第一篇：2010秋季高三地理調(diào)研匯報(bào)

2011春季高三地理調(diào)研匯報(bào)

蘇州市教育科學(xué)研究院 榮 苓

一、學(xué)校地理教學(xué)的大致情況

1、好的方面

① 教師教學(xué)基本功較好，授課能力強(qiáng)。有較合理的教學(xué)進(jìn)度安排，能做到集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容要求，共同探討難點(diǎn)問題。教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容十分嫻熟，一開學(xué)就能較好進(jìn)入角色。

② 寒假作業(yè)布置較得當(dāng)，大部分教師批改作業(yè)認(rèn)真。③ 教學(xué)中能圍繞考試要求進(jìn)行知識(shí)梳理，注重講練結(jié)合。

④ 大部分學(xué)生能較快地適應(yīng)開學(xué)后的快節(jié)奏，上課算是認(rèn)真的，但學(xué)習(xí)不夠“上心”。

2、主要問題

① 教師課堂中還是講原理太多，教方法不足。有些知識(shí)講得過細(xì)、過深，非但占用了寶貴的課堂時(shí)間，學(xué)生也消化不了。

② 在試卷講評(píng)課中，反映出學(xué)生對(duì)“題眼”的敏感度缺乏，回答問題不講究針對(duì)性，泛泛而談，“龍?zhí)自挕?過多，答得多，得分少。還有的學(xué)生思維較跳躍，懂題但不會(huì)答題。往往是沒有分析過程就把結(jié)果先答出來了，不考慮材料所給的信息，不符合問題要求。沒有來龍去脈的答案，感覺很突兀。

③ 去年高考以來出現(xiàn)的對(duì)地理學(xué)科“漫不經(jīng)心”的學(xué)習(xí)態(tài)度正在像“傳染病”一樣無聲地蔓延。由于片面地認(rèn)為選修課的要求降低了，以及來自“三門”的壓力過大，再加學(xué)校減課帶來的副作用等等，導(dǎo)致一部分學(xué)生放松了對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)積極性有所下降，學(xué)得不夠用心，課堂反饋質(zhì)量不高。很少的寒假作業(yè)學(xué)生仍然敷衍了事，一個(gè)假期學(xué)業(yè)非但沒有長進(jìn)，遺忘率卻更高了。感覺當(dāng)前學(xué)生掌握的地理知識(shí)很不牢固，知識(shí)不是“滾雪球”而是“融雪球”。

④ 周課時(shí)數(shù)的減少直接導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度、難度要求、訓(xùn)練時(shí)間等方面很難恰當(dāng)把握，顧此失彼，趕進(jìn)度的情況時(shí)有出現(xiàn)。學(xué)生每天1課不能保證，課后沒有作業(yè)鞏固，上課“聽過曉過”，效率低下。

二、對(duì)下階段復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

1、課堂訓(xùn)練難度要適中，要有一定的梯度，要關(guān)注中等以及中等偏下一點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到課堂上能理解，下課后能掌握的目的。教學(xué)難度就是高考的難度，要研究歷年高考題，給你的學(xué)生制定一個(gè)夠得著的難度要求。

2、要注意訓(xùn)練的多樣化，多讓學(xué)生做填圖和畫簡(jiǎn)圖的練習(xí)，多用隨手、適時(shí)畫出的黑板圖輔助教學(xué)。要訓(xùn)練學(xué)生從一幅圖看出、畫出另一幅輔助圖的能力。

3、要抓好作業(yè)的批改，當(dāng)堂作業(yè)也要批改。要著重提高作業(yè)的批改率和作業(yè)的實(shí)際效益，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤答案一定要有訂正和復(fù)批。不能再用“做做、講講、對(duì)對(duì)答案”的老套路。

4、復(fù)習(xí)課不是對(duì)“流水賬”，教師備課時(shí)要多做歸納、總結(jié)和提煉；課堂上要注重知識(shí)的跨度和融會(huì)貫通。一句話，課前準(zhǔn)備更多一點(diǎn)，課堂效率更高一點(diǎn)。

5、關(guān)于學(xué)案和筆記

學(xué)案除了材料和習(xí)題外，以下幾項(xiàng)必不可少。① 要有圍繞考點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求和方法策略指點(diǎn)； ② 要有對(duì)地理問題地理規(guī)律的歸納、總結(jié)和提煉； ③ 要有必須注意的問題和學(xué)習(xí)反思； ④ 學(xué)案必須裝訂成冊(cè)，用于學(xué)生自學(xué)、回顧。

2011年3月7日

第二篇：2010考秋季高三地理調(diào)研匯報(bào) 試

2011春季高三地理調(diào)研匯報(bào)

蘇州市教育科學(xué)研究院榮苓

一、學(xué)校地理教學(xué)的大致情況

1、好的方面

① 教師教學(xué)基本功較好，授課能力強(qiáng)。有較合理的教學(xué)進(jìn)度安排，能做到集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容要求，共同探討難點(diǎn)問題。教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容十分嫻熟，一開學(xué)就能較好進(jìn)入角色。

② 寒假作業(yè)布置較得當(dāng)，大部分教師批改作業(yè)認(rèn)真。

③ 教學(xué)中能圍繞考試要求進(jìn)行知識(shí)梳理，注重講練結(jié)合。

④ 大部分學(xué)生能較快地適應(yīng)開學(xué)后的快節(jié)奏，上課算是認(rèn)真的，但學(xué)習(xí)不夠“上心”。

2、主要問題

① 教師課堂中還是講原理太多，教方法不足。有些知識(shí)講得過細(xì)、過深，非但占用了寶貴的課堂時(shí)間，學(xué)生也消化不了。

② 在試卷講評(píng)課中，反映出學(xué)生對(duì)“題眼”的敏感度缺乏，回答問題不講究針對(duì)性，泛泛而談，“龍?zhí)自挕?過多，答得多，得分少。還有的學(xué)生思維較跳躍，懂題但不會(huì)答題。往往是沒有分析過程就把結(jié)果先答出來了，不考慮材料所給的信息，不符合問題要求。沒有來龍去脈的答案，感覺很突兀。

③ 去年高考以來出現(xiàn)的對(duì)地理學(xué)科“漫不經(jīng)心”的學(xué)習(xí)態(tài)度正在像“傳染病”一樣無聲地蔓延。由于片面地認(rèn)為選修課的要求降低了，以及來自“三門”的壓力過大，再加學(xué)校減課帶來的副作用等等，導(dǎo)致一部分學(xué)生放松了對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)積極性有所下降，學(xué)得不夠用心，課堂反饋質(zhì)量不高。很少的寒假作業(yè)學(xué)生仍然敷衍了事，一個(gè)假期學(xué)業(yè)非但沒有長進(jìn)，遺忘率卻更高了。感覺當(dāng)前學(xué)生掌握的地理知識(shí)很不牢固，知識(shí)不是“滾雪球”而是“融雪球”。

