第一篇：高一班主任工作總結(jié)與反省

高一班主任工作總結(jié)與反省

如果說我高一上當(dāng)班主任工作非常成功，那么比較而言下學(xué)期我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學(xué)生過多，內(nèi)心有一種恐懼感，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂，最終導(dǎo)致自己的班級(jí)管理工作有兩大主觀失誤。

一是對(duì)學(xué)生過于親切。我對(duì)學(xué)生過于親切的本質(zhì)是因?yàn)槿狈ψ孕?，?duì)學(xué)生熱情和善、試圖以友誼來感化學(xué)生、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己周圍。這種做法對(duì)有些人來說是很好的，一開始能博得學(xué)生的好奇與歡心，但因?yàn)榘嘀魅巫月刹粐?yán)（特別是因?yàn)楹⒆觿偝錾嵌螘r(shí)間耽誤了很多時(shí)間）、原則觀念不強(qiáng)，在學(xué)生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭遇個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生違反紀(jì)律之時(shí)，批評(píng)教育因?yàn)槿鄙倬嚯x和權(quán)威根本不能奏效。加上班級(jí)本身缺乏強(qiáng)有力的班干部（也許是我沒有發(fā)現(xiàn)），因此班級(jí)里不曾建立起嚴(yán)明的制度紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)也未形成，這時(shí)候班主任再失去權(quán)威，那班級(jí)組織就面臨崩潰的危險(xiǎn)。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任，在我意識(shí)到外婆型的班主任已經(jīng)對(duì)班級(jí)管理有很大的危害時(shí)，我開始給他們一個(gè)下馬威通過壓制學(xué)生來抬高自己的威信。因此造成了第二個(gè)誤區(qū)——對(duì)學(xué)生過嚴(yán)。于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學(xué)生劃定圈子，凡是老師沒有允許的絕對(duì)不允許做。而在學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)時(shí)，一律當(dāng)場嚴(yán)加痛斥。結(jié)果導(dǎo)致很多人個(gè)性內(nèi)向、膽怯，班級(jí)氣氛沉悶，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學(xué)生的真心擁 護(hù)。這是我當(dāng)前班主任工作碰到的難題，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題。

通過現(xiàn)在的情形看，學(xué)生的確是很聽話、很規(guī)矩。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生慢慢適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，頑劣的天性慢慢顯露出來，對(duì)班主任的“外強(qiáng)中干”的本質(zhì)有些認(rèn)識(shí)時(shí)，便開始了消極怠工、口是心非甚至是當(dāng)面頂撞，直至局面無法控制。為學(xué)生費(fèi)盡心機(jī)卻反遭記恨，管理工作如警察與小偷，得不到班級(jí)成員的支持，甚至淪為“獨(dú)夫”，實(shí)在可嘆。

以上兩種錯(cuò)誤都源自我對(duì)學(xué)生了解的膚淺。生怕不能產(chǎn)生向師感，其實(shí)學(xué)生到校后，自然會(huì)產(chǎn)生一種“向師感”，特別希望得到老師的注意和肯定，班主任在學(xué)生面前自然有權(quán)威感，班主任完全沒必要擔(dān)心，更無須“受寵若驚”。最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級(jí)的管理制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度規(guī)范學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生。以“人治”的方法來管理學(xué)生，這需要老師有特別強(qiáng)的人格力量，要意識(shí)到修身“齊班”是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，首先要做的是清醒地認(rèn)識(shí)自己的角色，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個(gè)性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴(yán)尺度，再建立健全的制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度、原則作為輔助，基本上就不會(huì)發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。

第二篇：高一班主任工作總結(jié)與反省

高一班主任工作總結(jié)與反省(精選多

篇)

