第一篇：初級中學(xué)教學(xué)管理制度

教學(xué)管理制度匯編

第一部分 崗位職責(zé)

校長職責(zé)

一、貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策，執(zhí)行上級機關(guān)的指示決定，以及校黨支部教學(xué)，行政工作的決議。

二、貫徹執(zhí)行黨的教育方針，執(zhí)行國家教委關(guān)于辦好學(xué)校的會議紀(jì)要，執(zhí)行上級教育主管部門對學(xué)校工作的有關(guān)指示。

三、在上級教育主管部門、校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，為開創(chuàng)新局面而積極開展工作。有下列問題由校長負(fù)責(zé)，提請校領(lǐng)導(dǎo)集體討論決定：

1、本校工作的重大決策，長期規(guī)劃，年度、學(xué)期工作計劃和教學(xué)計劃，科研計劃和年、季度工作總結(jié)，以及向上級的重要請示、報告。

2、本校的編制和機構(gòu)的設(shè)置，變動，撤銷，以及重要規(guī)章制度的建立，修改和廢除。

3、負(fù)責(zé)本校人選的任免，調(diào)進(jìn)、調(diào)出，干部的退休、離休、以及教職工的晉級、調(diào)資與重大獎懲。

4、師資隊伍的調(diào)整，充實、進(jìn)修提高和各種職稱的審批上報。

5、本校的年度財務(wù)預(yù)算，決算，基建，修建計劃。

6、本校教職工生活上的重大問題的決定。

7、負(fù)責(zé)直接分管的處室的工作。

四、注意改善教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。

五、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)教學(xué)行政指揮系統(tǒng)之間的關(guān)系。

六、深入群眾、深入教學(xué)、搞好調(diào)查研究，總結(jié)推廣教學(xué)，行政等工作經(jīng)驗。

七、及時閱辦上級下達(dá)的文件。

副校長崗位職責(zé)

一、貫徹執(zhí)行國家的教育方針和有關(guān)法令、規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，保證教學(xué)任務(wù)的完成。

二、協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計劃。組織制度年度教學(xué)計劃，建立健全教學(xué)工作的規(guī)章制度，不斷提高教學(xué)管理水平。

三、協(xié)助校長做好人事調(diào)整工作，負(fù)責(zé)任課教師和班主任的聘任工作。

四、審查各學(xué)科教學(xué)工作計劃，教研組、年級組工作計劃，并組織實施。

五、落實聽課制度，深入教學(xué)第一線了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及進(jìn)采取措施，協(xié)調(diào)好教學(xué)系統(tǒng)各部門之間的關(guān)系，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

六、切實抓好教學(xué)質(zhì)量的檢查，評估工作。

七、領(lǐng)導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

八、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的德育工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好對學(xué)生的“普法和法制度教育”工作。

九、組織教師業(yè)務(wù)考核工作。

十、協(xié)助校長負(fù)責(zé)接待上級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟單位來檢查指導(dǎo)工作，組織校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流工作。

辦公室主任職責(zé)

一、辦公室主任是協(xié)助學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)處理各科事務(wù)性工作的助手，主要職責(zé)是：

二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策，實事求是，堅持原則，辦事公道，嚴(yán)守機密。

三、協(xié)助校長做好文件的簽收，處理及整理裝訂工作。

四、做好報刊、雜志、圖書的征訂、簽收工作。

五、做好全校教工考勤工作，每月公布一次。

六、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)辦教教職工必考核轉(zhuǎn)正、晉級和獎懲的具體工作。

七、起草各種文件，并具有關(guān)證明。

八、接待、處理有關(guān)教職工來信、來訪。

九、保管印章、文件、檔案。

黨支書工作職責(zé)

黨支部書記在上級黨委領(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)學(xué)校的思想、政治工作和支部工作，其職責(zé)是：

一、在政治上與黨中央保持高度一致,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的考試方針，定期執(zhí)行上級教育行政部門的指示和決議，定期向上級請示匯報。

二、做好師生的政治、工作、組織師生學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和黨的方針、2

政策，掌握師生的思想動態(tài)，做深入細(xì)致的思想政治工作。

三、搞好黨的組織建設(shè)和思想建設(shè)。

四、主持召開支部會議，討論決定學(xué)校的重大問題，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

五、支持校長做好校內(nèi)的事務(wù)工作，做到知人善任，人盡其才。

六、加強教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

七、關(guān)心師生生活，抓好后勤工作。

八、加強思想教育執(zhí)行不關(guān)規(guī)定，搞好教職工的計劃生育。

九、加強學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和思想作風(fēng)、模范執(zhí)行黨政干部三大紀(jì)律、八項注意和“關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則”在支部當(dāng)好班長，在群眾中起先鋒模范作用。

工會主席職責(zé)

一、協(xié)助黨組織切實貫徹知識分子政策，充分調(diào)動廣大會員的積極性、創(chuàng)造性、同心同德辦好學(xué)校。

二、通過各種方法途徑，讓會員參加學(xué)校的管理、保障會員當(dāng)家作主的權(quán)利各項政治和業(yè)務(wù)活動，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度和國家政策法令。

三、領(lǐng)導(dǎo)與組織全體會員積極參加學(xué)校各項政治和業(yè)務(wù)活動，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度和國家政策法令。

四、加強會員的思想政治工作，開展為人師表，建設(shè)社會主義精神文明的活動，開展批評與自我批評，克服各種不良傾向。

五、積極組織群眾性業(yè)務(wù)活動，不斷提高他們業(yè)務(wù)水平。

六、關(guān)心會員的物質(zhì)和文化生活，協(xié)助行政領(lǐng)導(dǎo)解決會員的實際困難。

七、領(lǐng)導(dǎo)各委員、小組開展工作，并檢查其工作執(zhí)行情況。

八、負(fù)責(zé)每學(xué)期的工會工作計劃和總結(jié)工作。

九、召集并主持工會委員會會議和領(lǐng)導(dǎo)貫徹工會委員會決議。

代表工會組織出席各種會議。主席在進(jìn)行上述工作中，應(yīng)以負(fù)責(zé)組織、宣教、業(yè)務(wù)工作為主，副主席以協(xié)助主席處理各項工會事務(wù)工作和負(fù)責(zé)生活、財務(wù)等工作為主。

政教主任崗位職責(zé)

一、貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計劃，主持政教處日常工作，制定并組織實施學(xué)生德育工作計劃和班主任工作計劃。

二、組織班主任制定學(xué)期班級工作計劃，督促、檢查、了解實話情況。組織期 3

末工作總結(jié)、經(jīng)驗交流，對班主任工作進(jìn)行評估考核。

三、負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范及禮儀常規(guī)的檢查，定期進(jìn)行德育工作的評估考核。

四、組織有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)生各項文體活動，組織少先隊活動及節(jié)日慶祝和日常升旗工作。

五、組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)集體、三好學(xué)生的評選工作。

六、負(fù)責(zé)值日教師與學(xué)生的工作安排，管理學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生，及時處理違紀(jì)行為，表揚好人好事。

七、通過家長會、學(xué)生座談會等方式，收集整理各種意見和建議，協(xié)同主管領(lǐng)導(dǎo)及時解決，重大問題及時提交校務(wù)會研究處理。

八、完成校長及黨支部安排的其他各項工作。

教務(wù)主任崗職責(zé)

一、在教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下主持教務(wù)處的日常工作，抓好教育教學(xué)行政管理，制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，保證教學(xué)工作的順利完成。

二、領(lǐng)導(dǎo)教研組長工作，定期召開教研組長會議，研究有關(guān)教學(xué)工作。負(fù)責(zé)對教研組長的考核。

三、審查教研組的工作計劃和教師的教學(xué)計劃，并對計劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，聯(lián)系實際，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。

四、組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和有關(guān)業(yè)務(wù)知識，組織教研開展教學(xué)研究活動和教改實驗活動組織校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗交流。

五、對教師進(jìn)行工作考核，檢查教師上課情況及課堂紀(jì)律，搞好教師業(yè)務(wù)檔案管理。

六、合理編排課程表和作息時間表，負(fù)責(zé)教師請假及調(diào)課、代課、補課事宜，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。

七、審定教材、教學(xué)參考書、圖書、教學(xué)儀器、教學(xué)用具的采購計劃。

八、負(fù)責(zé)組織期末考試，新生入學(xué)、編班及審核頒發(fā)畢業(yè)生畢業(yè)證的工作。

九、負(fù)責(zé)教師教學(xué)、教研工作的質(zhì)量考核和獎金核算。

十、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

年級組長職責(zé)

一、制訂本組學(xué)期工作計劃，并將其呈送學(xué)校，通告全組教師，做好工作布置。期末，寫出工作總結(jié)，提出改進(jìn)意見。

二、深入領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，適時組織教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、討論，加強對年級備課組的 4

領(lǐng)導(dǎo)，檢查教師個人備課和集備情況，對疑難問題，組織教師共同研究解決。

三、督促檢查教學(xué)進(jìn)度計劃和課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，防止任意趕超進(jìn)度，過分拔高要求，題海戰(zhàn)術(shù)。

四、深入課堂聽課(每星期不少2節(jié))，召開學(xué)生座談會，及時了解教與學(xué)情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，寫好教學(xué)專題總結(jié)。

五、充分使用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，大力提倡電化和多媒體教學(xué)，關(guān)心并指導(dǎo)學(xué)科教改，做好總結(jié)、推廣工作。

六、全面了解各年級學(xué)期作業(yè)的布置量、批改量和學(xué)生知識情況，及時督促做好考后質(zhì)量分析，檢查、收集教導(dǎo)處布置的必有的書面材料。

七、組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論以及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的探討性文章，吸收新信息，借鑒新經(jīng)驗，健全教研制度，開好例會；

八、每學(xué)期均有教研課，做到”四定”(定人頭、定課題、定課時、定班級)，明確目標(biāo)，講求質(zhì)量，組織觀察、討論、評議和小結(jié)等工作。

九、從本學(xué)科特點和實際出發(fā)，積極開展課外活動，組織專題講座等。

十、抓緊在職業(yè)務(wù)進(jìn)修，落實繼續(xù)教育，強調(diào)每位教師應(yīng)通讀本學(xué)科中學(xué)全套教材，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)報刊、雜志，組織以老帶新，確定人頭，以使青年教師盡快勝任教學(xué)工作.十一、關(guān)心教師思想、工作和生活，加強團(tuán)結(jié)，互相尊重，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，開展比、學(xué)、趕、幫、超活動。

十二、建設(shè)組容組風(fēng)，保持教研組辦公室的整潔衛(wèi)生，為年級組創(chuàng)造舒心環(huán)境。

集體備課組長職責(zé)

一、擬訂授課計劃，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材提出的年級教學(xué)要求，寫好學(xué)期授課計劃，安排好教學(xué)單元和進(jìn)度，并送年級組、教導(dǎo)處審閱。

二、在個人充分備課的基礎(chǔ)上，抓好集體備裸，集備要抓好”兩頭”和”雙基”的同時，討論培養(yǎng)能力發(fā)展智力的措施，重點、難點的處理，新舊教材的聯(lián)系，共同性的缺漏，習(xí)題的選擇和設(shè)計，以及章節(jié)過關(guān)，單元過關(guān)的要求等，都應(yīng)認(rèn)真研究。

三、集備要做到”三定”(時間、內(nèi)容、主備人)，”六統(tǒng)一”(學(xué)習(xí)目標(biāo)、目的要求、重點難點、基本作業(yè)、教材安排、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題)，克服教學(xué)上主觀性、盲目性、隨意性。

四、落實輔導(dǎo)措施，教學(xué)工作，在統(tǒng)一要求的前提下，注意因材施教，對學(xué)習(xí)成 5

績優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)發(fā)揮其特長，可適當(dāng)加大加深難度；對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，應(yīng)耐心幫助，先降低要求，教以有效的學(xué)習(xí)方法，以求逐步提高；輔導(dǎo)工作要做到”四落實”(人頭、內(nèi)容、時間、教師)，”大手拉小手、小手拉小手”配合級部主任、班主任進(jìn)行統(tǒng)一安排。

五、開展聽課活動，組織教師互相聽課評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同提高，為此集備組長每星期聽課應(yīng)不低于2節(jié)。

六、檢查教學(xué)效果，注意抓好平時課前短測和期中、期末的考試工作；每次考后都應(yīng)認(rèn)真做好質(zhì)量分析，以便及時補救。

教研組長崗位職責(zé)

一、負(fù)責(zé)組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃，并根據(jù)學(xué)校對教研組工作的要求，制定和實施教研組活動計劃。

二、組織本組教師按時制定學(xué)期授課計劃，并隨時檢查實施情況，保證教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量。

三、按計劃組織教師開展教研活動，參加教學(xué)改革實驗，帶領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)模式，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好教研活動記錄，保存好各種教研資料。

四、教研組長要有計劃地聽本組教師的課，對教師的教案，作來批改，授課情況進(jìn)行檢查，提出改進(jìn)意見，并有記載。

五、組織本組教師進(jìn)行教學(xué)專題研究，舉行公開課和教學(xué)觀摩活動，并及時評議，總結(jié)。

六、定期召開本學(xué)科課代表座談會，了解學(xué)生作業(yè)量，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)的情況，聽取學(xué)生對教學(xué)工作的意見要求，組織教師及時研究改進(jìn)。

七、制定本學(xué)科課外活動計劃，并組織實施。

八、期末組織教師制定期末復(fù)習(xí)計劃，期末考試，做好試卷評閱和試卷分析，提出改進(jìn)意見。

九、學(xué)期結(jié)束時，做好教研組工作總結(jié)。

十、及時向領(lǐng)導(dǎo)反映教師對學(xué)校和教學(xué)工作的意見和要求，并將領(lǐng)導(dǎo)的處理意見及時傳達(dá)給教師。

班主任崗位職責(zé)

一、負(fù)責(zé)本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動和生活的教育管理，使學(xué)生德、智、體全 6

面發(fā)展。

二、愛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點做好學(xué)生的思想教育。教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和各項規(guī)章制度，培訓(xùn)班干部，組建班委會和中隊委員會，使班級成為勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

三、與家長，任課教師聯(lián)系，分析研究學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和健康狀況，針對問題采取措施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、指導(dǎo)本班學(xué)生認(rèn)真作好課間操，眼保健操，積極開展形式多樣的、少年兒童喜歡的課外活動，寓教育教學(xué)于活動之中。教育學(xué)生搞好個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生。指導(dǎo)學(xué)生上課坐姿自然、端正，看書，寫字姿勢符合健康要求，定期調(diào)換學(xué)生座位，保護(hù)學(xué)生視力。

