第一篇：學(xué)生抄作業(yè)怎么辦 一[精選]

學(xué)生抄作業(yè)怎么辦？

一

面對學(xué)生抄作業(yè)的問題，估計是每位老師所煩惱的事情。每講完一節(jié)課都會有布置作業(yè)，布置作業(yè)是對這節(jié)課的練習(xí)，也是讓老師清楚的了解學(xué)生對知識掌握，而面對“學(xué)生抄作業(yè)的問題”讓老師無法判斷學(xué)生學(xué)沒學(xué)會。

一、做好雙方的工作。從學(xué)生抄襲者和被抄者兩頭做工作，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生之間進行良性的學(xué)習(xí)合作，是重要的改正方法。小學(xué)生之間也有小群體，平時在一起玩得好的經(jīng)常有互助行為，抄作業(yè)也多是抄好朋友的，被抄者出于善意的學(xué)生多。作為教師，發(fā)現(xiàn)抄襲后，不能僅僅指責(zé)雙方，而要講出道理，尤其是要被抄者幫助時講出如何做的，應(yīng)復(fù)習(xí)課本上哪一部分，不要相互照抄。

二、尊重學(xué)生的自尊心。采取當眾指責(zé)學(xué)生的抄襲行為，或進行處罰、辱罵等不當方法，就會嚴重挫傷學(xué)生的自尊心，甚至使學(xué)生產(chǎn)生一種敵意感，給教師以后的教學(xué)效果帶來不利。

三、正面激發(fā)學(xué)生的自信心。應(yīng)以溫和與寬容的態(tài)度去對待學(xué)生，要像拉家常一樣與學(xué)生交談，找出抄襲的根源，向?qū)W生說明抄襲的不利之處，教育他們要相信自己的能力，指導(dǎo)他們?nèi)オ毩⑼瓿勺鳂I(yè)。

四、作業(yè)盡量當堂完成。小學(xué)教學(xué)，在一般情況下，每堂課都應(yīng)安排一定的時間給學(xué)生做作業(yè)，但是作業(yè)量必須適中，使學(xué)生能夠在課堂教師的監(jiān)督下獨立思考完成。否則過量作業(yè)，不僅給學(xué)生造成心理壓力、產(chǎn)生厭倦情緒，可能無形增加學(xué)生的抄襲作業(yè)的動力。當堂完成作業(yè)，這就避免了增加學(xué)生負擔(dān)、課外抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，同時能及時了解本堂內(nèi)容的教學(xué)效果，有助于培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的好習(xí)慣。

五、作業(yè)難易要有梯級。每堂課的作業(yè)除了數(shù)量適中外，也要注意難易的幅度，既要有基礎(chǔ)性的，又要有難度較大的綜合運用。當然，基礎(chǔ)性題要相對多一些，這主要為了復(fù)習(xí)鞏固，使大多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)的知識；綜合運用的題目是起復(fù)習(xí)舊知識與所學(xué)新知識相結(jié)合的作用。這樣，使不同程度的學(xué)生，都能產(chǎn)生相應(yīng)的解題興趣。

六、加大課下輔導(dǎo)力度，利用大課間時間和自習(xí)課時間，我要求自己腿勤一點，嘴勤一點，常走到學(xué)生中間去隨時隨地的輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，有時也把部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生帶到辦公室專門輔導(dǎo)。

七、收作業(yè)時加大監(jiān)督力度，采取定期和不定期想配合的方法親自監(jiān)控作業(yè)的收集情況。比如，我比平時更早一點到校，去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不但監(jiān)督部分愛抄作業(yè)的學(xué)生，而且直接了解學(xué)生作業(yè)的完成情況。有時，我還突擊性的突然檢查學(xué)生的作業(yè)，比如用五分鐘的時間讓學(xué)生把練習(xí)冊打開在桌角上檢查完成的情況，或者利用自習(xí)課時間面批面改等等。

第二篇：抄作業(yè)學(xué)生檢討書

抄作業(yè)學(xué)生檢討書

抄作業(yè)學(xué)生檢討書1

尊敬的老師：

您好！

這次作業(yè)我沒有來得及完成，所以在交作業(yè)之前，我就抄了同桌的作業(yè)。原本以為這是一件并不怎么嚴重的事情，但是我沒有想到老師您對我這樣的行為非常的生氣，當著全班同學(xué)的面對我進行了嚴肅的批評，這讓我突然之間有了很大的觸動，一是對您和全班同學(xué)都感到非常的抱歉，二是覺得自己真的很無知很愚蠢，三是覺得自己太懶惰了，總是把事情一拖再拖，結(jié)果便成了這樣，給整個集體環(huán)境都帶來了不良的影響。

我相信老師您是知道的，抄作業(yè)這種情況在我們平時也是非常常見的一件事情，但正是因為我們沒有重視這件事情，所以我們才會頻繁的犯錯，導(dǎo)致讓班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的一種風(fēng)氣，嚴重的影響到了我們的學(xué)習(xí)。如果假想一下，我們每個人都選擇抄別人的作業(yè)，那么我們得到的究竟是自己的成績還是別人的成績呢？如果我平時多去想一想這樣的問題，我想自己就不會犯錯了，也就不會這次因為抄別人作業(yè)而被老師您懲罰了。

我知道老師您這次在課堂上點出我的名字進行批評，是因為我經(jīng)常抄別人作業(yè)，有些同學(xué)有時候也會因為懶惰去抄別人的作業(yè)，但別人只是偶爾一次，而我卻總是犯這樣的問題，確實該被您當中點名批評，這次我做了這一個反面教材，也希望可以給同學(xué)們帶來一些領(lǐng)悟吧！

我在這一次事情之中，也已經(jīng)完全的醒悟過來了，更是明白了自己犯錯的源頭，那就是沒有認識到抄作業(yè)的危害，沒有對自己的學(xué)習(xí)上心，總是喜歡偷懶，更是沒有對自己有一個嚴厲的要求和標準。通過這一件事情，我會在今后的學(xué)習(xí)中常常進行反思和檢討，常常去警戒自己，做一個行得正立得直的人，不要總是做一些這樣不體面的事情。在此我也懇求老師您原諒我這一次，我已經(jīng)認認真真的寫好了這一封檢討書，里面全是我的肺腑之言，也是我真心實意的一種表述，希望您能夠感受得到，并且給予我一次原諒，謝謝您！

我知道每個人或許都會犯那么些錯，但是只要自己認真起來了，這些錯誤在今后便不會再犯，當我們給自己樹立了一個目標，并且嚴格的要求自己，我相信一些都會慢慢的往好的方向發(fā)展的。所以老師，同學(xué)們，這次給大家?guī)淼囊恍┎涣加绊?，我感到真的很抱歉，也很希望大家可以盡快原諒我，我一定會早日改正過來的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書2

尊敬的老師：

您好！

抄作業(yè)很不好，所以我從來不抄同學(xué)的作業(yè)，堅持自己寫，但是當同學(xué)問我借作業(yè)的時候，我也想過不借給同學(xué)，我當時覺得他不可能會抄我的作業(yè)，最多也就是參考一下?？墒菦]想到同學(xué)完全照抄我的作業(yè)。

我本來好心，但是沒想到同學(xué)卻這么不知道輕重，居然連我的解題過程都照抄，以后我不會再借給同學(xué)作業(yè)了，因為在老師您批改前，借給同學(xué)參考，有時候是害了他。只知道照抄別人的東西卻不知道自己思考，我也很討厭，他完全是剽竊我的成果，這也讓我敲響了警鐘，雖然說我本來并不是有意借給同學(xué)抄，但是卻無意中幫助了同學(xué)抄襲。

以后如果同學(xué)問我問題，我會給同學(xué)解答，但是不會把自己寫好的作業(yè)給同學(xué)，因為這不是幫助他們反而是害了他們，就算我想要幫助同學(xué)也應(yīng)該注意到如何幫助他們才好，而不是在課代表收作業(yè)的時候，把自己的作業(yè)借給同學(xué)抄襲。借給同學(xué)抄襲如果時間長了同學(xué)成績考不好反而會責(zé)怪我，而且容易讓同學(xué)養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)需要勤奮，同樣也需要花時間，當老師您在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)兩份同樣的作業(yè)，很生氣，因為這不是誠實的做法，欺騙老師，是不對的，我從來就沒有想過欺騙老師，而且我的作業(yè)都是靠自己做的，當您問我為什么借給同學(xué)抄作業(yè)，我也只是感到詫異，不敢相信，同學(xué)居然不思考就照抄了我的作業(yè)，也沒有和我說一下，連錯題都一模一樣。

