第一篇：主題總結(jié)

本學(xué)期我班一共走了四個(gè)主題，三月份《我愛(ài)媽媽》，四月份《幼兒園里的春天》，五月份《可愛(ài)的小雞》，六月份《下雨啦》。其中我認(rèn)為比較不錯(cuò)的是三月份的《我愛(ài)媽媽》，在家園的共同努力下，孩子對(duì)媽媽有了清晰的認(rèn)識(shí)，較好的完成了主題目標(biāo)

一、主題由來(lái): 孩子們經(jīng)常交流媽媽?zhuān)@個(gè)東西是媽媽買(mǎi)的，那個(gè)東西是媽媽給我做的，顯然，與孩子最親近的人就是媽媽?zhuān)瑡寢屖撬麄兊尿湴?，但是孩子?duì)媽媽的了解卻很少，更談不上對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、主題教育目標(biāo)：

1、了解自己的媽媽?zhuān)J(rèn)識(shí)自己的媽媽?zhuān)缷寢尯苣芨?，很辛苦?/p>

2、通過(guò)為媽媽做事，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、用自己喜歡的方式向小朋友介紹自己的媽媽。

4、教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩。

三、教育活動(dòng)：

本次主題活動(dòng)共分四個(gè)階段：第一階段是我的媽媽。幼兒繪畫(huà)自己的媽媽?zhuān)赃吪渖蠇寢屜矚g的物品；第二階段是媽媽才藝大展示，通過(guò)媽媽和幼兒的合作作品展示媽媽的手真巧；第三階段是媽媽好辛苦，通過(guò)展示媽媽的勞動(dòng)照片，讓幼兒認(rèn)識(shí)媽媽的辛苦；第四階段我愛(ài)媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)為媽媽做事情，做禮物，表現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)。

四、投放材料

美工區(qū)：為幼兒投放各種材料的紙，讓幼兒為媽媽畫(huà)像，制作禮物。孩子們喜歡涂色，涂畫(huà)漂亮的東西更是孩子們所樂(lè)意的。制作過(guò)程中，孩子們自己根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要選取材料，較好地滿足了孩子們的創(chuàng)作欲望。

在這次活動(dòng)中，孩子們從家里帶來(lái)了與媽媽的作品，或者媽媽自己的作品，孩子們親身經(jīng)歷制作過(guò)程，體驗(yàn)了其中的快樂(lè)，對(duì)媽媽有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。

通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)媽媽的各個(gè)方面都有了一定的認(rèn)識(shí)，（相貌，工作，能力）知道了如何愛(ài)自己的媽媽?zhuān)M(jìn)而知道要尊敬長(zhǎng)輩，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

在走主題的過(guò)程中，孩子們的綜合能力有了一定的提高，但由于教師個(gè)人問(wèn)題，主題的實(shí)效性，系統(tǒng)性還不完善。還需要在今后的工作中不斷摸索，不斷改進(jìn)。真正實(shí)現(xiàn)主題活動(dòng)的實(shí)效性。

第二篇：主題教研總結(jié)

主題教研總結(jié)

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研，以新課程指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討“研訓(xùn)一體化”的教研模式，立足找準(zhǔn)教研的“基點(diǎn)”，整合優(yōu)化教研的“結(jié)合點(diǎn)”，拓展學(xué)科教研的新思路，延伸學(xué)科教研的有效途徑，力求走學(xué)科教研的內(nèi)涵發(fā)展之路，充分發(fā)揮教研工作的指導(dǎo)性、導(dǎo)向性、引領(lǐng)性和示范性的激勵(lì)機(jī)制。體育學(xué)科的“研訓(xùn)”中心圍繞一個(gè)主題鮮明、二個(gè)突出改進(jìn)、三個(gè)促進(jìn)提高、四個(gè)優(yōu)化建設(shè)，具體落實(shí)完成八項(xiàng)教研工作。以問(wèn)題研究和解決問(wèn)題的方式，積極有效地開(kāi)展學(xué)科的“研訓(xùn)”活動(dòng)。努力提高學(xué)科“研訓(xùn)”工作的時(shí)效性、針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）、一個(gè)主題：努力提高體育教師的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)實(shí)踐能力，優(yōu)化體育教師隊(duì)伍建設(shè)。具體做法與成效：

1、依據(jù)新課程改革的需要和教師自我發(fā)展的需要，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)題講座，主題是《新課程下的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)策略與方法》，目的是促進(jìn)教師的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念，明確運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)是體育課程的性質(zhì)所決定的，注重解決運(yùn)動(dòng)技能教什么和如何教的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)的針對(duì)性與有效性提高。

