第一篇：2016年春季期二年級(jí)班主任工作總結(jié)

2016年春季期二年級(jí)班主任工作總結(jié)

東平鎮(zhèn)珠華村小學(xué)

李毅平

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育，小學(xué)二年級(jí)班主任期末工作總結(jié)。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲——

11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，本學(xué)期本人擔(dān)任二年級(jí)班的班主任工作，本班14名學(xué)生，男生少，女生多，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對(duì)不會(huì)做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。下面我談?wù)劰ぷ黧w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。也是教育取得成功的必要條件。我的原則就是能表揚(yáng)的就不批評(píng)，表揚(yáng)可以分多種形式和內(nèi)涵。也可以采取多種的方法?？梢哉f在我多年的教學(xué)的時(shí)間里，我很少批評(píng)學(xué)生，不是說我的學(xué)生都聽話，也不是我不會(huì)批評(píng)學(xué)生。這其實(shí)也是我最大的優(yōu)點(diǎn)(自認(rèn)為)在這里不多說了，班主任都有自己管理班級(jí)的一套方法。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。我班學(xué)生的家庭情況我可以說是很了解，家里有幾口人，都什么狀況，我做過很多次的家訪(這里包括電話訪來訪談話等多種形式)對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)也都摸得八九不離十。對(duì)他們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也都很了解，這些都給我的工作帶來了很多的好處，在管理班級(jí)和教育學(xué)生的過程中起到了不可忽視的作用。如我班的王廣坤家庭條件不是很好，也比較復(fù)雜，在她還不記事的時(shí)候她的生母就離開了她。后來她的父親又給 了她一個(gè)后媽，后媽又不喜歡他，無疑給年齡不大的他在心理和心靈都留下了很難彌補(bǔ)的傷疤。針對(duì)他的情況，我經(jīng)常的找他談心，讓其他同學(xué)都主動(dòng)去接近他，盡可能的將他心理的陰影降到最低。通過我對(duì)他的教育和全班學(xué)生的共同努力，他的性格變得十分的開朗了，變的愛說愛笑了，有了什么不愉快的事情都能主動(dòng)的找到我述說。這中例子還有就不一一說了?？傊谟H近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這樣我的教育可能就取得事半功倍的效果。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育培養(yǎng)班干部。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng)。

沒有競爭就沒有活力，“爭強(qiáng)好勝” 是小學(xué)生普遍的心理特點(diǎn)，學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力的動(dòng)力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)” 激勵(lì)自己奮發(fā)向上。因此，我在開始管理班集體時(shí)，明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。”愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師??

1、用良好的形象感染學(xué)生：班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教 重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：對(duì)任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒關(guān)系。我通過這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

讓班級(jí)活動(dòng)多樣化

班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。我先后組織學(xué)生開展了“我與安全同行”、“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動(dòng)。活動(dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光。

讓學(xué)生體會(huì)班級(jí)的主人翁精神

班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而 努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。

生活在集體溫暖的懷抱里

在班內(nèi)，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。一分耕耘，一分收獲;日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？我愿把我的青 春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽光的事業(yè)。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好！

第二篇：春季下學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)

春季下學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)

春季下學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)

春季下學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)

大學(xué)畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號(hào)開始踏上講臺(tái)，沒有與小學(xué)生尤其是低年級(jí)孩子接觸的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來。

我開始審視這群可愛的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動(dòng)，那么的可愛。他們帶給我成長的快樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負(fù)的重任。對(duì)班主任工作從理論到實(shí)際，一路走來，幾多坎坷，但與孩子們共同成長的卻是快樂的。下面，我就自己的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。

