第一篇：東莞市商業(yè)學校推行學生選修課與學生社團

東莞市商業(yè)學校推行學生選修課與 學生社團“互化模式”的思索

摘 要：本文提出東莞市商業(yè)學校學生選修課教學和學生社團管理存在的問題，通過依托競賽輔導、師生藝術(shù)團、全國文明風采、學生社團、道德講堂、學生干部志愿者培訓班等載體，分析推行東莞市商業(yè)學校學生選修課與學生社團“互化模式”的優(yōu)點，具體探討其實施的可行性，即學生選修課實施“社團化”管理模式和學生社團實施“課程化”教學，借助校內(nèi)教師、校企合作、結(jié)對高校社團和優(yōu)秀畢業(yè)生、家長等師資力量，提升選修課的質(zhì)量，最終能夠融入與專業(yè)課、公共課并重的課程體系，以鍛煉培養(yǎng)更多的各類人才，為學生的終身學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：東莞市商業(yè)學校；選修課；社團；互化模式；

東莞市商業(yè)學校（原名東城職中）創(chuàng)辦于1984年，是東莞市改革開放后成立的第一所職業(yè)中學。2011年，在東莞市整個職業(yè)教育資源大整合中，東城職中與南城職中合并，更名為“東莞市商業(yè)學?！?。2013年，經(jīng)東莞市政府批準，增掛“東莞市幼兒師范學校”牌子，實行“一校兩牌，一套人員”管理。目前，在校學生約4500人，教職工300多人。

在近30年服務(wù)師生成長、服務(wù)本土經(jīng)濟發(fā)展的過程中，逐漸提煉并確定了“以人為本，德技立身，給每個學生和家庭帶來希望！”的辦學理念，大辦“希望教育”，大興“陽光工程”，務(wù)求讓每一位入/ 10

讀東莞商校的學子在東莞商校的陽光下?lián)碛羞m應(yīng)未來職場人生的陽光心態(tài)和形象。為此，我們不斷地探索，在學生的“技能學習”方面，采取第一課堂和第二課堂互補的模式，每學期開設(shè)近90門選修課程作為學生專業(yè)理論學習實踐的有效補充。而在學生“德育修煉”方面，采取學生處“制度育人”與團委“活動育人”互補的模式，大力開展學生社團活動，團建工作成績顯著，榮獲全國五四紅旗團委、廣東省先進學生會、廣東省中職學校十佳學生社團、廣東省中職學校學生社團文化建設(shè)先進單位等稱號。

一、目前東莞市商業(yè)學校學生選修課教學和學生社團管理存在的問題及不足

目前，我校由教務(wù)處負責的選修課項目設(shè)置與由學生處、團委負責的學生社團活動管理未能形成有效合作機制，從而出現(xiàn)各自單干、參差不齊、難以為繼等情況。

（一）學生選修課教學成效不高

我校實行第一課堂和第二課堂相互補充的教學模式，教務(wù)處負責統(tǒng)籌管理，先由各專業(yè)科組的教師根據(jù)自身教學需要或自身的能力條件等開設(shè)可供學生選修的項目，然后再由學生依據(jù)選修條件和其興趣意愿從中進行選擇，每學期大約開設(shè)有90個項目供學生選修，固定每周三下午為第二課堂選修課教學時間。同時，要求每一個學生在三學年里至少選修3個不同的項目。

這里存在的問題是，學校開設(shè)的項目由于在選修的內(nèi)容、時間和方式上未能全部體現(xiàn)“以學生為本”，導致出現(xiàn)了一些“學生被選修”的情況，具體導致很多學生對待選修課的態(tài)度不端正、興趣淡薄，而且學習成效也不明顯。同時，“三學年內(nèi)至少選修3個不同項目”的/ 10

規(guī)定和要求，導致學生需要頻繁變換其選修項目，這也不利于學生興趣愛好的培養(yǎng)和提升。此外，學生在選修課所掌握的知識或培養(yǎng)的興趣得不到有效的考核，也較少能得到及時展示的機會。因此，學生選修課整體情況較差，致使其難以與學校系統(tǒng)開設(shè)的專業(yè)課、公共課并駕齊驅(qū)，難以融入學校課程體系。

（二）學生社團管理參差不齊

我校學生社團的發(fā)展曾一度呈現(xiàn)“百家爭鳴，百花齊放”的繁榮局面，最好的時候其數(shù)量多達40多個，不但社團的種類齊全，社團成員幾乎覆蓋三分之二的學生，而且定期舉行的社團招新活動、技能節(jié)的社團展示活動以及不定期舉行的社團培訓活動、交流活動等相互輝映，為豐富校園文化生活和培養(yǎng)學生興趣愛好發(fā)揮了積極作用。我校社團文化建設(shè)也多次受到團廣東省委、團東莞市市委的肯定和表彰。

