第一篇：南灘小學(xué)各年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 張霞清

一學(xué)期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級(jí)孩子相處時(shí)間不長，但他們對(duì)音樂課堂的喜愛卻讓我記憶深刻，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

1、在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在一年級(jí)的音樂教學(xué)工作中，我根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

三、豐富課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng) 課外活動(dòng)是音樂教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂素養(yǎng)的平臺(tái)。孩子們參與的積極性非常高，一學(xué)期下來他們的音樂素養(yǎng)有了很大的提高，對(duì)音樂的興趣也更加濃厚了

四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平

1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)的音樂教學(xué) , 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 張霞清

音樂是一種情感藝術(shù) , 音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻 , 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 , 會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任4個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 張霞清

一、學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

二、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。

3、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

（二）、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大調(diào)音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。

（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

（四）、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 張霞清

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期又結(jié)束了,現(xiàn)將這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。在音樂教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到情感因素的重要。把情感投入到教學(xué)中，其中作用是無法估量的。那么，在具體工作中如何加強(qiáng)情感投入呢？具體有以下幾個(gè)方面：

一、備課的情感投入。

無論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復(fù)熟悉作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的心境，只有這樣才能把獨(dú)特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱得上備課。

二、將情感投入到課堂教學(xué)過程中。

教師教學(xué)如何，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，能否將情感貫徹到教學(xué)過程中，并引起學(xué)生的共鳴，是音樂課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。它著重體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先是教學(xué)過程中音樂語言的情感化。音樂作品，重在表現(xiàn)情感。無論什么體裁、體裁的作品，都體現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美情趣和愛憎情感。音樂創(chuàng)造者與音樂接受者之間，或者音樂的接受者與接受者之間要達(dá)到互相的了解，靠的是音樂。而這種音樂，我們可以比喻為“語言”。這種“語言”，幾是我們常說的“音樂語言”。構(gòu)成音樂語言的要素有許多種，其中有四種最基本的要素，即節(jié)奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織“音響網(wǎng)”最基本的素材，集中地表現(xiàn)作者特定的情感，呈現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容，并完成音樂語言的傳遞功能，實(shí)現(xiàn)人與人之間的藝術(shù)交際。在音樂課堂教學(xué)中，音樂語言的傳遞是通過教師的范唱、范奏的引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的，教師帶著備課時(shí)對(duì)音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會(huì)使學(xué)生對(duì)音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對(duì)作品的理解。只有通過教師生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確、富有情感的音樂語言把學(xué)生帶入作品中去，使他們進(jìn)入角色，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的心境，去同主人公一起同呼吸、共命運(yùn)，才能取得最佳教學(xué)效果。其次是課堂語言的情感化。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念。人類的語言是由語音和語義結(jié)合而構(gòu)成詞匯——事物的符合號(hào)，而又由詞匯和語法邏輯構(gòu)成一種符號(hào)系統(tǒng)，以次來傳遞思想。在音樂教學(xué)過程中，需要教師用語言去組織、指導(dǎo)教學(xué)，通過語言的表敘把音樂知識(shí)技能傳授給學(xué)生。在此，教師的課堂語言的生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確和感人是十分重要的，對(duì)課堂教學(xué)效果起著十分重要的作用。

三、情感教學(xué)還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的熱愛之情。

教學(xué)過程是師生情感交流的過程，如果教師只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和具體作品的情感投入，而缺少對(duì)教學(xué)對(duì)象的熱愛之情，同樣是不會(huì)取得良好的教學(xué)效果的。音樂教師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)很少，一周內(nèi)僅兩課時(shí)的課堂交往時(shí)間。怎樣充分利用音樂教學(xué)活動(dòng)這個(gè)客體達(dá)到情感交流呢？關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字。在“愛生”的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)造一個(gè)平等、互愛、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足。

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 張霞清

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 張霞清

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期工作也在緊張忙碌中接近了尾聲?；仡櫣ぷ鳎吹搅俗约荷僭S的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。我以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到大家的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我嚴(yán)格要求自己，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。一個(gè)年級(jí)的情況各不相同，所以要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，做到熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，服從學(xué)校安排，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

在這一學(xué)期中，我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有一定的進(jìn)步。人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié) 張霞清

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級(jí)學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備，等著老師把課上?！?在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用班會(huì)課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上?！痹谟?xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮。說話要清楚。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng)，對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項(xiàng)重要的工作。我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有熱情。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生連握筆都不會(huì)，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。

對(duì)于一年級(jí)的孩子，天真、活潑可愛、好動(dòng)，一課堂40分鐘的時(shí)間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鼓勵(lì)他們。利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時(shí)常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。