一、耐心——培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來講首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。從開學(xué)那天起，我就要求孩子們登記并認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自覺改正作業(yè)錯(cuò)題的好習(xí)慣。后來，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進(jìn)了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習(xí)慣，還對(duì)集中注意力有一定的幫助作用。、講衛(wèi)生。剛開始我是按小組輪流值日，但有部分學(xué)生放學(xué)后有興趣班等活動(dòng)，不能參加值日。根據(jù)這種情況，我編排了每天的值日生表，編排的過程中，既做到男女搭配、高矮個(gè)協(xié)調(diào)，又照顧孩子們的興趣班活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)我指定一名同學(xué)監(jiān)督協(xié)助。這樣一來，保證了教室的衛(wèi)生，家長也可以安排時(shí)間接孩子。、嚴(yán)懲罰。心理學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。對(duì)于低年級(jí)的孩子，尤為奏效，我采用了表揚(yáng)信、小組競賽、貼蘋果、朗讀星、閱讀星、寫作星、貼照片等手段鼓勵(lì)孩子。每個(gè)孩子只要在某個(gè)方面，例如上課不說話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認(rèn)真、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表揚(yáng)信。語文學(xué)習(xí)有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫作星等具體的獎(jiǎng)勵(lì)。我在班級(jí)設(shè)了“小組評(píng)比”項(xiàng)目，每周針對(duì)安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律排隊(duì)、閱讀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，得分最高地小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋果。每周的班會(huì)課是總結(jié)評(píng)價(jià)的時(shí)間，孩子們都紛紛進(jìn)行自我反省和自我鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)應(yīng)的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯(cuò)誤，都要寫檢討書，家長簽字，并在全班同學(xué)面前做檢討，全班同學(xué)監(jiān)督。倘若下次犯錯(cuò)誤，就要罰寫《閱讀手冊》、默寫課文、背誦《三字經(jīng)》等。、重集體。我不單單是思品課、班會(huì)課強(qiáng)化孩子們的集體觀念，還在平時(shí)的語文課堂中滲透。教學(xué)課文的時(shí)候，我時(shí)常舉班上同學(xué)的例子來引導(dǎo)。有孩子生病沒來上課，我就引導(dǎo)他們寫祝福語給他。講愛護(hù)環(huán)境的時(shí)候，就提醒孩子們愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流動(dòng)紅旗。孩子們很重視集體榮譽(yù)感，有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了，會(huì)催促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù)，我們這個(gè)星期的小紅旗就拿不到了?！闭n間同學(xué)們互相監(jiān)督，爭取不被扣分。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第名的好成績。在孩子們的心中，班級(jí)榮譽(yù)是高于一切的。

雖然這些措施很瑣碎，但對(duì)孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個(gè)方面取得一定的進(jìn)步。

二、真心——換取家長信任

孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一種綜合行為，而對(duì)孩子的教育方式又呈現(xiàn)個(gè)性化很強(qiáng)的特點(diǎn)，我認(rèn)為父母是孩子的第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以，家庭教育與學(xué)校教育是互補(bǔ)的，缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁，班主任與家長的溝通尤其重要。

平時(shí)，我十分重視與家長的溝通，尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我利用班級(jí)qq群、班級(jí)博客，與家長們共同探討教育孩子的方法，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。

0月中旬因?yàn)榧仔蚳n流感停課一周，班上個(gè)孩子中有個(gè)孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續(xù)天沒有睡好覺，但我仍然堅(jiān)持每天都與個(gè)家長聯(lián)系，及時(shí)跟蹤孩子的病情，并鼓勵(lì)

孩子們聽醫(yī)生的話，積極配合治療。那時(shí)候，疫苗還沒有出來，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長們個(gè)個(gè)恐慌。有些家長甚至對(duì)學(xué)校地工作充滿怨氣，我耐心給予疏導(dǎo)，家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終，全班同學(xué)都闖過了生病大關(guān)，家長們也紛紛對(duì)我的工作表示理解與肯定。另外，我積極與家委會(huì)愛心媽媽溝通，向他們征求班級(jí)活動(dòng)的意見。家委會(huì)愛心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報(bào)到晚上十二點(diǎn)，一起策劃班級(jí)活動(dòng)。在不斷地交流中，家長們也對(duì)我的工作表示理解與支持。

三、愛心——走進(jìn)孩子們的心靈

“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子。

我經(jīng)常以朋友的身份，蹲下來和他們交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。孩子們也及時(shí)和我匯報(bào)班上一些不文明的現(xiàn)象，也表揚(yáng)一些表現(xiàn)突出的同學(xué)。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級(jí)，維持秩序。

