第一篇：一年級數(shù)學教研組工作總結(jié)(2004學年第一學期)

一年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

２００４學年

我們一年級數(shù)學組有8位老師，美稱“八仙”。的確，他(她)們各個素質(zhì)全面，教法自如，本領高強。有人說：教學是門藝術，藝術就像大海一樣廣而深不可測。我們一年級組的“八仙”在這藝術的海洋中遨游，不僅各盡所能，各顯神通，顯示出極富個性的教學風格，更能創(chuàng)造出這種“緊張中透著和諧、輕松、愉快”的教研氛圍，積極交流、相互學習，集大家的智慧和力量，齊顯神通，順利完成了艱辛的新生教育、教學任務，實現(xiàn)了良好的開端。

我們組“八仙”中，有5位是去年新加盟到實驗小學的教師，還有兩個是去年剛畢業(yè)的青年教師：繆苗苗老師和黃嘉偉老師。這兩位新老師個人素質(zhì)扎實而全面，而且有著嶄新的教學理念和思想，給我們組注入了新鮮的血液，帶來了蓬勃的生機和活力。她們勤勞、好學，積極上進，勇于創(chuàng)新。記得剛開學第三個星期，兩位新老師就給整個數(shù)學教研組開了兩堂公開課，真可謂“初生牛犢不怕虎”，她們在課堂中所表現(xiàn)出來的風采、素質(zhì)和潛力，深受楊向平老師的好評和其他聽課老師的肯定。經(jīng)過一段時間的努力，也在我們組其他老師的幫助下，不管是班級管理還是教學方面，兩位新老師都有了很大的進步，正一步一步的走向成熟。她們在第一學期舉行的首屆溫州市小學數(shù)學青年教師素質(zhì)大賽中還分獲二、三等獎呢!我們組的章錦州老師和蔡文娟老師平時都是屬于“少說話，多做事”這種類型的人，別看他們平時話不多，其實他們是一肚子的“壞水”，對付孩子總有一招又一招。胡劍津老師、董新聯(lián)老師和白文惠老師是我們的辦公室“神仙姐姐”，對年輕老師和男老師非常的照顧、呵護，而且經(jīng)常很有耐心的把自己的經(jīng)驗手把手的傳授給他們，特別難得。而且不僅人像花般美，心態(tài)也像花季少女般年輕而充滿朝氣，特別爽朗。有這樣一班人共事，我們都覺得“真好”!所以，我們工作起來也特別帶勁，本學年的教研組活動圍繞“提高學生學習興趣和培養(yǎng)學生良好學習習慣”這一主題，扎實有效地開展。

１、圍繞“如何抓好新生課堂常規(guī)和學習習慣的養(yǎng)成？”、“如何及早激發(fā)學生對數(shù)學的興趣？”兩個主題積極開展教學和教研活動。第一學期狠抓新生常規(guī)習慣的養(yǎng)成，從學生課前準備、坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、學具操作、作業(yè)完成等方面，常抓不懈。剛開始，幾乎一節(jié)課的教學內(nèi)容都得用兩課時來完成，經(jīng)過嚴格的要求和長期的訓練，各班學生在課前準備、課中“聽、說、思、寫”、學具操作、課后作業(yè)等常規(guī)的好方法、好習慣基本上得以養(yǎng)成；（比如在學具的管理和使用方面，以往都是把學具盒發(fā)給學生自己管理，但一年級學生的保管能力極差，幾乎成了一次性學具盒。第二次要用時，多數(shù)學生已丟得差不多，嚴重影響了課堂教學。鑒于此，我們組的老師學期初就把學具進行分類、整理，進行統(tǒng)一保管。每節(jié)課所用到的學具分發(fā)下去后都由各組的小組長負責管理。課堂上讓學生聽清要求后再進行操作，老師叫停后，由各組組長收回，可避免在接下來的時間里，學生的注意力受到學具的影響而不會傾聽。在第二學期中，我們明顯感覺到學生的進步，上起課來我們用在課堂紀律的組織上的時間少了，教學效率效果也好了，真可謂“磨刀不誤砍柴工”也!為了激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，我們除精心設計教學，盡可能地讓學生多操作、多活動、多游戲，讓學生在玩樂中學習數(shù)學；還精心自制和修改課件，創(chuàng)設出學生喜聞樂見的教學情境，以吸引學生的注意力；作業(yè)既有對全體的基本要求――＜＜課堂作業(yè)本＞＞和＜＜三算輕松練＞＞，都能在校當堂完成，下課及時上交，既不增加學生的學習負擔，又養(yǎng)成學生做事的緊迫感和提高作業(yè)的效率。再由教師及時批改等整理活動時分發(fā)下去由學生及時訂正，養(yǎng)成有錯就改的習慣。對學有余力的學生，還在班級主頁上開辟了“數(shù)學天地”，其中增添了許多學生非常感興趣的口算訓練、記憶訓練、思維訓練等方面的趣味游戲和一些優(yōu)秀課件，以供他們上網(wǎng)學習，提高對學習數(shù)學的興趣。

