第一篇：2011畢業(yè)班班主任工作總結(jié).doc管冬燕

班主任工作總結(jié)

敖鎮(zhèn)學(xué)校 管冬燕

這個學(xué)期我擔(dān)任了九年級的班主任,兼語文任課教師.從此和這32個心懷夢想的孩子.一起爬書山、游題海、同呼吸、共奮斗，一起走過了人生中關(guān)鍵的一年。經(jīng)過九年級師生的共同努力，也有了一些收獲。

一、“我是九年級”的疑聚力

共同進步、永不言棄的團結(jié)協(xié)作精神。開學(xué)以后,根據(jù)學(xué)生的情況，詳細(xì)了解每位學(xué)生的學(xué)科知識掌握情況.發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)存在偏科現(xiàn)象：英語好數(shù)學(xué)差；物理好語文差等等.我利用優(yōu)勢互補的原則,把班內(nèi)學(xué)生分成六個小組，每個小組中有一個語文成績比較好的；一個數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的；有一個英語成績特別出色的…..總之，每個小組內(nèi)每個學(xué)科都有個權(quán)威,以便小組內(nèi)互相請教,互相學(xué)習(xí)，不讓任何一位同學(xué)掉隊.每次考試后，只公布小組成績，不公布個人成績。對成績優(yōu)秀，團結(jié)協(xié)作特別號的小組提出表揚。在榜樣的帶動下,每個小組的同學(xué)之間互幫互學(xué)共同提高。小組之間,你追我趕，成績提高很快。因成績不好而放棄學(xué)業(yè)的，這一切都源之于共同進取、永不言棄的理念。

三、心如止水、埋頭苦讀的個人學(xué)習(xí)方式。

有人說：一套好的制度能使魔鬼變成天使, 一套壞的制度能使天使變成魔鬼。為了最大限度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和個人修養(yǎng).我和班干部制定了一套對學(xué)生的量化考核細(xì)則,此細(xì)則以<<中學(xué)生日常行為規(guī)范>> <<敖鎮(zhèn)學(xué)校在校常規(guī)>>為依據(jù).從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個方面制定了25條細(xì)規(guī)，并制定了配套的獎罰辦法。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性明顯提高.課堂上學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極；課下向老師請教問題的同學(xué)增加了，甚至不少同學(xué)到寢室里仍在討論問題、互相講解習(xí)題.對學(xué)習(xí)的全身心投入，使各種違紀(jì)行為銷聲匿跡，真正達到了心如止水、埋頭苦讀的境界.四、鏗鏘有力的中考誓言

在離中考僅有100天時，學(xué)校組織了九年級學(xué)生制作倒計時牌。頓時復(fù)習(xí)迎考的氣氛濃厚許多。給學(xué)習(xí)提供了不竭的力量源泉.此刻，中考近了。相信，努力必定會得到回報！

2014.6.11

敖鎮(zhèn)學(xué)校 管冬燕

班主任工作總結(jié)

2014.6.11

第二篇：高一10班-魏冬燕,班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

作為一名剛上任的高中班主任，我親身深刻地體會到班主任工作的艱辛和復(fù)雜性。班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對其以后走向社會工作崗位將產(chǎn)生重要影響。怎樣有效引導(dǎo)、教育好高中生，是我們每位班主任需要迫切思考的問題，以下我將對這一學(xué)期高中班主任工作進行總結(jié)并述說一些心得：

一，樹立良好形象，做到言傳身教

班主任是做人的工作，而這項工作很重要的一條就是要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！闭n件，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格，學(xué)識，涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事，細(xì)節(jié)。班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，真正做到即教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。二，多設(shè)參謀助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的辦干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名辦干部成為助手。每名班干在班級中都負(fù)責(zé)一定的事情，都給以表現(xiàn)自我、樹立威信的機會，盡量做到：學(xué)生能夠組織的活動，有班干部自己組織，給他們以主動權(quán)；學(xué)生能夠轉(zhuǎn)達的通知，盡量由班干部傳達；利用課余的時間多與班干部探討民主管理班級的方法途徑。在高中班主任工作實踐中，我非常重視班干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)：我會細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個學(xué)生的性格、特長、能力等情況，靜心物色有組織協(xié)調(diào)能力，能吃苦耐勞精神的合適人選。在選拔班干部之后，我盡量用其所長，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

