第一篇：初一生物 期中小結(jié)

初一生物期中小結(jié)

上半期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五、成績(jī)與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了第一名的好成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

第二篇：初一生物備課組小結(jié)

一期來，初一生物備課組3人通力合作，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、集體備課，收獲頗多。

1、本期以來，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們將原先堅(jiān)持的集體備課進(jìn)一步完善。定時(shí)間（每周的星期四上午），定地點(diǎn)（初一年級(jí)辦公室）、定進(jìn)度（我們根據(jù)個(gè)人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計(jì)劃確定）、定教學(xué)內(nèi)容（我組在當(dāng)次的集體備課時(shí)就提前確定下次的研討內(nèi)容）、定中心發(fā)言人（采取輪流擔(dān)任的方式）。

2、本期的集體備課，我們實(shí)現(xiàn)了由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變，由重怎么教會(huì)向重怎么讓學(xué)生學(xué)會(huì)的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時(shí)，根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀況，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會(huì)的教學(xué)方法、盡可能的多用直觀、形象的教學(xué)手段、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，精講重點(diǎn)。對(duì)于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，反思我們的教學(xué)。

3、經(jīng)過近兩年的摸索和實(shí)踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式，即：溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。

二、合力教研，受益匪淺。

1、經(jīng)過組內(nèi)3人的辛苦努力，克服種種困難，在市生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽中獲二等獎(jiǎng)。雖獎(jiǎng)狀上寫的是個(gè)人的名字，但誰都不能否認(rèn)這是集體智慧和汗水的結(jié)晶。通過這次活動(dòng)的參與，讓我們積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，見識(shí)了他人的優(yōu)勢(shì)。

2、為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣，更直觀形象，3人經(jīng)常相邀到校外采集生物材料，無論是烈日當(dāng)頭，還是寒風(fēng)凜冽，我們共同面對(duì)。在此過程中，我們有說有笑，談天說地，既增進(jìn)了組內(nèi)情誼，又認(rèn)識(shí)了不少的生物材料，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。

三、再努力，再提高。

1、學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用。

2、分層作業(yè)的布置。，探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，構(gòu)建主體多元、方法多樣、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)的師生互動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

一年來我們初一生物組就課改作了總結(jié)，簡(jiǎn)單說就一句話：建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者，也是課程的開發(fā)者和研究者。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價(jià)值。

我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚(yáng)棄，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了?！蔽覀儫o時(shí)無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的。以人為本，改革傳統(tǒng)的教研模式。因此，我們努力建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的試驗(yàn)工作方式。

1．建立內(nèi)外結(jié)合的培訓(xùn)方式。

我們上崗之前先參加了省、市級(jí)的新教材教師培訓(xùn)，教研活動(dòng)由以前的教材培訓(xùn)發(fā)展為教育理念的宣講和教材培訓(xùn)的結(jié)合。在集備組集備時(shí)，我們開始學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，不僅幫助教師學(xué)習(xí)理解《標(biāo)準(zhǔn)》，而且為教師實(shí)踐提供技術(shù)支持。

我們總結(jié)教師課堂教學(xué)的成功總結(jié)出課程實(shí)施的四個(gè)基本思想：

——教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者、組織者。（教師觀）

——以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（教學(xué)觀）

——學(xué)生是發(fā)展的主體。只有差異，沒有差生。（學(xué)生觀）

——學(xué)科教育之間的整和。（課程觀）

倡導(dǎo)教師在教學(xué)中：

——指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考前提下的合作學(xué)習(xí)。

——鼓勵(lì)學(xué)生通過解決問題引發(fā)提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

——注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第三篇：初一下期期中歷史小結(jié)

初一下期期中歷史小結(jié)

一、選擇題（每題2分，共30分）。

1、公元前9世紀(jì)，發(fā)生了“國人暴動(dòng)”，趕走了（）A、周幽王

B、周平王

C周武王

D、周厲王

2、下列戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的順序是（）

①牧野大戰(zhàn)

②城濮大戰(zhàn)

③桂陵之戰(zhàn)

④長(zhǎng)平之戰(zhàn)