２、分工合作，資源共享，設立備課小組（第一小組：雷俊和繆苗苗、第二小組：胡劍津和黃嘉偉、第三小組：章錦周和董新聯(lián)、第四小組：白文惠和蔡文娟）。每周五下午進行“交接儀式”，集體備課，總體設計，劃分課時，兩人分工，提前完成，共享、修改。新老結(jié)合，以老帶新，共同進步。老師也有更多的時間去學習、反思、修改課件、改進教法等。本學期我們還學習并推廣了其他組的做法，進行“行為跟進式”的聽課上課，即先由一位老師獨立處理教材設計教學，并上第一堂課，課間交流反饋進行修改調(diào)整，隨即由第二位老師上第二堂課，課后反思小結(jié)再上第三堂，一年下來，特別是新教師，在處理教材、設計教學、課堂教學能力、調(diào)控水平、課堂組織能力上都有了很大的進步。并養(yǎng)成了及時反思的習慣。

３、加強了學生對各單元知識點的自測、家長測。成長記錄袋中有一張“我會學數(shù)學啦”，是要求學生對各單元的知識點的掌握情況進行自測，然后，由家長測評；而以往學生和家長拿到后，常常會亂寫一通，因為他們沒有評價的依據(jù)。為此，每學期我們就此設計了“１－５單元”和“６－９單元”兩次的自測和家長測檢測試卷，讓學生帶回家和家長一起完成，既便于學生、家長的操作，又使檢測更真實、準確、全面、科學，還使家長對孩子學習內(nèi)容的掌握、學習習慣的養(yǎng)成等方面有個清楚的了解，從而更有針對性地做好配合工作。

４、注重雙基的落實。本學年的教學重點之一就是讓學生熟練地掌握１0０以內(nèi)的加減法，為了讓每位學生都能順利過關，我們在平時的教學中，不但讓學生開拓思路，注重計算方法的多樣化，還適時進行算法的最優(yōu)化。并通過適量的練習加以鞏固，我們備課小組輪流出卷，每周進行一次５分鐘的口算過關訓練，從易到難，螺旋上升，到全校正式過關時，全段都通過新課標所要求的每分鐘８道，我們根據(jù)本校實際對此作了提高：每分鐘１０道，但也只有極少部分同學沒能過關；相信他們再通過一點時間的努力也能順利過關的！

“良好的開端是成功的一半！”我們一年級數(shù)學教研組深知這句話的含義，所以，一學年來我們努力在為學生開一個好的頭，也在為自己開創(chuàng)一個好的開始，以期能“事半功倍”。但離兄弟組還有一定差距，敬請學校領導和同行多多指導。

溫州市實驗小學一年級數(shù)學教研組

２００５年6月22日

第二篇：一年級數(shù)學第一學期教研組工作計劃

一年級數(shù)學第一學期教研組工作計劃

一、指導思想

以學?？傮w工作為依據(jù)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，全面提高實施素質(zhì)教育水平,整體提高教學質(zhì)量和水平。