通過細(xì)致入微地觀察，我了解到班上有兩個(gè)孩子的父母曾有過失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學(xué)面前提起自己的媽媽，甚至有一種自卑心理。我單獨(dú)找他們談話，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極生活。讓他們擔(dān)任班干部，并觀察他們的表現(xiàn)，連續(xù)幾周表揚(yáng)他們的進(jìn)步。另外，我利用思品課時(shí)間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并鼓勵(lì)孩子們積極勇敢面對(duì)生活的挫折。一個(gè)月過去了，這兩個(gè)孩子變得開朗了，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長打電話說，孩子從小到大很少這么開心過，現(xiàn)在像變了個(gè)人似的，懂事、愛學(xué)習(xí)、愛生活。

但是，愛孩子不能越俎代庖。開學(xué)之初，我覺得孩子們年齡小，作業(yè)收不整齊，衛(wèi)生打掃不干凈，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用，孩子們卻養(yǎng)成了依賴習(xí)慣，弄不干凈反正有老師來整理。

班主任工作需要的不僅是耐心、真心、愛心，更多的是瑣碎默默的付出。作為一名年輕教師，我的班主任工作存在很多的不足。但我會(huì)和我的孩子們一起努力，爭取做得更好！

第三篇：2012春季小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

2011—2012學(xué)下學(xué)期二（1）班

班主任工作總結(jié)

——波衛(wèi)芳

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。作為班主任，管理學(xué)生不能一味地“管”，還要注重“理”，“理”包涵著班主任的智慧和能力，缺少了“理”，班主任工作就失去了樂趣，變得只有忙碌、勞累和煩惱了。理念的轉(zhuǎn)變讓我心中有一股力量，使我躍躍欲試，于是我開始在班級(jí)管理中進(jìn)行嘗試。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了二（1）班的班主任工作。下面是我對(duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里的每個(gè)同學(xué)又在原有的基礎(chǔ)上有了或多或少的進(jìn)步。一學(xué)期以來，班里違紀(jì)現(xiàn)象少了，只是個(gè)別同學(xué)偶有不適請(qǐng)假外，基本上都能夠按時(shí)到校，遲到的現(xiàn)象基本沒有發(fā)生。同學(xué)們的參與性和積極性都很高。

一、養(yǎng)成教育方面

小學(xué)低段學(xué)生的行為養(yǎng)成極為重要，是他們?nèi)松行袨榱?xí)慣的奠基階段。良好的行為習(xí)慣將使學(xué)生受益終身。為了幫助學(xué)生鞏固良好的習(xí)慣，我們在每個(gè)周一都要制定本周的行為養(yǎng)成小目標(biāo)，比如：雙手不做小動(dòng)作，又如，坐姿要正；再如為了保證教室安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室里我們不吵不鬧等等。在下周都要對(duì)上周的效果進(jìn)行討論，做得不好的新的一周繼續(xù)要求。

我們的學(xué)校樓道狹小，上有三、四、五、六年級(jí)的同學(xué)，旁邊有一年級(jí)的小朋友，所以，我更是時(shí)刻提醒學(xué)生樓內(nèi)，校內(nèi)不要跑，并且時(shí)刻記住靠右行。這樣既保護(hù)了自身的安全，也會(huì)減少磕碰事情的發(fā)生。當(dāng)看到有同學(xué)跑動(dòng)的時(shí)候，我都要問她原因，這樣做是不是對(duì)，并且要求學(xué)生能夠重新做一次正確的。比如，上樓梯，有的同學(xué)不是一級(jí)一級(jí)的上，而是要中間跨一級(jí)臺(tái)階，這樣后面的同學(xué)就要等待他上了才能上，影響了樓內(nèi)的秩序。面對(duì)這種情況，都要讓學(xué)生自己分析利弊，孩子認(rèn)識(shí)不到的，我要及時(shí)檢點(diǎn)，并且讓他重新走一次。這樣，學(xué)生才會(huì)在下次的時(shí)候注意自己的行為是否符合要求。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就是要這樣一點(diǎn)一滴的落實(shí)在每日的工作中，這也需要我們眼勤，嘴勤，第一時(shí)間掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，在最短的時(shí)間里解決問題，學(xué)生的不良行為才不至于長久難以改正，二、后進(jìn)生的管理工作

首先，作為教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)于他人之處。其次，時(shí)刻注意引導(dǎo)孩子們每個(gè)人都是需要相互幫助的，這就在思想意識(shí)上讓孩子們之間能夠平等相處。