⑤巨鹿之戰(zhàn) A、①②③④⑤

B、①③②④⑤

C、①④③②⑤

D、①③④②⑤

3、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”是指當(dāng)時(shí)（）

A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮

B、人民思想混亂

C、喜歡辯論的人多

D、學(xué)術(shù)思想繁榮

4、提出統(tǒng)治者用“仁政”治國，輕徭薄賦，主張不過分捕撈魚鱉的是（）A、墨子

B、莊子

C、孟子

D、荀子

5、主張“兼愛、非攻”，希望人民互助互利，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)的是（）A、韓非

B、莊子

C、孔子

D、墨子

6、下列屬于山頂洞人的生活習(xí)慣的是（）

①仍然用打制石器

②種植水稻

③用骨針縫制衣服

④人工取火

⑤住著干欄式的房子

⑥懂得愛美，過著群居的生活

A、③②④⑤

B、①②③④

C、①③④⑥

D、②③④⑥

7、晉文公從此成為中原霸主的戰(zhàn)爭(zhēng)是（）

A、桂陵之戰(zhàn)

B、城濮大戰(zhàn)

C、長(zhǎng)平之戰(zhàn)

D、馬陵之戰(zhàn)

8、我國封建社會(huì)的形成時(shí)期是（）

A、春秋時(shí)期

B、戰(zhàn)國時(shí)期

C、西周時(shí)期

D、秦朝建立

9、我國有文字可考的歷史是從（）開始的。A、夏朝

B、商朝

C、西周 D、原始社會(huì)末期

10、下列文字的排列順序是（）①金文

②大篆

③小篆

④甲骨文

A、④③①②

B、④②①③

C、④①②③

D、④③②①

11、西周的眾多諸侯，是通過（）產(chǎn)生的

A、奴隸制

B、世襲制

C、分封制

D、禪讓制

機(jī)密

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12、兩漢時(shí)期，大規(guī)模治理黃河的兩位皇帝是（）

A、漢文帝、漢武帝

B、漢明帝、漢文帝

C、漢武帝、漢明帝

D、光武帝、漢武帝

13、下列屬于儒家思想的人物是（）①孔子 ②荀子 ③孟子

④莊子

⑤韓非

A、①②③

B、①②④

C、①③⑤

D、②③④

14、秦朝的起止年代是（）

A、公元前230年-公元前221年

B、公元前221年-公元前207年 C、公元前221年-公元前202年

D、公元前230年-公元前202年

15、劉邦建立西漢的時(shí)間和首都是（）

A、公元前207年、長(zhǎng)安

B、公元前207年、咸陽

C、公元前202年、咸陽

D、公元前202年、長(zhǎng)安

二、說出下列的話或者事件是誰說和做出的（每題2分，共20分）。

1、“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”（）

2、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

（）

3、“尊王攘夷”

（）

5、“長(zhǎng)太息之掩涕兮，哀民生之多艱！”（）

6、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（）

7、“王侯將相，寧有種乎？”（）

8、“約法三章”

（）

9、“制天命而用之”

（）

10、“春秋無義戰(zhàn)”

（）

三、材料分析題（共25分，其中第1小題15分，第2小題10分）。

1、衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧啤！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。------------引自《史記﹒商君列傳》 請(qǐng)回答：

（1）文中的“衛(wèi)鞅”是誰？“孝公”是哪國國君？

（2）文中反映衛(wèi)鞅什么主張？屬于哪家學(xué)派？

機(jī)密

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（3）衛(wèi)鞅變法的主要內(nèi)容是什么？有什么影響？

2、趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。”

----------《史記﹒廉頗藺相如列傳》

（1）趙括的父親是誰？他父親認(rèn)為趙括是一個(gè)怎樣的人？

（2）后來趙括為將，發(fā)生了什么戰(zhàn)爭(zhēng)？結(jié)果怎樣？

（3）用一個(gè)成語概括趙括的軍事本領(lǐng)。

四、問答題（25分）

1、說一說秦始皇為加強(qiáng)中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施？ 答：（1）

（2）

(3)

（4）

（5）

(6)(7)機(jī)密

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2、說一說漢武帝在位時(shí)的采取的加強(qiáng)中央集權(quán)措施。答：（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

