第一篇：三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《我的家庭》

課題：我的家庭

山東人民出版社三年級(jí)品德與社會(huì)上學(xué)期 第一單元：幸福家庭伴我成長(zhǎng)

第一課

我的家庭 第一課時(shí) 單元概述：

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。家庭“以縮影的形式”反映著社會(huì)生活，讓孩子了解自己的家庭生活，正確處理家庭中的事情，為將來(lái)的社會(huì)生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本單元以學(xué)生的家庭生活為主線，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。課程內(nèi)容：幸福家庭伴我成長(zhǎng)1：知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，體會(huì)家庭成員間的親情，關(guān)心家庭生活。教學(xué)目標(biāo)：

1，懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

2、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。教材分析：

“我的家庭”包括“說(shuō)說(shuō)我的家”、“畫畫家庭樹(shù)”兩個(gè)主題活動(dòng)。前者是后者的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在了解家庭結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確家庭成員間的關(guān)系，體會(huì)家庭如同大樹(shù)的根基，是“我”健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

全家福照片、家庭趣事 教師準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備與幸福家庭有關(guān)的資料、《讓愛(ài)住我家》歌曲 學(xué)生分析：

家是孩子最熟悉的地方，對(duì)自己的家庭都有所了解，但對(duì)特殊家庭理解不夠。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源不易明白，通過(guò)了解爸爸媽媽這個(gè)角度入手，對(duì)爸爸媽媽辛勤的勞動(dòng)進(jìn)行探究，了解他們的勞動(dòng)為社會(huì)與家庭帶來(lái)的貢獻(xiàn)，在潛意識(shí)中滲透對(duì)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的討論與交流，教師做好組織工作。首先，從欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》導(dǎo)入，讓學(xué)生通過(guò)欣賞歌曲了解我愛(ài)我家。出示教師全家福照片讓學(xué)生知道老師有一個(gè)幸福的家庭，從而激發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的幸福家庭。學(xué)生討論家庭的構(gòu)成，教師適時(shí)補(bǔ)充特殊家庭的例子，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)關(guān)系特殊家庭的學(xué)生。學(xué)生分組說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽的工作體會(huì)父母的辛勞，認(rèn)識(shí)他們對(duì)社會(huì)與家庭的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：

家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。教學(xué)策略與方法：

本課的學(xué)習(xí)側(cè)重與學(xué)生的討論和交流，教師做好組織工作。

1、學(xué)生小組討論與全班交流相結(jié)合

2、個(gè)人搜集材料與小組合作相結(jié)合

3、了解----交流----討論貫穿始終 課程資源開(kāi)發(fā)：

1、結(jié)合課程實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生收集，了解自己幸福家庭的素材。可以是照片，視頻，文字等方式

2、教師可以結(jié)合課程增加幸福家庭的資料，如56個(gè)民族是一個(gè)大家庭。教學(xué)條件說(shuō)明：

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子都很關(guān)心、重視，能幫助學(xué)生收集資料，學(xué)生能感受到父母真切的幫助及愛(ài)，從而體會(huì)幸福家庭伴我成長(zhǎng)。教學(xué)進(jìn)度建議：

本二級(jí)主題需二課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)說(shuō)說(shuō)我的家、第二課時(shí)家庭樹(shù)，本次教案設(shè)計(jì)側(cè)重完成第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：

一，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？

二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究

（一）認(rèn)識(shí)自己的家庭 １、教師出示全家福

教師給學(xué)生介紹自己有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的

2、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員。把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下 說(shuō)一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事情

3、了解三口之家、五口之家…….讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，有一個(gè)幸福的家庭，長(zhǎng)輩都很疼愛(ài)我們，我們給家人帶來(lái)了快樂(lè)。

（二）知識(shí)介紹

1、單親家庭

介紹單親家庭中孩子的故事 提出問(wèn)題：

聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他呢？ 學(xué)生交流

在“單親家庭”中生活的孩子不像正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛(ài)，他們的愛(ài)是殘缺的，他們內(nèi)心非常難過(guò)。我們要多幫助他們，關(guān)心他們，讓他們和我們大家一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、福利院

