第一篇：廣州市香江中學(xué)綜合文科科組建設(shè)

抓好學(xué)科組建設(shè) 提升教學(xué)質(zhì)量

——廣州市香江中學(xué)綜合文科科組建設(shè)匯報

科組猶如心臟之于生命，是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心基礎(chǔ)單位。因而科組的建設(shè)在整個學(xué)校的教育教學(xué)中具有舉足輕重的作用，它在很大程度上直接關(guān)系到教師教育教學(xué)水平的提高，關(guān)系到整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，甚至關(guān)系到國家教育事業(yè)的發(fā)展。自廣州市香江中學(xué)建校以來，我們綜合文科組以“刻苦鉆研業(yè)務(wù)、集體備課“作為我們共同的工作方法；以“集思廣益、博眾所長”作為我們的指導(dǎo)思想；以“以生為本、尊重學(xué)生個性發(fā)展”作為我們科組的教學(xué)理念。在三科旗下的園地里，我們學(xué)科組形成了良好的教學(xué)文化和氛圍，所有老師兢兢業(yè)業(yè)，群策群力，以老幫新。通過所有老師的不斷努力和奮斗，科組的整體實力得到了不斷增強(qiáng)和提升。下面就我們科組幾年來在科組建設(shè)方面所積累的經(jīng)驗和所取得的成效向大家匯報如下。

一、多元隊伍——我們共同的家園

自香江中學(xué)建校以來，在學(xué)校的正確和強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合文科組得到了迅速發(fā)展。截至目前為止，我們學(xué)科組發(fā)展成共有教師15人，其中政治科7人，歷史科4人，地理科4人。是一支擁有高級教師、一級教師、二級教師、新教師多元的隊伍。我們科組雖然以青年教師居多，但是整個科組激情蓬勃、青春洋溢。他們以淵博的知識，飽滿的熱情，敬業(yè)的精神奮戰(zhàn)在各自的崗位上。學(xué)科組的所有老師都把這兒當(dāng)做自己的家，他們之間相互關(guān)心，相互愛護(hù)，相互支持，讓所有老師都找到了家的歸屬感。

二、團(tuán)結(jié)互助、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于探索——我們共同的法寶

在學(xué)科組的建設(shè)中，我們始終發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于探索的精神作為我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的共同法寶，下面就對其進(jìn)行具體的介紹：

（一）團(tuán)結(jié)互助，構(gòu)建協(xié)作型科組

俗話說：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。這表明一個人的力量是有限的，而集體的力量卻是無窮的。所以要提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，要出色地完成每一項任務(wù)，不能單靠一兩個優(yōu)秀老師的獨力承擔(dān)，而要發(fā)揮科組中每個人的優(yōu)勢，整合各位老師的優(yōu)勢，使科組成員之間優(yōu)勢互補(bǔ)，從而發(fā)揮出科組的最大能量。為了凝聚科組的力量，我們綜合文科組從以下幾方面進(jìn)行了長足的努力。

1、工作一起承擔(dān)

工作一起承擔(dān)一直是我們科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不管是羅潔老師參加增城市青年教師政治優(yōu)質(zhì)課比賽還是劉燕清老師參加增城市歷史青年教師說課比賽，再到溫義洪參加的此次的紅蕾杯新秀課比賽，他們都不是一個人在戰(zhàn)斗，而是科組全體老師在共同奮斗。全科組共同出謀劃策，最終確保羅潔老師在比賽中取得了二等獎的優(yōu)異成績。而劉燕清老師所參加參加增城市歷史青年教師說課比賽，我們科組發(fā)揮以老幫新，老教師向新教師傳授經(jīng)驗，最終劉燕清老師一舉奪得增城市歷史青年教師說課比賽第一名。而此次的紅蕾杯新秀課比賽，為使溫義洪老師取得優(yōu)秀的成績，我們?nèi)平M一起備課，然后讓溫義洪老師進(jìn)行反復(fù)的試教。每次試教，全組老師都現(xiàn)場聽課，并且課后還要進(jìn)行集體評課。上課的老師從不喊累，聽課的老師也從不嫌煩，每次必到，每到必發(fā)言，每次的發(fā)言都提出了一些非常

具有建設(shè)性的建議，從而到達(dá)精益求精的效果，最終是溫義洪在紅蕾杯新秀課比賽中取得了優(yōu)異的成績。

“一人接受任務(wù)，眾人齊幫”已經(jīng)成為我們綜合文科的優(yōu)良傳統(tǒng)和氛圍，而且這種互助的氛圍越來越濃，使我們每一項工作成果的取得都是來自集體智慧的結(jié)晶。

2、資源共同分享

隨著國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校對教育教學(xué)的要求越來越高，工作要求越做越細(xì)。從而相應(yīng)地使老師的事務(wù)也越來越多，老師們用來備課、學(xué)習(xí)、鉆研教材的時間則隨之減少。在面對這種無法改變的現(xiàn)狀時，分工合作，資源共享，無疑成為了老師們減輕工作量，提高工作效率的良好辦法。我們綜合文科謹(jǐn)遵學(xué)校集體備課的宗旨，各小科組定期集體備課，共享優(yōu)秀教案，共同交流各自的想法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。分工合作、資源共享，大大地減輕教師的工作量，讓教師有更多的時間和精力用于提高課堂教學(xué)效率、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、生活互相關(guān)懷

