第一篇：2016杞縣中小學(xué)特崗教師跟蹤培訓(xùn)調(diào)查表

2016杞縣中小學(xué)特崗教師跟蹤培訓(xùn)

調(diào)查問卷

姓名： 學(xué)校名稱：

1、你所教班級人數(shù)是多少？答： 人。

2、男女生人數(shù)的比例是。

3、所在學(xué)校提供的硬件和軟件設(shè)備能滿足你的教學(xué)需求嗎？（1）能（2）不能

4、、你的從業(yè)態(tài)度調(diào)查（1）立志從教（2）服從分配（3）職業(yè)高尚而實惠

5、如果有機(jī)會轉(zhuǎn)入其他公務(wù)員的行業(yè)，你的想法（）（1）立刻轉(zhuǎn)入他行（2）有想法轉(zhuǎn)走但得比較收入水平（3）沒有轉(zhuǎn)走的想法（4）看是否有升遷的機(jī)會

6、閱讀教育專業(yè)雜志的情況（）

（1）經(jīng)常（2）比較經(jīng)常（3）一般（4）不經(jīng)常（5）從未閱讀

7、對教師專業(yè)化或教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)理論的理解狀況（）（1）非常理解（2）比較理解（3）一般（4）沒聽說過

8、適應(yīng)新課程情況（）

（1）適應(yīng)程度（2）完全適應(yīng)（3）基本適應(yīng)（4）有一定差距（5）不太適應(yīng)

9、你對本學(xué)科教材編排的體系認(rèn)知什么樣？（1）清楚（2）基本明白（3）不知道

10、你對本學(xué)科的教學(xué)方法掌握多少？

（1）一兩個（2）三個以下（3）五個以上

11、對課堂突發(fā)情況你能恰當(dāng)處理嗎？舉例共享。（1）能（2）不能（3）逐漸摸索

12、解決教學(xué)難題時的通常采用的途徑（）

（1）個人鉆研（2）學(xué)科組教師集體研究（3）向名師請教（4）網(wǎng)絡(luò)搜索

13、對“反思”和“教師成為研究者”相關(guān)理論的理解狀況（）

（1）沒有聽到或看到過（2）參加培訓(xùn)時學(xué)習(xí)過（3）認(rèn)真閱讀和思考過（4）親身實踐過

14、參加各級各類教學(xué)賽課、展示情況 賽課（觀摩）（1）市級（2）縣級（3）校級（4）沒參加過 教學(xué)展示（1）市級（2）縣級（3）校級（4）沒參加過

15、參與科研形式（）（1）跟教研員參加課題研究（2）學(xué)校課題組成員（3）工作所思形成論文（4）自己申報課題立項研究

16、你在微博上每天記錄你的教學(xué)生活和反思嗎？（1）每天記錄（2）偶爾記錄（3）紙質(zhì)記錄

17、你需要的培訓(xùn)方式（）

（1）純理論的指導(dǎo)（2）與同事共同閱讀理論材料并進(jìn)行相互交流（3）同事之間對教學(xué)實際問題的切磋交流（4）身邊教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師共同指導(dǎo)課堂教學(xué)（5）課改專家與經(jīng)驗豐富的教師共同指導(dǎo)課堂教學(xué)。（6）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

18、那種聽評課形式對你的幫助最大（）

（1）聽骨干的課（2）專家和優(yōu)秀教師聽自己的課并點評（3）專家、優(yōu)秀教師和自己合作備課、聽課、評課并研究改進(jìn)（4）聽優(yōu)秀教師的課并聽專家點評

19、你認(rèn)為哪種培訓(xùn)對你的幫助最大（）

（1）專家講座（2）學(xué)校內(nèi)同伴互助（3）說講評觀摩課（4）教研員結(jié)合課例指導(dǎo)（5）外出學(xué)習(xí)。

20、現(xiàn)階段希望的培訓(xùn)形式（）

（1）聯(lián)系實際結(jié)合課例的教研培訓(xùn)（2）專家結(jié)合實際的理論集中講座（3）本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩

21、當(dāng)前階段最大的困惑是什么？

杞縣教師進(jìn)修學(xué)校二〇一六年十一月一日

第二篇：中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會

導(dǎo)語：特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作。以下是小編精心準(zhǔn)備的中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會，大家可以參考以下內(nèi)容哦！中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會【1】

