第一篇：酸洗維修三月份工作總結(jié)

酸洗維修三月份工作總結(jié)

三月份設(shè)備故障停車(chē)為，1#線(xiàn)CPC夾送輥面開(kāi)膠四次。原因主要為輥面質(zhì)量太差，經(jīng)過(guò)更換襯膠廠(chǎng)家和多方查找設(shè)備故障，截止月底未出現(xiàn)開(kāi)膠和燒毀軸承的現(xiàn)象。1#2#開(kāi)卷機(jī)均出現(xiàn)不能正常漲縮徑，分析為漲徑行程較大，當(dāng)漲徑時(shí)，滑楔軌道與椎體軌道近似于分離，到縮徑時(shí)，卷筒最下面一塊，由于自重原因很難縮回，液壓缸將其強(qiáng)行縮回時(shí)，就會(huì)將椎體滑槽邊緣的導(dǎo)向條擠斷，造成縮徑卡死?，F(xiàn)已將2#線(xiàn)漲縮缸漲徑加了限位擋鐵，漲縮頸可以實(shí)現(xiàn)，但存在問(wèn)題為一些料卷內(nèi)徑較大的不能完全漲緊。由于1#線(xiàn)開(kāi)卷椎體損壞嚴(yán)重，已將3#線(xiàn)卷筒拆來(lái)安裝，運(yùn)行正常。

1#2#圓盤(pán)剪均出現(xiàn)上刀軸向竄動(dòng)現(xiàn)象。截止3月29號(hào)，兩條線(xiàn)上刀的傳動(dòng)側(cè)、操作側(cè)、全部進(jìn)行加銅皮補(bǔ)償調(diào)整，通過(guò)打表測(cè)量，1#線(xiàn)操作側(cè)上刀竄動(dòng)0.03mm，傳動(dòng)側(cè)上刀竄動(dòng)0.04mm。2#線(xiàn)操作側(cè)上刀竄動(dòng)0.03mm，傳動(dòng)側(cè)上刀竄動(dòng)0.05mm。已達(dá)到使用要求?，F(xiàn)在正對(duì)其運(yùn)行情況進(jìn)行跟蹤。1#線(xiàn)卷取機(jī)出現(xiàn)兩次聯(lián)軸器尼龍棒切斷現(xiàn)象，三輥張力中間輥萬(wàn)向聯(lián)軸器出現(xiàn)扭斷現(xiàn)象一次，分析為張力過(guò)大，正在與電工結(jié)合進(jìn)行處理中。酸槽內(nèi)大理石安裝不合理，粘合面積小，每次堆鋼都會(huì)將其撞掉，有時(shí)會(huì)撞壞擠干輥支架，4#擠干輥減速機(jī)聯(lián)接軸就是因此而被撞斷。

本月支領(lǐng)46#液壓油兩桶，320#齒輪油四桶，均未用，已作備用封存。本月消耗WBr45的酸泵機(jī)械密封9個(gè)，WBr40的水泵機(jī)械密封30個(gè)。其中1#線(xiàn)占20個(gè)，原因?yàn)?#線(xiàn)冷凝水罐溫度計(jì)壞，操作工盲目加熱到150℃左右，導(dǎo)致機(jī)封燒壞。3月29日，溫度計(jì)安裝到位。我們將繼續(xù)觀察。

四月份工作重點(diǎn)為解決2#線(xiàn)卷取機(jī)異響問(wèn)題，將拆檢維修。2#線(xiàn)4#5#擠干輥偶爾有跑偏現(xiàn)象，進(jìn)行找正處理。2#開(kāi)卷機(jī)漲徑不到位，待椎體加工回來(lái)后，安裝使用。2#線(xiàn)烘干箱通道準(zhǔn)備更換成20mm的酚醛樹(shù)脂板，以避免產(chǎn)生劃傷。

白金星

第二篇：酸洗工作總結(jié)

工 作 論 文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間過(guò)的很快，距離上次生產(chǎn)已經(jīng)快一個(gè)月了，在這個(gè)月里通過(guò)自己在崗位學(xué)習(xí)和處理實(shí)踐生產(chǎn)發(fā)生的故障!有了一些初步的了解.在這次生產(chǎn)中我學(xué)到了很多，也學(xué)會(huì)不少實(shí)用的技術(shù)和事故處理經(jīng)驗(yàn)。有信心在以后的工作中更好的和同事之間配合，更完美的完成任務(wù)。為了以后能更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將它總結(jié)如下：機(jī)組的主要特點(diǎn)是： 1.帶鋼開(kāi)卷開(kāi)采用一個(gè)雙柱頭椎體開(kāi)卷機(jī)； 2.帶鋼焊接采用半自動(dòng)閃光焊機(jī)；