二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。

和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師，但在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，多數(shù)家長缺乏對(duì)孩子思想教育的方法。因此，教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。

三、自身工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。

1、抓思想教育：利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時(shí)常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法，同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用。

第二篇：小學(xué)各年級(jí)上學(xué)期必讀書目

一年級(jí)本學(xué)期必讀書目

一、必背古詩詞70首

漢樂府 《江南》，北朝民歌《敕勒歌》，駱賓王《詠鵝》

二、必讀童話故事

《格林童話》： 灰姑娘，小紅帽，小鹿弟弟

三、必讀成語故事

畫龍點(diǎn)睛，一葉障目，殺雞嚇猴，世外桃源，對(duì)牛彈琴

四、推薦閱讀古詩

(唐)無名氏《一望二三里》

一、必背古詩詞70首

孟浩然《春曉》，王翰《涼州詞》，王昌齡《出塞》、《芙蓉樓送辛漸》，王維《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》，李白《靜夜思》、《古朗月行》

二、必讀童話故事

《格林童話》： 睡美人，三種語言，星星銀幣

《安徒生童話》：丑小鴨，野天鵝

三、必讀成語故事

百步穿楊，一箭雙雕，老馬識(shí)途，天衣無縫，此地?zé)o銀三百兩

四、推薦閱讀古詩

(唐)王維《相思》，(唐)顏真卿《勸學(xué)》

五、必讀神話故事

盤古開天(中國）

六、推薦閱讀中外小說

木偶奇遇記(意大利)科羅狄

一、必背古詩詞70首

李白《望廬山瀑布》、《贈(zèng)汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《早發(fā)白帝城》、《望天門山》

二、必讀童話故事

《格林童話》：勇敢的王子，會(huì)唱歌的骨頭，圣母的孩子，金鳥 《安徒生童話》：皇帝的新裝，打火匣

《天方夜譚》： 一千零一夜的故事

三、必讀成語故事

對(duì)癥下藥，熟能生巧，杞人憂天，按圖索驥，解鈴還須系鈴人，塞翁失馬，杯弓蛇影，狐假虎威，鴻鵠之志，一舉兩得

四、推薦閱讀古詩

(唐)張九齡《望月懷遠(yuǎn)》(唐)劉禹錫《浪淘沙》

五、必讀神話故事

女媧造人（中國）上帝造人的故事(希伯來)

六、推薦閱讀中外小說

魯濱遜漂流記(英國)但.笛福

七、推薦科普讀物

十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（動(dòng)物分冊）

八、推薦閱讀現(xiàn)代散文

席慕蓉《白色山茶花》(臺(tái)灣)朱自清《匆匆》

九、推薦閱讀現(xiàn)代兒童作家作品

黃蓓佳《我要做好孩子》

一、必背古詩詞70首

柳宗元《江雪》，賈島《尋隱者不遇》，張志和《漁歌子》，盧綸《塞下曲》，劉禹錫《望洞庭》

二、必讀童話故事

《安徒生童話》：兩個(gè)旅伴，幸運(yùn)的套鞋

《天方夜譚》：阿拉丁神燈的故事

三、必讀成語故事

水滴石穿，草船借劍，盲人摸象，囫圇吞棗，入木三分，見怪不怪，程門立雪，名落孫山，兩敗俱傷，邯鄲學(xué)步

四、推薦閱讀古詩

(東晉)陶淵明《飲酒》，(唐)王勃《送杜少府之任蜀川》，(唐)陳子昴《登幽州臺(tái)歌》

五、必讀神話故事

女媧補(bǔ)天(中國)神農(nóng)嘗百草(中國)

六、推薦閱讀中外小說

海底二萬里(法國)儒勒.凡爾納

七、推薦科普讀物

十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）(人體科學(xué)分冊)

八、推薦閱讀現(xiàn)代散文

(意)費(fèi)拉里斯 《橡樹》(黎巴嫩)紀(jì)伯倫《雨之歌》

九、推薦閱讀現(xiàn)代兒童作家作品

楊紅纓《男生日記》鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》

十、推薦誦讀古文9篇

(南朝)劉義慶《王戎早慧》 《學(xué)弈》《孟子》

十一、必讀寓言故事

伊索 《伊索寓言》(希臘)