④ 周課時(shí)數(shù)的減少直接導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度、難度要求、訓(xùn)練時(shí)間等方面很難恰當(dāng)把握，顧此失彼，趕進(jìn)度的情況時(shí)有出現(xiàn)。學(xué)生每天1課不能保證，課后沒有作業(yè)鞏固，上課“聽過曉過”，效率低下。

二、對(duì)下階段復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

1、課堂訓(xùn)練難度要適中，要有一定的梯度，要關(guān)注中等以及中等偏下一點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到課堂上能理解，下課后能掌握的目的。教學(xué)難度就是高考的難度，要研究歷年高考題，給你的學(xué)生制定一個(gè)夠得著的難度要求。

2、要注意訓(xùn)練的多樣化，多讓學(xué)生做填圖和畫簡(jiǎn)圖的練習(xí)，多用隨手、適時(shí)畫出的黑板圖輔助教學(xué)。要訓(xùn)練學(xué)生從一幅圖看出、畫出另一幅輔助圖的能力。

3、要抓好作業(yè)的批改，當(dāng)堂作業(yè)也要批改。要著重提高作業(yè)的批改率和作業(yè)的實(shí)際效益，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤答案一定要有訂正和復(fù)批。不能再用“做做、講講、對(duì)對(duì)答案”的老套路。

4、復(fù)習(xí)課不是對(duì)“流水賬”，教師備課時(shí)要多做歸納、總結(jié)和提煉；課堂上要注重知識(shí)的跨度和融會(huì)貫通。一句話，課前準(zhǔn)備更多一點(diǎn)，課堂效率更高一點(diǎn)。

5、關(guān)于學(xué)案和筆記

學(xué)案除了材料和習(xí)題外，以下幾項(xiàng)必不可少。

① 要有圍繞考點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求和方法策略指點(diǎn)；

② 要有對(duì)地理問題地理規(guī)律的歸納、總結(jié)和提煉；

③ 要有必須注意的問題和學(xué)習(xí)反思；

④ 學(xué)案必須裝訂成冊(cè)，用于學(xué)生自學(xué)、回顧。

2011年3月7日

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

二、正確的心理認(rèn)知

1、認(rèn)清人生的價(jià)值

社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià) 值。

2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對(duì)未來無濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3、以萬變應(yīng)萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？

2、事業(yè)部份

財(cái)富所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？價(jià)值多少？有外快嗎？社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。

3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。

4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。

第三篇：2004年烏魯木齊市高三地理調(diào)研考試

2004年烏魯木齊市高三地理調(diào)研考試

一、單項(xiàng)選擇題（共60分）

1．對(duì)圖35-1中四幅我國地理要素界線示意圖中界線的排列敘述，正確的是（）

圖35-1

A．①400毫米年等降水量線，②外流區(qū)域與內(nèi)流區(qū)域界線，③年太陽輻射總量 線，④季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線

B．①年太陽輻射總量 線，②400毫米年等降水量線，③季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線，④外流區(qū)域與內(nèi)流區(qū)域界線

C．①季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線，②400毫米年等降水量線，③外流區(qū)域與內(nèi)流區(qū)域界線，④年太陽輻射總量 線

D．①季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線，②400毫米年等降水量線，③年太陽輻射總量 線，④外流區(qū)域與內(nèi)流區(qū)域界線 2．圖35-2是生態(tài)系統(tǒng)或地殼物質(zhì)循環(huán)原理示意圖，有關(guān)圖中序號(hào)所指內(nèi)容的敘述正確的是（）

圖35-2

（1）①生產(chǎn)者，②無機(jī)環(huán)境，③消費(fèi)者，④分解者

（2）①沉積巖，②火成巖，③巖漿，④變質(zhì)巖

（3）①巖漿，②變質(zhì)巖，③沉積巖，④火成巖（4）①消費(fèi)者，②生產(chǎn)者，③無機(jī)環(huán)境，④分解者

A．（1）（2）

B．（2）（3）

C．（2）（4）

D．（3）（4）3．下列河流、河口所在國家、注入海洋的組合中正確的是（）

A．塞納河—法國—地中海

B．易北河—彼蘭一波羅地海

C．湄公河—柬埔寨—太平洋

D．墨累河—澳大利亞—印度洋 4．下列各自然現(xiàn)象中，主要由大氣逆輻射而產(chǎn)生的是（）

A．夏天，多云的白天氣溫不會(huì)太高

B．日落后的黃昏和日出前的黎明，天空仍是明亮的

C．多云的夜晚，氣溫比晴天的夜晚低

D．冬天，多云的夜晚不易出現(xiàn)霜凍 5．下列海峽中，分布在西半球，又在兩大洲之間的是（）

A．直布羅陀海峽

B．白令海峽 C．曼得海峽

D．麥哲倫海峽 6．下列關(guān)于地殼的敘述，正確的有（）

A．地殼下層由比重較大的花崗巖類組成，叫做硅鎂層

B．組成地殼的主要元素是硅、鋁、鐵、鎂，其中以硅的含量最大

C．地球上已發(fā)現(xiàn)的礦物有3000多種，它們或?yàn)閱钨|(zhì)，或?yàn)榛衔?/p>

D．板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，地殼分為六大板塊，處于不斷運(yùn)動(dòng)之中

7．我國在南極洲的科學(xué)考察站——中山站，位于東經(jīng)76°23′34″，南緯69°22′24″，下列有關(guān)說法中，正確的是（）

A．中山站比“北京時(shí)間”晚5小時(shí)

B．中山站半年為極晝，半年為極夜

C．中山站位于北京東南方向 D．中山站最大太陽高度可超過43°

8．某大陸自然帶的典型植被是落葉闊葉林，林中有松鼠、黑熊，有肥沃的棕壤和褐土，陰雨天多，日照較短。這個(gè)自然帶主要分布在（）

A．亞歐大陸北緯50°-70°之間

B．南北緯40°-60°的大陸東岸

C．南北緯30°-40°的大陸西岸

D．南北緯40°-60°的大陸西岸 9．恒河三角洲、尼羅河三角洲、珠江三角洲具有的共同特點(diǎn)是（）

A．都有多雨季節(jié)和少雨季節(jié)，而雨熱同期

B．都是紡織工業(yè)原料的產(chǎn)地

C．都有所在國家最大的城市

D．都屬于熱帶氣候類型

10．地球上的①河水、②湖泊水、③冰川、④地下水四種淡水資源，按儲(chǔ)量由小到大排列，順序正確的是（）

A．①＜②＜③＜④

B．①＜②＜④＜③

C．②＜④＜①＜③

D．④＜③＜②＜①

11．我國“植樹節(jié)”那一天，太陽直射點(diǎn)在地表的位置和移動(dòng)方向是（）

A．位于北半球并向北移動(dòng)