2、有效地開(kāi)展了信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合優(yōu)化課題講座，舉辦了體育學(xué)科信息技術(shù)動(dòng)作的培訓(xùn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研和校與校之間的互動(dòng)交流，規(guī)范與創(chuàng)新教案撰寫(xiě)格式，提高了體育教學(xué)制圖的能力，運(yùn)用直觀教學(xué)的手段，豐富了教學(xué)的形式，促進(jìn)了體育教師的綜合素質(zhì)能力提高。

3、組織與落實(shí)《體育學(xué)科小班化教學(xué)》的專(zhuān)題研討活動(dòng)，實(shí)施小班化教學(xué)是一項(xiàng)新課題研究，如何體現(xiàn)小班化教學(xué)的理念，發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，必須在教學(xué)實(shí)踐中去探索、積累、總結(jié)與反思，研究小班化教學(xué)的模式和在有效教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)的教學(xué)行為和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，完善小班化的實(shí)施與管理。

（二）、二個(gè)突出改進(jìn)：體育學(xué)科的教研活動(dòng)內(nèi)容突出一個(gè)“實(shí)”字，教學(xué)活動(dòng)形式突出一個(gè)“新”字。

具體做法與成效：

1、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以課題引領(lǐng)教研，以理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，做到“研訓(xùn)”活動(dòng)開(kāi)展有主題，將教學(xué)觀摩研討課與專(zhuān)題交流相結(jié)合，及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上交流教研信息，不斷對(duì)教研工作的階段性分析與反思，提高教研形式的創(chuàng)新性與質(zhì)量，更好的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展。

2、教學(xué)觀摩研討課的形式上創(chuàng)新，在南航初中開(kāi)展了《同課異構(gòu)》的教學(xué)研討課活動(dòng)，施用同樣的教材而采用的教學(xué)模式和教學(xué)方法，共同探討現(xiàn)代體育課教學(xué)的有效策略與最佳途徑，研究新課程下的運(yùn)動(dòng)技能如何教和教什么的問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷問(wèn)題，素質(zhì)練習(xí)與運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的關(guān)系，更好促進(jìn)教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。

3、組織青年教師的“才藝”比賽，主題是演講和個(gè)人才藝展示，形式上的多樣化與激勵(lì)化。通過(guò)開(kāi)展這種活動(dòng)目的是營(yíng)造體育教師的凝聚力，充分展示青年教師的才藝，促進(jìn)青年體育教師的綜合素質(zhì)能力提高，努力打造一支青年骨干教師隊(duì)伍。

4、組織與落實(shí)了部分高中學(xué)校，開(kāi)展與六合縣高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)式教研活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)高中模塊選項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行了深入的交流，注重探討評(píng)價(jià)體系的實(shí)施方法，探討了高中新課程改革與體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的問(wèn)題，達(dá)到取其精華，為我所用的優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，有效地促進(jìn)了高中課改的深入開(kāi)展。

（三）、三個(gè)促進(jìn)提高：促進(jìn)學(xué)科教研工作的與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)拓創(chuàng)新、促進(jìn)教研活動(dòng)的內(nèi)涵提升，促進(jìn)體育教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。達(dá)到優(yōu)化體育教師的隊(duì)伍建設(shè)。

具體做法與成效：

1、堅(jiān)持以課題引領(lǐng)教研，以課題指導(dǎo)校本教研。組織部分學(xué)校參加體育學(xué)科的《網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育與體育學(xué)科教研的整合》省級(jí)課題研究，提升學(xué)科教研內(nèi)涵，延伸與拓展教研途徑。積極參與《初中模塊選項(xiàng)教學(xué)的校本資源開(kāi)展與教學(xué)實(shí)踐的研究》，注重課題研究的前瞻性、實(shí)用性、指導(dǎo)性和推廣性。

2、組織在學(xué)校開(kāi)展體育小班化教學(xué)觀摩研討課活動(dòng)，探討小班化教學(xué)模式和有效教學(xué)策略，在教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)建與營(yíng)造體育小班化良好氛圍，滲透體育文化與精神的傳播，樹(shù)立以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為核心的教學(xué)理念充分發(fā)揮體育教學(xué)的育人、育體、育心的教學(xué)功能。

