第一篇：勿忘初心方得始終

勿忘初心 方得始終

——記嵐皋縣城關(guān)小學(xué)教師 王亞菲

十五年前那丹桂飄香的季節(jié)，未滿18周歲的王亞菲帶著幾分好奇，幾分膽怯和未經(jīng)世事的懵懂走上了三尺講臺(tái)，開始了她的從教生涯。十五年來，她把一腔熱血獻(xiàn)給了她深愛的教育事業(yè)，把全部的愛傾注給了她摯愛的學(xué)生，把全部的智慧融入了三尺講臺(tái)。十五年來，她先后獲得了“省級(jí)教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)，執(zhí)教的公開課獲得“小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩大賽”一等獎(jiǎng)；在國家、省、市級(jí)刊物發(fā)表多篇論文；成為嵐皋縣以及安康市“大篷車”的一員；被安康市教研室聘為“小學(xué)英語課堂教學(xué)觀察大賽”的班任評(píng)委，承擔(dān)點(diǎn)評(píng)任務(wù)。十五年來，她從一個(gè)“孩子王”逐步成長(zhǎng)為了一個(gè)深愛學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好老師。

一、以德當(dāng)先，愛字當(dāng)頭

“德”乃師之靈魂，在教師家庭長(zhǎng)大的她，更能體會(huì)到“德”賦予老師的重要意義，一直以“德高方為范”來要求自己，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，處處以身作則，真正做到了為人師表，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生?！币虼?，對(duì)于教師而言，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，－1－ 對(duì)孩子視如己出的關(guān)愛才是最有效的教育方法。當(dāng)她第一次走上講臺(tái)，看著比自己小不了幾歲的孩子們那充滿崇敬的目光，剎那間，王亞菲的心被融化了，第一次懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

才走上講臺(tái)的她，任兩個(gè)班的語文教師和一個(gè)班的班主任，每周30節(jié)課，幾乎沒有空堂，但只要走進(jìn)教室，她就能始終滿懷激情面對(duì)學(xué)生，不言累、不言苦，即使在放學(xué)后常常連說話的力氣也沒有，她也從未在課堂上有絲毫懈怠。這一切，除了對(duì)自身的嚴(yán)格要求，更是源于對(duì)教育事業(yè)和孩子們的無比熱愛。

二、潛心鉆研，提升自我

教書育人是教師的天職，但如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，沒有厚重的文化底蘊(yùn)，無法給學(xué)生授業(yè)解惑，對(duì)教育事業(yè)的熱愛就只是一句空話。因此，對(duì)于王老師來說，不斷提高自己的專業(yè)技能，積累豐富自己的專業(yè)知識(shí)，不斷改善自己的教學(xué)行為就成了最重要的任務(wù)。

2001年，由于當(dāng)?shù)貛熧Y力量十分薄弱，英語老師奇缺，剛剛從事小學(xué)語文教學(xué)工作一年的王老師，服從組織安排，調(diào)入嵐皋縣石門中學(xué)任英語教師，因?yàn)椴皇菍I(yè)出身，王老師常常為了準(zhǔn)確掌握單詞和句子的發(fā)音，不惜聽上十多遍錄音；常常為了一個(gè)單詞的用法，查閱數(shù)本資料〃〃〃〃〃〃“功夫不負(fù)有心人”，短短幾年里，她積累了豐富的英語專業(yè)知識(shí)，在石門中學(xué)任教期間，每年的全縣統(tǒng)考，她所代班級(jí)的成績(jī)都名列前茅，王老師成了家

－2－ 長(zhǎng)和學(xué)生竟相夸贊的好老師。

2008年，王亞菲調(diào)進(jìn)了嵐皋縣城關(guān)小學(xué)，又一次面臨挑戰(zhàn)，雖然同是英語教學(xué)，但中學(xué)和小學(xué)相去甚遠(yuǎn)。于是，她認(rèn)真閱讀有關(guān)小學(xué)生心理特點(diǎn)的書籍，以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，不斷地改善自己的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生們逐漸愛上英語這個(gè)在小學(xué)剛開設(shè)不久的科目，越來越多的家長(zhǎng)也開始重視起了英語。作為老師來說這是一個(gè)多么讓人歡欣鼓舞的成就。

三、持之以恒，碩果累累

自王老師從教以來，在各類與教學(xué)有關(guān)的賽場(chǎng)上，我們總是能捍到她的身影，王老師說：“每一次比賽，都是一次學(xué)習(xí)，一次提高，一次升華〃〃〃〃〃〃〃”，正是在這一次又一次的比賽中，王老師不輕言放棄，始終保持，堅(jiān)持不懈，持之以恒的態(tài)度，才一步步地成長(zhǎng)，為了大家都喜愛的“名師”。

2004年4月，王亞菲第一次參加縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，雖未取得優(yōu)異成績(jī)，但豐富了她的閱歷，也讓她看到了自己的不足〃〃〃〃〃〃。

2009年4月，剛剛轉(zhuǎn)型為小學(xué)英語教師的她，又一次走進(jìn)了“縣級(jí)教學(xué)能手”評(píng)選的賽場(chǎng)，并捧回了那個(gè)沉甸甸的榮譽(yù)證書。

2014年11月，王亞菲代表嵐皋縣參加了由安康市教育教學(xué)

－3－ 研究室組織的“小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩大賽”，執(zhí)教的公開課《Robin's advice》獲得得了一等獎(jiǎng)。

2015年6月，通過層層篩選，幾番激烈角逐，她走進(jìn)了“陜西省教學(xué)能手”的評(píng)選賽場(chǎng)，并最終以優(yōu)異的成績(jī)獲得了“陜西省教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號(hào)。

一路走來，我們看到的是她頭頂著“省級(jí)教學(xué)能手”的光懷，可是榮譽(yù)的背后，她付出的努力卻是我們難以想象的，為了提高自己的英語口語水平，她天天堅(jiān)持聽錄音，看全英文電影；為了提高自己的理論水平，她甚至記得《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》每一頁的核心內(nèi)容；為了讓自己的課堂更加精彩，她反復(fù)觀看課堂實(shí)錄，聽名師授課〃〃〃〃〃〃“一份耕耘一份收獲”，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是給了準(zhǔn)備的人，就這樣，她成了嵐皋縣以及安康市“名師大篷車”的一員，帶著自己先進(jìn)的教育教學(xué)理念，送教下鄉(xiāng)，將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)予以傳承，讓更多的老師和學(xué)生從中受益。

“不忘初心，方得始終”是她的人生格言，正是憑著這樣的信念，在平凡的崗位上，她以對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛，對(duì)自我的嚴(yán)格要求，用持之以恒的態(tài)度，在從教這條路上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫了一曲曲美麗的樂章，用自己的行為和成績(jī)?yōu)樽约旱慕逃膶懴铝藵饽貌实囊还P。