B．位于南半球并向南移動(dòng)

C．位于南半球并向北移動(dòng)

D．位于北半球并向南移動(dòng) 12．西亞生產(chǎn)的石油90％以上供輸出，輸出量最大的路線是（）

A．由波斯灣經(jīng)蘇伊士運(yùn)河、地中海運(yùn)往西歐和美國

B．由波斯灣經(jīng)馬六甲海峽運(yùn)往日本

C．由波斯灣繞好望角，經(jīng)大西洋運(yùn)往西歐和美國

D．通過油管輸?shù)降刂泻Ｑ匕?，再用油船運(yùn)往西歐和美國 13．下列四組國家中，居民都主要是阿拉伯應(yīng)的國家是（）

A．阿爾及利亞、科威特、阿富汗、土耳其

B．約旦、阿曼、利比里亞、阿塞拜疆

C．伊拉克、沙特阿拉伯、利比亞、摩洛哥

D．埃及、伊朗、塞浦路斯、亞美尼亞 14．同我國三個(gè)自治區(qū)（省級(jí)行政單位）相鄰的省有（）

A．陜西

B．甘肅

C．四川

D．青海 15．圖35-3四種城市功能分區(qū)示意圖中，最合理的是（）

圖35-3

A．①圖

B．②圖

C．③圖

D．④圖 16．下面關(guān)于內(nèi)陸國的敘述正確的是（）

A．與我國接壤的內(nèi)陸國共有9個(gè) B．內(nèi)陸國氣候都屬于干旱的大陸性氣候

C．世界七大洲中除南極洲外，都有內(nèi)陸國

D．內(nèi)陸國都要通過別國輾轉(zhuǎn)運(yùn)輸，經(jīng)濟(jì)都不發(fā)達(dá)

17．在北半球北緯50°-60°海區(qū)，大洋西岸比大洋東岸（）

A．溫度低，鹽度高

B．溫度高，鹽度高

C．溫度高，鹽度低

D．溫度低，鹽度低

18．圖35-4四圖中，位置同時(shí)符合在北半球、西半球、副熱帶高氣壓帶、太平洋境內(nèi)四個(gè)條件的地點(diǎn)是（）

圖35-4

A．地點(diǎn)A

B．地點(diǎn)B

C．地點(diǎn)C

D．地點(diǎn)D 19．有關(guān)對(duì)圖35-5四幅示意圖所表示的含義的敘述，正確的是（）

圖35-5

（1）①在熱帶為臺(tái)風(fēng) ②影響我國夏季南方為伏旱 ③是北美洲的颶風(fēng) ④澳大利亞夏季北部形成低壓中心盛行的東北季風(fēng)

（2）①西部吹偏南風(fēng) ②東部吹偏北風(fēng) ③西部吹偏北風(fēng) ④東部吹偏南風(fēng)

（3）①過境時(shí)為晴天 ②過境時(shí)為陰雨天 ③過境時(shí)為晴天 ④過境時(shí)為陰雨天

（4）①是南半球的氣旋 ②是北半球的反氣旋 ③是北半球的氣旋 ④是南半球的反氣旋

A．（1）（2）

B．（2）（3）

C．（2）（4）

D．（3）（4）

20．從廣州開往瑞典首都的海輪，需經(jīng)圖35-6圖中的海峽和運(yùn)河，按經(jīng)過的先后順序排列，正確的是（）

圖35-6

A．③→②→①→④

B．②→④→①→③

C．④→②→③→①

D．①→②→③→④

21．圖35-7四圖分別是美國煤、鐵、銅、石油的主要產(chǎn)地分布圖，指出下列四圖中，礦產(chǎn)名稱排序與圖中相同的是（）

圖35-7

A．①石油 ②鐵 ③煤 ④銅

B．①煤 ②銅 ③鐵 ④石油

C．①銅 ②鐵 ③石油 ④煤

D．①鐵 ②石油 ③銅 ④煤

22．將圖35-8中各海區(qū)位置的代表數(shù)碼按海水鹽度由小到大的順序排列，正確的是（）

圖35-8

A．④＜③＜②＜①

B．③＜①＜②＜④

C．①＜②＜④＜③

D．②＜①＜③＜④

23．下列四組中，全部屬于二次能源的是（）

A．核電、焦碳、水能、煤氣 B．水電、蒸汽、汽油、煤氣

C．水電、焦碳、煤油、石油 D．水電、沼氣、蒸汽、風(fēng)能

24．由圖35-9可知，當(dāng)前多數(shù)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家城市化進(jìn)程所處的階段分別是（）

圖35-9

A．①、②

B．①、③

C．②、③

D．③、①

讀圖35-10太陽光照示意圖，回答25-26題（陰影部分表示夜半球）。

圖35-10 25．按正常年份判斷下列說法正確的是（）

A．此時(shí)夏季風(fēng)已登陸我國南部沿海 B．此時(shí)長江流域可能出現(xiàn)梅雨天氣

C．此時(shí)東北可能正受夏季風(fēng)控制 D．此時(shí)我國東部地區(qū)可能出現(xiàn)寒潮 26．若地球正朝近日點(diǎn)方向運(yùn)動(dòng)，此時(shí)“北京時(shí)間”為（）

A．9月24日3時(shí)20分

B．3月23日8時(shí)

C．3月24日3時(shí)20分

D．9月23日7時(shí)

2002年1月1日，作為歐洲聯(lián)盟統(tǒng)一貨幣的歐元正式流通，這將對(duì)世界金融的整體格局產(chǎn)生重要影響。回答下列問題．

27．臨北海和波羅的海、沒有用歐元替代本國貨幣的歐盟國家是（）

A．瑞典

B．德國

C．丹麥

D．波蘭 28．歐盟中央銀行所在地法蘭克福是德國（）

A．人口最多的城市

B．最大的港口城市 C．最大的航空樞紐城市 D．最大的高新技術(shù)工業(yè)中心

29．假定世界各金融市場(chǎng)均在當(dāng)?shù)貢r(shí)間上午9時(shí)開市，下午5時(shí)閉市。如果某投資者上午9時(shí)在法蘭克福（東經(jīng)8.5°）市場(chǎng)買進(jìn)歐元，12小時(shí)后歐元上漲，投資者想盡快賣出歐元，選擇的金融市場(chǎng)應(yīng)位于（）