很榮幸，我參加了這一期的特崗教師培訓(xùn)。作為一名普通的中學(xué)物理教師，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會來之不易，這次培訓(xùn)，使我增加了很多知識。我們聽取了幾位老師的講座，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，特別是班主任工作管理那一堂課，是我有生以來上的最認(rèn)真的一課，上著這堂課，讓我想起了小佛朗士，實在有諸多的不舍。我通過這次培訓(xùn)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，在教書生涯中，我們就像剛學(xué)步的孩子，行進(jìn)困難，但我們還是要前行，這才是我們?nèi)f里長征的第一里程，而在我們的歷程中，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L的一段，因此我很珍惜這次機(jī)會。

生命在于運(yùn)動，心動，行動，腦要動。我們今天的社會是一個瘋狂的社會，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的，隨時都可能超越老師，因此，老師要能取得教學(xué)生的真正資格，就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。而我們要學(xué)習(xí)的對象，有專家，學(xué)長，學(xué)生等等，也許和他們的一次很短時間的交流，對我們都是一次很十足的充電。

每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。

聆聽了教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之，這是我人生中最具意義深刻的一次培訓(xùn)，不管別人是怎樣想，但對我來說，我只能用倆字來結(jié)束那就是“謝謝”因為，我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識，如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓(xùn)，我還會踴躍參加。

20xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的樺甸市“特崗教師”師德培訓(xùn)活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。

在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華，吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學(xué)高云老師，樺甸市永吉小學(xué)周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報告，同時樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動并發(fā)表重要講話。

愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個神圣的名字，每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師。

在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。

良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真、善、美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè)、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。

尊重是教育的潤滑劑。順勢引導(dǎo)，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學(xué)生，善于抓住學(xué)生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷，最后她說了一句話：看一個人有多優(yōu)秀要看和誰在一起，你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人！

吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心，樹立自信心，增強(qiáng)責(zé)任心。在談到永葆進(jìn)取心時，錢老師主要講到10種關(guān)系的處理：生存與生活的關(guān)系，職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系，常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系，顯性與隱性的關(guān)系，點與面得關(guān)系，合作與競爭的關(guān)系，教書與育人的關(guān)系，困惑與反思的關(guān)系，苦干與巧干的關(guān)系，付出與收獲的關(guān)系。

像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗，使自身得到不斷地提高！在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責(zé)任，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，使自己閱歷更加充實！

我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。

這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。

通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

六月，進(jìn)修學(xué)校對特崗教師進(jìn)行了師德培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得，對于他們來說是經(jīng)驗，對于我們來說是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航。聽后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家交流一些我聽后的心得體會：

一、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出，就有收獲。

工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，責(zé)任意識缺失。

第二種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

第三種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強(qiáng)烈的事業(yè)心。

初為人師的我，對教師這一職業(yè)有些彷徨，特別是擔(dān)任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，每天除了想著怎樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及心里變化，班級內(nèi)有不同種類的孩子，有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學(xué)生。班級管理是一方面，教學(xué)成績是一方面，由于年輕沒有多少工作經(jīng)驗，好多地方做得不夠好，自己有時候躲起來哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作，覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了，聽了周老師的報告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應(yīng)還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就應(yīng)該在這個時期讓自己保持最佳狀態(tài)，給自己樹立更高的切合實際的目標(biāo)，然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作，不應(yīng)該錄錄無為，也不應(yīng)該盡力而為，而應(yīng)全力以赴。

二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個性化、有才情的教師。

敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗，在克服困難、解決問題中提升能力和水平，在履行職責(zé)中實現(xiàn)自身的價值，在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師。

個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學(xué)會感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。

一年來除了操心費(fèi)力之外還讓我體會到了初為人師的成功與快樂，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來自于所處的群體的給予和幫助，加上個人的努力。但有一點是不變的，只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。

轉(zhuǎn)眼間，我在xx縣的崗前培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束，雖說是短短的兩天，可我卻受益非淺。

剛來到這個陌生的地方時，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來到了xx縣教育局報到，這里的領(lǐng)導(dǎo)也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問題，接著就是培訓(xùn)的內(nèi)容、時間、地點。