3、認(rèn)真貫徹新體育課程計(jì)劃，有效落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉活動(dòng)，積極開(kāi)展體育大課間活動(dòng)。為全校普及體育大課間活動(dòng)起到推動(dòng)作用。

4、完成了市教研室規(guī)定的教學(xué)視導(dǎo)工作。其中聽(tīng)課16節(jié)（A級(jí)課3節(jié)、B級(jí)課13節(jié)），查閱了教學(xué)計(jì)劃和檢查了教學(xué)常規(guī)，與教研組進(jìn)行資源和反饋，提出了建設(shè)性與指導(dǎo)性意見(jiàn)。

（四）、四個(gè)優(yōu)化建設(shè)：體育學(xué)科“研訓(xùn)”活動(dòng)的制度建設(shè)、教研組長(zhǎng)的例會(huì)制度建設(shè)、教研骨干的隊(duì)伍建設(shè)、青年教師的隊(duì)伍建設(shè)。

具體做法與成效：

1、本學(xué)期舉辦學(xué)科專(zhuān)題講座2次，技能培訓(xùn)1次，教學(xué)觀摩研討課活動(dòng)4次，才藝比賽，外出互動(dòng)交流1次。做到了講座與交流、觀摩與點(diǎn)評(píng)、教研與培訓(xùn)相結(jié)合，提高了“研訓(xùn)”工作的質(zhì)量，強(qiáng)化了“研訓(xùn)”的制度建設(shè)與管理，營(yíng)造了良好的教研氛圍。

2、組織了4次教研組長(zhǎng)例會(huì)，主題是教研工作計(jì)劃的研討、體育中考工作布置、教研組管理經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的做法與管理經(jīng)驗(yàn)交流。加強(qiáng)了體育教研組的建設(shè)與管理，調(diào)動(dòng)了教研組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性與積極性，成為全區(qū)體育學(xué)科教研活動(dòng)的參與者、組織者、指導(dǎo)者和策略者。

3、重視體育骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，在“研訓(xùn)”活動(dòng)中，充分發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用，導(dǎo)向與激勵(lì)作用。有效地開(kāi)展了學(xué)科課題研討活動(dòng)，教學(xué)觀摩研討課的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，已成為學(xué)科教研與教學(xué)改革的帶頭人。

4、重視青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建多層面的發(fā)展平臺(tái)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施的對(duì)青年骨干教師的重點(diǎn)培養(yǎng)。有效地開(kāi)展教學(xué)技能培訓(xùn)、教材教法的研討、互動(dòng)式推磨聽(tīng)課活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)式教研，促進(jìn)青年教師的綜合能力提高。

（五）、教研反思

1、如何提升教研工作的內(nèi)涵，拓展教研的途徑，營(yíng)造與優(yōu)化教研的氛圍，將“研訓(xùn)”工作與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密的結(jié)合，系統(tǒng)的、有效地開(kāi)展對(duì)體育教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，以適應(yīng)高中課改的需要?！把杏?xùn)”的形式要不斷的創(chuàng)新，內(nèi)容的選擇和培訓(xùn)的方式要更加貼近教師，貼近新課程改革，能使教師正直成為教研的參與者、組織者、指導(dǎo)者和策略者。

2、學(xué)科的校本教研氛圍不濃厚，推進(jìn)新課程改革的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)科的課題引領(lǐng)不夠深入。對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)上還存在著誤區(qū)問(wèn)題，教學(xué)上還存在著“盲點(diǎn)”和“迷點(diǎn)”的問(wèn)題，其次是自身對(duì)體育教學(xué)不夠重視，目前教學(xué)中還存在著“放羊課”和“活動(dòng)課”的現(xiàn)象。

3、體育大課間活動(dòng)開(kāi)展的不普及，學(xué)生每天一小體育鍛煉落實(shí)不到位，學(xué)生的身體素質(zhì)逐年在下降，說(shuō)明部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作重視程度不夠，要樹(shù)立以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為核心的教育理念。

主題教研總結(jié)

德惠十中

第三篇：主題班會(huì)總結(jié)

主題班會(huì)總結(jié)

從上周一到本周二，歷時(shí)一周半以“我的理想，我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的班會(huì)，在周二晚圓滿結(jié)束?；赝敬沃黝}班會(huì)，各班在籌辦班會(huì)時(shí)，有的計(jì)劃縝密，準(zhǔn)備充分；有的卻敷衍了事，走馬觀花。班會(huì)進(jìn)行時(shí)，有的班氣氛濃烈，緊扣主題，有聲有色，新鮮感層出不窮；而有些班級(jí)偏離主題，秩序混亂，內(nèi)容乏味。

