第一篇：班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

班主任工作對(duì)于實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時(shí)也很一件很重要的工作。以下是我的班主任工作總結(jié)：

一、班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生

要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力，班主任的主要工作方式是“說(shuō)”。“說(shuō)”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話，可引起學(xué)生思考，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí)，在“說(shuō)”時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。

二、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容

1、多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥。

教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正，得到一次思想上的教育。對(duì)于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn)，不要批評(píng)。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng)，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。

2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo) 中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點(diǎn)，建設(shè)積極向上的班級(jí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。

三、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的交往

家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系是形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過(guò)主動(dòng)詢問(wèn)指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個(gè)別教育，并與其家庭及時(shí)溝通學(xué)生信息，訪問(wèn)個(gè)別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況。

四、班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí) 班級(jí)的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。

班主任在組織、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開展。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、建立班級(jí)常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過(guò)程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)，有了制度，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。

2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。

3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。

4、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級(jí)計(jì)劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。

第二篇：班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

篇一：班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

為期八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我的實(shí)習(xí)班主任工作也接近尾聲了。

9月18日下午，校方為我們召開了導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生的見(jiàn)面會(huì)。在會(huì)上我見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師——龔老師。龔老師是個(gè)很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來(lái)乍到的窘迫。開完會(huì)后，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級(jí)也就是我將要接觸的班級(jí)高一（2）班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個(gè)美術(shù)班，學(xué)生都是很有個(gè)性，而且班上還有幾個(gè)十分突出的問(wèn)題學(xué)生。突然，我感覺(jué)我的班主任工作肯定是個(gè)很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學(xué)生，好好觀察，不要因?yàn)樗目捶ǘo學(xué)生定型。我想這也是很有道理，我不能給學(xué)生定型，他們每一個(gè)人對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一張白紙。那天龔老師給了我班級(jí)的花名冊(cè)。晚上沒(méi)什么事，我就拿起花名冊(cè)來(lái)背，發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天，龔老師就把我介紹給學(xué)生，我在作自我介紹時(shí)，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了名字，之前準(zhǔn)備的臺(tái)詞幾乎沒(méi)用上。接下來(lái)的日子，我積極巡班，盡可能的多找機(jī)會(huì)和學(xué)生接觸。

二、班級(jí)常規(guī)管理方面

班級(jí)常規(guī)管理，是班主任工作的一項(xiàng)最基本的職責(zé)，這是所有的班主任都必須完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級(jí)日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

自己的讀書聲。為了解決問(wèn)題，我找來(lái)課代表和其他班干討論這問(wèn)題，在討論問(wèn)題的過(guò)程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后，課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀，如果沒(méi)做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時(shí)，領(lǐng)讀前，要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置，對(duì)于新課的英語(yǔ)單詞，課代表會(huì)播放音頻讓學(xué)生跟著mp3讀。此外，班干部也表示在讀書當(dāng)中要起模仿作用。后來(lái)，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的讀書聲比以前響亮很多。本來(lái)，我看到學(xué)生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒(méi)起表率作用，我原打算換一個(gè)課代表的。我將我的想法和龔老師說(shuō)了，她的話語(yǔ)使我放棄了原有的念頭。我覺(jué)得我不能這樣對(duì)班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問(wèn)題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)該給他們改進(jìn)的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)期間，我們高一召開了一次全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長(zhǎng)會(huì)注意的事項(xiàng)。家長(zhǎng)都希望在家長(zhǎng)會(huì)上聽到自己的孩子被肯定，被表?yè)P(yáng)的，那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，可在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)下學(xué)生，讓家長(zhǎng)也能肯定孩子，這樣是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)信服班主任。還有，龔老師教會(huì)我，每逢放假，放假前一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。這安全包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學(xué)生要主義安全，盡可能降低事故的發(fā)生率；另一方面，這也是班主任工作自我保護(hù)的一個(gè)做法。