給我們上課的老師有教育局里面的領(lǐng)導(dǎo)、有幾所學(xué)校的校長，有些領(lǐng)導(dǎo)雖說看著年齡已經(jīng)很老了，但是他們說話依舊是那么的青春、風(fēng)趣。因此吸引了我的注意力，也引發(fā)了我的聯(lián)想，我想到：對，就是這種精神風(fēng)貌才是一個真正的老師形象，最簡單的，如果一個老師充滿了陽光，也能帶動自己的學(xué)生充滿活力、想象力，也能給學(xué)生帶來溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象。

其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民教師。

雖說我們在學(xué)校的時候試講過、實習(xí)過，我也在民辦學(xué)校上過課過，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責(zé)，但卻從未認(rèn)真的想過這些問題。

聽了這些老師的講課之后，我才真正的意識到原來要想當(dāng)好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽了講課之后我個人有以下一些膚淺的見解。

當(dāng)好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長想要什么樣的老師：當(dāng)然必須是希望能有一個專業(yè)知識比較扎實的老師，這樣更能將更多的知識傳授給自己的學(xué)生；除此還必須是老師的自身品德修養(yǎng)問題，俗話說“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從?！逼浯尉褪亲鳛橐粋€老師的人際交往關(guān)系，老師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外，還得和家長、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系，這樣會便于我們開展教學(xué)活動。再次就是作為一個老師要每天思考一下自己的教法問題，備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路，繪出自己的個人色彩。

另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化，課后輔導(dǎo)的工作也必須到位，每天還作好學(xué)生易錯的記錄，替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。

20xx年7月28號到29號，我參加了印江縣教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時間只有兩天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會如下：

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到：

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

第三篇：中小學(xué)音樂特崗教師培訓(xùn)心得體會

云南省中小學(xué)音樂“特崗教師”培訓(xùn)心得體會

紅河州瀘西縣金馬鎮(zhèn)新壩小學(xué)陳穩(wěn)萍

2013年3月18日，瀘西縣教育局派我去曲靖參加云南省中小學(xué)音樂“特崗 教師“培訓(xùn)，接到通知，我感到很高興，因為教書六年，我從來沒有參加過這樣的培訓(xùn)，更何況這次培訓(xùn)的名額少，時間長，培訓(xùn)內(nèi)容多，我更覺得機(jī)會難得，所以我倍加珍惜，在心里就想著自己上來培訓(xùn)就要好好聽專家講課，爭取多學(xué)一些知識。所以在上來的十多天我都認(rèn)真聽課，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真完成老師布置的每一項任務(wù)，十天的學(xué)習(xí)，沒有哪天是閑著的，每天都安排了滿滿的課程，雖然覺得有時很累，但我覺得累也是值得的，因為這次的培訓(xùn)可以改變我們原本的很多落后想法，可以提高一些我們各方面的技能?？梢宰屛覀儗ξ覀兊膶W(xué)科有更深刻的了解。接下來我對此次培訓(xùn)，談?wù)勎业捏w會：

這次培訓(xùn)內(nèi)容多并且很多都是和我們息息相關(guān)的，是我們在教書生涯中所面臨的一些問題以及我們有時無法解決的問題，各位專家都和我們一一講解。在所有內(nèi)容講解中重點講解新課改下我們的音樂教師該怎么上課？想想以往自己的課，都是教會學(xué)生唱就完事，沒有滲透德育教育，更沒有好好的去設(shè)計這堂課改怎么去上，怎么去引導(dǎo)，怎么去創(chuàng)新，才能開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等等。聽了幾位專家的講解，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然。接下來我就講講聽了每個專家講座后的感受。

首先我們聽了曲靖師范學(xué)院金奉教授《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《音樂教學(xué)設(shè)計》的講座，聽完后讓我受益匪淺，因為金老師講解生動，形象，做了許多示范，舉了很多例子，例如《讓世界充滿愛》和《拉德茨基進(jìn)行曲》的教學(xué)設(shè)計，讓我們學(xué)而不疲，也讓我們知道在以后的教學(xué)中要像金教授一樣，上一節(jié) 1