二、工作目標

1、加強課堂教學常規(guī)的建設和管理。

2、進一步提高教師的理論水平和教學水平。

3、立足課堂，嚴把教學質(zhì)量關。爭取在年段過關測試中能取得優(yōu)異的成績。

4、加強數(shù)學課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。

6、把“有效課堂”作為本學期的研究重點，圍繞這個重點，開展“低年級數(shù)學課堂情景的創(chuàng)設”、和“如何提高口算能力”兩個專題討論。

7、深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念不斷充實自己，開展老教師上示范課，年輕教師上研討課，不斷提高教學水平。

8、力求改變教師的備課方式，采用集體備課的方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

9、抓好“提優(yōu)補差”工作，根據(jù)學校要求適時加入數(shù)學思維訓練，開闊學生思路，關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數(shù)學的興趣和自信心。

三、工作措施

1、認真學習《新課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學理念。

認真學習《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為中心。

2、抓好課堂教學改革，努力體現(xiàn)新理念。

加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。

3、教研活動

充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質(zhì)量的提高。認真重視抓好教科研。教研活動的重點應放在課堂教學。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

4、以年級數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、教研活動安排：

九月份：全冊教材分析

十月份：課研交流

集體備課

十一月份：集體備課

組織撰寫教學案例

組織期中復習

十二份：集體備課

積極參加校內(nèi)、外的教研活動

一月份：加強綜合知識復習

迎接期末測試，做好放假工作

第三篇：2010—2011學年第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)

章貢區(qū)水西鎮(zhèn)第一保育院2011—2012學年第一學期

數(shù)學教研組工作總結(jié)

時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。在本學期，我們?nèi)M教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，結(jié)合我園的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我園數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

一．堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

二、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質(zhì)教育：

本學期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關德育因素的作用。如：老師們從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣 的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師更能注重對學生能力的培養(yǎng)。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學文化素質(zhì)。數(shù)學的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質(zhì)。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。低段教師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。

三、積極開展評課說課活動,迎接區(qū)教育局鄒老師等人的聽課 作為新辦園,我們還很需要自己努力潛心研究教學及領導們的指導學習，這學期我們安排了三位老師上課給鄒老師們聽。我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動，讓每個老師都參與其中。我們認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋。同時讓領導們來點評我們的課，鄒老師們聽課后，向我們提出了很多寶貴的建議,我們在教學中還有需要改進的地方，也有很大的提升空間，領導們也給了我們很大的鼓舞。

通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。我組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)管理。十一月份，為順利召開我園半日家長開放日的進行，我

教研組每位老師都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學期每位老師聽課至少10節(jié)，每人寫10篇教學反思，摘抄教養(yǎng)筆記10篇及寫教育敘事和論文。

四、存在的不足與改進的方向：

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

4、各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。

5、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

一學期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學中，都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，我們數(shù)學組要在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚成績，克服不足，我們深知，我們的工作中還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學教研組 2012-01-10

第四篇：數(shù)學教研組工作總結(jié)2008第一學期

數(shù)學教研組工作小結(jié)

2008學第一學期中，我組在校長室和教務處的領導和指導下，全組教師堅持學習教育教學理論，認真組織和參與教研活動，不斷完善和改進教學方法，積極投身新課程實踐，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、堅持學習，不斷更新教學理念

教師只有不斷加強學習，才能加強各項修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，才能適應新的教學要求。本學期我組認真組織學習了“關于加強中小學教學常規(guī)的幾點意見”、“數(shù)學課堂教學要求”，“提高數(shù)學教學有效性”、“數(shù)學課堂教學評價標準”、師資處下發(fā)的教師學習資料，繼續(xù)學習了“中學數(shù)學課程標準”和新考綱等教學理論，平時自學學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的一種共識。

二、積極開展提高課堂教學效率的教研活動

我組老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,教研活動分成四個層次：備課組、教研大組、校級和縣級。學期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的教研計劃，對教研內(nèi)容、時間節(jié)點和教研要求進行統(tǒng)一布置。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，適應新課程的要求。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動結(jié)合“周周點評”做為一個重要的教研活動。也就是對教材單元的教學目標、重點、難點，以及教材的前后聯(lián)系進行分析，重點研究重點落實、突破難點的措施，研究并明確本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，討論選定典型例題和習題，探討課堂教學具體策略和方法，不斷提高教學實效。