一、必背古詩詞70首

杜牧《山行》、《清明》、《江南春》，李商隱《樂游原》，羅隱《蜂》，胡令能《小兒垂釣》，范仲淹《江上漁者》

二、必讀童話故事

《安徒生童話》：紅舞鞋，海的女兒《天方夜譚》：辛巴達(dá)航海的故事

三、必讀成語故事

相煎太急，請(qǐng)君入甕，打草驚蛇，聞雞起舞，一字之師，孺子可教，三顧茅廬，以訛傳訛，夜郎自大，甕中捉鱉

四、推薦閱讀古詩

(唐)白居易《暮江吟》，(唐)杜秋娘《金縷衣》，(唐)李白《月下獨(dú)酌》

五、必讀神話故事

共工怒觸不周山(中國）大禹治水(中國）

六、推薦閱讀中外小說

湯姆叔叔的小屋(美國)托斯夫人

七、推薦科普讀物

十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（宇宙科學(xué)分冊）

八、推薦閱讀現(xiàn)代散文

柴德森《多彩的森林》許地山《梨花》

九、推薦閱讀現(xiàn)代兒童作家作品

曹文軒《草房子》

十、推薦誦讀古文9篇

(唐)劉禹錫《陋室銘》

十一、必讀寓言故事

克雷洛夫《克雷洛夫寓言》(俄)

一、必背古詩詞70首

李清照《夏日絕句》、陸游《示兒》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，范成大《四時(shí)田園雜興》（選一）、《四時(shí)田園雜興》（選二），楊萬里《小池》、《曉出凈慈寺送林子方》，朱熹《春日》

二、必讀童話故事

《安徒生童話》：老房子，園丁和主人

三、必讀成語故事

兩袖清風(fēng),同舟共濟(jì),余音繞梁,圍魏救趙,江郎才盡,破釜沉舟,破鏡重圓,月下老人,價(jià)值連城,精衛(wèi)填海

四、推薦閱讀古詩

(宋)蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，(宋)文天祥《過零丁洋》，（民國）李叔同《送別》，（明）楊慎《臨江仙(滾滾長江東逝水)》

五、必讀神話故事

后羿射日的故事(中國）嫦娥奔月(中國）

六、推薦閱讀中外小說

霧都孤兒(英國)查爾斯.狄更斯

七、推薦科普讀物

十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（信息科學(xué)分冊）

八、推薦閱讀現(xiàn)代散文

《榕樹》(印度)泰戈?duì)?英)培根 《論求知》

九、推薦閱讀現(xiàn)代兒童作家作品

《野風(fēng)車》

十、推薦誦讀古文9篇

《天時(shí)不如地利》《孟子》《天下皆知美之為美》《老子》

十一、必讀寓言故事

中國古代寓言故事

第三篇：小學(xué)音樂各年級(jí)目錄

音樂一——六年級(jí)教材目錄 一（上）

一、有趣的聲音世界

活

動(dòng)

尋找生活中的聲音 唱

歌

大雨和小雨 唱

歌

布娃娃彈琴

活

動(dòng)

聽聽我創(chuàng)造的聲音 唱

歌

大鼓和小鼓

活

動(dòng)

用聲音編織的故事

二、我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國 欣

賞

中華人民共和國國歌 唱

歌

國旗國旗真美麗 器

樂

碰鈴和響板 歌表演

彝家娃娃真幸福 唱

歌

我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國 欣

賞

吹蘆笙

三、我們都是好朋友 唱

歌

好朋友

器

樂

三角鐵、雙響筒和鈴鼓 唱

歌

各族小朋友在一起 活

動(dòng)

音樂探寶 集體舞

快樂小舞曲

四、音樂中的動(dòng)物

欣

賞

陰中鳥、鴨子拌嘴 活

動(dòng)

聲音的長短 歌表演

兩只小象 唱

歌

在動(dòng)物園里

欣

賞

獅王進(jìn)行曲、大象

五、動(dòng)畫城

活

動(dòng)

豐富多彩的動(dòng)畫人物 唱

歌

我們才不怕大灰狼 欣

賞

小機(jī)靈之歌 欣

賞

一個(gè)師傅仨徒弟 活

動(dòng)

唐僧騎馬咚得咚 欣

賞

勞動(dòng)回家轉(zhuǎn) 活

動(dòng)

猜一猜誰在敲

六、迎新春 唱

歌

新年好 欣

賞

獅子舞繡球 唱

歌

過新年 唱

歌

找春天 歌表演

柳樹姑娘 我的“音樂網(wǎng)頁” 一（下）

一、紅燈停。綠燈行 活

動(dòng)

紅眼睛

綠眼睛 唱

歌

小螞蟻 器

樂

做個(gè)好娃娃 唱

歌

小胖胖

二、春天來了

唱

歌

小雨沙沙沙 器

樂

沙錘

欣

賞

春天悄悄來臨 活

動(dòng)

春光好 唱

歌

云

欣

賞

春天音樂會(huì)