五、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教育學(xué)生保證充足的睡眠，教育學(xué)生參加力所能及的公益勞動和家務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生料理生活的習(xí)慣和能力。

六、期末評定學(xué)生操行，學(xué)生畢業(yè)時作好畢業(yè)鑒定。安排好學(xué)生寒、暑假生活。

七、組織和指導(dǎo)好班會，中隊會，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的班集體。

八、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他的工作。

語文教師職責(zé)

一、備好每篇課文，備課既要備篇章結(jié)構(gòu)、寫作技巧、重點難點、字音字義，以要備教學(xué)目的、講授方法。對每篇課文的講授做到目的明確，內(nèi)容實在，講法科學(xué)。

二、堅持文道統(tǒng)一。講課要充分挖掘教材的思想內(nèi)容，努力利用教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛真善美等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

三、切實抓好基礎(chǔ)知識。充分體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性。注意字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識的教學(xué)。要熟悉教學(xué)大綱對學(xué)生在各階段、各學(xué)年的要求，落實學(xué)生在各學(xué)年、各階段所應(yīng)掌握的知識。

四、大力培養(yǎng)學(xué)生的能力。要貫徹啟發(fā)式原則，努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和形象思維的能力。

五、努力搞好作文教學(xué)。作文教學(xué)要做到系列化、科學(xué)化。各階段、各學(xué)年作文訓(xùn)練的重點明確。訓(xùn)練的量要適當(dāng)，訓(xùn)練的武漢式要多樣。要使作文批改成為學(xué)生提高寫作能力的一環(huán)，在布置和講評作文前要集體備課。

六、積極開展課外活動。課外活動要經(jīng)常化、科學(xué)化。各年級課外活動小組活動的重點要突出，活動的內(nèi)容要切合學(xué)生的實際。語文知識講座既生動以實在。要通過 7

這些活動的開展達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語文興趣、擴大學(xué)生的語文視野、提高學(xué)生語文能力的目的。

數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)

一、數(shù)學(xué)教師的教學(xué)工作要以人為本，立足于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)，生活和工作奠定基礎(chǔ)。

二、教師通過教學(xué)從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國，愛科學(xué)的教育，辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，形成良好的意志品格。

三、每學(xué)期開學(xué)前，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，通覽所教年級的教材，掌握教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

四、精心備課，要求寫明教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟，要體現(xiàn)因材施教與德育滲透。

五、課堂教學(xué)用普通話，圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)構(gòu)緊湊，方法得當(dāng)，符合學(xué)生年齡特征，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

六、嚴(yán)格進(jìn)行作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練，作業(yè)布置明確，份量適當(dāng)，及時批改，及時講評，做發(fā)批改記錄，從學(xué)生的知識反饋中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難問題，知識缺陷及自己教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取有效的補球措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

七、教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和教學(xué)要求，從學(xué)生熟悉的情境和已有知識，特別是學(xué)生感興趣的事物出發(fā)開展教學(xué)活動，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。

八、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的成長，教學(xué)要面向全體學(xué)生，加強對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個別輔導(dǎo)，加強對學(xué)有余力的學(xué)生的培優(yōu)指導(dǎo)，尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，防止兩極分化。

九、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時了解國內(nèi)外教研、教改信息，不斷提高理論學(xué)習(xí)水平和業(yè)務(wù)能力，從經(jīng)驗型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變。

十、積極參加教研，教改活動。每人都有自己的教改實驗課題，每學(xué)期上一節(jié)教改實驗課，寫一篇教改文章，每學(xué)年在正式教育教學(xué)雜志上發(fā)表一篇教改論文。

加強師德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排，優(yōu)質(zhì)高效的完成教育教學(xué)任務(wù)。

音樂教師崗位職責(zé)

一、音樂教師的教學(xué)工作要以人為本，要立足于學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，生活和工作奠定基礎(chǔ)。

二、音樂教師應(yīng)具有聲樂，器樂，舞蹈及編導(dǎo)，創(chuàng)作，鑒賞等較全面的知識與技能，要加強藝術(shù)理論及業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識水平和能力。

三、音樂教師通過唱歌教學(xué)，唱游教學(xué)，欣賞教學(xué)，器樂教學(xué)，識譜教學(xué)等教學(xué)活動，使學(xué)生具有初步的感受音樂的興趣和對祖國音樂藝術(shù)的情感，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展，提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康。

四、教師在每學(xué)期開學(xué)前，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，通覽所教年級的教材，掌握教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

五、精心備課，要求寫明教學(xué)的目的，重點，難點，教學(xué)方法，教學(xué)步驟，要體現(xiàn)因材施教與德育滲透。

六、愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，教學(xué)要面對全體學(xué)生，加對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個別輔導(dǎo)，加臺對有特長的學(xué)生的培優(yōu)指導(dǎo)，尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方式，防止兩極分化。

七、認(rèn)真培訓(xùn)各班文娛委員及方娛骨干，使他們具有一定的的組織文娛樂活動的能力和指揮班級合唱的基本技能，在班級的文娛活動中發(fā)揮骨干的作用。

八、根據(jù)學(xué)校工作計劃，每學(xué)期在學(xué)校開展形式多樣的文娛活動?；钴S學(xué)生生活，提高音樂的普及水平。

九、負(fù)責(zé)學(xué)校參加市，區(qū)教育行政部門，學(xué)校組織的文娛演出節(jié)目的編導(dǎo)、排練工作。

十、積極參加教研，教改活動，每人都有自己的教改實驗課題，每學(xué)期上一節(jié)教改實驗課，寫一篇教改文章，每年在正式教改教學(xué)雜志上發(fā)表一篇以上的教改論文。

加強師德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排，優(yōu)質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)。

其他任課教師職責(zé)

一、全面貫徹教育方針，關(guān)心學(xué)生的成長，全心全意搞好教學(xué)。管教管導(dǎo)，言傳身教，教學(xué)育人。

二、制定教學(xué)工作計劃，落實教學(xué)常規(guī)，努力鉆研教育教學(xué)理論，積極參加教改實踐活動，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、對學(xué)生進(jìn)行思想、政治教育。堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。

四、熱愛學(xué)生，因材施教，發(fā)揮所有學(xué)生的特長，主動熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生。

五、督促和教育學(xué)生遵守，執(zhí)行《學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》以及各項規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求學(xué)生。幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)籍管理員職責(zé)

一、協(xié)助分管主任做好入學(xué)編班工作。

二、編制本處學(xué)生名冊。

三、建立、整理及保管紙制學(xué)籍檔及電子學(xué)籍檔案。

四、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后，辦好學(xué)生休、復(fù)、留、轉(zhuǎn)、寄等手續(xù)。

五、核實各班學(xué)生人數(shù)、姓名及學(xué)籍關(guān)系變化情況；做好學(xué)籍情況各種統(tǒng)計報表。

六、辦理、分發(fā)學(xué)生畢業(yè)證書。

七、協(xié)同會計人員統(tǒng)計，填報義教報表中相關(guān)的統(tǒng)計表。

八、參加教導(dǎo)處臨時應(yīng)急工作。

實驗教師崗位職責(zé)

一、熱愛本職工作，自覺執(zhí)行《山東省中、小學(xué)實驗室工作章程和有關(guān)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)政治理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好實驗室工作，積極完成實驗教學(xué)任務(wù)，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報實驗教學(xué)及儀器設(shè)備管理等情況。

二、與理科教師共同制定實驗教學(xué)工作計劃。熟悉教材，開全演示實驗和學(xué)生分組，并做好實驗記錄。

三、熟練掌握教學(xué)儀器設(shè)備的規(guī)格、型號、構(gòu)造、性能、工作原理和使用方法，熟悉實驗材料和藥品的性能；負(fù)責(zé)做好儀器設(shè)備的驗收、保管、使用，保養(yǎng)、維修和補充更新以及材料、藥品的保管、回收、報廢和處理等工作，并能及時妥善處理實驗室突發(fā)事故。

四、努力創(chuàng)造條件，積極開展實驗教學(xué)研究和師生共同制作教具活動，組織學(xué)生開展多種形式的科技活動，發(fā)揮實驗室的多功能作用，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

五、建立健全實驗室的各項規(guī)章制度，建立完整規(guī)范的實驗室和實驗教學(xué)檔案，認(rèn)真做好各項資料的記錄、整理和分類保存工作。

六、努力創(chuàng)造條件，配合任課教師健全實驗教學(xué)考核體系，完成學(xué)生平時、學(xué)期 10

和年度實驗操作考核(考試)工作。

七、制定措施，確保師生安全和身心健康，保護(hù)好國家財產(chǎn)按規(guī)定做好處理“三廢”(即廢液、廢氣、廢渣)工作。

八、不斷總結(jié)經(jīng)驗，改革管理方法，努力提高實驗室工作水平，逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化管理，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。

物理實驗員職責(zé)

一、物理實驗員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，熟悉物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及各項演示實驗。

二、做好儀器的保管工作。儀器、藥品必須分類、編號、并貼上標(biāo)簽，分門別類上櫥存放、陳列有序。

三、根據(jù)儀器特點做好防潮、防磁、防震、防腐等各項防護(hù)措施。

四、熟悉本實驗室儀器設(shè)備的性質(zhì)、構(gòu)造及保養(yǎng)等專業(yè)知識。平時做好儀器的維修工作，保證其正常使用。

五、及時檢查落實實驗室通風(fēng)、急救、防火、防盜等安全措施。儀器室應(yīng)保持整潔，每日應(yīng)做好清潔衛(wèi)生工作。

六、每學(xué)期初應(yīng)根據(jù)各年級教師的教學(xué)計劃，相應(yīng)訂出學(xué)生分組實驗進(jìn)度表。

七、認(rèn)真及時做好申購、采運、領(lǐng)用、報損等手續(xù)，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度。

八、協(xié)助任課教師安排好演示及分組實驗的課前準(zhǔn)備工作，并辦理好借還手續(xù)，及時填報實驗記錄單。

九、學(xué)生實驗完畢，及時清理，做好善后工作，設(shè)備儀器歸還原處，及時填寫好實驗記錄和通知單，每月份上報一次給校教導(dǎo)處。

化學(xué)實驗員職責(zé)

一、化學(xué)實驗員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，熟悉化學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及各項演示實驗。

二、做好儀器的保管工作。儀器、藥品必須分類、編號、并貼上標(biāo)簽，分門別類上櫥存放、陳列有序。

三、根據(jù)儀器和藥品的特點做好防潮、防磁、防震、防腐、防毒等各項防護(hù)措施。

四、熟悉本實驗室儀器設(shè)備的性質(zhì)、構(gòu)造及保養(yǎng)等專業(yè)知識。平時做好儀器的維修工作，保證其正常使用。

五、及時檢查落實實驗室通風(fēng)、急救、防火、防盜等安全措施。儀器室應(yīng)保持整潔，每日應(yīng)做好清潔衛(wèi)生工作。

六、每學(xué)期初應(yīng)根據(jù)各年級教師的教學(xué)計劃，相應(yīng)訂出學(xué)生分組實驗進(jìn)度表。

七、認(rèn)真及時做好申購、采運、領(lǐng)用、報損等手續(xù)，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度。

八、應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)藥品防爆、防毒的宣傳教育，保障化學(xué)實驗安全進(jìn)行。

九、協(xié)助任課教師安排好演示及分組實驗的課前準(zhǔn)備工作，并辦理好借還手續(xù)，及時填報實驗記錄單。

十、學(xué)生實驗完畢，及時清理，做好善后工作，藥品、儀器歸還原處，及時填寫好實驗記錄和通知單，每月份上報一次給校教導(dǎo)處。

生物實驗員職責(zé)

一、生物實驗員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，熟悉生物教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及各項演示實驗。

二、做好儀器的保管工作。儀器、藥品必須分類、編號、并貼上標(biāo)簽，分門別類上櫥存放、陳列有序。

三、根據(jù)儀器和藥品的特點做好防潮、防磁、防震、防腐、防毒等各項防護(hù)措施。

四、熟悉本實驗室儀器設(shè)備的性質(zhì)、構(gòu)造及保養(yǎng)等專業(yè)知識。平時做好儀器的維修工作，保證其正常使用。

五、及時檢查落實實驗室通風(fēng)、急救、防火、防盜等安全措施。儀器室應(yīng)保持整潔，每日應(yīng)做好清潔衛(wèi)生工作。

六、每學(xué)期初應(yīng)根據(jù)各年級教師的教學(xué)計劃，相應(yīng)訂出學(xué)生分組實驗進(jìn)度表。

七、認(rèn)真及時做好申購、采運、領(lǐng)用、報損等手續(xù)，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度。

八、協(xié)助任課教師安排好演示及分組實驗的課前準(zhǔn)備工作，并辦理好借還手續(xù)，及時填報實驗記錄單。

九、學(xué)生實驗完畢，及時清理，做好善后工作，藥品、儀器歸還原處，及時填寫好實驗記錄和通知單，每月份上報一次給校教導(dǎo)處。

微機室管理員工作職責(zé)

一、在學(xué)校電教組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

二、負(fù)責(zé)微機室的管理工作，做好微機使用情況的記載，協(xié)助科任教師做好教學(xué)工作。

三、每學(xué)期期初，對每臺微機進(jìn)行全面檢查，保證開課的順利進(jìn)行。

四、實行實物登記上冊手續(xù)，了解每一臺微機的使用情況和維修情況，對有故障的設(shè)備，及時做好維修工作。精心做好微機的養(yǎng)護(hù)工作。

五、每學(xué)期期末，對所有設(shè)備進(jìn)行檢查、維修、封存。對損壞比較嚴(yán)重的設(shè)備，要及時上報，及時修理。對非正常損壞，要追究損壞者的責(zé)任。

六、保證按時上下班。了解每周各班的上機時間，按時到位，不得遲到早退。

七、嚴(yán)格按制度辦事，不徇私情，保證晚上學(xué)生上機憑票入內(nèi)，杜絕閑雜人員進(jìn)入微機室。

八、每學(xué)期期末寫好微機使用情況總結(jié)。提出微機室管理改進(jìn)意崐見，做好微機室下學(xué)期的使用計劃。

九、保持微機室的地面、桌椅、設(shè)備、門窗的清潔。要求上機師生換拖鞋，保持室內(nèi)安靜、整潔，嚴(yán)禁吸煙。

十、防火防盜，保證室內(nèi)所有財產(chǎn)不受損失，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

十一、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

計算機管理教師崗位職責(zé)