課就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷實踐創(chuàng)新，這樣上出來的課學(xué)生才會喜歡。并且讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計音樂教學(xué)的目標(biāo)、重難點、教學(xué)內(nèi)容等；如何認(rèn)識教學(xué)新理念，從而來有效地設(shè)計歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué)。并在教學(xué)設(shè)計中要注重創(chuàng)新以及學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。

然后聽了曲靖師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院龔云虹教授的關(guān)于《中小學(xué)骨干教師形象塑造》的講座后知道作為一名教師，要注意自己的形象，要加強(qiáng)自己內(nèi)在的修養(yǎng)和外在的修養(yǎng)，要具有陽光心態(tài)，才能快樂的工作和生活，老師要有自我約束和自我犧牲精神。還有作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我。

最后我們觀看了曲靖市二小許艷會教師的《我的小船去遠(yuǎn)航》和麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)姜杰老師的《白華林好地方》兩堂別開生面的示范課，在《我的小船去遠(yuǎn)航》這一課中，我們深深的被許老師所吸引，許老師親切和藹，臉上始終掛著笑容，普通話標(biāo)準(zhǔn)，在請同學(xué)回答問題時學(xué)生答錯了，也是笑瞇瞇的鼓勵學(xué)生，這讓我們很佩服，還有她的教學(xué)基本功很強(qiáng)，能通過自己的個人技能去吸引學(xué)生，還有許老師在教學(xué)上注重創(chuàng)新，在該課的教學(xué)中增加了許多實踐內(nèi)容，讓學(xué)生不枯燥，還有在她給我們講授的《新課標(biāo)下小學(xué)教育案例分析》中，我懂得了在音樂教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，并且要設(shè)計很強(qiáng)的實踐活動，讓學(xué)生樂意參與，要面向?qū)W生，要注重個性發(fā)展，要引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂。

另外姜杰老師的課也是很有風(fēng)格，整堂課思路清晰，教學(xué)井然有序，重難點突出，在編配伴奏時有自己的見解，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新課改的思想，也突

出學(xué)生為重點，讓同學(xué)們學(xué)到了很多知識，并且樂于學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。讓學(xué)生在音樂課堂上享受到音樂帶來的快樂。

第四篇：中小學(xué)美術(shù)“特崗教師”培訓(xùn)感悟(長)

中小學(xué)美術(shù)“特崗教師”培訓(xùn)感悟

文山西疇雞街中學(xué)

張艷

為期10天的中小學(xué)美術(shù)“特崗教師”培訓(xùn)開始了。作為一名特崗教師，這是我第一次參加省級培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對于我而言，意義重大，感觸頗多。

在培訓(xùn)第一天，班主任顧老師帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)了多元的曲靖，認(rèn)識了這個古老的現(xiàn)代城市。接下來幾天，我們聆聽了許多專家教師關(guān)于美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念方面的講座，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念。

這次美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到我們一線教師要與時俱進(jìn)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材，掌握新教材的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新方法，才能提升自己的業(yè)務(wù)水平，只有這樣才能符合時代的要求。

面對新教材內(nèi)容，上課怎樣講？講什么？怎樣以情導(dǎo)入，以趣啟智，怎樣培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手，是我們所有美術(shù)教師都要思考的問題。

一、教材傳達(dá)了新課標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)的三大領(lǐng)域，即基礎(chǔ)知識和基本技能，情感、態(tài)度、價值觀和學(xué)習(xí)過程與方法。這表明，教材的功能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越傳遞知識的界限，升華為培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)。這是新課改帶給我們的第一個新理念——新的教材觀。課堂教學(xué)目標(biāo)不再是單一的知識與技能，而是知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀三方面的整合。教學(xué)不僅是獲取知識與技能，更要學(xué)會獲取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力并形成正確的價值觀，促進(jìn)個性的解放與發(fā)展。