隨著新形勢發(fā)展，一些社團協(xié)會未能與時俱進，再由于不少社團協(xié)會存在指導老師難聘任、難調(diào)動和難量化的問題，還有就是一些社團協(xié)會的考核激勵制度不完善以及社團活動的時間、場地和經(jīng)費也得不到有效的長期保障，最終導致社團協(xié)會的發(fā)展不平衡，一些社團協(xié)會“小打下鬧”式存在，甚至不少社團協(xié)會已經(jīng)形同虛設(shè)、難以為繼，完全發(fā)揮不了學生社團繁榮校園文化、豐富校園生活、保護和拓展學生興趣愛好等積極作用。

二、推行學生選修課與學生社團“互化模式”需要做好的一些準備工作

所謂學生選修課與學生社團“互化模式”，就是學生選修課實行“社團化”管理模式以及學生社團開展“課程化”教學，使得每周一次的選修課結(jié)束后，還能夠繼續(xù)按照社團組織運作的模式繼續(xù)開展下/ 10

去，同時也使得在強調(diào)自我組織、自我管理的社團管理過程中，能夠用課程化的標準規(guī)范、量化其管理。

1.動員協(xié)調(diào)工作。推行“互化模式”是一個大膽嘗試與探索，需要對現(xiàn)狀進行大刀闊斧的改革，將涉及到學校教務(wù)處和學生處兩大職能部門的部分主要工作。為此，首先需要引起并得到校長的重視和支持，同時還需要教務(wù)處和學生處兩大部門的全體人員達成共識并齊心協(xié)力、積極參與。

2.學習調(diào)研工作。目前，在省內(nèi)已經(jīng)有一些兄弟學校先行社團課程化模式或課程社團化模式。為此，我們可以組織相關(guān)主要領(lǐng)導和工作人員到兄弟學校進行參觀交流，學習借鑒他們的成功經(jīng)驗，同時更需要我們在此基礎(chǔ)上充分根據(jù)我校的實際情況和師生的條件、意愿等去統(tǒng)籌部署。

3.組織實施工作。推行“互化模式”的工作力度很大，涉及的人員和內(nèi)容很多，為此在考察調(diào)研的基礎(chǔ)上，需要成立由校長任組長的專門工作領(lǐng)導小組，討論完善組織實施方案，明確分工和推進步驟，確?！盎セＪ?”工作有條不紊地推進。

三、推行學生選修課與學生社團“互化模式”可能遇到的問題與解決措施

學生社團是繁榮校園文化、培養(yǎng)學生興趣愛好以及鍛煉學生能力的一個重要載體。同樣，開設(shè)并建設(shè)好選修課課程，使其與專業(yè)課、公共課互為補充，成為充實與完善我校課程體系不可或缺的一部分。在推行“互化模式”過程中，我們必然會遇到項目開設(shè)、師資配備、場地保障以及獎懲考核等問題。

一）選修課課程設(shè)置的問題及其解決措施 / 10

1．以競賽任務(wù)為導向開設(shè)選修課。一是學校各個專業(yè)科組根據(jù)本專業(yè)每年固定要舉行的省、市競賽項目來開設(shè)選修課，既作為主力參賽選手的賽前強化訓練，又作為梯隊建設(shè)儲備后繼人才。我校11個專業(yè)預(yù)計可開設(shè)11-15個項目班，招收大約200名學生。二是體育科組組建男女學生的足球隊、籃球隊、網(wǎng)球隊、羽毛球隊和乒乓球隊等學校運動隊來開設(shè)選修課，在平常訓練的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強技戰(zhàn)術(shù)學習，這里預(yù)計可開設(shè)10個項目班，招收大約300名學生。三是英語科組根據(jù)英文演講大賽、英文歌曲大賽等競賽項目，開設(shè)2個項目班，招收大約50名學生。

2.采取“化整為零”的辦法開設(shè)選修課。一是將東莞市商業(yè)學校師生藝術(shù)團的演出節(jié)目“化整為零”，根據(jù)一臺演出所需要的節(jié)目，分別開設(shè)街舞、健美操、民族舞、動漫cosplay、吉他、話劇、中英文歌手、男女生時裝模特、合唱、朗誦等10個項目班。同時，根據(jù)一臺演出所需的舞臺前后工作人員來開設(shè)主持人、禮儀、化妝、舞美音響、攝影、錄像等6類人員的選修課。這里預(yù)計可開設(shè)16個項目班，招收大約600名學生。二是將全國中等職業(yè)學校文明風采活動“化整為零”，根據(jù)其競賽項目和要求，開設(shè)征文演講、職業(yè)規(guī)劃、攝影視頻和才藝展演等4個選修課項目，招收大約80名學生。三是將省市的中小學電腦制作活動“化整為零”，根據(jù)中職組的電腦藝術(shù)設(shè)計、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、網(wǎng)頁設(shè)計、“魅力嶺南”學生DV創(chuàng)作以及創(chuàng)客作品等6個項目開設(shè)選修課，這里預(yù)計大約招收60名學生。