根據(jù)學(xué)校工作計劃和信息技術(shù)教育計劃，制定學(xué)期上機實習(xí)計劃。

認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度，掌握常用的計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)知識，定期對有關(guān)設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，確保計算機設(shè)備的正常使用。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材及其要求的全部實習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生實習(xí)中提出的問題應(yīng)給予正確解答。

上機實習(xí)時要積極協(xié)助任課教師保證實習(xí)課的正常進(jìn)行。要求學(xué)生認(rèn)真填寫計算機使用記錄冊。

注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上機實習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生認(rèn)真遵守《學(xué)生上機實習(xí)守則》。注意提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和更新計算機軟、硬件知識，以適應(yīng)信息技術(shù)教育不斷發(fā)展的需要。

認(rèn)真做好計算機室設(shè)備的清點和帳目管理工作。定期進(jìn)行計算機病毒的消除和重要文件備份工作。

積極開展實習(xí)教學(xué)研究活動，不斷改進(jìn)實習(xí)方法，努力提高實習(xí)效果。積極向?qū)W校提出計算機室建設(shè)和設(shè)備更新等方面的意見。

做好計算機室衛(wèi)生、安全防范和財產(chǎn)保護(hù)工作，熟悉防火等有關(guān)器材的使用，經(jīng)常檢查安全措施的落實情況。

調(diào)入或調(diào)出計算機室工作，應(yīng)及時辦好交接手續(xù)，做到帳目清楚、帳物相符。

網(wǎng)管教師崗位職責(zé)

熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握有關(guān)技術(shù)，認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度。掌握本校校園網(wǎng)整體結(jié)構(gòu)，熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的規(guī)格、型號、構(gòu)造、性能及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 13

軟件、輔助應(yīng)用軟件、的使用方法和維護(hù)常識，做好校園網(wǎng)線路、網(wǎng)絡(luò)硬件及軟件的檢測、維護(hù)、保養(yǎng)及日常運行運行情況記錄。

不斷學(xué)習(xí)和更新計算機網(wǎng)絡(luò)軟硬件知識，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和校園網(wǎng)管理能力，隨時了解常用網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)輔助應(yīng)用軟件的發(fā)展動態(tài)，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更新、增添網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、輔助應(yīng)有軟件等有關(guān)建議。

認(rèn)真做好各類資料及軟件的記錄、整理和分類保存工作，定期對各類軟件進(jìn)行殺毒和備份工作。

努力創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢，為學(xué)?，F(xiàn)代化管理和輔助教學(xué)服務(wù)。做好校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全防范和財產(chǎn)保護(hù)工作。掌握用電、防火、防盜等設(shè)備、器材的使用方法，經(jīng)常檢查安全防范措施的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，妥善處理。

網(wǎng)管教師在調(diào)入調(diào)出網(wǎng)管中心工作時，要及時辦理設(shè)備、賬目、檔案等交接手續(xù)，并對實物進(jìn)行清點、做到帳目清楚、帳物相符，以保證網(wǎng)管中心管理工作的正常進(jìn)行。

圖書管理人員職責(zé)

熱愛本職工作，忠于職守，按時上下班，樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想。保證圖書室，井然有序，圖書分類入櫥，編號入賬，圖書總量及分類科目清楚，制度健全，借閱手續(xù)齊全。

保持圖書室整潔衛(wèi)生，每年進(jìn)行一次整理，進(jìn)行一次消毒，防蟲蛀、防鼠害，保持室內(nèi)通風(fēng)、干燥，防止圖書受潮變質(zhì)。

及時開關(guān)門窗，采取安全防范措施，防偷竊、防丟失、防火災(zāi)。遇教師調(diào)動或?qū)W生畢業(yè)，應(yīng)及時將圖書追回，檢查有無破損。保管人員工作調(diào)動。經(jīng)清查無誤，方可辦理調(diào)動手續(xù)。

圖書閱覽室管理人員責(zé)任制度

一、圖書管理人員要具有高度的自學(xué)覺性和責(zé)任感，盡可能利用室藏圖書為讀者服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

二、要做好調(diào)查研究，全面掌握情況，為讀者和教學(xué) 進(jìn)所需圖書，做好購進(jìn)圖書的驗收、登記、造冊工作。

三、加強圖書管理，所有圖書都要進(jìn)行分類，編目、目錄組織、管理與排架。

四、所有藏書要進(jìn)行財產(chǎn)登記，做好圖書的統(tǒng)計與清點工作。

五、加強對圖書流通工作的管理，做好圖書的借閱工作，同進(jìn)要提出圖書的注銷剔舊書目，列出名單，報校長審核。

六、科學(xué)組織和精心保管圖書，做好圖書室的清潔工作，凡因管理不善造成的損 14

失要負(fù)賠償責(zé)任。

七、圖書管理人員要加強自身修養(yǎng)，拓寬知識面，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為教書育人服務(wù)。

會計人員工作職責(zé)

一、按國家會計制度規(guī)定，按時記帳、算帳、報帳。做到手續(xù)完備，內(nèi)容真實、數(shù)字正確、帳目清楚，帳帳、帳證、帳表、帳實相符。

二、熱愛本職工作，按照規(guī)定編制預(yù)算、決算、準(zhǔn)確及時做好各項財務(wù)報表。

三、管理好學(xué)校（單位）經(jīng)費收支，嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律和制度，糾正不正之風(fēng)。

四、審核各項收支憑證，及時結(jié)算記帳，做到開支合理、帳目清楚，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報。保管好帳簿憑證，及時整理，裝訂保存。

五、加強財產(chǎn)物資管理，建立和健全財產(chǎn)物資收、發(fā)保管制度，做到帳物相符。

六、辦理銀行結(jié)帳轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)（也可由出納辦理）。

七、對上級機關(guān)及審時、財稅、物價、銀行等部門來了解檢查財務(wù)會計工作、要負(fù)責(zé)提供有關(guān)資料，如實反映情況。

八、幫助出納做好工作。

出納人員工作職責(zé)

一、宣傳貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)方針、政策、法令和各項行政事業(yè)財務(wù)規(guī)章制度。

二、負(fù)責(zé)管理本單位現(xiàn)金出納業(yè)務(wù)。發(fā)放職工工資、福利費、各種規(guī)定的津貼等及國家規(guī)定的對個人的其它支出。

三、按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)、組織和實施各項現(xiàn)金收入。做到收入有帳、有據(jù)，并出具正式的統(tǒng)一收據(jù)。

四、嚴(yán)格遵守現(xiàn)金使用范圍，按照規(guī)定存取現(xiàn)金，不得隨意坐支現(xiàn)金，不準(zhǔn)簽發(fā)空頭支票支取現(xiàn)金，不準(zhǔn)么設(shè)“小金庫”，不準(zhǔn)以個人名義將公款私存。

五、準(zhǔn)確、及時登記現(xiàn)金日記簿、銀行帳，日清月結(jié)，經(jīng)常清點庫存，做好與銀行對帳工作、做到帳帳相符、帳款相符

六、嚴(yán)格履行報帳手續(xù)，對手續(xù)不全，開支不合理的單據(jù)不予報帳，整理好各種報銷單據(jù)，定期與會計結(jié)帳，對帳。

七、保管好本單位購買的各種有價保齡球券，做到帳券相符，堅持勤儉辦事的原則，負(fù)責(zé)本單位辦公用品的購買，發(fā)放和保管。

八、遵守銀行的結(jié)帳制度和現(xiàn)金管理制度，接受銀行、上級單位和其它有關(guān)單位以及本單位內(nèi)審和會計的監(jiān)督、檢查，并如實地反映情況。

財產(chǎn)管理人員職責(zé)

二、建立健全財產(chǎn)管理制度。要建立全校財分類帳和各部門的財產(chǎn)分戶帳，實行定人、定物、定保管的責(zé)任制，固定財產(chǎn)每學(xué)期開末要全面清點核對一次。

三、搞好檢查維修，防止意外事故的發(fā)生、對課桌椅、體育器材、家俱、房屋、門窗、燈光、自業(yè)水等，要組織有關(guān)人員經(jīng)常進(jìn)行檢查，及進(jìn)維修，要組織有關(guān)人員經(jīng)常進(jìn)行檢查，及時維修，供電線路和電源開關(guān)要注意檢查，防止失火、觸電事故的發(fā)生。

四、要建立和健全公物的領(lǐng)用、借用制度。學(xué)校一切財產(chǎn)和設(shè)備，示經(jīng)管理人員同意和領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得隨意外借或擅自占用、拆毀。

四、要有高度的責(zé)任感，認(rèn)真做好管理維修工作。不得利用職權(quán)多占，要注意爭取領(lǐng)導(dǎo)對師生進(jìn)行愛護(hù)公共財物的道德教育，并敢于同侵占和隨意損壞公共財物的行為斗爭。要建立損環(huán)公共財物的賠償制度。凡侵占、損壞或遺失公共財物者，按章進(jìn)行處理。

伙食管理員職責(zé)

為了搞好食堂管理，把有限資金全部運用于學(xué)生生活中，盡最大努力提高學(xué)生伙食水平，特制定伙食管理員職責(zé)：

管理員是食堂第一責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)食堂事物的管理和監(jiān)督，有權(quán)對違章作業(yè)進(jìn)行處罰。

食品倉庫經(jīng)常保持整潔干凈，食品倉庫必須隨手鎖門，嚴(yán)禁非工作人員進(jìn)入。采購食品蔬菜嚴(yán)格把關(guān)，蔬菜新鮮，嚴(yán)禁采購霉?fàn)€變質(zhì)食品。做到飯菜多樣化，要經(jīng)常征求學(xué)生意見，經(jīng)常改善食品。

為了降低成本，提高質(zhì)量，食堂每月進(jìn)行一次庫存盤點，進(jìn)行核算并上墻公布。不定期抽查飯菜質(zhì)量，提出整改意見

外來人員就餐需領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由食堂管理員親自安排。每天對炊事員進(jìn)行人個衛(wèi)生檢查，不穿工作服不準(zhǔn)作業(yè)。監(jiān)督食堂作業(yè)間設(shè)備的清洗和消毒。

食堂工作人員的職責(zé)

1、樹立為學(xué)校服務(wù)的思想，努力提高伙食質(zhì)量，搞好飲食衛(wèi)生，使就餐人員滿意。

2、采取各種形式，傾聽廣大師生對食堂工作的意見和要求，不斷改進(jìn)食堂工作，改革管理制度。

3、與師生搞好關(guān)系，并督促師生遵守食堂規(guī)則，節(jié)約用水、用電，保持食堂及周圍環(huán)境清潔、衛(wèi)生。

4、每月召開一次伙管會、生活委員會，征求意見，并加以綜合向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

5、采購一切主副食品、燃料及炊事員用品，要精打細(xì)算，力爭做到價廉物美，把好衛(wèi)生關(guān)，不買不賣腐爛變質(zhì)的食物。

6、嚴(yán)格紀(jì)律，堅持原則，秉公辦事，敢于抵制不正之風(fēng)。

7、同心協(xié)力，盡職盡責(zé)，堅守崗位，廉潔奉公，態(tài)度熱情，服務(wù)周到。

8、月底結(jié)算，嚴(yán)格核算，及時向校長上報“月報表”，公布伙食帳。值班教師職責(zé)

為更好地實施封閉式管理，維護(hù)學(xué)校正常的工作、生活秩序，特制定值班教師職責(zé)：

做好門衛(wèi)工作，非本校人員不準(zhǔn)隨意進(jìn)入學(xué)校，確需進(jìn)入學(xué)校者，做好進(jìn)入學(xué)校人員的姓名、進(jìn)入時間、進(jìn)入事由、出校時間的登記。住宿生出入必須有班主任簽字。

值班教師隨學(xué)生吃住。學(xué)生有病，及時安排就醫(yī)。學(xué)生有事，及時幫助解決。負(fù)責(zé)學(xué)生早操工作。

嚴(yán)格學(xué)生作息時間，督促學(xué)生按時作息。

負(fù)責(zé)學(xué)生安全管理工作，有問題及時處理，及時反映。做好交接班工作，遺留問題交代清楚。值班教師按時上下班，認(rèn)真完成本職工作。

門衛(wèi)工作職責(zé)

一、按規(guī)定時間，準(zhǔn)時上班，不得隨便離開崗位。

二、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，有令即行，有禁就止。

三、遵守國家制訂法規(guī)，不做違反法紀(jì)的事，做一個好門衛(wèi)。

四、課間出入本校門，需持班主任簽字的請假條并做好記錄工作，假條保留存檔。

五、校安全保衛(wèi)工作，看好學(xué)校財物，要做好外來人員的尋部及登記工作。

六、凡星期休息和節(jié)假日要堅持值班，注意防范。

七、事未能上班要請假，玩忽職守，造成學(xué)校財物損失，追究其責(zé)任。

第二部分

教學(xué)管理

一、教科研

關(guān)于加強教科研管理的實施意見

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過教科研，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，現(xiàn)提出如下意見：

一、樹立”科研興教”“科研強校”觀念

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為根本，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。

要堅持以科研為先導(dǎo)，走”科研興教”、”科研強?！钡牡缆贰＝逃蒲惺墙逃龥Q策科學(xué)化的根本保證，是提高教育、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)教師隊伍的重要途徑。要充分認(rèn)識教育科研的地位和作用，增強開展教育科研工作的自覺性、緊迫感和責(zé)任心，切實明確教育科研與振興教育的關(guān)系，樹立”科研興教”意識；明確教育科研與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，樹立”科研興?！钡囊庾R，明確教育科研與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，樹立”教育科研是教師成長的搖籃”的意識。要動員全體教師參與教育科研活動，深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，一把手要靠上抓。

二、以新課程理念為指導(dǎo)，全面深化教學(xué)領(lǐng)域的改革

要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)教學(xué)改革的新突破。要樹立新型的人才觀，著眼于促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望與能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個性和差異，發(fā)掘?qū)W生的潛能。要樹立新型的教與學(xué)的關(guān)系，摒棄一言堂、滿堂灌、機械訓(xùn)練等陳舊的教學(xué)方式。要注意教學(xué)手段的運用，讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，水乳交融，教學(xué)過程真正優(yōu)化。要開好研究性學(xué)習(xí)課，搞好學(xué)科研究性課題，特別是要把研究性學(xué)習(xí)方式引入課堂教學(xué)中，讓研究性學(xué)習(xí)真正獲得生命力。

要按照素質(zhì)教育的要求大力開展課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂組織形式，提高課堂教學(xué)效率。要強化課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，主動參與意識，情感意識和效率意識，將啟發(fā)式、討論式等多種方式運用于課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設(shè)有利于主動參與和體驗的教學(xué)環(huán)境。

