第一篇：小學教學規(guī)章制度A-2-1

教學常規(guī)管理規(guī)章制度

一、工作標準： 一）備課標準：

1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學大綱，研究教材教參，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時。

2、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

3、認真寫好課時教學計劃（教案），一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。

4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無誤。

5、教學目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

6、教學過程突出教學方法、教具學具操作、電教媒體等設(shè)計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高“五大效

率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、發(fā)展個性”的目標要求。

7、積極參加集體備課。定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

8、教案保持余量一周。

9、同年級同學科禁止共用一本教案，應該做到每人一本教案。二）上課標準：（即《課堂規(guī)則》）：

1、禁止無教案上課；禁止私自調(diào)課；禁止曠課、讓課、要課。

2、按時上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。

3、基本依據(jù)教案上課。

4、遵循教育教學規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學中關(guān)注全體學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴禁體罰或變相體罰學生；不得把學生 趕出教室；不得隨意停止學生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運動裝運動鞋）；講究教學藝術(shù)，機智處理教學突發(fā)事件。

6、教學中圍繞教學目標開展教學活動，重點突出，難點突破，完成教學任務。

7、優(yōu)化教學方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。

8、豐富教育手段。教學準備要充分，積極使用電化教學手段；100%完成教師演示和學生實驗教學任務。三）輔導標準：

1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導，對差生要耐心輔導。

2、制定培優(yōu)補差計劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學計劃、課時計劃（教案）時，要突出“備學生”。

4、課堂教學中加大對差生的訓練（如答問，演板等）密度。

5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補課。

6、充分利用補差時間，重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。

7、創(chuàng)造條件開展學科課外活動，開拓視野，發(fā)展個性。

8、在教學后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。四）作業(yè)標準：

1、嚴格控制作業(yè)本。只準使用由學校審發(fā)的各科練習冊，寒暑假作業(yè)等；禁止教師集體收錢購買其他練習冊；提倡一科同時只 使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時批改。

2、嚴格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成；課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。

3、強調(diào)作業(yè)設(shè)計。禁止大量機械性懲罰抄寫（20次及以內(nèi)）。

4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學每周5次（作文每學期8次，教師本人親自批改）批改，英語、寫字、思品、科學、美術(shù)等每周1—2次作業(yè)批改。

5、教師必須批閱學生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。

6、教師必須認真及時批閱學生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。

8、對作業(yè)中的錯誤要求學生及時訂正，訂正率達100%。五）考試標準：

1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交教導處。

2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結(jié)合起來。

3、學校每學期一般只舉行期末考試。

4、嚴格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴肅考風考紀，嚴禁做假，保證考試真實。

5、嚴格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)則》，按要求認真閱卷統(tǒng)計，嚴禁做假。按要求填寫學生成績登記表，規(guī)范、全面，及時上交。

6、按要求對學生成績進行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，制訂改進措施，及時講評，及時上交。

7、按要求撰寫教學總結(jié)，及時上交。

二、管理要求： 一）備課管理：

1、教研組：

（1）每學期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細的安排（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)）。

（2）按學校要求檢查教師的教學計劃（教學進度），轉(zhuǎn)差計劃及其他有關(guān)報表，收齊后交教務處。

（3）每周檢查一次本組教師的教案，并簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進；普遍性的問題，向教務處反映，有記錄。

（4）每學期期初、期中、期末，按學校要求將教師所有學科所有教案收齊交教務處，由教務處組織集中檢查。在教務處組織的期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認真履職，做到規(guī)范、公正。

2、教務處：

（1）制定學校教學計劃。

（2）期初收齊全校教師所有學科的教學計劃（教學進度）、轉(zhuǎn)差計劃等，嚴格檢查，指導改進。

（3）每學期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學科的教案進行檢查，總結(jié)經(jīng)驗，改進問題，評價等級。有書面總結(jié)3次。

（4）每周抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。

（5）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

（1）審核學校教學計劃。

（2）期初對全校教師所有學科的教學計劃（教學進度）、轉(zhuǎn)差計劃進行抽查；每周抽查教務處人員教案；協(xié)助教務處每月抽查一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。（3）每月深入一個教研組集體備課。（4）對教務處此項管理工作進行檢查。二）上課管理：

1、教研組：

（1）抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的，及時反映到教務處調(diào)課。（2）按教學進度，每周了解教師教學情況。

（3）發(fā)現(xiàn)有學生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。

（4）組織全體教師每學期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。

2、教務處：

（1）協(xié)助校辦做好教師考勤，及時調(diào)課，保證正常教學秩序。

（2）按教學進度表，每周抽查一個教研組教學情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實驗教學工作。

（3）隨時進課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學期聽課情況進行統(tǒng)計，在期末《教學常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

（4）每學期期中、期末分別召開1次教師、學生座談會，評教評學，有書面反饋意見。

3、學校：

（1）隨時進課堂聽課，完成聽課30節(jié)。

（2）參加評教評學會，每月抽查一個教研組教學進度。（3）每月對自然實驗室教學檢查一次。（4）對教務處此項管理工作進行檢查。三）輔導管理：

1、教研組：

（1）期初督促教師制定培優(yōu)補差計劃，收齊交教務處。

（2）每周抽查本組教案時，在教學后記中對教師補差情況進行檢查。（3）積極組織本教研組教師、所屬學生參加學校有關(guān)競賽。（4）協(xié)助學校完成評選培優(yōu)補差先進教師的工作。

2、教務處：

（1）期初收齊教師培優(yōu)補差計劃，指導改進。

（2）每周抽查一個教研組教案時，在教學后記中對補差情況進行檢查，指導改進。

（3）建立校級差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。（4）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

（1）期初檢查教師培優(yōu)補差計劃。

（2）組織學生有關(guān)競賽活動，檢驗培優(yōu)補差效果。（3）期末表彰培優(yōu)補差先進教師。

（4）對教務處此項管理工作進行檢查小學教學規(guī)章制度小學教學規(guī)章制度。四）作業(yè)管理:

1、教研組：

（1）按學校要求，檢查本組教師所屬學生的作業(yè)本（練習冊），作業(yè)量，切實減輕學生負擔。

（2）每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。（3）期中、期末按學校要求，將教師所有學科作業(yè)收齊交教務處，由教務處集中檢查。

（4）在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認真履職，作到規(guī)范公正。

2、教務處：

（1）期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學生的練習冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時反饋。

（2）每周抽查一次學生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。

（3）期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進行集中檢查，書面總結(jié)，及時反饋。

（4）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

（1）期中、期末兩次抽查學生作業(yè)本、練習冊、作業(yè)量、切實減輕學生負擔。

（2）參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。（3）期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。（4）對教務處此管理工作進行檢查。五）考試管理：

1、教研組：

（1）督促教師搞好單元測試。

（2）督促教師按學校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。（3）期末督促教師撰寫教學總結(jié)，收齊交教務處。（4）期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時交教務處。

2、教務處：（1）組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。

（2）做好教師教學常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作。（3）期末撰寫教學常規(guī)管理總結(jié)，按時交學校。（4）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

（1）檢查學校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。

（2）協(xié)助教務處對教師教學常規(guī)工作進行總體評價，收集資料，及時歸檔。

課堂教學管理規(guī)章制度

趙村學區(qū)

一、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。

二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。

三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學學習。

四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學科特點，通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。

六、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣，尤其是后進生的學習積極性上下功夫。

七、課堂教學要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓練堂堂抓，審題能力題題抓。

八、教學結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學生練習不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學的關(guān)系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

十一、對教學效果的當堂反饋要以學困生為主，特別要注意學困生對新知識的掌握情況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。

十三、教具的運用要得當。積極恰當?shù)厥褂秒娊淌侄危訌娬n堂教學的直觀性和形象性。

十四、板書要認真設(shè)計，書寫工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。

十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求?；卮饐栴}聲音洪亮，用普通話，注意訓練學生口頭表達能力。

課堂教學 管理規(guī)章制度

威縣趙村學區(qū)

教學常規(guī) 管理規(guī)章制度

威縣趙村學區(qū)

第二篇：小學規(guī)章制度1

墩臺小學制度匯編

辦學宗旨

依法治教，以德立校，全面發(fā)展，培養(yǎng)特長。

五育并舉，全面貫徹教育方針；德法并舉，全面實施素質(zhì)教育。

學生培養(yǎng)目標

具有創(chuàng)新精神和實踐能力；具有合作思想與競爭意識。

教師應具有的意識

在為學校爭光的同時，為自己爭得榮譽；在成就學生的同時，成就自己。

干部教師工作作風

實事求是、艱苦奮斗、勤政廉正、團結(jié)協(xié)作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心

校 訓

明禮誠信、和諧發(fā)展

教 風

為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取

學 風

勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明、自主合作、自信自強

班 風

特色鮮明、爭優(yōu)向上、關(guān)系和諧、自立自律 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范

一、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡則、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

四、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

五、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

發(fā)展規(guī)劃

堅持德育為首、教學為主、育人為本，以培養(yǎng)“五會”、“四有”的發(fā)展全面、學有特長的社會主義合格建設(shè)者和接班人為指導思想，以提高干部、教師隊伍素質(zhì)為切入點，以科研興校、科研立教為抓手，力爭在一年內(nèi)使學校管理規(guī)范化，兩年內(nèi)校園文化氛圍濃厚，環(huán)境整潔，五年內(nèi)達教育思想現(xiàn)代化，師生素質(zhì)優(yōu)良化，辦學條件標準化。

教師行為“十不準”

1、不準歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；

2、不準無故曠工、曠課、曠會、曠集體活動；

3、不準要求和暗示學生及家長送錢物或宴請；

4、不準擅自向?qū)W生兜售資料和物品；

5、不準經(jīng)商、買賣股票以及從事影響教學的第二職業(yè)；

6、不準參與賭博或看不健康的書刊、錄象；

7、不準酒后進課堂，嚴禁工作時間喝酒；

8、不準在教學區(qū)內(nèi)打牌、抽煙、下棋、打毛衣等；

9、不準粗言臟語、行為不端；

10、不準強令學生家長批改作業(yè)，更不準讓學生批改作業(yè)。

校長職責

一、全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅持社會主義辦學方向，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。按教育規(guī)律辦學，嚴謹治學，科學管理，全面育人，不斷提高教育教學質(zhì)量。

二、定期組織教師進行政治、業(yè)務理論學習，不斷提高他們的思想、道德文化業(yè)務水平，豐富他們的教學理念。注意培養(yǎng)中青年教師和業(yè)務骨干，努力建設(shè)好干部和教師隊伍。

三、領(lǐng)導和組織好德育工作。把德育放在首位，堅持教書育人，管理育人，服務育人。制定德育工作計劃，建立健全德育工作機構(gòu)，采取切實措施，堅持不懈的加強學生的思想政治、品德教育。

四、領(lǐng)導和組織好教學工作。堅持以教學為中心，按照國家規(guī)定的教學計劃和課程標準，開全課程，開足課時。建立和完善教學管理制度，搞好教學常規(guī)管理。深入教學第一線，指導教師進行教學活動，努力提高教學質(zhì)量。

五、領(lǐng)導和組織好體育、衛(wèi)生、美育、勞動技術(shù)教育及課外活動，確保學校體育、衛(wèi)生、美育、勞動技術(shù)教育及課外活動，生動活潑、卓有成效的開展。

六、領(lǐng)導和組織好總務工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教學服務的方向。嚴格管理校產(chǎn)和財務。搞好校園建設(shè)。關(guān)心師生生活，抓好勤工儉學工作，努力改善辦學條件。

七、配合黨組織，自覺接受黨組織的監(jiān)督。支持和指導少先隊工作的開展。

八、發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，搞好綜合治理，創(chuàng)造良好的校風、教風和學風，使學校形成教書育人的優(yōu)美環(huán)境。

教導主任職責

一、組織教師學習和貫徹執(zhí)行國家教委制定的課程標準和上級有關(guān)教學工作的規(guī)定，制定和組織實施學校的教學工作計劃。

二、協(xié)助校長做好教研組長、班主任和任課教師的配備工作，指導教研組工作，檢查各科教師的教學計劃和教學進度的落實情況。

三、協(xié)助校長做好學校教育、教學研究課題的確定、申報。

四、協(xié)助校長制定教師的培訓、進修計劃，做好教師的傳、幫、帶工作，幫助教師不斷提高文化業(yè)務水平。

五、重視教學的過程性管理，抓好教學常規(guī)管理，經(jīng)常對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導和考試等情況進行檢查總結(jié)，并記入考核。針對教學中存在的問題提出改進的意見和措施。

六、組織教師教師認真學習教育理論，積極開展教學改革和實驗，努力探索教學規(guī)律，切實抓好教改實驗項目的落實、總結(jié)和實驗成果的推廣工作。

七、實施素質(zhì)教育，幫助教師落實學科教學德育滲透要點，組織學生積極參加課外活動和社會實踐活動，組織安排學生的勞動技術(shù)教育。

八、貫徹好《學校體育衛(wèi)生工作條例》落實體育衛(wèi)生保健措施，不斷提高學生的身體素質(zhì)。

九、組織管理好圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室等各功能教室。

十、安排好課程表、時間表，協(xié)助副校長建立各類教學檔案和管理檔案、學籍管理等工作。

分管教科研工作的主任協(xié)助教導主任分管上述工作。

總務主任職責

一、在學校工作計劃內(nèi)，制定本學期或本學年總務工作計劃和管理制度。

二、管理好校產(chǎn)，建立校產(chǎn)管理使用制度，教育師生愛護公共財務，落實獎懲制度。

三、搞好師生飲水、取暖辦公用品等后勤服務。

四、管好用好學校財務及經(jīng)費，認真貫徹勤儉辦學的原則，嚴格執(zhí)行上級財務管理制度，開源節(jié)流，合理使用各項經(jīng)費。

五、做好對門衛(wèi)的管理工作及學校的安全保衛(wèi)工作，對師生進行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生。

六、搞好校產(chǎn)、門衛(wèi)記錄等檔案工作。

七、做好學校有關(guān)財產(chǎn)的分配、發(fā)放工作。

少先隊輔導員職責

一、根據(jù)學校工作計劃和少先隊工作特點，制定少先隊工作計劃，并認真組織實施。以培養(yǎng)“四有”新人為目標，組織指導少先隊開展適合少年兒童身心特點的豐富多彩的活動。

二、全面落實《少先隊綱要》，使少先隊教育系列化、規(guī)范化、科學化。

三、依據(jù)《少先隊工作條例》，指導少先隊建立健全各項規(guī)章制度，做好少先隊的編隊、選舉、獎勵等工作，使少先隊工作制度化。

四、加強少先隊教育陣地建設(shè)，采取多種渠道和形式，開展教育活動，不斷探索新時期少先隊工作的新路子。

五、負責對校園環(huán)境的管理。搞好校園規(guī)劃及校園的綠化、美化、凈化，為教育教學提供一個安全、優(yōu)美、舒適、便利的環(huán)境。

教研組長職責

一、負責制定本教研組的教研工作計劃。

二、負責本組教師對課程標準、教學計劃和教科書的學習，處理教學的廣度、深度和銜接。

三、加強備課研究，在個人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮年級備課組的集體作用，積極開展集體備課。

四、積極開展教學研究活動，有計劃地組織觀摩教學及聽評課活動，搞好專題研究，探索教學規(guī)律，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，努力改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

五、采取多種形式組織本組教師的業(yè)務學習，結(jié)合教學實踐學習教育理論，不斷提高本組教師的業(yè)務水平和教學水平。

六、搞好本組內(nèi)教師的團結(jié)及與兄弟組的協(xié)調(diào)工作。

七、在教導處安排下，負責檢查本組教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況，幫助教師提高教學質(zhì)量。

班主任職責

一、負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育管理，全面關(guān)心學生。

二、根據(jù)德育大綱、學生《日常行為規(guī)范》、《小學生守則》和《一日常規(guī)》等有關(guān)規(guī)定，運用多種形式抓好學生德育工作，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為規(guī)范。

三、建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的少先隊工作，培養(yǎng)學生干部，發(fā)揮學生干部的模范作用，促進良好班風的形成。

