第一篇：美術(shù)學(xué)科建設(shè)實施方案

哈達(dá)英格寄宿制學(xué)校美術(shù)學(xué)科建設(shè)實施方案

為貫徹實施《國家藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，切實加強(qiáng)學(xué)校美育工作，普及和發(fā)展學(xué)校美術(shù)教育，堅持積極進(jìn)取、因地制宜、分類指導(dǎo)的原則，堅持從“以藝養(yǎng)德、以美育人”的高度來開展藝術(shù)教育。力求特色立校，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。構(gòu)建一個以“學(xué)生為本”的美術(shù)教育環(huán)境，使我校藝術(shù)教育步入一個新的階段。結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

為了深化美術(shù)課程教學(xué)改革，大幅度地提高學(xué)校美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以學(xué)科教師基本功訓(xùn)練為突破口，建設(shè)培養(yǎng)一支能滿足學(xué)校要求的教師隊伍，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，尤其加強(qiáng)對美術(shù)教師的培養(yǎng)，提高學(xué)校美術(shù)課的課堂的實效性。積極開展面向全體學(xué)生，經(jīng)常性的、豐富多彩的課外、校外各類美術(shù)活動，并使其長久、規(guī)范化、制度化。采取措施突出我校藝術(shù)教育的教學(xué)特色，來加強(qiáng)和促進(jìn)校園文化建設(shè)。

二、現(xiàn)狀分析

1、本校學(xué)生層次差異較大。在常規(guī)教學(xué)中，教師能做到嚴(yán)格按照美術(shù)教學(xué)目標(biāo)來制定教學(xué)計劃，深入分析學(xué)生現(xiàn)狀，學(xué)校給予教師很大的空間，可以自行選編教材。在常規(guī)教學(xué)中能教師能做到按學(xué)生情況分層次教學(xué)，明確個層次教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。但是由于教師自身工作經(jīng)驗不足，視野局限，導(dǎo)致在課堂教學(xué)中存在一些問題。美術(shù)是一門實踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察、記憶、想象、創(chuàng)造等各種能力，一方面學(xué)生自身的客觀因素，各方面發(fā)展滯后，通常我在教學(xué)過程中會強(qiáng)調(diào)邏輯認(rèn)知式技能培養(yǎng)，無法對應(yīng)特殊兒童的接受現(xiàn)狀，也達(dá)不到預(yù)期的技能培養(yǎng)目的，有必要探索一條相應(yīng)的實用性美術(shù)教育方式，改善培智學(xué)校的教育現(xiàn)況。

2、教師的專業(yè)水平。教師自身具有一定的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，喜歡并不斷追求藝術(shù)教育。但是在教學(xué)過程中表現(xiàn)出對學(xué)科特性把握不足，設(shè)計的內(nèi)容沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察美，缺乏創(chuàng)新性。

3、片面的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中過于注重知識與技能的教導(dǎo)，忽視了美術(shù)學(xué)科的探索，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和審美觀的培養(yǎng)。

4、學(xué)生感知力弱。由于智力局限，學(xué)生對于美缺乏感受性，無法深刻的體會作品中蘊含的情感。

5、單一的評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程中，由于學(xué)生語言表達(dá)有所欠缺，通過是教師給予單一的評價，不管是評價方式還是評價人，使得學(xué)生的參與意識不夠。

三、主要任務(wù)和目標(biāo)

1、學(xué)校美術(shù)教育要體現(xiàn)國家《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神和國家藝術(shù)課程計劃和要求，要以藝術(shù)教育的全新觀念作為學(xué)科的基本觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和教育方式，建立多種美術(shù)教育手段和形式的溝通與交融，促進(jìn)綜合美術(shù)能力的形成。

2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神；開發(fā)自身的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，將美術(shù)教育融入學(xué)校教育的全過程。

3、經(jīng)過一年的教師系統(tǒng)培訓(xùn)和學(xué)生訓(xùn)練，教師的教學(xué)技能、專業(yè)基本功要有明顯提高，能夠完全勝任學(xué)校各科教學(xué)及輔導(dǎo)學(xué)生的需要，學(xué)科特色建設(shè)成效明顯，尤其學(xué)校學(xué)生的美術(shù)作品在全區(qū)有一定的影響力。