3.根據(jù)學生高職高考需要開設(shè)選修課。由語、數(shù)、英等三門學科面向有高職高考意愿的學生開設(shè)“高職高考輔導班”，預(yù)計可開設(shè)

/ 10

個項目班，招收大約120-150名學生。

4、按照學生干部培養(yǎng)需要開設(shè)選修課。由學校團委根據(jù)學生會干部、班干部和學生志愿者的培養(yǎng)鍛煉需求開設(shè)選修課，預(yù)計可開設(shè)3個項目班，招收大約200名學生。

5、根據(jù)學生教育和管理需要開設(shè)選修課。一是根據(jù)師生結(jié)對幫扶活動需要，由學生處負責，面向各班級各類學生開設(shè)道德大講堂，僅設(shè)一個班，招收大約200-300名學生。二是根據(jù)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要，開設(shè)書法、國畫、醒獅、茶道、象棋、圍棋、十字繡、剪紙、武術(shù)、國畫鑒賞、舌尖上的中國、中華民族文化民俗知識講座、中國地理風光欣賞等13個選修項目，招收大約600名學生。三是根據(jù)普及和加強國防教育需要，開設(shè)國防教育講座，招收大約50名學生。

6、根據(jù)學生興趣愛好和意愿開設(shè)選修課。由班長征集本班級大部分成員關(guān)于開設(shè)選修課項目的意見和建議，再由學校教務(wù)處召開班長座談會，根據(jù)大多數(shù)學生的意愿以及實際可行情況確定一部分選修課項目，如電影欣賞、汽車知識與名車欣賞、演講與口才、NBA經(jīng)典賽事欣賞、插畫藝術(shù)欣賞、益智電腦游戲、斗地主、雙截棍、微攝影、微視頻制作、滑板、輪滑、簡筆畫、中英文歌曲欣賞、美食烹飪、旅游導游等方向的項目可開設(shè)16個選修課，預(yù)計招收700名學生。

二）選修課師資配備問題及其解決措施

1、采用“降時提薪加壓”的方式調(diào)動本校教職員工承擔大部分選修課任務(wù)。推行“互化模式”后，學校對選修課的管理要求更加嚴格，既要做選修課的教師，接受學校關(guān)于課程教學的常規(guī)檢查，又要擔任該項目的社團指導老師，負責日常管理的指導工作，這使得參與/ 10

選修課的老師的工作量加大。為此，學校可以采取“降時提薪加壓”的辦法去解決問題。一是“降時”，將選修課課時納入周課時計算標準內(nèi)，參與選修課教師的周課時標準由12個課時降低到10個課時，超出的課時按照超課時的課酬計算。二是“提薪”，設(shè)立社團指導老師的合理補貼，同時每學期進行優(yōu)秀社團、優(yōu)秀選修課項目、優(yōu)秀指導老師等評選活動并進行表彰獎勵。三是“加壓”，學?？梢园凑招１菊n程開發(fā)、校本教材開發(fā)、校本考核制度、選修課教案評比、學生滿意度調(diào)查、項目展演效果、學生技能展示效果等方面進行評價和監(jiān)管，以規(guī)范和完善管理選修課的管理，使得選修課與專業(yè)課、公共課同等存在，相互輝映。

2、借助校企合作的平臺來增強選修課的師資力量。作為中職學校，校企合作是一個很好的平臺，可以進行多方面的合作，由就業(yè)處負責根據(jù)各個專業(yè)的發(fā)展需要，結(jié)合學生的意愿，開設(shè)一些校企合作的選修項目。例如，與康輝國際旅行社合作，開設(shè)一個導游培訓班，每周選修課時間，由康輝旅行社派優(yōu)秀的導游來學校授課，課后，則成立康輝旅游協(xié)會，繼續(xù)開展相關(guān)的培養(yǎng)鍛煉活動，既可以幫助企業(yè)培養(yǎng)他們的后備力量，更是培養(yǎng)學生的口才見識。借助校企合作平臺開設(shè)選修課，通過“請進來”和“走出去”的方式，更能吸引學生，增添學生興趣，提高學習成效。