三、音樂中的動(dòng)物 唱

歌

詠鵝

歌表演

小動(dòng)物唱歌 活

動(dòng)

聲音的強(qiáng)弱 欣

賞

口哨與小狗 唱

歌

小毛驢爬山坡 欣

賞

快樂的小熊貓 四、五十六朵花 唱

歌

乃喲乃 欣

賞

杵歌

快樂的羅梭 唱

歌

勇敢的鄂倫春 唱

歌

保護(hù)小羊

活

動(dòng)

我家門前有條河

五、我們多快樂

唱

歌

快樂的孩子愛唱歌 欣

賞

節(jié)日舞曲

多快樂呀多幸福 歌表演

幸福拍手歌 活

動(dòng)

化妝舞會(huì)

六、藏貓貓 唱

歌

藏貓貓 唱

歌

數(shù)蛤蟆 欣

賞

小貓釣魚 唱

歌

蝴蝶花

欣

賞

糖果仙子舞曲

玩具兵進(jìn)行曲 我的“音樂網(wǎng)頁”

二（上）

一、媽媽 老師 唱歌

鮮花愛雨露 欣賞

我愛米蘭 活動(dòng)

音的高低 唱歌

小烏鴉愛媽媽 欣賞

唱給媽媽的搖籃曲

二、我愿住在童話里 唱歌

小紅帽 欣賞

龜兔賽跑

活動(dòng)

音樂故事——森林小衛(wèi)士 歌表演大鹿

欣賞

永遠(yuǎn)住在童話里

三、月兒彎彎 唱歌

小小的船 欣賞

月亮月光光

阿細(xì)跳月

唱歌

我和星星打電話 歌表演螢火蟲

四、快樂的游戲 唱歌

阿西里西 欣賞

轉(zhuǎn)圓圈 唱歌

拔河

器樂

堂鼓、小鲅和木魚 欣賞

踢毽子

布老虎 活動(dòng)

士兵進(jìn)行曲

五、動(dòng)畫城

唱歌

拒絕小看人 欣賞

三個(gè)和尚 唱歌

大風(fēng)車

欣賞

藍(lán)皮鼠和大臉貓 活動(dòng)

跟著隊(duì)長走

六、下雪啦 欣賞

雪花飛舞 唱歌

雪花 欣賞

江雪 唱歌

小雪橇

歌表演小動(dòng)物告別會(huì) 我的“音樂網(wǎng)頁”

二（下）

一、到郊外去

唱歌

山谷回音真好聽 欣賞

出發(fā)

放風(fēng)箏

唱歌

放牛放到小河邊

二、進(jìn)行曲

欣賞

中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 唱歌

小號(hào)手之歌 欣賞

土耳其進(jìn)行曲

進(jìn)行曲

唱歌

米老鼠進(jìn)行曲

三、勞動(dòng)最光榮 欣賞

勞動(dòng)最光榮 唱歌

風(fēng)車咿呀呀 欣賞

狩獵波爾卡

森林中的鐵匠 歌表演理發(fā)師 欣賞

猴子蒸糕

四、音樂中的動(dòng)物

歌表演請(qǐng)來看看我們的村莊 欣賞

云雀

四小天鵝舞曲 唱歌

螃蟹歌 欣賞

杜鵑圓舞曲 活動(dòng)

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì) 五、五十六朵花

唱歌

苗家兒童慶豐收 欣賞

送我一支玫瑰花 猜調(diào)

唱歌

其多列 欣賞

小放牛

集體舞我的家鄉(xiāng)日喀則

六、童謠 唱歌

水牛兒 欣賞

蜻蜓你來吧

編花籃

活動(dòng)

自制打擊樂器

小老鼠上燈臺(tái) 活動(dòng)

童謠說明會(huì) 我的“音樂網(wǎng)頁”

三（上）

一、快樂的123 唱歌

快樂的123 唱歌

我是小小音樂家 欣賞

123

二、在祖國懷抱里 歌表演在祖國懷抱里 集體舞我們的祖國是花園 欣賞

最美麗

中國娃娃

三、地球，我們共同的家 唱歌

留給我

欣賞

森林與小鳥

綠陰 唱歌

美麗的黃昏

四、健康歌 欣賞

健康歌 唱歌

小小足球賽

欣賞

溜冰圓舞曲

跳繩 活動(dòng)

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

五、動(dòng)畫城

活動(dòng)

