第一篇：洲頭中心小學(xué)2010德育工作總結(jié)

洲頭中心小學(xué)工作總結(jié)

（2006——2007學(xué)年度）

為全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課程改革，全面推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，積極創(chuàng)建和諧文明校園。一年來(lái)，我們洲頭中心小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的關(guān)心支持下，在廣大教師的不懈努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了令人瞻目的成績(jī)，為我鄉(xiāng)小學(xué)教育的長(zhǎng)足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就本年度主要工作的得失向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作一概要性匯報(bào)：

一、主要工作成績(jī)：

（一）、師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)開(kāi)展，教師工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

1、廣泛動(dòng)員，強(qiáng)化措施，把工作落到實(shí)處。

為積極參與全縣師德建設(shè)年活動(dòng)，我們于06年8月29日召開(kāi)了全鄉(xiāng)小學(xué)教師“師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)”，校長(zhǎng)余素龍同志在會(huì)上作了《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園》的報(bào)告，同時(shí)成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《洲頭中心小學(xué)師德建設(shè)年活動(dòng)方案》，對(duì)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)、端正工作作風(fēng)、樹立良好的師德形象都提出了具體的要求。

為把工作落到實(shí)處，我們把此項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)列入了學(xué)校工作計(jì)劃，中小師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員實(shí)行分片包干，要求全體教師在上班期間堅(jiān)持以自學(xué)為主，雙休日分片組織集學(xué)，真正做到了新遷校址不忘活動(dòng)，開(kāi)學(xué)工作繁忙不影響活動(dòng)，抓常規(guī)教學(xué)不丟活動(dòng)，平時(shí)會(huì)議必提活動(dòng)，評(píng)比考核聯(lián)系活動(dòng)。使我鄉(xiāng)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展真正落到了實(shí)處。

2、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使活動(dòng)初見(jiàn)成效。

由于工作細(xì)致，措施得力，廣大教師的認(rèn)識(shí)得到了普遍提高，參加活動(dòng)非常自覺(jué)，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，都如期完成了一萬(wàn)字的“讀書筆記”，3篇“學(xué)習(xí)心得”和不少于一千字的“反思報(bào)告”。

自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，廣大教師的師德修養(yǎng)都有了明顯的提高，工作作風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，工作責(zé)任心有了普遍的增強(qiáng)。一年來(lái)，無(wú)一人推銷教輔資料，體罰學(xué)生的現(xiàn)象也不見(jiàn)了；敬業(yè)愛(ài)崗、廉潔從教的事跡不斷涌現(xiàn)，廣大教師的精神面貌煥然一新。

（二）、加大力度規(guī)范辦學(xué)行為，努力創(chuàng)建和諧文明校園。

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范常規(guī)管理。

我們切合本鄉(xiāng)實(shí)際，在學(xué)年初修改完善了《教師年度工作綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》、《教師年度考核實(shí)施細(xì)則》、《教師職稱評(píng)、聘實(shí)施方案》、《安全衛(wèi)生制度》、《檔案建設(shè)和管理若干規(guī)定》、《學(xué)籍管理制度》、《關(guān)于教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定》、《教學(xué)常規(guī)工作督查辦法》、《教學(xué)成績(jī)檢測(cè)與評(píng)估辦法》等一系列規(guī)章制度，并新制定了《學(xué)校年度工作綜合評(píng)估 方案》、《德育工作檢查評(píng)估方案（試行）》、《關(guān)于財(cái)務(wù)管理的若干規(guī)定》、《校園環(huán)境建設(shè)的若干規(guī)定》等規(guī)章制度，使我鄉(xiāng)小學(xué)管理進(jìn)入了更加科學(xué)化、規(guī)范化、人性化的管理軌道。

