需要能夠抓住主要矛盾，將問題簡化并解決。在管理學(xué)生的時(shí)候，不管是生活還是學(xué)習(xí)，老師要做的就是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，而不能替代他們?nèi)ネ瓿伤麄冊(cè)撟龅氖?。如果能夠讓學(xué)生習(xí)慣變好，朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，那么老師對(duì)他們的影響將是一輩子的。（2）溝通能力

作為一名教師，溝通能力毫無疑問是相當(dāng)重要的。在教學(xué)生的時(shí)候，幾乎都是通過語言來達(dá)到預(yù)期目的的。在管理學(xué)生的時(shí)候，我們的表達(dá)方式不同收到的效果也會(huì)不同，不同的學(xué)生要求我們需要用不同的教育方式。在學(xué)生面前，我們的一個(gè)小小的肢體動(dòng)作都會(huì)被他們注意到。因此，我們要特別注意自己的言行。在課堂上，對(duì)于學(xué)生的開小差，我們需要注意策略。我們可以通過肢體動(dòng)作或眼神提醒他們，而沒必要總是點(diǎn)名批評(píng)，這樣可以讓學(xué)生沒那么丟面子，同時(shí)也不會(huì)影響其他的同學(xué)寫作業(yè)。還有，對(duì)于和家長交流，溝通方式就顯得更加重要了。作為老師，和家長聊學(xué)生的時(shí)候，總要從家長的角度考慮考慮。家長都是希望自己的寶貝在這里有所提升，健康快樂地成長。那么，老師在和他們溝通時(shí)，不管是好的還是不好的，我們總要肯定他們?cè)谶@里的收獲，以及后面的發(fā)展方向。對(duì)于招生方面，溝通也是相當(dāng)重要的，我們總要設(shè)身處地為家長的孩子著想，讓他們知道我們能夠?yàn)樗麄冏鍪裁?，他們才?huì)愿意試一試。

（3）工作改善項(xiàng)

樂之教育是一個(gè)很年輕而又有生命力的拖管機(jī)構(gòu)，正在不斷發(fā)展壯大，前景一片光明。但是，我覺得有些地方還是可以做得更好。比如，團(tuán)隊(duì)的分工可以更細(xì)化，盡量每個(gè)人都做自己最擅長的事，很多事情不用每個(gè)人都做，這樣可以極大地提高工作效率。下學(xué)期的工作計(jì)劃確實(shí)在這方面有努力。另外，我覺得盡量給每個(gè)老師相對(duì)獨(dú)立的工作環(huán)境，像每個(gè)老師都有獨(dú)立的辦公桌椅可供在固定的時(shí)間進(jìn)行辦公。

一學(xué)期已經(jīng)過去，雖說初次在托管機(jī)構(gòu)做全職，會(huì)碰到很多的問題，但是不管怎樣自己堅(jiān)持了下來，并且也想把工作做得更好，提升自己的綜合能力。有了這一段時(shí)間的鍛煉相信在后面的時(shí)間里更能夠勝任工作，高效地完成每一項(xiàng)任務(wù)。頭腦中有了清晰的目標(biāo)之后，最重要的就是要一步一步去實(shí)現(xiàn)它們，我相信，通過不斷的努力定能夠?qū)崿F(xiàn)。加油！為樂之教育也為自己！

第三篇：教評(píng)職稱——述職報(bào)告

述 職 報(bào) 告

六盤水市水城縣玉舍鎮(zhèn)玉舍初級(jí)中學(xué)：xx

本人2008年畢業(yè)于貴州師范大學(xué)興義學(xué)院，同年8月到六盤水市水城縣玉舍中學(xué)任教，2009年9月被評(píng)定為中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師。從事教學(xué)及與教學(xué)相關(guān)工作5年，五年來一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，本人認(rèn)真履行崗位職責(zé)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，業(yè)績顯著，現(xiàn)將具體情況從德、能、勤、績等幾方面作如下述職：

一、師德高尚，愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)

“學(xué)高為師，德高為范。”這句話告訴我：作為一名教師，尤其是作為一名人民的好教師，除了要精通科學(xué)文化知識(shí)，還要具備優(yōu)良的道德品質(zhì)。熱愛教育事業(yè)方能專心教學(xué)，在教學(xué)工作中既要教書，更要育人。我也深知教書育人責(zé)任重大，作為一名教師首先要有正確的政治思想，良好的道德修養(yǎng)，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。任現(xiàn)職以來，我積極學(xué)習(xí)國家有關(guān)法律法規(guī)，并以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感獻(xiàn)身祖國的教育事業(yè)。