播放關(guān)于福利院的視頻資料

讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別 說(shuō)一說(shuō)：你想為“特殊家庭”的孩子做些什么？ 學(xué)生交流

（三）了解父母

父母都很疼愛(ài)我們，我們也愛(ài)他們，父母養(yǎng)育了我們，你了解你的父母嗎？ １、說(shuō)說(shuō)父母的容貌特征、興趣愛(ài)好、職業(yè) 學(xué)生交流

２、講家庭的故事。學(xué)生交流

三、歸納梳理、拓展應(yīng)用

我愛(ài)我家

1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆畫一幅畫送給自己的父母。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品。

四、課堂總結(jié)

每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭都有自己的故事，我們?cè)诩胰说暮亲o(hù)下健康的成長(zhǎng)，更應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母。家庭是溫暖的，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！板書設(shè)計(jì)：

我的家庭 幸福、美滿、溫馨 我愛(ài)我的家

教學(xué)反思 本教案的亮點(diǎn)：

一、滲透理念，設(shè)定目標(biāo)。

《品德與社會(huì)》是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程?！段业募彝ァ愤@一課的內(nèi)容集開(kāi)放性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉的家為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在了解家庭構(gòu)成的基礎(chǔ)上，體會(huì)家庭如同大樹(shù)的根基，是“我”健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉。這節(jié)課中，我打破單

一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛，我所設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于兒童生活、貼近兒童生活、引導(dǎo)兒童生活，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂(lè)，真正成為認(rèn)識(shí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。

二、運(yùn)用理念，精心設(shè)計(jì)。

根據(jù)本班學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)，俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我從學(xué)生感興趣的圖片入手，用歌曲《讓愛(ài)住我家》的錄像，讓學(xué)生體會(huì)錄像中一家人的溫馨和和睦，同時(shí)學(xué)生聆聽(tīng)著熟悉的旋律，一下子教室里就洋溢著濃濃的家的氛圍，相應(yīng)的過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié):相信咱們同學(xué)也有一個(gè)溫馨幸福的家，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家庭?！镀返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利?！蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開(kāi)放式的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會(huì)。存在的不足：

1、在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生收集的資料少，別人討論時(shí)，他們?cè)谕?，不能融入到課堂中。

2、在介紹特殊家庭時(shí)，部分學(xué)生不敢興趣，不能深入了解特殊家庭孩子的困難。

第二篇：三年級(jí)品德與社會(huì)我的家庭

三年級(jí)品德與社會(huì)《我的家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。

2、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。

3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。難點(diǎn)：懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。

【教學(xué)準(zhǔn)備】家庭照一張、親戚調(diào)查表一張?? 【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、激情談話 情境導(dǎo)入

1、課前聽(tīng)音樂(lè)《可愛(ài)的家庭》

2、一首《可愛(ài)的家庭》讓老師想起了自己的家庭。（出示家庭照）老師給你們介紹一下我的家庭吧！這是我的爸爸、媽媽、哥哥和妹妹。這是在我考上師范學(xué)校時(shí)，全家人為我慶祝時(shí)照的，多么美好的回憶?。「麄?cè)谝黄?，老師覺(jué)得非常幸福、愉快！

【活動(dòng)一】

感受“家”的溫馨氣息

(1)、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的家庭照，向你的同桌介紹一下你的家庭，并說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)拍下照片時(shí)的情景吧！

（2）、要求：能完整的介紹自己的家庭。說(shuō)清楚當(dāng)時(shí)拍下照片時(shí)的情景。

二、畫畫我的家庭樹(shù) 【活動(dòng)二】 認(rèn)識(shí)家庭樹(shù)

1、剛才，同學(xué)們說(shuō)的這個(gè)家庭，是我們天天生活著的小家庭，家里有我、爸爸還有媽媽。其實(shí)我們還有一個(gè)大家庭呢！家里除了爸爸、媽媽、兄弟姐妹等，我們還有許多親戚呢！比如我家的親戚有爺爺、奶奶、外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些親戚？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

2、看來(lái)我們的家庭成員很多，就像一棵大樹(shù)那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹(shù)”了。今天我們就來(lái)畫畫我們的“家庭樹(shù)”（出示課題，畫樹(shù)）