上學(xué)期，我們著手抓了以下幾項(xiàng)工作：

（1）、校園環(huán)境建設(shè)。我們首先對(duì)各校的環(huán)境建設(shè)提出了具體要求，通過(guò)整治，各校的衛(wèi)生死角不見(jiàn)了，過(guò)去那種紙屑、垃圾遍地的現(xiàn)象得到了更治。為師生提供了一個(gè)潔凈舒適的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

（2）、校園文化建設(shè)。在《創(chuàng)建文明校園實(shí)施方案》的指導(dǎo)下，各校通過(guò)精心策劃，都標(biāo)有醒目的校訓(xùn)，大部分學(xué)校都建立了文化長(zhǎng)廊，室內(nèi)外布臵得體，板報(bào)、園地內(nèi)容新穎，形式活潑，處處充滿了文化氣息。

（3）、校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。我們中心小學(xué)為各完小統(tǒng)一配發(fā)了“八榮、八恥”，安慶市“教師十禁語(yǔ)、十寄語(yǔ)”，“教師八不準(zhǔn)”等宣傳字畫。在開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園，樹立良好校風(fēng)” 的活動(dòng)過(guò)程中，全鄉(xiāng)上下出現(xiàn)了一種從未有過(guò)的好勢(shì)頭，積極工作、要求上進(jìn)的教師多了，不思進(jìn)取的人少了；積極為學(xué)校出謀劃策的人多了，給領(lǐng)導(dǎo)出難題的人少了；自覺(jué)參與教研、撰寫論文的人多了，聊天閑坐的人少了。同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言、積極參與、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)了，下課圍觀、追打的現(xiàn)象不見(jiàn)了。校校都洋溢著和諧文明的氣氛。

（4）、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。除了全體教 師進(jìn)行必要的家訪外，校領(lǐng)導(dǎo)還十分注重與鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)的溝通，各校工作都不同程度上得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門和家長(zhǎng)的關(guān)心、理解及支持，為教育孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

本學(xué)期，我們?cè)陟柟坛晒耐瑫r(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)一了《作息時(shí)間》，嚴(yán)格控制學(xué)生不在校時(shí)間的教育和管理，不利用雙休日和節(jié)假日加班加點(diǎn)。直至目前，全鄉(xiāng)無(wú)一例違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格收費(fèi)政策，強(qiáng)化收費(fèi)管理。

每學(xué)期，我們對(duì)收費(fèi)都采取公開(kāi)、透明的辦法，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行全期公示。一年來(lái)，全鄉(xiāng)未出現(xiàn)一例亂收費(fèi)現(xiàn)象，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（三）、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作。

1、加大管理力度，落實(shí)管理制度。

在全面推行素質(zhì)教育的同時(shí)，我們始終把教育教學(xué)質(zhì)量的提升放在各項(xiàng)工作的首位。全鄉(xiāng)十一所完小按區(qū)域劃成三大片，中心小學(xué)班子成員實(shí)行分片蹬點(diǎn)負(fù)責(zé)制，結(jié)合縣局《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》和中心小學(xué)《關(guān)于教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定》與《教學(xué)常規(guī)工作督查辦法》，以教導(dǎo)處為龍頭，采取不打招呼，不定時(shí)間，集中或分組督查的辦法，下到基層，深入課堂，對(duì)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)和作業(yè)批改逐一跟蹤，從源頭上控制了以往上班出工不出力，上課不堅(jiān)守崗位、不帶教 案，作業(yè)當(dāng)天不批改、皮踏松懈的不良現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行全期監(jiān)控，廣大教師的自覺(jué)性有了很大的提高，各科教學(xué)質(zhì)量較上年也有了很大的提升。