3、整合優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)質(zhì)家長的資源來補強師資力量。隨著職業(yè)教育的發(fā)展，學校在各行各業(yè)都涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀畢業(yè)生，在招收很多優(yōu)質(zhì)的學生的同時，也帶來了不少優(yōu)質(zhì)的學生家長，可以交由學生處負責，通過請優(yōu)秀畢業(yè)生“走回母?！焙蛢?yōu)質(zhì)學生家長“走進校園”的方式，用他們過硬的業(yè)務(wù)知識和職場親身經(jīng)歷為學生們做報告和開/ 10

講座等，這樣更貼近學生，也更能吸引學生，同時還能加強與畢業(yè)生的聯(lián)系和家校聯(lián)系。

4、試行中高職學校聯(lián)動的方式來擴強師資力量。目前，我們東莞市本土有好幾所高校，而高校學生社團協(xié)會的自主管理能力和發(fā)展繁榮程度都遠遠高于中職學校的學生社團。為此，可以交由學校團委負責牽頭，爭取與各高校中在管理和發(fā)展得較成熟的社團開展對口結(jié)對幫扶活動，高校各社團的優(yōu)秀成員以勤工儉學的方式參與我校每周選修課的教學任務(wù)，并由學校統(tǒng)一派車接送。課后，中高職學校的社團之間更是可以進行交流學習，既能加強師資力量，又能幫助學生成長和社團發(fā)展，還能激發(fā)我校學生到高職院校讀書與生活的意愿。

三）選修課場地保障的問題及其解決措施

1.大量使用教室。作為第一課堂的固定教學陣地，教室同樣可以成為第二課堂選修課的流動主戰(zhàn)場，高清監(jiān)控、大屏幕投影和大功率空調(diào)等條件，加強了教室的舒適度，師生也能精心進行教學。同時，可以在教室門口統(tǒng)一設(shè)置三個A4紙張大小的牌子，一個供固定班級使用，上面有班級號、專業(yè)名稱和班主任姓名；一個供選修課使用，上面有選修項目、社團名稱和指導老師姓名；一個作為臨時機動用途。這樣的設(shè)計安排，既不影響傳統(tǒng)班級的教學，也能讓選修課和社團的成員有歸屬感。

2.巧妙利用架空層。我校有著大量的架空層場所，既能遮雨防曬，又通風透光，很多選修項目的課堂和社團活動的大本營都可以設(shè)置在各個架空層里。學?？梢詾檫@些項目和社團添置一些可以移動使用的音響設(shè)備、桌椅和白板。同時，也可以將選修項目名稱、社團名稱和指導老師姓名等信息固定在這些場所里，同樣可以讓師生找到歸屬感。/ 10

3.發(fā)揮多功能會議室的作用。我校有兩個可以容納200-300人的多功能會議室，可以作為道德講堂、優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)質(zhì)家長宣講等選修項目的主陣地，舒適的座椅、大屏幕投影和大功率空調(diào)等條件完全可以讓深處其中的師生靜心教學。

4.彰顯實訓室的強大。中職學校有著各類專業(yè)的實訓場所，完全可以滿足有省市競賽輔導任務(wù)的選修課教學，同時還能給部分學生提供交叉專業(yè)實訓體驗的機會。

5.整合空置場所。通過整合空置場所，騰出一些空間用作品牌選修項目和優(yōu)秀社團的固定辦公場所，學校為其添置辦公設(shè)備，將管理架構(gòu)、章程宗旨和規(guī)章制度等張掛在墻壁上，既具規(guī)模上檔次，更能激勵爭優(yōu)創(chuàng)先，確保社團的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

四）獎懲考核的問題及其解決措施

1.大力支持“三本”建設(shè)。因為專業(yè)課和公共課的課程標準原因，很多中職學校的專業(yè)課和公共課建設(shè)得大同小異，而作為第一課堂的補充的選修課則有著巨大的自由發(fā)揮空間。為此，學校應(yīng)該在人力、物力和財力上大力支持選修課的“三本”建設(shè)，即校本課程設(shè)置、校本教材研發(fā)和校本考核評價，積極鼓勵選修課項目的老師和社團指導老師帶領(lǐng)學員去做好“三本”建設(shè)，對啟動“三本”建設(shè)和做好“三本”建設(shè)的師生分別大加表揚和獎勵，務(wù)求更多的選修項目成為師生的“第二專業(yè)”，務(wù)求涌現(xiàn)出更多更成熟的品牌社團，以服務(wù)師生的校園文化生活。

2.積極實施“三公”措施。正所謂“三軍未動，糧草先行”、“酒香也要靠吆喝”。因此，學校應(yīng)該積極采取“三公”措施確?！盎セＪ健庇行七M。一是加大公共經(jīng)費對“互化模式”支持力度，每個/ 10