在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，在龔老師的指導(dǎo)下，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任林波一起成功搞了兩次主題班會(huì)和兩次第二課堂。第一次主題班會(huì)由學(xué)生主持，方案是很好的，但由于過(guò)于信賴學(xué)生，弱化了老師的指導(dǎo)作用，對(duì)于第一次班會(huì)，個(gè)人覺(jué)得不是很滿意。第二次主題班會(huì)主要是林波主持，效果比較好，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都被此次班會(huì)觸動(dòng)了。

在一個(gè)班集體里，最讓班主任傷透腦筋費(fèi)盡精力的不是大多數(shù)普通學(xué)生，而是極少數(shù)特殊學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生。

我們班很多女生都過(guò)于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛(ài)照鏡子。女孩子愛(ài)照鏡子本無(wú)可厚非，但這也要分場(chǎng)合。還有，班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對(duì)這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會(huì)議，我也去旁聽了。龔老師開女生會(huì)議是以一種聊天的方式進(jìn)行，也沒(méi)有明確要求學(xué)生一定不能早戀，但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來(lái)當(dāng)觀點(diǎn)的佐證，學(xué)生也非常愛(ài)聽。

我們班上還有幾個(gè)較為突出的問(wèn)題學(xué)生，針對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我采取的是重點(diǎn)輔導(dǎo)的措施?，F(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面比較廣，也很有個(gè)性，傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對(duì)問(wèn)題學(xué)生是不湊效的。而我是在幾個(gè)方面做好重點(diǎn)輔導(dǎo)的：尊重學(xué)生，給予足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況；講究智慧與科學(xué)，談話注重藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生的確有進(jìn)步的，這是需要肯定的。

除了對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特殊管理外，對(duì)整個(gè)集體的一些情況，我們也需要采取一些有針對(duì)性的措施。2班的美術(shù)班，隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班同樣是美術(shù)班，3班的相對(duì)來(lái)說(shuō)內(nèi)斂一點(diǎn)，我們2班就更有個(gè)性點(diǎn)，這本來(lái)也沒(méi)什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說(shuō)，3班可以拿到三星級(jí)的流動(dòng)紅旗，我們2班不僅連一星級(jí)的流動(dòng)紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實(shí)習(xí)班主任，我覺(jué)得我有責(zé)任讓2班稱為一個(gè)凝聚力強(qiáng)的上進(jìn)的班級(jí)。首先，我找來(lái)長(zhǎng)班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)就班里存在的問(wèn)題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也不夠強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)也是不夠的。我深知道要有一個(gè)好的班級(jí)就必須要有個(gè)強(qiáng)的班級(jí)管理團(tuán)體，也就是強(qiáng)的班委。所以，我決定完善我們的班委建設(shè)。后來(lái)，我召開了班委會(huì)議。

學(xué)生在學(xué)校，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任，當(dāng)班干部也是一種責(zé)任，有了責(zé)任意識(shí)，學(xué)生自然會(huì)遵守規(guī)范。每個(gè)班干都應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，都有責(zé)任把本班建設(shè)好，在應(yīng)負(fù)責(zé)任的地方不要推卻責(zé)任；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就有了班集體進(jìn)步的動(dòng)力。一定要和3班競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然這是良性競(jìng)爭(zhēng)。班委會(huì)上，同學(xué)重獲信心，表決一定要努力把2班建設(shè)好。班干部會(huì)議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責(zé)分工不是很明確，我決定把班干部職責(zé)分工條文化，還建議班長(zhǎng)每?jī)蓚€(gè)星期召開一次班委會(huì)，就班上存在問(wèn)題進(jìn)行探討和解決。我認(rèn)為一個(gè)好的集體它的凝聚力必定是非常強(qiáng)大的，那么對(duì)一個(gè)班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多，譬如班歌。我們班本來(lái)是沒(méi)有班歌的，后來(lái)通過(guò)號(hào)召學(xué)生擬定班歌，學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出很大的熱情，最終班歌確定為《奔跑》。

在前面，我說(shuō)過(guò)2班是沒(méi)有拿過(guò)流動(dòng)紅旗的。后來(lái)龔老師鼓勵(lì)大家一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，爭(zhēng)取在下次拿到文明班級(jí)的流動(dòng)紅旗。而我們做實(shí)習(xí)班主任的也找班干部談話，給他們灌輸幾個(gè)意識(shí)，并且對(duì)他們給予信任和期待。后來(lái)，真是功夫不負(fù)有心人，我們2班確實(shí)拿到了流動(dòng)紅旗。