對(duì)于后進(jìn)生，在課堂上，盡量給他們提供機(jī)會(huì)，而且能夠耐心的聽他們的表達(dá)，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，也可以激發(fā)學(xué)生更加積極努力學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，你也會(huì)時(shí)常看到她們將手舉得高高，還有臉上那份急切期待老師點(diǎn)到她的名字的神情。

三、家訪工作

為了更加方便與家長的溝通聯(lián)系，我們制定了聯(lián)系卡上面有自己的電話號(hào)碼和家長的聯(lián)系方式，這樣為家長與家長，家長與教師提供了快捷的溝通方式和渠道。

四、設(shè)立值周班長制，人人都有機(jī)會(huì)當(dāng)班長。

為了給每一位學(xué)生以平等的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)，嘗試創(chuàng)造性地組織活動(dòng)，我曾對(duì)原有的班級(jí)管理模式進(jìn)行了改革，采用全員性的值周班長輪換制。設(shè)立值周班長的目的是讓每個(gè)學(xué)生都成為班集體建設(shè)的主人，給每位學(xué)生提供嘗試當(dāng)班長的機(jī)會(huì)，提供其施展才能與使用權(quán)力的機(jī)會(huì)。該制按座位進(jìn)行輪流，輪到時(shí)從早到晚對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)。值周班長的職責(zé)如在班級(jí)管理方面，我要求每個(gè)同學(xué)進(jìn)行自主管理，五、重視關(guān)懷教育

在課堂上，我是老師，我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求；在課下，我們是平等的，是朋友，我們一起玩，一起猜謎語，一起做腦筋急轉(zhuǎn)彎。這樣拉近了與學(xué)生的距離，讓他們更愉快的在學(xué)校生活。

六、重視文體工作

身體是革命的本錢。身體健康是一切的基礎(chǔ)。學(xué)生要發(fā)展成為全面發(fā)展的好少年，也要有良好的身體素質(zhì)。在我校開展的第二課堂上，學(xué)生們要求積極參加，我也主動(dòng)與各科老師及時(shí)聯(lián)系，為他們爭取機(jī)會(huì)，同學(xué)們參加了除了籃球以外的所有第二課堂活動(dòng)，參與項(xiàng)目多，參與的人數(shù)也幾近全班人數(shù)。

回顧這一學(xué)期，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：工作內(nèi)容沒有變，工作時(shí)間沒有變，變的是理念、心態(tài)和方法，這些變了，心情也就不一樣了。

第四篇：2018春季小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

2018春季小學(xué)二年級(jí)班主任工作總

結(jié)

2012春季小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)努力，班里的每個(gè)同學(xué)又在原有的基礎(chǔ)上有了或多或少的進(jìn)步。一學(xué)期以來，只有個(gè)別同學(xué)偶有不適請(qǐng)假外，基本上都能夠按時(shí)到校，遲到的現(xiàn)象基本沒有發(fā)生。同學(xué)們積極參加學(xué)校的第二課堂活動(dòng)，沒有一個(gè)同學(xué)中途退出，大家的積極性都很高。

1、養(yǎng)成教育方面

小學(xué)低段學(xué)生的行為養(yǎng)成極為重要，是他們?nèi)松行袨榱?xí)慣的奠基

階段。良好的行為習(xí)慣將使學(xué)生受益終身。為了幫助學(xué)生鞏固良好的習(xí)慣，我們在每個(gè)周一進(jìn)行晨檢的時(shí)候都要制定本周的行為養(yǎng)成小目標(biāo)，比如：雙手不做小動(dòng)作，又如，坐姿要正；再如為了保證教室安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室里我們不吵不鬧等等。在下周都要對(duì)上周的效果進(jìn)行討論，做得不好的新的一周繼續(xù)要求。

我們的學(xué)校樓道比較狹小，上有五六年級(jí)的同學(xué)，旁邊有一年級(jí)的小朋友，所以，我更是時(shí)刻提醒學(xué)生樓內(nèi)，校內(nèi)不要跑，并且時(shí)刻記住靠右行。這樣既保護(hù)了自身的安全，也會(huì)減少磕碰事情的發(fā)生。當(dāng)看到有同學(xué)跑動(dòng)的時(shí)候，我都要問她原因，這樣做是不是對(duì)，并且要求學(xué)生能夠重新做一次正確的。比如，上樓梯，有的同學(xué)不是一級(jí)一級(jí)的上，而是要中間跨一級(jí)臺(tái)階，這樣后面的同學(xué)就要等待他上了才能上，影響了樓內(nèi)的秩序。面對(duì)這種情況，都要讓學(xué)生自己分析利弊，孩子認(rèn)識(shí)不到的，我