如果說我高一上當(dāng)班主任工作非常成功，那么比較而言下學(xué)期我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學(xué)生過多，內(nèi)心有一種恐懼感，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂，最終導(dǎo)致自己的班級(jí)管理工作有兩大主觀失誤。一是對(duì)學(xué)生過于親切。我對(duì)學(xué)生過于親切的本質(zhì)是因?yàn)槿狈ψ孕?，?duì)學(xué)生熱情和善、試圖以友誼來感化學(xué)生、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己周圍。這種做法對(duì)有些人來說是很好的，一開始能博得學(xué)生的好奇與歡心，但因?yàn)榘嘀魅巫月刹粐?yán)、原則觀念不強(qiáng)，在學(xué)生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭

遇個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生違反紀(jì)律之時(shí)，批評(píng)教育因?yàn)槿鄙倬嚯x和權(quán)威根本不能奏效。加上班級(jí)本身缺乏強(qiáng)有力的班干部，因此班級(jí)里不曾建立起嚴(yán)明的制度紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)也未形成，這時(shí)候班主任再失去權(quán)威，那班級(jí)組織就面臨崩潰的危險(xiǎn)。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任，在我意識(shí)到外婆型的班主任已經(jīng)對(duì)班級(jí)管理有很大的危害時(shí)，我開始給他們一個(gè)下馬威通過壓制學(xué)生來抬高自己的威信。因此造成了第二個(gè)誤區(qū)——對(duì)學(xué)生過嚴(yán)。于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學(xué)生劃定圈子，凡是老師沒有允許的絕對(duì)不允許做。而在學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)時(shí)，一律當(dāng)場嚴(yán)加痛斥。結(jié)果導(dǎo)致很多人個(gè)性內(nèi)向、膽怯，班級(jí)氣氛沉悶，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學(xué)生的真心擁護(hù)。這是我當(dāng)前班主任工作碰到的難題，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題。

通過現(xiàn)在的情形看，學(xué)生的確是很聽話、很規(guī)矩。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生慢慢適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，頑劣的天性慢慢顯露出來，對(duì)班主任的“外強(qiáng)中干”的本質(zhì)有些認(rèn)識(shí)時(shí)，便開始了消極怠工、口是心非甚至是當(dāng)面頂撞，直至局面無法控制。為學(xué)生費(fèi)盡心機(jī)卻反遭記恨，管理工作如警察與小偷，得不到班級(jí)成員的支持，甚至淪為“獨(dú)夫”，實(shí)在可嘆。

以上兩種錯(cuò)誤都源自我對(duì)學(xué)生了解的膚淺。生怕不能產(chǎn)生向師感，其實(shí)學(xué)生到校后，自然會(huì)產(chǎn)生一種“向師感”，特別希望得到老師的注意和肯定，班主任在學(xué)生面前自然有權(quán)威感，班主任完全沒必要擔(dān)心，更無須“受寵若驚”。最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級(jí)的管理制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度規(guī)范學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生。以“人治”的方法來管理學(xué)生，這需要老師有特別強(qiáng)的人格力量，要意識(shí)到修身“齊班”是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，首先要做的是清醒地認(rèn)識(shí)自己的

角色，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個(gè)性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴(yán)尺度，再建立健全的制度，養(yǎng)成良好的

班風(fēng)，以制度、原則作為輔助，基本上就不會(huì)發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。

分析、反省與總結(jié)

a）問題

1、對(duì)長輩十分缺乏尊敬尊重；

2、自我意識(shí)泛濫；

3、對(duì)不如自己所愿的事情和情況缺乏必要的承受和忍耐；

4、溝通表達(dá)能力，包括緩解矛盾的能力差。

b）目標(biāo)

