第一篇：岳西縣店前中學(xué)歷史組教研工作總結(jié)(2012

岳西縣店前中學(xué)歷史組教研工作總結(jié)（2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期）

王焰明

本期本組圍繞學(xué)期初所擬之計劃，歷史教研活動力求實效，不搞花架子?，F(xiàn)就本期教研工作之主要方面做一簡要回顧，小小總結(jié)如次：

一、常規(guī)教研活動得到基本落實：

（一）備課有所加強(qiáng)。經(jīng)過改革，本期本組集體備課不再拘泥于傳統(tǒng)的集體備課方式，諸如就教學(xué)中或閱卷過程中出現(xiàn)的某一問題或困惑及時相互切磋、研討，這樣，打破“三定”備課的刻板模式，靈活多樣，效果相當(dāng)?shù)暮谩Ｌ貏e是圍繞教和學(xué)的關(guān)系，如何處理這一對關(guān)系使之恰到好處，即教師上課時如何做到有所講有所不講？我們作了不少的思考：教師講得過多，學(xué)生思考的時間就會減少；教師講得過少，學(xué)生可能理解不透、把握不準(zhǔn)、難以有所提升。我們認(rèn)為，對于我們這樣的農(nóng)村普通高中的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尤其薄弱的學(xué)生來說，這將是我們在備課過程中值得長期關(guān)注與研究的問題。

（二）聽課少而精。完成按學(xué)期初計劃安排的“同課異構(gòu)”之兩節(jié)公開課的聽評任務(wù)，及配合縣教育局普高教育視導(dǎo)組的一節(jié)公開課。注重通過聽課發(fā)現(xiàn)問題與困惑并思考找到解決問題與困惑之途徑，特別是我們農(nóng)村普通高中學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降的形勢下，如何上好我們的歷史課，使得我們的學(xué)生不但愿意學(xué)習(xí)歷史、而且想學(xué)好歷史，當(dāng)然諸位同仁共同的感受是很難很難！這需要我們進(jìn)一步的探索，共同的努力，以期有所改變。

（三）考試備受重視。從每次考試的選題或命題到審題到監(jiān)考再到閱卷及統(tǒng)計分析，一直是本校之重點工作內(nèi)容，且亦是卓有成效的工作之一。本組當(dāng)然亦不例外，且一直做得相當(dāng)?shù)某錾?，從未出現(xiàn)過任何紕漏，尤其是注重對試卷的評講與反思?？梢哉f，考試這項工作是我們歷史教研組教研活動開展得最有成實效的一塊。

（四）“三新”學(xué)習(xí)有降溫?！叭隆保ㄐ抡n標(biāo)、新課程和新課改）已經(jīng)炒作多年，早已成為陳芝麻爛谷子了；況且“三新”之下的高中新課程歷史教材，模塊式的內(nèi)容編排嚴(yán)重脫離中學(xué)教學(xué)實際，我們愈 來愈強(qiáng)烈的認(rèn)識到高中歷史教材重回通史教材編排體例之必要與迫切；尤其是多年倡導(dǎo)之“三新”，未見其影響到現(xiàn)行教育之較大改變，更遑論根本之改變了，唉，現(xiàn)行教育之積弊難返，非現(xiàn)行教育體制及其影響下之高考體制的根本改革而不可矯、不可救也。因是之故，本期本組大大弱化“三新”之學(xué)習(xí)力度，乃實行自愿原則，采取靈活分散的方式，不安排集中研討與學(xué)習(xí)。

二、尚需改進(jìn)之處：

若干工作未予很好的落實。情因高考導(dǎo)向下的應(yīng)試教育體制驅(qū)使我們廣大教師不得不疲于應(yīng)付、奔命于各種層面的反反復(fù)復(fù)的考試，加之本校小小歷史組多數(shù)教師工作任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?，外加?yīng)付來自各方面之折騰與壓力，有限的時間幾經(jīng)擠壓而所剩無幾，因而難以保證我們教研工作的充分而有效的時間安排，使得我們有些教研活動未能如期開展起來，有些教研活動未能深入的研討而略顯粗糙；尤其是諸如此類之奔命與折騰嚴(yán)重分散了我們的精力，難以讓我們的心態(tài)平和、心境寧靜下來以使得我們能夠集中精力深入而獨立地思考一些問題并開展一些切切實實的教研活動。此誠不得已矣！

