第一篇：教師信息采集常見問題匯總

全國教師管理信息系統(tǒng)常見問題

(區(qū)縣群)

1、采集范圍

（一）學(xué)校范圍

由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、高等學(xué)校，具體范圍見附表。

（三）教師范圍

學(xué)校在編教職工和簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位教職工，離退休教職工信息不采集。

1、工勤人員是否采集；

參考教育廳教人[2016]769號文件，在編的工勤人員采集

2、教體局，招辦等單位教師編制的老師要不要采集；

沒發(fā)賬號的單位不采集。

（四）老師編制在A校，實際在B校工作，應(yīng)該怎么采集

省里統(tǒng)一定政策，建議按編制

（五）民辦學(xué)校大部分老師為返聘的退休人員，是學(xué)校老師的主力軍，都不錄入嗎？

反問一下，這叫返聘嘛，原來就在該民辦工作？

如張三老師已從A校退休，那么A校錄入時不采集張三老師。后來張三老師作為社會人員到B校任教，與B校簽1年以上合同，那么張三老師應(yīng)在B校采集信息。

2、瀏覽器問題

360等瀏覽器，請用極速模式，不要使用兼容模式（瀏覽器建議使用谷歌/Google Chrome、火狐/Firefox最佳分辨率為1280×1024，最穩(wěn)定是谷歌和火狐）。

3、關(guān)于賬號密碼錯誤問題

您將密碼寫在文本中，對比完全正確后復(fù)制，去登陸系統(tǒng)。也注意字母大小寫的區(qū)分和數(shù)字。比如有些老師會把數(shù)字1當(dāng)成英文字母L的小寫；數(shù)字0和字母O的小寫形式也很容易辨認(rèn)錯誤。這都會影響您登陸的。

密碼輸入錯誤三次后，被鎖定，十分鐘后自動解鎖。

4、對于打不開站點的問題

請老師在瀏覽器里輸入網(wǎng)址，千萬不要在百度里輸入如“全國教師管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行訪問等。因為系統(tǒng)由教育部統(tǒng)一部署，搜索到的名字全部都是全國教師管理信息系統(tǒng)，會導(dǎo)致訪問到其他省份的系統(tǒng)上。

教師專欄：http://jszt.haedu.cn

教師管理系統(tǒng)：http://jiaoshi.haedu.cn

這是河南省的系統(tǒng)正確地址

5、學(xué)校來源及學(xué)?；拘畔?/p>

學(xué)校來源于教育事業(yè)統(tǒng)計，但教育部每個季度才會更新一次。教育部規(guī)劃司每季度更新一次。

學(xué)校登錄查看學(xué)校管理基本信息，學(xué)校自行修改隸屬關(guān)系立即生效。不需要教育局進(jìn)行審核和修改。

6、如何生成教師用戶密碼

管理員登錄→用戶權(quán)限管理→教師用戶管理→導(dǎo)出模板，后填寫教師基本信息，再導(dǎo)入系統(tǒng)中，再導(dǎo)出，就會有自動生成的密碼，賬號為教師的身份證號，教師用戶可登陸教師子系統(tǒng)來填寫個人信息。

7、關(guān)于新建、撤并，更名等無賬號或者如何錄入的問題

關(guān)于新建、撤并，更名等無賬號或者如何錄入的問題，教育部統(tǒng)一答復(fù)，請各位老師按照要求處理。

教師系統(tǒng)賬號按規(guī)劃部門的機構(gòu)信息生成，按季度更新。

因為信息不同步，賬號和學(xué)校實際信息有不一致現(xiàn)象。在數(shù)據(jù)集中采集期間。

1.新建學(xué)校無賬號：及時到本省規(guī)劃部門備案，機構(gòu)更新后，下一季度會增補發(fā)放賬號。

2.學(xué)校已經(jīng)撤銷：賬號沒用，可以不管，賬號更新時會廢棄。3.學(xué)校已改名：請先按舊名稱填報，以后更新賬號名稱

數(shù)據(jù)入庫以后，發(fā)生學(xué)校撤并的情況，請走學(xué)校撤并業(yè)務(wù)流程，可以批量劃轉(zhuǎn)老師，不必重復(fù)錄入。

（接續(xù)第103問）

8、選項是否為新聘老師，如何選擇？

在系統(tǒng)中，有一項確認(rèn)：是否是新聘教師，這是偏技術(shù)而不是業(yè)務(wù)的確認(rèn)。

集中采集當(dāng)前在職在崗教師期間，請一律選擇 “否”。

統(tǒng)一采集工作完成后，如招聘新教師入職，選擇“是”，可以為新入職教師制作臨時個人賬號，方便其本人先行登記信息。

（下接第13問、第64問、第80問、）

9、我們縣的教師進(jìn)修學(xué)校應(yīng)該看哪一類工作手冊？ 中職學(xué)校類

10、請問，我們市市局，開發(fā)區(qū)，東城區(qū)，示范區(qū)教育局下沒有學(xué)校，各學(xué)校還在原來的隸屬地，這種情況把各區(qū)的學(xué)校從原屬地摘出來可以嗎？怎么修改行政區(qū)劃？

可以修改。只要學(xué)校系統(tǒng)管理員登錄后，通過“學(xué)校管理”中的“學(xué)校所屬主管教育行政部門”，點選下拉框，選擇歸入自己正確的行政部門就行了。

11、信息管理員賬號太多，擔(dān)心亂改信息。

學(xué)校系統(tǒng)管理員可停掉其他帳號，只留一個。

12、怎么選擇簽訂合同情況？

在編人員統(tǒng)一選擇“聘用合同”

請教在編

13、問：“是否為新聘教師”，這次錄入要求統(tǒng)一填“否”，但是有的單位填成了“是”，怎么修改呢？

答：不用改了，到新教師入職模塊去審核，最終都入庫，殊途同歸而已。是否新聘任，如果選“是”，那么該教師就是在新教師入職中體現(xiàn)。新教師入職和信息首次錄入是有區(qū)別的，鑒于今年的任務(wù)，應(yīng)該是不存在新教師入職功能，因為教師信息統(tǒng)計功能中，是不統(tǒng)計新教師入職的。所以確是現(xiàn)有教師，是建議刪除，重新錄入否。

選“是”的也不影響，這個錄入教師用戶管理是試點省份的提出的，新聘任的教師，由人事科錄入帳號，由教師本人去填寫信息。因為新教師入職是沒有導(dǎo)入功能。通過一級級審核，如果審核通過，即可入職，如果審核通不過，即表示該教師沒有通過，直接刪除。

14、請問檢查過程中出現(xiàn)的這個是什么意思

用高版本office即可避免，建議用office2010

15、問：這個

系統(tǒng)內(nèi)和系統(tǒng)外的系統(tǒng)是指“教育系統(tǒng)”嗎？有學(xué)校是屬于水利廳的，這個系統(tǒng)內(nèi)外是指水利系統(tǒng)還是教育系統(tǒng)？ 答：系統(tǒng)可以理解為歸口部門。比如，一個學(xué)校是屬于水利廳的，那么它的歸口就是水利系統(tǒng)。

16、畢業(yè)分配到學(xué)校的教師，教職工來源怎么填寫？ 前些年師范包分配，分配進(jìn)來的老師填“99-其他進(jìn)校人員”

17、問：使用“提取”功能創(chuàng)建用戶，出現(xiàn)這樣的情況：提取里面的用戶出生日期格式不正確，導(dǎo)致教師用戶無法通過查詢的方式獲取初始密碼，因此教師用戶密碼無法分配。

答：如果只是教師用戶的話，而且密碼還沒有分發(fā)，可以在“教師用戶管理”里把這部分用戶篩選 出來刪除掉，然后再重新導(dǎo)入

19、問：地市有些學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)類別都是00，這個聯(lián)系誰解決啊？ 答：已經(jīng)問過部里了。學(xué)校性質(zhì)代碼是從發(fā)展規(guī)劃司給的信息，是不可修改項，只能等發(fā)展規(guī)劃司每個季度的更新來修改這些內(nèi)容。對錄入信息和以后的上報無任何影響，可以暫時不用管。

20、問：我們學(xué)校有子女安置進(jìn)來的，99還是509

應(yīng)該選答：99

21、問：

小學(xué)教師和中小學(xué)教師有什么區(qū)別啊

答：職稱改革后，中學(xué)、小學(xué)不再區(qū)分了

22、問：學(xué)位是在全日制大學(xué)獲得的怎么填寫，系統(tǒng)里沒有全日制的？ 答：1-全脫崗

23、問：請問與勞動市場簽的人員采集么？因為他們不是直接與學(xué)校簽訂的勞務(wù)合同，咱們的采集說明里“與學(xué)校簽訂合同一年以上”，似乎有點模棱兩可 答：填“其他合同”