1、樹立尊敬長輩的意識(shí)與態(tài)度；

2、擺正自己在家庭、社會(huì)上的位置；

3、做到初步的逆來順受；

4、提高溝通表達(dá)能力，重點(diǎn)放在實(shí)際效果；

5、做受大部分人尊重的人。

c)執(zhí)行

在任何情況下，永久放棄以吵鬧、打罵作為與長輩溝通的方式。

徐天翔 2014/8/4

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

在此過去全年工作回顧階段，我懷著內(nèi)疚、自責(zé)的心情向您遞交這封檢討，以深刻反省我在這一年工作期間在工作管理方面存在的問題與錯(cuò)誤。

我的問題與錯(cuò)誤是：過去年，由于個(gè)人工作管理能力缺乏以致所轄小組生產(chǎn)過程當(dāng)中造成了數(shù)量較多的工廢。

并且，在新產(chǎn)品開發(fā)階段，由于我沒有帶領(lǐng)全組對(duì)于新產(chǎn)品進(jìn)行深入、細(xì)致的學(xué)習(xí)，也造成了大量工廢。以上種種問題錯(cuò)誤均給公司造成了相當(dāng)物料損失，我組在公司的名聲也不好，也讓您為我們感到困擾、煩心、勞心勞力。

經(jīng)過深入分析錯(cuò)誤，我認(rèn)識(shí)到自身存在很多缺點(diǎn)，是造成現(xiàn)今狀況的主要原因：

1，我個(gè)人魄力不夠、，缺乏足夠的

頑強(qiáng)與韌性，對(duì)于管理工作經(jīng)驗(yàn)不足，沒有進(jìn)行系統(tǒng)全面的管理。

2，工作管理方面唯唯諾諾，行事過于謹(jǐn)慎起到了反效果，害怕舉措傷及下屬感情，始終沒有具體管理整改動(dòng)作。

3，比較容易安于現(xiàn)狀，缺少“進(jìn)取求勝”的奮斗心態(tài)。

在即將結(jié)束的一學(xué)期里，高一3班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，年級(jí)組長的帶領(lǐng)，任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才。

為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個(gè)星期一下午的班會(huì)課，班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過的問題的一個(gè)總結(jié)，并針對(duì)問題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地。同事，重視班會(huì)，開好班會(huì)是正確引導(dǎo)學(xué)生，形成良好的

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

例如：我的班會(huì)課的主題是“正確面對(duì)青春期情感——談早戀?！敝赃x這個(gè)題目是因?yàn)?，在一段時(shí)間內(nèi)，由于班級(jí)同學(xué)的熟識(shí)，部分男女同學(xué)過于親密交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴(yán)重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來講這個(gè)班會(huì)主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過這次的班會(huì)，同學(xué)們明顯增強(qiáng)了自我約束能力，把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。

開班會(huì)不一定要在班會(huì)課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我對(duì)于雷州這個(gè)地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對(duì)雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué)，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，做到因材施教，以至達(dá)到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個(gè)班主任，首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生心里。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，認(rèn)真做到“日新其德，止于至善。”

孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文?！币馑际钦f，要先做到德行上的端正，有閑暇的時(shí)間，才去學(xué)習(xí)文化知識(shí)?？梢姷滦嘘?duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要，而這，也是對(duì)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我

約束，自我培養(yǎng)。

在這個(gè)學(xué)期力，我的班級(jí)管理工作具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施：

1、高一年級(jí)的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時(shí)課程的設(shè)置增多，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問題。這時(shí)候，日新其德，止于至善，對(duì)培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對(duì)前途失去信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織各種適當(dāng)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班級(jí)的建設(shè)者，而不是“包袱”。學(xué)生自我設(shè)計(jì)，策劃最成功的一次“活動(dòng)”當(dāng)屬班級(jí)新年元旦晚會(huì)。作為班主任我完全放手讓學(xué)生自己操作，從活動(dòng)的策劃，節(jié)目的征集，會(huì)場布置到晚

會(huì)順利閉幕，我只是做簡單的指導(dǎo)，晚會(huì)很成功，從學(xué)生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。

特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)

學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老

師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。

班主任工作總結(jié)

——王波

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

本學(xué)期我擔(dān)任高一班的班主任并且同時(shí)兼任14班和陽光班19班的語文老師，責(zé)任大、任務(wù)重。開學(xué)初，我就不斷充實(shí)自己。積極參加教研室組織的