學期有一定的支出比例專門用于選修課教學所需的教材、音頻資料、教具等用品以及用于社團建設(shè)的一些設(shè)備物品。二是加大選修課項目和社團公開推介力度，采取兩輪推介步驟，先是由學校根據(jù)選修課課程設(shè)置要求向“師資”推介，讓教職員工、合作企業(yè)、結(jié)對的高校以及優(yōu)秀畢業(yè)生、家長“認購”選修課項目，然后面向全體學生舉行選修課和社團推介會，由“認購”成功的指導老師制作內(nèi)容豐富的課件集中向?qū)W生演示，演示完畢后，學生根據(jù)其興趣愛好，結(jié)合招收條件要求，拿著選修項目報名卡現(xiàn)場到各個選修課項目的攤位上報名面試，在指導老師確認成功后，由學校統(tǒng)一向全校公榜通報各個選修課項目成員名單。三是加大師生公開展示的機會，采取多個平臺不斷展示選修課和社團活動的成效。如舉行選修課和社團的師生任職儀式，由學校教務(wù)處為各選修課和社團指導老師頒發(fā)聘書，由學生處、團委為各社團會長、骨干成員頒發(fā)任命書，增強師生的責任感和自豪感；如每個星期至少有3-5個選修課項目或社團利用課外時間組織開展相關(guān)展示活動，全體社團在每個學期學校技能節(jié)期間舉行“社團公開展示日”集市活動。

總之，推行學生選修課與學生社團“互化模式”有著很多值得思索之處，選修課“社團化”和學生社團“課程化”既可以用社團的自我管理模式延續(xù)選修課的成效，又可以用課程化的標準規(guī)范社團的管理，最后達到相互輝映、合作共贏的效果。/ 10

第二篇：學生社團

學生社團“校園秀”活動采訪整理

外語熱浪，震撼來襲

伴著深秋的濃郁氣息，頂著微微暖陽，在武漢大學建校120周年慶典之際，學生社團“校園秀”活動如火如荼進行。28日下午，外語類社團展示活動在學校桂園二舍附近強勢來襲，為校慶帶來一股珞珈的國際風。

活動當場，不僅有傳統(tǒng)的法語協(xié)會、日語協(xié)會、英語街俱樂部等各大派系外語學習社團奪人眼球，更是匯聚了聯(lián)合國協(xié)會、大學生國際文化交流協(xié)會、粵語文化社、動漫協(xié)會、莎士比亞劇社、飛揚交誼舞協(xié)會等新鮮的社團。為了吸引更多觀眾的加盟參與，各大社團更是盡顯神招。社聯(lián)負責人介紹：“活動前期，各個社團就開始通過發(fā)傳單或者利用在人人、微博等社交網(wǎng)站造勢宣傳。”英語街俱樂部更是別具匠心地推出了掃微信送筆筒的活動贏得廣大學子的參與熱情。英語街俱樂部負責任12級國際軟件學院的李舒介紹：“我們這次展示了很多俱樂部的活動照片，親自做了很多禮品，還特別準備了英語歌曲接龍的節(jié)目?！?/p>

外語類社團此次展示活動為大家?guī)砹艘活D豐厚的國際大餐。這里不僅有武漢國際交流協(xié)會帶來的語言歌曲串燒，粵語文化社帶來的《光輝歲月》，還有動漫協(xié)會帶來的cosplay，莎士比亞劇社奉獻的《埃及艷后》短??；更有留學生帶來現(xiàn)場吉他演奏??一個個精彩絕倫的節(jié)目不僅吸引了一批批學子駐足觀看，而且還“招”來外國大叔的拍掌叫好。

活動讓在校師生、返校校友體驗了一把異國文化，感受了別樣的異國風情，也為桂園增添了校慶的歡樂氣氛。

藝術(shù)文明，獻禮珞珈

傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的交融盛宴，兼收并蓄，百花齊放的盛況展出，櫻頂之上藝術(shù)之花絢麗綻放。

登上櫻頂，游客學子都被眼前不可思議的剪紙展覽所吸引。以“心隨手動，剪出別樣青春”為宗旨的剪紙協(xié)會在校慶之際準備了大量精美的剪紙作品供給大家欣賞。風景，肖像，青花瓷，多層寫實等各種類型剪紙令觀眾大飽眼福。莊嚴有趣的京劇臉譜，做工精細的武大老行政樓風采，栩栩如生的十二生肖，氣勢恢宏的八駿圖??特別是名為崢嶸歲月的，展現(xiàn)毛主席生平肖像的巨型剪紙作品巨型剪紙更是令觀眾贊不絕口。談到這幅作品的構(gòu)思，剪紙協(xié)會指導老師金俊安先生說道：“今年是毛主席誕辰120年與武漢大學建校120周年的同壽之際，這幅剪紙作品長達12米經(jīng)過很多雕琢與努力，展現(xiàn)了毛主席的風采與魄力。我們希望武漢大學能夠越來越好，傳統(tǒng)文化源遠流長?！奔艏垍f(xié)會會長10級電子信息學院李金剛同學談到：“這次我們協(xié)會準備了剪紙展出，剪紙服裝，剪紙互動等節(jié)目為母校慶生，祝愿武大早日真正成為世界一流大學?！?/p>