2、創(chuàng)建科研平臺(tái)，提高教師素養(yǎng)。

（1）、積極參與課題研究。為改變我鄉(xiāng)教科研工作長(zhǎng)期落后的狀況，我們開(kāi)歷史之先河于2005年9月申報(bào)了兩個(gè)縣級(jí)課題，且把此項(xiàng)工作列入了學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)年，分管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)王先華、黨支部副書記兼教導(dǎo)主任宗富洪二同志在沒(méi)有教科研經(jīng)驗(yàn)的情況下，加強(qiáng)了自身教科研理論的學(xué)習(xí)，撰寫了近萬(wàn)字的讀書筆記。且根據(jù)《課題研討方案》逐階段進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，分別組織課題組全體成員進(jìn)行科研理論培訓(xùn)，定期匯報(bào)、召開(kāi)階段性總結(jié)會(huì)，編輯出版《教育科研簡(jiǎn)報(bào)》，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向局領(lǐng)導(dǎo)、專家和兄弟單位的同人請(qǐng)教，使課題研究工作穩(wěn)步推進(jìn)。

（2）、成功舉辦“宿松縣洲區(qū)小學(xué)第二屆第二次聯(lián)誼會(huì)暨洲區(qū)小學(xué)教科研理事會(huì)成立大會(huì)”。為開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)小學(xué)教科研工作的新局面，使兩個(gè)縣級(jí)課題能順利結(jié)題，我們借承辦這次大會(huì)的契機(jī)，結(jié)合我們申報(bào)的兩個(gè)課題組織了洲區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。為培養(yǎng)我鄉(xiāng)教學(xué)的后備力量，我們大膽從基層完小選拔了3名青年教師，在2007年4月30日召開(kāi)的“洲區(qū)聯(lián)誼會(huì)”上利用剛安裝才一周的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備向來(lái)自華農(nóng)、復(fù)興、匯口和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的近百名代表提供了展示我鄉(xiāng)教科 研成果的4節(jié)示范課，提出了“走進(jìn)新課程，運(yùn)用新理念，創(chuàng)新新教法”的口號(hào)，得到了教育局、鄉(xiāng)政府、中心校領(lǐng)導(dǎo)和全體代表的一致好評(píng)。

鑒于我鄉(xiāng)小學(xué)教育科研工作經(jīng)驗(yàn)不足、力量薄弱的現(xiàn)狀，為使我鄉(xiāng)小學(xué)教育科研工作更好地得到兄弟單位的幫助和引領(lǐng)，我們借承辦這次大會(huì)的機(jī)遇，大膽提議“成立宿松縣洲區(qū)小學(xué)教科研理事會(huì)”，立即得到了兄弟單位的贊同和教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在教育局和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，“洲區(qū)小學(xué)教科研理事會(huì)”于4月30日正式成立，教育局副局長(zhǎng)周才虎、教科所所長(zhǎng)何強(qiáng)志、小教室主任朱才德、洲頭鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)吳彬蘭、中心校校長(zhǎng)何逖高等領(lǐng)導(dǎo)都到會(huì)祝賀。這不僅為洲區(qū)小學(xué)區(qū)際之間搭建了一個(gè)相互溝通、合作交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)，而且為促進(jìn)洲區(qū)小學(xué)教育科研工作的均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還為我縣區(qū)際交流合作提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。我們堅(jiān)信：洲頭中心小學(xué)通過(guò)承辦這次大會(huì)，今后的教育科研工作，一定會(huì)在縣、鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟單位的帶動(dòng)和幫助下，迎來(lái)更加燦爛的明天！

（3）結(jié)合年度考核，強(qiáng)化參與意識(shí)。

為鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，我們將其列入了教師年度考核的內(nèi)容，且直接與職評(píng)、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)掛鉤，廣大教師的參與意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)。一年來(lái)，教師在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上和論文評(píng)選活動(dòng)中，發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文近40篇，指 導(dǎo)學(xué)生參加“紅色之旅”、“交通安全在我心中”、“知榮辱，樹新風(fēng)”等征文和演講比賽均獲得了不同等次的獎(jiǎng)項(xiàng)。