四、收獲與反思

1． 要尊重學(xué)生，老師和學(xué)生在人格上是平等的。

2．在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，要注意技巧和藝術(shù)，要尋循序漸進(jìn)，譬如先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然這不能盲目肯定，待學(xué)生接受了再給學(xué)生提出批評(píng)。

3．班級(jí)管理需要愛(ài)心和智慧。要愛(ài)學(xué)生，但不能泛道德主義。

好學(xué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的。因?yàn)閷?dǎo)致他上課睡覺(jué)的原因有很多，這個(gè)一定要調(diào)查清楚才能解決問(wèn)題。5．當(dāng)老師要保護(hù)好自己，老師愛(ài)學(xué)生沒(méi)錯(cuò)，但也要愛(ài)自己。愛(ài)自己就必須懂得保護(hù)自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。

6．要重視班干部的作用，不用事事親歷所為，要適當(dāng)放權(quán)，既可鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，又可以減輕工作負(fù)擔(dān)。

其實(shí)班主任工作很考一個(gè)人的急才，在和學(xué)生周璇時(shí)思維一定要快，有時(shí)候甚至可以說(shuō)是思維需要高速運(yùn)轉(zhuǎn)。但我在這方面的能力有待提高。因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生可能的反應(yīng)所作的預(yù)想不夠。此外，在剛開始管理班級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常拿我?guī)У陌嗉?jí)和我以前的班級(jí)對(duì)比，這自然有很大落差，所以這明顯影響了我的心情，也影響了我和學(xué)生的交流。不過(guò)幸好我在隊(duì)友的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我積極調(diào)整了心態(tài)，這樣才使得我的班主任工作順利進(jìn)行，我也慢慢喜歡在我們班的學(xué)生了。所以，在班級(jí)管理中，不要抱怨我們的學(xué)生不好，我們的學(xué)生有時(shí)候就這水平，我們必須得接受。篇二：班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。

一． 尊重自己，為人師表

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。

三． 尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。

而拒絕接受。

四、一視同仁，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。篇三：實(shí)習(xí)班主任工作小結(jié)

實(shí)習(xí)班主任工作小結(jié)

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，自己工作已經(jīng)四個(gè)月了，細(xì)細(xì)回憶起來(lái)，這幾個(gè)月里，有歡笑，也有淚水，但是，一切的一切都是源于自己對(duì)教育的熱愛(ài)，這幾個(gè)月里，自己作為一名新教師，成長(zhǎng)了，也學(xué)習(xí)了很多東西。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，12月1日到12月7日，我擔(dān)任了高一（8）班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然有忙碌和艱辛，但是，它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在這一周里，通過(guò)與班主任導(dǎo)師和學(xué)生的接觸交流中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)習(xí)不到的東西。一周的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸良多。

1、深入全面的了解學(xué)生，了解整個(gè)班級(jí)的情況

要管理好一個(gè)班級(jí)，首先要了解班里的學(xué)生以及整個(gè)班級(jí)的情況。由于，我本身就是高一（8）班的科任教師，所以，在實(shí)習(xí)之前，對(duì)學(xué)生以及班級(jí)的情況都有了一定的了解，但是，了解并不全面，也不深入，這就要求我必須進(jìn)一步在這個(gè)方面下功夫。高一（8）班相對(duì)于其他班級(jí)有很大的差異性，因?yàn)檫@個(gè)班是年級(jí)的重點(diǎn)班，所以，相對(duì)于其他班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們班的學(xué)生其實(shí)是很聽話的，同時(shí)也很有個(gè)性，而且很聽班主任的話。于是，我就常常向班主任汪老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我還通過(guò)班干部了解班級(jí)的更多日常工作，為實(shí)習(xí)班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流，除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。除了交流，我還給自己布置了一個(gè)任務(wù)，在實(shí)習(xí)的一周內(nèi)，必須把全班學(xué)生的名字記下來(lái)。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