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第二篇：勿忘初心 方得始終

勿忘初心 方得始終

最近娛樂圈負(fù)面新聞?wù)隋?，無論是金星炮轟范冰冰粉絲，還是鄭爽張翰爭(zhēng)論誰先出軌，還是王迅出軌事件的人肉升級(jí)，在感慨之余，更多的是傷感，一句話“早知今日，何必當(dāng)初”既有當(dāng)事人的虛假懺悔，又有博得大眾的原諒與求饒的嫌疑?？傊畯氖录陌l(fā)生到升級(jí)，王迅出軌事件赫然的警惕大家一個(gè)道理：勿忘初心，方得始終。

回顧整個(gè)事件的起始，在參加《極限挑戰(zhàn)》之前，王迅說不上是一線藝人。

雖然也演過不少電視劇和電影。首次進(jìn)入大眾視線的是2006年由寧浩執(zhí)導(dǎo)的喜劇電影《瘋狂的石頭》，他在里面飾演開寶馬的“四眼秘書”。2009年他再次與寧浩合作，在《瘋狂的賽車》中飾演警察。同年，他參演了電視劇《我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》。2012年，王迅正式加盟黃渤工作室，并與黃渤共同主演了電視劇《民兵葛二蛋》；

真正讓娛樂大眾記住他的是，今年6月，王迅和孫紅雷、黃渤、黃磊、羅志祥加盟了東方衛(wèi)視真人秀《極限挑戰(zhàn)》，跟孫紅雷和張藝興一起被觀眾戲稱為“極限三傻”。節(jié)目中王迅定位丑萌，常拿大板牙自嘲，因此觀眾都叫他“松鼠迅”。繼而人氣飆升。

人氣漲了的同時(shí)，王迅的生活也被大家所關(guān)注，于是就引出了“婚內(nèi)出軌”事件。事件發(fā)酵至今日，王迅書面道歉大眾，承認(rèn)自己出軌。一句“早知今日，悔不當(dāng)初”引發(fā)大眾的不買賬，紛紛表示其虛偽，面子工程。

無論這件事最終如何收?qǐng)觯蟛贿^是大眾茶余飯后的娛樂，下一個(gè)新聞事件的發(fā)生很快就會(huì)淹沒這個(gè)事件。真正的受害者只有王迅前妻一人。那句 “待你功成名達(dá) 許誰花前月下 悔教夫婿覓封候 我已心猿意馬”感覺很無奈很悲傷，最容易被辜負(fù)的總是那些付出很多，真實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的女人。人生經(jīng)不起的等待，如果到最后會(huì)變成傷害，又何必當(dāng)初。

退一步想，如果今天人氣暴漲的王迅依舊跟發(fā)妻恩愛如初，數(shù)十年如一日。想必前程會(huì)更上一層樓吧。當(dāng)初渴望的成功，有人一路相隨相伴，待至功成名就時(shí)，已經(jīng)忘了曾經(jīng)的誓言，這樣的人，終究是凡人，成不了大氣候。個(gè)人也相信王迅以后的星途未必好走，畢竟人生的污點(diǎn)讓他的演藝生涯有所局限。也許會(huì)回到原點(diǎn)，也許會(huì)不如也許，太多的未知不敢去下定論，但是相信社會(huì)的主旋律還是積極向上的，人犯了錯(cuò)，終究是要受到懲罰的。

想要真正的得到成功，須得勿忘初心。

第三篇：ACCA 人物志：勿忘初心,方得始終

ACCA 人物志：勿忘初心，方得始終本文由高頓ACCA整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處

王斌瑩：大四金融財(cái)務(wù)與管理學(xué)生，ACCA Club 2013-14屆理事長(zhǎng)，曾在Prada中國總部客戶關(guān)系管理部，Bosch中國亞太區(qū)采購部和交通銀行實(shí)習(xí)，曾作為諾丁漢學(xué)生代表參加Universitas21 2012論壇。

我是在等延遲的飛機(jī)時(shí)寫這篇文章的。

上了大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)自己這幾年里總是奔波著。UNNC的人們，總會(huì)想著去看更大的世界，想走遍每一個(gè)角落，想體會(huì)每一種不同的經(jīng)歷，見更多不一樣的人。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)走了很多地方，才會(huì)更加珍惜這份隨心所欲的自由。生活不在別處，在這里。

ACCA Club之于我，在我的大學(xué)時(shí)光里有著特殊的意義。在前三年里，有從干事到部長(zhǎng)再到理事長(zhǎng)這些不同角色的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程里，逐漸改變的是責(zé)任和心態(tài)，不變的是最初的那份執(zhí)著和信念。對(duì)于每一份工作，都以為UNNC的學(xué)生打造更好的平臺(tái)作為信念，都以鍛煉自己的能力和視野作為目標(biāo)。當(dāng)摒棄了外在的其他的因素，而專注于事情本身的時(shí)候，這個(gè)過程才是最有意義的?！耙蝗喝嗽谝黄?，沒什么別的想法，就是想把這件事情做好”，我相信在UNNC，你們都將會(huì)明白這份純粹的心情。

最讓我值得驕傲的，是ACCA Club對(duì)于“人”的重視。在這里的每一個(gè)人，都像親人一般，彼此信任，互相支持。當(dāng)任何一個(gè)人做到了他想做的事情，每一個(gè)人都會(huì)為他由衷地感到高興。我在做理事長(zhǎng)的時(shí)候，對(duì)小朋友的要求就是，該工作的時(shí)候必須好好工作，該一起玩的時(shí)候好好玩，也絕對(duì)不許因?yàn)楣ぷ骱屯娴⒄`學(xué)習(xí)。到了復(fù)習(xí)季的時(shí)候，都不要安排工作，全給我去安心復(fù)習(xí)，考完拿獎(jiǎng)學(xué)金請(qǐng)大家吃飯。在ACCA Club，仿佛做什么事情都不會(huì)怕，就是因?yàn)橛羞@么一群伙伴。那些我的前輩們，不僅用心血為我們建造了基礎(chǔ)，也在方方面面影響著我，成為我的良師益友。這些小朋友們，也在用自己的能力和idea，去給UNNC的同學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，更好的平臺(tái)。