為了增進(jìn)科組成員間的感情，增進(jìn)科組成員之間的凝聚力和向心力。我們科組除了在工作中互相幫助外，還經(jīng)常利用假日組織活動，定期組織科組老師參加K歌，聚餐等集體活動，從而放松心情，增進(jìn)彼此之間的聯(lián)絡(luò)和感情，減輕生活中和工作所面臨的壓力。總之，我們科組就像一個和睦的大家庭，科組內(nèi)的所有老師不但是工作中的好拍檔，而且也是生活中的好朋友。要建設(shè)優(yōu)秀的科組，我們在關(guān)注學(xué)術(shù)研究的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注人文素養(yǎng)的提高，關(guān)注精神生活的豐富，從而營造科組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作、積極向上的氛圍，才能增強(qiáng)科組的凝聚力與向心力，才能為教師的專業(yè)成長提供良好的土壤和氧氣。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型科組

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升知識素養(yǎng)

古代雅典著名的政治家梭倫有一句著名的名言：“活到老，學(xué)到老”，這也是我們科組對所有教師的最基本的要求。因而，為了提升科組老師的理論素養(yǎng)，我們要求每位老師每學(xué)期都必須寫一篇有關(guān)教育教學(xué)論文，看一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并在看書的同時寫好學(xué)習(xí)感悟與心得。謝新道副校長多次利用科組會議為科組教師講授教育學(xué)理念，從而讓科組所有的老師不斷得到國內(nèi)外最為先進(jìn)的教育理念的洗禮，并不斷讓全體科組老師的教育理念得到了不斷更新。與此同時，我們科組在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時，也不斷加強(qiáng)各自專業(yè)領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)，從而不斷更新自己的知識視野，讓自己在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的奠定良好基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)科組交流，提升教學(xué)經(jīng)驗 我們綜合文科是一個善于學(xué)習(xí)科組，一直以來來，我們致力于生本教育研究，學(xué)校通過請進(jìn)來、走出去的方式，使學(xué)校及教師之間的教學(xué)經(jīng)驗得到了交流，促進(jìn)了教育理念的不斷更新。我們綜合文科多次接待來自全國各地的生本實驗班的老師，有來自廣西的、澳門的、以及云南等祖國各地的。我們科組推出的示范課每次都受到聽課教師的高度贊揚，我們科組從不吝嗇，善于傳播教育教學(xué)經(jīng)驗，謝新道副校長作為廣州市十佳青年政治教師，多次為增城市上示范觀摩課，傳授他先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，孫曉野組長作為全國生本名師，多次將自己的生本教學(xué)方法示范給來自全國各地學(xué)習(xí)的教師。為了發(fā)揮學(xué)習(xí)的最大效果，我們要求：

凡是有請進(jìn)來的機(jī)會，全科組教師必須參與，并積極學(xué)習(xí)，主動參與研討，大膽發(fā)表自己的見解。帶著實踐與反思而工作，有效地提高了教師們的教學(xué)水平和教改能力。

（三）勇于探索，創(chuàng)建研究型科組

1.師徒結(jié)對推新人

青年教師決定學(xué)校未來的發(fā)展前景，培養(yǎng)好青年教師就是培育學(xué)校發(fā)展的生機(jī)。為了讓年輕教師在教學(xué)能力、理論水平、數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面快速提高，我們采取以老帶新，師徒結(jié)對的方式。在大力推行“集體協(xié)作，資源共享，新老結(jié)隊，整體評價”的基礎(chǔ)上，為每個新老師提供盡可能寬松的發(fā)展空間和優(yōu)越的環(huán)境，確?！耙荒耆敫瘢瑑赡旰细?，三年優(yōu)秀”的培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。為此政治各備課組都要高度重視新老結(jié)對，以實現(xiàn)“以老帶新，以新促老，師徒相長，共同進(jìn)步”的目的。謝新道副校長，孫曉野老師、張麗貞老師每年都分批帶不同的新人，培養(yǎng)了像鄧志喬老師、鄭建德老師、蘇麗儀老師等一批優(yōu)秀的青年教師。為了加快青年教師的成長，我們適時地給青年教師壓擔(dān)子，讓他們在鍛煉中快速提高。我們科組多次要求青年教師和新教師定期上生本匯報課，積極參加廣州市和增城市的各種教學(xué)比賽，通過這些公開課和比賽，從而使青年教師得到更快的成長。

三、碩果累累——我們共同的結(jié)晶

自香江中學(xué)建校以來，經(jīng)過全組的共同努力，我們科組得到了迅速地發(fā)展并取得了豐碩的成果?，F(xiàn)在我們綜合文科組呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上，好學(xué)勤奮、教研氣氛濃厚的良好氛圍，教師參加教育科研已經(jīng)形成了他們自覺的行為。與此同時，在團(tuán)結(jié)互助的集體中涌現(xiàn)出了一批思想上要求進(jìn)步，工作上追求精益求精，生活上朝氣蓬勃的生力軍，在學(xué)校的各項工作中發(fā)揮著巨大的作用，他們正在教育教學(xué)改革的征途上朝著真正實現(xiàn)自我人生價值的方向邁進(jìn)。