適階段。在學(xué)習(xí)上，主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，這時(shí)就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)；在紀(jì)律方面，8班學(xué)生還是很乖的，無(wú)論是上課，還是晚修，紀(jì)律都挺好的，所以，也給我減輕了不少負(fù)擔(dān)；在衛(wèi)生打掃方面，學(xué)生普遍比較積極，但也有個(gè)別男生偷懶，拖拖拉拉，對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。另外，值得一提的是，周一的班會(huì)課，這次班會(huì)課是以“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家”為主題的。我們實(shí)習(xí)班主任主要是聽和學(xué)習(xí)，還是由汪老師組織開展。通過(guò)這次班會(huì)課，也讓我學(xué)習(xí)到很多東西，感受到很多真摯的情感。汪老師首先引導(dǎo)學(xué)生思考什么是愛(ài)國(guó)，通過(guò)ppt展示以前的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、日本侵略戰(zhàn)爭(zhēng)等畫面，以及通過(guò)展示2008年奧運(yùn)，嫦娥三號(hào)的成功發(fā)射來(lái)展現(xiàn)今天國(guó)家的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，并呼吁學(xué)生共同高喊：“我愛(ài)您，中國(guó)！”通過(guò)愛(ài)國(guó)引發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)的思考，從中聯(lián)系學(xué)生所學(xué)的知識(shí)舉例說(shuō)明。特別強(qiáng)調(diào)愛(ài)班級(jí)，讓學(xué)生感受到班級(jí)之愛(ài)，并增強(qiáng)其班集體榮譽(yù)感。最后，通過(guò)給學(xué)生講關(guān)于老鷹成長(zhǎng)的過(guò)程的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考上學(xué)的目的，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想首先要有目標(biāo)。

3、積極開展文體活動(dòng)，搞好大課間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率

高中生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生每周一、三、四、五的第九節(jié)課都是大課間，組織學(xué)生跑步，每次活動(dòng)我都參與進(jìn)去，與學(xué)生一起活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，這不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生的感情交流。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給予愛(ài)心和尊重，幫助進(jìn)步

面，我作為實(shí)習(xí)班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，經(jīng)常和學(xué)生談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。篇四：教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

班主任工作對(duì)于實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時(shí)也很一件很重要的工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。

以下是我的班主任工作總結(jié)：

一、班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生

要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力，班主任的主要工作方式是“說(shuō)”?！罢f(shuō)”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育。

二、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容

教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正，得到一次思想上的教育。對(duì)于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn)，不要批評(píng)。

2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo)

中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點(diǎn)，建設(shè)積極向上的班級(jí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。

三、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的交往

家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系是形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式。

四、班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)

班級(jí)的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。

1、建立班級(jí)常規(guī)制度。

3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。

4、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。

五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力

實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師。篇五：實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

2011年3月份，我接受學(xué)院的安排，到地都第

二初級(jí)中學(xué)去進(jìn)行為期兩個(gè)多月，實(shí)為八周的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，我被安排到初二（7）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，跟著鄭燕芝老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在鄭老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少東西，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的，唯一親身實(shí)踐才能有收獲的。

一、要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。班主任首先是一名科任教師，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學(xué)工作和班務(wù)工作兩部分，作為科任老師，我們的首要任務(wù)就是把課上好，盡力讓學(xué)生多吸收新知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。而作為新老師，我們面臨的最大問(wèn)題是就不熟悉教材，不了解哪些才是本次要求學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)。所以在上課之前，要充分地做好備課工作，認(rèn)真地查閱資料，編寫教案，認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生，努力使課上得生動(dòng)引人，內(nèi)容充實(shí)，不至于讓學(xué)生覺(jué)得課堂乏味無(wú)趣。同時(shí)注意學(xué)生的上課情緒，調(diào)控好課堂氣氛。

二、要以身作則，以身為教

俗話說(shuō)：“身教重于言教。

之前到達(dá)教室跟班午寫，注意學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題，督促他們自習(xí)，從來(lái)都不早退晚到。教育學(xué)生時(shí)，不要老是跟他說(shuō)，你要怎么做或者別人怎么做。