教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。八十幾個(gè)人編成一個(gè)班，并不能說這個(gè)班就是班集體。只有具備了正確的方向，堅(jiān)強(qiáng)的核心，明確共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)

核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。

因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班

學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

三．形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

1．有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生

守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀。

2．運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。

3．運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

4．經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。

5．組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也還存在著不少問題。但是我有信心在各科老師的大力配合和同學(xué)們們的努力下吧班級(jí)建設(shè)得越來越好。

第三篇：工作總結(jié)與反省

工作總結(jié)與反省

入職以來負(fù)責(zé)的工作（按時(shí)間順序）：

1、屹洋金屬結(jié)構(gòu)件的工商變更（小荀、鄧國靖）不記得隨身攜帶公章、證照；表現(xiàn)得很慌亂、稚嫩

2、授信合同、資產(chǎn)包研發(fā)、青島子公司借款等合同（趙總、陶佼旎、小荀）

發(fā)了n個(gè)版本；對(duì)還本付息方式不了解

3、無錫、泰興、···分公司的出差（顧昳、胡總、梁鋼、湯嘉敏、張靖）

湯嘉敏當(dāng)場發(fā)短信說“最好不要多說，言多必失，端正一下態(tài)度，注意職業(yè)修養(yǎng)”

4、基金公司的保殼：列關(guān)聯(lián)方名錄、材料收集、網(wǎng)站填寫、還款承諾書、法律意見書檢查、內(nèi)控制度審核、投資人風(fēng)險(xiǎn)承受能力問卷（歐陽總、沈玨敏、許蓓蓓、吳律師）一會(huì)多找出一家關(guān)聯(lián)公司

材料收集不知道方法、欠缺條理，未能控制好時(shí)間，在不確定的情形下以確定語氣回答問題

5、濟(jì)南、青島、大連子公司股權(quán)的處理：開會(huì)、出差、協(xié)議（唐總、周亞明、刁吉嬋、陳婉艷、黃麗琴）：趙總介入的借款協(xié)議 陳婉艷當(dāng)場發(fā)逍客消息說“很多事情不要跟她們說太多，什么變更法人這些事”

只是亦步亦趨的準(zhǔn)備合同，未能給出專業(yè)建議；前期準(zhǔn)備協(xié)議時(shí)未按工商版的來

6、與亞明溝通

明顯缺乏耐心，表現(xiàn)得十分不耐煩

7、日常合同：蘇州職場退租：退租協(xié)議、收款賬戶說明、押金條遺失說明（孫老師、黃琳琳）

不知道應(yīng)該跟蹤合同的進(jìn)展、只是單身合同、未（細(xì)）看原合同

8、起草常州借款合同（小荀）“伍佰”寫成“武佰”、發(fā)了幾個(gè)版本

9、就廣州職場逾期支付房租的滯納金的對(duì)外溝通 在完全理清事情前就對(duì)外溝通、提出了于己不利的主張

10、企易貸合同核查：合一版與普版（吳老師、張雷杰、韓翔）

11、起草發(fā)起人設(shè)立公司的協(xié)議 找模板的能力欠缺

12、廣州分公司勞動(dòng)仲裁案件的處理（楊總、顧昳、王英業(yè)）

13、勞動(dòng)仲裁流程

辦公軟件：頁眉、非常規(guī)字體字號(hào) 其他工具的使用 排版 工商模板

溝通時(shí)思維/反應(yīng)不敏捷，辦事思路不清晰、條理性差、溝通能力欠缺、不會(huì)適時(shí)表現(xiàn)自己、匯報(bào)工作時(shí)不能簡明概要，不能標(biāo)明自己的功勞和苦勞

不懂出差時(shí)飯局如何表現(xiàn)