我當時都不知道如何與您溝通，因為我這是第一次被老師您批評，過去我表現(xiàn)一直優(yōu)異成績也優(yōu)異，您沒有懷疑我抄作業(yè)，我非常感激，因為老師您信任我，事實上我也沒有抄作業(yè)，只是這次同學(xué)抄我的作業(yè)令我不敢相信。在辦公室我沒有能夠組織好語言，與老師您好好溝通，等我回到教室，我終于開始思索把自己心中的話都通過紙筆寫下。

對于這次的抄作業(yè)情況，我向老師您道歉，以后我不會在給同學(xué)抄作業(yè)了，尤其是在交作業(yè)期間，這次得到了教訓(xùn)，以后不會隨意的把自己的作業(yè)本借給同學(xué)抄襲，我會高度重視，不會因為與同學(xué)關(guān)系好就偷偷借給同學(xué)，因為把自己的作業(yè)給同學(xué)抄，不但是在傷害同學(xué)，而且，也浪費老師您的時間，我也不喜歡。

我會聽老師的話，認真上課，課后會積極做好作業(yè)，不會因為老師您這次的批評就心生不滿，我會改正，不會因為同學(xué)的求助就借給他們作業(yè)，遵守紀律，不會在犯錯了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書3

尊敬的XX：

今天我犯了一個錯誤，身為學(xué)校學(xué)生的我抄了作業(yè)，我是一個學(xué)校學(xué)生，學(xué)校學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的，但我因為自己的惰性沒有好好的約束自己，抄作業(yè)不僅助長了自己不好的習(xí)慣，而且也是對同學(xué)的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

通過這次的事情，我明白作為一個學(xué)校學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為**心，同時和同學(xué)和睦相處，今后不再抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負責(zé)，也是對同學(xué)的一種尊重。

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書4

尊敬的xx：

今天我犯了一個錯誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因為只管住自身做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也是對教師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

當我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時，我沒有及時的承認錯誤，辜負了教師對我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自身能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來這種想法是極其錯誤的，被教師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會，我應(yīng)該認真聽從教師的教誨，我現(xiàn)在知道教師做的都是為了我好，為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤，我不應(yīng)該不承認自身錯誤的行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

通過這次的事情，我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自身，做到讓教師放心，不再讓教師為我操心，同時和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對我自身的負責(zé)，也是對教師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自身的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監(jiān)督自身，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進步，用正確的方法對待學(xué)習(xí)，做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書5

尊敬的老師：

您好！

也許是不愛思考的緣故導(dǎo)致我做出了抄作業(yè)這種可恥的行為，雖然在老師的批評下認識到這種做法的不妥之處卻還是讓我感到愧疚，作為小學(xué)生卻沒有在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好習(xí)慣很容易影響到自身今后的發(fā)展，所以我對這次抄作業(yè)的行為進行了自我反省與相應(yīng)的檢討。

其實作業(yè)的完成本就是對每天所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，因此老師布置的作業(yè)往往都和當天所學(xué)的知識點息息相關(guān)，若是連作業(yè)都只能夠靠抄襲完成的話未免有些太可恥了，重要的是我沒能意識到抄襲的危害性反而對此感到沾沾自喜，殊不知連作業(yè)的內(nèi)容都不曾思考過又怎能真正學(xué)明白，正如老師的教導(dǎo)需要認真聽課才能夠記下重要的知識點，即便是回家以后也要進行反復(fù)記憶才能確保不會遺忘，然而作業(yè)不憑借真實水平完成的話往往難以知道自己存在哪些不足，對知識點的理解不夠深入也會存在著容易忘記的狀況。

在反省抄襲行為的過程中應(yīng)該對進行深刻的自我反省才行，明明老師布置的作業(yè)是根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進度進行安排，若是連這都懶得思考的話自然難以在考試中取得理想成績，再加上老師也說過只懂得抄作業(yè)的學(xué)生在考試的時候是沒有資料可抄的，他人的成績即便再怎么優(yōu)秀也與自己沒有絲毫的關(guān)系，為何我就不能夠認清這點并重視日常生活中的學(xué)習(xí)呢？即便想要走捷徑也不能夠因為偷懶做出這種可恥的事情，回想起老師在教學(xué)工作中的努力也讓我對抄作業(yè)的行為感到慚愧。

往后的學(xué)習(xí)中我得牢記抄襲的教訓(xùn)并端正態(tài)度才行，只有自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)足夠扎實才能夠取得良好的成績，竊取他人的知識成果來完成作業(yè)只不過是可恥的行徑，所以我得多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)并彌補自己知識面的不足，畢竟抄襲本身便不是件光彩的事情又怎能因此影響到自身的形象，在吃過虧以后還是要長些記性并糾正這方面的錯誤才行，這種原則性的錯誤在以后的學(xué)習(xí)之中還是盡量不要再犯比較好，因為抄作業(yè)導(dǎo)致老師對自己感到失望也是有些得不償失的。

通過這次反省也是希望自己能夠意識到抄作業(yè)的危害性有多么嚴重，若是抱有僥幸心理以至于不改正錯誤的話只會讓將來的自己吃虧罷了，所以我會重視這次抄作業(yè)被批評的問題并爭取盡快將其改正，也希望老師能夠原諒我的過失并在以后的學(xué)習(xí)中給予相應(yīng)的鼓勵。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書6

敬愛的教師：

您好!

在此，我誠懇地向您檢討我的錯誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關(guān)系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后教師的教育，我自身的反思，我現(xiàn)在認識到這個行為是非常錯誤的。

這樣做破壞了考場的紀律，現(xiàn)在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應(yīng)該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應(yīng)該的。

其次，這樣做不僅自身沒有進步，還會讓自身以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應(yīng)該是在考試之外的.時候認真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。

所以，這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方。

現(xiàn)在我真的很慶幸教師能及時地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。

在這里，我向教師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情，一定嚴守紀律、端正態(tài)度，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進，謝謝!

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書7

尊敬的xx：

今天我犯了一個錯誤，身為學(xué)生的我抄了作業(yè)，我是一個學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的，但我因為自己的惰性沒有好好的約束自己，抄作業(yè)不僅助長了自己不好的習(xí)慣，而且也是對同學(xué)不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

通過這次的事情，我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為xxxx心，同時和同學(xué)和睦相處，今后不再抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負責(zé)，也是對同學(xué)的一種尊重。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書8

尊敬的XXX：

這是本學(xué)期我第一次做歷史作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味。

雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學(xué)習(xí)和生活會因此而更好！

檢討人：XXX

20xx年X月XX日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書9

敬愛的老師：

您好！

我真的是對不住您的教導(dǎo)，因為我在校的學(xué)習(xí)情況不太好，而且學(xué)習(xí)的態(tài)度也不夠端正，導(dǎo)致我出現(xiàn)了抄襲同學(xué)作業(yè)的情況，這完全就不是一個初三學(xué)生該有的樣子。為了讓我以后擺正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，我特在此作出深刻檢討。

作為一名xx中學(xué)的初三學(xué)生，我知道學(xué)習(xí)就是我現(xiàn)在最為主要的目標，因為我面臨著中考，只有考取了一個好的高中，才能減少一些我在以后的學(xué)習(xí)路上的困擾，所以老師和家長們都對我抱以深深地期待和鼓勵。我也深知初三是一個非常重要和關(guān)鍵的時期，所以必須在這個時間段把學(xué)習(xí)抓好，為了不讓老師和家長失望，我每天都認真聽課，把知識點都記在了本子上，而且每天準時做完自己的作業(yè)。