（四）、切實(shí)保證教學(xué)秩序穩(wěn)定，嚴(yán)格杜絕安全事故發(fā)生。

1、同心共渡難關(guān)，穩(wěn)定教學(xué)秩序。

在實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)政策以來(lái)，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺一直困擾著我們。一是全鄉(xiāng)學(xué)生每年以成千的數(shù)額遞減，造成師生比例的急劇下降，教師除國(guó)撥工資外的其他待遇也幾乎為零；二是全鄉(xiāng)還有近70名臨時(shí)代課教師，其工資無(wú)法兌現(xiàn)；光靠國(guó)家劃撥的生均公用經(jīng)費(fèi)是難以維持的。廣大教師情緒低落，給學(xué)校的教學(xué)秩序造成了一定的混亂。為此，我們果斷采取了以下措施：

（1）、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員下到基層，逐校召開(kāi)教師座談會(huì)，從職業(yè)道德教育入手，要求大家把黨和人民的利益放在首位，重塑教師形象，勒緊腰帶，團(tuán)結(jié)一致，共渡難關(guān)。

（2）、中小于2007年2月25日（農(nóng)歷正月初八）組織召開(kāi)了全體臨時(shí)代課教師自愿辭聘動(dòng)員大會(huì)，給他們擺困難、講道理。當(dāng)即就有20多名同志自愿辭聘，對(duì)不愿辭聘的代課教師實(shí)行減薪不減課，并簽訂了《工作責(zé)任合同書》。

（3）、嚴(yán)格把好經(jīng)費(fèi)支出關(guān)。為使有限的資金全部用于教育教學(xué)，我們及時(shí)出臺(tái)了《關(guān)于財(cái)務(wù)管理的若干規(guī)定》，對(duì)全鄉(xiāng)各完小的支出實(shí)行中心小學(xué)校長(zhǎng)一支筆審批，對(duì)不合理的開(kāi)支一律拒絕。通過(guò)采取以上措施，切實(shí)保障了全鄉(xiāng)小學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2、安全警鐘長(zhǎng)鳴，杜絕事故發(fā)生。

歷年來(lái)，我們始終把安全工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，中小制定了《安全工作的八條規(guī)定》，從中小到完小都成立了“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并做到完小校長(zhǎng)與中小、班主任與完小校長(zhǎng)逐級(jí)簽訂“責(zé)任狀”。從飲食衛(wèi)生到路隊(duì)護(hù)送，從校內(nèi)到校外，從上學(xué)到放假，都有一整套的安全教育與防范措施。一學(xué)年來(lái)，全鄉(xiāng)無(wú)一起重大安全事故發(fā)生。

（五）、努力加大布局調(diào)整力度，穩(wěn)步推進(jìn)布局調(diào)整工作。布局調(diào)整工作任重而道遠(yuǎn)，我們雖然面臨著資金嚴(yán)重短缺、集中辦班條件受限、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持力度不大等決定性的不利因素，但我們還是面對(duì)教學(xué)點(diǎn)分散，學(xué)生逐年劇減，師資比例下降；教學(xué)資源不能得到合理配臵，甚至造成一定浪費(fèi)；師資力量得不到合理調(diào)整等現(xiàn)實(shí)。把全鄉(xiāng)六年級(jí)（除南口教學(xué)點(diǎn)外）全部實(shí)行了撤并；壩頭、官州、洲頭三所完小的教學(xué)點(diǎn)全部撤并；下夾、宗營(yíng)、金壩二年級(jí)以上全部撤并；羅渡三年級(jí)以上全部撤并。為切實(shí)保證布局調(diào)整工作的穩(wěn)步推進(jìn)，在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)全鄉(xiāng)小學(xué)未來(lái)的發(fā)展實(shí)際，制定了《洲頭鄉(xiāng)小學(xué)布局調(diào)整遠(yuǎn)景規(guī)劃》，已于上學(xué)期上交各級(jí)教育主管部門和鄉(xiāng)政府。