特別值得一提的是，諸如學(xué)期初計劃圍繞中日釣魚島問題觸發(fā)的的國內(nèi)民眾情緒就“理性愛國”話題安排的講座或競賽未能如期開展，雖然采取的補(bǔ)救措施是各師在上課時將“理性愛國”的思想滲透到課堂教學(xué)中去，然而畢竟有所欠缺、效果要打折扣的，此誠不無遺憾矣！現(xiàn)狀之困惑，無能為力；現(xiàn)實之困難，亦只能盡力克服一些以盡力有所改進(jìn)、以做得更好一些。

有所期待之，希圖改進(jìn)之！

2013-1-28

第二篇：教研大組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研大組工作總結(jié)

在縣教研室和學(xué)區(qū)教研室的工作指導(dǎo)下，也在已有的教研工作基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步明確了教改目標(biāo)，更加關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展；大力提高了師資素質(zhì)，特別關(guān)注青年骨干教師的培養(yǎng)；優(yōu)化了課堂教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具體開展的工作如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)變觀念

（1）做好了三種觀念的轉(zhuǎn)向

教育觀的轉(zhuǎn)向：基礎(chǔ)教育應(yīng)成為一種生活的教育。讓學(xué)生體驗生活和存在的意義是教育直接、現(xiàn)實的目的，建構(gòu)可能生活是教育的本體價值。

課程觀的轉(zhuǎn)向：把課程理解為——一種以人類生活經(jīng)驗和個人生活經(jīng)驗為內(nèi)容，通過兒童在生活世界中對這些內(nèi)容的批判和反思性實踐，溝通兒童的現(xiàn)實生活和可能生活的發(fā)展性的教育中介，教師的學(xué)生是這種發(fā)展性教育中介的創(chuàng)生者。

教學(xué)觀的轉(zhuǎn)向：從三個方面做好教學(xué)觀的轉(zhuǎn)向——由重知識的接受性教學(xué)向重綜合能力的探究性教學(xué)轉(zhuǎn)向，由單一的認(rèn)知性教學(xué)向多維的體驗性教學(xué)轉(zhuǎn)向，由機(jī)械的決定性教學(xué)向互動的交往性教學(xué)轉(zhuǎn)向。

（2）教師通過集體學(xué)習(xí)、個體學(xué)習(xí)、實踐反思等形式進(jìn)行 新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。在校內(nèi)開展結(jié)合自身實際的“課標(biāo)學(xué)習(xí)反思會”。

（3）

借學(xué)區(qū)開展教研共建活動的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)資源共享。舉辦了學(xué)區(qū)“準(zhǔn)學(xué)術(shù)型教師”作品展覽交流會，為各學(xué)校最終形成“學(xué)習(xí)型組織”提供了活動經(jīng)驗和努力方向。

2、注重常態(tài)

提高素質(zhì)

教研活動在關(guān)注典型引路的同時更關(guān)注教師的常態(tài)教學(xué)，避免往常教師面對同一對象，在同一個地方，重復(fù)同一種聲音的“炒課”現(xiàn)象。開展“教學(xué)面對面活動月——新教師教學(xué)水平檢閱”活動，對被檢閱教師進(jìn)行臨床視導(dǎo)，確切提升了教師素質(zhì)。學(xué)區(qū)選派參加縣巾幗教學(xué)能手評比，得到了教研室的好評，實踐證明了這種教研活動具有實效性。

3、創(chuàng)出特色

注重效益

（1）教研抓主題，各校創(chuàng)特色。

繼續(xù)在學(xué)校開展了教研主題化研究，各校不茍求“百花齊放”，但求“一支獨秀”，爭取在特色教研路線上一步一個腳印。從各校教研成果來看，教研主題化在一定層面上促使教研活動科學(xué)化，順應(yīng)了現(xiàn)代提出教科研并進(jìn)的辦學(xué)思路。（2）備課新形式

重在抓效益。

以電腦備課為源點，各校結(jié)合自身實際，開展各種形式的集體備課活動。以集體備課為陣地，進(jìn)行新課程新理念的嘗試和實踐。促進(jìn)了教育教學(xué)觀念的更新，提高了課堂教學(xué)的效益。

第三篇：生物組教研工作總結(jié)

生物組教研工作總結(jié)

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，主要任務(wù)是加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