第四篇：有關(guān)反省高一作文

日常生活的小事大事都值得反省，小事多反省多改正，總會(huì)有收獲，不要總因?yàn)樾∈露雎苑词?。下面給大家分享一些有關(guān)反省高一作文，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)反省高一作文1

金無足赤，人無完人。正如這句話所說，人無論如何也不可能達(dá)到完美。既然如此，人就應(yīng)該不斷地完善自我，只有這樣才能跟隨時(shí)代發(fā)展的方向，一起進(jìn)步，一起創(chuàng)新。而為了完善自我，人們就應(yīng)該學(xué)會(huì)反省。

古人注重反省自我，以求達(dá)到精神上的和諧與統(tǒng)一。戰(zhàn)國荀況曾言：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”這講得便是古代學(xué)士注重反省的表現(xiàn)。試問，龐涓倘若能反省自我而不是采用卑劣的手段損人利己，又怎會(huì)落得在戰(zhàn)場上被亂箭射死的下場?如果蜀后主劉禪能反省自我，“察納雅言”，聽從諸葛亮“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的忠告，蜀國定能崛起于巴蜀之間，進(jìn)而稱霸中原，而不是留下一個(gè)“樂不思蜀”的笑柄讓人恥笑。反觀唐太宗，他深知“水能載舟，亦能覆舟”的道理，提出“以人為鏡，可以明得失”的為君之道。于是，以魏征為代表的諫臣能在朝堂之上各抒己見，提出各種有利于興國安邦的方法，造就了留名千載的“貞觀之治”，這難道不是唐太宗以大臣的建議不斷反省自我的結(jié)果嗎?古老的語言傳達(dá)出古人的智謀，古人的成敗展現(xiàn)反省自我的珍貴。當(dāng)自己徘徊于失敗中時(shí)，不要怨天尤人，反省自我是走出失敗的不二法門。

反省還能彰顯人們的智慧。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”通過這些問題，曾子能及時(shí)了解到自己的不足。而人們熟悉的達(dá)摩祖師，曾被關(guān)在洞中面壁思過。他不吃不喝，一心向佛，面對(duì)石壁專心致志的反省?！拔易鲥e(cuò)了什么?”“為什么會(huì)做錯(cuò)?”“我該怎樣補(bǔ)救?”他的思想一刻也沒有停止，就這樣靜靜的反省，終于悟出了佛道，被后人尊稱為祖師爺。反省是一種人生的智慧。不要去埋怨外界的環(huán)境，不要去埋怨別人對(duì)自己的否認(rèn)批評(píng)，完善自我才是我們應(yīng)該選擇的道路。

縱觀近代中國發(fā)展歷程，反省是其成功的基石。是一次次的反省讓中華民族屹立于世界民族之林;是一次次反省后的勃發(fā)，讓中華民族走向復(fù)興。沒有鴉片戰(zhàn)爭后一些國人的反省，就沒有近代中華兒女對(duì)列強(qiáng)侵略的抗?fàn)?沒有對(duì)“反圍剿”失利的反思，就沒有“思想”的誕生;沒有革命結(jié)束后領(lǐng)導(dǎo)人的反思，就沒有今天我們的幸福生活。反省賦予了中華民族興盛的動(dòng)力，鑄就了今日中國的輝煌。

反省有著如此強(qiáng)大的力量，那我們?yōu)楹尾蝗コ３７词∧?深挖我們內(nèi)心深處的不足，讓我們的明天因反省而精彩!