三，當(dāng)好學(xué)校與家庭心理健康教育的協(xié)調(diào)人

家庭生活環(huán)境、家長教育方式直接與學(xué)生心理健康有關(guān)，解決學(xué)生心理問題需要家庭的積極配合。我們班主任應(yīng)及時與家長溝通，幫助家長熟悉青少年期學(xué)生的心理、生理變化，提倡科學(xué)的教育方法。班主任工作要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。我們班主任要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛護學(xué)生，多于學(xué)生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，開誠布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言，對待學(xué)生要寬容，多表揚，少批評，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友。

四，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格班級組織紀(jì)律

任何一個單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則--管理要靠制度，管人要靠管心。每個班級都應(yīng)盡量認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，如此學(xué)校的各項工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運作；學(xué)校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境，班級的小環(huán)境也影響學(xué)生個人的操性和學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生個人的成長起關(guān)鍵作用。班級管理效率的提高要依靠學(xué)校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營造一個整體環(huán)境是非常重要的?？偟恼f來，班主任工作最需要團隊精神，因為學(xué)生是很容易相互影響--如果班級管理好，學(xué)生各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對

其他班也是一個標(biāo)榜、學(xué)習(xí)的模范，能帶動大家積極上進，這樣對學(xué)校整體管理產(chǎn)生積極影響，從而促進全校共同進步。

班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，東西學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物細(xì)無聲，我們班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶所說的“教是為了不需要教”，我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強、沿著成長的方向邁進。時代在進步，社會在發(fā)展，培養(yǎng)人才的模式也需要不斷改個和創(chuàng)新，人的意識形態(tài)是隨著社會環(huán)境的發(fā)展而變化的，學(xué)校的教學(xué)和管理要不斷探索和創(chuàng)新，班主任的工作也需要不斷地更新教育理念和管理方法，這樣才能更好地培養(yǎng)社會所需的人才。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。另外，我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人空間之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。需要強調(diào)的是，我尤其重視學(xué)生的思想教育工作：通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。作為一個班主任，有一顆愛心、一顆真心，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。在實際工作中，我盡量多地與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班有些學(xué)生缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學(xué)知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻精神！

第三篇：2013冬班主任工作總結(jié)

（一）計算機一（班主任工作總結(jié)

二O一三年一月

1）班 2012--201

32012--2013

（一）計算機一（1）班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任計算機一（1）班班主任，遵照學(xué)校按排，在全體任課老師的共同努力下，班級管理有序開展，在班風(fēng)、學(xué)生思想品德等有了一定的收獲，具體總結(jié)如下：

1、重視了班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，但由于班級管理成員剛剛成立，有些班干部在學(xué)生心目中，還沒樹立起威信，有些班干部害怕?lián)?zé)任，不敢大膽管理，使得班級管理工作老是紕漏百出。針對這種情況我首先要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，要嚴(yán)格要求，并注意工作方法。在具體工作中，定期召開班干部會，一方面從他們身上了解到更多班級的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向，另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。經(jīng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，我班的班干部切實發(fā)揮了作用，在班委會成員的嚴(yán)格監(jiān)管下，制定了嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)，依據(jù)班紀(jì)班規(guī)，來管理班級，班里的宣傳欄，整潔有序，教室美化了，也陶冶了學(xué)生的情操。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。

在勤跟班的前提下，利用周會課及課余時間，和學(xué)生多交談，多觀察，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對學(xué)生進行有針對性的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和吃苦耐勞的精神。由于學(xué)生來自不同的地方，有部分學(xué)生自由散漫，行為習(xí)慣差，同學(xué)間經(jīng)常為了一些小事發(fā)生沖突，而且似乎自尊心都特別要強，性子急躁沖動，容易意氣用事，稍有不順，就想要武力解決問題。通過多次談話，對這部分學(xué)生進行了思想教育，都能積極承認(rèn)自己的錯誤，并聯(lián)系了家長加大對這部分學(xué)生的監(jiān)管力度，使他