好的班級(jí)有：11酒店班場(chǎng)景布置得當(dāng)，服裝統(tǒng)一，內(nèi)容與主題緊扣，節(jié)目連貫，PPT展示效果獨(dú)特，主持風(fēng)趣、紀(jì)律的維護(hù)、衛(wèi)生的保持都比較好；但是后者“中國(guó)夢(mèng)”的提及較少，望改進(jìn)。12酒店班，教室布置比較溫馨，氣氛活躍，內(nèi)容既有我的理想，也有我的中國(guó)夢(mèng)，尤其是朗誦篇《我的中國(guó)夢(mèng)》和《青春中國(guó)》，朗誦人飽含熱情，極其投入。主持人配合也很默契，且準(zhǔn)備充分，主持人服裝得體。12級(jí)旅游班，班會(huì)內(nèi)容的切入點(diǎn)為《聚焦兩會(huì)：中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)》，觀視頻，談理想，并對(duì)理想進(jìn)行熱議，此形式較為新穎，給人印象深刻，其間的朗誦和歌曲的安排流暢。

不足的班級(jí)有：12級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班，11級(jí)財(cái)務(wù)3班，12級(jí)財(cái)務(wù)1班、3班，12級(jí)物流班。這五個(gè)班出現(xiàn)的共同問(wèn)題就是在班會(huì)前，多媒體的準(zhǔn)備不夠充分。如：有的班是沒(méi)有及時(shí)借音響話筒和多媒體鑰匙，有的班沒(méi)有將PPT進(jìn)行調(diào)試，歌曲伴奏沒(méi)有與PPT進(jìn)行銜接，從而推遲了班會(huì)。有的是，視頻格式?jīng)]有進(jìn)行校對(duì)，以至于無(wú)法播放視頻。也有的對(duì)筆記本與投影儀的連接操作生疏，致使班會(huì)缺乏視頻效果。其他班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題是：場(chǎng)景布置無(wú)新穎，內(nèi)容與主題大相徑庭，紀(jì)律性也差。同學(xué)們也沒(méi)有積極性，更多的是抱有“我來(lái)了”就行了的心態(tài)參與主題班會(huì)。

不足的班級(jí)歸根結(jié)底就是一個(gè)問(wèn)題。準(zhǔn)備不得當(dāng)！如果各班的班委切實(shí)負(fù)責(zé)起自身的責(zé)任，下來(lái)進(jìn)行各種相關(guān)資料的查閱，提前進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備，讓同學(xué)們發(fā)動(dòng)“頭腦風(fēng)暴”，集思廣益。那么同學(xué)們的積極性問(wèn)題，秩序問(wèn)題、主題與內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性問(wèn)題、多媒體操作問(wèn)題、場(chǎng)景布置及內(nèi)容創(chuàng)新問(wèn)題也會(huì)得到相應(yīng)的改善。“工欲善其事，必先利其器”。希望各班揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，讓班級(jí)風(fēng)采展現(xiàn)得更加完美，讓同學(xué)們的熱情更加高漲。

備注：12級(jí)財(cái)務(wù)2班的，主題墻布置很有創(chuàng)意，以氣球拼湊成翅膀，寓意放飛“我的理想，我的中國(guó)夢(mèng)”。

第四篇：主題班會(huì)總結(jié)

主題班會(huì)總結(jié)

班會(huì)主題：“設(shè)計(jì)人生，規(guī)劃未來(lái)”

班會(huì)時(shí)間：2011年3月16日下午五六節(jié)

班會(huì)地點(diǎn)：S-302

主持人：

輔導(dǎo)員：

記錄員：

活動(dòng)意義：不少臨近畢業(yè)的大學(xué)生還沒(méi)有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。所以導(dǎo)致不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無(wú)以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來(lái)“規(guī)劃”，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。為了讓同學(xué)們清楚地了解生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。我們班結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的特色舉行了主題為“設(shè)計(jì)人生，規(guī)劃未來(lái)”的職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)。

活動(dòng)總結(jié)：這次的主題班會(huì)在全班同學(xué)們的共同配合和努力下舉辦的很成功。通過(guò)此次的班會(huì)同學(xué)們更好地了解自己，并且很好地進(jìn)行了自我定位；更好地了解專(zhuān)業(yè)，了解了社會(huì)環(huán)境；通過(guò)介紹的9個(gè)職業(yè)發(fā)展方向，明確了未來(lái)的切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，此次職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學(xué)