要重視常規(guī)實驗教學(xué)和實驗條件建設(shè)，通過改善和加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手操作能力、觀察分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力。大力普及信息技術(shù)教 19

育，加快以”校園網(wǎng)”“班班通”為標(biāo)志的信息化教育環(huán)境建設(shè)。開發(fā)、建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)共享和我校教學(xué)資源庫，提供文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)，用現(xiàn)代化教育技術(shù)提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我校整體教學(xué)水平的跨越式發(fā)展。

增強教育的針對性、實效性和主動性，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點合理確定德育目標(biāo)，通過多種形式把德育貫穿于教學(xué)的全過程，滲透到各學(xué)科。加強體育衛(wèi)生藝術(shù)教育，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和審美情趣，保證學(xué)生的體育活動時間，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展。每學(xué)期對每個教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價，評價結(jié)果記入教師的考核之中。

三、遵循教育規(guī)律，科學(xué)、規(guī)范地管理教學(xué)

要按照素質(zhì)教育的觀念抓教學(xué)。初中以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，優(yōu)化教學(xué)手段和教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生各方面的發(fā)展，厭學(xué)造成的輟學(xué)問題。

認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，向優(yōu)化各個教學(xué)環(huán)節(jié)要質(zhì)量要效益。備課要深入，要在備好課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的基礎(chǔ)上，重點備學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)。要從教學(xué)目標(biāo)的知識和能力、情感和態(tài)度、價值觀三個方面認(rèn)真研究自己所教學(xué)生的具體情況，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段實施有效教學(xué)；課堂教學(xué)要注意分層次，教學(xué)起點要低，不能以犧牲一部分學(xué)生為代價換取另一部分學(xué)生質(zhì)量的提高。要研究以中下等生的學(xué)習(xí)程度為起點的課堂教學(xué)模式，研究課堂教學(xué)知識跨度較大，新舊知識結(jié)合的教學(xué)藝術(shù)。要建立課堂教學(xué)驗收，不能為了趕進(jìn)度而降低課堂教學(xué)質(zhì)量，要做到堂堂清，日日清，周周清。作業(yè)批改要個性化，不能光布置不批改，要適度地當(dāng)面批改，在批改中及時指導(dǎo)。習(xí)題課要精選習(xí)題，選擇有代表性的習(xí)題精練精講。

突出教學(xué)管理重點，促進(jìn)教學(xué)工作有序開展和高效運用行。要按國家規(guī)定認(rèn)真開設(shè)課程課時，按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開展教學(xué)活動。任何年級和班級不得延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，并采取有效措施，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)教學(xué)秩序，禁止隨意提前結(jié)束課程，嚴(yán)格按市教研室制定的各學(xué)科進(jìn)度計劃，并建立課程表審查制度。對提前結(jié)束課程、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重的學(xué)校取消各種評優(yōu)資格。

要注意按照教育規(guī)律做好教學(xué)工作，注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高，注重每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高，做到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要把教學(xué)的著力點放在創(chuàng)新意識和能力。堅決反對搞題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背，甚至于把學(xué)生的特長發(fā)展扼殺在加班加點和大批量的重復(fù)訓(xùn)練中。

四、充分發(fā)揮教研工作對教學(xué)教改的推進(jìn)作用

教研工作必須緊緊圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育這個中心，服從服務(wù)于教育改革的大局，立足內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，提高教研工作效益。

要不斷優(yōu)化教研機構(gòu)與隊伍建設(shè)，特別要加強學(xué)科教研組建設(shè)，充分調(diào)動優(yōu)秀教師，教學(xué)能手的積極性，形成一支專兼職結(jié)合的教師隊伍。

大力開展校本教研活動。校長是校本教研的第一責(zé)任人，要切實擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)、組織保障校本教研工作的責(zé)任，要抓好常規(guī)教研工作，健全常規(guī)教研制度，每周定期開展教開活動，注重通過說課、聽課評議，個案教研、教學(xué)反思等形式進(jìn)行教研。做到教研活動有計劃，實施過程有人抓，聽課評課有記錄，切忌流入形式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，深入教研組，了解情況，聽課、評課、參與教研。每學(xué)期校長參入各教研組、學(xué)校的教研活動。要選拔有先進(jìn)教學(xué)理念、有過硬業(yè)務(wù)素質(zhì)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗和較強教研能力的學(xué)科骨干教師，挑起教研組長的重?fù)?dān)，擔(dān)負(fù)起組織協(xié)調(diào)本學(xué)科教研活動的責(zé)任，負(fù)責(zé)各科大單元備課。

要轉(zhuǎn)變工作方式，增強教研工作的實效性和針對性，教研的方式、方法上，要做到研究前移，跟上時代的步伐，把握改革的脈搏，研究教育教改前沿的問題，適度超前于教學(xué)實踐，深入課堂、學(xué)生、研究解決教學(xué)實踐中最為實際，最為突出的問題，要做到重點轉(zhuǎn)移，由重點教研轉(zhuǎn)向重點研學(xué)，通過研學(xué)，掌握學(xué)情，指導(dǎo)教學(xué)教改工作的開展。

關(guān)于開展校本教研的實施意見

校本教研是以新課程實施過程中學(xué)校所面對的各種教學(xué)具體問題為對象，以教師為研究主體，在理論指導(dǎo)下的實踐性研究，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)。為扎實而有效地推動我校校本教研的實施，更好地提高教學(xué)研究工作的實效性，促進(jìn)課程改革目標(biāo)任務(wù)的全面落實，特制定本實施意見。

一、工作目標(biāo)

1．改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、開放、有效的教研機制。

2．提高教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì)，加強學(xué)校課程建設(shè)與管理。

3．形成教師自覺的教學(xué)反思習(xí)慣和同伴互助的良好風(fēng)氣，充分利用校外專家和校內(nèi)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

4．切實解決新課程中出現(xiàn)的問題，保證新課程的有效實施。

5．達(dá)到各教研組教研工作有特色，每位教師教研形式與方法有特點，促進(jìn)每個 21

學(xué)生發(fā)展有特長的目標(biāo)。

6．構(gòu)建具有一中特色的以校本教材開發(fā)、校本課題實驗、校本教研活動、課程資源開發(fā)為主要內(nèi)容的校本教研體系。

二、具體內(nèi)容與措施 1．組織專題培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括校本教研的意義、目的、內(nèi)涵、實施策略和要求等。培訓(xùn)方式主要采取專家講座引領(lǐng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師輔導(dǎo)、個人自學(xué)強化和進(jìn)行參與式研討以及同伴互助等，切實讓全體教師充分認(rèn)識到校本教研的重要意義與價值，并能積極地投入到”校本教研”的實踐中去。

2．規(guī)范教研常規(guī)工作，提高教研活動質(zhì)量

（1）各教研組開展教研活動，每個教研組每周至少開展一次專題教研活動；通過教研、科研著力培養(yǎng)青年教師，努力提高教師隊伍整體素質(zhì)。

（2）建設(shè)具有我校特色的校本教研活動制度。做到”四三二”要求。”四”指四有，即有提煉出來的問題（困惑疑難），有解決問題的初步設(shè)想，有教研專題，有活動記錄?！比敝溉ＷC，即時間保證，人員保證，實效保證?！倍敝竷山Y(jié)合，即校本教研與課題研究相結(jié)合，與校本培訓(xùn)相結(jié)合。同時創(chuàng)建”兩個平臺”，即課案設(shè)計展示平臺，教研心得體會與教學(xué)反思交流平臺。各教研組要制定校本教研工作的方案與計劃。

（3）倡導(dǎo)同伴互助，開展實驗問題的討論活動。學(xué)校針對教改實驗中的共性問題，在教師中廣泛展開大討論，舉辦教研論壇，讓教師發(fā)表自己的真實見解。同時，借助教育媒體，主動抓住有困惑和有價值的真實問題，以中心發(fā)言交流的形式進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗的共享。

（4）強化自我反思，抓好執(zhí)教筆記的撰寫與展示。為幫助教師及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的閃光點和紕漏，提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校將在教師中開展教學(xué)反思活動——教師隨時將自己教學(xué)過程中的收獲，課堂教學(xué)中學(xué)生思維的火花或閃光點進(jìn)行記錄，定期通過校園網(wǎng)或其它方式進(jìn)行展示，從而引導(dǎo)教師揚長避短，不斷提高和完善自己。

（5）注重理論升華，開展優(yōu)秀教育案例評析活動。認(rèn)真撰寫教育案例能夠幫助教師從深層次上挖掘和理解課標(biāo)及教材，進(jìn)而獲得靈性與啟發(fā)，有效指導(dǎo)自己的教學(xué)。為此，學(xué)校倡導(dǎo)教師每個學(xué)期提供一個典型案例，以此為靶子組織全體教師進(jìn)行案例批判和評析，從中去偽存真，取精棄粕。

（6）重視專業(yè)引領(lǐng)，開展優(yōu)秀話題征集活動。教育教學(xué)過程中，教師經(jīng)常遇到疑難困惑，這使部分教師大傷腦筋。學(xué)校啟動優(yōu)秀話題征集制度。鼓勵教師通過教研組、校園網(wǎng)將自己教學(xué)中真實的困惑或話題提出共同研討。

（7）充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，中、高級教師每期上一堂示范課或主持一次專題講座，每個教師每學(xué)期上一堂匯報課，交一份優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計。

（8）每個教研組安排一堂觀摩課，發(fā)現(xiàn)并推出新的課型，嘗試新的教學(xué)方式與方法。

3．關(guān)于校本教材的開發(fā)與利用

（1）成立校本教材開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分中高級教師組成）（2）建立校本教材編審、出版、發(fā)行與使用、實驗、研究制度。（3）成立校本教材編審委員會和編寫組。

（4）加強校本教材編輯隊伍建設(shè)，形成綜合類和學(xué)科類兩支編寫隊伍。各學(xué)科要形成以教研組長為首，行政領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，中高級教師為主體的編寫小組。

（5）學(xué)校鼓勵實力較強的教研組率先開發(fā)校本教材，也鼓勵教師個人編寫專項教材。

（6）校本教材開發(fā)與利用的程序：教研組或個人提出編寫項目及綱要并向?qū)W校編審委員會申報——校編審委員會研究決定并向編寫者返回意見，調(diào)查使用效果，進(jìn)行再研究工作。

4．關(guān)于校本課題研究與實驗工作

（1）學(xué)校成立課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組、評審小組；完善有關(guān)管理制度

（2）課題申報者可以是教研組，可以是年級組，可以是個人或幾人自由組合。（3）課題實驗周期一般為1——3年。

（4）課題方案應(yīng)包括課題名稱、實驗內(nèi)容、組織機構(gòu)、實驗周期、實驗班級、實驗途徑、實驗活動、操作的程序與方法等。

（5）課題管理的基本程序：申報者申報（附課題實驗方案）——學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組審批——開展實驗活動（實驗相關(guān)材料的收集、實驗階段的小結(jié)等）——整理實驗相關(guān)材料——提交評審——學(xué)校評審小組評審——上報上級有關(guān)部門。

（6）校本課題操作模式

按”問題→調(diào)查→設(shè)計→實施→總結(jié)”這樣的程序進(jìn)行。

問題：發(fā)現(xiàn)和提出在教學(xué)實踐中的問題，并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題； 調(diào)查：設(shè)計調(diào)查方案，實施調(diào)查并撰寫調(diào)查報告，形成課題方案；

設(shè)計：設(shè)計操作辦法，包括學(xué)生”學(xué)”的操作辦法和教師”教”的操作辦法； 實施：遵循規(guī)律，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)實際中有機結(jié)合，積極有效探索； 總結(jié)：收集整理研究過程資料，撰寫研究報告，展示課題實驗成果。5．拓展校本教研途經(jīng)

（1）建設(shè)以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐的研究環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，豐富與拓展學(xué)校教研活動的內(nèi)涵、空間與時間。充分調(diào)動教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性，利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂時效性。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的縱向引領(lǐng)作用，上一級職稱教師要指導(dǎo)下一級職稱教師，注重挖掘優(yōu)秀教師的潛力，鼓勵冒尖，嘗試教研組活動課題化的研究，各教研組要有1——3個課題，每一位教師至少參與一個課題的研究與實驗，鼓勵自創(chuàng)課題。

（3）開展以校為本、校際合作的跨校教研活動。拓展教研空間，開闊教師研究視野。

（4）倡導(dǎo)學(xué)科間相互學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行校本教研的橫向拓展，鼓勵綜合性研究形式。

6．有效整合和利用教研資源（1）教學(xué)資料的充分利用。

在學(xué)校，從事教學(xué)活動的主體是教師，從事教研活動的主體還是教師，教師的觀念、教師的行為，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。為了提高研究的效力和進(jìn)度，在教育實踐中，建立教學(xué)研究性刊物的征訂和購買的制度，各組長務(wù)必在廣泛征求教師意見之后確定所訂刊物。全日制開放圖書室、閱覽室，教師隨時可以借閱教育圖書和期刊，也可隨時對資料中所需要的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)印和存留，為教師進(jìn)行研究提供豐富的資料支持。

（2）整合校內(nèi)外人力資源。

（3）加強校園網(wǎng)建設(shè)，豐富教研資源。（4）充分利用人文與環(huán)境資源。（5）用好制度資源。

7．營造新理念教研氛圍努力在教師集體中形成濃厚的研究氛圍，讓教師擁有自己組織教育科研活動的權(quán)利。每學(xué)期初，由教師自己決定并上報自己的新學(xué)期的研究課題，學(xué)校倡導(dǎo)相似課題的合作研究，使教師有機會對改革中遇到的問題，進(jìn)行公開而自由的討論，鼓勵教師思維的獨立性與創(chuàng)造性。幫助每一位教師制訂專業(yè)發(fā)展計劃，進(jìn)行個案研究，促進(jìn)教師不斷反思，使課程改革與教師的專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來。教師要 24

根據(jù)課程改革的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和個人的實際情況，選擇和確立研究課題。結(jié)合日常教學(xué)活動，圍繞某一典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié)，用新課程的理念和觀點進(jìn)行剖析，使之成為校本教研活動的新亮點。

8．建立激勵機制開展評比校本教研先進(jìn)年級組、校本教研積極分子的活動。

關(guān)于加強備課組建設(shè)的意見

為全面實施素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動各學(xué)科教師的積極性，使備課組成為職責(zé)分明、任務(wù)具體、權(quán)力明確、相對獨立、全面負(fù)責(zé)某一學(xué)科教育教學(xué)工作的業(yè)務(wù)單位，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校各科教學(xué)的實際，特制定本規(guī)定。