們能夠用正確的思想來主導(dǎo)自己的行動。還有部分學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力不強，尤其是有部分女生，離開了父母，心里有不開心或是不樂意的事，又不知道找誰傾訴，老是情緒波動嚴(yán)重，動不動就想放棄學(xué)習(xí)，不知如何自處，出現(xiàn)消極厭學(xué)。這部分學(xué)生我象朋友一樣關(guān)心她們，和她們交流，和她們談心，使她們能夠快速的適應(yīng)環(huán)境，融入到了的班集體當(dāng)中。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，上課睡覺，沒有自己的奮斗目標(biāo)，對這部分學(xué)生我采取積極措施，利用專業(yè)課堂教學(xué)中他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)主動性，還利用周會，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們明白了學(xué)習(xí)的重要性，也豐富了學(xué)生的課外活動時間。另外，班上的大部分學(xué)生都來自農(nóng)村，有部分學(xué)生不會勤儉節(jié)約，反而學(xué)會了鋪張浪費，不知道父母掙的錢多么來之不易，很多的同學(xué)花錢都不知道節(jié)制，給父母帶來了更多的負(fù)擔(dān)，在教育這部分學(xué)生時，我教育學(xué)生要懷有一顆感恩的心，知道自己父母掙錢不易，并幫助他們節(jié)省一些不必要的開支，養(yǎng)成他們用錢要有數(shù)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極的家校合力教育工作。主要是通過電話、短信方式聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況，也邀請了部分學(xué)生家長來學(xué)校面談，爭取家長的更多支持。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

4、在良好的班級文化建設(shè)中，規(guī)范班級學(xué)生的觀念和行為。

班級文化對學(xué)生的教育是潛移默化的，它具有導(dǎo)向性，規(guī)范著班級學(xué)生的觀念和行為。另外，班級文化對學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成還有滲透作用，班級文化對學(xué)生的影響不同于灌輸，它把思想教育寓于各種具體可感的情景中，在影響方式上就具有一個潛移默化的滲透性。因此，良好的班風(fēng)、豐富的文化生活、優(yōu)美的班集體環(huán)境，使學(xué)生像海綿吸水浸潤其中，它的感染力像潛流一樣持久地影響著學(xué)生的日常思想行為，促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

在本學(xué)期中，我主要從以下幾個方面著手進行了班級文化建設(shè)：前方墻壁的空白處張貼班紀(jì)班規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度等。教室后面的墻壁上是專業(yè)知識和書法畫作，激發(fā)學(xué)生的上進心，兩邊懸掛“學(xué)會做事，學(xué)會相處”，教育學(xué)生要互助友愛。衛(wèi)生工具整齊的排放，營造出一種清新、整潔的環(huán)境，一種和諧優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活氛圍，從而在各方面給以學(xué)生示范、教化和熏陶。

5、重視了日常行為規(guī)范的落實。

重視日常行為規(guī)范的落實養(yǎng)成,能培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，時間性,責(zé)任心。但要養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，需要有一個長久的過程。我通過每天早讀課，抽出時間，對班級里一天衛(wèi)生，紀(jì)律，道德和好人好事等進行總結(jié)，教育引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白什么該做、什么不該做，向?qū)W生講述正確的人生觀、價值觀。抓住學(xué)生的閃光點，興奮點，樹立典型，經(jīng)常表揚和肯定學(xué)生的成績、進步。并應(yīng)經(jīng)常找學(xué)生談話、談心，對有些容易犯錯誤的學(xué)生，早教育、早疏導(dǎo)，對學(xué)生動之以情，曉之以理，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)，這樣既調(diào)動了他們自我教育的積極性，又尊重了學(xué)生，更增進了師生之間的信任和感情。

6、精心組織參加學(xué)校的文體活動，培養(yǎng)集體榮譽感。

為促進相互了解，提升同學(xué)間師生間的感情,增強班級的凝聚力，我重視組織好每種文體活動，在國慶節(jié)前，學(xué)校舉辦了第十三屆球類運動會，為了迎元旦，舉辦在全校各班同學(xué)參加的“歌詠比賽”，在活動的開展中，名次的競爭中，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。

本學(xué)期班上的學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上，還是思想上，都有了一定的提升，這學(xué)期的表現(xiàn)還是令人滿意的，希望今后能夠越來越好!