四、會同各科教師教育幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，不斷提高學習成績，較好的完成學習任務。

五、聯(lián)系并組織任課教師商討本班的教學工作，互通情況，協(xié)調(diào)掌握各種活動總量，減輕學生的課業(yè)負擔。

六、指導學生參加豐富多彩的校內(nèi)外文體活動、科技活動、公益活動，鼓勵學生發(fā)展個性特長。

七、協(xié)助學校貫徹好體育與衛(wèi)生條例，教育組織學生上好“兩操一課”，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

八、聯(lián)系本班學生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面配合，共同做好學生的教育工作，尤其要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

九、做好本班學生思想品德評定和有關(guān)評比獎懲工作。

教師職責

一、正確執(zhí)行黨和國家的經(jīng)驗方針。教書育人，寓德育于學科教學之中，積極協(xié)助班主任做好學生的思想教育工作，促進學生全面發(fā)展。

二、嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》、等內(nèi)容，以身作則，為人師表。

三、積極參加學校組織的政治、業(yè)務學習及各項集體活動，積極參與學校民主管理，參與協(xié)調(diào)學校與家庭、社會的關(guān)系努力提高育人效果。

四、積極參加培訓進修，努力學習教育理論，鉆研教學業(yè)務，提高自身素質(zhì)。

五、理解掌握課程標準、德育目標，制訂本學年、學期教學計劃。

六、按照要求，做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試考查、指導課外活動等教學常規(guī)工作，不斷提高教育教學效果。

七、積極參與教研活動和教改實驗，注意積累經(jīng)驗，撰寫教學論文。

八、關(guān)心學生成長，減輕學生課業(yè)負擔。各功能教室管理員職責

一、認真學習相關(guān)業(yè)務知識及有關(guān)管理規(guī)定，以提高自己的管理水平。

二、負責對本室前、室內(nèi)及室內(nèi)物品的衛(wèi)生打掃工作。

三、負責對本室財務的管理、維修及根據(jù)有關(guān)要求分類保存，做好防盜、防火、防潮、防蟲、防塵、防光等工作。

四、做好諸如財務登記、借還登記、財務損失報告、維修保養(yǎng)等相關(guān)資料的收集、整理、歸檔等工作。

五、管理人員工作調(diào)動時，要辦理交接手續(xù)。

會議、學習制度

一、為了嚴肅紀律，提高會議及學習效果，全體與會人員必須按時參加。遲到、早退、缺勤者均按考勤制度有關(guān)規(guī)定予以處罰。

二、與會者要認真遵守會議及學習紀律，不隨便說話、打瞌睡及外出等，要認真聽取會議精神，并做好有關(guān)記錄，以便會后落實會議精神。

三、所有教職工均要建立會議及學習筆記，聽記要認真，書寫要規(guī)范，格式要完善，各種學習筆記要有心得體會。

四、會議記錄及學習筆記要保存好，學期末交學校存檔。

考勤制度

一、請假

1、教職工要自覺堅守工作崗位，有事請假，不請假外出（不上課）離開辦公室15分鐘以上者，按早退處理，超過30分鐘的按曠工一節(jié)處理。

2、請假兩天以內(nèi)者由校長批準。兩天以上者由校長簽字到鎮(zhèn)教育工作站請假，準假并回校向領(lǐng)導報告后方可離校。

3、外出學習、開會的必須經(jīng)校長同意后方可離校。

4、病假、產(chǎn)假、紅、白事假按鎮(zhèn)教育工作站有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逾期不到校者，按曠工論處。

5、教師因事（?。┎荒軋猿止ぷ髡唔氜k理請假手續(xù)，返校后及時銷假。

6、教師因公外出，須向校長聲明。

二、考勤

1、每天兩次考勤，以本人簽字為依據(jù)。遲到（早退）半小時以內(nèi)記遲到（早退），超過一小時者按曠工論處。

2、工作時間（不上課）離開辦公室，超過20分鐘者，按早退處理，超過一節(jié)課者，按曠工處理。

3、無故缺課或自習不盯班者，按曠工處理。

4、事假每學期累計不得超過七天。超過部分按曠工論處。

5、病假兩天以內(nèi)學校請假。兩天以上者須持鄉(xiāng)以上醫(yī)院證明到鎮(zhèn)教育工作站請假，準假后向領(lǐng)導報告后方可離校。

三、獎懲

1、遲到、早退一次罰款2元。曠工一節(jié)罰當天工資。會議缺勤一次罰款10元。

2、請假不準，強行離校者，按曠工節(jié)次的兩倍扣發(fā)工資。

3、考勤結(jié)果納入年終考核，并將作為教師聘任和評優(yōu)樹先的重要 學校德育管理制度

1、學校把德育工作放在首位，常抓不懈。

2、學校建立健全以校長為主，由少先隊輔導員和班主任組成的德育工作小組，定期研究德育工作。

3、學期初，少先隊輔導員和班主任要根據(jù)《小學德育綱要》，制定德育工作計劃；學期結(jié)束，要寫出德育工作總結(jié)。

4、各科教師都是德育工作者，要充分利用教材和各種活動，向?qū)W生進行思想品德教育。

5、每星期一，認真組織好升旗儀式。升國旗、唱國歌全體師生必須參加，儀表要整齊莊重。

6、認真組織好班隊活動，班會或中隊會每周一次，要有活動記錄。

7、學校抓好集體教育，校會少先大隊活動每月一次，要有活動計劃和記錄。

8、班主任要履行好職責，培養(yǎng)“文明集體”，進行日常行為規(guī)范的教育，做好班主任工作記錄，組織好學生的品德評定。

9、學校建立健全“文明班級”、“優(yōu)秀學生”評比表彰制度，做到檔案齊全。

10、定期召開家長會，指導家長正確教育子女，取得家長支持和配合。

安全工作制度

為切實抓好學校安全工作，杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建安全文明校園。為全體師生提供一個良好的、安全的學習環(huán)境，依據(jù)上級要求結(jié)合學校實際，特制定安全工作制度如下：

一、安全工作目標

1、加強管理，調(diào)動全校師生的積極性，努力做好各項安全工作，積極創(chuàng)建安全文明校園。

2、落實各項安全控制指標，實現(xiàn)指標的零突破。(重大責任事故 0，交通傷亡人數(shù) 0，觸電傷亡人數(shù)0，食物中毒人數(shù) 0，溺水傷亡人數(shù) 0，摔傷、砸傷、燙傷等事故的發(fā)生嚴格控制在0.5%以內(nèi)，做好各種傳染病的預防和防治工作，確保不出任何問題。)

3、搞好師生的自救自護培訓工作，提高師生的安全意識、自我保護能力和逃生避險能力。

二、工作措施

1、加強領(lǐng)導，建規(guī)立制。

①學校成立以校長為組長，副校長為副組長的學校安全工作領(lǐng)導小組和以副校長為組長，各班主任為成員的學校安全工作小組。并且明確分工，責任到人并與每個責任人員簽定責任書。

②建立健全各項安全管理制度，實施安全工作目標責任制和安全工作責任追究制度。學校與分管領(lǐng)導、班主任，分別簽訂目標責任書，班主任與學生家長及學生也簽訂安全工作協(xié)議書，明確雙方的責任和權(quán)力義務，并把安全工作納入教職工的考核評價體系。同時，學校安全領(lǐng)導小組對教職工的安全工作每學期考核評價一次，末(或年終)進行全面考核。對未突破控制指標，完成指標任務較好的給予表彰獎勵，對發(fā)生重大安全責任事故的，實施一票否決，不能評優(yōu)晉級，并依法追究有關(guān)責任人的責任。

2、建立安全工作會議制度。學校每學期至少召開兩次以上全校師生會議，對師生進行安全教育；學校分管領(lǐng)導每月召開一次相關(guān)人員會議，安排、檢查、敦促、指導安全工作；班主任老師要每周召開一次安全會議，對學生進行安全教育。

3、定期開展安全大檢查活動。學校定期對校舍、房屋、設(shè)施、用電等方面進行檢查，存在安全隱患的，按實際情況及管理權(quán)限進行匯報并妥善處置，老化的線路要及時更換，消除安全隱患。

4、班主任與任課老師要共同做好對學生的安全教育工作，并將該項工作納入教師的考核評估之中。教師要堅持定期對學生進行安全知識的教育，同時進行自我救護演練，提高學生的自我救護能力。

5、充分利用學校的宣傳欄，墻報、廣播等宣傳工具，采用圖片或報刊等多種形式，滲透安全教育。

總之，學校安全工作是重中之重，安全警鐘要時時敲，常常鳴。學校要切實把安全工作抓在手中，放在心上，把學校制定的工作計劃落到實處，把各種安全管理制度認真實施起來。保障把學校創(chuàng)建成安全文明校園。

財務財產(chǎn)管理制度

一、財務管理

（一）堅持厲行節(jié)約、計劃開支的原則，認真及時地核領(lǐng)經(jīng)費，做到按計劃、按緩急程度支出，保證教學工作的正常進行和教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

（二）堅持按定額和開支標準使用教育經(jīng)費，按照財會法規(guī)保證資金按正確科目列支，嚴禁擴大開支范圍和提高開支標準，按時、準確、完整地上報各種統(tǒng)計報表。

（三）堅持申請報告制度，遇有特殊情況須追加預算的應按手續(xù)報審，各項開支實行“校長一支筆”審批制度。

（四）學校的一切收入，必須納入財務的統(tǒng)一管理，按有關(guān)規(guī)定設(shè)立有關(guān)賬目。按照上級規(guī)定的收費項目和標準收取費用，各項收費都必須入賬管理，嚴禁亂收費。

（五）教學參考書、工具書、儀器、器材、藥品等要有處室負責人提出意見，由教導處提出計劃、校長批準后統(tǒng)一購買。購買的物品驗收后，校長對單據(jù)審核簽字后方可報銷。

（六）教師因公出差，須經(jīng)校長同意。返校后由校長簽字憑單據(jù)報銷。

（七）實行民主理財。學校的各種賬目收支節(jié)余情況，月終及時向

二、財產(chǎn)管理

（一）對固定財產(chǎn)要登記造冊，一年一次核查。對購入或調(diào)入的財產(chǎn)、物品均經(jīng)驗收后分類登賬。分發(fā)使用的要有分戶帳，每學期清查一次，要求帳物相符，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報并認真清查。

（二）各室、組、教室的財產(chǎn)用品及門窗、玻璃、文體器材、教學儀器、圖書、藥品等，要由各部門負責人或使用人負責保管并列入責任目標。

（三）學校的住房、生活用具、教學用品、體育器材等須經(jīng)校委會研究，校長批準，否則不準外借或搶占。教職工調(diào)動工作，其住房用具要按登記數(shù)交總務處并將鑰匙交總務處主任或有關(guān)人員保管，不準帶走或私自轉(zhuǎn)借他人。

（四）校舍要加強維護，制定管理使用辦法，定期檢查，嚴禁使用危房。校舍外墻要保持完整無損，內(nèi)墻要保持平整光潔。門窗保持無腐爛、不變形、玻璃、五金齊全。

教學儀器管理使用制度

1、教學儀器是學校完成教學任務所具備的設(shè)備條件。實驗室是開展實驗教學的主要陣地，必須切實加強管理，確保實驗室教學的正常進行。

2、所有儀器、標本、模型、藥品等均應分別登記入冊，并建立系統(tǒng)的管理帳目，每學期檢查一次，做到來往分明，帳物相符。

3、各種儀器、標本、模型、藥物等應根據(jù)不同性質(zhì)、性能的要求分科、分類編號，分櫥存放。存放要整齊、直觀、取用方便，用后復原。貴重儀器和易燃、易爆、劇毒藥品要設(shè)專櫥保管、雙人雙鎖，防止發(fā)生意外事故。

4、實驗員辦公室、儀器室、實驗室必須建立健全各項規(guī)章制度，要用鏡框鑲嵌，置于醒目位置，并抓好落實。

5、管理人員樹立為教學服務的思想，加強政治和業(yè)務學習。工作認真負責，積極參加學校教研活動，提高管理水平，及時向有關(guān)教師介紹新進儀器、標本、藥品等。主要向教師了解實驗計劃，堅守崗位，及時為教學提供器材、藥物，配合教師指導學生實驗，保證實驗教學圓滿完成。

6、加強教學儀器的平時保養(yǎng)、維護和檢修工作，做好維修記錄，做到保管與保修相結(jié)合，提高使用效率。

7、儀器室內(nèi)的教學儀器、設(shè)備、藥物等未經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導批準不得隨便出借，用物要有登記，要按交還時間準時送回，并檢查有無損壞情況。要健全記錄，長期保存。

8、定期向?qū)W校領(lǐng)導及有關(guān)上級部門書面匯報儀器、藥品、標本等配備、保管、使用情況，并與有關(guān)教研組聯(lián)系，向領(lǐng)導提出裝置、制作儀器、藥物、標本等物品的申請。

9、鼓勵師生自制教學儀器。對本校師生研制的教學儀器要做好推廣使用，并妥善保管。

10、做好儀器室、實驗室的安全保衛(wèi)和清潔工作，有安全措施和清潔制度。

11、管理人員變動時，必須嚴格進行儀器清點，辦理移交手續(xù)。移交時，分管校長和主任應在場，由現(xiàn)任管理員按帳點物，逐件移交，遇有帳物不相符時，應說明情況加以記錄，按有關(guān)規(guī)定應該賠償?shù)模瑧栀r償。最后由三方簽字，完成交接手續(xù)。

校園管理制度

一、做好校園整體規(guī)劃，教學區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)和生產(chǎn)區(qū)布局合理，按計劃、分步驟地組織實施規(guī)劃，搞好校園“三化”，努力創(chuàng)設(shè)“三園”（學園、樂園、花園）式文明校園。

二、搞好校園綠化，做到三季有花、四季常青，高中低結(jié)合，綠化區(qū)分工負責，責任到人，花木管理良好，無損壞現(xiàn)象。

三、搞好校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。環(huán)境布置樸實美觀，體現(xiàn)教育性、藝術(shù)性。黑板報每周換一次，宣傳櫥窗內(nèi)容每學期至少換三次。

四、教室要懸掛領(lǐng)袖像，所有教室要張貼《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《五愛》及名人名言。積極創(chuàng)造條件，開辟圖書室、閱覽室、少先隊綜合活動室等。

五、嚴格升降國旗制度，做到升旗制度化、儀式規(guī)范化、教育經(jīng)?；?。周一要舉行升旗儀式并進行國旗下講話。

六、學校愛國衛(wèi)生運動委員會，有衛(wèi)生檢查組織，有檢查記錄，實行衛(wèi)生包干和檢查評比總結(jié)制度。校園內(nèi)不準飼養(yǎng)家禽、家畜，不準亂搭、亂建和堆放雜物。做到室內(nèi)外整潔，無塵跡、無痰跡、無果皮紙屑，墻壁無污物和亂涂亂畫現(xiàn)象，堅持一天兩次小掃除，每周一次大掃除。廁所每天清掃，每周一次沖刷。

七、門窗玻璃齊全干凈，各類物件整齊有序，各類用房定期維修。

八、嚴格控制車輛進校，嚴禁在校內(nèi)打場曬糧，嚴禁在校內(nèi)騎自行車，禁止各類商販進校收購、叫賣或擺攤。

九、不允許任何單位或個人在校園內(nèi)從事以師生為消費對象的盈利活動。不允許在學校門前200米范圍內(nèi)設(shè)置臺球、電子游戲機等營業(yè)點。不允許在學校門前和兩側(cè)設(shè)置集貿(mào)市場、停車場、擺設(shè)攤點、堆放雜物。

十、加強安全保衛(wèi)工作，防火、防盜、防滋擾，節(jié)假日要有專人值班。

檔案管理制度

學校檔案工作是學校管理工作的重要組成部分，學校要建立健全文書、教師業(yè)績、會計、基建、音像等各類檔案。要把學校檔案管理情況作為考核評優(yōu)學校管理水平的重要內(nèi)容之一。