二、存在的主要問(wèn)題：

1、學(xué)校常規(guī)管理須進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)。

2、學(xué)校和教師的考評(píng)工作須進(jìn)一步細(xì)化和完善。

3、學(xué)校缺乏生氣和活力，應(yīng)強(qiáng)化管理，明確要求，竭力扭轉(zhuǎn)這種局面。

4、校園文化環(huán)境建設(shè)薄弱，應(yīng)下達(dá)硬性指標(biāo)，劃出一定比例的專用經(jīng)費(fèi)。

5、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)須進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)政令不通，我行我素，各項(xiàng)管理屢屢落后的學(xué)校要徹底整改。

三、下期工作設(shè)想：

1、強(qiáng)化過(guò)程管理，逐步弱化重結(jié)果的管理。即：學(xué)校一日常規(guī)，學(xué)生日常行為規(guī)范，教師的常規(guī)工作（班主任、家訪、教學(xué)流程、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)程度等），后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，優(yōu)等生的輔導(dǎo)等等。

2、貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育。根據(jù)教育局松教[2007]4號(hào)“關(guān)于印發(fā)《宿松縣中小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施辦法》（試行）的通知”精神，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按課表上課；面向全體學(xué)生，因地制宜開(kāi)展各種文體競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)好班會(huì)、隊(duì)會(huì)，開(kāi)辟第二課堂。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，認(rèn)真搞好師德提高年活動(dòng)，擬訂好《師德提高年活動(dòng)實(shí)施方案》。

4、繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建文明校園活動(dòng)，努力營(yíng)造校園文化氣氛。

5、加大課題研究材料的收集整理力度，爭(zhēng)取兩個(gè)縣級(jí)課題在9月份順利結(jié)題。

第二篇：中心小學(xué)德育工作總結(jié)

鎮(zhèn)中心小學(xué)2014學(xué)年德育工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的配合下，以學(xué)校的德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以安全教育與檢查為重點(diǎn)，以學(xué)生思想品德教育為核心，認(rèn)真解決新形勢(shì)下德育工作面臨的新矛盾和新問(wèn)題，立足現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作的隊(duì)伍建設(shè)

班主任處在德育教育工作的第一線，是德育工作隊(duì)伍的基本力量，班主任教育管理水平的高低關(guān)乎學(xué)校德育工作的成敗。為此我們狠抓班主任常規(guī)管理，實(shí)施了班級(jí)量化考評(píng)，加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的考核和評(píng)估，貫徹落實(shí)量化管理制度，使班級(jí)量化和班主任量化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為期末評(píng)優(yōu)提供了可靠的依據(jù)。定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，貫徹學(xué)校工作安排和調(diào)整班主任工作方式方法，這對(duì)學(xué)生的管理工作起到了明顯的促進(jìn)作用。

二、努力提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以德育為主的教育方針，充分利用班會(huì)、國(guó)旗下的講話等，幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，找出差距，切實(shí)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，為做好學(xué)生的思想工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。工作中，學(xué)校在各班級(jí)全面啟動(dòng)了“獎(jiǎng)我紅花，爭(zhēng)做十佳”活動(dòng)。本活動(dòng)以學(xué)生“爭(zhēng)十佳”為抓手，以活動(dòng)為載體，有效的提高了學(xué)生的積極性，學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的表現(xiàn)有了很大的提高。

三、加強(qiáng)安全檢查與教育，努力創(chuàng)建平安校園

“學(xué)校安全重于泰山”。安全工作是頭等大事。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)管處在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，為營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。

首先，學(xué)期初，學(xué)管處制定了教師值班安排、街隊(duì)護(hù)送表及管理規(guī)定；成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組和安全應(yīng)急小組；確保學(xué)校24小時(shí)值班檢查和安全信息的反饋暢通。

其次加強(qiáng)師生安全教育。通過(guò)教育，提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑。通過(guò)講座、演練，征文、黑板報(bào)、手抄報(bào)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。因此本期未出現(xiàn)重大安全事故，在上級(jí)進(jìn)行的工作檢查中，安全工作獲高度評(píng)價(jià)。