四、工作策略及措施

1、美術(shù)常規(guī)教學(xué)為主，并通過示范課交、流課等有效活動促進(jìn)專業(yè)美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

2、利用1年時間，探索出適合本校實際的課堂教學(xué)和校本課程學(xué)生課業(yè)的科學(xué)評價方案，通過科學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生美育的健康發(fā)展。

3、成立美術(shù)教研組、畫室以及繪畫展覽室，定期開展教研活動以及校本教研活動。

4、抓好各種興趣小組并形成一定的影響力，力爭部分學(xué)生作品能夠參與各級各類展演并獲獎。

5、采取有效措施加強(qiáng)美術(shù)教師隊伍建設(shè)。美術(shù)教師隊伍是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練也是美術(shù)學(xué)科建設(shè)取得全面提升的突破口。針對我校美術(shù)教師以及學(xué)生實際情況，計劃具體培訓(xùn)內(nèi)容為：2017學(xué)年，重點進(jìn)行教師繪畫技能培訓(xùn)，課堂教學(xué)等綜合素質(zhì)提高，打造校級骨干及旗級教學(xué)能手。

6、積極組織各類藝術(shù)活動。學(xué)校以培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，鞏固發(fā)展我校的藝術(shù)特色。學(xué)校藝術(shù)節(jié)是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是師生魅力的展示。校園有了文化，就有了深厚的文化底蘊；校園有了藝術(shù)，就有了靈動的精神升華。

7、藝術(shù)實踐活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要領(lǐng)域，是學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展興趣特長的沃土，也是他們展示才華的舞臺。定時定期開展美術(shù)系列活動來豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展。如：開展一年一度六一師生藝術(shù)展、家長會現(xiàn)場作畫等活動。

8、開辦學(xué)校書畫作品展覽長廊，充分利用廊道文化展示學(xué)生的書畫作品，加強(qiáng)校園的文化建設(shè)。并讓這一園地啟迪全校師生的心靈，激發(fā)同伴者的學(xué)習(xí)書畫的熱情。

總之，爭取讓我校的每一個學(xué)生在小學(xué)教育階段，能夠享受到比較全面的、高水平的藝術(shù)教育，每人都能有一項美術(shù)術(shù)愛好，都能具有一定的感受、辨別、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力，每人都能獲得身心全面、和諧的發(fā)展，達(dá)到“以藝養(yǎng)德，以美育人”的理想目標(biāo)。

哈達(dá)英格寄宿制學(xué)校美術(shù)學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)：

組 長：張國賢

成 員：高麗芳

宋立強(qiáng)

哈達(dá)英格寄宿制學(xué)校美術(shù)教研組

第二篇：語文學(xué)科建設(shè)實施方案

哈達(dá)英格寄宿制學(xué)校語文學(xué)科組建設(shè)實施方案

根據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，結(jié)合《赤峰市語文學(xué)科建設(shè)學(xué)習(xí)材料》、《巴林左旗小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)基本規(guī)范》和《哈達(dá)英格寄宿制學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，語文學(xué)科組以自主高效為理念，以校本教研和提升學(xué)生能力為依托，把課堂教學(xué)作為打造青年教師的平臺扎實有效地開展開展教研活動，有效推進(jìn)學(xué)科組的建設(shè)。

一、語文學(xué)科組現(xiàn)狀分析、我校小學(xué)語文學(xué)科現(xiàn)有語文教師19人，其中7人50歲以下，12人年齡在40歲以下。中年教師業(yè)務(wù)能力精湛，理論水平過硬；青年教師精力充沛，創(chuàng)新能力強(qiáng)；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，學(xué)校學(xué)習(xí)和研討氣氛濃烈，具有良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

2、不能否認(rèn)，由于受到當(dāng)前教學(xué)評價體制較為單一的影響，全體語文教師從教學(xué)理念、日常教學(xué)工作、教研科研活動、對待學(xué)生的認(rèn)識和態(tài)度，到個人專業(yè)發(fā)展等方面都還存在著程度不同的被動消極因素。、伴隨義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備比較先進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也重視學(xué)科教研，這為語文學(xué)科的教學(xué)、學(xué)術(shù)研究及教師個人專業(yè)成長提供了寬松、良好的平臺。