1、認真貫徹實施檔案法和檔案法實施辦法，成立檔案管理領(lǐng)導小組，設(shè)立專（兼）檔案管理員。

2、要按照學校檔案室文件資料收集范圍細目，建立健全學校檔案。建立綜合檔案室，集中存放學校各種門類的檔案。

3、建立健全并認真落實好學校檔案工作的各項規(guī)章制度，包括歸檔制度、保管制度、保密制度，借閱利用制度、鑒定銷毀制度、檔案統(tǒng)計制度及監(jiān)督檢查制度。

4、嚴格立卷歸檔制度。各個門類的檔案都要按照國家檔案部門統(tǒng)一規(guī)定的規(guī)格要求，明確歸檔范圍，及時搜集立卷，嚴格立卷質(zhì)量和保管期限。

5、檔案業(yè)務人員要認真學習檔案法規(guī)，加強業(yè)務學習，熟練掌握檔案處理程序，努力提高自己的業(yè)務水平和管理水平，并要熟悉學校各方面的工作。

6、校外人員來校查閱檔案，必須持有單位介紹信，經(jīng)學校主要負責人批準后方可到檔案室查閱檔案。查閱者不得摘抄檔案材料，經(jīng)同意摘抄的材料，必須經(jīng)檔案管理人員仔細核對并簽署意見。校內(nèi)人員查閱業(yè)務檔案，須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導同意，辦理登記手續(xù)，并要在規(guī)定期限內(nèi)完好無損地歸還檔案。

7、健全各種檢索工具，開發(fā)利用現(xiàn)存檔案。編制各種輔助表冊，不斷挖掘檔案信息，擴大利用服務的領(lǐng)域和范圍，提高檔案的利用效益。

8、加強檔案安全保密工作。檔案室門窗要加固，要備有消防器材。要保持室內(nèi)整潔、干燥、自然通風，嚴禁在檔案室內(nèi)吸煙或放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。檔案管理人員不得將無關(guān)人員帶進檔案室，不得泄露檔案中的機密。

學籍管理制度

為全面貫徹教育方針，保證九年義務教育的順利實施，改革和加強學籍管理，提高教育質(zhì)量，特制定本制度。

1、年滿6周歲的兒童必須到校報名，辦理入學手續(xù)。學生高峰期可適當推遲到7周歲。新生入校后，由學校統(tǒng)一登記在B1表中，并由各班主任建立學籍冊和學籍卡，并向?qū)W籍主部門匯報備案，取得學籍號，學籍檔中的姓名、年齡必須與戶口本一致，升入中學后不再更改。

2、學生轉(zhuǎn)學，須由家長先向?qū)W校提出申請，學校批準后，家長再持轉(zhuǎn)入學校的借讀證明，來校換取轉(zhuǎn)學證。借讀證明由學校存入義務教育檔案。

3、學生因病休學的，要持縣以上醫(yī)院證明、病歷以及與之相應的藥費單據(jù)向?qū)W校提出申請，經(jīng)學校核準后，及時報上級教育主管部門審查批準，否則，不予承認。學生休學期間，保留學籍，休學期滿，要立即復學，并在原來班級學習，不許到下一年級就讀。

4、學生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學的同時，應在檔案中注明，并在一周內(nèi)連同有關(guān)材料到學籍主管部門備案，鎮(zhèn)統(tǒng)考前一周內(nèi)原則上不辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。

5、除喪失學習能力外，不準退學，擅自退學或因工作失誤導致學生退學，對直接責任者要按義務教育法的有關(guān)規(guī)定作出處理。

6、弱智兒童的入學按上級有關(guān)部門的規(guī)定執(zhí)行。

3、凡學校規(guī)定的上交任務，每缺少一篇減0.5分。

（五）、學生競賽5分

以教研室組織的各類競賽為準，在鎮(zhèn)級比賽中，按獲獎名次前三名給指導教師記1分，其他的記0.5分。參加縣級以上比賽，前三名記1.5分，其他的記1分。在鎮(zhèn)春運會或越野運動會比賽中，若未進前6名，給承擔訓練和比賽任務的教師記0、8分/次，3—6名，記1分/次，前2名，記1、2分/次。若多名指導教師，則按人數(shù)平攤。

三、獎懲

該成績將作為考核，教師節(jié)評優(yōu)選模的依據(jù)，也將作為改革的依據(jù)，如確定待聘人員（如與教辦規(guī)定分值不一致，將按比例進行折算）等。

四、說明

若有嚴重違反校規(guī)、校紀，或因老師原因造成學生輟學，或在教育教學中出現(xiàn)責任事故造成嚴重影響的，將在考核中按本校倒數(shù)第一名對待。

第三篇：小學教學規(guī)章制度

小學教學規(guī)章制度

小學教學規(guī)章制度1

一、鎮(zhèn)教研中心職責

1、鎮(zhèn)教研中心負責對本鎮(zhèn)中小學的教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導和檢查，對各校教研組工作實行目標管理，對各校教育教學質(zhì)量實行多指標綜合評價，充分發(fā)揮“單元過關(guān)”、“段考”等診斷性評價和終結(jié)性評價的作用，促使各校均衡發(fā)展。

2、定期或不定期對各中小學貫徹教育方針的情況、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進行指導和抽查。

3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學校，了解各校教學教研情況，深入課堂聽、評課，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導。教研員每期聽課不少于50節(jié)。

4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次，重點對教材、教法、教學進度、重點、難點、考評等問題進行研究、探討、交流，充分利用優(yōu)勢教育資源，校際互動，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學質(zhì)量的內(nèi)容，對各校的教學工作進行考核。

6、每學年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。

7、每學期組織各中小學進行1—2次質(zhì)量抽測，對各校的教學質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導。

8、每學期對各校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，同時上報教育科和教育科研培訓中心。

二、學校職責

1、學校要建立課程管理委員會，制訂學校課程實施方案，保證按要求開足、開全規(guī)定課程，積極開發(fā)校本課程。

2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學生的主體作用，評價方式采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、評教與評學相結(jié)合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用，認真搞好綜合素質(zhì)評定工作。

3、學期初，學校要制訂各種教育教學計劃和各種制度，如：教師學習制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、教師反思制度等。做到期中有檢查，期末有總結(jié)，學期結(jié)束要及時歸檔保存。

4、學校要制訂教研組工作目標和班級管理目標，對教研組及班級管理實行目標管理和考核，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，注重對平時材料的收集和保存。

5、校內(nèi)學科組要切實加強校本教研工作，實現(xiàn)同年級、同學科的同步互動，做到教案課時數(shù)統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、學生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一，努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標。

6、學校教務處要真正加強教學管理的力度，每期要對教師的教案和學生的作業(yè)檢查2—3次，要有詳實的檢查記錄和檢查小結(jié)，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導性的評價。

7、每學期每位教師要上一節(jié)以上的公開課，學校要充分發(fā)揮“名師、學科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用，利用學科教研組認真搞好“說、上、評”活動，把校本教研落到實處，使全體教師不斷提高課堂教學藝術(shù)。

8、學校要結(jié)合“書香校園”讀書活動，引導教師閱讀一定量的教育理論書籍，不斷充電，及時了解最新的`教育思想和教育動態(tài)，廣征博采為我所用，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念，樹立服務意識、質(zhì)量意識和育人意識，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補”等教學管理制度，使教學管理規(guī)范化、制度化。

10、每學期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。

11、每學期各校要對本校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，報告要上交鎮(zhèn)教研中心。

三、學科教研組職責

1、根據(jù)學校工作計劃和教學計劃，制訂教研組工作計劃和管理目標，定期召開教研活動，并做好記錄。

2、負責組織和審查本學科各年級的單元過關(guān)試卷和期中測試卷。

3、組織教師研究新課程標準、教材、教法等教研活動，組織本學科的觀摩教學，進行教改實驗。

4、組織教師學習教育理論，定期對學習情況進行組內(nèi)交流，不斷提高教育素養(yǎng)。

5、掌握本組教師的教學狀況，經(jīng)常深入課堂聽課、評課。

6、對本學科的教學基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求，形成規(guī)范。

7、教研組學期計劃完成率不低于85，期末寫出教研工作總結(jié)。

8、注意收集本學科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。

四、對各校教育教學質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體(20xx)86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

小學教學規(guī)章制度2

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高，特制定《東裕小學教學常規(guī)管理制度》。

學科計劃制定要求

1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標(包括年段目標、單元目標、課時目標)、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。可以電子稿也可以手寫(手寫用黑色水筆書寫，認真規(guī)范，字體為正楷或行楷)。

2、對教材分析要透徹，教學目標和教材重難點把握要準確。

3、對學生分析要客觀，實事求是;提高教學質(zhì)量的措施得力，即具有科學性和針對性。

4、時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理，年級段盡量統(tǒng)一教學進度，不要過快或過慢。

教師備課制度

備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學校特制定以下制度：

一、備課制度

1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應有完整教案。[語文課除主體課文外，還包括口語交際及習作指導]，備課要按照教師教學設(shè)計的格式，及時、規(guī)范，字跡工整、符合要求。

2、備課要既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。

3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學目的明確，重難點把握準確。

4、精心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。

5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學學科要寫清“練習幾”“第幾題”。

6、每節(jié)課上完后，認真寫好教學反思，總結(jié)課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)，不能流于形式，寫成課堂小結(jié)的式樣。

7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。

8、教師備課要做到超周備課，做到上課前重溫教案，根據(jù)學生實際調(diào)整教案。

9、各任課教師向?qū)W校借閱的有關(guān)參考資料，于本學期結(jié)束時一并交教導處。

二、備課內(nèi)容：

備課的教案包括學期計劃、單元計劃、課時計劃和復習計劃。

1、學期教學計劃具體內(nèi)容包括：①學生情況分析;②全冊教材簡析;③全冊教學目標以及全冊教學重難點;④教學措施;⑤教學進度表。三年級開始的語文還必須包括學生習作計劃。學期計劃必須在開學前完成。

2、單元計劃：形成單元整組教學的思路。認真研讀單元教學內(nèi)容，理解單元教學的主題、教學目標、教學重點和難點。單元教學計劃寫在單元備課前，內(nèi)容包括：①單元內(nèi)容分析;②單元名稱;③單元教學目標及重難點;④教學內(nèi)容及課時分配。

3、課時計劃即每一節(jié)課的教學計劃。

每一篇教案內(nèi)容包括：①教學內(nèi)容;②教學目標;③教學重難點;④教學媒體;⑤教具準備;⑥教學過程;⑦作業(yè)練習設(shè)計;⑧板書設(shè)計;⑨教學反思。教案必須按以上格式來寫。(教學目標必須詳細，與教學過程相一致。)

4、復習計劃必須包括：①學生對掌握知識情況分析;②復習內(nèi)容。語文分基礎(chǔ)知識、語言積累、閱讀、習作幾部分;數(shù)學分計算、概念、應用題幾部分;③各部分重難點及相應的復習措施;④各部分的典型教案及相關(guān)練習。復習計劃要體現(xiàn)共性(同年級段可相對統(tǒng)一)與個性(針對班級學生實際制定)。復習計劃必須在進入全面復習的前二周完成。

三、具體要求：

1、四—六年級檢查導學案(每張要有批注和反思)，教科書上有二次備課痕跡。每單元要有一份精品導學案，寫明設(shè)計意圖、使用情況，同年級段同學科共同討論完成，合作共享，一個年級段一份上交各備課組長。

2、一————三年級檢查備課本(閱覽室借閱的活頁備課本，書上有批注和反思，要有學情分析)，教科書上有二次備課痕跡，一單元至少有一篇種子課(同年級段同學科共同討論完成，合作共享，一個年級段一份上交各備課組長。)檢查時要打印出來，并在左上角注明：第幾單元種子課。

3、綜合組備專業(yè)課，手寫或電子稿(打印出來)，一單元一篇種子課。

4、教齡規(guī)定：三年內(nèi)新教師必須手寫備課，認真?zhèn)浜迷敯浮?/p>

5、兼任音樂、體育、美術(shù)、生活與品德、科學等課的語文、數(shù)學、英語教

師可以分享專職技能教師電子稿教案，并在教課書中注明教學要點及簡單的教學過程。

6、主課跨年級教學的要認真?zhèn)浜妹恳荒昙壍恼n，可以采用一個年級詳備，一個年級簡備的方式。

備注：四——六年級英語由于學科本身特點，要求一單元一份精品導學案，并按“幸福課堂”模式上課，其他課仍然采用常規(guī)備課(電子稿上批注加反思);四年級上學期語文和數(shù)學重在小組建設(shè)，讓學生逐漸過渡和適應“幸福課堂”的模式，備課方式同英語。

四、備課檢查

1、教導處對備課情況按教案是否規(guī)范，是否有教學反思，是否超周備課，上交是否及時等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學期普查3次(期初查教學計劃、教學進度、教材分析、學期目標;期中和期末分別一次)。

2、教案要求一課時一案，嚴禁教師無教案上課。

3、備課檢查由教導處牽頭，分管領(lǐng)導及教研組長、段長共同參與評分(評分辦法參照《本學年教師履行崗位職責考核評價表》)。

教師上課管理制度

為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：

1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課，不準隨意調(diào)課，因外出培訓確需調(diào)課，在向教導處提交請假申請時寫明。

2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

3、教師要在每節(jié)課前提前侯課，上課鈴響前進入教室，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。(上課2分鐘前設(shè)預備鈴聲，廣播播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容。)

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學計劃和適當?shù)慕虒W進度上課，不得隨意改變教學內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學任務。

5、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

(1)搞好組織教學，確保學生課堂上的安全。

(2)關(guān)愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。

(3)幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣與文明衛(wèi)生習慣。

(4)態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓斥學生，不得將學生趕出教室。

6、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

(1)課堂上不得使用通訊工具。

(2)不得坐著講課(除測驗、生病、孕婦外)。

(3)不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。

7、對于不在本班教室的上課要求：(如體育、音樂、電腦課等)

(1)體育教師不準穿皮鞋、穿裙子。

(2)任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。

(3)上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。

(4)下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。

8、教師上課的管理責任：

如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散，使學生身體或心理受到傷害，教師承擔相應的責任;如造成社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學工作的一票否決制，并承擔相關(guān)的各種責任。

作業(yè)批改制度

作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據(jù)教學大綱要求、教材內(nèi)容和學生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

一、布置作業(yè)要求

1、各年級、各學科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。

2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。

4、一—~三年級不般留書面家庭作業(yè)。其他各年級每日包括各學科的家庭作業(yè)總量不超過1小時。

二、批改作業(yè)要求

1、作業(yè)要求全批全改，做到及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。

2、語文作業(yè)和英語作業(yè)出現(xiàn)的詞語錯誤，學生可以在旁邊或頁眉、頁腳處訂正3遍。

3、日記每周至少1篇，命題日記和自由日記相結(jié)合，英語老師應鼓勵學生每周一篇英語寫話。

4、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。不得一頁一個勾，至少一大題一批。

5、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“?”號，并給予評價，評語要具有激勵性，要簽批改時間。

6、批改之后要及時講評，督促學生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改，在“?”旁，用“√”代替。

7、學生作業(yè)本具體要求：作業(yè)本保持整潔，書寫認真規(guī)范。英語三、四年級用鉛筆書寫，五、六年級用黑色水筆書寫;語文1—3年級用鉛筆書寫，4—6年級用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶(液);數(shù)學1—3年級用鉛筆書寫，4—6年級用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶(液)，4年級數(shù)學難題機動，可以用鉛筆答題。

8、為提高作文批改的效益，語文教師要將批改重點放在草稿本上。草稿本要對錯別字、病句、選材、布局謀篇等方面進行批改，并規(guī)范使用作文批改符號。根據(jù)需要撰寫眉批、尾批不少于3處。要引導學生修改自己的作文草稿。放寬作文正稿的批改要求，只要求有星級，一句話的總評。但是作文中的錯別字一定要批改并讓學生訂正。教導處作業(yè)本檢查時將同時檢查草稿本和作文正稿。