A．東京（東經(jīng)139.5°）

B．香港（東經(jīng)114°）

C．倫敦

D．紐約（西經(jīng)74°）．

30．在上述假定的營業(yè)時(shí)間內(nèi)（上午9時(shí)開市，下午5時(shí)閉市），下列各組金融中心能保證24小時(shí)作業(yè)的是（）

A．法蘭克福、新加坡（東經(jīng)104°）、倫敦

B．倫敦、香港、舊金山（西經(jīng)122.5°）

C．倫敦、東京、紐約 D．東京、洛杉磯、紐約

二、讀圖填圖分析題（共40分）

31．讀圖35-11回答下列問題：（9分）

圖35-11

（1）從①處到②處，在A、B兩條路線中路程較近的一條是_________，其方向是_________

（2）在③、④兩地中，一年內(nèi)看到天球上星座較多的是_________地。

（3）在夏半年內(nèi)，③、④兩地中天亮較早的是_________地，這是因?yàn)開____________ ___________

（4）從氣流的垂直運(yùn)動(dòng)看③地是_________氣流，④地是_________氣流。

（5）下列說法中，正確的有：_________

A．①、②兩地自轉(zhuǎn)線速度相同，但卻不在東、西半球中的同一半球上

B．④地緯線1°的弧長約為赤道處的一半，經(jīng)線1°的弧長則與赤道附近相等

C．①、②、③、④四地和北極點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度都一樣

D．①、③、④地都在東半球，自轉(zhuǎn)角速度相同而線建度不同 32．讀圖35-12南極洲圖完成下列各題（8分）

圖35-12

（1）圖中A、B兩處是我國兩個(gè)考察站，其中B是_________站，位于A站的_________方向。

（2）C處是_________海峽，這里有_________（海流），它從_________洋流向_________洋。

（3）南極洲及附近海洋中特有的動(dòng)物資源有________和________。33．讀圖35-13，回答和完成下列要求（8分）

圖35-13

（1）在圖下部作出 線的地形剖面圖

（2）圖中等高線所表示的屬五種地形（山地、高原、丘陵、平原、盆地）中的哪一種?

（3）判斷的理由是：海拔高度在________米以上，________米以下；相對(duì)高度在____________米以下；

（4）河流的大致流向?yàn)開________；圖上AB兩點(diǎn)間的距離是1厘米，地面實(shí)際距離為________米。

（5）計(jì)劃修建一個(gè)小水電站，僅從地形考慮，比較C、D、E三處，在何處建壩工程量較小?_________ 34．根據(jù)圖35-14兩幅沿回歸線的地形剖面圖，回答下列問題：（8分）

圖35-14

（1）A是____________高原，它位于世界____________火山地震帶內(nèi)。

（2）D是_________盆地，按埋藏條件，該盆地內(nèi)的地下水多屬_________水

（3）C地盛行_________氣團(tuán)，B地東側(cè)的洋流是_________

（4）①剖面附近的常規(guī)能源_________儲(chǔ)量豐富，②剖面附近地區(qū)的常規(guī)能源__________豐富

35．讀圖35-15并完成下列要求（7分）世界部分地區(qū)人口遷移示意圖（19世紀(jì)以前）

圖35-15

（1）在圖中的地區(qū)間連線（虛線和實(shí)線）的一端，用箭頭表示出當(dāng)時(shí)人口遷移方向（每條線均畫一個(gè)箭頭）

（2）當(dāng)時(shí)人口遷出的大洲和國家主要是_______洲的________、_______、_________、________等國和________洲

（3）第二次世界大戰(zhàn)前引起世界人口遷移的主要原因是_________，特點(diǎn)是__________ _________________

選做題（共20分）

36．根據(jù)圖35-16所示內(nèi)容，回答下列問題：（10分）

圖35-16

（1）圖中，B處為_________構(gòu)造。有人說在C地和E地的地層中能找到三葉蟲和裸子植物化石，這是否可能?_________，理由是__________________

（2）該地區(qū)在經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中，有人主張?jiān)贏地植樹造林，有人則建議在A地建化工廠，其中較為合理的方案是_________，原因是_________________

（3）若在該地區(qū)建一個(gè)直接用做建筑材料的采石廠，那么廠址應(yīng)選在________處。

（4）如果A、B、C三口井的深度相同，其中水量較穩(wěn)定的是__________井，原因是____________

（5）若圖中地區(qū)位于亞熱帶，在E地修建水庫時(shí)，可能遇到的問題是________，原因是_______________________________________ 37．圖35-17是一個(gè)市鎮(zhèn)的平面略圖。該市鎮(zhèn)冬季常吹偏北風(fēng)，夏季常吹東南風(fēng)。請(qǐng)從該市鎮(zhèn)建設(shè)的合理布局考慮，回答下列問題：

圖35-17

（1）在圖上①、②、③的哪一個(gè)位置上建自來水廠較合適?為什么?

（2）在圖上④、⑤、⑥的哪一個(gè)位置上建化工廠較合適?為什么?

（3）在圖上⑦⑧的哪一個(gè)位置上建衛(wèi)生防護(hù)綠化帶較合適?為什么?

（4）在圖上⑨⑩的哪一個(gè)位置上建療養(yǎng)院較合適?為什么?

（5）在圖上、的哪一個(gè)位置上建立地區(qū)中心氣象站較合適?為什么?

參考答案

1．D 2．C 3．D 4．D 5．B 6．C 7．D 8．D 9．B l0．B 11．C 12．C 13．C 14．B 15．A 16．A 17．D 18．C 19．C 20．C 21．A 22．D 23．B 24．C 25．D 26．A 27．C 28．C 29．D 30．B