在x月x日這天上學(xué)時，因為前一天是周末，我在家里玩的太過頭了，沒有心思去寫作業(yè)，當我意識到該寫作業(yè)時已經(jīng)比較晚了，即使是我想補作業(yè)也沒有多少時間了，所以我只能留著去學(xué)校補了。我早早來到學(xué)校后，就開始補起了我的作業(yè)，可初三學(xué)生的作業(yè)不容易啊，而且由于科目較多，想一下子就做完是不可能的。我瘋狂的補著作業(yè)，可時間不等人啊，都快要上課了，可我連一半的作業(yè)都沒有完成，這讓我感到十分的急躁。在距離上課還有十分鐘時，我終究還是放棄自己寫作業(yè)了，因為肯定是完不成了，可我也不想被老師責(zé)怪，于是我就找到了xx同學(xué)，讓他給他的作業(yè)給我抄抄，xx同學(xué)和我的關(guān)系還是不錯的，直接就把作業(yè)給了我，就這樣，我順利的在上課之前把沒有寫完的作業(yè)都補上了。

當上課鈴打響后，老師就來到了教室，每天的第一步就是檢查我們的作業(yè)。當老師檢查完我旁邊的同學(xué)后，就來到了我的身邊，翻開了我的作業(yè)，可老師在看了幾眼后就皺起了眉頭，并回到了xx同學(xué)身邊，再次打開了他的作業(yè)本。這都不用說了，肯定是老師發(fā)現(xiàn)了我們的作業(yè)相同。于是，這節(jié)課下課后，我和xx同學(xué)被喊到了辦公室里，老師在仔細詢問緣由后，知曉了我是抄作業(yè)的那個人，所以我被老師嚴厲的批評了。

現(xiàn)在，我已經(jīng)知曉了我的錯誤了，我作為一名即將面臨著中考的學(xué)生，把學(xué)習(xí)弄好是我的本職，可我卻因為貪玩把最基本的作業(yè)都忘掉了，這不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，也給其他同學(xué)起了一個壞頭。所以，從今天開始，我一定戒掉貪玩的壞毛病，把學(xué)習(xí)作為主要目標，爭取考個好成績，給咱們xx班的老師和同學(xué)爭光！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書10

您好！

我知道抄別人的是不對的，我也知道抄別人作業(yè)是一件欺騙人的事情，不僅欺騙了，更是欺騙了。學(xué)習(xí)是自己的事情，并不是為了給別人看，所以在這一點上，我就犯了最低級的錯誤，也正是因為我自己沒有認識到這樣的一個問題，才讓我犯了錯誤。所以老師，我要向您道個歉，也想通過這次自我檢討向您尋求一次諒解，可以嗎？

其實這次抄作業(yè)也是因為自己太懶惰了，不想自己去想問題，想著騰出一些時間來玩，抄一下別人的作業(yè)就可以了，可是我沒有想到的是，這次抄作業(yè)被老師您發(fā)現(xiàn)了，而且還給我一次非常嚴重的警告。我聽到您批評我的時候，我很羞愧，感到很可恥，或許這就是做錯事必須接受的懲罰吧。

我當時及后悔又不知道該怎么面對您，更是覺得在班上丟光了面子。后來您把我叫到辦公室的時候，您對我說您知道我已經(jīng)好幾次抄作業(yè)了，只是沒有批評我，平時也稍微提醒了我，但是我自己卻一直沒有發(fā)覺。這次您當著同學(xué)們的面批評我是因為抄作業(yè)抄的太過分了，一些最簡單的題目都要去抄襲，自己完全不動腦筋。我聽完后心里頭不是滋味，我不知道該怎么去表達自己，所以只是默不作聲。后來您讓我寫檢討，我也覺得自己或許是應(yīng)該好好的反思自己一次了。所以這篇檢討里全是我的真心話，也是我自己所想所感。

開學(xué)以來，我就總是一副什么都不在意的樣子，對自己的學(xué)習(xí)不在意，對老師的眼光不在意，也不在意同學(xué)們對我的評價，所以我做什么事情都沒有怎么上心。直到這次您教育了我之后，我慢慢的明白了一個人要有一個正確的態(tài)度，一個正確的思想。就算我再怎么懶惰，也不應(yīng)該在學(xué)習(xí)上懶惰。老師您告訴我，如果當我再想懶惰的時候，就去想一想此時此刻的父母會在做什么，他們的辛苦是為什么。

聽到這里，我的心里也酸溜溜的，因為我的家庭并不富裕，父母工作都非常辛苦，再想想自己這段日子的所作所為，我確實不能算上一個很好的孩子，更算不上一個體諒父母的孩子。反省了很久，我也終于下定決心，就算是為了我的父母，我也應(yīng)該戒掉懶惰的毛病，但更多的是為了自己，因為我所做的一切皆是為己。我會改正的老師，請您再給我一次重新塑造的機會，我會一步步證明給您看。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書11

尊敬的XXX：

對與沒做歷史作業(yè)，我深感抱歉!好好學(xué)習(xí)，遵守校紀校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。

我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！

2、制定學(xué)習(xí)計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)。

3、和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進步。

請老師看我今后的表現(xiàn)，我保證做到上述三點。

檢討人：XXX

20xx年X月XX日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書12

尊敬的XX：

盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè)，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響；這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受；這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己。我這么做，害的那個是那個同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他；而且，這樣也是對老師的不尊重。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象；同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)；同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞；不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則；通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護我。所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué)，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。

望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。

XXX

抄作業(yè)學(xué)生檢討書13

尊敬的老師：

我今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事，我已經(jīng)很難過，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

今天我真的是很深刻的認識到我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。

犯這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當中，可是，我卻違背家長的心意，我犯這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為生存而忙碌，為家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書14

尊敬的李老師：

您好，我是四年級（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：

1讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。

2在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業(yè)。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝！

抄作業(yè)學(xué)生檢討書15

尊敬的xx：

今天我犯了一個錯誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因為只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也就是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

當我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時，我沒有及時的承認錯誤，辜負了老師對我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來這種想法就是極其錯誤的，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為就是我改正錯誤的好機會，我應(yīng)該認真聽從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤，我不應(yīng)該不承認自己錯誤的行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

通過這次的事情，我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)就是對我自己的負責(zé)，也就是對老師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進步，用正確的方法對待學(xué)習(xí)，做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。

此致

敬禮

檢討人：xxx

年月日

第三篇：學(xué)生抄作業(yè)檢討書

學(xué)生抄作業(yè)檢討書1

對不起老師！我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會在有這種可恥的行為。

這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味。

昨天下午，我在抄答案的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學(xué)都抄我的，才造成了這個嚴重的后果。今天作對的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉！都怪我粗心大意，如果我不是不認真，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自。

就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了！》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細心，要學(xué)會負責(zé)?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的`詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！

陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我！因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。??！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會，我會學(xué)習(xí)，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號！老師，我一定會謹記你的教導(dǎo)；老師，我今后會努力做到最好！

老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學(xué)習(xí)和生活會因此而更好！

學(xué)生抄作業(yè)檢討書2

尊敬的老師：

我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯了!

我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負了老師的.一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝!

此致

敬禮

檢討人：

20xx年xx月xx日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書3

我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯了!

我抄襲作業(yè)的原因是由于我想早點寫完作業(yè)早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的`上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝!

學(xué)生抄作業(yè)檢討書4

尊敬的xx：

今天我犯了一個錯誤，身為學(xué)校學(xué)生的我抄了作業(yè)，我是一個學(xué)校學(xué)生，學(xué)校學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的，但我因為自己的惰性沒有好好的約束自己，抄作業(yè)不僅助長了自己不好的習(xí)慣，而且也是對同學(xué)的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的.不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

通過這次的事情，我明白作為一個學(xué)校學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為xx心，同時和同學(xué)和睦相處，今后不再抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負責(zé)，也是對同學(xué)的一種尊重。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書5

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給 布置一份作業(yè)給我們，目的是為讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是 我卻沒有理解老師的一份苦心，對此 向老師表示深深的歉意。

因此， 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示 我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我 的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的'嚴重后果如下:

1、讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心。

2、在同學(xué)們中間造成不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。

如今，大錯既成，我 深深懊悔不已。經(jīng)過深檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:

1、思想覺悟不高，對重事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果 對老師有更深的尊重， 就會按時完成老師教代的每項作業(yè).