三、作業(yè)檢查

作業(yè)由教導處每學期抽查2次，由教導處牽頭，行政和教研組長共同檢查、記錄打分并及時反饋，作為教師崗位職責考核依據(jù)。

輔導學生制度

提高潛能生的`學業(yè)成績，是大面積提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。

1、必須熱愛潛能生，正確對待潛能生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄潛能生的做法，嚴禁體罰或變相體罰潛能生。

2、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導差生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。

3、必須在授課、提問、設(shè)計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧潛能生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合潛能生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。

4、要充分利用自習課或課余時間，加強對潛能生的個別輔導。對待潛能生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。

5、要正確對待成績優(yōu)良的學生，要教育他們虛心學習，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。

6、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，又要重視選拔培訓尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。

7、每位教師每學期要有培優(yōu)補差記錄，學期結(jié)束上交各教研組長。

教研活動制度

1、教研組活動由教研組長負責，、每兩周組織一次教研組活動(語文組分設(shè)低段和高段)

2、教研組長負責制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教導處匯報活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學科教學工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學科教學工作有積極的促進作用。

3、組織教師學習教育理論，進行業(yè)務培訓，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務素質(zhì)。

4、教師教學常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學工作總結(jié)，各個教學環(huán)節(jié)都要納入學期考核。尤其要加強備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。

5、積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)。

6、各教研組要組織本組老師每學期寫一篇教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)。

7、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

8、培養(yǎng)年輕教師，提高年輕教師的業(yè)務素質(zhì)。

9、教研組長負責好本組的考勤記錄，出勤情況納入教師年終的考核量化成績中。

10、擔任教研組或?qū)W校公開課教學的教師，年終考核量化給予適當加分(由教導處出示公開課證明單，校級1分，街道2分，區(qū)級3分，市級3分)。

集體備課制度

為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學效果，對集體備課提出如下要求：

一、組織形式：

學校按學科進行集體備課，分為四大組：語文、數(shù)學、英語、綜合。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學法指導，以及研究本學期教學中存在的題，積極探索新的教改思路，交流教學中成功的教學經(jīng)驗。

二、要求：

1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。

2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元(或章節(jié))進行初備。

3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。這一過程應該真正成為師師互動的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設(shè)計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。

4、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學生和教師個人的實際情況，撰寫適合本班的教案。

5、在課程教學完成后，教師要針對教學實踐寫出教學反思。課后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結(jié)教學過程中，教師教法和學生學法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學提出改進意見和建議。

6、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質(zhì)量。

三、備課時間：

各學科組集體備課時間為：周二上午1、2兩節(jié)課綜合組;周二下午1、2兩節(jié)課英語組;周四下午1、2兩節(jié)課數(shù)學組;周五下午1、2兩節(jié)課語文組。

四、注意事項：

1、備課組長要在開學前或在學期結(jié)束后，制定好活動計劃。

2、備課活動中，各組要做好記錄，所有形成資料都要注意收集并保存，完善后交教導處。

3、分管領(lǐng)導要參與并檢查集體備課情況，及時督促各學科認真開展好集體備課工作。

4、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。(實行點名制)

教師校內(nèi)聽課制度

課堂教學研究是校本教研的重心。教師教學水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，提高課堂教學效率、提高教學藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學質(zhì)量。特制定聽課制度如下：

一、聽課量

1、教師每學期聽課不少于15節(jié)。

2、除教研活動外，由分管領(lǐng)導牽頭，教研組長、段長參與對老師進行推門聽課，提前1天通知上課教師。

二、聽課要求

1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準備。

2、聽課本著學習的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。

3、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。

4、聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、教學過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課教研組長要認真組織評議。

5、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場(特殊情況例外)。

6、任課教師以本學科為主，鼓勵跨學科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。

7、青年教師要多聽課。

8、電腦室為統(tǒng)一的準的聽課教室，各教師要嚴格按照電腦教室的課時使用安排進入電腦室上課，其他教師可隨時聽課。

9、聽課，原則上應該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學生的學習。

三、聽課類型

(一)推門聽課制度

為了使進校工作一到三年的教師盡快適應教學工作，激勵他們切實提高自己的教學水平。教導處將組織行政管理人員、教研組長、部分教師進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學情況，及時指出問題，進行指導。

1、教導處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

2、課后教導處要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流。

(二)互助聽課制度

教研組內(nèi)45周歲以上不上公開課，40—45周歲一學年上一次，40周歲以下教師每學期每人至少上一節(jié)公開課。教研組的活動都應積極、準時參加，同學科教師互相聽課，發(fā)揮同伴互助的作用。

1、同年級的研究課同級同學科老師必須參加聽課，大組的教研活動試教不少于2次，小組教研活動試教不少于1次，試教時，本組教師都要參與聽課評課。

2、聽課后必須進行同組內(nèi)的研討交流，并由同年級一位老師代表進行主評。其他老師要人人發(fā)言，互相取長補短。

3、鼓勵同年級老師開展同題異教聽課研討。

4、學科骨干教師(高級教師、區(qū)學科帶頭人、教壇新秀獲獎者)建議一學期至少開2節(jié)課，給其他老師提供學習的機會。

小學教學規(guī)章制度3

教育教學活動是學校工作的中心環(huán)節(jié)，必須把教學安全放在首位，全體任課教師都必須執(zhí)行教學安全制度。

1、室內(nèi)課堂教學：包括語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活、品德與社會，信息技術(shù)、科學（常識）、綜合實踐活動（生活與勞動）等所有義務教育階段設(shè)置的課程。凡在教室里進行教學活動的任課教師都要注意課堂教學衛(wèi)生，保證課堂紀律。不隨意離開工作崗位。其中科學（常識）、生活與勞動、綜合實踐活動等課程中的手工制作或?qū)嶒灢僮鲿r，任課教師要經(jīng)常對學生進行工具及實驗器材、藥品的安全使用教育，特別是在實驗室上課必須嚴格按照實驗室操作制度進行，防止事故發(fā)生。

2、室外教學：體育與保健、課外活動、綜合實踐、美術(shù)寫生等需要到室外進行教學的任課教師，事先要與班主任聯(lián)系?；顒诱n要按教材要求上，教師不得隨意離開工作崗位。體育組必須對運動場地、器械進行經(jīng)常性檢查，不得使用質(zhì)量低劣有危險的體育器械，要保持運動場地的平整和清潔，合理劃分活動區(qū)域和設(shè)置警戒標志，創(chuàng)造安全鍛煉的良好環(huán)境。體育課或體育活動要先做好準備，加強防護，注意安全，投擲鉛球等危險區(qū)域要嚴格防范學生擅自出入。要加強課堂紀律教育，注意教學規(guī)范，根據(jù)學生的年齡，性別和健康狀況科學地安排活動量，要耐心地指導學生練習，要使學生知道每一種活動可能發(fā)生的意外和必須注意的事項，懂得鍛煉和保護的方法。在組織學生參加田徑、球類、游泳等體育競賽及其劇烈活動時，嚴禁特意體質(zhì)、生病、身體不適者參加，不宜參加活動的學生不得單獨坐在教室里，必須在活動場地的安全位置休息。

3、帶學生外出（校外）教學活動：包括春秋游、看電影、帶班外出（校外）上課等，所有要帶學生外出教學活動的教師，事先要有活動方案和安全預案報學校備案。外出活動要牢固樹立“安全第一”的思想，精心組織好學生活動，加強各個環(huán)節(jié)的安全工作，做到責任到人，每項活動要有行政領(lǐng)導和足夠的教師帶隊，凡不安全的地方或安全措施不落實的'地方，不得組織學生前往。

1、組織學生勞動以及參加社會實踐等活動時，應對場地、工具作好安全檢查，對學生提出明確的勞動紀律、要求，避免發(fā)生安全事故。各教師不得組織進行強度過大和有危險的勞動，不得安排學生為私人幫工。

2、嚴禁組織中小學生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動。要按有關(guān)規(guī)定，維護教學秩序和正常工作，嚴格控制師生參加與教育教學無關(guān)的社會活動，如個別活動確需學生參加，須報當?shù)亟逃姓鞴懿块T嚴格審批，并采取有效措施，確保師生安全。

4、健全出勤考核制度，嚴格執(zhí)行點名制度，及時了解學生缺課原因，并與家長取得聯(lián)系。

5、教學活動期間，帶班老師要遵守工作紀律，不得擅離職守；堅決杜絕體罰與變相體罰，或者其他侮辱人格尊嚴的行為，杜絕學生站到教室門外；給學生補課，作個別指導，教師應在學生身邊，但男教師不能單獨留女學生。

6、嚴禁組織安排學生從事直接危及人身安全或者不宜未成年人參加的勞動、體育活動或者搶險、救災等其他活動。

7、嚴禁患有不宜擔任教育教學工作的教師從事一線教育教學工作。

8、班主任要根據(jù)學生不同年齡段的生理、心理特點和教學特點，對學生。

小學教學規(guī)章制度4

為加強教學管理，建立教學過程最優(yōu)化，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)《吉林省義務教育條例》和《吉林省義務教育教學常規(guī)(試行)的通知》、《臨江市中小學校教學管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定，對我校的教學常規(guī)工作提出明確的行為指標：

一、備課

個人備課：

1、學習《標準》，教師在備課前要認真研讀領(lǐng)會相關(guān)學科《課程標準》，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、鉆研教材(或材料)：深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級的教學內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，恰當?shù)卮_定各單元和每個課時的教學目標與內(nèi)容，制定學期學科教學進度計劃。

3、了解學生：備課要從學生實際出發(fā)，力求全面了解班級學生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學生已有的知識經(jīng)驗和技能水平，了解學生學習方法和習慣，注意學生的年齡特點和個體差異，以利于因材施教，提高教學實效性。

4、設(shè)計課堂整體思路：在編寫教案前對整堂課的教學應有總體的設(shè)計，總體思路應考慮目標、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學生認知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，課型明確，便于整體把握。

5、編寫教案：教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設(shè)計方案，每位教師必須提前一周備好教案，教學環(huán)節(jié)完整;教學過程實用;教學方法科學;教學后記字數(shù)不做規(guī)定，應盡量務實;設(shè)計教案時應對板書設(shè)計進行一定規(guī)劃;體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置;堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”;教案書寫字跡工整。兼課教師，所教學科都必須認真?zhèn)湔n，上課，但撰寫教案時可有所側(cè)重，一般以考試科目為備課重點，另一學科可備簡案。在領(lǐng)導聽課時要檢查授課和教案是否一致。

集體備課：

1、教師集體備課主要是兩個內(nèi)容，一是單元備課;二是重點課備課。

單元備課：在每個單元(一組)教學進行之前，擬出一個單元(一組)的授課計劃，目的是在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點。

單元授課計劃一般包括：(1)領(lǐng)會本單元(組)編排目的與意圖，確定單元(組)的教學目的與要求。(2)找出教材中的重點、難點，確定主次。(3)根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學習能力，通盤考慮在本單元(組)中應培養(yǎng)學生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。(4)安排授課時數(shù)。

重點課備課：是針對單元中的重點、難點的備課，它的主要任務是：進一步熟悉教材，確定教學目的，安排教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學的程序和方法，寫出切實可行的教案。

2、每周進行一次集體備課，做好資料的.積累。遵循以下基本原則：

(1)實效性原則：研究對教材的理解、重點與難點的突破、教學方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題;

(2)全體性原則：人人參與，資源共享;

(3)研討性原則：圍繞主題，積極討論;

(4)互補性原則：取長補短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學行為。

(5)經(jīng)常性原則：每周活動一次，年級組長至少提前一周將任務布置給本年級組相關(guān)學科教師。平時，同年級同學科老師可根據(jù)實際需要進行日常性研討;將定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來;

二、上課

1、上課前要耐心細致地重溫教材與教案，必須持教案及必備的教學用具進課堂，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。

2、自覺照課表上課，未經(jīng)教導處安排，不準私自調(diào)課、換課，不得將部分學生擅自叫出進行補課等。

3、上課鈴響，教師立即進入教室，督促、指導學生做好上課準備。教師上課要站立，不能坐著上課。及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的不良行為，不得隨便把學生攆出課堂或停課訓斥學生，更不能體罰學生;也不得采取聽之任之的態(tài)度。

4、課堂教學知識要傳授正確。要做到“五為突出”：即教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，育人為目標?！傲试S”： 錯了允許重答;不完整允許補充;沒想好允許再想;不同意見允許討論、爭議;不明確的問題允許發(fā)問;允許給教師提意見和建議。要突出重點、難點，突出精講巧練，嚴禁滿堂灌，講滿堂，看滿堂，聽滿堂，不讓學生訓練。抓好每堂課的最佳時間，力爭優(yōu)質(zhì)高效。

5、要優(yōu)化訓練，避免不動腦筋的機械的簡單重復，突出思維訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教學中要培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和主動探究的精神，培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑的精神，求變的態(tài)度和綜合選擇能力，允許學生發(fā)表不同見解，鼓勵學生去創(chuàng)造;突出因材施教，采用分層次教學法，在學習的各個環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類教學，分層指導，真正讓優(yōu)秀學生吃飽吃好，拔出尖子;讓學習有困難的學生吃得進，消化好，不掉隊，使各類學生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，學有所得。

6、要優(yōu)化教學方法和教學手段，提高教學效率。堅持一法為主，多法配合的教學方法，多角度、多方面的調(diào)動學生的感官，使學生多渠道獲得信息，激發(fā)興趣，促進積極思考，大膽嘗試愉快教學法、情景教學法、成功教學法等，積極開展課堂教學改革。

7、教師課堂板書要注意照顧學生視力，做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明，具有概括、啟示作用。

8、教師應做到服裝、服飾得體，課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹，使用普通話教學。課堂上禁止使用手機，專職體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。無特殊原因不允許終止學生上課，停課必須經(jīng)教導處批準。

9、任課教師是課堂教學的第一責任人，對在課上出現(xiàn)問題的學生，課后要主動找學生談話，解決問題，如遇個人解決不了的問題，再與班主任配合共同解決。

三、作業(yè)

1、精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標準和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前，都要親自研做一遍，掌握難易程度。要考慮學生的不同差異，有針對性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當。

2、指導學生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學生先復習，后作業(yè);先審題、后解答的良好作業(yè)習慣。對學生的書寫字跡，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求，明確完成的標準，加強養(yǎng)成型訓練。鼓勵學生科學、自主、廣泛地運用多種參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維，提倡一題多解。教育學生愛護本子，做到不卷角，不破損，從細微處培養(yǎng)學生的良好習慣。

3、批改反饋及時。學生的書面作業(yè)由任課教師本人及時、認真地逐一批改。批完后要組織學生修改，不準只批不改。作業(yè)本上不打“×”，錯誤的地方注明記號，寫清原因，中低段在在原處訂正，高段就近訂正，訂正后教師及時復批。

對學習有困難的學生作業(yè)要重點地進行面批面改。對于活動類作業(yè)，教師應當及時給予檢查和點評。

4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實行“優(yōu)、良、差”或A、B、C等級制(年級自己統(tǒng)一)，等級打在作業(yè)本右上角，日期寫在邊上。批改要及時，當天作業(yè)盡量當天批(除作文、日記外)，優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎勵。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽交流，以資鼓勵。

5作文批改，重視眉批(對文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點，要有啟發(fā)性)和總批(綜觀全文，對文章的立意謀篇，用詞造句，語法修辭，標點符號方面作出的評價)，批語要明白，具體，使學生一目了然，根據(jù)本次作文的要求來寫評語，能受到應有的效果。重視學生作文修改能力的培養(yǎng)，重視作文講評，作文批改后指導學生根據(jù)評語進行修改，并要有復批。

6、各科作業(yè)本要求。

數(shù)學;口算本、習題本。語文：字詞本，習題本。積累本。作文本(一二年級為寫話本，三至六年級為作文本)其他學科：筆記本。指定的練習冊要按作業(yè)要求進行批改。

四、輔導

輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業(yè)中的疑難問題，幫助學生進一步理解，消化課堂教學內(nèi)容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：

1、注重差異，分類指導。根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃，有組織地進行。要通過輔導，使學習有困難的學生及時解決課堂遺留問題，完成保底型作業(yè)，查缺補漏，排除學習的障礙，提高學習成績。通過選擇性作業(yè)的指導，擴大優(yōu)秀學生的知識面，發(fā)揮其優(yōu)勢特長。并做好輔導記錄。