豐富多彩的動(dòng)畫人物 唱歌

動(dòng)畫城 欣賞

哪叱再生 欣賞

多啦A夢

六、閃閃的紅星 欣賞

嘎子嘎 唱歌

紅星歌

欣賞

我是人民小騎兵

七、音樂中的故事 欣賞

歌唱二小放牛郎 唱歌

老爺爺趕鵝 唱歌

蝸牛與黃鸝鳥

小小音樂劇

蝸牛與黃鸝鳥

八、金鑰匙

唱歌

地有多厚

天有多高 欣賞

種太陽

星空

唱歌

老水牛角彎彎 我的“音樂網(wǎng)頁”

三（下）

一、童趣

唱歌

快樂寶貝 唱歌

對(duì)鮮花

欣賞

在鐘表店里

鳥店 唱歌

打秋千

二、可愛的家 唱歌

小船 欣賞

內(nèi)依巴河 唱歌

可愛的家 欣賞

布娃娃

三、農(nóng)家孩子的歌 唱歌

小瓜棚

欣賞

森林水車

打棗 唱歌

冬瓜和南瓜 欣賞

嘎妞妞

四、綠色的夢 欣賞

苗嶺的早晨

唱歌

少先隊(duì)植樹造林歌 音樂情景劇

森林的故事

五、小樂隊(duì) 唱歌

法國號(hào) 欣賞

紫竹調(diào) 欣賞

小樂隊(duì) 活動(dòng)

自制小樂器

六、歌聲中的回憶

欣賞

小背簍

竹馬游戲

陀螺 唱歌

賣報(bào)歌

欣賞

彈起我心愛的土琵琶 七、五十六朵花

唱歌

幸?；▋洪_心上 欣賞

金瓶似的小山 唱歌

嗯嗨呀 八、七彩的生活

欣賞

小松樹

哦，十分鐘 唱歌

白鴿

欣賞

藍(lán)天白云跟我來 我的“音樂網(wǎng)頁”

四（上）

一、東海漁歌

唱歌

趕海的小姑娘 欣賞

豐收歡樂而歸 大海啊，故鄉(xiāng) 唱歌

小螺號(hào)

二、我們的田野 唱歌

我們的田野 唱歌

田野在召喚 活動(dòng)

田園隨想

三、民族的節(jié)日 唱歌

快樂的潑水節(jié)

欣賞

塔吉克的節(jié)日

火把節(jié)之夜 唱歌

那達(dá)慕之歌 活動(dòng)

歡騰的那達(dá)慕

四、山鄉(xiāng)牧童 唱歌

牧童 欣賞

牧童短笛

山童

五、故鄉(xiāng)的橋

唱歌

在阿維翁大橋上 欣賞

北京的橋

橋

六、音樂中的故事 欣賞

洋娃娃之夢 唱歌

老鼠和大象 欣賞

鵝媽媽組曲

唱歌

聽媽媽講那過去的故事

七、民族的舞步 活動(dòng)

秧歌舞 欣賞

阿細(xì)跳月 八、八音盒

欣賞

維也納的八音鐘

打字機(jī) 唱歌

鈴兒響叮當(dāng) 我的“音樂網(wǎng)頁”

四（下）

一、手挽手

聆聽

祝你快樂

彩橋架到臺(tái)灣島 表演

拍手拍手

陽光牽著我的手 編創(chuàng)與活動(dòng)

二、跳起來

聆聽

馬刀舞

新疆舞曲（第二號(hào)）

表演

我和提琴

跳吧，跳吧

編創(chuàng)與活動(dòng)

三、家鄉(xiāng)美

聆聽

故鄉(xiāng)是北京

我愛五指山，我愛萬泉河

東方明珠 表演

楊柳青

大雁湖 編創(chuàng)與活動(dòng)

四、水上的歌

聆聽

劃龍船

水上音樂

船歌 表演

小螺號(hào)

讓我們蕩起雙槳 編創(chuàng)與活動(dòng)

五、童年的回憶 聆聽

彼得與狼

表演

白樺林好地方

紅蜻蜓 編創(chuàng)與活動(dòng)

六、風(fēng)景如畫

聆聽

森林的歌聲

蔭中鳥 表演

小溪流水響叮咚 刺梨花 編創(chuàng)與活動(dòng)

七、校園里

小步舞曲

聆聽

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

打字機(jī)

表演

校園多美好

冬夜靜悄悄 編創(chuàng)與活動(dòng)

八、理想

聆聽

長大后我就成了你

年輕的朋友來相會(huì) 表演

種太陽

小紙船的夢 編創(chuàng)與活動(dòng)

九、歡樂秧歌

聆聽

打棗

六月三伏好熱的天 五音戲《王小趕腳》選段 表演

小秧歌

姐是一枝花 編創(chuàng)與活動(dòng)