二、傾注愛心，悉心育人。

從教5年，我懷著對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，以愛心感人，以耐心育人。我全面而有創(chuàng)造性地履行教師職責(zé)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力做好學(xué)生的思想教育工作，養(yǎng)成了具體扎實(shí)的工作作風(fēng)。

1、做好學(xué)生的榜樣，樹立良好的形象。

教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)象，教師的行為習(xí)慣容易被學(xué)生模仿，所以教師要具備良好的行為習(xí)慣。所以，不管是課內(nèi)還是課外，我都十分注意自己的言行舉止，比如：上課不遲到，下課不早退，平易近人，尊重學(xué)生，尊重同事等。

2、在教授知識(shí)的同時(shí)，注重育人。

在我的眼里并不是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生才是好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好，具備良好的素質(zhì)也是好學(xué)生。所以，每個(gè)學(xué)生我都平等對(duì)待。

在教學(xué)中時(shí)常提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)有素質(zhì)的現(xiàn)代人。

三、潛心鉆研，細(xì)心教學(xué)

1、一絲不茍，做好常規(guī)教學(xué)工作。

本人謙虛好學(xué)，經(jīng)常認(rèn)真鉆研有關(guān)物理學(xué)科理論知識(shí)，時(shí)常閱讀 1

教學(xué)雜志，專業(yè)知識(shí)全面牢固，普通話準(zhǔn)確，教學(xué)基本功扎實(shí)，勝任

八年級(jí)九年級(jí)物理循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來，每周教學(xué)課時(shí)均達(dá)15節(jié)或

以上，日常教學(xué)中，精研教材、教綱，融會(huì)貫通。每課必備周密的教

學(xué)設(shè)計(jì)，詳細(xì)的教案。同時(shí)，注重傳授學(xué)習(xí)要領(lǐng)與方法。在探索課堂

教學(xué)改革的道路上，我追求課堂教學(xué)的實(shí)效、學(xué)生能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提高，并逐步形成了“授之以漁”的課堂教學(xué)特色，教學(xué)效果顯著。

2、滿腔熱情，積極開展課外活動(dòng)。

本人積極開展課外活動(dòng)，在兩基驗(yàn)收期間積極開展物理實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)

活動(dòng)，為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收貢獻(xiàn)了自己的力量。課后利用休息時(shí)間為學(xué)

生輔導(dǎo)功課，不少學(xué)生收獲良好，其中萬麗同學(xué)在我的悉心輔導(dǎo)下成功考入市三中，現(xiàn)如今對(duì)物理還很有學(xué)習(xí)動(dòng)力。柴雄同學(xué)在2011年

10月15日水城縣舉辦的第二屆物理實(shí)驗(yàn)操作技能競賽中榮獲“二等

獎(jiǎng)”。

3、努力做好包班工作。

任現(xiàn)職以來，雖沒有擔(dān)任過班主任工作，但每年都努力做好包班

教師，協(xié)同班主任完成班級(jí)管理工作。其中在2011至2012年學(xué)，由于工作突出，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀包班教師。

四、勇于教改，積極教研，教研路上勇探索

我深知，要成為一名優(yōu)秀的教師，就必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)，為此，我利用各種機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)、提升自我，加強(qiáng)與校內(nèi)外物理同

行的交流，積極參加校本教研活動(dòng)，多次到舍嘎，俄腳等地聽課學(xué)習(xí)，曾參加過“鄉(xiāng)內(nèi)送課活動(dòng)”和“同課異構(gòu)活動(dòng)”。

任現(xiàn)職以來，我積極投身于教學(xué)科研活動(dòng)。2013年7月8日，我根據(jù)幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐撰寫的《搞清物理含義，提高解題

能力》一文經(jīng)審定，在《教育周刊》第65期（總第1217期）第10版

刊用。2011年7月，我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《探究—

比較不同物質(zhì)的吸熱能力》在貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)

會(huì)舉辦的2011年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等

獎(jiǎng)。2012年在六盤水市第一屆法制滲透教育優(yōu)質(zhì)課中榮獲三等獎(jiǎng)。

五、認(rèn)真帶領(lǐng)實(shí)習(xí)教師，堅(jiān)持參加繼續(xù)教育

1、認(rèn)真帶領(lǐng)實(shí)習(xí)教師。

經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)科的骨

干教師。于2012年10月至1月指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師：譚于亮、何孝能，在兩人實(shí)習(xí)期間經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，一起分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究教學(xué)方法與技巧；我還通過各種形式的公開課、示范課來幫助他們提高教學(xué)能力，并定期聽課，幫助他們解決在教學(xué)