由此我們也總結(jié)出了一條經(jīng)驗：要創(chuàng)建優(yōu)秀的科組，對教師的管理不是局限于常規(guī)性的制度約束，而是側(cè)重于科組教研文化建設(shè)，為教師們營造一個民主、和諧、寬松的教學(xué)工作氛圍，最大限度地發(fā)揮他們的潛能，從而優(yōu)化人際關(guān)系，突出“愛”；于此同時，我們也要優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，突出“專”，把科組的每一堂觀摩課、公開課、研究課都營造為教師之間相互切磋、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，把每一次調(diào)查研究、組織培訓(xùn)、校際交流都變成教師們吸收和借鑒一切優(yōu)秀教育經(jīng)驗的良機(jī)，盡可能使教師們在工作中得到自我完善，充分實現(xiàn)其自身價值。

四、前景光明——我們共同的期待

本次紅蕾杯新秀課，我科組溫義紅老師能奪得桂冠絕非偶然，這是我們綜合文科長期奮斗的結(jié)果，不過成績也只是屬于過去?；厥走^去，我們感慨萬分，放眼未來，我們認(rèn)識到科研興教之路還很漫長，但我們堅信，我們科組的前景充滿光明。在接下來的時間里，我們科組全體教師將圍繞下階段的目標(biāo)而不斷邁進(jìn)：①進(jìn)一步提升教學(xué)科組的整體實力，從而為科組老師教育教學(xué)水平的提高奠定堅實的基礎(chǔ)；②進(jìn)一步研究生本教育，推進(jìn)新課程改革，從而探索學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展規(guī)律；③進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，從而為學(xué)校教育教學(xué)水平的提高貢獻(xiàn)自身的力量；④進(jìn)一步加大以老幫新，培養(yǎng)新人的力度，從而優(yōu)化教師隊伍，促進(jìn)新老師的成長。只要我們做到在學(xué)習(xí)中改變，在實踐中反思，在調(diào)整中提升，在提升中飛躍，我堅信我們科組的前景一片光明。

也許我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們團(tuán)結(jié)一致就可以組成一個最優(yōu)秀的集體！友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量！我們堅信，只要我們腳踏實地，一步一個腳印，以飽滿的熱情，創(chuàng)新管理，務(wù)實進(jìn)取，不斷探究，相信我們的科組在學(xué)校的正確和堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下一定會擁有更加美好的明天。

第二篇：文科綜合科組總結(jié)

**中學(xué)文科綜合科組工作總結(jié)

（2013—2014學(xué)）

在高三，流傳著這樣一種說法：得文綜者，得天下也！說法不一定全在理但也由此可見文綜在高考中所占的分量！對此，我校各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視文科綜合的復(fù)習(xí)備考工作，一直都將文科綜合看作是本校提高高考升學(xué)率的一個重要的增長點。經(jīng)過多方的努力和配合，本的文科綜合科組的工作開展順利，全校的文科綜合也取得了不俗的高考成績，現(xiàn)將文科綜合高考成績和一年來的科組工作總結(jié)如下：

一、2013年文科綜合科成績小結(jié)

今年我校高考文科綜合，240分以上20人，220分以上206人，200分以上540人，平均分182分，最高分263分。2013年高考與2012年相比較，最高分提高了11分，與同類中學(xué)相比較，我校依然在高分層延續(xù)往年的優(yōu)勢。

二、文科綜合備考策略回顧

我校文科綜合能在2013年的高考中取得這樣的成績，除了師生的共同努力之外，還離不開科學(xué)的備考策略作為指引。

1、秉承一中的教學(xué)理念，引領(lǐng)高考的備考方向。

我校以“以生為本、教學(xué)相長、和諧發(fā)展”為教學(xué)理念，以生為本就是要從學(xué)生的實際出發(fā)，要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個性特征、家庭背景等，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧。教學(xué)相長，就是教師在實施教育教學(xué)中，通過學(xué)生對教學(xué)的評價和反饋，總結(jié)規(guī)律，找出差距，反思教學(xué)，不斷改進(jìn)教法，從而提高教學(xué)水平；學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué) 會做人處事、學(xué)會知識技能、學(xué)會動手動腦，并樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并以健康的生活情操和體魄去引領(lǐng)高三的學(xué)習(xí)。和諧發(fā)展，就是要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師憑其高尚的人格、淵博的學(xué)識、豐富的情感，去啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生“親其師信其道”，贏得學(xué)生的尊重和信賴，才能共同去打好高考的大會戰(zhàn)。在具體的教學(xué)工作中，我們?nèi)平M老師就是秉承了這樣的一種教學(xué)理念，做到“四個研究”和“五個環(huán)節(jié)”?！八膫€研究”：研究考試大綱、研究教材、研究教法、研究學(xué)生?！拔鍌€環(huán)節(jié)”：精心備課，精心選題，精心設(shè)計每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真批改好每一次作業(yè)。經(jīng)常利用課余時間幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，還能經(jīng)常找學(xué)生交流并談心，試圖從思想上鼓勵和關(guān)注每個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。