要及時(shí)檢點(diǎn)，并且讓他重新走一次。這樣，學(xué)生才會(huì)在下次的時(shí)候注意自己的行為是否符合要求。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就是要這樣一點(diǎn)一滴的落實(shí)在每日的工作中，這也需要我們眼勤，嘴勤，第一時(shí)間掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，在最短的時(shí)間里解決問題，學(xué)生的不良行為才不至于長久難以改正，2、后進(jìn)生的管理工作

首先，作為教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)于他人之處。其次，時(shí)刻注意引導(dǎo)孩子們每個(gè)人都是需要相互幫助的，這就在思想意識(shí)上讓孩子們之間能夠平等相處。

對(duì)于后進(jìn)生，在本班主要是個(gè)別女生。在課堂上，盡量給他們提供機(jī)會(huì)，而且能夠耐心的聽他們的表達(dá)，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，也可以激發(fā)學(xué)生更加積極努力學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，你也會(huì)時(shí)?？吹剿齻儗⑹峙e得

高高，還有臉上那份急切期待老師點(diǎn)到她的名字的神情。

3、家訪工作

為了更加方便與家長的溝通聯(lián)系，在校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我們開通了飛信，給家長建立了qq群，這樣為家長與家長，家長與教師提供了更加多樣快捷的溝通方式和渠道。

4、培養(yǎng)班干部方面

在這一方面，我及時(shí)的針對(duì)每個(gè)人情況的不同適時(shí)給他們指導(dǎo)和建議。在班級(jí)管理方面，我要求每個(gè)同學(xué)進(jìn)行自主管理，所以本學(xué)期，對(duì)于班干部的培養(yǎng)方面還是有所欠缺，沒有使得班干部這個(gè)小團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)合力，以讓他們發(fā)揮最大的作用，更好的帶領(lǐng)班級(jí)的發(fā)展。這是在下學(xué)期要著力解決的一個(gè)方面。

5、重視關(guān)懷教育

在課堂上，我是老師，我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求；在課下，我們是平等的，是朋友，我們一起玩，一起猜謎語，一

起做腦筋急轉(zhuǎn)彎。這樣拉近了與學(xué)生的距離，讓他們更愉快的在學(xué)校生活。

6、重視文體工作

身體是革命的本錢。身體健康是一切的基礎(chǔ)。學(xué)生要發(fā)展成為全面發(fā)展的好少年，也要有良好的身體素質(zhì)。在我校開展的第二課堂上，學(xué)生們要求積極參加，我也主動(dòng)與各科老師及時(shí)聯(lián)系，為他們爭取機(jī)會(huì)，同學(xué)們參加了除了籃球以外的所有第二課堂活動(dòng)，參與項(xiàng)目多，參與的人數(shù)也幾近全班人數(shù)。

第五篇：2016年春季學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)

我認(rèn)為在小學(xué)參加教育和教學(xué)工作一年多來，我一直慢慢適應(yīng)小學(xué)教師節(jié)奏的工作：繁瑣而充實(shí)，快樂和充滿意義。

參加工作后，我盡力要求自己盡快成為合格的小學(xué)教師。認(rèn)真完成學(xué)校安排我的任務(wù)，并積極參與各類教師培訓(xùn)，如新教師培訓(xùn)，區(qū)教學(xué)與研究活動(dòng)，學(xué)校語言文科組學(xué)習(xí)，出國參加班級(jí)教師培訓(xùn)，國家小學(xué)學(xué)校語言觀察研討會(huì)，嘗試學(xué)習(xí)老師的教學(xué)風(fēng)格。隨著美麗和教室，一個(gè)清晰的教育理念，在不斷學(xué)習(xí)中豐富自己。在學(xué)校的教學(xué)和研究中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新語言課程的概念，核心課題對(duì)這一主題有了更好的理解。我也大膽的在后期培訓(xùn)班上，參加班級(jí)評(píng)估，磨練課，開展閱讀主題學(xué)習(xí)......在實(shí)踐中繼續(xù)克服缺乏持續(xù)進(jìn)步。