三、要了解和關(guān)心你的學(xué)生

無(wú)論是科任教師還是班主任，都必須做到讓學(xué)生喜歡，誠(chéng)服。否則無(wú)論你的課講得有多生動(dòng)，你的話說(shuō)得多么有道理，學(xué)生都不會(huì)去聽，更不會(huì)乖乖照做。

通過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我知道無(wú)論是成績(jī)好的還是成績(jī)一般的學(xué)生，他們對(duì)教師的要求都是一樣的，他們需要的是時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的教師，他們喜歡的是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的教師，他們喜歡的是能言善辯，能談古論今活潑又幽默同時(shí)不失莊重嚴(yán)肅的教師，他們喜歡有共同興趣愛(ài)好的，能在課余有共同的討論話題的教師。學(xué)生不再需要一個(gè)能傳授知識(shí)而嚴(yán)格苛刻的老師，而是能當(dāng)他們朋友的老師。

四、要多與家長(zhǎng)交流

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。

五、要注重自身能力的培養(yǎng)

要成為一名出色的班主任，除了用心去做，去關(guān)心你的學(xué)生，還要求你有足夠的能力。比如批評(píng)學(xué)生時(shí)要懂得技巧和智慧。一個(gè)再好的班集體，也總是有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)采取軟硬兼施的方法，要注意技巧，講求智慧。

八周的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的燕芝老師。

實(shí)習(xí)總結(jié) 2011年3月7日至5月15日，我?guī)е鴮?duì)教師這一職業(yè)美好的憧憬，來(lái)到地都第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

剛開始實(shí)習(xí)的頭兩個(gè)星期，我主要是去聽了指導(dǎo)老師和其他老師的課，一共聽了18節(jié)課，在聽指導(dǎo)老師講課的過(guò)程中，我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解了一節(jié)課的基本教學(xué)過(guò)程。

一、教學(xué)工作

在上課過(guò)程中，八（7）班課堂氣氛比較活躍，學(xué)生的思維比較活躍，自主性也比較強(qiáng)，有時(shí)提問(wèn)，只需稍加提示，學(xué)生就能自己找到答案。八（6）班課堂氣氛與八（7）班相比，就顯得沉悶，學(xué)生的聽講情況也比較差，注意力不是很集中，不會(huì)有學(xué)生自主回答問(wèn)題，需要點(diǎn)名提問(wèn)，同時(shí)回答問(wèn)題時(shí)，要多加引導(dǎo)。在這兩個(gè)班上課，我根據(jù)兩個(gè)班不同的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)方法做了相應(yīng)的改變，在八（7）班采用討論式，而八（6）班采用引導(dǎo)式。但在教學(xué)過(guò)程中上，我都盡量把音量放到最大，充滿激情，多想一些輔導(dǎo)書上沒(méi)有的問(wèn)題，多點(diǎn)名提問(wèn)題，多引導(dǎo)學(xué)生自己思考。這樣提一些只有自己思考才有答案的問(wèn)題，使學(xué)生在課堂集中注意力聽講，自行思考，活躍了課堂氣氛。

在批改作業(yè)和作文時(shí)，我認(rèn)真地給他們的作業(yè)打分，認(rèn)真地為他們的作文做簡(jiǎn)要評(píng)述，寫修改意見(jiàn)。即使寫得不好的作文，我也盡量鼓勵(lì)他們，要么是語(yǔ)言流暢，要么是修辭得體，要么是感情真摯等等。總之，對(duì)于寫得不錯(cuò)的作文，我認(rèn)真點(diǎn)出好在哪里，而且給予鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于不好的作文，我盡量給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)，同時(shí)指出不足的地方，并給出修改意見(jiàn)，激勵(lì)他們寫好作文。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).。批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)鄭老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖前耍?）班。班上有62位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了一個(gè)星期的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，在聽課期間了解全班的聽課情況。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天準(zhǔn)時(shí)到教室維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

在班主任工作實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何管理好八（7）班的紀(jì)律，這個(gè)班的學(xué)生自主性比較強(qiáng)，有很多學(xué)生不把老師，特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事，根本不聽老師的話。

我說(shuō)過(guò)，對(duì)那些學(xué)生不能太放任了。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。