音樂會(huì)

我能行

音樂會(huì) 萬花筒

五（上）

一、朝夕

聆聽

晨景

漁舟唱晚 表演

清晨

晚風(fēng) 編創(chuàng)與活動(dòng)

二、農(nóng)家樂

聆聽

豐收鑼鼓

快樂的農(nóng)夫 表演

趕圩歸來阿里里

蘋果豐收 編創(chuàng)與活動(dòng)

三、足跡

聆聽 紅梅贊 紅星歌 歌唱二小放牛郎 表演 雨花石 我怎樣長大 編創(chuàng)與活動(dòng)

四、可愛的家

聆聽

天黑黑 可愛的家 回家 表演

外婆的澎湖灣 牧場上的家 編創(chuàng)與活動(dòng)

五、故鄉(xiāng)

聆聽 思鄉(xiāng)曲 鄉(xiāng)間的小路 誰不說俺家鄉(xiāng)好 表演 故鄉(xiāng)的小路 如今家鄉(xiāng)山連山 編創(chuàng)與活動(dòng)

六、歡樂的少年

聆聽 可喜的一天 羅馬的松樹

表演 叮鈴鈴 雛鷹之家

編創(chuàng)與活動(dòng)

七、雨花

聆聽

雨滴

踩雨

暴風(fēng)雨 表演

踩雨

雨中 編創(chuàng)與活動(dòng)

八、冬雪

聆聽

乘雪橇 踏雪尋梅 打虎上山 表演

堆雪人

雪花帶來冬天的夢 編創(chuàng)與活動(dòng)

九、對(duì)花

聆聽

山高遮不住南來雁 埋頭拉車看清路 表演

對(duì)花

獻(xiàn)花歌 編創(chuàng)與活動(dòng)

音樂宮

我真棒

音樂會(huì)·· 萬花筒

五（下）一、二、三、四、五、六、六（上）

一、同一首歌

二、草原牧歌

三、多彩的美洲

四、茉莉芬芳

五、神奇的童話

六、勞動(dòng)的歌

七、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 音樂宮 自我測評(píng) 音樂瞬間

六（下）

一、青春放歌

二、亞洲弦歌

三、123

四、黃河之濱

五、火車印象

六、美妙的音樂 自我測評(píng)指導(dǎo)

第四篇：小學(xué)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

一、教育指導(dǎo)思想方面：

本人能夠?qū)⒈緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作做到完好，能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針，能夠認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》;能夠堅(jiān)持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨，能夠把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口;能夠加強(qiáng)音樂課改教研活動(dòng)為指導(dǎo)思想，能夠在音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作方面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境衛(wèi)生的滲透教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園計(jì)劃工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

二、主要工作方面：

1、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三、四、五、六年級(jí)的音樂教學(xué)工作，擔(dān)任科目多，面對(duì)學(xué)生也多，所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同，要不斷適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不斷加強(qiáng)音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的常規(guī)質(zhì)量。

2、每周的興趣班套笛樂隊(duì)的訓(xùn)練我能夠按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施與教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)好每首曲子，能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的快樂，學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識(shí)的提高。

3、開學(xué)初，我就制定好學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)參加***比賽的比賽通過兩三個(gè)月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練，能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學(xué)生的毅力。并在20xx年10月獲得***鼓號(hào)儀仗比賽的三等獎(jiǎng)。

4、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的小號(hào)手。準(zhǔn)備組建24個(gè)號(hào)手，我能夠充分地認(rèn)識(shí)到小號(hào)手的訓(xùn)練并非幾個(gè)月就能夠訓(xùn)練，必須長期的訓(xùn)練才能使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍。

三、實(shí)施細(xì)則方面：

1、本人能夠加強(qiáng)音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的常規(guī)工作，排規(guī)程隊(duì)上音樂教室的順序與紀(jì)律等。放學(xué)排規(guī)程隊(duì)能夠使學(xué)生安靜有秩序地放學(xué)。

2、訓(xùn)練套笛樂隊(duì)方面能夠把每個(gè)學(xué)生的樂器都編排好，包括譜架的擺放等。吹奏的姿勢、發(fā)音的準(zhǔn)確、氣息的強(qiáng)度等都要求要高。提高了訓(xùn)練的要求，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、能夠按照計(jì)劃做好工作，能夠使學(xué)生如期地進(jìn)行參加比賽，并且學(xué)生在比賽的時(shí)候，能夠認(rèn)真地對(duì)待和投入，為學(xué)校爭光。如：20xx年12月4號(hào)帶學(xué)生參加**市***中小學(xué)“南腔粵調(diào)”的比賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成績。