31．（1）A西北 正西 西南（2）③（3）④（4）下沉 上升（5）A、B、D

32．（1）中山站 東南（2）得雷克 西風(fēng)漂流 太平大西（3）企鵝 鱗蝦

33．（1）略（2）丘陵（3）200 500（或300米以下）60（4）由西南流向東北 400（5）D

34．（1）墨西哥 環(huán)太平洋（2）大自流（澳大利亞）承壓地下（承壓）（3）熱帶 大陸 墨西哥灣暖流（4）石油 煤炭

35．（1）略（2）歐 西班牙、法國、葡萄牙、英國、荷蘭、意大利（4個(gè)即可）非

36．（1）向斜。不可能。C、E為同一地層，而三葉蟲為古生代化石，裸子植物為中生代化石，二者不可能出現(xiàn)在同一地層中。（2）植樹造林，A地為承壓地下水補(bǔ)給區(qū)，植樹造林可涵養(yǎng)水源，增加地下水，而化工廠則會(huì)污染地下水源。（3）D（4）C A、B井均為潛水，只有C井為承壓地下水，水量穩(wěn)定（5）漏水 高溫多雨的亞熱帶氣候易使石灰?guī)r受到侵蝕溶解 37．（1）選③點(diǎn) 在河流上游，河水不受市鎮(zhèn)環(huán)境污染，水質(zhì)好（2）選⑤點(diǎn) 位于河流下游，盛行風(fēng)的下風(fēng)處，可減少對(duì)市鎮(zhèn)環(huán)境的污染（3）選⑦點(diǎn) 建在化工廠和市鎮(zhèn)之間，可減少空氣污染和噪音（4）選⑨點(diǎn)，處于緩坡，環(huán)境優(yōu)雅，處于上風(fēng)，不易受市鎮(zhèn)及工廠污染（5）選 點(diǎn)

點(diǎn)緊靠山腳，不能取得較準(zhǔn)確有效的數(shù)據(jù)，點(diǎn)沒有上述缺點(diǎn)。

第四篇：韶關(guān)市2018屆高三調(diào)研考試(地理)

韶關(guān)市2018屆高三調(diào)研考試

地

理

第1卷

本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

我國南方某城市有一小段人工隧道（圖1），長百余米，頂高十余米，隧道兩側(cè)是低緩的小山丘（相對(duì)高度約二十米），隧道頂部與山體表面都有茂密的植被覆蓋。據(jù)此完成1～2題。

1．該城市隧道的核心功能是

A．保護(hù)生物多樣性

B．調(diào)節(jié)城市車流量

C．縮短各功能區(qū)距離

D．保障城市行車安全

2．在該隧道的建設(shè)過程中，挖開山體后又把兩邊小山丘連接

圖1

起來并在頂部覆蓋植物，其主要目的是

A．有效緩解城市熱島效應(yīng)

B．有效防止泥石流的發(fā)生

C．防止泥水滲漏堵塞隧道

D．保持山體生態(tài)系統(tǒng)完整

深圳市華強(qiáng)北商業(yè)區(qū)總面積約1.45平方千米，如今商業(yè)區(qū)日客流量30～50萬人次。圖2示意其發(fā)展歷程。據(jù)此完成3～5題。

3．上世紀(jì)80年代初華強(qiáng)北成為工業(yè)區(qū)的主要原因是

A．原材料充足

B．勞動(dòng)力充足

C．國家政策傾斜

D．市場(chǎng)廣闊 4．華強(qiáng)北T廠外遷，商場(chǎng)人駐，區(qū)域功能發(fā)生變化的主要原因是

A．服務(wù)設(shè)施齊全

B．企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇

C．人力成本上升

D．土地成本上升 5．華強(qiáng)北成為“硬件創(chuàng)業(yè)的好萊塢”的最主要優(yōu)勢(shì)條件是

A．電子信息產(chǎn)品供應(yīng)鏈完整

B．研發(fā)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)銷售能力強(qiáng) C．金融服務(wù)和物流配送快捷

D．勞動(dòng)力和產(chǎn)品價(jià)格相對(duì)較低

森林可以吸收大量的CO2，而森林土壤是CO2產(chǎn)生的重要來源，土壤CO2主要來自于微生物呼吸、植物根呼吸和土壤動(dòng)物呼吸。某科研小組對(duì)武夷山同一海拔、同一坡向、同一優(yōu)勢(shì)樹種（米櫧林）的土壤進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖3所示。據(jù)此完成6～8題。

圖3 森林土壤CO2排放速率與土壤溫度、土壤含水量和枯枝落葉量的關(guān)系示意 6．武夷山森林土壤CO2排放量最高值出現(xiàn)在

A．1～2月

B．4～5月

C．7～8月

D．10～11月 7．同海拔、同樹種的武夷山東坡比西坡的土壤CO2排放量大，其主要原因是

A．降水較多

B．蒸發(fā)較大

C．氣溫較高

D．枯枝落葉較多 8．研究表明，天然米櫧林土壤比人工米櫧林土壤CO2排放量大，最可能的原因是

A．土壤溫度較高

B．土壤濕度較大

C．土壤含水量較高

D．枯枝落葉量較多

躉船（圖4），是一種無動(dòng)力裝置的矩形平底船，通常需要大量的纜繩和船錨將其固定在岸邊，故也被戲稱為“萬足之船”。最初僅作為浮碼頭使用，用于裝卸貨物或供行人上下，后隨著時(shí)代的發(fā)展其用途越來越廣泛。據(jù)此完成9～11題。

9．圖5中四個(gè)碼頭，最需要躉船的是

A．①

B．②

C．③

D．④ 10．躉船作為浮碼頭使用時(shí)期，下列城市常見躉船的是

A．重慶

B．昆明

C．沈陽

D．鄭州

11．躉船為人們的生產(chǎn)生活提供了諸多便利，但也存在極大的安全隱患，影響其安全的主導(dǎo)因素是河流的

A．流向

B．水位

C．含沙量

D．結(jié)冰期

第Ⅱ卷

本卷包括必考題和選考題兩部分。第36～42題為必考題，每個(gè)試題考生必須做答。第43～44，45～47題為選考題，考生根據(jù)需求各選一題做答。36．閱讀圖文材料，完成下列要求。

（26分）

肉桂是生態(tài)經(jīng)濟(jì)樹種，生長不耐積水、喜疏松肥沃且富含有機(jī)質(zhì)的酸性沙壤，當(dāng)空氣濕度大于80%，溫度為26-30℃時(shí)生長旺盛，較充足的陽光有利于樹皮的增厚。一般在栽

種5～6年后可砍樹剝皮。樹齡越長，皮越厚，質(zhì)越好。肉桂全身是寶，其葉經(jīng)蒸餾可得桂油，桂油是初級(jí)香料原料，國際市場(chǎng)普遍使用桂油深加工生產(chǎn)苯甲醛；樹皮稱桂皮，也是重要的天然香料、飲料配料和化工原料，桂皮初加工包括剝皮、曬軟、搓卷成筒、曬干、包裝等環(huán)節(jié)。

20世紀(jì)90年代，廣西把肉桂列為重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，種植基地主要分布在桂東南、桂西南的低山丘陵地區(qū)。目前涌現(xiàn)出了大批肉桂種植千畝村、萬畝鄉(xiāng)鎮(zhèn)、10萬畝縣市，肉桂初加工廠遍布各地，生產(chǎn)的桂皮、桂油遠(yuǎn)銷世界40多個(gè)國家和地區(qū)。