2、完善高三的教學(xué)制度，實施科學(xué)精細(xì)的管理。

教學(xué)要出效益必須依靠科學(xué)精細(xì)的管理來做保證，在我校高三的教學(xué)過程中形成了這樣的一系列制度：每周一測制度、交流和學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、聽課和上公開課制度、培優(yōu)輔差制度。（1）每周一測制度。為了鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，我們繼續(xù)堅持做：每周星期六晚自修考試一次。考試后進(jìn)行批改、統(tǒng)計、分析、評講。這樣也可了解平行班的教學(xué)效果，讓老師對自己的教學(xué)效果有所了解，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。每個月進(jìn)行月考。我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：尖子生人數(shù)、各層次人數(shù)、平均分、最高分、進(jìn)步學(xué)生人數(shù)等。將各平行班進(jìn)行對比，反饋教學(xué)效果，使教師在教學(xué)上繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化，過程精細(xì)化，成果最大化”的教學(xué)思想，做到站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做得實，把教學(xué)工作推上一個新的臺階。

（2）交流和學(xué)習(xí)制度。為了及時了解文科綜合的備考情況，及時調(diào)整和完善復(fù)習(xí)備考的方法和計劃，及時地進(jìn)行各學(xué)科間的交流，我們繼續(xù)堅持做把每個星期的星期四晚自修時間作為高考備考研討會時間。在教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。為了充分發(fā)揮集體的智慧，我們堅持每周星期四晚集中各科集體備課一次。每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了共同進(jìn)步的目的。除了校內(nèi)的交流，學(xué)校還十分重視組織老師到外校進(jìn)行交流，在2012至2013學(xué)，學(xué)校就曾組織科組長和相關(guān)教學(xué)線的領(lǐng)導(dǎo)到佛山二中和衡水中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行備考經(jīng)驗交流。

（3）聽課和上公開課的制度。我校規(guī)定：每位文科綜合的教師，每周聽課最少一節(jié)，聽課要有記錄。每期上公開課一次，其他教師必須參加聽課，聽課后必須參加評課討論，從而達(dá)到互相交流，共同提高的目的。學(xué)校不定期檢查教案、作業(yè)。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設(shè)計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適 當(dāng)批有鼓勵性評語。保持作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

（4）培優(yōu)輔差制度。在高考備考中，我校一貫在茂名市一模后分別召開文科綜合尖子生座談會，并把各班文科綜合的臨界生名單印發(fā)給科任教師和班主任，落實到每個人，對尖子生和臨界生的培養(yǎng)實行獎勵制度，考完茂名二模后，我們將鼓勵文科綜合特長的學(xué)生敢于多用學(xué)習(xí)時間，敢于重點發(fā)展這個優(yōu)勢科目，要敢于在特長科拔尖。

三、備考過程的反思

在整個學(xué)年的備考工作中，雖然科組取得了不俗的成績，但我認(rèn)為還存在一些不足的地方，如政治、歷史、地理三個科組的整合能力還有待加強(qiáng)，以后還需要更好地協(xié)調(diào)三個科組之間的關(guān)系，使教學(xué)能根據(jù)學(xué)生的實際，實現(xiàn)有的放矢。其次，在考試的過程中，如何指導(dǎo)學(xué)生處理好三科的關(guān)系，考試時間應(yīng)做如何的安排還沒能進(jìn)行深入的研究，這也有待加強(qiáng)。再次，對于我校而言，綜合科的成績進(jìn)步空間顯然還相當(dāng)?shù)拇?，如何更好地提升學(xué)生的成績，也必將是以后要長期研究的一項教學(xué)任務(wù)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育本就是一項高難度的工作，它只有起點，而沒有終點。今后，我們文綜綜合全體教師仍將一如既往地精誠團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，竭盡所能地為我校及本市的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

第三篇：廣州市香江中學(xué)九年級政治教學(xué)計劃

廣州市香江中學(xué)2010---2011年第一學(xué)期

九年級政治教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計能力和課堂的教學(xué)效果等。

二、主要工作：

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)質(zhì)量意識。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中共十七大會精神，提高政治素養(yǎng)；學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論；關(guān)注國際國內(nèi)的重要時事。用更扎實的的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學(xué)手段來提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。

認(rèn)真分析新課程實施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對新課程實施的反思，對新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行專題研究，提高實施新課程的水平。充分利用每一次外出教研活動機(jī)會，與兄弟學(xué)校交流，努力提升教學(xué)水平。

3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。1

4.切實提高自身專業(yè)知識素養(yǎng)。

加強(qiáng)對政治專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)對初三政治學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)初中政治課課堂教學(xué)的有機(jī)銜接。利用參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的契機(jī)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5.加強(qiáng)對中考的研究。