24、問：人事代理是不是填勞動合同 答：是的

25、問：黨校是否需要填報信息么？ 答：收到賬號的填寫。

26、問：2016年公開招聘的教師和2016年特崗教師是否錄入？ 答：合同一年以上錄入

27、問：一個教師登錄子系統(tǒng)，提示當(dāng)前用戶人員狀態(tài)不允許登錄。答：需要信息管理員，看下這個教師的 人員狀態(tài) 比如一些離職的是不允許登錄的。

【

可以參考一下哪那些狀態(tài)是能允許登錄教師自助系統(tǒng)】

28、問：學(xué)緣結(jié)構(gòu)，在本校取得了專科學(xué)歷，沒有具體選項, 怎么填？

答：選擇《4-未在本院校/機構(gòu)取得學(xué)歷或?qū)W位》，4的意思是未在本校取得本科及以上學(xué)歷

29、問：已經(jīng)導(dǎo)入信息，生成密碼的老師，有個別姓名有錯的，還有個性別錯的，從哪修改？

答：如果只是需要修改的是教師的姓名,性別,出生年月的話,可以通過:管理員登陸→用戶權(quán)限管理→教師用戶管理，首先查看要改的教師的姓名在這個頁面中能否查到，如果不能查到，點擊新增，輸入要修改的教師的身份證號碼，再輸入其他正確的信息（姓名,性別,出生年月），點保存，會修改教師的姓名,性別,出生年月。（此方法只針對身份證證件類型為18位有效的身份證證件號的教師）

31、問：如果清空，我們在系統(tǒng)管理員里面再導(dǎo)入這個模板，是不是又會生成一次教師初始密碼呀，原來的是不是都不能用了？

答：信息清空，但是新錄入信息之后，只要不點擊生成賬號密碼就行了。

32、問：發(fā)的紙質(zhì)版的賬號和密碼，請問第幾欄是賬號、密碼？ 答：第二欄是賬號 倒數(shù)第二欄是密碼

33、問：

專業(yè)技術(shù)職務(wù)這一欄怎么填呢。

答：根據(jù)教師獲得的崗位級別進(jìn)行選擇，如果未參評，選未評（其他）。

34、問：民師轉(zhuǎn)正人員，教職工來源選什么？

答：105-民辦教師轉(zhuǎn)正

35、問：教師系統(tǒng)-教師自助系統(tǒng)的教師密碼的初始密碼和修改之后的密碼，有效期分別是多久呀？ 答：默認(rèn)分別是30天和90天。

36、問：學(xué)校有一套人馬兩個牌子的問題，還有東校區(qū)西校區(qū)獨立人事管理的問題。

答：統(tǒng)一按照事業(yè)統(tǒng)計口徑來錄。

37、問：教育教學(xué)，年度考核，基本待遇，這些東西都從哪年開始填？ 省里沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況自行填寫。

38、問：李老師，有老師本科是在日本，學(xué)位證上寫的社會學(xué)學(xué)士，系統(tǒng)提供的選項里，沒有其他或者無，要提交信息只能選相近的了，可以嗎？ 答：可以

39、問：老師以后的信息變動不能自己更新嗎

答：可以自己更新

40、問：學(xué)校已改名的怎么錄入？ 答：請先按舊名稱的賬號登錄錄入

41、問：合同指的是教師和學(xué)校簽訂的合同還是教師、學(xué)校和勞動局三方一起簽訂的合同。現(xiàn)在民辦學(xué)校出現(xiàn)有這兩種情況。答：都包含

43、問：輔導(dǎo)員，填兼職還是專職？ 答：

根據(jù)實際情況和本截圖對應(yīng)填寫即可。

44、問：有老師反映，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)的一個專業(yè)代碼與教育部教學(xué)評估的專業(yè)代碼不一致

這個有沒有影響？

答：沒有影響

45、問：信息管理員賬號登錄之后，顯示的是培訓(xùn)管理員賬號的信息 核實是否是學(xué)校管理員重新分配角色了~

46、問：請問，實踐時長，只算在目前本校的時長，還是包括來本校前在其它單位的時長之和？

答：企業(yè)工作（實踐）時長，指的是教師去企業(yè)實踐的時長，不是在本校工作的時長。

47、問：在本校工作期間的實踐時長，有老師之前在另一個學(xué)校工作過，算不算？ 答：省里沒有統(tǒng)一要求，學(xué)校根據(jù)本校情況自行決定即可。

48、問：特崗的用人形式怎么填寫？求指點

選其他

（下接108）

49、問：未轉(zhuǎn)正特崗是否在編？應(yīng)該選否吧 答：否

50、問：科研情況和其他獲獎情況也是學(xué)校做主的嗎，可以填寫進(jìn)入學(xué)校后所獲得的榮譽或科研情況嗎？

答：省里沒有統(tǒng)一要求，學(xué)校根據(jù)本校情況酌情處理。

52、問：請問如果已經(jīng)導(dǎo)入一部分人員信息后，再倒入一部分的時候只要人員不重復(fù)，應(yīng)該不會覆蓋吧 不會覆蓋

53、問：我現(xiàn)在想導(dǎo)入基本信息這一個模塊，在導(dǎo)入時選擇哪一項才能不把原來的其他模塊信息覆蓋掉

如果選擇不刪除已有數(shù)據(jù)的追加時會不會造成數(shù)據(jù)重復(fù)？選擇刪除已有數(shù)據(jù)追加，又怕其他數(shù)據(jù)會刪除。答：刪除已有數(shù)據(jù)追加會覆蓋掉身份證件號相同的教師信息。不刪除自有數(shù)據(jù)追加，導(dǎo)入與系統(tǒng)里已有信息相同身份證件號的教師信息會報錯?；拘畔⒉粫貜?fù)。

（接續(xù)：第122問）

54、問：姓名、出生年月，身份證和檔案不一致，怎么處理？ 檔案姓名與身份證姓名不一樣，按身份證姓名；檔案出生年月日與身份證出生年月日不一樣，按檔案年月日。

56、問：借調(diào)人員都按人事關(guān)系錄入信息嗎？

答：原則上按人事關(guān)系，也可以根據(jù)本地情況酌情錄入。

57、問：每個老師報送前都要進(jìn)行年度考核，但是只有管理員身份才能進(jìn)行考核，就是看這個考核如何進(jìn)行批量考核，一個一個來工作量太大，可以批量審核年度考核嗎？

答：可以用導(dǎo)入模板中的考核模板批量導(dǎo)入考核信息，然后報送后在“教師信息審核”中批量審核

58、是在信息首次錄用中進(jìn)行導(dǎo)入么？

答：是的

59、問：

我們 更名了 這塊 用改嗎

不用改 系統(tǒng)升級時會自動改

60、問：還有 我們現(xiàn)在 升本了 那個辦學(xué)類型也不用改吧？

不用改 系統(tǒng)升級時會自動改

61、問：私立學(xué)校是和學(xué)校簽的合同，不是和人事部門簽的，還需要錄入嗎？

答：和學(xué)校的合同一年以上的要錄

62、問：請問，你們發(fā)的系統(tǒng)管理員，信息管理員，信息查詢員的初始密碼不會改吧？因為我們不打算換了，謝謝

答：教師自助系統(tǒng)的教師密碼的初始密碼和修改之后的密碼，有效期分別是是30天和90天；

教師系統(tǒng)所有用戶，沒修改密碼的不會過期，修改過的，默認(rèn)90天過期。

如果過期之后登錄，用原賬號和密碼進(jìn)行登錄，登錄后會立即受到修改密碼的提示，進(jìn)行修改即可。63、問：答：省里沒有統(tǒng)一要求，可酌情處理。

64、問：教師通過子系統(tǒng)錄入信息之后，學(xué)校管理員看不到，是什么原因呢？

答：新聘教師選成了“是”

新聘教師：為“否”在信息首次錄入里看，為“是”在新教師入職里看。本次錄入全選“否”。

65、問：為什么在教師用戶管理里面可以找到這個教師，但是審核的時候就搜不到她的信息？

答：審核是報送后才看得到的。

66、問：免費師范生指的是啥？

答：免費師范生，指的是這六所師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)