(1)與廣西北部相比，說明南部地區(qū)有利于肉桂生長的氣候條件。

（6分）

(2)分析廣西肉桂選擇在低山丘陵栽種的原因。

（8分）

(3)廣西肉桂初加T-廠一般布局在原料產(chǎn)地，試分析原因。（6分）

(4)為廣西通過肉桂產(chǎn)業(yè)推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展提出合理化建議。

（6分）

37．閱讀圖文材料，完成下列要求。

（20分）

興安落葉松“老頭林”是大興安嶺林區(qū)（主要分布在50°N以北）的一種特殊林分，因其林齡大，生長緩慢、矮小衰弱，樹桿彎曲、枝條枯衰、毛發(fā)蒼蒼，地表苔蘚等地被物深厚，人們形象化稱為“老頭林”。據(jù)調(diào)查，在過去50多年森林大量采伐中，這些老頭林并沒有受到多少影響，其面積占大興安嶺有林地面積的3.1%，它們以島狀的方式散布在大興安嶺的森林中，隨緯度遞增，其分布越普遍。

(1)說明圖示區(qū)域落葉松“老頭林”的分布特征。

（8分）

(2)分析“老頭樹”生長緩慢、矮小衰弱的原因。（6分）

(3)有人提議應(yīng)采取措施促使“老頭林”生長，但有人不贊成，請(qǐng)說明不贊成的理由。（6分）

43．【地理—選修3：旅游地理】（10分）

以前，陜西省禮縣的袁家村是中國普通的農(nóng)村。2007年該村投資1500萬元，利用110畝土地建成了一個(gè)包括娛樂、餐飲、休閑和觀光于一體的旅游村鎮(zhèn)，匯集了博物館、關(guān)中民俗體驗(yàn)地、關(guān)中小吃街等，深受游客喜愛，后續(xù)又開發(fā)出了許多的休閑旅游項(xiàng)目。隨著游客數(shù)量的大量增加，餐館、客棧、農(nóng)家樂等旅游活動(dòng)場(chǎng)所需要大量的工作人員，本村的村民已不能滿足需求。

簡(jiǎn)述袁家村從普通鄉(xiāng)村發(fā)展成旅游村鎮(zhèn)的具體表現(xiàn)。

44．【地理—選修6：環(huán)境保護(hù)】（10分）

歐美黑楊具有生長快、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，3～4年可作紙漿料，5～8年可用來做家具等。洞庭湖區(qū)在上世紀(jì)七、八十年代引進(jìn)作為防浪林，后來便開始大面積種植。西洞庭國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的洲灘上就種植有黑楊五萬多畝，是湖區(qū)人們的“搖錢樹”。但據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2003年到2011年間，該保護(hù)區(qū)鳥類數(shù)量從4.5萬只減少到2萬只，天然捕撈量從每年1.8萬噸減少到1.2萬噸。2017年11月，在洞庭湖生態(tài)環(huán)境專項(xiàng)整治行動(dòng)中，西洞庭湖自然保護(hù)區(qū)核心區(qū)的50852畝歐美黑楊全部被砍掉，逐步修復(fù)西洞庭湖濕地。分析洞庭湖區(qū)砍掉歐美黑楊林的原因。

地理參考答案

1-11: CDCDA CADBA B 36.（26分）

(1)廣西南部位于北回歸線以南，且海拔較北部低，高溫氣更長（熱量更充足）；距海更近，濕度更高；冬春季節(jié)受冷空氣（寒潮）影響小，氣溫較高。（6分）

(2)廣西降水多，山地丘陵種植肉桂可減少水土流失，生態(tài)效益好；山地丘陵種植肉桂可減少占用耕地；山地丘陵排水良好，不易積水。（8分）

(3)靠近原料地，降低運(yùn)輸成本；初加工過程簡(jiǎn)單，需要?jiǎng)趧?dòng)力較多，當(dāng)?shù)亓畠r(jià)勞動(dòng)力豐富；靠近原料地，保障原料新鮮。（6分）

(4)延長肉桂樹齡后砍剝，保障品質(zhì)；推進(jìn)肉桂深加工，提高附加值；加大科研投入，確保肉桂的品種優(yōu)勢(shì)和開發(fā)肉桂新產(chǎn)品；建設(shè)肉桂種植和加工產(chǎn)業(yè)園，拓展以肉桂為主題的旅游文化市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營多元化。（每點(diǎn)2分，言之有理可酌情給分，但總分不超過6分。）

37.（20分）

(1)分布于背陰坡一側(cè)的山間河谷沼澤（或緩坡地帶）的多年凍土層之上。（8分）

(2)分布在溝谷背陰地帶，光照不足，光合作用弱；土壤冬半年溫度極低而凍結(jié)，夏半年低溫且多積水，土壤有機(jī)質(zhì)和動(dòng)植物的殘?bào)w難以分解，營養(yǎng)元素（養(yǎng)分）少。（6分）

(3)是野生動(dòng)物的棲息地，保持原貌可以維持生物多樣性；是在特定自然條件下形成的獨(dú)特的森林生態(tài)系統(tǒng)，具有科研、旅游等價(jià)值。（6分）

43.[地理—選修3：旅游地理]（10分）

旅游景點(diǎn)和旅游服務(wù)設(shè)施等的建設(shè)使該村農(nóng)業(yè)用地轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO(shè)用地；為游客服務(wù)使該村村民以從事第一產(chǎn)業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詮氖碌谌a(chǎn)業(yè)（服務(wù)業(yè)）為主；吸引大量外村人員從事與旅游有關(guān)的服務(wù)業(yè)；使該村由鄉(xiāng)村景觀轉(zhuǎn)變?yōu)槁糜纬擎?zhèn)景觀；使人口由分散向城鎮(zhèn)集中；使該村村民的生活方式和生活水平城市化。（言之有理酌情給分，滿分不超過10分）

44.[地理—選修6：環(huán)境保護(hù)]（10分）

種植的黑楊林面積大，生長快，需要消耗水分和養(yǎng)分多，抑制了原有野生植被的生長，破壞了原有的生態(tài)系統(tǒng)；黑楊林在汛期使水流速度變緩，泥沙淤積速度加快，降低了洞庭湖調(diào)蓄洪水的能力；大面積的黑楊林使得湖泊濕地生態(tài)系統(tǒng)變成陸地生態(tài)系統(tǒng)，濕地萎縮；導(dǎo)致湖區(qū)鳥類、魚類棲息地大量消失，生物多樣性大幅減少。（言之有理酌情給分，滿分不超過10分）