一、備課組的性質(zhì)：備課組是在教導(dǎo)處宏觀指導(dǎo)下，在教研組直接領(lǐng)導(dǎo)下的全面負(fù)責(zé)某一個年級一個學(xué)科教育教學(xué)的業(yè)務(wù)單位，是年級、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針政策的主力軍，是年級最重要的基層教學(xué)研究和管理單位。

二、備課組的設(shè)置：備課組設(shè)組長一人。

三、備課組的管理體制：備課組實行備課組長負(fù)責(zé)制，備課組長主持某一年級一個備課組的全面工作，負(fù)責(zé)本備課組的教育、教學(xué)、教科研工作，負(fù)責(zé)完成學(xué)校各處室、年級下達(dá)的各項任務(wù)目標(biāo)。

四、備課組的任務(wù)：完成備課組內(nèi)教師的思想政治工作和所教學(xué)生德育工作任務(wù)；完成本學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理和教育、教學(xué)、教科研任務(wù)；完成年級和學(xué)校各處室下達(dá)的有關(guān)各項工作任務(wù)。

五、備課組長主要職責(zé)：

1．在年級領(lǐng)導(dǎo)下，具體完成本備課組的教學(xué)組織、管理、和組務(wù)工作，不折不扣地完成年級下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。

2．抓好組內(nèi)的教師思想，工作上以身作則，嚴(yán)格要求，并協(xié)調(diào)好組內(nèi)的人際關(guān)系，把備課組建設(shè)成”嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，啟智求真，傳承文明，育人為本”的堅強集體。

3．根據(jù)年級、學(xué)校有關(guān)部門的要求制定學(xué)期、年度工作計劃，并認(rèn)真抓好落實；認(rèn)真做好學(xué)期、年度的總結(jié)工作。

4．抓好本備課組的常規(guī)教學(xué)管理：認(rèn)真組織好集體備課，聽評課（每周不少于兩人次）并進(jìn)行指導(dǎo)、評議；關(guān)注督促本備課組任課教師的作業(yè)批改情況，對達(dá)不到要求的要給予幫助，幫助其改正；組織好本學(xué)科課堂達(dá)標(biāo)測試及單元過關(guān)檢測

5．抓好本備課組的教科研工作：每周組織不少于一次的教學(xué)研究活動；帶領(lǐng)本備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》；針對教學(xué)實際，認(rèn)真研究中考命題的思路和走勢，25

提高教學(xué)的有效性和針對性；加強對課程、課型、教法的研究，努力提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率；積極承擔(dān)學(xué)校、年級的有關(guān)科研課題或提煉本學(xué)科的應(yīng)用課題，加大教科研力度；加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6．組織本備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，檢查備課組成員的理論學(xué)習(xí)筆記情況，組織督促本組成員學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)手段。

7．做好組內(nèi)青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)工作，組織好組內(nèi)或跨組、跨學(xué)科的相互聽課和聽觀摩課，幫助組里的新老教師結(jié)成幫扶對子，為備課組成員成為名師鋪路搭橋。

8．加強本備課組的安全、衛(wèi)生和財產(chǎn)管理。

9．接受年級、學(xué)校各處室對工作的指導(dǎo)、檢查和評估。

六、備課組長的權(quán)力：有根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和年級部要求制定本學(xué)科教育、教學(xué)、教科研、管理計劃和目標(biāo)的權(quán)力；有對本學(xué)科教師指導(dǎo)、檢查、幫助的權(quán)力；有根據(jù)實際需要提出本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度調(diào)整意見的權(quán)力；有根據(jù)教學(xué)需要提出選擇使用本學(xué)科需要教輔資料意見的權(quán)力；有提出本學(xué)科教科研課題的權(quán)力；有對本學(xué)科教學(xué)過程如何滲透思想政治教育提出意見并認(rèn)真落實的權(quán)力；有對師生違紀(jì)現(xiàn)象及時制止并提出批評的權(quán)力；有對年級部、學(xué)校各處室有關(guān)問題提出質(zhì)詢的權(quán)力；有對年級、學(xué)校各處室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評議的權(quán)力。

七、切實加強對備課組工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校分管校長和教導(dǎo)處、各年級要加強對備課組的領(lǐng)導(dǎo)工作，并成立由分管校長任組長、各年級和教導(dǎo)處等單位為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究備課組的工作，按計劃對備課組任課教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，并積極創(chuàng)造良好的環(huán)境，為備課組創(chuàng)優(yōu)爭先搭建平臺。年級、各處室要加強對備課組工作的指導(dǎo)，為備課組工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教科研制度

學(xué)校的教科研工作是學(xué)校工作的核心，做好教育教學(xué)的科學(xué)研究工作對于促進(jìn)學(xué)校各項工作的發(fā)展有重要的意義。教科研在學(xué)校的貫徹和實施，對于學(xué)校的管理提出了更高的要求。為使此項工作規(guī)范化、制度化。提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。特制定學(xué)校的教科研制度如下：

一、學(xué)校成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究有關(guān)教科研工作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校實際，有的放矢地制定學(xué)校的教育教學(xué)科研計劃。

三、要組織教師及時參加上級的有關(guān)教科研工作會議，了解最新的教科研動態(tài)。

四、參加教育教學(xué)研究的人員要及時參加各種會議。教科研小組要定期召開研討 26

會、交流會。總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高。

五、學(xué)校要定足定齊各種刊物，給參加教科研的教師提高學(xué)習(xí)的材料。

六、要加強教科研工作的實踐，將教科研成果應(yīng)用于教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。

七、要加強對教科研工作的全程監(jiān)督。各階段要進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與教科研工作，重視教科研工作。

八、教師要注意階段性成果的積累。論文、經(jīng)驗材料、過程材料要及時入檔。為教科研工作提供全過程的原始依據(jù)。

九、學(xué)校要定期開展課題申報工作進(jìn)行對審核通過的課題進(jìn)行立項審批成為學(xué)校課題，并且注重課題的研究過程的管理與評價。認(rèn)真進(jìn)行成果評審。做好課程的總結(jié)工作注意過程性資料的整理與匯編。要把科研成果及時在教學(xué)實踐中進(jìn)行推廣應(yīng)用。

校本教研制度

校本教研是指為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校實際出發(fā)，依托本校的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。開展”以校為本”的行動研究，促進(jìn)教師在自己的崗位上，立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思，并通過”以校為本”的教研活動，促進(jìn)同行之間的廣泛交流深入討論，全面提升學(xué)校和教師的教學(xué)研究能力，以解決教學(xué)實際問題的能力。為使我校的校本研究與新課程相適應(yīng)，使其成為推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革發(fā)展的有效途徑，特制定本教研制度。

一、校級領(lǐng)導(dǎo)管理

1．教學(xué)校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓教學(xué)研究，制定教學(xué)研究制度，指導(dǎo)教導(dǎo)處制定教學(xué)研究計劃，發(fā)動全體教師積極參與教學(xué)研究，督促和評價學(xué)校教學(xué)研究。

2．教學(xué)校長帶頭學(xué)習(xí)教育科研理論，并在學(xué)校舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究的方法，指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究。

3．教學(xué)校長負(fù)責(zé)一個子課題，親自參與教學(xué)研究活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。

4．教學(xué)校長按計劃保證教學(xué)研究經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及開展教研活動，保證教研的順利進(jìn)行。

5．校級領(lǐng)導(dǎo)分管各教研組，參加、指導(dǎo)教研組的學(xué)習(xí)討論等活動，做好記錄。

二、教導(dǎo)處管理

1．學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作，確定學(xué)校核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革。2．組織教師學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念，形成研究意識，自覺參與教學(xué) 27

研究活動，提高教師科研素質(zhì)。

3．定期請專家做指導(dǎo)，引導(dǎo)教師抓教育教學(xué)的關(guān)鍵，開展課題研究，撰寫課題研究計劃，教學(xué)案例，提出研究能力。

4．學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)決策部署，組織課題中心組，定期組織學(xué)習(xí)理論，研究情況。5．搞好宣傳工作。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，采取適當(dāng)措施向社會、家長、同行宣傳校本教研的理念與措施，傳播課改信息，取得理解與支持。

三、教研組管理

1．各學(xué)科圍繞核心課題確定子課題，形成子課題系統(tǒng)，開展教學(xué)研究。2．學(xué)校教研組組織本學(xué)科教師參與課題研究，每個教師根據(jù)學(xué)科子課題，確定個人實施重點，促進(jìn)學(xué)校核心課題分解為一個個具體的子課題。

3．學(xué)科教研組組織教師參與課題研究，每個教師把子課題貫徹落實到每一堂課、每一項教育活動中。

四、教師隊伍的建設(shè)

1．認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的理念，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后及時傳達(dá)，或者上移植課。

2．每月舉行教研組教研活動，學(xué)科子課題教研活動，教師按時參加積極發(fā)言，與同伴互助，認(rèn)真做好筆記。

3．教師教研必須完成以下常規(guī)工作：（1）按時參加課題組的研究活動。

（2）每學(xué)期制定個人教研的子課題研究重點。（開學(xué)初）（3）每學(xué)期至少寫一篇教研后記和一篇教育隨筆。（4）每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)案例。（5）每學(xué)期上一節(jié)研究課。（6）自學(xué)教研相關(guān)理論。

五、經(jīng)費保障

1．學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費，保障實驗期間開展教師培訓(xùn)、教育教學(xué)研究、課題研究所需的資金。

2．建立課改獎勵機制。參與校本教研、科研項目開發(fā)的教師學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?，獲教研方面的各級各類獎勵的教師，均與校教師教學(xué)工作質(zhì)量評估方案掛鉤，在校本教研開發(fā)工作中成績突出的教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

黃牛蹄中學(xué)校本課程審議制度

校本課程開發(fā)是一個民主開放的課程決策過程，校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組肩負(fù)著審議開發(fā)過程中重大決策的任務(wù)。

1．校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組必須認(rèn)真自學(xué)校本課程開發(fā)理論，如《校本課程開發(fā)：理論與實踐》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》中的相關(guān)論述等，掌握校本課程開發(fā)的相關(guān)技術(shù)。

2．校本課程開發(fā)起始階段，校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該進(jìn)行自我技術(shù)培訓(xùn)，如審議《課程綱要》、評價《校本課程開發(fā)方案》的培訓(xùn)等。

3．校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該參與確立學(xué)校教育教學(xué)的研討，組織對各方人士的調(diào)查，分析、研討調(diào)查信息，與大家一起共同確立學(xué)校教育教學(xué)。

4．分析評估學(xué)生、學(xué)校、社區(qū)的不同需要，掌握校本課程開發(fā)的一手資料，便于指導(dǎo)工作，解決開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題。

5．校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組必須本著以學(xué)生發(fā)展為目的的基本原則，客觀、公正、科學(xué)、民主地參與校本課程的開發(fā)活動，確保校本課程開足課時，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。

6．認(rèn)真負(fù)責(zé)地審議教師撰寫的《課程綱要》，一要審《綱要》內(nèi)的項目是否齊全；二要審授課時間是否確定；三要看課程目標(biāo)的確立是否恰當(dāng)、合理，是否符合新課程理念，是否與學(xué)校校本課程總體目標(biāo)緊密聯(lián)系；四要看課程內(nèi)容是否適合授課對象；五要看課程實施建議的可行性；六要看課程評價是否關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀，過程與方法，知識與技能，探索與創(chuàng)新。對審議內(nèi)容要作好詳細(xì)記載，經(jīng)過大家討論、分析、歸納后，確立所開課程，并公告審議結(jié)果。

7．校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兩月召開一次全體人員例會。每次會議，每個成員必須先匯報自學(xué)校本課程開發(fā)理論的情況，提出疑難問題，大家研討解決；必須對學(xué)校課程實施現(xiàn)狀進(jìn)行分析，評價與反饋，提出促改意見，還應(yīng)及時報告相關(guān)信息。8．制定開發(fā)校本課程的相關(guān)制度，如《校本課程開發(fā)激勵制度》、《校本課程評價制度》，并監(jiān)督制度的執(zhí)行與落實。

9．檢查與督促《校本課程開發(fā)方案》的執(zhí)行情況，對工作完成好的人員給予獎勵。

10．及時地將各學(xué)年的《校本課程開發(fā)方案》報送上級審批。

黃牛蹄中學(xué)校本課程開發(fā)與實施方案

全面貫徹國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，嚴(yán)格執(zhí)行新的國家課程計劃，認(rèn)真落實教育部《普通高中課程方案》，就必須立即啟動校本課程開發(fā)與實施工程。校本課程的開發(fā)與實施是一個動態(tài)的、持續(xù)的過程，特制定本方案來規(guī)范我校校本課程開發(fā)與實施工作。

一、指導(dǎo)思想

堅持全面貫徹國家的教育方針，堅持全面實施素質(zhì)教育，堅持全面落實國家課程改革總要求，以現(xiàn)代教育理論和課程理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)、提升個性特長，形成學(xué)校特色為目標(biāo)，加強理論研究，致力實踐探索，促進(jìn)教師個性化教學(xué)，學(xué)生個性化培養(yǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的校本課程體系。

二、基本原則

1、堅持“以校為本”原則。從學(xué)校實際出發(fā)，繼承學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，重素質(zhì)，重基礎(chǔ)、重實踐，重個性特長教育，充分利用學(xué)校的物質(zhì)資源和人才資源，充分利用揚中及周邊地區(qū)的鄉(xiāng)土課程資源，挖掘、整合各種課程資源，構(gòu)建符合“三級課程”管理要求的校本課程體系，彰顯學(xué)校個性化辦學(xué)特色。

2、堅持“以師為本”原則。充分發(fā)揮教師的自主性和創(chuàng)造性，推進(jìn)校本課程的開發(fā)與實施；以校本課程的開發(fā)與實施為載體，促進(jìn)教師的專業(yè)成長并形成課程意識。研究課程改革背景下教師成長的內(nèi)在需求，探索教師成長、轉(zhuǎn)型的內(nèi)在規(guī)律，激發(fā)教師的內(nèi)在潛能，引導(dǎo)教師挑戰(zhàn)自我，追求卓越。在提高課程實施能力的基礎(chǔ)上，提高校本課程的開發(fā)能力，在校本課程開發(fā)實施的實踐中，努力造就一支兼具課程實施能力和課程開發(fā)能力的教師隊伍，彰顯教師個性化教學(xué)的特色。