67、問：如何批量導(dǎo)入照片？

答：日常維護(hù)->照片采集，審核通過后通過個人標(biāo)識碼做文件名來進(jìn)行批量導(dǎo)入。

68、問：教育局的二級機構(gòu)——教研室、儀器站的一些工作人員也是教師編，這些人要不要錄入系統(tǒng)？ 答：不錄。

69、問：導(dǎo)入模板時提示系統(tǒng)繁忙

答：

模板有問題，比如上圖，需要把sheet1刪掉，再導(dǎo)入就正常了。

70、學(xué)校給老師發(fā)賬號的時候有幾個用老身份證生成的，現(xiàn)在想修改成新的可以修改嗎？

需要把舊賬號刪除掉，重新生成用戶 本校的系統(tǒng)管理員去刪嗎？ 是的71、好多老師反應(yīng)，初次登錄修改密碼后填好信息，關(guān)閉系統(tǒng)再次登錄，登不上去，這是啥原因？

不能直接關(guān)閉瀏覽器，要在系統(tǒng)中點擊注銷按鈕之后，再重新登錄

72、教職工來源這一項：前些年師范包分配，分配進(jìn)來的教師，選（99 其它）；通過教師招聘考試進(jìn)入教師隊伍的應(yīng)屆畢業(yè)生，選（101 應(yīng)屆畢業(yè)生）；通過教師招聘考試，進(jìn)入教育系統(tǒng)的往屆畢業(yè)生，選（102 往屆畢業(yè)生）；在參加教師招聘考試前屬于代課教師的，選（106 代課教師考錄）；除了前些年的包分配人員，沒有參加教師招聘考試而進(jìn)入教育系統(tǒng)的，選（109 其它招聘）；民師轉(zhuǎn)正的，選（105 民辦教師轉(zhuǎn)正）；由外地調(diào)入的，選（30 調(diào)入）；免費師范生以及人才引進(jìn)人員，選（40 引進(jìn)人員）；軍隊轉(zhuǎn)業(yè)的，選（20 軍隊轉(zhuǎn)業(yè)、復(fù)員）。

73、我們學(xué)校一個老師換二代身份證時，新辦理的證件號和老證件號完全不一致，檔案中都是老號碼，這個系統(tǒng)按新號碼注冊有影響么？

沒有影響

74、已到退休年齡，但未辦理退休手續(xù)，錄嗎

錄入時，選擇待退休

75、能批量審核嗎 ？

能批量審核

76、區(qū)縣要看審核通過的數(shù)據(jù)，需要在綜合查詢中的常用查詢

如果要查看審核未通過和審核中的數(shù)據(jù) 在業(yè)務(wù)管理中 點擊查詢統(tǒng)計

77、問：教師自助變成這樣了，教師昨晚填寫的信息，今天登錄后除基本信息其他都沒了，點增加顯示網(wǎng)頁上有錯誤。

答：您那個是瀏覽器的問題 您看一下FAQ的說明

當(dāng)按鈕變成這樣的時候 就是樣式加載失敗 所以數(shù)據(jù)肯定出不來 麻煩老師用谷歌或者火狐瀏覽器

請各位老師盡可能用谷歌瀏覽器和火狐，否則會出莫名其妙的問題。不能用ie8，公告幾次了。

78、公辦教師上班之前在私立學(xué)校教學(xué)的，私立學(xué)校的經(jīng)歷算教齡嗎？

私立學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷，算工齡，但是不算教齡。

79、一個學(xué)校的管理賬號能同時登陸兩臺電腦不

可以

80、我這里統(tǒng)一解釋一下

教師帳號是基與教師基本信息，如果教師沒基本信息，直接點新增是可以新增帳號的，在新增帳號的同時

根據(jù)是否新聘任教師來判斷，如果是新聘任教師，那么就在信息管理員中的變動管理的新教師入職中加一條信息

如果選否的話，那么就是信息首次錄入中增加一條基本信息 如果教師填寫了基本信息，在教師用戶管理中，就不能添加帳號，只能點提取。

在教師用戶管理中，刪除只刪除教師用戶，不影響教師基本信息。所以，上述截圖應(yīng)該是教師添加了帳號后，刪除了，再點添加才出現(xiàn)的上述情況。

因為刪除不影響教師基本信息，第一次新增會增加教師一條基本信息，所以刪除后，只能點提取，不能點新增

如果要徹底刪除，必須用信息管理員去把該教師的基本信息全部刪掉。

81、關(guān)于照片命名用不用個人標(biāo)識碼的問題

1、如果審核通過，再上傳照片的話，必須用個人標(biāo)識碼命名；

2、在報送之前，上傳照片的話，隨意命名皆可上傳成功。

（接續(xù)：八十七）

82、教師的出生年月寫錯，教師個人和信息管理員分別怎么改？

教師自助不能修改

信息管理員點編輯可以修改，但是必須把基本信息填全才能保存，建議是用信息管理員刪除，重現(xiàn)添加，教師自助不能修改。

83、我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?，F(xiàn)在是一片兒為一個中心小學(xué)，一個編制本，但下面的教學(xué)點也還存在，但沒有單獨的編制本，能不能統(tǒng)一按編制本把所有教師都輸?shù)街行男W(xué)？

可以

84、什么免費師范生？

地方免費師范生，入學(xué)前要與教育行政部門簽訂協(xié)議 承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育工作十年以上 如到城鎮(zhèn)學(xué)校工作 應(yīng)先到農(nóng)村學(xué)校任教兩年。

85、2014特崗老師的簽訂合同選哪個？

0未簽合同 1聘用合同2勞動合同3其他合同

86、關(guān)于學(xué)歷填寫的時候，高中階段填寫專業(yè)該怎么填寫？

手動填無

87、個人標(biāo)識碼怎么填？

系統(tǒng)里有個人標(biāo)識碼，在工作經(jīng)歷等等項目里都可以看到，直接復(fù)制粘貼即可。（個人標(biāo)識碼需要本校和上級全部審核完成之后 才生成）

88、從企業(yè)調(diào)入學(xué)校的教師，“企業(yè)工作時長”是否填寫為在企業(yè)工作的時長

不是，企業(yè)工作時長，指的是執(zhí)教期間，在企業(yè)實踐的時長

89、教師用戶登錄進(jìn)的首頁和其他學(xué)校的不一樣，必填項少了兩個，一是教育教學(xué)，二是交流輪崗

并不是每個老師的都一樣，比如幼兒園就沒有教育教學(xué)和交流輪崗

90、特崗教師信息來源怎么填寫：招聘？99其他？ 招聘

91、是不是幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中專、中職，都需要學(xué)校審核、縣區(qū)審核、市里審核？

系統(tǒng)默認(rèn)兩級審核，審核流程即結(jié)束。

92、教師信息顯示審核中，縣級找不到審核任務(wù) 顯示審核中的教師，學(xué)校給他審核了沒？

93、為什么老師填寫完成了，還是不能報送？

未填寫完整。請檢查基本待遇和年度考核項，需有管理員填寫完整后報送。

94、怎么查看狀態(tài)為“審核中”的教師的審核記錄

點擊姓名，找到“查看審核記錄”

95、（市縣群）所有市縣和學(xué)校都要向省里上報月報表嗎？

省轄市、直管縣、省屬中職、廳直學(xué)校需要上報，其他的不需要上報。

這個地方手動錄入是無效的，錄入完點確定。數(shù)據(jù)沒有改變

96、一個高職學(xué)校的校長也是下屬中職學(xué)校的校長，這樣他在中職學(xué)校錄入的時候應(yīng)該怎么處理？

兩校都可以錄，但是在一所學(xué)校中，用人形式要選擇 兼職兼任。否則會造成問題數(shù)據(jù)。

97、中小學(xué)國內(nèi)培訓(xùn)采集指標(biāo)需要填嗎 回答：

國內(nèi)培訓(xùn)信息有2個入口，1是直接填報，2是通過培訓(xùn)管理業(yè)務(wù)。以后入口1會停用，通過入口2，即培訓(xùn)業(yè)務(wù)產(chǎn)生數(shù)據(jù)。但集中采集期間，涉及歷史數(shù)據(jù)，只能用過入口1 國內(nèi)培訓(xùn)屬于必填表，沒有數(shù)據(jù)無法上報，所以每位老師至少填寫一項培訓(xùn)。

填寫多少從哪年填起，由各省決定。

98、教師個人信息填報中必填項”國內(nèi)培訓(xùn)項目”，沒有參加過任何培訓(xùn)，也沒有無的選項，怎么辦？ 填寫校本培訓(xùn)，入職培訓(xùn)等

99、中職學(xué)校的校長具有正高職稱，但是系統(tǒng)里面中職學(xué)校下拉菜單里只有副高（高級講師），這個應(yīng)該 怎么填?。?過幾天會增加正高級選項