過程中遇到的各種問題，使得兩人順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育。

任職期間不忘學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加繼續(xù)教育，如：2011年10月-2012年1月參加了國培計(jì)劃（2011）初中物理學(xué)科培訓(xùn)，2012年7月11-20日參加了事業(yè)單位新進(jìn)人員培訓(xùn)，2012年10月參加了玉舍鄉(xiāng)2012年秋季學(xué)期物理“同課異構(gòu)”活動(dòng)，2012年11月參加了天下良師責(zé)任之五項(xiàng)修煉，參加工業(yè)強(qiáng)省培訓(xùn)，教材教法培訓(xùn)等等。

綜上所述，從學(xué)歷、任職經(jīng)歷、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)績和教研能力等方面看，我均具備了中學(xué)物理一級(jí)教師資格的條件。因此，本人申報(bào)中學(xué)物理一級(jí)教師的職稱。敬請(qǐng)審議。

3述職人： 2013年8月16日

第四篇：資教生述職報(bào)告

資教教師述職報(bào)告

“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”圓了我的人民教師夢。自2010年9月至今，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、深入教學(xué)研究、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，用“愛”的實(shí)際行動(dòng)踐行了一名資教生的服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)青春的諾言。

以苦為樂，用信念說服自己

當(dāng)來到我所支教的學(xué)校，最先映入眼簾的是一段坑洼不平的石子路，一扇腐朽的鐵大門，三棟可稱之為樓房的建筑和一群“花臉”學(xué)生娃。雖說之前曾有過種種想象，但是這真實(shí)的落后，讓我還是心生涼意，當(dāng)時(shí)在心底里就用時(shí)常激勵(lì)自己的話語告誡自己“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。安頓住宿、安排生活、熟悉環(huán)境、接手教學(xué)，一切都來得那么自然也那么及時(shí)，甚至都沒有時(shí)間讓人思考退縮，緊張的工作生活讓我忘切了所面臨的困難。

如果說剛到學(xué)校所面臨的都是苦的話，那么工作的逐漸步入正軌和學(xué)生的積極努力給我?guī)淼臍g樂和喜悅是絕對(duì)能夠抵消這種感受的。真正讓我覺得苦的時(shí)候是來到學(xué)校的第一個(gè)冬天，我這人生性怕冷，然而我所資教的學(xué)校地處海拔1800米的高山，這里十月份就開始零星下雪?！巴砩想y睡著，早上難睡醒”是人最真實(shí)的感受，冬天的夜晚太冷了，呼呼的寒風(fēng)捶打著窗玻璃，從門縫、窗戶縫灌進(jìn)屋子的寒風(fēng)，讓人既感寒冷又覺驚悚；每到早晨，被窩被捂得熱乎乎的，舒服愜意，可是作為老師只要鈴一響都要起床洗漱做好上自習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，早上用前一晚上用剩下的溫水洗臉，刷牙，推開房門，迎來的就是那跟刀子似的寒風(fēng)，還有那一張張凍得發(fā)烏的小臉。每當(dāng)此時(shí)我百感交集，一是自慚形愧，不該畏懼寒冷，貪戀舒適，另一個(gè)就是深受感動(dòng)，為學(xué)生求知欲感動(dòng)，為學(xué)生的無所畏懼感動(dòng)，同時(shí)告誡自己要善待這些孩子們，他們太可憐了，太需要鼓勵(lì)、支持和愛了?！岸靵砹耍禾爝€會(huì)遠(yuǎn)嗎”雪萊的《西風(fēng)頌》給與了我積極心態(tài)的源泉。當(dāng)面臨的苦，只要心態(tài)好了，苦也是甜的，我開始用最積極的方式考慮問題，思考人生。因?yàn)槲覉?jiān)信“青春年華是美好的，因?yàn)闊o私奉獻(xiàn)，所以燦爛瑰麗；教師職業(yè)是神圣的，因?yàn)閭鞒形幕?，所以崇高光明。風(fēng)華正茂、學(xué)有所成的我們，從城市走向農(nóng)村，從校園走向校園，在農(nóng)村生活中磨礪意志，在教師崗位上升華思想，在菁菁校園里授業(yè)解惑，在扎根基層中演繹人生。將青春耕耘在農(nóng)村廣闊的田野上，把智慧播灑在鄉(xiāng)村學(xué)子的心靈中，我們必將在成長中走向成熟，在成熟中走向成功。我們收獲的將是豐富而寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，譜寫的將是農(nóng)村教育事業(yè)欣欣向榮的美好明天?！?/p>