對于2010年中考題型變化及時反映，提高中考應(yīng)考策略的科學(xué)性、可行性和實踐性。不斷提高初中生學(xué)習(xí)政治的興趣，進(jìn)一步適應(yīng)近年來中考政治的新變化，結(jié)合我校初三學(xué)生學(xué)情，做出相應(yīng)調(diào)整，為2011年中考做好準(zhǔn)備。

⒍加強(qiáng)教師個人博客建設(shè)，為教學(xué)增添色彩。

切實利用網(wǎng)絡(luò)資源，整合有效資源，積極探討信息技術(shù)與政治課教學(xué)相結(jié)合的途徑和方法，讓多媒體教學(xué)真正融入課堂教學(xué)，提升政治課藝術(shù)水平。

三、教學(xué)分類：

教學(xué)大致分為幾個步驟：

1、知識解讀課，學(xué)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，吃透課本，重視知識歸納的提升，重視知識的整合能力提高。

2、專題復(fù)習(xí)課，以知識點為載體，知識點的連接注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際。例題的設(shè)計要體現(xiàn)課本知識，指導(dǎo)練習(xí)要回歸課文，要利用教材和擴(kuò)展教材，擴(kuò)大學(xué)生的思維訓(xùn)練。

3、練習(xí)講評課，注意精選學(xué)生的作業(yè)及試題總結(jié)；找出容易混淆的知識歸類，圖表與漫畫專題訓(xùn)練；針對學(xué)生審題能力、及提取學(xué)生中

有效信息能力較差進(jìn)行經(jīng)典材料分析；最終使學(xué)生開拓思路、啟發(fā)思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力。

四、教學(xué)進(jìn)度計劃：

第一周9.1-9.4我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)、不言代價與回報 第二周9.7-9.11承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對社會的責(zé)任 第三周9.14-9.18做一個負(fù)責(zé)人的公民、第一單元復(fù)習(xí)

第四周9.21-9.26我們的社會主義國家、黨的基本路線 第五周9.28-9.30統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本國策 第六周10.9-10.16計劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策、實施可持

續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第七周10.12-10.16實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛中華文化 第八周10.19-10.23弘揚和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)

第九周10.26-10.30人民當(dāng)家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法

第十周11.2-11.6依法參與政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)第十一周11.9-11.13單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)

第十二周11.16-11.20造福人民的經(jīng)濟(jì)制度

第十三周11.23-11.27走向共同富裕的道路、學(xué)會合理消費

第十四周11.23-11.27建設(shè)社會主義精神文明、燦爛的文明之花 第十五周12.7-12.11第三單元練習(xí)、我們的共同理想

第十六周12.14-12.18艱苦奮斗開拓創(chuàng)新、正確對待理想和

現(xiàn)實

第十七周12.21-21.25理智面對學(xué)習(xí)壓力、未來道路我選擇 第十八周12.28-12.31擁抱美好未來、第四單元練習(xí)

第十九周1.4-1.8期末復(fù)習(xí)一、二單元

第二十周1.11-1.15期末復(fù)習(xí)三、四單元

第二十一周 1.18-1.22期末復(fù)習(xí)

第二十二周 1.25-1.29期末復(fù)習(xí)

五、備考目的：

1、教學(xué)中爭取努力做到：

（1）熟---要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)要熟；

（2）、準(zhǔn)---指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文觀點；

（3）、全---幫助學(xué)生全面認(rèn)識課文知識；

（4）、活---輔導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用所學(xué)知識分析理解問題。

2、教學(xué)中力爭解決三個問題：

（1）教學(xué)選材要適中，打破單一的教學(xué)方法。

（2）從學(xué)科特點、基礎(chǔ)、考試要求去選取案例材料進(jìn)行教學(xué)。

（3）根據(jù)班情不同、學(xué)生差異、有側(cè)重進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高覺悟，學(xué)好本領(lǐng)，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任；通過學(xué)習(xí)，師生能共同進(jìn)步。

初三政治備課組

2010年7月8日

第四篇：廣州市香江中學(xué)校車安全管理制度

廣州市香江中學(xué)校車安全管理制度

為了加強(qiáng)學(xué)校用車的管理，明確駕駛員職責(zé)，調(diào)動駕駛員工作的積極性，確保校車的安全、正常使用，現(xiàn)做如下規(guī)定：

一、校車的任務(wù)

1、保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的公務(wù)用車；

2、保證學(xué)校組織的重大活動以及學(xué)校禮儀接待的公務(wù)用車；

3、保證教師公務(wù)用車、學(xué)校急重病人的運送和學(xué)校后勤服務(wù)工作的公務(wù)用車。

4、保證教師上下班接送任務(wù)。

二、校車的管理

1、校車由辦公室管理，司機(jī)在不出車時，安排適當(dāng)工作。學(xué)校各部門用車必須申請，司機(jī)必須持有辦公室簽署的《派車單》方可將校車駛出學(xué)校。否則后果自負(fù)。

司機(jī)公務(wù)出車需離開市區(qū)時，應(yīng)認(rèn)真填寫《行車記錄》，詳細(xì)記載出車情況，作為司機(jī)報銷過路過橋費、停車費等的依據(jù)；