100、請問特崗不在編的老師選擇什么合同？ 根據(jù)實際情況選

101、外籍教師怎么錄入呀？護(hù)照號？

“身份證件類型”選擇護(hù)照，身份證件號寫護(hù)照編號。

102、請問一下，教育局人員和教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教館的教師錄入嗎？

不錄，省里有需求可以等二期

103、新成立的學(xué)校要在區(qū)縣教育局計財科備案，逐級到省教育廳規(guī)劃處備案，最后到教育部發(fā)展規(guī)劃司。

然后由發(fā)展規(guī)劃司將新學(xué)校信息反饋到教師系統(tǒng)中。

104、咱教師系統(tǒng)，一個身份證號是不是只能錄入一次？你看看這個導(dǎo)出的表格，喬子展的身份證信息被導(dǎo)出了五次，區(qū)別是崗位等級和聘任開始年月不一樣。我想請教宮老師的是：

1、第一次用這個身份證錄入之后，第二次是不是不能再用這個身份證錄入？

2、喬子展的信息被導(dǎo)出五次，是不是說明他錄入五次？

3、現(xiàn)在有五個喬子展的信息，是不是讓系統(tǒng)管理員留下一個正確的，刪除剩下的四個？ 基本信息和聯(lián)系方式每個老師只能填寫一條，學(xué)習(xí)經(jīng)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等信息每個老師可以添加多條，這個聘任信息里，開始年月都不一樣，應(yīng)該是添了多條

105、關(guān)于沒帳號密碼有以下集中情況：

第一，新學(xué)校成立沒一年，這種在省級查詢員中查詢學(xué)校中查不到，這種沒帳號，統(tǒng)一都不錄

第二，學(xué)校成立時間大于一年或者多年，首先檢查這個學(xué)校是否在規(guī)劃處報備，如果有報備，再用省級查詢員中查詢學(xué)校中查詢（這里要注意學(xué)校名字，不要用簡稱，一定要注意前面一定要對的！或者用wrod中搜索部分名字）。如果能查到，那應(yīng)該是有帳號的，如果查到機構(gòu)確實沒帳號密碼，如果升級到最新系統(tǒng)并打通門戶的系統(tǒng)，那么就可以直接通過門戶系統(tǒng)申請帳號。如果省級管理員查不到學(xué)校，建議要機構(gòu)規(guī)劃處查詢一下學(xué)校的代碼，通過代碼去查詢。如果還是沒查到，可以找一下李老師問下情況。

第三種，學(xué)校信息修改，在機構(gòu)規(guī)劃處中，學(xué)校代碼是唯一的，不論學(xué)校是做過任何修改，在數(shù)據(jù)庫中的操作是刪除原學(xué)校，再新增一條。所以出現(xiàn)多個帳號密碼的時候，用學(xué)校代碼去識別。改名字也同樣的原來，是刪除原學(xué)校數(shù)據(jù)，再新增，如果沒同步，如果新學(xué)校和舊學(xué)校帳號都有，用新的學(xué)校帳號密碼去操作，舊的到時候會撤銷。如果新學(xué)校沒帳號密碼，直接可以錄入舊學(xué)校的里

106、高職高專和本科院校，需要區(qū)縣審核嗎？

只要學(xué)校審核

107、問一下，去農(nóng)村支教屬于交流輪崗嗎？

不屬于,交流輪崗是有資格限制的

108、用人形式怎么填？

在編的用人形式都不用填，不在編的根據(jù)自己情況選擇，特崗都是選擇其他，不是特崗的你看有勞務(wù)派遣，人事代理，其他根據(jù)自己情況選擇

109、縣教育局審核通過后，發(fā)現(xiàn)問題，如何退回學(xué)校。

學(xué)校和區(qū)縣兩次審核后，就退不回了。只有2次退回機會。學(xué)校退，或者區(qū)縣退

110、當(dāng)檔案出生年月與身份證出生年月不一致的時候，以檔案年月為主?？墒翘畋淼臅r候

一輸入身份證號，出生年月就自動生成身份證出生年月了。不是手填的，怎么辦？

用信息管理員 首次錄入 可以修改

111、一個教師的信息，學(xué)校和縣里審核完成之后，縣級信息管理員賬號查詢不到他的信息，怎么處理？ 是權(quán)限的問題，需要這么操作：

選操作權(quán)限，把所有的都選中。保存就可以了。加載比較慢，需要耐心等待所有的選項出現(xiàn)后再操作。

這個操作要使用學(xué)校級的“系統(tǒng)管理員”進(jìn)行操作

加載慢的問題我們正在優(yōu)化，下一個版本應(yīng)該就會很快了 這個問題應(yīng)該是因為加載慢，老師在還沒有加載完成的時候點了“確定”造成的

注意：盡量先不要動數(shù)據(jù)權(quán)限這里，因為默認(rèn)是正確的，后面我們優(yōu)化完成后就可以自由操作了。如果著急想看數(shù)據(jù)，就需要小心些操作，需要耐心等待菜單加載完成后再操作。

112、如果想徹底刪除一個教師的信息，是用學(xué)校信息管理員先刪除，然后用學(xué)校系統(tǒng)管理員再刪除，是嗎？

先用系統(tǒng)管理員刪除，再用信息管理員刪除

113、問：在學(xué)校信息管理員里看到已報送，但是局里看不到信息，這是什么情況？ 答：區(qū)縣系統(tǒng)管理員賬號登錄，在用戶權(quán)限管理、用戶管理、更多里面，有一個檢查完整性，點擊；如果不完整，則按系統(tǒng)提示進(jìn)行完善，然后點擊圖片上的【應(yīng)用到流程】即可，最慢第二天即可看到；如果完整，則：直接點擊圖片上的【應(yīng)用到流程】。

114、請問資格注冊管理是什么意思??？基本信息里面就可以填寫教師資格的信息的，這個還需要怎么操作呢，我看了手冊沒看明白

填寫教師資格信息表就行，資格注冊模塊可以不用，教師司考慮將來與定期注冊系統(tǒng)整合，目前預(yù)留了接口

教師資格定期注冊，五年一輪，基本信息資格證是取得證的基本信息。

115、為什么老師在填寫信息的時候只有基本信息和學(xué)習(xí)經(jīng)歷是帶*的必填項

錄入有兩種方式：信息首次錄入和新教師入職。這個教師就是因為錄入的新教師入職，所以才會這樣，估計他是是否新聘任那里選的是。建議刪掉重新錄入

116、請問010跟990有什么區(qū)別嗎？

990對應(yīng)高校職稱改革

117、關(guān)于部分縣市區(qū)提出的打印老師詳細(xì)信息的問題

區(qū)縣教育局、學(xué)校信息管理員和信息查詢員都可在綜合查詢》》》常用查詢，點擊教師姓名，可查看教師的詳細(xì)信息，在詳情頁面，點擊“導(dǎo)出”按鈕，瀏覽器會提示你保存文件。選擇保存或打開，系統(tǒng)會將該教師的所有信息以word文檔形式導(dǎo)出。

這里有個前提條件，打印是學(xué)校和區(qū)縣都審核過才能在常用查詢里看到教師并導(dǎo)出打印。

如學(xué)?；蚪逃窒肜蠋熀炞忠院笤趯徍?，可讓老師在教師自助登錄以后自行打印所有詳細(xì)信息。

118、怎樣批量重置密碼？

管理員登錄→用戶權(quán)限管理→教師用戶管理（可批量重置密碼）119、我們這邊有老師輸入教師資格證號碼的時候提示已占用 怎么處理

同一名老師不能錄入2次，相同的資格證

120、請教下：有學(xué)校的五險一金只繳納四險一金，沒有交失業(yè)保險，（全縣都一樣）所以無法校驗通過，該如何處理？

五險一金必填，沒有選無

121、本科高校如果上報的教師信息全部審核通過了，如果發(fā)現(xiàn)所有的人員都漏報了一些信息想重新修改后再次審核，系統(tǒng)中如何處理呢？

審核過得信息，發(fā)現(xiàn)錄入錯誤，要修改，那么只能已審核信息變更申請，審核。如果是增加補充數(shù)據(jù)，可以通過數(shù)據(jù)日常維護(hù)，可以在線錄入，導(dǎo)入等。

122、選擇刪除已有數(shù)據(jù)再追加可以替換掉審核通過的數(shù)據(jù)嗎？

不能替換已審核信息，已審核信息只能走變更

123、這次沒有錄入的老師，明年還能補錄嗎

隨時能錄入，支持常態(tài)化更新

124、老師的信息導(dǎo)入成功了，為什么統(tǒng)計的時候顯示無？

直接點統(tǒng)計——立即統(tǒng)計，就可以顯示了，而且統(tǒng)計的就是當(dāng)時填寫的情況，十分鐘更有一次

如果你只點統(tǒng)計而沒有繼續(xù)點立即統(tǒng)計，這個統(tǒng)計結(jié)果就一直是上次立即統(tǒng)計的數(shù)據(jù)