ACCA Club會(huì)在你們的努力下變的更加美好，我相信這一點(diǎn)是毋庸置疑的。我們有諾丁漢里最權(quán)威的學(xué)術(shù)資源，有最雄厚的金牌雇主資源，有創(chuàng)新務(wù)實(shí)的做事態(tài)度，更有一個(gè)為了UNNC每一位同學(xué)光明未來的信念。我更加相信的是，不管多少年過去，每一位ACCAer以后不管走到哪里，都不會(huì)忘記自己的初心，都會(huì)為了ACCA Club感到驕傲，ACCA Club也會(huì)為我們感到自豪。

勿忘初心，方得始終。無論我走得多遠(yuǎn)，這段在ACCA Club的經(jīng)歷都不會(huì)忘記，那份上?？偛康刂罚荷虾Ｊ泻缈趨^(qū)花園路171號(hào)A3幢高頓教育

電話：400-600-8011 網(wǎng)址：004km.cn

上?？偛康刂罚荷虾Ｊ泻缈趨^(qū)花園路171號(hào)A3幢高頓教育

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第四篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)：勿忘初心,方得始終

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)：勿忘初心，方得始終

9月5日-11月4日，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活終于畫上了句號(hào)?；貞涍@兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有過失望，但更多的是知足。因?yàn)樽约簩?duì)于教師這份工作的熟悉度有所增長(zhǎng)，包括班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)教師的課堂管理經(jīng)驗(yàn)等方面。在談收獲之前，我想說一下實(shí)習(xí)期間所帶班級(jí)的總體情況。分配到的班級(jí)是全年級(jí)理科成績(jī)最差的平行班（總平均分250分左右/滿分750分），班上學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不到位，整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很難帶動(dòng)，班上大部分學(xué)生給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時(shí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極低，他們會(huì)經(jīng)常性地把時(shí)間（上課或者晚修的時(shí)間）花在玩手機(jī)和聊天等事情上，特別是一些體育生；加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男陆處煟赡苡捎诎嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足或其他原因?qū)е聦?duì)班級(jí)學(xué)生的管理比較少，所以總體上整個(gè)班是全年級(jí)最難管理的班級(jí)，學(xué)生上課和晚修出現(xiàn)睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個(gè)班再平常不過的事了。

一、在學(xué)生面前建立教師的威信

如何在學(xué)生面前建立威信是很多教師都在談，都在學(xué)的一門學(xué)問。特別對(duì)于年輕教師而言，這門課具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。

我認(rèn)為，建立威信的第一步是與學(xué)生建立一種“契約”關(guān)系，比如認(rèn)真遵守了有什么獎(jiǎng)勵(lì)？違背了有什么懲罰措施？要評(píng)價(jià)一個(gè)教師能否管住學(xué)生，主要是看學(xué)生在違背師生之間一開始建立起來的“契約”后內(nèi)心是否會(huì)生發(fā)出一種恐懼，以及是否自愿地接受懲罰。如果學(xué)生不自愿接受懲罰，那么說明一開始的“契約”不能得到全體學(xué)生的信服，因此一開始對(duì)于“契約”的建立，一定要做到公正、公平、公開。再者，若是學(xué)生出現(xiàn)反悔而不接受懲罰，教師此時(shí)應(yīng)當(dāng)通過與學(xué)生溝通交流，對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

第二步則是當(dāng)接手新班級(jí)時(shí)要盡量以一種嚴(yán)肅的形象面對(duì)學(xué)生，要讓學(xué)生一開始就在心底覺得教師不是容易欺負(fù)的，而是有距離的。在帶班過程中，我認(rèn)為自己在班級(jí)管理方面做得不好，因?yàn)楹茈y管得住學(xué)生，學(xué)生一見到我就像見朋友一樣，直呼錫純，繼科，所以有時(shí)候晚修或自習(xí)課上學(xué)生吵鬧，我讓學(xué)生不要說話，并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個(gè)方面的原因：一是我在學(xué)生面前表現(xiàn)得太過溫柔，不夠嚴(yán)肅，經(jīng)常找學(xué)生玩。雖然做到了親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種挺不錯(cuò)的感情，但這樣導(dǎo)致學(xué)生并不怕我；二是在他們眼里，我只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師。曾經(jīng)問過班上一個(gè)脾氣很倔的學(xué)生，你怕我嗎？他的回答是不怕。問其原因時(shí)，他說因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，我并沒有多大的權(quán)利可以約束他們。對(duì)于第二個(gè)原因，我想這可能是大部分實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)歷的，也很難改變。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入教師的事業(yè)上，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名教書育人的教育者。而對(duì)于第一個(gè)方面的原因，這也許是一些新教師會(huì)遇到的問題。經(jīng)過這一次實(shí)習(xí)，我明白了一開始接觸新班級(jí)時(shí)不要輕易跟學(xué)生微笑，要以一種嚴(yán)肅的形象面對(duì)他們，倘若一開始在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與溫柔，他們可能會(huì)認(rèn)為他們從此就可以為所欲為，比如不遵守班規(guī)、不認(rèn)真做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會(huì)兒的數(shù)學(xué)老師聊天，也順便請(qǐng)教過他這個(gè)問題，他的回答也比較類似，而且還說了一句：親和，得慢慢體現(xiàn)。管得住班級(jí)才是最重要的。因此，在接觸班級(jí)伊始，特別是對(duì)于新教師而言，要先做到言語上、要求上嚴(yán)肅待生，行動(dòng)上關(guān)愛學(xué)生。

第三步是要有良好的師德修養(yǎng)，完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的興趣愛好等。我想對(duì)于良好的師德修養(yǎng)，我們每一個(gè)教師都會(huì)認(rèn)真地培養(yǎng)；但是后兩者對(duì)于有些教師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu)，指的是智力和能力結(jié)構(gòu)。學(xué)生是一個(gè)充滿好奇的群體，在他們成長(zhǎng)的過程中，會(huì)有一連串的問題等待著我們?nèi)ソo予他們指導(dǎo)與幫助。在實(shí)習(xí)過程中，這一點(diǎn)我的體會(huì)很深。有時(shí)候我找學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)我總會(huì)覺得自己內(nèi)心沒有多少筆墨，給予不了他們很好的建議；同時(shí)因?yàn)樽约旱囊曇安皇亲銐蜷_闊，導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在交流中拿出來作為例證。當(dāng)然！作為一名新教師，自身閱歷不足是難以避免的，我認(rèn)為可以改善這種情況的做法是對(duì)于每一次與學(xué)會(huì)談話，教師應(yīng)當(dāng)提前做好一定的準(zhǔn)備工作，比如提前了解學(xué)生的情況（包括學(xué)生的性格愛好，學(xué)習(xí)情況，家庭狀況等），與學(xué)生要交流的問題以及對(duì)于問題預(yù)設(shè)后出現(xiàn)的情況所采取的對(duì)策建議。不管怎么說，要始終做到“要給學(xué)生一滴水，老師必須要有一桶水?！辈蝗痪褪菍?duì)教師這份職業(yè)的不敬業(yè)！總之，要建立良好的威信，就要讓學(xué)生從內(nèi)心打心眼就覺得老師是一個(gè)智者，他們才會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生敬仰之情。第三點(diǎn)是教師要有廣泛的興趣愛好，雖然說教師與學(xué)生之間要有距離，但我認(rèn)為這種距離要做到可以伸縮，該嚴(yán)肅的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅，該親近的時(shí)候就得親近。為啥建立威信需要教師有多樣化的興趣愛好，從威信的字面上看，威信是指要有威嚴(yán)以及讓學(xué)生信服于你。如果一個(gè)教師想要讓學(xué)生信服，那么就需要親近學(xué)生，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實(shí)習(xí)過程中，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，男生特喜歡玩游戲，為了親近學(xué)生，我嘗試和學(xué)生一起玩，有時(shí)候放學(xué)或者晚修下課巡班時(shí)跟學(xué)生聊起了游戲，他們特別來勁，我也盡量抓住某些細(xì)節(jié)下的教育契機(jī)，將玩游戲與學(xué)習(xí)進(jìn)行類比以此端正的他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知等等。