2、校車要按學(xué)校的規(guī)定的位置存放在校園內(nèi)，駕駛員在校內(nèi)行駛車速不能超于每小時5公里；

3、司機(jī)發(fā)生負(fù)主要責(zé)任的重大交通事故，根據(jù)國家法律和上級有關(guān)文件執(zhí)行，司機(jī)和學(xué)校承擔(dān)各自的責(zé)任。

4、司機(jī)如出現(xiàn)下列情況之一，一經(jīng)查實，第一次扣發(fā)工資50元，并提出警告，第二次扣發(fā)工資100元，第三次扣發(fā)當(dāng)月全部工資，并給予辭退：

A、被發(fā)現(xiàn)或舉報酒后駕車經(jīng)過核實的；

B、未經(jīng)批準(zhǔn)私自出車的；

C、虛報路橋費用、維修費用的；

D、虛報出車任務(wù)的。

5、校車用油必須使用統(tǒng)一辦理的充值卡到指定加油站加油，嚴(yán)格實行一車一卡，每周報銷一次路橋費；

6、汽車保險費、養(yǎng)路費等必須根據(jù)政府采購規(guī)定辦理，否則不予報銷。

三、校車的修理

1、校車修理必須按上級規(guī)定到學(xué)校定點單位進(jìn)行。校車需要修理時，校車駕駛員到學(xué)校定點修理廠對車輛維修費用進(jìn)行評估，并在維修前需報主管領(lǐng)導(dǎo)同意，否則不予報銷。正常維修外，校車駕駛員對校車應(yīng)堅持出車前檢查，回校后保養(yǎng)的措施。

2、汽車修理時，校車駕駛員必須如實填寫《汽車管理檔案》的有關(guān)內(nèi)容。

四、校車駕駛員職責(zé)

1、自覺遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間，按時上、下班。

2、服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，準(zhǔn)時出車。工作時間內(nèi)如因病、因事不能出車者，需提前請假。

3、保持車輛內(nèi)外（含發(fā)動機(jī)、后備箱）整潔，車內(nèi)無雜物，無異味。

4、愛護(hù)車輛，加強(qiáng)車輛的檢修和保養(yǎng)，保障車輛隨時處于良好狀態(tài)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行《道路交通安全法》。不開英雄車、賭氣車、疲勞車；不得酒后駕車；確保安全行車無事故。

6、增強(qiáng)節(jié)約意識，做好節(jié)油工作，減少不必要的損失和車輛故障。

7、認(rèn)真填寫《汽車管理檔案》，掌握車輛的行駛情況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。

8、實事求是，核銷的過路過橋費用必須與承擔(dān)的出

第五篇：香江中學(xué)

學(xué)校概況

廣東外語外貿(mào)大學(xué)校園風(fēng)光(34張)廣東外語外貿(mào)大學(xué)是1995年6月由原廣州外國語學(xué)院和原廣州對外貿(mào)易學(xué)院合并組建的廣東省涉外型重點大學(xué)，廣東省“211工程”大學(xué)。一般簡稱為“廣外”或者“廣外大”。廣州外國語學(xué)院成立于1965年，是原國家教委（現(xiàn)教育部）直接管理的3所外語院校之一。廣州對外貿(mào)易學(xué)院成立于1980年，是原國家外經(jīng)貿(mào)部（現(xiàn)商務(wù)部）直接管理的4所外貿(mào)院校之一。

轄3個校區(qū)，總面積2292畝，其中北校區(qū)位于白云山北麓，占地939畝；南校區(qū)占地1095畝；大朗校區(qū)位于大朗，占地258畝。校園內(nèi)綠樹成蔭，小橋流水，鳥語花香，環(huán)境幽雅。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全先進(jìn)，居國內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平。擁有2個省級重點實驗室、4個省級教學(xué)示范中心和總面積5萬2千多平方米的實驗室。圖書館南北校區(qū)館舍總面積5萬平方米，館藏紙質(zhì)中外圖書232萬冊，中外電子書170萬冊，中外報刊3114份，中外網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫80種，并實現(xiàn)16個外語語種館藏文獻(xiàn)采購、編目、流通和檢索的網(wǎng)絡(luò)化集成管理。學(xué)校有固定資產(chǎn)總值約25億元。截至2011年10月，廣東外語外貿(mào)大學(xué)擁有1個教育部普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地——外國語言學(xué)及

應(yīng)用語言學(xué)研究中心，4個廣東省普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地——外國文學(xué)文化研究中心、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易研究中心、翻譯學(xué)研究中心、粵商研究中心和1個廣州市人文社科重點研究基地——廣州國際商貿(mào)中心重點研究基地。廣東國際戰(zhàn)略研究院設(shè)在廣東外語外貿(mào)大學(xué)，學(xué)校還設(shè)立了國際服務(wù)外包研究院。學(xué)校公開發(fā)行《現(xiàn)代外語》、《國際經(jīng)貿(mào)探索》、《廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報》、《戰(zhàn)略決策研究》等全國知名學(xué)術(shù)期刊。

在校全日制本科生20495人，博士、碩士研究生2293人，各類成人本?？粕?、進(jìn)修及培訓(xùn)生、外國留學(xué)生11000多人。[1] 編輯本段歷史沿革