有關(guān)反省高一作文2

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

若想修身，必先自省。自我反省是一個(gè)人鑄就完美人格最重要的手段。反省使我們可以找到自己自身的不足，然后加以改正，還可以提升自己的思想修為和道德境界，不斷地完善自己。

很多時(shí)候我們常常看不到自己的缺點(diǎn)，卻滿眼都是別人的缺點(diǎn)，這使我們被蒙蔽讓我們變得自負(fù)，變得猖狂，變得不知所謂，有的時(shí)候其實(shí)我們發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，但是礙于面子，或者是覺得這是小事，所以不會(huì)去改正，逐漸地，我們的精神就會(huì)墮落，生活本來就是一種修行，能否修得正果，關(guān)鍵在于我們是否認(rèn)識(shí)到了自省的重要性，人非圣賢，孰能無過，犯錯(cuò)誤是很正常的，但是犯了錯(cuò)，我們是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且去改正它呢?這就是困難的地方因此，每日不斷地反省自己，今天我的德行是否有失?我做事是否盡心盡力了?我是否有對(duì)別人信守諾言?又是否用盡全力去學(xué)習(xí)了?如果沒有，我今后應(yīng)該如何改正?如果我已經(jīng)做到了，那我今后又將如何保持并將它做得更好?善于反省，才會(huì)有真正的提高，提高就意味著不會(huì)在同一個(gè)地方第二次跌倒。若是自己的言行舉止都做到了于心無愧，日子久了，修行自然也就上去了，這是一種精神世界的修養(yǎng)，也是一種行為上的修養(yǎng)，知行合一成為君子，成為德行兼?zhèn)涞娜耍簿筒焕щy了。

自省除了可以改正自身的不足，還可以激發(fā)出自己的潛能，因?yàn)槟銜?huì)不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后用心去改正自己的不足，久而久之，內(nèi)心的潛能就會(huì)被無限激發(fā)，因?yàn)槟悴恢滥憧梢宰叩侥囊徊剑詴?huì)一步一步的往前走，走著走著就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)進(jìn)步了這么多，原來我還可以進(jìn)步這么多，用我們的話來說，這其實(shí)就是一種自律精神，在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，只有時(shí)刻提高自己，才能站穩(wěn)腳跟。社會(huì)中風(fēng)大浪大，想要站穩(wěn)已是不易，若想繼續(xù)前行，就必須找到前行路上的那盞燈，這樣才不會(huì)在社會(huì)的誘惑中迷失，才能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)某繕?biāo)前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)!

有關(guān)反省高一作文3

“君子博學(xué)而日參省乎矣。”君子及博學(xué)之人而知每日反省，那我們乃平凡之人不就更應(yīng)該反省，反省不分種族貴踐，不論身份尊卑，每個(gè)人都應(yīng)該反省，因?yàn)樗墒谷俗呦虺晒Α?/p>

著名發(fā)明大王愛迪生，曾嘗試過上千鐘用來做電燈絲的金屬，都一一失敗了。在面對(duì)所有人的嘲笑和譏諷下，他并沒有放棄，反而不斷的反省每次失敗的原因，最終他找到了合適的金屬。給世界帶來了新的光明，讓眾人對(duì)他刮目相看。

偉大的女科學(xué)家居里夫人在研究放射性元素鐳時(shí)，成效甚微，面對(duì)失敗，她并不妥協(xié)，經(jīng)過多次反省，終于找到了突破點(diǎn)，最終獲得了很大的成效，走向了成功。

如果他們在面對(duì)失敗時(shí)，毅然選擇放棄而不加反省的話，他們肯定不會(huì)獲了如此高的成就，而最終站在成功的舞臺(tái)上。

其實(shí)，就連我們最至高無尚、最崇敬的----也曾反省過，否則也不會(huì)今天這么團(tuán)結(jié)、繁榮的中國。一開始，胡面對(duì)我國的腐敗問題、臺(tái)獨(dú)現(xiàn)象，是經(jīng)過了多少次反省，挖其根源，才寫了《八榮八恥》，又與人大聯(lián)合制定了《反分裂國家法》，還聯(lián)合人民修建了青藏鐵路。這些舉措都使全國人民更團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)了國建設(shè)，使我國逐步走向了法制社會(huì)。

反省是一個(gè)必需、且重要的過程，只有不斷反省，不斷進(jìn)取，才能找出自己的不足，才能彌補(bǔ)自己的不足，最終充實(shí)自己的思維，把握時(shí)機(jī)，一舉殲滅失敗，走向成功。