3、理關(guān)系

⑴師生共同理一理爸爸這方的親戚。

a、（黑板出示:爺爺、奶奶、叔伯、姑姑）(我們小朋友們大都是獨(dú)生子女，但我們的爸爸媽媽不一樣，他們可能還有兄弟姐妹，她們都是我們的親戚。)b、讓我們一起來(lái)記一記吧！（齊讀）

（2）你能用剛才的方法理理媽媽這方的親戚嗎？老師請(qǐng)同學(xué)們先思考一會(huì)兒，然后與同桌互相說(shuō)說(shuō)，待會(huì)請(qǐng)一位小能人來(lái)理一理。（外公、外婆、舅舅、阿姨）a、一生上臺(tái)理，同學(xué)評(píng)論。b、反饋，全班交流。

（3）小朋友們：叔伯。姑姑、舅舅、阿姨的孩子們和“我”是同輩，你知道我們之間的關(guān)系嗎？（理清：堂兄妹、表兄妹的關(guān)系）

(4)、小結(jié)：一個(gè)和睦的家庭就像一棵茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)，在家里“我”是最晚的一輩，就像大樹(shù)的葉子，爸爸媽媽就像樹(shù)干，堅(jiān)強(qiáng)有力，支撐大樹(shù)，爺爺奶奶、外公外婆就像大樹(shù)的根，吃苦耐勞。

(5)、你能寫一寫你家的家庭樹(shù)嗎？你能把你的家庭成員包括你知道的親戚的稱謂寫到你的“家庭樹(shù)”上嗎？（課本20頁(yè)）

要求：寫清楚家庭稱謂。爸爸一方的親戚和媽媽一方的親戚要分開(kāi)來(lái)寫。a、學(xué)生動(dòng)手寫一寫。b、展示、匯報(bào)。

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)“理關(guān)系”，讓學(xué)生了解家庭稱謂。）

三、對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂

【活動(dòng)三】：幸福搶答

１、下面老師要考考你了，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了?！皳尨鹳悺?：兒歌對(duì)答（略）

四、我是爸媽的小寶貝 【活動(dòng)四】：幸福訴說(shuō)

1、孩子們，你們身上穿的衣服是誰(shuí)給你們買的？又是誰(shuí)給你們洗的呢？（爸爸、媽媽?）那你們吃的飯是誰(shuí)做的？你們生病、不開(kāi)心時(shí)又是誰(shuí)照顧你們的？（爸爸、媽媽?）

2、這些都是爸爸媽媽和家人對(duì)你們的愛(ài)，家人的愛(ài)無(wú)所不在，無(wú)處不在，比山還高，比水還深。那你還能再說(shuō)說(shuō)，爸爸媽媽和家人愛(ài)你的事例或是你愛(ài)他們的事例嗎？

要求：要說(shuō)清楚具體的事情。他們?cè)鯓訍?ài)你（或你是怎樣愛(ài)他們的）。表達(dá)一下你當(dāng)時(shí)的心情。

五、小結(jié)：

小朋友們：家庭是愛(ài)的港灣，家庭是溫暖的懷抱。家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。父母愛(ài)護(hù)我們，我們孝敬父母，長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)我們，我們尊敬長(zhǎng)輩。只要我們努力，愛(ài)就會(huì)永遠(yuǎn)住在我們家里。相信我們這棵家庭樹(shù)就會(huì)枝繁葉茂，一家人就能永遠(yuǎn)和和美美，相親相愛(ài)。

六、課后反思

1、我用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再用自己的家庭照和拍照時(shí)的情景帶給他們“家”的溫馨氣息。通過(guò)情感暗示引發(fā)他們心中對(duì)家的熱愛(ài)，并勾起他們對(duì)美好往事的回憶。

2、通過(guò)畫家庭樹(shù)、“理關(guān)系”，讓學(xué)生了解家庭稱謂。體會(huì)家庭成員間的親情。

3、“幸福搶答”對(duì)兒歌的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子勾起兒時(shí)對(duì)兒歌的記憶來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

4、“幸福訴說(shuō)”的幾個(gè)設(shè)問(wèn)，讓孩子懂得了家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，教師相機(jī)點(diǎn)撥、提升孩子對(duì)家人愛(ài)的情感，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。