4、學(xué)生全部來自農(nóng)村，受生活環(huán)境的限制，視野比較狹隘，創(chuàng)新意識薄弱；還有一些不斷地從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的學(xué)生，語文基礎(chǔ)參差不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣急需要形成。

二、學(xué)科組組織機(jī)構(gòu)： 組長：張麗艷 組員:所有語文教師

三、學(xué)科組工作目標(biāo)：

樹立濃厚的教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本教研，將教研活動落到實處。更新觀念，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型榜樣，全面提高教研組教師的業(yè)務(wù)水平。

四、學(xué)科組工作宣言：

語意通古今，經(jīng)典傳頌；文思貫?zāi)媳保┐缶?！詩詞曲賦演繹經(jīng)典，聽說讀寫塑造人生！

五、語文學(xué)科組工作措施：

（一）課堂建設(shè)。

教師在教學(xué)過程中，要做到先關(guān)注學(xué)生，再關(guān)注課程。要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真落實十二個課堂教學(xué)核心要素，要切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（認(rèn)真傾聽、獨立思考、大膽質(zhì)疑等）。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中得法、在學(xué)中悟情、在學(xué)中建立自信、在學(xué)中找到樂趣。

根據(jù)語文學(xué)科的特點與規(guī)律，語文學(xué)科的課堂教學(xué)有四個基本途徑，即閱讀、背誦、說話、寫作。這四個基本途徑既是教的途徑，也是學(xué)的途徑。葉圣陶先生說，學(xué)的法子，就是教的法子。語文課堂教學(xué)應(yīng)該是這四種行為的不斷出現(xiàn)。課堂上，學(xué)生要么在讀，要么在背，要么在說，要么在寫，而不能是教師總在講。

1、教師進(jìn)入課堂要做到“三有”、“五清楚”。“三有”——有教案、有教材及相關(guān)教學(xué)資源；有激勵、評價、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的語言。“五清楚”——做到學(xué)科教學(xué)目標(biāo)清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

2、上課鈴向后，教師應(yīng)立即進(jìn)入教室，安定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生人數(shù)，開始上課。課堂上不準(zhǔn)接打手機(jī)，手機(jī)要調(diào)為震動或靜音。下課鈴響后立即下課，不拖堂

3、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破；要引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（二）課程建設(shè)。

教師是課程的實施者，也是課程的開發(fā)者。語文教師要不斷豐富和完善課程理論，提高自身的課程規(guī)劃力和專業(yè)引領(lǐng)力；要充分挖掘、組織和利用各種課程資源，整合國家、地方、學(xué)校三級課程，使之相互融合、動態(tài)組合；要進(jìn)行單元教學(xué)，圍繞單元主題加強(qiáng)資源補(bǔ)充，知識拓展，歸類與重組等。

1、熟知課標(biāo)要求。認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課標(biāo)對各個學(xué)段的不同要求，熟知教學(xué)建議，能用課標(biāo)指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、重視備課過程。要堅持提前一周備好課。在一個單元開始之前，備課組要一起研讀“一主”和“兩翼”教材，搜集和單元主題相關(guān)的課程資源，共同商討，制定出符合本年級學(xué)情的一個單元的課程整合計劃。再依據(jù)課程整合計劃分工備課，制定出每一課的教學(xué)方案。

3、加強(qiáng)課程建設(shè)。關(guān)注課程整合與課程開發(fā)，加強(qiáng)對重點課型的研究力度。

以文帶文+整體識字：指導(dǎo)讀書、積累、識字、寫字

以文帶文+讀寫聯(lián)動：指導(dǎo)讀書、積累、寫作、語用 以文帶文+閱讀（指導(dǎo)）分享：指導(dǎo)讀書、理解、語用、創(chuàng)作

4、做實教研活動。

（1）、“備課組”活動。同一個年級的語文教師為一個備課組，采取備課組長輪流制。每個單元都有一個備課組長，備課組長要定時間、定地點、負(fù)責(zé)組織備課組成員一起設(shè)計一個單元的課，負(fù)責(zé)分配這個單元教案書寫的工作，并且承擔(dān)這個單元的研究課講課任務(wù)。（2）“學(xué)科組”活動。加強(qiáng)同年級組教師之間備課、聽課、評課的力度，進(jìn)行常態(tài)教研、深入教研。