二、新教材的課程內(nèi)容以“體驗性”居多，說明新教材更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的體驗，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程經(jīng)驗的積累和能力的提高。開展體驗性學(xué)習(xí)，教師的作用就是使固定的、自閉的、被動的教材內(nèi)容活起來,就是根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點與教材自身的功能和內(nèi)涵，注入體驗性學(xué)習(xí)的機(jī)制和方式方法，使教學(xué)內(nèi)容成為開放的、具有趣味的、充滿活力的各種學(xué)習(xí)活動。另外，學(xué)生的體驗對象在時間空間上有了拓展，強(qiáng)調(diào)老師、學(xué)生、環(huán)境，材料等多種因素的整合。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“觀察”、“體驗”“思考”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“反思”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。如《面具造型制作》，利用日常生活中常見的紙來制作做各種面具造型，這種自己創(chuàng)造樂趣的藝術(shù)體驗會給學(xué)生留下歷久彌新的印象，很大程度上啟蒙了學(xué)生的創(chuàng)新意識，邊做邊與老師同學(xué)交流時，學(xué)生的心情真可以說是“心花怒放”，在實踐中體驗快樂，建構(gòu)知識。

三、在教學(xué)實踐中，基于上述理念，為了更好的與新教材同行，教師首先應(yīng)該要樹立正確的培養(yǎng)目標(biāo)，不僅僅滿足于把知識和技能灌輸給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)一個健康、快樂、有良好人格的人。一堂好的課不應(yīng)該只是教會學(xué)生什么，還應(yīng)千方百計發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)?？偠灾潭處滋斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)讓我深知，學(xué)習(xí)是一項終身任務(wù)，教師在傳道授業(yè)解惑過程中，也應(yīng)時刻鞭策自己，讓個人形象在不斷成長中壯大起來。

第五篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)查表

教 師 培 訓(xùn) 需 求 調(diào) 查 問 卷

尊敬的老師：您好！

為了更好地掌握教師的培訓(xùn)需求，適應(yīng)教師日益增長的專業(yè)發(fā)展需求，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的選擇性、參與性、實踐性和實效性，使教師培訓(xùn)更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我們將進(jìn)行相關(guān)方面的調(diào)查研究（本調(diào)查結(jié)果僅作為研究之用），為此需要您的支持和幫助，非常感謝您的真誠合作！

一、被調(diào)查人基本情況

1.您的年齡（）

A.25歲以下B.25-35歲C.36-45歲D.45歲以上

2.您的教齡（）A.5年以下B.5-10年C.11-15年D.16-25年E.25年以上

3、受教育程度:()A.高中B.中專C.大專 D.本科E.碩士

4、職稱 ：（）A.小二B.小一C.小高D.中高

5、您是以什么身份參與本問卷調(diào)查？()

A、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)B、學(xué)校專職教師C、學(xué)校兼職教師

D、學(xué)校辦公室干事及財務(wù)人員E、學(xué)校后勤人員

6、您所在的學(xué)校是否有足夠的學(xué)科專職教師？（）

A、根本沒有專職教師B、專職教師數(shù)量不足

C、有足夠的專職教師D、專職教師數(shù)量超編

7、作為一名教師，您如何評價自己目前所具備的學(xué)科知識背景？（）

A、我完全具備相應(yīng)的學(xué)科知識背景B、我基本具備

C、我很少具備D、我不具備

8、在您所在學(xué)校里，教師的隊伍是否穩(wěn)定？()

A、穩(wěn)定B、比較穩(wěn)定C、不太穩(wěn)定D、很不穩(wěn)定

9、您所教的學(xué)生對你所教學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣如何？()

A、有強(qiáng)烈的興趣B、比較有興趣C、興趣不大D、沒有興趣

10、在教學(xué)工作中，您認(rèn)為自己的教學(xué)指導(dǎo)能力如何？()

A、我有足夠的能力，完全可以指導(dǎo)學(xué)生B、我有一定的能力，但仍需要加強(qiáng)C、我的能力不足，很需要加強(qiáng)D、無法判斷，無法回答

二、培訓(xùn)調(diào)查（可以多選）

1、您曾參加過何種方式的教師培訓(xùn)：（）

A校本培訓(xùn)B集中培訓(xùn)C遠(yuǎn)程培訓(xùn)D其他培訓(xùn)請寫出_______

2.您參加教師培訓(xùn)的主要目的是：（）

A.學(xué)習(xí)新的教育理念，掌握新的教育教學(xué)理論、方法

B.作為一種自我完善與發(fā)展的途徑C.專業(yè)知識的拓展與更新

D.為了評優(yōu)評職稱E.服從學(xué)校安排

3、您在培訓(xùn)中如何做？（）

A.自己看書B.上課期間做其他事C.只是聽老師講

D.邊認(rèn)真聽邊記筆記E.邊聽邊記還要看相關(guān)資料

4、您最喜歡的培訓(xùn)方式是：（）

A.講座B.展示交流C.團(tuán)隊研討D.個人自修E.網(wǎng)絡(luò)論談

5、您認(rèn)為目前適合于教師培訓(xùn)的人員組織形式主要是:（）

A.全員集中培訓(xùn)B.遠(yuǎn)程培訓(xùn)C.分層培訓(xùn)