四、傳染病防控工作。

積極做好預(yù)防和控制傳染病工作，普及防治知識(shí)，完善應(yīng)急處置機(jī)制，減輕直至消除危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定。成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，積極應(yīng)對(duì)疾病防控。

1、建立學(xué)生因病缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，消毒制度。及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況重點(diǎn)預(yù)防期間，保持24小時(shí)通訊暢通。

2、做好宣傳教育工作

班主任利用班會(huì)時(shí)間向?qū)W生講解預(yù)防傳染病的基本常識(shí)。教育學(xué)生培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防病能力，避免產(chǎn)生不必要的恐慌情緒。通過(guò)致全體家長(zhǎng)的一封信，提醒家長(zhǎng)配合學(xué)校做好防治工作。不斷更新宣傳櫥窗，普及科學(xué)防范知識(shí)。

五、做好校園衛(wèi)生管理，保持學(xué)校的良好形象

本學(xué)期，為了做好學(xué)校的衛(wèi)生工作，開(kāi)學(xué)前，我們學(xué)管處就制定了各清潔區(qū)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)并將整個(gè)校園劃分給各班級(jí)，明確了各班級(jí)的職責(zé)。各班級(jí)依據(jù)“獎(jiǎng)我紅花，爭(zhēng)做十佳”活動(dòng)的要求，將班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)和所有大小事務(wù)分別承包給每個(gè)學(xué)生。每位學(xué)生分別承包一小份衛(wèi)生區(qū)，既易打掃，又能保持。校園衛(wèi)生有了很大提高。學(xué)生會(huì)堅(jiān)持每天兩次檢查，做好記錄，每?jī)芍苓M(jìn)行量化評(píng)比，評(píng)選流動(dòng)紅旗先進(jìn)班級(jí)，并與班級(jí)管理量化考評(píng)掛鉤。我校衛(wèi)生工作為全體師生營(yíng)造了一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境。

六、落實(shí)“全員育人評(píng)價(jià)機(jī)制”和“家訪”、“家委會(huì)”制度。

本學(xué)期，我校將“全員育人評(píng)價(jià)機(jī)制”與“家訪”有機(jī)結(jié)合。根據(jù)各位教師包保的學(xué)生名單，學(xué)校統(tǒng)一安排了兩次家訪。全體教師共同參與，入村入戶走訪，有效提高了家校育人的效果。

七、存在的主要問(wèn)題和工作方向

（一）在的主要問(wèn)題：

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素，學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他們?cè)诩叶鄶?shù)受到溺愛(ài)，因此養(yǎng)成了許多不良習(xí)氣。遇到問(wèn)題時(shí)往往以自我為中心，動(dòng)輒以拳頭相向，安全問(wèn)題因此時(shí)有發(fā)生。

2、“獎(jiǎng)我紅花，爭(zhēng)做十佳”活動(dòng)，個(gè)別班級(jí)開(kāi)展不深入，沒(méi)有很好的利用此項(xiàng)評(píng)價(jià)辦法引導(dǎo)學(xué)生提高。

3、班主任老師對(duì)德育探索的動(dòng)力不足，工作沒(méi)有超前意識(shí)，這些都需要引起大家的深思，并在今后的工作加以改正。（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）。

4、課任教師在課堂中德育的滲透問(wèn)題（與班主任形成合力不足）

5、部分教師安全責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，值班晚崗、空崗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（二）今后的工作思路

1、以人為本，繼續(xù)加強(qiáng)班主任和學(xué)生的德育教育工作，積極開(kāi)展師生德育活動(dòng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，落實(shí)學(xué)校安全管理，杜絕安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生安全。

3、學(xué)校管理與家庭教育相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的德育工作。

4、搞好周邊環(huán)境治理，加強(qiáng)思想教育，采取強(qiáng)有力的措施，杜絕學(xué)生在校期間出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室。

5、全校老師應(yīng)該樹立全員育人的思想，人人抓，反復(fù)抓，不厭其煩、齊心協(xié)力地抓，課堂教育，課外引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止，對(duì)于屢教不改的應(yīng)采取有效措施嚴(yán)加管教。