3、堅持“以生為本”原則。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和選擇性，堅持以學(xué)生為主體，開發(fā)校本課程。根據(jù)學(xué)生發(fā)展的獨特性、差異性、多樣性，學(xué)校必須開發(fā)實施符合全體學(xué)生需求的校本課程，使校本課程更貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生的個性化培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個性化成長，為學(xué)生全面終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，彰顯學(xué)生個性化發(fā)展的特色。

三、總體目標(biāo)

1、逐步構(gòu)建具有我校特色的校本課程體系。

調(diào)查挖掘各類課程資源，研究三級課程之間的關(guān)系，努力做到校本課程的開發(fā)科學(xué)化、30

開設(shè)制度化、實施規(guī)范化，不斷豐富校本課程的內(nèi)容和形式，初步形成富有成效的校本課程的教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法，以及與之相適應(yīng)的評價和考核方式，逐步形成具有本校特色的校本課程體系。形成與校本課程開發(fā)實施相適應(yīng)的組織管理體系。

2、逐步構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的新平臺。

通過校本課程的開發(fā)和實施，增強課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性，增強課程對學(xué)生發(fā)展的適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不斷改善，滿足學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生個性特長的培養(yǎng)。

尤其要注重：

引導(dǎo)學(xué)生對事物充滿好奇心，激發(fā)強烈的興趣和求知欲；

引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程具有強烈批判精神，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于質(zhì)疑問難； 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展豐富的想象力、鮮活的知覺判斷力、活躍的思維發(fā)散力； 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展頑強的學(xué)習(xí)意志力，增強耐挫力，提高心理調(diào)節(jié)能力；

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享成功與合作，培養(yǎng)尊重他人、崇尚科學(xué)、追求真理、克服困難、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)；

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與環(huán)境和社會的和諧發(fā)展，增強社會責(zé)任感和使命感。

3、逐步構(gòu)建適應(yīng)教師專業(yè)成長的校園氛圍。

通過校本課程開發(fā)實施的研究與實踐，努力使全體教師全面把握課程改革的精神實質(zhì)；通過選派優(yōu)秀教師參與校本課程的開發(fā)實施，形成一支校本課程開發(fā)實施的積極分子和骨干隊伍，促進(jìn)教師隊伍課程建設(shè)總體水平的不斷提高。尤其要注重：

促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色。要求教師不僅要成為課程高水平的實施者，而且要努力成為課程的建設(shè)者、研究者、開發(fā)者。

促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實施教學(xué)方式由注重結(jié)論的“傳承式”、“灌輸式”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剡^程的“探究式”、“互動式”。

促進(jìn)教師提高教學(xué)能力。引導(dǎo)教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富教學(xué)方法，逐步形成具有個性的教學(xué)風(fēng)格。

促進(jìn)教師提高科研能力，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。

四、組織機構(gòu)與管理

（一）、成立學(xué)校課程委員會

課程委員會是校本課程開發(fā)實施的管理決策機構(gòu)，負(fù)責(zé)制訂校本課程開發(fā)實施方案和與之配套的各項管理制度，決定校本課程的設(shè)置和課務(wù)安排，領(lǐng)導(dǎo)、組織校本科 31

教研，審查校本教材，為校本課程的開發(fā)實施提供物質(zhì)和人力保障。

（二）、構(gòu)建校本課程開發(fā)實施網(wǎng)絡(luò)

1、管理網(wǎng)絡(luò)：

教務(wù)主任

年級組長

班主任

校長（副校長）→

→

→

→ 全校學(xué)生

教科室主任

教研組長

校本課程教師

2、運作流程：

A.年級組、教研組（備課組）→制訂開發(fā)計劃→上報審批→確定人員→組織實施→中期監(jiān)督檢查→組織實施→小結(jié)

B.教師→制訂開發(fā)計劃→申請開設(shè)課程→備課與實施→小結(jié) C.學(xué)生→制訂學(xué)習(xí)計劃→選擇課程→完成學(xué)習(xí)→展示成果→小結(jié)

（三）、制訂校本課程開發(fā)實施管理制度

1、制訂《校本課程申報與審批制度》、《校本課程研修制度》、《校本課程實施規(guī)則》、《校本課程教師評價制度》、《校本課程學(xué)生評價制度》、《校本課程開發(fā)實施獎勵制度》等，以管理制度的制訂、執(zhí)行、檢查確保校本課程開發(fā)實施正常化、有序化、規(guī)范化地推進(jìn)。

2、學(xué)校聘請社會及高校有關(guān)專家擔(dān)任部分校本課程的開發(fā)、實施、評價，邀請上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作。

五、校本課程開發(fā)

（一）、開發(fā)原則

1、興趣性原則。新課程強調(diào)以人為本的基本理念，強調(diào)學(xué)生形成積極主動的態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)、形成正確的價值觀和世界觀，這就要求教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，尊重學(xué)生的需求，突現(xiàn)學(xué)生在教育過程中的主體地位。因此在每學(xué)期的開學(xué)初對各年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，選出學(xué)生最感興趣的校本課程，以此作為課程開發(fā)與實施的重要依據(jù)。

2、實踐性原則。新課改注重改變以前學(xué)科偏重書本知識、結(jié)論性知識的狀況，強調(diào)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神的形成，重視學(xué)生在實踐中獲得積極情感的體驗，我們開發(fā)的課程必須體現(xiàn)這一理念，學(xué)生深入自然與社會，在親自動手實踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并在查閱資料的過程中解決相應(yīng)的問題。

3、創(chuàng)新性原則。在學(xué)習(xí)實踐活動中激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進(jìn)行實踐活動。

4、靈活性原則。教學(xué)模式、方法應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的 32

能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活地作調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

5、科學(xué)性原則。從開發(fā)前的調(diào)查到校本教材編寫與遴選，從目標(biāo)的制訂到實施與評價，都必須遵循科學(xué)性原則。

（二）、開發(fā)內(nèi)容

依據(jù)我校辦學(xué)思想、教育資源、教師學(xué)識和學(xué)生需求，將校本課程設(shè)置為五大模塊：

1、生命教育系列。

課程目標(biāo)是形成珍惜個體生命的意識并學(xué)會保護(hù)自己，提高素養(yǎng)，挖掘潛能，提升生命發(fā)展的質(zhì)量。內(nèi)容包括人生價值觀教育、道德價值觀教育、生存能力教育、人際關(guān)系教育、社會關(guān)系教育等。

2、科學(xué)探索、實踐創(chuàng)新系列。

課程目標(biāo)是拓展科學(xué)知識視野、提高科學(xué)探索能力，了解科學(xué)研究方法、探究科學(xué)探索過程，形成科學(xué)的態(tài)度、情感和價值觀，運用科學(xué)知識解決實際問題的能力。內(nèi)容包括環(huán)境與資源、數(shù)理科學(xué)、生命科學(xué)、物理、化學(xué)、天文、航天、信息技術(shù)、自然地理等。

3、人文素養(yǎng)系列。

課程目標(biāo)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識并內(nèi)化，來提升自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，繼而形成高尚的思想品德、穩(wěn)定的心理素質(zhì)、良好的思維方法、和諧的人際交往、正確的人生觀、價值觀。內(nèi)容包括美學(xué)、邏輯學(xué)、中國文化、中外文明史、科技發(fā)展史、中外戰(zhàn)爭史、文學(xué)欣賞、音樂欣賞、影視作品欣賞、演講與辯論、英語會話與閱讀、民風(fēng)民俗、宗教、法制教育、揚中及周邊地區(qū)旅游文化、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃等。

4、體育、藝術(shù)與健康教育系列。

課程目標(biāo)是強健體魄，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)積極健康的興趣和特長。內(nèi)容包括籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、舞蹈、圍棋、象棋、健康保健、音樂、美術(shù)、書畫等。

5、學(xué)科拓展系列。拓展核心學(xué)科領(lǐng)域。

（三）開發(fā)程序

1、開展教師培訓(xùn)活動。

分層次召開校本課程培訓(xùn)會，讓教師逐步掌握校本課程開發(fā)實施的意義和方法。

2、調(diào)查資源。

開發(fā)小組（各年級組、教研組、備課、個人）根據(jù)要求，對學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)校、社區(qū)的各項課程資源進(jìn)行全方位調(diào)查評估，進(jìn)行開發(fā)前的可行性研究。

3、初選課程。

課程開發(fā)以備課組為單位，每一組至少選報兩門課程。鼓勵教師個人獨立開發(fā)課程。

4、申報。

開發(fā)小組（或個人）根據(jù)本方案，結(jié)合自身能力，提交開發(fā)申請報告，批準(zhǔn)后在規(guī)定時間內(nèi)提交課程計劃、課程資料。校本課程計劃內(nèi)容包括：課程類型、名稱、課程參考資料、目標(biāo)、涉及學(xué)科、課時數(shù)、考核評價方式、課程綱要或教材等。課程資料主要包括：《校本課程開發(fā)申請表》、《課程綱要》、《教材》、《教案》等。

5、審定。

學(xué)校課程委員會對教師提交的校本課程計劃、課程資料進(jìn)行認(rèn)真、科學(xué)的審定，在相應(yīng)時間內(nèi)做出是否準(zhǔn)予實施的決定，對未獲通過的課程做出評價及修改指導(dǎo)意見。

6、實施。

經(jīng)學(xué)校課程委員會審定通過的校本課程，在適當(dāng)時間由教務(wù)處列入校本課程實施計劃，組織實施。

六、實施

（一）實施流程

1、選課

學(xué)校公布每個年級開設(shè)的校本課程目錄及授課教師，供學(xué)生選擇。

年級組、班主任組織并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選課。為便于統(tǒng)籌安排，每位學(xué)生可選報兩個專題，分為第一志愿和第二志愿。年級組對學(xué)生的志愿表進(jìn)行匯總分類，并個別征求意見后作小范圍調(diào)整。為提高教學(xué)效益，一般情況下，凡選擇人數(shù)不足30人的課程暫緩開設(shè)。

2、排課

教務(wù)處制訂各年級校本課程開設(shè)計劃，并將校本課程的開設(shè)排入總課表公布。每個年級的校本課程每周安排兩課時，一學(xué)期按18周安排。

3、上課

相關(guān)備課組、教師根據(jù)學(xué)校安排，在指定教室或場所組織教學(xué)活動。校本課程教學(xué)組織的要求與國家、地方課程的要求相同。要建立臨時教學(xué)班級、小組，加強考勤和考核。教師要精心準(zhǔn)備，及時完成課程內(nèi)容；學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師要求，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、考核

每門課程結(jié)束，教師都要組織對學(xué)生進(jìn)行考核，并向教務(wù)處提交課程實施總結(jié)。對學(xué)生的考核可采用測試、小論文、實驗、設(shè)計、制作、匯報演出、競賽等多種方式進(jìn)行，考核一定要體現(xiàn)重參與、重過程、輕結(jié)果的原則。

（二）實施過程中注意事項

1、對學(xué)生的選課要科學(xué)引導(dǎo)。要加強對學(xué)生的宣傳教育，講清學(xué)校開設(shè)校本課程的意義及學(xué)校安排中的實際困難，克服學(xué)生選課中的興趣主義傾向，做到“指導(dǎo)不包辦，放手不放任”。

2、教師要精心組織教學(xué)過程。教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，精心備課，撰寫提綱和教案；認(rèn)真教學(xué)過程，加強學(xué)生管理，加強與班主任的聯(lián)系，及時反思改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益。

3、學(xué)生要認(rèn)真上課。學(xué)生要按時出勤，遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)及考核要求。

4、加強對課程實施過程的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校成立調(diào)研小組，加強對校本課程實施的全過程調(diào)研和監(jiān)控。通過聽課、問卷、座談、個別訪談等形式，從課程內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)效果、學(xué)情分析等方面，全面分析該課程的實施質(zhì)量和學(xué)生的認(rèn)可程度，及時反饋，并為校本課程的后續(xù)開設(shè)提供決策依據(jù)。

七、評價

（一）、學(xué)生評價

教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。學(xué)生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。

（二）、教師評價。

1、教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有教案，有考勤評價記錄。

2、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

3、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

4、教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

八、保障措施

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富 35

多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

（一）、學(xué)校成立校本課程開發(fā)、實施的培訓(xùn)指導(dǎo)機構(gòu)

（二）、學(xué)校對教師開發(fā)校本課程大力扶植，根據(jù)學(xué)校的實際情況，盡可能地滿足校本課程開發(fā)的需要。如場地安排、設(shè)施添置、資料購買、教師培訓(xùn)與對外交流等。

（三）、學(xué)校根據(jù)教師個人申請，經(jīng)過校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組討論可提供一定的校本課程開發(fā)經(jīng)費。

黃牛蹄中學(xué)校本課程評價制度

一、學(xué)校校本課程評價任務(wù)由學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組具體承擔(dān)。

二、學(xué)校校本課程的評價標(biāo)準(zhǔn)要分學(xué)科制訂，科學(xué)、合理、細(xì)致，具有教育和發(fā)展功能。

三、對校本課程教學(xué)內(nèi)容的評價符合學(xué)?！耙匀藶楸?，服務(wù)兒童”的辦學(xué)思想，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多元化、生動化。

四、校本課程評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且更要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)與能力。

五、校本課程評價要強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與，研究校本課程的可操作性和實用性，不斷提高校本課程的開發(fā)水平。

六、校本課程的評價要注重周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實施中的問題進(jìn)行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)管理，形成校本課程不斷革新、不斷適應(yīng)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)需求的機制

黃牛蹄中學(xué)校本教研檢查制度

一、建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)科學(xué)期校本教研計劃，負(fù)責(zé)過程管理措施落實，保證校本教研的有效實施。

二、定期檢查校本教研制度的運行情況，對校本教研的基本情況進(jìn)行小結(jié)，并明確存在的問題，排查原因，不斷改進(jìn)教研工作。

三、建立教師工作量化考核制度，發(fā)揮激勵機制的作用，積極向上級有關(guān)部門推薦教師的優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計，對獲獎?wù)撐暮徒虒W(xué)設(shè)計分等級予以獎勵；對取得教學(xué)研究成果的科組、個人和教學(xué)教研成績顯著者給予獎勵，鼓勵教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，通過校本教研制度的建設(shè)，切實把學(xué)校建設(shè)成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。

黃牛蹄中學(xué)校本課程管理崗位責(zé)任制

為積極推進(jìn)新課程改革，形成學(xué)校特色和培養(yǎng)學(xué)生的能力，保證校本課程順利實施，規(guī)范教師的教學(xué)行為，特制定本制度。