學(xué)生抄作業(yè)檢討書6

尊敬的xx：

今天我犯了一個錯誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因為只管住自身做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也是對教師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的'風(fēng)氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

當我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時，我沒有及時的承認錯誤，辜負了教師對我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自身能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來這種想法是極其錯誤的，被教師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會，我應(yīng)該認真聽從教師的教誨，我現(xiàn)在知道教師做的都是為了我好，為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤，我不應(yīng)該不承認自身錯誤的行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

通過這次的事情，我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自身，做到讓教師放心，不再讓教師為我操心，同時和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對我自身的負責(zé)，也是對教師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自身的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監(jiān)督自身，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進步，用正確的方法對待學(xué)習(xí)，做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書7

尊敬的老師：

您好！

作業(yè)是老師教給學(xué)生們的課后任務(wù)，也是對知識的復(fù)習(xí)，老師是要求學(xué)生們獨立完成的，并且三番五次的強調(diào)了不能抄襲別人的作業(yè)。但是我還是違背了您對我們說的話，這次的數(shù)學(xué)作業(yè)，我抄了xxx同學(xué)的，對此我很抱歉。

這次放假我們的作業(yè)還是蠻多的，尤其是數(shù)學(xué)，比平常布置的專業(yè)多了好多，而且題目我也覺得很難。放假在家時，我先是把其他的比較簡單一點的作業(yè)完成了，最后只剩下了數(shù)學(xué)這一門，布置的數(shù)學(xué)作業(yè)很多，但我卻不知道從何開始，數(shù)學(xué)是我最不擅長的學(xué)科，每一個題目對我來說都是一個巨大的難題，我感覺就算這個假放完了我可能完成不了這次的數(shù)學(xué)作業(yè)了。正當我一籌莫展的時候，xxx同學(xué)來到了我的家中，看到她時我仿佛看到了那些數(shù)學(xué)題目的答案。xxx是我的好友，我們的家也離得很近，所以我們經(jīng)常到對方的家中去玩。xxx的成績很好，尤其是數(shù)學(xué)，所以我向她提出了能不能把數(shù)學(xué)作業(yè)借我看看的請求，xxx同學(xué)面露難色，但她看在我與她有著多年情誼的份上同意了。雖然我知道抄襲是不對的，但我當時沒有想那么多，一心只想著早日完成老師布置給我們的任務(wù)，也只有寫完了作業(yè)，我才能出去玩。

但是我沒有想到的是，來到學(xué)校，老師查看作業(yè)時，一眼就看出來我的作業(yè)抄了xxx同學(xué)，于是把我們兩個人批評了一頓。我的內(nèi)心是前所未有的后悔，若是只有我一個人挨批，我大概還沒有這么難受，讓xxx同學(xué)因為我的錯誤而一起受罰，這真的讓我十分的愧疚，xxx同學(xué)一直都是班里的好學(xué)生，平日老師都對她有很大的期待。

老師，我不會再做抄襲的事情了，我已經(jīng)了解到了，抄別人的.作業(yè)是不對的，寫作業(yè)的目的是為了回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深對重點知識的印象，如果抄襲，就失去了寫作業(yè)的意義了。而且抄襲對被抄襲的那個人很不好，誰也不愿意自己辛辛苦苦思考出來的結(jié)果被別人直接拿去用了，而且抄襲一旦被發(fā)現(xiàn)，也會連累被抄襲的人，就算我現(xiàn)在靠著抄襲完成了作業(yè)沒被老師發(fā)現(xiàn)，可以后呢？難道我考試時也要靠著抄襲嗎？

我已經(jīng)反省了自己的錯誤，希望老師可以原諒我，我以后的作業(yè)都會自己完成的，也會去向xxx同學(xué)道歉。

此致

致敬！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書8

尊敬的老師：

您好！

在周一早上的時候，因為我沒有完成假期老師布置的作業(yè)，所以我在早自習(xí)的時候就借了同學(xué)的作業(yè)來抄，被您發(fā)現(xiàn)了。我為我錯誤的行為向您道歉。對不起，老師，我不應(yīng)該抄作業(yè)的。

課堂上認真聽講，保持課堂安靜，下課之后認真完成老師布置的作業(yè)，是我們學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。認真完成作業(yè)，是我們牢牢掌握知識的基礎(chǔ)。如果只是上課認真的聽講，不結(jié)合練習(xí)，那我對知識的掌握程度肯定不好。我只是學(xué)會了知識，但不會運用知識。但我們學(xué)習(xí)的最終目的就是能夠掌握好知識，能夠運用知識，不管題型怎么變化，都能夠解出來。

我沒有寫作業(yè)是因為我周末的時候只顧著玩了，完全忘記了我要寫作業(yè)。等我想起來的時候，時間雖然不多，但我只要認真做，還是可以做完的。但是我當時并沒有想著趕快把作業(yè)做完，而是覺得早上早一點去學(xué)習(xí)抄別人的就好了。這反映出了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的自覺性的問題。我不夠自覺，沒有把作業(yè)做完之后再去玩，在發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫完之后，也沒有馬上把作業(yè)趕完，而是想著去抄。我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，老師布置的作業(yè)都不能夠完成。

老師布置作業(yè)肯定是有原因的，我們能夠從這些作業(yè)中查漏補缺，知道自己有哪些知識沒有掌握的`。因為那一個知識點的作業(yè)題目不會做，就證明我們這個知識點沒有掌握，就需要我們多花一點時間在這個知識點上面，把這個知識點掌握好。但是我連作業(yè)都沒有做，只想著抄別人的，那么我肯定不知道自己對知識點的掌握情況。這樣我不僅沒有學(xué)到知識，很可能還會養(yǎng)成一個抄作業(yè)的壞習(xí)慣。

我對我不喜歡或者學(xué)不好的科目的作業(yè)都是一抄了事，沒有想過要自己去做。一是因為不喜歡這個科目，所以不想寫作業(yè)；二是因為不想面對超高的錯誤率。這樣就造成了一個惡性循環(huán)，學(xué)不好-不想學(xué)-學(xué)不好。要是我能夠認真的寫作業(yè)，把做錯的題目的知識點都再學(xué)習(xí)一遍，掌握好，那我的正確率就會越來越高，對學(xué)習(xí)也會越來越有信心，就不會因為學(xué)不好而不想學(xué)了。之所以學(xué)不好，就是因為自己沒有用心學(xué)。

我保證，我以后絕對不會抄作業(yè)了，我會認真的自己完成作業(yè)，保質(zhì)保量的完成。就算錯的太多我也會接受，把錯的題多做幾遍。請老師和同學(xué)們監(jiān)督我，不要給作業(yè)給我抄。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書9

敬愛的老師：

您好！

在此，我誠懇地向您檢討我的錯誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關(guān)系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的.教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認識到這個行為就是非常錯誤的。

這樣做破壞了考場的紀律，現(xiàn)在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應(yīng)該就是嚴肅的，只要是違紀，都是不應(yīng)該的。

其次，這樣做不僅自己沒有進步，還會讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應(yīng)該就是在考試之外的時候認真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。

所以，這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方。

現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。

在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情，一定嚴守紀律、端正態(tài)度，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進，謝謝！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書10

尊敬的xx老師：

您好！

我犯一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯！

我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩，誰都想玩，但是假如為玩就抄作業(yè)的`話太不值，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎 我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意！

通過這一事件，我認識到我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝！

檢討人：xx

20xx年x月x日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書11

尊敬的XX：

盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè)，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響；這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受；這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己。我這么做，害的那個是那個同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他；而且，這樣也是對老師的不尊重。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象；同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)；同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞；不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則；通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的'，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護我。所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué)，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。

望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。

XXX

學(xué)生抄作業(yè)檢討書12

尊敬的xx老師：

您好！

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申，一再強調(diào)不要抄襲作業(yè)，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，而是當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。

每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的'，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，我意識到自己犯了很嚴重錯誤，也愿意真誠地接受批評。