2、以個別輔導，分散輔導為主。對個別學生學習中存在的問題，教師可采取答疑、補課、組織小組互助活動等形式進行。對于共性的問題，教師可以統(tǒng)一解答。輔導要講求實效，抓住輔導的最佳時機，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，提高輔導效果。

五、評價

1、教學評價以教學目標的達成度和教學效率為基本指標，以促進學生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。

2、教學評價的手段包括課堂提問，課堂觀察、作業(yè)完成、教學測試等，前三項屬于平時考查，由任課教師組織考核，教學測試包括單元測試、期中、期末測試有學校統(tǒng)一組織。

3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析，內(nèi)容包括各知識點的通過率及差異情況，集中反映的問題及原因，解決問題的措施等等，作為自己下一步教學的指南。單元測試有教研組長主持分析會，教學領(lǐng)導參加，期中期末有教導處主持分析會。

六、學籍管理

(一)入學

1、一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時齡兒童入學，并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù)，新生按學校規(guī)定編班，不得挑選班級。

2、新生入學后，學校教導處批準取得學籍，編列正式學號。學生學號長期不變，休學一年后一律使用原學籍號。

3、新生入學后，學校要填寫新生花名冊，上報區(qū)教育局教育科審理。

(二)轉(zhuǎn)學

1、學生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷(戶籍普更)或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學的，經(jīng)學生家長(監(jiān)護人)申請，學校審查后，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學手續(xù)。

轉(zhuǎn)入的學生有年部主任、年部組長負責，經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測試，合格者有學校批準到管理學籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，在教育局批準后，編入相應年級插班就讀。

轉(zhuǎn)出的學生，班主任要和年部主任匯報情況，有學校審查后，再到管理學籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學、借讀手續(xù)。

(三)借讀

個別學生確有特殊情況要求借讀的，須由家長或監(jiān)護人向借讀學校申請，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準予借讀。學校建立學籍時，必須注明是借讀，并記錄其身份證號碼和戶口所在地。

(四)畢業(yè)

對受完國家規(guī)定年限的義務教育的兒童、少年，經(jīng)考察達到小學畢業(yè)程度的，發(fā)給義務教育證書。

教導處將同教研組長一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測等工作情況，每次檢查都要簽字蓋章，寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績，作為評估教師教學工作的依據(jù)。

小學教學規(guī)章制度5

1北教場小學高效課堂教學常規(guī)管理規(guī)章制度

為全面“實施有效教學，打造高效課堂”，提升教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就高效課堂教學常規(guī)管理制定如下制度。

一、備課制度

1、課前熟練掌握駕馭教材，結(jié)合學生實際，確定教學結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準備。

2、在備課活動中要正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。做到“六備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備練習。

3、先鉆研《課程標準》和教科書，后學習教學參考書，要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。

4、結(jié)合學生實際，上課前要二次“復備”，進一步熟悉教案，并進行教前修改。

5、備課呈現(xiàn)形式納入教師量化考核實施細則，優(yōu)案給予制度規(guī)定的獎分。多媒體課件只可以起輔助教學作用，不能替代教案。

二、課堂教學制度

1、課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學必須體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學后教，當堂檢測”的高效課堂教學要求。

2、課堂教學要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生上課參與的積極性。

3、課堂教學要堅持面向全體學生，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地交給學生。

4、訓練題目可實行分層布置，訓練題可分必做題、選做題和思考題等。

5、檢測題要對應、回訪和體現(xiàn)學習目標。

6、做題要限時，訓練的形式讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導，學生不得抄襲。

7、信息要反饋，當堂訓練后，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清。

三、教學反思制度

1、反思應該注意反思作業(yè)批改、輔導、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓，力爭做好常規(guī)教學的全程反思。

2、教師應對自己的教學抱開放的態(tài)度，時時刻刻在反思中改善自己的教學取向。

3、反思方式有：課后思，課后寫簡單的教后記；月反思，每月一篇反思文章在組內(nèi)交流；學期反思，每期一篇反思報告在校內(nèi)交流。

4、倡導教師每期將反思、案例等發(fā)表于?？蛐@網(wǎng)。

四、教師聽評課制度

1、每學期教師聽課數(shù)量不少于20節(jié)。

2、校領(lǐng)導不定期推門、跟蹤聽課，同時檢查授課與教案是否相符。

3、聽課教師必須提前進教室，不能有干擾課堂教學的行為。

4、聽課者每節(jié)課要選擇不同的觀測點進行聽課并反饋，如：教師行為、學生行為、小組合作、自主學習、當堂檢測等。

3、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《課堂教學評價表反饋》對授課者進行認真評價。

4、鼓勵學校教師跨學科聽課，各學科之間做到教學設(shè)計、教學環(huán)節(jié)、教學方法等互相借鑒學習，共同提高。

五、評課要求

1、評課可以視學科、規(guī)模而定。先由執(zhí)教教師自我評價，然后人人發(fā)言，每位教師針對所聽的課說一處值得學習的地方和多處可以改進的地方，以促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學的課后反思。

2、聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定，更多的提出中肯的意見和建議，要有深度。

3、在充分評議的基礎(chǔ)上，最后由評課組織者全面客觀地作出總結(jié)，使所有教師在聽課、評課過程中得到共同提高。

六、作業(yè)布置和批改制度

1、作業(yè)布置與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必改。

2、作業(yè)的形式要多樣?？煞挚陬^、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查、課外閱讀等。

3、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格控制課外作業(yè)總量，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，班主任和科任教師要做好作業(yè)的平衡協(xié)調(diào)工作。嚴禁布置懲罰性作業(yè)，提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學生的需要。

3、書面作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。重視作業(yè)的評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

4、提倡教師用激勵性語言對學生的作業(yè)和作品進行評價。

七、學生輔導制度

教師輔導要堅持“面向全體，正視差異，分類指導”的原則，有計劃、有目的地進行。

1、教師要根據(jù)教學要求開展課外輔導活動，要明確輔導的對象和任務，研究輔導策略，確定輔導重點，制定輔導計劃，注重輔導的針對性。

2、堅持分類指導。對學有余力或具有某種特長的學生，應加強指導和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導、開設(shè)學科講座等形式，為他們提供超前學習或發(fā)揮特長條件，促進他們脫穎而出。對學習困難的學生，應通過針對性訓練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學習效果。

3、對個別學生中存在的特殊問題，應及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學習的影響，不僅要關(guān)注學業(yè)上的問題，更要關(guān)心學生的心理感受。

4、輔導學生要做到課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合、集體輔導與個別輔導相結(jié)合。輔導要運用多種形式，可以有個別輔導、課外輔導心理輔導、應考輔導等。

5、教師對學生培優(yōu)輔差情況要進行真實、及時記錄。

6、嚴禁教師占用綜合實踐活動、體音美課的時間進行學生輔導，嚴禁利用節(jié)假日進行集體補課，嚴禁教師要求學生征訂上級部門規(guī)定以外的教輔資料，嚴禁進行有償輔導和有償家教。

八、教學效果檢測制度

1、把學習效果檢測與學習過程評價有機地結(jié)合起來，不以卷面檢測的結(jié)果作為評定學生成長的唯一依據(jù)。

2、實行月考、期中、期末檢測制度。對畢業(yè)班實行月檢測管理，對非畢業(yè)班實行單元過關(guān)制管理，每次檢測后做好質(zhì)量分析，研究提升質(zhì)量的具體措施。

3、認真組織檢測命題，檢測題體現(xiàn)教育性、教學性、發(fā)展性。

4、試卷編制從易到難，題型應多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學生進行考查。

九、學生評教制度

1、每學期組織學生評教活動，每次評教活動結(jié)束后將評教情況及時反饋至相關(guān)教師。

2、每位教師必須自覺接受學生的評教，并通過學生的評教而不斷地改革教學方法，不斷地完善自我。

十、教研活動制度

1、要有計劃性。每學期初，教導處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研計劃，教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。計劃要具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。

2、教研時間固定化。教研組長會議每月召開一次，教研組活動每周1次，教學工作檢查學校每期組織2次。要求活動記錄詳實，效果實在。

3、“生本微克”經(jīng)?；?。每期每位教師做二次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織四次示范引領(lǐng)課。力爭每學期都能涌現(xiàn)出新的教學能手。

4、要扎實開展聽、評課活動，積極進行個人教學反思，并撰寫教學反思文章。

5、學期末，教研組和教導處寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文，存入學校業(yè)務檔案學校對教科研有突出成績的個人或教研組要給予及時表彰和獎勵。

2柏城小學高效課堂教學常規(guī)管理規(guī)章制度

為進一步推進學?；A(chǔ)教育課程改革，全面“實施有效教學，打造高效課堂”，提升教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就進一步加強我校高效課堂教學常規(guī)管理指定一下制度。

一、備課制度

備課是教師教學實踐活動中的一項艱苦再創(chuàng)造，需要教師個人鉆研《課程標準》和教科書，掌握駕馭教材，結(jié)合學生實際，確定教學結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準備。教師備課要做到“六備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備練習。在備課活動中要正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。要先鉆研《課程標準》和教科書，后學習教學參考書，要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要結(jié)合不同的學生實際及教改要求；要做到超周備課，不能臨教臨備，決不允許教后補備；上課前，要“復備”，進一步熟悉教案，并進行教前修改。備課成果的呈現(xiàn)形式是電子教案，其作用都是用來指導教師的教學實踐活動。電子教案不能變成教師不備課的一個理由，對于將電子教案學校對于教師備課和上課一致性必須要有嚴格的監(jiān)控管理機制。多媒體課件只可以起輔助教學作用，絕不能替代教案。

二、課堂教學制度

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學必須體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學后教，當堂檢測”的高效課堂教學要求。課堂教學要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生上課參與的積極性。課堂教學要堅持面向全體學生，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地還給學生，一般授課不超過20分鐘，并盡可能多地運用電教等現(xiàn)代化教學手段幫助學生理解教材，掌握教材內(nèi)容，提高教學效率和效益。課堂教學要注重課內(nèi)練習，強化落實，練習要適量適度，精講精練，符合教學規(guī)律，加強技能訓練，特別注意要加強學生創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。課堂教學教師應做到衣著整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語言文明，使用普通話教學；嚴格按課表上課，按計劃和進度教學，如有變動應在教后記欄中注明并適當調(diào)整下一課時的教案；嚴格執(zhí)行課程計劃、課時計劃，不得私自調(diào)課；嚴禁體罰、變相體罰學生；教師中途不得擅自離開課堂，課堂上禁止接聽手機，上課時應把手機調(diào)成靜音或振動；認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間上課；禁止教師下課拖堂；嚴禁坐教、上課吸煙和酒后上課；全體教師應關(guān)心愛護學生，教師進入課堂必須清點學生人數(shù)。

三、當堂檢測制度

當堂檢測就是讓學生通過一定時間和一定數(shù)量的訓練，應用所學知識解決問題，從而加深對課堂所學重難點的理解和落實，教師每節(jié)課都必須有當堂檢測這一教學環(huán)節(jié)。當堂檢測要注意以下七個方面的要點:

1、訓練形式要多樣?？刹捎脝柎稹⒈痴b、默寫、聽寫、做檢測題、實驗等訓練形式；訓練題目的呈現(xiàn)可以投影展示，可利用練習冊、全優(yōu)課堂，也可以利用導學案；學生答題形式可筆答、板書、口答、搶答等等。

2、訓練時機要靈活。當堂訓練應貫穿一節(jié)課始終，靈活機動，以學生的學習情況為基礎(chǔ)，以學生的學習發(fā)展為目標，可以每次自學后逐一訓練，即分步訓練，但上課結(jié)束前必須進行一次綜合檢測。

3、訓練時間要充分。各階段訓練時間總和一般控制在15分鐘左右，每次訓練要保證絕大多數(shù)學生能夠完成相關(guān)任務。

4、題目要分層。訓練題目可實行分層布置，訓練題可分必做題、選做題和思考題等。

5、題目要應標。檢測題要對應、回訪和體現(xiàn)學習目標。

6、做題要限時。訓練的形式像競賽、考試那樣讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導，學生不得抄襲。

7、信息要反饋。當堂訓練后，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清。

四、教學反思制度

教學反思是教學活動的一個重要組成部分，是教學過程中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師教學反思應該是多視角、多維度的，教學反思除反思課堂教學外，還要注意反思作業(yè)批改、輔導、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓，力爭做好常規(guī)教學的全程反思。教師應對自己的教學抱開放的態(tài)度，時時刻刻在“為什么、是什么、怎么會、何時會、何地會”的自我追問中改善自己的教學取向，教學反思應逐漸成為教師的職業(yè)習慣和專業(yè)成長的有效方式。學校要引導教師養(yǎng)成寫教學反思的習慣，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教學反思的方式如下：

1、課后思，即教師每節(jié)課結(jié)束后要在導學案后寫簡單的教后記。

2、月反思，即教師每月寫一篇有一定深度的教學反思文章在教研組內(nèi)交流。

3、學期反思，即教師每學期至少要寫一篇500字以上有較高質(zhì)量的教學反思報告在校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務檔案。要倡導教師將教學反思發(fā)表或網(wǎng)上交流。

五、教師聽評課制度

一、聽課數(shù)量

教師每學期聽課不少于10節(jié)。

二、聽課要求

1、學校領(lǐng)導推門聽課，跟蹤聽課，同時檢查授課與教案是否相符。

2、聽課教師必須提前進教室，不能有干擾課堂教學的行為。聽課時不能泛泛而聽，每節(jié)課要選擇不同的觀測點進行聽課，如：教師行為、學生行為、小組合作、自主學習、當堂檢測等。

3、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《學科課堂教學評價表》對授課者進行認真評價。

4、鼓勵學校教師跨學科聽課，各學科之間做到教學設(shè)計、教學環(huán)節(jié)、教學方法等互相借鑒學習，共同提高。

三、評課要求

1、評課可以視學科、規(guī)模而定。先由執(zhí)教教師自我評價，然后人人發(fā)言，每位教師針對所聽的課說一處值得學習的地方和多處可以改進的地方，以促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學的課后反思。

2、聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定，更多的提出中肯的意見和建議，要有深度。

3、在充分評議的基礎(chǔ)上，最后由評課組織者全面客觀地作出總結(jié)，使所有教師在聽課、評課過程中得到共同提高。

六、作業(yè)布置和批改制度 作業(yè)布置與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必改。作業(yè)布置和批改作業(yè)的基本要求如下：

1、作業(yè)的形式要多樣?？煞挚陬^、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查、課外閱讀等。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格控制課外作業(yè)總量，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，班主任和科任教師要做好作業(yè)的平衡協(xié)調(diào)工作。嚴禁布置懲罰性作業(yè)，提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學生的需要。

3、書面作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。重視作業(yè)的評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。學校每學期至少組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評。

4、提倡教師用激勵性語言對學生的作業(yè)和作品進行評價。每門學科要求學生必須備有糾錯本，各科任教師要逐步建立起班級學生的糾錯檔案。

七、學生輔導制度

教師輔導要堅持“面向全體，正視差異，分類指導”的原則，有計劃、有目的地進行。

1、教師要根據(jù)教學要求開展課外輔導活動，要明確輔導的對象和任務，研究輔導策略，確定輔導重點，制定輔導計劃，注重輔導的針對性。

2、堅持分類指導。對學有余力或具有某種特長的學生，應加強指導和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導、開設(shè)學科講座等形式，為他們提供超前學習或發(fā)揮特長條件，促進他們脫穎而出。對學習困難的學生，應通過針對性訓練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學習效果。

3、對個別學生中存在的特殊問題，應及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學習的影響，不僅要關(guān)注學業(yè)上的問題，更要關(guān)心學生的心理感受。

4、輔導學生要做到課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合、集體輔導與個別輔導相結(jié)合。輔導要運用多種形式，可以有個別輔導、課外輔導心理輔導、應考輔導等。 5、教師對學生培優(yōu)輔差情況要進行真實、及時記錄。