自己本人直接參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)討論，實(shí)現(xiàn)同學(xué)對(duì)相關(guān)教育資源的利用更加自覺(jué)和更加充分，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。但最終歸結(jié)在于同學(xué)們必須在基于個(gè)人性質(zhì)上尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。讓同學(xué)們確立“早規(guī)劃早打算才能立足社會(huì)”的意識(shí)，明白未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃和磨刀不誤砍柴工的道理，這樣有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，效果就會(huì)好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。并且在鐘老師的幾次發(fā)言和一些同學(xué)的演講中，不但明白許多被忽視的做人的方法方式，還在面試技巧方面受益匪淺。讓同學(xué)們?cè)谇舐毭嬖嚨倪^(guò)程更順利。

10軟件技術(shù)班：

二零一一年三月十九日

第五篇：主題班會(huì)總結(jié)

“尋一盞心燈”之自我規(guī)劃主題班會(huì)總結(jié)

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期也即將宣告結(jié)束了?；叵脒^(guò)去我們總是在奮斗的十字路口徘徊，時(shí)而埋頭耕耘，時(shí)而仿佛又終日迷茫。導(dǎo)游證備考期間大家都很努力、辛苦和充實(shí)，可在這結(jié)束之后同學(xué)們似乎又忘記了自己到底要做什么。過(guò)去的終將會(huì)成為過(guò)去，結(jié)束便是另一種開(kāi)始。藉此，11111班于12月19日16時(shí)在教B305召開(kāi)了一場(chǎng)“尋一盞心燈”之自我規(guī)劃主題班會(huì)。此次班會(huì)主題是導(dǎo)游班班委針對(duì)同學(xué)們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)而確立的，要求大家認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。其中此次班會(huì)由組織委員策劃，學(xué)習(xí)委員主持，宣傳委員做會(huì)議記錄，體育委員拍照，整個(gè)班會(huì)有條不紊的進(jìn)行，取得了良好的成效。在自由發(fā)言環(huán)節(jié)中，大家暢所欲言，對(duì)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，心態(tài)的變化，導(dǎo)游證考試的感悟，自己接下來(lái)的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)，對(duì)自己今后的人生規(guī)劃等等，做了很好的分享。大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為備考導(dǎo)游證期間是段很好的經(jīng)歷，它磨練了我們的意志，告訴了我們有夢(mèng)想就不要怕痛，堅(jiān)持到最后才是真正的贏家。還有的同學(xué)將堅(jiān)持不解的在導(dǎo)游這一行業(yè)謀求發(fā)展，有的可能會(huì)自我規(guī)劃人生，走上一條自主創(chuàng)業(yè)的道路。亦或是提高自己的學(xué)識(shí)，向?qū)Ｉ镜姆较蚺Α?/p>

雖然此次班會(huì)取得了良好的成效，但也存在著很多缺點(diǎn)和不足之處。例如，有少部分同學(xué)對(duì)自己今后的人生有著非常消極的看法，大學(xué)生正是朝氣蓬勃的年紀(jì)，這種思想是不提倡的，“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們應(yīng)該積極樂(lè)觀的看待生活，把握美好的青春年華。不能走一步看一步，沒(méi)有理想和目標(biāo)的生活是無(wú)味無(wú)趣的。還有在此次班會(huì)中同學(xué)們的積極性不高，在班會(huì)交流中沒(méi)有踴躍的發(fā)言，紀(jì)律也比較懶散，積極性是需要調(diào)動(dòng)的，首先這種積極性不高的原因與各個(gè)班委有這很大的聯(lián)系，班干要始終發(fā)揮以身作則的作用，一個(gè)班級(jí)是一個(gè)集體，因此任何辦活動(dòng)都應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工，這樣才能提高凝聚力，做好各項(xiàng)工作。

通過(guò)本次班會(huì)同學(xué)們相互交流共同發(fā)展與共同提高，讓同學(xué)們對(duì)今后的大學(xué)生活有了一個(gè)基本的規(guī)劃，明確了大學(xué)的奮斗目標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。使同學(xué)們找準(zhǔn)了接下來(lái)的目標(biāo)，制定切實(shí)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。把握自我，告別所謂的空虛和寂寞，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到規(guī)劃好自己大學(xué)生活的重要性，并將此付諸行動(dòng)。對(duì)今后的發(fā)展起到了積極和促進(jìn)的作用。

11111班梅淳淳