D.校本培訓(xùn)E.專家引領(lǐng)F.走進(jìn)高校

6、請您對以往參加過的培訓(xùn)加以評述：（）

A缺乏規(guī)劃與系統(tǒng)性B內(nèi)容比較適合我C內(nèi)容不適用

D理論與實踐脫離E內(nèi)容單調(diào)，針對性差F缺少專業(yè)理論

G培訓(xùn)教師對中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗缺乏。

7、您認(rèn)為在教學(xué)中最需要的知識有哪些（）

A任教學(xué)科專業(yè)與前沿知識B對課改、新課標(biāo)、新教材理解與把握的知識C學(xué)生的學(xué)習(xí)心理方面知識D教師專業(yè)發(fā)展方面的知識

8、您認(rèn)為教師的培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重哪一方面？（）

A基礎(chǔ)知識B專業(yè)技能C教學(xué)方法D職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃

E管理與公共關(guān)系

9、您希望參加的集中培訓(xùn)教學(xué)形式有：()

A專家講座、報告型B與專家研討互動、交流對話型

C實地參觀考察型、觀摩名師課堂教學(xué)型D同行介紹經(jīng)驗、教學(xué)展示、共同研討型E在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究型

10、您參加培訓(xùn)的期待是：（）

A獲得適用的新知識B獲得新的理念C理順教學(xué)工作中的一些模糊概念D獲得可以在教學(xué)上很有效的技巧或技術(shù)E能進(jìn)一步地加深專業(yè)知識

11、您希望通過培訓(xùn)提高哪些職業(yè)能力？（）

A課程開發(fā)能力B教學(xué)設(shè)計能力C教學(xué)實施能力

D教學(xué)評估能力E 管理能力F 指導(dǎo)實踐的能力

G公共關(guān)系能力H現(xiàn)代教育技術(shù)能力I科研能力

12、您認(rèn)為以下哪些方面的培訓(xùn)是必須的？（）

A教學(xué)方法的培訓(xùn)B教育理論培訓(xùn)C計算機(jī)知識培訓(xùn)

D課程開發(fā)方法培訓(xùn)E本學(xué)科、專業(yè)理論知識培訓(xùn)

F管理知識培訓(xùn)G技能培訓(xùn)H職業(yè)發(fā)展與綜合能力提升的培訓(xùn)

13、您認(rèn)為對教師培訓(xùn)進(jìn)行考核評價的方式主要是:（）

A考試B根據(jù)培訓(xùn)課程完成相應(yīng)的作業(yè)

C提交論文或撰寫培訓(xùn)心得

14.您認(rèn)為目前教師教研培訓(xùn)急需的專題內(nèi)容是:（）

A.課標(biāo)解讀B.教材分析C.教學(xué)設(shè)計D.教學(xué)智慧E.其他_____

15.您認(rèn)為實施新課程的首要素質(zhì)是：（）

A．敬業(yè)精神B．教學(xué)能力C．學(xué)科專業(yè)知識D.教科研能力

16.您認(rèn)為通過教育教學(xué)實踐活動來提高教師專業(yè)能力的有效途徑是（）

A.觀摩教學(xué)（聽課、觀課、議課）B.上示范課

C.課題研究D.名師引領(lǐng)

17、在下列培訓(xùn)模式中，您認(rèn)為哪一種更適合自己？()

A、學(xué)術(shù)報告及專題講座B、互動研討交流C、閱讀文獻(xiàn)

D、課例分析與賞析活動E、展示觀摩活動F、其他，請寫出

18.在教育教學(xué)專業(yè)能力方面，您認(rèn)為教師目前較欠缺的方面是（）

A.應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)的能力B.課程資源開發(fā)能力

C.教學(xué)科研能力D.運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)評價能力E.課堂教學(xué)過程的組織與監(jiān)控能力F.課堂教學(xué)活動的實施能力G.教學(xué)活動的設(shè)計能力