5、在教學(xué)中我盡量設(shè)計(jì)一些恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，給學(xué)生提供思考方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《我和小伙伴》教案

三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《我和小伙伴》教案

上課時(shí)間：2016年11月8日 授課教師：羅翠玲 課 題：我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）知道朋友多，快樂(lè)多。（2）初步體會(huì)與小伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決．

2、能力：（1）喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)交往的快樂(lè)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題。

3、知識(shí)：（1）知道小伙伴之間應(yīng)怎樣相處。（2）能寫出好朋友的愛(ài)好和特點(diǎn)。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題

2、難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。做一名合群的小學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，激發(fā)情感，引出主題

1、提問(wèn)：課間、放學(xué)后、節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起玩耍呢？

2、出示課件，師：你與同伴之間一起游玩，有沒(méi)有感動(dòng)人的事？

3、揭示課題：我和小伙伴

二、真情流露，體驗(yàn)友好相處帶來(lái)的快樂(lè)

1、欣賞課本插圖。

2、講講和小伙伴的故事。

3、推薦代表上講臺(tái)講故事。

三、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立互相尊重和愿意與伙伴相處的意識(shí) 師：同學(xué)們，你們歡迎班里所有的同學(xué)都與你交朋友嗎？ 師：咱們班誰(shuí)的朋友最多？朋友多好不好？為什么？

四、學(xué)會(huì)相處

1、指導(dǎo)學(xué)生看課本28頁(yè)的插圖。

2、看圖編故事

3、討論：伙伴之間應(yīng)該怎樣相處？

4、付諸行動(dòng)，考驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

××同學(xué)很調(diào)皮，特別愛(ài)欺負(fù)人。有一次，他無(wú)緣無(wú)故地打了你……請(qǐng)問(wèn)：你該怎么辦呢？出示答案僅供參考：（1）告訴老師；（2）告訴家長(zhǎng)；（3）以牙還牙，跟他對(duì)打；（4）打不起，躲得起。

師：以上答案你選哪一個(gè)？為什么？還有更好的方法嗎？

五、活動(dòng)：請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。

六、開(kāi)展游戲活動(dòng)，加深對(duì)伙伴的了解。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)_我的自畫像

三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

大冶市育才小學(xué) 鄧桂林 2010-10

自畫像 1.鏡子里的自己長(zhǎng)得什么樣？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。（師啟發(fā)學(xué)生欣賞自己的外貌，喜歡自己）2.集體交流：鏡子里的我。

板書：可愛(ài)、漂亮、健康、帥氣

三、畫畫、寫寫生活中的我

1.師：鏡子里有一張張可愛(ài)的笑臉，讓我們把鏡子從上到下，慢慢移動(dòng)，再仔細(xì)照照，你又看見(jiàn)了什么？ 生：（舉手回答）

2.請(qǐng)大家一邊照鏡子，一邊想一想，自己還有什么特點(diǎn)，填入“個(gè)人小檔案”。

“我的小檔案”

(一)同學(xué)們，請(qǐng)你在符合自己特點(diǎn)的括號(hào)內(nèi)打“√”

1、我是

2、我的個(gè)子

a.女生，扎著辮子。（）a.很高，坐在后排。（）b.女生，留著短發(fā)。（）b.不高也不矮，屬于中等。（）c.男生。（）c.不太高，所以坐在前排。（）

3、我長(zhǎng)得

4、我的視力

a.較胖，但挺結(jié)實(shí)。（）a.好，我會(huì)繼續(xù)保護(hù)好它。（）b.瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。（）b.我戴眼睛了，但我仍然認(rèn)真地做 c.不胖也不瘦，我對(duì)自己的身材很滿意。()眼保操，爭(zhēng)取讓度數(shù)不再加深()

5、我的性格 a.文靜。（）b.活潑。（）

c.有時(shí)喜靜有時(shí)喜動(dòng)。（）

(二)請(qǐng)根據(jù)下面的要求，在橫線上填寫。

我所在的學(xué)校班級(jí) 我擔(dān)任的職務(wù) 今天，我穿了 我的特長(zhǎng)

我的優(yōu)點(diǎn)