(6)

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第四篇：初一下期中小結(jié)(交德育處)

初一下期中工作小結(jié)

一、教師管理及教學(xué)方面：

1、組織老師參加“國培計(jì)劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，有果宏宇、寧冠男、姚紅陽、余正艷、張廣峰、鄭桂芬、周伯泉、周勇等9位老師；

2、配合教務(wù)處對(duì)初一年級(jí)進(jìn)行全員督導(dǎo)聽課；

3、配合學(xué)校組織了“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)；

4、組織學(xué)習(xí)“江蘇省清江中學(xué)師德承諾書”，并簽字存檔；

5、期中考試之后，分別召開了學(xué)生座談會(huì)、教師分析會(huì)、學(xué)生表彰大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，還將開班級(jí)分析會(huì)。

二、學(xué)生管理方面：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、守時(shí)、守紀(jì)、使用手機(jī)、作業(yè)書寫等幾方面入手；

2、認(rèn)真堅(jiān)持跑操訓(xùn)練，4、5、6、9等班級(jí)榮獲跑操的首批紅旗班；

3、組織了中考體育過程性考試的長(zhǎng)跑考試；

4、認(rèn)真出好每一期板報(bào)；

5、創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)文化氛圍。

三、學(xué)生活動(dòng)方面：

1、第23屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)期間組織了“學(xué)習(xí)恩來精神”主題演講比賽；

2、推進(jìn)“兩周四節(jié)”的活動(dòng)，組織了50米迎面接力賽，促進(jìn)學(xué)生全員運(yùn)動(dòng)、全員健身；

3、組織學(xué)生參加江蘇省第10屆中學(xué)生健美操比賽，獲得一等獎(jiǎng)，有初一1班李熠、崔欣，4班卞點(diǎn)、丁一凡，6班朱丹妮，8班戴雨婧、梁琪琦，12班章子朵等9名同學(xué)參加；

4、清明節(jié)期間組織部分學(xué)生參觀“周恩來童年讀書處”，進(jìn)行獻(xiàn)花和宣誓；

5、組織學(xué)生參加市“童眼看世界”微述說、微描繪、微聚焦、微影像大賽；

6、開展“3.8節(jié)感恩”、親情書信創(chuàng)作、童謠創(chuàng)作等征文比賽，在童謠創(chuàng)作中1班趙馨蔓、5班白卓男、8班陸子純、5班李瀟分別獲得全市第一、二、三、十一名，全市僅30人入圍，指導(dǎo)老師分別為葉壽清主任、白蓮組長(zhǎng)、夏云霞老師、周勇老師；

7、在周勇、楊曉旭等老師的策劃下，1班陳心如等28位同學(xué)參加了“市田園詩朗誦比賽”獲得好評(píng)；

8、學(xué)雷鋒做好事，組織部分志愿者走進(jìn)社區(qū)，到新華印刷廠進(jìn)行實(shí)踐；

9、組織全年級(jí)學(xué)生聆聽北京大學(xué)曹文軒教授的講座，開拓視野。

2012-4-28

第五篇：2011～2012學(xué)第一學(xué)期初一年級(jí)期中小結(jié)

2011～2012學(xué)第一學(xué)期初一年級(jí)期中小結(jié)

1、堅(jiān)持開好每周的班主任例會(huì)、年級(jí)教師例會(huì)、管委會(huì)例會(huì)。

2、加強(qiáng)初一新生入學(xué)一日常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、根據(jù)今年初一新生有一半來自施教區(qū)，有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也較差，還有160名自主招生學(xué)生，另有140多名以其他名義入學(xué)學(xué)生，學(xué)生整體素質(zhì)良莠不齊，給正常的管理、教學(xué)帶來許多新的問題和挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，班級(jí)管理明確目標(biāo)，同級(jí)部強(qiáng)弱搭配，對(duì)新上崗老師加強(qiáng)方法指導(dǎo)，加強(qiáng)了任課老師教學(xué)方法引導(dǎo)，要求實(shí)行分層教學(xué)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)門檻，降低難度，培養(yǎng)學(xué)生信心，教師自己要更多點(diǎn)耐心，課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶，加強(qiáng)對(duì)問題生的思想轉(zhuǎn)化，半學(xué)期來，以上舉措略見成效。