4、能夠?qū)Ω髂昙?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂樂理的時(shí)候，必須要帶筆作記錄，同時(shí)還要帶五線譜作記錄，每個(gè)月能夠進(jìn)行一次樂理的^考~試。

5、本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽的項(xiàng)目：鼓號(hào)隊(duì)、套笛合唱隊(duì)。前期工作就是做好樂隊(duì)的訓(xùn)練和排練，能夠具體情況，落實(shí)到人?？偠灾緦W(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅(jiān)持不懈地上好每節(jié)課，能夠帶領(lǐng)學(xué)生參加各種的比賽，能夠使學(xué)生對(duì)音樂有深厚的認(rèn)識(shí)與掌握，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應(yīng)。

小學(xué)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

感悟音樂教學(xué)的實(shí)用、實(shí)效“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”。作為基礎(chǔ)音樂教育的實(shí)施者，我們音樂老師的任務(wù)不僅僅在于教唱幾首歌，而更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，提高他們的審美能力。這里最重要的是如何教的問題，不單是一兩節(jié)課要上的如何精彩，而是要長遠(yuǎn)發(fā)展和整體去規(guī)劃，小學(xué)音樂課課時(shí)并不多，我們更應(yīng)該懂得根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的方法，讓學(xué)生對(duì)音樂課保持渴望的激情，讓音樂真正走進(jìn)學(xué)生心里，啟發(fā)學(xué)生感受音樂的美，進(jìn)行想象和美的再創(chuàng)造，以達(dá)到育人的目的。

下面是我本人在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行音樂教學(xué)或參加教研活動(dòng)后的一些感悟。

1、結(jié)合校本培訓(xùn)中的“和美課堂”繼續(xù)落實(shí)“評(píng)價(jià)美”、“追求美”。

每節(jié)課我們都要組織學(xué)生對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的評(píng)價(jià)不僅要求評(píng)價(jià)本身具有語言美、聽覺美，更要注重評(píng)價(jià)是否建立在促進(jìn)師生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上。特別是教師對(duì)學(xué)生及課堂的評(píng)價(jià)，非常重要!例如：二(2)班的劉旭陽、方佳鋒;二(1)班的梁天放;二(3)班的紀(jì)曉潔、劉秉螢等。這些學(xué)生上課都非常好動(dòng)，個(gè)性很強(qiáng)!以前上課總覺得他們好想存心在搗亂似。你在學(xué)生面前批評(píng)他們只會(huì)起到反作用，我們老師首先要多關(guān)注他，每節(jié)課盡量安排他發(fā)言或幫忙做一些事情，不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)肯定一下他們。即使學(xué)生老毛病重犯，也不要在課堂上粗暴地訓(xùn)斥他們，而是婉轉(zhuǎn)，上課還要注意那些問題，他們還是會(huì)有很大的改變的!最成功的案例是劉旭陽同學(xué)，在聽音樂的時(shí)候上很有自己的思想和見解，當(dāng)有些同學(xué)走路不安份的話，他也會(huì)適當(dāng)評(píng)論幾句“他們邊走邊跳還說話，既不安全，也不文明，不美!當(dāng)然，老師同時(shí)尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異，教學(xué)設(shè)計(jì)要盡量滿足學(xué)生的生活體驗(yàn)與需求，激發(fā)其主體精神，才能促進(jìn)每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展。

2、在知識(shí)能力的發(fā)展方面，由于我們的課時(shí)有限，不可能每一課都讓學(xué)生背唱的得“滾瓜爛熟”。那我就抓知識(shí)點(diǎn)獲一些重點(diǎn)，考慮到以后學(xué)生會(huì)學(xué)到曲式結(jié)構(gòu)、五聲民族調(diào)式、大小調(diào)式、唱譜和以后吹牧童笛做準(zhǔn)備。我二年級(jí)要求他們背唱《小星星》《五聲歌》曲譜;三年級(jí)背唱《左手右手》《捕魚歌》的歌譜、編節(jié)奏;六年級(jí)牧童笛增加民族音樂的份量。主要是為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊，發(fā)現(xiàn)真的很有實(shí)效。

二、教研室下校調(diào)研課的多次試教打磨中“磨出實(shí)效”