6、嚴禁教師占用綜合實踐活動、體音美課的時間進行學生輔導，嚴禁教師利用節(jié)假日進行集體補課，嚴禁教師要求學生征訂上級部門規(guī)定以外的教輔資料，嚴禁進行有償輔導和有償家教。

八、教學效果檢測制度 教學效果檢測是檢驗學生在校學習效果的一種重要手段，學校要把學習效果檢測與學習過程評價有機地結(jié)合起來，不以卷面檢測的結(jié)果作為評定學生成長的唯一依據(jù)。實行月考、期中、期末檢測制度。對畢業(yè)班實行月檢測管理，對非畢業(yè)班實行單元過關(guān)制管理，每次檢測后各學科要做好質(zhì)量分析，學校要有教學質(zhì)量分析報告，并研究提升質(zhì)量的具體措施，學校要做好每次質(zhì)量檢測結(jié)果的統(tǒng)計工作，并將材料存檔。學校要認真組織檢測命題，檢測題要體現(xiàn)教育性、教學性、發(fā)展性。試卷編制從易到難，題型應多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學生進行考查。

九、學生評教制度

學生評教是學校教學管理的措施之一，是完善教學過程考核方案，規(guī)范教師教學行為，搜集教學反饋意見，敦促教師加強業(yè)務素養(yǎng)，從而提高教學質(zhì)量的重要手段。每學期應組織學生評教活動，每次評教活動結(jié)束后應將評教情況及時反饋至相關(guān)教師，每位教師必須自覺接受學生的評教，并通過學生的評教而不斷地改革教學方法，不斷地完善自我。

十、教研活動制度

校本教研應解決教育教學實際問題，作為教師應當在教學實踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——探究問題——討論問題”的思維習慣，做到教中研、做中研、研中教、研中做，使研究意識貫穿到日常具體的教學生涯中?，F(xiàn)將學校教研活動作如下要求：

1、要有計劃性。每學期初，教導處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研計劃，教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。計劃要具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。

2、教研時間固定化。教研組長會議學校每月召開一次，教研組活動每周1次，教學工作檢查學校每期組織2次。要求活動記錄詳實，效果實在。

3、“四課活動”經(jīng)常化。每學期每位教師做一次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次示范引領(lǐng)課。力爭每學期都能涌現(xiàn)出新的教學能手。

4、要扎實開展聽、評課活動。

5、教師要積極進行個人教學反思，并撰寫教學反思文章。

6、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文，存入學校業(yè)務檔案學校對教科研有突出成績的個人或教研組要給予及時表彰和獎勵

。

3侯川小學高效課堂教學常規(guī)管理規(guī)章制度

高效課堂教學，就是以學生自主學習為主的課堂教學，學生在獨立、自主的學習情境中積極主動地獲取基礎(chǔ)知識形成基本技能，實現(xiàn)課程改革的“三維目標”，收到最大的課堂教學效益。

具體的要求：

一、備課要求

教師要把備課的重心從研究教學內(nèi)容、教的方法向重點研究學生學的方法進行轉(zhuǎn)變，為改變學生的學習方式投入更多精力。加強集體備課，在個人備課，集體備課的基礎(chǔ)上，進行三次備課，使教案具有個性化特征。

二、課前檢測要求

為了更加準確地了解學生對已有知識的掌握程度，更為了提高學生對新授課教學內(nèi)容的學習效益，使教師能夠準確地了解到學情，針對性很強地進行教學，要求教師在每節(jié)新授課前都要對學生的知識掌握程度進行檢測（溫故知新）。從而充分的了解學生，也更有利于課堂教學。

三、課堂教學環(huán)節(jié)要求

1、新授課要求

在學生進行預習的基礎(chǔ)上，無論是在新授課還是在復習課上，凡是能讓學生動口、動腦、動手的機會，包括學生對知識的陳述、質(zhì)疑等，教師就要盡可能地為學生提供和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學生學習的主體地位。只有當學生對某些知識無法解釋或回答時，教師才進行有必要的講授。新授課時間不超過10—15分鐘左右。

2、練習設(shè)計要求

當學生通過陳述對知識沒有困惑之后，為了鞏固學生對知識的掌握程度，教師要根據(jù)學生客觀存在的學習差異設(shè)計出不同層次的練習題，面向全體學生，是每個學生都能夠?qū)W有所得。學生進行練習的時間不少于10分鐘左右。

3、概括知識要求

為了培養(yǎng)學生分析、綜合、抽象、概括等思維能力，無論是新授課還是復習課教師都要給學生構(gòu)建知識提供機會，并進行方法的指導，幫助學生將本課所學知識與已有的知識建立聯(lián)系、形成結(jié)構(gòu)。概括知識的時間大約在5分鐘左右。

4、當堂檢測要求

緊密圍繞本節(jié)課的教學目標，檢測學生對本課知識的掌握程度，加強當堂檢測，反饋達到既定的教學目標情況。根據(jù)不同層次學生狀況要求檢測結(jié)果正確率在90%以上。時間大約在5分鐘。

四、教師課堂教學親和力要求

教師創(chuàng)設(shè)有利于學生能力發(fā)展的教學情景，關(guān)注學生情感體驗。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動。建立民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。

五、建立有效的教學反思機制

每個教師每課、每單元教學結(jié)束后寫《教學反思筆記》，每學期寫一份教學反思報告。把寫教學反思，記錄反思問題，貫穿于教學的整個過程。學校每學期要對教師的教學反思筆記進行一次檢查。

4小學高效課堂教學改革實施制度

為了適應素質(zhì)教育和新課程改革的`要求，進一步提升我校的教育教學質(zhì)量，全面提高學生的學業(yè)成績，我校借鑒國內(nèi)知名學校的先進經(jīng)驗，結(jié)合校情，開展“有效教學—高效課堂”的教學改革，積極探索一條“教育觀念新、教學方法活、學生訓練實、課堂效率高”的教改新路。

一、指導思想

從學生的發(fā)展出發(fā)，形成以“導學稿”為載體的“先學后教，訓練提升”的課堂教學模式，以學定教，實現(xiàn)“教學合一”，從而調(diào)動學生的主動參與，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，使學生不僅掌握所學知識，而且掌握獲取知識的技能；激勵教師進一步更新教育教學觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，增強教科研意識，提高課堂教學效率，促進我校教育教學水平的提高，形成我校課堂教學特色。

二、理論支持

美國著名教育家布魯姆提出以“為掌握而教，為掌握而學”為主要思想的學校教學理論。其掌握學習理論的目的在于大面積提高教學質(zhì)量，使大多數(shù)學生能取得優(yōu)秀的學習成績。其基本觀念就是：一個人能學會的東西，幾乎人人都能學會。許多學生之所以沒有取得優(yōu)秀的學業(yè)成績，并不是由于他們智力發(fā)展不好而是學生沒有付出所需的學習時間，教師沒有給予學生恰當?shù)慕虒W幫助，學生學習的策略和方法不對頭，如果在這些方面加以注意，就會使每個學生獲得良好的學業(yè)成績。

基于上述教育理念，教師必須摒棄陳舊的以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式和教學方法，要為學生掌握而教，引導學生為掌握而學，要找到使學生掌握所學知識的手段，即要有正確的教學和學習策略。正如陶行知所說“與其把學生當做天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏”。

三、教改內(nèi)容

(一)以“導學稿”為載體。

導學稿，顧名思義，強調(diào)的是“導”與“學”。“導”指的是引導、指導、輔導，突出的是“導”要落實在學生的“學”上；“學”則指的是學生的自主學習、合作學習、探究學習，強調(diào)的是學生的主體性?！皩W稿”既是老師的教案，又是學生的學案，它把“教”與“學”有機結(jié)合在一起，做到“教學合一”，把學生的有效學習作為教學設(shè)計的具體要求，更具有科學性、實效性?！皩W稿”的編寫形成過程可概括為“提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學案、師生共用”。

（二）“先學后教，訓練提升”的教學模式。

“先學后教，訓練提升”的課堂教學模式是以“導學稿”為載體，以突出學生學習的主體性，培養(yǎng)學生自主學習能力、情感態(tài)度，提高課堂教學效率為目的，以“導學、研討、訓練、提升”為特點的學法指導教學策略體系。與傳統(tǒng)的教學模式相比較，其突出優(yōu)點是發(fā)揮學生的主體作用，突出學生的自學行為，注重學法指導，強化能力培養(yǎng)，并注重學生間的互助交流，把學生由觀眾席推向表演舞臺。

（三）教學策略。

注重學生學習的全過程，引導學生的自主發(fā)展，通過學生的自主學習、合作探究，師生的互動交流，實現(xiàn)教與學的相互結(jié)合、相互促進?；景ǎ赫n前預習導學，課堂學習研討，課內(nèi)訓練鞏固，課后拓展提升。

1、課前預習導學。

以學生自學發(fā)現(xiàn)問題為出發(fā)點，要求學生課前通讀下節(jié)課所學內(nèi)容，查找、整理與本課有關(guān)的知識，自主解決教材和教學要求中的基礎(chǔ)性問題，對疑難問題做好標記，留待在課堂上與同學合作解決或向老師質(zhì)疑。預習導學的設(shè)計，應從學生實際出發(fā)，從具體的問題入手，注重新舊知識的聯(lián)系，要具有引導性、啟發(fā)性、可操作性，體現(xiàn)導學的目的。預習導學要能體現(xiàn)學科特點，難度要適當，量要適中，要能使中等程度的學生基本完成。

2、課堂學習研討。

課堂學習研討應以分析和解決學生學習中的問題為立足點，通過檢查預習，了解學生課前準備情況，及時調(diào)整教學思路，把握每一課的重點，著重解決學習中遇到的問題。并借助問題的變化和深入，提供學生進一步思考、探究、交流，引導學生合理尋找解決問題的途徑，總結(jié)學習中的經(jīng)驗，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，不斷培養(yǎng)學生的探究能力和平等合作的良好學風。

3、課內(nèi)訓練鞏固。

從教材要求和學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生有效學習的要求進行針對性訓練，做到精選、精講、精練。訓練內(nèi)容包括基本知識和基本技能訓練，訓練設(shè)計要分層次，呈現(xiàn)出各個問題的梯度，既要面向全體學生，又要尊重學生學習的差異，做到“同時異步”教學，保證每個學生的有效學習。

4、課后拓展提升。

立足于課內(nèi)、課外相結(jié)合，注重新舊知識的聯(lián)系，通過知識的遷移訓練，重在培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。課后拓展提升包括：一些綜合性和實踐性的思考題，供學生課后拓展探究，加深對所學知識的理解；提供和本節(jié)課學習內(nèi)容有關(guān)的輔助資料和信息資源，使課內(nèi)學習自然延伸到課外，滿足學生自主學習的要求；學生在“導學稿”上填寫學后記，總結(jié)本課學習的規(guī)律和方法。當日課外作業(yè)就是掌握“導學稿”上當天的學習內(nèi)容，“導學稿”以外沒有作業(yè)本。

小學教學規(guī)章制度6

教學工作是學校的中心工作,常規(guī)工作則是教學工作的核心所在。為規(guī)范教學管理工作，特擬定本細則。

一、備課管理

1、開學初，各科任課教師要認真學習所教學科課程標準，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學參考書》的“說明”部分，明確全冊教材的重、難點及“雙基”訓練要點，結(jié)合學生實際，擬訂學期教學計劃。

2、分課時備課，按教參要求及教學計劃，備足課時;按學生實際，用新的理念作指導，備好教法;按學科及單元特點，備好知識點，重難點;按教材內(nèi)容，備好教學過程。

3、備課要及時，書寫工整，用字規(guī)范，可適當超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補”的不良現(xiàn)象。

4、實行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓勵和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。

5、堅持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點。“五備“：備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練重點。

6、語文、作文、數(shù)學必須有課后記，其它學科根據(jù)情況自定。語文每篇課文一記，作文每次一記，數(shù)學至少每單元一記。

7、備課書寫要認真工整、美觀、板書設(shè)計要合理。

二、上課管理

1、上課前，教師應作好充分的準備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。

2、嚴格按課表上課，對挪用其他學科及放鴨式教學。

3、上課時，堅持用普通話教學;教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機要關(guān)機。

4、、上課教師無權(quán)因種種原因把學生拒之門外。

5、實施組長以上干部輪流不定期期查堂制，對課堂教學中出現(xiàn)的問題及時處理，并作好記載。

6、實施領(lǐng)導隨堂聽課制度，領(lǐng)導深入第一線了解、研究、處理教學中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。

三、作業(yè)管理

1、要認真研究學生作業(yè)規(guī)律，切實加強作業(yè)布置的研究，堅決禁止靠大作業(yè)量來提高學生成績的做法，要切實做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學生視野，引導學生探究，提升學生能力的作業(yè)，不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè)。

2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識與能力、理論與實踐有機結(jié)合、學生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。

3、要根據(jù)學生生理特點，適當安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)：低年級不布置家庭作業(yè)，中年級不超過40分鐘，高年級不超過1小時。

4、學生作業(yè)要勤批細改。語文課課有作業(yè)，數(shù)學課天天有作業(yè)，作文間周一篇(每學期作文不少于八篇)。語文作業(yè)批改不隔課文，數(shù)學作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)要按時檢查。教師通過批改要區(qū)分共性和個性的問題。做到心中有數(shù)，及時查漏補缺，加以解決。批改作業(yè)時，給予適當?shù)脑u語或等級評價，以激發(fā)學生完成作業(yè)的積極性。有必要時，進行個別面批，對作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨特、簡潔的解法，給予介紹推廣，培養(yǎng)學生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識。

5、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法，其精批篇數(shù)一學期不少于4篇。粗批必須要批改某個重點局部(學生錯字要批改)，純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對作文批改不及時或不批改，以及一學期作文篇數(shù)(八篇)未達標的'教師，視為批改不合格。

6、作文批改要有規(guī)范的符號，評語字跡要端正，內(nèi)容簡明扼要，評定等級要公正合理。

7、作業(yè)情況及成績要有記載，并要求定期作分析。

8、重視習慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿、寫姿，認真審題，獨立解答，字跡端正，格式正確，按時按量完成各科作業(yè)以及愛護作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習慣。

四、輔導學生管理

1、不得體罰與變相體罰學生。

2、擬定培優(yōu)補差計劃。

3、對學困生不得歧視，要偏愛、幫助、關(guān)心學困生，耐心地對其進行輔導幫助。

五、考試管理

1、嚴格控制考試次數(shù)，每學期期末考試按縣教育局要求由教導處統(tǒng)一組織。

2、期中測驗卷以教導處統(tǒng)一擬定為準，教師不得私自訂購其它測試卷。

3、嚴肅考紀，端正考風。

4、考試后，任課教師必須認真地、仔細地、全面地進行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并認真填寫好質(zhì)量分析表。

5、實施考績獎罰制。語數(shù)科考績看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時，以同年級平均分率為線，若高(或低)于平均分率一個(或幾個)百分點，就獎或扣除量化分1分(或幾分)(獎扣分不封頂)。

六、教研管理

1、科任老師要以《課程標準》為指南，以人為本。改變教學行為，使教師的有效教學與學生有意義的學習活動真正落實到實處。

2、各科任教師必須有計劃性、針對性的積極參加各種教研活動，研究如何更新自己的教法，讓學生掌握學習方法，形成新的課堂教學模式。對未按要求參加教研活動的教師，期末量分考評中酌情扣其量化分。

3、堅持新調(diào)進教師及更換學科教師的考評(考核)制度。在考評工作中發(fā)現(xiàn)的問題，教導處制定幫陪計劃，盡快提高其業(yè)務水平。

4、堅持開展“走出去”、“請進來”教研活動，每學期教導處有計劃的安排教師外出聽課(或聽學術(shù)報告)。外出聽課者有義務傳達聽課情況及報告精神。每學期有針對性地酌情安排“請進來”活動(請進來活動包括：a、請?zhí)丶壗處?、名師、教研室教研員等來校傳藝，作學術(shù)報告。b、購買優(yōu)質(zhì)課教學光盤，組織教師觀看等)。

