第一篇：2010學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

教學(xué)工作總結(jié)

富強中心校教導(dǎo)處 二〇一一年七月

教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。緊張而有序的一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，自感每日忙忙碌碌，工作千頭萬緒。但作為主抓教學(xué)工作的我，始終本著“求真、務(wù)實、高效”的工作原則，全面推進素質(zhì)教育，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，開展一系列的教學(xué)活動。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)把本學(xué)期我校在教學(xué)方面的工作總結(jié)一下，為今后能更好地指導(dǎo)教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，彌補不足。

一、強化理論學(xué)習(xí)，積極推進課程改革。

本學(xué)期，我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態(tài)度積極，作風(fēng)扎實，工作深入”的精神，切切實實地加強了對“實施課程改革”的指導(dǎo)。

1、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)。

要想有高的教學(xué)質(zhì)量，教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平必須提高。打鐵還需自身硬。本學(xué)期，我校實施了集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)的兩種培訓(xùn)方式。集中學(xué)習(xí)由教導(dǎo)處組織實施，全員參與。重點學(xué)習(xí)了《泛舟詩歌海洋，提高寫作素養(yǎng)》，《在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效實施實踐活動策略》，《如何指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)》，《構(gòu)建扎實、靈動、快樂的閱讀教學(xué)》等六次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)做到了“三落實”，即學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)言人落實。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想，教育觀念，改革目標和任務(wù)。以及新教材教學(xué)的具體操作等等。分散學(xué)習(xí)主要是教師根據(jù)自己所我任教學(xué)科，學(xué)習(xí)本學(xué)科的《課程標準》。每位教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都在15篇以上。通過此項活動的開展，大大提高了教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化素質(zhì)。真所謂達到“要想給學(xué)生一杯水，教師就得長流水?！敝挥性鷮嵾^硬的基本功，知識的不斷更新，才能不斷推動新課程改革的步伐。

2、加強課題研究，推進新課改。

本學(xué)期我校確立了“如何把握好合作學(xué)習(xí)時機”為研究性課題，組織了全體教師參與并實施，通過學(xué)習(xí)，課堂實踐，教師的研討，學(xué)生反饋等諸多種方式，來驗證課題實施。實踐證明，合作學(xué)習(xí)方式在各學(xué)科課堂教學(xué)中都可以運用，尤其在數(shù)學(xué)課中應(yīng)用的最為廣泛。讓學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)變得更加主動，突出學(xué)生課堂主體地位，教師從課堂獨裁者真正變成一位合作者。通過實踐總結(jié)，只有在學(xué)生思考出現(xiàn)困難時，答案呈現(xiàn)多樣化時，個人認識片面時，獨立完成低效時，彼此意見不統(tǒng)一時，小組合作學(xué)習(xí)確實是一種有效的教學(xué)方式，只有教師把握好合作的動機，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的實效性，煥發(fā)課堂的生命力，讓學(xué)生學(xué)得更精彩。

3、加強教學(xué)工作指導(dǎo)，體現(xiàn)新課改。

本學(xué)期，教導(dǎo)處主任常常深入班級聽課，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，課后和授課教師交流探討，在新課程的理念下，如何進行有效的課堂教學(xué)，采用什么樣的授課方式方法，學(xué)生更能樂學(xué)、會學(xué)。教導(dǎo)處組織了全體教師進行教師賽課活動，每位教師精心備課，精心設(shè)計課件，在課堂展示了現(xiàn)代的教學(xué)手段在課堂上的應(yīng)用。在賽課領(lǐng)導(dǎo)小組的評比下，我校的邢文霞等七名教師分別獲得了一、二、三等獎。學(xué)校給予了物質(zhì)鼓勵，并請局領(lǐng)導(dǎo)對本次賽課活動進行了點評。校長對本次活動做了全面的總結(jié)。找出差距，彌補不足。

4、大力宣傳課程改革，師長達成共識。

本學(xué)期，我校大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。充分利用家長學(xué)校、家長會、家訪等多種形式，向家長宣傳、課程改革的重要意義，讓家長了解教材編排體系，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課程改革思想，讓教師和家長感受新課程，體驗新課程。本學(xué)期我校對全體教師進行了?課程標準?的測試工作。