此外，要管好整個(gè)班級(jí)，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來(lái)可以鍛煉他們的能力，二來(lái)也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在此期間,我在學(xué)校學(xué)的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。

本此教學(xué)的內(nèi)容是王磐的小令《朝天子詠喇叭》，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)這首小令借物詠懷的手法和詼諧諷刺性語(yǔ)言，而教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生從小令中體會(huì)人民對(duì)貪官污吏的憎恨之情。

因?yàn)椤冻熳釉伬取肥鞘捉栉镌亼训男×?，若在不知道它的寫作背景及寫作目的的情況下，單從內(nèi)容入手，學(xué)生是很難理解這首小令所要表達(dá)的思想感情的。所以我在一開始時(shí)就介紹了的它的寫作背景，并指出作者的寫作目的，言明是作者不滿于宦官的所作所為，出于諷刺宦官才寫的。

我在講解時(shí)，緊密聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫作背景領(lǐng)悟小令中所蘊(yùn)含的思想感情，由表層意思到深層意思來(lái)講解小令中的重點(diǎn)詞句。

我在八（6）班和八（7）班兩個(gè)班同樣這樣上這節(jié)課，但兩個(gè)班的效果卻有明顯的不同。

第三篇：班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)語(yǔ)教084班陳漫珊

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”，帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近60天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面教學(xué)，盡管生澀，但在慢慢地變成熟。教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。

兩個(gè)多月的工作生活體驗(yàn)，在溪南小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下，在原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨。我付出了很多，但也收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合教育素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了要成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。尤其是班主任工作的重要性。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是溪南小學(xué)五年（1）班的實(shí)習(xí)班主任。班上有37位學(xué)生，總體來(lái)講，該班是個(gè)基礎(chǔ)比較好的班級(jí)。在班主任林老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。為了盡早熟悉學(xué)生，我常到班級(jí)跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況，并很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)30分到教室，檢查教室的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科作業(yè)。接著督促早讀，早讀是8點(diǎn)從開始，到8點(diǎn)30分結(jié)束，我們班沒(méi)有提前開始早讀的習(xí)慣，但因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，我們就利用早讀前的十五分鐘來(lái)看語(yǔ)文這門課，爭(zhēng)取能利用早上的記憶學(xué)習(xí)語(yǔ)文。早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕抄作業(yè)等情況。接下來(lái)是課間操，班主任老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況。午修是從下午13點(diǎn)30分開始到14點(diǎn)結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息或者自習(xí)，并且管理好教室紀(jì)律。自習(xí)課如果沒(méi)有其他任課老師在，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問(wèn)題，找學(xué)生了解情況等等。

除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：主題黑板報(bào)的制作評(píng)比?！皫煻麟y忘”的主題班會(huì)。過(guò)這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬?，以及我?duì)他們的支持與鼓勵(lì)。交流多了，距離也就越來(lái)越近了。在平時(shí)我就特別留意那些問(wèn)題學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時(shí)提問(wèn)他們，讓他們感覺(jué)到老師在關(guān)注、關(guān)愛(ài)他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就在班上表?yè)P(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過(guò)去了，取得了較好的成效。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看，我覺(jué)得收獲很多。現(xiàn)在我能自如地面對(duì)37位同學(xué)，他們也很配合我的工作，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在這一系列的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了很多。從班主任老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，我能及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過(guò)程中，我因?yàn)槌醮紊婕安糠謫?wèn)題，給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等，這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的。總的來(lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

十年樹木，百年樹人?？傊?，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。本次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了但我的教師生涯才剛剛開始，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

第四篇：班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

班主任工作是育人的工作。世界上沒(méi)有什么東西比人的個(gè)性更復(fù)雜、更豐富了，可以說(shuō)每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的世界。因此，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任八年級(jí)（11）班的實(shí)習(xí)班主任。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好、活潑、好問(wèn)。尤其是上課時(shí)的氣氛非?；钴S，有事須維持紀(jì)律。剛接觸這個(gè)班，我首先向原班主任張碧紅老師請(qǐng)教，了解一下我們的一些基本情況，班主任對(duì)我十分熱情，而且傳授給了我很多作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗(yàn)，并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績(jī)表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會(huì)覺(jué)得自己在老師心中很有地位，覺(jué)得老師很關(guān)心自己，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展大俠了基礎(chǔ)。在此我要感謝張碧紅老師，正因?yàn)槭抢蠋熃o與我們石老師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個(gè)月完成了工作。