4、加強(qiáng)初一各班班干部的培養(yǎng)和選拔，保證正常管理和教學(xué)秩序。

5、加強(qiáng)課程建設(shè)，保證語數(shù)外等大學(xué)科合理的課時(shí)，盡量推遲因生源質(zhì)量變化可能帶來的兩極分化現(xiàn)象提前出現(xiàn)。

6、加強(qiáng)素質(zhì)教育，以校慶60周年為契機(jī)，讓具備藝術(shù)特長(zhǎng)和潛力的學(xué)生積極參加校慶的相關(guān)活動(dòng)和文藝表演中，培養(yǎng)了學(xué)生的愛校意識(shí)和高尚的道德情操。

7、組織好例行活動(dòng)，如大掃除、室外升旗、集體體檢、分發(fā)書本，把在校的每一分鐘都當(dāng)作課堂，把學(xué)生經(jīng)歷的每一件事情都看作是實(shí)施教育的陣地。

8、做好“三結(jié)合”教育，開好兩次家長(zhǎng)大會(huì)和分班家長(zhǎng)會(huì)，兩次家長(zhǎng)大會(huì)都是先集中開大會(huì)再分班開小會(huì)，語數(shù)外老師必須現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，政史地生老師書面發(fā)言，都精心安排大小會(huì)場(chǎng)和會(huì)議用資料，讓家長(zhǎng)帶著希望而來帶著滿意而回。平時(shí)要求老師用好“家校通”平臺(tái)，保持良好的家?；?dòng)，半學(xué)期來，家長(zhǎng)對(duì)初一整體的反響不錯(cuò)。

9、加強(qiáng)對(duì)附中交流的夏云霞、蔣小民、周愛紅、沈忠柱等4位老師，以及新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛職的胡純潔、楚州五中掛職的貝亞澤、新疆交流的邢培玲等7位非清中編制的老師的管理，既發(fā)揮其個(gè)人和原來所在單位管理和教學(xué)上的長(zhǎng)處，又以清中的管理文化和教學(xué)文化對(duì)其施加影響，保證全年級(jí)教師的管理和教學(xué)行為和諧一致，半學(xué)期來，此項(xiàng)工作取得良好進(jìn)展，必將對(duì)每位教師以及將來的初

二、初三帶來積極而深遠(yuǎn)的影響。

10、初一5班班主任周勇，每周接待3～5名家長(zhǎng)，每個(gè)月評(píng)比兩次優(yōu)秀學(xué)生，并交流學(xué)習(xí)心得；1班、5班、6班等班級(jí)建立學(xué)習(xí)小組，檢查學(xué)生的英語、語文、小學(xué)科背誦情況；8班班主任白蓮，從讀書、交作業(yè)、上自習(xí)課等幾個(gè)細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主題班會(huì)很規(guī)范、主題鮮明，如《從清江起航》、《感受一分鐘》、《感恩父母》、《遠(yuǎn)離誘惑》；2班班主任周伯泉，在開學(xué)之初短短兩天時(shí)間內(nèi)記住了班級(jí)里每個(gè)孩子的名字，并且將名字與人對(duì)上了號(hào)，為今后的工作鋪平道路；10班班主任陳靜，大力培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，要求自己真正做學(xué)生最可信賴的朋友。

11、人盡其才，初一有兩位老師李偉、白蓮身兼三職，分別是班主任、級(jí)部組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，工作量較大，工作成效好。

12、初一各學(xué)科均使用了一體化學(xué)案或講學(xué)稿，語數(shù)外老師備課量大、編制講義精細(xì)實(shí)用，數(shù)學(xué)每周還有“周日練”，讓學(xué)生在家把一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)再鞏固一遍，起到事半功倍的效果。

13、本學(xué)期，白蓮對(duì)全大市開設(shè)主題班會(huì)公開課，李偉、鄭梅娟還有金春芳的9班分別對(duì)全大市開設(shè)多媒體公開課，張燕的6班、魏青玲的12班申報(bào)“校周恩來班”。