（3）“教研組”活動。開啟語文教師能力素養(yǎng)提升工程。從專業(yè)知識、課標(biāo)要求、課例設(shè)計、上課評課、教學(xué)反思、多媒體應(yīng)用、基本功等多方面進(jìn)行針對性地提升。

5、每位語文教師都要積極參加備課、聽課、評課活動，積極發(fā)言，并做好聽、評課記錄，在活動中共同提高、共同進(jìn)步。

（三）、教師隊伍建設(shè)。

作為一名語文教師，首先要愛自己辛勤培養(yǎng)的學(xué)生，要愛自己從事的語文教育，因為心中有愛，才會樂于研究，勤于實踐；作為一名語文教師，自己首先要愛閱讀，愛思考，愛表達(dá)，愛書寫，有較好的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊，有較豐富的學(xué)識；有扎實的語文專業(yè)功底,有較強(qiáng)的實施語文素質(zhì)教育的能力，有良好的語文專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科技能；有一定的教科研知識和能力，才能更好地實施課堂教學(xué)，才能更好地進(jìn)行課程建設(shè)，才能引領(lǐng)學(xué)生愛上語文，才能在教學(xué)中不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、特色教師、骨干教師是學(xué)科教學(xué)和研究中的中堅力量，學(xué)科組要充分挖掘和培植個人主張鮮明、理論水平過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、專業(yè)追求執(zhí)著的“骨干教師”。要千方百計，搭建平臺，讓其充分發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用，不斷推動學(xué)科組建設(shè)的全面發(fā)展與深入發(fā)展。

2、做實青藍(lán)工程師徒結(jié)對子及互助組結(jié)對子工作，真正把工作落到實處，通過這個平臺來提高教師業(yè)務(wù)能力。

3、通過競賽、教研活動，選拔學(xué)科組核心成員，組建語文“名師團(tuán)隊”。（名師團(tuán)隊：）；利用名師團(tuán)隊，和經(jīng)驗豐富的老教師資源，全力打造年輕教師，引領(lǐng)年輕教師的專業(yè)成長。

4、落實常規(guī)管理，強(qiáng)化：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真書寫導(dǎo)學(xué)案（課時計劃）、認(rèn)真進(jìn)行課后反思、認(rèn)真制定計劃和總計這六個教學(xué)的基本要求；

5、學(xué)科組的教研活動聚焦學(xué)科本質(zhì)，聚焦活動跟進(jìn)，聚焦問題解決，聚焦學(xué)法關(guān)注，通過備課、聽課、評課、專題研討、攻讀一本書讀書等形式提高學(xué)科組成員的研究力和凝聚力；

6、閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的第一要務(wù)。通過全員化、持續(xù)化、專業(yè)化地通讀教育名著、專著以及語文學(xué)科相關(guān)的專業(yè)書籍，從而切實提高教師的教育理論水平和綜合素養(yǎng)，激發(fā)教育智慧，推動教師專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)改革。

（四）、學(xué)生隊伍建設(shè) 認(rèn)真實施《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，樹立語文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法；不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個學(xué)生的語文素養(yǎng)得到充分發(fā)展。

1、用書香潤澤生命，讓經(jīng)典豐盈心靈。充分利用晨誦、暮省引領(lǐng)學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典和優(yōu)秀詩篇，豐富學(xué)生的語文積累；合理利用每周三節(jié)閱讀課和每天的讀書自習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書，增加學(xué)生的讀書量，激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的讀書興趣，超額完成小學(xué)段145萬字的閱讀量。讀書過程中可采取如下措施：

①建立班級書架

②師生共讀，共享美妙時光 ③上好閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生會讀書

④精心組織讀書活動，為學(xué)生提供展示讀書收獲的平臺

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)，從書法層面對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)。合理利用午練時間，引領(lǐng)學(xué)生寫一手好字。

3、在教學(xué)中要培養(yǎng)通學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)：會閱讀、會積累、會表達(dá)、會書寫、會傾聽、會思考、會質(zhì)疑、會合作。

4、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。如低段要注意學(xué)習(xí)用品的使用和擺放；中段預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；高段關(guān)于學(xué)習(xí)記錄和整理習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三篇：美術(shù)學(xué)科建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

美術(shù)學(xué)科建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

（2015——2017）

美術(shù)學(xué)科建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃；（2015——2017）；為貫徹實施《國家藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，切實加強(qiáng)學(xué)校；