一、校本課程開發(fā)以國家課程綱要為指導(dǎo)，自愿、自主地開發(fā)適合我校區(qū)自身的性質(zhì)、特點、條件的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想；以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點為歸宿，體現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛好和差異性。

二、校本課程開發(fā)以校區(qū)課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的集體審議和決策為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)校校育人目標(biāo)開發(fā)課程，凡參加課程開發(fā)的教師必須認(rèn)真選擇、確定有利于學(xué)生發(fā)展的課程，避免隨意性。

三、校本課程的設(shè)置依照《校本課程開發(fā)與管理實施方案》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，教師可根據(jù)自身的特長，在生活教育的框架內(nèi)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，積極反映社會發(fā)展，自主開發(fā)其它門類的課程。

五、校本課程開發(fā)要體現(xiàn)兒童中心、興趣中心或問題中心，要以非書本的活頁資料呈現(xiàn)，不能仿效專家編教材的方式而編出“校本版”的知識中心教材。

黃牛蹄中學(xué)校本課程管理制度

1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課程的管理工作。

2、校本課程的開發(fā)要體現(xiàn)地區(qū)特色和學(xué)校特色，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全面提高。

3、校本課程的認(rèn)定，先由教師選好課題，報學(xué)校教務(wù)處，經(jīng)校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組論證審核后確立。

4、任課教師在確定課題后，要制定課程目標(biāo)，寫好課程內(nèi)容簡介、課程實施綱要、課時計劃等相關(guān)材料。

5、校本課程的開課必須由課題開發(fā)小組同意?？颇康倪x擇是在教師、學(xué)生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，充分利用學(xué)校資源，彰顯教師個性。

6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的校本課程授課時間，積極貫徹落實新課程理念，運用靈活多樣的教學(xué)方法授課，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、教師在教學(xué)中要積極探索適合學(xué)生實際的評價方法，以此促動學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

8、課堂教學(xué)要充分利用學(xué)校課程資源，積極利用現(xiàn)代教育媒體，采取合作、探究、體驗、實踐等多種有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，開展教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效果。

9、教師要根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際，合理安排學(xué)生作業(yè)，并及時反饋，使人人都學(xué)有所獲。

10、教師要重視資料的收集和整理，并及時歸檔。

11、教師要關(guān)注學(xué)生參與的全過程，并適時給予指導(dǎo)。

課程評價制度

一、學(xué)校課程評價任務(wù)由課程開發(fā)實施小組具體承擔(dān)。

二、學(xué)校課程的評價標(biāo)準(zhǔn)要分學(xué)科制訂，科學(xué)、合理、細(xì)致，具有教育和發(fā)展功能。

三、對課程教材內(nèi)容的評價要以符合學(xué)校辦學(xué)思想和育人目標(biāo)為準(zhǔn)繩，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多元化、生動化。

四、課程評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

五、課程評價要強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與，研究課程的可操作性和實用性，不斷提高課程的開發(fā)水平。

六、課程的評價要注重周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實施中的問題進(jìn)行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)管理，形成課程不斷革新、不斷適應(yīng)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)需求的機制。

教學(xué)工作例會制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為了強化教學(xué)過程的管理，加強我校教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量、管理水平和辦學(xué)效益。特制定本制度。

一、教學(xué)工作例會是以各級部和教學(xué)管理工作中需要集中研究、及時解決、協(xié)調(diào)的問題為內(nèi)容的會議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種重要形式。

二、會議組織及時間

1、教學(xué)工作例會由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)召集，并做好會議工作的各項準(zhǔn)備工作。

2、教學(xué)工作例會由主管教學(xué)副校長長主持，若因故不能參加會議，可委托教導(dǎo)處主任主持。

2、教學(xué)工作例會原則上每月召開一次，安排在每月最后一周的星期三下午舉行；遇有重要的緊急工作，可臨時召開。

三、與會人員

1、教導(dǎo)處 及各級部主管教學(xué)負(fù)責(zé)人；

2、根據(jù)會議需要可通知學(xué)校其他負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員參加。

四、議事范圍

1、傳達(dá)、討論、貫徹國家的教育方針政策和上級教育主管部門的指示精神，討論、制定學(xué)年、學(xué)期或階段性教學(xué)工作計劃。

2、研究確定教學(xué)基本建設(shè)工作（如：師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、管理制度建設(shè)等）。

3、總結(jié)近期工作并布置下階段工作任務(wù)；討論決定教學(xué)管理、教學(xué)改革方面的重大事項。

4、匯報教學(xué)工作的完成情況，討論和協(xié)調(diào)各級部工作中存在的重要問題。

5、通報教學(xué)工作進(jìn)展情況及交流匯報典型經(jīng)驗；

6、需教學(xué)工作例會討論決定的其它事項。

五、有關(guān)事宜

1、教學(xué)工作例會的議題，由級部負(fù)責(zé)人直接向教導(dǎo)處提出，教務(wù)導(dǎo)負(fù)責(zé)收集匯總，并準(zhǔn)備有關(guān)材料，提出受理的意見和建議，呈送主管教學(xué)副校長審閱確定。

2、對列入教學(xué)工作例會的議題，有關(guān)單位要深入調(diào)研，做好準(zhǔn)備工作。討論時，要語言簡捷，說明要解決的具體問題及可行的措施、辦法。與會人員要圍繞中心，暢所欲言，表明態(tài)度，并提出自己的意見和建議，注意節(jié)約會議時間，提高會議質(zhì)量。

3、教學(xué)工作例會討論決定的事項，需要相關(guān)單位或部門配合的，由教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；教學(xué)工作例會無法決定的事項，由教導(dǎo)處提交校長辦公會議研究決定。

4、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對教學(xué)工作例會決定的工作事項予以督辦落實，亦可視需要擬定教學(xué)工作例會紀(jì)要，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)閱批后印發(fā)各級部執(zhí)行。對教學(xué)工作例會決定的綜合性事項，由學(xué)校辦公室會同教導(dǎo)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實，并將落實情況及時向主管院長匯報，以解決執(zhí)行中的有關(guān)問題。

六、各級部應(yīng)參照本制度自行制訂相應(yīng)的級部教學(xué)工作例會制度。

七、本制度自頒布之日起正式執(zhí)行，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。

教師評價制度

為了更好地落實有關(guān)師資工作會議精神，推進(jìn)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，特制定此評價制度。

一、考核評價目的和原則(一)目的

用新的教育觀念評價，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評價體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，激勵等，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）原則

1、發(fā)展性原則，必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分，使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。

2、全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評估教師的工作業(yè)績，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。

3、多元性原則，評價主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評價機制；評價方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評價方式，把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

4、可行性原則，既體現(xiàn)評價目標(biāo)的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索利于教師自評和他評的評價方法。

二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：

（一）對工作人員的考核，從德、能、勤、績四方面進(jìn)行，重點考核工作實績。

德：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。

能：是指教育理論、專業(yè)知識和教育教學(xué)研究的水平及實際處理解決問題的能力。

勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。

績：是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。

（二）考核標(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。

（三）考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)工作效果顯著，成績突出。

合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守單位的各項規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù)。

基本合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作作風(fēng)方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴(yán)重后果。

不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。

三、評價內(nèi)容

1、職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，與時俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。

2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價學(xué)生；尊重學(xué)生，關(guān)注個體差異，鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成和諧的師生關(guān)系，贏得學(xué)生信任和尊敬。

3、教學(xué)能力。能依據(jù)二期理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的知識水平、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。

4、交流與反思。積極、主動與學(xué)生、家長、同事進(jìn)行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計劃。求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。

三、評價方式和途徑

一教師自評：應(yīng)用自評量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個案分析等自我反思方式，與可比對象比較，要求能經(jīng)常地反思，自覺地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，客觀地分析別人的評價意見，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實際可持續(xù)性發(fā)展。

二同事互評：應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式，調(diào)查問卷或互評量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個案研究制度，以教研組或年級組為單位進(jìn)行互評，互評應(yīng)持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長。

三領(lǐng)導(dǎo)評價

應(yīng)用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個體差異和工作特點，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進(jìn)步，幫助教師樹立自信心，實現(xiàn)自我發(fā)展。

四學(xué)生評價

應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式，師生對話等交流方式進(jìn)行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價工具，要信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生講真話、實話，適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。

五家長評價

應(yīng)用調(diào)查問卷等調(diào)查方式，家長開放日、家委會座談、校長接待日等交流方式進(jìn)行。要求評價前要讓家長了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異，設(shè)計相應(yīng)的評議工具，要信任家長，要正確引導(dǎo)家長客觀、動態(tài)地評價教師，鼓勵家長講真話、實話，適當(dāng)顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價結(jié)果。

黃牛蹄中學(xué)教師考評方案

為進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持教育創(chuàng)新，全面貫徹教育方針，實施課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立有效促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平不斷提高的考評體系，使全體學(xué)生都得到發(fā)展，特制定我校教師考評方案。教師考評共分為六部分。

1、師德建設(shè)（10分）

詳見《黃牛蹄中學(xué)師德建設(shè)考評方案》。

2、工作量（10分）。教師的工作量分級部進(jìn)行評價，教研組長每周加2課時，備課組長每周加1課時，功能室、級部主任等人員加2課時。本級同科最高分為滿分，其它教師工作量得分= +

3、教學(xué)常規(guī)（15分）。

詳見《黃牛蹄中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評估細(xì)則》。

4、考勤（15分）。

教師考勤得分，以學(xué)校日?？记跒闇?zhǔn)?？荚u標(biāo)準(zhǔn)詳見《黃牛蹄中學(xué)教師考勤細(xì)則》。

5、教學(xué)成績（52分）

詳見《黃牛蹄中學(xué)教師成績考核細(xì)則》。

6、教科研（3分）。

教研：依據(jù)教師本年度獲得教學(xué)教研方面的榮譽，分級進(jìn)行考核，包括：教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課、公開課、論文、典型發(fā)言等。

科研：依據(jù)本年度內(nèi)通過的各級科研課題鑒定情況進(jìn)行評估。① 教學(xué)能手：省級6分，地市級4分，縣級3分，鎮(zhèn)級2分。

② 學(xué)科帶頭人：省級6分，地市級4分，縣級3分，鎮(zhèn)級2分，校級1分。③ 優(yōu)質(zhì)課：省級5分，地市級3分，縣級2分，鎮(zhèn)級1分，校級0.5分。④ 公開課：省級6分，地市級4分，縣級2分，鎮(zhèn)級1分，校級0.5分。（在市視導(dǎo)檢查中出示公開課算縣級，在鎮(zhèn)級視導(dǎo)檢查中出示公開課算鎮(zhèn)級公開課。）

⑤ 論文：國家級5分，省級4分，地市級3分，縣級2分，鎮(zhèn)級1分，校級0.5分。（發(fā)表論文按照相應(yīng)的級別計算得分）

⑥ 典型發(fā)言：國家級6分，省級5分，地市級3分，縣級2分，鎮(zhèn)級1分。

教師的實際工作量′10。

該科該級教師的最高工作量 47

⑦ 研究課題：國家級4分，省級3分，地市級2分，縣級1.5分，鎮(zhèn)級1分，校級0.5分。

以上各項以證書或批準(zhǔn)文件為準(zhǔn)且頒發(fā)時間要在本學(xué)年內(nèi)，若某項活動在本學(xué)年度未舉辦，則該項不計分。同一教師參加同一項活動獲得的獎勵，只計其最高級別分?jǐn)?shù)，不重復(fù)計分。上一級別的二等獎同下一級別的一等獎。

教師在本項中得分′3。每位教師的得分計算如下：教師得分=

本項中教師的最高得分黃牛蹄中學(xué)師德建設(shè)考評方案

德——師德建設(shè)（100分）【折合實分10分】 目標(biāo) A、遵紀(jì)守法

遵守職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)行為規(guī)范。

1、學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，擁護(hù)黨的基本路線。

2、自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)，遵守國家各項法律和社會公德，一切教育教學(xué)活動必須嚴(yán)格遵守黨和國家的教育路線方針政策。

3、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，廉潔從教。不收取學(xué)生的禮物，不利用師生關(guān)系向?qū)W生家長索取利益；不向?qū)W生推銷商品，獲取利益；不利用職責(zé)之使貪占公共財產(chǎn)，謀取私利。

４、不隨意發(fā)牢騷，說怪話；不傳播封建迷信、資產(chǎn)階級自由化等有害學(xué)生身心健康的思想。

B、愛崗敬業(yè)

１、熱愛教育，熱愛學(xué)校，維護(hù)學(xué)校榮譽；盡職盡責(zé)，教書育人愛崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)和科研水平。每人每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育叢書，有讀書筆記。

２、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格遵守上課制度，認(rèn)真批改作業(yè)，無錯批，漏批，有條件時盡量面批，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，不敷衍塞責(zé)。

３、不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機進(jìn)課堂。C、關(guān)愛學(xué)生

1、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，建立和保持平等的師生關(guān)系。

2、發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的積極因素，嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私自讓學(xué)生停課、停學(xué)。

3、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，人身安全和身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

１、團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師和老師要互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心?？迫闻c班主任要密切協(xié)作，共同搞好教育教學(xué)工作。要向先進(jìn)學(xué)習(xí)，對積極要求上進(jìn)的教師給予熱情支持，不諷刺、不挖苦，不說怪話。

２、維護(hù)每一位教師在學(xué)生中的威信，在學(xué)生面前不說笑打鬧，不直呼姓名，不說有損其他教師聲譽的話。

３、尊重家長，主動與家長聯(lián)系。每學(xué)期組織一次家長會，認(rèn)真聽取意見，取得支持與配合。做好家訪工作，每學(xué)期普訪一次，做好普訪記錄。圍繞家教主題，每學(xué)期至少組織一次集體活動。

計分辦法

一、評議50分：上面目標(biāo)中共13項每項記3分，合39分，其余11分為主觀印象分。將本單位所有人員的政治覺悟及道德素質(zhì)情況進(jìn)行評議，（不分指標(biāo)，不按比例），共有三項評議：領(lǐng)導(dǎo)評議30分；教師互評20分（根據(jù)教師平時的各種表現(xiàn)予以打分）。

二、教師平時工作表現(xiàn)情況（50分）：本項得分等于50分減去以下教學(xué)事故扣分：

A、不接受或不能按時完成所分配任務(wù)扣5－10分。

B、無理取鬧，不服從分配或挑拔離間，造謠惑眾，鬧不團(tuán)結(jié)，一次扣10分。C、工作時間在校內(nèi)酗酒、打牌（星期天、假期間不能在室外）等，一次扣10分，并通報批評。