6、進(jìn)一步夯實(shí)細(xì)化常規(guī)管理工作，向精細(xì)化管理要效益。

堽城鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年1月

第三篇：中心小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校德育工作中，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過(guò)程管理、活動(dòng)開(kāi)展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動(dòng)成果，評(píng)選了5名師德標(biāo)兵。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“‘希望之星’紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3．積極做好了迎接中心學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5．大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，提高圖書、閱覽室的開(kāi)放率，規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

3．我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期研究教育工作、開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。例如，在每學(xué)期期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校鄭校長(zhǎng)分別到各年級(jí)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。

4．學(xué)校先后和教育中心、派出所等建立了共建關(guān)系。學(xué)校充分利用社會(huì)力量作為我校德育教育基地，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、安全教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育。這些不僅有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

存在的問(wèn)題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3．繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第四篇：中心小學(xué)德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色的德育工作之路，取得了顯著的德育績(jī)效，并形成了鮮明的德育特色?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、師訓(xùn)活動(dòng)、報(bào)告講座中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)好十七大精神，積極開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展德育導(dǎo)師活動(dòng)，落實(shí)人人都是德育工作者的德育理念。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。自己的事情自己管，自己的未來(lái)自己創(chuàng)這是我們的文明監(jiān)督崗提出的口號(hào)。大隊(duì)部還充分利用每一周的大隊(duì)部例會(huì)對(duì)所有的隊(duì)干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)在的大隊(duì)部部門設(shè)置合理、分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度的參與學(xué)校管理。

二、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育

（一）繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話、教師值周總結(jié)講話這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

（二）德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

（1）開(kāi)展清明節(jié)緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人活動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育一直以來(lái)都是漢王中心小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2009年4月3日下午，我校開(kāi)展了緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人清明祭掃活動(dòng)。

（2）開(kāi)展慶祝中華人民共和國(guó)60華誕征文比賽。

（三）播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。從三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)始，到現(xiàn)在，我們開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，我們組織學(xué)生對(duì)拔劍泉進(jìn)行了大掃除；其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)，送一份小禮物等；五月份對(duì)高年級(jí)開(kāi)展了野炊活動(dòng)培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力、動(dòng)手操作、獨(dú)立生活的能力，通過(guò)這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個(gè)重點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育

眾所周知，從小就開(kāi)始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立漢王中新小學(xué)學(xué)生的新形象，我校掀起文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次文明禮儀伴我行主題教育內(nèi)容。

四、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。

如今，學(xué)校雖小但優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。

五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，繼續(xù)深化健康教育

5月份，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防手足口病的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等；校長(zhǎng)利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；6月份對(duì)甲型流感的預(yù)防也進(jìn)行了關(guān)注與部署，學(xué)校對(duì)各班教室等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

六、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面

人們常說(shuō)：父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。此外，學(xué)校在期中考試讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議，融洽了家校關(guān)系。

七、不足：

如今，學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。我校在著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)這塊工作有待于進(jìn)一步提高。

面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對(duì)的德育教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，我校同仁仍需上下求索。

第五篇：洲頭中心小學(xué)安全工作自查小結(jié)

洲頭中心小學(xué)學(xué)校安全工作自查小結(jié)

根據(jù)縣教育局教基[2011]347號(hào)“轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于立即開(kāi)展中小學(xué)生和幼兒園上下學(xué)交通安全檢查的緊急通知》的通知”精神，我們于11月19日至21日對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)進(jìn)行了一次安全工作全面大檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下。

我們就“安全工作制度”、“安全宣傳教育”、“校舍設(shè)施安全隱患排查”、“學(xué)生上下學(xué)安全”、“食品衛(wèi)生安全”、“安全工作臺(tái)賬”等方面對(duì)全鄉(xiāng)各村小、完小進(jìn)行了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)：