一、指導(dǎo)思想；為了深化美術(shù)課程教學(xué)改革，大幅度地提高學(xué)校美術(shù)教；

二、主要任務(wù)；學(xué)校美術(shù)教育要體現(xiàn)國家《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精；

三、工作策略及措施；

1、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)設(shè)計、課程實施及教學(xué)評價；

2、學(xué)校以美術(shù)常規(guī)教學(xué)為主，并通過交流聽課、主題研討；

3、利用1-3年.為貫徹實施《國家藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，切實加強(qiáng)學(xué)校美育工作，普及和發(fā)展學(xué)校美術(shù)教育，堅持積極進(jìn)取、因地制宜、分類指導(dǎo)的原則，堅持從“以藝養(yǎng)德、以美育人”的高度來開展藝術(shù)教育。力求特色立校，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。構(gòu)建一個以“學(xué)生為本”的美術(shù)教育環(huán)境，使我校藝術(shù)教育步入一個新的階段。結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

為了深化美術(shù)課程教學(xué)改革，大幅度地提高學(xué)校美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以學(xué)科教師基本功訓(xùn)練為突破口，建設(shè)培養(yǎng)一支能滿足學(xué)校要求的教師隊伍，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，尤其加強(qiáng)對美術(shù)教師的培養(yǎng)，提高學(xué)校美術(shù)課的課堂的實效性。積極開展面向全體學(xué)生，經(jīng)常性的、豐富多彩的課外、校外各類美術(shù)活動，并使其長久、規(guī)范化、制度化。采取措施突出我校藝術(shù)教育的教學(xué)特色，來加強(qiáng)和促進(jìn)校園文化建設(shè)。

二、主要任務(wù)

學(xué)校美術(shù)教育要體現(xiàn)國家《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神和國家藝術(shù)課程計劃和要求，要以藝術(shù)教育的全新觀念作為學(xué)科的基本觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和教育方式，建立多種美術(shù)教育手段和形式的溝通與交融，促進(jìn)綜合美術(shù)能力的形成。使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識和基 本技能的同時，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神；開發(fā)自身的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，將美術(shù)教育融入學(xué)校教育的全過程?？平M計劃經(jīng)過三年的教師系統(tǒng)培訓(xùn)和學(xué)生訓(xùn)練，教師的教學(xué)技能、專業(yè)基本功要有明顯提高，能夠完全勝任學(xué)校各科教學(xué)及輔導(dǎo)學(xué)生的需要，學(xué)科特色建設(shè)成效明顯，尤其學(xué)校學(xué)生的美術(shù)作品在全區(qū)有一定的影響力。

三、工作策略及措施

1、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)設(shè)計、課程實施及教學(xué)評價。

學(xué)校以美術(shù)常規(guī)教學(xué)為主，并通過交流聽課、主題研討等有效活動促進(jìn)專業(yè)美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步提升。加強(qiáng)美術(shù)課程教學(xué)評價的改革，在對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能的掌握和認(rèn)識的水平評價的同時，加強(qiáng)過程性評價，關(guān)注學(xué)生在美術(shù)活動中的表現(xiàn)，在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領(lǐng)域的發(fā)展水平。利用1-3年時間，探索出適合本校實際的課堂教學(xué)和第二課堂學(xué)生課業(yè)的科學(xué)評價方案，通過科學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生美育的健康發(fā)展。建立校本教研制度，成立美術(shù)教研組、畫室以及繪畫展覽室，定期開展教研活動以及第二課堂活動，學(xué)校建立美術(shù)活動管理組織，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校美術(shù)教育活動。

2、抓好各種興趣小組并形成一定的影響力，力爭部分學(xué)生作品能夠獲獎。

3、教師隊伍建設(shè)。

采取有效措施加強(qiáng)美術(shù)教師隊伍建設(shè)。美術(shù)教師隊伍是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練也是美術(shù)學(xué)科建設(shè)取得全面提升的突破口。針對我校美術(shù)教師以及學(xué)生實際情況，計劃具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：

2013學(xué)年，教師三筆字技能培訓(xùn)。2014學(xué)年，黑板報技法。2015學(xué)年，繪畫創(chuàng)作、工藝美術(shù)的提高。