對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不抄襲作業(yè)，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，我懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。其實我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我會好好改過的，認認真真的去學(xué)習(xí)，記得剛進入初中時，班主任就告訴我們：“不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人。”

犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書13

尊敬的老師：

您好！

這次作業(yè)我沒有來得及完成，所以在交作業(yè)之前，我就抄了同桌的作業(yè)。原本以為這是一件并不怎么嚴重的事情，但是我沒有想到老師您對我這樣的行為非常的生氣，當著全班同學(xué)的面對我進行了嚴肅的批評，這讓我突然之間有了很大的觸動，一是對您和全班同學(xué)都感到非常的抱歉，二是覺得自己真的很無知很愚蠢，三是覺得自己太懶惰了，總是把事情一拖再拖，結(jié)果便成了這樣，給整個集體環(huán)境都帶來了不良的影響。

我相信老師您是知道的，抄作業(yè)這種情況在我們平時也是非常常見的一件事情，但正是因為我們沒有重視這件事情，所以我們才會頻繁的犯錯，導(dǎo)致讓班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的一種風(fēng)氣，嚴重的影響到了我們的學(xué)習(xí)。如果假想一下，我們每個人都選擇抄別人的作業(yè)，那么我們得到的究竟是自己的成績還是別人的成績呢？如果我平時多去想一想這樣的問題，我想自己就不會犯錯了，也就不會這次因為抄別人作業(yè)而被老師您懲罰了。

我知道老師您這次在課堂上點出我的名字進行批評，是因為我經(jīng)常抄別人作業(yè)，有些同學(xué)有時候也會因為懶惰去抄別人的'作業(yè)，但別人只是偶爾一次，而我卻總是犯這樣的問題，確實該被您當中點名批評，這次我做了這一個反面教材，也希望可以給同學(xué)們帶來一些領(lǐng)悟吧！

我在這一次事情之中，也已經(jīng)完全的醒悟過來了，更是明白了自己犯錯的源頭，那就是沒有認識到抄作業(yè)的危害，沒有對自己的學(xué)習(xí)上心，總是喜歡偷懶，更是沒有對自己有一個嚴厲的要求和標準。通過這一件事情，我會在今后的學(xué)習(xí)中常常進行反思和檢討，常常去警戒自己，做一個行得正立得直的人，不要總是做一些這樣不體面的事情。在此我也懇求老師您原諒我這一次，我已經(jīng)認認真真的寫好了這一封檢討書，里面全是我的肺腑之言，也是我真心實意的一種表述，希望您能夠感受得到，并且給予我一次原諒，謝謝您！

我知道每個人或許都會犯那么些錯，但是只要自己認真起來了，這些錯誤在今后便不會再犯，當我們給自己樹立了一個目標，并且嚴格的要求自己，我相信一些都會慢慢的往好的方向發(fā)展的。所以老師，同學(xué)們，這次給大家?guī)淼囊恍┎涣加绊懀腋械秸娴暮鼙?，也很希望大家可以盡快原諒我，我一定會早日改正過來的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書14

尊敬的xx：

今天我犯了一個錯誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因為只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也就是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

當我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時，我沒有及時的承認錯誤，辜負了老師對我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來這種想法就是極其錯誤的，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為就是我改正錯誤的好機會，我應(yīng)該認真聽從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤，我不應(yīng)該不承認自己錯誤的'行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

通過這次的事情，我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)就是對我自己的負責(zé)，也就是對老師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進步，用正確的方法對待學(xué)習(xí)，做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。

此致

敬禮

檢討人：xxx

年月日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書15

您好！

我是四年級xx班的一名學(xué)生，我的名字叫XX。在您的班上一直以來我都是一個成績優(yōu)秀，既懂事又聽話的三好學(xué)生，你經(jīng)常還在班上表揚我，讓同學(xué)們把我作為他們的榜樣。在各科面前也經(jīng)常贊賞我，說我不僅學(xué)習(xí)能力強，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也十分端正。但是這一次我卻讓您失望了。我不僅沒有在假期里面好好學(xué)習(xí)，而且還沒有認真的完成。甚至有一半作業(yè)的答案還都是抄的其他同學(xué)的。對于這樣的行為，我感到10分的后悔。而且現(xiàn)在一想起老師您表揚我的那些話語，我就一陣羞愧。我在您眼里一直是一個好學(xué)生的形象，您一直鼓勵我，相信我。是我卻辜負了您的信任和對我的期望，是我沒有做好學(xué)生們的榜樣，是我不夠認真和努力。我在此深深的悔過，并向您真誠的道歉，更要向您保證，我以后一定不會再做出這樣讓你失望的行為來。

假期里，因為上個學(xué)期我得了班上的第1名，所以我就開始有點飄飄然。更加是在聽到爸媽和親戚們，對我的各種表揚和贊賞之后，我便覺得很了不起。于是在假期里對自己的.要求就降低了很多。每天開始放松自己，想要把之前玩耍的時間都補回來。一旦對自己的學(xué)習(xí)有了松懈之后，我就開始變得懶惰起來，對學(xué)習(xí)也不再上心，只沉浸在自己的游戲世界中，甚至連作業(yè)都不肯花費一點時間來完成。直到寒假快要結(jié)束的時候，我才醒悟過來，才開始緊張和害怕。但是為了不讓老師發(fā)現(xiàn)我沒做作業(yè)，我還是把xx同學(xué)的作業(yè)，借來抄寫。這更是我做的不對的地方。

我知道我抄寒假書這件事是我不對，我感到非常后悔與愧疚。自覺的完成老師布置的作業(yè)是我們小學(xué)生應(yīng)當做的事情，而且我抄寒假作業(yè)這件事情嚴重的違反了誠實的品質(zhì)。誠信是我們小學(xué)生最寶貴的一個品質(zhì)，我們雖然還小，但是很多事情都應(yīng)該誠實的去做。我們要誠實的做好每一件事情，我們不能都是我們最應(yīng)有的誠信這個品質(zhì)。經(jīng)過這件事，我有了深刻的反思，我決定從今天起要誠信，也希望老師您能夠原諒我。

此致

敬禮

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

第四篇：抄作業(yè)學(xué)生檢討書

抄作業(yè)學(xué)生檢討書

抄作業(yè)學(xué)生檢討書1

我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業(yè)。老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付。我錯了！

我抄襲作業(yè)的'原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩，誰都想玩。但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯。還談的上玩嗎？我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松；所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意！

通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝！

此致

敬禮！

檢討人：xx

x年x月x日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書2

尊敬的xx教師：

您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程。但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此 向老師表示深深的歉意。

因此， 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份抄作業(yè)后的'檢討書。以向您表示 我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及不再重犯這種錯誤的決心。

已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓。不能辜負老師對我的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：

1.讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3.由于我 的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。

如今，大錯既成，我懊悔，深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果 對老師有更深的尊重， 就會按時完成老師教代的每項作業(yè)

據(jù)上， 決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的抄作業(yè)后的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計劃，認真完成老師交給的每個學(xué)科的作業(yè)

3. 和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進步

請老師看我今后的表現(xiàn)，保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書3

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，我認真反省了自己把作業(yè)給別人抄的事情，對此抱歉，我對不起您的教誨，我竟然放縱別人抄我的作業(yè)，給他們不好好學(xué)習(xí)的機會。

我在班上的成績比較好，所以我很受同學(xué)歡迎，以前只要有人想要抄我的作業(yè)，我都會欣然給他們吵，以此讓別人認為我人很好。我們都還是小學(xué)生，有些人不喜歡學(xué)習(xí)，所以作業(yè)就不怎么會做，但是又要上交，如果不寫就會被老師批評，所以班上的同學(xué)就有人借作業(yè)抄，由于我脾氣好，所以很多同學(xué)來抄我的作業(yè)。在您沒發(fā)現(xiàn)這事的時候，我覺得沒什么，甚至覺得這是在助人為樂，因此就一直都會把作業(yè)給他們抄，反正自己又沒有損失?？墒沁@次我把作業(yè)給了他們抄，就被您發(fā)現(xiàn)了，因為有一個同學(xué)抄作業(yè)的時候，不注意改掉些地方，原模原樣的抄過去了，這給在您批改作業(yè)的時候就發(fā)現(xiàn)了貓膩，因此知道有些作業(yè)都是被抄的。您說之前還覺得是我們班的學(xué)生都很聰明，所以做出來的作業(yè)都沒有幾個人是差的，所以就認為我們都很聰明，哪知都是表面現(xiàn)象，其實有一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)是不好的，在平時上課也能看出來，只是之前沒有找到能夠證明的東西。