3.酸洗采用連續(xù)淺槽鹽酸酸工藝，設(shè)有兩個(gè)酸槽； 4.機(jī)組速度調(diào)節(jié)依靠入口和出口2個(gè)臥式活套；

5.機(jī)組設(shè)置平整機(jī)，用以改善帶鋼表面質(zhì)量和機(jī)械性能；

6.機(jī)組設(shè)有圓盤(pán)剪和廢邊卷取機(jī)，圓盤(pán)剪剪下的廢邊由廢邊卷取機(jī)卷成卷輸出；

然后簡(jiǎn)單介紹一下本崗位的操作，頭部作用就是對(duì)準(zhǔn)備好的鋼卷實(shí)施開(kāi)卷，把好合格的帶頭送到焊機(jī)進(jìn)行焊接，使機(jī)組連續(xù)正常穩(wěn)定運(yùn)行。頭部的是由1.2#步進(jìn)梁、翻卷機(jī)、上卷小車(chē)、開(kāi)卷機(jī)、夾送輥、七輥較直機(jī)組成。在頭部上料時(shí)要注意規(guī)范的操作.當(dāng)上一個(gè)鋼卷的帶尾走過(guò)轎直機(jī)時(shí)，開(kāi)卷機(jī)的張力會(huì)自動(dòng)的關(guān)閉，1.2#卷筒也會(huì)停止、收縮、并且移出極限位。上料小車(chē)向前直到開(kāi)卷機(jī)1.2#卷筒位置。開(kāi)卷機(jī)向中移動(dòng)，然后用推板把鋼卷推正返回后，開(kāi)卷機(jī)漲開(kāi)小車(chē)下

降。壓下大壓輥，點(diǎn)動(dòng)開(kāi)卷機(jī)將帶頭調(diào)整到壓輥前，導(dǎo)板抬起打開(kāi)夾送輥、七輥然后帶頭向前點(diǎn)，在合適位置把小壓輥壓下。然后再向前點(diǎn)動(dòng)到夾送輥時(shí)，把導(dǎo)板臺(tái)和小壓輥點(diǎn)到原位。再關(guān)閉夾送輥和七輥，根據(jù)帶頭的平直度來(lái)調(diào)節(jié)夾七輥的壓下量。然后開(kāi)卷機(jī)建張，給焊機(jī)一個(gè)帶頭信號(hào)大壓輥?zhàn)詣?dòng)打開(kāi)。在進(jìn)行放料時(shí)，帶鋼在矯直機(jī)中運(yùn)行，通過(guò)交替排列轉(zhuǎn)動(dòng)著的輥?zhàn)?，利用反彎曲達(dá)到矯直的目的，在生產(chǎn)過(guò)程中，有時(shí)候要根據(jù)帶鋼厚度的變化，調(diào)整上下矯直輥的間隙。當(dāng)帶鋼速度超過(guò)60m/min時(shí)，驅(qū)動(dòng)聯(lián)接部分將自動(dòng)松開(kāi)，以免傷到設(shè)備。入口段進(jìn)在運(yùn)行時(shí)，1＃S輥拖著帶鋼使開(kāi)卷機(jī)旋轉(zhuǎn)，卷筒處在與張力輥反向旋轉(zhuǎn)的趨勢(shì)下，開(kāi)卷機(jī)是處于被動(dòng)工作狀態(tài)。在斷帶時(shí)張力會(huì)立刻增大，才會(huì)使帶尾向后拉出很長(zhǎng)的距離，開(kāi)卷機(jī)也會(huì)自動(dòng)的斷張。機(jī)組張力是一個(gè)系極其重要的參數(shù)，各段的張力大小不同，在生產(chǎn)過(guò)程中，各段張力都不用允許超過(guò)設(shè)定的最大范圍值，在根據(jù)帶鋼規(guī)格的變化手動(dòng)調(diào)節(jié)，將張力分配到理想值。頭部安全

在正常的生產(chǎn)過(guò)程中.安全是最重要的,工作中穿帶好安全帽.衣服和鞋子。注意多現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境。

1.在生產(chǎn)中不能只依靠電腦上給出的數(shù)據(jù), 必要時(shí)要以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。在對(duì)整個(gè)生產(chǎn)、工藝流程、機(jī)組設(shè)備的作用和帶鋼質(zhì)量缺陷及處理辦法，一定要熟練掌握，對(duì)具體細(xì)節(jié)都要了解清楚。在處理問(wèn)題時(shí)，各個(gè)崗位都要緊密的聯(lián)系多配合。在現(xiàn)場(chǎng)也要多注意安全。

2.周安會(huì): 對(duì)本班的生產(chǎn)進(jìn)行總結(jié), 和安排本周各個(gè)崗位的工作.介紹一下各個(gè)崗位需要注意的安全事項(xiàng)。