125、如果教師退休了，只需要將人員狀態(tài)修改為退休就可以了嗎？還需要有其他變動嗎？

退休時候，做退休變動申請審核，審核后，系統(tǒng)會更新教師狀態(tài)為退休。數(shù)據(jù)不刪除

以后會轉(zhuǎn)移到歷史數(shù)據(jù)庫留檔

第二篇：教師信息錄入的常見問題

教師信息錄入的一些常見問題

以下是縣教育局人事科在教職工基礎(chǔ)信息采集群對一些問題的解答如下： 全國教職工基礎(chǔ)信息采集工作

常見問題解答（1）

為做好全國教職工基礎(chǔ)信息采集工作，現(xiàn)就有關(guān)常見問題解答如下：

1．最高學(xué)歷為專科及以下的高校教師如何填寫學(xué)緣結(jié)構(gòu)？

答：最高學(xué)歷為?？萍耙韵碌母咝＝處煟皩W(xué)緣結(jié)構(gòu)”已改為非必填項，可不填。

2．廣播電視大學(xué)的分校教職工信息如何采集？

答：各地市廣播電視大學(xué)如果沒有學(xué)校代碼，此次沒有下發(fā)采集模板，其教職工應(yīng)由省級廣播電視大學(xué)一并采集。

3．關(guān)于身份證上的姓名、出生日期與個人檔案不一致的如何填寫？

答：身份證上的姓名與檔案不一致的，以身份證為準(zhǔn)；身份證上的出生日期與檔案不一致的，以檔案記載為準(zhǔn)。

4．持有多個教師資格證的教師，如何填寫教師資格證種類？

答：持有多個教師資格證的教師，填寫與當(dāng)前從教情況相匹配的教師資格證。

5．最高為雙學(xué)位或者多個學(xué)位的教師，如何填寫學(xué)位類別？

答：最高為雙學(xué)位或者多個學(xué)位的教師，填寫主修學(xué)位。

6．少數(shù)民族地區(qū)教師不參加普通話測試，只參加HSK或MHK考試，如何填寫普通話等級？

答：少數(shù)民族地區(qū)教師不參加普通話測試，只參加HSK或MHK考試，普通話等級填寫“無”。

7．中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何填寫崗位類別？

答：中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)填寫教師崗位及相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級，確無專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，可填寫管理崗位，按照實際填寫管理崗位等級。

8、行政職務(wù)欄：一般教師無行政職務(wù)，不用填，不能選其他。

工資欄：填寫應(yīng)發(fā)工資數(shù)。

9、普通話證書沒有的填寫無。

10、任教學(xué)科如何填寫？

實際任教學(xué)科

11、是否是全日制師范類畢業(yè)

全日制學(xué)歷一般畢業(yè)時發(fā)報到證，通過參加國家中考、高考進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，過去畢業(yè)時能分配工作。

通過中考、高考、研究生考試進(jìn)入中專、高校師范類專業(yè)學(xué)習(xí)并畢業(yè)的學(xué)歷為全日制師范類畢業(yè)。

注：

各位老師請認(rèn)真檢查各自和代理的老師的信息，如有錯誤請及時更改以免影響上報。

特別注意幾個數(shù)據(jù)：

1、出生日期

2、參加工作時間

3、從教起始年月

4、身份證號

第三篇：回憶錄信息采集

回憶錄 信息采集模板

內(nèi)容來源：泰蹤企業(yè)文化編輯部

說明：此模板是西安泰蹤企業(yè)文化傳播有限公司在大量的回憶錄寫作業(yè)務(wù)中，歷經(jīng)3年實踐研發(fā)而成，若轉(zhuǎn)載請注明出處，若使用請標(biāo)明版權(quán)。

基本信息

姓名，乳名，曾用名，出生年月 性別，民族，體重，血型

黨派及入黨時間，最高學(xué)歷，職稱 個人特長/愛好

所受教育

村學(xué)，小學(xué)，初中

高中，大學(xué)，工作后深造

（具體上學(xué)時間，學(xué)習(xí)成績及所獲榮譽）

工作情況

部門，職位，工作內(nèi)容

（起止時間，升職、降職或離任原因，工作成績，發(fā)表論文，所獲獎勵及榮譽）

婚姻情況

配偶基本信息，如何相遇、相識、相戀并步入婚姻殿堂 風(fēng)雨相攜聚散事，恩愛有加離合情

子女情況

有幾個孩子，教育方式，子女現(xiàn)在的工作情況

故事之最

最難忘，最艱苦，最感動，最深刻，最自豪 最痛恨，最危險，最疑惑，最遺憾，最鄙視 最悔恨，最無視，最不平，最失誤，最激動

血脈緣親

家族歷史，父母教導(dǎo)，家風(fēng)傳承 根脈延續(xù)，生息地域，手足深情

人生感悟

處世哲學(xué)，夫妻關(guān)系，價值取向

工作心得，信仰追求，社會寄望（對個人之外的一些人和事的評價）

個人評價

鄰居，親戚，伴侶，子女 同事，上級，下級，摯友

感恩貴人

事業(yè)際遇，師恩難忘，生命再造，友情至深 落難之助，危急之援，夫妻之愛，桃李之情

鬼斧神工（工作經(jīng)驗）

項目經(jīng)歷，經(jīng)驗積累，傳播價值 提綱要領(lǐng)，注意事項，遺留問題

感動瞬間

有那么一刻，被某一個場景、某一個動作、某一件事、某一句話、某一種榮譽、某一種夢、某一個路人、某一個畫面莫名感動

不容分說

某一種誤會和曲解，伴隨和影響了人的一生，可真相永遠(yuǎn)只有一個，不管人們今天在說什么，在議論什么，都不會埋沒真相，哪怕真相到來的遲一些。

澤被后代

對子女的寄托，建議，想給后輩留下些什么 希望以后如何與子女相處 還想為孩子們做點什么

第四篇：會計人員信息采集

關(guān)于開始辦理會計人員信息采集、注冊、調(diào)轉(zhuǎn)、登記等事項的通知

時間:2011-09-13 09:21來源: 未知 作者:-1 點擊:

8162次

根據(jù)省財政廳統(tǒng)一部署，我市會計從業(yè)資格管理相關(guān)事項于2011年9月15日起開始辦理，現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：

一、會計人員基本信息采集

對于2011年3月31日前已經(jīng)取得會計從業(yè)資格證書但尚未參加基本信息采集的會計人員，必須先辦理信息采集后，才能辦理會計從業(yè)資格變更、調(diào)轉(zhuǎn)等有關(guān)事項。

（一）采集時須攜帶下列資料

1．會計從業(yè)資格證書（須完成以前繼續(xù)教育）

2．《江蘇省會計人員基本信息采集表》（表1）。從事會計工作的，須在本表加蓋單位公章，并提供單位組織機構(gòu)代碼證復(fù)印件；不從事會計工作的，須提供戶籍（居住地或暫住地）證明原件和復(fù)印件

3．身份證原件和復(fù)印件，修改姓名或身份證號碼的還須提供戶口簿

4．全日制和非全日制中專（含）以上最高學(xué)歷、學(xué)位證書原件和復(fù)印件

5．如具有專業(yè)技術(shù)資格的，提供證書原件和復(fù)印件

6．如具有注冊會計師、注冊稅務(wù)師、注冊評估師等相關(guān)執(zhí)業(yè)資

格的，提供證書原件和復(fù)印件

（注：上述資料復(fù)印件及表格統(tǒng)一使用A4紙。下同）

（二）辦理地點

現(xiàn)從事會計工作的，到單位所在地（按單位組織機構(gòu)代碼證所注區(qū)劃歸屬）的財政部門辦理；未從事會計工作的，到戶籍所在地區(qū)劃歸屬的財政部門辦理。

二、會計從業(yè)資格證書申領(lǐng)