一、計(jì)劃、制度方面：

1、各校均成立了“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”；

2、各校均制定了“安全工作計(jì)劃”；

3、各校均按中小統(tǒng)一要求制定了17種安全工作制度，接打印成冊(cè)，且部分上墻；

4、各校均有“安全疏散應(yīng)急預(yù)案”。

二、宣傳教育方面：

1、各校均張貼了“安全知識(shí)掛圖”；

2、個(gè)小均出了一至兩期“安全知識(shí)期刊”，且班級(jí)園地有相關(guān)的宣傳內(nèi)容；

3、校校均進(jìn)行了一至兩次“安全知識(shí)教育講座”。

三、安全隱患排查：

1、校舍安全通過(guò)近兩年校安工程的實(shí)施，除閑置校舍之外都已 1

進(jìn)行了加固或重建，現(xiàn)無(wú)校舍存在安全隱患；

2、各類設(shè)備設(shè)施，包括體育設(shè)施、消防設(shè)施、在建工程安全設(shè)施、照明電路等基本符合安全要求，無(wú)明顯安全隱患。

四、學(xué)生上下學(xué)安全：

1、各校均能按照中小統(tǒng)一規(guī)定對(duì)學(xué)生上下學(xué)路線、接送工具逐生進(jìn)行了摸排，并就不同情況與家長(zhǎng)簽訂了“學(xué)生接送安全協(xié)議書”；

2、由于全鄉(xiāng)接送學(xué)生車輛均屬學(xué)生家長(zhǎng)自行集中組織接送車輛共25輛，均與司機(jī)或車主簽訂了“接送學(xué)生安全協(xié)議書”；

3、各校均建立了“路隊(duì)護(hù)送制度”,切做到了“分工明確，責(zé)任到人”。

五、食品衛(wèi)生安全：

1、此次檢查我們對(duì)學(xué)校周邊商店、攤點(diǎn)的小食品進(jìn)行了抽樣檢查，發(fā)現(xiàn)部分霉?fàn)€變質(zhì)立即進(jìn)行了銷毀，并責(zé)令整頓；

2、校園內(nèi)衛(wèi)生主要從消除衛(wèi)生死角入手，小小基本上能做到窗明幾凈，環(huán)境潔凈舒適；

3、師生就餐主要檢查廚房衛(wèi)生，從業(yè)人員健康證，執(zhí)行“逐日食品采購(gòu)清單制”、“食品采樣制度”的情況。

六、安全工作臺(tái)賬：

1、校校建立了安全工作臺(tái)賬，且分留存入檔；

2、各校均有門衛(wèi)值守、車輛接送交接、安全隱患定式排查等記錄；

3、各校均有會(huì)議活動(dòng)方案，宣傳教育圖片、講座等軌跡資料。

七、存在的問(wèn)題：

此次檢查發(fā)現(xiàn)各校安全管理工作還存在不少問(wèn)題：

1、普遍存在安全工作臺(tái)賬分類不規(guī)范、內(nèi)容不充實(shí)，各類活動(dòng)的軌跡資料不全；

2、少數(shù)學(xué)?！鞍踩ぷ髦贫取眱?nèi)容較簡(jiǎn)，具體措施不力，操作性不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)校制度還不夠完善；

3、部分接送學(xué)生車輛證件不全，少數(shù)學(xué)校食堂工友未進(jìn)行健康檢查，辦理上崗證；

4、四所完小和各村小家長(zhǎng)使用禁用交通工具（即：摩托車、電瓶車、三輪車等）接送學(xué)生；

5、少數(shù)本加固和上重建的學(xué)校未設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)；

八、具體整改措施：

1、下發(fā)“整改意見(jiàn)通知書”，限期整改到位；

2、11月底按“整改意見(jiàn)通知書”要求逐一進(jìn)行復(fù)查，量化評(píng)估，并列入學(xué)校綜合考核成績(jī)。

洲頭中心小學(xué)

2011年11月21日