我們學(xué)校是廣東文化特色學(xué)校。作為一個(gè)正宗的粵語，我為此感到自豪，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢。積極參與學(xué)校文化和文化活動(dòng)的活動(dòng)和課程。在廣東主持的幾個(gè)大型活動(dòng)中：國際兒童節(jié)，廣東文化展，慶?；顒?dòng)61，我可以認(rèn)真完成學(xué)校安排 主持任務(wù)，一年一度的小活動(dòng)如談?wù)摴爬系男∪耍竽虾玫穆曇舻牡湍昙?jí)決賽寫手稿，訓(xùn)練小主人。我很高興能夠在大南路小學(xué)自己的專業(yè)，每個(gè)星期二下午學(xué)校為基礎(chǔ)的課程，開設(shè)了一小批興趣班。排練課程節(jié)目歌曲和舞蹈表演豌豆龍幫助排練傳統(tǒng)民間音樂組口頭三個(gè)半光雄文化頂尖庸等，有機(jī)會(huì)接觸同齡人，家長的強(qiáng)烈欣賞，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)成長。

作為兩（2）班教師，我可以做好工作，掌握班級(jí)管理實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如同班孩子在一個(gè)星期內(nèi)分組做生活的價(jià)值，并有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)明星，一個(gè)學(xué)期下來，孩子們可以基本上完??成掃地，拖地，桌椅等勞動(dòng)等工作。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中合作。我可以做好干部培訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。這樣就形成了班級(jí)的自我管理機(jī)制，使每個(gè)孩子的潛能得到了充分挖掘，培養(yǎng)了人的個(gè)性。班級(jí)有意識(shí)地履行職責(zé)，管理班級(jí)，組織良好。最活躍的是，在我的學(xué)習(xí)期間，班級(jí)干部可以管理班級(jí)，早期閱讀，下午培訓(xùn)，出勤，紀(jì)律和其他管理有自己的部門 行為良好我非常專注于家庭學(xué)校的合作，父母實(shí)現(xiàn)同樣的教育理念，形成雙向監(jiān)督和教育。學(xué)生學(xué)習(xí)困難或自我控制能力差，父母探討，交換學(xué)生教育，收到更好的效果。

在日常教學(xué)中，我可以做嚴(yán)肅的課程準(zhǔn)備，課堂，講座，評(píng)估，及時(shí)糾正家庭作業(yè)，評(píng)論家庭作業(yè)，良好的課后輔導(dǎo)工作，廣泛參與各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)東西。我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)材料，了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能的質(zhì)量，他們的興趣，需求，方法，習(xí)慣，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。我可以考慮教學(xué)方法來解決如何教給學(xué)生數(shù)學(xué)。課后可以反映教學(xué)質(zhì)量，每個(gè)階段的考試我都可以做好情況分析，反思教學(xué)過程，建立下一階段不斷提高教學(xué)水平和思想意識(shí)的努力，成功完成教育和教學(xué)任務(wù)。

我的快速成長與學(xué)校輕松的工作氛圍，良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，以及關(guān)注和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事是密不可分的，我提供了豐富的資源。學(xué)?；匚?安排楊千燕和李峰兩位優(yōu)秀的老師做我的主人，在業(yè)務(wù)帶領(lǐng)我在意識(shí)形態(tài)上指點(diǎn)我，在生活上關(guān)心我。我慢慢形成我自己的教育風(fēng)格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事也工作和生活給了我很多幫助，所以我采取了很多彎曲的道路。所以我試著從各個(gè)角度學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

另外，我通常利用業(yè)余時(shí)間培養(yǎng)各種愛好，去圖書館看書，不斷拓展知識(shí)，專注于閱讀兒童文學(xué)，兒童心理學(xué)，班級(jí)教師工作方法等書籍，更多的了解孩子們通過有意識(shí)地向教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

我知道我有很多缺點(diǎn)，很多地方要學(xué)習(xí)。記住，當(dāng)校長來找我告訴我，現(xiàn)在我應(yīng)該像海綿一樣，學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，直到海綿吸收足夠的營養(yǎng)，那就是當(dāng)我產(chǎn)生豐碩的成果。