首先積極參加市、區(qū)、校各級教研活動，及時總結(jié)收獲，互相交流。是我們組教師的特點。從思想上明確課改，反思為什么要進(jìn)行課改，以免“穿新鞋、走老路”。從行動上有意識地在新教材中貫徹課改的精神。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組如期進(jìn)行我校每兩周開展一次教研活動?；顒有伟ń虒W(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、說課、網(wǎng)絡(luò)教研等方面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作。評課只評閃光點和缺點。并要求及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補(bǔ)短。聽后并能及時交換意見。

第三、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們的作業(yè)習(xí)題研討中確實發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如作業(yè)選題不精。重點、主干知識把握不準(zhǔn)等。

第四、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，是我們組這學(xué)期教研的課題和重點。本學(xué)期只要采取的措施是把傳統(tǒng)的教案改為學(xué)案。每次聽課我們都從課堂的細(xì)節(jié)入手。如課堂引入、問題提出、學(xué)生活動設(shè)計、教師解決辦法、習(xí)題鞏固、知識小結(jié)等。都要點評，點評是否有用，有用是否效果好，學(xué)案還可以怎么改進(jìn)等。

生物教研組 2014年1月13日

第四篇：五年組教研工作總結(jié)

五年組教研工作總結(jié)

（2014----2015學(xué)第一學(xué)期）

我們五年組是學(xué)校非常好的優(yōu)化組合，九個班主任都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的中青年教師，責(zé)任心強(qiáng)，工作中我們互相幫助，在教研中共同成長、共同進(jìn)步，體驗工作給我們帶來的快樂！

一、學(xué)習(xí)中求索

面對新課程改革，感到壓力重重、有緊迫感，所有的教師在課改大潮中孜孜不倦地學(xué)習(xí)著、求索著。

本學(xué)期開始學(xué)校就組織全校教師觀看光碟，里面包含了專家講學(xué)、名人授課、課堂實錄等很多對我們有借鑒價值的視聽資料。給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。我們?nèi)琊囁瓶实赜^看，緊張忙碌地記載，積極踴躍地論評。一坐就是小半天，中間也舍不得休息，生怕有一點點的遺漏。除此之外，學(xué)校還為我們每位教師訂閱了大量的在全國有知名度的教育教學(xué)書籍，我們年組的幾名教師忙完業(yè)務(wù)就趕緊擠出時間認(rèn)真閱讀、記錄。

在學(xué)校開展教學(xué)拉練時，為了多學(xué)習(xí)一點教學(xué)實踐經(jīng)驗，我們一上完自己的課，水都顧不得喝上一口，就拿起聽課筆記，急匆匆地跑到其他班級去聽課，惟恐聽不到精彩的地方而留下遺憾！提高業(yè)務(wù)水平已成為我們一種自覺行為，不需要別人去檢查、去督促。

二、集備中完善。

備課是上好課的關(guān)鍵。我們在學(xué)校的倡導(dǎo)下，利用每周的集體備課時間。共同制定每一單元、每一課時的三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教法學(xué)法指導(dǎo)，分析教材的設(shè)計意圖，并輪流作中心發(fā)言人，匯報自己的教學(xué)設(shè)計，然后大家共同討論、交流、完善，同時在針對本班班情、學(xué)情、師情，對設(shè)計進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、拓展、創(chuàng)新，進(jìn)行凸現(xiàn)個人特色的、鮮活的教案設(shè)計。

例如我們的主題集體備課研討：如何讀懂教材；如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言文字綜合運用能力；立足教材特點實施有效教學(xué)??每次研討我們都會針對課堂教學(xué)實際，本著解決問題的出發(fā)點，深入研究問題，使我們的課堂更加完善。

為了備好每一節(jié)課，避免出現(xiàn)偏差，我們還自己購買了《創(chuàng)新教育新教案》，取之所長，使備課更加趨于合理，更加完善。

三、課堂中實踐

我們年組教師年齡雖然差別不大，但性格卻迥然不同，教學(xué)風(fēng)格大相徑庭：常玲環(huán)、劉繼新、馮群麗老師求真務(wù)實，陳秋香老師機(jī)智風(fēng)趣，程英益、趙曉路、劉立晶、王毅老師善于鉆研，可以說是各有千秋。但不管風(fēng)格如何，在我們的課堂上，不同程度都折射出新課改的教學(xué)理念，自主、合作、探究的教學(xué)方式已經(jīng)深入課堂。