我的屬相

我的理想

我喜歡的動(dòng)物

我喜歡玩的游戲 我喜歡吃的食物 我喜歡的顏色

(三)畫畫我自己

3.同學(xué)們，你們填寫了嗎？請(qǐng)讀讀自己的小檔案，再照照鏡子，想想像你自己?jiǎn)?？看看有沒(méi)有遺漏的！有畫畫興趣的同學(xué)還可以給自己畫張像。（師巡視）

四、游戲——“猜猜他是誰(shuí)”

過(guò)渡：好，我看見(jiàn)有的同學(xué)已經(jīng)圓滿完成了填寫“小檔案”的任務(wù)。請(qǐng)你折好，上臺(tái)投進(jìn)“快樂(lè)箱”里吧。待會(huì)兒，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲。（等待全班同學(xué)全部投入）

1.師：下面我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。這個(gè)游戲就叫——“猜猜他是誰(shuí)”。我們來(lái)看看哪些同學(xué)平時(shí)對(duì)別人了解得很清楚。聽(tīng)聽(tīng)“小檔案”，馬上就能猜出他是誰(shuí)？誰(shuí)先來(lái)在“快樂(lè)箱”里抽出

五、總結(jié)

同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對(duì)自己準(zhǔn)確的描述，精彩地表演，就是一張張生動(dòng)的“自畫像”。（板書）

正式憑著它，大家才能一下子把你猜出來(lái)。

老師想再問(wèn)問(wèn)大家，你們喜歡自己?jiǎn)幔磕懿荒艽舐暤馗嬖V自己，告訴所有的人：誰(shuí)最棒？誰(shuí)最行？（我最棒，我能行?。?/p>

其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。我們只有正確地認(rèn)識(shí)自己、然后將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改正，才能不斷進(jìn)步，才能畫出讓自己更滿意的自畫像。

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案：我學(xué)會(huì)了

我學(xué)會(huì)了

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生寫自己學(xué)會(huì)的技能,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。

2、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、重難點(diǎn)

1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)清楚學(xué)會(huì)了什么,寫明白學(xué)會(huì)的全過(guò)程及受到的啟發(fā)。

2、學(xué)習(xí)搜集、整理自己學(xué)過(guò)的知識(shí),懂得把自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)展示。

三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

(一).談話導(dǎo)入

1.師:從入學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了,同學(xué)們?cè)谶@兩年來(lái)都學(xué)到了很多東西,今天我們就以《我學(xué)會(huì)了》為主題,召開(kāi)一次自我展示的活動(dòng)。(貼出《我學(xué)會(huì)了》展示欄,上面有課題和全班學(xué)生的姓名。)

2.師:同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己這兩年來(lái)學(xué)會(huì)的東西。

(二)、活動(dòng)展示

活動(dòng)一:詞語(yǔ)接龍

1、成語(yǔ)接龍游戲:每人一句成語(yǔ),一人接一人傳接下去。

2、師問(wèn):你們是怎樣學(xué)會(huì)的?同學(xué)回答。

3、師小結(jié):同學(xué)們真能干,通過(guò)那么多途徑去學(xué)習(xí)和掌握詞匯。

活動(dòng)二:K歌之王

1、唱一首不是在學(xué)校學(xué)的兒歌,看誰(shuí)唱得多。

2、你從哪里學(xué)到的?

活動(dòng)三:說(shuō)單詞比賽

1.以小組為單位,開(kāi)展擂臺(tái)賽。學(xué)生自己出英語(yǔ)單詞考考其他組的人?？凑l(shuí)知道得多。

2.宣布比賽結(jié)果。

（三）、才藝展示

1、請(qǐng)同學(xué)表演拿手的節(jié)目。

2、師小結(jié):今天許多同學(xué)都展示了自己的風(fēng)采。這些都遇不們利用自己的課余時(shí)間,去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的結(jié)果。

（四）、成長(zhǎng)回顧展示

1、每個(gè)同學(xué)事先找出自己做過(guò)的手工、圖畫、自己獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。

2、師小結(jié):看見(jiàn)這些成績(jī),你們是怎樣的一種心情?(學(xué)生自由發(fā)言)

五.總結(jié):同學(xué)們,只要你們繼續(xù)努力,你們一定能掌握更多的知識(shí)、學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。