H.教學(xué)反思能力I．人文方面的知識J．對課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的理解K．課程與教學(xué)理論知識L.其他__________

19.在班級管理和課堂管理方面，您認(rèn)為需要增加哪些培訓(xùn)？（）

A.學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)B.如何利用各種活動，培養(yǎng)學(xué) 生的集體榮譽(yù)感、凝聚力，遵守紀(jì)律的意識C.如何與家長密切溝通

D.如何做好后進(jìn)生的工作E.怎樣培養(yǎng)班干部F.其他

20.您最希望的培訓(xùn)專題是（）

A.當(dāng)代教育理念B.有效教學(xué)

C.教師心理與學(xué)生心理健康教育D.教育智慧

E.校園文化建設(shè)F.案例研究

21.您最希望教師培訓(xùn)的授課教師是（）

A.教育教學(xué)專家B.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專職

教師

C.中小學(xué)學(xué)科帶頭人D.教學(xué)研究人員

22.您認(rèn)為最受歡迎的培訓(xùn)者特點是（）

A.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，所講內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)B.幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)，善于調(diào)動聽眾C.實踐經(jīng)驗豐富，講課操作性強(qiáng)D.理論功底深厚，了 解中小學(xué)實際，講課深入淺出

23.阻礙您參加教師培訓(xùn)活動的主要困難是（）

A.學(xué)校教學(xué)及管理任務(wù)比較繁重，精力有限B.培訓(xùn)激勵機(jī)制不完善

C.單位不提供便利條件D培訓(xùn)內(nèi)容和個人需求不對口

E.培訓(xùn)活動水平不盡如人意F.工學(xué)矛盾

24.您對參加培訓(xùn)的需求：()

A.非常強(qiáng)烈B.較為強(qiáng)烈C.一般D.不很強(qiáng)烈E.不需要

25.如果組織教師參加培訓(xùn)，您認(rèn)為培訓(xùn)時間安排在何時比較合適（）

A.工作日B.雙休日C.節(jié)假日D.寒假E.暑假

26.從時間角度分析，您更傾向于參加（）

A.中長期脫產(chǎn)培訓(xùn) B.短期集中培訓(xùn) C.自主隨機(jī)學(xué)習(xí)D.其他

27.您認(rèn)為您所參加的教師培訓(xùn)存在的問題是（）

A.培訓(xùn)的內(nèi)容不符合教師工作需要B.培訓(xùn)師資不符合繼續(xù)教育需要

C.培訓(xùn)形式不符合繼續(xù)教育需要D.培訓(xùn)手段落后

E.培訓(xùn)組織混亂、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)太高F.其他

28.您認(rèn)為在教學(xué)過程中遇到的最大的困惑或問題是（）

A.教學(xué)設(shè)計B.教學(xué)行為轉(zhuǎn)變C.教學(xué)評價D.課程內(nèi)容的整合29.您認(rèn)為影響培訓(xùn)效果的主要因素是（）

A.培訓(xùn)時間不夠，不能滿足個人需要B.培訓(xùn)的技能與理論過多，與自身教學(xué)實踐聯(lián)系太少，難以付諸實踐C.培訓(xùn)方式、方法單一，培訓(xùn)方式不合理D.接受培訓(xùn)的教師原有素質(zhì)的制約

30.當(dāng)前您和您周圍的同事在教育教學(xué)活動中所面臨的主要挑戰(zhàn)有()

A.知識陳舊老化B.知識面窄C.缺乏對新的教育教學(xué)方法的了解 和運(yùn)用D.缺乏教育學(xué)、心理學(xué)背景知識的支持E.缺乏對教育與 信息技術(shù)手段的了解和掌握F.缺乏新教育信息的交流渠道G.缺 乏教學(xué)科研意識和方法

三、開放題：

1、在教學(xué)工作中，您有哪些好的做法、好的經(jīng)驗與大家分享與交流？還有哪些困惑或問題需要別人幫助解決？

2、請您談?wù)剬χ行W(xué)教師集中培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式和培訓(xùn)機(jī)制等方面的建議。