二、加強教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。本學(xué)期，我校把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓。做了以下工作：

1.加強教學(xué)常規(guī)精細化管理，明確各項工作細則要求。細節(jié)決定成敗，我校堅持各項教學(xué)常規(guī)力求細節(jié)中求實效、創(chuàng)特色。課堂教學(xué)實施“七不”教學(xué)要求。（1.學(xué)生看懂的教師不講。2.學(xué)生能做的教師不做。3.學(xué)生能說的教師不說。4.學(xué)生能探索的教師不提示。5.學(xué)生能會的教師不教。6.學(xué)生在討論中說錯的教師不批評。7.學(xué)生爭論的問題教師不急于下結(jié)論。）嚴格執(zhí)行教育局“八不準”的要求。（1.不準無教案無準備上課；2.不準課堂上接打手機；3.不準課堂吸煙；4.不準酒后進入課堂；5.不準隨意離開課堂；6.不準做與教學(xué)無關(guān)的事；7.不準用過激語言挖苦刺激學(xué)生；8.不準坐著講課。）切實做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓起始。要求每位教師在上課前做好充分的教學(xué)準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。

2.加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。教導(dǎo)處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業(yè)批改，班級表冊的填寫等教學(xué)情況，并對檢查結(jié)果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。如：一年級李巖教師的學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)，每日批改不但有人文性評語和鼓勵性評語外，每周還有周作業(yè)總結(jié)。把一周來每人作業(yè)情況進行分析、總結(jié)。指出學(xué)生知識掌握情況的欠缺，以及學(xué)生下周努力的方向。在備課上，李巖老師的教案書寫工整，項目齊全，按學(xué)校的教案要求認真細致地備課。如：六年級陳麗娟老師的作文評語，非常有特色和新意。作文

不但做到“三批”，而且每篇作文都有作文寄語，把學(xué)生每一次的作文優(yōu)點地方寫出，并且給學(xué)生提出老師對學(xué)生的希望，激勵學(xué)生寫作，她班級學(xué)生的寫作水平有了很大程度地提高，作業(yè)成了教師和學(xué)生交流的平臺。教導(dǎo)處同時做好教育教學(xué)的服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)期來，每位教師聽課不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任聽課都在60節(jié)以上（外出聽課學(xué)習(xí)）。

3.建立規(guī)范的教學(xué)秩序。本學(xué)期我校實行了查課制度，嚴格按照課程設(shè)置，開齊開足課程，不隨意停課、調(diào)課，加大了地方課程的開設(shè)，安排課時，制訂教學(xué)進度，加強了對《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實。我校又實施了《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單的分項測試標準》，使素質(zhì)發(fā)展報告單的填寫更趨于標準化、精細化。每月都有一個德育活動主題。堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，有序有效地組織開展學(xué)校的各項教學(xué)活動。

4.抓好教研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校實施了教研下移制度，成立了數(shù)學(xué)教研組、語文教研組、藝體教研組、綜合教研組。每組組長積極組織本組的教研活動，并及時研討，收到了很好的效果，極大的促動了本組教師的備課和授課質(zhì)量。每位教師都認真地備課，鉆研教材，精心地設(shè)計課型。展示給全體教師新理念下新的教學(xué)模式。使我校的教研工作真正地落到實處，不走過場。充分發(fā)揮教研工作的導(dǎo)向作用。

5.強化授課，考試、堅持高效。本學(xué)期，我校認真組織了期中、期末考試工作，并制定了考試質(zhì)量分析方案。發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，逢考必嚴、逢考必正的原則，給每位教師的教學(xué)質(zhì)量一個公正的評價。一年來，全體教師以“高目標、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的組織，引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，合作學(xué)習(xí)，感悟體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。