當(dāng)然！教師威信的建立不僅僅只做到以上三步，上述觀點(diǎn)只是我在實(shí)習(xí)過程中最為深刻的體會(huì)。很喜歡一句話“教育能夠創(chuàng)造奇跡”，每一天都會(huì)有各種各樣新奇的事情正在發(fā)生，教師的威信如何建立會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的因素而影響，每一個(gè)教師只有全身心地投入到這份事業(yè)上，才足以取得成功。

二、班主任應(yīng)當(dāng)注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

簡(jiǎn)單來說，班風(fēng)學(xué)風(fēng)指的是班級(jí)的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。我認(rèn)為良好的班風(fēng)形成主要表現(xiàn)在班級(jí)凝聚力和班級(jí)文化的建設(shè)上。首先是班級(jí)凝聚力，班級(jí)凝聚力決定著學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感與歸屬感，決定著班上同學(xué)是否會(huì)互幫互助，決定著整個(gè)班級(jí)的整體面貌?？梢哉f，提高班級(jí)凝聚力對(duì)于班級(jí)管理大有裨益。在實(shí)習(xí)過程中，所帶的班級(jí)我感覺沒有很高的凝聚力，比如每天早上的跑操，每個(gè)班需要在跑的過程中喊出班級(jí)口號(hào)，可他們的氣勢(shì)總體來看比其他班稍微遜色了一點(diǎn)。這啟發(fā)著我在新班級(jí)建立伊始，應(yīng)當(dāng)通過主題班會(huì)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以此提高班級(jí)凝聚力。

接下來談?wù)劙嗉?jí)文化建設(shè)，班級(jí)文化，它時(shí)刻影響著班級(jí)里每一個(gè)人的成長(zhǎng)。說到班級(jí)文化，首先會(huì)想到的就是班規(guī)。它是班級(jí)文化的靈魂，它規(guī)范著班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的行為方式。因此，在新班級(jí)籌建之初，有必要做出一份班規(guī)，再征求班級(jí)學(xué)生的意見，短時(shí)間內(nèi)完善后立馬實(shí)施，再通過時(shí)間的考驗(yàn)，一學(xué)期分2-3段時(shí)間修改完善。班集體的每一個(gè)老師和學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守班規(guī)的一切條例。同時(shí)，班名、班級(jí)口號(hào)、班歌、班服、班級(jí)裝飾等設(shè)計(jì)以及班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建立，也應(yīng)屬于班級(jí)文化建設(shè)的一部分內(nèi)容，因?yàn)檫@一些都會(huì)使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽(yù)感。在實(shí)習(xí)過程中，所在實(shí)習(xí)學(xué)校他們要求每個(gè)班級(jí)都要設(shè)置班名、班級(jí)口號(hào)、班歌和組建學(xué)習(xí)小組，同時(shí)每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展都是由科任老師對(duì)應(yīng)管理，即所謂的導(dǎo)師制。但是，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級(jí)會(huì)把學(xué)校的這種安排當(dāng)成一件任務(wù)，無形中把它視為一種形式，沒能具體發(fā)揮其實(shí)際的作用。

最后說一說班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從班級(jí)建立的初衷來看，它是為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動(dòng)的高效率展開。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)在整個(gè)班級(jí)建設(shè)中具有舉足輕重的作用。在實(shí)習(xí)過程中，班級(jí)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)性較差，整個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較糟，班委方面沒有人可以主動(dòng)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一直令人不理想。這一點(diǎn)給我的借鑒主要有以下幾點(diǎn)：第一，班委是班集體一切活動(dòng)的領(lǐng)頭羊，班主任要發(fā)揮好班委的作用，讓班委明確責(zé)任所在，組織活動(dòng)時(shí)要多與班委一起決策謀劃。第二，組建學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)由各個(gè)班委擔(dān)任，每個(gè)小組做定期匯報(bào)，小組活動(dòng)不僅要有解題研究，也要有參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如校內(nèi)（外）服務(wù)，校外參觀等。第三，發(fā)揮好好榜樣的力量，將每個(gè)月的好人好事、每一次考試成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步大的學(xué)生展示出來，以促進(jìn)班級(jí)同學(xué)間能夠形成對(duì)比，向榜樣靠近，走向卓越。第四，采用學(xué)習(xí)問題漂流本，每個(gè)學(xué)生若在學(xué)習(xí)過程中遇到棘手的問題可以在本子上記錄下來，由班委匯總后交給對(duì)應(yīng)的老師，一來方便晚修學(xué)生有問題時(shí)找不著老師；二來科任老師知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，以便促進(jìn)科任教師教學(xué)上的調(diào)整。