愛心澆灌，用才學(xué)激勵(lì)學(xué)生

資教行動(dòng)，本身就是“愛”的行動(dòng)，我們的教學(xué)活動(dòng)都是在“愛”的前提下開展的。然而我對(duì)于“愛”更是有著自己獨(dú)有的感受。我從小家庭貧寒，父親早病，英年早逝，正是因?yàn)樘厥獾募彝ヅ囵B(yǎng)了我的愛心，我的媽媽總是吃苦耐勞，用著超乎常人的責(zé)任感鼓勵(lì)我支持我，讓我有了今天的成績，為了媽媽，我要把愛傳遞，也正是因?yàn)檫@“愛”我才有了堅(jiān)持下去、做到更好的信心和決心。

教書先育人，育人先給愛，在我所資教的學(xué)校，大多學(xué)生的爸爸媽媽都外出打工了，可以說他們中的大多數(shù)人都缺乏愛。在我的學(xué)生中，有三五年沒見到過自己爸爸媽媽的孩子大有人在，大多數(shù)學(xué)生也只是在每年的春節(jié)才能夠與爸爸媽媽呆幾天。思維不集中，煩躁多動(dòng)是這群孩子的通病，借助教育學(xué)心理學(xué)及英語專業(yè)知識(shí)的理論支持，我決定要通過自己的行動(dòng)，改變他們的現(xiàn)狀。首先，我從生活上多關(guān)心他們，多接近他們，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，把我當(dāng)朋友，跟他們談心，消除學(xué)生對(duì)老師的敬畏感；然后，就是通過與學(xué)生家長，也就是他們的爺爺奶奶們交流，要求經(jīng)常性給機(jī)會(huì)讓孩子和父母親電話交流，消除孤獨(dú)感；同時(shí)關(guān)注教學(xué)，加強(qiáng)課堂研究，努力用最生動(dòng)的教學(xué)，最靈活的手段給孩子們一個(gè)不一樣的課堂，讓學(xué)生愛上課堂愛上學(xué)校。事實(shí)證明，在我的努力下，學(xué)生從最初的膽小拘謹(jǐn)，逐漸變得開朗活潑，成績了有了較大幅度的提升。同時(shí)，我經(jīng)常性教學(xué)生們一些書本以外的知識(shí)和見聞，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的渴望，還以自己的人生經(jīng)歷，開導(dǎo)和教育學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答家人，感恩社會(huì)，幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生目標(biāo)。

艱苦奮斗，用成績回饋學(xué)校

在近兩年的資教生活中，我努力克服困難，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用自己的艱苦奮斗去改變自己，改變學(xué)生，竭力想通過自己的努力，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在日常教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，在三年級(jí)班級(jí)中，一名學(xué)生語文數(shù)學(xué)成績從來都不及格，但是在英語學(xué)科中，通過引導(dǎo)鼓勵(lì)，自始至終英語單學(xué)科成績一直保持優(yōu)良，極大鼓舞了我的教學(xué)信心，也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在2010年一次小學(xué)高年級(jí)英語期末考試縱向評(píng)比中，所在學(xué)校英語成績躋身全縣前列，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)；在2011年全縣英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，獲得了三等獎(jiǎng)；2011年春季學(xué)期，所教學(xué)生在市小學(xué)生口語競賽中榮獲三等獎(jiǎng)，個(gè)人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。

一如既往，用青春奉獻(xiàn)社會(huì)

兩年的時(shí)間已經(jīng)流逝，留給我的資教生活也只剩下了僅僅一年的時(shí)間，一切總是那么的快，讓我倍感時(shí)間和機(jī)會(huì)的珍貴，在最后的一年資教行動(dòng)里，我依然決定一如既往，繼續(xù)努力通過“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”這一平臺(tái)來報(bào)答國家，社會(huì)及母校對(duì)我一直以來的關(guān)照與幫助，用我的愛心更用我的行動(dòng)來幫助這些山里的孩子們走出大山，讓他們飛得更高更遠(yuǎn)。一是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，注重總結(jié)歸納，特別是在教學(xué)手段和教學(xué)方法上，要不斷積蓄能量，使自己的教學(xué)活動(dòng)得到升華，努力使英語課堂內(nèi)容豐富、形式多樣、氣氛濃厚，效果優(yōu)良，讓孩子們學(xué)得更加輕松、掌握得更牢固。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生生活，用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓“愛”的種子扎根在孩子們心中，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們更加健康快樂地成長。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論研究，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)教學(xué)方法和人性化的教學(xué)管理，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)青春年華。