6.做好班主任培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。大教育家陶行知倡導(dǎo)的“生活教育”就把培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣放在重要的地位。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。好的習(xí)慣可以為一個人的終生發(fā)展奠基。本學(xué)期，我校重點抓班級管理，抓出特色。我校八名班主任，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強，有奉獻精神。班級形成了家校教育網(wǎng)絡(luò)，建立了家校聯(lián)系卡，形成家校聯(lián)系制度，及時和家長溝通，形成了家校共建的德育工作的長效機制。班主任工作的精細，凝聚了班主任的心血，在關(guān)愛留守兒童方面，三年級的邢文霞老師付出了她的全部愛心。她班級劉天嬌是一名留守兒童。父母不在身邊，常年和

爺爺奶奶生活在一起。孩子缺少了父母關(guān)愛，體弱多病。邢文霞老師經(jīng)常和她談心，幫助她洗衣服，梳頭。有病了，邢老師主動把她送到醫(yī)院打針，并且為其墊付醫(yī)療費。有時為了不耽誤上課，邢老師就陪她中午在醫(yī)院打吊瓶，并且買來面包、礦泉水和小洋人一起和孩子吃，并且把小洋人給孩子喝，自己喝礦泉水，這就是她們的一頓午餐。她還把自己兒子穿小的衣服拿來給貧困學(xué)生崔志國穿。春雨綿綿，每次都能看到她給全班學(xué)生穿雨衣的身影，護送學(xué)生過馬路。那慈母般愛，她都給了她班二十九名學(xué)生。把事業(yè)放在首位，五年級呂艷霞老師可謂楷模，她身體不算太好，時常吃藥打針。由于鼻炎手術(shù)，呂老師開學(xué)初要堅持上班，她的丈夫怕病情嚴重，強烈要求她在家休養(yǎng)，她只休息了一個月。為了班級十多名求知的學(xué)生，她堅持上班，堅持在教學(xué)的第一線。在班級的管理上，六年級陳麗娟老師傾注了她全部的心血。班級文化建設(shè)獨樹一幟，成為我校班級管理的一大亮點。在對學(xué)生思想教育方面，四年級于彥峰老師，付出了一名男老師的細膩與威嚴。他班級的李俊和李喜軍兩名男學(xué)生，是學(xué)校出了名的搗蛋鬼，兩個孩子好動，軟硬不吃，學(xué)習(xí)成績差，于老師就利用課余時間，找他們談心，給他們安排班級管理的職務(wù)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點就及時給予表揚和鼓勵。這學(xué)期，于老師早來晚走，午間看守。他們有了很大的變化，班級的紀律有了長足的進步。于艷波、李巖、邱麗、李永華四名班主任，也都在各自的班級管理上付出著自己的心血。班主任的工作非常的瑣碎，除了正常的教育教學(xué)工作外，還要制訂計劃，開展活動，進行家訪，填寫各種表冊，進行校務(wù)勞動，組織學(xué)生完成校方交辦的各項任務(wù)。我校有這樣一支素質(zhì)過硬、無私奉獻的班主任隊伍，我校的教育事業(yè)何愁不發(fā)展壯大。

三、大力抓好教師隊伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。

我校重在全程管理，本學(xué)期有計劃地做好教師的培訓(xùn)工作，組織教師參加教育系統(tǒng)技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)。我校史吉賢老師去省參加品德與社會課的學(xué)習(xí)聽課，收獲很大。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和狠抓教學(xué)質(zhì)量的形勢下，我校取得了一些成績，但同時也就清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇，我們必須抓住機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

富強中心校

二〇一一年七月

第二篇：六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五里界小學(xué)

余麗娟

真快，一年又結(jié)束了。送走一批孩子，又迎來一批孩子。此時此刻，感慨萬千，心中充滿了喜怒哀樂。這40名孩子是我從教13年來最聽話的一屆學(xué)生，他們每個人都有自己獨特的個性，個個都讓我不舍，哪怕是成績一塌糊涂的湯吉安、王念寅、魏亮，與他們朝夕相處了一年，真的是舍不得他們。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。課前精心備課，撰寫教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。準備教具學(xué)具，能使教學(xué)生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；準備小黑板，能增加課堂容量，提高課堂效率。課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)課堂高效率，教學(xué)高質(zhì)量。