三、堅(jiān)持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課

一直在思考著數(shù)學(xué)課堂究竟可以帶給學(xué)生什么？我想我對(duì)我自己的要求是每一節(jié)課讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇妙，收獲到數(shù)學(xué)的認(rèn)知，體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)然，對(duì)于這種課堂的構(gòu)建，自己在這方面也慢慢地通過趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的美麗所在。這段時(shí)間給學(xué)生上課，分別給他們講了笛卡爾星形線的由來，笛卡爾如何發(fā)明平面直角坐標(biāo)系，一筆畫問題（包括著名的哥尼斯堡七橋問題），一元三次方程解引發(fā)的紛爭(zhēng)，兔子數(shù)列（斐波那契數(shù)列）等趣味故事。說實(shí)話，學(xué)生每一次都頗有興趣地聽故事，自己覺得還是挺值得的。因?yàn)樵谶@個(gè)過程，他們會(huì)去慢慢感受數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)的有用。有一個(gè)學(xué)生在離別時(shí)寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性，這讓我更加堅(jiān)定自己的教育模式。除此之外，數(shù)學(xué)課最主要是帶給學(xué)生數(shù)學(xué)思維上的提升，教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)系統(tǒng)地整合知識(shí)，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)框架，從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)、審美意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及問題分析與解決的能力。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我要求自己一定要做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)注重哪些教學(xué)細(xì)節(jié)，如何從教學(xué)細(xì)節(jié)去滲透教育的智慧，這才是一個(gè)好教師必須應(yīng)做到的本職工作。在實(shí)習(xí)期間，似乎很少看到學(xué)校教師做到這一點(diǎn)，主要原因在于課程安排緊湊，沒有足夠的時(shí)間，無法實(shí)施。當(dāng)然，不可否認(rèn)的一點(diǎn)是當(dāng)前的教育體制對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著一定的作用，只是體現(xiàn)的不夠突出罷了。9月份提出的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》告訴我們，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育的要求會(huì)越來越高，作為教師，采用什么樣的教學(xué)模式，決定著學(xué)生的發(fā)展方向，這是值得我們每一個(gè)教育者認(rèn)真反思，細(xì)心咀嚼。

當(dāng)然！在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的地方：第一，課堂引入不能過長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生在每節(jié)課40分鐘能夠集中注意力的時(shí)間段主要分布在前15-20分鐘，所以如果復(fù)習(xí)引入花費(fèi)太多時(shí)間，那么學(xué)生在課堂的后半段時(shí)間的專注度會(huì)相對(duì)下降，特別是針對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生而言。因此，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，要把課堂交給學(xué)生同時(shí)也要注意抓住學(xué)生在課堂最有精神的那段時(shí)機(jī)；第二，若課堂上出現(xiàn)學(xué)生積極性不高的情況，可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，跟學(xué)生分享與數(shù)學(xué)有趣的故事或者新聞時(shí)評(píng)。一開始上課的時(shí)候內(nèi)心只想到得把課講完，導(dǎo)致沒有考慮到學(xué)生積極性高低的問題。教師之路漫漫兮。第三，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在每一次真正走上講臺(tái)之前，要做好一切準(zhǔn)備。特別是要準(zhǔn)備試講，可能是自己沒有提前試講的原因，導(dǎo)致一開始講課時(shí)連自己都講懵了。第四，數(shù)學(xué)課上更多地追求板書上課，不要過多的依靠多媒體，因?yàn)槎嗝襟w會(huì)使我們的思想受到限制，如果采用多媒體那么數(shù)學(xué)課的流程基本上是按的思路走，很難在課堂上有新的突破。自然就很難在教學(xué)上有所提高。正如指導(dǎo)老師說的，單純利用板書上課，更能考驗(yàn)一個(gè)數(shù)學(xué)教師的能力水平。不過，在某些知識(shí)點(diǎn)上，利用多媒體也未必不是一件好事，所以只能說合理、適當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù)，才能發(fā)揮信息技術(shù)的真正實(shí)效。第五，課堂小結(jié)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己作總結(jié)，比如可以邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生先發(fā)表意見，然后再請(qǐng)其他同學(xué)做補(bǔ)充。這樣實(shí)施的效果一方面可以及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，另一方面可以鍛煉學(xué)生自我總結(jié)的能力。兩全其美，何樂而不為？

這一次實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多，也讓我更加堅(jiān)定自己對(duì)教師這份職業(yè)的決心。我清楚地明白，教師的工作不僅僅只有上面提及的工作，還會(huì)有很多的驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。就像一個(gè)學(xué)生在寫給我的信里說到，名師之路是發(fā)現(xiàn)——理解——改變，很謝謝20班的每一個(gè)學(xué)生，相信一切都是最好的安排。

第五篇：不忘初心,方得始終的議論文

不忘初心,方得始終的議論文

不忘初心,方得始終的議論文1

小說里面看到一句話：當(dāng)你知道你是你的時(shí)候，你不是你；當(dāng)你不知道你是你的時(shí)候，你才是你。

------------題記

當(dāng)我們想去做好一件事情，就會(huì)讓自己的身體去隨著刻意的路線機(jī)械性的前進(jìn)，時(shí)間久了，也許自己都不敢相信那個(gè)曾經(jīng)的自己變得那么模糊，回首處，也許不是燈火闌珊中的身影，也許是各種的漸行漸遠(yuǎn)。

除掉睡眠，人的一輩子只有一萬多天。人與人的不同在于：你是真的活了一萬多天，還是僅僅生活了一天，卻重復(fù)了一萬多次。

當(dāng)我們不知不覺長(zhǎng)大我們卻也在失去，也許當(dāng)你事業(yè)有成，你突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)你已經(jīng)失去了更多的自由，當(dāng)我們?cè)诔晒β飞吓实瞧鋵?shí)也許回頭看不到曾經(jīng)的風(fēng)景，眼睛被厚厚的灰塵遮住，那是時(shí)間堆積的塵埃，機(jī)械的思維模式讓我們做的多想的少，你不明白，你在失去著什么。

時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)很多該做的事都沒做；時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)很多該說的話都沒說；時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)很多該愛的人都沒愛；時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)很多該忘的.情都沒忘；時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)忘記了原來的自己是怎么樣的。

當(dāng)你刻意去迷惑一件事，一個(gè)物，一個(gè)人，如同猴子下山的去尋找著，也許你要的每個(gè)都是你認(rèn)為好的，可是最后也如同猴子一樣，要的太多你拿不下，你無法去全部擁有，于是你只好去拋棄，我們可以把這種行為換算成一個(gè)數(shù)學(xué)公式：1+0=1，等號(hào)左邊是你開始得到的“1”，“0”是你在追求的過程中不斷去擁有的“果實(shí)”，最后你拿不下那么多全部拋棄了，右邊的“1”是你最終的收獲，如同猴子一樣辛苦了一路其實(shí)最后的結(jié)果擁有的只是唯一一個(gè)果實(shí)，也許它的第一顆果實(shí)肉質(zhì)鮮美，最后得到的卻是一顆爛的果實(shí)，放棄了開始屬于它的美味卻只是換來一個(gè)潰爛的結(jié)果。

其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，當(dāng)你刻意去不斷追求，到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)根本分不清你要的到底是什么，你覺得這個(gè)是好的，可是你最終丟棄了，原本屬于你的你想找到那個(gè)肉質(zhì)鮮美的“果實(shí)”，可是它早已在你的不斷追求中漸行漸遠(yuǎn)了吧！