學(xué)校的前身是廣州外國語學(xué)校和廣州對外貿(mào)易學(xué)院。廣州外國語學(xué)校（中專）成立于1965年，1966年文化大革命爆發(fā)停辦，1977年鄧小平改革復(fù)辦并改名廣東外國語學(xué)院。廣州對外貿(mào)易學(xué)院成立于1980年。1991年廣東財稅?？茖W(xué)校(籌)創(chuàng)建，1995年廣東財稅?？茖W(xué)校改名廣東財稅高等?？茖W(xué)校，創(chuàng)建。1996年廣東成人財經(jīng)學(xué)院并入廣東財稅高等?？茖W(xué)校，2002年廣東財稅高等?？茖W(xué)校更名為廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院。1995年6月，廣州外國語學(xué)院和廣州對外貿(mào)易學(xué)院合并組建廣東外語外貿(mào)大學(xué)。2008年10月，廣東財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院劃入廣東外語外貿(mào)大學(xué)。編輯本段師資力量

建校以來，梁宗岱、桂詩春、李筱菊等名師大家薈萃學(xué)校，執(zhí)教治學(xué)，為學(xué)校積累了豐厚的精神文化財富。學(xué)?，F(xiàn)有在編專任教師1173人，其中教授、副教授比例達(dá)到48.3%，具有碩士以上學(xué)位比例達(dá)到86.4%。教師隊伍中，有國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員1人，教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員12人，享受國務(wù)院政府特殊津貼6人，入選“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選1人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”6人，有國家級教學(xué)名師1人、省級教學(xué)名師6人，廣東省“珠江學(xué)者”特聘教授1人，廣東省“千百十工程”省級培養(yǎng)對象30人，“云山學(xué)者”9人。此外，學(xué)校還聘有100余位客座教授和近60位長期外籍專家。編輯本段辦學(xué)規(guī)模 院系設(shè)置

截至2011年10月，廣東外語外貿(mào)大學(xué)下轄22個教學(xué)單位（廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語語言文化學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際商務(wù)英語學(xué)院、、廣東外語外貿(mào)大學(xué)財經(jīng)學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)西方語言文化學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)中國語言文化學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)法學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語教育學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)思科信息學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際工商管理學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)政治與公共管理學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)思想政治理論學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)高級翻譯學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)MBA教育中心、廣東外語外貿(mào)大學(xué)體育部、廣東外語外貿(mào)大學(xué)繼續(xù)教育（公開）學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)自考網(wǎng)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)留學(xué)生教育學(xué)院）和1個獨立學(xué)院（廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院）。學(xué)科建設(shè)

學(xué)校轄21個教學(xué)單位和1個獨立學(xué)院（南國商學(xué)院）。截至2011年10月，廣東外語外貿(mào)大學(xué)開設(shè)56個本科專業(yè)，包括英語、法語、德語、俄語、西班牙語、意大利語、日語、泰語、印尼—馬來語、越南語、朝鮮語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、保險、市場營銷、會計學(xué)、工商管理、財務(wù)管理、人力資源管理、物流管理、稅務(wù)、國際商務(wù)、漢語言、對外漢語、法學(xué)、外交學(xué)、國際政治、教育學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、統(tǒng)計學(xué)、公共事業(yè)管理、行政管理、應(yīng)用心理學(xué)、新聞學(xué)、廣告學(xué)、音樂表演、金融工程、漢語言文學(xué)、翻譯、藝術(shù)設(shè)計、播音與主持藝術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、阿拉伯語、網(wǎng)絡(luò)工程、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)。分屬文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)八大學(xué)科。其中有8個國家級特色專業(yè)，8個省級名牌專業(yè)。共有14個外語語種，是華南地區(qū)外語語種最多的學(xué)校。學(xué)校1981年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，1986年獲博士學(xué)位授予權(quán)，是中國恢復(fù)研究生制度后較早獲得碩士、博士授予權(quán)的單位之一。廣東外語外貿(mào)大學(xué)有1個國家級重點學(xué)科和6個省級重點學(xué)科，擁有1個博士后科研流動站，1個一級學(xué)科博士點和7個二級學(xué)科博士點，10個一級學(xué)科碩士點和32個二級學(xué)科碩士點，5個專業(yè)學(xué)位碩士點。

編輯本段學(xué)校文化 校歌

《鳳鳴嶺南》

作者：陳飛 白云山青 碧溪水藍(lán) 攜侶中外 鳳鳴嶺南 山育佳木 水滋美蘭 明德尚行 鳳舞嶺南 德馨有容 行實致遠(yuǎn)

學(xué)貫中西 鳳起嶺南

啊——明德尚行 學(xué)貫中西 鳳舞嶺南 風(fēng)起嶺南 校訓(xùn)

中文：明德尚行，學(xué)貫中西

英文：Moral integrity,exemplary behaviour,and conversance with both Eastern and Western learning ?；?/p>