3.在交班時(shí)要把本班的生產(chǎn)情況與下班交接清楚.接班時(shí)應(yīng)該檢查當(dāng)前計(jì)劃和鋼卷是否對(duì)號(hào)電腦數(shù)據(jù)是否正常, 來(lái)料是否有缺陷等等...!接班后檢查設(shè)備是否正常。

4.頭部剪捆帶時(shí)注意自己的站位, 焊機(jī)在焊接過(guò)程中一定要穿帶好安全用品。

5.在處理故障時(shí)冷靜對(duì)待, 在排除故障后重新客機(jī)必須做好設(shè)備安全確認(rèn)。

6.在工作中頭部負(fù)責(zé)配合工藝段做好開(kāi)停機(jī)準(zhǔn)備復(fù)雜來(lái)料的質(zhì)量判斷, 在規(guī)格變化時(shí)工藝段速度要適當(dāng)?shù)姆怕苊馀芷?7.規(guī)格變化時(shí), 要通知焊機(jī)和尾部, 讓他們及時(shí)的調(diào)整數(shù)據(jù)。我們?cè)谶M(jìn)行機(jī)組操作的的時(shí)候要熟悉設(shè)備的構(gòu)造。遵守廠(chǎng)里的規(guī)定，注意本崗位的安全工作和注意事項(xiàng)，做好本職工作，但是在一些方面還存在著不足的地方，在今后的工作中加以改進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力使自己的技術(shù)技能讓我的工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新的水平，平時(shí)也要加強(qiáng)與同事之間的溝通，增強(qiáng)相互之間的了解，達(dá)到相互理解的目的。這些都是以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方，為了廠(chǎng)里的發(fā)展做自己應(yīng)有的努力，努力成為一名合格的酸洗人員。不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與希望！

第三篇：酸洗鉗修六月份工作總結(jié)

酸洗鉗修六月份工作總結(jié)

在六月份中，酸洗設(shè)備的主要問(wèn)題為圓盤(pán)剪不穩(wěn)定，導(dǎo)致裁邊質(zhì)量不佳。設(shè)備表現(xiàn)故障為，上刀軸向竄動(dòng)。四條線(xiàn)均有些故障，分析原因?yàn)榈墒?。絲桿絲母螺紋間隙過(guò)大，壓蓋所壓的推力軸承出現(xiàn)間隙。此外由于我廠(chǎng)試用刀廠(chǎng)家較多，出現(xiàn)了一些不規(guī)格、不達(dá)標(biāo)的刀，也導(dǎo)致裁邊質(zhì)量不佳。另外，操作工操作不規(guī)范也是造成質(zhì)量不高的原因之一。

四號(hào)線(xiàn)卷取機(jī)鉗口夾不緊帶鋼與卸料困難的問(wèn)題，我們通過(guò)分析，提出整改方案，已經(jīng)由江重加工完成，安裝后試用正常。

一、二號(hào)線(xiàn)擠干輥需要大批量更換，備件已經(jīng)用完。待備輥到后統(tǒng)一更換。二號(hào)線(xiàn)圓盤(pán)剪操作側(cè)起邊浪的問(wèn)題已經(jīng)整改，但由于缺少擠干輥，尚未試用。劃傷問(wèn)題已經(jīng)基本解決，我們采取了加墊木板、加高輥?zhàn)拥确椒ɑ靖藙潅?。六月份更換機(jī)械密封為5套，酸泵的運(yùn)行基本趨于穩(wěn)定狀態(tài)，46#液壓油為10桶，320#齒輪油為0桶，32#液壓油為0桶。

三四號(hào)線(xiàn)開(kāi)卷機(jī)上壓輥已脫膠，影響穿帶，有劃傷，急需更換。開(kāi)卷機(jī)椎體沒(méi)有配件，急需加工。

第四篇：三月份工作總結(jié)

三月份工作總結(jié)

一、教育教學(xué)方面：

1、老師能根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫(huà)、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_(kāi)班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里

二、安全方面：

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開(kāi)危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作：

及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門(mén)和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會(huì)到了，作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長(zhǎng)了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感和成就感！

中四班

第五篇：三月份工作總結(jié)

三月份工作總結(jié)

1、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹(shù)立威信；鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。（注：班干部每周開(kāi)一次總結(jié)交流會(huì)，會(huì)議的重點(diǎn)找出問(wèn)題及解決問(wèn)題，會(huì)議做記錄，期末評(píng)優(yōu)秀班干時(shí)參用。）

“養(yǎng)成教育”工作小結(jié)

首先，我班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“干干凈凈迎接每一天”的養(yǎng)成教”活動(dòng)方案，把貫徹實(shí)施“養(yǎng)成教育”擺在首要位置，深入細(xì)致地開(kāi)展了養(yǎng)成教育工作。下面就我班在日常行為規(guī)范中養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成教育，始于細(xì)節(jié)