四、豐富校園藝術(shù)活動

為了對學(xué)生進(jìn)行各種隱性、顯性的教育，要積極組織各類藝術(shù)活動。學(xué)校以培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，鞏固發(fā)展我校的藝術(shù)特色。學(xué)校藝術(shù)節(jié)是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是師生魅力的展示。校園有了文化，就有了深厚的文化底蘊；校園有了藝術(shù)，就有了靈動的精神升華。藝術(shù)實踐活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要領(lǐng)域，是初中學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展興趣特長的沃土，也是他們展示才華的舞臺。為此，計劃開展以下活動：

1、定時定期開展美術(shù)系列活動來豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展。如：開展一年一度六一師生藝術(shù)展、手抄報比賽、班級黑板報評比等活動。

2、開展美術(shù)課外小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。內(nèi)容涉及繪畫、書法、工藝品制作、剪紙等興趣小組，形式上要求多樣性、靈活性相結(jié)合。讓興趣小組成員成為繪畫教學(xué)和積極帶動者。并努力做好各成員的培訓(xùn)工作及成功體驗。讓他們的繪畫作品能在各級各類書畫 比賽中獲獎、發(fā)表。（成員的選擇由低年級開始，第一年主要是培養(yǎng)興趣以及開發(fā)想象力，第二年訓(xùn)練觀察能力并指導(dǎo)表現(xiàn)手法，第三年指導(dǎo)如何創(chuàng)作作品）

3、積極參加教育部門舉辦的各類美術(shù)競賽，提高學(xué)生的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)及自信心。

4、加強(qiáng)三個結(jié)合，即普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合。

5.開辦學(xué)校書畫作品展覽櫥窗，充分展示學(xué)生的書畫作品，加強(qiáng)校園的文化建設(shè)。并讓這一園地啟迪全校師生的心靈，激發(fā)同伴者的學(xué)習(xí)書畫的熱情。

五、發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

為了讓學(xué)校的每一位教師和學(xué)生在校園里都有自己的發(fā)展空間，并收到良好的效果，現(xiàn)擬定美術(shù)教育具體的三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：（1）關(guān)注每一位學(xué)生，全面提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，發(fā)展美術(shù)等傳統(tǒng)項目，定期舉辦全校性的一系列學(xué)生的美術(shù)項目比賽、展示活動。（2）關(guān)注美術(shù)教師的專業(yè)成長的發(fā)展，繼續(xù)落實“引進(jìn)來，走出去”策略。

（3）加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的藝術(shù)交流和交往活動。

（4）深化藝術(shù)教育特色學(xué)校的建設(shè)，使之向優(yōu)質(zhì)和內(nèi)涵縱深發(fā)展?？傊?，爭取讓我校的每一個學(xué)生在初中教育階段，能夠享受到比較全面的、高水平的藝術(shù)教育，每人都能有一項美術(shù)術(shù)愛好，都能具有一定的感受、辨別、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力，每人都能獲得身心全面、和諧的發(fā)展，達(dá)到“以藝養(yǎng)德，以美育人”的理想目標(biāo)。

城關(guān)鄉(xiāng)初級中學(xué)美術(shù)科組 毛亞麗

2015/5/25

第四篇：實驗大學(xué)區(qū)學(xué)科建設(shè)實施方案

實驗大學(xué)區(qū)學(xué)科建設(shè)實施方案

自大學(xué)區(qū)成立以來，各校堅持以教育教學(xué)為中心，狠抓課堂教學(xué)改革，使各校的面貌發(fā)生了很大的變化，社會聲譽越來越好。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)區(qū)內(nèi)各成員校實現(xiàn)跨越式發(fā)展，更好地通過學(xué)科的成長、教師的成長帶動學(xué)校的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合實際情況制定大學(xué)區(qū)學(xué)科建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)造條件，加快學(xué)科建設(shè)的步伐，提高教師隊伍的整體水平，以有效的提升學(xué)校的辦學(xué)水平。通過學(xué)科建設(shè)，培育更多的優(yōu)勢學(xué)科，通過優(yōu)勢學(xué)科的輻射、示范作用，提升學(xué)校的示范性。另外要創(chuàng)設(shè)有利于教師迅速成才和學(xué)科教學(xué)模式形成的教學(xué)環(huán)境，使任課教師逐漸形成有鮮明個性特點的教學(xué)風(fēng)格。