第五篇：高三級(jí)部調(diào)研匯報(bào)材料

高三級(jí)部調(diào)研匯報(bào)材料2011、11、24

一、成績分析：

本次期中考試按整體優(yōu)生數(shù)1200人計(jì)，我校理科生共318人，文科69人，共計(jì)387人，比高一第一學(xué)期、第二學(xué)期的381人多了6人。比高二期末少了21人，本屆學(xué)生在高一時(shí)第一學(xué)期重普兩個(gè)系列平均分只有基本能力比一中高，其它學(xué)科均低，第二學(xué)期各科平均分有縮小的趨勢(shì)，但優(yōu)生沒有增多；高二分文傾理傾后，第一學(xué)期由于走班的原因優(yōu)生為370人，下滑不少，后學(xué)校調(diào)整了走班模式，高二期末考試優(yōu)生為409人。綜合看，本屆學(xué)生選修教材部分略有優(yōu)勢(shì)，但必修教材的內(nèi)容仍為短板，而這一部分內(nèi)容直接制約高考的上線。所以形勢(shì)不容樂觀，本次考試主要差在理科重點(diǎn)生上，共有19人沒有上線，文科生盡管平均分不理想，但優(yōu)生多了13人，特別是重點(diǎn)生本次全部上線，而理科普通生平均數(shù)分比一中總體有優(yōu)勢(shì)，但與其他普通學(xué)校比尚有不小的差距。而且離散度比較大。

從班級(jí)優(yōu)生看，3、5、6班的優(yōu)生比較突出，4、7班比較差，高低差6人，其它6個(gè)班級(jí)比較均衡；文科班十分均衡，四個(gè)班14人，一個(gè)班13人。

從教研組看，有些老師的成績也有不小的差距，比如重點(diǎn)生物理的11班比最高班差7分，11班的生物比最高班差7分，普通生數(shù)學(xué)3班比最高班差9分，物理5班比最高班差6分，生物7班比最高班差6分。所差的這些班級(jí)的老師都教過高三，應(yīng)該說個(gè)人能力不差，主要原因是教風(fēng)不嚴(yán)格，工作不細(xì)致，對(duì)學(xué)情把握不準(zhǔn)，講的多，練的少，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的督導(dǎo)不嚴(yán)格。

二、級(jí)部工作的得與失：

級(jí)部的成績直接反映了級(jí)部的管理水平，分析教學(xué)中的得失。

1、本次考試重點(diǎn)生的優(yōu)生少，分析了幾點(diǎn)原因：

（1）本屆學(xué)生在高一必修教材內(nèi)容上有所缺漏，（2）學(xué)生對(duì)學(xué)校推行的教學(xué)方法、學(xué)科常規(guī)還沒有融會(huì)貫通，得心應(yīng)手，演草紙的使用、答題卡的及時(shí)涂寫還不適應(yīng)，一邊做題一邊應(yīng)對(duì)老師的檢查；

（3）自開學(xué)以來考務(wù)工作的嚴(yán)格致使一部分人漏出原型；

（4）也是最重要的原因，就是前期的教學(xué)起點(diǎn)過低，忽略了對(duì)這一部分學(xué)生的強(qiáng)化，鑒于去年高考的全面勝利、考生人數(shù)的減少、復(fù)習(xí)生人數(shù)的減少、高校的自然擴(kuò)招，開學(xué)之初學(xué)校將教學(xué)起點(diǎn)放在最后一名計(jì)績生的身上（每班47名計(jì)績生）。并且將臨界生（30——47名）分給了各任課老師。后來在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，這樣運(yùn)作一是影響了教學(xué)進(jìn)度，二是分配的這些臨界生落腳太厲害，幾乎無法彌補(bǔ)，教師的熱情不高，鑒于此，級(jí)部根據(jù)學(xué)校的需求，對(duì)教學(xué)起點(diǎn)和臨界生進(jìn)行了重新調(diào)整。去年全市應(yīng)屆生上線1374人，去年本校的重點(diǎn)生比本屆多80人，所以教學(xué)起點(diǎn)定位在42名學(xué)生身上，并將26——42名學(xué)生作為臨界生分給各任課老師，但前一個(gè)半月的教學(xué)法遠(yuǎn)不適應(yīng)本次考試的難度和題量，所以差距在所難免，但通過后期的調(diào)整，我們堅(jiān)信，期末考試一定會(huì)迎頭趕上。

2、教研組工作的得失：各教研組從組長到組員的干勁足，積極性高，但周集體備課尚不細(xì)致，重難點(diǎn)的突破方法不統(tǒng)一，類型題的解題方法不系統(tǒng)，教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排不統(tǒng)一，致使課堂模式不統(tǒng)一，課堂效率參差不齊。這樣教研組之間就有了明顯的差距，而組內(nèi)老師之間的差距，主要原因是對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查不到位或空白，“教授式”教學(xué)在老教師身上比較明顯，但也

不排除“不求最后也不爭(zhēng)一流”的中庸懶惰思想作怪。對(duì)此，級(jí)部對(duì)考的不好的教師都要求寫工作反思，并進(jìn)行談話限期整改。而對(duì)教研組本周做了三件事：（1）分組召開組會(huì)，結(jié)合期中考試成績?nèi)娣此记耙浑A段的工作，并提出教學(xué)目標(biāo)和措施。級(jí)部主任親自參加點(diǎn)評(píng)，并將學(xué)校的要求傳達(dá)下去，而后對(duì)各組的組會(huì)材料進(jìn)行評(píng)比、打分，列入教研組的考評(píng)中；（2）本周安排生物組組織一節(jié)日備課，其他組長參加學(xué)習(xí)、點(diǎn)評(píng)、討論、錄像、評(píng)比。確立教研活動(dòng)的程序及內(nèi)容并依此加以檢查督導(dǎo)。做到有法可依，有法可查。（3）引領(lǐng)各教研組長探討復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的學(xué)案設(shè)計(jì)，重新規(guī)范，提高課堂效率。