當(dāng)你刻意去知道自己是誰、自己想要的是什么，然后去選擇你所需要，你覺得這就是你了，其實(shí)你永遠(yuǎn)都不知道，這是你刻意去塑造的自己，你想讓自己成為這樣的人，你的身體會(huì)這樣去做；反過來，當(dāng)你不去刻意要求自己成為這樣，追求那樣，釋放自己的一切，遵循真正自己的軌跡你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這才是你自己。

因?yàn)?，?dāng)你知道你是誰的時(shí)候，那是你刻意去塑造的自己，當(dāng)你不知道你是誰了，那是最自然的你，因?yàn)槟銢]有去要求刻意的塑造一個(gè)完美的形象。

如同愛情，不是找一個(gè)你想和他一起生活的人，而是找一個(gè)沒有他你就無法生活的人，遇見是兩個(gè)人的事，離開卻是一個(gè)人的決定，遇見是一個(gè)開始，離開卻是為了遇見下一個(gè)離開。這是一個(gè)流行離開的世界，但是我們都不擅長(zhǎng)告別。

請(qǐng)記得當(dāng)你去追求一個(gè)你認(rèn)為對(duì)的事物，不要刻意去塑造了自己，忘記了自己。

當(dāng)你知道你是你的時(shí)候，你不是你；當(dāng)你不知道你是你的時(shí)候，你才是你。

不忘初心,方得始終的議論文2

山水相逢的是一段往事；蝶戀春天的是一種情懷；而我們相遇的，是一個(gè)故事。

有些人在我們的生命里，不期而遇，又在寂靜的時(shí)光里，漸行漸遠(yuǎn)；有些人一旦入心，便再也不會(huì)忘記。時(shí)光易老，不忘來路，不改初心……

路與路的距離，總可以跋涉；遲與早的距離，總可以追趕；夢(mèng)與夢(mèng)的距離，總可以企望；先與后的距離，總可以彌補(bǔ)；成與敗的距離，總可以攀越；生與死的距離，總可以看透。

只有心與心的距離，我們無法估摸。遠(yuǎn)時(shí)咫尺若天涯，近時(shí)天涯若咫尺。所以我們熟悉著也陌生著，在相距很近的地方，在相距很遠(yuǎn)的路上。

關(guān)心，不需要甜言蜜語，真誠就好；友誼，不需要朝朝暮暮，記得就好；問候，不需要語句優(yōu)美，真心就好；愛護(hù)，不需要某種形式，溫暖就好。

人活著，圈子不要太大，容下自己就好；朋友不在多少，自然隨意就好。

有些人只可遠(yuǎn)觀不可近瞧；有些話只可慢言不可說盡。朋友，淡淡交，慢慢處，才能長(zhǎng)久…

真正的成熟不是故作深沉，而是經(jīng)歷了各種挫折后的內(nèi)心淡然；真正的成熟不是忍受痛苦，而是知道了生活真相之后依然熱愛生活；真正的成熟不是會(huì)說大道理，而是開始去理解身邊的`小事情；真正的成熟不是去做大事情，而是能夠重新找回小時(shí)候玩游戲的那種認(rèn)真。

其實(shí)，我們喜歡的不是成熟，而是走向成熟的過程……

原來，成熟最后的舉動(dòng)就是沉默。接受不了的事，就悄悄承受；看不慣的人，就默默轉(zhuǎn)身；就算頭上有烏云飄過，腳下也是波瀾不驚；即使心上有萬千疼痛，臉上也是云淡風(fēng)輕。最成熟的表情：不是撕裂的哭聲，而是淡定的笑容……

世界上的每一種好，只為懂它的人盛裝而來。一個(gè)人，有多大的世界，其實(shí)就是身邊有多少個(gè)真正懂你的人。這也解釋了，為什么周遭那么喧鬧，我們卻活得很孤單。浮躁的塵世，迷亂的人心，多少好，被辜負(fù)，被遺棄。

一個(gè)人無論有多少好，若遇不上對(duì)的人，不如深掩了這些美好，以最深的孤獨(dú)，與這個(gè)世界靜對(duì)。

流年無恙，浮世清歡，經(jīng)過了人生的千回百轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了歲月的洗禮，生命宛如一條河流，已變得舒緩平靜。那些曾經(jīng)的傷痕，早已風(fēng)輕云淡；那些曾經(jīng)的快樂，也恬靜成了唇邊的一縷微笑。

歲月無痕，我心已飛過，當(dāng)人生的熟季，收獲了沉甸甸的質(zhì)感，那安靜與簡(jiǎn)約，何嘗不是生命里一份欣欣然的感悟。

不忘初心,方得始終的議論文3

人們總把緣分未到作為托詞，性格不合作為借口，然后心安理得地分道揚(yáng)鑣，最后形同陌路。

倘若有足夠的勇氣，在冷風(fēng)肆虐昏暗無光的夜幕下、耳畔伴著屋檐滑落雨聲滴滴的回響，獨(dú)自蜷縮在孤獨(dú)縈繞的墻角、用冷冰冰的匕首刺入滾燙的胸膛來殘忍地自我解刨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的初心不見了。

初見，就像在平靜的湖面不經(jīng)意用指尖輕輕一點(diǎn)，就激起了層層漣漪、越來越遠(yuǎn)，一發(fā)不可收拾。也許在山水迢迢途中，各自背負(fù)行囊擦肩而過，卻默契地同時(shí)回望；也許是墻里秋千墻外道，行人匆匆路過卻被墻內(nèi)佳人笑聲深深吸引，入院求見；又或許是薄汗輕衣透后，見有客來匆匆離去卻忍不住倚門回首。就這一個(gè)不經(jīng)意的凝望，便是眉目相映、兩處秋波暗相送。仿佛下了一場(chǎng)春雨，沉睡千年的花種漸次開放，春風(fēng)吹過，花兒在枝頭會(huì)意地輕輕搖曳、散發(fā)出陣陣醉人的芳香。

可是，初見的容顏如花美眷總是會(huì)在歲月長(zhǎng)河中無聲無息的.漸漸改變、最終被歷史的潮水淹沒；初見的你儂我儂情意綿綿也會(huì)在容顏老去花枝凋零后悄悄地被人淡忘不見。往往，我們?cè)谏礁咚h(yuǎn)相見無期時(shí)，會(huì)有“一種相思，兩處閑愁”；而在柴米油鹽的瑣碎細(xì)節(jié)磨礪下，從“天地合，乃敢與君絕”的海誓山盟走到“相看無一是”的厭棄。正如絢爛奪目的煙花迅速冷卻成灰燼，對(duì)方僅剩的一點(diǎn)好化作一句冷寂無奈的“亦已焉哉”。再后來，勞燕分飛天各一方。又總是不厭其煩感嘆“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”。每當(dāng)風(fēng)起雨落或是云開花謝時(shí)，都會(huì)念念叨叨初見的美好、濕了眼眸；無論是聆聽高山吟唱還是細(xì)看流水無聲，都會(huì)心心想著初見的情思、亂了心智。