今天您把作業(yè)攤在講臺上，讓我們看，鄭重的跟我們說了抄作業(yè)是不好的事情，我還被您點名了，那時我才知道自己這樣的“幫助”不是真正的.對他人的幫助，相反還是害了別人。上完課布置課堂作業(yè)，原本就是為了讓我們能夠及時鞏固上課學(xué)習(xí)的知識?？墒俏覀儾蛔⒅兀ハ喑鳂I(yè)，這樣其實是學(xué)不到什么的，抄的時候又不會去思考題目，只是完成任務(wù)而已，所以實際上是什么都沒有學(xué)到，因此我把自己的作業(yè)給別人去抄，其實就是在害他，根本就沒有幫到忙，這是嚴重助長班級抄作業(yè)的行為，更是嚴重對自己學(xué)習(xí)不負責(zé)任，我們還是個小學(xué)生，就開始搞這種勾當，將來長大也會有這些陋習(xí)，現(xiàn)在就要改掉它，不然未來就很難再去改正了。

從現(xiàn)在開始，我也不會把作業(yè)直接給他們?nèi)コ?，如果他們想要作業(yè)，我會認真的教他們，而不是撒手把作業(yè)扔給他們抄，我會跟他們一起學(xué)習(xí)，努力帶動他們學(xué)習(xí)的，希望老師原諒我之前的行為，我是認真想要改過的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書4

尊敬的老師：

我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯了!

我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的`上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝!

此致

敬禮

檢討人：

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書5

尊敬的老師：

您好！

我是四年級xx班的xx同學(xué)，我給老師您寫這篇檢討書，是因為我昨天不僅沒有完成您布置的作業(yè)，還抄寫了別人的作業(yè)拿來敷衍您。對于這一錯誤，我現(xiàn)在已經(jīng)做出了深刻的檢討和反省。我反省自己不應(yīng)該不認真完成您的作業(yè)，我反省自己不應(yīng)該竊取別人的勞動成果，我反省自己的思想認識還不夠端正……

前天晚上，我回到家里的時候，正好看到我弟弟在看一個叫xx的動畫片，于是我也被吸引了過去，坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動畫片，原本完成作業(yè)的時間就這樣被我拿來看電視浪費掉了。吃完晚飯后，我依然也沒有去完成作業(yè)，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著把沒看完的動畫片繼續(xù)看完。就連我爸爸媽媽過來喊我，我也依舊無動于衷，沉浸在自己的動畫片的世界里，等到把電視看完，就已經(jīng)到了晚上十一點，那個時候已經(jīng)很晚了，所以，我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺去了。

那天回到家，我連書包都沒打開，就更別說完成作業(yè)的事，等到第二天早上到學(xué)校要檢查作業(yè)的時候，我才知道要來后悔前天晚上做的那些事情?？墒呛蠡谝矝]有用，我也沒時間來得及再把作業(yè)補上，眼看著老師就要檢查到我們這邊，我只好求助我的同桌幫忙，讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的`答案一股腦的全抄寫在我的本子上。本來是想蒙混過關(guān)，但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師？答案和我同桌都是一模一樣的，一眼就看穿了。所以，我就被老師您帶到了辦公室，對我進行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育后，我回到教室里又認真的反省了一下自己的這個錯誤，覺得確實是自己做的太過分，太不應(yīng)該了。

完成作業(yè)本來就是學(xué)生們的一個基本任務(wù)，這既是對我們鞏固知識的一種方式，也是我們對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。如果我們連對待學(xué)習(xí)的態(tài)度都沒有，如果我們連基本的完成作業(yè)的任務(wù)都做不到，那我們到學(xué)校來是干嘛的？所以，吸取了這次教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會改正自己對待作業(yè)敷衍了事，對待學(xué)習(xí)不認真不負責(zé)的錯誤，一定會用心的完成好老師布置的每一次作業(yè)，不會再因為被電視劇吸引而忘了寫作業(yè)，更加不會再去抄寫同桌的作業(yè)，來蒙蔽老師，來欺騙自己。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書6

尊敬的老師：

您好！

也許是不愛思考的緣故導(dǎo)致我做出了抄作業(yè)這種可恥的行為，雖然在老師的批評下認識到這種做法的不妥之處卻還是讓我感到愧疚，作為小學(xué)生卻沒有在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好習(xí)慣很容易影響到自身今后的發(fā)展，所以我對這次抄作業(yè)的行為進行了自我反省與相應(yīng)的檢討。

其實作業(yè)的完成本就是對每天所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，因此老師布置的作業(yè)往往都和當天所學(xué)的知識點息息相關(guān)，若是連作業(yè)都只能夠靠抄襲完成的話未免有些太可恥了，重要的是我沒能意識到抄襲的危害性反而對此感到沾沾自喜，殊不知連作業(yè)的'內(nèi)容都不曾思考過又怎能真正學(xué)明白，正如老師的教導(dǎo)需要認真聽課才能夠記下重要的知識點，即便是回家以后也要進行反復(fù)記憶才能確保不會遺忘，然而作業(yè)不憑借真實水平完成的話往往難以知道自己存在哪些不足，對知識點的理解不夠深入也會存在著容易忘記的狀況。

在反省抄襲行為的過程中應(yīng)該對進行深刻的自我反省才行，明明老師布置的作業(yè)是根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進度進行安排，若是連這都懶得思考的話自然難以在考試中取得理想成績，再加上老師也說過只懂得抄作業(yè)的學(xué)生在考試的時候是沒有資料可抄的，他人的成績即便再怎么優(yōu)秀也與自己沒有絲毫的關(guān)系，為何我就不能夠認清這點并重視日常生活中的學(xué)習(xí)呢？即便想要走捷徑也不能夠因為偷懶做出這種可恥的事情，回想起老師在教學(xué)工作中的努力也讓我對抄作業(yè)的行為感到慚愧。

往后的學(xué)習(xí)中我得牢記抄襲的教訓(xùn)并端正態(tài)度才行，只有自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)足夠扎實才能夠取得良好的成績，竊取他人的知識成果來完成作業(yè)只不過是可恥的行徑，所以我得多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)并彌補自己知識面的不足，畢竟抄襲本身便不是件光彩的事情又怎能因此影響到自身的形象，在吃過虧以后還是要長些記性并糾正這方面的錯誤才行，這種原則性的錯誤在以后的學(xué)習(xí)之中還是盡量不要再犯比較好，因為抄作業(yè)導(dǎo)致老師對自己感到失望也是有些得不償失的。

通過這次反省也是希望自己能夠意識到抄作業(yè)的危害性有多么嚴重，若是抱有僥幸心理以至于不改正錯誤的話只會讓將來的自己吃虧罷了，所以我會重視這次抄作業(yè)被批評的問題并爭取盡快將其改正，也希望老師能夠原諒我的過失并在以后的學(xué)習(xí)中給予相應(yīng)的鼓勵。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書7

那是前天晚上的事了。

我像平常一樣完成了作業(yè)，哪知第二天災(zāi)難會降臨在我頭上。

昨天一早，我像一個孩子般快樂地來了學(xué)校，我爬上那令人望而生畏的長階梯，來到了班級。和同學(xué)說了幾句話，少年A轉(zhuǎn)過頭，向我要作業(yè)（組長）。

我拿出了作業(yè)，語文。數(shù)學(xué)。英語。咦？我的黃色牛皮本呢？我大驚，忙翻包，完了，真沒有。

但是我沒有放棄，要是沒有交作業(yè)我的`分又要扣光了。我看了看鐘，時間還多，我找到少年B，“英語，借我?！彼袅⒘艘粫?，拿出了本子，向我笑著，我也豎起了拇指。