1、班級(jí)工作的得與失：

各班級(jí)教師與學(xué)生水平基本相當(dāng)，但優(yōu)生卻不均衡，最主要的原因在班主任的管理上，本次文科班的整體進(jìn)步，理科班的優(yōu)勝班級(jí)都說明了這一點(diǎn)，等一批抓班、靠班、想事、干事的優(yōu)秀班主任，他們想盡各種辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用一切時(shí)間做學(xué)生的工作，并善于借助學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)造足勢(shì)，學(xué)生冬學(xué)熱潮高漲。但也有一些班主任存在以下問題：（1）早晚查班、查宿舍只限次數(shù)不限質(zhì)量；（2）班級(jí)檢查走馬觀花不深入，發(fā)現(xiàn)不了問題（3）班會(huì)主題不明確，無理無據(jù)，老生常談，隨嘴嘮叨，學(xué)生不重視。經(jīng)常如此反而引起學(xué)生反感。（4）對(duì)級(jí)部發(fā)現(xiàn)的問題不及時(shí)處理或處理地輕描淡寫、蜻蜓點(diǎn)水，不痛不癢，甚至有護(hù)犢心態(tài)，認(rèn)為導(dǎo)護(hù)教師小題大作。（5）學(xué)生工作沒有針對(duì)性，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀況分析泛泛化，對(duì)學(xué)生的幫助和啟發(fā)不大。對(duì)此，級(jí)部在今后的班主任會(huì)中專門設(shè)有一環(huán)節(jié)，讓做的好的班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和具體工作方法指導(dǎo)；同時(shí)繼續(xù)發(fā)揮“流動(dòng)紅旗”和“優(yōu)勝班級(jí)”的刺激作用；第三，每周對(duì)班主任常規(guī)管理和班主任出勤排名進(jìn)行公示，以勤促懶，以優(yōu)促劣。

三、級(jí)部管理考核的運(yùn)作情況：

1、對(duì)學(xué)生們的管理：

學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)有了質(zhì)的飛躍，現(xiàn)在隨時(shí)到教學(xué)樓、教室、餐廳、宿舍都會(huì)眼前一亮，通過強(qiáng)化常規(guī)管理培養(yǎng)了學(xué)生的細(xì)心、耐心和責(zé)任心。學(xué)生亂扔的習(xí)慣得以改進(jìn)。級(jí)部干事的辦公地點(diǎn)設(shè)在教學(xué)樓上，隨時(shí)檢查走廊喧鬧、聚堆、串班，上課期間玩手機(jī)、看小說，睡覺等行為，級(jí)部對(duì)干事扣分進(jìn)行量化，每周排名，增加其責(zé)任感。到目前為止。通過這些量化檢查，這些現(xiàn)象已蕩然無存；級(jí)部干事利用金屬探測(cè)儀隨時(shí)檢查學(xué)生的背包，查有無手機(jī)或管制刀具，杜絕惡性事件的發(fā)生。級(jí)部真正做到了無縫管理，效果良好，秩序井然。今后我們將繼續(xù)執(zhí)行，繼續(xù)強(qiáng)化。為了調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，級(jí)部根據(jù)學(xué)校的要求開展了以下活動(dòng)：（1）舉辦學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科規(guī)范指導(dǎo)、考試規(guī)范培訓(xùn)，提升學(xué)生的規(guī)范意識(shí)；（2）舉辦個(gè)人、小組、宿舍、班級(jí)挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，要求學(xué)生要有挑戰(zhàn)詞、應(yīng)戰(zhàn)詞（優(yōu)點(diǎn)、自身缺點(diǎn)、措施、反思、監(jiān)督）期中考試后進(jìn)行大范圍的表彰，（3）開展班級(jí)“流動(dòng)紅旗”、“優(yōu)勝班級(jí)”評(píng)比，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感；（4）召開學(xué)生家長會(huì)、學(xué)生會(huì)，講明高考所面臨的形勢(shì)和機(jī)遇，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。（5）每月學(xué)生的思品分檔，表揚(yáng)優(yōu)秀良好，激勵(lì)后進(jìn)（成績、過程、紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)價(jià)）（6）繼續(xù)強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)。

2、對(duì)老師的管理：

級(jí)部每周檢查老師的備課常規(guī)，特別是教師記錄的《學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)檢查總匯》的情況，強(qiáng)化教師教學(xué)過程的管理，課前準(zhǔn)備、檢測(cè)、聽課狀態(tài)、筆記、作業(yè)完成、錯(cuò)題、演草紙、單元過關(guān)、規(guī)范性、百分卷、學(xué)生態(tài)度。

困惑：（1）教師上課用學(xué)案，內(nèi)容齊全，很多老師認(rèn)為備課是多余的，抄襲的多，創(chuàng)新的少，也只有數(shù)量，沒有質(zhì)量，所以如何研究教案學(xué)案統(tǒng)一成為下一階段課題。（2）對(duì)老師的理想教育，職業(yè)道德缺失，稍微一加班，稍微多一點(diǎn)活，就叫苦連天，牢騷滿腹。（3）缺少與老師的溝通，各種活動(dòng)的初衷及意義沒有給老師講明白，有時(shí)一味的拿考評(píng)督導(dǎo)老師，致使老師不理解，疲于應(yīng)付。（4）班主任也存在不愿意干的現(xiàn)象。

3、對(duì)教研組的管理：

周備課、日備課，聽評(píng)課現(xiàn)已形成制度，特別是聽評(píng)課現(xiàn)已深入人心，前一階段通過聽課發(fā)現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)復(fù)雜、課堂效率低下的問題，級(jí)部及時(shí)出臺(tái)了《一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題》，重新對(duì)各種課型進(jìn)行定位，提出具體的操作的復(fù)習(xí)、講評(píng)模式，后期各組的運(yùn)作都照此執(zhí)行，做題量增加了，復(fù)習(xí)進(jìn)度加快了，課堂效率也提高了。

困惑：（1）每周10節(jié)周備課，10節(jié)日備課、10節(jié)聽課評(píng)課，不算其他活，工作照顧不過來只能抽查，不能照顧全面，領(lǐng)導(dǎo)在與不在效果肯定不一樣（2）對(duì)備課的檢查只重?cái)?shù)量沒法控制質(zhì)量，只查教學(xué)環(huán)節(jié)有無缺漏。（3）教師對(duì)本次考題的難度和題量異義頗多。

四、級(jí)部工作打算；

1、深入貫徹落實(shí)上次的會(huì)議精神及張局長的講話要求，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的各種工作部署，將冬學(xué)熱潮落到實(shí)處。

2、向管理要效益，向落實(shí)要成績。高三級(jí)部所面臨的問題很多，形勢(shì)不容樂觀。問題已清楚，措施已明確，關(guān)鍵在落實(shí)。從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決做到靠班、抓班，在細(xì)致工作中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題，徹底扭轉(zhuǎn)目前的被動(dòng)局面。也希望領(lǐng)導(dǎo)多檢查多督促。

3、創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)：全方位調(diào)動(dòng)老師們的積極性，以實(shí)效為目的，通過個(gè)別談心，通過耐心解釋，取得老師們對(duì)工作的支持，通過教師的反饋，采取科學(xué)合理地運(yùn)作方式把工作做好。