第五篇：資教教師述職報(bào)告

資教教師述職報(bào)告

又是一年桃花盛開的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼我來柳林已經(jīng)快兩年了。剛來的一年，我還只是個(gè)資教生，好比一個(gè)過 客，三年期滿就會(huì)離開。但是去年7月的教師考試，讓我真真正正的成為了柳林中學(xué)的一名教師。9月，帶著一顆扎根農(nóng)村的決心，開始了我在柳林第二年的工作。

前一年的歷練，我已從一個(gè)學(xué)生成長為一名青年教師。今年，我有幸成為七（2）班的班主任。對(duì)于這個(gè)工作，我也是幾經(jīng)猶豫才接下來的，畢竟我還太年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是，我有充沛的精力和頑強(qiáng)的精神，我想這已足夠我迎接挑戰(zhàn)。

剛開學(xué)的那幾個(gè)星期，對(duì)于班級(jí)管理的各方面我都是在黑暗中摸索著過來的。我在適應(yīng)新工作，適應(yīng)新學(xué)生；學(xué)生們也在適應(yīng)著我，適應(yīng)著我的管理方法。我的樂觀、開朗使我很快和學(xué)生打成一片。正是我們的快速磨合才使得我們班的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行著。為了迎接開放周活動(dòng)，學(xué)校組織各班拍小組照，那是我第一次和他們走那么近。在玩耍間，我們的關(guān)系深了一層。

新教育的春風(fēng)吹來，我們開始締造“完美教室”。孩子們就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽，所以我們班取名“晨曦之光”。我們練口號(hào)，我們唱班歌，我們自己動(dòng)手裝扮教室，學(xué)生們的興致都非常高。教室里面的花花草草都是我們自己畫了剪好貼上去的，后面黑板上的50只小鳥承載著我們每個(gè)人的夢想。讓我印象最深的就是他們學(xué)著用彩帶折花的場景。起初是我用彩帶折了一個(gè)燈籠，學(xué)生們覺得很好看，于是就讓我教他們。本來我以為就幾個(gè)好奇的女生想學(xué)，沒想到全班的女生都把我圍住了，還有幾個(gè)男生也在旁邊偷偷的學(xué)。他們的全神貫注讓我心中竊喜，原來我小時(shí)候不經(jīng)意學(xué)會(huì)的東西現(xiàn)在還能傳授給我的學(xué)生。在合作中，我們的關(guān)系又更深了。

12月，他們給了我一個(gè)大驚喜。在得知我生日后，他們竟秘密的籌劃了一次生日會(huì)。全班一起把教室裝飾了一番，準(zhǔn)備了生日蛋糕，買了禮物，還有模有樣的演起了節(jié)目。有唱歌的，有跳舞的，有武術(shù)對(duì)打，有魔術(shù)，還有小品。他們還偷偷的邀請(qǐng)了我去年帶過的學(xué)生來參加，驚喜不斷。

雖然這些小演員的表演十分的稚嫩，但是他們的心意已經(jīng)足夠我銘記了。

這一年時(shí)間里，我們之間每天都在上演許多的小故事，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴充實(shí)著我的生活。今天下午第一節(jié)課，學(xué)生們上體育課去了，我在教室改作業(yè)。累了，于是就伏在辦公桌上睡一會(huì)。迷迷糊糊聽到有一個(gè)急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近，我知道是學(xué)生們體育課結(jié)束回教室來了，但是眼睛還是疲憊的不想醒來。這個(gè)腳步聲踏進(jìn)教室后停頓一會(huì)，變得輕柔了，而后就是安靜。不一會(huì)，越來越多的腳步聲夾雜著談笑聲從遠(yuǎn)處傳來，但是這些聲音在到達(dá)教室后都被一句句輕輕的：“噓……”給淡化了。本來應(yīng)該嘈雜的教室卻因?yàn)槲以诮淌液竺嫠X變得異常的安靜，思想沒睡著的我嘴角揚(yáng)起了微笑。休息一會(huì)，清醒許多的我抬起頭，見到他們端端的坐在教室里，他們看到我都笑了，因?yàn)槲业念~頭上全是伏案睡覺留下的痕跡。我也笑了，而后摸摸額頭，起身走上講臺(tái)，開始上課。跟他們相處就是要放下架子，不死守那些陳就的規(guī)矩，用心去感受，用心去交流。在教他們知識(shí)的同時(shí)教他們?nèi)绾未私游?，如何直面生活?/p>

未來的路還很漫長，即使前進(jìn)的道路上有再多的艱難險(xiǎn)阻，我也會(huì)勇往直前。因?yàn)橹挥刑み^荊棘才能真正體會(huì)成功的快樂。