匯報演出現(xiàn)場，各大藝術(shù)社團各顯其能。口琴協(xié)會的悠揚樂曲，吉他協(xié)會的單人彈唱《董小姐》，剪紙協(xié)會的服裝走秀，古琴社的琴聲相融，笛簫協(xié)會的天然合一等都令每一個觀眾動容。在被問到此次展出效果時，前來武大觀展的但國青老爺爺激動地說到：“真的太棒了，年輕的學生沒有脫離社會，這些作品都體現(xiàn)出學生對社會的擔當和武大學子的精神文化力量?！背錾奈幕钩鲆参诉h隔大洋前來中國旅游的英國大叔LORD Hacking先生的贊嘆。Lord先生連連吐露：“interesting，interesting!”顯然已被中國的文化深深吸引。

記錄珞珈，寄愛武大

“開始我們不過愛上相機這個工具，而結(jié)果卻愛上攝影這門藝術(shù)。”

11月28日下午，梅園二路之上，一幅幅攝影作品排著整齊的隊形“炫耀”著武大的光彩與厚重?！斑@次攝影社團展出活動我們特別推出了武大的24節(jié)氣，這些都是節(jié)氣當天同學老師們精心拍攝的佳作，展現(xiàn)了我們與武大的一個個春夏秋冬?！鄙缏?lián)人資副部11級遙感學院徐辛陽同學談到：“我們還準備了一臺電腦將實時現(xiàn)場拍攝的學子們祝福武大的照片播放，向母校的生日問好。為了攝影作品的安全，我們每人負責兩幅作品，每起風的時候我們就沖上去將它們緊緊抱住，哈哈?！?/p>

梅花，櫻花，老樓，樹蔭，落葉??一個個印記，一枚枚符號都令人回想留念。攝影社團為我們展示了別樣的武大，記錄下真實的精彩。通過照片展也讓在校師生、返校校友感受到武大歷史的源遠流長、經(jīng)久不衰。體現(xiàn)出武大學生社團洞察美麗的敏銳視角。

第三篇：學生社團

學生社團

截至2013年9月，我校有校、院級學生社團共293個。根據(jù)目前我校學生社團發(fā)展的現(xiàn)狀，學生社團分為五大類：理論學習類社團、社會服務(wù)類社團、學術(shù)科技類社團、文學藝術(shù)類社團和體育鍛煉類社團。

（1）理論學習類

理論學習類社團主要指以滿足成員對知識的需求為基礎(chǔ)，以提高學術(shù)水平合乎實際能力為共同目的而建立起來的，與專業(yè)學習、學術(shù)研究緊密結(jié)合的帶有專業(yè)實踐性質(zhì)和多學科交流的社團。其活動方式主要是定期或不定期舉辦相關(guān)講座、報告會、研討會等，并通過學術(shù)交流、辦刊物等方式對一些理論問題進行學術(shù)性探討。如青年馬克思主義研究會、青年理論學習研究會、公務(wù)員之夢學友會、國學社等。

（2）社會服務(wù)類

社會服務(wù)類社團是指成員運用自己掌握的知識和技能進行社會實踐和服務(wù)活動，以檢驗所學知識和技能，培養(yǎng)綜合能力為主要目的的學生社團，通常以操作性較強的實踐活動為主要活動方式。如愛心協(xié)會、白楊社、自強社、心理健康協(xié)會。

（3）學術(shù)科技類

學術(shù)科技類社團是指成員立足專業(yè)知識從事系統(tǒng)專門的學問研究或科技活動，以檢驗所學知識，提升學術(shù)科技素養(yǎng)的學生社團。如英語協(xié)會、法學社、超越計算機協(xié)會。

（4）文學藝術(shù)類

文學藝術(shù)類社團以成員的藝術(shù)特長、愛好相同為基礎(chǔ)，為滿足其成員的特長發(fā)展需要而建立的非專業(yè)化的藝術(shù)方面的學生社團，活動形式活潑，以舉辦藝術(shù)技藝講座及排演節(jié)目為主。如演講協(xié)會、書畫協(xié)會、音樂協(xié)會、街舞協(xié)會等。