第四篇：畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

孫奎林

九年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。帶班以來，我的指導(dǎo)思想就非常明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進取風(fēng)，出無悔九年級學(xué)子。

我主要分兩個階段實施工作計劃。

前期工作：

緊緊針對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點，在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進行理想教育，讓學(xué)生意識到九年級將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初

一、初二時期的幼稚和盲目。

學(xué)生的“我要學(xué)”意識特別強烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：

一、樹立教師威信，精誠合作。

1.樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學(xué)生面臨著許多重大考驗，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。

同時，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭。

我還注重自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。

2.維護科任老師威信

我在確定辦班思想上盡可能征求并尊重科任教師意見 , 并且努力維護科任教師威信；也通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對學(xué)生有益的；此外，我會處理好與科任教師的關(guān)系，盡量配合，共同教育，從而形成強大的教育合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)形成。、用好班會課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，我細(xì)心加以引導(dǎo)。例如：為了逐步形成的學(xué)生健康的個性和積極的人生觀，能以充沛的精力去發(fā)揮自己的智慧和能力，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，我上了《陽光總在風(fēng)雨后》；為了樹立學(xué)生前進的目標(biāo)，用智者的智慧激勵人生，使九年級無悔，我設(shè)計了 《 青春萬歲 》；針對部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學(xué)生自強不息，提高正確對待困難和挫折的能力，使他們明白：頑強的意志和勇于進取的精神是取得成功的重要條件，我準(zhǔn)備了師生談話式的《信心、決心、恒心》??、鼓勵競爭 , 強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

魏書生老師說：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身，便是競爭教育?！?課堂上有意識的增強同學(xué)們的注意力，提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競爭意識?？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉、懶散的作風(fēng)。、樹立榜樣作用。

適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。、變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ”。

面對畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初

一、初二時期的幼稚和盲目，所以，“我要學(xué)”的動力是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ”，就是讓每個學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會 “ 會學(xué) ”。

為促使學(xué)生變 “ 學(xué)會 ” 為 “ 會學(xué) ”，我注重讓學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用 “ 未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人 ” 來啟迪學(xué)生。利用班會課或有利時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。三創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學(xué)法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學(xué)法 ”，避免生搬了硬套。其實，學(xué)生如果具備了 “ 會學(xué) ” 的強烈愿

望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步 “ 會學(xué) ” 是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深入、細(xì)致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼續(xù)對學(xué)生進行理想教育，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，全面、客觀地看待理想、人生。

第二學(xué)期，教材的深度、廣度和難度也漸漸達到了初中階段的最高程度。前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展上，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學(xué)科，重點突破。團結(jié)任課老師，請家長配合工作，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。這個時期，對學(xué)生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時，我還注意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團員等積極分子的正面帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責(zé)任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。

第五篇：畢業(yè)班班主任工作總結(jié)專題

班主任工作總結(jié)

時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就已經(jīng)臨近尾聲，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務(wù)，較順利的走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正。一、一學(xué)期工作內(nèi)容及感受：

（一）針對畢業(yè)班學(xué)生心理情況，做好針對性疏導(dǎo)工作

自從擔(dān)任九（1）班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在班級管理時，起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠，松散，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)九年級生活，快速進入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學(xué)生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu)。

在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試，才能努力向上前進。

（二）制定班級管理條例、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理 開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級的發(fā)展和進步。我認(rèn)為，課堂紀(jì)律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.不允許任何人來破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。

（三）進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。在班級的管理中我每天上午堅持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九（1）班在本學(xué)期有了較大的改變和進步。

（四）幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。

（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。我一直認(rèn)為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時，時刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建

立自信，提升興趣。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會了自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。

（六）積極與家長取得聯(lián)系、溝通。使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生能更好的成長，進而成才。

這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！