凡參加江蘇省會計從業(yè)資格考試全科合格的人員，可以至單位或戶籍所在地財政部門申領(lǐng)會計從業(yè)資格證書。

申領(lǐng)時須攜帶下列資料

1．身份證原件和復(fù)印件

2．《江蘇省會計從業(yè)資格證書申請表》（表2）

3．近期一寸彩色免冠證件照一張

4．全日制和非全日制中專（含）以上最高學(xué)歷、學(xué)位證書原件和復(fù)印件

5．如具有專業(yè)技術(shù)資格的，提供證書原件和復(fù)印件

6．如具有注冊會計師、注冊稅務(wù)師、注冊評估師等相關(guān)執(zhí)業(yè)資格的，提供證書原件和復(fù)印件

三、會計從業(yè)資格注冊

持證人員從事會計工作，應(yīng)當(dāng)自從事會計工作之日起90日內(nèi)，至單位所在地財政部門辦理注冊登記。

持證人員注冊時須攜帶下列資料

1．身份證

2．會計從業(yè)資格證書

3．《江蘇省會計從業(yè)資格注冊登記表》（表3）

4．工作單位開具的從事會計工作的證明和單位組織機構(gòu)代碼證復(fù)印件

四、會計人員信息變更

持證人員發(fā)生姓名、身份證號碼、學(xué)歷或?qū)W位、專業(yè)技術(shù)資格、會計專業(yè)技術(shù)職務(wù)等變更時，應(yīng)及時至單位或戶籍所在地財政部門辦理變更登記。

變更時須攜帶下列資料

1．身份證

2．會計從業(yè)資格證書

3．相關(guān)證件的原件和復(fù)印件（修改姓名和身份證號的還須攜帶戶口簿）

4．《江蘇省會計人員信息變更表》（表4）

五、會計從業(yè)資格省內(nèi)調(diào)轉(zhuǎn)

省內(nèi)調(diào)轉(zhuǎn)只需到調(diào)入地辦理。持證人員在江蘇省內(nèi)發(fā)生會計從業(yè)資格調(diào)轉(zhuǎn)的（含在同一財政部門管轄范圍內(nèi)發(fā)生工作單位變更的），應(yīng)當(dāng)在90日內(nèi)，至現(xiàn)單位或戶籍所在地財政部門辦理調(diào)入手續(xù)。

調(diào)入時須攜帶下列資料

1．身份證

2．會計從業(yè)資格證書

4．調(diào)入后從事會計工作的，須提供現(xiàn)工作單位開具的從事會計工作的證明和單位組織機構(gòu)代碼證復(fù)印件；調(diào)入后不從事會計工作的，須提供戶籍證明（居住地證明或暫住地證明）原件和復(fù)印件

六、會計從業(yè)資格跨省調(diào)轉(zhuǎn)

根據(jù)財政部《關(guān)于印發(fā)〈全國會計從業(yè)資格證書信息化調(diào)轉(zhuǎn)暫行辦法〉的通知》（財會[2011]11號）要求，對2011年6月1日后從外省調(diào)入江蘇的，一律通過平臺進(jìn)行。

（一）跨省調(diào)出

持證人員調(diào)往江蘇省外的，應(yīng)當(dāng)至單位或戶籍所在地財政部門及時辦理調(diào)出手續(xù)。

持證人員須攜帶下列資料

1．身份證

2．會計從業(yè)資格證書

3．《中華人民共和國會計從業(yè)資格調(diào)轉(zhuǎn)登記表》（表6）

（二）跨省調(diào)入

持證人員從省外調(diào)入江蘇省內(nèi)的，應(yīng)先到原會計從業(yè)資格所屬財政部門辦理跨省調(diào)出手續(xù)，并在電子信息上傳成功之日起90個工作日內(nèi)至現(xiàn)在單位或戶籍所在地財政部門辦理調(diào)入手續(xù)。

調(diào)入時須攜帶下列資料

1．身份證

2．會計從業(yè)資格證書

4．《中華人民共和國會計從業(yè)資格調(diào)轉(zhuǎn)登記表》（表6）

5．調(diào)入后從事會計工作的，須提供現(xiàn)工作單位開具的從事會計工作的證明和單位組織機構(gòu)代碼證復(fù)印件；調(diào)入后不從事會計工作的，須提供戶籍證明（居住地證明或暫住地證明）原件和復(fù)印件

七、補辦會計從業(yè)資格證書

持證人員會計從業(yè)資格書證書遺失的，可以至單位或戶籍所在地財政部門申請補領(lǐng)。

補證時須攜帶下列資料

1．身份證原件和復(fù)印件

2．《江蘇省會計從業(yè)資格證書補領(lǐng)申請表》（表7）

3．市級以上媒體刊登的遺失聲明

4．近期一寸彩色免冠證件照一張

八、會計人員離崗備案

持證人員離開會計工作崗位超過6個月的，應(yīng)當(dāng)至單位或戶籍所在地財政部門辦理離崗備案。

備案時須攜帶下列資料

1、身份證

2、會計從業(yè)資格證書

3、《江蘇省會計從業(yè)資格注冊登記表》（表3）

九、關(guān)于委托辦理

上述事項可以通過委托代理人辦理，但須提供委托書和委托代理

人身份證原件與復(fù)印件。

十、上述表格請在徐州財政信息網(wǎng)

點擊下載：

會計從業(yè)資格證書相關(guān)表格下載中心下載。

十一、財政部門相關(guān)信息

豐縣財政局 豐縣財政局8307室 8915901

5沛縣財政局 沛縣正陽路14號二樓 89676760

銅山區(qū)財政局 銅山新區(qū)府中東路財政局513室 83535424睢寧縣財政局 睢寧縣財政局308室 88307885

邳州市財政局 行政新區(qū)10號樓二樓會計科 86241748

新沂市財政局 新沂市市府路財政局四樓會計科 80327016賈汪區(qū)財政局 賈汪區(qū)前委路70號函授站、會計科 87718547云龍區(qū)財政局 和平大道66號云龍區(qū)政府603室，80803603 鼓樓區(qū)財政局 鼓樓區(qū)政府526室 87636526

泉山區(qū)財政局 解放南路191號（建行城南支行5樓會計科）85696170開發(fā)區(qū)財政局 徐海路8號科技大廈832室 879361

21局 徐州市建國西路80號便民中心二樓財政窗口 85806728、83757117

第五篇：信息采集員

第二炮兵某旅一批信息采集員走向演兵場

本報北京7月13日電 余俊成、特約記者王永孝報道：炎炎盛夏，高原流火。7月初以來，一批“兼職信息采集員”活躍在第二炮兵某旅演兵場，他們在履行本職工作的同時，責(zé)訓(xùn)練數(shù)據(jù)、戰(zhàn)場數(shù)據(jù)、保障數(shù)據(jù)等信息。旅長蘭吉銀介紹說：“這是我們貫徹全軍軍事訓(xùn)練會議精神，努力推進(jìn)軍事訓(xùn)練向信息化條件下轉(zhuǎn)變的一個重要舉措?！?/p>

近年來，該旅為適應(yīng)建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭需要，組織力量開發(fā)了“旅軍事訓(xùn)練信息庫”，但由于沒有實現(xiàn)動態(tài)驗證和及時充實更新，其中有些數(shù)據(jù)已經(jīng)不符合當(dāng)前的戰(zhàn)場環(huán)境。著眼未來信息化戰(zhàn)爭需求，旅黨委越來越意識到，擁有一個完備、精準(zhǔn)、動態(tài)的戰(zhàn)備訓(xùn)練信息庫至關(guān)重要。為此，他們挑選了一批信息化素質(zhì)較高、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜藛T，賦予其“兼職信息采集員”的使命。

為使這些兼職信息采集員能夠及時準(zhǔn)確采集各種數(shù)據(jù)信息，旅里通過外請專業(yè)人員傳藝等辦法，對他們進(jìn)行了相關(guān)知識技能培訓(xùn)；同時，立足現(xiàn)有條件，經(jīng)多方協(xié)調(diào)，為其配備了數(shù)碼攝像機、電子測速器、衛(wèi)星定位儀、測繪儀等設(shè)備器材。

在訓(xùn)練場，這些信息采集員除干好本職工作外，還要負(fù)責(zé)各種訓(xùn)練信息的采集任務(wù)。每當(dāng)轉(zhuǎn)場機動、偽裝隱蔽、裝填導(dǎo)彈等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他們都要及時進(jìn)行記錄、比對和測算。他們的工作包括：跟蹤不同環(huán)境下訓(xùn)練的數(shù)據(jù)變量、采集各戰(zhàn)場點位的環(huán)境參數(shù)、驗證各種裝備在使用中的性能參數(shù)、統(tǒng)計各類物資消耗量等。據(jù)介紹，這批采集員在此次演練中共采集新數(shù)據(jù)300余組，驗證原有數(shù)據(jù)近600組。

隨著這些信息采集員的出現(xiàn)，該旅演兵場正在發(fā)生諸多變化：大量精準(zhǔn)的訓(xùn)練數(shù)據(jù)為訓(xùn)練提供了科學(xué)依據(jù)，增強了訓(xùn)練的科學(xué)性，推動了軍事訓(xùn)練的創(chuàng)新發(fā)展。