在大概了解班上的日常運(yùn)作、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情況。針對(duì)班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的，我要對(duì)一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一開始，我就為自己定了一個(gè)計(jì)劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找一個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，談心；開展主題班會(huì)。

我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。通過(guò)觀察了解到，他平時(shí)較為懶散，早晚讀沒(méi)有認(rèn)真的讀，只是張張嘴，有時(shí)甚至連嘴都懶得張開，而且平時(shí)喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律。因此，我找他談話，當(dāng)然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經(jīng)過(guò)幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下，他違法課堂紀(jì)律開始慢慢減少，我希望他能夠在將來(lái)的實(shí)踐里能夠做得更好。

班主任實(shí)習(xí)獲得的收獲與體會(huì)

第一、作為班主任，要了解學(xué)生，更要無(wú)微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時(shí)間和晚上巡查宿舍的時(shí)候經(jīng)常深入班級(jí)，主動(dòng)接近他們，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故，他們和我聊的很多。通過(guò)聊天，我可以了解學(xué)生的想法、心事，及時(shí)進(jìn)行開導(dǎo)。

第二、一個(gè)好的班級(jí)必須有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)開展一些集體的活動(dòng)，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，他們的心連在一起。因此，我開展了一次主題班會(huì)，主題為“同一屋檐下”。目的是增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神。這次班會(huì)讓學(xué)生一手操辦，我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的能力。第三、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)前，要先了解自己所教的班級(jí)、教材等，自己做好準(zhǔn)備；學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，準(zhǔn)備好各種資料；幾個(gè)同學(xué)組合起來(lái)練習(xí)講課，評(píng)課。尤其我們物理課的，自己熟悉教材后，自己可以做一些簡(jiǎn)易的教具，這樣有利于實(shí)習(xí)的教學(xué)；優(yōu)厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準(zhǔn)備好，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)學(xué)?？赡軟](méi)有條件讓我們準(zhǔn)備。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，做好一切準(zhǔn)備，到時(shí)隨機(jī)應(yīng)變就是了。第四、要轉(zhuǎn)變角色。實(shí)習(xí)生處于一種非常不一般的境地，我們?cè)诮虒W(xué)上既是新手，有事老師，而且是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的學(xué)生，因而十分難處。雖說(shuō)如此，但是我們一定要轉(zhuǎn)換角色。在學(xué)生面前，我們是一名老師，故我們要有老師的風(fēng)范，“學(xué)高為師，身正為范”，為學(xué)生做好榜樣；在指導(dǎo)老師面前，我們是一名學(xué)生，我們要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階??

第五篇：班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

自3月5日起，在xxx老師的指導(dǎo)下我在純陽(yáng)中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面說(shuō)起。

一、與學(xué)生相處心得

記得剛來(lái)的時(shí)候肖老師就對(duì)我說(shuō)，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足，并且一開始就與學(xué)生走得太近，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場(chǎng)合，對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人，性格差異十分巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，誠(chéng)懇。記得剛來(lái) 如視察學(xué)生宿舍等，副校長(zhǎng)還親自代課；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。但是封閉式教育存在的問(wèn)題也不容忽視。

首先，學(xué)生缺愛(ài)，缺少來(lái)自父母親的愛(ài)，這一根本問(wèn)題沒(méi)有解決。父愛(ài)、母愛(ài)這是人世間最偉大最厚重感情之一，尤其對(duì)于孩子，是無(wú)法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來(lái)自家里的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重；對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)失去信心；對(duì)老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛(ài)，家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少。

其次半軍事化管理管的太死，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒(méi)用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒(méi)收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。

另外，不管是怎么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)健全人格的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學(xué)校不同于企業(yè)；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生，又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。以上就是我在純陽(yáng)中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì)。文章