積極開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。同時繼續(xù)組內(nèi)“周周點評”，進行同課異構(gòu)活動。個體教研與集體活動相結(jié)合。本學期組內(nèi)開設二節(jié)縣公開課和七節(jié)組內(nèi)公開課，并推選教師參與縣市數(shù)學科講課評優(yōu)活動。通過設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。評教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行全面的評論、探討。聽評課活動促進了我組尤其青年教師教學水平的提高。

針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“情景導入設計”，和“教育技術輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。

為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。互相交流制作技巧，共享資源，初步掌握了制作動畫的基本技能，理解了數(shù)學課程與信息技術整合的內(nèi)含。

本學期組內(nèi)繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)，指導他們成長。多位青年新教師都進行公開課匯報，朱海華與周海英參與校際同課異構(gòu)，得到專家教師肯定。楊春燕參加市青年教師課堂教學比賽，朱海華和王婷參與了青年教師模擬課堂教學比賽并雙雙榮獲二等獎。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。

三、加強教學課題和論文研究

1、教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一些教學的案例研究，通過實踐反思，對學科教學進行科學研究。通過活動一方面要學習到別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。同時撰寫心得論文，上升到理論，對整組工作有指導意義。

2、對數(shù)學考試和試題進行研究。試題是數(shù)學要求的具體化，是課標的載體，對教師理解和把握是一個相當重要的途徑，這種教學研究對培養(yǎng)和指導新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。好幾位老師撰寫了很有質(zhì)量的論文。

3、加強數(shù)學論文撰寫研究。首先配合揚子數(shù)學專輯編寫，多位教師定出了很有質(zhì)量的數(shù)學論文。有十多人次撰寫的論文獲國家、市、縣和校等第獎項。

四、常抓常規(guī)工作

1、加強教研組日常工作。集體備課、聽課、上課、批改作業(yè)、學生輔導等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒糾正。

2、加強班組整體文化建設。工作作風、工作紀律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實，組風和諧，有良好精神面貌。

3、月考出題與考試正常進行，組內(nèi)對考試及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時思考對策加以解決。

4、組織全組進行校本培訓，完成點評學習等工作。

五、值得思考的問題

1、加強備課組集體活動的有效性。

2、加強課堂教學有效性研究。

3、更好地進行校本培訓。

揚子中學 數(shù)學教研組

2009-1-15

第五篇：2009學年第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)

2009學年第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學期工作又將要結(jié)束，回顧這一學期：我們數(shù)學教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。我們本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1.嚴格執(zhí)行教學計劃：在開學期為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2.一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好個性教案和教學反思。

3.一學期數(shù)學組教師每人都能按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。

二、演繹課堂精彩

全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；學校開展了各年級的作業(yè)設計，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。通過開展教研活動，逐步使開放的課堂激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為開放的課堂教學。例如：殷榮法老師的《統(tǒng)計圖》，王繼軍老師的展示課《9的乘法口訣》，范圣明老師的研討課《圓的認識》，姚琴老師的《方程的意義》等等，包括我們的常態(tài)課無不重視課堂開放的有效性?？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。此外，今年縣教研室還對我們學校進行集體調(diào)研，數(shù)學教研員周老師聽了我和王繼軍的數(shù)學課，及時給我們進行了點評，讓我們學到了很多知識，還教我們?nèi)绾螌懡虒W目標。

三、彰顯教研特色

教研組全體老師都能積極參與學校的研討課。本學期，我們結(jié)合學校課堂開放教學和學生的年齡特點，確立了主題。通過課堂教學研討，我們反復試講、評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對開放課堂教學有了科學的定位思考，對如何使課堂開放形成了獨特的見解。上課主要采?。阂皇莻€人自己授課之前，備課組全體磨課，二是第二次授課，教研組全體聽課，教導處參與；三是聽完課后進行集體評課，記錄評課內(nèi)容。評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師人人發(fā)言；由教研組長作總結(jié)。課只是一個結(jié)果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體磨課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研討課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。

“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。” 把它作為工作信條，我們小學數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校數(shù)學教學水平再上一個新臺階。

數(shù) 學 組 2010年1月