第二炮兵某基地探索數(shù)據(jù)資源共享新機制 拆壩疏淤：跨過“楚河漢界

基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力，說到底是一種“網(wǎng)聚能力”。它的真正威力，不僅僅是構(gòu)建了一無所不包的大網(wǎng)，更在于通過網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)的廣泛融合和信息的快速共享，將各類作戰(zhàn)力量、作戰(zhàn)資 源聚合成為一種新質(zhì)戰(zhàn)斗力。、信息共享才能產(chǎn)生力量，產(chǎn)生效益。不能共享的信息數(shù)據(jù)，好比躺在金庫里的貨幣，只能顯示富有，并不能創(chuàng)造財富。由此類比，搞好數(shù)據(jù)共享，就是讓各家的財富變成共有的財富。促成這一轉(zhuǎn)變，需要更新觀念、統(tǒng)一“金融法則”，更需要建立暢通無阻“融資渠道”和高速運轉(zhuǎn)的“交易平臺”。條塊分割形成“數(shù)據(jù)壁壘”

紅方勝得不明不白，藍(lán)方輸?shù)孟±锖?。誰也沒想到，一場實裝對抗演練會以這樣的結(jié)局收場。

雙方指揮員不甘心，湊在一起打算復(fù)盤戰(zhàn)局。誰料，所有演練數(shù)據(jù)已被基地司令部一名作訓(xùn)參謀鎖進(jìn)了保密柜里，明令僅限內(nèi)部掌握，一律不準(zhǔn)外泄。辛辛苦苦得來的作戰(zhàn)演練數(shù)據(jù)，此時卻成了壁壘森嚴(yán)的“部門資源”。參演雙方無可奈何，一個勁兒向記者倒苦水：老說信息資源利用要“一盤棋”，可跨不出條塊分割的“楚河漢界”，演練應(yīng)有的效益豈不大打折扣？ 如今，這一幕在第二炮兵某基地已經(jīng)成為歷史。記者在該基地近期組織的一次綜合演練中看到，經(jīng)由戰(zhàn)場信息顯示系統(tǒng)，導(dǎo)彈旅指揮所信息網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接基地指揮大廳，方圓數(shù)百公里的戰(zhàn)場態(tài)勢盡收眼底。隨著戰(zhàn)局不斷升級，一串串作戰(zhàn)數(shù)據(jù)如潮涌而來，某新型嵌入式信息采集系統(tǒng)實時捕捉記錄，并自動生成一個個數(shù)據(jù)包，供前線指揮員隨時調(diào)閱。

硝煙散盡，參演部隊指揮員走進(jìn)“中軍帳”，與基地導(dǎo)調(diào)人員對照作戰(zhàn)數(shù)據(jù)展開復(fù)盤，細(xì)到每一個節(jié)點，每一個動作，每一個決心。旅長夏小平說：“判讀這些數(shù)據(jù)，好比觀看電影慢動作回放，得在何處、失在哪里，一目了然?！?【專家解析】第二炮兵指揮學(xué)院教授王曉東：數(shù)據(jù)信息資源壟斷現(xiàn)象的出現(xiàn)，既有獨占觀念作祟，又因共享機制缺失使然。走出“有數(shù)據(jù)難共享”的困局，一方面應(yīng)妥善解決好共享與保密之間的矛盾，另一方面應(yīng)搞好建章立制，依據(jù)作戰(zhàn)指揮和各部門業(yè)務(wù)需求，合理劃分?jǐn)?shù)據(jù)共享的權(quán)限和類別，明確提供數(shù)據(jù)的責(zé)任，建立暢通的數(shù)據(jù)共享渠道。

兼容并蓄消除“排異反應(yīng)”

這是該基地演兵史上空前輝煌的一幕——

那年秋天，3支不同型號的導(dǎo)彈勁旅分赴預(yù)定集結(jié)地域，與其他軍兵種部隊展開聯(lián)合訓(xùn)練。

隨著發(fā)射“零秒”即將到來，串聯(lián)前沿導(dǎo)彈旅與其他軍兵種部隊的基地一體化指揮平臺高速運轉(zhuǎn)，語音、圖像、數(shù)據(jù)、文電等“信息流”在各部隊之間無聲奔騰，來自各個發(fā)射地域的電磁管控信息以及風(fēng)速、降雨、雷電、云層等“數(shù)據(jù)流”一同向“中軍帳”匯聚……

看到這一幕，現(xiàn)場觀摩的專家不禁感嘆：各軍兵種、各型號導(dǎo)彈部隊只有實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，才能真正融到一起，打成一片。

這的確是一個巨大的跨越。就在幾年前，這個基地還受阻于各類數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一造成的困境——首次進(jìn)行實案化發(fā)射演練，其他軍兵種提供的情報信息很多看不懂，需要進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換；首次開展基地集成訓(xùn)練，多個導(dǎo)彈旅機動指揮系統(tǒng)接入基地一體化指揮平臺時出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失、信息亂碼等“排異反應(yīng)”…… 走過山重水復(fù)，迎來柳暗花明。如今，他們請上級機關(guān)幫助規(guī)范設(shè)計，多方協(xié)作，統(tǒng)一了各部門之間、各級各類系統(tǒng)之間的通信協(xié)議、操作界面和作戰(zhàn)態(tài)勢圖像的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)模式，使數(shù)據(jù)共享有了兼容并蓄的技術(shù)平臺。

【專家解析】第二炮兵作戰(zhàn)部作戰(zhàn)數(shù)據(jù)室主任王成躍：一體化的信息系統(tǒng)之所以實時高效，一個很重要的原因是統(tǒng)一了數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。目前，我軍數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)種類較多，而且出自不同部門，這給數(shù)據(jù)共享制造了“源發(fā)性”障礙。需要強調(diào)的是，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化工作龐雜浩繁，不是哪一個單位、哪一個部門可以獨立承擔(dān)的，必須從頂層設(shè)計入手，首先明確數(shù)據(jù)編碼、分類、格式和模型等有關(guān)約定，然后由各相關(guān)單位分工合作，在全軍統(tǒng)一規(guī)則下共同參與數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

公用數(shù)據(jù)改變“各自為戰(zhàn)”

曾幾何時，該基地每一支導(dǎo)彈旅遠(yuǎn)程機動前，都要派出信息采集員先行探路，將沿途信息譯為一組組數(shù)據(jù)，構(gòu)建自己專用的戰(zhàn)場數(shù)據(jù)庫。

如今，這一幕不會再出現(xiàn)了。記者日前跟隨第二炮兵某旅千里奔赴陌生地域，只見指揮車上方寸熒屏間，一個聚合“敵”情、我情、戰(zhàn)場態(tài)勢的信息庫展現(xiàn)眼前：大到戰(zhàn)場四周的山川河流，小到機動途中的每一道橋梁、涵洞、岔口，盡在其中。鼠標(biāo)輕點，部隊前進(jìn)路線圖須臾形成，關(guān)山險路被一一避開…… “這可比我們旅自建的數(shù)據(jù)庫好用多了?！甭瞄L張衛(wèi)民告訴記者，“三情庫”涵蓋了該基地所屬部隊全部兵力火力信息、所有戰(zhàn)場點位關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以及各戰(zhàn)斗力要素能力狀態(tài)，是對各導(dǎo)彈旅戰(zhàn)場數(shù)據(jù)庫的綜合集成。

剛抵達(dá)某戰(zhàn)術(shù)合同訓(xùn)練場，該旅就遭遇一場“無案化”對抗演練，“三情庫”再次展示了它的威力：數(shù)百條信息干線組成“信息經(jīng)絡(luò)”，延伸到復(fù)雜戰(zhàn)場角角落落進(jìn)行信息采集；指揮員通過搜索引擎，從庫存自如獲取數(shù)據(jù)，依據(jù)戰(zhàn)局變化實時調(diào)整兵力和戰(zhàn)法……來自前指大廳的一份戰(zhàn)況統(tǒng)計顯示，該旅此次跨區(qū)機動從“三情庫”共調(diào)用了1100余組數(shù)據(jù)和142個影像文件?！緦＜医馕觥康诙诒郴厮玖畈孔饔?xùn)處處長袁登紅：過去搞數(shù)據(jù)共享，主要靠綜合集成，即打通系統(tǒng)接口和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的“硬連接”。這種做法不僅效率不高，還可能隨著接入系統(tǒng)的不斷疊加，最終導(dǎo)致系統(tǒng)不堪重負(fù)。因此，真正實現(xiàn)數(shù)據(jù)全面共享，必須抓好數(shù)據(jù)集成，把不同來源、格式、特點性質(zhì)的數(shù)據(jù)在邏輯上或物理上進(jìn)行有機地集中，創(chuàng)造出一個高效運轉(zhuǎn)的技術(shù)共享環(huán)境，而不是單純依賴系統(tǒng)之間通過接口相互交換數(shù)據(jù)。

