第一篇：搭建育德立人的平臺 打造文化藝術的品牌——黃梅一中第十一屆文化藝術節(jié)總結

搭建育德立人的平臺 打造文化藝術的品牌

——黃梅一中第十一屆文化藝術節(jié)總結

春暖花開，群芳競秀。黃梅一中第十一屆文化藝術節(jié)又如約綻放璀璨的光華。氣勢磅礴的大合唱比賽、激蕩靈魂的主題班會、琳瑯滿目的藝術展板、技藝嫻熟的器樂表演、激情四射的卡拉ok大賽、妙趣橫生的曲藝表演、翰墨飄香的現(xiàn)場書畫比賽、惟妙惟肖的英語影視配音模仿賽、萃英蘊秀的綜藝匯演……繽紛多彩的文化藝術活動，充分展示了同學們的藝術才華，陶冶了同學們的道德情操，點燃了同學們的藝術夢想，極大豐富了校園文化，提升了辦學品位。一扇領略百年老校文化的魅力之窗，正向著更遼闊的天地打開；一條通往藝術殿堂的星光大道，正向著更遙遠的方向延伸……

德育之“鹽”溶盛宴

活動之于德育，猶如湯之如鹽。把德育之“鹽”溶于文化藝術活動中，才能育德于無形，潤物于無聲。校園文化藝術節(jié)不僅是展示學生才藝、發(fā)展學生個性的絢麗舞臺，更是學校啟智怡情、育德立人的重要平臺。

本屆文化藝術節(jié)以“仁愛〃責任〃激情〃挑戰(zhàn)”為主題，寓意深刻?！叭蕫邸?、“責任”屬文化范疇，強調以仁愛育德，以責任立人，讓學生在活動中將“仁愛”貫注于血脈中，從愛自己、愛同學、愛班級、愛學校開始做起，將“責任”扎根意識中，從表演、觀看、班級榮譽、學校形象等各個層面去強化自己的責任感，打好成人的基礎；“激情”、“挑戰(zhàn)”屬藝術范疇，強調揚激情求學，敢挑戰(zhàn)自己，讓學生從興趣愛好、個性特長中將激情釋放出來，并不斷強化自身的自信，引注到日常的學習生活中和今后的人生發(fā)展中，努力成為一個有朝氣、有自信、敢拼搏的有為青年。

合唱比賽上，同學們服裝整齊，飽含激情，歌聲嘹亮，響徹校園。大合唱唱出了學生的快樂自信和愛國豪情，唱出了班集體的凝聚力和向心力，唱出了一中人昂揚向上、朝氣蓬勃的精神風貌?！叭蕫邸ㄘ熑巍で椤ㄌ魬?zhàn)”主題班會上，同學們鼓足勇氣，大膽發(fā)言，在熱烈的討論交流中認識得到提高，心靈得到凈化。書畫比賽，同學們潑墨揮毫即興創(chuàng)作，點橫撇捺，勾勒點染之間，表現(xiàn)了學生的文雅情韻，展示了學生的藝術素養(yǎng)。藝術展板的制作，主題鮮明，內容豐富健康，圖文并茂、形式規(guī)范、品類多樣，設計合理、富有創(chuàng)意，風格獨具，展示和培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作和版面設計與創(chuàng)意能力。校園之星歌手大賽，炫出了青春個性和獨特風采，發(fā)展了學生的音樂特長。器樂表演，彰顯出高雅的審美情趣與良好的技能，為學生個性化發(fā)展提供了舞臺，增強了學生的自信心，完善了人格修養(yǎng)。英語動漫影視配音模仿賽，顯示了迎難而上、敢于挑戰(zhàn)的堅強決心，展示了突出的英語口才和表演天賦。舞蹈、小品、相聲、模仿秀、黃梅戲等曲藝表演比賽，發(fā)展了學生的運動智能，展示了學生的無限創(chuàng)意和幽默風度，彰顯了本土文化的獨特魅力。綜藝匯演薈萃各項賽事精華節(jié)目，精彩紛呈，高質量、高品位的文藝盛宴，不僅提高了學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，而且大大提升了學校知名度和美譽度，擦亮了校園文化藝術品牌。

藝術節(jié)的每一天，總有一種激情在流淌，總有一種感動在訴說。給點陽光就燦爛

春天，多么美好的季節(jié)；青春，多么奔放的年華。每年春季的文化藝術節(jié)以其無可阻擋的魅力浸透著每一寸土壤，鉆進每個學生的心房。自本屆文化藝術節(jié)啟動之日起，同學們踴躍報名，積極參與。初步統(tǒng)計，藝術節(jié)的單項活動中，多則有1500余人參與，少則亦有100余人。無論是參與面廣的大合唱、主題教育周班會、藝術展板設計，還是選撥參與的卡拉ok歌手大賽、器樂、舞蹈、曲藝、書法、繪畫大賽，同學們熱情極高，不僅犧牲了大量的休息時間認真排練、準備，更積極自備服裝、器材、道具以保證演出的效果，體現(xiàn)出對此次活動的深切關注和極大用心，讓人倍感欣慰。特別是在比賽的過程中，無論是表演還是觀看，同學們都表現(xiàn)出了良好的紀律觀念和行為習慣。

給一個舞臺，就盡情演繹；給一點陽光，就那么燦爛。綜藝匯演上，同學們熱情奔放，激情飛揚，才華橫溢，充滿了青春活力，展示了無限創(chuàng)意。一首首歌，一支支舞，一張張笑臉，在交織變幻的光影中，匯成了一幅幅精彩的畫面，定格在這個快樂的時刻，定格在場上每個人的心中。