有關(guān)反省高一作文4

魯迅曾經(jīng)說過：“多有不自滿的人的種族，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)有希望。多有只知責(zé)人不知反省的人的種族。禍哉，禍哉!”魯迅先生一語就道破了反省的重要性。反省能使一個(gè)民族前進(jìn)，也可以使一個(gè)民族災(zāi)禍，問題在于你如何去看待它。

唐代著名書法家柳公權(quán)開創(chuàng)了“柳體”，以骨力勁健見長，以楷書著稱，與顏真卿齊名，我們稱“顏筋柳骨”。柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名，漸漸的開始有些驕傲。有一天他遇到了一個(gè)沒有手的老人，發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字竟然比他手寫的還好。震驚之余，他反省了自己這段時(shí)間的所作所為，真是太過于驕傲，便時(shí)時(shí)將“戒驕”二字記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為了一代書法大家。

柳公權(quán)的成功，我們可以看出反省是多么的重要，它讓人找到自己的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，還能促使人們?nèi)ジ恼瑤椭藗兂晒Α?/p>

有一次，我也受到了“反省”的幫助。

五年級(jí)的時(shí)候，我常常隔三差五地受傷：膝蓋破啦，手肘擦傷，手臂又被東西劃破……爸爸見我整天受傷，便趁著睡前和我聊天。

“我問問你，你知道你自己為什么整天受傷嗎?”

“不知道?！蔽衣唤?jīng)心地答道，“一點(diǎn)小意思，有什么要緊?”

“那至少比不受傷好吧?”爸爸聽了我的回答，似乎不太滿意。

“也對(duì)哦，好像是這個(gè)道理”好像老爸說的也挺有道理的。

“那你自己反省一下，看看都是什么惹起的受傷?！?/p>

聽了這句話，我躺在床上，慢慢地想著。過了一會(huì)，我有答案了：“好像是有一點(diǎn)做得不太好。在學(xué)校課間休息和上體育課的時(shí)候我玩得太瘋了。有時(shí)候還跟同學(xué)打鬧，一不小心就擱到碰到。并且周末在小區(qū)里騎車，覺得前輪的擋泥板歪了卻不想停下車來調(diào)正，嫌麻煩。就低下頭伸個(gè)手去調(diào)它，結(jié)果撞上柱子。思想太過大意、松懈，總認(rèn)為‘不會(huì)出問題的’。”

“很好，你不僅認(rèn)識(shí)到了行為上的錯(cuò)誤，還認(rèn)識(shí)到了思想上有偏差。那你要記住你剛才說的話并改正啰。別整天受傷了?！?/p>

從那天開始，我身上的傷口慢慢少了，甚至數(shù)月毫發(fā)未損。

因?yàn)榉词。珯?quán)成名;還是因?yàn)榉词?，萬斯同成為了清朝的著名學(xué)者和史學(xué)家，也因?yàn)榉词?，我不再受傷……所以，不要小看反?

有關(guān)反省高一作文5

井底的蛙總在抱怨眼前狹窄的視野，殊不知只要跳出深井就能見到廣闊的天地;攀巖者總在抱怨高山的陡峭險(xiǎn)峻，殊不知只要迎難而上就能收獲山頂?shù)娘L(fēng)景;沙漠中的旅人總在抱怨惡劣的天氣環(huán)境，殊不知只要堅(jiān)持不懈就能找到美麗的綠洲。同理，居家的太太總在抱怨對(duì)面的太太洗不好衣服，殊不知只是自家的窗戶蒙了灰漬而已。由此可見，人生需要反省，需要跳出眼前的局限。