沈陽軍區(qū)某摩步旅動態(tài)作戰(zhàn)信息數(shù)據(jù)直達(dá)中軍帳 數(shù)字化兵要地志實時更新

本報訊 陶傳輝、特約記者姜玉坤報道：“某地新增一條雨裂溝長約800米，寬30至50米，平均深度6米……裝甲車輛不能直接通行?！?月下旬，沈陽軍區(qū)某摩步旅參加駐地?fù)岆U救災(zāi)任務(wù)歸來，作訓(xùn)參謀張楠立即將一條信息數(shù)據(jù)存入旅兵要地志數(shù)據(jù)庫。年初以來，這個旅已動態(tài)更新380多條數(shù)據(jù)，為部隊訓(xùn)練和作戰(zhàn)指揮提供了精確的信息支撐。

“地方建設(shè)和環(huán)境變化對地形、交通等作戰(zhàn)要素影響較大，而部隊使用的一些數(shù)據(jù)信息和參數(shù)相對比較滯后?！甭瞄L黃永軍告訴記者，有一次部隊組織演練，就因為遇到未在地圖上標(biāo)出的攔水壩，使事先計算好的穿插路線無法使用，影響演練進(jìn)行。事后一查，原來是旅作戰(zhàn)數(shù)據(jù)庫更新不及時所致。

依據(jù)地形、交通、氣象、水文、通信等對軍事行動的影響，他們對兵要地志數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分類和統(tǒng)一編碼歸組，劃分區(qū)域建成了信息數(shù)據(jù)庫，并通過一體化指揮平臺和通信網(wǎng)，實現(xiàn)信息共享。信息數(shù)據(jù)更新內(nèi)容涵蓋因發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害出現(xiàn)的新地形，新近修建的橋梁、道路基本參數(shù)、河流流向和干枯變化，地方通信設(shè)備分布情況等內(nèi)容，只要輸入關(guān)鍵字，就可以方便快捷地查詢。

為取得翔實數(shù)據(jù)，他們與駐地測繪、交通、水利等19個部門建立聯(lián)絡(luò)機制，對方定期通報駐地轄區(qū)內(nèi)的地貌變化情況，旅里派人核實后錄入數(shù)據(jù)庫。與此同時，他們利用部隊外出駐訓(xùn)和開展非戰(zhàn)爭軍事行動等機會，組織信息采集員對照以往相關(guān)信息進(jìn)行調(diào)查比對，對變化情況進(jìn)行實時更新。如今，他們已累計更新各類兵要地志數(shù)據(jù)信息1600多條組。

兵要地志數(shù)據(jù)庫常更新，完善了作戰(zhàn)信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)，提升了部隊訓(xùn)練效益。前不久，該旅組織駐訓(xùn)分隊轉(zhuǎn)場，一座新建單拱橋承載重量成為確定行軍路線的關(guān)鍵。參謀人員迅速打開兵要地志數(shù)據(jù)庫，發(fā)現(xiàn)該橋承重達(dá)不到重型裝備通過標(biāo)準(zhǔn)，于是及時調(diào)整行軍方案，確保駐訓(xùn)分隊順利轉(zhuǎn)場。

本報訊 陶傳輝、特約記者姜玉坤報道：“某地新增一條雨裂溝長約800米，寬30至50米，平均深度6米……裝甲車輛不能直接通行。”8月下旬，沈陽軍區(qū)某摩步旅參加駐地?fù)岆U救災(zāi)任務(wù)歸來，作訓(xùn)參謀張楠立即將一條信息數(shù)據(jù)存入旅兵要地志數(shù)據(jù)庫。年初以來，這個旅已動態(tài)更新380多條數(shù)據(jù)，為部隊訓(xùn)練和作戰(zhàn)指揮提供了精確的信息支撐。

“地方建設(shè)和環(huán)境變化對地形、交通等作戰(zhàn)要素影響較大，而部隊使用的一些數(shù)據(jù)信息和參數(shù)相對比較滯后。”旅長黃永軍告訴記者，有一次部隊組織演練，就因為遇到未在地圖上標(biāo)出的攔水壩，使事先計算好的穿插路線無法使用，影響演練進(jìn)行。事后一查，原來是旅作戰(zhàn)數(shù)據(jù)庫更新不及時所致。

依據(jù)地形、交通、氣象、水文、通信等對軍事行動的影響，他們對兵要地志數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分類和統(tǒng)一編碼歸組，劃分區(qū)域建成了信息數(shù)據(jù)庫，并通過一體化指揮平臺和通信網(wǎng)，實現(xiàn)信息共享。信息數(shù)據(jù)更新內(nèi)容涵蓋因發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害出現(xiàn)的新地形，新近修建的橋梁、道路基本參數(shù)、河流流向和干枯變化，地方通信設(shè)備分布情況等內(nèi)容，只要輸入關(guān)鍵字，就可以方便快捷地查詢。

為取得翔實數(shù)據(jù)，他們與駐地測繪、交通、水利等19個部門建立聯(lián)絡(luò)機制，對方定期通報駐地轄區(qū)內(nèi)的地貌變化情況，旅里派人核實后錄入數(shù)據(jù)庫。與此同時，他們利用部隊外出駐訓(xùn)和開展非戰(zhàn)爭軍事行動等機會，組織信息采集員對照以往相關(guān)信息進(jìn)行調(diào)查比對，對變化情況進(jìn)行實時更新。如今，他們已累計更新各類兵要地志數(shù)據(jù)信息1600多條組。

兵要地志數(shù)據(jù)庫常更新，完善了作戰(zhàn)信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)，提升了部隊訓(xùn)練效益。前不久，該旅組織駐訓(xùn)分隊轉(zhuǎn)場，一座新建單拱橋承載重量成為確定行軍路線的關(guān)鍵。參謀人員迅速打開兵要地志數(shù)據(jù)庫，發(fā)現(xiàn)該橋承重達(dá)不到重型裝備通過標(biāo)準(zhǔn)，于是及時調(diào)整行軍方案，確保駐訓(xùn)分隊順利轉(zhuǎn)場。

廣州軍區(qū)某師積極探索基層政工網(wǎng)管理與使用路子

本報訊 楊志武、特約記者鐘友國報道：墻上，“軍網(wǎng)之家”的牌子和“上網(wǎng)須知”等規(guī)定格外醒目；輕點鼠標(biāo)，全軍政工網(wǎng)上各種信息迎面撲來……3月下旬的一天，記者走進(jìn)廣州軍區(qū)某師看到，這個師所有連隊都建立了“軍網(wǎng)之家”，并摸索出一套政工網(wǎng)建設(shè)管理與使用的方法。

該師立足現(xiàn)有條件，科學(xué)籌建網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施。他們確定了在營連建立“軍網(wǎng)之家”的統(tǒng)一方案，把連隊（營部）會議室和閱覽室合并，騰出房間集中擺放電腦終端，并按各連20臺電腦的標(biāo)準(zhǔn)配備網(wǎng)絡(luò)交換機和電腦桌椅等設(shè)備，解決基層官兵“上網(wǎng)難”的問題。

他們著眼安全高效運行，建立健全各項規(guī)章制度。師團(tuán)成立政工網(wǎng)建設(shè)使用辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)政工網(wǎng)站建設(shè)、基層網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；抽調(diào)力量成立師團(tuán)政工網(wǎng)信息維護(hù)小組，負(fù)責(zé)信息的采集、更新和監(jiān)管；各營連成立網(wǎng)絡(luò)使用管理小組，自上而下形成了一套有效的組織管理機制，明確了各級領(lǐng)導(dǎo)、師團(tuán)信息采集員、網(wǎng)絡(luò)值班員的職責(zé)要求。為嚴(yán)防失密泄密和病毒入侵，他們制訂了網(wǎng)絡(luò)安全保密管理、病毒防治、管理維護(hù)等制度，從網(wǎng)絡(luò)“入口”到“出口”全程抓防范。

這個師還注重抓好網(wǎng)絡(luò)人才隊伍建設(shè)，在全師范圍內(nèi)精心挑選了40名計算機專業(yè)出身的干部，作為師團(tuán)政工網(wǎng)站的技術(shù)骨干；在基層挑選了120名有一定網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的士官參加營連網(wǎng)絡(luò)管理。目前，全師95%的官兵會上網(wǎng)，17%的官兵會制作網(wǎng)頁，基層政治干部均會利用網(wǎng)絡(luò)備課授課。