二、認真批改作業(yè)。作業(yè)做到有布置,有檢查,有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最好的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，只要求他們掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。對于優(yōu)生，每次作業(yè)都有一題難度較大的選做題，用來拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思維能力，從而提高優(yōu)秀率。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，需要個別輔導(dǎo)的就個別輔導(dǎo)，需要集體更正的就在全班講解，決不讓學(xué)生的困難越積越多。同時針對有關(guān)情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、虛心探討，及時交流，發(fā)揮集體的作用。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。我和宰老師同時教六年級，又同在一個辦公室，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進，共同提高。例如：數(shù)學(xué)思考中的邏輯推理、有趣的平衡、設(shè)計運動場、郵票中的數(shù)學(xué)問題等，我們倆誰先上，就把課堂中存在的不足和好的做法告訴后上的那個人，從而可以揚長避短，少走彎路。

四、認真組織好每一次的考試，做好考后輔導(dǎo)工作。

學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我對學(xué)生成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因并找他們談心。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

五、狠抓學(xué)風(fēng)，關(guān)注孩子的每一點進步。課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講，認真完成作業(yè)。但有少數(shù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上有困難不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學(xué)生對知識的掌握和學(xué)習(xí)成績的提高。為此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我班的吳詩琪、胡宵、吳雨婷，平時都是我的得意門生。有一次考試時作弊，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，把她們狠狠地批評了一頓。她們當(dāng)時就哭了，哭得很傷心。下課后，我又找她們談心，安慰她們，鼓勵她們好好學(xué)習(xí)。在這次考試中，吳詩琪考了89分，胡宵考了83分，吳雨婷考了92.5分。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試經(jīng)常不及格。我找她們了解原因，劉星和湯瑩的語文英語成績好，但是對數(shù)學(xué)毫不感興趣，我就跟她們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟她們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。余峰、陳龍和田釗是沒有努力去學(xué)，我對他們提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促和幫助他們。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，這些孩子都有進步。在這次考試中，劉星考了65分，湯瑩考了66.5分，余峰考了76分、陳龍考了78分、田釗考了91分，我真的為他們感到高興。

六、存在的問題與主要原因

1、教學(xué)力度不夠，時間的投入還不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生工作做得欠缺一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、缺少對學(xué)生的關(guān)心和幫助，對學(xué)生的了解還不夠深入。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。

第三篇：一年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)1

椿樹小學(xué)2018年春季 一年級音樂教學(xué)總結(jié)

為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本情況概述

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“。

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

椿樹小學(xué)：班 興 梅

2018年7月4日

第四篇：2008八年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)1

2011年春季學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于

課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《云南的歌會》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。

在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

第五篇：高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

閆小明

本學(xué)，我擔(dān)任了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作，我想做一個小結(jié)：

一、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我認為一個完整，完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分重視，并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況，做到及時發(fā)現(xiàn)情況，及時思考，及時解決。

二、定時進行備課，解決疑難問題：

我認為備課是非常重要的一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學(xué)生能更好地理解知識點，靈活的運用知識點。在每上一節(jié)新課之前，我都會遵循這樣一個大致的程序：

先把課本認真的看一遍，把課本上的重難點劃出來，仔細分析。然后結(jié)合著《非常學(xué)案》上的“基礎(chǔ)自主梳理”，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍。接著看《非常學(xué)案》上的“名師點撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”，因為它把這一節(jié)中最精華，最重點的知識全部都羅列了出來，并做了詳細的解釋，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助，并且有很多知識是書本上并沒有提到，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對題目的。所以深刻理解這部分知識很有必要。同時這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做非常學(xué)案上的習(xí)題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用，必須要會講題目，讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個老師在教學(xué)上的成功。

三、注重課堂教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

課堂教學(xué)是老師的實戰(zhàn)場地，也是師生之間的互動平臺。在課堂上，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場所。對于化學(xué)這門課來說，由于它屬于理科范疇，而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績都非常不理想的，他們本身對于理科知識的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度，認為理科太難，所以上課的積極性大打折扣。

四、注重課后作業(yè)和復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生說課后一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

在今后的教學(xué)工作中，我會投入更大的熱情，爭取以后把工作干得很好！