也許有朝一日，你會(huì)在仰面閉目，聽取風(fēng)吟中頓悟：“眼因多流淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”。不是因?yàn)闇I水洗滌、清澈了眼眸，而是在傷心難過之后你會(huì)更加清醒，更能看清無常世事、冷暖人情；不是因?yàn)樾脑陬嵟媪麟x的歲月里變得冷漠堅(jiān)硬，而是在起起伏伏的人生里漸漸有了溫厚的胸懷，學(xué)會(huì)了以厚處事、溫潤(rùn)待人。那時(shí)，你不會(huì)再抱怨聚合離散、嗟嘆悔不當(dāng)初，相反，你會(huì)感恩那一路的陪伴、更加憐取眼前人。偶爾，還會(huì)在記憶深處拾掇那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一顰一笑一喜一嗔，然后釋懷一笑。

漸漸明白，年輕時(shí)為什么不能將平平淡淡的日子過得行云流水，不能在物欲橫流的社會(huì)里保持那顆心靜若止水。

原來，“不忘初心，方得始終”。

不忘初心,方得始終的議論文4

不忘初心，方得始終

歷朝歷代做官的人在求學(xué)時(shí)，都曾有一顆濟(jì)世報(bào)國的心。但在日復(fù)一日的生活中，名利越來越多的滲透進(jìn)生活、日常、乃至思想、靈魂，直至迷失自我，被身外之物所束縛，到最后不惜以身試法，更有甚者為謀私不擇手段。一個(gè)曾志于求學(xué)報(bào)效國家民眾的讀書人，卻淪落為名利的奴隸，這樣的下場(chǎng)不可謂不悲慘。不管是否東窗事發(fā)、自食其果，還是正在通向滅亡的路上奔波，這樣的人都是可悲可嘆的，因?yàn)樗撵`魂已然墮落了。

那如何讓自我留意翼翼、避免自我也落入這樣的境地呢？最簡(jiǎn)單也最實(shí)用的方法就是讀圣賢書，尤其是自我最有感覺的警醒佳文，必須要堅(jiān)持日日讀誦，讀誦之時(shí)，就已經(jīng)是警惕之時(shí)了。這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，最最受益的人首先是自我，然后是身邊的`親人，朋友。他們看到你這樣的努力，首先是升起敬佩之心，你的形象慢慢地高大起來，你的優(yōu)秀越來越凸顯，那必須會(huì)影響到他們向你學(xué)習(xí)，至少在你的面前會(huì)約束言行，不會(huì)過于放肆。那家中另一半也好，孩子也好，父母也好，看到這樣的好榜樣必須會(huì)打心底里高興。時(shí)日漸長(zhǎng)，必須會(huì)慢慢像你一樣走進(jìn)經(jīng)典，升華自我，那這一個(gè)家庭的能量就大不相同了。這樣的家庭也必須會(huì)興旺幸福，子子孫孫受益無窮。

不忘初心,方得始終的議論文5

或許你覺得這個(gè)命題不夠新鮮，甚至有些俗套，但我卻認(rèn)為，這是世間最樸素的真理之一。第一次看到這句話是在高一一次語文考試中，作文以此命題并要求我們寫一篇議論文。那時(shí)剛學(xué)習(xí)議論文寫作，看見“不忘初心方得始終”這八個(gè)字頓時(shí)覺得用它來寫議論文太過浪費(fèi)，但為了迎合高分作文的標(biāo)準(zhǔn)，我還是堆砌了大量成功人士的例子，像什么“馬云不忘初心……所以擁有了中國最大的電子商務(wù)平臺(tái)；俞敏洪不忘初心。所以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想開創(chuàng)了新東方的新未來?！笔聦?shí)上，從高一到大一，我對(duì)這句話的理解隨著年齡的增長(zhǎng)越來越深刻，它也時(shí)常漂浮在我的腦海中讓我的心不禁為之顫動(dòng)?；剡^頭想想，當(dāng)年筆下的馬云等人之所以成功，確實(shí)是因?yàn)椴煌跣陌。谑窃谝宦返拿罎L打和被嘲笑的過程中也沒有放下對(duì)初心的眷念與堅(jiān)持，這才有了光鮮亮麗的今天。

“我們走得太快以至于忘記了我們?yōu)楹纬霭l(fā)”。現(xiàn)在的我，很忙碌，是有時(shí)候忙到分不清白天黑夜的忙碌，也是夜深人靜時(shí)覺得自己碌碌而無為的忙碌。我忙碌，似乎并不是主動(dòng)的不是為了我所熱愛的，到了大學(xué)要讀喜歡的專業(yè)再也不要學(xué)數(shù)學(xué)要做自己喜歡的事情還有別忘了豐盈自己的'內(nèi)心?？墒谴笠欢伎爝^去了，我還是因?yàn)榉N種因素錯(cuò)過了當(dāng)初的愿想。

沒有熱愛，生命就是一片荒蕪；忘記初心，就不知要往何處去。

“我是誰，我從哪里來，要到哪里去，我活著的意義是什么？”自從上周思修老師重拾這個(gè)萬年不變的哲學(xué)命題，我就一直在思考：我活著是為了什么，我到底，想活成什么樣。很多人活了幾十年也沒有活明白這個(gè)問題的答案，可能也因?yàn)樗麄儾恢莱跣氖鞘裁闯跣牡囊饬x何在吧。又想想自己，初心何在？我知道，它一直隱藏在心里的某個(gè)角落，從未走過，但遺憾的是，它時(shí)常會(huì)被一路狂奔的生活吹卷而來的塵埃掩蓋。大學(xué)是座象牙塔，但我覺得它是一座能與社會(huì)相通的塔，塔里有很多人，你喜歡或者討厭TA，同時(shí)，TA們做著與你三觀相合或者相違背的事情，如果你找不到初心何在，那你也許會(huì)迷失在塔內(nèi)，甚至可能墮入隨波逐流的大潮中。

有人這樣形容初心——“它帶著春花春雨的輕盈曼妙，帶著秋風(fēng)秋月的安靜美好。它宛若一張素紙，畫上天地，便有天地的氣象格局；畫上山水，即有山水的簡(jiǎn)約空靈。”這樣素樸的初心如何不叫人為之動(dòng)容？