二、學(xué)科建設(shè)的策略

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，除了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式是否正確，關(guān)鍵在于各學(xué)科建設(shè)的強(qiáng)弱。所謂學(xué)科建設(shè)，就是建設(shè)學(xué)科或發(fā)展學(xué)科。學(xué)科建設(shè)是學(xué)校成長必不可少的平臺，是學(xué)校建設(shè)的核心，是提高教學(xué)、教研水平的重要基礎(chǔ)。所以，學(xué)科建設(shè)的策略必須正確。

1.更新理念。在學(xué)科組內(nèi)，人人要有優(yōu)勢學(xué)科的意識，全學(xué)區(qū)要形成一種建設(shè)優(yōu)勢學(xué)科的氛圍。要加強(qiáng)學(xué)科組文化建設(shè)，并使之成為校園文化的重要組成部分。

2.打造品牌。選出2個學(xué)科組：語文組、數(shù)學(xué)組，作為重點集中力量建設(shè)，盡快成為教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)科成績突出、學(xué)科特色明顯的學(xué)科組，使它們成為品牌，具有一定的影響力。

3.造就隊伍。教師強(qiáng)則學(xué)科強(qiáng)，要做好新教師、青年教師、骨干教師的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，使教師整體素質(zhì)普遍提高，業(yè)務(wù)能力明顯增強(qiáng)，造就一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊伍。

4.創(chuàng)建模式。通過三個重點教研組的建設(shè)，探索一套科學(xué)規(guī)范、務(wù)實高效的學(xué)科建設(shè)模式，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)提供經(jīng)驗，使其對學(xué)校其他學(xué)科組起到示范和輻射作用，帶動所有學(xué)科組水平整體提高。

三、學(xué)科建設(shè)的措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)區(qū)內(nèi)成員校各個職能部門通力協(xié)作，齊抓共管，為學(xué)科建設(shè)出謀劃策、保駕護(hù)航。組建學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.建立領(lǐng)導(dǎo)包組制度。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每人承包一個教研組，深入一線為學(xué)科組建設(shè)給予指導(dǎo)和服務(wù)。

3.制定規(guī)劃。學(xué)?？傮w規(guī)劃是：在學(xué)校三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定學(xué)科建設(shè)的三年規(guī)劃。今年重點建設(shè)二個學(xué)科，明年整體推開。重點建設(shè)的二個學(xué)科近期要達(dá)到的目標(biāo)是：各類考試的成績必須名列全縣前列，每個學(xué)科要有2-3名教師在本縣本學(xué)科中有較強(qiáng)的影響力。各教研組要根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和方案，結(jié)合本組實際情況制定相應(yīng)的實施規(guī)劃，明確目標(biāo)和思路，制定切實可行的措施，努力實現(xiàn)既定目標(biāo)。

4.加大對教研組長的培訓(xùn)力度。如果說一個好的校長能帶出一所好學(xué)校的話，一個好的教研組長就能帶出一批好老師，就能帶出一個好的學(xué)科。教研組長在一個學(xué)科中起著靈魂的作用，組長強(qiáng)則教研組強(qiáng)，所以必須加大對教研組長的培訓(xùn)力度，提高他們的業(yè)務(wù)能力及管理能力。

具體措施是：建立和名校的教研組長進(jìn)行交流的平臺，定期舉行研討會；請專家來校進(jìn)行培訓(xùn)；請校內(nèi)專家進(jìn)行培訓(xùn)；加強(qiáng)教研組長之間的交流。

5.打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。搞好學(xué)科建設(shè)一方面在教研組內(nèi)要形成濃厚的教研氛圍，另一個關(guān)鍵方面是，要有一批高水平的教師。學(xué)科中要有領(lǐng)軍人物，要有名師，要有大師級的教師。名師是品牌，名師會產(chǎn)生很大的社會效應(yīng)，沒有名師的學(xué)科不可能是名學(xué)科。為培養(yǎng)更多的名師、骨干教師，各教研組要認(rèn)真組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識，營造科研興校、科研興教的氛圍，提升教研組的教研功能；作好培訓(xùn)計劃，搞好校本培訓(xùn)；要針對各學(xué)科的特點進(jìn)行系列教學(xué)活動，提高教師的教學(xué)能力。6.強(qiáng)力推進(jìn)校本教研。制定校本教研制度，以校本教研促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，以教師的專業(yè)化成長促進(jìn)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，把校本教研作為學(xué)科發(fā)展的第一推動力。