哈哈，天助我也，我暗笑，沒想到另一只眼在看著我。

我終于明白了，螳螂捕蟬，黃雀在后。

我表示這樣的錯不會再犯，一定好好完成作業(yè)！

抄作業(yè)學(xué)生檢討書8

尊敬的老師：

您好！

我是四年級xx班的xxx，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校也開學(xué)了，可是我卻要給您一份檢討書。我在寒假獨立完成的，而是選擇抄襲的寒假作業(yè)應(yīng)付老師。被您這樣發(fā)現(xiàn)，我很后悔，后悔自己在寒假沒有自己做作業(yè)。

寒假作業(yè)在放寒假之前就發(fā)給了我們，那時我一點都不擔(dān)心做不完。當別人利用所有時間加緊寫的時候，我在玩耍。等到真正放寒假的時候，班上同學(xué)都寫了三分之一了，而我連個名字都沒有寫。放了寒假回家，我也沒有重視作業(yè)，還是整天在家看電視和玩游戲，作業(yè)上依舊是除了題目以外沒有任何字跡。我就這樣每天都過著一樣的生活，作業(yè)丟到角落，自己只知道玩。

寒假大半年時間都被我浪費了，一本很厚的作業(yè)，我沒有自己動過手，直到發(fā)現(xiàn)寒假還剩下一個禮拜多，我才著急。問了別的.同學(xué)，他們都寫完了，就我一個人還是白板。我自己打開寒假作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我玩了大半個月，我竟然一時忘記了上學(xué)期學(xué)習(xí)的東西了。我拿著筆不知道怎么辦，人又急的不得了。到最后我沒有辦法了，時間急迫，我就只有找玩的好同學(xué)借作業(yè)抄了，我終于是趕在開學(xué)前把作業(yè)完成了，但是沒有一個題目是自己做的。

開學(xué)之后要上交寒假作業(yè)給班主任您檢查，我以為這么多人的作業(yè)，您肯定沒有時間去看，那就更應(yīng)該不會仔細檢查了。結(jié)果是我低估了您的責(zé)任心了，您竟然認真到把每一個同學(xué)的作業(yè)都打了評語，我都不知道該哭還是該笑了，如此我抄的事情自然就被您知道了，因為我們兩的作業(yè)是一模一樣的，沒有差別，唯一的差別可能就是兩個人的字跡不一樣了吧。

從您知道我抄襲作業(yè)后，您就把我狠批了一頓，我被您說的面紅耳赤，我從心里感到愧疚。我也知道自己作業(yè)不應(yīng)該這樣抄，因為對我沒有半點好處。這樣做的結(jié)果很明顯，因為寒假作業(yè)布置給我們就是為了讓我們對學(xué)期學(xué)習(xí)的知識有一個鞏固，但是我沒有做，所以就沒有達到那個效果。抄了同學(xué)的答案，其實自己什么都不知道，因為題目都沒有看，拿著筆就是在那不停的抄著，哪還有心思去看問題。我面對這樣的結(jié)果，我明白以后自己假期作業(yè)一定必須自己做完，假期也不能只一心玩，而不去顧及作業(yè)了。這次還望班主任原諒，我已經(jīng)悔改過了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書9

尊敬的xx：

今天我犯了一個錯誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因為只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也就是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的.不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

當我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時，我沒有及時的承認錯誤，辜負了老師對我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來這種想法就是極其錯誤的，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為就是我改正錯誤的好機會，我應(yīng)該認真聽從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤，我不應(yīng)該不承認自己錯誤的行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

通過這次的事情，我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)就是對我自己的負責(zé)，也就是對老師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進步，用正確的方法對待學(xué)習(xí)，做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。

此致

敬禮

檢討人：xxx

年月日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書10

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，作業(yè)是自己的，寫作業(yè)也是自己的事情，盜取他人的作業(yè)可恥，這就是個搬運，把別人的東西強行搬運給自己，毫無作用，之后讓我越來越迷茫，這次抄其他同學(xué)的作業(yè)，我感到羞愧，您一直強調(diào)，自己的作業(yè)自己的完成，作業(yè)是我們了解一個新知識的動手實踐，自己不動手去做永遠不會有收獲，接受不了新的知識，作為學(xué)生作業(yè)是最基本的任務(wù)，我今天給學(xué)生這兩個字丟臉了，沒有控制自己，作業(yè)是靠自己，我這樣的方式?jīng)]有效率，抄作業(yè)永遠是最低級的東西，今天在交作業(yè)的時候我還在哪里偷偷地抄作業(yè)，是我自己的太貪玩了， 大家都在寫作作業(yè)的時候我在玩，不僅僅浪費掉了時間，浪費了很多的精力，到了作業(yè)要交的時候就來不及了。

事情是這樣的，這次的英語作業(yè)布置了很久了，上周就給我們布置了這個英語祖業(yè)，我們的作業(yè)其實是很簡單的，但是由于我英語成績一直不好，我一直在拖延時間，確實很多的題目不會做，我知道不會做的題目也不是我抄作業(yè)的理由，畢竟那是別人的東西，別人的東西永遠是別人自己的，像知識永遠不可能盜取的`，我這是對自己的不負責(zé)，上周作業(yè)布置完后我就沒有管了，我寫了一些題目，把自己會做的做完了，每次我都是這樣，這成了一種抄作業(yè)的理由，我總是內(nèi)心這么想的，錯誤致極，但是很多我不會的沒有完成。

今天到了交作業(yè)了，我也知道，作業(yè)是下午您上課之前完成，班上也有部分的同學(xué)沒有完成，在中午大家休息的時候有的同學(xué)趕作業(yè)，我卻不知道怎么下手，一些題目真的不知道做，您經(jīng)常說不知道做的題目就問同學(xué)，問您，這樣才會有效率，不是每個人什么都知道，成績好的同學(xué)都有問題的時候，實在不知道就空著，但是我沒有做到這一點，我用自己的行動去打了自己一巴掌，抄別人的作業(yè)，今天大家都在趕作業(yè)的時候，我沒有趕，我就在旁邊抄，很多同學(xué)都是自己不會的題目就問，一直到弄明白為止，我卻就是純粹的抄作業(yè)，等到別的同學(xué)寫完的時候我就把作業(yè)拿過來抄。

一直到了您上課的時候，我才把作業(yè)做完，但是我這樣的行為太可恥了，而且抄作業(yè)的事情一下就能看出來，您批了作業(yè)，我們兩個的作業(yè)很多地方雷同，我真的很慚愧，自己給自己丟臉了，事情到了這個時候我才向您坦白，但是我的行為是不能夠簡單的寬恕，抄別的同學(xué)的作業(yè)我真的是慚愧，以后我會好好的完成自己的作業(yè)，不做這樣的事情了。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

抄作業(yè)學(xué)生檢討書11

尊敬的xx：

對不起老師！我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的.信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會在有這種可恥的行為。

我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進步，用正確的方法對待學(xué)習(xí)，做一個學(xué)校學(xué)生應(yīng)該做的事。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書12

尊敬的老師：

您好！

這次作業(yè)我沒有來得及完成，所以在交作業(yè)之前，我就抄了同桌的作業(yè)。原本以為這是一件并不怎么嚴重的事情，但是我沒有想到老師您對我這樣的行為非常的生氣，當著全班同學(xué)的面對我進行了嚴肅的批評，這讓我突然之間有了很大的觸動，一是對您和全班同學(xué)都感到非常的抱歉，二是覺得自己真的很無知很愚蠢，三是覺得自己太懶惰了，總是把事情一拖再拖，結(jié)果便成了這樣，給整個集體環(huán)境都帶來了不良的影響。

我相信老師您是知道的，抄作業(yè)這種情況在我們平時也是非常常見的一件事情，但正是因為我們沒有重視這件事情，所以我們才會頻繁的犯錯，導(dǎo)致讓班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的一種風(fēng)氣，嚴重的影響到了我們的學(xué)習(xí)。如果假想一下，我們每個人都選擇抄別人的作業(yè)，那么我們得到的究竟是自己的成績還是別人的成績呢？如果我平時多去想一想這樣的問題，我想自己就不會犯錯了，也就不會這次因為抄別人作業(yè)而被老師您懲罰了。