所以，我希望自己永遠(yuǎn)清澈明朗永遠(yuǎn)熱淚盈眶永遠(yuǎn)懷抱初心，做我想做之事愛我所愛之人。

與這茫茫天地間，找到內(nèi)心的安寧與歸宿，這樣，極好。

不忘初心,方得始終的議論文6

“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”，是誰說的這句話來著，一時(shí)之間，我竟再也想不起。

高考的警鐘從高二期末考結(jié)束的那一刻便以長(zhǎng)久不熄的姿勢(shì)在校園肆無忌憚地喧囂著。整個(gè)班級(jí)的氛圍似乎依舊是老樣子，又似乎朝著我不甚陌生的方向發(fā)展開去。失眠，成了我高三最好的.朋友。我開始焦慮，開始掉頭發(fā)，開始喜歡一個(gè)人獨(dú)處，我像是一頭沒有方向的蒼蠅一樣到處亂撞，我開始變得不再是我。

班級(jí)的墻壁被重新刷得雪白，學(xué)校甚至不惜花大價(jià)錢給每個(gè)班級(jí)都裝上了投影儀，有些”變態(tài)“的班主任還把班里的窗簾全換成了大綠色，美名其曰：親近自然。我在這個(gè)10*4m的空間里日復(fù)一日地做著怎樣也刷不完的習(xí)題。

陸續(xù)有人開始逃課，不知道為什么，每當(dāng)上課看到一張張空座位的時(shí)候，班里詢問的聲音變得越來越弱，課間嬉鬧的人開始少了，連以往總是討論美食的聲音也沒有了，取而代之的是關(guān)于數(shù)學(xué)題答案的爭(zhēng)論聲。

高三，似乎所有的人都變了，變得沉默，變得漠然，變得循規(guī)蹈矩，變得一成不變。突然想起曾經(jīng)感動(dòng)過我的一段話：時(shí)間會(huì)成就一些東西，也會(huì)損耗一些東西，我們時(shí)常會(huì)犯一點(diǎn)本末倒置的錯(cuò)誤，為了尊嚴(yán)，姿態(tài)，亦或，一些其他愚蠢的理由?！彼械娜讼袷且幌伦映墒炝怂频?，拼了命地刷題，拼了命地晨讀，時(shí)間，真的是劊子手，不僅拿走了我們的無憂無慮，我們的青春，而且，連激情，似乎都變得岌岌可危了。

日子依舊循環(huán)往復(fù)著，每天清晨，我騎著山地車從窄窄的巷弄里穿過，迷?？傇谖业男厍焕镌陝?dòng)不安，一個(gè)聲音總在我耳邊回響：你這么做是為了什么，你想從中得到什么，你是否已然改變?

我是否已然改變?這個(gè)問題我想過很多遍，時(shí)光漸老，也許有那么一天，我會(huì)變，變得陌生，變得連我自己也認(rèn)不出來，但此刻，奔跑在高三路上的我，可以大聲地肯定地說我依舊是那個(gè)我，那個(gè)懷揣著大學(xué)夢(mèng)想，對(duì)待生活熱情如火的我。

我一直堅(jiān)信不忘初心，方得始終。我相信來年的六月，屬于我的那朵花，會(huì)傲然地開放于花叢之間。

不忘初心,方得始終的議論文7

因?yàn)閳?jiān)守本心，做什么都樂在其中；因?yàn)椴煌?，到哪都有一份?jiān)實(shí)的信念；因?yàn)槭赝?dāng)下，才會(huì)有更好的未來。堅(jiān)持從細(xì)微的事做起從當(dāng)下做起，懷惴著初心甘做平凡，等待不平凡的到來。

大文豪魯迅曾說：“巨大的建筑，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做這一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事就是如此?！蔽覀?yōu)楹尾粡纳磉叺狞c(diǎn)滴做起，有建立偉業(yè)的抱負(fù)，卻沒有甘做“一木一石”的決心。只有堅(jiān)實(shí)腳下的.土地以初心面對(duì)，才會(huì)有更廣闊的天空。無論有了多大成就都該不羈不傲不忘根本。

“今天別人潑給我的冷水，總有一天我會(huì)燒開了潑回去。”網(wǎng)絡(luò)上流著這樣一句話。而著名影星黃曉明卻是這樣說的：“我愿做石灰別人越是向我潑冷水，我越是滾燙越是沸騰。”是啊，面對(duì)別人的冷言冷語我們要做石灰越是傷人越作動(dòng)力讓人生沸騰發(fā)熱。他虛心向前輩請(qǐng)教演戲的技巧，從一個(gè)龍?zhí)椎揭粋€(gè)身價(jià)過億的著名影星。但他不忘初心，仍是不恥下問。在最危險(xiǎn)的場(chǎng)景中許多大牌名星都選擇用“替身”而他不同，他仍堅(jiān)守初心，一個(gè)再小的細(xì)節(jié)，再危險(xiǎn)的場(chǎng)景都要自己去做，極力做到最好。

一個(gè)好的演員做的了主角也跑得了龍?zhí)?。最可貴之處在于既使萬丈光芒集于一身，也能從光芒名利的喧囂中歸于岑寂。悉心對(duì)待每一部作品，認(rèn)真于細(xì)節(jié)，以初心面對(duì)。一個(gè)不忘根本認(rèn)真于工作的人值得為人所歌。

64歲的張有光及其妻子是山里唯一的住戶。張有光背好背簍系好彎刀，抖了抖衣服便向深山遠(yuǎn)去，開始了一天的巡山工作。就這樣43年如一日，無怨無悔。如今的張有光有些力不從心了，女兒，村民以及當(dāng)?shù)卣啻蝿袼岢龃笊?，但每次都被他拒絕，他說：“我對(duì)這片森林有感情了。要一直守到我死去，等著我兄弟接班我才放心。”

馬爾克斯說：“只有用水將心上的霧氣淘洗干凈，榮光才能照亮最初的夢(mèng)想。”許多人都不曾洗去心靈的霧氣，一味浮躁。鮮衣怒馬是多少人夢(mèng)寐以求的生活，而張有光夫妻卻選擇了青山的孤寂。在如今日益浮躁的社會(huì)里，這樣的堅(jiān)守就顯得難能可貴。在他們的平凡中，榮光正耀眼。

正如處于新時(shí)期的我們，要從當(dāng)下做起，把細(xì)微的事做好。左拉有言：“沒有平凡的經(jīng)歷，就不能產(chǎn)生偉大的業(yè)績(jī)?！睉?yīng)該甘做平凡，從平時(shí)細(xì)微瑣事中找到不平凡的存在，當(dāng)偉大的業(yè)績(jī)來臨時(shí)又能歸于平凡。唯有不忘初心，才得始終。