（5）體育鍛煉類

體育鍛煉類社團是指有相同體育愛好和興趣的同學，為提升其在該項活動中的技術(shù)而組建的以不同體育項目為分類的學生社團。其活動較注重趣味性，一般以舉辦全校性比賽及定期集中訓練為主。如輪滑協(xié)會、自行車協(xié)會、梅花樁武術(shù)協(xié)會、綜合技擊協(xié)會等。

附：山東大學2012精品（優(yōu)秀）學生社團：

校級精品學生社團（10支）

山東大學學生演講協(xié)會

山東大學學生法學社

山東大學學生書畫協(xié)會

山東大學學生梅花樁武術(shù)協(xié)會

山東大學學生中外文化交流協(xié)會

山東大學學生愛心協(xié)會

山東大學學生國學社

山東大學學生唐仲英愛心社

山東大學學生吉他愛好者協(xié)會

山東大學學生英語協(xié)會

院級精品學生社團（10支）

管理學院“西部陽光”社團

電氣工程學院魔術(shù)協(xié)會

外國語學院尼諾劇社

文學與新聞傳播學院玩家劇社

控制科學與工程學院智能車協(xié)會 經(jīng)濟學院經(jīng)濟愛好者協(xié)會

環(huán)境學院清泉環(huán)保協(xié)會

口腔醫(yī)學院口腔保健協(xié)會

歷史文化學院黨史學習研究會

數(shù)學學院數(shù)學建模協(xié)會

校級優(yōu)秀學生社團（18支）

山東大學學生輪滑協(xié)會

山東大學學生相聲協(xié)會

山東大學學生國際交流協(xié)會

山東大學學生綜合技擊協(xié)會

山東大學學生乒乓球協(xié)會

山東大學學生手語協(xié)會

山東大學學生自強社

山東大學學生茶文化協(xié)會

山東大學學生青年理論學習研究會 山東大學學生計算機與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會 山東大學學生理財協(xié)會

山東大學學生白楊社

山東大學學生科技創(chuàng)業(yè)者協(xié)會

山東大學學生環(huán)保協(xié)會

山東大學學生心理健康協(xié)會

山東大學學生格?；▍f(xié)會

山東大學學生綠野生態(tài)協(xié)會

山東大學學生京劇協(xié)會

院級優(yōu)秀學生社團（18支）

管理學院拓學俱樂部

機械工程學院科學發(fā)展理論研究與實踐協(xié)會 外國語學院外語文化協(xié)會

材料科學與工程學院英語好望角協(xié)會 經(jīng)濟學院揚帆服務(wù)社

材料科學與工程學院美食地圖協(xié)會

政治學與公共管理學院青年政治學研究會 控制科學與工程學院Truth推理社 能源與動力工程學院棲梧文學社 軟件學院英語聯(lián)合會

哲學與社會發(fā)展學院微博協(xié)會

土建與水利學院CG聯(lián)盟協(xié)會

政治學與公共管理學院中醫(yī)文化與養(yǎng)生協(xié)會 土建學院攝影愛好者協(xié)會

環(huán)境學院綠色風協(xié)會

化學與化工學院魔方愛好者協(xié)會 物理學院棒壘球協(xié)會

生命學院第二校園文化交流協(xié)會

最佳人氣社團

動漫愛好者協(xié)會

最佳特色社團

即興喜劇社

最佳貢獻社團

天文愛好者協(xié)會

最佳公益社團

自行車協(xié)會

校際聯(lián)誼活動先進社團 訪學生聯(lián)誼會

理論調(diào)研工作先進社團 青年馬克思主義研究會

第四篇：惠州商業(yè)學校2006級學生實習注意事項（范文模版）

惠州商業(yè)學校2006級學生實習注意事項

為了使同學們充分了解校園內(nèi)舉辦的高級藍領(lǐng)人才推介會的面試和上崗程序,規(guī)范實習生的行為,幫助實習生按要求圓滿地完成實習任務(wù)，請2006級實習生注意以下事項：

一、面試規(guī)范：

1、凡是要求由學校推介實習單位的學生方可參加8月2日的校園內(nèi)高級藍領(lǐng)推介會。

2、學生應(yīng)在應(yīng)聘前對所選擇的用人單位的有關(guān)情況進行充分了解（如：福利待遇、食宿安排、工作崗位、工作地點等），如有不清楚的還可以在面試時向用人單位咨詢。

3、在推介會上，學生應(yīng)認真選擇面試單位并積極把握每一個面試環(huán)節(jié)。

4、在推介會上，學生如果被兩家以上的用人單位同時錄用的,應(yīng)選擇其中的一家用人單位上崗實習。

二、上崗規(guī)范：

1、凡要求學校推介實習單位并在推介會上參與面試的學生，請記錄好用人單位的聯(lián)系方式，并與用人單位保持密切聯(lián)系，確定好復(fù)試或上崗等相關(guān)事宜；自找實習單位的學生請自行安排上崗。