“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育。讓每個(gè)學(xué)生，心如明鏡，勤掃小屋；關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件小事；追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。

二、養(yǎng)成教育，成于細(xì)節(jié)

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。我圍繞求真目標(biāo)，實(shí)抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成。

“輔導(dǎo)差生”不是老師的“專(zhuān)利”

一次，其中兩個(gè)同學(xué)的作業(yè)全錯(cuò)，我很惱火，想狠狠訓(xùn)他們一頓。上課鈴響了，“我該怎么辦?可不能傷了孩子!”我壓住火，但臉色不好看，走進(jìn)教室，學(xué)生們立刻鴉雀無(wú)聲，等我發(fā)話(huà)。

“這次的作業(yè)大家做得不錯(cuò)!許多同學(xué)都得‘A’，還加了‘☆’，有的還加了兩個(gè)‘☆’?！蓖瑢W(xué)們變得放松些?！安贿^(guò)，老師有點(diǎn)難過(guò)，也不知道該怎么辦?”我接著說(shuō)，“老師這兒有兩本作業(yè)，”我舉起作業(yè)本，“沒(méi)做對(duì)一題!全錯(cuò)！”同學(xué)們“啊!”的一聲，亂了起來(lái)，有的東張西望、有的亂猜、有的若無(wú)其事、有的盯著我?！爸芪挠?楊凱!”“站起來(lái)!”我壓在心里的火想冒出來(lái)，我按捺住。我大聲問(wèn)：“誰(shuí)愿意幫助他們?”同學(xué)們紛紛舉手，連叫“我!我!”。

“周文宇，你想讓誰(shuí)當(dāng)你的小老師?”我問(wèn)。周文宇紅著臉，咬著嘴唇，眼圈里好像有淚，回頭看了看，說(shuō)：“陳欣?！标愋李D時(shí)笑了，臉紅了紅，或許是如愿以?xún)數(shù)募?dòng)吧!“楊凱，你呢?”同學(xué)們熱情又高漲起來(lái)。楊凱環(huán)顧四周說(shuō)：“張穎?！?張穎平時(shí)就樂(lè)于助人，這次她也很高興。同學(xué)們安靜下來(lái)，我說(shuō)：“我們大家都來(lái)作證明，看看陳欣和張穎誰(shuí)教得好，再比一比周文宇和楊凱他們倆誰(shuí)進(jìn)步快!”就這樣，建立了他們“一幫一”的關(guān)系。當(dāng)天的作業(yè)，果然沒(méi)有出錯(cuò)，第二天仍沒(méi)有出錯(cuò)。第三天上課時(shí)，我用了近3分鐘的時(shí)間，特別表?yè)P(yáng)了他們，看得出他們四個(gè)人都很高興。過(guò)了一周，舉行了一次小測(cè)驗(yàn)，結(jié)果周文宇和楊凱兩人，不但正確率高，而且速度還快了許多，真是大有進(jìn)步!于是，總結(jié)時(shí)，我又大力表?yè)P(yáng)了他們。

給學(xué)生提供衛(wèi)生的精神食糧

張友漁寫(xiě)的《三只小老鼠的驚奇之旅》中，一只小老鼠（綠油油）說(shuō)的：“同樣是磨牙，我們可以把木頭磨成一件漂亮的藝術(shù)品；同樣是過(guò)日子，我們也可以把日子過(guò)得更精彩一些?！边@句話(huà)使我感受頗多。是啊，同樣是教書(shū)，我們也可以把書(shū)教的快樂(lè)一點(diǎn)。做到“快樂(lè)”，我想除了教學(xué)方式靈活多樣外，教學(xué)內(nèi)容也是很重要的因素。一次我上到“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)”時(shí)讓學(xué)生們開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生在交流查找到的笑話(huà)時(shí)，整個(gè)教室里笑聲不斷，下課鈴響，他們好像都沒(méi)聽(tīng)到。我說(shuō)下課，可全班同學(xué)異口同聲地叫“老師——”，都不讓我下課。因?yàn)樗麄冞€想繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，還沉浸在笑聲當(dāng)中，還享受著笑話(huà)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，居然強(qiáng)烈地請(qǐng)求我下一節(jié)也上語(yǔ)文課，這在我十幾年的教學(xué)生活中是少有的，我在想，我作為小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，我有責(zé)任給學(xué)生提供衛(wèi)生的精神食糧，盡力避免讓學(xué)生觸及一些帶有負(fù)面影響的書(shū)籍，幫助他們提高免疫力，自覺(jué)抵制不健康內(nèi)容的侵蝕，讓學(xué)生的心靈保留一方凈土。我把充滿(mǎn)童真、童趣，富于歡愉變幻的經(jīng)典童話(huà)故事、神話(huà)故事介紹給學(xué)生，讓他們?cè)诠适轮姓业綐?lè)趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。