廣東外語外貿(mào)大學(xué)?；赵O(shè)計立足于校訓(xùn)“明德尚行、學(xué)貫中西”，主體部分采用地球造型，上半球為簡約地球儀造型，象征學(xué)校立足中國面向世界的辦學(xué)思路，下半球為“W”的變體造型字母，既是“外語外貿(mào)”中“外”字的漢語拼音聲母和英語單詞“world”的首個字母，寓意該校培養(yǎng)國際通用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。同時，“W”在象形上近似一本翻開的書和一只展翅飛翔的鳥，象征該校學(xué)子孜孜汲取知識，鵬程萬里。

?；胀庑蜑閳A形，外圈為中英文校名，上半圈為“廣東外語外貿(mào)大學(xué)”毛體手書校名，下半圈為“GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES”英文校名。

?；罩黧w以藍(lán)色為基調(diào)（CMYK值為100,55,0,0；RGB值為0,115,255），圖案為白色，簡潔明快，寓意廣東外語外貿(mào)大學(xué)的學(xué)術(shù)自由和獨立精神。中英文校名為紅色（CMYK值為0,100,100,0；RGB值為255,0,0）。編輯本段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 黨委書記：隋廣軍

黨委副書記：仲偉合、陳建平、盧景輝

黨委常委： 隋廣軍、仲偉合、陳建平、盧景輝、方凡泉、許國彬、石佑啟、陳德萍、何傳添

校長：仲偉合

副校長：方凡泉、許國彬、顧也力、劉建達(dá)、石佑啟、陳德萍、何傳添 校長助理：陳林漢 編輯本段人才培養(yǎng)

踐行“明德尚行，學(xué)貫中西”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)全球化高素質(zhì)公民為使命，著力推進(jìn)專業(yè)教學(xué)與外語教學(xué)的深度融合，培養(yǎng) “雙高”（思想素質(zhì)高、專業(yè)水平高）、“兩強(qiáng)”（跨文化交際能力強(qiáng)、實踐創(chuàng)新能力強(qiáng)），具有國際視野，通曉國際規(guī)則，能直接參與國際合作與競爭、有社會責(zé)任感的國際化人才。學(xué)校是向聯(lián)合國提供高端翻譯人才的全球19所大學(xué)之一，是入選“亞洲校園計劃”的唯一一所外語類院校，也是全球第40個國際大學(xué)翻譯學(xué)院聯(lián)合會(CIUTI）正式會員單位，這也是繼北外、上外高級翻譯學(xué)院之后，我國第3所成功加入CIUTI組織的國內(nèi)高水平翻譯學(xué)院。

擁有教育部普通高校外語非通用語種本科人才培養(yǎng)基地——非通用語種教學(xué)與研究中心、教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)——國際化商務(wù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。據(jù)麥可思（MyCos）教育咨詢公司調(diào)查顯示，2008-2011年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)力指數(shù)和薪資位居全國普通高校（包括985和211院校）前茅。2010年，我校本科生和研究生總體就業(yè)率分別達(dá)到99.02%和98.45%，繼續(xù)位居全國高校前茅。學(xué)校面向全國20多個省、自治區(qū)、直轄市和港、澳、臺地區(qū)招生，招生批次均為第一批或提前批。編輯本段交流合作

學(xué)校加強(qiáng)全方位國際教育合作與交流。迄今，廣東外語外貿(mào)大學(xué)與美國、英國、法國、德國、西班牙、意大利、加拿大、澳大利亞、日本、俄羅斯、馬來西亞、印度尼西亞、泰國、越南、韓國、智利、古巴、墨西哥及香港、澳門、臺灣等32個國家和地區(qū)的190多所大學(xué)和學(xué)術(shù)文化機(jī)構(gòu)建立了合作交流關(guān)系。開辦有3所海外孔子學(xué)院：日本札幌大學(xué)孔子學(xué)院、俄羅斯烏拉爾大學(xué)孔子學(xué)院、秘魯圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院。編輯本段著名校友 學(xué)術(shù)奇才——周海中 經(jīng)貿(mào)英才－－王輝耀 當(dāng)代儒商－－黃 華 影視奇葩——蔣 怡 影視藝人——劉 濤

廣告藝人——繆以婷 著名夫人——翁 帆 漫 畫 家——LING 學(xué)者——何茂春

商務(wù)部副部長——王超 演員——呂潔

網(wǎng)絡(luò)紅人——李敏姍 網(wǎng)絡(luò)紅人——偉大的安妮 知名魔術(shù)師——郭汛杰 編輯本段發(fā)展愿景

秉承“全人教育、追求卓越”的教育理念，營造“多元、靈動、雅致”的校園文化，堅持內(nèi)涵發(fā)展，加快改革創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育國際化戰(zhàn)略，力爭實現(xiàn)教師國際化、學(xué)生國際化、研究國際化和管理國際化，將學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、品質(zhì)精良、受社會尊重、讓黨和國家、人民群眾滿意的國際化特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。編輯本段學(xué)校地址

北校區(qū)：廣東省廣州市白云區(qū)白云大道北2號

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本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。郵編：510420 南校區(qū)：廣東省廣州市番禺區(qū)小谷圍廣州大學(xué)城 郵編：510006 大朗校區(qū)：廣東省廣州市白云區(qū)夏花一路