我知道老師您這次在課堂上點出我的名字進行批評，是因為我經(jīng)常抄別人作業(yè)，有些同學(xué)有時候也會因為懶惰去抄別人的作業(yè)，但別人只是偶爾一次，而我卻總是犯這樣的問題，確實該被您當中點名批評，這次我做了這一個反面教材，也希望可以給同學(xué)們帶來一些領(lǐng)悟吧！

我在這一次事情之中，也已經(jīng)完全的醒悟過來了，更是明白了自己犯錯的源頭，那就是沒有認識到抄作業(yè)的.危害，沒有對自己的學(xué)習(xí)上心，總是喜歡偷懶，更是沒有對自己有一個嚴厲的要求和標準。通過這一件事情，我會在今后的學(xué)習(xí)中常常進行反思和檢討，常常去警戒自己，做一個行得正立得直的人，不要總是做一些這樣不體面的事情。在此我也懇求老師您原諒我這一次，我已經(jīng)認認真真的寫好了這一封檢討書，里面全是我的肺腑之言，也是我真心實意的一種表述，希望您能夠感受得到，并且給予我一次原諒，謝謝您！我知道每個人或許都會犯那么些錯，但是只要自己認真起來了，這些錯誤在今后便不會再犯，當我們給自己樹立了一個目標，并且嚴格的要求自己，我相信一些都會慢慢的往好的方向發(fā)展的。所以老師，同學(xué)們，這次給大家?guī)淼囊恍┎涣加绊?，我感到真的很抱歉，也很希望大家可以盡快原諒我，我一定會早日改正過來的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書13

您好！

我知道抄別人的是不對的，我也知道抄別人作業(yè)是一件欺騙人的事情，不僅欺騙了，更是欺騙了。學(xué)習(xí)是自己的事情，并不是為了給別人看，所以在這一點上，我就犯了最低級的錯誤，也正是因為我自己沒有認識到這樣的一個問題，才讓我犯了錯誤。所以老師，我要向您道個歉，也想通過這次自我檢討向您尋求一次諒解，可以嗎？

其實這次抄作業(yè)也是因為自己太懶惰了，不想自己去想問題，想著騰出一些時間來玩，抄一下別人的作業(yè)就可以了，可是我沒有想到的是，這次抄作業(yè)被老師您發(fā)現(xiàn)了，而且還給我一次非常嚴重的警告。我聽到您批評我的時候，我很羞愧，感到很可恥，或許這就是做錯事必須接受的懲罰吧。

我當時及后悔又不知道該怎么面對您，更是覺得在班上丟光了面子。后來您把我叫到辦公室的時候，您對我說您知道我已經(jīng)好幾次抄作業(yè)了，只是沒有批評我，平時也稍微提醒了我，但是我自己卻一直沒有發(fā)覺。這次您當著同學(xué)們的面批評我是因為抄作業(yè)抄的太過分了，一些最簡單的題目都要去抄襲，自己完全不動腦筋。我聽完后心里頭不是滋味，我不知道該怎么去表達自己，所以只是默不作聲。后來您讓我寫檢討，我也覺得自己或許是應(yīng)該好好的反思自己一次了。所以這篇檢討里全是我的真心話，也是我自己所想所感。開學(xué)以來，我就總是一副什么都不在意的樣子，對自己的學(xué)習(xí)不在意，對老師的眼光不在意，也不在意同學(xué)們對我的評價，所以我做什么事情都沒有怎么上心。直到這次您教育了我之后，我慢慢的明白了一個人要有一個正確的態(tài)度，一個正確的思想。就算我再怎么懶惰，也不應(yīng)該在學(xué)習(xí)上懶惰。老師您告訴我，如果當我再想懶惰的時候，就去想一想此時此刻的父母會在做什么，他們的辛苦是為什么。

聽到這里，我的心里也酸溜溜的，因為我的家庭并不富裕，父母工作都非常辛苦，再想想自己這段日子的所作所為，我確實不能算上一個很好的.孩子，更算不上一個體諒父母的孩子。反省了很久，我也終于下定決心，就算是為了我的父母，我也應(yīng)該戒掉懶惰的毛病，但更多的是為了自己，因為我所做的一切皆是為己。我會改正的老師，請您再給我一次重新塑造的機會，我會一步步證明給您看。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書14

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。

因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的`深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，而不能辜負老師對我的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，我認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，那就會按時完成老師教代的每項作業(yè)據(jù)上，決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)

3、和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進步

請老師看我今后的表現(xiàn)，保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

抄作業(yè)學(xué)生檢討書15

尊敬的xx老師：

您好！

我是xxx，這次是來檢討自己多次抄作業(yè)的事的，此次抄作業(yè)更是直接被您揪出來了，我對此是后悔的，沒有把自己學(xué)生身份做好。

老師，您每次在課堂上布置的作業(yè)，需要當天交給您批改的，我都很少會有做的，所以基本上大部分的作業(yè)我都是抄的班上成績好的。我之所以抄，也是因為我實在不會做，所以我就不看題，直接等別人寫完，在最后要上交的時候就趕緊抄了交了。還有就是因為我不會做，我如果自己做的話，通常不是亂做，就是剩下題目不寫交上去，我這樣一開始也是被您單獨喊起說了的，我很怕您，因此就產(chǎn)生了抄作業(yè)的念想，從那天開始抄，就一直沒能停下來，抄到后面就變成了理所當然了，也不管這樣對自己有什么壞處。如今抄了許久的作業(yè)忽然被您發(fā)覺，您也是覺得事情變大發(fā)了，所以才趕忙來制止我。昨天課上您布置作業(yè)后，等我們交上去，您發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)跟xxx完全一樣，連答題模式都一樣，您就覺得很不對，在比照以往我和他的，更是發(fā)現(xiàn)其中的貓膩了，為此把我喊過去說話時，您說我總是抄作業(yè)的時候，我真的很心虛，我不知道該怎么說自己這樣做的原因。因為在被您批評我亂做作業(yè)的時候，我忽然就沒了學(xué)習(xí)的動力，我不會做那些題，但是又不想被您罵，所以才采取了這個方式，如果可以，我并不想這樣做。

我其實是知道抄作業(yè)是不好的，這不僅是對其他努力學(xué)習(xí)的同學(xué)不公平，更是讓您失望至極。我想您批評我，也是為了讓我好好做題，并不是打擊，我自己做的作業(yè)我是知道有多糟糕的。可是當時我不理解您的苦心，只一味不想挨罵，再者我也羨慕那些被您夸的同學(xué)?，F(xiàn)今在您的解釋和勸告下，我也明白自己抄作業(yè)是錯的，而且多次抄他人的'作業(yè)，對自己是不利的，抄了別人的，自己不但什么都沒學(xué)會，而且還很容易產(chǎn)生依賴心理，習(xí)慣性的靠別人，自己卻沒有任何的努力，到最后還是什么收獲都沒有，結(jié)果只能更糟糕。

從現(xiàn)在起，我一定自己去做作業(yè)，如果自己實在解決不了，我就去請教同學(xué)們，再不行的話就去問您，我不會在抄作業(yè)了，也是為自己以后的人生路著想，自己努力做作業(yè)，就算最后答案是錯的，但至少自己思考了，不然連思考都沒有，談何學(xué)習(xí)成績好呢？再說了我還是小學(xué)生，還有機會補救。

望老師還會鼓勵我，關(guān)心我，我一定會努力的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：學(xué)生抄作業(yè)檢討書

學(xué)生抄作業(yè)檢討書范文

篇一：

尊敬的李老師：

您好，我是四年級(3)班的xx，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

篇二：

對不起老師!我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會在有這種可恥的行為。

這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學(xué)都抄我的，才造成了這個嚴重的后果。今天作對的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不認真，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：if god give me a chance, i am willing to conscientiously, carefully, eyes wide open, to do their job!就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細心，要學(xué)會負責(zé)。現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學(xué)習(xí)，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!老師，我一定會謹記你的教導(dǎo);老師，我今后會努力做到最好!is the so-called smile, a little less.老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學(xué)習(xí)和生活會因此而更好!