D、違反工作紀(jì)律，在工作時間做與教學(xué)無關(guān)的事，擅離職守，影響他人辦公或為他人辦事的（閑談、打毛衣等）一次扣５分。

E、由于缺乏管理，缺乏責(zé)任心，丟失或損壞公物，造成經(jīng)濟損失的，除照價賠償外，一次扣5－10分。

F、體罰或變相體罰學(xué)生的每人次輕者扣10分，如出現(xiàn)責(zé)任事故，自負(fù)責(zé)任，扣20分。

G、未經(jīng)學(xué)校允許隨便向?qū)W生收費的，責(zé)令退還，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)奶幏?，通報全校，并給予適當(dāng)?shù)牧P款，扣考評分20分。

H、打架斗毆、違法亂紀(jì)，在校內(nèi)外造成惡劣影響的，因工作失職造成重大安全 49

責(zé)任事故的，扣20分，并取消評優(yōu)資格。

I、監(jiān)考閱卷不認(rèn)真造成失誤，扣20分，通報批評。

J、監(jiān)場閱卷教師作弊扣考評30分，寫出檢查，當(dāng)年度不能評優(yōu)樹先，嚴(yán)重者給予解聘。

K、監(jiān)考期間看書、瞌睡、閑談、串場、離場等違犯監(jiān)考紀(jì)律一次扣20分，當(dāng)年不能評優(yōu)樹先。

L、上課及開會期間必須關(guān)掉手機，每接打一次扣5分。M、接受學(xué)生家長宴請，造成影響的一次扣30分。

N、班主任及各科室的正常收費應(yīng)按規(guī)定時間上交，逾期不交者扣10分，并通報批評。

O、出現(xiàn)其它違反學(xué)校紀(jì)律和教師“十不準(zhǔn)”職業(yè)道德行為的酌情扣分。若出現(xiàn)違法違紀(jì)一票否決，師德為零分。

P、在鎮(zhèn)級以上級別檢查中，責(zé)任教師每出現(xiàn)一次失誤扣10分

注：1.本教學(xué)事故等級認(rèn)定表中未列出的其他教學(xué)事故，比照以上相關(guān)內(nèi)容認(rèn)定。2.若教師在本學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)一次一般教學(xué)事故在師德建設(shè)本項中扣2分，出現(xiàn)一次嚴(yán)重教學(xué)事故扣5分。若出現(xiàn)事故，在社會上造成重大影響的，扣20---50分。

教師的師德得分=某教師的師德考核得分×0.1。

第二篇：五里初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度111

五里初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與教學(xué)改革五個方面的管理，這是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究與改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。

一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求

（一）、各教研組、年級組、全體教師應(yīng)在學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對照，做好自查。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，來規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。

（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校、教管辦、以及業(yè)務(wù)主管部門所提出的對教學(xué)工作的總體目標(biāo)和具體要求，制訂好切實可行、易操作的教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。

（三）、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)。

（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每兩周由備課組長組織一次活動，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；確實需臨時調(diào)課的，必須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教

師要愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓(xùn)練學(xué)生運用知識的能力的主要手段。要做到：

1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書寫字跡清楚，格式規(guī)范。

2、按時收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對答案代替批改。

4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點和錯誤，并及時記錄，以便鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級（A B C D）和鼓勵性的批語。、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況、任課教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：

1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時到班坐班輔導(dǎo)。

2、自習(xí)鈴聲響過，輔導(dǎo)教師要即刻進(jìn)入教室，維護(hù)自習(xí)課秩序，輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開。

3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習(xí)課講課的，由年級組統(tǒng)一安排。

4、輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問題，不把問題有意不講，課后做有償補課，要及時記錄學(xué)生提出的有價值的問題。

5、自習(xí)課上教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)時，聲音要輕；同時要及時制止其他學(xué)生說話，保證自習(xí)課紀(jì)律。

6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。

（6）考試：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場紀(jì)律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作

（四）、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理

人員應(yīng)做到：

（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期共計20節(jié)。

聽課筆記必須記錄詳實，注明日期、班級、任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及本人對本節(jié)課的評價。聽課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時進(jìn)行，每月檢查一次。聽課后的評價發(fā)布于學(xué)校校園網(wǎng)上。

所有教師不得無理拒絕其他教師的聽課要求。聽課教師必須準(zhǔn)時進(jìn)入教室。聽課節(jié)數(shù)不計入教師課時量，但作為教學(xué)常規(guī)工作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。

（2）開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習(xí)教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。

（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、縣級和市級的論文發(fā)表。

（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂

教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個課件的制作，并積極參加多媒體課件評比。其他教師每學(xué)年人均5次使用計算機進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)。

二、教學(xué)常規(guī)制度的管理

為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。

1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布。

2、對教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備，甚至無教案進(jìn)教室上課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，作為一次工作事故予以記載。

4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的月考工作不負(fù)責(zé)任，一學(xué)期不進(jìn)行階段考查；或者考查全部采用外來試卷，不能夠根據(jù)教學(xué)實際需要出卷。期中評估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后作為一次工作事故予以記載。

5、對尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實后作為一項師德事故予以記載。

6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

7、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準(zhǔn)時進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時接聽手機等，查實后作為一次工作事故予以記載。

8、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

9、對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離試場放任學(xué)生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

10、對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況，查實后批評教育，作為一項師德事故予以記載。

上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，在學(xué)期工作考核和工作考核中得到反映。

第三篇：天堂寨初級中學(xué)差旅費管理制度

天堂寨初級中學(xué)差旅費管理制度

為規(guī)范差旅費開支行為，保證出差人員工作和生活需要，參照縣財政部門差旅費管理暫行辦法，結(jié)合本校實際，制定本制度。

一、教職工因公出差必須由本人根據(jù)有關(guān)通知或工作需要填寫出差審批單，報校長審批后，方可出差。

二、提倡出差乘坐客車，往返車費憑票據(jù)實報銷，因工作需要發(fā)生的市內(nèi)交通費，按出差自然天數(shù)進(jìn)行包干使用。標(biāo)準(zhǔn)為: 到縣城城區(qū)出差,每人每天30元;到省內(nèi)縣外(不含合肥市)出差，每人每天60元;到省外和合肥市出差，每人每天80元；到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)出差，不予補助市內(nèi)交通費；自帶車輛或接待單位提供交通工具的不再另行補助市內(nèi)交通費。

三、伙食補助不分途中和住勤，按出差自然天數(shù)，每人每天補助標(biāo)準(zhǔn)為：縣內(nèi)40元，縣外省內(nèi)60元，省外90元，出差人員應(yīng)當(dāng)自行用餐，享受伙食補助，不得另報餐飲費，要報餐飲費的，40元以內(nèi)的憑票據(jù)實報銷，超出40元的部分自理。教職工出差選三星級以下賓館住宿，每2人住一標(biāo)間，費用上限標(biāo)準(zhǔn)200元/間.天.人，單數(shù)人出差或男、女出差人員為單數(shù)的，其單個人員可住標(biāo)間或單間，住宿費按照住宿標(biāo)準(zhǔn)兩倍以內(nèi)憑據(jù)報銷，超過部分自理。出差人員無住宿發(fā)票，一律不予報銷住宿費。

四、教師參加會議或培訓(xùn)（含以會代訓(xùn)，不含脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)），其住宿費、伙食補助費憑會議（培訓(xùn)）通知及票據(jù)，按照差旅費規(guī)定報銷；統(tǒng)一安排食宿的，不得報銷會議（培訓(xùn)）期間的住宿費、伙食補助費、市內(nèi)交通費；往返途中的交通費、伙食補助費按差旅費規(guī)定報銷；培訓(xùn)費按有關(guān)文件規(guī)定憑據(jù)報銷；經(jīng)批準(zhǔn)帶薪參加脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)并在校食宿的，學(xué)習(xí)期間食宿費憑票據(jù)實報銷，不再享受伙食補助，往返途中交通費、伙食補助費按差旅費規(guī)定報銷。

五、經(jīng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)療保險管理部門批準(zhǔn)，需要到外地治病的教職工，可報銷本人到達(dá)治病地點往返一次的交通費，不報銷伙食補助費、市內(nèi)交通費（因公負(fù)傷的除外）.六、教職工調(diào)動工作，途中的交通費、住宿費、伙食補助費按差旅費規(guī)定由調(diào)入單位報銷；其行李、家具等托運費，由調(diào)入單位憑據(jù)報銷。

七、特崗教師在3年服務(wù)期內(nèi)，每學(xué)期報銷一次探親車費，不報伙食補助費和市內(nèi)交通費。

八、出差期間，非因工作需要而發(fā)生的旅游景點參觀、游覽費用等，均由個人自理，單位不予報銷。

九、出差人報銷差旅費相關(guān)費用，必須提供合法原始憑證，并附出差審批單和會議（培訓(xùn)）通知；非合法原始憑證，不予報銷。

十、出差人必須自覺遵守規(guī)定，對違反規(guī)定的，一經(jīng)查實，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

天堂寨初級中學(xué) 2016年2月29日

第四篇：初級中學(xué)宿舍管理制度

初級中學(xué)宿舍管理制度

學(xué)生宿舍是學(xué)生住宿、生活、學(xué)習(xí)的場所，是學(xué)校安全保衛(wèi)和衛(wèi)生工作的重點。為了使學(xué)生有一個安全、安靜、衛(wèi)生的生活環(huán)境，加強住宿生管理，特制定本制度。

一、學(xué)校成立由校長任組長，后勤主任任副組長、班主任任組員的宿舍管理委員會。建立宿舍夜間巡查、值班制度。領(lǐng)班領(lǐng)導(dǎo)、班主任、宿舍管理員、值周教師、執(zhí)勤教師定期值班檢查。

二、學(xué)生宿舍應(yīng)有安全通道，有完好的防盜設(shè)施，嚴(yán)禁將易燃、易爆，有毒及明令管制的刀具等物品帶入宿舍，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)燃點明火、私拉亂接電線或使用自帶電器。

三、宿舍應(yīng)經(jīng)常保持室內(nèi)空氣清潔、地面無紙屑、雜物、積水。墻壁和舍門無腳印、污跡，并定期進(jìn)行消毒，做好滅蚊、滅蠅工作。

四、遵守作息時間。住宿生要自學(xué)遵守作息時間，按時就寢、熄燈，按時起床，熄燈后不準(zhǔn)點蠟燭看書、說話、聽音樂等有影響他人休息的任何事情。

五、注意宿舍安全。要妥善保管錢包皮夾和手機等貴重物品，全體室友離開宿舍時鎖好門窗。室內(nèi)嚴(yán)禁使用任何電熱器具，嚴(yán)禁在室內(nèi)生火做飯、酗酒、吸煙、玩牌、焚燒紙片及易燃物品，并向樓外拋擲雜物；離開宿舍時應(yīng)隨手鎖門窗，注意防火、防盜，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)立即報告樓內(nèi)值勤人員或校警。

六、維護(hù)公共紀(jì)律。通校生不得進(jìn)入公寓樓，男生不得進(jìn)入女生宿舍，女生不得進(jìn)入男生宿舍；晚自習(xí)后按時回宿舍樓，有事外出必須請假，嚴(yán)禁擅自在校外留宿。未經(jīng)批準(zhǔn)不得留宿親友同學(xué)，嚴(yán)禁留宿不明身份的外來人員。

七、維護(hù)宿舍環(huán)境衛(wèi)生。生活用品、床上用品擺放整齊，不在墻上亂涂、亂貼，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，嚴(yán)禁把剩飯、剩菜、垃圾雜物倒入洗臉間、水池或便池中，嚴(yán)禁從樓上往下潑水、扔垃圾。各宿舍選一名室長，負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生安全，每個成員應(yīng)服從室長安排，輪流值日，打掃宿舍衛(wèi)生，宿舍門內(nèi)貼值日生表，門外貼住宿學(xué)生名單，樓道、樓梯、衛(wèi)生間等公共區(qū)域衛(wèi)生由樓管人員負(fù)責(zé)安排打掃。

八、保持宿舍安靜，不大聲喧嘩、起哄，影響他人休息。不講粗話、臟話，不看黃色書籍，不抽煙喝酒。注意適當(dāng)宿舍文明文化氛圍，墻上布置應(yīng)積極、健康、催人奮進(jìn)。定期進(jìn)行文明宿舍評比。

九、講究個人衛(wèi)生，勤洗澡、洗頭，勤洗勤換衣服、鞋襪、勤曬被褥。

十、愛護(hù)宿舍公共設(shè)施，未經(jīng)容許不私自搬動、拆卸宿舍設(shè)施，注意節(jié)約用水用電，不開無人燈。室內(nèi)外墻壁、公用燈、地面、桌凳、門窗玻璃、門鎖、衣柜等設(shè)施設(shè)備一律按相應(yīng)位置承包到宿舍，凡損壞者依情節(jié)照價賠償或加倍賠償，情節(jié)惡劣者給予紀(jì)律處分，各宿舍管理承包到每一位老師。

十一、恪守《文明公約》。嚴(yán)禁室內(nèi)外墻壁張貼字畫、釘釘子、涂畫、刻畫；節(jié)約水、電，杜絕“水長流，燈長明”；自覺搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，做到“一齊”（床鋪衣物或用具放置整齊）“兩無”（無灰塵、無死角）“三凈”（門窗玻璃凈，桌凳床鋪凈，地面四周凈）“四輕”（說話輕、走路輕、關(guān)門輕、拿放東西輕）。

十二、服從總務(wù)處統(tǒng)一安排，學(xué)生宿舍房間由總務(wù)處統(tǒng)一安排，未經(jīng)總務(wù)處同意不得隨意調(diào)換房間、床位或私自占用。需要調(diào)房時，學(xué)生應(yīng)服從調(diào)整。

十三、加強檢查、定期考核。樓管員、值周教師隨時檢查宿舍衛(wèi)生，并納入班級量化管理之列，定期對各宿舍財產(chǎn)進(jìn)行清點，每學(xué)期由班主任負(fù)責(zé)配合做好宿舍財產(chǎn)移交工作。

第五篇：初級中學(xué)作業(yè)管理制度

初級中學(xué)作業(yè)管理制度

我校堅決貫徹落實中央有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理有關(guān)要求如下。

一、把握作業(yè)育人功能。

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

二、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。

初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

四、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

五、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。

教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

六、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。

教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

七、不給家長布置作業(yè)。

嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

八、健全作業(yè)管理機制。

完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

九、納入督導(dǎo)考核評價。

將作業(yè)管理納入教師教學(xué)質(zhì)量評價。將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價，確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實效。

第一初級中學(xué)