2、所有的實習生必須按規(guī)定填寫以下實習資料并按時上交：

（1）《惠州商校實習生實習單位確認表》（2008年9月30日前上交班主任）

（2）《惠州商業(yè)學校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表》（2009年5月31日前上交班主任）

（3）《惠州商業(yè)學校實習手冊》（2009年5月31日前上交班主任）

以上資料均須由實習單位人事部門填寫鑒定并蓋章。按時上交有效的實習資料是實習考核和辦理畢業(yè)手續(xù)的重要依據(jù)。

3、在實習過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的實習生可自愿申請報名參加優(yōu)秀實習生的評選，并填寫《評選優(yōu)秀實習生申請表》于2009年5月31日交到班主任處。被評選上的學生，學校將給予表彰，頒發(fā)《優(yōu)秀實習生》證書。

4、在2008年9月——2009年6月期間，要求學校推介實習單位的學生，可與班主任和就業(yè)辦保持聯(lián)系，并可登陸學校網(wǎng)站了解招聘信息。

5、實習期為2008年8月至2009年的5月31日。

就業(yè)辦電話：0752-28290600752-2829446

預(yù)祝同學們實習圓滿成功！

實習與就業(yè)指導辦公室

2008年7月18日

第五篇：學生社團與領(lǐng)袖氣質(zhì)

耶魯大學校長：大學生應(yīng)該注重參與課外活動

耶魯、哈佛、牛津、劍橋??在這些蜚聲世界的著名學府里，學校是如何培養(yǎng)學生的學習精神的，學生在這些著名學府里將會學到什么？在中外大學校長論壇上，耶魯大學校長萊溫教授道破耶魯三百年精英輩出之道：學生社團成就耶魯學生領(lǐng)袖氣質(zhì)。

你想在今后的工作中成為領(lǐng)導者嗎？美國耶魯大學校長理查德?C?萊溫教授給在校大學生提出了很好的建議：參加課外活動，在課外活動中培養(yǎng)領(lǐng)導能力。耶魯大學是美國最早成立的3所大學之一，其有別于其他研究型大學的一個顯著特點是：注重培養(yǎng)領(lǐng)袖。

截至目前，耶魯大學已經(jīng)培養(yǎng)了530名美國國會議員，五位美國總統(tǒng)。老布什、福特、克林頓、小布什等歷屆總統(tǒng)都是該校的畢業(yè)生。此外，耶魯大學還為西方其他國家培養(yǎng)過總統(tǒng)、總理、外交部長和很多世界一流大學的校長。耶魯大學不僅培養(yǎng)了站在政治舞臺上的人物，還奠造了美國金融帝國的基礎(chǔ)，它所培養(yǎng)的美國大公司的領(lǐng)袖人物比其他任何大學都多。

耶魯大學為何能培養(yǎng)如此多的領(lǐng)袖人物呢？萊溫教授微笑著道出了其中的秘訣：“耶魯大學特別鼓勵學生參加課外活動，在課外活動中培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力。耶魯大學現(xiàn)有200多個學生社團活躍在校園中，包括辯論賽協(xié)會、新聞協(xié)會、音樂協(xié)會、社區(qū)服務(wù)協(xié)會以及政治團體等等?！皩W生社團是培養(yǎng)未來領(lǐng)導人素質(zhì)的實驗室，小布什在校時就曾經(jīng)積極參與學生社團活動，這對他日后擔任總統(tǒng)起到了很大作用?！比R溫教授稱。

耶魯大學篤信教育重于教學，因此，非常注重校園文化熏陶對學生能力培養(yǎng)所起的作用。

耶魯大學有一流的研究院，有美輪美奐的圖書館，但萊溫教授認為，教育重在思想的形成和品格的培養(yǎng)，教育不僅局限于課堂。如果大學生疲于奔波在各個教室之間，校園文化環(huán)境將無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

鑒于此，耶魯大學從20世紀30年代開始模仿英國牛津大學和劍橋大學生活模式，實行“住宿學院制”。每個“住宿學院”由來自不同院系和不同專業(yè)的400～450名學生組成，配有院長和若干住院教授。學生在其中居住、進餐、社交，從事多種多樣的學術(shù)和課外活動，12個學院有自己的報紙、歌詠隊、運動隊、興趣俱樂部。

萊溫教授堅信，耶魯大學的住宿學院是教育學生的重要場所，大學的環(huán)境創(chuàng)造出的獨特文化氛圍對于培養(yǎng)領(lǐng)袖具有著不可替代的作用。