具體操作的模式是：課題帶動模式，使學(xué)科組形成人人有課題的局面，提升教師的教研能力；名師引領(lǐng)模式，通過不斷完善名師工程，充分發(fā)揮名師的示范、帶頭、骨干作用。

7.檢查監(jiān)督。完善《學(xué)科建設(shè)考核方案》，大學(xué)區(qū)定期檢查學(xué)科建設(shè)方案落實情況，對落實情況進(jìn)行評估。協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，幫助學(xué)科組克服遇到的困難，將落實進(jìn)行到底。

第五篇：醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè)實施方案

醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè)實施方案

開展創(chuàng)建重點學(xué)科建設(shè)，選拔醫(yī)療管理、技術(shù)服務(wù)和科技優(yōu)勢明顯的先進(jìn)科室，在十一五期間，能使其總體臨床水平達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)或省內(nèi)領(lǐng)先水平。

建 設(shè) 目 標(biāo)

重點學(xué)科將形成技術(shù)精湛，服務(wù)優(yōu)良，設(shè)備完善，以診治疑難病為重點，具有相當(dāng)規(guī)模的標(biāo)志性管理現(xiàn)代醫(yī)學(xué)?？?。具備較強(qiáng)的解決本學(xué)科疑難、復(fù)雜、危重病癥能力；具有對本學(xué)科關(guān)鍵技術(shù)、方法消化吸收和創(chuàng)新的能力；具有研究開發(fā)通用醫(yī)學(xué)適宜技術(shù)的能力，并能加以優(yōu)化和推廣應(yīng)用；具有較強(qiáng)的開展國內(nèi)外技術(shù)合作研究和學(xué)術(shù)交流的能力，科室建設(shè)在省內(nèi)處于領(lǐng)先水平。

建 設(shè) 內(nèi) 容

一、診療技術(shù)開發(fā)和成果應(yīng)用。根據(jù)重點學(xué)科的建設(shè)方向，選準(zhǔn)重點診療病種及優(yōu)化方案，積極參與國內(nèi)外醫(yī)療市場競爭，加強(qiáng)國內(nèi)外臨床合作和交流，引進(jìn)和推廣應(yīng)用新技術(shù)，研究開發(fā)通用的臨床適宜新技術(shù)。

二、學(xué)科人才建設(shè)。積極培養(yǎng)或引進(jìn)與重點學(xué)科建設(shè)相適應(yīng)的學(xué)科帶頭人或技術(shù)骨干，建設(shè)更趨合理的學(xué)科隊伍，并為省內(nèi)外培養(yǎng)相關(guān)的高層次的專業(yè)人才。

三、建立良好的內(nèi)部運行管理機(jī)制，營造科學(xué)技術(shù)發(fā)展的氛圍，成為出成果、出人才的搖籃。

實 施 與 管 理

根據(jù)重點學(xué)科要達(dá)到的建設(shè)目標(biāo)和要求對實施目標(biāo)進(jìn)行管理和定期考核。各臨床科主任負(fù)責(zé)重點學(xué)科的日常管理。

醫(yī)院學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對重點學(xué)科建設(shè)項目提出明確建設(shè)目標(biāo)和考核內(nèi)容，學(xué)科建設(shè)工作辦公室對項目建設(shè)科室實行過程和目標(biāo)管理，定期對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行考核，并將執(zhí)行情況通報全院。對未按規(guī)定的要求和進(jìn)度完成建設(shè)的項目科室提出整改，并視具體情況決定是否撤消建設(shè)計劃。對完成建設(shè)目標(biāo)，通過考核和驗收、成效顯著者，作為滾動支持的依據(jù)。重點學(xué)科實行滾動管理，優(yōu)留劣汰，三年為一周期，進(jìn)行評估考核，重新認(rèn)定。

配 套 措 施

被評為省衛(wèi)生廳中醫(yī)藥局重點學(xué)科，醫(yī)院每年則給予同比例的配套支持。被列為醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè)計劃的科室，醫(yī)院每年將給予一定額度的經(jīng)費資助，且設(shè)備投入優(yōu)先考慮。