生活上，我們尊老扶幼，但在工作中我們?nèi)巳似降?，沒有長幼之分。上課過程中遇到解決不了的或定不準(zhǔn)的問題，我們彼此都虛心的向?qū)Ψ秸埥?。年長的不恥下問，年輕的謙恭好學(xué)。我們身為人師，又彼此互為人師。

四、評課中提高

上完一節(jié)課后，執(zhí)教者最想聽到的就是聽眾對這節(jié)課的公正評價。真實合理的評價就像一面鏡子，使人能真正認(rèn)識自己在教學(xué)方面的優(yōu)點與不足，有助于提高教學(xué)水平。

在平時，我們利用課間時間進(jìn)行隨機(jī)評課。由于教學(xué)任務(wù)重，課程錯不開，互相聽課的機(jī)會很少，于是，我們就采取了這樣一個短時高效的方法評課：針對一節(jié)課的重難點部分，互相說一說是采用什么辦法突破的？采取這種方法的效果如何？學(xué)生再哪兒出現(xiàn)了問題？又是怎樣解決的？然后大家評一評、議一議，互相取長補(bǔ)短。這種方法既實用，又不會占用太多時間。

五、反思中收獲

反思是一個總結(jié)提高的過程，他貫穿于我們教學(xué)的始終。每上完一節(jié)課，我們都會在教案上寫上三言五語的經(jīng)典反思。每學(xué)期要上交的幾篇反思材料，我們都會精挑細(xì)選。除了上課后的反思，每次小考或期中、期末檢測后，對于出現(xiàn)的具有共性的問題，我們都要進(jìn)行集體反思，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。對于個案，在自我反思的基礎(chǔ)上，我們會共同找原因，想辦法。切實讓反思更具有針對性和實效性。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。在我們年組幾位教師的共同努力下，年組的教學(xué)水平穩(wěn)步提高，教學(xué)質(zhì)量逐步上升。教研，讓我們懂得了學(xué)習(xí)，懂得了與他人合作，與他人交流，讓我們每一個人學(xué)會了反思。我堅信：在未來的征途上，只要我們攜手共進(jìn)，我們一定還會領(lǐng)略到遠(yuǎn)處更美麗、更動人的風(fēng)景！

第五篇：服裝組教研工作總結(jié)

服 裝 教 研 組 工 作 總 結(jié)

（2010年下學(xué)期）

本學(xué)期，我們服裝組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這學(xué)期來的工作

我們組有如下特點：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共9名老師，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在07服裝高考復(fù)習(xí)中，殷秋娥老師負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)，楊曉月老師負(fù)責(zé)設(shè)計，黃維老師負(fù)責(zé)服美，胡蓉老師負(fù)責(zé)工藝，他們都能在完成本職工作的同時，互相交流、溝通和協(xié)助。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

服裝專業(yè)是技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)，教師的教學(xué)觀念及個人業(yè)務(wù)水平是影響學(xué)生技能水平的關(guān)鍵因素。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷的查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實施。為了

趕上時代步伐，我們主動適應(yīng)企業(yè)工藝及技術(shù)的變化，及時吸收新知識，確立現(xiàn)代教育觀念，自覺的轉(zhuǎn)換角色，由知識的傳授者，灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、幫助者。在教學(xué)中注重理論與實踐的聯(lián)系，注重課本知識與企業(yè)要求的聯(lián)系，注重教師示范講解、巡回指導(dǎo)、作業(yè)批改的主導(dǎo)作用。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

我們組3位老師除了正常教學(xué)工作外還擔(dān)任了班主任工作。我們在工作中沒有一點馬虎大意，而是全心全意、踏踏實實的做好每一件事。在全組同志的共同努力下，2010年高三的升學(xué)考試我們又一次取得了好成績（重本上線3人），在岳陽市中職服裝技能競賽中，楊曉月老師指導(dǎo)的學(xué)生2人獲得三等獎，彭慶軒老師指導(dǎo)的學(xué)生1人獲得三等獎，服裝專業(yè)的同學(xué)再次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

四、其他方面

如學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班。

總之，我們服裝組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如技能教學(xué)的針對性，教育教學(xué)理念的先進(jìn)性，專業(yè)意思的超前性等，今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

組長：楊曉月