5、堅持“互聽互評”及教研“開放”活動。借助“推門課”“年級互評課”“年段展示課”“學校評優(yōu)課”等形式的課堂教學研討活動，不斷培養(yǎng)教研骨干。對在教研活動中取得成果的教師予以獎勵。

6、繼續(xù)加強小專題及各級課題研究工作。已經(jīng)立項的課題，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外，還要精細已立項課題的研究過程，及時做好階段總結(jié)和資料收集，整合研究結(jié)果報告;沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。

7、教師要積極參加各項教研活動。對積極參加教研活動的教師，學校給予適當?shù)木窆膭詈臀镔|(zhì)獎勵。

8、鼓勵教師參加區(qū)級或區(qū)級以上級別的各項教學比賽活動。學校對參加的教師，視其獲獎等級，分別予以獎勵與表彰。

9、鼓勵教師多讀書、勤寫作。每學期要求教師必須讀至少1本專業(yè)書籍和2本其他書籍，且做好讀書筆記，寫出心得體會;45歲以下教師每月向教導處上交1篇手稿(教學故事、案例分析、教學反思、教學隨筆、教學設(shè)計、教學論文、教學感悟等任選)，月末由教導處統(tǒng)一編輯，整理為?？肚嗲嗖荨贰?/p>

10、學校將制定“優(yōu)秀教師”、“學科帶科人”評選方案，以鼓勵教師向?qū)W者型方向發(fā)展。，

七、代課管理

1、凡屬教導處安排教師的代課，均發(fā)適量的(根據(jù)學校財力情況所定)代課金。

2、教師未經(jīng)教導處許可，私自安排的代課，無論何由一律不發(fā)代課金。

3、凡指令性會議、外出辦公事、學校指派外出學習者，教導處安排人代課。

4、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請假手續(xù)者，教導外安排人代課(打電話請假亦可)。

5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅持上班者(三個月以內(nèi))，教導處安排人代課。

6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導處安排人代課。

7、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。

八、考勤管理

1、學校教職工實行八小時坐班制。

2、教職工考勤由教導處記載。

3、各組記考勤同志必須堅持原則，實事求是，及時認真記好考勤。

4、請假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者，視曠工處理(特殊情況不能履行手續(xù)者除外)。

5、請病1天扣4分，事假一天扣10分。

6、遲到早退一次各扣1分。

7、無故曠工一次或一月請假7天扣除當月工作量分(7分)。

8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。

9、直屬親戚紅白喜事允許請假1——3天，但要扣全勤獎。

10、凡對口性進修教師按通知規(guī)定的時間為準，作公假記載(不扣全勤獎)。

九、師培管理

1、鼓勵教師參加對口性函授學習。凡對口性函授畢業(yè)成績合格者(以畢業(yè)證為準)，酌情報銷住宿、車船費或一次性補助若干元。(視學校財力狀況而定)

2、根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定及學校需要，有計劃安排教師參加繼教、崗位培訓，專業(yè)培訓，通過學習與培訓，促進教師專業(yè)成長。

3、堅持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務能力。

4、每學期安排“走出去，請進來”活動，讓教師在活動中，借鑒經(jīng)驗，充實自己。

5、鼓勵教師參加各種教學競賽活動。對獲獎者分別予以獎勵。

6、分層次抓好教研活動。對不同資歷的教師分別安排上見面課、過關(guān)課、研討課、示范課等，在教研活動中培養(yǎng)骨干。

7、組織教師系統(tǒng)自學，支持、鼓勵教師訂教研雜志，讓教師在學習活動中，不斷提高教學理論水平。

小學教學規(guī)章制度7

一、教學要注意教學目標完整制定和落實。

制定的明確、恰當、實際、具體，一定要考慮到知識目標、能力目標、德育目標、情感目標。

二、要充分發(fā)揮教師的主導作用。

1、教態(tài)自然、儀表端莊、語言準確簡捷、板書設(shè)計合理、實用、新穎。

2、教學過程設(shè)計

（1）科學處理教材（教學內(nèi)容具有科學、有序、合理、教育、實踐五性）

（2）重視知識形成過程、鞏固、深化、應用。

（3）教學程序能揭示知識的本質(zhì)、突出重點。

（4）在適當認知層次上處理難點。

3、教學方法

（1）創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動的教學環(huán)境能將教學目標轉(zhuǎn)化為學生的學習目標。

（2）以學生為主體重視學生學習方法的培養(yǎng)、重視自學能力、創(chuàng)新精神、實踐能力、邏輯思維和空間想象能力發(fā)展。

（3）能面向全體學生及時反饋信息、調(diào)整教學節(jié)奏，使每個學生都有收獲。

（4）根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際適當?shù)倪x擇教學手段和教學媒體。

（5）有獨特的教學風格和教學特點。

三、要充分體現(xiàn)學生的主體地位。

1、要看學生參與程度

（1）學生能不能積極參與和積極思考

（2）學生能不能主動探索、自由表達

（3）學生能不能善于合作、富于想象

（4）學生能不能敢于質(zhì)疑、興趣濃厚

2、要看學生學習狀態(tài)

（1）每個學生都能不能全身心的.自始至終的以多種感官參與到教學之中。

（2）能不能積極主動的探索，求知欲強

（3）能不能傾聽、接受、修正他人的意見

（4）能不能獨立分析并解決實際問題

四、教學效果

（1）看是否達到教學目標

（2）能不能感受到成功的喜悅、師生滿意

五、要用發(fā)展眼光來評價每位教師的課堂教學

要評價結(jié)合提高，既要找到不足和改進，又要發(fā)現(xiàn)亮點。

六、評價還要注意教師的虛心態(tài)度和對教學的準備情況。

小學教學規(guī)章制度8

一、工作標準：

一)備課標準：

1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學大綱，研究教材教參，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時。

2、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

3、認真寫好課時教學計劃(教案)，一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。

4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無誤。

5、教學目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

6、教學過程突出教學方法、教具學具操作、電教媒體等設(shè)計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高“五大效率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、發(fā)展個性”的目標要求。

7、積極參加集體備課。定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

8、教案保持余量一周。

9、同年級同學科禁止共用一本教案，應該做到每人一本教案。

二)上課標準：(即《課堂規(guī)則》)：

1、禁止無教案上課;禁止私自調(diào)課;禁止曠課、讓課、要課。

2、按時上課，不遲到，不拖堂;不提前下課;不隨意提前結(jié)束新課。

3、基本依據(jù)教案上課。

4、遵循教育教學規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學中關(guān)注全體學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴禁體罰或變相體罰學生;不得把學生趕出教室;不得隨意停止學生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體(體育教師著運動裝運動鞋);講究教學藝術(shù)，機智處理教學突發(fā)事件。

6、教學中圍繞教學目標開展教學活動，重點突出，難點突破，完成教學任務。

7、優(yōu)化教學方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。

8、豐富教育手段。教學準備要充分，積極使用電化教學手段;100%完成教師演示和學生實驗教學任務。

三)輔導標準：

1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導，對差生要耐心輔導。

2、制定培優(yōu)補差計劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學計劃、課時計劃(教案)時，要突出“備學生”。

4、課堂教學中加大對差生的訓練(如答問，演板等)密度。

5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補課。

6、充分利用補差時間，重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。

7、創(chuàng)造條件開展學科課外活動，開拓視野，發(fā)展個性。

8、在教學后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。

四)作業(yè)標準：

1、嚴格控制作業(yè)本。只準使用由學校審發(fā)的各科練習冊，寒暑假作業(yè)等;禁止教師集體收錢購買其他練習冊;提倡一科同時只使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時批改。

2、嚴格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成;課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。

3、強調(diào)作業(yè)設(shè)計。禁止大量機械性懲罰抄寫(20次及以內(nèi))。

4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學每周5次(作文每學期8次，教師本人親自批改)批改，英語、寫字、思品、科學、美術(shù)等每周1—2次作業(yè)批改。

5、教師必須批閱學生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。

6、教師必須認真及時批閱學生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。

8、對作業(yè)中的錯誤要求學生及時訂正，訂正率達100%。

五)考試標準：

1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交教導處。

2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結(jié)合起來。

3、學校每學期一般只舉行期末考試。

4、嚴格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴肅考風考紀，嚴禁做假，保證考試真實。

5、嚴格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)則》，按要求認真閱卷統(tǒng)計，嚴禁做假。按要求填寫學生成績登記表，規(guī)范、全面，及時上交。

6、按要求對學生成績進行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，制訂改進措施，及時講評，及時上交。

7、按要求撰寫教學總結(jié)，及時上交。

二、管理要求：

一)備課管理：

1、教研組：

(1)每學期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細的安排(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè))。

(2)按學校要求檢查教師的教學計劃(教學進度)，轉(zhuǎn)差計劃及其他有關(guān)報表，收齊后交教務處。

(3)每周檢查一次本組教師的教案，并簽名(日期)。教案有問題的，督促教師改進;普遍性的問題，向教務處反映，有記錄

(4)每學期期初、期中、期末，按學校要求將教師所有學科所有教案收齊交教務處，由教務處組織集中檢查。在教務處組織的

期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認真履職，做到規(guī)范、公正。

2、教務處：

(1)制定學校教學計劃。

(2)期初收齊全校教師所有學科的教學計劃(教學進度)、轉(zhuǎn)差計劃等，嚴格檢查，指導改進。

(3)每學期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學科的教案進行檢查，總結(jié)經(jīng)驗，改進問題，評價等級。有書面總結(jié)3次

(4)每周抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。

(5)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)審核學校教學計劃。

(2)期初對全校教師所有學科的教學計劃(教學進度)、轉(zhuǎn)差計劃進行抽查;每周抽查教務處人員教案;協(xié)助教務處每月抽查一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。

(3)每月深入一個教研組集體備課。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

二)上課管理：

1、教研組：

(1)抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的'，及時反映到教務處調(diào)課。

(2)按教學進度，每周了解教師教學情況。

(3)發(fā)現(xiàn)有學生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。

(4)組織全體教師每學期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。

2、教務處：

(1)協(xié)助校辦做好教師考勤，及時調(diào)課，保證正常教學秩序。

(2)按教學進度表，每周抽查一個教研組教學情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實驗教學工作。

(3)隨時進課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學期聽課情況進行統(tǒng)計，在期末《教學常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

(4)每學期期中、期末分別召開1次教師、學生座談會，評教評學，有書面反饋意見。

3、學校：

(1)隨時進課堂聽課，完成聽課30節(jié)。

(2)參加評教評學會，每月抽查一個教研組教學進度。

(3)每月對自然實驗室教學檢查一次。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

三)輔導管理：

1、教研組：

(1)期初督促教師制定培優(yōu)補差計劃，收齊交教務處。

(2)每周抽查本組教案時，在教學后記中對教師補差情況進行檢查。

(3)積極組織本教研組教師、所屬學生參加學校有關(guān)競賽。

(4)協(xié)助學校完成評選培優(yōu)補差先進教師的工作。

2、教務處：

(1)期初收齊教師培優(yōu)補差計劃，指導改進。

(2)每周抽查一個教研組教案時，在教學后記中對補差情況進行檢查，指導改進。

(3)建立校級差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)期初檢查教師培優(yōu)補差計劃。

(2)組織學生有關(guān)競賽活動，檢驗培優(yōu)補差效果。

(3)期末表彰培優(yōu)補差先進教師。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

四)作業(yè)管理:

1、教研組：

(1)按學校要求，檢查本組教師所屬學生的作業(yè)本(練習冊)，作業(yè)量，切實減輕學生負擔。

(2)每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。

(3)期中、期末按學校要求，將教師所有學科作業(yè)收齊交教務處，由教務處集中檢查。

(4)在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認真履職，作到規(guī)范公正。

2、教務處：

(1)期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學生的練習冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時反饋。

(2)每周抽查一次學生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。

(3)期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進行集中檢查，書面總結(jié)，及時反饋。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)期中、期末兩次抽查學生作業(yè)本、練習冊、作業(yè)量、切實減輕學生負擔。

(2)參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。

(3)期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。

(4)對教務處此管理工作進行檢查。

五)考試管理：

1、教研組：

(1)督促教師搞好單元測試。

(2)督促教師按學校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。

(3)期末督促教師撰寫教學總結(jié)，收齊交教務處。

(4)期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時交教務處。

2、教務處：

(1)組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。

(2)做好教師教學常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作。

(3)期末撰寫教學常規(guī)管理總結(jié)，按時交學校。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)檢查學校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。

(2)協(xié)助教務處對教師教學常規(guī)工作進行總體評價，收集資料，及時歸檔。

(3)撰寫學校教學工作總結(jié)。

(4)對教務處的此項管理工作進行檢查。

小學教學規(guī)章制度9

一、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。

二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。

三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學學習。

四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學科特點，通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。

六、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣，尤其是后進生的學習積極性上下功夫。

七、課堂教學要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓練堂堂抓，審題能力題題抓。

八、教學結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學生練習不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學的關(guān)系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

十一、對教學效果的當堂反饋要以學困生為主，特別要注意學困生對新知識的掌握情況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復性的.作業(yè)。

十三、教具的運用要得當。積極恰當?shù)厥褂秒娊淌侄?，加強課堂教學的直觀性和形象性。

十四、板書要認真設(shè)計，書寫工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。

十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答問題聲音洪亮，用普通話，注意訓練學生口頭表達能力。

小學教學規(guī)章制度10

一、備課基本要求

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎(chǔ)訓練課、作文課、復習課)。

2、備課必須以教學大綱為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質(zhì)、目的任務、教學內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務和具體內(nèi)容。

3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應傳授的知識和技能，學生應進行的思維訓練等，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴密準確，不出錯漏。

4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法，要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當?shù)慕虒W方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當好學習的主人。

5、認真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課(章、節(jié))的教案以課時為單位編寫，教案的內(nèi)容包括：教學目的要求，重點、小結(jié)、作業(yè)布置等，要明確地體現(xiàn)出教學過程和教法，無教案不得上課。

6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。

7、學校建立教案檢查評比制度，每學期檢查兩次，由教導處和科組長負責檢查，教學檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務檔案。

二、上課基本要求

1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

2、教師上課必須充分準備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。

3、上課應指導學生進行必須的預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。

4、教學目的要明確，每課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。

5、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學之中，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者，學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。

6、積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)式教學原則，盡量有用現(xiàn)代化的教學手段，給學生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調(diào)動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應用。

7、認真組織好學生的課堂紀律，不得讓學生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學生的學習興趣入手。

8、堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。

9、嚴格上課紀律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。

10、尊重學生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學生。堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》、嚴禁體罰學生和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人)。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全。

三、作業(yè)布置與批改要求

1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學生課業(yè)過重負擔，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為：一、二年級不留書面課外作業(yè);三、四年級每天不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。

3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴格要求學生按質(zhì)量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣，從一年級抓起，級級把關(guān)，務必抓出成效來。

4、作業(yè)批改要認真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本，以利收繳和批改。

5、重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏;對于差生，要熱情幫助，耐心指導。

6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度。每學期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學期結(jié)束、各班要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的'學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，又要重視選拔和培訓尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。

8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學校給予表彰獎勵。

四、考核學生要求

1、對學生進行考查和考試，要檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質(zhì)量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。

2、考試命題要依據(jù)教學大綱要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當靈活變化，考出學生的實際水平。

3、必須嚴肅考試紀律，端正考風，經(jīng)常對學生進行良好考風的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)考時要認真負責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。

4、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。

5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，有利于改進和提高。

6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合、考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。

7、學校建立獎教獎學制度，對取得優(yōu)秀成績的教師和學生，學校給予表揚獎勵。

五、聽課、評課要求

1、學校要努力形成虛心學習，積極開展教研教改活動的良好風氣，聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的學習。

2、按照督導評估要求，每學期學校行政聽課人平均30節(jié)以上。科任教師聽課人平均15節(jié)以上，學校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評分。

3、教導處、教研組長、年級組長、班主任都應協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準備等。

4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場;上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。

5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。

6、要認真參加評課，大家要秉著相互學習，取長補短的態(tài)度參加評課。好的方面應該肯定，供大家學習;不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。