哪壺先開提哪壺

加德納認為，人具有語言、數(shù)理邏輯、空間、音樂、身體運動、人際關系、自我認識等七項智能。智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。人無全才，個個有才；揚長避短，人人成才。基于以上認識，我們努力把校園文化藝術節(jié)搭建成一個發(fā)展學生多元智能的平臺，不斷提供更加豐富的活動項目，總能讓學生找到發(fā)展特長、張揚個性的天地，做到“揚長避短”、“哪壺先開提哪壺”，充分發(fā)展學生的強勢智能。

本屆文化藝術節(jié)保留了六大傳統(tǒng)項目，在征求師生意見的基礎上，新增了英語動漫影視配音和書畫現(xiàn)場比賽項目。讓更多擅長書畫、英語口語突出的學生有了一展身手的大好機會。大合唱側重發(fā)展音樂及人際關系智能，教育周主題班會側重發(fā)展語言及自我認識智能，藝術展板制作、現(xiàn)場書畫及舞蹈項目側重發(fā)展空間智能，“校園之星”歌手大賽、器樂表演側重發(fā)展學生音樂智能，相聲、小品、模仿秀等項目側重發(fā)展語言智能。

當然，文化藝術節(jié)僅僅是讓學生在競賽中發(fā)現(xiàn)自己的智能優(yōu)勢，增強自信心，至如如何發(fā)展學生的優(yōu)勢智能，還需要廣大教師的積極引導、辛勤培育和學生自己自我挖潛、自我奮斗。

藝術文脈相傳承

伴隨著精彩紛呈的綜藝匯演的謝幕，我校第十一屆文化藝術節(jié)在歡樂與收獲中完美收官。本屆文化藝術節(jié)的之所以成功舉辦，一是有一支務實進取的工作團隊。文化藝術節(jié)是個系統(tǒng)工程，涉及面廣，參與人員多，影響較大，操作較繁，不是一人一部門能完成的，它離不開校黨委的正確決策和政教處及年級領導的精心部署，離不開高

一、高二年級班主任的認真組織和藝術、英語教研組教師的悉心指導，離不開相關工作人員的大力配合和廣大學生的熱情參與。藝術節(jié)期間，全校上下齊心協(xié)力，團結協(xié)作、各司其職、各盡其責，不推諉、不敷衍，不辭辛勞、不發(fā)牢騷，確保了藝術節(jié)的成功圓滿。二是有一套較為完善的運作模式。方案策劃上，傾聽師生意見，聚眾智，集眾力，既保證了方案的完善，又達到凝聚共識，統(tǒng)一思想的目的。組織實施上，成立組委會，統(tǒng)籌管理，合理分工，責任到人；靈活機動安排活動，保證教學與節(jié)會兩不誤、兩兼顧?？己霜剟钌希幕囆g節(jié)活動納入班級當月量化評比，學生個人的優(yōu)異表現(xiàn)納入學生綜合素質評價，設立“文化藝術節(jié)工作先進班”、“文化藝術節(jié)優(yōu)秀個人”獎項，當場公布各項比賽結果，及時張榜和上網(wǎng)公布。三是有一個相對穩(wěn)定的保障體系。學校高度重視文化藝術節(jié)活動，把活動開支列入年初經費預算。

我校文化藝術節(jié)在“一切為了學生終身可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念指引下，走過了十一年的光輝歷程，取得了豐碩的成果，顯示了強勁的生命力，已成為黃梅一中校園文化建設的一道亮麗風景。

如何傳承十一年的藝術文脈，把“文化藝術節(jié)”進一步做精做細，做出特色，做成品牌，打造成黃梅一中的“文化名片”？一要把握導向性。傳承中華民族千年文明和黃梅一中百年文化底蘊，融合贛風皖韻、湘楚文化的地域文化資源和黃梅戲故鄉(xiāng)、挑花之鄉(xiāng)、佛教之鄉(xiāng)、武術之鄉(xiāng)、楹聯(lián)之鄉(xiāng)、詩詞之鄉(xiāng)的梅邑特色，融入與時俱進的現(xiàn)代文化、時尚元素，構建具有黃梅一中個性特色的校園文化。二要突出主體性。文化藝術節(jié)是學生的節(jié)日，學生是文化藝術節(jié)的主體。鼓勵學生參與方案策劃、組織實施，鼓勵學生自編自演、展示才情。堅持面向全體學生，在普及的基礎上提高，精心篩選、層層拔高、優(yōu)中選優(yōu)，打造藝術精品，發(fā)掘文藝新秀。三要體現(xiàn)多元性。豐富活動種類，增強活動趣味，注重互動，提倡原創(chuàng)，加大社會開放度，提升學校影響力。四要堅持連續(xù)性。在繼承中發(fā)展創(chuàng)新，在堅守中形成特色。加強品牌宣傳包裝，縱向挖掘品牌的深度，橫向拓寬品牌的內涵。完善文化藝術節(jié)組織運作模式。加快藝術教育發(fā)展步伐，為發(fā)掘的文藝新秀提供更加廣闊的發(fā)展空間。

總之，我們要明大勢，借東風，尊重青少年學生身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮文化藝術節(jié)承載的展示學生才藝、發(fā)展優(yōu)勢智能和啟智怡情、育德立人功能，為打造黃梅一中文化藝術的品牌而努力。