反省是治愈錯(cuò)誤的一劑良方，是洗滌心靈的一眼清泉，更是通向成功的一道大門。人生是不可缺少反省的，人們需要在這一過程中尋找本我，修正錯(cuò)誤。眾所周知，歷史上名垂千古的唐太宗李世民政績過人，是杰出的政治家、軍事家，也正是他開創(chuàng)了著名的貞觀之治。他極重視自我反省，常說：“以銅為鏡，可整衣冠;以人為鏡，可照得失?！彼谖黄陂g，積極聽取大臣建議，并虛心接受大臣的批評(píng)。著名諫臣魏征就曾向他直諫200多次，直言其過失，他非但沒有發(fā)怒，反而時(shí)時(shí)依照魏征所言，反省自身遠(yuǎn)離奸佞之徒，最終創(chuàng)造了大唐盛世。倘若缺少反省，李世民絕不會(huì)有這樣的成就。

只有積極反省自己的過錯(cuò)，才能有機(jī)會(huì)將其糾正過來。顯而易見，反省是認(rèn)識(shí)自己、完善自己的直接途徑。如今我們生活在現(xiàn)代社會(huì)中，這種自我反省的精神同樣適用。不難發(fā)現(xiàn)，在與人相處的過程中，假如能多加反省自己，就能多一些和諧;在工作學(xué)習(xí)的過程中，假如能多加反省自己，就能多一些進(jìn)步。

說到現(xiàn)代，就不得不提一位影響深遠(yuǎn)的人物——周恩來總理。周總理愛民如子，勤儉清廉，工作務(wù)實(shí)，是真正為百姓著想，對(duì)人民負(fù)責(zé)的好總理。同時(shí)，他也是一個(gè)極善于自我批評(píng)、自我反省的人。新中國成立初期，周恩來在中南海西花廳的住房和辦公室都是舊式建筑，條件非常惡劣，于是工作人員多次提議為他的辦公室進(jìn)行翻修，都被周恩來以秉持艱苦樸素的作風(fēng)為由堅(jiān)決拒絕了。1959年初，周總理外出出差兩個(gè)月，于是秘書就乘此機(jī)會(huì)為他進(jìn)行了一次簡單的翻修，以節(jié)儉為主。盡管如此，周總理回來后得知這件事依然非常生氣，毫不客氣地讓工作人員將辦公室換回原樣，并自己付了裝修費(fèi)。事后，他多次在國務(wù)院召開的會(huì)議上進(jìn)行自我反省，認(rèn)為自己沒有樹立好榜樣的形象，對(duì)此非常自責(zé)。

古代的太宗皇帝與今時(shí)的周總理都是歷史上數(shù)一數(shù)二的名人，他們的功績不可謂不偉大。但越是成功，他們就越不忘反省自我，并時(shí)刻找出自己的不足之處，始終保持虛心改進(jìn)，這種態(tài)度實(shí)在令人敬佩?？鬃釉f：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”事實(shí)證明，這種無論大事小事都認(rèn)真反省的精神正是我們所需要發(fā)揚(yáng)的：只有不斷反省自己，才能清醒地認(rèn)識(shí)問題;只有不斷反省自己，才能理智地面對(duì)困難;只有不斷反省自己，才能收獲成功。

倘若能夠謹(jǐn)記時(shí)刻反省自己，那么無異于掌握了開啟成功之門的鑰匙。反省的作用是巨大的，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)善于反省的人，讓自己的心靈免于蒙塵。

第五篇：高一班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)

望謨民族中學(xué)：胡云學(xué)

本學(xué)期，我擔(dān)任高一（4）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。部分后進(jìn)生，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。

三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開展工作。

3、召開會(huì)議

定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

（1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長

溝通，以爭取家長的支持配合。

（3）、及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：（1）、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。（4）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

五、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。

本學(xué)期工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成績，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。

（1）、協(xié)調(diào)學(xué)校——家庭——社會(huì)。

（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。

（3）、積極及時(shí)做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對(duì)子女的成績片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此，我會(huì)耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)，共同教育好下一代。一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

2012年1月15日