本學(xué)期，為了迎接11周，區(qū)教研室員胡老師的下校聽課課，我的那一節(jié)《野兔餓了》的研討課，經(jīng)過了長達(dá)一個(gè)多的精心準(zhǔn)備，雖然離教研員的要求還有差距，但科組的多次集備、試教，反復(fù)的打磨最后也確實(shí)上出了成效。記得最后一次試叫教我拿了蔡老師的一年(1)班來上，雖然一年級(jí)不能像二年級(jí)一樣一節(jié)完成全部教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，但一節(jié)課下來一(1)班的學(xué)生也能掌握四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽課老師給予我很多有效的教學(xué)建議，引起我本人對(duì)教學(xué)方式改變的一些思考。通過這次學(xué)期的教研，二年級(jí)的學(xué)生把四分休止符和旋律進(jìn)行的方式這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢掌握了，我就感覺很有“磨出實(shí)效”的感覺。

三、外出教研學(xué)習(xí)很有啟發(fā)可以“借用實(shí)效”。

現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)是讓我們提高更快捷徑。只要能調(diào)到課，不管路途多遠(yuǎn)，我們也一定會(huì)去爭取觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第十六周周五，在昌樂小學(xué)聽了兩位老師”關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在六年級(jí)欣賞課的運(yùn)用”的結(jié)題報(bào)告與示范課。這次聽課讓我們得到了很好的啟發(fā)，就是小學(xué)音樂欣賞中，特別高年級(jí)階段如何讓學(xué)生去參與課堂教學(xué)，更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使之成為“有效參與”的問題。我們都感覺很有收獲和提高，這對(duì)于我們今后上好高段的音樂欣賞課真的很有啟發(fā)，通過學(xué)習(xí)可以“借用實(shí)效”。

四、聽蔡老師的區(qū)研討課 “吸取實(shí)效”。

蔡老師13周在我們學(xué)校展的區(qū)欣賞研討課《銅管樂器家族》。教研員為了讓這次實(shí)地教研真正達(dá)到讓大家共同提高的目的，評(píng)課時(shí)：讓聽課老師分成小組先進(jìn)行討論，然后讓每個(gè)小組派代表輪流上臺(tái)發(fā)言。首先，每位聽課的老師都給予了蔡老師很高的評(píng)價(jià)：如：教學(xué)目標(biāo)明確，能有效達(dá)成;教學(xué)環(huán)節(jié)很完整，教師思路很清晰，有條理，能很好的調(diào)控課堂;多媒體做的很好，教學(xué)資源豐富;備課認(rèn)真，準(zhǔn)備了很多與該課堂有關(guān)的音頻、視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容。然后，很多小組又對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)提出了很多可以改進(jìn)和提升的建議，這些建議不單是給蔡老師所提，其實(shí)對(duì)我們每位聽課的老師都很有參考作用。如：在欣賞中，能否把樂器的音色與動(dòng)物相結(jié)合?還有老師提到：可以設(shè)計(jì)體態(tài)律動(dòng)多讓學(xué)生參與，展示所聽到的音色，聽到小號(hào)的演奏時(shí)，請(qǐng)你舉起雙手按節(jié)奏拍手，聽到圓號(hào)的演奏時(shí)，請(qǐng)你扭扭你的腰肢等等。還有胡老師提到的，用人聲來模仿小號(hào)的聲音，小號(hào)：dada da 長號(hào)du du du;大號(hào)：beng beng beng;圓號(hào)wu wu wu，這些很實(shí)用的建議讓我都把它記下來了，很有用!所以我稱為“聽取實(shí)效”。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，我感覺沒有白忙!所有的辛苦和付出換來了上述的一些積累，可以說這些積累在今后的教育教學(xué)中都是非常實(shí)用、實(shí)效的。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年五年級(jí)音樂上冊教學(xué)工作總結(jié)

蘭茂一小 余樹存

一學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了，回顧和五年級(jí)同學(xué)相處的點(diǎn)滴，看到他們快樂的上音樂課，不淘氣作為新老師我很欣慰，為了更好地提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

一、教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況

（一）、認(rèn)真分析學(xué)生，因材施教

1．五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法。

2．在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

（二）、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。6．在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思了想教育。

（三）、評(píng)價(jià)方式多元，尊重學(xué)生的主體地位

為了是音樂評(píng)價(jià)不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)年的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。

二、考試質(zhì)量分析

期末對(duì)兩個(gè)班學(xué)生的唱歌、視唱練耳、樂理、吹奏做了檢測。取得的成績是：

（一）、80%的學(xué)生具有一定的識(shí)譜能力；

（二）、同學(xué)也能大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力；

（三）、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)；

（四）、10%的學(xué)生能夠吹奏一首曲子，90%能夠有舞蹈的表現(xiàn)能力。存在的問題是：

（一）、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入不夠；

（二）、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱；

（三）、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性不高；

（四）、班上只有少部分同學(xué)擁有樂器。

三、教學(xué)法探索

課堂形式設(shè)計(jì)要多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。