7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。

8、對校外舉行公開課，學校給執(zhí)教教師一定補助;對參賽獲得名次的公開課，學校對執(zhí)教教師給予獎勵。

第四篇：規(guī)章制度1

醫(yī)院食堂管理制度

餐廳衛(wèi)生管理制度：

良好的衛(wèi)生環(huán)境是每個食堂得以發(fā)展的基本要求。為了給就餐者提供一個清潔、衛(wèi)生、舒適的就餐環(huán)境，本餐廳特制定以下規(guī)定：

1、餐廳內(nèi)衛(wèi)生：(1)空氣清新、無異味；

(2)無蠅、無鼠、無污水沉積、泔水桶潔凈并加蓋；(3)污水排放暢通，地面無積水、無雜物、無殘渣；(4)桌椅、物品、設(shè)備潔凈、無污垢、無油膩、定位放置；(5)門窗、墻面、排風扇、照明燈具、吊扇保持干凈、無塵土及蜘蛛網(wǎng)。

(6)抹布、墩布洗凈，定位懸掛，無異味，2、售餐前，對售餐區(qū)和操作區(qū)紫外線消毒40分鐘。

3、上崗前用用肥皂流水洗手并消毒。如離開操作區(qū)，或接觸不潔物品后，繼續(xù)進行操作前，必須再次洗手消毒。

4、分發(fā)餐具時，不得用手接觸餐具內(nèi)面，發(fā)現(xiàn)不潔餐具立即更換，掉落的餐具不得接著使用。

5、售飯時：

(1)收起食品蓋被，接觸食品面對疊放在指定位置：(2)食品蓋被內(nèi)外面標志明顯，保潔清潔，每周消毒2次：(3)不面對食品打噴嚏、咳嗽，并且要帶口罩；

(4)不得用手直接接觸熟食品；

(5)售飯用具放在潔凈盛具內(nèi)，不得隨意亂放：(6)掉落的食品及用具不許繼續(xù)售賣或使用。

以上規(guī)定各負責人不能認真執(zhí)行，由經(jīng)理給予相應負激勵處罰。衛(wèi)生檢查制度

為了切實使食堂衛(wèi)生安全落實到位，公司特做以下規(guī)定： —、日常檢查

1、每天食堂經(jīng)理、食堂主管對食堂重點環(huán)節(jié)(入庫驗收肉食加工、原材料存放、烹調(diào)過程、熟食加工等)進行全程跟蹤監(jiān)督檢查和指導。

2、班組長每餐對本班組操作及加工過程全程參與并實施監(jiān)督檢查。

3、質(zhì)檢員每天對食堂所有加工操作過程進行全方位跟蹤監(jiān)督檢查。

二、周檢

1、從食堂后廚到前廳，以及食堂周圍的環(huán)境，每周徹底打掃一次，檢查一次，由食堂經(jīng)理組織。

2、參檢人員：經(jīng)理、廚師長、服務主管、質(zhì)檢員。

3、凡不合格項給予該班組長和責任人負激勵20點，個別嚴重的要加倍處罰。如發(fā)現(xiàn)有重復性問題，該班組長暫停工作，進行衛(wèi)生安全培訓。

4、處罰結(jié)果由經(jīng)理書面通知受罰人、核算員，并在食堂看板上公布。餐具、用具清洗消毒制度

為使餐具經(jīng)常保持潔凈，真正讓員工使用放心，對餐、用具清洗消毒特做如下規(guī)定：

1、刮去殘渣；

2、泡入堿水或洗潔精水內(nèi)；

3、刷洗；

4、用1：250的84消毒液浸泡10分鐘；

5、對每件餐具流水過清；

6、過清后，在蒸氣內(nèi)消毒40分鐘，消毒后的餐具，不得檢出致病菌；

7、進入未用段，一定要逐個檢查。食堂安全管理要求

1．食堂安全保衛(wèi)工作由食堂經(jīng)理實施監(jiān)督，由各崗位班組長負責，要定員定崗，責任落實到人。

2．使用各種炊事機械設(shè)備必須嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，專人使用保養(yǎng)。工作中要精神集中，不準說話聊天，必須戴套袖和工作帽，穿圍裙，杜絕人身事故的發(fā)生。

3．注意用電安全，機器使用后必須關(guān)閉總電源：人人注意節(jié)電、節(jié)水；發(fā)現(xiàn)問題及時報告、及時處理，避免責任事故的發(fā)生。4．使用煤氣時要做到“火等氣”，發(fā)現(xiàn)漏氣及時修理。開著火人不準離開，以防火災事故的發(fā)生。每個人都要學會滅火器的使用方法，記住火警電話119。

5．下班后，班組長要檢查煤氣、水、電、門窗是否關(guān)閉好，做好防盜、防寒等安全工作。

6．對于外來人員一律嚴格審查登記。7．嚴格執(zhí)行蔬菜農(nóng)藥檢測制度。

8、保證48小時留樣制度。食堂從業(yè)人員健康檢查制度

為保障醫(yī)院職工身體健康，使其以良好的身體投入到緊張的學習中去，必須從食堂源頭做起，食堂的源頭就是工作人員，對此對食堂工作人員進入食堂工作必須做到以下要求：

1、凡進入食堂工作人員必須是年滿18周歲、初中文化以上且熱愛祖國、熱衷餐飲業(yè)的有志青年；

2、須攜帶本人身份證、當?shù)嘏沙鏊鶓艨谧C明；

3、進入食堂的工作人員一律通過證審，確認無任何問題：

4、進入食堂后首先要進行體檢，否則不予錄用；

5、對有傳病者（肝炎、肺炎、肺氣腫、呼吸道傳染病等）不予錄用；

6、在錄用的工作期間，如發(fā)生罵人、打人、偷盜、搶劫及流氓行為、有損公司及食堂行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即開除并追究其刑事責任。庫房管理制度

為加強庫房物資管理、提高庫管員業(yè)務水平，制定本規(guī)定： 主食庫：

1、原料入庫前必須抽樣驗收，檢查質(zhì)量、數(shù)量、重要是否與票單一致，是否達到驗收標準，不合乎標準的不許入庫。

2、原料入庫后存放于防鼠臺上，做到隔墻離地。

3、各種原料必須分類存放，整碼齊放，配掛標志牌，標明品名及進貨日期。

4、經(jīng)常檢查，以防漏雨、生蟲、霉變、鼠爬。

5、做好安全防范、防火、防盜、防投毒、門窗牢固，電器安全。

6、遵守先進先出原則，所有原料必須在保質(zhì)期內(nèi)領(lǐng)用。

7、庫房內(nèi)保持通風干燥、無污物、無異味、無易燃易爆及有毒物品。

8、出入庫完畢后對庫房進行徹底清掃并保潔。

9、閑雜人員不準進入庫房，不得存放個人物品。

10、離開庫房時，關(guān)閉所有電源及門窗。食堂規(guī)章制度

一、應具有高尚的職業(yè)道德，厲行“五講四美”，為人民健康負責，做社會主義兩個文明的建設(shè)者。

二、遵守中華人民共和國食品衛(wèi)生法，學習食品衛(wèi)生知識，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，保護食品不受污染。

三、講究個人衛(wèi)生，做到勤洗手，剪指甲，勤洗澡、理發(fā)，勤洗衣服、被褥，勤換工作服。在工作崗位上，戴好工作帽，穿好工作服，保持衣帽整潔，雙手干凈。四、一切行動按照公司指示執(zhí)行，服從食堂經(jīng)理領(lǐng)導。

五、食堂員工在上班時間內(nèi)工作衣服必須整潔，佩戴胸牌、健康證。

六、任何員工不得以任何理由收取現(xiàn)金，上班帶包不準進入食堂，各組所用的餐具、用具、原料以及剩飯不準帶出食堂，若發(fā)現(xiàn)，按偷盜論處。

七、組與組之間搞好團結(jié)，但不經(jīng)他人允許，不能擅自亂抓用別組的用具及原料食物。

八、食堂員工不得將自己的親屬、朋友、閑雜人員擅自留客在食堂就

餐，發(fā)現(xiàn)一次提出警告，下次清除出食堂。

九、除本食堂員工外，非食堂員工不得進入食堂。

十、嚴防污染，冰箱、冰柜生熟分開擺放，菜子、菜、貨架、洗菜池、灶臺、墻壁經(jīng)常保持清潔、干凈，無雜物。

十一、注意自身安全，不準穿拖鞋、背心、短褲。經(jīng)常檢修所用的電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時報修，安全操作，嚴防熱油鍋、熱湯鍋、開水鍋燙傷，以及電器擊傷。

十二、餐具、茶具使用前必須洗凈、消毒，不消毒的不使用。

十三、銷售直接入口食品時，使用工具售貨，實行貨款分開。

十四、做好環(huán)境衛(wèi)生及防塵、防蠅、防鼠、防腐等四防工作，防止食品污染。

十五、食品存放要做到“四隔離”，防止交叉污染。

十六、各組下班后，關(guān)掉一切水、電源，碳火蓋好，以防漏火、漏電、漏水。

十七、下班時間落鎖，值班人員不經(jīng)食堂班長同意，任何人不準進入食堂。

十八、值班人員認真負責，不準擅自離崗，注意安全，防火、防盜、防投毒。食品安全承諾

民以食為天，食以安為先。食品衛(wèi)生安全狀況直接關(guān)系到廣大顧客的身體健康和生命安全。確保食品安全我們責無旁貸，根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》的規(guī)定和衛(wèi)生部《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)

生規(guī)范》要求，特此承諾：

一、按照《中華人民共和國食品法》等食品衛(wèi)生法律法規(guī)要求，積極實施食品衛(wèi)生量化分級管理制度。建立健全本單位衛(wèi)生管理組織及各項衛(wèi)生量化分級管理制度，增強單位法定代表人或負責人是食品衛(wèi)生安全第一責任人的意識，對本單位的食品衛(wèi)生安全負全面責任。

二、嚴格按照衛(wèi)生法律法規(guī)和衛(wèi)生標準要求，做好員工個人衛(wèi)生，每日實行衛(wèi)生檢查制度；確?；A(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施齊全，保障食品衛(wèi)生，杜絕食物中毒事件發(fā)生；

三、嚴把進貨關(guān)，堅持進貨索證制度，不采購《食品衛(wèi)生法》第九條規(guī)定禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品和食品原料，建好食品購銷臺賬。

四、加強內(nèi)部衛(wèi)生管理，不使用劣質(zhì)食用油，不濫用食品添加劑，不用非食品原料加工食品。

五、倉庫管理嚴格按照先進先出的用料標準，保證食品的安全衛(wèi)生。

六、嚴格執(zhí)行內(nèi)部衛(wèi)生制度和食品操作標準，保證食品加工程序的科學、安全和衛(wèi)生。

七、自覺接受社會和輿論的監(jiān)督，積極接受衛(wèi)生行政部門對本單位的食品衛(wèi)生監(jiān)督檢查，配合衛(wèi)生行政部門抓好食品衛(wèi)生安全工作。熱情接待消費者的咨詢和投訴，保證給消費者滿意的答復和處理。

第五篇：規(guī)章制度.1

織金縣佳利醫(yī)院各項規(guī)章制度

為加強勞動紀律，提高工作效率，更好的為患者服務及保障醫(yī)院各項工作的順利開展，不斷提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益，現(xiàn)將相關(guān)規(guī)定公布如下：

一．請假制度：

1.全院職工每人每月兩天公休，當月公休須合理安排休完，未休完者醫(yī)院不予補償加班費（特殊情況除外：如醫(yī)院安排需要加班的除外），原則上公休假不允許累及到下個月。公休外請假須寫好請假條，交院領(lǐng)導批準.2.除公休外,事假3天以內(nèi)的,扣發(fā)請假期間的工資、獎金及當月全勤獎（150元）,三天以上七天以內(nèi)的,按150元每天扣除,7天以上的按200元每天扣除.3.職工確因健康問題須請病假者,除公休外7天以內(nèi),扣發(fā)請假期間工資,獎金及本月全勤獎,7天以上則按實際上班天數(shù)計算工資.二、財務制度：醫(yī)技科室需見醫(yī)院相關(guān)科室蓋章檢查申請單才能進行檢查，并妥善保存好相關(guān)單據(jù),于下班后交送醫(yī)院財務負責人處,否者由此造成的損失由其個人承擔.臨床科室需嚴格管理好科室財產(chǎn),包括藥品收支等，收費室工作人員收費后需及時開好收據(jù)并詳細記錄好賬目，后勤等其他科室需明確開支，按數(shù)按量及時開好發(fā)票，凡一經(jīng)發(fā)現(xiàn)侵吞醫(yī)院財產(chǎn)的,第一次按侵吞財產(chǎn)的十倍罰款，第二次給予除罰款外另扣除當月工資、獎金及風險抵押金,情節(jié)嚴重者追究法律責任。

三、其他各項規(guī)定：

1.職工上班應提前10分鐘到崗（包括后勤人員），做好工作前準備，全院職工應嚴格遵守醫(yī)院制定的各項規(guī)章制度和勞動紀律，做到不遲到,早退,不脫崗、串崗、不曠工等。

2.遲到、早退、中途脫崗10分鐘-30分鐘扣20元，30分鐘-1小時扣50元，超過一小時者扣發(fā)當天工資及獎金,超過四小時者計曠工一天,扣發(fā)當天工資及獎金并罰款200元。

3.一月內(nèi)遲到、早退、中途脫崗三次者按曠工一天處理,一月內(nèi)累計曠工達3天或以上者,扣發(fā)當月工資及獎金.4.職工在上班時間不得做與工作無關(guān)的事情，禁止在醫(yī)院工作區(qū)域內(nèi)進行撲克、麻將等娛樂活動，以免影響其它員工及患者休息,情節(jié)嚴重者,扣發(fā)當月獎金.5.職工上班時間必須穿工作服,著裝應規(guī)范整潔，違者每次罰款20元,不得穿工作服上街、進食堂、發(fā)現(xiàn)一次扣當事人20元，中午十二點、下午六點準時開餐，需接班者除外。6.職工為他人開具假診斷書、假檢查報告、假醫(yī)療證明等醫(yī)療文書者，一經(jīng)查實，責令當事人作書面檢討,并扣工資500元，情節(jié)嚴重，造成嚴重后果的予以辭退并負擔相關(guān)法律責任。

7.接班人員在規(guī)定時間內(nèi)未到、交班者不得離崗，否則交接班人員均按脫崗或曠工處理，造成嚴重后果追究其責任，值班人員因特殊情況不能值班或晚來接班，須至少提前6小時通知科室負責人，待批準后方可休息或者晚來，否則按遲到或曠工處理。

8.職工不能私自換班，否則造成后果者追究其雙方責任，如需換班須經(jīng)科室負責人批準后方可換班，并做好書面記錄，否則扣當事人50元。

9.職工應全心全意為患者服務，各盡其責，不能以任何借口冷、硬、頂、推脫患者，發(fā)現(xiàn)一次扣100元。

10.職工與患者及其家屬發(fā)生爭吵者，除需承認錯誤，賠禮道歉外，扣除當月醫(yī)德醫(yī)風獎（150元）。

11.職工刁難或打罵患者，除承認錯誤,賠禮道歉外,另扣除100-500元，情節(jié)嚴重者追究其法律責任。

12.職工在醫(yī)院范圍內(nèi)不得大聲喧嘩，職工之間無事生非、鬧無原則糾紛、吵架或罵人者，擾亂醫(yī)院正常工作秩序或造成不良影響者，扣當事人50-500元。

13.職工不服從崗位調(diào)動，在組織正式談話之日起三天不到新崗位上班者，從第四天起按曠工處理，曠工達1周，視為自動解聘，一切責任當事人自己承擔。

14.為便于醫(yī)院更好的發(fā)展、管理及自身的根本利益，如愿意繼續(xù)在我院工作須與院方簽定至少一年勞務合同。（具體細節(jié)詳見勞動合同書）

醫(yī)院是我家，發(fā)展靠大家，希望每一個員工站好自己的每一班崗，以主人翁的態(tài)度對待自己的工作。

織金縣佳利醫(yī)院